生活是一面鏡子，總結(jié)是我們認(rèn)清自己不足并改進(jìn)的利器?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開(kāi)，避免偏離主題?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇一
首先介紹了模擬教學(xué)法的構(gòu)成，提出了具體的方案設(shè)計(jì)和過(guò)程實(shí)施細(xì)則，最后結(jié)合實(shí)例分析了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)開(kāi)展“模擬教學(xué)”的具體操作。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的逐步轉(zhuǎn)型，企業(yè)對(duì)用工提出了更高、更新的要求。多數(shù)用人企業(yè)更加歡迎適應(yīng)周期短、專業(yè)技能強(qiáng)、知識(shí)更新快、富有創(chuàng)造性專業(yè)技能人才。而目前高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生與企業(yè)要求相去甚遠(yuǎn)，這就給應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)提出了新的改革要求。
模擬教學(xué)法原先是從企業(yè)典型工作任務(wù)演化而來(lái)的，但卻又不簡(jiǎn)單地局限于工作任務(wù)，還包括工作環(huán)境、工作秩序、產(chǎn)品檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)，更確切地說(shuō)是一種基于工作崗位環(huán)境要求的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
模擬教學(xué)作為職業(yè)教育中一種新穎的教學(xué)方法，必須遵循科學(xué)的實(shí)施原則?？偟膩?lái)說(shuō)就是堅(jiān)持“四統(tǒng)一”原則，即：科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一、認(rèn)知與非認(rèn)知相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。首先，教學(xué)法實(shí)施的前提是教學(xué)內(nèi)容正確合理，與時(shí)俱進(jìn)，有助于正確的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成。在此基礎(chǔ)上，施以正確的教育思想，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，助力學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提升。其次，教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，教學(xué)的起點(diǎn)要符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，只有正確定位學(xué)生的“需要”才能獲悉學(xué)生的“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”，促成學(xué)生形成良好的“自我內(nèi)化”。最后，模擬教學(xué)也是以學(xué)生作為教學(xué)的主體，學(xué)生在教學(xué)中并非處于被動(dòng)接受的地位，學(xué)習(xí)意愿這種自身主觀能動(dòng)性驅(qū)動(dòng)的“潛在內(nèi)需”需要教師啟發(fā)和引導(dǎo)才能真正成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，形成學(xué)習(xí)行為。因此，學(xué)生的主體地位和教師“組織者和引導(dǎo)者”的作用均不可撼動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，筆者所在課題組制定了一套“模擬教學(xué)”計(jì)劃，用生動(dòng)、真實(shí)、饒有趣味的模擬教學(xué)取代了傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，其包括五個(gè)模塊，即：模擬“電子生產(chǎn)車間”設(shè)計(jì)與生產(chǎn)模塊、模擬“家用電器維修實(shí)體店”實(shí)訓(xùn)模塊、模擬“某品牌空調(diào)專營(yíng)店故障檢測(cè)與維修”實(shí)訓(xùn)模塊、模擬“某品牌家電網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”實(shí)訓(xùn)模塊、模擬“專業(yè)技能等級(jí)鑒定”模塊。下面以模擬“家用電器維修實(shí)體店”實(shí)訓(xùn)模塊為例，簡(jiǎn)述模擬教學(xué)的實(shí)施過(guò)程。
理論教學(xué)和單項(xiàng)維修技能訓(xùn)練結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)常用家用電器的原理和故障現(xiàn)象有了一定程度的了解，但缺乏綜合分析和維修的能力，為此開(kāi)展復(fù)雜程度和綜合程度高的后期家電產(chǎn)品綜合實(shí)習(xí)大有必要。模擬“家用電器維修實(shí)體店”占地60m2，由原應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心分割而成，共有四個(gè)區(qū)域，即小家電維修區(qū)、彩電維修區(qū)、計(jì)算機(jī)維修區(qū)和電機(jī)維修區(qū)，每個(gè)維修區(qū)各設(shè)有4個(gè)維修臺(tái)，配以常用測(cè)量?jī)x器和維修工具，各維修臺(tái)面積不小于1m2，工作臺(tái)面及地面鋪均做絕緣處理。班級(jí)共分為18個(gè)小組，每組視維修工作量大小分配2～3人不等。實(shí)施過(guò)程中，分為五個(gè)階段：
第一階段：任務(wù)布置、教師示范。教師就本次課提出實(shí)習(xí)任務(wù)，安排實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施學(xué)生分組，公布任務(wù)要求，并就本次任務(wù)中各式家電典型故障檢修過(guò)程作詳細(xì)檢測(cè)和維修操作示范，以便學(xué)生模仿實(shí)施。本過(guò)程主要闡明故障分析的要領(lǐng)、操作注意點(diǎn)和安全操作事項(xiàng)等，教會(huì)學(xué)生從何處入手，如何判斷使用什么工具和儀器、怎樣解決問(wèn)題。
第二階段：學(xué)生實(shí)操。這個(gè)階段是學(xué)生將先前所學(xué)知識(shí)內(nèi)化吸收的過(guò)程，占時(shí)較長(zhǎng)。此階段以維修小組為單位，根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃循序漸進(jìn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生達(dá)到有初步認(rèn)識(shí)到熟練掌握。本過(guò)程中要求學(xué)生能熟練操作萬(wàn)用表、兆歐表、鉗形電流表等常用儀表，還要學(xué)會(huì)使用雙蹤示波器、信號(hào)發(fā)生器等現(xiàn)代電子設(shè)備，綜合應(yīng)用直觀檢查法、電壓法、電流法、干擾法等多種檢測(cè)方法，逐步實(shí)現(xiàn)由單一電路到整機(jī)電路的分析判斷和維修。
第三階段：實(shí)戰(zhàn)階段。本階段是對(duì)前期學(xué)習(xí)效果的階段檢測(cè)。教師設(shè)置故障，小組成員合作排除故障排除故障。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成故障點(diǎn)的排查和修復(fù)。本環(huán)節(jié)中故障設(shè)置的數(shù)量一般以3～5個(gè)為宜，難度跨度要大，以中等難度為主。以大屏幕彩電為例，檢修內(nèi)容主要是選擇市面上典型的綜合故障。彩電不存臺(tái)、屢燒行管、圖像枕形失真、奇異行頻叫聲和遙控系統(tǒng)的故障等。
第四階段：總結(jié)討論。他山之石，可以攻玉，對(duì)前一階段的實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)討論，針對(duì)不足，查漏補(bǔ)缺，借鑒有用經(jīng)驗(yàn)對(duì)提高維修水平大有裨益。比如，彩電維修組通過(guò)對(duì)數(shù)碼彩電與模擬彩電的檢修后發(fā)現(xiàn)總線電壓是問(wèn)題的關(guān)鍵。
第五階段：檢查測(cè)試。通過(guò)一個(gè)完整環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生都想牛刀小試。教師參照相應(yīng)專業(yè)技能考評(píng)要求，分別以理論和實(shí)踐考試的形式檢查學(xué)生的掌握情況，并將成績(jī)作為就業(yè)分配的重要依據(jù)。
模擬教學(xué)作為教學(xué)方法中的新鮮事物，雖然在本專業(yè)教學(xué)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但仍然有許多不足之處，仍有待不斷探索和實(shí)踐。
崔紅珊.“模擬公司”與行為導(dǎo)向教學(xué)法[j].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,1995(5).
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇二
摘要：隨著城市化進(jìn)程的加快，城市建設(shè)快速發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市人口急劇膨脹，許多城市都不同程度地出現(xiàn)了建筑用地緊張、生存空間擁擠、交通阻塞、基礎(chǔ)設(shè)施落后、生態(tài)失衡、環(huán)境惡化等城市病，給人們居住生活帶來(lái)很大影響，也制約城市經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，成為我國(guó)現(xiàn)代城市可持續(xù)發(fā)展的障礙。在這樣的背景下，我國(guó)城市地下空間發(fā)展由九十年代前的人防工程建設(shè)轉(zhuǎn)變到九十年代以“城市可持續(xù)發(fā)展”為目標(biāo)的地下空間開(kāi)發(fā)利用的發(fā)展戰(zhàn)略上來(lái)。這時(shí)，地下工程的建設(shè)顯得尤為重要，本文通過(guò)對(duì)地下工程的施工技術(shù)方法的簡(jiǎn)要論述，揭示了未來(lái)我國(guó)的地下工程的發(fā)展前景，以及未來(lái)的施工工藝。
引言。
在我國(guó)隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展、進(jìn)步，人民的物質(zhì)生活水平的不斷提高，城市出現(xiàn)了用房擁擠的情況，開(kāi)發(fā)地下工程已成為城市發(fā)展壯大的必然，也是一個(gè)城市發(fā)展的亮點(diǎn)。苔羅阿尼先生認(rèn)為:所謂地下工程是指在開(kāi)挖深度不到6m時(shí)，單憑經(jīng)驗(yàn)施工也不會(huì)遭到失敗，即使地基土質(zhì)略差，用一般方法也能安全施工。在設(shè)計(jì)中過(guò)分保守是不經(jīng)濟(jì)的。另外，如果深度大于6m，需要涉及到土力學(xué)方面的一些問(wèn)題。根據(jù)一些專家的建議，處理開(kāi)挖時(shí)擋土墻周圍地基的穩(wěn)定問(wèn)題。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)水平的提高，電子技術(shù)在很多領(lǐng)域中都得到廣泛的應(yīng)用，但在不同應(yīng)用環(huán)境中對(duì)電子技術(shù)的要求也不相同，模擬電子技術(shù)主要對(duì)信號(hào)時(shí)間和數(shù)值上的變化進(jìn)行的相應(yīng)處理，數(shù)字電子技術(shù)主要對(duì)離散的數(shù)字信號(hào)進(jìn)行處理，基于兩項(xiàng)技術(shù)的信號(hào)處理內(nèi)容不同，也具有不同的使用優(yōu)勢(shì)，為了使兩項(xiàng)技術(shù)能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以下主要對(duì)模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的詳細(xì)分析，進(jìn)行兩項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)對(duì)比。
電子技術(shù)主要被應(yīng)用于電路中，在電路運(yùn)行中具有放大鏡的作用，模擬電子技術(shù)就是電子技術(shù)中一項(xiàng)重要組成部分，它主要處理的是電路中一些連續(xù)的電子信號(hào)，處理方法相對(duì)簡(jiǎn)單[1]。使用該項(xiàng)技術(shù)的電路被稱為模擬電路，由于模擬技術(shù)成本相對(duì)較低，模擬電路的造價(jià)也相對(duì)較低，因此現(xiàn)階段使用范圍相對(duì)廣泛，但更多的是應(yīng)用于對(duì)電路電子信號(hào)運(yùn)輸?shù)木珳?zhǔn)度要求不高的工業(yè)領(lǐng)域之中，但如果在傳輸過(guò)程中外部環(huán)境相對(duì)較差、噪音相對(duì)較高就會(huì)影響信號(hào)傳播的準(zhǔn)確性，使用該項(xiàng)技術(shù)常會(huì)由于噪音干擾而出現(xiàn)失真的情況，導(dǎo)致傳輸效果與最初的電子信號(hào)之間存在一些差異，影響人們的使用。
數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)不同，它是一種相對(duì)技術(shù)，即借助抽樣定理，通過(guò)對(duì)模擬信號(hào)進(jìn)行抽樣，從而提高電子信號(hào)的精度，保證電子信號(hào)在傳輸過(guò)程中具有精準(zhǔn)性特點(diǎn)。現(xiàn)階段，數(shù)字電子技術(shù)使用在數(shù)字電視中，使用該項(xiàng)技術(shù)能夠減少周圍環(huán)境特別是噪音對(duì)信號(hào)傳輸?shù)母蓴_，保證信號(hào)傳輸過(guò)程中的準(zhǔn)確性，提高電視播放效果，使畫面更加清晰[2]。并且使用該項(xiàng)技術(shù)在信號(hào)加密的過(guò)程中，由于數(shù)字信號(hào)能夠使用更加高級(jí)的加密系統(tǒng)，因此能夠?qū)?shù)字信號(hào)傳輸過(guò)程起到保障作用，從而提高數(shù)字信號(hào)運(yùn)行的安全性。
信號(hào)形式能夠?qū)﹄娐饭こ坍a(chǎn)生很大的影響，直接決定了電子技術(shù)的選擇方式，在模擬電路中，由于信號(hào)形式為模擬電子信號(hào)，因此在選擇電子技術(shù)時(shí)，通常情況下，都會(huì)根據(jù)模擬電路的特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的模擬電子技術(shù)，并按照模擬電子技術(shù)的規(guī)范完成電路工程。由于信號(hào)形式須使用特定信號(hào)技術(shù)，因此在數(shù)字信號(hào)傳輸過(guò)程中更多的選擇了數(shù)字技術(shù)，這時(shí)在完成電路工程時(shí)，就需要結(jié)合電路具體情況和實(shí)際需求，確定數(shù)字技術(shù)的開(kāi)展方向，從而根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字電子技術(shù)相關(guān)規(guī)范完成工作。
通過(guò)上文對(duì)模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的詳細(xì)分析，能夠更好的認(rèn)識(shí)到兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別，為了保證模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)能夠應(yīng)用到適宜的領(lǐng)域，發(fā)揮出更大的作用，下面通過(guò)對(duì)比，分析兩項(xiàng)技術(shù)各有的優(yōu)勢(shì)。
（三）適用能力強(qiáng)，應(yīng)用面廣。雖然該項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用面也十分廣，但使用該項(xiàng)技術(shù)的傳輸過(guò)程中，信號(hào)精準(zhǔn)度有所下降，為了使該項(xiàng)技術(shù)能夠發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)，使用該項(xiàng)技術(shù)時(shí)，就要充分考慮到電路對(duì)信號(hào)精準(zhǔn)度的要求，并在電子技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，找到完善該項(xiàng)技術(shù)的方法。
與模擬電子技術(shù)核心內(nèi)容和采用的方法不同，適用領(lǐng)域和方向也有所差距，數(shù)字電子技術(shù)主要具有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：（一）采用開(kāi)關(guān)電路，降低對(duì)物理量精確度的要求，只需確定物理量的大致使用范圍即可，簡(jiǎn)化使用流程，提高使用該項(xiàng)技術(shù)的方便性；（二）傳輸數(shù)據(jù)可靠性高，由于使用該項(xiàng)技術(shù)的電路中能夠有效抵抗外界環(huán)境特別是造成對(duì)電路造成的干擾，因此在數(shù)字電路中，信號(hào)的精準(zhǔn)度更高，更有利于信號(hào)的傳輸與儲(chǔ)存。現(xiàn)階段在數(shù)字電視中就使用了數(shù)字電子技術(shù)，與使用模擬電子技術(shù)的電視相比，數(shù)字電視畫面更加清晰。但同時(shí)由于該項(xiàng)技術(shù)的原理相對(duì)復(fù)雜，精準(zhǔn)度更高，造成使用該項(xiàng)技術(shù)的造價(jià)也更高，因此在使用該項(xiàng)技術(shù)的過(guò)程中還需要考慮對(duì)電路的實(shí)際要求，如果能夠提供更多的成本資金，保證信號(hào)的準(zhǔn)確性，就要合理使用數(shù)字電子技術(shù)；（三）數(shù)字電路能夠更好的實(shí)現(xiàn)程序控制，有利于進(jìn)行系列化、集成化的生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益。四、能夠?qū)崿F(xiàn)高精度的加密，由于數(shù)字信號(hào)在傳播過(guò)程中能夠使用較為高級(jí)的加密系統(tǒng)，因此在處理數(shù)字信號(hào)時(shí)使用的數(shù)字技術(shù)就具有較強(qiáng)的加密功能，通過(guò)保證信號(hào)的安全性，提高整體電路傳輸?shù)陌踩浴?/p>
總而言之，模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)在不同的應(yīng)用領(lǐng)域具有不同的優(yōu)勢(shì)，模擬電子技術(shù)的使用更為方便、簡(jiǎn)單，造價(jià)較低，但精準(zhǔn)度也相對(duì)較低，因此模擬電子技術(shù)更適用于相對(duì)低端對(duì)誤差率要求不高的電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)則能夠有效提高信號(hào)的精準(zhǔn)度，保證電子電路處于高精度運(yùn)行狀態(tài)下，也因此更適用于較為精確的電路設(shè)備中。
[1]冀煒,于富堯,常思安,王雨龍,李夢(mèng)茹.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的對(duì)比分析[j].通訊世界.2016(07)。
[2]孫炳.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的優(yōu)勢(shì)比較[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(16)。
[3]任志剛.模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)優(yōu)勢(shì)對(duì)比[j].電子技術(shù)與軟件工程.2015(03)。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇四
