通過學(xué)習(xí)天文學(xué)知識，我們可以更好地了解天體運(yùn)行規(guī)律，預(yù)測天象變化，對我們的日常生活有一定的參考價(jià)值。如何培養(yǎng)良好的人際關(guān)系為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧，以下是一些范文供大家參考。
對綱要課的感想篇一
剛剛開始上《中國近現(xiàn)代史》課時，我心里充滿了疑惑：這段歷史我們初中學(xué)過兩遍，高中學(xué)過一遍，現(xiàn)在來到了大學(xué)，怎么還要學(xué)啊?而且內(nèi)容是雷同的，都是從鴉片戰(zhàn)爭講到至今，沒什么翻新嘛!但細(xì)看內(nèi)容，以及老師講解的側(cè)重，我明白了這將是一次對以往知識的擴(kuò)充以及對事物一分為二，辯證思考的過程。
本書以中國“鴉片戰(zhàn)爭”為起點(diǎn)到以“改革開放社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”為末端的中國近代發(fā)展歷史。清代末期的腐朽統(tǒng)治，“鴉片戰(zhàn)爭”讓中國進(jìn)入了“雙半”社會。由于“小農(nóng)”的階級性并沒有科學(xué)的理論作為指導(dǎo)的“農(nóng)民運(yùn)動”，最終都已失敗告終。洋務(wù)派的本階級利益，維新派的自身弱點(diǎn)與局限性根本不可能拯救中國。而孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“辛亥革命”建立資產(chǎn)階級共和國的革命果實(shí)卻被袁世凱所竊取，中國的舊民主主義也隨之結(jié)束。以“新文化運(yùn)動”作為鋪墊，“五四”運(yùn)動成為了開啟新民主主義的一把金鑰匙，讓“雙半”的社會看到了一絲光明，“反帝反封”成為了社會的主流，馬克思主義的傳播播撒了革命的種子。第一二次國共合作的成功與失敗、十年內(nèi)戰(zhàn)，是由于國民黨的貪婪與野心作祟、浪費(fèi)國家人力、物力、財(cái)力而發(fā)生的不必要的戰(zhàn)爭。民族資產(chǎn)階級的搖擺不定讓我們看到了要以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)來奪取國家的領(lǐng)土與主權(quán)的獨(dú)立自主?！鞍似邥h”糾正了“大革命失敗”的原因，是到土地革命興起的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！澳喜鹆x”打響了武裝反動國民黨反動派的第一槍，揭開了土地革命的序幕，開展“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”工農(nóng)武裝割據(jù)道路，《星星之火，可以燎原》《中國紅色政權(quán)為什么能夠存在？》等著名論斷，鼓舞了氣勢。由于博古、王明等人犯了“左傾”錯誤，采取“直面攻擊”“機(jī)會主義”錯誤，導(dǎo)致了第五次“反圍剿”的失敗，“遵義會議”解決了在當(dāng)時具有決定意義的軍事和組織問題并確定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，開展了“萬里紅軍長征”，挽救了黨的實(shí)力。
接下來的毛澤東領(lǐng)導(dǎo)時期讓我折服，抗日戰(zhàn)爭全過程、第二次國共合作抗日、土地革命，無時無刻讓我看到了他犀利的眼光、審時度勢、先見性與戰(zhàn)略性。他能夠在危機(jī)關(guān)頭作出決定性的正確判斷，能夠在讓士氣低落的戰(zhàn)士看到勝利的曙光，能夠顧及人民的利益，注重民生，他可以不顧個人安危、挺身情愿走進(jìn)蔣介石的圈套里，他可以“熊掌與魚兼得”、看清國民黨本質(zhì)、制定周密計(jì)劃，他可以看清國際國內(nèi)環(huán)境、看出世界發(fā)展主流、抓住機(jī)遇。建國后，過渡時期總路線、社會主義改造（對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造，工業(yè)化和社會主義同時并舉，社會主義基本制度的確立），“大躍進(jìn)”“文革十年”，毛澤東盡管有錯誤，但是“人無完人”，“熟能無過”？年紀(jì)的上升也會使決定產(chǎn)生錯誤思想。每個人都有思想，作為領(lǐng)導(dǎo)更希望自己的國家能夠走上民主富強(qiáng)的道路，他是為國家而急、為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展而急、為社會進(jìn)步而急、為深陷貧困的廣大人民群眾而急。他有被中國人民稱頌的資格與權(quán)利！
“落后就要挨打”，在我看來，這個道理貫穿著整個歷史。回顧過去，無論是鴉片戰(zhàn)爭還是日寇侵華，無一不在印證著：昔日的中國因?yàn)榕橙醵鼙M欺凌。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)變得強(qiáng)大，也逐步得到了世界的認(rèn)可，摘掉了“東亞病夫”的帽子，但卻不能輕易忘記這些災(zāi)難深重的屈辱史，在這段時間里，大大小小的帝國主義國家爭相侵略我們，中國被-迫簽訂的不平等條約有幾百個，中國人民在西方的侵略戰(zhàn)爭中一次又一次被打敗。這段不堪回首的歷史是以號稱當(dāng)時的首號資本主義強(qiáng)國的英國在1840年發(fā)動的侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭為起點(diǎn)的，戰(zhàn)敗后，清政府還被-迫簽訂了中國近代史的第一個不平等條約——《南京條約》。
從此，中國開始淪為半殖民地半封建社會。此后又簽訂了中英《五口通商章程》、中英《虎門條約》、中美《望廈條約》、中法《黃埔條約》等中國近代史上的第一批不平等條約，被-迫割地、賠款、開放通商口岸、和外國協(xié)定關(guān)稅，外國取得了在中國的領(lǐng)事裁判權(quán)和在通商口岸傳教等特權(quán)。這些條約給中國人民帶來野蠻和屈辱。
后來，英法在1856年又發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。清政府在抵抗失敗后被-迫和英法俄美四國簽訂了《天津條約》。此后又陸續(xù)有英法俄的《北京條約》、1885年中法的《中法新約》、1894年中日的《馬關(guān)條約》、1900年八國聯(lián)軍的《辛丑條約》等等。
一系列的侵華戰(zhàn)爭和大批的不平等條約，把中國推向?yàn)?zāi)難屈辱的深淵，造成了近代中國的貧窮和落后，加重了人民的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重的破壞了中國的主權(quán)完整和領(lǐng)土完整，因此我們要牢記中國近代屈辱的歷史，銘記落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。
其實(shí)，中國的歷史，也是一部不屈不撓的抗?fàn)幨?。在西方列?qiáng)野蠻侵略中國的同時，偉大的中華民族和不屈的華夏子孫，進(jìn)行了一系列的抗?fàn)?，有來自社會底層，也有來自清政府?nèi)部，有的是有組織的，有的是群眾自發(fā)的。像林則徐、關(guān)天培、左寶貴、丁汝昌等批愛國將領(lǐng)的涌現(xiàn)，鼓舞了人民的斗志;廣州三元里民眾的自發(fā)的抗英斗爭，顯示了中國人民的反抗精神;太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動，給帝國主義主義勢力造成沉重的打擊，社會各階層的團(tuán)結(jié)一致，讓人民看到了希望。
知史可以明得失。我們現(xiàn)在面對的問題大多可以從歷史上找到經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，這對于我們今后的為人處世是非常有意義的。學(xué)史使人明智，歷史總是驚人的相似的。以史為鏡，可知興替矣。
對綱要課的感想篇二
尊敬的黨組織：
首先，感謝黨組織給我此次的學(xué)習(xí)機(jī)會，能夠參加學(xué)院舉辦的入黨積極分子的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。從遞交了入黨申請書那天起，我就盼望著能夠有機(jī)會上黨課。在學(xué)習(xí)期間，我一直抱以端正、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課能仔細(xì)聽取各位老師所講的內(nèi)容，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到無遲到、無早退，按時上課，理論和實(shí)質(zhì)上對黨的認(rèn)識有了很大的提高。各位老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我受益匪淺。我認(rèn)識到黨員義務(wù)是黨員對黨應(yīng)盡的責(zé)任，更是黨員自身素質(zhì)的要求，積極分子必須先對其有正確地認(rèn)識。老師們用一個個深刻的現(xiàn)實(shí)事例從各方面講解黨的章程，讓我對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識有了一個升華，從而更加堅(jiān)定了我申請加入黨組織的信心和決心。
社會責(zé)任，既要有作為一名黨員的光榮感，又要有作為一名黨員的責(zé)任感。要始終以成為一名工人階級先鋒戰(zhàn)士的要求鼓舞、鞭策自己，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻(xiàn)和寧靜致遠(yuǎn)的衣缽;黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的，他們戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上，起著模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術(shù)，進(jìn)步的思想。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學(xué)識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱咤風(fēng)云，但一定要真真切切。黨的xx大報(bào)告指出,"堅(jiān)持黨的思想路線,解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn),是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素"。
以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：
首先，通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識。黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。黨的指導(dǎo)思想：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。黨的根本宗旨：全心全意為人民服務(wù)!黨的組織原則和紀(jì)律：民主集中制是黨的根本組織原則與制度，包括了“四個服從”
原則、民主選舉原則、報(bào)告原則、黨務(wù)公開原則和禁止個人崇拜原則和四項(xiàng)基本原則是：堅(jiān)持黨的基本路線、堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和堅(jiān)持民主集中制。并且深刻的領(lǐng)會了將“三個代表”作為指導(dǎo)思想的重要意義。通過黨課學(xué)習(xí)，了解了黨內(nèi)政治生活與組織生活要求，不斷加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，使自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用。總之，我們要加強(qiáng)黨性煅煉，增強(qiáng)政治修養(yǎng)。
