隨著社會的發(fā)展，我們每個人都需要了解并掌握一些基本知識。如何寫一篇優(yōu)秀的詩歌，需要有靈感的啟發(fā)和對語言的巧妙運用。以下是一些總結范文的精選，您可以參考一下寫作的技巧和風格。
對綱要課的感想篇一
近日，習近平總書記在中央全面依法治國工作會議上，對如何推進全面依法治國提出了十一個方面的要求。習近平總書記的講話高屋建瓴，內容全面，邏輯嚴謹，思想深刻，發(fā)人深省。全面依法治國，建設法治國家，對年輕干部提出了更高的要求。年輕干部要認真學習領會習近平總書記的講話內涵，以科學理論為指導，用實際行動為法治國家建設添磚加瓦。
心中有法，方向不迷。法律調整復雜的社會關系，規(guī)定了公民的權利和義務，是廣大人民群眾意志的體現(xiàn)。憲法是國家的根本大法，刑法懲罰犯罪、保護人民，民法典被稱為“社會生活的百科全書”，行政法規(guī)定了行使公權力的方式和程序，年輕干部應當不斷挖掘法治內涵，汲取其中養(yǎng)分，知行合一，學以致用。要系統(tǒng)學習習近平法治思想，積極學習憲法、法律、法規(guī)，掌握法律知識，不斷提升法治意識和法律素養(yǎng)。要傳承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的法律文化，增強文化認同感、自豪感，同時給其他國家的社會治理提供中國方案，也要學習國外法治經(jīng)驗，以我為主，為我所用。
思必用法，視野開闊。法律是上層建筑的一部分，總結了社會發(fā)展的規(guī)律，告訴我們如何明辨是非、分析對錯。在日新月異的現(xiàn)代社會，各種價值觀念激烈碰撞，年輕干部如果沒有原則、底線，很容易誤入歧途，甚至墜入深淵。年輕干部要培養(yǎng)法治思維，不斷提高運用法治思維處理棘手問題、化解復雜矛盾、推動社會發(fā)展的能力，讓人民群眾相信只要是合理合法的訴求都能通過法律手段實現(xiàn)，實實在在提高人民群眾的獲得感、幸福感。年輕干部思維活躍，可塑性強，要自覺將法律當成一種信仰，尊崇法治，敬畏法律，帶頭宣傳法律，做普法宣傳的“排頭兵”，提升人民群眾對法治社會的認同感，用法治保障人民群眾安居樂業(yè)，促進社會安定和諧。
行必依法，道路平坦。古語有云，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！碧煜碌氖虑橹贫ǚ刹浑y，難的是如何依法辦事。年輕干部要把“法治”記在心里，更要落實到行動中去。要帶頭踐行依法治國，在公在私，都要將自己的行為和法律、法規(guī)相對照，不越軌、不脫軌。也要牢記法律紅線不可觸碰，摒棄“人治思維”，莫存僥幸心理，維護法治權威。年輕干部只有養(yǎng)成依法辦事的習慣、遵守紀律的意識，才能一馬平川、行穩(wěn)致遠，不斷實現(xiàn)人生價值。
對綱要課的感想篇二
今年四月份，我有幸參加了教育部辦公廳組織開展的學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓。在這一個月的遠程培訓中，我通過視頻講座、專家在線答疑、網(wǎng)上討論等方式，系統(tǒng)地學習了《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要》的主要內容，對今后一個時期國家教育的改革與發(fā)展有了新的認識，進一步強化了戰(zhàn)略思維和全局意識。
作為一名小學的教導主任，通過學習，我的確受益匪淺，深深地感到責任重大。下面結合《教育規(guī)劃綱要》中關于基礎教育方面的內容和我校的實際情況，談一下對今后工作的一些想法：
一、樹立科學的教育觀。
《教育規(guī)劃綱要》的學習，使我眼前一亮，明確了今后十年我們的教育方向和工作重點。我認為，應在全體教師中組織這樣的學習，使他們及時更新觀念，科學育人。因此，我校將有計劃的組織教師學習《教育規(guī)劃綱要》，使教師樹立科學的教育觀，提高教師整體素質。確保在教學中以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。
二、堅持德育為先。
庭教育和社會教育的各個方面。我校位于陜西省西安市臨潼區(qū)。西安，古稱“長安”，是中國建都歷史最長、建都朝代最多、影響力最大的都城，是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表。臨潼是一首詩，優(yōu)美的詩韻，穿過周秦漢唐平平仄仄的文化，汩汩流淌，氤氳出悠悠的秦風唐韻。我們在教學的同時，可以結合西安臨潼這些深厚的歷史文化積淀，把弘揚唐文化作為我們進行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育的寶貴資源。圍繞這一主題，我校舉辦一年一度的“唐詩節(jié)”，使學生走進唐詩，誦讀唐詩、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《笠笠翁對韻》等經(jīng)典；開展走進華清池的“小導游”實踐活動；長安誦的《長恨歌》吟誦活動；清明節(jié)的祭奠掃墓等活動，增強德育工作的針對性和實效性。
三、堅持能力為重，全面發(fā)展。
會主義建設者和接班人。
四、減輕學生課業(yè)負擔。
依據(jù)《教育規(guī)劃綱要》精神，我將結合我校實際把減負工作落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間，確保既減負又增效。深入從以下三點做起：
其一，我們及時制定《減輕學生課業(yè)負擔》方案和具體措施，同教師簽訂了減負工作責任書；通過減負教師問卷、學生問卷、家長問卷的調查，及時針對問題提出整改意見；設立學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度，確保減少作業(yè)量和考試次數(shù)。
其二，提升教師業(yè)務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，確保既減負又增效。我校充分利用周邊資源，加大教師的培訓學習和交流力度，走進名校去學習，校內大練基本功，城鄉(xiāng)結合共發(fā)展，這一教師業(yè)務素質提升舉措得到了很好的落實，與《綱要》的促使教育均衡發(fā)展不謀而合。同時，我們將充分利用網(wǎng)絡資源，加快教育教學的交流和研討，培養(yǎng)學習型、科研型的教師隊伍，促使我校教師快速成長。
育形勢下，將它作為一項重要的課題繼續(xù)研究，力求探索出更科學、合理的評價體系，促使我們的師生得到良好的發(fā)展。
總之，通過此次學習培訓，使我不僅從教育理論上得到提高，而且深度思考本職工作，從而在工作思路得到了拓展，的確受益匪淺。
