心得體會是一種對自己的匯報和總結(jié),可以更好地展現(xiàn)自己的思考能力和創(chuàng)新思維。在寫心得體會時,我們要注意語言的精煉和準(zhǔn)確,避免冗長和模糊。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以獲得一些靈感和啟發(fā)。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇一
xx年10月23日下午,我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會,能聽到四位教師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗我感到非常的榮幸.下面我就針對四位教師的經(jīng)驗談一談自己的一些點滴體會。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時還要把握學(xué)生的
學(xué)習(xí)
動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵學(xué)困生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動之以情,曉之以理,鼓勵他們,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因,有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和
生活
上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗教師的“一幫一,一對紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,有利于教師了解孩子的思想動態(tài),更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗的教師請教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭取能有一定的提高。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇二
作為一名教師,要能夠全面貫徹落實黨的教育方針,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),默默無聞,無私奉獻(xiàn),為人師表,率先垂范,教書育人。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流
心得體會
的范文,歡迎閱讀!幾年來,我在工作中,堅持努力提高自已的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步為斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想政治方面:
工作以來,我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報告以及xx大以來黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表的一系列重要講話精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)改革開放以來黨和國家一系列有關(guān)教育的路線、方針、政策和法律、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等。深入領(lǐng)會其精神實質(zhì),認(rèn)真記錄政治學(xué)習(xí)筆記,堅持寫好心得體會,并將其轉(zhuǎn)化為自己的思想、行動指南。通過學(xué)習(xí),自己的思想覺悟、認(rèn)識水平、首先品質(zhì)和法制觀念,有了很大程度的提高。思想上能夠同黨中央和上級各教育行政部門保持高度一致,行動上更加忠誠黨的教育事業(yè),能夠全面貫徹落實黨的教育方針,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),默默無聞,無私奉獻(xiàn),為人師表,率先垂范,教書育人,成績明顯。
二、教育教學(xué)方面:
我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),建立良好的課堂教學(xué)秩序,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,振奮學(xué)生精神,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂組織嚴(yán)密緊湊,富有特色。認(rèn)真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,激勵中等生,鼓勵優(yōu)秀生。
堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。完善批改作業(yè);布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批發(fā)及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學(xué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提出要以能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在搞好本職工作的同時,我還忙里偷閑,見縫插針,積極參加專業(yè)知識進(jìn)修,教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn),新課程培訓(xùn),繼續(xù)教育學(xué)習(xí),普通話和計算機(jī)的培訓(xùn)考核。20xx年暑假,我參加了湖北教育學(xué)院舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班;20xx年3月參加了學(xué)校開展的研究性學(xué)習(xí)活動;20xx年8月,參加黃岡市應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)獲得人事部門頒發(fā)的計算機(jī)中級合格證。
學(xué)無止境;生命不息,奮斗不止。這是我的人生信條,也是我今后繼續(xù)前進(jìn)的動力。在未來的征途上我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的
工作總結(jié)
如下:一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。
我 積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自 己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生, 《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》 等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良 好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任 性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得 到較快的提高。
