總結(jié)可以讓我們更有自信，更清晰地制定目標(biāo)。如何積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的一份力量？以下是小編針對(duì)不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，期待能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖肌?/p>
電子版心得篇一
全國(guó)各地反腐倡廉的舉措提上日程，作為黨員教師尤其要起表率作用。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的大學(xué)生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善。
一、要樹(shù)立個(gè)人利益的滿足必須以社會(huì)利益的維護(hù)為前提的人生觀。不廉不潔教師在個(gè)人生追求上總是以個(gè)人價(jià)值為核心，追求個(gè)人需要利益的滿足，而置社會(huì)人民群眾利益于不顧，顛倒了個(gè)人和社會(huì)關(guān)系，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中，加強(qiáng)教師社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，集體主義價(jià)值導(dǎo)向，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。
二、要樹(shù)立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。教師應(yīng)樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹(shù)立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財(cái)。
三、要樹(shù)立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀。教師單純追求物質(zhì)幸福會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私利，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福，使人變得清靜、安心、高昂、理直氣壯。
一個(gè)能真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。
電子版心得篇二
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)勞動(dòng)人民的先鋒隊(duì)組織，黨的歷史是中國(guó)革命和建設(shè)的歷史。作為一名普通黨員，不斷學(xué)習(xí)黨史，深入了解黨的歷史，是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上必須要走的一條重要路線。而今天我所要分享的則是我對(duì)“黨史心得體會(huì) 電子版”這個(gè)主題的一些看法和體會(huì)。
第二段：恍然大悟的認(rèn)識(shí)
在翻閱電子版黨史的過(guò)程中，我深深感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史是一部不可分割的民族歷史。黨的歷史成就了中國(guó)革命和建設(shè)的偉大進(jìn)程。黨的歷史是驚心動(dòng)魄的，也是感人至深的，歷經(jīng)磨難和戰(zhàn)爭(zhēng)的卓越成就，體現(xiàn)了令人敬仰的歷史地位。在這個(gè)過(guò)程中，我們了解到黨的先輩們以這樣一種自以為宏偉的追求，經(jīng)過(guò)大起大落、攻堅(jiān)克難，從無(wú)到有，建立起了革命的陣地，開(kāi)創(chuàng)了中華民族的嶄新未來(lái)。
第三段：反思自我的思考
通過(guò)與電子版黨史的交流，我發(fā)現(xiàn)我們黨歷史上的成功之處實(shí)際上是有很多有益教訓(xùn)的。黨的歷史告訴我們，僅憑著苦難和堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)精神是不足以實(shí)現(xiàn)革命的，也并不足以建設(shè)中華民族的嶄新未來(lái)。我們需要在不斷學(xué)習(xí)和把握中，注重黨的使命與責(zé)任，自覺(jué)踐行黨的綱領(lǐng)和方針，提高文化素養(yǎng)，不斷探尋新的平衡點(diǎn)，抗擊不利之處，才能使得黨的歷史不斷地承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，為中華民族的繁榮和強(qiáng)大做出新的貢獻(xiàn)。
第四段：發(fā)掘內(nèi)在的思考
在電子版黨史的豐富資料中，我們可看到黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)中發(fā)展壯大、克服困難和解決問(wèn)題的啟示。可以看到，革命的進(jìn)步是需要付出艱辛和犧牲的，所以也需要我們減少個(gè)人主義和對(duì)事物的功利思維，樹(shù)立健全的社會(huì)大局觀，堅(jiān)韌的大局觀，為黨和人民的利益而奮斗。同時(shí)，我們也必須要始終保持警覺(jué)，不斷探索，始終為黨和人民的利益而付出。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
隨著時(shí)代的變換和人類文明的發(fā)展，黨的工作總會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)。而電子版黨史給了我們更多的啟發(fā)。我們要始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)并推廣中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史和岸然紀(jì)律，以高度自覺(jué)的態(tài)度，忠誠(chéng)認(rèn)真地履行黨員義務(wù)，為黨與國(guó)家的發(fā)展而繼續(xù)努力。同時(shí)，也要堅(jiān)持從根源治理，維護(hù)國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，持續(xù)創(chuàng)新和完善現(xiàn)代化建設(shè)的理念，積極推動(dòng)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的進(jìn)展。
總之，通過(guò)電子版黨史的學(xué)習(xí)體會(huì)，讓我深刻領(lǐng)悟到我們中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史性和道路性，也促使我以自己的實(shí)際行動(dòng)為響應(yīng)，用熱忱的心態(tài)為我所在單位和人民群眾的實(shí)現(xiàn)共同利益而努力奮斗。這是我對(duì)電子版黨史所得到的正面體驗(yàn)和由衷的感想。
電子版心得篇三
學(xué)校對(duì)面有兩家文具店。
在我剛上小學(xué)時(shí)，這兩家文具店就在了。兩家店本來(lái)差不多大小，商品也都很齊全，可其中一家店的顧客總是絡(luò)繹不絕，而另一家店則是門可羅雀。我感到十分不解，于是決定探個(gè)究竟。
我先走進(jìn)了空無(wú)一人的四海文具店?！耙I什么?”老板陰著一張臉突然出現(xiàn)在店門口，對(duì)著我上下打量。我被他那眼神嚇了一跳，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“那……那個(gè)，我就……就是隨……隨便看看?！崩习鍢O不耐煩：“不買東西就別來(lái)打擾我做生意?！闭f(shuō)著就要把我趕出去。“不不不……”我立馬改口，“我是來(lái)買鉛筆的?！崩习逵趾傻卮蛄课液靡粫?huì)，才讓我進(jìn)店里?？蔁o(wú)論走到哪里，他的目光都會(huì)追隨在哪兒，讓我渾身不自在。我實(shí)在受不了，就逃似的離開(kāi)了。
我又走進(jìn)了熙熙攘攘的姊妹文具店。店主是一對(duì)夫妻，臉上帶著和藹可親的笑容。與四海文具店不同，在這里人們可以隨意翻看，挑選自己喜歡的東西，就算不買東西，只是隨便看看也完全沒(méi)關(guān)系。難道他們不怕有人偷東西嗎?我疑惑地想。我連續(xù)去了這家店好幾天，而且一呆就是好久，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)人會(huì)乘機(jī)小偷小摸。
最讓我感動(dòng)的是有一天，一個(gè)女孩買過(guò)東西后等老板找錢。當(dāng)時(shí)店里人很多，老板忙不過(guò)來(lái)，他掏出一沓零錢，粗略數(shù)了一下便交給那個(gè)女孩。那女孩也沒(méi)細(xì)看，直接拿著錢就離開(kāi)了。一會(huì)兒，那女孩又急急忙忙跑回店里，告訴老板說(shuō)老板多找了她五角錢，并把錢還給老板。
為什么兩家店會(huì)相差這么大呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：四海文具店的老板不信任他人，也就沒(méi)人愿意去理他;相反，姊妹文具店的老板對(duì)顧客開(kāi)誠(chéng)布公，這種信任，讓人覺(jué)得很溫暖，贏得了顧客的信任，那顧客自然也就對(duì)他誠(chéng)信。
同心待人，別人就會(huì)誠(chéng)心待你。誠(chéng)信是需要相互信任的。
電子版心得篇四
《不輸在家庭教育上》是一本好書(shū)。書(shū)中有一句話使我感觸頗深："只有不懂教的父母，沒(méi)有教不好的孩子"。
當(dāng)今社會(huì)，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來(lái)"出人頭地"，當(dāng)父母的就臉面生輝，無(wú)尚自豪。但孩子怎樣才能"出人頭地"，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。
孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一種蒼白的說(shuō)教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識(shí)的教育，素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化知識(shí)教育，學(xué)?？隙ㄊ?主角"，但在素質(zhì)教育方面，應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，這一方面，《不輸在家庭教育上》給予我們一個(gè)導(dǎo)向。書(shū)中介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)自己管理自己，給孩子一個(gè)廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問(wèn)題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求，我們當(dāng)父母的就"稱職"了。在學(xué)習(xí)上平時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格點(diǎn)，除了學(xué)校的功課必須學(xué)好外，在家里要多看課外書(shū)。還有星期六參加"英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班"，星期天參加"寫(xiě)作輔導(dǎo)班"等等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的心理越來(lái)越壓抑，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵我們是"不合格的家長(zhǎng)"。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，回想起來(lái)，責(zé)任原來(lái)在于家長(zhǎng)本身。當(dāng)父母的沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時(shí)指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。我孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但妒忌心較強(qiáng)，性格倔強(qiáng)中又有點(diǎn)軟弱，不敢面對(duì)挫折和失敗。這跟我們平時(shí)不注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育有關(guān)。
讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，使我獲益匪淺。書(shū)中有一個(gè)欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成績(jī)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
電子版心得篇五
近年來(lái)，電子化已成為社會(huì)的主要趨勢(shì)，各行各業(yè)都在不停地推廣電子化，紙質(zhì)文件正在被數(shù)字文件所取代。心得體會(huì)報(bào)告在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都是采用紙質(zhì)打印的形式發(fā)布，但如今，隨著技術(shù)的發(fā)展，心得體會(huì)報(bào)告電子版正在逐步滲透到各個(gè)領(lǐng)域。本文將從五個(gè)方面出發(fā)，分別闡述心得體會(huì)報(bào)告電子版的特點(diǎn)以及使用心得體會(huì)報(bào)告電子版所帶來(lái)的好處。
首先，心得體會(huì)報(bào)告電子版的特點(diǎn)在于使用方便。無(wú)論是閱讀還是傳輸，使用電子版都比紙質(zhì)版要方便得多。在閱讀方面，電子版不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，只需打開(kāi)電腦或手機(jī)，即可隨時(shí)隨地地閱讀；在傳輸方面，電子版文件可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，免去了郵寄的時(shí)間和費(fèi)用成本。這就給人們帶來(lái)了極大的便利，使得心得體會(huì)報(bào)告的傳播范圍大大擴(kuò)大。
其次，使用心得體會(huì)報(bào)告電子版還可以避免信息遺漏。由于紙質(zhì)版需要經(jīng)過(guò)打印、裝訂等工序，難免在過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)信息遺漏或傳輸錯(cuò)誤。而使用電子版則可以避免這些問(wèn)題，因?yàn)殡娮影婵梢赃M(jìn)行人工和自動(dòng)校驗(yàn)，以確保信息的完整性和準(zhǔn)確性。
第三，心得體會(huì)報(bào)告電子版具有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的功能。在一些特定場(chǎng)景下，需要對(duì)心得體會(huì)報(bào)告進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的存儲(chǔ)，以備后續(xù)查詢和分析。這時(shí)，使用電子版比紙質(zhì)版更有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)榧堎|(zhì)版需要存放在特定的地方，才能確保其不會(huì)被損壞或遺失，而電子版則可以通過(guò)云存儲(chǔ)技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程存儲(chǔ)，確保心得體會(huì)報(bào)告的長(zhǎng)期保存和安全性。
第四，使用心得體會(huì)報(bào)告電子版還可以提高工作效率。只需將心得體會(huì)報(bào)告電子版發(fā)送到相應(yīng)的人員或部門，就能快速實(shí)現(xiàn)信息共享和協(xié)同辦公。特別是在多人協(xié)同工作的環(huán)境中，電子版具有高效性和靈活性，可以幫助團(tuán)隊(duì)提高工作效率，進(jìn)而提高整個(gè)組織的工作效率。
最后，使用心得體會(huì)報(bào)告電子版不僅可以節(jié)約資源成本，還可以保護(hù)環(huán)境。由于電子版不需要使用紙張和印刷設(shè)備，因此可以在很大程度上減少印刷物的制作成本。同時(shí)，電子版也可以減少能源的使用和廢棄物的排放，對(duì)環(huán)境造成的影響會(huì)更小。
綜上所述，心得體會(huì)報(bào)告電子版具有閱讀方便、避免信息遺漏、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、提高工作效率、節(jié)約資源成本和保護(hù)環(huán)境等多重優(yōu)勢(shì)。在未來(lái)的發(fā)展中，心得體會(huì)報(bào)告電子版將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣，為人們帶來(lái)更多的便利和實(shí)惠。
電子版心得篇六
幼師心得體會(huì)是指幼兒教師在工作中對(duì)于教育實(shí)踐和自身成長(zhǎng)的體悟和感悟。它不僅是幼兒教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，更是團(tuán)隊(duì)共享的寶貴財(cái)富，有利于提高團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)和教學(xué)效果。對(duì)于新入職幼兒園教師，寫(xiě)幼師心得體會(huì)有助于整理和深化對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。
第二段：記錄工作中的體會(huì)
作為幼師，每一天都在與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的新奇和挑戰(zhàn)，幼兒園教師可以將自己工作中的體會(huì)進(jìn)行記錄，這樣不僅有助于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，讓自己更成熟，也有助于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教師成長(zhǎng)。
第三段：對(duì)自己的提升起到積極作用
幼師心得體會(huì)可以幫助幼兒園教師對(duì)于自己的工作進(jìn)行更深入的反思和思考，通過(guò)記錄自己的感受和體會(huì)，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足，做到優(yōu)點(diǎn)保持，不足改進(jìn)。這樣可以幫助個(gè)人不斷提升自己的能力和教學(xué)水平。
第四段：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
幼兒園是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的教育組織，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。幼師心得體會(huì)的分享可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和溝通，通過(guò)互相借鑒和學(xué)習(xí)，互相支持和幫助，不斷提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，更好的完成教育任務(wù)。
第五段：對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升
幼師心得體會(huì)記錄了教師的思考和體會(huì)，分享了幼兒教師在工作中的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，更好的助力提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。幼兒園的辦園宗旨就是讓每一個(gè)孩子都能得到最好的教育和培養(yǎng)，而一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要通過(guò)機(jī)智的合作和深謀遠(yuǎn)慮的領(lǐng)導(dǎo)，把教育變成一種協(xié)作和鞭策，從而實(shí)現(xiàn)最終的教育目標(biāo)。
總之，幼師心得體會(huì)的記錄和分享對(duì)于提高幼兒園的教育水平和教學(xué)效果都具有積極的作用，通過(guò)實(shí)踐中的總結(jié)和交流，才能做好每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)教育，讓每一位幼師都能夠在教育的浪潮中不斷成長(zhǎng)和前進(jìn)。
電子版心得篇七
我82年出生，今年27歲，目前在一所還是不錯(cuò)的大學(xué)讀研究生，翻譯相關(guān)專業(yè)。和很多人一樣，我從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，到現(xiàn)在屈指算來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)15年有余了。也許是語(yǔ)言天賦和比較喜歡表現(xiàn)的原因，英語(yǔ)成績(jī)一直還算不錯(cuò)，四六級(jí)、雅思都能輕松通過(guò)，偶爾也能參加比賽獲個(gè)小獎(jiǎng)，畢業(yè)憑著還是順溜的英語(yǔ)進(jìn)了外企，現(xiàn)在又讀了翻譯專業(yè)的碩士，應(yīng)該說(shuō)和英語(yǔ)的緣分真是越來(lái)越深了。
說(shuō)起家教，很多大學(xué)生都熱衷于通過(guò)家教勤工儉學(xué)，在賺點(diǎn)外快的同時(shí)也鍛煉了自己。奇怪的是，我大學(xué)四年從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家教。直到研究生快畢業(yè)了才機(jī)緣巧合地想起了要做英語(yǔ)家教。當(dāng)時(shí)主要是基于兩方面的考慮：一是為了賺錢貼補(bǔ)生活費(fèi)(年紀(jì)大了不好意思總花家里的錢);二是因?yàn)闇?zhǔn)備論文和找工作沒(méi)有大塊的時(shí)候去實(shí)習(xí)，家教占用時(shí)間不多，權(quán)且當(dāng)作解決溫飽的手段吧。
于是，聯(lián)系了一個(gè)中介機(jī)構(gòu)。過(guò)了很久沒(méi)有消息，當(dāng)我快要忘記這件事情的時(shí)候，突然有一天接到一個(gè)電話，問(wèn)我有沒(méi)有時(shí)間。對(duì)方是一個(gè)剛上初二的男孩，按照家長(zhǎng)的說(shuō)法，主要是貪玩，所以學(xué)的不好。原本約了時(shí)間和家長(zhǎng)面談，后來(lái)有事就沒(méi)去成，在中介的安排下，第二周直接開(kāi)始上課了。
頭次見(jiàn)面，來(lái)的是一個(gè)虎頭虎腦的小伙子，十三四歲的樣子，已經(jīng)長(zhǎng)到一米六左右了，上身穿著一件nike的黑色羽絨服，有一點(diǎn)靦腆和害羞，倒也不認(rèn)生，上來(lái)就能跟你閑聊上半天。讓我們叫他張偉吧。張偉雖然有十三四歲了，但是行為舉止像小學(xué)生——注意力很難集中，多動(dòng)，不停地?cái)[弄這個(gè)、擺弄那個(gè)，手上沾上墨水能瞅上半天，所以每次上課前十分鐘都是在等待他安靜下來(lái)，才開(kāi)始正式上課。上課時(shí)，他會(huì)一個(gè)人不停地講述他的喜好和觀點(diǎn)，直到你打斷他為止。時(shí)不時(shí)地他會(huì)打斷你的講課，“老師，能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”看他認(rèn)真的表情，我停下講解仔細(xì)傾聽(tīng)他的提問(wèn)：“您在哪上班啊?您為什么不留長(zhǎng)發(fā)呢?”我被他這些不著邊際的問(wèn)題惱的沒(méi)辦法，只能佩服他注意力發(fā)散的程度之厲害。如果你放任他繼續(xù)發(fā)揮那信馬由韁的想象力，估計(jì)還沒(méi)等他說(shuō)完，下課時(shí)間已經(jīng)到了，所以我們經(jīng)常上演這樣“跑-拉-跑-拉”的戰(zhàn)役。
(回想第一次上課的情形，孩子的表現(xiàn)的背后其實(shí)反映了他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣可言，所以才會(huì)在你諄諄教誨的時(shí)候，思緒已經(jīng)不知道飄到何方去了。據(jù)他說(shuō)，他平時(shí)在學(xué)校上課就經(jīng)常聽(tīng)不懂，這也許是為什么他習(xí)慣了這樣自己瞎想吧。)
第一次上課以了解情況為主，從聊天中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，對(duì)自己沒(méi)有自信，基本的要求就是“能及格就行”，在他的眼里“英語(yǔ)實(shí)在是太難了!!”“題目做對(duì)60%那就是奇跡了!”雖然他最得意的一門物理考了90分，他還覺(jué)得自己笨。他笑稱自己的“?？粕?，只有一門課好的嚴(yán)重偏科生。
第一次做家教的我就遇上了這樣一個(gè)孩子，心里非常的震撼!感謝孩子的信任，對(duì)我說(shuō)出了心里話。作為一個(gè)從小到大英語(yǔ)都比較靠前的學(xué)生，我從來(lái)沒(méi)有想到英語(yǔ)不好，會(huì)給一個(gè)學(xué)生帶來(lái)這樣大的心理影響。