對綱要課的感想篇三
剛剛開始上《中國近現(xiàn)代史》課時，我心里充滿了疑惑：這段歷史我們初中學過兩遍，高中學過一遍，現(xiàn)在來到了大學，怎么還要學啊?而且內容是雷同的，都是從鴉片戰(zhàn)爭講到至今，沒什么翻新嘛!但細看內容，以及老師講解的側重，我明白了這將是一次對以往知識的擴充以及對事物一分為二，辯證思考的過程。
本書以中國“鴉片戰(zhàn)爭”為起點到以“改革開放社會主義現(xiàn)代化建設”為末端的中國近代發(fā)展歷史。清代末期的腐朽統(tǒng)治，“鴉片戰(zhàn)爭”讓中國進入了“雙半”社會。由于“小農”的階級性并沒有科學的理論作為指導的“農民運動”，最終都已失敗告終。洋務派的本階級利益，維新派的自身弱點與局限性根本不可能拯救中國。而孫中山領導的“辛亥革命”建立資產階級共和國的革命果實卻被袁世凱所竊取，中國的舊民主主義也隨之結束。以“新文化運動”作為鋪墊，“五四”運動成為了開啟新民主主義的一把金鑰匙，讓“雙半”的社會看到了一絲光明，“反帝反封”成為了社會的主流，馬克思主義的傳播播撒了革命的種子。第一二次國共合作的成功與失敗、十年內戰(zhàn)，是由于國民黨的貪婪與野心作祟、浪費國家人力、物力、財力而發(fā)生的不必要的戰(zhàn)爭。民族資產階級的搖擺不定讓我們看到了要以共產黨為領導，工農聯(lián)盟為基礎來奪取國家的領土與主權的獨立自主。“八七會議”糾正了“大革命失敗”的原因，是到土地革命興起的一個重要轉折點。“南昌起義”打響了武裝反動國民黨反動派的第一槍，揭開了土地革命的序幕，開展“農村包圍城市，武裝奪取政權”工農武裝割據(jù)道路，《星星之火，可以燎原》《中國紅色政權為什么能夠存在？》等著名論斷，鼓舞了氣勢。由于博古、王明等人犯了“左傾”錯誤，采取“直面攻擊”“機會主義”錯誤，導致了第五次“反圍剿”的失敗，“遵義會議”解決了在當時具有決定意義的軍事和組織問題并確定了毛澤東的領導地位，開展了“萬里紅軍長征”，挽救了黨的實力。
接下來的毛澤東領導時期讓我折服，抗日戰(zhàn)爭全過程、第二次國共合作抗日、土地革命，無時無刻讓我看到了他犀利的眼光、審時度勢、先見性與戰(zhàn)略性。他能夠在危機關頭作出決定性的正確判斷，能夠在讓士氣低落的戰(zhàn)士看到勝利的曙光，能夠顧及人民的利益，注重民生，他可以不顧個人安危、挺身情愿走進蔣介石的圈套里，他可以“熊掌與魚兼得”、看清國民黨本質、制定周密計劃，他可以看清國際國內環(huán)境、看出世界發(fā)展主流、抓住機遇。建國后，過渡時期總路線、社會主義改造（對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造，工業(yè)化和社會主義同時并舉，社會主義基本制度的確立），“大躍進”“文革十年”，毛澤東盡管有錯誤，但是“人無完人”，“熟能無過”？年紀的上升也會使決定產生錯誤思想。每個人都有思想，作為領導更希望自己的國家能夠走上民主富強的道路，他是為國家而急、為國家經(jīng)濟發(fā)展而急、為社會進步而急、為深陷貧困的廣大人民群眾而急。他有被中國人民稱頌的資格與權利！
“落后就要挨打”，在我看來，這個道理貫穿著整個歷史?；仡欉^去，無論是鴉片戰(zhàn)爭還是日寇侵華，無一不在印證著：昔日的中國因為懦弱而受盡欺凌。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)變得強大，也逐步得到了世界的認可，摘掉了“東亞病夫”的帽子，但卻不能輕易忘記這些災難深重的屈辱史，在這段時間里，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被-迫簽訂的不平等條約有幾百個，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。這段不堪回首的歷史是以號稱當時的首號資本主義強國的英國在1840年發(fā)動的侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭為起點的，戰(zhàn)敗后，清政府還被-迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。
從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會。此后又簽訂了中英《五口通商章程》、中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》等中國近代史上的第一批不平等條約，被-迫割地、賠款、開放通商口岸、和外國協(xié)定關稅，外國取得了在中國的領事裁判權和在通商口岸傳教等特權。這些條約給中國人民帶來野蠻和屈辱。
后來，英法在1856年又發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。清政府在抵抗失敗后被-迫和英法俄美四國簽訂了《天津條約》。此后又陸續(xù)有英法俄的《北京條約》、1885年中法的《中法新約》、1894年中日的《馬關條約》、1900年八國聯(lián)軍的《辛丑條約》等等。
一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓。
其實，中國的歷史，也是一部不屈不撓的抗爭史。在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，有來自社會底層，也有來自清政府內部，有的是有組織的，有的是群眾自發(fā)的。像林則徐、關天培、左寶貴、丁汝昌等批愛國將領的涌現(xiàn)，鼓舞了人民的斗志;廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭，顯示了中國人民的反抗精神;太平天國運動和義和團運動，給帝國主義主義勢力造成沉重的打擊，社會各階層的團結一致，讓人民看到了希望。
知史可以明得失。我們現(xiàn)在面對的問題大多可以從歷史上找到經(jīng)驗或教訓，這對于我們今后的為人處世是非常有意義的。學史使人明智，歷史總是驚人的相似的。以史為鏡，可知興替矣。
對綱要課的感想篇四
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《-2023年全國黨政領導班子建設規(guī)劃綱要》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門各單位結合實際認真貫徹落實?！兑?guī)劃綱要》明確了“六個堅持”的基本原則，對領導班子結構、領導水平和專業(yè)素養(yǎng)分別做了規(guī)定要求，要求加強管理監(jiān)督、激勵擔當作為，改進作風、嚴肅紀律。