二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn) 真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)數(shù) 學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實 踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實 踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教 學(xué)“五認(rèn)真”的同時,平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,時時以“愛 心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的 氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師,根據(jù)學(xué)校德少
工作計劃
,認(rèn)真開展各項活動,加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活, 特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促 使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報
、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng) “安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn) 及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動, 有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。一學(xué)期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到
廣播稿
的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。
我自20xx年取得小學(xué)高級教師以來,以“服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯(lián)系實際,更新教育教學(xué)觀念,團(tuán)結(jié)教師,熱愛學(xué)生,用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過政治思想,學(xué)識水平,教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面本在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學(xué)方式,深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課,改進(jìn)教學(xué)方式方法,尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時俱進(jìn),要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上,提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。目前學(xué)生的來源多渠道,思想復(fù)雜,素質(zhì)水平差異很大,給職業(yè)教育帶來很高的難度,我根據(jù)學(xué)生的各種特點,精心設(shè)計教學(xué)過程,利用各種教學(xué)設(shè)備,先進(jìn)行教材試講,請同教研組的教師反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學(xué)生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學(xué)生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動,觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對面得交流,在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué)。
為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進(jìn)修學(xué)習(xí),20xx年10月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)??飘厴I(yè)學(xué)歷,20xx年6月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。
四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書育人,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細(xì)節(jié)方面入手,綜合評價學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣,對后進(jìn)生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,由后進(jìn)變進(jìn)步,在班主任工作中,深入了解學(xué)生,因材施教,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,利用班級干部管理班級。我尊重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田,身體力行,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路。總之,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學(xué)生走進(jìn)社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和進(jìn)步。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇三
特殊教育教師是一群偉大的人,他們在課堂上面對身體、智力、心理等方面存在問題的學(xué)生,傾注了大量的時間和精力。在這個崗位上,特教教師們需要擁有更加細(xì)致入微的耐心和敏銳的洞察力,不斷探索、嘗試,找到最適合學(xué)生的方法,贏得學(xué)生信任和家長支持。在這個過程中,經(jīng)驗的交流是很重要的,下面本人將分享自己的心得體會。
第二段:在特教工作中的體會
在我五年多的特殊教育教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)個案特別重要,每個學(xué)生所面臨的問題不同,通常需要量身定制教學(xué)計劃,精細(xì)到每一個細(xì)節(jié)。對學(xué)生適度的情感表達(dá),能夠消除他們的緊張感和隔閡感,也是我教學(xué)中重要的一個點,良好的感情基礎(chǔ)可以促進(jìn)學(xué)生的關(guān)注與參與,特別是在教授日常生活自理、溝通和社會適應(yīng)等技能時,這點顯得尤為重要。
第三段:教學(xué)經(jīng)驗分享
我主要負(fù)責(zé)的是智力障礙學(xué)生的教學(xué)工作,他們的閱讀、寫作、口語等方面存在各種問題。在我的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)為學(xué)生設(shè)計有趣的活動很重要。如何在有趣的游戲和活動中增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力是一個巨大的挑戰(zhàn)。我通常會不斷地嘗試各種教學(xué)方法,比如說故事課、角色扮演、藝術(shù)手工制作等活動,這些活動既能夠讓學(xué)生學(xué)得開心,還能夠有效地處理教學(xué)內(nèi)容,起到了事半功倍的效果。
第四段:與家長的溝通