其次，我們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，端正入黨動機(jī)，不為入黨而入黨，要將入黨化為我平時學(xué)習(xí)的動力。我認(rèn)為如果端正自己的入黨動機(jī)提高自身的條件應(yīng)該努力做到：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，出色地完成本職工作任務(wù)。3.吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻(xiàn)。4.積極完成黨組織分配的工作。5.模范遵守黨紀(jì)國法、校紀(jì)校規(guī)。這是從思想上本質(zhì)上改正自己，那么我覺得這些高尚的思想又體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表現(xiàn)在每一件小事情上。我渴望加入中國共產(chǎn)黨，并不是想獲得多大的榮耀，而是在思想上充分認(rèn)識和了解了黨組織，我深深地懂得共產(chǎn)黨員意味著拼搏，奮斗，甚至意味著犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!作為一名入黨積極分子，重點(diǎn)發(fā)展對象，我深深地認(rèn)識到自己的不足之處，如：意志力和穩(wěn)定性方面還有些欠缺，考慮問題有時還不夠周全，政治理論水平還有待進(jìn)一步提高等等。
上學(xué)這么多年以來，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己在思想上的提高，對黨的認(rèn)識逐漸的深入。在未來的日子里，我將更加嚴(yán)格要求自己，完善自己，積極向黨組織靠攏，增強(qiáng)自身的意志力，我將用科學(xué)的思想武裝自己，用對祖國和人民以至于周圍的同學(xué)的忠誠和責(zé)任鞭策自己，努力不輟，奮斗不息使自己成為一名堅(jiān)持不懈、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的執(zhí)著耕耘者，使自己成為一名自信樂觀、意志堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，并以實(shí)際行動為中國共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
就黨將全心全意為人民服務(wù)確立為自己的宗旨，是由黨的性質(zhì)決定的。黨的性質(zhì)決定著我們黨除了工人階級和廣大人民群眾的利益，沒有自己的特殊利益。黨的綱領(lǐng)、路線和政策，集中反映和體現(xiàn)了工人階級和廣大人民群眾的利益，黨的一切活動的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和歸宿，都是為著人民的利益。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價(jià)值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會實(shí)踐中去，在建設(shè)中國社會主義事業(yè)的廣闊舞臺上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的成績。我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求;在工作中勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨基本路線的自覺性;在學(xué)習(xí)上，不斷增加新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個人社會價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。
共產(chǎn)黨，是偉大的黨，更是一個英明的黨，加入黨組織，是我最崇高的追求!積極分子黨課結(jié)束了，然而我向黨靠近的路沒有結(jié)束!在以后的工作、學(xué)習(xí)中，我要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和建設(shè)有中國特色的社會理論的共同理想，增強(qiáng)貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅(jiān)定性,腳踏實(shí)地的做好工作，成為一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身是我不變的信念。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，在我們學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養(yǎng)，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優(yōu)秀的接班人。
以上是黨課的學(xué)習(xí)心得，懇請黨組織批評指正和幫助!
匯報(bào)人：
時間：
對綱要課的感想篇三
一直不敢忘記唐宗說的那句話“以銅為鏡，可使穿戴之時，端莊齊整；以史為鏡，可知?dú)v朝以來，存亡興替”。
初遇歷史，還很小，卻在那時朦朧的喜歡上了它。直至如今進(jìn)入大學(xué)，重新接觸。突然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的喜歡無非是一個小男孩對王朝變更、戰(zhàn)事紛飛癡迷，只是純粹的把它當(dāng)作了一部武俠類的小說翻閱。即便是記住，也只是單純的為了應(yīng)付考試。而今大學(xué)了，不再從前，學(xué)習(xí)歷史，我已經(jīng)學(xué)會了用深邃的眼光來看待它。我會記住每一個歷史事件，不再是為了考試，而是為了更加透切的去了解它，學(xué)習(xí)它，考慮它發(fā)生的歷史背景，以及給當(dāng)時的社會帶來了哪些影響、給之后的祖國又留下了哪些利與弊。我學(xué)習(xí)了它，會聯(lián)想到它在現(xiàn)今的生活給我哪些啟迪及其經(jīng)驗(yàn)。
自1840年以來，資本—帝國主義發(fā)動了一次又一次的侵華戰(zhàn)爭。其中之慘案，想必大家都以明了。那是一個讓人不堪回首的年代，那時一段中國歷史上最為屈辱的年代，各國列強(qiáng)用武力、欺詐的手段強(qiáng)迫中國政府簽訂各種不平等的條約、條款、條規(guī)、協(xié)定、合同。清廷的封建統(tǒng)治、帝國主義的壓迫，國人在水生火熱之中煎熬。在此同時，中國的仁人志士正是懷著強(qiáng)烈的危機(jī)感和民族意識，歷經(jīng)艱辛，用自己的青春與血鑄就中華的愛國主義大旗。不論是農(nóng)民階級的太平天國運(yùn)動還是清廷組織的洋務(wù)運(yùn)動，抑或是而后的戊戌維新，再后的辛亥革命，他們無一例外的都給我們以震撼。不會忘記，譚嗣同“有心殺賊，無力回天”的悲壯，“革命軍中馬前卒”之鄒容，孫文“不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)”的無奈。他們，給我們留下了震驚與遺憾，同時給我們留下了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
1921年，平凡的時間，卻被賦予不平凡的意義，中國共產(chǎn)黨成立！是呀，怎么他就革命成功了呢？也許，恰逢俄國十月革命；也許，巧遇世界格局變動，二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。但我獨(dú)獨(dú)相信：如果沒有前人的失敗，如果沒有共產(chǎn)黨人對前人失敗原因的總結(jié)與警惕，中國還會叫中國嗎？正因?yàn)橛辛饲叭烁锩氖?，中共的先?qū)們才總結(jié)教訓(xùn)，從而意識到資產(chǎn)階級改良的道路在當(dāng)時的中國是行不通的，和平變革的目標(biāo)是不能實(shí)現(xiàn)的，于是才會有后來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)階級的武裝革命！有了歷史上血的教訓(xùn)，有了對歷史失敗的研究與總結(jié)，中國共產(chǎn)黨確定了自己正確的發(fā)展方向。從傳播新文化到武裝革命再到抗日戰(zhàn)爭及其內(nèi)戰(zhàn)，他們也不是沒有失敗過，他們只是在不斷的總結(jié)教訓(xùn)，不斷的將歷史回放，努力的不讓自己在前行的道路上跌倒。想當(dāng)年，他們在地理和經(jīng)濟(jì)的被封鎖中堅(jiān)持，他們在戰(zhàn)火紛飛中奔走，他們在絕對劣勢下拼搏。革命先輩們?nèi)淌苤孽遘k、承受著的折磨，他們被列強(qiáng)所歧視、侮辱，他們飽含著屈辱，飽含著柔弱，同時也飽含著奮發(fā)圖強(qiáng)的信念。沒有各種各樣花哨的原因，他們的目的只有那么單調(diào)、簡單的一個—--我們的民族需要獨(dú)立、自由。這種目的已經(jīng)深深的植根于他們的心中。這種信念，給了他們無形的強(qiáng)大動力，使每個有良知、有責(zé)任的華夏先輩，為了洗刷那段不堪回首的歲月，為了洗卻積壓于胸的憤怒，為了我們子孫后代不再有他們的尷尬與屈辱，為了中華民族的偉大復(fù)興，努力著，努力著，哪怕耗盡青春，哪怕流血犧牲。前事不忘，后事之師。沒有強(qiáng)盛的祖國，沒有繁榮的民族，我們，不論怎樣，都逃不掉先輩的屈辱遭遇。在我的心中，有著深深的不甘與憂患，我們的近鄰、一直以來都是在向我們學(xué)習(xí)的日本卻在不斷超越我們，這也就促成了當(dāng)年日本引以為傲的侵華之辱。那“東亞病夫”的頭銜早已摘下；那“支那豬”的黑色的烙印，也碾進(jìn)歷史車輪?？墒?，這些，我們在心底能夠抹去嗎？不能！我們只能是，記住那段可恥的歲月，努力的發(fā)展、進(jìn)步。日本可以發(fā)動一次侵華，那么我們就有必要防備它的二次….這是我們整個民族的都應(yīng)該有意識。毛澤東說過：“落后就要挨打?！边@句話，時刻提醒著我們奮發(fā)圖強(qiáng)，將中國建設(shè)成一個美麗、富強(qiáng)、繁榮的現(xiàn)代化國家。
說了這么多，無外乎想表達(dá)一點(diǎn)：歷史，不僅僅屬于過去，也屬于現(xiàn)在和未來！
對綱要課的感想篇四
近日，習(xí)近平總書記在中央全面依法治國工作會議上，對如何推進(jìn)全面依法治國提出了十一個方面的要求。習(xí)近平總書記的講話高屋建瓴，內(nèi)容全面，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思想深刻，發(fā)人深省。全面依法治國，建設(shè)法治國家，對年輕干部提出了更高的要求。年輕干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的講話內(nèi)涵，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，用實(shí)際行動為法治國家建設(shè)添磚加瓦。
心中有法，方向不迷。法律調(diào)整復(fù)雜的社會關(guān)系，規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)，是廣大人民群眾意志的體現(xiàn)。憲法是國家的根本大法，刑法懲罰犯罪、保護(hù)人民，民法典被稱為“社會生活的百科全書”，行政法規(guī)定了行使公權(quán)力的方式和程序，年輕干部應(yīng)當(dāng)不斷挖掘法治內(nèi)涵，汲取其中養(yǎng)分，知行合一，學(xué)以致用。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，積極學(xué)習(xí)憲法、法律、法規(guī)，掌握法律知識，不斷提升法治意識和法律素養(yǎng)。要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的法律文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感、自豪感，同時給其他國家的社會治理提供中國方案，也要學(xué)習(xí)國外法治經(jīng)驗(yàn)，以我為主，為我所用。