那天結(jié)束后，我回到學(xué)校，仍然無(wú)法忘記和孩子的對(duì)話。據(jù)他說(shuō)，他從小學(xué)開(kāi)始就一直在上各種培訓(xùn)班，一對(duì)一的，小班上課的，他都上過(guò)，主要是補(bǔ)課。我家是縣城的，那時(shí)候沒(méi)有這么多遍地開(kāi)花的培訓(xùn)班，另一方面學(xué)習(xí)能跟得上，倒也用不著上輔導(dǎo)班。記憶中，只有一個(gè)學(xué)期找過(guò)一位老師教我英語(yǔ)發(fā)音。所以，對(duì)于這種近乎狂熱的“培訓(xùn)班”迷戀癥，我非常不能理解。張偉的周末schedule：每周六上午，補(bǔ)語(yǔ)文(9：00-11：00)，下午補(bǔ)英語(yǔ)(1：30-3：30)。在我看來(lái)，這樣的安排就是一個(gè)折磨。但是，孩子卻對(duì)此表現(xiàn)得相當(dāng)習(xí)以為常。
我的觀點(diǎn)是，只要能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，就沒(méi)有必要上培訓(xùn)學(xué)校，“周末干點(diǎn)什么不行啊?”也許是頭一次聽(tīng)到這樣的言論，張偉很是驚訝，試探著問(wèn)道：“老師，我怎么聽(tīng)著您的話，意思是讓我不要來(lái)上(培訓(xùn))班啊?”我只好耐心地跟他解釋：“如果你能夠跟上進(jìn)度，就沒(méi)有必要上培訓(xùn)班。但是，按照你現(xiàn)在的情況，不補(bǔ)是不行的，否則中考怎么辦?但補(bǔ)習(xí)的終極目的就是讓你有一天可以不用再上培訓(xùn)班?！蔽矣终f(shuō)：“當(dāng)然了，如果你成績(jī)穩(wěn)定在80分了，想要提高，那樣上培訓(xùn)班也是可以的?！蔽移鋵?shí)還想說(shuō)“我只是不明白，你上了這么長(zhǎng)時(shí)候，怎么也沒(méi)有提高?”但是怕傷著孩子，又把話咽了下去。
“授之以魚(yú)不如授之以漁”是所有教育工作者都明白的道理。尤其是英語(yǔ)，和數(shù)理化不同，英文本身并不存在太大的難度，但是如果方法不得當(dāng)，南轅北轍，隨著時(shí)間的推移，想再要在短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)平的難度就會(huì)逐漸增大，尤其是當(dāng)孩子已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心和興趣時(shí)，想要通過(guò)補(bǔ)習(xí)達(dá)到較高的水平，的確不容易。令我疑惑的是，為什么偉偉每個(gè)學(xué)期都上補(bǔ)習(xí)班，到現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)還只會(huì)通過(guò)“背單詞”這種最最古老、遭人遺棄的方法呢?這樣下去，他什么時(shí)候才能進(jìn)入自我學(xué)習(xí)的良性循環(huán)?難道補(bǔ)習(xí)班的老師沒(méi)有好好教，還是他沒(méi)有好好學(xué)?如果說(shuō)學(xué)校上課人多，一個(gè)老師無(wú)法顧及每一個(gè)學(xué)生，那么一對(duì)一是完全可以做到將所有精力放在一個(gè)孩子身上的。
電子版心得篇八
當(dāng)我們不了解自我的時(shí)候，我們就不了解我們的學(xué)生是誰(shuí)，也就不能懂得我們所教的學(xué)科。然而在我工作的時(shí)候，我和同事經(jīng)常會(huì)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生教起來(lái)怎么越來(lái)越難了，越來(lái)越多“來(lái)自地獄的學(xué)生”;課程改革對(duì)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技巧的要求越來(lái)越高了，都不知道該如何應(yīng)對(duì)了。從這些抱怨聲中我們可以看出我們僅僅從學(xué)科和學(xué)生的角度上理解教學(xué)，我們也是在這個(gè)角度上來(lái)進(jìn)行著我們的教學(xué)，很少?gòu)恼J(rèn)識(shí)自我這個(gè)角度來(lái)理解教學(xué)，去理解我所教的學(xué)科，去認(rèn)識(shí)我所教的學(xué)生。在帕爾默看來(lái)我們教學(xué)的目的就是去簡(jiǎn)單的復(fù)制這個(gè)世界，而不是在改造這個(gè)世界。
這個(gè)世界是要不斷向前發(fā)展的，我們要想讓我們的教學(xué)的目的不僅僅去復(fù)制這個(gè)世界。作為教師就不能僅僅從學(xué)科和學(xué)生的角度上去理解教學(xué)，教師應(yīng)該去理解自我的知識(shí)，認(rèn)識(shí)自我，把自我和學(xué)生、學(xué)科聯(lián)系在一起，形成一個(gè)共同體，去完成自己的教學(xué)工作。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅是有精深的學(xué)科知識(shí)，好的教學(xué)方法，正如帕爾默所說(shuō)的真正的好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師自身認(rèn)同與自身完整。在每一節(jié)課里，教師與學(xué)生建立聯(lián)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)科建立聯(lián)系，較少依賴于我所采用的方法，而更多的依賴于我了解和相信我自己，自我的身份認(rèn)同，我的自我個(gè)性，還有身為人師的“我”的意識(shí)。
然而當(dāng)我回憶我這些年的教學(xué)工作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我和我的同事有很多類似帕爾默所描述的狀態(tài)：課堂中的“我”與真實(shí)生活中的“我”是分離的，缺少自我身份認(rèn)同和自我完整，“我”獨(dú)立于學(xué)生之外，獨(dú)立于所教的學(xué)科之外。
當(dāng)我沒(méi)有讀這本書(shū)的時(shí)候，我以為這是在正常不過(guò)的事情，原因正如帕爾默所說(shuō)的，在我們這個(gè)社會(huì)上占主導(dǎo)地位的認(rèn)識(shí)途徑是以“脫離我們的自我”為代價(jià)，將我們帶入“真實(shí)”世界的“客觀”認(rèn)識(shí)途徑。而懸置于我們教師和學(xué)生頭上的高考試卷使我們更加默認(rèn)了這種認(rèn)知途徑，我們害怕，恐懼我們介入到我們的學(xué)科會(huì)受到評(píng)判，有可能招來(lái)漠視和嘲諷。因此，造成了課堂上的“我”與真實(shí)的“我”相分離，與所教的學(xué)科相分離。師生有別的思想作怪以及害怕，恐懼與學(xué)生發(fā)生沖突，造成了“我”與學(xué)生的分離。這種.種由于害怕和恐懼所造成的分離更使我缺少了自我身份認(rèn)同和自我完整。我們?cè)谶@種分離的狀態(tài)下日復(fù)一日的重復(fù)著相同的事情，造成了我們教師的職業(yè)倦怠，缺少了教育的熱情和沖動(dòng)，本來(lái)生機(jī)勃勃的教育被我們弄得死氣沉沉。因此為了讓教育事業(yè)恢復(fù)它應(yīng)有的活力，發(fā)揮它應(yīng)有的對(duì)這個(gè)社會(huì)的功能，作為我們要尋找自我，尋找自身認(rèn)同和自我身份完整。
我們應(yīng)該如何去尋找自身認(rèn)同和自身完整呢?帕爾默在這本書(shū)里已經(jīng)告訴可我們，首先，從心靈導(dǎo)師身上去尋找自身認(rèn)同和自身完整，我們可以把心靈導(dǎo)師理解為引領(lǐng)我們進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的原因，它可以是我們學(xué)習(xí)生涯中真實(shí)的教師，也可以是感動(dòng)我們的事件，也可以是我們的理想和抱負(fù)，這些可以匯聚我們的自身認(rèn)同和自身完整，也是我們優(yōu)秀教學(xué)的源泉。其次，我們要明白為什么選擇某個(gè)具體學(xué)科作為我們所從事的領(lǐng)域，這部分的知識(shí)可以激發(fā)我們的自我意識(shí)，在這之前，自我意識(shí)是處于潛伏狀態(tài)。當(dāng)我們尋找到了自身認(rèn)同和自身完整，我們就不需要躲在講臺(tái)后面，利用我們手中的“權(quán)力”去控制學(xué)生，與學(xué)生造成分離;我們也不需要簡(jiǎn)單的模仿其他教師的教學(xué)法方，而是去尋找契合自己個(gè)性的教學(xué)方式，真正好的教學(xué)應(yīng)該是源自教師的心靈。
在用心讀過(guò)帕爾默的《教學(xué)勇氣》之后，使我明白我們應(yīng)該從學(xué)科，學(xué)生以及教師的自我知識(shí)三個(gè)層面來(lái)看待教學(xué)，優(yōu)秀教學(xué)是源自于自己的心靈，優(yōu)秀教師是不把自己的教學(xué)簡(jiǎn)單的降低在技術(shù)層面，而是在自身認(rèn)同和自身完整的基礎(chǔ)上讓自己的教學(xué)源自自己的心靈。因此，正如這本書(shū)的名字，作為教師，我們應(yīng)該鼓起勇氣，去開(kāi)放我們的心靈。
電子版心得篇九
幾年來(lái)，我們將教學(xué)研究與教學(xué)改革成果及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐，使得改革后的課程特色鮮明。
1.全方位的深度校企合作辦學(xué)。成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)工程系分別于2004年、2005年、2006年與信息技術(shù)有限公司、通信技術(shù)有限公司、有限公司簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議，為公司“訂單式”培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)人才。雙方進(jìn)行共同編寫(xiě)教材，兼職教師呂軍主編教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)(.net篇)》，由我校教師教授主審;公司負(fù)責(zé)培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，公司負(fù)責(zé)學(xué)生赴公司進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)及畢業(yè)生的就業(yè)安排。
2.積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式。進(jìn)行校企深度合作，共同探索“2+1”教學(xué)模式。已建立了4個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地已具規(guī)模。突出應(yīng)用性操作的實(shí)踐，所選內(nèi)容與企業(yè)運(yùn)用接軌，實(shí)用性強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和職業(yè)能力。學(xué)生進(jìn)行真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生反映效果良好。
3.大量采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)。組織編寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，組織有實(shí)驗(yàn)案例，重點(diǎn)放在實(shí)踐技能的訓(xùn)練培養(yǎng)方面。在課程學(xué)習(xí)中，增加了1周學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地四川華迪信息技術(shù)有限公司進(jìn)行工學(xué)結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)的專訓(xùn)時(shí)間，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導(dǎo)下，學(xué)生完成了項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施，圓滿完成了實(shí)訓(xùn)。
4.聘請(qǐng)的cbe/dacum專家委員會(huì)不斷的進(jìn)行專業(yè)和課程建設(shè)，保證專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)，及時(shí)跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求。
