2023年常規(guī)班會(huì)教案(優(yōu)秀21篇)

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2023年常規(guī)班會(huì)教案(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-05 09:08:10     小編:FS文字使者

編寫教案可以幫助教師全面把握教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐,不斷借鑒和總結(jié)。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考借鑒。

常規(guī)班會(huì)教案篇一

舉辦時(shí)間:

舉辦地點(diǎn):

主持人:班主任。

參加班級(jí):班級(jí)全體同學(xué)。

一、講述電視劇中毛岸英向校長道歉的事。

毛岸英酷愛讀書,渴求知識(shí)。為了讓自己能夠多讀書,就在圖書館快要關(guān)門的時(shí)候,毛岸英跟圖書館的管理員打了一聲招呼說自己先回去了。其實(shí),毛岸英并沒有離開圖書館回去,而是躲在圖書館里的書架的背后。待管理員收拾好東西,關(guān)鎖好圖書館的大門走后,毛岸英便找來自己喜愛的書,用手電筒照亮繼續(xù)看書學(xué)習(xí)。

毛岸英的弟弟毛岸青跟人下棋,一直下到很晚了,突然發(fā)現(xiàn)哥哥岸英還沒有回來,他便急急火火的跑去把管理員找來,把圖書館的大門打開,到圖書館里找哥哥。哥哥岸英聽到弟弟他們的聲音,便又躲了起來。岸英的躲藏,岸青他們自然是沒有找見他了。

第二天一大早,岸青又急急忙忙來到圖書館找哥哥。圖書館開門之后,岸青就迫不及待地沖進(jìn)了圖書館,發(fā)現(xiàn)哥哥看書看累了,爬在桌子上面睡著了。

毛岸英到圖書館看書,入迷之后夜不歸宿。管理員和弟弟岸青去找他、叫他,他又躲藏不出來。實(shí)質(zhì)上,岸英是違反了學(xué)校的管理規(guī)定。

毛主席的兒子尚且要遵守紀(jì)律,難道我們就可以不遵守紀(jì)律嗎?

二、沒有紀(jì)律行不行?

一個(gè)校園如果如此放縱下去,整個(gè)學(xué)校將是混亂一片。我們到這個(gè)校園里來和怎么學(xué)習(xí)?學(xué)校里還談什么教育。

三、紀(jì)律有什么作用?

1、嚴(yán)格的紀(jì)律能保障同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、能保障遵守紀(jì)律的人安心學(xué)習(xí)。

紀(jì)律能夠幫助我們伸張正義,打擊違法犯罪行為。

紀(jì)律是勝利的保證。

法律面前人人平等。

四、為什么要制定紀(jì)律、遵守紀(jì)律?

1、因?yàn)橛腥瞬蛔袷丶o(jì)律,所以要制定紀(jì)律約束他,管制他。沒有紀(jì)律,這個(gè)社會(huì)將會(huì)混亂不堪。

2、電視劇《西游記》中,孫悟空被壓在五行山下五百年。唐僧取經(jīng)經(jīng)過五行山時(shí),聽到孫悟空的呼叫,爬到山頂上揭去揭帖,孫悟空掀翻五行山得以脫身,重獲自由。孫悟空感念師傅唐僧的救命之恩,又受觀音菩薩點(diǎn)化,便拜唐僧為師,服侍唐僧,保護(hù)唐僧去西天(現(xiàn)在的印度)取經(jīng)。然而,孫悟空頑劣成性,自由慣了,一路打打殺殺,看不順眼的東西就把它一棒打死。唐僧呢,是個(gè)慈悲心腸,總是憐憫眾生,總有好生之德,面對(duì)這樣的情況,自然是要批評(píng)教育孫悟空的了,否則,那還有點(diǎn)菩薩心腸,吃了那么多年的齋好不就白吃了。孫悟空時(shí)常被師傅批評(píng)責(zé)罵,他雖然不打師傅,但憑他的個(gè)性,得不得就騰云駕霧“離家出走”,跑個(gè)無影無蹤,他的這些行為,也確實(shí)讓唐僧煩惱。

看著唐僧無可奈何的樣子,要吃沒吃,要喝沒喝,觀音菩薩就變化成一老婦,給唐僧送吃食,還給了唐僧一頂小花帽。隨后,觀音菩薩變回原形。待唐僧看清是觀音菩薩變化之后,便拜服在地。觀音菩薩感念唐僧真心實(shí)意,又是金蟬子長老轉(zhuǎn)世,于是把緊箍咒(暗藏在那頂小花帽里面)傳授給唐僧,以此來教育、管理、制服孫悟空。