要求選優(yōu)配強黨政正職，優(yōu)化年齡結構，改善專業(yè)結構，完善來源、經(jīng)歷結構，合理配備女干部、少數(shù)民族干部和黨外干部。還明確要求領導干部要注重實踐鍛煉，提高專業(yè)化水平，發(fā)揚斗爭精神、增強斗爭本領?！兑?guī)劃綱要》還對其他方面做了具體的要求?！兑?guī)劃綱要》是加強新時代黨政領導班子建設、激勵干部擔當作為的重要支撐，是打好打贏三大攻堅戰(zhàn)、推動高質量發(fā)展的重要支撐，是全面落實黨的十九屆四中全會精神、推動治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。
不僅僅是黨的領導干部，作為一名普通黨員，也應當按照《規(guī)劃綱要》的精神對照自己，認真學習貫徹習近平新時代黨的組織路線和干部政策方針，提高政治站位，將思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來。服從組織安排，高標準嚴要求，在平凡的崗位上，腳踏實地的工作，時刻牢記自己是一名黨員，用實際行動為黨旗增輝。
對綱要課的感想篇五
時光飛逝，歲月如梭。剛開學時的情景還歷歷在目，一個學期的課程卻已接近了尾聲。
這個學期我學習了《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課程，從中學到了很多。從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動，從舊民主主義革命到新民主主義革命，從新中國成立到改革開放。這風云變幻的八十年，是中華民族發(fā)展至關重要的八十年。
讀史使人明智，學習歷史，就是要從中吸取經(jīng)驗和教訓，思考避免重犯歷史錯誤的途徑和方法。唐太宗說過，“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。”對歷史的忽視，是一個民族的悲哀的源泉。
中國的近現(xiàn)代史，始于1840年。一八四二年八月，英國強迫清政府簽訂了中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》，自此，中國淪為半殖民半封建的國家。后來又陸續(xù)簽訂了《天津條約》、《馬關條約》等一系列不平等條約。清政府政治腐敗，軍備廢弛，階級矛盾尖銳，國力日益衰落，卻虛驕自大，閉目塞聽，一直做著天朝上國的迷夢，憑借自給自足的經(jīng)濟，自以為“天朝物產豐富，無所不有，原不借外夷貨物以通有無?！甭浜缶鸵ご颍瑲v史留給我們的血淋淋的教訓，難道還不夠讓我們警醒嗎？特別是在科技高速發(fā)展的今天，世界各國都爭先恐后地發(fā)展本國經(jīng)濟，我國更是不應落后，因為我們深知，落后就要挨打，只有實力增強了，才有我們的立足之地。
還記得1919年5月4日的那場運動嗎？九十三年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。九十三年來，“愛國、進步、科學、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。五四運動已成為歷史，但她的精神依舊一年一度地敲打我們的神經(jīng)。
1921年中國共產黨第一次全國代表大會的召開之前，革命先驅們對新政黨的性質、將來的前進方向等進行了探究。在新中國成立后，對于新中國的發(fā)展和建設也是經(jīng)過多次探討和實踐的。
撫今追昔，中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得新民主主義革命的勝利，中國歷史也進入了一個新紀元。歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋?？v觀人類歷史的發(fā)展進程，每一個時期面對的歷史問題都是不同的，每一代人都肩負著獨特的歷史使命。但我們可以以史為鑒，不至于重蹈覆轍。
21世紀是一個充滿機遇和希望，充滿風險和挑戰(zhàn)的世紀，是一個決定中國未來前途和命運的關鍵性世紀。而青年是國家的未來，事業(yè)的希望。作為當代大學生的我們，首要任務就是要學好我們專業(yè)知識，擴大我們的視野，要做一個對社會有用的人，堅定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進。而等待我們是的將是更多更難的考驗。
對綱要課的感想篇六
一直不敢忘記唐宗說的那句話“以銅為鏡，可使穿戴之時，端莊齊整；以史為鏡，可知歷朝以來，存亡興替”。
初遇歷史，還很小，卻在那時朦朧的喜歡上了它。直至如今進入大學，重新接觸。突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的喜歡無非是一個小男孩對王朝變更、戰(zhàn)事紛飛癡迷，只是純粹的把它當作了一部武俠類的小說翻閱。即便是記住，也只是單純的為了應付考試。而今大學了，不再從前，學習歷史，我已經(jīng)學會了用深邃的眼光來看待它。我會記住每一個歷史事件，不再是為了考試，而是為了更加透切的去了解它，學習它，考慮它發(fā)生的歷史背景，以及給當時的社會帶來了哪些影響、給之后的祖國又留下了哪些利與弊。我學習了它，會聯(lián)想到它在現(xiàn)今的生活給我哪些啟迪及其經(jīng)驗。
自1840年以來，資本—帝國主義發(fā)動了一次又一次的侵華戰(zhàn)爭。其中之慘案，想必大家都以明了。那是一個讓人不堪回首的年代，那時一段中國歷史上最為屈辱的年代，各國列強用武力、欺詐的手段強迫中國政府簽訂各種不平等的條約、條款、條規(guī)、協(xié)定、合同。清廷的封建統(tǒng)治、帝國主義的壓迫，國人在水生火熱之中煎熬。在此同時，中國的仁人志士正是懷著強烈的危機感和民族意識，歷經(jīng)艱辛，用自己的青春與血鑄就中華的愛國主義大旗。不論是農民階級的太平天國運動還是清廷組織的洋務運動，抑或是而后的戊戌維新，再后的辛亥革命，他們無一例外的都給我們以震撼。不會忘記，譚嗣同“有心殺賊，無力回天”的悲壯，“革命軍中馬前卒”之鄒容，孫文“不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)”的無奈。他們，給我們留下了震驚與遺憾，同時給我們留下了寶貴的實踐經(jīng)驗。