思必用法，視野開闊。法律是上層建筑的一部分，總結(jié)了社會發(fā)展的規(guī)律，告訴我們?nèi)绾蚊鞅媸欠?、分析對錯。在日新月異的現(xiàn)代社會，各種價(jià)值觀念激烈碰撞，年輕干部如果沒有原則、底線，很容易誤入歧途，甚至墜入深淵。年輕干部要培養(yǎng)法治思維，不斷提高運(yùn)用法治思維處理棘手問題、化解復(fù)雜矛盾、推動社會發(fā)展的能力，讓人民群眾相信只要是合理合法的訴求都能通過法律手段實(shí)現(xiàn)，實(shí)實(shí)在在提高人民群眾的獲得感、幸福感。年輕干部思維活躍，可塑性強(qiáng)，要自覺將法律當(dāng)成一種信仰，尊崇法治，敬畏法律，帶頭宣傳法律，做普法宣傳的“排頭兵”，提升人民群眾對法治社會的認(rèn)同感，用法治保障人民群眾安居樂業(yè)，促進(jìn)社會安定和諧。
行必依法，道路平坦。古語有云，“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！碧煜碌氖虑橹贫ǚ刹浑y，難的是如何依法辦事。年輕干部要把“法治”記在心里，更要落實(shí)到行動中去。要帶頭踐行依法治國，在公在私，都要將自己的行為和法律、法規(guī)相對照，不越軌、不脫軌。也要牢記法律紅線不可觸碰，摒棄“人治思維”，莫存僥幸心理，維護(hù)法治權(quán)威。年輕干部只有養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣、遵守紀(jì)律的意識，才能一馬平川、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
對綱要課的感想篇五
走好全面依法治國的“長征路”
《習(xí)近平談治國理政》第三卷第十個專題《積極發(fā)展社會主義民主政治》中，收入了《堅(jiān)持以全面依法治國新理念新思想新戰(zhàn)略為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移走中國特色社會主義法治道路》一文。強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持加強(qiáng)黨對依法治國的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持中國特色社會主義法治道路，堅(jiān)持建設(shè)中國特色社會主義法治體系。
“全面依法治國”這六個字可謂家喻戶曉，就連小學(xué)生都可能脫口而出，但這六個字所蘊(yùn)含的深層次含義，我們又知道多少呢?要走好全面依法治國的“長征路”，就必須弄清楚“誰人來走”“路有多寬”“路有多長”的問題。
走好法治“長征路”，試問誰人來走?每一個人。全面依法治國就是要人人崇法、守法，法治與我們每個人都息息相關(guān)，法治“長征路”也就需要每一個人來走。人大及其常務(wù)委員會等國家權(quán)力機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著“科學(xué)立法”的職責(zé)，公安等行政部門擔(dān)負(fù)著“嚴(yán)格執(zhí)法”的職責(zé)，法院、檢察院等司法部門擔(dān)負(fù)著“公正司法”的職責(zé)，中國公民及來華人員擔(dān)負(fù)著“全民守法”的責(zé)任和義務(wù)。每個人都要堅(jiān)守好自己的崗位職責(zé)，擺正自己的角色定位，行使好手中的權(quán)利，履行好法治的義務(wù)，堅(jiān)持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，從而才能形成法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)的依法治國“大格局”。
走好法治“長征路”，試問路有多寬?放眼無邊。全面依法治國就是要橫向到邊、縱向到底，無論是國家的政治、經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作以及社會各方面的活動統(tǒng)統(tǒng)都要依照法律進(jìn)行，不允許有任何游離在法律之外的人和事。并且要確保有法可依、有法必依、違法必究，此處的法便涉及到憲法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、行政法、訴訟法、程序法等百余種法律，大至生死、小至雞毛蒜皮都離不開法律。這就是法治“長征路”的寬度，而我們平常所見到的、接觸的或是經(jīng)歷的也只是它的冰山一角，要走好這條法治“長征路”，還需要全國人民共同努力，爭做知法、懂法、學(xué)法、守法、用法的好公民。
走好法治“長征路”，試問路有多長?心間距離。法治是一個時代文明的象征，全面依法治國不是一個口號，也不是一次行動，而是需要長期堅(jiān)持下去的國家重大決策部署和治國方略。走好法治“長征路”既要有“披荊斬棘”的能力，也要有“刮毒療傷”的勇氣，要堅(jiān)持加強(qiáng)黨對依法治國的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持人民主體地位?！叭嗣駥γ篮蒙畹南蛲褪俏覀兊膴^斗目標(biāo)。”法治也是為了人民的安居樂業(yè)。法治“長征路”的長短取決人民對法治意義認(rèn)識的深淺，認(rèn)識到位距離就“短”，認(rèn)識不足距離就“長”。關(guān)鍵在于“人心”。走好法治“長征路”，還需要不斷拉近人與人心間的距離，才能更快建設(shè)起中國特色社會主義法治體系。
對綱要課的感想篇六
11月16日出版的第22期《求是》雜志發(fā)表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平的重要文章《推進(jìn)全面依法治國，發(fā)揮法治在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的積極作用》。全面依法治國事關(guān)我們黨執(zhí)政興國，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展面對前所未有的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，面對矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持全面依法治國，對于開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，地位更加突出，意義更加重大。
堅(jiān)持黨對依法治國的全面領(lǐng)導(dǎo)。全面依法治國，是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、促進(jìn)社會公平正義、解放和增強(qiáng)社會活力、確保黨和國家長治久安的根本要求，是解決黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的一系列重大問題的根本保證。堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法，對于確保全面依法治國正確方向，將黨的主張轉(zhuǎn)化為國家意志和社會治理效能具有重大意義。只有堅(jiān)持黨對全面依法治國工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終在大是大非面前保持政治清醒和政治自覺，始終保持堅(jiān)定正確的政治方向，以良好的治理能力確保經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
堅(jiān)持夯實(shí)依法治國的制度根基。全面依法治國是一項(xiàng)長期而艱巨的重大歷史任務(wù)，是國家治理體系的重要領(lǐng)域。事實(shí)證明，法治興則國興，法治強(qiáng)則國強(qiáng)。要夯實(shí)依法治國的制度根基，加強(qiáng)社會治安防控體系建設(shè)，大力探索和實(shí)施群防群治、共創(chuàng)平安的工作機(jī)制，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新技術(shù)發(fā)展，構(gòu)建社會治安立體化、法治化、專業(yè)化、智能化立體工作格局。要完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，推進(jìn)法治國家、法治政府、法治社會一體化建設(shè)進(jìn)程，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。
堅(jiān)持加強(qiáng)依法治國的隊(duì)伍建設(shè)。全面依法治國需要強(qiáng)大的隊(duì)伍作保障。各級干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化法治意識，在學(xué)習(xí)和工作中要堅(jiān)持帶頭尊法，維護(hù)法律法規(guī)的崇高地位;帶頭學(xué)法，切實(shí)學(xué)懂弄通學(xué)以致用;帶頭守法，堅(jiān)決不碰法律紅線，不打法律“擦邊球”;帶頭用法，拿起法律武器為人民群眾維護(hù)權(quán)益、謀取利益。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)司法行政和執(zhí)治隊(duì)伍，以秉公用權(quán)、公正執(zhí)法、依法行政，努力提升執(zhí)法司法的質(zhì)量、效率、公信力，更好把社會主義法治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為國家治理效能。
堅(jiān)持發(fā)揮依法治國的群眾力量。法治中國的宏偉畫卷，需要全體公民共同繪就。要在全社會開展法治宣傳教育，增強(qiáng)全民法治觀念，讓法律知識、法治意識、法治思維入腦入心，讓守法用法成為全社會的共同追求和自覺行動。要把體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護(hù)人民權(quán)益、增進(jìn)人民福祉落實(shí)到依法治國全過程，充分保障人民平等參與權(quán)利，調(diào)動人民群眾投身依法治國實(shí)踐的積極性主動性創(chuàng)造性，成為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者，為推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢營造良好法治環(huán)境。
對綱要課的感想篇七
當(dāng)歐洲，北美資本主義制度確立之時，中國延續(xù)了2000多年的君主專制制度日趨衰弱，逐漸成為社會發(fā)展的桎梏。鴉片戰(zhàn)爭的一聲槍響，改變了古老中國的歷史命運(yùn)，在西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮沖擊下，中國步入了存亡危機(jī)之秋。中國的近代史是一部血淚史，列強(qiáng)一次又一次的發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，把中國推向?yàn)?zāi)難的深淵，中國近代史也是一部抗?fàn)幨?，志士仁人一次又一次地奮起，救國救民于苦海，發(fā)動改革，建立亞洲第一個共和國，請來德先生和賽先生，揮動民主、科學(xué)的大旗，吹響了啟蒙的號角。
我們時常會談到“愛國精神”，但我們是否深思過這樣的一個問題：什么是愛國精神的真正內(nèi)涵。1919年5月4日，一群學(xué)生用他們的行動表達(dá)他們的憤慨，表達(dá)他們對于這個國家的愛。
第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，歐洲列強(qiáng)無暇東顧，日本趁機(jī)加快了侵略中國的步伐，1915年，日本向袁世凱提交了“二十一條”，妄圖使中國淪為日本的殖民地，稱帝心切的袁世凱接受了日本喪權(quán)辱國的“二十一條”，這已然讓每一個中國人難以接受，緊接著，1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，戰(zhàn)勝國在巴黎召開和會，商討處理戰(zhàn)敗國以及維護(hù)世界和平等問題，實(shí)際上，巴黎和會成為英、法、美、日、意五個強(qiáng)國操縱的重新瓜分世界的會議，中國政府派出代表，希望改變中國在國際上屈辱的地位，不料，歐美列強(qiáng)卻做出將德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本的決定，巴黎和會打破了中國人對帝國主義列強(qiáng)的幻想?！肮響?zhàn)勝強(qiáng)權(quán)”，這或許是中國人對巴黎和會的期許，也是鴉片戰(zhàn)爭以來幾代人的夢想，然而，弱國無外交，歐美列強(qiáng)在會議上出賣中國的權(quán)益，機(jī)器了中國人民極大的憤慨，于是乎，五四運(yùn)動像火山一樣爆發(fā)了，1919年5月4月，北京各高校學(xué)生3000余名匯集在天安門廣場上，高呼“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”、“勿作五分鐘愛國心”等口號，學(xué)生的愛國運(yùn)動引起了各界的廣泛響應(yīng)，工人階級開始作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺，運(yùn)動的中心也由北京轉(zhuǎn)到了上海，上海的“三罷”斗爭也將五四運(yùn)動推向高潮。在全國人民的壓力下，6月28日，中國代表拒絕在《凡爾賽和約》上簽字，這是中國第一次拒絕了有世界上幾個強(qiáng)大的帝國主義國家指定的合約。可以說，這是中國人民難得的勝利。
