充分認(rèn)識(shí)到如何處理人際關(guān)系、建立和諧社會(huì)是我們每個(gè)人都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。雖然這些總結(jié)范文只是個(gè)別案例，但它們?nèi)匀荒芙o我們帶來一些啟示和反思。
語文競(jìng)賽心得篇一
一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
整節(jié)課形式活潑多樣，有出其不意的魔術(shù)手法，有傳接球回答問題的創(chuàng)意，有豐富的肢體語言輔助表達(dá)，有名人名言的欣賞.上 課開始就以拋球的形式，讓學(xué)生觀察球運(yùn)行的軌跡，感受函數(shù)圖象性質(zhì)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的積極性。然后通過傳接球讓學(xué)生回答問題，活躍 了課堂氣氛，讓數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)起來，一下子拉進(jìn)了和學(xué)生的關(guān)系，明顯感到學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒是快樂的，學(xué)習(xí)的欲望是強(qiáng)烈，為后續(xù)學(xué)習(xí)作了良好的鋪墊.通 過拋物線圖形的變換，教師結(jié)合圖像靈活自如地來回?cái)[弄自己的左右手臂，模仿二次函數(shù)圖形的形象變換以及教師的風(fēng)趣幽默，引起學(xué)生的哄堂大笑，這樣既讓學(xué)生 輕松地學(xué)到了知識(shí)，又讓學(xué)生懂得了二次函數(shù)的圖像隨著解析式中系數(shù)的變化而變換，從數(shù)到形，又有形到數(shù)，聯(lián)系非常密切，可見張老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。起 初，創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入，教師手中拋擲一乒乓球，讓學(xué)生觀察，并提出一系列的問題，借此提出了今天的課題：二次函數(shù)的復(fù)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生回憶二次函數(shù)的定義 是什么？接著教師在黑板上畫出一個(gè)簡易的圖形讓學(xué)生回答有關(guān)二次函數(shù)的性質(zhì)。通過添加不同的條件，使學(xué)生學(xué)會(huì)適時(shí)地選擇合適的解析式。
二、開放性問題，進(jìn)行問題驅(qū)動(dòng)。
整節(jié)課從一個(gè)問題出發(fā)，做各種設(shè)問，向多處發(fā)散，做到了講透一題，變通一類，明確一法，舉一反三。最終通過特殊問題研究一般方法,讓學(xué)生體會(huì)了從特殊到一般的過程，培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納的能力。
問題一：請(qǐng)你說出這個(gè)二次函數(shù)圖象有哪些性質(zhì)？ 問題二：我們一起來整理一下二次函數(shù)的性質(zhì)。
通過整理一般形式的二次函數(shù)的性質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)從特殊到一般的過程，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。當(dāng)解析式求解出來后，教師馬上創(chuàng)設(shè)問題：（1）二次函數(shù)有什么樣的性質(zhì)呢?而不是問二次函數(shù)的開口方向是什么？二次函數(shù)的增減性是怎樣的？（2）你能整理出二次函數(shù)圖像的性質(zhì)嗎？采用開放式的教學(xué)，照顧了不同層次的學(xué)生，使他們根據(jù)自己已有的知識(shí)水平提出相應(yīng)的問題，使學(xué)生成為課堂的主人。發(fā)散思 維，最能夠激發(fā)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都想在這棵小樹上畫上自己的一筆！數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想，在不經(jīng)意間就深深扎根在一顆顆幼小的心靈！開放性問 題，突出了本課的重點(diǎn)，突破了本課的難點(diǎn)！
三、多樣化課堂，賦予課堂以生命
張老師的整節(jié)課活潑多樣，有出其不意的魔術(shù)手法，有傳球問答的創(chuàng)意，有豐富的肢體語言，有演示有體驗(yàn)，有勵(lì)志的、揭示真諦的名人名言......即使問題的提出也是發(fā)散的問題鏈，令人躍躍欲試！在課堂上，再?zèng)]有刻板，沒有憂慮，有的是笑聲，有的是輕松，令我體會(huì)到“以學(xué)生為主體”的必要性！這樣的課堂才具有靈性！
通過觀摩這堂錄像課，我受益匪淺，讓我在如何備新授課，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)方面有了很大的提高，同時(shí)在駕馭課堂能力方面有了很大的進(jìn)步。教師要想在開 放的課堂上具有靈活駕馭的能力，就需要在備課時(shí)盡量考慮周到，既要備教材，又要備學(xué)生，更需要教師具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣才能使我們的學(xué)生在輕松活 躍的課堂上找到學(xué)習(xí)的樂趣與興趣。在自己的教學(xué)中，我認(rèn)為需要具有更充沛的教學(xué)情感，將在如何提高有效課堂效率方面多下功夫，今后備課時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)豐富而風(fēng)趣的語言，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)中不但要善于設(shè)疑置難，而且要理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣才會(huì)吸引學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛，使自己教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
總之，本節(jié)課張老師精心設(shè)計(jì)，學(xué)生各個(gè)方面提升很大，不光是復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是從方法上、能力上上以及數(shù)學(xué)思想都得到質(zhì)的飛躍。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)更加深入的鉆研教材以及深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標(biāo)》，不僅備教材，還應(yīng)該備好學(xué)生，爭(zhēng)取讓課堂形式多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，爭(zhēng)取使得數(shù)學(xué)課堂不再枯燥、不再乏味，充滿活力。
語文競(jìng)賽心得篇二