1921年，平凡的時間，卻被賦予不平凡的意義，中國共產黨成立！是呀，怎么他就革命成功了呢？也許，恰逢俄國十月革命；也許，巧遇世界格局變動，二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。但我獨獨相信：如果沒有前人的失敗，如果沒有共產黨人對前人失敗原因的總結與警惕，中國還會叫中國嗎？正因為有了前人革命的失敗，中共的先驅們才總結教訓，從而意識到資產階級改良的道路在當時的中國是行不通的，和平變革的目標是不能實現(xiàn)的，于是才會有后來中國共產黨領導工農階級的武裝革命！有了歷史上血的教訓，有了對歷史失敗的研究與總結，中國共產黨確定了自己正確的發(fā)展方向。從傳播新文化到武裝革命再到抗日戰(zhàn)爭及其內戰(zhàn)，他們也不是沒有失敗過，他們只是在不斷的總結教訓，不斷的將歷史回放，努力的不讓自己在前行的道路上跌倒。想當年，他們在地理和經(jīng)濟的被封鎖中堅持，他們在戰(zhàn)火紛飛中奔走，他們在絕對劣勢下拼搏。革命先輩們忍受著的蹂躪、承受著的折磨，他們被列強所歧視、侮辱，他們飽含著屈辱，飽含著柔弱，同時也飽含著奮發(fā)圖強的信念。沒有各種各樣花哨的原因，他們的目的只有那么單調、簡單的一個—--我們的民族需要獨立、自由。這種目的已經(jīng)深深的植根于他們的心中。這種信念，給了他們無形的強大動力，使每個有良知、有責任的華夏先輩，為了洗刷那段不堪回首的歲月，為了洗卻積壓于胸的憤怒，為了我們子孫后代不再有他們的尷尬與屈辱，為了中華民族的偉大復興，努力著，努力著，哪怕耗盡青春，哪怕流血犧牲。前事不忘，后事之師。沒有強盛的祖國，沒有繁榮的民族，我們，不論怎樣，都逃不掉先輩的屈辱遭遇。在我的心中，有著深深的不甘與憂患，我們的近鄰、一直以來都是在向我們學習的日本卻在不斷超越我們，這也就促成了當年日本引以為傲的侵華之辱。那“東亞病夫”的頭銜早已摘下；那“支那豬”的黑色的烙印，也碾進歷史車輪?？墒?，這些，我們在心底能夠抹去嗎？不能！我們只能是，記住那段可恥的歲月，努力的發(fā)展、進步。日本可以發(fā)動一次侵華，那么我們就有必要防備它的二次….這是我們整個民族的都應該有意識。毛澤東說過：“落后就要挨打?！边@句話，時刻提醒著我們奮發(fā)圖強，將中國建設成一個美麗、富強、繁榮的現(xiàn)代化國家。
說了這么多，無外乎想表達一點：歷史，不僅僅屬于過去，也屬于現(xiàn)在和未來！
對綱要課的感想篇七
11月16日出版的第22期《求是》雜志發(fā)表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《推進全面依法治國，發(fā)揮法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的積極作用》。全面依法治國事關我們黨執(zhí)政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家事業(yè)發(fā)展面對前所未有的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，面對矛盾風險挑戰(zhàn)，堅持全面依法治國，對于開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，地位更加突出，意義更加重大。
堅持黨對依法治國的全面領導。全面依法治國，是維護社會和諧穩(wěn)定、促進社會公平正義、解放和增強社會活力、確保黨和國家長治久安的根本要求，是解決黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的一系列重大問題的根本保證。堅持實現(xiàn)黨領導立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法，對于確保全面依法治國正確方向，將黨的主張轉化為國家意志和社會治理效能具有重大意義。只有堅持黨對全面依法治國工作的領導，才能始終在大是大非面前保持政治清醒和政治自覺，始終保持堅定正確的政治方向，以良好的治理能力確保經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
堅持夯實依法治國的制度根基。全面依法治國是一項長期而艱巨的重大歷史任務，是國家治理體系的重要領域。事實證明，法治興則國興，法治強則國強。要夯實依法治國的制度根基，加強社會治安防控體系建設，大力探索和實施群防群治、共創(chuàng)平安的工作機制，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新技術發(fā)展，構建社會治安立體化、法治化、專業(yè)化、智能化立體工作格局。要完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，推進法治國家、法治政府、法治社會一體化建設進程，乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍。
堅持加強依法治國的隊伍建設。全面依法治國需要強大的隊伍作保障。各級干部尤其是領導干部要強化法治意識，在學習和工作中要堅持帶頭尊法，維護法律法規(guī)的崇高地位;帶頭學法，切實學懂弄通學以致用;帶頭守法，堅決不碰法律紅線，不打法律“擦邊球”;帶頭用法，拿起法律武器為人民群眾維護權益、謀取利益。要建設一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|司法行政和執(zhí)治隊伍，以秉公用權、公正執(zhí)法、依法行政，努力提升執(zhí)法司法的質量、效率、公信力，更好把社會主義法治優(yōu)勢轉化為國家治理效能。
堅持發(fā)揮依法治國的群眾力量。法治中國的宏偉畫卷，需要全體公民共同繪就。要在全社會開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念，讓法律知識、法治意識、法治思維入腦入心，讓守法用法成為全社會的共同追求和自覺行動。要把體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護人民權益、增進人民福祉落實到依法治國全過程，充分保障人民平等參與權利，調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性主動性創(chuàng)造性，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，為推進改革發(fā)展穩(wěn)定和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢營造良好法治環(huán)境。
對綱要課的感想篇八