在特殊教育的教學(xué)過程中,與家長配合是很重要的事情。家長是學(xué)生最親密的人,了解學(xué)生的個性和生活習(xí)慣,有助于我們對學(xué)生的教學(xué)更加細(xì)致入微。而家長的反饋也是我們不可缺少的一部分,他們的反饋指導(dǎo)和幫助我們更好地處理學(xué)生的問題,并作出有效的教學(xué)調(diào)整。因此,我的建議是:與家長保持密切的聯(lián)系,隨時接受他們的反饋和意見,共同協(xié)作推進(jìn)學(xué)生的教育。
第五段:結(jié)論
特殊教育教師是受到尊敬的一群人,他們的工作內(nèi)容非常特殊并且需要反復(fù)調(diào)整,要求教師具備良好的心理調(diào)整和敏銳的洞察力。本篇文章僅代表本人個人的描述和心得,而每位教師的教學(xué)經(jīng)驗都是獨(dú)特、豐富的,需要我們深入地研究和不斷地總結(jié)。期望我們更好的交流心得、積極進(jìn)步,繼續(xù)為特殊教育教學(xué)貢獻(xiàn)力量。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇四
教師作為學(xué)生的引路人,是教育事業(yè)中不可或缺的重要角色。在長期教學(xué)的過程中,教師們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn),如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)并取得良好的教學(xué)效果,是每一位教師需要思考的問題。而教師經(jīng)驗交流匯編則是一種非常有益的方式,可以幫助教師們學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗,并從中收獲更多的成長與進(jìn)步。
一、經(jīng)驗交流能夠幫助教師獲得更多實踐經(jīng)驗
在實際教學(xué)中,教師們會遇到許多情況,它們既可能是挑戰(zhàn),也可能是機(jī)會。然而,對于很多初出茅廬的教師而言,他們可能缺乏足夠的實踐經(jīng)驗,因此不太容易解決這些情況。此時,經(jīng)驗交流就顯得尤為重要。在經(jīng)驗交流的過程中,教師們可以借鑒和參考別人的做法,了解解決問題的具體方法,并在實踐中進(jìn)行驗證。這樣的交流不僅讓教師自身的實踐經(jīng)驗得以豐富,也可以提高教師工作的效率。
二、經(jīng)驗交流可以培養(yǎng)教師的合作精神
教師是團(tuán)隊合作的一員,如果教師群體缺乏約束力和凝聚力,那么教學(xué)效果將會受到影響。只有讓每個教師之間都建立良好的合作關(guān)系,才能夠提高整個教育體系的運(yùn)作效率。在經(jīng)驗交流的過程中,教師們能夠?qū)W習(xí)并借鑒他人的經(jīng)驗,將自己的實踐和經(jīng)驗與其他人分享,并一起探討如何更好地完成工作。這樣的合作精神不僅能夠增加教師們的凝聚力,也能夠提高教學(xué)的整體水平。
三、經(jīng)驗交流有助于搭建教師之間的信任橋梁
在教育工作中,教師之間的信任非常重要。教師們需要相互信任、共同合作,才能夠充分發(fā)揮他們在教育事業(yè)中的作用。通過經(jīng)驗交流,教師們可以更多地了解到彼此的實際情況,建立更加深入、穩(wěn)定的交流和溝通關(guān)系,增強(qiáng)信任的基礎(chǔ)。這些信任構(gòu)筑的橋梁會在教師群體中流轉(zhuǎn),形成正面的反饋作用,最終提高教師群體的自信心和創(chuàng)造力。
四、經(jīng)驗交流能夠促進(jìn)教育資源共享
教育資源是教學(xué)的重要基礎(chǔ),而教師的教學(xué)資源更是教育資源中的重要組成部分。通過經(jīng)驗交流,教師們能夠相互分享自己的教學(xué)資源,將每個人的優(yōu)點和技能有機(jī)地融合起來。這種資源的共享和跨領(lǐng)域的交流不僅可以節(jié)約教育資源,還可以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。此外,這也是一種不斷推進(jìn)教育發(fā)展的方式。
五、經(jīng)驗交流有助于優(yōu)化教育質(zhì)量
最終,經(jīng)驗交流能夠幫助教育部門優(yōu)化教育質(zhì)量,提高教學(xué)效果。通過教師之間的經(jīng)驗交流,我們可以不斷優(yōu)化、完善教育體系,建立更科學(xué)、完善的教育評估機(jī)制,以及更全面、深入的教育研究體系。只有這樣,我們才能夠不斷推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述,經(jīng)驗交流匯編是教師成長的必經(jīng)之路。它能夠幫助教師們共同解決面臨的教育問題,互相學(xué)習(xí)和幫助,提高教學(xué)水平和效果,推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,我們應(yīng)該將經(jīng)驗交流作為教師工作中的重要部分,并不斷加強(qiáng)、完善交流機(jī)制,為教育事業(yè)培養(yǎng)更好的人才。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇五
特教教師工作不同于普通教師,因為他們需要面對的是一些特殊的孩子,如聽力障礙、智力障礙、視覺障礙和行為問題等。因此,特教教師需要具備更高的教育素質(zhì)和對特殊孩子的專業(yè)知識,以更好地幫助孩子克服身體和心理上的困難,展現(xiàn)他們的潛能。在這個特殊的職業(yè)領(lǐng)域中,特教教師們怎樣面對孩子們的挑戰(zhàn)和困惑?他們又從中汲取了哪些心得體會呢?本文將探討特教教師在經(jīng)驗交流中所提出的幾個點。
一、保持耐心和耐性是特教教師的必修課
特教教師必須保持足夠的耐心和耐性,因為特殊兒童通常需要更長的時間來理解和學(xué)習(xí)新的知識和技能。因此,特教教師應(yīng)該容忍孩子們的異常行為和學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助他們克服自己所面臨的困難。在特殊孩子和家長的面前,教師應(yīng)該展現(xiàn)出相對溫和、耐心的言行舉止,與孩子成為同樣溫馨的朋友。當(dāng)然,特殊孩子的認(rèn)知能力也需要特殊的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,這樣才能讓他們更好地理解課堂內(nèi)容,從而更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。
二、重視觀察和理解學(xué)生,能夠及時干預(yù)和支持
特殊孩子的行為和個性通常比普通孩子更復(fù)雜,因此,特教教師需要領(lǐng)正確地理解孩子的需求以及他們的行為模式。僅有從孩子的角度去理解他們才能更好地呵護(hù)他們。同時,特教教師也應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛,發(fā)現(xiàn)孩子的問題不是件容易的事情。不同的孩子受到不同的影響,所以教師也需要根據(jù)不同的情況尋求出相應(yīng)的干預(yù)方式。有時干預(yù)的方式僅需要一個溫馨的擁抱或者安慰就足夠了,還有就是能夠及時地給孩子提供需要的支持。
三、建立積極樂觀的教學(xué)氛圍,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和熱情
為了讓特殊孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,特教教師的課堂氛圍需要富有互動性和活力。這種樂觀的氛圍能夠增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,從而促進(jìn)孩子們的進(jìn)步。在課堂上,教師需要運(yùn)用豐富的教學(xué)策略,以吸引孩子們的注意力。例如,用幽默、例子、動畫、圖像等方式來呈現(xiàn)課程內(nèi)容,這樣能夠有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。此外,教師還可以鼓勵孩子們交流,共享經(jīng)驗和成果,讓他們自主實踐,這也是提高孩子們學(xué)習(xí)熱情和意愿的一種好方式。