這次的運(yùn)動，有著其特殊的歷史意義。首先，五四運(yùn)動具有反帝反封建的性質(zhì)?！巴鉅巼鴻?quán)，內(nèi)懲國賊”這樣的口號體現(xiàn)出了這場運(yùn)動的性質(zhì)與人民群眾的訴求，北洋軍閥政府對外賣國，對內(nèi)欲恢復(fù)帝制施行專政，巴黎和會的外交失敗是這次運(yùn)動的導(dǎo)火索，以此為界，中國人民開始走上了與歐美列強(qiáng)，與日本帝國的抗?fàn)幹?。其次，五四運(yùn)動是一次真正意義上的群眾運(yùn)動。如果說，辛亥革命的根本弱點(diǎn)是沒有動員群眾廣泛參與，那么五四運(yùn)動就是一場群眾性的運(yùn)動，這場運(yùn)動，讓工人階級從此作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺。五四運(yùn)動的前期是在北京進(jìn)行的學(xué)生運(yùn)動，或許學(xué)生們的運(yùn)動初衷是愛國，那么，到了五四運(yùn)動的后期，工人階級在上海開始了一系列的罷工運(yùn)動，這樣的罷工運(yùn)動更具廣泛性，其運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者也有學(xué)生過渡到了具有初步早期的馬克思主義思想的共產(chǎn)主義思想者，這次的運(yùn)動，促進(jìn)了馬克思主義在中國的發(fā)展與傳播，這也為日后中國共產(chǎn)黨的建立奠定了基礎(chǔ)。同時，五四運(yùn)動標(biāo)志著新民主主義革命的開始，舊民主主義的結(jié)束。這場運(yùn)動由學(xué)生發(fā)起，后期為無產(chǎn)階級所領(lǐng)導(dǎo)。最后，就精神層面而言，五四運(yùn)動是一場偉大的思想解放運(yùn)動，它是廣泛宣傳了民主與科學(xué)的新文化運(yùn)動。這樣的一場運(yùn)動，體現(xiàn)了鮮明的民主和科學(xué)的精神，體現(xiàn)了追求真理、勇于解放的精神。更為重要的是，這是一場愛國主義的運(yùn)動，愛國主義精神貫穿運(yùn)動的始終，愛國主義是五四精神的主旋律。
五四青年節(jié)是為了紀(jì)念五四運(yùn)動中的青年學(xué)生而設(shè)立的，我想，設(shè)立這樣的一個節(jié)日必然有它的原因，不是簡單的為紀(jì)念而紀(jì)念，而是將一種愛國的精神延續(xù)下去?？湛趹{說“愛國”二字顯得過于抽象，想想當(dāng)時和自己年紀(jì)差不多的學(xué)生，為了國家的安危，不顧危險(xiǎn)，走上街頭，他們可能從來有考慮過下一秒會發(fā)生什么事，可能像劉和珍君一樣暴斃街頭，是愛國的信念支持著他們，讓他們愿意為國家的安危盡自己的一份力。很多時候，歷史給予我們的是一個已發(fā)生的過去既定事實(shí)的概念，時常很難去身臨其境的感覺，比如這樣的一場運(yùn)動，在如今這個和平年代里，我們很難去想象，去感受當(dāng)時的此情此景。歷史常留給我們的更多是一種精神上的財(cái)富，人們經(jīng)歷過五四運(yùn)動，愛國的信念便帶帶流傳，不可否認(rèn)的是愛國主義精神早已深深扎根在我們每個人的血脈之中，國家有難，人人便渴望盡一己之力以求力挽狂瀾，國家昌達(dá)，人人便希冀憑個人之能再造錦上添花。先有國再有家，古有詩人見“國破山河在，城春草木深”之景，慨嘆“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！蔽奶煜橐布埠舻溃骸叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”愛國主義流傳至今，金晶雖為殘疾人火炬手但誓死保護(hù)奧運(yùn)火炬，高原邊防戰(zhàn)士日經(jīng)風(fēng)吹日曬只為了祖國的領(lǐng)土不受侵犯?；蛟S，你覺得我們還小，這個世界早已過了那樣戰(zhàn)火連天的時代，居安思危，愛國主義時刻警醒著我們對國家未來的關(guān)心?？磿r政，聊軍理，從自己的本身出發(fā)，盡可能多的去關(guān)注國家大事，去關(guān)心百姓民生。
歷史的車輪從未停歇，將近一個世紀(jì)之前的五四運(yùn)動，開啟了新民主主義革命的大門，開始了仁人志士救國存亡的探索與抗?fàn)帲查_拓了愛國主義的真正內(nèi)涵。
對綱要課的感想篇八
時光飛逝，歲月如梭。剛開學(xué)時的情景還歷歷在目，一個學(xué)期的課程卻已接近了尾聲。
這個學(xué)期我學(xué)習(xí)了《中國近現(xiàn)代史綱要》這門課程，從中學(xué)到了很多。從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動，從舊民主主義革命到新民主主義革命，從新中國成立到改革開放。這風(fēng)云變幻的八十年，是中華民族發(fā)展至關(guān)重要的八十年。
讀史使人明智，學(xué)習(xí)歷史，就是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，思考避免重犯歷史錯誤的途徑和方法。唐太宗說過，“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！睂v史的忽視，是一個民族的悲哀的源泉。
中國的近現(xiàn)代史，始于1840年。一八四二年八月，英國強(qiáng)迫清政府簽訂了中國近代史上第一個不平等條約——《南京條約》，自此，中國淪為半殖民半封建的國家。后來又陸續(xù)簽訂了《天津條約》、《馬關(guān)條約》等一系列不平等條約。清政府政治腐敗，軍備廢弛，階級矛盾尖銳，國力日益衰落，卻虛驕自大，閉目塞聽，一直做著天朝上國的迷夢，憑借自給自足的經(jīng)濟(jì)，自以為“天朝物產(chǎn)豐富，無所不有，原不借外夷貨物以通有無?！甭浜缶鸵ご颍瑲v史留給我們的血淋淋的教訓(xùn)，難道還不夠讓我們警醒嗎？特別是在科技高速發(fā)展的今天，世界各國都爭先恐后地發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)，我國更是不應(yīng)落后，因?yàn)槲覀兩钪浜缶鸵ご?，只有?shí)力增強(qiáng)了，才有我們的立足之地。
還記得1919年5月4日的那場運(yùn)動嗎？九十三年前“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。九十三年來，“愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。五四運(yùn)動已成為歷史，但她的精神依舊一年一度地敲打我們的神經(jīng)。
1921年中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開之前，革命先驅(qū)們對新政黨的性質(zhì)、將來的前進(jìn)方向等進(jìn)行了探究。在新中國成立后，對于新中國的發(fā)展和建設(shè)也是經(jīng)過多次探討和實(shí)踐的。
撫今追昔，中國人民經(jīng)過一百多年的英勇斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，取得新民主主義革命的勝利，中國歷史也進(jìn)入了一個新紀(jì)元。歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。縱觀人類歷史的發(fā)展進(jìn)程，每一個時期面對的歷史問題都是不同的，每一代人都肩負(fù)著獨(dú)特的歷史使命。但我們可以以史為鑒，不至于重蹈覆轍。
21世紀(jì)是一個充滿機(jī)遇和希望，充滿風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個決定中國未來前途和命運(yùn)的關(guān)鍵性世紀(jì)。而青年是國家的未來，事業(yè)的希望。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，首要任務(wù)就是要學(xué)好我們專業(yè)知識，擴(kuò)大我們的視野，要做一個對社會有用的人，堅(jiān)定不移的沿著中國特色的社會主義道路前進(jìn)。而等待我們是的將是更多更難的考驗(yàn)。
對綱要課的感想篇九
第45期黨校第五次黨課如期上課。本次課老師主講的是黨的性質(zhì)，經(jīng)過這次黨課的學(xué)習(xí)，老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我對黨性質(zhì)有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國***!更加堅(jiān)定了我加入中國***的決心。
關(guān)于黨的性質(zhì)問題，即建設(shè)一個什么樣的黨的問題，是馬克思主義政黨建設(shè)的根本問題。它決定著黨在社會發(fā)展進(jìn)程中的歷史地位和領(lǐng)導(dǎo)地位，決定著黨自身建設(shè)的各個方面。通過這堂課的講授，我明確了黨的性質(zhì)是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的性質(zhì)，是指黨的根本屬性，是一個政黨與其他政黨的最本質(zhì)的區(qū)別。黨的性質(zhì)如果發(fā)生變化，一個政黨就會發(fā)生根本性的變化。因此，黨章中關(guān)于黨的階級性和先進(jìn)性的表述，是不會改變的。這堂課使得我深入理解了黨的性質(zhì)全面認(rèn)識黨的先進(jìn)性。
總之，通過這幾次入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的****信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
對綱要課的感想篇十
近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《-2023年全國黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門各單位結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。《規(guī)劃綱要》明確了“六個堅(jiān)持”的基本原則，對領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)水平和專業(yè)素養(yǎng)分別做了規(guī)定要求，要求加強(qiáng)管理監(jiān)督、激勵擔(dān)當(dāng)作為，改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律。
要求選優(yōu)配強(qiáng)黨政正職，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，改善專業(yè)結(jié)構(gòu)，完善來源、經(jīng)歷結(jié)構(gòu)，合理配備女干部、少數(shù)民族干部和黨外干部。還明確要求領(lǐng)導(dǎo)干部要注重實(shí)踐鍛煉，提高專業(yè)化水平，發(fā)揚(yáng)斗爭精神、增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)?！兑?guī)劃綱要》還對其他方面做了具體的要求。《規(guī)劃綱要》是加強(qiáng)新時代黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、激勵干部擔(dān)當(dāng)作為的重要支撐，是打好打贏三大攻堅(jiān)戰(zhàn)、推動高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，是全面落實(shí)黨的十九屆四中全會精神、推動治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。