作為一名年輕的同志，加入中國共產黨一直是我追求的目標。在一周黨的基本知識培訓學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學習，悉心聆聽各位領導的講課，認真學習中國共產黨的性質、組織制度、指導思想、最終目標、現(xiàn)階段任務、黨員的權利和義務等課程，使我進一步提高了對黨的認識和理解，加深了對人生觀、價值觀和世界觀的改造和重新認識，增強了黨性修養(yǎng)。老師精彩的講解、對黨的熱誠和忠貞也深深地感染了我，通過這次培訓的洗禮讓我感到受益匪淺，更加清楚的認識了黨的本質、堅定了我為共產主義奮斗終身的信念。通過這次學習，使我清醒的認識到，首先我要端正入黨動機，這不是入黨前的一時問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨?！?/p>
我覺得不論我在組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。作為人民教師隊伍中的一名入黨積極分子，我要時刻牢記“三個代表”重要思想，并且認真學習，領會“三個代表”重要思想的精神，緊跟時代步伐，與時俱進，開拓進取，努力提高理論水平和專業(yè)技能，因為中國共產黨代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過這次學習，使我有了更明確的努力方向。作為一名美術教師，我將在今后的美術教學工作中不斷努力，改革創(chuàng)新教學方式，認真進行實踐研究，不斷增強克服困難的信心和能力。我深知提高對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。我要通過自己踏踏實實投身于教育事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。我要加倍努力學習科學技術知識，因為只有多掌握更多更先進的科學技術知識，才能適應現(xiàn)代教育新發(fā)展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為培育祖國強大的下一代盡一份力量。
圍的同志比自己先入黨的時候，我不會沮喪和急躁，而是加倍努力學習和努力工作;當接受考驗的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上;當自己要求入黨的行動沒有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會時，也能正確對待;當自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也決不動搖自己的信念，始終朝著既定的目標前進。我深知自己離黨員的標準和要求還有很大差距，自身還有許多的缺點和不足。我將在今后的學習和工作中，不斷加強自身修養(yǎng)，提高理論水平和工作能力。按照黨組織的要求，以一名黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服缺點，彌補不足，在思想上積極要求進步，爭取早日成為一名合格的共產黨員。
對綱要課的感想篇九
譜一支愛國主義“主題曲”
中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》。愛國，本就是人世間最深層、最持久的情感;愛國主義更是中華民族的民族心、民族魂，是中華兒女最自然、最樸素的情感。于是，“愛國主義”便當之無愧地成了近段時間最火熱的話題。
中國共產黨是愛國主義精神最堅定的弘揚者和實踐者，作為新時代的共產黨員，我們且用最時尚的方式表達我們心中最炙熱的情感——為“愛國主義”譜一支“主題曲”。
以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的大我情懷作前奏，奏響激昂旋律。前奏，往往是歌曲的中心和生命，它可以渲染全曲情緒、描繪全曲意境、點明歌曲主題。何為“大我”?習總書記給出了最具時代特色的解答?！按笪摇奔础盁o我”。只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，沒有“自我”，更無得失可言。在和平與發(fā)展已經(jīng)成為時代主題的今天，我們就以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的“無我”境界和“天下興亡，匹夫有責”的時代擔當，為愛國主義“主題曲”奠定崇高而濃烈的感情基調。
以“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅定信念作主歌，唱出心中祈愿。主歌，在把歌曲旋律推向高潮的同時，兼具交代歌曲背景的任務。習總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。”那么，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢就是新時期愛國主義的時代內涵，其也是無數(shù)共產黨人為之奮斗的共同目標，更是所有中華兒女的共同心愿。我們就以“中國夢”為“大背景”，再以實現(xiàn)“中國夢”為己任的擔當、以積極進取的作為和必勝的信念作主歌，把愛國主義“主題曲”推向高潮。
以“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的不息奮斗作副歌，唱響時代主題。副歌是歌曲全詞的畫龍點睛之處，節(jié)奏明快、感情充沛，在重復歌唱中成為“流行句”“記憶點”?！靶聲r代是奮斗的時代”“幸福是奮斗來的”。人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗。夢在前方，路在腳下。不管是個人理想，還是“中國夢”，唯有不斷努力、不息奮斗，才能實現(xiàn)。我們就以拼搏奮斗的昂揚斗志為副歌，讓“奮斗”成為流行，讓這支充滿時代色彩的愛國主義“主題曲”傳唱在新時代的每個角落里。
以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅毅執(zhí)著作尾聲，傾訴未盡之意。尾聲，代表歌曲即將結束。但常常是“曲雖盡意未了”，遂對歌曲情感有“補充”之意。正如那“復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”的鄉(xiāng)愁，對祖國，我們有說不完的話、道不盡的情。區(qū)區(qū)一曲，怎夠訴衷腸?所謂船到中流浪更急、人到半山路更陡。雖然我們已經(jīng)取得了舉世矚目的成就，但建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的任務依然艱巨，我們就把初心使命化作不達目的不罷休的執(zhí)著作為尾聲，表達我們將不畏險阻，堅定走在前行道路上的決心。
謹以這支飽含真情的愛國主義“主題曲”，唱給當代青年，唱給中華兒女，唱給親愛的祖國，也唱給全世界!