孫悟空被師傅唐僧制服后,找觀音菩薩理論。觀音菩薩告訴他,正因?yàn)槟悴宦爮膸煾到逃?,不服從師傅管教,所以才給你套個(gè)緊箍咒(紀(jì)律)來約束你的。只要你真心誠意,踏踏實(shí)實(shí)保護(hù)師傅到西天取得真經(jīng),緊箍咒(紀(jì)律)不會(huì)傷害你,對(duì)你有益無害。

后來,唐僧師徒四人取經(jīng)成功,孫悟空被如來封了個(gè)“斗戰(zhàn)勝佛”之后,品行各方面都轉(zhuǎn)變好了,對(duì)人生的意義有了很深刻的理解,自己也具有了菩薩心腸、好生之德,緊箍咒自然而然就不見了。也就是說,無論是哪個(gè)人,只要你嚴(yán)格要求自己,遵守紀(jì)律,遵守公共道德,紀(jì)律對(duì)你就明存實(shí)無、沒有任何意義。不管到什么時(shí)候,紀(jì)律都是保護(hù)好人,約束、制裁那些不遵守紀(jì)律的人的。

五、總結(jié)。

我們制訂紀(jì)律,遵守紀(jì)律,目的就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,達(dá)到?jīng)]有紀(jì)律。

六、課后請(qǐng)大家針對(duì)本次班會(huì)課,寫關(guān)于對(duì)第三個(gè)問題的感想,下節(jié)課我請(qǐng)同學(xué)談?wù)劇?/p>

常規(guī)班會(huì)教案篇二

通過這次主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。珍惜生命,健康成長。

1.學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2.制作相關(guān)的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

一談話引入:

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母與家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意與小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

二家居安全。

1.用電安全。

隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源?;蛘哂酶稍锏哪竟鞯任飳⒂|電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣。

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

三交通安全。

1.行走時(shí)怎樣注意交通安全。

1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈?!?。

2.交通安全:全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要特別注意交通安全,上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則,過馬路時(shí)要提高警惕,注意來往的車輛。及時(shí)消除交通隱患。

四校園內(nèi)應(yīng)注意的安全。

1.防火:學(xué)校是人群密集的地方,防火是學(xué)校安全的重要問題,

1)禁止在校園內(nèi)玩火、放炮。

2)上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,不要隨意亂動(dòng)藥品。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來。

2.防盜:保管好個(gè)人財(cái)務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門窗。堅(jiān)決杜絕外來陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財(cái),對(duì)可疑人員要提高警惕,加強(qiáng)防范意識(shí),發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時(shí)報(bào)警。

3.防校園暴力:同學(xué)之間要與睦相處,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況,尋求學(xué)校的幫助。

五體育運(yùn)動(dòng)安全:

在體育運(yùn)動(dòng)中一定要做好準(zhǔn)備活動(dòng),聽從體育教師的安排與調(diào)度,不可私自活動(dòng)或打鬧。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認(rèn)真聽講,在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),加強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。在做器械運(yùn)動(dòng)時(shí)要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

六發(fā)生火災(zāi)怎么辦?

1.要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。

2.一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場(chǎng)。

3.逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

七實(shí)踐競賽:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)。

八快板表演:安全知識(shí)小結(jié)。

家用電器與煤氣,閱讀說明再使用。

發(fā)生火災(zāi)不要慌,斷電呼救第一樁。

放學(xué)回家快快走,回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨,抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

一人在家關(guān)好門,與人說話要謹(jǐn)慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

安全隱患時(shí)時(shí)有,注意安全處處提。

安全常識(shí)牢牢記,快樂常伴我與你!

常規(guī)班會(huì)教案篇三

班長講話:

同學(xué)們,前幾天呂老師面向全班同學(xué)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,讓我們先來看看調(diào)查結(jié)果吧!面對(duì)這個(gè)調(diào)查結(jié)果我陷入了思考。六年級(jí)的我們即將踏上一段新的征程,可是看看現(xiàn)在的我們一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,一些同學(xué)一直很努力效果卻不理想。這樣的我們又怎能迎接更嚴(yán)峻的考驗(yàn),又怎能書寫出自己美好的人生,因此經(jīng)班委會(huì)討論決定召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)。希望通過本次班會(huì)能幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),掌握學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到通往美好未來的捷徑。下面我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)活動(dòng)開始。主持人:各位老師、同學(xué)下午好!