隨著信息電子技術(shù)的不斷發(fā)展，其數(shù)字電子技術(shù)與模擬電子技術(shù)也滲透到人類生產(chǎn)生活的各領(lǐng)域中。然而二者在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中都存在以一定的優(yōu)勢(shì)與不足，需要根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)需求以及經(jīng)濟(jì)條件對(duì)二者進(jìn)行選擇。本文主要對(duì)模擬電子技術(shù)與數(shù)字電子技術(shù)的基本概述以及二者的優(yōu)勢(shì)比較進(jìn)行探析。
近年來(lái)工業(yè)行業(yè)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域中電子技術(shù)的應(yīng)用，很大程度上促進(jìn)工業(yè)的進(jìn)步與電子行業(yè)的發(fā)展。然而其中的主流技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)和模擬電子技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中存在較大的差別，而大多行業(yè)使用過(guò)程中并未結(jié)合自身實(shí)際狀況以及電子技術(shù)的特點(diǎn)，導(dǎo)致信息電子技術(shù)無(wú)法充分發(fā)揮應(yīng)用的效果，甚至增加技術(shù)應(yīng)用的成本。因此，對(duì)二者優(yōu)勢(shì)比較分析具有十分重要的意義。
電子技術(shù)中的模擬電子技術(shù)在當(dāng)前生產(chǎn)生活領(lǐng)域中應(yīng)用較為廣泛，其可理解為處理仿真信號(hào)的模擬電路，且與現(xiàn)代許多學(xué)科如自動(dòng)化、電氣或數(shù)學(xué)等保持密切相關(guān)。在電子元件選用方面主要以晶體管為主，而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化目標(biāo)主要得益于其對(duì)電路的自動(dòng)控制。從許多工業(yè)控制設(shè)備中與電路中都可發(fā)現(xiàn)模擬電子技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。例如，工廠化農(nóng)業(yè)便將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行模擬，既可使生產(chǎn)成本降低，也符合生態(tài)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)。而且伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷推進(jìn)，模擬電子技術(shù)在具體分析方法方面也將趨向于系統(tǒng)化與通用化，而器件方面也將向集成化與多端化方向發(fā)展。
對(duì)數(shù)字電子技術(shù)的概念，可理解其為一種相對(duì)的技術(shù)，可對(duì)模擬信號(hào)利用抽樣定理完成整個(gè)抽樣過(guò)程，這樣使獲得的電子信號(hào)具有較高的精度，在許多高精度設(shè)備中都有所體現(xiàn)。例如，以數(shù)字電子技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字電視，既保證信號(hào)傳輸過(guò)程中精度得以提高，也使信號(hào)受噪聲的影響得以減小。而且為保證信號(hào)的傳輸更具安全性，也可對(duì)數(shù)字信號(hào)設(shè)置加密系統(tǒng)，充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用效果。實(shí)際生活中所見(jiàn)到的數(shù)字點(diǎn)數(shù)優(yōu)質(zhì)畫面，都得益于數(shù)字信號(hào)的應(yīng)用。因此，這種利用數(shù)字電路對(duì)模擬信號(hào)處理的方式隨信息技術(shù)的不斷發(fā)展也將應(yīng)用于更多的領(lǐng)域中。
電子技術(shù)的應(yīng)用主要取決于電路的信號(hào)形式，需以電路要求為根據(jù)做好技術(shù)匹配工作。通常在應(yīng)用模擬電路過(guò)程中，所選擇信號(hào)主要以模擬電子信號(hào)為主，通過(guò)對(duì)模擬電路特征的分析完成相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，如關(guān)于放大器電子電路的設(shè)計(jì)或增益電路的設(shè)計(jì)等更適合選用模擬電路。通常對(duì)模擬電子技術(shù)的選用主要考慮到模擬電路在造價(jià)成本方面較低，而且國(guó)內(nèi)目前在該技術(shù)的應(yīng)用方面也較為成熟。但也因該技術(shù)應(yīng)用原理較為簡(jiǎn)單，很容易在信號(hào)傳輸或接收過(guò)程中受到噪聲影響，使模擬信號(hào)存在一定缺陷，所以適用范圍更集中在低端應(yīng)用中。相比之下，數(shù)字電子技術(shù)更傾向于高端電子電路中，特別許多電路對(duì)信號(hào)傳播具有較高的精度要求，都需充分發(fā)揮數(shù)字電子技術(shù)的作用。所以電子電路在數(shù)字電子技術(shù)中的設(shè)計(jì)較為高端，需保證傳播與接收過(guò)程中信號(hào)的質(zhì)量。也因如此，數(shù)字電路造價(jià)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出模擬電路成本，更適用于高端設(shè)備中。由此可總結(jié)，從信號(hào)形式角度，模擬電子技術(shù)主要以模擬信號(hào)為主，而數(shù)字電子技術(shù)則注重?cái)?shù)字信號(hào)的使用。而在電路形式方面，兩種技術(shù)的使用考慮的為電路精度要求以及復(fù)雜程度。盡管相比之下，數(shù)字電子技術(shù)能夠滿足高精度要求，但應(yīng)用時(shí)需考慮到成本問(wèn)題，而模擬電子技術(shù)盡管存在一定的缺陷，但對(duì)電路要求較為簡(jiǎn)單且具備一定的成本優(yōu)勢(shì)，所以在市場(chǎng)中極受歡迎。因此選擇時(shí)應(yīng)對(duì)二者在信號(hào)傳播與電路具體形式方面所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)對(duì)比分析，做好電子技術(shù)選擇工作。
2.2從二者具體應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)比較角度。
信息技術(shù)發(fā)展的今天，數(shù)字化已成為發(fā)展的主流，其相比模擬電子技術(shù)，具有許多無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。例如現(xiàn)階段電子計(jì)算機(jī)領(lǐng)域、通信系統(tǒng)領(lǐng)域或其他控制裝置等行業(yè)中都廣泛應(yīng)用數(shù)字電路，而且這種數(shù)字電路本身不對(duì)物理量作出精確要求，通過(guò)自身的開(kāi)關(guān)電路便能從大體上確定適用范圍。同時(shí)在數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)與傳輸方面，數(shù)字電路也可保證信息傳輸?shù)目煽啃耘c存儲(chǔ)的安全性，具有極強(qiáng)的抗干擾能力。所以數(shù)字電路在應(yīng)用有優(yōu)勢(shì)上極為明顯，適合系列化與集成化等方面的生產(chǎn)領(lǐng)域中，但需注意實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)考慮市場(chǎng)造價(jià)問(wèn)題。而在模擬電子技術(shù)應(yīng)用中，以電視信號(hào)接收為例，利用模擬電子信號(hào)的電視不僅在畫面效果上存在失真情況，在傳輸模擬信號(hào)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)噪聲混雜現(xiàn)象。此時(shí)便需利用數(shù)字電子技術(shù)采用抽樣方式處理原有模擬信號(hào)，以此生成數(shù)字信號(hào)，避免噪聲干擾的同時(shí)使信號(hào)傳輸更具安全性。
無(wú)論數(shù)字或模擬電子技術(shù)從信號(hào)處理與電路角度都可理解為對(duì)不同信號(hào)所采取的相應(yīng)技術(shù)，一般模擬信號(hào)強(qiáng)調(diào)信號(hào)的連續(xù)性，而數(shù)字信號(hào)更注重采取抽樣方式獲取信號(hào)。實(shí)際進(jìn)行二者對(duì)比過(guò)程中，需充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用中所體現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)與不足之處，將造價(jià)低廉且原理簡(jiǎn)單的模擬電子技術(shù)應(yīng)用在低端電路設(shè)備中，而數(shù)字電子技術(shù)能夠根據(jù)抽樣定理使電子電路精度得以保證，可適用于精端電路設(shè)備中。因此，對(duì)于不同行業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用兩種技術(shù)時(shí)需考慮實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況以及二者的應(yīng)用原理，充分發(fā)揮各自應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)。
參考文獻(xiàn)。
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無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇五
我國(guó)在地下空間開(kāi)發(fā)過(guò)程中，發(fā)展了非常成熟的地下工程技術(shù)，其中具有代表性的是下列三項(xiàng)技術(shù)。
明挖技術(shù)（基坑技術(shù)）隨著我國(guó)地下空間的發(fā)展，地下工程建設(shè)項(xiàng)目的數(shù)量和規(guī)模也迅速增大，產(chǎn)生了大量的深基坑工程，并形成了種類齊全的多種基坑圍護(hù)開(kāi)挖技術(shù)。從支撐技術(shù)上形成并發(fā)展了重力式、支撐式、土錨式、土釘式等多種技術(shù)，從圍護(hù)工法上形成并發(fā)展了簡(jiǎn)易圍護(hù)墻法、木板樁法、鋼板樁法、鋼管樁法、灌注樁法、地下連續(xù)墻法、逆作法（又叫蓋挖法）等多種工法?；庸こ痰脑O(shè)計(jì)理論、計(jì)算方法也得到不斷改進(jìn)，基坑工程的設(shè)計(jì)規(guī)范也有一定的發(fā)展。
九十年代以來(lái)，基坑工程規(guī)模不斷加大，深度不斷加深，與建筑物等已有設(shè)施距離越來(lái)越近，推動(dòng)了深基坑工程的設(shè)計(jì)向更高水平邁進(jìn)，使我國(guó)基坑工程的設(shè)計(jì)施工進(jìn)入環(huán)境設(shè)計(jì)階段，促進(jìn)了時(shí)空效應(yīng)基坑工法的生產(chǎn)與應(yīng)用，并達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。
該方法考慮時(shí)空效應(yīng)，科學(xué)地利用土體自身的控制地層位移的潛力，以解決軟土深基坑穩(wěn)定和變形問(wèn)題。這種方法的主要特點(diǎn)是設(shè)計(jì)與施工密切結(jié)合。在設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)參數(shù)（如被動(dòng)區(qū)水平抗力系數(shù)k）的取值從現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)來(lái)確定；施工中，開(kāi)挖與支撐的施工工序基本是按分塊、分層、分步、對(duì)稱、平衡的原則制定，并以科學(xué)的施工工藝，有效地控制基坑的變形。
暗挖技術(shù)（以隧道設(shè)計(jì)施工技術(shù)為代表）在我國(guó)，大量的線形地下空間均是以暗挖法形成的。其中兩項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，適于軟土（巖）地區(qū)的盾構(gòu)法與適于硬土（巖）地區(qū)的新奧法（及礦山法）在我國(guó)均有較大的應(yīng)用與發(fā)展。
盾構(gòu)法我國(guó)自六十年代研究開(kāi)發(fā)盾構(gòu)技術(shù)以來(lái)，已成功地采用盾構(gòu)施工技術(shù)修建了幾十條車行和水工隧道，盾構(gòu)機(jī)械裝備從早先的機(jī)械式盾構(gòu)、網(wǎng)格擠壓式盾構(gòu)，在引進(jìn)和消化國(guó)外技術(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)展到今天的上壓平衡盾構(gòu)（epb）、泥水加壓式平衡盾構(gòu)。隧道襯砌設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)理論大致經(jīng)歷了起步階段（主要是借鑒國(guó)外的設(shè)計(jì)原理進(jìn)行剛性襯砌設(shè)計(jì)）、柔性襯砌階段和目前正在進(jìn)行的`以地層移動(dòng)理論研究為主的階段，其集中在對(duì)隧道的縱向變形及隧道縱橫向內(nèi)力、變形的影響問(wèn)題、襯砌厚度偏大問(wèn)題、管片寬度偏小問(wèn)題、縱向拼裝錯(cuò)縫問(wèn)題等方面的研究和開(kāi)發(fā)。從礦山法到新奧法我國(guó)在硬巖中開(kāi)發(fā)地下空間取得舉世矚目的成就，擁有世界上最多的山嶺隧道。在近幾年的成昆鐵路、京九鐵路及秦嶺隧道建設(shè)與開(kāi)發(fā)中，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種設(shè)計(jì)施工的招投標(biāo)及研發(fā)，使得我國(guó)的硬巖地下空間開(kāi)發(fā)技術(shù)達(dá)到世界先進(jìn)水平，形成設(shè)計(jì)理論先進(jìn)、施工技術(shù)完備的硬巖中地下空間開(kāi)發(fā)技術(shù)。從設(shè)計(jì)方法上，從巖體松散壓力控制設(shè)計(jì)的礦山法發(fā)展到巖體變形壓力控制設(shè)計(jì)的新奧法，并且利用各種計(jì)算機(jī)數(shù)值法，對(duì)巖體中的變形受力機(jī)理能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的計(jì)算與預(yù)測(cè)。在施工技術(shù)上，由鉆孔爆破法發(fā)展到tbm機(jī)法，施工機(jī)械化程度越來(lái)越高，噴錨與混凝土支護(hù)技術(shù)得到極大進(jìn)步，開(kāi)挖斷面靈活多樣，同時(shí)其他輔助技術(shù)，如巖爆預(yù)測(cè)技術(shù)、開(kāi)挖面前方巖性與地下水探測(cè)技術(shù)等都有巨大進(jìn)步。
托換技術(shù)我國(guó)城市的密集與空間的緊張，在地下空間開(kāi)發(fā)利用中，遇到大量的設(shè)施沖突、空間交叉及文物和環(huán)境等需要保護(hù)的情況，由此促進(jìn)了托換技術(shù)的發(fā)展。托換技術(shù)是解決對(duì)原有建筑的地基需要處理和基礎(chǔ)要加固的問(wèn)題，和解決在原有建筑基礎(chǔ)下需要修建地下工程以及鄰近需要建造新工程而影響到原有建筑物的安全等問(wèn)題的技術(shù)總稱。
在我國(guó)大量的地下工程實(shí)踐中，發(fā)展了基礎(chǔ)擴(kuò)大托換、坑式托換、預(yù)試樁托換、壓入樁托換、打入樁或灌注樁托換、樹(shù)根樁托換、錨桿靜壓樁托換、基礎(chǔ)加壓糾偏法托換、基礎(chǔ)減壓和加強(qiáng)剛度法托換、化學(xué)加固法托換、地下鐵道穿越托換和結(jié)構(gòu)物的遷移等門類齊全的多種托換技術(shù)，在城市建設(shè)和地下空間開(kāi)發(fā)中發(fā)揮著不可替代的重大作用。
2地下空間開(kāi)發(fā)利用展望。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展、城市化水平的提高及城市可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹，開(kāi)發(fā)利用城市地下空間越來(lái)越表現(xiàn)出巨大效益和潛力，我國(guó)城市地下空間開(kāi)發(fā)利用必將向現(xiàn)代化、國(guó)際化、科學(xué)化的方向發(fā)展。具體說(shuō)來(lái)，我國(guó)城市地下空間開(kāi)發(fā)利用事業(yè)將出現(xiàn)下述幾個(gè)發(fā)展趨勢(shì)：
綜合開(kāi)發(fā)利用的趨勢(shì)。城市地下空間開(kāi)發(fā)利用將不再是滿足某一單項(xiàng)功能，將立足于城市的整體建設(shè)與功能要求，是多項(xiàng)城市功能的整合共容，如滿足交通、商業(yè)、供給與環(huán)境等的大型綜合體。同時(shí)，也不再是一種空間形態(tài)的孤立，而是由點(diǎn)、線、面、體等多種形態(tài)的空間靈活組合貫通的有機(jī)的、豐富的空間整體。
規(guī)劃與設(shè)計(jì)理論的發(fā)展。建立在城市可持續(xù)發(fā)展與城市三維立體發(fā)展的戰(zhàn)略思路上，將地下空間作為城市三維發(fā)展的一個(gè)維度，地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)理論將會(huì)逐步充實(shí)完善，其將指導(dǎo)城市科學(xué)地向地下延伸。
開(kāi)發(fā)技術(shù)的發(fā)展。我國(guó)目前的地下空間開(kāi)發(fā)的土木技術(shù)已接近或處于世界先進(jìn)水平，但涉及到一些關(guān)鍵輔助設(shè)備等技術(shù)，如機(jī)具技術(shù)、計(jì)算機(jī)與電氣控制技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等等，與世界先進(jìn)水平還有大的差距，會(huì)影響到地下空間開(kāi)發(fā)的規(guī)模與成本，將來(lái)隨著對(duì)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收和加大研制開(kāi)發(fā)的投入，將會(huì)逐步縮小這些差距。
法規(guī)與管理維護(hù)越來(lái)越完善。不僅有完備的法規(guī)、政策及管理措施和先進(jìn)的維護(hù)技術(shù)水平，還將形成一整套推動(dòng)地下空間綜合開(kāi)發(fā)利用的實(shí)體和管理部門。
環(huán)境要求與環(huán)境控制將被更加重視，相應(yīng)技術(shù)工藝日益成熟。無(wú)人的城市地下空間設(shè)施會(huì)更加安全、高效，有人的城市地下空間設(shè)施會(huì)更加舒適、美觀，地下空間內(nèi)環(huán)境中的造景、幻境及地面環(huán)境模擬等技術(shù)會(huì)大大發(fā)展。同時(shí)，將更多地從環(huán)境保護(hù)、城市景觀保護(hù)和歷史文物保護(hù)的角度開(kāi)發(fā)利用城市地下空間。
新工藝與新材料不斷涌現(xiàn)。為了降低城市地下空間開(kāi)發(fā)的成本與難度，并適應(yīng)多種形態(tài)的地下空間的組合，滿足多種設(shè)施功能的交叉與共容，高效、經(jīng)濟(jì)的施工工藝將會(huì)不斷產(chǎn)生，尤其是機(jī)械挖掘技術(shù)與施工自動(dòng)化技術(shù)會(huì)有較大進(jìn)步。同時(shí)，新的建筑裝飾材料尤其是地下防水與環(huán)境改善的材料也會(huì)不斷涌現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇六
1.信息維護(hù)模塊。此功能模塊主要是對(duì)學(xué)生信息的統(tǒng)一管理，學(xué)生的信息包括學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)、院系班級(jí)等。一般會(huì)采用固定的用戶名進(jìn)行系統(tǒng)的使用，其中多為學(xué)生的學(xué)號(hào)，這樣方便使用并且不會(huì)重復(fù)。在此模塊中，系統(tǒng)的管理人員可以對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行管理，主要是對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、過(guò)程及結(jié)果等數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。系統(tǒng)管理員可以學(xué)生的實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行添加、刪除或者是修改。