四、持續(xù)不斷地提升自己的技能和素質(zhì)
課程內(nèi)容的更新?lián)Q代是常態(tài),特教教師需要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能,以滿足不同孩子的需求,并開展新的研究工作來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在此過程中,特教教師可以通過參加各種培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)專業(yè)書籍和研究文獻(xiàn)等方式,持續(xù)學(xué)習(xí)知識和技能。同時,教師還可以積極參加學(xué)術(shù)交流會和研究會,與其他領(lǐng)域的專業(yè)人士取得聯(lián)系,分享課堂教學(xué)的改進(jìn)方面的經(jīng)驗和技巧。
五、贏得孩子和家長的信任和支持
特殊孩子和他們的家長都需要健康和友好的環(huán)境,需要富有愛心、專業(yè)和可信度的特教教師,這可以提高家長的信任和擺脫他們的誤解。因此,特教教師需要建立起良好的溝通機(jī)制,通過不斷地與家長指導(dǎo)學(xué)生的過程,增強(qiáng)經(jīng)驗交流,以激發(fā)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)。同時,教師也需要有助于開展家庭訪問和交流會,促進(jìn)學(xué)校和家庭間良好的溝通和合作。良好的相互信任可以幫助特殊孩子更好地適應(yīng)學(xué)校和家庭生活,達(dá)到成長發(fā)展的目標(biāo)。
總之,特教教師的成功不僅僅是建立在一個普通教師所需要具備的專業(yè)素質(zhì)之上,更是建立在對特殊兒童的理解和關(guān)懷之上。除了要懂得特殊兒童的語言、掌握特殊兒童的智商和心理、養(yǎng)成耐心和傾聽的素質(zhì)和技巧之外,更重要的是教師應(yīng)該時刻關(guān)注特殊兒童的情感與生理需求,把他們看作可愛的孩子而發(fā)揮出自己最好的價值。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇六
20xx年x月x日下午,我校舉辦了x屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會,能聽到四位教師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗我感到非常的榮幸。下面我就針對四位教師的經(jīng)驗談一談自己的一些點滴體會。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵學(xué)困生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動之以情,曉之以理,鼓勵他們,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因,有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗教師的“一幫一,一對紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,有利于教師了解孩子的思想動態(tài),更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗的教師請教,提高自己的`教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭取能有一定的提高。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇七
通過五年級三位老師的經(jīng)驗交流,使我獲益匪淺。作為一名青年教師,要盡快成長、不斷進(jìn)步,我們必須先做好以下幾點:
老教師教齡長,知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,講課水平較高。對于我們剛成為教師的青年教師,我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到:老教師不僅僅是自己的同事,同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。
要虛心向老教師學(xué)習(xí),并且還要在日常工作中多觀察。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,積累深厚,經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題上給予解答。通過與老教師們進(jìn)行教學(xué)交流以及他們在在日常工作中對我潛移默化的影響,從他們的身上,我不僅學(xué)到了書本上所沒有的教學(xué)方法,也學(xué)到了他們崇高的精神品質(zhì)。
作為青年教師,我感覺自己在最初的教學(xué)工作中有的時候完全按照以前老師教我的模式在教現(xiàn)在自己的學(xué)生。這樣做的確在很大程度上使自己心里有底,但同時我認(rèn)為年青教師不能照搬老教師的教學(xué)方法,應(yīng)該賦予創(chuàng)新精神,與時俱進(jìn),在請教她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗的同時,找出一套適合自己的教學(xué)方法。比如在參考老教師優(yōu)秀經(jīng)驗的同時,要注重對教材信息進(jìn)行挖掘、處理。因為對教材的挖掘處理不僅僅是對教材本身的加工,而且更是自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高的過程。在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的接受情況,學(xué)生已有的知識背景、文化觀念、個別差異,以及教學(xué)時間、教學(xué)資源的分配等等。這樣才能在有限的材料上更高程度地喚起學(xué)生的求知欲,從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。
在年齡相仿的青年教師隊伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們在教學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。經(jīng)常與自己周圍的同事以及外校的其他老師交流,吸取他們成功的經(jīng)驗,交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗,增強(qiáng)信心。青年教師之間的互相交流還可以使互相之間獲取最新的技術(shù)和信息,豐富自己的教學(xué)手段和方法,在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。
徐特立先生說:教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問,而人師不僅教學(xué)問,學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心。作為青年教師,我們和學(xué)生年齡相仿或者是同時代的人,雙方在對事物的見解、興趣、思維方式上都有一定的相似性,這就有利于師生間的溝通。正是由于這些相似性,也使得青年教師在授課時使用的方式、方法更貼和現(xiàn)在的學(xué)生,便于學(xué)生理解和接受。因此多與學(xué)生交流并了解他們的思想動態(tài),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動和他們多接觸多談心,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開心扉地告訴我們他們的好惡,告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時,要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點,因材施教,使他們最大限度的發(fā)揮自己的特長。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇八
