具體的實(shí)踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵?？偨Y(jié)不僅是一個閉環(huán)，也是另一個開始，我們需要在總結(jié)中學(xué)習(xí)和成長?？梢詮姆段闹袑W(xué)習(xí)到如何組織文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
英語辯論文篇一
在進(jìn)行比賽的時候，可以多用一些反問句來增加氣勢，讓對方覺得你準(zhǔn)備充足，如經(jīng)常用到don'tyouthinkthat。
在英語辯論賽的時候盡量要以短小、簡短的句子為主，用詞要簡單，道理淺顯，別人一聽就知道你在說的話語，而不是要想半天才明白你在說什么，如可以說youarebad，就盡量不要說youarenotgood。
辯論賽的技巧：要圍繞主題
有些參加英語辯論賽的朋友，很多時候不知不覺在說的過程中就偏離了主題，其實(shí)這個對于英語辯論賽來說是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態(tài)，不要太心急。
每次站起來的時候要先微笑，過兩秒再進(jìn)行辯論。臉上保持微笑，這樣會表示自己充滿自信，也可以放松自己，同時給辯論對方一種氣勢，造成對方一定的心理壓力。
記得你這個是英語辯論賽，全程是用英語進(jìn)行的，你的對手在你說話快的.程度可能會聽得到明白你在說話，但大部分聽眾對于你說得快的情況就會不知道你在說什么，這樣就是失去辯論的意義。
1、打亂陣腳：組織有序進(jìn)攻，打亂對方的陣腳，使之兵未敗而陣先亂，豈有不敗之理?
2、直擊底線。有意識地對對方底線全力猛攻，使其自我動搖，無力接濟(jì)，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動境地。
3、時間把握：即從嚴(yán)把握本方時間，有意啟導(dǎo)、引導(dǎo)對方在無意識中把規(guī)定時間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。
4、節(jié)奏把握：自由辯論的時間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強(qiáng)，故往往呈現(xiàn)出很強(qiáng)的快節(jié)奏。一般而言，一強(qiáng)到底，一勝到底的隊(duì)伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往是先弱后強(qiáng)，欲擒故縱。其利在于先讓對方強(qiáng)，以觀察其底氣，辨別其優(yōu)劣，在制伏它。
5、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現(xiàn)場效果也不好。故有經(jīng)驗(yàn)的辯論隊(duì)往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側(cè)擊、或高壓、或機(jī)智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。
大家一定要記得上面所說的幾點(diǎn)，并且多點(diǎn)練習(xí)就好。
英語辯論文篇二
各位老師，上午好!我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……。
論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。
……
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分成……個部分.
第一部分是……。
這部分主要論述……
第二部分是……。
這部分分析……
第三部分是……
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。
請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
英語辯論文篇三
每次站起來的時候要先微笑，過兩秒再進(jìn)行辯論。臉上保持微笑，這樣會表示自己充滿自信，也可以放松自己，同時給辯論對方一種氣勢，造成對方一定的心理壓力。
二、語速要慢。
記得你這個是英語辯論賽，全程是用英語進(jìn)行的，你的對手在你說話快的程度可能會聽得到明白你在說話，但大部分聽眾對于你說得快的情況就會不知道你在說什么，這樣就是失去辯論的意義。
三、語句要盡量簡短。
在英語辯論賽的時候盡量要以短小、簡短的句子為主，用詞要簡單，道理淺顯，別人一聽就知道你在說的話語，而不是要想半天才明白你在說什么，如可以說youarebad，就盡量不要說youarenotgood。
四、要圍繞主題。
有些參加英語辯論賽的朋友，很多時候不知不覺在說的過程中就偏離了主題，其實(shí)這個對于英語辯論賽來說是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態(tài)，不要太心急。
五、多用反問句。
在進(jìn)行比賽的時候，可以多用一些反問句來增加氣勢，讓對方覺得你準(zhǔn)備充足，如經(jīng)常用到don'tyouthinkthat。
英語辯論文篇四
要想?yún)⒓右粓鲇⒄Z的辯論賽就要提前知道它的流程是怎么樣的?今天本站小編給大家分享關(guān)于英語辯論賽流程的小知識，希望對大家有所幫助。
1、主持人致辭：
宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料;介紹選手及正反方所持觀點(diǎn)等;介紹評委等。
2、比賽階段：
比賽由正方和反方組成，雙方各2名選手，選手可自行分工，分別擔(dān)任一辯、二辯。
(一)闡明立場階段(2分鐘)：
由雙方一辯進(jìn)行觀點(diǎn)說明。也就是辯論雙方針對辯論賽主題進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。
1)正方一辯發(fā)言(1分鐘)。
第1分鐘結(jié)束時--舉牌提示,最后15秒--舉牌提示。
2)反方一辯發(fā)言(1分鐘)。
第1分鐘結(jié)束時--舉牌提示,最后15秒--舉牌提示。
(二)攻辯階段(2分鐘)：
1)正方二辯選擇反方二辯(1分鐘)。
提問時間為10秒，回答時間為50秒。
2)反方二辯選擇正方二辯(1分鐘)。
同上。
(三)自由辯論階段(2分鐘)：
時間是雙方各2分鐘。由正反雙方(四個辯手均可發(fā)言)自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持人提出不發(fā)言。
(四)討論時間(2分鐘)：
在討論時間內(nèi)，觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)主要是增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。
(五)結(jié)辯陳詞階段(2分鐘)：
由雙方2辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞。
1)反方2辯總結(jié)(1分鐘)。
最后15秒--舉牌提示。
2)正方2辯總結(jié)(1分鐘)。
最后15秒--舉牌提示。
3、主持人致辭：
比賽結(jié)束。
英語辯論文篇五
關(guān)鍵詞：法學(xué)教學(xué)方法辯論式素質(zhì)教育法律職業(yè)
法學(xué)教育的改革首先是教學(xué)方法的改革，把學(xué)生從被動聽課的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的角色。“教”與“學(xué)”是一門藝術(shù)，是兩大主體0教師和學(xué)生3圍繞知識的傳授和吸收，能力的培養(yǎng)和適用而展開的雙邊教學(xué)活動。在這一活動過程中，教師必須注重教法，即授“人以漁而非授人以魚”。筆者認(rèn)為：辯論式法學(xué)教學(xué)方法是培養(yǎng)法學(xué)大學(xué)生各種能力的重要手段。本文擬就此作一初步探討，以期引起同行們的關(guān)注，共同研究、實(shí)踐。
一、辯論式法學(xué)教學(xué)方法概述
辯論式法學(xué)教學(xué)方法是教師、學(xué)生就某一單元教學(xué)內(nèi)容以問題為紐帶而展開分析、討論、辯駁及總結(jié)，從而獲得真知的教學(xué)方法。教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對所提問題展開辯論；學(xué)生要開動腦筋對教師所提問題進(jìn)行分析、辯論并提出新的問題，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生相互之間知識的互動。其特點(diǎn)是：
（一）以問題為紐帶。首先要求教師善于用問題引導(dǎo)學(xué)生，就其教學(xué)內(nèi)容精煉出一些有爭議的或假設(shè)性的問題。其次也要求學(xué)生敢于根據(jù)自己所讀書籍或社會現(xiàn)實(shí)提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的'實(shí)質(zhì)性或假設(shè)性的問題，用問題來穿針引線，因?yàn)閱栴}是知識獲取之源，發(fā)現(xiàn)問題是智慧動力之源，解決問題是能力形成之源。