甲:同學(xué)們,在這個(gè)社會(huì)中每個(gè)人都有自己的工作,教師的工作是教書育人,醫(yī)生的工作是救死扶傷,而我們學(xué)生的工作又是什么呢?(學(xué)習(xí))。

甲:其實(shí),那是因?yàn)樗麄儧]有找到恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生1:習(xí)慣就是一種行為方式。

生2:習(xí)慣是長期養(yǎng)成的。

生3:通過,查找資料我知道了,習(xí)慣就是指我們?cè)陂L期的時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一進(jìn)不容易改變的行為。

甲:你說的真好,那么,你又是怎樣理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢?

生:學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。

乙:對(duì),正如同學(xué)們所說的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。不過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于我們的成長會(huì)有哪些影響呢?恐怕大家還不曾思考過,那就讓我們先聽聽發(fā)生在我們身邊的事吧!也許從中你會(huì)找到答案。

故事1:……。

故事2:……。

故事3:……。

甲:故事聽完了你從這些事例中找到答案了嗎?

生1:聽了小象的故事我很受啟發(fā),原來習(xí)慣的威力有這么大。在小象幼年養(yǎng)成的習(xí)慣影響了他的一生。我想這個(gè)道理同樣適用于我們,所以我認(rèn)為我們應(yīng)該立即改掉那不良的習(xí)慣為自己的未來開創(chuàng)一個(gè)良好的起點(diǎn)。

生2:我真羨慕許亮杰同學(xué),玉成中學(xué)也是我向往的學(xué)校,我也為這個(gè)目標(biāo)努力著,可是效果并不理想,聽了許亮杰同學(xué)的這番話使我認(rèn)識(shí)到自己的不足。原來我一直以為是自己不夠聰明,現(xiàn)在看來是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,所以我只要能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就一定能達(dá)到目標(biāo)。

生3:聽了張雪講的故事使我認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣帶來的惡果,如果今天我們不改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來一定會(huì)品嘗到自己種的苦果。

乙:看來大家從中受到了不少啟發(fā),可是生活中的我們又是怎樣做的呢?讓我們來看看下面的片段吧!

(放錄像)。

甲:同學(xué)們,你們看到自己的身影了嗎?誰愿意談?wù)劕F(xiàn)在的感受?

生1:看了錄像我覺得很羞愧,我在上課時(shí)經(jīng)常溜號(hào),但自己并沒有覺察。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的毛病真的很嚴(yán)重,我要及時(shí)改正。

生2:錄像中我的桌而總是亂糟糟的,而且經(jīng)常找不到東西,老師常常會(huì)提醒我?,F(xiàn)在我終于知道自己做事慢的原因了,我應(yīng)該學(xué)會(huì)整理好學(xué)習(xí)用品,這樣才能提高學(xué)習(xí)效率,爭取更好的成績。

生3:以往在課堂上我很少主動(dòng)發(fā)言,會(huì)的不敢說,不會(huì)的也不敢問,通過看錄像我意識(shí)到自己的不足。只有積極舉手大膽發(fā)言,這樣才能越學(xué)越好,越學(xué)越快樂。

生4:看了錄像使我想起了自己身上的一個(gè)壞毛病,就是書寫習(xí)慣不好,書寫不認(rèn)真,字跡不工整,練習(xí)本常常很亂,導(dǎo)致錯(cuò)誤頻發(fā),現(xiàn)在想想這都是書寫習(xí)慣不好惹的禍,我應(yīng)該及早改正。

乙:同學(xué)們看來大家都有很多感觸,現(xiàn)在讓我們來反思一下,看看我們的身上究竟有哪些壞習(xí)慣吧!誰愿意來交流一下。

(學(xué)生自我反思)。

甲:看來我們身上的壞習(xí)慣還真不少,其實(shí)就在我們身邊,我們的伙伴中就有許我同學(xué)早已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們就是我們的榜樣。下面讓我們來看看他們是怎么做的吧!(播放錄像)。

乙:同學(xué)們錄像放完了,讓我來采訪一下這些同學(xué)。

(學(xué)生采訪)。

生1:羅婧赫是我的同桌,她在大隊(duì)部工作很忙,但從未因此落下過學(xué)業(yè),我一直都很奇怪,我是一名普通同學(xué),我的時(shí)間比她多的多,可是為什么那么忙碌的她學(xué)習(xí)始終名列前茅,而我卻名落孫山呢?現(xiàn)在我終于明白了,在好的身上不太多的好習(xí)慣,而我卻恰恰相反有太多的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生2:……。

生3:……。

(交流匯報(bào))。

乙:同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣預(yù)示著美好的人生,美好的未來??墒窃鯓硬拍莛B(yǎng)成這些好習(xí)慣呢?下面我們就以小組為單們共同討論一下吧!