對綱要課的感想篇十
民為中心的發(fā)展理念，堅持辦好民生實事，全力補齊民生短板，努力把人民所盼變成奮斗目標。三、堅持以身作則、保持勤政廉潔的公仆本色帶頭狠抓工作落實，強化“釘釘子”精神，以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風難題、推進工作、敢于擔當，不做表面文章，不搞政績工程，把定下來的事干好干成。帶頭執(zhí)行廉潔從政各項規(guī)定，嚴格遵守中央八項規(guī)定和實施細則精神，勤勉從政，干凈干事，清白做人，做一身正氣、勤政廉政、兩袖清風的好干部。帶頭依法依規(guī)用權，不懷私念、不徇私情、不謀私利，嚴格落實黨風廉政建設責任制，用實際行動做到為民、務實、清廉。
對綱要課的感想篇十一
“不論樹的影子有多長，根永遠扎在土里?！敝腥A民族根植最深、影響最大的精神品質，必定是愛國情懷。20xx年，中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，為振奮民族精神、凝聚全民力量指明了實踐方向。愛國，需要“大愛無疆”，也需要“小愛有情”。既要將對國家、對民族的深厚感情，融于自己的血脈和靈魂之中，胸懷國之大，奮斗國之強，也要將愛國之情、報國之志寓于小事、見于日常，心系群眾之難，情牽百姓之需。
立根塑魂，胸懷家國，愛國是矢志不渝的忠心，是堅定不移的初心?！胺彼M是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！敝腥A民族曾歷經(jīng)血雨腥風、戰(zhàn)勝千難萬險，才得以“站起來”，無數(shù)革命先烈不畏犧牲、英勇奮戰(zhàn)的愛國主義精神才換得“立足之基”。歷史在前進，時代在更迭，但中華民族的悠久歷史和深厚文化始終滋養(yǎng)著每個中華兒女的心。正因如此，我們的愛國情懷有著濃厚的歷史感、時代感，既愛新時代的“強國自信”，也愛歷史中的“大國足跡”。只有把愛國情懷融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，才能助我們明晰初心、尋準方向。我國導彈之父、航天之父、火箭之王錢學森，放棄在美國優(yōu)厚的物質條件，沖破重重封鎖，漂洋過?；氐阶鎳瑸樽鎳目萍际聵I(yè)奮斗終身。他用矢志不渝的忠心、堅定不移的初心書寫了動人的愛國“詩篇”。我們走在新時代的“陽光大道”上，無論途遇多少挫折和誘惑，只要堅守愛國之心不動搖，便可尋對方向不“迷路”。
凝心聚力，奮斗事業(yè)，愛國是勇于奉獻的精神，是恪盡職守的擔當。習近平總書記指出：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家。”我們是時代的見證者、參與者，也是時代的奮斗者、創(chuàng)造者。愛國主義“主旋律”是激發(fā)全民干事創(chuàng)業(yè)的強大動力，同時，立足崗位、勇于奉獻的擔當精神也是愛國之情的充分體現(xiàn)。常言道，“刀在石上磨，人在事上練”，愛國之情只有寄予工作上的不懈奮斗才能實現(xiàn)其真正意義。古有為治水翻山越嶺、淌河過川的大禹，為治國苦讀詩書、勤政務實的范仲淹;今有為基層恪盡職守、攻堅克難的李連成，為救國英勇殺敵、不畏犧牲的張富清。英雄們忠誠、勇敢、執(zhí)著的愛國奮斗精神值得我們學習，在面對基層工作的繁雜瑣碎時，我們要始終堅持學習不止、奮斗不息的精神，從自己做起，從本職崗位做起，將愛國情懷轉化為實實在在履職盡責的行動力，與黨和國家的發(fā)展同向同行，在追夢圓夢之路上凝心聚力，共同構建新時代愛國主義的思想認同和實踐認同。
固本培元，情牽群眾，愛國是將心比心的理解，是親力親為的關懷。愛國之情如雪花一般，看上去仿佛高屋建瓴，實則落地即化為一種最自然、最樸素的情感?！吧舷峦邉伲酃矟呲A?！鄙舷峦?、齊頭共進是愛國愛民的重要體現(xiàn)。中華兒女自古以來血脈相連、心心相惜，每個人都是大國“肌體”不可或缺的“活細胞”。為“細胞”提供活力的，既有人與人之間的“小愛”，也有個人與國家之間的“大愛”，而最溫暖的是干部與群眾之間的真切關愛。黨的根基在群眾，黨的力量在群眾，為群眾的事業(yè)奮斗終身，才能詮釋最質樸的愛國情懷。對于新時代黨員干部，始終堅持以人為本、執(zhí)政為民的民本理念是愛國之心;在落實政策、服務群眾最后一公里的關鍵環(huán)節(jié)恪盡職守是愛國之情;做到將心比心愛群眾、親力親為辦實事是愛國之舉。做好群眾每件“小事”，才能實現(xiàn)以“小愛”見“大愛”，才能為人民群眾創(chuàng)造更多的獲得感與幸福感。
愛國主義精神是中華民族的民族心、民族魂，維系著中華大地上各個民族的團結統(tǒng)一，激勵著一代代中華兒女自強不息、不懈奮斗。而黨員干部的愛國情懷若想根深蒂固，枝繁葉茂，不僅需要胸懷家國、勇?lián)姑摹按髳蹮o疆”，也需要全心為民、默默奉獻的“小愛有情”，用愛國之心、忠國之情書寫中華民族偉大復興的時代篇章。
對綱要課的感想篇十二
在我國，教師的這種專業(yè)知識和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的，但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學院，學歷是中專，但隨著全球經(jīng)濟化、市場化的沖突我們這些中專學歷已趕不上時代的潮流，雖然我們也進行過培訓，大都是通過函授、自學考試、夜大等方式進行，通過網(wǎng)絡培訓還是第一次。經(jīng)過這一段時間的培訓我不但從中學到了一些經(jīng)驗知識，了解到了一些先進理念，也明白了一些道理，還讓我對幼教工作者有了更深刻的認識。下面是我的幾點體會：