（二）體現(xiàn)學(xué)生的主動性。打破傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師滿堂灌，學(xué)生被動接受的模式。首先表現(xiàn)在課前的閱讀和查找資料上，學(xué)生根據(jù)教師所列書目，主動閱讀，動手摘錄，動腦思考甚至主動查找新的信息資料。其次表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，參與分析、辯論并根據(jù)自己的所讀、所思主動提出問題。
辯論式法學(xué)教學(xué)方法是一個將課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和課后總結(jié)有機(jī)結(jié)合起來的教學(xué)過程，具體包含了“導(dǎo)讀――提問――分析、辯論――總結(jié)”這樣一個基本的教學(xué)思維過程。
[1][2][3]
英語辯論文篇六
在考研英語的所有題型中，英語恐怕是最容易得分的緩解，因?yàn)樗念愋秃湍Ｊ较鄬潭ǎ矣泻芏喙潭ň涫娇梢蕴子?。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，英語作文主要考察大家的表達(dá)能力和應(yīng)用能力，因此大家在*時的備考過程中就要注意準(zhǔn)備，一來開始準(zhǔn)備英語作文范文和相關(guān)詞匯，二來要注意鍛煉自己的語感。
作文要有自己的style
很多考生都會通過背誦范文的形式來提高自己的作文分?jǐn)?shù)，但其實(shí)如果單純依靠背誦范文的話，效果并不會太好，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都會通過這一途徑來準(zhǔn)備作文，所以大家所應(yīng)用的句式或者說表述方式會出現(xiàn)很大的雷同現(xiàn)象，這樣就會導(dǎo)致你的作文趨于*庸，無法出現(xiàn)閃光點(diǎn)，吸引住老師的眼球。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，在準(zhǔn)備作文時，大家要有自己的style，一來通過背誦或研究范文，把握考研英語作文的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及寫作格式，二來要在研究范文的基礎(chǔ)上尋找自己的閃光點(diǎn)，比如閃光詞匯。如果大家仔細(xì)研究真題，就會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的高分作文都有一個共同點(diǎn)，那就是都具有幾個閃光詞匯，這個詞匯可能并不是什么高級詞匯，但是你能把它的延伸意，或者說你能把我它的一詞多義，并且應(yīng)用到你的文章中，那么這個詞匯必定會成為你作文的閃光點(diǎn)，為你的作文增光添彩。
語感也很重要
不論怎么說，英語作為一門語言，那么大家在學(xué)習(xí)過程中必定要掌握一定的語感，不然只是單純地從語法方面入手的話，會讓你感到枯燥無味，喪失對英語的興趣。海天考研輔導(dǎo)專家提醒考生，雖然考研復(fù)習(xí)的時間比較緊迫，但大家依舊要留出放松的時間，那么這段時間內(nèi)大家就可以看一些英語電影或者聽英文歌曲。尤其是英文歌曲，它不像電影一樣帶有中文字幕，容易影響大家的判斷力，大家可以一邊聽一遍學(xué)，這樣會讓你很快進(jìn)入英文的環(huán)境中，從而在不知不覺中提高自己的英語語感。語感對于作文的重要性就在于它可以讓你寫出的句子更加地道，因?yàn)橛⒄Z的表達(dá)方式與中文不同，甚至有些地方的表達(dá)方式是完全相反的，因此大家一定要讓自己進(jìn)入英語的語境之中，帶著相應(yīng)的語感來學(xué)習(xí)寫作，這樣才能讓自己的起點(diǎn)在一個相對較高的位置上，那么著力點(diǎn)就自然不必說了。
英語辯論文篇七
一、競爭比合作更能促進(jìn)文明進(jìn)步
各位評委，對方辯手，大家好。我方今天闡述的觀點(diǎn)是”競爭比合作更能使文明進(jìn)步?！笔紫龋覀儜?yīng)該明晰兩點(diǎn)問題。第一，競爭是什么？他是指人們?yōu)榱酥\求發(fā)展所進(jìn)行的較量或者公開競賽。競爭的目的是優(yōu)勝劣汰，選擇更好的，是積極的。而合作是指互相配合共同完成某種任務(wù)。它的目的是更好更高效的參與競爭并且贏得競爭。.第二個問題是文明。文明在中的含義為人類在歷史發(fā)展和社會實(shí)踐中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。而這種財富累積的動力是什么呢？是競爭。只有優(yōu)勝劣汰的的競爭法則才可以貫穿文明發(fā)展的整個過程。就如同達(dá)爾文所說“適者生存，不適者淘汰”。所以說，競爭才是社會進(jìn)步之母。所以，我方認(rèn)為:競爭比合作更能使文明進(jìn)步！下面，請允許我從歷史與現(xiàn)在兩個時期闡釋我方觀點(diǎn)。歷史:悠悠五千年的中華文明因?yàn)楦偁幎S富多彩，無論是斗智斗勇的三國紛爭，抑或是才人輩出的科舉選拔，無一不在體現(xiàn)中華文明對于競爭的重視。譬如三國時期，不正是有了蜀漢吳三國之間的競爭，才給予了人才以發(fā)揮的空間，才給我們留下了一次智慧的盛宴么？如果沒有競爭，就如同周瑜遇不上諸葛亮，孫權(quán)見不到曹操，那么三國還有精彩的智慧對決，還有令人回味的故事么？正是有了競爭，才可以激發(fā)人的求勝欲，才可以更為有效的提高人的積極性，從而激發(fā)人的潛能，創(chuàng)造出社會財富。而這些財富，就是我們燦爛的中華文明。但是，這些不全能代表我們的歷史，悠久的文明也曾多次遭到外來文明的侵入和掠奪，從八國聯(lián)軍的燒殺劫掠，到日本帝國的無惡不作，這些屈辱的歷史也讓我們心痛，更讓我們清醒地認(rèn)識到閉關(guān)鎖國，缺少競爭意識的中國是不能夠在這個充滿競爭的世界中屹立不倒的，不競爭就必然面臨落后與淘汰。
現(xiàn)在:物競天擇，適者生存是時代永恒的主題，也是文明進(jìn)步的階梯，現(xiàn)代社會是一個量才使用，競爭上崗的競爭型社會，無論是人才的選拔還是技術(shù)的創(chuàng)新都離不開競爭。我們剛剛經(jīng)歷的高考不就是一次公開公平的競爭選拔么？我們能夠來到華理不也是通過競爭才可以取得的學(xué)習(xí)機(jī)會么？我們從不否認(rèn)合作對當(dāng)今社會文明所做的貢獻(xiàn)，但是相比于競爭，我方堅信競爭才是占據(jù)著主導(dǎo)地位的，競爭才是社會的主旋律！正如列寧所說:”競爭在相當(dāng)廣闊的范圍內(nèi)培植進(jìn)取心，毅力和大膽首創(chuàng)精神。”現(xiàn)代社會正是因?yàn)橛辛烁偁帍亩錆M活力，不斷進(jìn)步，在這個呼喚強(qiáng)者的時代，競爭不僅是時代的要求，更是對人性的挑戰(zhàn)與磨礪，讓我們直面挑戰(zhàn)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起促進(jìn)文明進(jìn)步的重任！謝謝。
二、大學(xué)斷電是合理的
謝謝主席，評委。大家晚上好。今天，我方很榮幸能在這里和對方辯友探討大學(xué)斷電是否合理的問題。首先，讓我們來明晰下辯題。大學(xué)，是提供教學(xué)和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學(xué)士學(xué)位、碩士及博士學(xué)位等的高等教育機(jī)關(guān)。大學(xué)還包括高等?？茖W(xué)校。而斷電，即電源與用電設(shè)備之間脫離電器連接的現(xiàn)象。最后是合理，合理即指合乎道理或事理。在這里我們要強(qiáng)調(diào)說明的是，第一，由于研究生宿舍普遍都是通宵供電的，不存在斷電爭論，所以研究生不應(yīng)在今天的討論范圍內(nèi)，這是論題本身包含的；第二，一般的大學(xué)不會斷樓道及廁所的電、電風(fēng)扇在夏天也是不會斷電的。所以，大學(xué)斷電應(yīng)是指大學(xué)對在校本、專科學(xué)生宿舍夜間適時停止供電的現(xiàn)象。第三，是否合理不同于是否合法，所以今天的討論不應(yīng)該拘泥于法律范圍，而應(yīng)該從道義層面上開展，否則就失去了討論的意義。而我方今天的觀點(diǎn)是，大學(xué)斷電是合理的。
下面，我將從三個方面論證我方觀點(diǎn)。
其次，從斷電制度施行的效果上來說。雖然起初斷電制度引起了很大的情緒波動，但是并不能否認(rèn)它的效果。晚上督促學(xué)生按時睡覺從而保障學(xué)生的身體，不給網(wǎng)絡(luò)游戲泛濫的土壤從而能夠引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠因?yàn)楦淖円恍┩瑢W(xué)的行為從而改良整個宿舍的學(xué)風(fēng)。況且，斷電的時間不是絕對的，學(xué)校經(jīng)常很人性化的調(diào)整，在考試前會通宵供電來支持學(xué)生學(xué)習(xí)，在節(jié)假日也會給電從而給學(xué)生娛樂的空間。我們不否認(rèn)斷電偶爾會引起一些不便，但是并不能只看細(xì)枝末節(jié)，從整個學(xué)校，從長遠(yuǎn)的角度來看，斷電制度是絕對值得施行的，也是合理的！