2.報(bào)告管理模塊。此模塊主要是學(xué)生提交的電子版的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師可以通過(guò)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行瀏覽，查看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，有沒(méi)有哪個(gè)步驟出錯(cuò)，或者遺漏、顛倒某些試驗(yàn)程序[3]。通過(guò)對(duì)這個(gè)模塊的瀏覽，可以清晰的了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。
3.虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K。這就是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)通過(guò)電子技術(shù)在網(wǎng)路中的虛擬化，這個(gè)模塊包括實(shí)驗(yàn)的所有步驟，并且都會(huì)通過(guò)電子技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中顯示出來(lái)，只需要運(yùn)用鼠標(biāo)和鍵盤就可以操作整個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果哪個(gè)步驟錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)第一時(shí)間顯示實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤，以便及時(shí)修改，方便查找和操作。學(xué)生可以通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)的連線部分，連線完成后，會(huì)錄入系統(tǒng)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)判斷連線是否正確，如果錯(cuò)誤，會(huì)給出相應(yīng)的提示。系統(tǒng)會(huì)保存學(xué)生的操作程序，這樣方便教師的查看和教學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易在哪個(gè)程序中出錯(cuò)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題[4]。
4.統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)模塊。統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)模塊包括學(xué)生的成績(jī)計(jì)算和教師的點(diǎn)評(píng)。統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)模塊是通過(guò)教師事先錄入的實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)結(jié)果和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的步驟及結(jié)果相參照，然后自動(dòng)的給出實(shí)驗(yàn)的成績(jī)。這時(shí)，教師通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。教師可以通過(guò)模塊對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀摩，查看學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么錯(cuò)誤，然后做統(tǒng)一的講解，這樣會(huì)及時(shí)的改正和提高。
模擬電子技術(shù)虛擬實(shí)驗(yàn)可以有效的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理與指導(dǎo)，與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)相比，具有效率高、成本低、易操作等特點(diǎn)。并且容易激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的興趣，從而，使教學(xué)的效率與質(zhì)量得以有效地提升[5]。具體優(yōu)勢(shì)如下：（1）擺脫了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的時(shí)間限制和空間限制。作為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，可以提供實(shí)驗(yàn)者自由進(jìn)入平臺(tái)操作的時(shí)間和空間，并且可以多人共同的實(shí)驗(yàn)，能夠做到資源的共享。（2）有效的減少了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的損耗，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)的經(jīng)費(fèi)。虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)不用真實(shí)的實(shí)驗(yàn)室，節(jié)約了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)買費(fèi)用，同時(shí)，也不用對(duì)試驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行維修和保護(hù)。（3）實(shí)驗(yàn)操作更為安全快捷。利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)電子技術(shù)平臺(tái)，可以有效避免實(shí)驗(yàn)室錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的傷害，尤其是對(duì)人身和建筑的損傷。這樣就能夠更安心的做實(shí)驗(yàn)，不用擔(dān)心實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的安全問(wèn)題。（4）提高了實(shí)驗(yàn)熱情，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。虛擬網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)擺脫了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的束縛，可以在網(wǎng)絡(luò)中多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方便深入的研究和學(xué)習(xí)，不用考慮設(shè)備的數(shù)量和損壞。
模擬電子技術(shù)虛擬實(shí)驗(yàn)可以有效的提高科研創(chuàng)新和實(shí)際工作能力，促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)實(shí)驗(yàn)的熱情和興趣。對(duì)教育、科技、工農(nóng)業(yè)的發(fā)展都有著重大的推進(jìn)作用。同時(shí)，模擬電子技術(shù)也在不斷的更新改進(jìn)，可以更好的為社會(huì)服務(wù)。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇七
該方法適用于范圍不大的環(huán)境下進(jìn)行探究性的教育改革，它不能夠構(gòu)建其自身的理論體系，但可以對(duì)教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題進(jìn)行逐漸的探索研究和改善，從而解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其主要有：
1）將教改行動(dòng)作用于教學(xué)之中；
2）對(duì)學(xué)科非大規(guī)模的教改研究；
3）給教師提供靈活的思維和策略；
4）確立積極有效的考評(píng)系統(tǒng)；
5）對(duì)已經(jīng)存在問(wèn)題實(shí)施的措施。在運(yùn)用行動(dòng)研究法時(shí)的特征一是就初中信息技術(shù)課堂項(xiàng)目的學(xué)習(xí)的探究，二是在研究過(guò)程中要不斷歸納思考。
1.2內(nèi)容分析法。
這種方法是針對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行客觀定量的解析。旨在探究出文獻(xiàn)內(nèi)在的情況和形態(tài)；使其隱藏的情報(bào)暴露出來(lái)從而判斷發(fā)展的趨勢(shì)。內(nèi)容分析法本質(zhì)上是一種非完全定量的研究策略，即通過(guò)對(duì)目標(biāo)的文字、各種有溝通價(jià)值的信息進(jìn)行處理從而得到定量的數(shù)據(jù)，再根據(jù)具體的目錄分析這些內(nèi)容，從而判斷出信息的具體特性。內(nèi)容分析法自發(fā)明以來(lái)就被用于諸如趨勢(shì)、比較等眾多的研究領(lǐng)域。
1.3問(wèn)卷調(diào)查法。
該方法又名問(wèn)卷法，主要是通過(guò)調(diào)查者提前準(zhǔn)備好的問(wèn)卷，對(duì)隨機(jī)抽取的對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的信息了解或者是建議征求。這種方法通常是把要研究的內(nèi)容以問(wèn)題的形式寫在紙張上，然后通過(guò)走訪、寄送、或者實(shí)時(shí)發(fā)放等方式收集信息，該方法要求被調(diào)查對(duì)象如實(shí)填寫，并根據(jù)這些問(wèn)卷內(nèi)容了解所需要的信息。依據(jù)調(diào)查目的所提出的問(wèn)題，選擇的被調(diào)查對(duì)象，以及最后對(duì)全部信息的匯總處理，是該方法的關(guān)鍵所在。
使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)研究信息技術(shù)的良好習(xí)慣，形成信息技術(shù)知識(shí)的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)信息技術(shù)有相當(dāng)?shù)奶幚硎占芰?，以及利用信息技術(shù)幫助各個(gè)學(xué)科解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題，這些都是現(xiàn)階段初中信息技術(shù)教育的目的所在。而項(xiàng)目教學(xué)就是一種發(fā)揮學(xué)生的主體地位，通過(guò)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)生活積累，多領(lǐng)域的持續(xù)高效的`教學(xué)方法。學(xué)生在自我學(xué)習(xí)生活過(guò)程中對(duì)老師所教授的項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)中的內(nèi)容進(jìn)行深度實(shí)踐，從中獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的高效學(xué)習(xí)。項(xiàng)目教學(xué)具體的意義體現(xiàn)如下。
2.1增加學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的趣味性。
項(xiàng)目教學(xué)中項(xiàng)目的選擇取自實(shí)際生活，又運(yùn)用與實(shí)際生活。通過(guò)設(shè)立高效而又賦予趣味的情景學(xué)習(xí)，能夠極大地提升學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情，使他們能夠在較短的時(shí)間內(nèi)積極主動(dòng)的深入進(jìn)去，從而高效的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.2大大提升學(xué)生的綜合能力。
項(xiàng)目的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠深度掌握信息技術(shù)內(nèi)容，學(xué)生可以據(jù)此利用計(jì)算機(jī)多媒體等工具獨(dú)立完成之后的信息技術(shù)課程。與此同時(shí)，隨著信息技術(shù)內(nèi)容的深度掌握，學(xué)生就可以將所學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中去，從而高效的提升學(xué)生關(guān)于其他課程的知識(shí)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生們自主性和實(shí)踐中創(chuàng)新的能力，使他們搜集、處理、判斷、利用信息的能力得到顯著提高。
學(xué)生應(yīng)當(dāng)作為學(xué)習(xí)的主體，初中信息技術(shù)教育新課程這樣規(guī)定，學(xué)生還必須可以充分應(yīng)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)去解決學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題，必須掌握自我高效學(xué)習(xí)的能力。由過(guò)去非主動(dòng)式的教學(xué)向主動(dòng)性的自我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。而在信息技術(shù)課程中實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方法，可以極大地幫助學(xué)生自我搜集、自我處理、自我應(yīng)用的能力，還可以便于教師進(jìn)行更好的教學(xué)。與此同時(shí)，這種教學(xué)方法還能有助于學(xué)對(duì)于所學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容的充分掌握，在實(shí)踐中自我體會(huì)，真正做到學(xué)為所用。
2.4使信息技術(shù)課程和其他學(xué)科高效結(jié)合。
項(xiàng)目的學(xué)習(xí)首先要?jiǎng)?chuàng)建出行得通的、有趣味性的、跨學(xué)科知識(shí)的項(xiàng)目，然后使學(xué)生在項(xiàng)目完成中使用各種方法和內(nèi)容，通過(guò)與他人合作、相互探討的方式完成項(xiàng)目?jī)?nèi)容。在進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，師生都要有結(jié)合其他各種學(xué)科知識(shí)的能力，否則就無(wú)法完成有真實(shí)價(jià)值的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，無(wú)法達(dá)到項(xiàng)目學(xué)習(xí)的目的。
在實(shí)際項(xiàng)目教學(xué)的運(yùn)用中，有一些問(wèn)題筆者覺(jué)得有必要說(shuō)明：第一，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在是項(xiàng)目的選擇，在選擇項(xiàng)目的時(shí)要將所教授的內(nèi)容、學(xué)生的興趣所在、實(shí)踐生活三者緊密結(jié)合。教師還必須明白項(xiàng)目學(xué)習(xí)中項(xiàng)目本身并不是脫離教學(xué)之外的，相反它其實(shí)是教學(xué)重要的組成部分。教師在項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)要為學(xué)生完成項(xiàng)目提供必要的幫助，比如幫助學(xué)生收集相關(guān)的資料，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，提供學(xué)生必要的建議并進(jìn)行考評(píng)等。第二，項(xiàng)目教學(xué)本身就要求多學(xué)科知識(shí)的綜合，所以在信息技術(shù)課程中教師必須努力學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，力求在項(xiàng)目教學(xué)中幫助學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的完成。為此，教師需要對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)的歸集，對(duì)于哪些內(nèi)容是需要其他學(xué)科的內(nèi)容，哪些又是課程的重點(diǎn)，全部事先做好充足準(zhǔn)備。第三，項(xiàng)目設(shè)計(jì)最重要的是要吸引學(xué)生的注意力，所以想目必須是與學(xué)生密切相關(guān)的，選擇項(xiàng)目時(shí)最好是可以參考學(xué)生的意見(jiàn)，教師也最好分配給學(xué)生他們喜歡的項(xiàng)目。項(xiàng)目的設(shè)計(jì)還必須使學(xué)生有能力完成的。在項(xiàng)目之后教師應(yīng)該進(jìn)行相關(guān)的考查和評(píng)價(jià)。第四，項(xiàng)目的教學(xué)對(duì)教師在于項(xiàng)目所涉及的內(nèi)容、教學(xué)能力以及管理能力都有著較高的要求。在整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中學(xué)生才是主要角色，教師做的應(yīng)該是輔導(dǎo)幫助，當(dāng)學(xué)生遇到各種問(wèn)題時(shí)，教師提出合理的建議和幫助，使學(xué)生順利的完成項(xiàng)目。
項(xiàng)目學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課程中的運(yùn)用得到了師生們一致的肯定，也獲得了很好地效果。項(xiàng)目教學(xué)有非常大的靈活性，它既可以根據(jù)各種教學(xué)內(nèi)容設(shè)立一定的目標(biāo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以培養(yǎng)出學(xué)生傳統(tǒng)課堂上培養(yǎng)不出的能力，最重要的是它能讓學(xué)生更高效的掌握信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
作者:王亞楠單位:安徽省宿州市第九中學(xué)。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇八
姓名：
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)。
性別：
男
暫無(wú)照片。
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國(guó)內(nèi)蒙古。
身高：
175。
婚姻狀況：
已婚。
學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)院校：
武漢鋼鐵學(xué)院。
專業(yè)：
基礎(chǔ)工程與地下工程::采礦工程。
政治面貌：
群眾。
第二專業(yè)：
身份證：
************。
現(xiàn)有職稱：
其它。
畢業(yè)時(shí)間：
現(xiàn)所地點(diǎn)：
內(nèi)蒙古。
求職意向。
求職類型：
全職。
面議。
應(yīng)聘職能類型一：
采礦工程師。
應(yīng)聘職能類型二：
礦建工程類。
應(yīng)聘職能類型三：
基礎(chǔ)地下/礦業(yè)工程師。
應(yīng)聘職能類型四：
應(yīng)聘職能類型五：
應(yīng)聘職能類型六：
希望工作地區(qū)：
內(nèi)蒙古,不限。
其他地區(qū)：
可到職日期：
一個(gè)星期。
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
人才類型：
普通求職。
相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)：
外語(yǔ)語(yǔ)種：
英語(yǔ)。
外語(yǔ)水平：
一般。
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
俄語(yǔ)。
其它外語(yǔ)水平：
一般。
普通話程度：
標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
無(wú)
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
1986年9月-1990年7月武漢鋼鐵學(xué)院畢業(yè)證大學(xué)本科。
工作經(jīng)驗(yàn)。
工作技能。
具備金屬地下,露天開(kāi)采的基本理論和方法,具備采礦工程師的基本能力能在采礦領(lǐng)域方面從事礦區(qū)開(kāi)發(fā)規(guī)劃,對(duì)留礦采礦發(fā)充填采礦法削壁采礦法有一定研究。礦山設(shè)計(jì),礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計(jì),監(jiān)察,生產(chǎn)技術(shù)管理人才.