不僅僅是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，作為一名普通黨員，也應(yīng)當(dāng)按照《規(guī)劃綱要》的精神對照自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代黨的組織路線和干部政策方針，提高政治站位，將思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來。服從組織安排，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在平凡的崗位上，腳踏實(shí)地的工作，時刻牢記自己是一名黨員，用實(shí)際行動為黨旗增輝。
對綱要課的感想篇十一
今年四月份，我有幸參加了教育部辦公廳組織開展的學(xué)習(xí)貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)。在這一個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我通過視頻講座、專家在線答疑、網(wǎng)上討論等方式，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要》的主要內(nèi)容，對今后一個時期國家教育的改革與發(fā)展有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步強(qiáng)化了戰(zhàn)略思維和全局意識。
作為一名小學(xué)的教導(dǎo)主任，通過學(xué)習(xí)，我的確受益匪淺，深深地感到責(zé)任重大。下面結(jié)合《教育規(guī)劃綱要》中關(guān)于基礎(chǔ)教育方面的內(nèi)容和我校的實(shí)際情況，談一下對今后工作的一些想法：
一、樹立科學(xué)的教育觀。
《教育規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)，使我眼前一亮，明確了今后十年我們的教育方向和工作重點(diǎn)。我認(rèn)為，應(yīng)在全體教師中組織這樣的學(xué)習(xí)，使他們及時更新觀念，科學(xué)育人。因此，我校將有計(jì)劃的組織教師學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》，使教師樹立科學(xué)的教育觀，提高教師整體素質(zhì)。確保在教學(xué)中以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個學(xué)生，促進(jìn)每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。
二、堅(jiān)持德育為先。
庭教育和社會教育的各個方面。我校位于陜西省西安市臨潼區(qū)。西安，古稱“長安”，是中國建都?xì)v史最長、建都朝代最多、影響力最大的都城，是中華民族的搖籃、中華文明的發(fā)祥地、中華文化的代表。臨潼是一首詩，優(yōu)美的詩韻，穿過周秦漢唐平平仄仄的文化，汩汩流淌，氤氳出悠悠的秦風(fēng)唐韻。我們在教學(xué)的同時，可以結(jié)合西安臨潼這些深厚的歷史文化積淀，把弘揚(yáng)唐文化作為我們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育的寶貴資源。圍繞這一主題，我校舉辦一年一度的“唐詩節(jié)”，使學(xué)生走進(jìn)唐詩，誦讀唐詩、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》、《笠笠翁對韻》等經(jīng)典；開展走進(jìn)華清池的“小導(dǎo)游”實(shí)踐活動；長安誦的《長恨歌》吟誦活動；清明節(jié)的祭奠掃墓等活動，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。
三、堅(jiān)持能力為重，全面發(fā)展。
會主義建設(shè)者和接班人。
四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
依據(jù)《教育規(guī)劃綱要》精神，我將結(jié)合我校實(shí)際把減負(fù)工作落實(shí)到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下了解社會、深入思考、動手實(shí)踐、健身娛樂的時間，確保既減負(fù)又增效。深入從以下三點(diǎn)做起：
其一，我們及時制定《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》方案和具體措施，同教師簽訂了減負(fù)工作責(zé)任書；通過減負(fù)教師問卷、學(xué)生問卷、家長問卷的調(diào)查，及時針對問題提出整改意見；設(shè)立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度，確保減少作業(yè)量和考試次數(shù)。
其二，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，確保既減負(fù)又增效。我校充分利用周邊資源，加大教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流力度，走進(jìn)名校去學(xué)習(xí)，校內(nèi)大練基本功，城鄉(xiāng)結(jié)合共發(fā)展，這一教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升舉措得到了很好的落實(shí)，與《綱要》的促使教育均衡發(fā)展不謀而合。同時，我們將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加快教育教學(xué)的交流和研討，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍，促使我校教師快速成長。
育形勢下，將它作為一項(xiàng)重要的課題繼續(xù)研究，力求探索出更科學(xué)、合理的評價(jià)體系，促使我們的師生得到良好的發(fā)展。
總之，通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我不僅從教育理論上得到提高，而且深度思考本職工作，從而在工作思路得到了拓展，的確受益匪淺。
對綱要課的感想篇十二
連日來，習(xí)近平總書記在中央全面依法治國工作會議上的重要講話在社會各界引發(fā)熱烈反響。會議強(qiáng)調(diào)，全黨全國要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平法治思想，吃透基本精神、把握核心要義、明確工作要求，切實(shí)把習(xí)近平法治思想貫徹落實(shí)到全面依法治國全過程。
“法者，治之端也;君子者，法之原也?！币婪ㄖ螄屈h領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。我們黨歷來重視法治建設(shè)。習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動，各級黨委政府，廣大黨員干部忠實(shí)履行憲法和法律賦予的職責(zé)，按照推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求，深入貫徹依法治國基本方略，科學(xué)統(tǒng)籌發(fā)展和安全兩件大事，在加速演進(jìn)的世界百年未有之大變局下，于與時俱進(jìn)的治國理政具體實(shí)踐中，從“心”出發(fā)，致遠(yuǎn)以航。
用心用情學(xué)法懂法，不驕不躁不動搖。思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是實(shí)踐的基礎(chǔ)。習(xí)近平法治思想為新時代全面依法治國、實(shí)現(xiàn)美好法治愿景提供了根本遵循，注入了不竭動力。黨員干部是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要組織者、推動者和實(shí)踐者，也是推進(jìn)依法治國的“關(guān)鍵少數(shù)”，必須毫不動搖堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平法治思想，在學(xué)法懂法的基礎(chǔ)上，更加重視法治、厲行法治，更加注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。自覺摒棄權(quán)力至上的錯誤觀念和人治習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕“拍腦袋決策”等情況，用心用情營造以上率下、以點(diǎn)帶面的學(xué)法氛圍，毫不動搖地行使法定職權(quán)，提升管理水平，自覺培育法治理念和法治信仰，切實(shí)將“依法治國”的思維和理念內(nèi)化于心，外踐于行。
盡心盡職遵法守法，不偏不倚不懈怠。“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！贝舜沃醒肴嬉婪ㄖ螄ぷ鲿h，明確了習(xí)近平法治思想在全面依法治國工作中的指導(dǎo)地位，為建設(shè)法治中國指明了前進(jìn)方向。各級黨員干部首先是普通公民，是公民就必須遵守憲法和國家的法律法規(guī)。不僅如此，領(lǐng)導(dǎo)干部對法治的態(tài)度，也投射和映照出其“為官做事的尺度”，甚至影響和決定著社會大眾對法治的態(tài)度。只有廣大黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，帶頭遵法守法，做踐行習(xí)近平法治思想的引領(lǐng)者、示范者，自覺養(yǎng)成運(yùn)用法治思維、法治方式和法律手段解決群眾矛盾和問題的工作習(xí)慣，讓“言必合法，行必守法”成為一致共識和執(zhí)政風(fēng)尚，才能夠更加有效地推進(jìn)法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)。
誠心誠意崇法敬法，不折不扣不放松?！爸螄弑叵仁苤斡诜??！弊鸪绶ㄖ问欠ㄖ蔚谋举|(zhì)要求。習(xí)近平法治思想內(nèi)涵豐富、論述深刻、邏輯嚴(yán)密、系統(tǒng)完備。各級黨員干部都應(yīng)牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的觀念，循法而行，依法而治，自覺培養(yǎng)崇法護(hù)法的法治情感。在新時代的中國闊步走向法治化、現(xiàn)代化的今天，如果說全面推進(jìn)依法治國是一個系統(tǒng)工程，那么黨員干部的信念、決心、行動，就是價(jià)值“風(fēng)向標(biāo)”，更是重要“推動力”?！吧平?，先禁其身而后人。”尊崇法治，必須破除所謂的僥幸心理，心中高懸明鏡，手中緊握戒尺，做到“法立，有犯而必施;令出，唯行而不返”。既立足當(dāng)前，又著眼長遠(yuǎn)，把對法治的尊崇和法律的敬畏轉(zhuǎn)化成思維方式和行為方式。
“法者，國家所以布大信于天下?！狈ㄖ蔚臅r代離不開法治思想的科學(xué)指引。志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。只有心中有“法”才能手中有“法”!
對綱要課的感想篇十三
在我國，教師的這種專業(yè)知識和專業(yè)技能是通過職前培養(yǎng)獲得的，但由于長期以來我國幼兒園教師主要來源于幼兒師范學(xué)院，學(xué)歷是中專，但隨著全球經(jīng)濟(jì)化、市場化的沖突我們這些中專學(xué)歷已趕不上時代的潮流，雖然我們也進(jìn)行過培訓(xùn)，大都是通過函授、自學(xué)考試、夜大等方式進(jìn)行，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還是第一次。經(jīng)過這一段時間的培訓(xùn)我不但從中學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識，了解到了一些先進(jìn)理念，也明白了一些道理，還讓我對幼教工作者有了更深刻的認(rèn)識。下面是我的幾點(diǎn)體會：