作為一名初中生，我曾經(jīng)參加過多次語文文化競(jìng)賽。每一次參賽，都讓我受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大同學(xué)們有所幫助。
一、備戰(zhàn)階段。
參加語文文化競(jìng)賽最重要的一點(diǎn)就是充分準(zhǔn)備。首先，需要認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。其次，要多看書，尤其是詩詞文經(jīng)典名著。這不僅可以拓寬閱讀量，更有助于加深對(duì)文化知識(shí)的理解和記憶。另外，要注重積累詞匯和理解語言的能力，這樣才能在比賽中更好地理解和解答題目。
二、比賽環(huán)節(jié)。
參加比賽時(shí)，一定要注意認(rèn)真審題，仔細(xì)斟酌每一道題目。對(duì)于選擇題，除了要掌握各種解題技巧，還要注意題目中曲折的語言表達(dá)和視角換位。若是作文環(huán)節(jié)，要清晰明確自己的立意和文思展開，突出主題，注重情感表達(dá)和形式美感。
三、收獲階段。
語文文化競(jìng)賽的最大收獲之一是對(duì)文化知識(shí)深入的了解和領(lǐng)悟。通過比賽，我認(rèn)識(shí)到了很多之前未曾涉及的知識(shí)點(diǎn)，也鍛煉了自己的語文能力。在語文知識(shí)的領(lǐng)悟上，語文文化競(jìng)賽確實(shí)可以起到提高作用。同時(shí)，也讓我更加自信和果敢，為自己以后的學(xué)習(xí)和生活打下牢固的基礎(chǔ)。
四、反思階段。
尤其是在面對(duì)自己的失誤或錯(cuò)誤答案時(shí)，要深入反思自己的問題所在，找出不足之處，接受批評(píng)和指導(dǎo)。同時(shí)，要保持較高的心態(tài)，積極對(duì)待比賽中的錯(cuò)誤，從而更好地提高自己的語文能力。
五、展望階段。
語文文化競(jìng)賽只是我們?nèi)松械囊粋€(gè)小環(huán)節(jié)，雖然可以為我們帶來很多收獲和啟發(fā)，但是真正升華我們自身語文素養(yǎng)的，還是要靠日常的學(xué)習(xí)和積累。有了比賽的經(jīng)驗(yàn)和收獲，我們應(yīng)該更加堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，日常勤謹(jǐn)用心，多讀書多寫作，盡可能地提高自己的語文能力。
總之，語文文化競(jìng)賽是一種很好的鍛煉語文素養(yǎng)的途徑，也是對(duì)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的一種負(fù)責(zé)和約束。我們應(yīng)該積極參加，學(xué)習(xí)其中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的水平，為將來的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文競(jìng)賽心得篇三
近年來，隨著全民教育水平的提高，語文文化競(jìng)賽逐漸受到廣大學(xué)生的青睞。我也不例外，參加了一次語文文化競(jìng)賽，這對(duì)于我來說是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。通過這次競(jìng)賽，我深刻體會(huì)到了語文的魅力，也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：受益匪淺的知識(shí)與能力。
在這次競(jìng)賽中，我不僅夯實(shí)了自己的語文知識(shí)，還培養(yǎng)了語文思維和創(chuàng)造力。通過對(duì)各種文學(xué)作品的研讀，我掌握到了一些文學(xué)常識(shí)和技巧，這對(duì)于我的寫作和閱讀能力有著明顯的提升。同時(shí)，競(jìng)賽中的演講和辯論環(huán)節(jié)，也讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度分析問題，提高了我的邏輯思維和表達(dá)能力。這些提升不僅對(duì)于我的語文學(xué)習(xí)有著積極的推動(dòng)作用，更對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。
第三段：心態(tài)與困境的克服。
參加競(jìng)賽的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困境。首先是自己的心態(tài)問題，比如緊張、怯卻等。這些因素會(huì)導(dǎo)致我在競(jìng)賽中失去自信，影響發(fā)揮。為了克服這些問題，我積極參加比賽前的培訓(xùn)和模擬演練，不斷調(diào)整自己的心態(tài)。另外，我也在備賽期間遇到了很多困難，比如時(shí)間緊迫、學(xué)習(xí)壓力大等。為了解決這些問題，我選擇了合理規(guī)劃時(shí)間、高效學(xué)習(xí)和尋求幫助等方法，最終成功地完成了備賽任務(wù)。
第四段：競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。
在競(jìng)賽中，與其他選手的競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。這種競(jìng)爭(zhēng)不僅鍛煉了我與他人競(jìng)爭(zhēng)的能力，更讓我認(rèn)識(shí)到與他人合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也發(fā)現(xiàn)了合作的力量。我們相互幫助、相互成長，共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了友誼和快樂，還明白了只有團(tuán)結(jié)與合作，才能達(dá)到更好的成績。
第五段：感悟與展望。
通過這次語文文化競(jìng)賽的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了語文的重要性。語文不僅是一門學(xué)科，更是一種文化的載體。它承載著國家的歷史與文化，激發(fā)著人們的智慧與創(chuàng)造力。我希望能夠用自己的所學(xué)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，不斷追求卓越。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)子。
總結(jié)：
通過這次語文文化競(jìng)賽的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的知識(shí)，發(fā)展了自己的能力，克服了心態(tài)和困境的挑戰(zhàn)，并體會(huì)到了競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。這次競(jìng)賽對(duì)于我來說是一次難忘的經(jīng)歷，也是我成長的里程碑。我將會(huì)牢記所學(xué)所感，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
語文競(jìng)賽心得篇四
彩
紛
呈，受
益
匪
淺
——參加全國小學(xué)語文課堂教學(xué)研討會(huì)心得
廖 思 前