熟悉礦山項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理,有較強(qiáng)的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力,有一定創(chuàng)造能力實(shí)際工作能力.能熟練使用word,電子表格,cad等軟件.
露天采礦損失貧化管理。
職業(yè)目標(biāo)。
礦產(chǎn)技術(shù)經(jīng)理采礦工程師。
個(gè)人評(píng)價(jià)。
具備金屬地下、露天開(kāi)采的.基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力能在采礦領(lǐng)域方面從事礦區(qū)開(kāi)發(fā)規(guī)劃、礦山設(shè)計(jì)、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計(jì)、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理科學(xué)研究的管理技術(shù)人才。熟悉礦山項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理，有較強(qiáng)的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，有一定創(chuàng)造能力實(shí)際工作能力。進(jìn)行采礦工程的設(shè)計(jì),現(xiàn)場(chǎng)管理工作有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有教強(qiáng)的自學(xué)、實(shí)踐和研究分析能力。認(rèn)真工作作風(fēng),擁有吃苦耐勞的精神,勇于實(shí)踐.工作中技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合,為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇九
教師在繼續(xù)保持基礎(chǔ)英語(yǔ)課，重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時(shí)，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來(lái)，把學(xué)生的求知激情、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言潛力充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
1語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)的講授。
1.1基礎(chǔ)英語(yǔ)課應(yīng)重視語(yǔ)言知識(shí)的講授和語(yǔ)言技能的培養(yǎng)。
(1)語(yǔ)音知識(shí)的掌握是專業(yè)英語(yǔ)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。語(yǔ)音的好壞直接關(guān)系到學(xué)生聽(tīng)力水平、口語(yǔ)水平以及閱讀速度和理解效率的提高?！叭藗儼l(fā)出的音，其傳遞的過(guò)程就是接收者聽(tīng)的過(guò)程。沒(méi)有良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，就無(wú)法把單詞的音和義聯(lián)系起來(lái)，就會(huì)嚴(yán)重影響聽(tīng)力水平的提高。因此，學(xué)好語(yǔ)音，是提高聽(tīng)力的基礎(chǔ)，對(duì)最終提高聽(tīng)力起著決定性的作用?！?郭瑞芝，)而基礎(chǔ)英語(yǔ)又是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合學(xué)習(xí)與提高，所以語(yǔ)音知識(shí)的講授對(duì)學(xué)生是十分重要的，尤其是對(duì)重音的掌握。一些單詞由于重音不同，詞性、詞義就會(huì)發(fā)生變化。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確度也會(huì)影響學(xué)生對(duì)課文理解的準(zhǔn)確程度。
(2)語(yǔ)法是語(yǔ)言學(xué)家對(duì)語(yǔ)言本身規(guī)律的系統(tǒng)化的歸納總結(jié)。教師教授語(yǔ)法知識(shí)的過(guò)程就是學(xué)生對(duì)該門語(yǔ)言內(nèi)在規(guī)律的學(xué)習(xí)和掌握過(guò)程。教師一定要讓學(xué)生把課堂中所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到閱讀和寫作之中，達(dá)到鞏固和熟練的程度。在基礎(chǔ)英語(yǔ)課上，教師更應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出、寫出符合語(yǔ)法規(guī)則的句子。
(3)英語(yǔ)專業(yè)一、二年級(jí)的一項(xiàng)基本任務(wù)就是擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，而基礎(chǔ)英語(yǔ)則是詞匯知識(shí)學(xué)習(xí)的重要途徑之一，也是基礎(chǔ)英語(yǔ)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。中學(xué)階段，學(xué)生雖然積累了一定數(shù)量的詞匯，但詞匯意義比較單一。上大學(xué)以后，作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，要想在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力方面有較大的提高，就必須擴(kuò)大詞匯量，豐富詞匯知識(shí)。
1.2基礎(chǔ)英語(yǔ)課應(yīng)融入文化知識(shí)的講授和學(xué)習(xí)。
語(yǔ)言本身是一種外在表現(xiàn)形式，一種載體，一種外殼，其內(nèi)在富含著很多內(nèi)容，包羅萬(wàn)象。其中有百科知識(shí)、社會(huì)文化，更有著人們對(duì)生活的哲理和智慧，這就要求基礎(chǔ)英語(yǔ)課教師在教授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，要融入文化知識(shí)的講授與學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的'內(nèi)涵是知識(shí)與文化，而語(yǔ)言是不能離開(kāi)知識(shí)與文化的;離開(kāi)了內(nèi)容，運(yùn)載工具是沒(méi)有意義的，是空的。教師一定要讓學(xué)生了解語(yǔ)言的文化背景、中西文化的差異，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2基礎(chǔ)英語(yǔ)課堂中情感教育的融入。
(1)教師利用課文內(nèi)容進(jìn)行情感教育。筆者所在的延安大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)所用的基礎(chǔ)英語(yǔ)課本是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精度》?，F(xiàn)就第一冊(cè)的第二課為例，對(duì)利用課文內(nèi)容進(jìn)行情感教育進(jìn)行分析。
第二課(goinghome)教師在分析完全文后可讓學(xué)生對(duì)文章主題進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生在熟悉文章故事情節(jié)的基礎(chǔ)上很容易就會(huì)總結(jié)出“forgiveness”是通篇的主題。教師可引導(dǎo)學(xué)生就這一話題展開(kāi)討論，讓學(xué)生明白人與人之間的諒解是十分重要的，也是人能夠快樂(lè)生活的一項(xiàng)重要法則。同時(shí)教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)那四個(gè)熱心的年輕人進(jìn)行分析，得出人與人之間應(yīng)該存有信任和熱情。進(jìn)而，引申到學(xué)生的日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生用一顆善良的心對(duì)待周圍的人和事。學(xué)會(huì)包容和原諒別人的錯(cuò)誤。
(2)教師用自身的眼神、表情及課堂用語(yǔ)直接影響學(xué)生的情緒。情緒是調(diào)動(dòng)語(yǔ)言交際的有利手段。教師如果能在課堂上營(yíng)造一種友好、寬松、自由的表達(dá)氛圍，就會(huì)最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！耙?yàn)檩p松的氣氛能開(kāi)啟人的左腦(主管語(yǔ)言)和嘴唇”。加之教師帶有啟發(fā)性的提問(wèn)和鼓勵(lì)性的眼神、表情更會(huì)使學(xué)生處于一種躍躍欲試的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，從而敢于表達(dá)、愿意表達(dá)。
(3)大學(xué)生正處于思維活躍期，對(duì)呆板、教條的教學(xué)模式充滿了排斥。教師可結(jié)合所講授的內(nèi)容合理的加入“對(duì)話表演”、“游戲”、“辯論”、“唱歌”、“自由談話”等形式，讓學(xué)生在課堂上保持新鮮感和愉悅感，從而減少中國(guó)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的“矜持”和“被動(dòng)”，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)。這樣會(huì)更有利于開(kāi)啟學(xué)生的表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
教師在繼續(xù)保持基礎(chǔ)英語(yǔ)課，重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯綜合能力培養(yǎng)的同時(shí)，融入情感教育，使課堂氣氛活躍起來(lái)，把學(xué)生的求知激情、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言潛力充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。
3多媒體的應(yīng)用。
語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)是多種形式下的語(yǔ)言信息的傳入。教師可通過(guò)多種感官，用多種信息形式向?qū)W生提供信息。多媒體技術(shù)正是具有這種能力的一種技術(shù)。
首先，教師可利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我國(guó)現(xiàn)階段的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，雖然已經(jīng)逐漸擺脫了“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，但大部分基礎(chǔ)英語(yǔ)教師已經(jīng)形成了固定的課堂模式。(教師以各種形式，從課文中列出語(yǔ)言點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)句子，通過(guò)講解和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這些語(yǔ)言點(diǎn)，弄懂句子，理解文章中心。學(xué)生課后則困在記單詞、詞組和語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)任務(wù)里。結(jié)果是老師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的乏味。)學(xué)習(xí)最終成了苦差事，學(xué)生也就失去了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。多媒體的介入，改變了這種尷尬的境地，讓一節(jié)課有多個(gè)興奮點(diǎn)以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的興趣。通過(guò)多媒體，可以給學(xué)生提供圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)并用的語(yǔ)言素材(如時(shí)代背景、角色、形象、心理活動(dòng)等)，大大提高了教學(xué)效果。尤其是對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，通過(guò)這種方式學(xué)生會(huì)更容易理解消化所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，教師可通過(guò)多媒體教學(xué)加大課容量?；A(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是信息輸入量大。多媒體教學(xué)大大加大了課堂信息量的輸入，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是“一張嘴，一支粉筆，一塊黑板”。教師如果利用多媒體輔助課堂教學(xué)，就可以將以前需要在黑板上抄寫的大量教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)做在課件上，上課時(shí)鼠標(biāo)輕輕一動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容就立刻出現(xiàn)在屏幕上，節(jié)省了大量的板書時(shí)間，從而大大增加了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，教師也就可以把更多的時(shí)間放在其它內(nèi)容的講解上，更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
4結(jié)語(yǔ)。
基礎(chǔ)英語(yǔ)課程在英語(yǔ)專業(yè)的重要地位決定了其教學(xué)模式必須在不斷的探索實(shí)踐中一步步改進(jìn)、完善。也只有在不懈的實(shí)踐中，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)英語(yǔ)課教學(xué)任務(wù)的目標(biāo)，最終促使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)的整體提高。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十
基準(zhǔn)線的位置確定與測(cè)量是進(jìn)行建筑工程施工的首要前提性工作，基準(zhǔn)線的準(zhǔn)確程度對(duì)于整個(gè)建筑物的使用年限有著直接的影響。在基準(zhǔn)線當(dāng)中，軸線是其主要的形式，如果軸線的位置出現(xiàn)領(lǐng)銜，就會(huì)使得建筑物的墻本與其角度發(fā)生波動(dòng)，或大顴小，使建筑物整個(gè)出現(xiàn)傾斜現(xiàn)象，這就對(duì)建筑物的承受力有著負(fù)面影響。除此這爬墻虎，建筑物的建設(shè)過(guò)程是按照從外到內(nèi)的順序進(jìn)行的，建筑物也因此受到更多的集中壓力，所以，在建筑施工之時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)基準(zhǔn)線偏移，要進(jìn)行及時(shí)更正。
隨著建筑物施工工作的進(jìn)度，在某一個(gè)建筑階段，施工人員與相關(guān)的工程監(jiān)理人員會(huì)發(fā)現(xiàn)建筑物的內(nèi)部標(biāo)高與實(shí)際的地面標(biāo)高不盡相同，這種差距是肉眼可以鑒別的。施工人員應(yīng)當(dāng)理智面對(duì)這種情況，一定范圍內(nèi)的標(biāo)高差距并不會(huì)影響建筑物的質(zhì)量。如果二者的差距過(guò)大，應(yīng)當(dāng)及時(shí)請(qǐng)專業(yè)建筑人員對(duì)其進(jìn)行校正，不然會(huì)使建筑物的基底與其墻體受到損傷，影響建筑物的使用年限。
1.3防潮技術(shù)分析。
建筑工程的防潮工程更多地是在建筑完成之后進(jìn)行的，在建筑物建設(shè)完成之后，不可馬上進(jìn)行驗(yàn)收。在建筑工程完工之后，要對(duì)建筑物進(jìn)行有效的防潮處理，因?yàn)槊恳粋€(gè)地方的氣候不同，空氣濕度過(guò)高會(huì)使得建筑物表面的石灰出現(xiàn)裂縫的可能性增大，如果外層的石灰出現(xiàn)裂縫，地下水會(huì)以此為通道向上滲透，使建筑物的使用年限大打折扣，其次，也會(huì)降低建筑物的美觀程度。所以，施工之時(shí)，涂抹石灰之前，要對(duì)建筑物的墻體進(jìn)行徹底的清理，使其保持潔凈，再進(jìn)行適量水的噴灑，使其墻體的防潮層與其本身更好的連接在一定，加強(qiáng)施工質(zhì)量的提高。
2施工現(xiàn)場(chǎng)的管理技術(shù)。