(小組討論)。

甲;有了好方法后我們就該采取行動(dòng)了,先讓我們共同回顧反思一下,請(qǐng)大家對(duì)照大屏幕想一想,你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還存在哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)將你已養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填寫在好習(xí)慣積累卡上,從你急于改正的不良習(xí)慣中先選擇一個(gè)填寫在“不良習(xí)慣糾正”卡上,再找一位同學(xué)做為你的監(jiān)督人。

(學(xué)生填表)。

乙:大家填寫的都很認(rèn)真,班會(huì)結(jié)束后大家可以把不良習(xí)慣糾正卡鄭重的交到監(jiān)督人手中請(qǐng)他幫你必掉不良習(xí)慣。

甲:同學(xué)們,有人說“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)?!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是我們美好人生的起點(diǎn),但是它需要你堅(jiān)持不懈的努力。同學(xué)們,蝸牛雖然渺小,但為了能達(dá)到目標(biāo)它從不會(huì)放棄。也許今天的我們就是那只小小的蝸牛,我相信只要我們肯努力、永不放棄終有一天我們也會(huì)爬樹的最頂端,我們也會(huì)擁有屬于自己的那片天空。甲:下面請(qǐng)班主任呂老師講話。

乙:同學(xué)們,昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來!

合:我宣布“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我成長”主題班會(huì)到此結(jié)束。

常規(guī)班會(huì)教案篇四

班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下或者是同學(xué)自發(fā)的。以下是小編精心準(zhǔn)備的一日常規(guī)班會(huì)活動(dòng)教案,大家可以參考以下內(nèi)容哦!

經(jīng)過一個(gè)假期的玩耍,低年級(jí)的學(xué)生又特別貪玩,所以在開學(xué)初,學(xué)生的紀(jì)律性很差,班級(jí)出現(xiàn)了很多不好的現(xiàn)象。

1、上、放學(xué)紀(jì)律較差,未能做到快、靜、齊。

2、班級(jí)中個(gè)別學(xué)生成心搗亂,批評(píng)、教育也只是好一會(huì)。

3、班級(jí)的凝聚力不強(qiáng),組織個(gè)活動(dòng),各個(gè)玩各自的。

4、三令五申不能碰的東西,他非要碰一碰。

5、個(gè)別學(xué)生家長不配合,學(xué)生難以管教。

6、上課注意力不集中,做小動(dòng)作。

7、課間追逐打鬧,大喊大叫?!?/p>

針對(duì)以上情況,我做出下列要求:

一、上學(xué)。

1、上學(xué)前要整理好書包,帶齊學(xué)習(xí)用品,不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,不帶零食與早餐進(jìn)校。

2、穿戴清潔整齊,要常剪指甲,常洗澡理發(fā)。

3、來回路上,遵守交通規(guī)則,做到不逗留。

4、能按時(shí)上學(xué),做到不遲到、不缺課。因故不能到校,要事先請(qǐng)假,或者事后補(bǔ)假。

5、到校以后,應(yīng)立即走進(jìn)教室,自覺溫習(xí)功課,不在室內(nèi)走動(dòng)。

二、上操、集會(huì)。

1、認(rèn)真做早操,上好體育課。

2、聽到集會(huì)信號(hào),按規(guī)定次序排隊(duì)進(jìn)場(chǎng),做到靜、齊、快。

3、做操時(shí),聽從指揮,按口令做操,動(dòng)作要正確,精神要飽滿。

4、集會(huì)聽報(bào)告要專心,不講話,不做小動(dòng)作。

三、上課。

1、上課鐘響,立即停止一切活動(dòng),速進(jìn)教室。坐要正直,兩手放平桌面,眼望前方,靜候老師上課。

2、上下課要起立,向老師表示敬意。

3、遲到的同學(xué)應(yīng)在教室門口輕聲叫報(bào)告,待老師允許后,方可進(jìn)教室,課后向老。

師說明遲到原因。

4、專心聽講,積極思考,不做小動(dòng)作,不做與上課無關(guān)的作業(yè)。閱讀和書寫要保持正確的姿勢(shì)。

5、回答老師提出的問題或老師詢問時(shí),要先舉手(右手),經(jīng)老師同意后,才起立站好,答問聲音要清楚響亮,答問后經(jīng)老師允許,才坐下。

6、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),不抄襲,書寫清楚,仔細(xì)檢查,認(rèn)真修改,考試不作弊。