2008全國小學(xué)語文課堂教學(xué)研討會(huì)于5月9日——11日上午在成都空軍禮堂舉行，我有幸參加了這次學(xué)習(xí)。來自北京、天津、江蘇、上海、浙江和成都本地的10名教學(xué)名家、專家，為兩千多名一線教師演繹了精彩紛呈的十堂好課，進(jìn)行了九場(chǎng)關(guān)于語文課堂教學(xué)的耐人尋味的講座，細(xì)致詮釋了語文“怎樣上，出好課”這一自己時(shí)常思考卻一無所獲的問題，為我們進(jìn)行語文教學(xué)提供了具體適用的范例。我在學(xué)習(xí)之中就深感自己不是“井底之蛙”一詞能徹底形容的，學(xué)完后，受益匪淺一詞能慨括我的全部感受，謝謝為我提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)。我現(xiàn)將兩天半學(xué)習(xí)的心得整理如下：
一、語文課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多悟。
語文課堂教學(xué)離不開對(duì)語言材料的讀和悟，要讓學(xué)生用“有感情地讀”來加深對(duì)語言的理解、感悟。
七十歲的語文教學(xué)名家支玉恒老師演繹《母愛如斯》一文時(shí)，先讓學(xué)生自由地、“用最有效的方法來讀”。接著由一些學(xué)生分別讀一個(gè)或者兩個(gè)小節(jié)，讀的過程中，凡是沒有感情或者感情不夠的同學(xué)，老師引導(dǎo)后再讀一遍、兩遍甚至三四遍，實(shí)現(xiàn)“有感情地讀”為止。然后叫學(xué)生用直線勾出“母親做的”、用曲線勾出“自己做的”、圈出最關(guān)鍵的詞語之后，讓幾名同學(xué)“哪一段感觸最深就讀哪一段，把自己圈的詞語表現(xiàn)出來”，當(dāng)然，也是“有感情地讀”。到此，“讀”已經(jīng)相當(dāng)多了，然而，“讀”的精彩演繹并沒有到此結(jié)束，支老師又讓學(xué)生勾出課文里十五件事中“最不能原諒的三件事”，對(duì)自己勾的內(nèi)容“讀，有感情地讀，讀出自己的忿恨”。
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語文競(jìng)賽心得篇五
語文是我們中國人的母語，也是我們與世界交往的橋梁。而語文競(jìng)賽則是對(duì)我們語文能力的一次全面考驗(yàn)。我曾參加過一次全國中學(xué)生語文競(jìng)賽，這次經(jīng)歷讓我有了許多感悟和體會(huì)。下面我將從準(zhǔn)備階段、參賽經(jīng)歷、心態(tài)調(diào)整、收獲成果和對(duì)未來的規(guī)劃這五個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì)。
首先是準(zhǔn)備階段。為了參加語文競(jìng)賽，在準(zhǔn)備期間，我深感閱讀的重要性。我每天都堅(jiān)持閱讀，不僅增長了見識(shí)，還提高了我對(duì)于詞匯的把握。除此之外，我們還需要通過大量的背誦和寫作來提升自己的語文水平。背誦詩詞和名篇佳作可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，而寫作則可以訓(xùn)練我們的思維和觀察力。此外，還要注意平時(shí)的積累，在我們?nèi)粘ｉ喿x中收集優(yōu)秀的句子和段落，以備功課之用。
參賽經(jīng)歷是我參加語文競(jìng)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)。我還記得競(jìng)賽那天的緊張和激動(dòng)。在答題過程中，我充分發(fā)揮自己的語文能力，迅速分析題目，抓住重點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確的答案選擇。而在作文環(huán)節(jié)中，我將自己多年來的語文積累發(fā)揮得淋漓盡致，完美地展示了自己的思考和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我深感參賽經(jīng)歷不僅可以鍛煉自己的語文能力，還能讓我感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈和壓力，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
心態(tài)調(diào)整是參加語文競(jìng)賽時(shí)至關(guān)重要的一點(diǎn)。比賽中，心態(tài)的調(diào)整對(duì)于我們的發(fā)揮有著至關(guān)重要的影響。在準(zhǔn)備階段，我就時(shí)刻提醒自己要保持良好的心態(tài)，保持平常心對(duì)待比賽成績的好壞。在比賽過程中也是一樣，我保持了自信的心態(tài)，不給自己太大的壓力，以免影響到自己的發(fā)揮。而且，我也盡量避免與他人攀比，而是將比賽看做自我提高的機(jī)會(huì)，將他人的優(yōu)秀作品視為學(xué)習(xí)的榜樣。
在語文競(jìng)賽中，我不僅取得了優(yōu)異的成績，更重要的是收獲了許多。首先，我通過比賽認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，比賽也為我提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，讓我成為一個(gè)更加自信和勝任的語文學(xué)生。而且，通過與其他參賽者的交流和互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，吸取了他人的優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些新的思考和看法。
最后是對(duì)未來的規(guī)劃。語文競(jìng)賽讓我意識(shí)到語文是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，要想保持優(yōu)勢(shì)，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高。所以，我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)加強(qiáng)閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力和語言思維。除此之外，我還計(jì)劃參加更多的語文競(jìng)賽，以不斷鍛煉自己，并在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自己的成績。
通過語文競(jìng)賽的經(jīng)歷，我深感語文學(xué)習(xí)是一條艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)持努力，就一定能夠取得好的成績。同時(shí)，參加語文競(jìng)賽也是一個(gè)全面發(fā)展自己語文能力的機(jī)會(huì)，讓我們更加深入地了解和欣賞中國文化。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們一定能夠在語文競(jìng)賽中取得更好的成績，為中華語文的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
語文競(jìng)賽心得篇六
作為學(xué)生中的一份子，每一次參加比賽都是一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。最近我參加了初中語文百詞競(jìng)賽，通過這次比賽我得到了許多收獲和啟示，下面是我的一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)是成功的關(guān)鍵。