5.對(duì)軟件技術(shù)相關(guān)課程實(shí)施改革，及時(shí)將教研教改成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基礎(chǔ)》、《面向?qū)ο筌浖こ膛cuml》等教材，與企業(yè)合作編寫(xiě)和出版了富有高職特色的教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)(.net篇)》，2003年出版的《軟件工程基礎(chǔ)》榮獲2007年首屆四川省高職高專精品教材建設(shè)獎(jiǎng)。
6.已建有能滿足職業(yè)教育教學(xué)要求的校內(nèi)軟件實(shí)訓(xùn)基地。探索和建立了真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的工與學(xué)運(yùn)行機(jī)制，縮短了校內(nèi)資源設(shè)備與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的距離，實(shí)現(xiàn)了教室與工廠的有機(jī)融合，現(xiàn)有軟件工廠模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、軟件實(shí)訓(xùn)室1個(gè)及多媒體實(shí)驗(yàn)室1個(gè)等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
7.建立健全教學(xué)基本文件和各種規(guī)章，實(shí)行教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控。
8.改革教學(xué)方法與教學(xué)手段。建立了該課程教學(xué)網(wǎng)站。教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生獲取資料、模擬練習(xí)、提交作業(yè)、開(kāi)展討論提供了方便，同時(shí)也為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共享教學(xué)資源提供了方便的途徑，成為課堂教學(xué)不可缺少的組成部分。制作、更新、完善了《系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析(uml)》課程的電子教案，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)。建立了試題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了教考分離。加大了課程信息量，提高課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。
9.與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合。國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部計(jì)算機(jī)相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)及考試方式采用與成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)工程系定向課程教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行，即在定向課程日常教學(xué)中融入相關(guān)認(rèn)證要求知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在正常學(xué)習(xí)課程之余，也同時(shí)達(dá)到相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)要求;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試來(lái)獲取職業(yè)技能鑒定證書(shū)。為學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生通過(guò)后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，可以考取相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定證書(shū)。
10.技術(shù)服務(wù)。有計(jì)劃的組織教師面向社會(huì)服務(wù)，加大校企合作力度，積極參與技術(shù)服務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，為學(xué)生順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
11.建立了一支雙師型結(jié)構(gòu)、專兼職比例合理的、整體素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。
12.建立保障兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學(xué)質(zhì)量機(jī)制。
電子版心得篇十
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)方式也逐漸發(fā)生了變革。傳統(tǒng)的紙質(zhì)心得體會(huì)正在逐漸被電子版的心得體會(huì)取代。作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，電子版的心得體會(huì)為我們提供了更多的便利以及更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我使用電子版心得體會(huì)的過(guò)程中，我收獲了很多收獲，感受到了電子版心得體會(huì)的優(yōu)越之處。
首先，電子版心得體會(huì)具有更高的可讀性。相較于紙質(zhì)心得體會(huì)，電子版心得體會(huì)可以通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行瀏覽，如手機(jī)、平板電腦等。這使得我們無(wú)論在何時(shí)何地都可以輕松地閱讀心得體會(huì)。不僅如此，電子設(shè)備還可以進(jìn)行自動(dòng)分頁(yè)，根據(jù)不同終端的屏幕大小自動(dòng)調(diào)整顯示效果，使得我們的閱讀體驗(yàn)更加舒適。此外，電子版心得體會(huì)還可以添加書(shū)簽、標(biāo)注以及書(shū)寫(xiě)評(píng)論，方便我們記錄下重要的內(nèi)容或者與他人交流討論，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。
其次，電子版心得體會(huì)提供了更加多樣化的學(xué)習(xí)資源。在紙質(zhì)心得體會(huì)中，內(nèi)容主要以文字為主，而電子版心得體會(huì)則可以搭配音頻、圖片、視頻等多媒體形式，為我們呈現(xiàn)更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在一本關(guān)于歷史的電子版心得體會(huì)中，我們不僅可以閱讀到文字描述，還能夠通過(guò)點(diǎn)擊圖片或視頻了解歷史事件的真實(shí)場(chǎng)景，使得學(xué)習(xí)更加直觀，記憶更加深刻。這種多媒體特性豐富了學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)習(xí)的趣味性，讓我們更加愿意投入其中。
再次，電子版心得體會(huì)促進(jìn)了學(xué)習(xí)的交流合作。在電子版心得體會(huì)平臺(tái)中，我們可以與其他同學(xué)分享自己的心得體會(huì)，也可以查看他人的心得體會(huì)，從中獲得更多的學(xué)習(xí)啟發(fā)。這種學(xué)習(xí)交流與合作的模式有助于促進(jìn)我們之間的相互溝通和學(xué)習(xí)互助，擴(kuò)展了我們的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)潛力。通過(guò)與他人的互動(dòng)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的短板，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，電子版心得體會(huì)實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的持續(xù)更新。在傳統(tǒng)的紙質(zhì)心得體會(huì)中，一旦出版發(fā)行，內(nèi)容很難進(jìn)行修改和更新。然而，電子版心得體會(huì)能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新。這意味著，當(dāng)我們閱讀電子版心得體會(huì)時(shí)，可以獲得最新的學(xué)習(xí)資料，了解到最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)。這對(duì)于追求知識(shí)前沿的我們來(lái)說(shuō)，是一種極大的便利和福利。
綜上所述，電子版心得體會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮著日益重要的作用。它不僅提供了更高的可讀性，多樣化的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的交流合作，還能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容的持續(xù)更新。我們應(yīng)該積極擁抱這種新型學(xué)習(xí)方式，善于利用電子版心得體會(huì)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。信心滿滿的我相信，電子版心得體會(huì)必將在未來(lái)的教育中發(fā)揮更大的作用，為我們的學(xué)習(xí)之路添磚加瓦。
電子版心得篇十一
非常感謝海利達(dá)春申幼兒園組織的這次講座，特邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心職教育課題組的_王嵐老師為家長(zhǎng)做專題講座,使我們能與專家面對(duì)面交流，給我們答疑解惑，更好的建立家園合作,促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)!
王教授的講解生動(dòng)易懂，簡(jiǎn)單明了，而且多用實(shí)例講解，談到了我們?cè)谟變撼砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種不同的問(wèn)題，非常貼切實(shí)際，是我們家長(zhǎng)幾乎已經(jīng)遇到或者正面臨的各種問(wèn)題并給我很好的解決方法，下面就其中個(gè)別主題說(shuō)說(shuō)自己的感想。
然后王教授也強(qiáng)調(diào)了家庭教育的地位和作用，家庭的氛圍和父母的教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用。
父母養(yǎng)育孩子要注意教育方法，并且注意教育的技能，同時(shí)要遵循孩子的個(gè)體差異，教育的方法和技能需要大家多學(xué)習(xí)，教育的技能就是說(shuō)讓孩子在玩樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)掌握并能靈活運(yùn)用，孩子的個(gè)體差異就是每個(gè)孩子有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，例如語(yǔ)言能力，邏輯思維能力，運(yùn)動(dòng)能力，音樂(lè)感知能力，這也是每個(gè)父母面臨的問(wèn)題，但是怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的這些能力，那就需要多陪伴孩子，多陪孩子讀繪本，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，然后父母在慢慢引導(dǎo)，給孩子提供相應(yīng)的支持，尋找方法，使孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域進(jìn)步，找到自己的興趣，推動(dòng)其發(fā)展。
教授在后面的講座中還談到了孩子的成長(zhǎng)的關(guān)鍵期和敏感期，以及孩子各種好習(xí)慣最好是在十二歲之前養(yǎng)成，家長(zhǎng)的的榜樣力量和身教大于說(shuō)教等等，使我收獲很多，在孩子成長(zhǎng)的路上我們需要學(xué)習(xí)的也很多，同時(shí)運(yùn)用教授傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到家庭生活實(shí)踐中，與孩子共同成長(zhǎng)，希望學(xué)校以后多組織這種講座，謝謝!