最后，從學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系層面來說。學(xué)校要對全校學(xué)生負(fù)責(zé)，而學(xué)生也有遵守學(xué)校制度的義務(wù)。我方并不是說制度不合理也應(yīng)該遵守，而是說學(xué)校的制度制定不會只針對一個學(xué)生，它需要以大多數(shù)人的利益為主體考慮問題，所以說如果斷電會對一些譬如熬夜才有靈感，夜間行動狀態(tài)佳的人來說有點(diǎn)不合理，但是秉持著小我服從大我的原則，也希望這些同學(xué)可以不自私地考慮斷電問題，能夠改善自己的生活方式，更清醒的明白學(xué)校的用意。
綜上所述，我方堅定地認(rèn)為，大學(xué)斷電是合理的。
三、律師的底線應(yīng)該是道德
謝謝主席，評委。大家晚上好。
還是讓我們明確下辯題。律師是指依法取得律師執(zhí)業(yè)證書，接受委托或者指定，為當(dāng)事人提供法律服務(wù)的執(zhí)業(yè)人員。律師法中還有如下規(guī)定，律師應(yīng)當(dāng)維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，維護(hù)法律正確實(shí)施，維護(hù)社會公平和正義。只有做到這三點(diǎn)的才能稱之為律師。接下來是底線，底線是指最低的條件；最低的限度。也就是說如果超過了這個限度，將會產(chǎn)生質(zhì)的變化。然后是法律。法律，即人類在社會層次的規(guī)則，社會上人與人之間關(guān)系的規(guī)范。它以道德為其存在的基礎(chǔ)，以國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施為手段，以維護(hù)社會秩序?yàn)槟康摹６赖率且环N社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。道德是以群體為單位的正面價值取向的總和。由此可知，道德是一種意識形態(tài)，而法律是一種行為規(guī)范。
接下來，我將從三個方面論述我方觀點(diǎn)。
首先，從律師的使命來看。律師要維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，這是無可厚非的，但律師還有維護(hù)法律正確實(shí)施、維護(hù)社會公平和正義的使命。可見，律師是以法律為手段來維護(hù)社會正義的工作者。而要維護(hù)社會正義，法律與道德缺一不可，但是法律是不完善的，有很多漏洞和缺陷，而道德是不斷進(jìn)步，更符合社會的價值取向。而且我們討論的是底線，這最基本的限度更應(yīng)是道德。所以，律師的底線更應(yīng)該是道德。
最后，從底線的角度看。律師作為一個職業(yè)人，的確應(yīng)該以法律為準(zhǔn)繩。但是律師不是國家工具，他即使是律師卻也不可否認(rèn)他是一個和你我一樣的“人”。作為一個社會人，他的底線更應(yīng)該是道德。易中天說底線是屬于內(nèi)心的。法律是一種外在強(qiáng)制的規(guī)范，而道德是屬于精神層面的，從本質(zhì)上來說，道德相比起法律也更符合底線的標(biāo)準(zhǔn)。
今天我們討論的是更應(yīng)該是哪一個的問題，其意義就是法律與道德不可避免的價值沖突。道德隨著社會發(fā)展而發(fā)展，而法律的發(fā)展以道德為標(biāo)桿存在著滯后性。律師之所以為律師，就是因?yàn)樗麄冞\(yùn)用法學(xué)知識，以法律為武器，為社會正義而戰(zhàn)，也就是為道德的公平實(shí)現(xiàn)而戰(zhàn)。所以，我方堅定地認(rèn)為，律師的底線更應(yīng)該是道德。
四、失常殺人的精神病人應(yīng)該免于處罰
謝謝主席，評委，大家晚上好。今天，我方很榮幸能夠在這里和對方辯友探討失常殺人的精神病人應(yīng)不應(yīng)該免于處罰的問題。而我方的觀點(diǎn)是：失常殺人的精神病人應(yīng)該免于處罰。
首先，讓我們來看看這個論題。
失常，即失去正常狀態(tài)，而正常即符合一般規(guī)律或情況。很明顯，失常就已經(jīng)限定了殺人時的人的狀態(tài)，也就是說殺人者在殺人時的思維意識不處在正常的情況，所以我們今天不應(yīng)該把那種殺人時清醒的精神病人列在討論范圍之內(nèi)，這是論題本身所暗含的。
而精神病人，也就是今天所討論的主體，則是指各種有害因素所致的大腦功能紊亂，臨床表現(xiàn)為精神活動異常的人。他們往往由于心理活動障礙而歪曲地反應(yīng)客觀事實(shí)，喪失社會適應(yīng)能力，或傷害自身和擾亂社會秩序。這里面我們想強(qiáng)調(diào)的則是精神活動異常，也就是導(dǎo)致失常的始作俑者。可以說這個世界在我們的眼中和在精神病人的眼中是不一樣的，或許他看到車就以為會被撞從而害怕的尖叫，看到陌生人就以為會被殺害從而想要?dú)⑺绖e人來自衛(wèi)。而這種不可預(yù)測的精神活動異常，就會導(dǎo)致很多不良的后果。這些后果中可能包括殺人，但是這種殺人從精神層面來說不是精神病人的錯，而只是他們的疾病所引發(fā)的。
然后就是應(yīng)該這個詞。今天，我們在這里想要討論的是應(yīng)不應(yīng)該的問題，而不是有沒有的問題，也就是說今天的討論思路不應(yīng)局限與法律定義和條文，而是要從人性道德層面展開的，這也就給了你我雙方思維交流碰撞的機(jī)會，而不至于讓這場辯論變成八股的背誦。
其次是免于這個詞。就是說本身會有，卻因?yàn)橐恍┨厥獾脑驈亩怀簦灰?。我方認(rèn)為免于處罰不代表不處理，而是把他送到精神病院進(jìn)行看管和治療。處理與處罰就正好可以引出這個論題最最核心的問題。
那就是什么是處罰？處罰是為了什么？
處罰的定義是使犯錯誤或犯罪的人受到政治或經(jīng)濟(jì)上的損失而有所警戒。
綜上所述，我方無論是定義方面，還是人道方面，都堅定地認(rèn)為：失常殺人的精神病人應(yīng)該免于處罰！
英語辯論文篇八
各位同學(xué)、各位老師大家好，歡迎大家參加岳陽涉外首屆大專辯論賽。我是本次大賽的主持。首先，給大家簡要介紹一下本次辯論賽的規(guī)則。本次大賽對陣雙方由來自一年級和三年級的代表組成。雙方各有20名選手參賽，其4位主辯手和16位支持隊(duì)員。
賽程分五個環(huán)節(jié)，
第一環(huán)節(jié)：為開篇立論階段。由正反雙方的第一、第二和第三辯手分別陳述己方的觀點(diǎn)，時間各為三分鐘。
第二環(huán)節(jié)：為自由辯論階段。由正反雙方隊(duì)員自由辯論。其中每隊(duì)的支持隊(duì)員各有四次的發(fā)言機(jī)會。以舉手示意為例。本階段每隊(duì)各自擁有鐘的發(fā)言時間。
第三環(huán)節(jié)：為提問階段。各隊(duì)的支持隊(duì)員均有四次向?qū)Ψ教釂柕臋C(jī)會。回答方必須在30秒內(nèi)給出答案。
第四環(huán)節(jié)：為結(jié)束陳詞階段。由每隊(duì)的第四辯做出，時間同樣也為三分鐘。
請問正反雙方是否聽清楚了規(guī)則？
10分
英語辯論文篇九
1請觀眾們安靜一下，比賽馬上開始。
2各位老師同學(xué)，大家晚上好。
歡迎來到人文學(xué)院“新生杯”辯論賽的比賽現(xiàn)場。我是主持人劉璐。。3首先請允許我來介紹今晚到場的各位評委及嘉賓。
他們分別是：
讓我們再次以熱烈的掌聲對評委及嘉賓的到來表示衷心的感謝。
4下面介紹一下今天的辯題，今天的辯題是xxxx，看大屏幕，了解一下相關(guān)鏈接。
5接下來請兩支代表隊(duì)入場。請允許我介紹一下今天的兩只代表隊(duì)，在我右手邊的是正方代表隊(duì)，分別是來自。。。。。在我左手邊的是反方xxxx代表隊(duì)。分別是來自。。。。。。正方xxxx代表隊(duì)的觀點(diǎn)是xxxxxx，反方xxxxx代表隊(duì)所持的觀點(diǎn)是xxxxx。
7在比賽開始之前，對辯手提出以下幾點(diǎn)，
1、每個隊(duì)員的發(fā)言應(yīng)中，回答應(yīng)簡潔，提問應(yīng)明了。
2、對方提出問題時，被問一方必須回答，不得回避，也不得反駁。
3、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發(fā)言。
4、在每位選手發(fā)言還剩下30秒時，工作人員將會用鈴聲加以提示。當(dāng)終止鈴聲響起時，各方正在發(fā)言的選手必須停止發(fā)言。
(二)、秩序。
1、在比賽過程中，無論是參賽人員還是觀眾都要保持安靜，不得大聲喧嘩。
2、觀眾應(yīng)保持賽場的干凈、整潔。
3、比賽結(jié)束后，學(xué)術(shù)部全體成員負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。
希望大家能夠配合。
8下面我宣布人文學(xué)院“新生杯”辯論賽第一場比賽，現(xiàn)在開始!