特教教師是一份既充滿挑戰(zhàn),也充滿溫暖的職業(yè)。從以往的特殊教育板塊到現(xiàn)在的綜合特殊教育,特教教師們在包括智力障礙、肢體殘疾、情緒障礙等多方面的領(lǐng)域中熱心教育著每一個需要幫助的孩子。雖然這項工作在社會上鮮有人提到,但是特教教師們毫不動搖地迎接著每一個掙扎的學(xué)生和學(xué)生家長,給他們提供最專業(yè)的幫助和支持。
第二段:職責(zé)與意義
作為一名特教教師,我們不僅僅是一個普通教師,更是形式多樣的學(xué)生親友團(tuán)。在我們面前的是因為種種原因,已經(jīng)與其他學(xué)生有所不同的群體。我們不僅需要有扎實的教育、心理學(xué)知識,更需要認(rèn)真體貼、關(guān)注每一個孩子的需要和動態(tài)。特教教師的工作涉及到很多方面,包括家庭和社會環(huán)境的背景調(diào)查,靈活的教育方案制定,精心的課程設(shè)計等等。
因此,在特教教育方面,我們與學(xué)生之間的關(guān)系就不止是僅僅教育上的幫助,也包括了關(guān)心、照顧與理解。我們明白學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,關(guān)注著每個學(xué)生的進(jìn)步與退步,同時也察覺到多年后他們所需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特教教師會一直努力,為每一個特殊的孩子創(chuàng)造一個有意義、可持續(xù)和能夠持續(xù)發(fā)展的未來。
第三段:障礙與困難
特教教育的工作中也不像我們想象中那么簡單。每個孩子都會有一定的需要和缺陷,而有些孩子可能會有比較困難的性格或行為,這會在我們的工作中帶來一定的麻煩。比如,有的孩子無法掌握日常的認(rèn)知學(xué)習(xí),有的孩子可能會有過度活躍、或抑郁孤獨(dú)等情況,而對于這些不同的情況,我們需要精心地安排教學(xué)計劃,愿意在行為上做出適當(dāng)?shù)母淖儾⒉粩嗾{(diào)整。這是一項給所有孩子提供不同程度幫助的工作,孩子也有不同的成長速度和學(xué)習(xí)方法,我們需要挖掘每個孩子的潛力,并最大限度地發(fā)掘他們的優(yōu)點和能力。
第四段:經(jīng)驗和技能
對于特教教育而言,無論是新手還是老手,學(xué)習(xí)和探索的過程都是永無止境的。因此,要做好這項工作,就需要我們不斷更新自己的知識點,了解更廣泛的研究成果和盛行觀點,并通過勤奮的實踐和不斷的探索,提高和完善自己的能力和經(jīng)驗。這包括掌握教育技能、心理技能、語言技能,以及多方面的技術(shù)支持,比如說相關(guān)的軟件和工具的使用。一旦我們掌握這些技能和經(jīng)驗后,我們就可更加準(zhǔn)確地設(shè)定教育目標(biāo),安排給定的任務(wù)和課程,從而為每一個特殊孩子的發(fā)展和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段: 結(jié)論
作為一名特教教師,我們比其他教師更需要付出更多的耐心和心力。這也是我們在培養(yǎng)孩子方面所取得的重要成就,而這些成就的背后,是更多的辛勤工作、付出和刻苦努力。然而,作為這一團(tuán)隊中的一員,我們永遠(yuǎn)無法估量我們所做的工作對特殊教育孩子的巨大意義。這一切都是值得的,因為每一個孩子都值得我們不斷、認(rèn)真、刻苦地工作,讓他們也能夠參與到我們這個大家庭中來,同時也發(fā)揮他們的特殊潛力。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇九
xx年x月x日下午,我校舉辦了x屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗交流會,能聽到四位教師對自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗我感到非常的榮幸.下面我就針對四位教師的經(jīng)驗談一談自己的一些點滴體會。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵學(xué)困生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,動之以情,曉之以理,鼓勵他們,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
由于學(xué)生家庭原因,有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我認(rèn)為經(jīng)驗教師的“一幫一,一對紅”的方法很值得借鑒,以優(yōu)生來帶動學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立學(xué)困生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,有利于教師了解孩子的思想動態(tài),更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗的教師請教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭取能有一定的提高。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十
作為教育工作者,不斷提高自己的水平和素質(zhì),是我們不斷進(jìn)步的一個重要保證。而在這個過程中,教師經(jīng)驗交流匯編無疑成為了一種重要的資源,可以幫助教師相互學(xué)習(xí)、借鑒和成長。那么,在教師經(jīng)驗交流匯編中,我們能夠獲得哪些心得體會呢?本文將從五個方面來探討。
一、教師經(jīng)驗交流匯編的重要性
首先,要談到教師經(jīng)驗交流匯編的重要性。教師經(jīng)驗交流匯編不僅幫助教師們交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗,而且可以充分發(fā)揮教師們在同一個學(xué)科、同一個階段教學(xué)中的優(yōu)勢互相配合、互相學(xué)習(xí)。通過匯編整理自己的教學(xué)成果,提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)素質(zhì),也可以提高教育教學(xué)科研工作的效率和質(zhì)量。同時,匯編還是教育教學(xué)科研成果的有效歸納、總結(jié)和傳播方式,有助于知識的創(chuàng)新。
二、如何撰寫經(jīng)驗交流匯編
那么,在教師經(jīng)驗交流匯編中,如何撰寫出高質(zhì)量的匯編呢?首先,要準(zhǔn)確了解匯編的需求和目標(biāo),而后可以通過相關(guān)文獻(xiàn)的研究和調(diào)查信息的收集來確定匯編的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在撰寫過程中,應(yīng)遵循系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確簡潔的原則,同時注意語言表達(dá)的簡練生動,形式結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理。等到完成之后,應(yīng)進(jìn)行仔細(xì)的審校和校稿,確保信息準(zhǔn)確無誤。