電子版心得篇十二
___，女，現(xiàn)年__歲，中共黨員，現(xiàn)為_(kāi)_縣城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)局局長(zhǎng)。她熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)本職工作，遵紀(jì)守法，責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè)求實(shí)，積極鉆研，勤奮進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，成績(jī)顯著。幾年來(lái)，該同志先后被__行署評(píng)為“規(guī)劃先進(jìn)個(gè)人”、“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”;被縣委、縣政府評(píng)為“優(yōu)秀科級(jí)干部”。該局多次被縣委、縣政府被為“優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子”、“先進(jìn)集體”，__年被建設(shè)部授予“全國(guó)城市管理先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
___自任職以來(lái)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、努力掌握現(xiàn)代化管理的理論和方法，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，自覺(jué)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)和整體形象，堅(jiān)持民主集中制，緊緊抓住城市建設(shè)管理工作的重點(diǎn)，按照“地縣共建，以縣為主”的工作思路，以規(guī)劃為龍頭，加強(qiáng)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以“美化、亮化、綠化、凈化”為目標(biāo)，強(qiáng)化城市管理，城市面貌煥然一新，贏得各方面的贊譽(yù)。
堅(jiān)持以人為本加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
任何工作成績(jī)的取得都與人息息相關(guān)，為了充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的工作積極性，以此來(lái)推動(dòng)城市建設(shè)管理工作再上一個(gè)新臺(tái)階。___在工作中堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)格要求職工，做到獎(jiǎng)勤罰懶，賞罰分明;生活中關(guān)心他們，做到冷暖相知，有求必應(yīng)，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好他們的根本利益;另外，加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作，使他們不斷適應(yīng)新工作、新任務(wù)。以此來(lái)增強(qiáng)干部職工的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。
嚴(yán)格要求自己始終以身作則
作為單位“一把手”，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律要求，該辦的事一定辦到，不該辦的事情堅(jiān)決不辦。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)方針、政策。努力促進(jìn)班子團(tuán)結(jié)，正確處理好個(gè)人與組織，下級(jí)與上級(jí)，局部與全局的關(guān)系，堅(jiān)持黨性原則，堅(jiān)持民主集中制，自覺(jué)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)于律已，廉潔奉公。始終用黨紀(jì)國(guó)法約束、規(guī)范自己的言行。與班子成員主動(dòng)溝通，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，經(jīng)常反思自己，主動(dòng)尋差距、找不足，力求“己所不欲，勿施與人”，真正以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做到自重、自省、自警。
不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力充實(shí)自我
為了駕馭新情況、新任務(wù)，把學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)和提高自己的頭等大事來(lái)抓。努力把政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和推動(dòng)實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論來(lái)觀察和處理問(wèn)題的能力，同時(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理學(xué)的方法和理論，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本知識(shí)，以及法律法規(guī)等知識(shí)，不斷地掌握新知識(shí)，把握新規(guī)律，從而全面提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，更好地適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。
注重制度建設(shè)強(qiáng)化職工管理
以提高辦事效率為出發(fā)點(diǎn)，狠抓制度建設(shè)。及時(shí)制定和完善了《政務(wù)公開(kāi)，為民服務(wù)實(shí)施細(xì)則》、《服務(wù)承諾制》、《首問(wèn)負(fù)責(zé)制》、《辦事銜接制》《一次性告知制》、《過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制》、《__縣城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)局城市規(guī)劃管理細(xì)則》、《行政執(zhí)法公示制》、《行政執(zhí)法督察制》、《行政執(zhí)法責(zé)任制》、《局長(zhǎng)辦公會(huì)制度》、《城建監(jiān)察隊(duì)執(zhí)法人員工作細(xì)則》等多項(xiàng)規(guī)章制度和服務(wù)規(guī)范，對(duì)規(guī)范工作程序、提高服務(wù)質(zhì)量等方面提出了嚴(yán)格的要求，明確了工作人員工作職責(zé)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任追究。同時(shí)，將規(guī)劃和施工許可的辦理程序、時(shí)限以及收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)一次性告知服務(wù)對(duì)象，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作透明度，極大地方便了群眾，增強(qiáng)了職工的服務(wù)意識(shí)，辦事效率和服務(wù)質(zhì)量有了明顯提高。工作中做到層層負(fù)責(zé)、層層落實(shí)。通過(guò)一系列制度建設(shè)，管理工作實(shí)現(xiàn)了“有法可依，有章可循”，使管理工作日趨規(guī)范，真正做到以制度約束人、管理人。并能做到“獎(jiǎng)勤罰懶”，發(fā)揮每個(gè)職工的積極性，保證各項(xiàng)工作的進(jìn)行和落實(shí)。
刻苦鉆研業(yè)務(wù)取得成績(jī)顯著
自__年以來(lái)，該同志一直負(fù)責(zé)城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施工作。近兩年，主要擔(dān)任___擴(kuò)建一期工程、二期工程、__大道人行道路燈改造工程、___環(huán)境景點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，同時(shí)還協(xié)助省交通廳完成了__路改造工程、__路道路與排水工程、__道路與排水工程、__路道路與排水工程等工程。不論負(fù)責(zé)哪個(gè)項(xiàng)目，她總是全身心地投入到工作當(dāng)中，尤其是各項(xiàng)目的前期拆遷工作，難度相當(dāng)大，但是作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，她并沒(méi)有被眼前的困難所嚇倒，而是知難而進(jìn)，想法設(shè)法做拆遷戶的工作，一直到問(wèn)題圓滿解決。同時(shí)，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，她從沒(méi)有工作日和節(jié)假日之分，隨時(shí)親臨施工現(xiàn)場(chǎng)處理施工當(dāng)中的棘手問(wèn)題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。
總之，通過(guò)幾年的礪煉，該同志增強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)能力，開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，處事穩(wěn)妥果斷的能力，駕馭復(fù)雜局面的能力和組織領(lǐng)導(dǎo)的能力，工作作風(fēng)上更加__，工作思路上更加清晰，工作方法上更加得當(dāng)，在廣大干部職工中樹(shù)立自己的威信，是城建戰(zhàn)線的典范。
電子版心得篇十三
“鄉(xiāng)村教育家”。曾獲揚(yáng)州市十佳教師、江蘇省中學(xué)特級(jí)教師、江蘇省首屆名校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。創(chuàng)立“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教育界取得了巨大的成功。
二、《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》內(nèi)容特點(diǎn)
一、“先學(xué)”，即學(xué)生看書(shū)(讀書(shū))、檢測(cè);二、“后教”，即學(xué)生更正、學(xué)生討論、最后教師點(diǎn)撥;三、“當(dāng)堂訓(xùn)練”，即當(dāng)堂完成作業(yè)。在這三個(gè)主要環(huán)節(jié)之前，有一個(gè)輔助環(huán)節(jié)(1分鐘左右)。輔助環(huán)節(jié)包括：板書(shū)課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)。輔助環(huán)節(jié)就像高速公路旁的“引橋”，主要環(huán)節(jié)好像高速公路。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法給了老師們具體的操作方法，讓中、小學(xué)各學(xué)科老師靈活運(yùn)用，上好新課程改革的課，教學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮好主體作用，很快通過(guò)“引橋”，奔馳在自學(xué)的快車道上，有效地自主、合作、探究性學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。
例如
數(shù)學(xué)、常識(shí)課采用“四個(gè)一”的教學(xué)模式，即看一看(學(xué)生看例題)、做一做(學(xué)生仿例題，做習(xí)題)、議一議(學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥、歸納)、練一練(學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè));語(yǔ)文課采用“幾個(gè)比”的教學(xué)模式，即比讀書(shū)、比認(rèn)字、比寫(xiě)字、比說(shuō)話、比當(dāng)堂完成作業(yè)，每一個(gè)“比”都是一次“先學(xué)后教”。
三、讀后感
課堂學(xué)習(xí)緊張、高效，把課外時(shí)間還給學(xué)生，真正地實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)提質(zhì)”。