*******。
好，首先由正方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時間3分鐘，計時開始。
感謝正方一辯的富有激情的精彩陳辭，反方又將如何破題而論呢?下面有請反方一辯進(jìn)行開篇陳辭，時間同樣為三分鐘，計時開始。
好，感謝反方一辯，
2.下面進(jìn)入攻辯階段。就請正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(1分30秒)。感謝正方二辯，下面請反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(1分30秒)。正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(1分30秒)。
反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯(1分30秒)。
最后請正反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。
3.下面就將進(jìn)入大家期待已久的自由辯論階段，也是整場比賽最能展示辯手風(fēng)采的時候。再次提醒一下在場的觀眾不要因比賽的精彩而不時的鼓掌，以免影響辯手的發(fā)揮。下面說一下規(guī)則。
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。(各四分鐘)。
4剛才的自由辯論雙方針鋒相對，真的是非常精彩，但四辯的總結(jié)也往往起著舉足輕重的作用。那么在四辯總結(jié)陳詞之前，有情評委向我們的選手提問。
下面進(jìn)入總結(jié)陳辭階段，時間剩余30秒時有提示，時間用盡時也有提示，此時必須終止發(fā)言。先請反方四辯就全場比賽作總結(jié)陳辭。時間為4分鐘，有請反方四辯。
好，感謝反方四辯的精彩總結(jié)，同樣，就全場比賽作總結(jié)，讓我們來聽一聽正方四辯的吧。時間為4分鐘。有請正方四辯。
5好，謝謝正方四辯。非常感謝8位辯手的精彩表現(xiàn)。那么本場比賽的結(jié)果究竟怎樣，讓我們把最后的裁判權(quán)交給評委，請各位評委為正反雙方和各位辯手打分。
7謝謝老師的點(diǎn)評。
相信大家等這一刻已經(jīng)等了很久了。
下面宣布本場比賽結(jié)果：
最佳辯手是方辯。
正方xxx代表隊(duì)最終得分分。
反方xxx代表隊(duì)最終得分分。
獲勝方為方。
下面有請xxxx老師給最佳辯手發(fā)獎。
下面有請xxxx老師給獲勝隊(duì)頒獎。
同時感謝xxx代表隊(duì)的參與，感謝你們?yōu)槲覀兩涎萘艘粓鼍实霓q論賽。
8xxxxx辯論賽賽第場比賽到此結(jié)束，希望大家能夠等評委及嘉賓退席后再退場，非常感謝大家的合作。我們下場比賽再見。
英語辯論文篇十
英語辯論是一種需要運(yùn)用語言和邏輯能力的活動，通過爭辯的方式，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而達(dá)成一定的共識。參加英語辯論，既能提高自己的英語水平，也能鍛煉思維和表達(dá)能力，因此我很有幸能夠參加這樣的活動。在英語辯論過程中，我學(xué)到了很多專業(yè)術(shù)語、思考方法和交流技巧，這些經(jīng)驗(yàn)也使我受益終身。
第二段：辯論前的準(zhǔn)備
在進(jìn)行英語辯論前，我們需要認(rèn)真研究辯題，了解兩個立場的優(yōu)缺點(diǎn)和各自的論據(jù)，以及對手可能提出的反駁。這需要緊密合作，共同制定辯論策略。同時，為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要擴(kuò)充自己的背景知識，積累更多的詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行模擬辯論，培養(yǎng)語言和思維的協(xié)調(diào)能力。
第三段：辯論過程中的技巧
在辯論過程中，我們要注意表述精準(zhǔn)，簡潔有力。一旦觀點(diǎn)被提出，需要用可靠的證據(jù)和例子來支持，力求換取更多觀眾的認(rèn)同。同時，需要注重言辭的舉止和語氣的抑揚(yáng)頓挫，以達(dá)到最好的表達(dá)效果。在回應(yīng)對手的反駁時，需要冷靜分析其論點(diǎn)，從而找出弱點(diǎn)，再運(yùn)用合理的論據(jù)進(jìn)行反擊。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
一場成功的辯論，除了個人的語言表達(dá)和思維能力外，還需要一個完整、緊密、合作的團(tuán)隊(duì)。在辯論過程中的每一個環(huán)節(jié)，各個成員需要相互配合，共同制定策略，協(xié)同發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達(dá)成最終的勝利。因此，團(tuán)隊(duì)合作也是英語辯論中不可或缺的環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)
通過英語辯論，我深刻地認(rèn)識到語言和思維的重要性，同時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為自己未來的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展提供了極大的啟示。因此，我相信英語辯論是一項(xiàng)既富有挑戰(zhàn)性又有意義的活動，值得更多人去嘗試。
英語辯論文篇十一
尊敬的主席、各位評委老師、各位辯友：
成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，公車改革是大勢所趨、不可阻擋！公務(wù)用車改革究竟走向何方？我方的觀點(diǎn)是，公務(wù)用車必須貨幣化。
公務(wù)用車貨幣化，就是除保留少數(shù)執(zhí)法執(zhí)勤專用車外，取消公務(wù)用車，取而代之以貨幣化的形式，對公務(wù)人員執(zhí)行公務(wù)活動所發(fā)生的交通成本進(jìn)行補(bǔ)助，其實(shí)質(zhì)就是把公務(wù)交通的物化變?yōu)樨泿呕＿@種改革，具有操作透明化、監(jiān)督對象具體化等特點(diǎn)，是激勵導(dǎo)向性的，能有效防止交通費(fèi)用無限擴(kuò)大，是解決現(xiàn)行公車制度弊端的根本出路。
第一，公務(wù)用車貨幣化，是總結(jié)各國公車改革實(shí)踐得出的結(jié)論，是公務(wù)用車通行的模式。如何搞好公務(wù)用車改革，是世界各國普遍遇到的問題?？v觀一些國家在公車改革的導(dǎo)向上，都堅持了“一要方便工作，有利于提高工作效率；二要盡量為納稅人節(jié)省開支”的原則，并以此作出各項(xiàng)具體規(guī)定，很多國家，例如新加坡、韓國、南非及挪威等歐洲一些國家，[找文章到好范文--一站在手，寫作無憂！]則直接采取貨幣化補(bǔ)貼的方式。漢城雖然是韓國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，但乘坐“官車”上下班的不足200人，如果沒有緊要公務(wù)，漢城市市長也經(jīng)常乘地鐵上班。在南非，大凡有一定工齡和職務(wù)的政府公務(wù)人員，基本都有一輛可供自己支配的汽車。這得益于南非政府為公務(wù)員購買汽車提供的高額補(bǔ)貼。他山之石，可以攻玉。我國各地如北京、南京、深圳、珠海，以及湖南資興車改之所以取得成功，正是借鑒了上述國家的成功經(jīng)驗(yàn)。
第二，公務(wù)用車貨幣化，是建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究表明，市場價格是唯一已知的幾乎不導(dǎo)致無謂浪費(fèi)的政策工具或手段。有形資產(chǎn)的貨幣化是市場進(jìn)程中的重要環(huán)節(jié)。從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的過程，正是越來越多的領(lǐng)域貨幣取代權(quán)力的過程。生產(chǎn)資料的貨幣化、勞動就業(yè)關(guān)系的貨幣化、住房分配的貨幣化，等等，各種有形資產(chǎn)的貨幣化已經(jīng)進(jìn)入我們經(jīng)濟(jì)和社會活動的各個領(lǐng)域，包括公務(wù)用車在內(nèi)的職務(wù)消費(fèi)貨幣化也是市場化進(jìn)程的必然選擇。
第三，公務(wù)用車貨幣化，是革除現(xiàn)行公務(wù)用車制度種種弊端的根本出路。無容置疑，當(dāng)前用車制度至少存在四大弊端：一是公車私用現(xiàn)象嚴(yán)重，有的地方和單位用公車辦公事盡占三分之一；二是效率低下、浪費(fèi)驚人，公車每萬公里使用成本高出社會車輛5至10倍，社會車輛每萬公里運(yùn)輸成本為8215元，機(jī)關(guān)公車卻高達(dá)數(shù)萬元；三是超標(biāo)配車屢禁不止，在一部分眼中，公車已經(jīng)成為身份、地位的象征，攀比之風(fēng)愈演愈烈；四是公車費(fèi)用直線攀升，財政不堪重負(fù)，據(jù)統(tǒng)計，我國公車消耗年均增長20％以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過gdp的增長速度，現(xiàn)在全國公車耗資達(dá)3000億元，比教育經(jīng)費(fèi)和醫(yī)療經(jīng)費(fèi)之和還要多出幾百個億，這筆巨款如果攤到我們每個人頭上，中國13億人口，無論男女老少、體弱病殘，平均每人每年得交納230元！可以毫不夸張地講，公車之害，猶如過街老鼠，人人喊打！公務(wù)用車貨幣化后，公車私用因取消公車而不復(fù)存在，公車消費(fèi)的“黑洞”被徹底堵塞，公車配備使用中長期存在的超標(biāo)車問題得到徹底解決。