施工現(xiàn)場(chǎng)的管理工作是貫穿整個(gè)施工過(guò)程的管理工作。在施工的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行施工管理，是為了保證或者提高建筑工程的施工質(zhì)量。施工現(xiàn)場(chǎng)的管理工作體系十分龐大。對(duì)于施工過(guò)程當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，都要做到全面的監(jiān)督與管理，要建立起良好的工程工序交接的體制。另外，對(duì)于影響工程整個(gè)質(zhì)量的重要施工環(huán)節(jié)在施工人員進(jìn)行互相監(jiān)督的基礎(chǔ)之上，還要安排專門的檢查小組對(duì)其進(jìn)行二次檢查，以免其影響下一施工環(huán)節(jié)的施工條件。要將施工人員的施工標(biāo)準(zhǔn)與我國(guó)建筑行業(yè)的相關(guān)規(guī)范進(jìn)行有效的協(xié)調(diào)，使每一個(gè)施工環(huán)節(jié)的施工水準(zhǔn)達(dá)到行業(yè)的要求。要將各個(gè)項(xiàng)目工程的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與工程整體驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)以合同的形式書面化，其中還要包括工程檢驗(yàn)的頻率與方法。在工程施工環(huán)節(jié)的檢查當(dāng)中，最好運(yùn)用框圖的形式，這樣不僅可以方便記錄，還可以直觀地對(duì)結(jié)果進(jìn)行審查。而對(duì)于施工當(dāng)中的原村料，要對(duì)材料的供應(yīng)商與供應(yīng)時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄，杜絕材料質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題損傷自身利益的現(xiàn)象出現(xiàn)。在施工當(dāng)中，要確認(rèn)施工機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，在確定其良好的運(yùn)行狀態(tài)之后，才可以投入建設(shè)使用。
樁基礎(chǔ)工程是建筑工程當(dāng)中的基礎(chǔ)性工程，對(duì)于建筑物的整體質(zhì)量起到基礎(chǔ)與決定性的作用。所以，在進(jìn)行樁基礎(chǔ)的施工過(guò)程當(dāng)中，要嚴(yán)格注意施工程序的規(guī)范性。在進(jìn)行樁基礎(chǔ)施工的過(guò)程當(dāng)中，要保證錘擊中心的準(zhǔn)確性，在開(kāi)始錘擊之時(shí)，要注意保證小的落距。如果貝入度驟然增大，會(huì)使得樁身出現(xiàn)位移與傾斜的現(xiàn)象，更會(huì)使得樁頭出現(xiàn)損壞的情況，樁身斷裂也有可能出現(xiàn)。進(jìn)行套送樁時(shí)，應(yīng)當(dāng)保證樁身與送樁、樁錘的中心保持在同一豎直線之上。在拔取送樁之時(shí)，要合理地對(duì)繩扣數(shù)量進(jìn)行增加，在拔取過(guò)程當(dāng)中，有緩慢地進(jìn)行加力，要密切觀察樁架與鋼絲繩的實(shí)時(shí)變化。在送樁拔取成功之后，要及時(shí)對(duì)孔洞進(jìn)行回填或者加蓋。
4結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，我國(guó)的建筑工程行業(yè)在近些年來(lái)得到了快速的發(fā)展，越來(lái)越多的高層建筑出現(xiàn)在了城市生活當(dāng)中。建筑工程是與人民群眾日常生活與人身安全密切相關(guān)的行業(yè)，對(duì)于國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展都有著直接的影響，所以說(shuō)本文以建筑工程的施工技術(shù)為研究對(duì)象，對(duì)我國(guó)建筑工程在施工前與施工中中所涉及到的部分施工技術(shù)進(jìn)行了分析。希望以此來(lái)引起我國(guó)建筑工程行業(yè)對(duì)工程質(zhì)量的重視，在施工過(guò)程當(dāng)中嚴(yán)格進(jìn)行每一個(gè)施工環(huán)節(jié)的建設(shè)，從而提高建筑工程的整體質(zhì)量與使用年限。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十一
開(kāi)工前檢查目的是檢查是否具備開(kāi)工條件，開(kāi)工后能否連續(xù)正常施工，能否保證工程質(zhì)量。工程實(shí)施計(jì)劃和施工方案是否確定；工程的質(zhì)量控制指標(biāo)及檢查頻率和方法是否明確；材料、機(jī)械、設(shè)備、勞力及現(xiàn)場(chǎng)管控人員是否落實(shí)到位；檢測(cè)儀器是否備齊并可靠有效；提供放樣測(cè)量、標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)、施工圖等必要的基礎(chǔ)資料是否到位等。工序交接檢查與工序檢查工序交接檢查應(yīng)建立制度化控制，堅(jiān)持實(shí)施。對(duì)于關(guān)鍵工序或?qū)こ藤|(zhì)量有重大影響的工序，在白檢、互檢的基礎(chǔ)上，還要組織專職人員進(jìn)行工序交接檢查，以確保工序合格，使下道工序能順利展開(kāi)。凡工序檢查不合格，必須采取措施，使其達(dá)到合格要求后，方可開(kāi)始緊接工序的施工。應(yīng)與合同圖紙和工程量清單的分項(xiàng)所含內(nèi)容相一致：應(yīng)與技術(shù)規(guī)范規(guī)定的施工方法和工藝流程相協(xié)調(diào)；應(yīng)與國(guó)家或合同規(guī)定的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)頻率和檢驗(yàn)方法相配合：工序檢查宜采用框圖的形式，以便直觀并應(yīng)與相應(yīng)的檢查記錄、報(bào)表、證書等相配套。分項(xiàng)、分部工程完工后的檢查應(yīng)按規(guī)定程序和要求，經(jīng)檢查認(rèn)可并簽署驗(yàn)收記錄后，才允許進(jìn)行下一工程項(xiàng)目施工。其控制的具體要求是：當(dāng)分項(xiàng)、分部、單位工程完工后，自檢人員應(yīng)再進(jìn)行一次系統(tǒng)的自檢，匯總各道工序的檢查記錄及測(cè)量和抽樣試驗(yàn)的結(jié)果，再提出交工報(bào)告。成品、材料、機(jī)械設(shè)備等的檢查主要檢查成品、材料等有無(wú)可靠的保護(hù)措施及其是否落實(shí)而且有效，以控制不發(fā)生損壞、變質(zhì)等問(wèn)題；檢查機(jī)械設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)，以確保其處于良好的可使用狀態(tài)。巡視檢查對(duì)施工操作質(zhì)量應(yīng)進(jìn)行巡視檢查，必要時(shí)還應(yīng)進(jìn)行追蹤檢查。
2.2加強(qiáng)測(cè)量控制。
在進(jìn)行工程基礎(chǔ)施工階段，基礎(chǔ)樁位的施工更加需要準(zhǔn)確的工程測(cè)量技術(shù)保證。根據(jù)施工規(guī)范的要求，承臺(tái)的樁位的允許偏差值很小。而對(duì)于土方開(kāi)挖及底板基礎(chǔ)施工時(shí)，根據(jù)設(shè)計(jì)要求底板、承臺(tái)、底梁的土方開(kāi)挖是要盡量避免撓動(dòng)工作面以下的土層，因此，周密、細(xì)致的測(cè)量工作能控制土方開(kāi)挖的深度及部位，避免超挖及亂挖。另外，基礎(chǔ)墻柱鋼筋的定位放線是工程測(cè)量在基礎(chǔ)施工階段又一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，面積較大的工程，只有周密、細(xì)致的進(jìn)行測(cè)量放線方能保證墻柱插筋質(zhì)量，避免偏位、移位等情況的發(fā)生。
2.3樁基施工要求。
利用樁機(jī)吊樁時(shí)，樁與樁架的垂直方向距離不應(yīng)大于4m，偏吊距離不應(yīng)大于2.5m。吊樁時(shí)要慢起，樁身應(yīng)在兩個(gè)以上不同方向系上纜索，由人工控制使樁身穩(wěn)定。吊樁前應(yīng)將錘提升到一定位置固定牢靠，防止吊樁時(shí)樁錘墜落。起吊時(shí)吊點(diǎn)必須正確，速度要均勻，樁身要平穩(wěn)，必要時(shí)樁架應(yīng)設(shè)纜風(fēng)繩。樁身附著物要清除干凈，起吊后禁止人員在樁下通過(guò)。吊樁與運(yùn)樁發(fā)生干擾時(shí)，應(yīng)停止運(yùn)樁。插樁時(shí)，嚴(yán)禁手腳伸入樁與龍門架之間。用撬棍或板舢等工具矯正樁時(shí)，用力不宜過(guò)猛。打樁時(shí)應(yīng)采取與樁型、樁架和樁錘相適應(yīng)的樁帽及襯墊，發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)及時(shí)修整或更換。錘擊不宜偏心，開(kāi)始落距要小，如遇貝入度突然增大，樁身突然傾斜、位移，樁頭嚴(yán)重?fù)p壞，樁身斷裂，樁錘嚴(yán)重回彈等應(yīng)停止錘擊，采取措施后方可繼續(xù)作業(yè)。套送樁時(shí)，應(yīng)使送樁、樁錘和樁三者中心在同一軸線上。拔送樁時(shí)應(yīng)選擇合適的繩扣，操作時(shí)必須緩慢加力，隨時(shí)注意樁架、鋼絲繩的變化情況。送樁拔出后，地面孔洞必須及時(shí)回填或加蓋。樁管沉入到設(shè)計(jì)深度后，應(yīng)將樁帽及樁錘升高到4m以上鎖住，方可檢查樁管或澆筑混凝上。耳環(huán)及底盤上騎馬彈簧螺絲應(yīng)用鋼絲繩綁牢，防止折斷時(shí)落下傷人。耳環(huán)落下時(shí)必須用控制繩，禁止讓其自由落下。沉管灌注樁拔管后如有孔洞，孔口應(yīng)加蓋板封閉，防止事故發(fā)生。鉆孔灌注樁澆筑混凝土前，孔口應(yīng)加蓋板，附近不允許堆放重物。沖抓錐或沖孔錘操作時(shí)，嚴(yán)禁任何人進(jìn)入落錘區(qū)范圍內(nèi)。各類成孔鉆機(jī)操作時(shí)，應(yīng)安放平穩(wěn)，以防止鉆機(jī)突然傾倒或鉆具突然下落而發(fā)生事故。
3結(jié)論。
建筑工工程礎(chǔ)施工作為一項(xiàng)工程施工的首要環(huán)節(jié)，其施工控制意義至關(guān)重要，必須嚴(yán)格加強(qiáng)其質(zhì)量的控制，同時(shí)對(duì)于不同形式的基礎(chǔ)，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取不同的措施，只有嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工才能充分保障施工質(zhì)量，才能有效減少施工安全隱患。
參考文獻(xiàn)。
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無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十二
摘要：通用技術(shù)融合了科學(xué)、人文、技術(shù)，具有很強(qiáng)的綜合性與實(shí)踐性。目前的通用教師隊(duì)伍是由其他專業(yè)的教師組成，專業(yè)化程度低。依據(jù)通用技術(shù)課程的性質(zhì)、內(nèi)容與通用教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，可通過(guò)一些途徑與措施來(lái)培養(yǎng)通用技術(shù)教師。
關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；教師隊(duì)伍；技術(shù)實(shí)踐能力。
伴隨著高中新課程的改革，誕生了一門有別于傳統(tǒng)學(xué)科的新課程——通用技術(shù)。
一、通用技術(shù)課程性質(zhì)與內(nèi)容。
通用技術(shù)不是勞動(dòng)技術(shù)課，也不是某一專業(yè)技術(shù)課。它涉及科學(xué)、設(shè)計(jì)、制作、技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)產(chǎn)品的使用與維護(hù)等內(nèi)容，是一門科學(xué)與人文相融合的課程，具有很強(qiáng)的綜合性與實(shí)踐性。開(kāi)設(shè)這門課，重點(diǎn)是開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能、提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而不是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。
《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確指出：“通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的、較為寬泛的、體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對(duì)學(xué)生發(fā)展具有廣泛遷移價(jià)值的技術(shù)。高中通用技術(shù)課程立足九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以進(jìn)一步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo)?！?/p>
通用技術(shù)課程設(shè)置了9個(gè)模塊，必修模塊2個(gè)：技術(shù)與設(shè)計(jì)1、技術(shù)與設(shè)計(jì)2;選修模塊7個(gè)：電子控制技術(shù)、建筑及其設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)易機(jī)器人制作、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、家政與生活技術(shù)、服裝及其設(shè)計(jì)、汽車駕駛與保養(yǎng)。
二、通用技術(shù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀。
由于通用技術(shù)是一門剛剛產(chǎn)生不久的新興學(xué)科，而目前的師范院校又沒(méi)有開(kāi)設(shè)通用技術(shù)教育專業(yè)，沒(méi)有專業(yè)的教師培養(yǎng)，所以專門的師資力量欠缺。
目前的通用技術(shù)教師隊(duì)伍專業(yè)化程度低，是由其他學(xué)科的教師以“轉(zhuǎn)業(yè)”或兼職的方式構(gòu)成的。這些不同專業(yè)的教師可能具有原來(lái)所教學(xué)科的系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、很好的教學(xué)能力及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的技術(shù)學(xué)習(xí)，技術(shù)素養(yǎng)有所欠缺。通用技術(shù)課程需要教師具備廣博的知識(shí)、寬廣的視野以及很強(qiáng)的實(shí)踐能力，要“能講”更要“會(huì)做”.特別是7個(gè)選修模塊，教師不具備相關(guān)的專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐能力就無(wú)法勝任該模塊的教學(xué)工作。這就決定了廣大通用技術(shù)教師需要培養(yǎng)！
三、培養(yǎng)高中通用技術(shù)教師的'一些途徑與措施。
高中通用技術(shù)教師如何在本專業(yè)茁壯成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高中通用技術(shù)課程目標(biāo)？我認(rèn)為可以通過(guò)下面一些途徑和措施：
1.自學(xué)與相互學(xué)習(xí)。
通用技術(shù)課程不僅綜合了物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地理、歷史、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，還融入了審美、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)、倫理、法律、心理等意識(shí)。這就要求高中通用技術(shù)教師自己努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)，掌握淵博的知識(shí)，開(kāi)闊視野。
課程中的設(shè)計(jì)與制作會(huì)涉及木工、金工、焊工等工藝。通用技術(shù)教師要“能說(shuō)會(huì)做”,只會(huì)“紙上談兵”是不行的！只有自己先學(xué)會(huì)了一些工藝，才能去示范、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具加工材料，制作技術(shù)產(chǎn)品。
同行之間相互學(xué)習(xí)，開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。進(jìn)行集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)方案，實(shí)現(xiàn)共同提高，共同成長(zhǎng)！涉及其他學(xué)科的問(wèn)題，虛心向該學(xué)科的教師請(qǐng)教。
2.通用技術(shù)培訓(xùn)。
（1）教材教學(xué)的培訓(xùn)。
通用技術(shù)教師要主動(dòng)積極地參加相關(guān)部門組織的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平。例如，我們參加了省教育廳通用技術(shù)教師培訓(xùn)，聽(tīng)取了編訂教材的專家對(duì)教材的分析。教學(xué)一線的優(yōu)秀教師展示了他們豐富、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們受益匪淺！