四、課間。

1、認(rèn)真做好下一節(jié)課前準(zhǔn)備,及規(guī)定位置,放好學(xué)習(xí)用品。

2、下課后要好好休息,對(duì)同學(xué)態(tài)度要謙遜,語言要文雅,不說粗話臟話,不喧嘩,不追跑,不摔跤,不做危險(xiǎn)舉動(dòng),不隨便走進(jìn)辦公室,有事進(jìn)辦公室,要報(bào)告老師,經(jīng)允許后,才能進(jìn)入,不走進(jìn)其他年級(jí)教室。

3、遇見學(xué)校來賓、來客要有禮貌,做到不圍觀,不尾隨,用文明語言。回答詢問用普通話。

4、自覺保持環(huán)境整潔,保護(hù)校園一草一木,愛護(hù)校舍,不損壞公共財(cái)物,如有損壞賠償。

五、放學(xué)。

1、放學(xué)排隊(duì)要做到快靜齊,不隨便亂扔垃圾,回家的路上不要逗留,遵守交通規(guī)則,按時(shí)回家。

2、值日生要認(rèn)真做好清衛(wèi)工作,關(guān)好門窗。

六、在家。

1、認(rèn)真自學(xué),完成老師布置的家庭作業(yè)。

2、搞些有意義的興趣活動(dòng),不做帶有賭博性的活動(dòng)游戲。

3、定時(shí)睡覺,定時(shí)起身,睡足9小時(shí)。

4、不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳等營業(yè)性場(chǎng)所。

讓我們從現(xiàn)在開始,養(yǎng)成好的習(xí)慣,從小事做起,爭做優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

常規(guī)班會(huì)教案篇五

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。

掌握安全知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識(shí)。

一、校園中存在的安全隱患。(可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)。

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的`安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要排隊(duì)入場(chǎng)。

3、隊(duì)伍行走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、隊(duì)伍行走時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在隊(duì)伍行走時(shí)彎腰拾東西、系鞋帶。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。

課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意事項(xiàng)。

1、活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng),不要做劇烈的活動(dòng),以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

2、活動(dòng)的方式要簡便易行,如做做操等。

3、活動(dòng)要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品,有毒的`藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng):

1、車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時(shí)注意秩序,不要擁擠。

2、乘車時(shí),要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時(shí),應(yīng)該注意看管好自身物品,謹(jǐn)防扒手。

3、注意公共場(chǎng)所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)為老若病殘讓座等。

騎自行車須知。

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好,車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈,不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號(hào)燈的十字路口,必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛;在無分道標(biāo)志線的道路,必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想,不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車,先伸手示意,不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn),做到安全行車:順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車;逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心。

常規(guī)班會(huì)教案篇六

教給學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班會(huì)目的:

1、了解習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物,它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。

2、透過這次主題班會(huì),讓大家了解看到好的習(xí)慣,并要從自身做起培養(yǎng)我們的良好行為習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、誠信是社會(huì)道德中很重要的一部分,而且誰都缺少不了誠信!你要我要大家都需要。

2、是阿,如果缺少了誠信,你將變得不可信,誰會(huì)在與你交朋友呢?如果你把不誠信當(dāng)成了一種習(xí)慣,那將是多么可怕的事情阿!

3、習(xí)慣的養(yǎng)成不是一觸而就的事情,是漸漸積累的成果!

4、好習(xí)慣你做到多少呢?下面我們來聽聽快板什么是怎樣說的,你的又做到了多少呢?

三快板《我來說說好習(xí)慣》。

1、說了這么多,不明白同學(xué)們到底是否有什么收獲呢?下面我們來做個(gè)知識(shí)問答!

2、我們分為連個(gè)部分,(主持人挑選出愿意參加的4,5位同學(xué)。)。

規(guī)則:簡答題4到,答得不全面加1分,全面答題加2分。

搶答選取題12題,答對(duì)加一分,打錯(cuò)不加分不反扣最后統(tǒng)計(jì)累計(jì)得分最多者為勝出者。

四、在我們的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣?