職務(wù)消費(fèi)貨幣化，是黨中央確定的反腐敗又一重大舉措。公務(wù)用車貨幣化改革，在源頭上預(yù)防和治理腐敗的作用已經(jīng)被大家公認(rèn)。我們深信，只要堅持貨幣化方向，公務(wù)用車改革才能破冰前進(jìn)！
《辯論賽辯論詞-公務(wù)用車改革的方向-貨幣化》來源于，歡迎閱讀辯論賽辯論詞-公務(wù)用車改革的方向-貨幣化。
英語辯論文篇十二
2、宣布辯題。
3、介紹參賽代表隊(duì)及所持立場。
4、介紹參賽隊(duì)員。
5、介紹規(guī)則、評委及工作人員。
7、評委點(diǎn)評。
8、觀眾自由提問，評委評分（同時進(jìn)行）。
9、宣布比賽結(jié)果。
1、辯方陳詞立論階段：
（1）正、反方一辯發(fā)言。
先由正反雙方主辯發(fā)出陳述本方主要觀點(diǎn)貼。必須在指定的時間內(nèi)完成。
（2）正、反方二辯發(fā)言。
正方二辯、反方二辯以簡潔文字重點(diǎn)從理論上論證己方觀點(diǎn)；
（3）正、反方三辯發(fā)言。
由正方三辯、反方三辯分別以簡潔文字進(jìn)行實(shí)證分析，為本方觀點(diǎn)提供論據(jù)支持。
2、自由辯論階段。
由正方首先發(fā)言，然后反方發(fā)言，正反方依次輪流發(fā)言。
3、總結(jié)階段。
由雙方四辯進(jìn)行最后陳述，總結(jié)已方觀點(diǎn)，反駁對方主觀點(diǎn)，
（1）反方四辯總結(jié)陳詞。
（2）正方四辯總結(jié)陳詞。
5、觀眾提問：觀眾對雙方隊(duì)員進(jìn)行提問，隊(duì)員必須給予耐心解答。提問階段雙方的表現(xiàn)不記入比賽成績。
6、評委評分階段。
7、由評委對雙方觀點(diǎn)及辯論過程進(jìn)行點(diǎn)評。
8、結(jié)果宣布。
1、每位隊(duì)員必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，超過時間按照棄權(quán)處理，并從所在團(tuán)隊(duì)總分中減掉5分。
2、自由辯論規(guī)則。
自由辯論發(fā)言必須在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員發(fā)言，然后由反方一名隊(duì)員發(fā)言，雙方輪流，直到時間用完為止。
（每一場的自由辯論在集中的兩個小時內(nèi)完成，每場的具體時間另定，每貼的文字在60——800字之間，每次只能提一個問題。）。
（一）將聘請五位評委對本次比賽進(jìn)行全程評議。
（二）評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、論點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，引證恰當(dāng)，分析透徹。
2、迅速抓住對方觀點(diǎn)及失誤，駁論精到，切中要害。
3、反映敏捷，應(yīng)對能力強(qiáng)。
4、表達(dá)清晰、層次清楚，邏輯嚴(yán)密。
（三）評分辦法（團(tuán)體和個人分別記分，滿分均為100分）。
（1）審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實(shí)等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點(diǎn)是否具有有效的處理方法。
（2）論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實(shí)引用是否得當(dāng)、真實(shí)。
（3）辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當(dāng)扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。
（4）配合：是否有團(tuán)隊(duì)精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機(jī)整體，給對方一個有力打擊。
（5）辯風(fēng)：所用語言和辯論風(fēng)格講究文明禮貌。不得對對方辯友和網(wǎng)友進(jìn)行人身攻擊。
（四）扣分：凡審題、論證、辯駁、配合、辯風(fēng)項(xiàng)目中，不符合評判要求和違反規(guī)則的，均酌情扣分。由于參賽隊(duì)自身原因造成的突發(fā)事件影響比賽的，由評判團(tuán)決定，在其累計總分中扣5—10%。
（五）評分項(xiàng)目。
每場比賽的團(tuán)體分和個人分的評比表格如下：
（六）評分項(xiàng)目。
每場比賽的團(tuán)體分和個人分的評比表格如下：各場比賽相同。
英語辯論文篇十三
比賽于19:00正式開始。主持人介紹規(guī)則，工作人員請選手抽簽決定正反方，請評委代表抽簽決定本場題目。主持人宣布題目并開始15分鐘倒計時，選手利用此15分鐘進(jìn)行準(zhǔn)備，期間可以與隊(duì)友自由討論。15分鐘計時停止后，選手關(guān)閉通訊設(shè)備，主持人宣布比賽開始。
第三輪：雙方各派一名代表總結(jié)陳詞，限時3分鐘（剩半分鐘時提示一次）；
總結(jié)陳詞完畢后，選手需離開比賽場地，由評委商議比賽結(jié)果；
結(jié)果商議完畢后，選手回到各自場地，評委可決定是否進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評完畢后主持人宣布比賽結(jié)果，本場比賽結(jié)束。
初賽：根據(jù)短信報名順序決定初賽分組，選手于比賽當(dāng)日通過抽簽決定正反方及辯題；
初賽及復(fù)賽的評委由大二學(xué)生、輔導(dǎo)員擔(dān)任，半決賽及決賽中的評委由外教擔(dān)任，評委組人數(shù)始終為單數(shù)。比賽采用評委評議決定勝負(fù)的辦法，裁決結(jié)果由評委組決定，最終解釋權(quán)由學(xué)實(shí)部所有。
英語辯論文篇十四
1、主持人致辭：
宣布辯題及辯題相關(guān)背景資料；介紹選手及正反方所持觀點(diǎn)等；介紹評委等。
2、比賽階段：
比賽由正方和反方組成，雙方各2名選手，選手可自行分工，分別擔(dān)任一辯、二辯。
（一)闡明立場階段(2分鐘）：
由雙方一辯進(jìn)行觀點(diǎn)說明。也就是辯論雙方針對辯論賽主題進(jìn)行觀點(diǎn)闡述。
1)正方一辯發(fā)言（1分鐘）
第1分鐘結(jié)束時--舉牌提示，最后15秒--舉牌提示。
2)反方一辯發(fā)言（1分鐘）
第1分鐘結(jié)束時--舉牌提示，最后15秒--舉牌提示。
（二)攻辯階段(2分鐘）：
1)正方二辯選擇反方二辯（1分鐘）
提問時間為10秒，回答時間為50秒。
2)反方二辯選擇正方二辯（1分鐘）
同上
（三)自由辯論階段(2分鐘）：
時間是雙方各2分鐘。由正反雙方（四個辯手均可發(fā)言）自由輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，同時另一方開始發(fā)言，另一辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累計時間照常進(jìn)行。同一方的發(fā)言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可以向主持人提出不發(fā)言。
（四)討論時間(2分鐘）：
在討論時間內(nèi)，觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)主要是增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。
（五)結(jié)辯陳詞階段(2分鐘）：
由雙方2辯進(jìn)行結(jié)辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞。
1)反方2辯總結(jié)（1分鐘）
最后15秒--舉牌提示。
2)正方2辯總結(jié)（1分鐘）
最后15秒--舉牌提示。
3、主持人致辭：
比賽結(jié)束。
英語辯論文篇十五
繼陳詞和辯論的關(guān)系之后，我們來研究一下交互式辯論對整個比賽過程的影響。
先看攻辯(盤問)。攻辯中采用一問一答的形式，問方只能問，答方只能答。盤問每輪問題只有一個，所以是一種特殊的攻辯。攻辯在整個辯論階段中所處的地位是，立論陳詞之后，自由辯論之前，因此攻辯的基本任務(wù)就是以破為立。我們有很多辯手存在一種困惑，就是攻辯應(yīng)當(dāng)提什么問題。目前華政普遍的習(xí)慣是根據(jù)己方的立論確立兩個攻擊點(diǎn)，分別交由二三辯進(jìn)行提問。但事實(shí)上這種做法很有問題(表罵偶，以前偶也沒仔細(xì)想過)，這就好像你邀請被告到你所在地的法院來打官司，如果他有選擇權(quán)，他可能同意嗎?因此他肯定是盡量不談你的問題，盡量利用這種機(jī)會攻擊你方的立論。所以正確的做法應(yīng)當(dāng)是，基于事前對對方立論的猜測和對方立論陳詞中所闡述的理論進(jìn)行攻擊性提問(所以攻辯制應(yīng)當(dāng)由反方首先發(fā)問)。當(dāng)然在提問的過程中應(yīng)當(dāng)誘導(dǎo)對方作出不符合他方立場而符合己方立場的陳述。攻辯因其所處的位置，有兩種戰(zhàn)略上的選擇，一種是痛陳對方弱點(diǎn)，在攻辯數(shù)回合內(nèi)用理論、技巧將對方在這一問題上的準(zhǔn)備徹底瓦解，使得其在自由辯論中無法再次使用，另一種是層層剝離對方立論，找出所有其立論有問題的地方，從而在自由辯論的過程中加以攻擊。一般性所有辯手都會不自覺地采用第一種戰(zhàn)略，因?yàn)榭偸橇?xí)慣于“能把對方說死就把對方說死”，包括我在內(nèi)都是如此。但現(xiàn)在我覺得這并不是一種明智的選擇，因?yàn)樵诠マq階段很難就能將對方精心準(zhǔn)備的立論完全瓦解，而且即使攻擊取得了很好的效果，對方在自由辯也還是會死皮賴臉繼續(xù)說下去，這就導(dǎo)致攻辯常常是沒有效果的。因此攻辯應(yīng)當(dāng)采用第二種戰(zhàn)略，即盡可能多的暴露對方問題，察覺到并進(jìn)行一定試探即可，不必過于深入，為接下來的自由辯論作準(zhǔn)備。