一、首先要做幸福的幼兒教師。
教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。我們的職業(yè)越來越受到全社會的重視與尊敬，我們的勞動創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。當我看到孩子們天真無邪的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個個蹣跚學步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅定了信念，做一名合格的幼兒教師，更要做一名幸福的幼兒教師。
二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學模式。
幼兒園的課程劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，但這五個領域只是對課程內容的一種相對劃分，五個領域是相互滲透、邊際交融的。幼兒園教育是促進幼兒全面發(fā)展的教育，幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展，各發(fā)展領域不是割裂的，而是有機聯(lián)系、相互關聯(lián)、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學知識教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實生活為基礎的生活化、游戲化的教育。當今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強調創(chuàng)設開放自由的學習空間，建立良性的師幼互動關系;強調走進自然和社會，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內容，才能真正有效地促進幼兒發(fā)展。
三、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
首先要實施創(chuàng)新教育理念，其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成雙向的情感交流，使教著亦樂，學者亦樂。
四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業(yè)者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。
最后通過學習，我深深體會到幼兒教師這一職業(yè)的重要性，幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，也是一項很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作，有對工作的熱愛之情，我相信我會做得更好。在今后的工作中，我會努力提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。做一位合格的幼兒教師。
對綱要課的感想篇十三
這個學期，我很有幸能在萬老師的課上學習歷史，讓我找到了學習歷史的樂趣，也最真切的感受到了歷史的存在。轉眼間，大半個學期的歷史學習已經(jīng)結束，回顧上過的一堂堂生動的課，我頗有感觸。
中國近代屈辱的歷史根本上來源于封建統(tǒng)治者對舊制度的盲目沿襲和閉關鎖國的愚昧統(tǒng)治。清朝末期的統(tǒng)治者們對西方先進的政治制度和科學成就不屑一顧，甚至認為西方“除槍炮外無一勝于中國”。于是，清末的封建官僚們繼續(xù)用封建制度統(tǒng)治著哭泣的中國大地。一年又一年過去了，貧苦百姓的鍋中仍然是稀得不能再稀的米粥，最精銳部隊的士兵手中拿著的仍然是兩米長的兵丁鳥槍，坐在臺上發(fā)號施令的仍然是腐敗的封建官吏。直到列強的鐵甲戰(zhàn)艦撞開中國的國門，統(tǒng)治者們才意識到，時代前進了，而中國，已經(jīng)遠遠落后了。
我認為，國人引以為豪的輝煌歷史在一定程度上造成了清朝統(tǒng)治者盲目自大的心態(tài)。幾千年來，中國一直有著雄踞東亞的強大國力，這在一代又一代的君主的腦海中形成了一個觀念——中國是強大的，外國是弱小的。所以，當國外的制度正在突飛猛進時，清末統(tǒng)治者們仍舊以為中國的.舊制度是最佳的、無需改變的。古人云：以史為鏡，可以明得失。在日常生活中，我有時是不是也會盲目自大，從而看不見別人的進步，最終導致自己原地踏步、落后于人？我問自己。
在之后的歷史中，一些有所覺悟的官僚們開展了一系列的改革，試圖通過向西方學習來使中國擺脫落后的現(xiàn)狀。然而，不論是洋務運動，亦或是戊戌變法，最終都沒能明顯地促進中國的進步。究其原因，這一系列改革都只專注于對一些細枝末節(jié)的改變，而忽視了最根本的、最需要改革的領域——政治制度。沒有封建制度的廢除，沒有一個富有效率的新政府，沒有賦予廣大人民以人權的共和體制，豈能有國家的偉大復興？終于，武昌起義點燃了革命的烈火，轟轟烈烈的辛亥革命第一次推翻了延續(xù)數(shù)千年的封建統(tǒng)治，為中國的重新崛起鋪平了道路。
在我的觀點中，辛亥革命史一場基本上成功的革命。雖然最終統(tǒng)治權力被封建官僚竊取，但它為中華民族做出的貢獻彪炳千古。相比與之前的一系列改革，辛亥革命成功的原因在于它找出了近代中國落后的最根本原因——封建制度，并針對這個問題采取了有力的行動。同樣，對于當今時代的人，也應該在面臨問題時找出問題的根本所在，以將問題根治。正如毛主席所說：“‘割地賄秦，尤抱薪救火，薪不盡，火不滅’，我們今天不能犯這樣的錯誤?！?/p>