給學(xué)生減負(fù)的口號(hào)已經(jīng)喊了很多年了，可捫心自問(wèn)，學(xué)生“減負(fù)”了嗎?學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重很大一個(gè)原因正是低效的課堂。課內(nèi)不夠課外補(bǔ)是很多老師的“法寶”。課堂上老師不是“滿堂灌”就是“滿堂問(wèn)”，對(duì)此我也深有同感，不把課本上所有的內(nèi)容面面俱到地講一遍，就感覺(jué)沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，生怕遺漏了任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這種不注重實(shí)效地“滿堂灌”浪費(fèi)了大量的課堂時(shí)間。教師惟恐達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，就給學(xué)生布置海量的課外作業(yè)。而“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法將“減負(fù)”真正落到實(shí)處，潛心打造“45分鐘高效課堂”。學(xué)習(xí)的全過(guò)程都是由學(xué)生自學(xué)完成，教師由原來(lái)的講授者變成了組織者。從前輔助性的課前課后練習(xí)被轉(zhuǎn)移到了課堂，每節(jié)課當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間不少于15分鐘，訓(xùn)練成了學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)生在不停地思考和動(dòng)手中接受和運(yùn)用新知識(shí)。作業(yè)當(dāng)堂完成，課后自然無(wú)需作業(yè)，真正把課外時(shí)間還給學(xué)生。
當(dāng)然,我們無(wú)論學(xué)習(xí)了哪些教學(xué)模式、教學(xué)策略或方法,都要根據(jù)不同的學(xué)科、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同的學(xué)生適時(shí)適度的來(lái)使用;不是今天我們學(xué)了了先學(xué)后教，所有的學(xué)科、所有的課堂、所有的學(xué)生都適合使用“先學(xué)后教”，正所謂“教無(wú)定法”，蔡林森先生的“先學(xué)后教”又為我們提供了一種“構(gòu)建高效課堂”的模式，我們每一位老師都可以根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容來(lái)嘗試。
電子版心得篇十四
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中使用電子設(shè)備的頻率越來(lái)越高。優(yōu)秀的電子產(chǎn)品使我們享受到了許多便利，其中之一便是心得體會(huì)電子版。所謂心得體會(huì)電子版，是指將個(gè)人的心得、體會(huì)等記錄下來(lái)，并以電子形式保存、展示和傳播。
二、優(yōu)點(diǎn)
心得體會(huì)電子版的優(yōu)點(diǎn)有很多。首先，電子版的心得體會(huì)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑進(jìn)行傳播，使得更多的人能夠獲得其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，電子版的心得體會(huì)可以更好地保持原始信息的完整性，并且可以進(jìn)行多次修改和優(yōu)化，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。再次，電子版的心得體會(huì)可以更方便地進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，不僅不占據(jù)大量的物理空間，還可以通過(guò)關(guān)鍵詞搜索等方式進(jìn)行快速檢索。
三、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)編寫(xiě)心得體會(huì)電子版，不僅提高了自己的表達(dá)能力，還積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)記錄下自己遇到的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的方法和心得體會(huì)。在工作中，我會(huì)記錄下工作中的困難和挑戰(zhàn)，以及解決問(wèn)題的方案和思路。通過(guò)將這些心得體會(huì)記錄下來(lái)，并進(jìn)行整理和總結(jié)，我不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了自己解決問(wèn)題的能力。
四、案例分析
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的過(guò)程中，我通過(guò)編寫(xiě)心得體會(huì)電子版來(lái)記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些技巧和方法。比如，我會(huì)記錄下自己在記單詞時(shí)的有效方法，或者是在聽(tīng)力訓(xùn)練中提高聽(tīng)力水平的竅門。通過(guò)將這些心得體會(huì)分享給其他人，幫助他們更快地學(xué)習(xí)外語(yǔ)，我也收獲了很多朋友和認(rèn)可。
另外一個(gè)案例是，我在工作中遇到了一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目。通過(guò)編寫(xiě)心得體會(huì)電子版，我將解決問(wèn)題的思路和方法記錄下來(lái)，并分享給團(tuán)隊(duì)中的其他成員。這不僅提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率，也讓我在團(tuán)隊(duì)中獲得了更多的尊重和認(rèn)可。
五、總結(jié)
心得體會(huì)電子版是一種非常有效的學(xué)習(xí)和工作方式，通過(guò)將自己的心得和體會(huì)記錄下來(lái)，并以電子形式保存、展示和傳播，不僅可以幫助自己鞏固所學(xué)知識(shí)和提高解決問(wèn)題的能力，還能讓更多的人受益。因此，在我們的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該積極地使用心得體會(huì)電子版，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)和作用，共同進(jìn)步。
電子版心得篇十五
學(xué)習(xí)心得電子版800字要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得電子版800字樣本能讓你事半功倍，下面分享【學(xué)習(xí)心得電子版800字(精選10篇)】，供你選擇借鑒。
終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。我們公路客運(yùn)行業(yè)作為服務(wù)行業(yè)的一種,也要做到與時(shí)俱進(jìn),新的觀念、新的知識(shí)都有助于提高專業(yè)服務(wù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力，因此作為公路客運(yùn)行業(yè)的每一個(gè)員工都應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中來(lái)提高自己，終身學(xué)習(xí)才是唯一的途徑。
一、終身學(xué)習(xí)的含義1994年在意大利舉行了“首屆世紀(jì)終身學(xué)習(xí)會(huì)議”，提出了終身學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)的生存概念。終身教育的理念被越來(lái)越多的人接受，終身學(xué)習(xí)成為時(shí)尚。現(xiàn)代教育思想達(dá)到共識(shí)：終身教育是“人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和”，包括“教育的一切方面”;終身教育貫穿于整個(gè)人生，是人自發(fā)地、主動(dòng)的、持續(xù)的教育過(guò)程;突破時(shí)間、空間的限制，涉及人的思想、智能、個(gè)性和職業(yè)等方面的內(nèi)容。處于現(xiàn)代社會(huì)中的人，學(xué)習(xí)是不能一次性完成的，終身學(xué)習(xí)觀點(diǎn)激勵(lì)人們從生到死堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)自己教育自己。
二、終身學(xué)習(xí)的意義“知識(shí)就是力量”，知識(shí)才是財(cái)富。我們從小就開(kāi)始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在大學(xué)獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分，很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。中國(guó)加入wto以來(lái)，外語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦信息技術(shù)等專業(yè)日益火暴，要求學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí)的人越來(lái)越多。
說(shuō)過(guò)：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)，知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。21 世紀(jì)是“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，知識(shí)老化加速，職工更替頻繁，社會(huì)變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R(shí)，而需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路?！盎畹嚼?，學(xué)到老”是新世紀(jì)應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。
讀完了《水滸傳》使我對(duì)108個(gè)好漢充滿了敬佩之情?！端疂G傳》真實(shí)地描寫(xiě)了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。它以杰出的藝術(shù)描寫(xiě)手段，揭示了中國(guó)封建社會(huì)中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過(guò)程的一些本質(zhì)方面，說(shuō)明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。
抗壓迫的行動(dòng)，高闊了當(dāng)時(shí)不同階層的人們從覺(jué)醒到反抗的斗爭(zhēng)道路。
《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象。如高俅、蔡京等一批像吸血蟲(chóng)一樣的統(tǒng)治者;最具反抗精神的李逵;性格剛烈的武松;逆來(lái)順受、最后走上反抗道路的林沖。他們都給人留下了十分深刻的印象?！端疂G傳》的語(yǔ)言精練、簡(jiǎn)潔、豐富而又生動(dòng)，往往三言兩語(yǔ)就能刻畫(huà)出一個(gè)鮮明的人物形象?！端疂G傳》的故事引人入勝。大大小小的故事，既有相對(duì)的獨(dú)立性，又有著有機(jī)的聯(lián)系，從而增強(qiáng)了故事的吸引力。正是這些藝術(shù)成就，才使《水滸傳》成為不朽的著作，名列為我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在一系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作學(xué)習(xí)了一個(gè)多學(xué)期了，雖然我只是個(gè)小小的干事，工作的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但我從中學(xué)到了很多，這使我在思想上、能力上都有了很大的提升，并且也讓我看到自己工作的不足。下面就談?wù)勥@些日子我在系學(xué)生會(huì)中的心得和體會(huì)。
首先，就思想上來(lái)說(shuō)，我轉(zhuǎn)變了很多，剛開(kāi)始我懷著和所有大一差不多的想法——鍛煉自己的能力，但是加入學(xué)生會(huì)后，隨著一個(gè)個(gè)活動(dòng)的舉辦，一次次例會(huì)的召開(kāi)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)生會(huì)并不是我剛開(kāi)始想的那樣，它是一個(gè)團(tuán)體，是一個(gè)整體，每個(gè)人都是里面的重要一份子，你做的一切都會(huì)多多少少影響這個(gè)團(tuán)隊(duì)的好壞。就如我們學(xué)習(xí)部舉辦的“法庭對(duì)抗賽”，整個(gè)過(guò)程需要我們整個(gè)學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的密切配合，宣傳部的前期宣傳，我們部人員的細(xì)心組織準(zhǔn)備，女生部的禮儀工作，主席團(tuán)的紐帶作用，這些中只要一個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，都會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。所以我們應(yīng)該努力的做好自己的本職工作，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭需要我們共同去維系。