三、教師經(jīng)驗交流匯編的優(yōu)點
教師經(jīng)驗交流匯編作為一種教學(xué)資源,具有許多優(yōu)點。首先,匯編可以提供大量的教育教學(xué)信息,豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。其次,匯編內(nèi)容包括教學(xué)的方方面面,教師可以從多個角度來掌握教學(xué)知識,從而做好教學(xué)工作。再次,匯編可以幫助教師們更全面地了解教學(xué)中出現(xiàn)的問題和難點,提高自己的教學(xué)能力和水平。
四、教師經(jīng)驗交流匯編對教學(xué)質(zhì)量的提高
教師經(jīng)驗交流匯編不僅有利于教師們的個人發(fā)展,同時對于提高教學(xué)質(zhì)量也具有重大意義。教學(xué)質(zhì)量的提升是教育教學(xué)科研工作的核心。而教師經(jīng)驗交流匯編可以為教師從多個層面的教學(xué)管理、教學(xué)技術(shù)及教學(xué)方法上提供共同的思考和借鑒。通過一些實踐案例的借鑒和研究,教師能夠更加深入地了解教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的問題,從而加以避免或者解決這些問題,最終提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。
五、教師經(jīng)驗交流匯編的前景
最后,要談到教師經(jīng)驗交流匯編的前景。教育教學(xué)工作的迅猛發(fā)展以及廣大教師對個人成長和專業(yè)發(fā)展的要求,都在構(gòu)建著教師經(jīng)驗交流的較完整、更加系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,教師經(jīng)驗交流匯編作為一種新興的教學(xué)資源,其應(yīng)用前景也更加廣闊。
綜上所述,教師經(jīng)驗交流匯編在教育教學(xué)工作中具有極其重要的地位和作用,對于提高教師個人素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量,具有不可替代的效應(yīng)。未來,我們應(yīng)該努力將教師經(jīng)驗交流匯編這一資源優(yōu)勢發(fā)揮到極致,不斷提升教育教學(xué)科研水平,促進(jìn)教育教學(xué)科研工作的進(jìn)一步發(fā)展和進(jìn)步。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十一
教師的工作是一件非常復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的事情。每個教師都有自己的經(jīng)驗和方法來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。然而,這些經(jīng)驗和方法往往是以孤立的個體存在,而沒有得到有效地共享和傳播。教師經(jīng)驗交流匯編的出現(xiàn),可以使得更多的教師之間進(jìn)行有效的經(jīng)驗交流,從而提高教學(xué)質(zhì)量。本文將分享本人的體會和心得,以期能夠?qū)V大教師同仁有所幫助。
段二:交流匯編的價值
教師經(jīng)驗交流匯編是一種集體智慧的體現(xiàn)。通過交流不同教學(xué)方法和策略,教師們能夠更好地開發(fā)出適合自己的特色和風(fēng)格,同時也能有機(jī)會從他人的工作中受益。這種經(jīng)驗交流可以幫助教師更快地了解學(xué)生的需求和特點,根據(jù)不同的學(xué)生群體制定不同的教學(xué)策略。教師經(jīng)驗交流匯編還能夠提高教學(xué)的效率和質(zhì)量,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
段三:交流匯編的方法
教師經(jīng)驗交流匯編的方法和途徑有多種??梢酝ㄟ^組織小組討論和研究活動,在會議上分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法,從而直接交流和互動。還可以通過新聞報刊、教學(xué)論壇和網(wǎng)絡(luò)平臺,分享一些特別的經(jīng)驗和思路,使得更多的教師能夠受益。通過這些方法,教師們可以不受地域和時間限制,跨越學(xué)科進(jìn)行經(jīng)驗交流。
段四:分享的經(jīng)驗和成果
針對個別教學(xué)環(huán)節(jié),交流匯編可以起到一定的幫助作用。例如,在數(shù)學(xué)課上,可以分享不同的解題方法,從而加深對概念的理解和掌握;在語文課上,則可以分享不同的閱讀策略,提高學(xué)生閱讀速度和理解能力。對于教育科研工作者而言,交流匯編的價值更加顯著。在教學(xué)研究中,交流匯編可以為科學(xué)研究提供依據(jù)和經(jīng)驗基礎(chǔ)。例如,教學(xué)經(jīng)驗交流可以形成大量的教學(xué)數(shù)據(jù),為教學(xué)科研提供支持和數(shù)據(jù)支持。
段五:總結(jié)和展望
教師經(jīng)驗交流匯編的實現(xiàn)需要相互的尊重和相互的扶持。只有不斷打破原有的教學(xué)模式,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,我們才能夠形成良性互動的和諧環(huán)境,為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。同時,我們也需要不斷發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,使自己的教學(xué)經(jīng)驗成為更多教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴資源。總之,教師經(jīng)驗交流匯編是一個朝氣蓬勃的發(fā)展新領(lǐng)域。我們要抓住機(jī)遇,積極參與其中,并不斷探索和推動教育發(fā)展的腳步。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十二
下一步學(xué)生會出現(xiàn)什么想法,什么狀況,提前做好工作,會起到事半功倍的效果。
讓學(xué)生從進(jìn)入新學(xué)期的第一天,從邁入班級的第一天,就融入濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)入正常的生活軌道。
還有很多的工作都是如此,像晨訓(xùn)、冬招工作、延時學(xué)習(xí)等等,都要做一個全面的預(yù)料,變被動工作為主動工作,把一切事件突發(fā)的可能性降到最低。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十三
20xx年7月3日,我校在多媒體教室組織了“2017-20xx學(xué)年教學(xué)經(jīng)驗交流會”,學(xué)校全體教師參加了此次交流活動,會上由六年級各科教師代表、各年級段教師代表分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗。聽了這些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,使我受益匪淺,現(xiàn)談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。
古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”正所謂“有備而來,有備無患”,“只有課前的精心預(yù)設(shè),才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成”。課堂教學(xué)作為整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),具有很強(qiáng)的科學(xué)性和連續(xù)性,作為藝術(shù)創(chuàng)造和再創(chuàng)造的備課在整個教學(xué)過程中具有舉足輕重的地位。不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場,只能束手就擒;沒有充分準(zhǔn)備的課堂,教師的語言干癟蒼白,教師的思維如無源之水,無本之木,充其量也不過是“信口開河”,談不上駕馭課堂的能力。我想,這也就是梁娟老師說“備課是上課的根本”的原因吧。