在參加百詞競(jìng)賽前，我非常認(rèn)真的備戰(zhàn)。我先通過課本《語文》、《現(xiàn)代文》等來進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。然后我查閱了一些專業(yè)語文教輔，在做完一遍輔導(dǎo)書上的題目后，我還通過網(wǎng)絡(luò)查找類似試題和真題進(jìn)行模擬練習(xí)。在這個(gè)過程中，我不斷的積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的語文水平。
第二段：態(tài)度決定一切。
正如古人云：“態(tài)度決定一切”，我想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)，是參加百詞競(jìng)賽成功的基礎(chǔ)。在我備賽的過程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真復(fù)習(xí)，踏實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度。競(jìng)賽中，我踏實(shí)地做題，認(rèn)真地思考，沒有急于求成，取得了滿意的成績。
第三段：多角度學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)語文是一個(gè)大的范疇，通過參加語文百詞競(jìng)賽，我綜合運(yùn)用了語文書本知識(shí)，用更多的視角去學(xué)習(xí)語文，開啟自我探索與創(chuàng)新的思維，從而更好地理解和掌握其中的知識(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們可以多角度去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，比如通過與動(dòng)漫、電影、音樂、美術(shù)、歷史等的結(jié)合來豐富知識(shí)和技巧。
第四段：堅(jiān)持不懈。
比賽中，我們不能意氣用事，建立自己的信心和信念需要堅(jiān)韌不拔、不懈努力和持續(xù)進(jìn)步。在語文競(jìng)賽中，我們只有不斷地提高自身的語文修養(yǎng)和各項(xiàng)技能的訓(xùn)練，才能夠在競(jìng)賽的舞臺(tái)上閃耀出自己的光芒。這也是我們不斷提高自己的技能和知識(shí)，跨越每一個(gè)難關(guān)的必要步驟。
第五段：建立自信。
成功來自勇氣和自信。百詞競(jìng)賽，需要我自信，并要有自己的精彩表現(xiàn)。與前一段說的相同，我們需要不懈地堅(jiān)定自己的信心和信念，不斷地制定有前瞻性的行動(dòng)計(jì)劃，一步一步跨越成長的臺(tái)階。只有如此，才能在人生的舞臺(tái)上有所建樹。
總之，參加初中語文百詞競(jìng)賽是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的階段，它鍛煉了我的意志力，讓我更加深入的理解了語文的學(xué)習(xí)方法，使我明白了，在今后的學(xué)習(xí)中，我需要更加認(rèn)真的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，用更加優(yōu)異的成績來迎接未來的挑戰(zhàn)。
語文競(jìng)賽心得篇七
語文競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生語文水平的一次全面檢驗(yàn)，也是鍛煉學(xué)生綜合能力的重要途徑。通過參加語文競(jìng)賽，我深感自己的不足和進(jìn)步，同時(shí)也汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這次語文競(jìng)賽中，我有了很多感悟和反思。
首先，在這次語文競(jìng)賽中我深刻意識(shí)到自己的不足之處。尤其是對(duì)于課外閱讀的欠缺，讓我在閱讀理解題上吃了不少虧。那些平時(shí)從不讀書、不積累的日子，在競(jìng)賽中顯露了出來。我看到了書海廣闊，知識(shí)海洋浩瀚，也看到了自己在這個(gè)領(lǐng)域的無知和狹隘。所以，在回顧自己的答題之后，我深刻意識(shí)到課外閱讀對(duì)于提高語文水平的重要性，下定決心要抓緊時(shí)間，多讀一些名著經(jīng)典，充實(shí)自己的內(nèi)涵。
此外，這次語文競(jìng)賽也讓我體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的復(fù)雜性和綜合性。在題目中，除了考驗(yàn)我們的閱讀理解能力外，還有詞語的猜測(cè)、古詩詞的品味、修辭手法的分析等等。這些內(nèi)容都需要我們綜合運(yùn)用語文知識(shí)和解題技巧，才能得出正確答案。競(jìng)賽中的一道道題，給了我對(duì)語文學(xué)習(xí)廣度和深度的重新認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到平時(shí)獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用知識(shí)的重要性。
同時(shí)，語文競(jìng)賽還要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)展示出自己的能力和成果。這給了我對(duì)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的很大啟示。在競(jìng)賽中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)時(shí)間的掌握有欠缺，有些題目因?yàn)闀r(shí)間不足未能認(rèn)真閱讀和思考。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要良好的時(shí)間規(guī)劃和高效的執(zhí)行力。只有時(shí)間合理利用，才能真正發(fā)揮自己的水平。
最后，在競(jìng)賽中我也體會(huì)到了與他人交流的重要性。競(jìng)賽中的合作也讓我明白了團(tuán)隊(duì)的力量。在同學(xué)們的討論和幫助下，我有機(jī)會(huì)更深入地理解和掌握知識(shí)，也從中得到了很多啟發(fā)和啟示。與他人交流可以拓展自己的思路，促使自己進(jìn)一步提高。因此，我越發(fā)認(rèn)識(shí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相輔相成的重要性，明白了與他人合作是提升自己的有效路徑。
在這次語文競(jìng)賽中，我充分感受到了自己的不足之處，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過深入反思，我明確了自己今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和方向。我要注重課外閱讀，提高自己的知識(shí)廣度和深度；要掌握學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理，提高學(xué)習(xí)效果；要與他人交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的思路。通過這次競(jìng)賽，我明白了語文學(xué)習(xí)的終點(diǎn)并不在于獲得好成績，而是要通過學(xué)習(xí)語文，提升自己的人文素養(yǎng)和綜合能力。只有這樣，才能真正使語文學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)有意義而樂趣的事業(yè)。