對綱要課的感想篇十四
本學期我們學習了《中國近現(xiàn)代史綱要》這門公共課，與中學時代不同的是，在這門課程中，我們不再單純地關注1840年以來中國發(fā)生過什么事件，有過什么變化，而是更多的關注為什么會發(fā)生這些事件和變化，以及它們背后的經(jīng)驗及教訓，從而在思想境界上有所提升和思維方式上有所改進?！爸盆b今“、”以史為鏡”,從這段貫穿著屈辱和艱難成長的歷史中，我們有了更加清醒的頭腦，更加深邃的目光。
真的很被梁啟超的文筆所折服，“過渡時代，則如鯤鵬圖南，九萬里而一息，江漢赴海，百千折以朝宗，大風泱泱，前途堂堂，生氣郁蒼，雄心皇皇，其現(xiàn)在之勢力圈，矢貫七札，氣吞萬牛，誰能御之？”
中國的近代歷史我們從初中至現(xiàn)在已學得很詳盡了。在此，我就不再贅述?？傊?，我們的近代史是一部屈辱史。從《南京條約》到《辛丑條約》，一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向災難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負擔，嚴重的破壞了中國的主權完整和領土完整。而“天朝”這具木乃伊，已經(jīng)被空氣接觸，很快便腐爛了!如果沒有這些侵略戰(zhàn)爭，我想，中國的現(xiàn)狀可能要好得多。大批的不平等條約不知道讓我們中國倒退了多少年。但是值得肯定的是，中國建國以后的發(fā)展十分迅速，我們幾十年里就完成了別的國家要幾百年才能完成的任務。其實，中國的歷史，也是一部不屈不撓的抗爭史。在西方列強野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進行了一系列的抗爭，有來自社會底層，也有來自清政府內部，有的是有組織的.，有的是群眾自發(fā)的。歷史，給我們帶來震撼的不僅僅是這些還有義和團運動，太平天國運動，百日維新，辛亥革命，長征，百萬雄師過長江，五四運動等等。而1921年共產黨的應運而生更是中國開天辟地的大事件。從此以后，中國無產階級有了堅強的領導核心，在黑暗中摸索的中國人民有了指路的燈塔，艱巨曲折的中國革命有了新的領導力量，中國革命開始了新的征程。在此就不一一敘述它們給我?guī)淼氖侨绾蔚母惺芰恕?/p>
“我們唯一從歷史中學到的就是，我們從歷史中一無所獲”。歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。學歷史還要記住歷史，還原歷史的真相。
“以史為鏡，可以知興替”，作為一名新時代的大學生，了解中國近現(xiàn)代的歷史和基本國情，認識在近現(xiàn)代中國引起大變革的背景和經(jīng)驗是十分必要的。把這段歷史當做一個反思的歷程。明白“落后就要挨打”，只有政治、經(jīng)濟、科技、文化、教育多方面的進步才能增強國力，是中華民族屹立于世界。明白“滿招損，謙受益”，只有虛心批判地學習別人的長處才能夠不斷提高自己。明白“人必自重而后人重，人必自辱而后人辱之”，了解我國國情，尊重自己，不能對外屈尊，不能一味地照搬國外的經(jīng)驗，才能更好地發(fā)展自己。通過學習《中國近現(xiàn)代史綱要》我們可以了解過去，理解現(xiàn)在，預見未來。在參與社會主義建設，實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的過程中，才能正確把握方向，勇往直前，肩負起歷史的使命。
對綱要課的感想篇十五
在世界的東方，一只奮力翱翔的“大鵬”正俯瞰這新時代的壯麗山河，歷經(jīng)上下五千年，“大鵬”依然揮動著有力的羽翼，逆風而上，奮勇直前。雖有狂風暴雨，但它用堅定不移的信念，堅持不懈的奮斗精神，戰(zhàn)勝著一個又一個的困難，充實著自己羽翼，只為飛的更高，更遠，看更獨特的美景。
從小我們的老師、父母就教育我們，要在升國旗時脫帽，肅立，唱國歌，也經(jīng)常給我們講“那些年”的故事，一遍又一遍，卻不曾感到一絲厭煩，正是因為有了“那些年”的故事傳承，才有了現(xiàn)在我們常說的“這些年”和“從小到大”的精彩故事。沒有國家，就沒有我們的小家。我們應當慶幸自己是在“這些年”中長大、收獲的，更慶幸自己能夠聆聽到“那些年”的故事?！澳切┠辍毕容厒兡軌驗閲覓侇^顱灑熱血，能夠為國家舍棄一切，能夠將自己放在最底層的位置，正是因為有強烈的愛國主義精神，他們把愛國放在了心中最重要的位置，因為他們知道，有國才有家。
“這些年”我們感受著前輩們愛國并為之艱苦奮斗創(chuàng)造的“紅利”，我們不在因為戰(zhàn)亂而居無定所，不在因為沒有糧食和煤炭而忍凍挨餓，不在因為沒有良好的教師資源而接受不到良好的教育……這些年，我們無憂無慮，茁壯成長，是被人呵護的小樹苗，有大樹在旁遮風擋雨，才能讓我們扎下深根。我們的祖國，就是我們扎根的土地，沒有的土壤，就沒有我們的成長，沒有蔥蔥的綠葉，甚至會因為無法“呼吸”而走向死亡?！疤煜屡d亡，匹夫有責”。想要完成中國夢，想要繼續(xù)的砥礪前行，想讓“大鵬”飛的更遠，這需要所有人擰成一股繩去努力，去奮斗，去開辟前行的路。用奮斗，充實“大鵬”的羽翼;用信念，把握好“大鵬”前進的方向;用堅持，助“大鵬”一臂之力，讓“大鵬”一鼓作氣，飛的更高，更遠，創(chuàng)造屬于東方的新奇跡!
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