楊書花老師在交流時提到,要充分利用好假期。這也充分印證了“不怕同桌是學(xué)霸,就怕學(xué)霸放寒假,差距越拉越大?!边@句話的內(nèi)涵?!皩W(xué)霸”們在放假期間會繼續(xù)進(jìn)行有效學(xué)習(xí),才與其他學(xué)生徹底拉開距離。雖然我們小學(xué)生自控能力差,但是我們可以通過家長對其進(jìn)行監(jiān)督,繼續(xù)讓學(xué)生在家進(jìn)行“高效”學(xué)習(xí)。
劉煥梅老師在交流時說,她要求學(xué)生每節(jié)課上課前都復(fù)習(xí)一遍上節(jié)課內(nèi)容,達(dá)到“溫故而知新”的效果。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時,都往往只重視上課時的學(xué)習(xí),和課下完成作業(yè),忽略了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)這兩個很重要的過程,劉老師的“課前復(fù)習(xí)”起到了督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)的作用,如果我們能夠長期的堅持下去,我相信大家在今后的教學(xué)中一定會有所不同,學(xué)生的成績一定會使我們大吃一驚。四、經(jīng)常關(guān)注、鼓勵后進(jìn)生對于后進(jìn)生,我們不能排斥,因為他們的成績差,本來就有自卑的心理,如果再受到老師的冷落,那他們就會越來越情緒化,成績會越來越不理想。所以,田寧老師提到要時常關(guān)注后進(jìn)生,不放棄每一個學(xué)生,只要他們有一點小小的進(jìn)步,都應(yīng)及時給予鼓勵和表楊。只有這樣,才能提高全班的成績。
以上是我聽了這次交流會的收獲,對于提升自己的教學(xué)水平,還有很長的路要走,我會一如既往地向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷充實自我,以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使自己躋身于優(yōu)秀教師之列。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十四
第一段:引言(150字左右)
教育領(lǐng)域是一個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域,不斷變化的教育環(huán)境和不斷進(jìn)化的學(xué)生需求促使教師需要不斷進(jìn)步與成長。其中,教師經(jīng)驗交流是教師們不斷成長和變得更好的重要途徑。在信息技術(shù)日益成熟的今天,教師們可以通過博客等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行經(jīng)驗分享和交流心得,以此推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段:博客作為重要的交流平臺(250字左右)
博客作為一種網(wǎng)絡(luò)媒體形式,在教師經(jīng)驗交流中發(fā)揮著重要作用。通過自己的博客,教師們可以將自己的教育經(jīng)驗,思考,反思等分享給更廣泛的教育大眾。這不僅可以幫助其他教師提高教學(xué)水平,還可以幫助提高教育質(zhì)量。同時,博客也是一種自我反思和成長的機(jī)會,教師們可以在撰寫博客的過程中不斷修正和完善自己的思考和方法。
第三段:博客應(yīng)注意的幾點(250字左右)
當(dāng)然,在使用博客進(jìn)行教師經(jīng)驗交流時,還需要注意一些問題。首先,博客應(yīng)該以真實性和可操作性為基礎(chǔ),要有關(guān)聯(lián)的圖片及視頻確保讀者查看舒適;其次,教師們在進(jìn)行經(jīng)驗分享時應(yīng)更為注重實效性,需要給出更多實際有效的例子; 最后,教師們在進(jìn)行經(jīng)驗交流時還需要關(guān)注信息的維護(hù)和保密工作,避免泄露不必要的信息。
第四段:教師經(jīng)驗交流的價值(250字左右)
教師經(jīng)驗交流既有社會的價值也有教育的價值。在教育領(lǐng)域,教師們可以通過交流不斷推進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展,提高教育質(zhì)量。關(guān)于職業(yè)發(fā)展,教師們可以通過交流學(xué)習(xí)到更為詳實而實用的信息和經(jīng)驗。
第五段:總結(jié)(250字左右)
教師經(jīng)驗交流是教育領(lǐng)域不可或缺的一部分。在博客等網(wǎng)絡(luò)平臺上,教師們可隨時交流和分享經(jīng)驗,從而使得彼此獲得更多的收獲。當(dāng)然,在使用博客時也需要注意一些問題,比如言語的質(zhì)量和信息的保密。所有這些,最終是為了一個目的,即把教育質(zhì)量和教師的個人成長不斷提高。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十五
我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師,愿意親近老師,他才會大膽地把自己的想法說給老師聽,有利于教師了解孩子的思想動態(tài),更有利于教師針對孩子的個人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué)。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。
今后,我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,要多向有經(jīng)驗的教師請教,提高自己的教育教學(xué)水平,在工作中要戒驕戒躁,并在教學(xué)改革的道路上要與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,爭取能有一定的提高。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十六
xx附校實施的是“雙主體”德育課程,將社團(tuán)作為校本德育課程,根據(jù)不同的年級制定不同的育人目標(biāo)。社團(tuán)活動中最大的亮點就是每周舉行一次的“明星閃亮30分”,這個活動以班級為單位,其中節(jié)目的創(chuàng)意、服裝和道具的購買制作基本是由學(xué)生自己來完成,學(xué)校不會統(tǒng)一組織師生觀看,如果想讓更多的師生來觀看,就得提前做好宣傳,并且要有創(chuàng)新的節(jié)目,通過自己的魅力來吸引師生。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的需求,為學(xué)生安排展示的舞臺,比如學(xué)校專門為兩名美術(shù)特長的學(xué)生安排了一場個人作品發(fā)布會。
為期5天的研修結(jié)束了,雖然離開了xx附校,但學(xué)校的辦學(xué)理念,以及每一名教師對教育的責(zé)任心,卻在我心里生根發(fā)芽,我將把此次學(xué)到的理念用于以后的教學(xué)研究中,結(jié)合教學(xué)實際,找到合適的教學(xué)方法,不斷提高教育水平。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十七