語文競(jìng)賽心得篇八
為加強(qiáng)教學(xué)研究工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，落實(shí)新課改理念，并加快中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的教學(xué)水平，辛屯鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了“現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)。我校積極根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的通知精神，于20xx年10月13日至15日，在校內(nèi)開展了語文教師課堂初賽，我有幸被推薦到鎮(zhèn)上參加復(fù)賽。真是又好緊張又激動(dòng)，我知道，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，離不開同事姐妹們的關(guān)心與幫助。真心感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事給了我這次鍛煉與提高的機(jī)會(huì)。
為了參加比賽而備戰(zhàn)的一個(gè)星期，也許是我工作后最充實(shí)的一個(gè)星期，是壓力最大的一個(gè)星期，但卻又是收獲最大的一個(gè)星期。20號(hào)決定我上課的內(nèi)容為小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)第23課《假如》，回到家先是搜集資料，包括這篇課文的作者、寫作背景等等。搜集到這些資料，把課文讀熟我便進(jìn)入忙碌的備課階段，不知不覺中晚上都到了凌晨1點(diǎn)多才上床。這篇課文雖然簡短而且是優(yōu)美的詩歌但不好下手，加上我又是被安排在下午最后一節(jié)課，學(xué)生極度疲勞。我想出了無數(shù)個(gè)導(dǎo)語都感覺不新穎，不夠吸引學(xué)生的眼球。我迷茫過，痛苦過，到底該如何下手呢？既然是二年級(jí)的孩子就用故事激發(fā)他們的興趣吧，于是我采用故事《神筆馬良》導(dǎo)入了課題。識(shí)字寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，要想出彩該怎樣設(shè)計(jì)呢？我又一次陷入了困惑。經(jīng)過苦苦思索，網(wǎng)上聽課，我采用了小組合作識(shí)字及“高速闖關(guān)”游戲設(shè)計(jì)了識(shí)字教學(xué)，就這樣，我的教學(xué)設(shè)計(jì)形成了。
22號(hào)下午，輪到我了，心情激動(dòng)得不行，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，我登上了講臺(tái)。剛上臺(tái)比較緊張，接下來只感覺自己和學(xué)生在課堂上，懷著要把他們教會(huì)、讓他們快樂的想法輕松度過了45分鐘。結(jié)束后什么也顧不得了，心情一下子放松了許多，汗水打濕了后背，好像還有遺憾，真想再講一節(jié)課把遺憾補(bǔ)回來。
雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了十幾天的充實(shí)。通過這次講課比賽，我先談幾點(diǎn)自己的差距：
1、老師的引：這是自己課后的最大感受，也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的`是引導(dǎo)，回想自己的課堂，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，有的參賽教師是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。
2、教師用語上的問題：教師的用語對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
3、課堂操控性的提升：原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽的老師一比，自己還是需要努力的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。
再來說說自己的收獲：
賽教師是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。
2、教師用語上的問題：教師的用語對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
3、課堂操控性的提升：原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽的老師一比，自己還是需要努力的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。再來說說自己的收獲：
1、信心：比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累：我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動(dòng)起來，勤一點(diǎn)。
3、多請(qǐng)教，眾人力量大：在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)的使用更加熟練。學(xué)生在豐富多彩的圖片與游戲引導(dǎo)下學(xué)得開心、收獲更大，所以要多應(yīng)用豐富的教學(xué)資源。以上是我參賽后的一些心得，本想大悟一番，實(shí)在還達(dá)不到太高的水平。自己得到的很多東西，都是領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，都是師傅的指導(dǎo)，同事的幫助。今后的進(jìn)步還要一步步走下去。記得講課后同事們都問我的比賽如何？我告訴她們通過比賽，自己找到了和其他選手之間的很多差距。同事們開玩笑似地講：比不過，今后慢慢比。雖然看似玩笑的一句話，但是卻激勵(lì)了我。很多事情，要慢慢來，急不得。
這次講課比賽，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。我用了十三年的時(shí)間，去積淀了作為教師的點(diǎn)滴。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，就是要為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師奮斗。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
語文競(jìng)賽心得篇九