目前我們的辯論比賽中，自由辯論和攻辯實(shí)際上是兩個相對獨(dú)立的環(huán)節(jié)，因此攻辯階段的辯論僅僅成了雙方二三辯的一次個人秀而已，難以起到戰(zhàn)略上的效果。在攻辯采用上述第二種戰(zhàn)略的時候，自由辯論就應(yīng)當(dāng)緊接攻辯時所發(fā)現(xiàn)的問題發(fā)起攻擊。任一方辯手應(yīng)當(dāng)具有這樣一種素質(zhì)，就是根據(jù)攻辯中雙方的表現(xiàn)，判斷立論中我方有利而對方不利的部分，由此而進(jìn)行攻擊。因此“場上隊(duì)長”不一定是辯駁能力最強(qiáng)的辯手，而是最善于分析雙方理論的辯手，由其領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動攻勢。從華政目前辯論的發(fā)展情況而言，尚比較難判斷由哪一辯位的辯手擔(dān)任場上隊(duì)長比較合適(如果咱們也搞場上教練指導(dǎo)就好了：)。同樣利用在上一關(guān)系的討論中所用到的觀眾接受過程分析，在聽到—聽懂—認(rèn)可—傾向的過程中，自由辯論階段的戰(zhàn)略目的是使觀眾認(rèn)可己方理論并一定程度上傾向于選擇己方的立場。自由辯論中最大的忌諱有兩個，一個是拘泥于本方的立論而不敢展開辯論，因此對對方的種種攻擊只能有單調(diào)的反駁方式——陳述己方理論;另一大忌是進(jìn)攻全無章法，或拋開立論，或呈散兵游勇各個出擊。解決方法一是在賽前對比賽(不是辯題)進(jìn)行詳盡的分析和預(yù)判，一是通過對大量比賽的復(fù)盤、觀看提高辯手個人對自由辯論整體把握的能力。種種問題往往都是出于同一種心態(tài)——急功近利所導(dǎo)致的，有的辯手習(xí)慣于寸土必爭、片語不讓，即使在語言的表達(dá)上做得很好，也還是容易給人一種不著邊際的感覺。同時自由辯論還有一個比較突出的問題就是偏題，雖然在大部分情況下辯手都會注意不脫離己方立論框架，但也有時候?yàn)榱擞嬢^個別詞語而陷入糾纏，使比賽進(jìn)入一種無序的狀態(tài)。之前我所說到的不正確的立論方法更容易導(dǎo)致這種局面的發(fā)生，因?yàn)殡p方辯題的正確性往往都是僅僅局限于對某一詞語的不同解釋上，因此肯定是要說贏對方的。這種現(xiàn)象在國際性的比賽上也有存在，如雙方討論究竟應(yīng)該用哲學(xué)辭典還是現(xiàn)代漢語大詞典就是一例。當(dāng)出現(xiàn)這種問題的時候，雙方應(yīng)當(dāng)正面對抗，解釋清楚本方的定義即可，不必糾纏(這要求我們在下定義的時候必須準(zhǔn)確，而且必須考慮全面)。另外自由辯論需千萬記住的一點(diǎn)就是，對方的說法完全可能有其合理之處，任何時候都不要急著把他們的說法完全抹殺，而因該合理吸收和利用，當(dāng)聽眾覺得其“是有道理，但對今天的辯題不適用”的感覺。
自由辯論在細(xì)節(jié)上值得注意的問題還有幾個。首先，舉例子最好多用實(shí)際的案例，少用抽象的類比，除非這個類比是經(jīng)過推敲并且大家都感到非常貼切的;其次，語言表達(dá)要盡量豐富，表達(dá)同一個意思可以用多種說法，比如“對方的邏輯恐怕有些問題吧”“對方的結(jié)論是如何得出的呢”“對方在推理的時候是否跳躍性太大了點(diǎn)呢”“對方的推導(dǎo)過程是不是不太嚴(yán)謹(jǐn)呢”“對方的推理似乎結(jié)論不唯一啊”“對方是否漏掉了這樣一個重要前提呢”等等等等，而不要只會反復(fù)說“我終于理解對方的邏輯了………對方辯友這樣的邏輯大家能接受嗎”;同時，應(yīng)當(dāng)猜測隊(duì)友每一次發(fā)言的目的(必要時候可以交流)，在必要的問題上予以協(xié)助進(jìn)攻、轉(zhuǎn)移，而不要傻傻得每一次都只會根據(jù)對方前次發(fā)言作答;此外，語言上務(wù)必做到流利，以往在這方面我們要求甚少，允許一定程度上的重復(fù)、間斷、結(jié)巴等表達(dá)問題，但我愈加覺得一次不流利的表達(dá)將大大影響聽眾對發(fā)言內(nèi)容的接受，因此這個問題當(dāng)受到更多重視;最后，做人千萬要厚道，對于對方提出的問題一定要積極回答，不要視而不見，這樣不僅會導(dǎo)致他方有針對性的追問，而且自己形象上也有所損失，作為一個優(yōu)秀的辯手一定要敢于直面任何一個問題——當(dāng)然前提是正面回答，請勿惡意曲解和幫對方擅自總結(jié)，只有做到能夠正確剖析對方問題的程度，才有可能把握比賽的主動。
關(guān)于質(zhì)詢，想談?wù)勛约旱目捶ā４箨懕荣惔蠖鄾]有采用質(zhì)詢的模式，而在海峽賽中我們也看到效果非常的差。這是因?yàn)榇蟛糠洲q論隊(duì)沒有養(yǎng)成一種辯論的風(fēng)度，我們在攻擊和反駁的時候往往表現(xiàn)得沒有耐心。事實(shí)上，在必要的問題上我們應(yīng)當(dāng)允許對方作更多的陳述，這樣才便于我們對其的解構(gòu)，也容易保證自己理解上不出問題。在一幅“好了你不用說了我知道了你的理論是錯誤的”姿態(tài)下，被對方提醒理解錯誤(更可怕的是觀眾理解了對方你還沒有)是一件很坍臺的事。質(zhì)詢在提問和回答上都非常有技巧，但因?yàn)楸荣愐?guī)則的限制，問和答都必須限定在一定的范圍內(nèi)，所以有利于對一些問題做出更實(shí)質(zhì)性的對抗。提問時，不應(yīng)當(dāng)包含有幫對方總結(jié)的意思(確認(rèn)性詢問不算)，而只能單純的提出問題，如在辯題“內(nèi)在美能夠/不能代替外在美”中，提問可以是“你方是否認(rèn)為辯題中的代替就是像物物相異那樣的取而代之?”而不可以是“你方是否把美的代替和一般意義上物的代替給混淆了?”，而答方則必須正面回答，回答可以是“當(dāng)然不是，只要兩種美能在審美結(jié)果上產(chǎn)生相近的效果，我們就承認(rèn)代替發(fā)生了”而不可以是“我方何時有這么說過，我方一直是說美的代替必須要在審美結(jié)果上產(chǎn)生相近的效果才可謂是代替”。有時候提問和回答是否符合規(guī)則并不能夠簡單地加以判斷，而需要有具有經(jīng)驗(yàn)的評判員來加以裁判。但是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，民眾往往也是好的裁判者，他們會公正地評價一方的提問是否欠妥，而另一方是否回答了問題。質(zhì)詢的打斷只能發(fā)生在回答者已經(jīng)完整回答了問題或者闡述與問題無關(guān)的內(nèi)容時才可以使用，那種一感覺對方要闡述他方理論就加一打斷的做法是欠妥的，也比較難取得好的效果，因?yàn)榇蠹壹葲]有聽到對方說什么，因此也不會理會你對對方的攻擊，而你又不可能要求對方配合你在質(zhì)詢時讓聽眾信服你的觀點(diǎn)，所以恰當(dāng)?shù)姆绞绞窃趯Ψ介_始無關(guān)陳述以后提醒他偏題了。
英語辯論文篇十六
第一、立論陳詞。
無論如何，立論陳詞要彬彬有禮，不急不躁，給人大方沉穩(wěn)胸有成竹的印象。
1、正方開篇：
謝謝主持人!尊敬的評委，親愛的對方辯友，以及在場的各位觀眾，大家好!我是正方一辯辯子，很高興代表我方發(fā)表立論陳詞。開宗明義，讓我們先來看一下辯題中幾個比較重要的概念……巴拉巴拉巴拉。
備注：正方開篇，建議保守，以不犯錯不留把柄為原則。作為全場第一個發(fā)言的，最重要的工作就是自圓其說、邏輯完成、觀點(diǎn)簡單直接，給觀眾和評委留下先入為主的好印象。因此，一本正經(jīng)的雄辯風(fēng)格比較適合。
2、反方開篇：
謝謝主持人!尊敬的評委，親愛的對方辯友，以及在場的各位觀眾，大家好!我是反方一辯辯子，很高興站在這里為@@正名，因?yàn)閷Ψ睫q友剛才的立論，在我聽來，偏頗之處與偏激之處都很明顯，各位應(yīng)該需要更為中肯和客觀的辯題闡述……巴拉巴拉巴拉。
備注：反方開篇，建議激進(jìn)，以不破不立破好立好為原則。反方一辯需要打破正方一辯苦心經(jīng)營的立論氛圍，要讓評委和觀眾對辯題印象來一個180扭轉(zhuǎn)，這樣的任務(wù)，往往需要一些邏輯上的出其不意和言語上的花辯詭辯。
第二、小結(jié)陳詞。
謝謝主持人!對方辯友的一番攻辯，可謂是舌燦蓮花、字字珠璣，然而文采好未必道理對，道理對未必立場正，在對辯題的理解上，我方認(rèn)為對方辯友還是不夠全面和深入的，這也導(dǎo)致了……巴拉巴拉巴拉。
備注：攻辯小結(jié)就不要留余力了，騷年，用力沖吧!至少總結(jié)對方2個錯誤，并且予以反駁。嗯，就醬紫。其他技巧，容辯子保密，這是吃飯的家伙。
英語辯論文篇十七
我思故我在，越辯越精彩！
英語四六級考試在即，同學(xué)們急需一個平臺去感受英語氛圍，同時也需要一個舞臺去展示自己的才華，結(jié)交志同道合的英才。而海鷹社的品牌活動英語辯論賽正好為廣大同學(xué)提供了一個互相交流，理性思考，接觸更多信息與資源，結(jié)識更多優(yōu)秀人才的平臺。
1、為英語四六級考試做準(zhǔn)備，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，加強(qiáng)同學(xué)對辯論文化的了解，開闊視野，鍛煉口才，提高思想境界，結(jié)識更多志趣相投的英才。
2、通過這次活動，發(fā)掘培養(yǎng)一批人才，為參加校際辯論賽做準(zhǔn)備。
3、宣傳海院海鷹社，為社團(tuán)增加新鮮血液。
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。
院團(tuán)委
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院海鷹辯論社。
20xx年5月4日———20xx年5月26日。
初賽，教室4101&4102；半決賽，小報告廳；決賽：大報告廳。