一、首先要做幸福的幼兒教師。
教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化。我們的職業(yè)越來越受到全社會的重視與尊敬，我們的勞動創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛，那種人性最本源的美，看到孩子們由一個個蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，我的幸福感油然而生，那種由愛的付出而收獲的喜悅使我得到了最大的滿足。這讓我更堅(jiān)定了信念，做一名合格的幼兒教師，更要做一名幸福的幼兒教師。
二、更新教育觀念、創(chuàng)新教學(xué)模式。
幼兒園的課程劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，但這五個領(lǐng)域只是對課程內(nèi)容的一種相對劃分，五個領(lǐng)域是相互滲透、邊際交融的。幼兒園教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育，幼兒的發(fā)展的整體的、和諧的發(fā)展，各發(fā)展領(lǐng)域不是割裂的，而是有機(jī)聯(lián)系、相互關(guān)聯(lián)、相互支持的。幼兒園的教育不是單純的科學(xué)知識教育，不是既定文本的教育，而是以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的生活化、游戲化的教育。當(dāng)今的幼兒教育已有單一、封閉逐漸走向多元、開放，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)開放自由的學(xué)習(xí)空間，建立良性的師幼互動關(guān)系;強(qiáng)調(diào)走進(jìn)自然和社會，讓幼兒在自主、開放、民主、平等的氛圍中主動探究。幼兒教育只有真正貼近幼兒的生活，在幼兒生活中尋找適宜的課程內(nèi)容，才能真正有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
首先要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成雙向的情感交流，使教著亦樂，學(xué)者亦樂。
四、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
最后通過學(xué)習(xí)，我深深體會到幼兒教師這一職業(yè)的重要性，幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)很繁瑣的工作。但是只要我們帶著愛的激情去工作，有對工作的熱愛之情，我相信我會做得更好。在今后的工作中，我會努力提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。做一位合格的幼兒教師。
對綱要課的感想篇十四
這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
通過這次黨課的學(xué)習(xí)使我知道“一個集中，三個敢于”，“一個集中”是中國共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個敢于”是敢于擔(dān)當(dāng)：善于解決問題、善于學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認(rèn)識。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。
布局。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實(shí)。
強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
對綱要課的感想篇十五
近期，中共中央政治局召開會議，審議《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》，會議強(qiáng)調(diào)，“愛國主義是中華民族精神的核心，加強(qiáng)愛國主義教育具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義?！睈蹏髁x自古有之，涌現(xiàn)了無數(shù)的仁人志士，救亡圖存，民族復(fù)興，無論是從時間還是空間上，愛國主義永遠(yuǎn)是時代的音，我們不妨從古今中外四個維度來透視愛國主義。
時間上，從古、今兩個維度把握整個文化基因的脈絡(luò)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獝蹏?。從盤古開天辟地，到堯舜禹，再到夏開啟封建王朝，華夏文明源遠(yuǎn)流長;從秦漢到唐宋，中華文化達(dá)到了巔峰;從明清到近現(xiàn)代，在繼承與突破中，我們走了布滿荊棘的道路。但是中華文明是四大古文明中，一個流傳下來的。其他三個古文明，抵擋不住內(nèi)亂和侵略的破壞，早早就塵封在地下，變成考古的廢墟。儒家、道家、佛家是中華傳統(tǒng)文化“三叉戟”，他們是文化大融和的產(chǎn)物，只有對外開放，汲取精華、棄其糟粕，我們的文化就會更有生命力。進(jìn)入現(xiàn)代，中華民族的歷史的關(guān)鍵抉擇中，選擇了社會主義道路，_“三座大山”，徹底擺脫了喪權(quán)辱國的局面，實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍，制度、文化、道路、理論值得自信。新時代，中國特色社會主義愈加煥發(fā)光彩，集中力量辦大事，讓我們能夠走過一個個的坑坑洼洼的泥濘道路，也能越過一個個“雄關(guān)漫道”?！凹沂亲钚瑖乔f家”，每個人都愿意在家庭的溫暖中成長、生活，國家強(qiáng)大了，家庭、個人才會歲月靜好。
空間上，從中、外兩個維度把握愛國主義的現(xiàn)實(shí)需求，講講我們該怎樣去愛國?！耙嗷プ鹬?、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，攜手實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展繁榮，實(shí)現(xiàn)中印兩大文明偉大復(fù)興?！蔽覀冊谑澜缥拿鲗υ捴?，能夠獲得尊重，就在于我們的傳承，說白了就是拿得出手?！耙终湎ё嫦攘艚o我們的這份珍貴文化遺產(chǎn)”。所以今天我們愛國，首先要弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從歷史文化中汲取智慧、獲得靈感、啟發(fā)思考。曾有人說過，現(xiàn)在社會發(fā)展遇到的一系列問題，都能在孔子的論述中找到解決之道。我們繼承發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)文化，就是把炎黃文化的基因深入骨髓、遺傳千秋。
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對綱要課的感想篇十六
作為一名年輕的同志，加入中國共產(chǎn)黨一直是我追求的目標(biāo)。在一周黨的基本知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)，悉心聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、組織制度、指導(dǎo)思想、最終目標(biāo)、現(xiàn)階段任務(wù)、黨員的權(quán)利和義務(wù)等課程，使我進(jìn)一步提高了對黨的認(rèn)識和理解，加深了對人生觀、價(jià)值觀和世界觀的改造和重新認(rèn)識，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。老師精彩的講解、對黨的熱誠和忠貞也深深地感染了我，通過這次培訓(xùn)的洗禮讓我感到受益匪淺，更加清楚的認(rèn)識了黨的本質(zhì)、堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念。通過這次學(xué)習(xí)，使我清醒的認(rèn)識到，首先我要端正入黨動機(jī)，這不是入黨前的一時問題，而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨。”
我覺得不論我在組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機(jī)，克服那些不正確的思想。作為人民教師隊(duì)伍中的一名入黨積極分子，我要時刻牢記“三個代表”重要思想，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會“三個代表”重要思想的精神，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，努力提高理論水平和專業(yè)技能，因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過這次學(xué)習(xí)，使我有了更明確的努力方向。作為一名美術(shù)教師，我將在今后的美術(shù)教學(xué)工作中不斷努力，改革創(chuàng)新教學(xué)方式，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐研究，不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。我深知提高對事物的正確認(rèn)識，往往是要經(jīng)過實(shí)踐—認(rèn)識—再實(shí)踐—再認(rèn)識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能夠獲得的。我要通過自己踏踏實(shí)實(shí)投身于教育事業(yè)的實(shí)踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識，強(qiáng)化正確的入黨動機(jī)。我要加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識，因?yàn)橹挥卸嗾莆崭喔冗M(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育新發(fā)展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為培育祖國強(qiáng)大的下一代盡一份力量。
圍的同志比自己先入黨的時候，我不會沮喪和急躁，而是加倍努力學(xué)習(xí)和努力工作;當(dāng)接受考驗(yàn)的時間較長時，不會自暴自棄，怨天尤人，而是找出不足，迎頭趕上;當(dāng)自己要求入黨的行動沒有被正確理解，甚至受到一些人的曲解、誤會時，也能正確對待;當(dāng)自己在工作、生活中遇到困難和挫折時，也決不動搖自己的信念，始終朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。我深知自己離黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有很大差距，自身還有許多的缺點(diǎn)和不足。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平和工作能力。按照黨組織的要求，以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，在思想上積極要求進(jìn)步，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
對綱要課的感想篇十七
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對于我國的幼教事業(yè)是一大進(jìn)步。以下本站小編為你帶來幼兒優(yōu)秀教師綱要學(xué)習(xí)心得感想，希望對你有所幫助!