剛開始集訓(xùn)時(shí)，老師讓師兄告訴我，要做好心理的準(zhǔn)備，因?yàn)橐仨毻ㄟ^學(xué)校內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)，然后從內(nèi)部脫穎而出，才有機(jī)會(huì)和資格參加佛山市的比賽，因此，自己必要要把握得很穩(wěn)、很準(zhǔn)更努力才能參加這次比賽，況且現(xiàn)在是六個(gè)人當(dāng)中選出2個(gè)去比賽。訓(xùn)練大概一個(gè)星期左右，老師就要求了我們集訓(xùn)的同學(xué)住宿，我回家告訴了家人，為了比賽，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為了證明自己的能力，我必須要臥薪嘗膽，正所謂：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在學(xué)校了，從此過上了一個(gè)多月的住宿生活，每天徘徊于學(xué)校與城北實(shí)訓(xùn)場(chǎng)之間，每當(dāng)我經(jīng)過離自己家不到200米處時(shí)，我總會(huì)感嘆不已，去城北實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的路是我回家的必經(jīng)之路，如今為了比賽，我不能輕易松懈，離開了家，離開了家人，或許當(dāng)時(shí)的我比任何一個(gè)同學(xué)來說，我的心情比誰都要沉重，比誰都要痛苦，在老師看來，我是一個(gè)很樂觀、很主動(dòng)的人，但自己卻忍受了許多的艱辛，我不會(huì)放棄的，我會(huì)適應(yīng)現(xiàn)在的一切，告訴自己：走一步，再走一步，堅(jiān)持走完這個(gè)歷程，不能停止自己的腳步。白天的訓(xùn)練，晚上晚修的日子，雖說是很辛苦，但回想似乎是值得的，在某些方面我是個(gè)很執(zhí)著的人，什么專業(yè)問題都要弄清弄楚，以至于在看理論書時(shí)，所用的時(shí)間是所有人最多的，理解花費(fèi)的時(shí)間也是最多的，但效果是最好的！期待的一天到了，終于可以進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)了，那時(shí)當(dāng)老師宣布：朱師兄和陳同學(xué)一組，陳廣賢和馮師兄在一組繼續(xù)練習(xí)的時(shí)候，我整天心情十分低落，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我已經(jīng)明白到了，誰和朱師兄在一起的話，能比賽的機(jī)會(huì)就能達(dá)到80%了，可是跟他同組的不是我，這可能意味著我沒有去比賽的資格。此刻，離比賽還有3個(gè)月的時(shí)間，我告訴我自己：我成功過，我失敗過，但我從未放棄過。我一直等待著一個(gè)可以從新分組的機(jī)會(huì)，一直渴望、一直期待著。他們休息的時(shí)候，我在訓(xùn)練，他們睡覺的時(shí)候，我在反省，不斷完善自己的不足之處。星期天他們回家休息了，我卻悄悄回到了程北實(shí)訓(xùn)場(chǎng)一個(gè)人在練習(xí)，一練便是一個(gè)下午。我認(rèn)為無論如何，練習(xí)的時(shí)間一分一秒都不能錯(cuò)過，不能浪費(fèi)，我堅(jiān)信自己可以將自己急進(jìn)的性格轉(zhuǎn)變成穩(wěn)重謹(jǐn)慎的性格。一天晚上，我坐在了天臺(tái)，獨(dú)自在想，老師到現(xiàn)在依然還不對(duì)我進(jìn)行從新分隊(duì)，當(dāng)中肯定我還有些什么做得不夠好的地方，而這個(gè)不足之處就是自己在作業(yè)保養(yǎng)的過程中，速度是達(dá)到了最好的，但由于過于注重速度，從而有點(diǎn)忽視了作業(yè)的質(zhì)量，以至于一些細(xì)節(jié)忽略了，我猛然開竅了，當(dāng)時(shí)就是覺得：只要自己做得比別人快，自己就有希望參加比賽了，這其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)的！做任何事情都好，必須要在保證質(zhì)量的.前提下，才能追求速度，這也意味著自己必須要有耐心、要細(xì)心、認(rèn)真。要善于去觀察，要懂得隨機(jī)應(yīng)變，各方面都要再作調(diào)整，短短一晚里，我想了許多許多，真正的男人就必須要想命定的局限布下不屈的挑戰(zhàn)，我就是我，不是別人，誰說我不可能去參加比賽，我只相信事在人為！
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能競(jìng)賽比賽總結(jié)的延伸閱讀：架好工作總結(jié)的“三個(gè)支點(diǎn)”
盤點(diǎn)工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗(yàn)成效、查找問題原因、籌劃來年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨，總結(jié)出新意，總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢(shì)、緊貼實(shí)際的“自畫肖像”，確實(shí)值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個(gè)操筆的人深思。總結(jié)，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，也是將感性認(rèn)識(shí)經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認(rèn)識(shí)的過程。面對(duì)年終總結(jié)這項(xiàng)例行的似乎應(yīng)該是輕車熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因?yàn)榭偨Y(jié)是一個(gè)將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結(jié)要想在跨越一年時(shí)間的句點(diǎn)上有所收獲，就需要通過解決三個(gè)問題，著力構(gòu)架三個(gè)支點(diǎn)，切實(shí)把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來。
語文競(jìng)賽心得篇十
下午好！經(jīng)過大家的共同努力，07年的“勞動(dòng)知識(shí)技能競(jìng)賽”活動(dòng)取得了圓滿成功，我做為職工代表首先要向重視和支持“勞動(dòng)知識(shí)技能競(jìng)賽”的領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！向所有獲獎(jiǎng)選手表示熱烈的祝賀！向所有的參賽選手、裁判和全力規(guī)劃此次活動(dòng)的行政管理部門的同事們表示衷心的感謝！
在07年年底，我公司在單位領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，行政管理部門的大力配合下，開展了“勞動(dòng)知識(shí)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，此次活動(dòng)分為兩個(gè)模塊：一是各部門各自崗位上的“崗位勞動(dòng)技能競(jìng)賽”，一是全公司的“辦公自動(dòng)化”技能競(jìng)賽，此競(jìng)賽比是安全生產(chǎn)、綜合管理、配合協(xié)作，并且挖掘潛力、提高效率、擴(kuò)展知識(shí)面。此活動(dòng)收到了較好的成效，有效地提高了生產(chǎn)管理，極大地調(diào)動(dòng)了職工生產(chǎn)經(jīng)營和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的積極性，全面地考評(píng)了職工的技術(shù)素質(zhì)，深受我們職工的歡迎。