（2）技術(shù)實(shí)踐能力的培訓(xùn)。
目前，工科出身的通用技術(shù)教師屈指可數(shù)，大部分通用技術(shù)教師欠缺技術(shù)實(shí)踐能力。相關(guān)部門應(yīng)創(chuàng)造條件，加強(qiáng)通用技術(shù)教師技術(shù)實(shí)踐能力的培訓(xùn)。比如，木工、金工、焊工等常見(jiàn)工藝的培訓(xùn)。他們的技術(shù)實(shí)踐能力提高了，才有能力去提高學(xué)生的技術(shù)實(shí)踐能力。
3.教學(xué)反思。
教學(xué)反思是通用技術(shù)教師提高教育教學(xué)質(zhì)量、自我成長(zhǎng)的重要途徑。教育教學(xué)實(shí)踐既是教師教育學(xué)生的過(guò)程，也是教師被教育的過(guò)程。通用技術(shù)教師只有不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、得失利弊，克服不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，才能不斷進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)！
4.師范院校應(yīng)盡快開(kāi)設(shè)通用技術(shù)專業(yè)。
以專業(yè)的、專門的職能部門來(lái)培養(yǎng)和培訓(xùn)通用技術(shù)教師具有方便、快捷、高效等優(yōu)勢(shì)，希望不久的將來(lái)，會(huì)有一批批優(yōu)秀的通用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生補(bǔ)充到各個(gè)中學(xué)的教師隊(duì)伍中來(lái)。
5.創(chuàng)造一個(gè)有利于通用技術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境。
相關(guān)部門、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)通用技術(shù)課程的價(jià)值以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用。為該課程的順利開(kāi)展配備好師資、設(shè)備、課時(shí)，解決好通用技術(shù)教師的待遇問(wèn)題，避免把這一學(xué)科及該學(xué)科教師邊緣化。
總之，技術(shù)發(fā)展推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人類的發(fā)展！技術(shù)發(fā)展離不開(kāi)技術(shù)人才，技術(shù)人才的產(chǎn)生需要教育與培養(yǎng)！要產(chǎn)生“中國(guó)的喬布斯”就必須重視技術(shù)教育，從技術(shù)的基礎(chǔ)教育抓起，重視通用技術(shù)教育，加強(qiáng)通用技術(shù)教師的培養(yǎng)！
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十三
在建筑工程基礎(chǔ)施工中，基礎(chǔ)埋置的深度較大是現(xiàn)代建筑工程基礎(chǔ)施工中的一個(gè)突出特點(diǎn)，具體深度主要由以下兩個(gè)方面來(lái)確定：一是建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)的高度，二是是否采用樁基施工技術(shù)。如果不采用樁基施工，那么基礎(chǔ)埋置的深度一般為建筑工程規(guī)劃高度的1/12左右;而在采用樁基施工的條件下，埋置的深度科適當(dāng)減小，但是在不考慮樁長(zhǎng)深度的情況下，一般不能少于建筑規(guī)劃高度的1/15。
1.2大體積混凝土施工。
混凝土是現(xiàn)代建筑工程施工建設(shè)過(guò)程中的一種非常重要的施工材料，施工技術(shù)種類較多，對(duì)混凝土原材料及施工技術(shù)的控制是確保施工質(zhì)量的基本保障，而隨著現(xiàn)代建筑規(guī)模的不斷增大，基礎(chǔ)施工中大體積混凝土施工也成為一種必然。大體積混凝土施工技術(shù)的應(yīng)用主要通過(guò)厚度較大的箱基及筏基混凝土底板的形式來(lái)提高基礎(chǔ)工程的承壓能力，確保其在較高壓力的情況下不產(chǎn)生沉降，進(jìn)而確保建筑工程的整體穩(wěn)固性。在大體積建筑工程基礎(chǔ)施工中，技術(shù)控制重點(diǎn)在于確保大體積混凝土的不間斷澆筑及避免裂縫的出現(xiàn)。
建筑工程施工建設(shè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的過(guò)程，隨著建筑工程規(guī)模的不斷增大，工程施工場(chǎng)地受到的限制也越來(lái)越多，這使得工程施丁存在著較大的難度，尤其是在深基坑工程施工中，難度更大。一方面，高層建筑深基坑施工技術(shù)要求非常高，要確保施工的順利進(jìn)行，就要全面做好相鄰建筑及相關(guān)工程設(shè)施的安全及保護(hù)工作;另一方面，深基坑工程多為臨時(shí)性工程，但基坑開(kāi)挖及支護(hù)過(guò)程卻相當(dāng)復(fù)雜，如果對(duì)各種影響因素考慮不當(dāng)，就很容易造成相關(guān)事故，給基礎(chǔ)施工帶來(lái)極大的影響。
樁基施工作為建筑工程基礎(chǔ)施工中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)建筑工程基礎(chǔ)施工的質(zhì)量有很大的影響。要做好樁基施工，關(guān)鍵要加強(qiáng)以下幾方面的技術(shù)控制：一是加強(qiáng)吊樁施工控制，樁與樁架要始終保持垂直距離，且控制在4米范圍內(nèi)，同時(shí)要確保樁體的穩(wěn)固性，正確選擇應(yīng)用點(diǎn)位，吊樁過(guò)程中應(yīng)始終勻速進(jìn)行，避免樁身m現(xiàn)傾斜情況;二是加強(qiáng)插樁施t控制，插樁施t中，樁身與地基應(yīng)始終保持對(duì)準(zhǔn)，在矯正調(diào)節(jié)過(guò)程中不能用力敲打，且安裝完成后應(yīng)對(duì)樁周圍的空隙進(jìn)行快速回填。另外，在樁管安全放置于標(biāo)準(zhǔn)深度后，要馬上將樁錘以及樁帽提升到相應(yīng)的方位，一般要求是四米以上，同時(shí)做好樁加固，在經(jīng)過(guò)全面的樁體檢查以確保各環(huán)節(jié)正常后方可進(jìn)行混凝土澆筑處理。
大體積混凝土施工是建筑工程基礎(chǔ)施工中有明顯優(yōu)勢(shì)，而其優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮關(guān)鍵在于施工技術(shù)的控制。由于在澆筑階段，水泥水化后會(huì)不斷釋放出熱量，使得混凝土收縮應(yīng)力增大，導(dǎo)致混凝土容易產(chǎn)生裂縫，進(jìn)而影響建筑工程的整體施工質(zhì)量，因此，澆筑后的養(yǎng)護(hù)工作就顯得尤為重要。保溫養(yǎng)護(hù)工作應(yīng)持久進(jìn)行，避免因降溫過(guò)快造成溫差明顯而引發(fā)裂縫，同時(shí)，要全面做好施工管控，合理做好裂縫預(yù)防措施。
鋼筋工程也是建筑工程基礎(chǔ)施工過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵，全面做好鋼筋基礎(chǔ)施工，一是施工前要對(duì)圖紙進(jìn)行全面的熟悉，委派專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行鋼筋綁扎，加強(qiáng)施工工序控制，對(duì)材料總量及質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格管控;二是要高度重視柱插筋位置的審核工作，避免出現(xiàn)位移而影響建筑工程質(zhì)量;三是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)施工監(jiān)管工作，避免施工過(guò)程中對(duì)鋼筋的型號(hào)等進(jìn)行隨意的改變，發(fā)現(xiàn)偏移情況要及時(shí)糾正，從整體上確保工程施工質(zhì)量。
3.1強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)管理。
加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理工作是基礎(chǔ)施工順利進(jìn)行的有力保障，因此，要進(jìn)一步強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)管理。首先，施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員嚴(yán)格根據(jù)施t設(shè)計(jì)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際全面做好現(xiàn)場(chǎng)檢查.丁作，確?，F(xiàn)場(chǎng)條件符合施工要求;其次，要科學(xué)編制施工方案，通過(guò)優(yōu)化施工人員結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)材料、施工設(shè)備管理等途徑，科學(xué)組織施工;此外，結(jié)合建筑工程的具體特點(diǎn)制定嚴(yán)密的施工檢查制度，做好施工檢查記錄，加強(qiáng)施工質(zhì)量管控，確保施工質(zhì)量。
3.2加強(qiáng)測(cè)量控制。
樁基施工對(duì)施工的`精度有較高的要求，因此，測(cè)量是確保建筑工程基礎(chǔ)施工質(zhì)量非常重要。首先，為確?；A(chǔ)樁位置的準(zhǔn)確性，施工前應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)樁進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的檢測(cè)，承臺(tái)樁位要在允許的偏差范圍內(nèi);其次，在土方開(kāi)挖過(guò)程中，應(yīng)對(duì)開(kāi)挖的范圍、位置、深度等進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的測(cè)量，以避免開(kāi)挖過(guò)程中產(chǎn)生土層擾動(dòng)現(xiàn)象;此外，全面做好基礎(chǔ)墻柱鋼筋的定位放線測(cè)量工作，避免施工過(guò)程中偏位、移位等情況的發(fā)生。
3.3嚴(yán)格控制混凝土質(zhì)量。
大體積混凝土施工是基礎(chǔ)施工中的一個(gè)重要技術(shù)控點(diǎn)，加強(qiáng)混凝土質(zhì)量控制非常重要。首先，要根據(jù)建筑項(xiàng)目的實(shí)際用途來(lái)選擇混凝土的類型，且要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量檢查后方可進(jìn)場(chǎng)使用，杜絕不合格水泥進(jìn)場(chǎng);其次，要嚴(yán)格控制混凝土中的砂石比例，確保混凝土質(zhì)量;此外，加強(qiáng)混凝土質(zhì)量檢查工作，對(duì)重量比和投料量的偏差進(jìn)行合理控制，通過(guò)抗壓試驗(yàn)確保混凝土的強(qiáng)度，確保強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
4.結(jié)語(yǔ)。
總而言之，在建筑工程施工建設(shè)過(guò)程中，基礎(chǔ)施工是一個(gè)核心環(huán)節(jié)，其施工質(zhì)量及施工安全管理對(duì)建筑工程的整體建設(shè)質(zhì)量有直接影響。建筑工程基礎(chǔ)施工是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的施工過(guò)程，且影響施工質(zhì)量及管理的因素較多，因此，工程施工單位應(yīng)該根據(jù)工程項(xiàng)目的實(shí)際情況，結(jié)合建筑工程基礎(chǔ)施工的基本特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握施工技術(shù)控制要點(diǎn)，采取有效管理措施，確?；A(chǔ)施工質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十四
摘要：水利水電工程是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工程，直接影響到一個(gè)區(qū)域或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)與人們的生產(chǎn)和生活關(guān)系極為密切。水利水電工程一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，就會(huì)嚴(yán)重影響到周邊居民的生產(chǎn)和生活，帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至對(duì)生命安全造成危險(xiǎn)。因自然災(zāi)害而導(dǎo)致的險(xiǎn)情時(shí)有發(fā)生，為了在險(xiǎn)情發(fā)生后及時(shí)有效地除險(xiǎn)，必須對(duì)水利水電工程除險(xiǎn)技術(shù)展開(kāi)研究。文章對(duì)此進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和探討，以期為相關(guān)人士提供參考和借鑒。
1工程險(xiǎn)情主要特點(diǎn)。
1.1突發(fā)性。
自然災(zāi)害具有突發(fā)性的特點(diǎn)，雖然也有相應(yīng)的險(xiǎn)情預(yù)報(bào)機(jī)制，然而自然災(zāi)害發(fā)生的隨機(jī)性仍然很大，而一旦發(fā)生災(zāi)害，所造成的危害則是非常巨大的。與水利水電工程相關(guān)的自然災(zāi)害主要有泥石流、災(zāi)害性氣候、堰塞湖以及因地震引起的滑坡等。而自然災(zāi)害的突發(fā)性特點(diǎn)決定了工程除險(xiǎn)也是突發(fā)性的。
1.2不確定性。
自然災(zāi)害所帶來(lái)的影響和具體的位置，在災(zāi)害發(fā)生以前很難進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。同樣，災(zāi)害對(duì)于工程設(shè)施的損害程度，工程的安全性受到很多外在因素和內(nèi)在因素的影響。有些自然災(zāi)害可能伴隨后續(xù)災(zāi)害的發(fā)生，這些都增加了工程搶險(xiǎn)的不確定性。
1.3破壞性。
自然災(zāi)害的破壞性是十分巨大的，很可能由此發(fā)生重大的工程險(xiǎn)情，并且引發(fā)難以估計(jì)的災(zāi)難性后果。水利水電工程受到自然災(zāi)害的影響更大，一旦發(fā)生自然災(zāi)害，很可能形成重大的工程險(xiǎn)情，同時(shí)還會(huì)破壞工程周邊的環(huán)境，給工程除險(xiǎn)作業(yè)帶來(lái)了極大的困難。
2緊急處置技術(shù)研究。
2.1安全性評(píng)價(jià)。
安全性評(píng)價(jià)是工程除險(xiǎn)的首要環(huán)節(jié)。（1）安全性評(píng)價(jià)的范圍。（2）安全性評(píng)價(jià)方法的規(guī)范。（3）快速掌握險(xiǎn)情信息的先進(jìn)技術(shù)手段。
2.2處置方案確定。
在進(jìn)行水利水電工程除險(xiǎn)的過(guò)程中，需要進(jìn)行技術(shù)決策，而技術(shù)決策的核心就是處置方案。尤其是對(duì)于水電站和水庫(kù)工程的除險(xiǎn)，科學(xué)合理地確定處置方案，是采取有效措施、及時(shí)排除險(xiǎn)情的重要途徑。以安全性評(píng)價(jià)作為基礎(chǔ)，進(jìn)而確定處置方案，需要解決的問(wèn)題，主要包括與搶險(xiǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)條件的符合性，緊急除險(xiǎn)所采用的方法和技術(shù)的可行性，以及緊急除險(xiǎn)措施的技術(shù)要求。
2.3技術(shù)預(yù)案研究。
目前，我國(guó)有關(guān)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的法律和法規(guī)已經(jīng)較為完善，對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)工作也給予了高度的重視。然而，當(dāng)前存在的一個(gè)問(wèn)題是，應(yīng)急預(yù)案雖然較為齊全，但是在技術(shù)層面上還不夠完善，而是將預(yù)案的側(cè)重點(diǎn)放在了組織指揮方面。在水利水電工程的除險(xiǎn)工作中，同樣存在類似的問(wèn)題。應(yīng)急預(yù)案同樣以組織指揮為主，較為詳盡，在技術(shù)層面卻不夠深入和具體。一旦發(fā)生險(xiǎn)情，因技術(shù)準(zhǔn)備不充分而導(dǎo)致的問(wèn)題則更為明顯，如果對(duì)于發(fā)生的險(xiǎn)情處置不及時(shí)、不正確，就很容易引發(fā)嚴(yán)重的后果。因此，在水利工程的各個(gè)環(huán)節(jié)，即工程的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、建設(shè)和工程運(yùn)行期，都應(yīng)該加強(qiáng)研究和制定水利水電工程除險(xiǎn)的技術(shù)預(yù)案。在工程項(xiàng)目立項(xiàng)審查階段，應(yīng)重點(diǎn)論證自然災(zāi)害可能導(dǎo)致的工程險(xiǎn)情，并且分析其可能造成的后果。在工程設(shè)計(jì)階段，應(yīng)充分考慮到水庫(kù)大壩的泄洪能力，并且將考察的重點(diǎn)放在工程的安全上。工程建設(shè)階段，是較為重要的一個(gè)階段，這期間應(yīng)收集工程的基礎(chǔ)性資料，并且加以分析和研究，明確自然災(zāi)害具體會(huì)對(duì)工程安全造成何種影響以及影響的程度。工程運(yùn)行期，即水利水電工程投入使用后的一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，在這一階段，應(yīng)制定水利水電工程除險(xiǎn)的技術(shù)預(yù)案，并根據(jù)情況的變化加以修訂，工作的'重點(diǎn)在于工程重大危險(xiǎn)源和工程本身安全的分析和監(jiān)測(cè)。中小型水利水電工程，以及建設(shè)年代久遠(yuǎn)、相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)低的大壩、水庫(kù)，這類工程的隱患較大，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，其后果是難以想象的。加強(qiáng)這類工程的除險(xiǎn)技術(shù)準(zhǔn)備是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，必須引起人們的重視。