在這丹桂飄香的季節(jié),我有幸到上海xx附校進(jìn)行了為期4天的跟班研修。此次學(xué)習(xí),給了我很多震撼和啟示,讓我看到了自己的差距。同時,感受到了南方學(xué)者的內(nèi)涵所在,感受到自己有峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明的快意,現(xiàn)就以下幾方面簡單談一下自己的印象或感受。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十八
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,教師們也有了更加便捷的途徑,進(jìn)行經(jīng)驗交流和思想的交流。我們的博客就是其中之一。博客不僅可以讓我們寫下自己的心得體會,還能為其他教師提供非常有用的指導(dǎo),不斷提高自己的教學(xué)水平。下面,我將分享我的一些心得體會,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
第一段:理解博客的意義
博客是一個可以發(fā)表、討論、交流個人觀點的網(wǎng)絡(luò)空間。這個空間可以是公開的,可以被任何人訪問;也可以是私密的,僅供自己、家人、朋友訪問。對于教師來說,博客的最大意義在于它提供了一個平臺,讓自己的思想和經(jīng)驗可以得到更好的宣傳和傳播。而且,博客還有一個很好的特點,那就是它不會受到時空的限制。教師可以在任何時間、任何地點,通過博客接觸到其他教師的智慧和知識,抓住時機(jī),積累經(jīng)驗。
第二段:分享經(jīng)驗心得
在博客中,教師可以將自己的思考和感悟隨時隨地地記錄下來,讓每個人都可以看到。不僅如此,教師們還可以在博客中分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教材甚至教學(xué)心得等各方面的內(nèi)容。比如我的博客中,我會分享一些教學(xué)中比較常用的課堂控制方法,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。這對于其他教師來說是非常有益的,不僅可以借鑒到一些好的教學(xué)方法,同時也可以拓寬自己的思路,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
第三段:交流互動
博客不僅僅是教師們的一個發(fā)言平臺,更是一個交流互動的平臺。通過博客,教師們可以交換意見、探討問題、互相分享經(jīng)驗。這種互動可以促進(jìn)教師們的進(jìn)一步提高,也可以讓教學(xué)上遇到的困難得到更好的解決。比如,當(dāng)我在我的博客上發(fā)表一篇關(guān)于如何讓學(xué)生更好地掌握知識的文章時,很快就有其他教師對此做出了不同的評論和建議,這些建議這對我而言是非常有用的,能幫助我不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四段:提高教學(xué)水平
一位優(yōu)秀的教師,不僅需要在教學(xué)中展現(xiàn)自己的才能和技能,還需要擁有良好的教學(xué)素質(zhì)。而在教學(xué)過程中,博客則可以提供非常有益的指導(dǎo)和建議。比如,在博客中,我可以看到其他教師的一些教學(xué)方法,這些方法我可以擇優(yōu)采納,同時也可以將我自己的心得體會放到博客中,與其他教師進(jìn)行交流互動。這種互動,就可以進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平,不斷挖掘教學(xué)中的潛力。
第五段:總結(jié)
在網(wǎng)絡(luò)時代,博客已經(jīng)成為了教師們非常重要的一個途徑,進(jìn)行經(jīng)驗交流和思想交鋒,并在其中生根發(fā)芽。通過博客,教師們可以隨時隨地討論學(xué)科的發(fā)展、教學(xué)方法等問題,汲取別人的經(jīng)驗和營養(yǎng),以便在以后的教學(xué)中更好地為學(xué)生服務(wù)。因此,我強(qiáng)烈建議教師們要充分利用博客這一平臺,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、心得和想法,讓教育更加生動有趣。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇十九
現(xiàn)在總聽有些老師抱怨,家長不好溝通,溺愛孩子,袒護(hù)孩子,總在找學(xué)校和老師的錯,因此工作起來總是小心翼翼,唯恐讓家長抓到小辮子。實際上這是因為我們沒有做好家長的工作,沒有和家長做好良性的溝通。
首先和家長的溝通一定要多,多打電話,多聊聊整個現(xiàn)狀,不要等出事再打電話,再找家長,那就晚了。
例如,我班的王宏偉,本來在八年級是一個長期搗亂,和老師也不服不憤的一個同學(xué),父母常年不在家,和爺爺奶奶在一起,到九年級后一次他到七點還沒到校,我給他奶奶打電話,他奶奶趕緊撒謊說早起孩子不舒服了,我沒有戳穿她的謊言,而是故作不經(jīng)意的和她夸了夸學(xué)生,說孩子很懂事,都是奶奶教的好,然后又很同情的和老太太拉了拉當(dāng)奶奶奶奶的不容易等等,馬上就和老人拉近了距離。后期,因為一些其他的小事又和他奶奶聯(lián)系過好幾次,總是多說說孩子的進(jìn)步,在聊一些不盡人意的地方,在告訴她一些和孩子相處的小的方法,漸漸的他奶奶基本上都同意了我的教育方法。在以后無論出現(xiàn)什么事,他奶奶總是站在支持我的角度來教育王宏偉,當(dāng)然也就不存在家長的問題了。
任何一個家長總是盼著孩子好的,只是一些家長他不會教育孩子,我們要在平時的溝通中滲透給他如何教育孩子,讓他提前認(rèn)同你的教育方式。尤其是問題學(xué)生家長,要盡可能和他們聯(lián)系好感情,走在學(xué)生出事之前,應(yīng)該是你牽著家長走,而不是被家長掌控局面,最后出現(xiàn)被動的局面。
教師讀書經(jīng)驗交流心得體會篇二十
這一點是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個老師,就會接受你說的話,愿意聽你講的課。
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫,思維靈活,邏輯性強(qiáng)。遇到不會的題,不要搪塞,承認(rèn)不會。
2、自信、樂觀、向上。
工作認(rèn)真努力,用你的工作態(tài)度帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,可以說,在工作中,小病我從來沒請過假,因此,我的學(xué)生也真的很少因為無所謂的小事或小病請假。
3、以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。
讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我就自然以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個愛學(xué)習(xí)的人,我常把自己學(xué)到的新觀點說給學(xué)生,一同體會學(xué)習(xí)的樂趣。
4、多理解、多鼓勵,少批評。
我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的果5、講話精辟,不羅嗦,總在那反復(fù)羅嗦學(xué)生是很煩的,往往降低了教育效果。
(2)處理學(xué)生之間的任何問題,一定要公平公正,獎懲分明,絕對不能偏袒優(yōu)生或者特殊生,讓學(xué)生覺得你是公正公平的代表,學(xué)生才會覺得你是可信賴的,才能讓所有的學(xué)生在這個班集體中都能進(jìn)步和發(fā)展,最終形成濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),真正做到每一成員都有班集體的強(qiáng)烈歸屬感。
(3)做為班主任說話、做事一定要有魄力,要沉穩(wěn),既要威嚴(yán)又要親和。
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