此次競(jìng)賽中，我的第一模塊考的是：“崗位知識(shí)技能競(jìng)賽”。試卷將我們數(shù)字管理中的制度職責(zé)、及平日接觸的'產(chǎn)品知識(shí)點(diǎn)全部囊括其中。我看完試卷就明白了公司搞此次競(jìng)賽的最終目的，其實(shí)重點(diǎn)并不是成績，而是讓我們了解到各自在崗位中所積累的知識(shí)有多少，尚存在有哪些的不足之處。此模塊考試后我對(duì)自己的崗位職責(zé)重新審視一遍，并思考每一條職責(zé)我是否按要求完成，并且達(dá)到合格。
就此我也總結(jié)了一下平日工作的狀態(tài)有7點(diǎn)：遵從、協(xié)作、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱情、思考、堅(jiān)持。絕對(duì)遵從領(lǐng)導(dǎo)指示，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作完成工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把自己全部熱情投入到工作中，在工作中要懂得思考，認(rèn)為正確就要堅(jiān)持。但是有時(shí)這種堅(jiān)持就變成了固執(zhí)，以后我會(huì)多加注意。
在第二模塊《辦公自動(dòng)化考試》中，我做為部門小組第一名參加了決賽。所有參加決賽的選手都讓我很有壓力，全是強(qiáng)勁的對(duì)手！我最開始的word做得很快，但是在另兩個(gè)比賽項(xiàng)目中與同事拉出了差距。通過此模塊的比賽，我也得知今后要加強(qiáng)對(duì)excel和powerpoint的學(xué)習(xí)，在工作中不光要做好本職工作，還要將“辦公自動(dòng)化”知識(shí)完全掌握、融會(huì)貫通，才能有能力將工作完成得更出色。
競(jìng)賽結(jié)束后，就顯露出來了五個(gè)特點(diǎn)：一是競(jìng)賽崗位涉及面廣，參賽對(duì)象代表性強(qiáng)。二是競(jìng)賽項(xiàng)目緊貼企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，強(qiáng)化技能含量。三是競(jìng)賽組織形式進(jìn)一步創(chuàng)新，注重競(jìng)賽實(shí)效。四是競(jìng)賽工作更趨規(guī)范，質(zhì)量進(jìn)一步提高。五是競(jìng)賽促進(jìn)人才成長，選拔出了一批在崗位中技能精湛、技藝超群的優(yōu)秀人才。通過這五個(gè)特點(diǎn)，就更加重了競(jìng)賽的實(shí)際意義。今后我們將會(huì)努力彌補(bǔ)不足，在各自的崗位中運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，加強(qiáng)解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，努力要為公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
語文競(jìng)賽心得篇十一
清晨，太陽剛剛從云端鉆出來不久，我卻早已輕裝上陣。內(nèi)心深處偷偷埋下的緊張情緒的種子特早已萌芽。
準(zhǔn)時(shí)到達(dá)校園，準(zhǔn)時(shí)踏上奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的路途。一路上的我都在自我鼓勵(lì)，總是不相信自己不能克服這一恐懼。車速保持在六十邁，卻也很快就到達(dá)目的地?？粗潜任覀儗W(xué)校要大上幾倍的二中，不知為何緊張的情緒漸漸離去。找到戰(zhàn)場(chǎng)，確定了作戰(zhàn)時(shí)間，拿上武器走到戰(zhàn)場(chǎng)里坐下。根本沒有做好作戰(zhàn)準(zhǔn)備的我卻還在四處張望。
劃分好作戰(zhàn)場(chǎng)地，老師準(zhǔn)時(shí)發(fā)卷。面對(duì)這白色試卷，恐懼悄然來襲竟讓我不知所措。大概的瀏覽了一下試卷的題目，在寫班級(jí)座位號(hào)時(shí)悄悄回憶了下不久前看過的書籍，當(dāng)時(shí)我就知道即使回憶起來了。分?jǐn)?shù)也不會(huì)是自己滿意的。
一路寫下答案，大部分都是跳過跳過。頓時(shí)心生絕望，羞愧，內(nèi)疚的心緒迎面襲來。突然覺得，這將近是一個(gè)月花費(fèi)的時(shí)間都到哪里去了。為什么一遇到試卷，白紙上的黑字都長的那么熟悉，但是，翻空了回憶的盒子，卻怎么也找不到那些黑字的蹤影。對(duì)不起，老師，我真的努力過了。
完美落敗的我，已然不再會(huì)是完美的了。
語文競(jìng)賽心得篇十二
在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛幔课覐闹畜w會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二
社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托，怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人？怎么為國家培養(yǎng)有用人材？有職業(yè)感的教師，他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行。
語文競(jìng)賽心得篇十三
通過這次微課比賽，我覺得自己真的收獲很多，現(xiàn)就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，選題角度要準(zhǔn)而小。微課是近幾年興起的一種教學(xué)方式，所以首先要理解什么是微課。微者，短也，小也。微課對(duì)時(shí)間控制非常嚴(yán)，短到5分鐘左右。在最初選題的時(shí)候，對(duì)微課不太了解，選的課題比較大，這樣在5分鐘的講解下，只能是泛泛而談， 不能起到突破重難點(diǎn)的作用。所以設(shè)計(jì)時(shí)一定要選準(zhǔn)課題，盡量選擇教學(xué)中的一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，而且最好是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)探究的片段，因?yàn)檫@樣的微課才能讓學(xué)生觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。
第二，微課也是課。微課雖然時(shí)間短，但也是一個(gè)小小的課堂，所以微課的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)一堂課的完整性。比如說對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要有講解，有分析，有總結(jié)，有練習(xí)，這也是成功突破重難點(diǎn)必須的步驟。而且，雖然沒有學(xué)生在你面前，但是微課制作出來是要給學(xué)生看的，所以在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候眼前要有學(xué)生。
第三，課件設(shè)計(jì)要簡而美。制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的ppt，所以ppt的制作是非常重要的。因?yàn)闀r(shí)間有限，所以ppt最好用3—5張講解知識(shí)點(diǎn)，一張小結(jié)，1—2張鞏固練習(xí)。而且，微課的目的是突破重難點(diǎn)，所以相對(duì)于公開課的ppt，微課的ppt要盡量簡單，不要有太多花里胡哨的東西。