3搶險(xiǎn)施工技術(shù)研究。
3.1重點(diǎn)研究對(duì)象。
（1）江河堤防管涌、漏洞、裂縫、漫溢、決口的排險(xiǎn)。（2）近壩庫(kù)岸滑坡、泥石流、堰塞湖的排險(xiǎn)。（3）土石壩滲流破壞、壩坡失穩(wěn)、泄洪能力不足的排險(xiǎn)。（4）地震與洪水威脅下拱壩、重力壩、面板堆石壩的排險(xiǎn)。（5）泄洪洞、溢洪道、消能設(shè)施、閘門失事的排險(xiǎn)。（6）進(jìn)水口、地面廠房、開(kāi)關(guān)站、輸電設(shè)備的排險(xiǎn)。
3.2重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。
3.2.1快速勘查險(xiǎn)情。
開(kāi)展搶險(xiǎn)施工的第一步，就是快速勘查險(xiǎn)情。從水利水電工程除險(xiǎn)工作的現(xiàn)狀來(lái)看，提高險(xiǎn)情勘查的速度，是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題，而解決這一問(wèn)題的有效途徑，就是采用先進(jìn)的方法和先進(jìn)的設(shè)備。目前還沒(méi)有專門用于快速勘查的技術(shù)手段，而是采用與正常施工相同的技術(shù)，因此應(yīng)著重研究更為便捷、快速的勘查方法。
3.2.2快速進(jìn)場(chǎng)到位。
搶險(xiǎn)工作的實(shí)施，必須有人力和物力支持，即實(shí)施搶險(xiǎn)工作所必需的設(shè)備、物料，以及搶險(xiǎn)人員。自然災(zāi)害可能會(huì)伴隨著泥石流、崩塌、道路塌陷以及山體滑坡等，這些都可能會(huì)導(dǎo)致交通的中斷，影響搶險(xiǎn)人員和搶險(xiǎn)物資進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。因此，還要解決好如何快速進(jìn)場(chǎng)到位的問(wèn)題。
3.2.3快速搶險(xiǎn)施工。
快速搶險(xiǎn)施工是實(shí)現(xiàn)工程除險(xiǎn)處置方案的關(guān)鍵。按照工程除險(xiǎn)處置方案明確施工任務(wù)和時(shí)限要求，制定切實(shí)可行的搶險(xiǎn)施工實(shí)施方案，科學(xué)、快速搶險(xiǎn)。
3.2.4安全控制措施。
工程搶險(xiǎn)安全包括兩個(gè)方面：（1）搶險(xiǎn)作業(yè)的人員、設(shè)備安全。（2）搶險(xiǎn)作業(yè)對(duì)工程設(shè)施安全造成不利影響的控制。
3.3一般研究方法。
3.3.1分工程類型研究。根據(jù)搶險(xiǎn)施工對(duì)象的重點(diǎn)部位和工程的類型，對(duì)水利水電工程的搶險(xiǎn)施工技術(shù)展開(kāi)研究。采取該種研究方式，較為系統(tǒng)和全面，尤其是對(duì)于某一類型的工程搶險(xiǎn)施工技術(shù)而言，其優(yōu)勢(shì)更為明顯。
3.3.2分施工專業(yè)研究。還可以根據(jù)搶險(xiǎn)施工專業(yè)的類型進(jìn)行分類，如機(jī)電設(shè)備除險(xiǎn)、混凝土作業(yè)等。對(duì)于某一項(xiàng)施工專業(yè)技術(shù)而言，采取這種分類研究方式，可以使研究進(jìn)行得更加深入、細(xì)致。此外，還能夠有效提高搶險(xiǎn)隊(duì)的專業(yè)技能。
3.3.3技術(shù)研究路線。針對(duì)某一類型工程搶險(xiǎn)施工技術(shù)或某一項(xiàng)搶險(xiǎn)施工專業(yè)技術(shù)，收集有關(guān)工程除險(xiǎn)的資料信息，分析現(xiàn)有的快速搶險(xiǎn)施工與安全控制技術(shù)（不限于水利水電施工技術(shù)）對(duì)工程搶險(xiǎn)施工的適用性，應(yīng)用“四新”技術(shù)，研究快速、有效的搶險(xiǎn)施工技術(shù)。加強(qiáng)與設(shè)備制造商的技術(shù)合作，突出應(yīng)急搶險(xiǎn)新設(shè)備的研發(fā)。
4結(jié)束語(yǔ)。
自然災(zāi)害導(dǎo)致的水利水電工程除險(xiǎn)，對(duì)受損工程進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)是首要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方法需要規(guī)范；科學(xué)確定處置方案是技術(shù)決策的核心，應(yīng)急處置技術(shù)預(yù)案研究需要加強(qiáng)。開(kāi)展搶險(xiǎn)施工技術(shù)研究，分析災(zāi)害破壞表現(xiàn)形式和主要危害，確定重點(diǎn)研究對(duì)象；突出快速搶險(xiǎn)與安全控制，確定重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容；明確技術(shù)研究路線，分類進(jìn)行研究。隨著應(yīng)急處置機(jī)制的不斷完善，工程除險(xiǎn)技術(shù)研究將更加深入，重大工程險(xiǎn)情將得到更加有效的控制。
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無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十五
第一是對(duì)混凝土進(jìn)行拌合，在對(duì)材料進(jìn)行確定之后，必須做好抽樣調(diào)查來(lái)對(duì)配合比進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的配比要避免，在對(duì)混凝土的配合比確定之后要對(duì)其進(jìn)行拌合工作，在施工的過(guò)程中必須要對(duì)含水率進(jìn)行調(diào)整，然后向攪拌機(jī)當(dāng)中放入材料時(shí)應(yīng)該控制在機(jī)具的額定容量之內(nèi)。第二是混凝土的運(yùn)輸，在對(duì)混凝土進(jìn)行運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中，要采取不同的方式對(duì)其進(jìn)行運(yùn)輸，垂直運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中通常是采用提升架等，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)混凝土進(jìn)行攪拌的過(guò)程中通常采用手推車。在樓面上進(jìn)行運(yùn)輸主要采用的是手推車，運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中必須保持其均勻性，以免使其流動(dòng)性降低。第三是混凝土的澆筑，在澆筑之前必須要對(duì)鋼筋以及模板進(jìn)行檢查，以此來(lái)保證具有混凝土澆筑條件，同時(shí)也能保證混凝土澆筑的方法合理。在澆筑時(shí)應(yīng)該滿足混凝土的下落高度不小于三米，要是采取分層澆筑的過(guò)程中必須要對(duì)鋼筋的密集程度特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，對(duì)每一層的高度進(jìn)行決定。第四是混凝土的振搗，在混凝土澆筑完成之后要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的振搗，其作用主要使混凝土充滿到模板的每一個(gè)角落，進(jìn)而使其密實(shí)度能夠獲得最大。第五是混凝土的養(yǎng)護(hù)，在混凝土澆筑凝固之后要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的養(yǎng)護(hù)工作，從而使混凝土的硬化能夠有所增加。在養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中要保持混凝土處在一個(gè)濕潤(rùn)的情況下，通常養(yǎng)護(hù)主要是在混凝土的表面進(jìn)行灑水，同時(shí)要在上面蓋上草簾，養(yǎng)護(hù)的時(shí)間通常是在十四天以上。
2施工過(guò)程中的質(zhì)量管理。
2.1對(duì)質(zhì)量影響的因素分析。
第一混凝土的配合比，關(guān)于混凝土的質(zhì)量其影響之一就是配合比，并且要滿足混凝土配合比必須要滿足施工技術(shù)的要求，以此來(lái)保證施工的質(zhì)量。然而關(guān)于一些科學(xué)部門所配合出來(lái)的混凝土配合比并不是就能夠滿足施工的要求，在建筑工程的施工現(xiàn)場(chǎng)如果混凝土的運(yùn)輸設(shè)備以及溫度等方面出現(xiàn)變化的時(shí)候，那么必須要根據(jù)所發(fā)生變化的情況來(lái)對(duì)配合比進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。第二是混凝土的和易性，其主要就是混凝土在攪拌過(guò)程中出現(xiàn)流動(dòng)性以及保水性等性能的綜合。要是混凝土的和易性不好那么就可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)離析的情況，或者出現(xiàn)混凝土的`振搗不實(shí)等情況。只有在混凝土具有著良好的和易性才能夠方便對(duì)其進(jìn)行振實(shí)，同時(shí)也能夠保證混凝土不出現(xiàn)離析的情況。第三是在振搗的過(guò)程中如果沒(méi)有對(duì)混凝土進(jìn)行充分的振實(shí)，那么將會(huì)對(duì)混凝土最后的質(zhì)量有著直接的影響，因?yàn)榛炷猎谡駬v的過(guò)程中如果沒(méi)有振實(shí)，導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)蜂窩麻面等情況。因此施工單位必須要重視混凝土的振搗情況，要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的處理，同時(shí)在振搗的過(guò)程中必須要由專業(yè)人員進(jìn)行處理，以此來(lái)保證混凝土能夠振實(shí)。
2.2對(duì)混凝土施工過(guò)程中的控制。
第一是對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行控制，在對(duì)商品混凝土進(jìn)行選擇的過(guò)程中，必須要選擇資質(zhì)高的供應(yīng)商，同時(shí)要安排好混凝土的攪拌樁和施工單位的距離進(jìn)行計(jì)算好，要選擇一些合理的路線以及車輛，以此來(lái)保證混凝土的質(zhì)量。第二是對(duì)施工操作進(jìn)行控制，必須要根據(jù)科學(xué)合理的安排建筑施工的速度，同時(shí)也要保證施工的操作要嚴(yán)格的根據(jù)有關(guān)程序進(jìn)行操作，嚴(yán)謹(jǐn)出現(xiàn)盲目的趕工。在混凝土澆筑的過(guò)程中不可以踩踏鋼筋，同時(shí)也要不對(duì)預(yù)埋的線管進(jìn)行移動(dòng)，以此來(lái)保證混凝土的操作質(zhì)量。
3總結(jié)。
在最近的幾年來(lái)，由于管理人員對(duì)于建筑質(zhì)量的問(wèn)題不斷的重視，使建筑工程的質(zhì)量得到明顯的提高，同時(shí)也是澆筑工程所發(fā)揮出來(lái)的作用越來(lái)越大，但是由于受到很多因素的影響，因此澆筑工程質(zhì)量依然是存在著很多的不足，必須要對(duì)其進(jìn)行不斷的改進(jìn)。然而在實(shí)際的建筑施工過(guò)程中，工程的質(zhì)量和混凝土施工技術(shù)有著直接的關(guān)系，甚至混凝土施工的技術(shù)起到?jīng)Q定性的作用，所以，需要對(duì)其技術(shù)進(jìn)行不斷的更新以及對(duì)施工方法進(jìn)行有效的改善，進(jìn)一步提高建筑工程的質(zhì)量。
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十六
［摘要］本文針對(duì)職高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了教學(xué)模式、教學(xué)手段、考核方式的改革，以提升教學(xué)效果。
［關(guān)鍵詞］職高；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；模式；改革
職高的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，在教學(xué)內(nèi)容上已基本取得共識(shí)，趨于定型。主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows操作系統(tǒng)、文字處理軟件word、電子表格處理軟件excel、演示文稿制作軟件powerpoint、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和internet應(yīng)用基礎(chǔ)等。內(nèi)容實(shí)用，反映了當(dāng)前職高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的主流和社會(huì)的需求。但目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校中的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)還存在很多問(wèn)題，下面筆者就這些問(wèn)題提出個(gè)人的看法和意見(jiàn)。
一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一。由于社會(huì)發(fā)展的原因，現(xiàn)在，許多來(lái)自于民工子弟學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入職高學(xué)校就讀。而他們來(lái)自不同的地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學(xué)生，從小就有自己的計(jì)算機(jī)，在入學(xué)前就具備了一定的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和應(yīng)用能力。而一部分學(xué)生則因?yàn)榧彝l件較差，在入學(xué)前對(duì)計(jì)算機(jī)一知半解。但很多學(xué)生對(duì)于真正的計(jì)算機(jī)知識(shí)也是一竅不通，他們多半沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天。由于學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一，給教學(xué)實(shí)施帶來(lái)了很大的困難。同時(shí)，也難以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質(zhì)較普高生來(lái)說(shuō)差距較大，他們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如普高生；第二，職高生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的認(rèn)識(shí)不夠，多半以為計(jì)算機(jī)課就是給他們上網(wǎng)、玩游戲的；第三，大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對(duì)很多課程都失去了興趣，因此在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科時(shí)，理解能力和實(shí)踐能力都會(huì)受到影響；第四，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的內(nèi)容一知半解，上課的時(shí)候處于似懂非懂的狀態(tài)，對(duì)這門課程沒(méi)有太多的興趣。
3.教學(xué)模式陳舊。多年來(lái)，教育部門一直提倡教學(xué)改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現(xiàn)了諸如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)、游戲式教學(xué)等所謂的新型教學(xué)模式。然而，在教學(xué)中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿堂灌”地接受教育教學(xué)模式，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學(xué)效果。