其次，學(xué)生會(huì)的工作宗旨是為了學(xué)生服務(wù)，學(xué)生會(huì)維系著學(xué)校和學(xué)生，充當(dāng)著橋梁的作用，但是學(xué)生會(huì)不同于其他社團(tuán)和利益團(tuán)體，它是自主管理學(xué)生的團(tuán)體。它扎根于學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)。比如籃球比賽，和我們部舉辦的四級(jí)交流會(huì)、新老生交流會(huì)，學(xué)生會(huì)舉辦這些活動(dòng)都極大的豐富了學(xué)生的大學(xué)生活，使大家鍛煉了身體，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
在學(xué)生會(huì)的這些日子里，我的能力得到了很大的鍛煉，記得當(dāng)初面試的時(shí)候，我害怕得不敢抬頭，但是現(xiàn)在這種情況是再也不會(huì)在發(fā)生了。其次是辦事交際能力，通過(guò)舉辦一些活動(dòng)，我和外系的許多人認(rèn)識(shí)了，有的還成了朋友。在學(xué)生會(huì)的這些日子里，我看得到自己身上發(fā)生的變化，但是我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，我的語(yǔ)言交際能力還要繼續(xù)提高，這便是我以后工作中鍛煉的重點(diǎn)。
在“十四五”規(guī)劃中，要“扎實(shí)推動(dòng)共同富?！?，到2035年使全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。共同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是人民群眾的共同期盼，在新發(fā)展階段通過(guò)民生建設(shè)扎實(shí)推動(dòng)共同富裕，是一項(xiàng)必須完成的重大歷史任務(wù)。
從一定意義上看，實(shí)現(xiàn)共同富裕是古往今來(lái)人類的夢(mèng)想。我國(guó)自古就有“不患寡而患不均”的說(shuō)法，古代中國(guó)__世界和近代西方烏托邦社會(huì)都是人們追求共同富裕的美好夢(mèng)想。從孔子的“不患寡而患不均，不患貧而患不安”，到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，再到《禮記》描繪的“__”社會(huì)的狀態(tài)，都體現(xiàn)了人民對(duì)共同富裕的期盼。
共同富裕一直是我們黨帶領(lǐng)全體人民不懈奮斗的初心使命。建國(guó)之初，毛澤東同志提出國(guó)家富強(qiáng)的發(fā)展目標(biāo)，指出“這個(gè)富，是共同的富，這個(gè)強(qiáng)，是共同的強(qiáng)，大家都有份?！备母镩_(kāi)放之后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也多次強(qiáng)調(diào)共同富裕。進(jìn)入新時(shí)代以后，共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則，實(shí)現(xiàn)共同富裕是我們黨的重要使命。
“讓一部分先富起來(lái)”“先富帶動(dòng)后富”再到“共同富?！?，是我們黨從長(zhǎng)期歷史實(shí)踐中摸索出來(lái)的發(fā)展目標(biāo)變遷的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。但脫貧只是邁向幸福生活的第一步，是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。
如何實(shí)現(xiàn)共同富裕?如何探索走出一條中國(guó)特色社會(huì)主義共同富裕道路，在“十四五”期間乃至更長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)主要做好兩個(gè)統(tǒng)籌--區(qū)域統(tǒng)籌和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。站在決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)這一更高起點(diǎn)上，緊密結(jié)合全體人民共同富裕長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)，最終協(xié)調(diào)好區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間發(fā)展差距問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)共同富裕夯實(shí)基礎(chǔ)。
共同富裕，說(shuō)到底就是要讓人民群眾過(guò)上好日子，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，更加積極有為地實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，一起朝著全體人民共同富裕的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)已經(jīng)成為現(xiàn)在黨員干部手機(jī)里的“標(biāo)配”，“今天你學(xué)習(xí)了嗎?”“今天你得了多少分?”則成為許多黨員干部見(jiàn)面時(shí)新的問(wèn)候語(yǔ)，工區(qū)黨員干部和積極分子們，紛紛通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)，看要聞、學(xué)思想、做試題、曬“積分”，這種比學(xué)趕超的浪潮正在興起，人人學(xué)習(xí)的氛圍日漸濃厚。
我身為一名黨務(wù)工作者，日常理論學(xué)習(xí)是必不可少的，但是往往存在著被動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)起初對(duì)我的影響也是一樣，每天只是為了攢積分，打開(kāi)手機(jī)開(kāi)始“刷”分，往往不怎么去關(guān)注實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只是為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是隨著時(shí)間的推移，感覺(jué)與其打開(kāi)手機(jī)刷積分浪費(fèi)時(shí)間，不如借著這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己。慢慢地我開(kāi)始關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)始看新聞、學(xué)思想、做試題，感到學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，充滿了正能量。之前我與妻子起床的第一件事就是大眼瞪小眼，互相琢磨今天要吃什么，而現(xiàn)在起床第一件事變成了拿起手機(jī)，開(kāi)始學(xué)習(xí)，互相答題，在我的小家庭當(dāng)中也形成了比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)能夠獲得能量，能夠激發(fā)工作熱情，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”中，有著很多利于工作的資訊信息，有著很多富含正能量的人和事，通過(guò)不斷積累，漸漸地學(xué)習(xí)變成了推動(dòng)工作開(kāi)展，提升思想境界的工具?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”不止改變著我，也改變著我身邊的同事，影響著我們的工作和生活?，F(xiàn)在大多數(shù)人手機(jī)桌面上都是各種購(gòu)物、游戲、視頻app，十分需要一個(gè)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的到來(lái)，如及時(shí)雨一般，讓一部分愛(ài)開(kāi)小差的同事開(kāi)始收心關(guān)注，互相交流學(xué)習(xí)心得，曬曬各自積分，增加了我們學(xué)習(xí)提升的空間。打開(kāi)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”首先看到的是“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”---時(shí)時(shí)鞭策我在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作、生活中，自覺(jué)努力學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐，在不斷提升自我的同時(shí)，充分發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的模范帶頭作用，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)來(lái)提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
尊敬的老師、叔叔阿姨:
上午好!我叫___。光陰似箭,很快我們就要小學(xué)畢業(yè)了。六年來(lái),在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長(zhǎng)大。在此,我向老師們表示真誠(chéng)的感謝!在這里,我把自己在學(xué)習(xí)方面的一些做法和體會(huì)向叔叔、阿姨們匯報(bào)一下:
一、正確對(duì)待考試:
考試是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)檢驗(yàn)。我很重視考視,但我不看中分?jǐn)?shù)。有幾次,我的考試成績(jī)不理想,但我并不氣餒。如果成績(jī)不好,我就認(rèn)真分析原因,到底是粗心大意,還是知識(shí)上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W(xué)習(xí)上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個(gè)字寫(xiě)在手上,這四個(gè)字時(shí)刻提醒我要沉著應(yīng)戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯(cuò)誤。
考試中遇到確實(shí)不會(huì)的問(wèn)題,考完后要刨根問(wèn)底,向別人請(qǐng)教,直到弄懂為止。我認(rèn)為一次考試不能定終身,學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到挫折,只要有勇氣面對(duì)困難,認(rèn)真糾正錯(cuò)誤,就一定能取得好的成績(jī)。
二、學(xué)習(xí)新課前,提前預(yù)習(xí),重點(diǎn)問(wèn)題做筆記:
新課前預(yù)習(xí)課文,對(duì)一些重點(diǎn)和弄不懂的問(wèn)題用筆記下來(lái),待老師講課時(shí),特別要集中精力聽(tīng)講,這樣,一些弄不懂的問(wèn)題,基本上就能解決。
三、課堂上認(rèn)真聽(tīng),疑難問(wèn)題不放松:
說(shuō)實(shí)話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學(xué)習(xí)成績(jī)才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認(rèn)真練習(xí),課后要費(fèi)更大的力氣才能補(bǔ)上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽(tīng)講,課堂上聽(tīng)好,課后做作業(yè)就少費(fèi)力氣了。
四、扎扎實(shí)實(shí)做作業(yè),不能抱著完成任務(wù)的觀點(diǎn)
做作業(yè)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)。單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)起不到鞏固知識(shí)的作用。我每次都象對(duì)待試卷一樣完成作業(yè),首先書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,不能涂改。對(duì)那些弄不懂的地方,虛心請(qǐng)教別人,認(rèn)真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實(shí)弄懂才寫(xiě)到作業(yè)本上。
五、多看課外書(shū)、拓寬知識(shí)面:
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書(shū),但絕不看不健康的書(shū)籍,對(duì)于書(shū)中優(yōu)美的句子刻意背過(guò)它,爺爺訂的“新周報(bào)”我每期必看。通過(guò)讀書(shū),我增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。水平也有了提高。
尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛(ài)的老師們,以上是我在學(xué)習(xí)方面的一些做法,不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)批評(píng)指正。
甘肅省通渭縣積極創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育形式，不 斷提升黨課對(duì)農(nóng)民黨員的引吸力 感染力，用足用活“田間課堂”，送黨課下村組，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民黨員參與組織生活的積極性，使黨員教育更加具體 生動(dòng)，讓農(nóng)村黨員愿學(xué) 真信 活用。
不 誤農(nóng)時(shí) 農(nóng)事，“田間課堂”讓黨員愿意“聽(tīng)”。通渭縣充分利用“田間課堂”不 限時(shí)間 靈便選擇地點(diǎn) 靈便安排人員的特點(diǎn)，根據(jù)黨員分布 農(nóng)時(shí)特點(diǎn) 采納靈便方式，把黨員教育課堂搬到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地 田間地頭 農(nóng)家小院，把黨的政策送到廣大農(nóng)村黨員身邊。“田間課堂”不 限時(shí)長(zhǎng)，長(zhǎng)可一兩小時(shí)，短則十來(lái)分鐘，既節(jié)省農(nóng)村黨員集 中 學(xué)習(xí)的時(shí)間，也不 耽誤農(nóng)活，切實(shí)提高了 基層黨員接受教育的積極性和主動(dòng)性，使黨性教育更加深入人心。
堅(jiān)持本土 務(wù)實(shí)，“田間課堂”讓黨員愿意“信”。一是堅(jiān)持“主講本土化”，在 講課主體上打破傳統(tǒng)的“一人”集 中灌輸式教育，積極組織優(yōu)秀黨員 致富能人 林果“土專家”輪流主講。二是堅(jiān)持“內(nèi)容本土化”，到田間地頭 產(chǎn)業(yè)一線環(huán)繞全縣黨建引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，講解果園管理技術(shù)，交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探討解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展 中的實(shí)際問(wèn)題，讓農(nóng)民黨員相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)技能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，不 斷凝結(jié)黨組織脫貧攻堅(jiān)合力。三是堅(jiān)持“形式本土化”，重視因人而異 因事而異，主講人在 選好主題和內(nèi)容的同時(shí)，通過(guò)用通俗易懂 貼近農(nóng)村的本土語(yǔ)言，讓黨員易于消化汲取。
重視提升 帶動(dòng)，“田間課堂”讓黨員愿意“行”。“如何讓農(nóng)村黨員從“聽(tīng) 信”轉(zhuǎn)化為愿意“行”，通渭縣不 斷抓實(shí) 抓細(xì) 用活“田間課堂”，不 斷調(diào)動(dòng)農(nóng)村黨員的生產(chǎn) 工作積極性，基層黨員帶頭致富 帶領(lǐng)致富的意識(shí)和服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，在 脫貧攻堅(jiān)和農(nóng)村生產(chǎn)一線涌現(xiàn)出大批爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員的先進(jìn)典型。同時(shí)，“田間課堂”的推行，讓支部的 學(xué)習(xí)更加經(jīng)?；?規(guī)范化，支部的功能得到大幅提升，“堡壘”作用得到明顯提升。
這段時(shí)間以來(lái)，我對(duì)自己學(xué)習(xí)生活做了一些總結(jié)，我認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、培養(yǎng)了我學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。我記得有人講過(guò)這樣的一句話：“學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程：”我認(rèn)為的確是這樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)真正的目的并不在于你獲得了怎樣的成績(jī)，而是在于尋找未來(lái)的方向。在這學(xué)期我所學(xué)習(xí)的幾門課中我確實(shí)感受到了這一點(diǎn)。例如，公共部門人力資源管理這門課，我所要做的一篇作業(yè)是關(guān)于醫(yī)療體制的改革問(wèn)題。其實(shí)看病難，看病貴的問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)非常難解決的社會(huì)問(wèn)題，在完成案例的過(guò)程中，也讓我培養(yǎng)了我自己獨(dú)立思考的習(xí)慣，在完成案例的過(guò)程中，需要有一定的思路，并且培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力。例如，第三道題是說(shuō)針對(duì)這樣的現(xiàn)象你有何良策。其實(shí)答案是千變?nèi)f化的。我的答案是從要學(xué)會(huì)尊重人才和重視人才以及建立健全績(jī)效考核制度等，但是我覺(jué)得有一點(diǎn)我沒(méi)有提到，那就是績(jī)效工資制度，但是由于這是一個(gè)新生的事物，有許多的問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)，所以沒(méi)有寫(xiě)上去，但也體現(xiàn)了我在經(jīng)濟(jì)知識(shí)上的匱乏。還比如講，組織行為學(xué)這門課，它其實(shí)是管理學(xué)和心理學(xué)的綜合課程，在完成作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)這是對(duì)于人性的解剖的一個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為自己的不足是對(duì)于個(gè)性特點(diǎn)的分析，因?yàn)槿说膫€(gè)性是具有復(fù)雜性的，在處理這一問(wèn)題上，我認(rèn)為還有疑惑?？傊?，從自己的學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了思考，但是也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
2、找到了未來(lái)的方向。學(xué)習(xí)的目的之一就是尋找未來(lái)的方向，為自己的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。我也感覺(jué)到了這一點(diǎn)。比如講行政管理這個(gè)專業(yè)是一個(gè)具有思考性和綜合性的專業(yè)，而且也具有大眾化的特點(diǎn)。因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)都需要行政，都需要對(duì)于辦公室日常事務(wù)的管理。其實(shí)對(duì)于管理知識(shí)的學(xué)習(xí)也有利于我自己的工作，比如講如何管理自己的工作狀態(tài)，有控制自己煩躁情緒的能力。還有對(duì)于時(shí)間的管理、文件的管理等等。從而提高自己的工作效率，將自己的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，來(lái)達(dá)到最佳的效果。
我想，只有通過(guò)這種不斷地總結(jié)，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，來(lái)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
幾十多年前，毛主席的手一揮，全國(guó)人民掀起了學(xué)雷鋒的高潮。時(shí)至今日，雷鋒精神影響了整整幾代人，甚至于美國(guó)著名的西點(diǎn)軍校都把雷鋒樹(shù)立為士兵的楷模。每當(dāng)我們感嘆人情冷漠時(shí)，每當(dāng)我們急需幫助時(shí)，我們都會(huì)不由自主地想起雷鋒，想起和他一樣的人。每年的 3月5日，人們都在自發(fā)地學(xué)雷鋒做好事，都在大力地弘揚(yáng)雷鋒精神，但似乎已經(jīng)走向了形式，變成了只有一天的感動(dòng)。
雷鋒精神是無(wú)私的。無(wú)私就是沒(méi)有個(gè)人利益在里面，就是不求回報(bào)的付出。這是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。那種打著雷鋒的旗號(hào)，想著做一點(diǎn)事就要換取領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)、同事的稱贊以及其他種.種好處的人是“假雷鋒”而不是“活雷鋒”。
雷鋒精神是敬業(yè)的。如果一個(gè)人連自己的工作都干不好就到處學(xué)雷鋒，這個(gè)人八成有問(wèn)題。工作干不好，影響單位、影響個(gè)人，需要?jiǎng)e人幫助而不是去幫助別人。人家雷鋒當(dāng)工人是個(gè)好工人，當(dāng)士兵是個(gè)好士兵，這才是他被人學(xué)習(xí)的重要原因。
雷鋒精神是幫助那些真正需要幫助的人。每年的3月5日，看到街頭那些免費(fèi)給行人理發(fā)的所謂“活雷鋒”，我就在想：是這些行人沒(méi)錢到理發(fā)店理發(fā)嗎?“活雷鋒”是想學(xué)雷鋒，但這些行人卻有占便宜的嫌疑，實(shí)在是把雷鋒精神功利化了。幫助困難的人是雪中送炭，幫助不困難的人卻不一定是錦上添花。
雷鋒精神需要我們持之以恒。毛主席說(shuō)過(guò)，一個(gè)人干一件好事并不難，難的是干一輩子好事。換句話說(shuō)，3月5日學(xué)雷鋒不難，難的是天天學(xué)雷鋒。我們完全沒(méi)必要放下自己的工作去給人免費(fèi)理發(fā)，正好相反，把自己的本職工作干好了也是學(xué)雷鋒，盡量不給別人添麻煩也是學(xué)雷鋒，惡小勿為之、善小勿不為不也是雷鋒精神的體現(xiàn)嗎?每天做好每件事，盡到自己的責(zé)任，堅(jiān)持下去，雷鋒精神同樣會(huì)得到弘揚(yáng)。
雷鋒精神需要我們共同努力。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
聽(tīng)了老師的課，使我一生受益，雖然我現(xiàn)在不能完全做到，但我會(huì)努力學(xué)到更多的知識(shí)充實(shí)自己，使自己在以后的學(xué)習(xí)和工作道路上一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走下去。
在沒(méi)學(xué)習(xí)這門課程之前，自己心中的“化妝”就是需要把一個(gè)人畫(huà)漂亮，用不同的化妝方法把一個(gè)人的不足和缺點(diǎn)縮小或是得到修飾和美化。
通過(guò)學(xué)習(xí)后才明白，其實(shí)，化妝也是一門藝術(shù)，它是對(duì)人物情感的敘事，是表現(xiàn)情感打動(dòng)人物的一種深層表現(xiàn)。每一個(gè)人的情感都不一樣，要知道如何運(yùn)用最痛的情去選擇最能體現(xiàn)心情的顏色。
化妝能把一個(gè)人改變，最起碼是在外形上，能把一個(gè)人變漂亮。也能丑化一個(gè)人，這就是化好的藝術(shù)，但我們現(xiàn)在主要的責(zé)任就是如何把一個(gè)人變美，畫(huà)出他/她的魂。
我們每個(gè)人出生時(shí)，有許多事是自己無(wú)法選擇的，例如：出生的家庭、性別等等。但只要我們的生命依舊存在，那么只要自己肯努力，是可以得到自己想擁有的。
作為女孩子來(lái)講，應(yīng)該懂得自尊、自愛(ài)、自立、自勉，在本學(xué)期化妝課的學(xué)習(xí)中，正體現(xiàn)了“自愛(ài)”這一點(diǎn)，。當(dāng)然，愛(ài)美之心人皆有之。
當(dāng)今社會(huì)對(duì)于現(xiàn)代女性的要求是很多的，例如，在我們求職的時(shí)候，面試的第一印象之很重要的，因此我們要學(xué)會(huì)如何利用外界的條件來(lái)更好的包裝我們自己?；瘖y就是其中一例，學(xué)化妝前，自己對(duì)化妝是滿有興趣的，憑借著這份興趣，所以選擇了這門課程;學(xué)習(xí)的過(guò)程中，漸漸地才體會(huì)到，化妝的每一步是很重要的，更要考慮到整體的效果，不僅要注重妝容，也要注意服裝的搭配。與此同時(shí)，讓自己有機(jī)會(huì)更好的了解自己，并找到適合自己的妝容，在與同學(xué)的交流中，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，補(bǔ)充自己的不足;學(xué)習(xí)后，不僅學(xué)到了許多化妝知識(shí)，而且重新認(rèn)識(shí)了自己，讓自己以后的生活中變得更加自信美麗。
小時(shí)候也很喜歡畫(huà)畫(huà)，以前畫(huà)畫(huà)都在紙上或者布上，如今卻在臉上，感覺(jué)很是奇妙。有時(shí)候，素面朝天有素面的美麗，化妝也有化妝的精致，就看什么場(chǎng)合了。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5348925.html】