最后，就是錄制。千萬別小看這個(gè)步驟，這可是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。我在錄制時(shí)就遇到了很多問題，不是聲音太雜就是圖像太暗，所以在錄制的時(shí)候最好使用擴(kuò)音器，而且要去光線較好的地方錄制。
在此，感謝教研組長尹為志老師的支持和我的師傅蘭曉春老師的指導(dǎo)和陪伴。
語文競(jìng)賽心得篇十四
各位學(xué)弟、學(xué)妹你們好！很高興能有這樣一個(gè)和大家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。我記得去年的這個(gè)時(shí)候，我坐在那個(gè)位置，上面講話的是時(shí)雯潔學(xué)姐。那個(gè)時(shí)候我在想，明年的現(xiàn)在我也要像學(xué)姐那樣，可以站上這個(gè)講臺(tái)，給別人講我的心得，那么今天呢，我也確實(shí)做到了，心理真是“別有一番滋味”。但是，在欣慰之余，我也不得不說，為了今天，我付出的努力是我所不曾想象到的。那么今天，我把我的心得歸結(jié)為六個(gè)字：堅(jiān)持、信心和反思。
首先，我來說說堅(jiān)持。為什么要把這個(gè)放在第一位呢，因?yàn)槲矣X得在我的經(jīng)歷中，沒有這兩個(gè)字，我絕不會(huì)走到今天。在師范技能競(jìng)賽之前，可以說我的大學(xué)是平凡的不能再平凡了。沒有學(xué)生干部的榮耀、沒有特別突出的成績，甚至沒有一點(diǎn)起伏。不知道你們之中有沒有人有過跟我一樣的感覺。我的大學(xué)就好像是在完成任務(wù)，每天都忙得不可開交，但是真正靜下心來想一想的時(shí)候，又好像想不到自己到底是在忙什么，反而覺得像高中那樣辛苦的日子讓人過的很踏實(shí)，很充實(shí)。但是，當(dāng)我聽完時(shí)雯潔學(xué)姐的心得交流會(huì)之后，我就在想：要是我的.名字也像她這樣用橫幅掛在學(xué)院門口，那該是多美的事啊。所以從那以后，我就給自己定下了這一目標(biāo)，實(shí)際上我也是一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力的，從來沒有放棄，甚至一點(diǎn)都沒有動(dòng)搖過。因?yàn)?，到了大三、大四的時(shí)候，你們會(huì)慢慢知道，人生面臨著很多選擇的：考研、考公務(wù)員、考編制、參加比賽等等。但是我想，如果你以后想要當(dāng)老師的話，那你就要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，不要放棄，不要?jiǎng)訐u?？梢哉f準(zhǔn)備這個(gè)比賽我花了整整半年的時(shí)間，從今年五月的師范技能考核開始，一直到暑假培訓(xùn)、院模擬比賽、院賽、校賽、包括校賽之后的模擬模擬再模擬等等，這一系列的過程，如果你沒有一直堅(jiān)持的信念的話，那肯定是走不到最后的。其實(shí)我們一起參加暑假培訓(xùn)的同學(xué)可以說都很不錯(cuò)的，我想唯一比她們多的一點(diǎn)就是堅(jiān)持，很多同學(xué)到了最后就有點(diǎn)動(dòng)搖了，不知道該不該弄這個(gè)比賽。其實(shí)我告訴大家，只要你堅(jiān)持，你就不會(huì)后悔，相信我，越到最后，你獲得的就越多，那是別人根本無法企及的寶藏，而這些對(duì)你的一生可以說都是非常有益的。
第二：信心。要有信心，這很重要。在這里，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師周鶴新老師，還有周領(lǐng)老師，還有學(xué)院和學(xué)校默默為我們付出的老師們。我想，周鶴新老師在專業(yè)素養(yǎng)方面給我的幫助是任何人都做不到的。這里我要特別提醒一下小教數(shù)學(xué)方向的同學(xué)們，慢慢地和周老師接觸多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)挖不完的寶藏，他肚子里的學(xué)問真的讓人不得不佩服。在最后的教材解讀階段，周老師還會(huì)抽出空余時(shí)間，把四年級(jí)到六年級(jí)的教材給我一課一課地解讀過來，那個(gè)時(shí)候我就想，我真是太幸運(yùn)了，周老師教給我的可能是很多從教了十幾年的老師才能達(dá)到的教材理解高度和深度。我真的是非常感謝他！還有另一位周老師，那個(gè)時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)還開玩笑說：三個(gè)成功的女人背后有一個(gè)默默付出的男人。雖然是玩笑，但是我覺得一點(diǎn)都不夸張。在這整個(gè)過程中，周領(lǐng)老師真的給了我很多自信心，讓我覺得總有人跟我說：去吧，去努力吧，你行的！所以我就一直覺得，我可以的，別人能做到的我為什么不可以呢，況且又老師這么支持我。所以，如果你也有遇到這樣的一個(gè)人，那你很幸運(yùn)，如果沒有，你可以去發(fā)現(xiàn)，或許，那個(gè)人可以是你自己！
第三，反思。剛才我說了，在這半年的準(zhǔn)備過程中，學(xué)院或者學(xué)校有安排了各種各樣的培訓(xùn)，我想這些培訓(xùn)的目的不只是看看大家的水平如何，更是給你一個(gè)而已反思的機(jī)會(huì)。其實(shí)在暑假之前，我的狀態(tài)時(shí)非常不好的，模擬比賽下來我記得我的名次是第三，而且跟第二還是有點(diǎn)差距的。但是暑假上來的院賽老師就說我進(jìn)步很大，或者說不是我進(jìn)步了，而是別人落下去了。為什么呢，因?yàn)槲以谑罴倮锞椭蛔隽艘患拢蔷褪欠此?。?jīng)過第一輪培訓(xùn)后，我對(duì)比賽的基本套路已經(jīng)有點(diǎn)熟悉了，那我就一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目地反思，反思自己到底還存在著哪些不足，應(yīng)該怎么彌補(bǔ)。老師布置的作業(yè)別人都沒做，但是我做了，那些其實(shí)是我反思之后對(duì)自己的檢驗(yàn)。這里我想特別強(qiáng)調(diào)一下，在反思的過程中，你要學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，或者說是特點(diǎn)，那是很重要的。比如，你字寫得漂亮、畫畫很好、上課很激情等等，這些你都要想辦法在比賽的過程中盡量地展現(xiàn)出來，就是要充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，這樣才能讓你自己脫穎而出。還有，在反思過程中要學(xué)會(huì)利用資源，比如和指導(dǎo)老師交流等等，如果有需要的話，我想我也樂意成為大家的可利用資源之一，有問題可以隨時(shí)聯(lián)系我，我很樂意的！
最后，我想用我演講中用過的一句話來與在座的同學(xué)們共勉：教師要想成功，一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好成，但全心做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。就讓我們一起在每天的進(jìn)步中做的更好！
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