4.學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。前面講到了學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一、課堂興趣不高、教學(xué)模式陳舊，是約束學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的外因。他們會(huì)找這樣或那樣的理由，“拒絕”學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成老師的事情，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結(jié)合職高生的發(fā)展需要，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程開(kāi)展教學(xué)改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學(xué)模式的改革。首先，從學(xué)生的興趣出發(fā)，帶動(dòng)他們的成就感?？梢允褂靡恍┖?jiǎn)單可行的教學(xué)模式。如：小老師引導(dǎo)、游戲式帶動(dòng)、小組競(jìng)賽、擂臺(tái)賽等。下面以小組pk法為例：采用學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng)pk法，把上課的學(xué)生隨機(jī)分成若干小組，下達(dá)任務(wù)，以小組為單位來(lái)完成同樣的任務(wù)，這就要求本小組的所有成員積極主動(dòng)地來(lái)學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)自己不會(huì)的知識(shí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最后利用小組間完成任務(wù)的質(zhì)量進(jìn)行pk，完成較好的小組會(huì)體現(xiàn)出優(yōu)越感，更加努力學(xué)習(xí)；完成得不夠好的小組也會(huì)激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)取在下一次的pk當(dāng)中超過(guò)對(duì)手。大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2.教學(xué)手段的改革。在信息化發(fā)展的今天，對(duì)于計(jì)算機(jī)課程來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已漸漸退出歷史舞臺(tái)，可我們的教師依然對(duì)照書本講大道理，卻忽略了我們現(xiàn)在已有的計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、多媒體軟件、網(wǎng)上搜索等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代化教學(xué)的有趣性、必要性、先進(jìn)性，也能讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機(jī)安裝課程時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)生動(dòng)、豐富的畫面以動(dòng)畫的方式把微機(jī)組裝的.過(guò)程顯現(xiàn)出來(lái)，再配以形象生動(dòng)的解說(shuō)，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)，之后還可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組裝電腦，并獎(jiǎng)勵(lì)組裝速度最快的學(xué)生，以此來(lái)烘托學(xué)習(xí)氣氛。如現(xiàn)在提倡的微課、微博教學(xué)等教學(xué)模式，把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)做成易懂易學(xué)的小課件放在學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)qq群等學(xué)生方便察看的地方。通過(guò)遠(yuǎn)程的自學(xué)形式，學(xué)生可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)點(diǎn)的掌握。
3.考核方式的改革。將學(xué)生的考試與考取資格證書相融合，利用學(xué)生考取國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)b證書來(lái)替代計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的考試成績(jī)，同時(shí)把取得計(jì)算機(jī)等級(jí)證作為畢業(yè)資格的一項(xiàng)必備的條件；也可以在學(xué)校內(nèi)部舉行一系列的等級(jí)證書考核，如打字員證書、排版員證書、數(shù)據(jù)處理員證書考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學(xué)；或者布置課外作業(yè)———以趣味性為主，以拓展他們的認(rèn)知面并端正其對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，現(xiàn)代社會(huì)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計(jì)算機(jī)教育，要想跟上時(shí)代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要做到靈活多變、不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會(huì)的變化，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
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無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十七
在建筑工程土建混凝土施工技術(shù)手段的落實(shí)過(guò)程中，相應(yīng)施工操作流程方面的掌握是確保其能夠具備較為理想管控效果的基本前提條件，圍繞著這種混凝土施工技術(shù)手段在施工現(xiàn)場(chǎng)中的有序落實(shí)而言，其需要核心把握好以下幾個(gè)基本環(huán)節(jié)：首先，混凝土原材料方面的控制是必不可少的，其需要促使各類原材料均能夠在詳細(xì)審查把關(guān)下應(yīng)用，避免選擇應(yīng)用一些類型不匹配，或者是質(zhì)量不理想的材料；其次，還需要在混凝土材料的配置環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)，將經(jīng)過(guò)嚴(yán)格挑選控制的各類混凝土原材料按照較為理想的比例進(jìn)行攪拌，如此也就得到了后續(xù)運(yùn)用的混凝土材料，并且在配置完成后到施工澆筑前，做好有效運(yùn)輸保存，避免其相應(yīng)施工應(yīng)用效果受損；再次，對(duì)于混凝土澆筑環(huán)節(jié)更是需要規(guī)范控制，其涉及到了混凝土澆筑速度、攪拌處理等各個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容，該環(huán)節(jié)也是最為容易出現(xiàn)質(zhì)量隱患的階段，需要相應(yīng)施工操作人員以及管理人員進(jìn)行嚴(yán)格防控把關(guān)；最后，在混凝土材料澆鑄成鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)后，還需要做好養(yǎng)護(hù)工作，該項(xiàng)操作主要就是為了規(guī)避裂縫問(wèn)題的出現(xiàn)，促使相應(yīng)混凝土結(jié)構(gòu)能夠得到更好凝結(jié)，體現(xiàn)出更為理想的實(shí)效性。
2.2軟土地基處理技術(shù)要點(diǎn)。
2.2.1換填型地基處理方法。
在對(duì)房屋建筑施工中地基處理技術(shù)的研究中發(fā)現(xiàn)，換填型地基處理技術(shù)是將地基自身的土質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)度提升，從而達(dá)到強(qiáng)固地基的效果。將施工現(xiàn)場(chǎng)的松軟土壤換成高強(qiáng)度土質(zhì)，這樣能夠滿足建筑房屋的地基強(qiáng)度需要。實(shí)際的換填型地基處理時(shí)，采用穩(wěn)定性高的沙石、碎石等作為主要的換填材料。首先需要工作人員將原有的松軟土壤挖出來(lái)，將其填充部分進(jìn)行機(jī)械夯實(shí)，這樣能夠提高地基的自身整體強(qiáng)度。換填型地基處理技術(shù)能夠?qū)⑼馏w的本質(zhì)進(jìn)行改變，所以能夠大幅度的提升地基的穩(wěn)定性，能夠從根本上解決地基變形的問(wèn)題，從而增加了地基的基礎(chǔ)強(qiáng)度。
2.2.2cfg樁與粉噴樁結(jié)合處理技術(shù)。
cfg樁與粉噴樁結(jié)合處理技術(shù)通常是以復(fù)合地基的形式實(shí)現(xiàn)的。在技術(shù)操作過(guò)程中，復(fù)合地基通過(guò)cfg樁和粉噴樁的固結(jié)能力與天然地基進(jìn)行混合，先植入粉噴樁，再通過(guò)cfg樁的嵌入提升粉噴樁的側(cè)抗，還可以通過(guò)cfg樁的高強(qiáng)度負(fù)荷力提升粉噴樁的基土變形能力，而兩者的結(jié)合也能很好的彌補(bǔ)cfg樁單獨(dú)植入對(duì)地基造成的破壞，從而最終實(shí)現(xiàn)地基抗剪力的增強(qiáng)，確保了房屋建筑的安全和穩(wěn)定。
2.2.3碎石樁與強(qiáng)夯結(jié)合處理技術(shù)。
目前房屋建筑施工中應(yīng)用最廣泛的地基處理技術(shù)就是碎石樁與強(qiáng)夯結(jié)合的處理方法，首先建筑施工人員對(duì)施工地基的土層進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，確定出需要夯擊的力度與具體的深度。結(jié)合實(shí)際的土壤性質(zhì)，在對(duì)夯擊的次數(shù)做出相應(yīng)的調(diào)整，保證夯擊的效果能夠滿足房屋建筑地基的強(qiáng)度與承載力。值得注意的是，在進(jìn)行夯擊處理時(shí)，必須嚴(yán)格的控制夯擊的力度與次數(shù)，保證夯擊能夠達(dá)到預(yù)定的效果。而在碎石樁的處理上需要結(jié)合實(shí)際地基的情況，設(shè)計(jì)出擠密與排水固結(jié)操作，并將地基的夯擊點(diǎn)確定下來(lái)，這樣能夠保證碎石樁在強(qiáng)度的壓力下被擊散，使其擊散的碎石進(jìn)入周圍的土體中。同時(shí)我們還有利用碎石樁與硬殼層在地基上形成一復(fù)合層，這樣才能使密實(shí)的碎石成為最有力的地基穩(wěn)定性的保障。
2.3不均勻沉降地基處理技術(shù)要點(diǎn)。
對(duì)于高層建筑而言，如果遇見(jiàn)了不均勻沉降，我們會(huì)運(yùn)用：（1）逆作法；（2）后澆帶法；（3）力消除法。采用這三種方法就來(lái)應(yīng)對(duì)不均勻沉降。這里先分析逆作法，這種方法的主要原理就是運(yùn)用平衡，我們第一步將土量降低，通過(guò)這樣的方法讓建筑主體的.結(jié)構(gòu)中受力和土量相互平衡，最終讓我們這種不均勻沉降的幅度盡可能的降低。除了這種方法以外，我們還通常使用后澆帶法，這種方法主要在于觀察，我們要觀察相應(yīng)的沉降數(shù)據(jù)，通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們要確定澆筑的提前期，最終確定并且運(yùn)用帶型縫隙的預(yù)留，用這種方法來(lái)連接裙房和主房。然后在主樓完工以后進(jìn)行后澆帶施工。所有的施工都要根據(jù)沉降的數(shù)據(jù)來(lái)確定。最后一種方法是消除受力法，這種方法是從基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中的應(yīng)力分布分析出發(fā)。我們將原來(lái)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)當(dāng)中的應(yīng)力分布情況進(jìn)行重新分布，然后讓局部的沉降得到控制，最終達(dá)到應(yīng)對(duì)不均勻沉降的目的。這三種方法就是我們最常用的應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)施工當(dāng)中不均勻沉降的方法。一定要注意方法使用的原理和重點(diǎn)，只有了解方法的原理才可以從根本上正確的使用方法，否則會(huì)起到反作用。
結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在建筑中，基礎(chǔ)施工技術(shù)是施工中重要的兩項(xiàng)技術(shù)，該技術(shù)的施工質(zhì)量直接威脅著整座建筑的穩(wěn)定性。為了避免建筑事故的發(fā)生，必須加強(qiáng)技術(shù)的質(zhì)量控制，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐氖┕がF(xiàn)狀，采用最適宜的施工技術(shù)防止可能發(fā)生的施工問(wèn)題。盡量?p少由于施工問(wèn)題帶來(lái)的各方面損失，提升建筑的安全性與穩(wěn)定性，從而保障建筑的施工質(zhì)量。努力建造出安全性強(qiáng)、穩(wěn)定系數(shù)高、實(shí)用性較強(qiáng)的建筑。
參考文獻(xiàn)：
無(wú)人機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)論文篇十八
預(yù)制樁基礎(chǔ)施工通常是通常振動(dòng)、水沖或錘擊等方式將預(yù)先制作好的樁體打入準(zhǔn)備就緒的點(diǎn)位中。樁基礎(chǔ)施工人員在進(jìn)行壓樁的'步驟中，必須要保障樁基穩(wěn)定，在下壓時(shí)應(yīng)當(dāng)將速度控制在每分鐘下壓1m，以保障預(yù)制樁基在下壓中能夠充分接觸到每一個(gè)土層，緩解、釋放所產(chǎn)生的剪力。除此之外，在壓樁時(shí)，施工人員應(yīng)當(dāng)保障樁基下段鋼筋能夠?qū)?zhǔn)空位，將上下樁基的接觸面積控制為5~10mm。
2.2對(duì)灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的分析
灌注樁基礎(chǔ)在施工時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)確保鉆孔位置的準(zhǔn)確，然后將鋼筋籠、混凝土放入準(zhǔn)備好的孔洞中。通常灌注樁基礎(chǔ)的成孔方式分為鉆孔、沉管成孔、挖孔以及干作業(yè)成孔。根據(jù)建筑主體的實(shí)際情況選擇成孔方式，例如當(dāng)未高層建筑主體時(shí)，通常多選用沉管成孔、干作業(yè)成孔，具有更好的成孔效果，能夠確保樁基礎(chǔ)施工工作。
2.3對(duì)靜壓力樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的分析
靜壓力樁基礎(chǔ)施工通過(guò)利用靜壓力樁專用設(shè)備，利用設(shè)備和樁架的重量將預(yù)制樁壓進(jìn)土層當(dāng)中。相對(duì)于其他樁基礎(chǔ)施工工序而言，靜壓力樁基礎(chǔ)施工技術(shù)的操作較為簡(jiǎn)便，且在施工中沒(méi)有明顯的噪音和沖擊力，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)周圍的居民影響較小。但是，靜壓力樁基礎(chǔ)施工有可能對(duì)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的土層造成破壞，且打樁施工過(guò)程必須連續(xù)，不得中途中斷。
3結(jié)束語(yǔ)
樁基礎(chǔ)施工技術(shù)能夠提高建筑物的荷載能力，為高層建筑物的安全性做出了更多的保障。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，人們除了對(duì)建筑質(zhì)量上做出要求外，對(duì)建筑構(gòu)造、建設(shè)效果等都有了更高要求[3]。而較為發(fā)雜的建筑形式通常均需要基礎(chǔ)工程的支持，樁基礎(chǔ)施工技術(shù)能夠保證建筑物的整體性，能夠支撐更多造型的建筑，在保障建筑安全的基礎(chǔ)之上，最大程度滿足人們對(duì)于建筑物構(gòu)造的要求。在實(shí)際使用樁基礎(chǔ)施工前，需要設(shè)計(jì)合理的計(jì)劃、了解項(xiàng)目區(qū)域?qū)嶋H情況、準(zhǔn)備足夠的機(jī)械、做好定位放線工作以及清理好施工現(xiàn)場(chǎng)，確保樁基礎(chǔ)工程能夠順利開(kāi)展，推進(jìn)建筑行業(yè)的整體進(jìn)步[4]。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊春楠.高層建筑工程中的樁基礎(chǔ)施工技術(shù)分析[j].江西建材,,04(12):123.
[4]張國(guó)泉.樁基礎(chǔ)施工技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用[j].江西建材,,24(17):129.
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