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動，寓教育于硌項(xiàng)活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)?！边@是李季眉老師在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)會中，所說的一句話。聽到這句話，我的感觸很深：的確，作為一名成長中的青年教師，我們在教育路上會有許多的困惑，我們除了在學(xué)習(xí)理論知識外，更應(yīng)該了解幼兒各年齡段特點(diǎn)，從而實(shí)施科學(xué)有效的教育。
在聽了李季眉、華愛華、馮曉霞三位專家的《指南》培訓(xùn)學(xué)習(xí)講座中，我了解到《指南》對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的能力作了更詳細(xì)的指導(dǎo)，對我們教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。同時，通過聆聽三位專家的講座，我對《指南》有了更深的理解。下面，我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、在《指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，學(xué)到了什么?
1、《指南》不是《綱要》的替代品。
《指南》和《綱要》一樣，將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。但《指南》相對于《綱要》相比，更詳細(xì)、更具體。教育建議則給我們教師教育方面提出了一些可實(shí)施的合理化的方法。因此《指南》為我們一線教師提供了更清楚、詳細(xì)的參考依據(jù)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。
2、《指南》是教師的福音，家長的貼士。
《指南》的頒布幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)。
展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。作為教師，《指南》就像是一位“經(jīng)驗(yàn)老道的學(xué)者”，不僅將幼兒生活與學(xué)習(xí)上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領(lǐng)域給出了有效的引導(dǎo)方法，讓教師在指導(dǎo)幼兒過程中看到了教育的無限可能性。作為家長，《指南》又像是一位“請回家中的教育專家”，幫助家長了解自己家幼兒應(yīng)達(dá)到的能力和水平。因此，《指南》的出現(xiàn)，給我。
國學(xué)。
前教育指明了更好的發(fā)展方向。
二、通過學(xué)習(xí)《指南》，反思些什么?
1、幼兒園教學(xué)不是“教課”，而是培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)興趣”
象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我留下印象最深的是華愛華老師在講述“藝術(shù)領(lǐng)域”中所提到的：現(xiàn)實(shí)的教育誤區(qū)是教師往往“重技能，輕感受”，從而讓幼兒失去了藝術(shù)興趣。這句話，給我的觸動很大。的確是，在我們的教育過程中，尤其是繪畫教學(xué)中，教師往往教幼兒繪畫的技能，如怎樣畫一只蝴蝶、一只孔雀等等;而忽略了幼兒對繪畫的表現(xiàn)力，大大抹殺了幼兒對藝術(shù)的感受和表現(xiàn)。因此，在今后我們應(yīng)該更注重培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力而減少千篇一律的“教課”。
2、《指南》不是衡量幼兒的標(biāo)尺。
剛接觸到《指南》時，我的第一反應(yīng)是將《指南》中所列舉的各項(xiàng)一一與我班幼兒進(jìn)行對照，看看孩子現(xiàn)在達(dá)到了一個什么樣的能力水平，不由自主的將《指南》當(dāng)做一個衡量幼兒發(fā)展能力的標(biāo)尺。但當(dāng)我通過三位專家的指導(dǎo)，我才慢慢領(lǐng)悟到，《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，做到個體教育。
三、深入落實(shí)《指南》，我們應(yīng)該做些什么?
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，充實(shí)自己理論。
作為幼兒教師，我們要做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。
2、明確教育目標(biāo)，保護(hù)幼兒自尊、自信心。
《指南》提出了每個階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平，但是在我們的實(shí)際工作中，在讓幼兒“知道什么”和“能做什么”的同時，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)：保護(hù)幼兒的尊心和自信心，關(guān)注幼兒的活動和表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，多給予肯定和表揚(yáng)，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。作為老師，我們要用平和的心態(tài)來對待，允許孩子存在這種差異，耐心運(yùn)用各種方法來進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo)和幫助，使每個孩子都得到較好的發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)《指南》，我又學(xué)到了很多，收獲了很多。我將以《指南》的精神來指導(dǎo)自己未來的教學(xué)工作，我會在今后的教育工作中不斷改進(jìn)、實(shí)踐，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長!
“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任;選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會的未來負(fù)責(zé)。樂觀是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。一個熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師，一定是一個始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。
同時，幼兒教師積極的工作態(tài)度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進(jìn)教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。
要做孩子喜歡的老師，必須要和孩子打成一片，這樣，孩子才會親近你，才會愿意和你交流。例如：幼兒入園時，要熱情的與幼兒打招呼，并適當(dāng)?shù)脑儐査麄円恍┦虑?。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么?好吃嗎?”或者說：“你今天真漂亮!你的衣服真好看!”等等。當(dāng)幼兒與老師說話時，老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。對于幼兒的話一定要耐心傾聽，并機(jī)智地回答幼兒的問題。另外，老師的耐心是與愛心息息相通的。應(yīng)放下老師的心態(tài)，和孩子平等的交流，自由活動的時候和孩子聊聊天，關(guān)注一下孩子喜歡的卡通頻道，一起說說他們心中的“偶像”;游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨?討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時候他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震驚，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。交流不但可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝通，聊天，孩子會把我們當(dāng)作是朋友，而不是老師。久而久之，會和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。
所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責(zé)任心;喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才能把工作做好。因?yàn)楹⒆觽兊慕】悼鞓烦砷L是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂。我相信我一定能成為一名孩子們喜愛的老師。
對綱要課的感想篇十八
在世界的東方，一只奮力翱翔的“大鵬”正俯瞰這新時代的壯麗山河，歷經(jīng)上下五千年，“大鵬”依然揮動著有力的羽翼，逆風(fēng)而上，奮勇直前。雖有狂風(fēng)暴雨，但它用堅(jiān)定不移的信念，堅(jiān)持不懈的奮斗精神，戰(zhàn)勝著一個又一個的困難，充實(shí)著自己羽翼，只為飛的更高，更遠(yuǎn)，看更獨(dú)特的美景。
從小我們的老師、父母就教育我們，要在升國旗時脫帽，肅立，唱國歌，也經(jīng)常給我們講“那些年”的故事，一遍又一遍，卻不曾感到一絲厭煩，正是因?yàn)橛辛恕澳切┠辍钡墓适聜鞒?，才有了現(xiàn)在我們常說的“這些年”和“從小到大”的精彩故事。沒有國家，就沒有我們的小家。我們應(yīng)當(dāng)慶幸自己是在“這些年”中長大、收獲的，更慶幸自己能夠聆聽到“那些年”的故事?！澳切┠辍毕容厒兡軌?yàn)閲覓侇^顱灑熱血，能夠?yàn)閲疑釛壱磺?，能夠?qū)⒆约悍旁谧畹讓拥奈恢?，正是因?yàn)橛袕?qiáng)烈的愛國主義精神，他們把愛國放在了心中最重要的位置，因?yàn)樗麄冎?，有國才有家?/p>
“這些年”我們感受著前輩們愛國并為之艱苦奮斗創(chuàng)造的“紅利”，我們不在因?yàn)閼?zhàn)亂而居無定所，不在因?yàn)闆]有糧食和煤炭而忍凍挨餓，不在因?yàn)闆]有良好的教師資源而接受不到良好的教育……這些年，我們無憂無慮，茁壯成長，是被人呵護(hù)的小樹苗，有大樹在旁遮風(fēng)擋雨，才能讓我們扎下深根。我們的祖國，就是我們扎根的土地，沒有的土壤，就沒有我們的成長，沒有蔥蔥的綠葉，甚至?xí)驗(yàn)闊o法“呼吸”而走向死亡?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”。想要完成中國夢，想要繼續(xù)的砥礪前行，想讓“大鵬”飛的更遠(yuǎn)，這需要所有人擰成一股繩去努力，去奮斗，去開辟前行的路。用奮斗，充實(shí)“大鵬”的羽翼;用信念，把握好“大鵬”前進(jìn)的方向;用堅(jiān)持，助“大鵬”一臂之力，讓“大鵬”一鼓作氣，飛的更高，更遠(yuǎn)，創(chuàng)造屬于東方的新奇跡!