為確保辯論賽順利展開，20xx年5月11日前做好辯論賽的宣傳，動員，報名名單整理，辯題搜集，評委嘉賓邀請等基礎(chǔ)工作。
1、充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式，在整個學(xué)院展開宣傳工作。
2、在活動之前，在江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院院網(wǎng)頁上發(fā)出活動通知。
3、辯題搜集，搜集一些比較新穎的辯題，要讓每個同學(xué)都有話可說，有理可循。
4、評委嘉賓的邀請。介于此次活動是本社團(tuán)的第一次大型活動，同時為了社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展，嘉賓為其他高校的英語辯論社負(fù)責(zé)人或外語系學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人，評委為本院的老師。
1、4月29日各系將本系的參賽人員名單（1名領(lǐng)隊(duì)+4名辯手）提交給院團(tuán)委。
2、5月5日——5月6日聯(lián)系院團(tuán)委，將本次活動的相關(guān)事宜通知各系部，并發(fā)放本次比賽的賽制、比賽要求、報名表；并在5月6日下午4點(diǎn)進(jìn)行比賽抽簽；5月11日比賽正式開始。
3、每日以海報、通知、口頭傳達(dá)等形式將比賽時間場地告知同學(xué)。
4、邀請院新聞部進(jìn)行采訪報道。
1、賽制：四對四團(tuán)體辯論賽制。
2、比賽方式、時間&頒獎：
（1）初賽：于5月11日—5月12日在教室4101、4102舉行，各場比賽中，勝者即進(jìn)入前4強(qiáng)并進(jìn)行抽簽決定半決賽對陣雙方。
（2）半決賽：于5月19日在小報告廳舉行，對陣雙方，勝者參加決賽，負(fù)者進(jìn)行三、四名的爭奪。
（3）決賽&頒獎：于5月26日在大報告廳舉行。決賽分兩場比賽即3、4名的爭奪（比賽在前）和1、2名的爭奪（比賽在后）；并在兩場比賽的休息階段有15分鐘的現(xiàn)場歌曲和舞蹈表演。
（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）
1、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場
2、有正方開始，各個參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹
3、主持人介紹評委及嘉賓
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、比賽結(jié)束，評委評議
7、評委代表點(diǎn)評此場比賽
8、主持人宣布比賽結(jié)果
9、主持人宣布辯論賽結(jié)束
1、正方一辯發(fā)言3分鐘
2、反方一辯發(fā)言3分鐘
7、正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分鐘
8、反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié) 2分鐘
9、自由辯論（正方先開始）8分鐘（雙方各4分鐘）
10、觀眾向反方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
11、觀眾向正方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
12、觀眾向反方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
13、觀眾向正方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
14、反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
15、正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
1、時間提示：當(dāng)記時員提醒時間到時，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開篇立論：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：
（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）每一輪攻辯時間為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發(fā)言。
（5）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的'問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問：觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。
7、結(jié)辯：辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
1、主辦方將邀請五位評委對每場比賽進(jìn)行評判。
2、評分標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共300分
按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結(jié)：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結(jié)陳詞：30分
（2）綜合印象分，計100分
語言風(fēng)度：50分
團(tuán)體配合，臨場反應(yīng)：50分
每場評出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊(duì)伍一支。
3、勝負(fù)判斷
（1）每場比賽的勝負(fù)判斷由x個老師的綜合評定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝。
（2）單場最佳辯手只作為個人獎項(xiàng)的評審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。
1、各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊(duì)于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
3、各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)遵守賽事各項(xiàng)時間安排，如遇特別情況，請各參賽隊(duì)伍提前3天與大賽組委會聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行。
4、請在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
5、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
6、各系可組織同學(xué)觀看比賽，本系可組織啦啦隊(duì)，但要遵守賽場秩序，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。
7、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
8、每場比賽，各參賽代表隊(duì)隊(duì)員應(yīng)著裝統(tǒng)一。
1、團(tuán)體冠軍、亞軍、季軍各1隊(duì)，每隊(duì)一張獎狀，各辯手有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
2、優(yōu)秀團(tuán)體1隊(duì)，一張獎狀，各辯手有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
3、最佳辯手每場1名（兩場決賽除外），共4+2=6人次，各有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
1、手繪海報2元/張x3張=6元
2、塑料標(biāo)志牌（主席1、評委1、辯手8）5元/個x10個=50元
4、計分表、登記表0.2元/張/場x12張x8場=19.2元
5、簽名冊（決賽嘉賓用）20元
6、簽字筆（評分用）2元/支x6支=12元
7、印刷材料（報名表、賽制等）共20元
8、獎狀5元/張x4張=20元
9、橫幅100元
總計：373.2元
注意事項(xiàng)：
1、注意要做好賽前準(zhǔn)備，布置賽場。
2、預(yù)留一定人員做現(xiàn)場秩序維持。
3、各部門注意在此次活動中充分挖掘有潛力的人員。
4、活動結(jié)束后，各部門注意后期總結(jié)，做好活動總結(jié)及反思。
英語辯論文篇十八
活動背景
英語四六級考試在即，同學(xué)們急需一個平臺去感受英語氛圍，同時也需要一個舞臺去展示自己的才華，結(jié)交志同道合的英才。而海鷹社的品牌活動英語辯論賽正好為廣大同學(xué)提供了一個互相交流，理性思考，接觸更多信息與資源，結(jié)識更多優(yōu)秀人才的平臺。
活動目的
1.為英語四六級考試做準(zhǔn)備，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化生活，加強(qiáng)同學(xué)對辯論文化的了解，開闊視野，鍛煉口才，提高思想境界，結(jié)識更多志趣相投的英才。
2.通過這次活動，發(fā)掘培養(yǎng)一批人才，為參加校際辯論賽做準(zhǔn)備。
3.宣傳海院海鷹社，為社團(tuán)增加新鮮血液。
目標(biāo)人群
江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。
主辦單位：院團(tuán)委