對綱要課的感想篇十九
習(xí)近平總書記視察廣西時明確指出，領(lǐng)導(dǎo)班子是一個地方、一個單位的“火車頭”，建設(shè)好領(lǐng)導(dǎo)班子是夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)的關(guān)鍵，也是抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。
堅(jiān)持“學(xué)習(xí)”主基調(diào)，為領(lǐng)導(dǎo)班子“靜心”。“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來?！鳖I(lǐng)導(dǎo)班子作為落實(shí)黨中央決策部署、推動各項(xiàng)工作的“指揮部”“戰(zhàn)斗部”，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不能與時俱進(jìn)，就發(fā)不出超前、正確的“指令”，領(lǐng)導(dǎo)班子既“領(lǐng)”又“導(dǎo)”的關(guān)鍵作用就體現(xiàn)不出來?！兑?guī)劃綱要》直指，要學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深化理論武裝，重點(diǎn)堅(jiān)持學(xué)以致用、知行合一，出發(fā)點(diǎn)都在“學(xué)習(xí)”上。著力以“學(xué)”改進(jìn)少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子或“穩(wěn)坐釣魚臺”，或“為官不為”的不良思想，為領(lǐng)導(dǎo)班子“靜心”，確保領(lǐng)導(dǎo)班子時刻銘記“從哪里來，到哪里去”“我是誰、為了誰”。促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一，是增強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子總體指揮能力、戰(zhàn)斗能力的有用之舉。
堅(jiān)持“優(yōu)選”主旋律，為領(lǐng)導(dǎo)班子“聚力”。在湖南雜交水稻研究中心，研發(fā)人員結(jié)構(gòu)令人贊嘆不已：年僅34歲的李建武，為雜交水稻畝產(chǎn)屢破紀(jì)錄立下不小功勞，被袁隆平破格招錄時，才剛大學(xué)畢業(yè);1982年在農(nóng)村出生的胡忠孝，已在研究中心從事雜交水稻的育種研究和《雜交水稻》期刊編審稿件兩份工作;年過90，且身患眼疾的袁隆平，仍堅(jiān)持“下田”“育種”。他們都有一個共同的目標(biāo)：“中國人的飯碗，永遠(yuǎn)要裝上中國糧。”從袁隆平團(tuán)隊(duì)細(xì)看《規(guī)劃綱要》，打破了以往唯資歷、唯閱歷的“鐵律”，細(xì)致《規(guī)劃綱要》的背后，盡是來自現(xiàn)實(shí)的“接地氣”。以“優(yōu)選”為原則，在年齡、專業(yè)、經(jīng)歷、民族、身份之間建立起“優(yōu)秀干部”上行的“車道”，激勵擔(dān)當(dāng)作為，如此合理配備領(lǐng)導(dǎo)班子，既是“融冰”，也是“破冰”。
堅(jiān)持“做實(shí)”主和弦，為領(lǐng)導(dǎo)班子“添彩”。當(dāng)下，我們黨政領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍總體是好的，但也應(yīng)當(dāng)看到，面對“四風(fēng)”“四大考驗(yàn)”和“四大風(fēng)險(xiǎn)”，仍有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部或領(lǐng)導(dǎo)班子成員立場不夠堅(jiān)定。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子身上專業(yè)水平還不夠高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變和角色還不夠快，擔(dān)當(dāng)精神不足，斗爭本領(lǐng)還不夠強(qiáng)，等等?！兑?guī)劃綱要》提出，要持之以恒改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律，密切聯(lián)系群眾，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任。有方向、有紀(jì)律，以做實(shí)為要求，明確了領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)踐鍛煉，提高水平，敢于斗爭精神、增強(qiáng)本領(lǐng)，落腳點(diǎn)都在“做實(shí)”上。它表明了黨中央在“從嚴(yán)治黨”上的極大決心，在“關(guān)鍵少數(shù)”培養(yǎng)上的極大用心。
黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃只是起點(diǎn)，如何提高領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)質(zhì)量，把握大勢、駕馭大局、干成大事，切實(shí)把黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力才是題中應(yīng)有之意。
對綱要課的感想篇二十
聽完黨課大家有什么想法呢？實(shí)踐具有主體的直接參與性、活動內(nèi)容的綜合性、實(shí)踐場所的開放性、活動形式的多樣性等特點(diǎn)。下面是本站帶來的聽完黨課的感想，希望大家喜歡。
暫而意義深刻的黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這次黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識了黨，端正了自己的入黨動機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走，并且增加了我——一名積極向共產(chǎn)黨靠攏的入黨積極分子。此次黨課培訓(xùn)，讓我明白從一個普通的學(xué)生，成長為一名中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲抑酪粋€人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國工人階級的代表，是有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個時代賦予我們的歷史使命。
體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用： 第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟(jì)、信息化社會邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會落后。第二，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，但是真理是不變的，大學(xué)生黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。作為大學(xué)生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
學(xué)生黨員最根本和最實(shí)際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。在學(xué)校這個環(huán)境里，從點(diǎn)滴做起，從不顯眼做起(發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時，應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo);遇到個人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時，應(yīng)先人后己)。有的學(xué)生黨員只能獨(dú)善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認(rèn)為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，這是不正確的，也是不符合黨員要求的。作為一個學(xué)生黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時，要用先進(jìn)性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時，堅(jiān)持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
今天，在第二次干事培訓(xùn)會上，沒有像以前的培訓(xùn)那樣，教一些使用電腦的知識，而是楊書記用他自己親身的經(jīng)歷，為我們講述了他如何在學(xué)生會找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困難如何克服和解決的。讓我的感觸很深，也讓我解決了心中的一些困擾。
說實(shí)話，我確實(shí)挺高興自己能成為機(jī)械院學(xué)生會的一名成員。記 得當(dāng)時的面試，是我進(jìn)入大學(xué)的第一個面試，特別的緊張，當(dāng)然也特別的重視。很高興，最終我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了院學(xué)生會。當(dāng)時聽到書記說他是如何進(jìn)入學(xué)生會，如何讓別人發(fā)覺自己的潛能，使自己有更大的成就，我的內(nèi)心觸動了，也暗自下定決心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，當(dāng)時很有感觸，過不久就把下定的決心忘到腦后面去了。我對自己也很無語呀!
其實(shí)我還有一個感覺，就是聽著書記說他們那個時候，是如何完成上面布置的任務(wù)，我就覺得，雖然他現(xiàn)在確實(shí)是很有名望，但他也和我們一樣過，都是這樣經(jīng)歷過來的。
今天書記說了很多感人肺腑的話。但說實(shí)話，我覺得那些都是書記自己在經(jīng)歷了這么多事情之后，總結(jié)出來的感悟，也許是因?yàn)槲覀儧]經(jīng)歷過，不能體會其中的深意，只是當(dāng)時聽著有點(diǎn)感覺，但過會就忘記了，不能夠刻骨銘心的記住。所以說我們還是要經(jīng)歷了之后才知道那其中含義，才會對我們以后的人生有所益處。
自己多經(jīng)歷一些，才能夠得到刻骨銘心的啟發(fā)和感觸。
這次能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
通過這次黨課的學(xué)習(xí)使我知道“一個集中，三個敢于”，“一個集中”是中國共產(chǎn)黨集中了優(yōu)秀分子;而“三個敢于”是敢于擔(dān)當(dāng)：善于解決問題、善于學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)，政治能力的提升、善于創(chuàng)新：今天不創(chuàng)新，后天就落后。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對“三個代表”重要思想的理解和認(rèn)識。是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€代表”不是三個方面的簡單相加，而是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ);發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂;代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。更使我知道“人民的利益就是黨的利益”。
布局。在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和
規(guī)章制度
，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實(shí)。強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動他們一起來學(xué)習(xí)。我會以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。
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