承辦單位：江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院海鷹辯論社。
活動時間：20xx年5月4日---20xx年5月26日。
活動地點(diǎn)：初賽，教室4101&4102；半決賽，小報告廳；決賽：大報告廳。
具體流程：
一、前期活動階段
為確保辯論賽順利展開，20xx年5月11日前做好辯論賽的宣傳,動員,報名名單整理,辯題搜集,評委嘉賓邀請等基礎(chǔ)工作。
1.充分發(fā)揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式,在整個學(xué)院展開宣傳工作。
2.在活動之前，在江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院院網(wǎng)頁上發(fā)出活動通知。
3.辯題搜集，搜集一些比較新穎的辯題，要讓每個同學(xué)都有話可說，有理可循。
4.評委嘉賓的邀請。介于此次活動是本社團(tuán)的第一次大型活動，同時為了社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展，嘉賓為其他高校的英語辯論社負(fù)責(zé)人或外語系學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)人，評委為本院的老師。
二、賽前準(zhǔn)備階段
1、4月29日各系將本系的參賽人員名單（1名領(lǐng)隊(duì)+4名辯手）提交給院團(tuán)委。
2、5月5日--5月6日聯(lián)系院團(tuán)委，將本次活動的相關(guān)事宜通知各系部，并發(fā)放本次比賽的賽制、比賽要求、報名表；并在5月6日下午4點(diǎn)進(jìn)行比賽抽簽；5月11日比賽正式開始。
3、每日以海報、通知、口頭傳達(dá)等形式將比賽時間場地告知同學(xué)。
4、邀請院新聞部進(jìn)行采訪報道。
三、賽程安排
1、賽制：四對四團(tuán)體辯論賽制。
2、比賽方式、時間&頒獎：
（1）初賽：于5月11日—5月12日在教室4101、4102舉行，各場比賽中，勝者即進(jìn)入前4強(qiáng)并進(jìn)行抽簽決定半決賽對陣雙方。
（2）半決賽：于5月19日在小報告廳舉行，對陣雙方，勝者參加決賽，負(fù)者進(jìn)行三、四名的爭奪。
（3）決賽&頒獎：于5月26日在大報告廳舉行。決賽分兩場比賽即3、4名的爭奪（比賽在前）和1、2名的爭奪（比賽在后）；并在兩場比賽的休息階段有15分鐘的現(xiàn)場歌曲和舞蹈表演。
四、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執(zhí)行）
1、主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場
2、有正方開始，各個參賽隊(duì)員依次進(jìn)行自我介紹
3、主持人介紹評委及嘉賓
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、比賽結(jié)束，評委評議
7、評委代表點(diǎn)評此場比賽
8、主持人宣布比賽結(jié)果
9、主持人宣布辯論賽結(jié)束
五、比賽程序及用時規(guī)定
1、正方一辯發(fā)言3分鐘
2、反方一辯發(fā)言3分鐘
7、正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分鐘
8、反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)2分鐘
9、自由辯論（正方先開始）8分鐘（雙方各4分鐘）
10、觀眾向反方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
11、觀眾向正方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
12、觀眾向反方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
13、觀眾向正方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
14、反方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
15、正方四辯總結(jié)陳詞4分鐘
六、辯論賽細(xì)則
1、時間提示：當(dāng)記時員提醒時間到時，發(fā)言辯手必須終止發(fā)言，否則作違規(guī)處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。
3、開篇立論：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。
一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）每一輪攻辯時間為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發(fā)言。（5）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，限時2分鐘。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實(shí)際狀況的背稿要被扣分。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
6、觀眾提問：觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績。觀眾提出的問題先經(jīng)2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的.回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補(bǔ)充。
7、結(jié)辯：辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分。
七、評判
1、主辦方將邀請五位評委對每場比賽進(jìn)行評判.
2、評分標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共300分
按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結(jié)：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結(jié)陳詞：30分
（2）綜合印象分，計100分
語言風(fēng)度：50分
團(tuán)體配合，臨場反應(yīng)：50分
每場評出優(yōu)秀辯手一名，優(yōu)勝隊(duì)伍一支.
3、勝負(fù)判斷
（1）每場比賽的勝負(fù)判斷由x個老師的綜合評定決定，分?jǐn)?shù)高者獲勝。
（2）單場最佳辯手只作為個人獎項(xiàng)的評審依據(jù)，與判斷每場勝負(fù)無關(guān)。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。
八、參賽要求
1、各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。
2、各參賽隊(duì)于每場比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。
3、各參賽隊(duì)?wèi)?yīng)遵守賽事各項(xiàng)時間安排，如遇特別情況，請各參賽隊(duì)伍提前3天與大賽組委會聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)，保證賽事的順利進(jìn)行。
4、請在每場比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。
5、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯(lián)系。
6、各系可組織同學(xué)觀看比賽，本系可組織啦啦隊(duì)，但要遵守賽場秩序，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。
7、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
8、每場比賽，各參賽代表隊(duì)隊(duì)員應(yīng)著裝統(tǒng)一。
九、獎項(xiàng)設(shè)置
1、團(tuán)體冠軍、亞軍、季軍各1隊(duì)，每隊(duì)一張獎狀，各辯手有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
2、優(yōu)秀團(tuán)體1隊(duì)，一張獎狀，各辯手有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
3、最佳辯手每場1名（兩場決賽除外），共4+2=6人次，各有院頒發(fā)的榮譽(yù)證書
十、活動預(yù)算
1、手繪海報2元/張x3張=6元
2、塑料標(biāo)志牌（主席1、評委1、辯手8）5元/個x10個=50元
4、計分表、登記表0.2元/張/場x12張x8場=19.2元
5、簽名冊（決賽嘉賓用）20元
6、簽字筆（評分用）2元/支x6支=12元
7、印刷材料（報名表、賽制等）共20元
8、獎狀5元/張x4張=20元
9、橫幅100元
總計：373.2元
注意事項(xiàng)：
1、注意要做好賽前準(zhǔn)備，布置賽場。
2、預(yù)留一定人員做現(xiàn)場秩序維持。
3、各部門注意在此次活動中充分挖掘有潛力的人員。
4、活動結(jié)束后，各部門注意后期總結(jié)，做好活動總結(jié)及反思。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6364940.html】