1、用心的日常生活習(xí)慣。

(1)用心的概念:肯定的;正面的;進(jìn)取的;熱心的。

2、讀書的習(xí)慣。

閉門既是深山,讀書隨處凈土。

關(guān)上門戶,將世俗擋在門外,猶如深居山林;將心門關(guān)上,把欲念放在心外,心里皆是凈土。讀書能夠明白人生至理,更能夠凈化靈魂,北宋詩人黃庭堅(jiān)說:“士大夫三日不讀書,自覺語言無味,對(duì)鏡亦面目可憎。

3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

送給大家八個(gè)字:幾滴汗水,幾分收獲。

“教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”,一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人,他們都有一個(gè)良好的習(xí)慣,這些習(xí)慣,使得他們有著鮮明的個(gè)性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣,還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣。

校園定出來的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格,鐵的紀(jì)律。我以前給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學(xué)生,你沒有理由不遵守。而我還要加一條,你不但要遵守,還要把遵守校紀(jì)校規(guī)當(dāng)成習(xí)慣,因?yàn)檫@種習(xí)慣最終會(huì)改變你的命運(yùn)。

5、我們?cè)撛鯓尤プ觯?/p>

受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動(dòng),我們會(huì)增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣,想停下來都難,堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。

(2)極力克制:不做有損于自己和他人的事情。構(gòu)成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。校園規(guī)定了許多不許做的事情,大家做了就要受到處分,這是在幫忙大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣,沒有了那些壞習(xí)慣,就會(huì)有許多機(jī)會(huì)構(gòu)成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己,大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,到頭來不好的習(xí)慣多了,就會(huì)毀了自己,也害了群眾。

(3)確定目標(biāo):去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實(shí)上進(jìn)心我們都有,這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比,以他為榜樣,努力照他的樣貌去做,我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo):在學(xué)習(xí)上,我要力爭趕上誰,在生活上,我爭取像誰那樣,等等,在這些比自己強(qiáng)的人的影響下,我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。要注意,確定目標(biāo)有時(shí)就像跳高一樣,定高了往往會(huì)因心理作用而達(dá)不到原先的高度,定低了,雖然能簡單過去,但往往也達(dá)不到原先的高度。確定目標(biāo)要切合實(shí)際。

五、結(jié)束語。

孟子有這么一段話:故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能……同學(xué)們,我們的路還很長,打起精神,為自己的理想去奮斗吧。

常規(guī)班會(huì)教案篇七

1、能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈:Ξa(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹立防火意識(shí)。

2、知道火在人們?nèi)粘I?、工業(yè)、醫(yī)療、事等方面的用處,初步了解火的起源。

3、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解一些常見的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的.自救辦法。

4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

5、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

1、火娃娃角色:身著紅裙子、枉火焰頭飾。

2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。

3、打火機(jī)。

一、導(dǎo)入

教師點(diǎn)燃打火機(jī),引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣?

2、請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近火,說一說有什么感覺?為什么?

3、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。

二、展開

1、交流經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛之情。

(1)你在什么地方看到過火?火有什么用?

(教師可以通過提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、事等領(lǐng)域)。

(2)火有這么多的用處,你們知道我們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?

教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒有見過火,用過火,生活得很艱難。

突然有一次森林著火了,人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來。

后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。

有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸,生活越來越好。

人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以人們做飯、燒水外,還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。

(3)情境表演,火娃娃上場(chǎng)。

火娃娃:小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了,我是火娃娃。我的用處可了,能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!

(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)

教師:火娃娃你怎么了?

2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解引起火災(zāi)的原因,樹立防火意識(shí)。

(1)“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?”

(2)火的用處這么為什么還要防火呢?

教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。

(3)情境表演,火娃娃哭著上場(chǎng)。

教師:火娃娃,你怎么哭了?

火娃娃:沒想到我會(huì)給人們帶來這么的災(zāi)害,造成這么的損失。

小朋友,你們一定要我,怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢?(火娃娃退場(chǎng))

3、小朋友我們來火娃娃,告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?

4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。

(1)如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?

教師助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。

打火警119;

聲呼救

用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場(chǎng)

在地上打滾;

用水自救……

(2)游戲:“著火了怎么辦?”

火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。

三、結(jié)束

教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過這次活動(dòng),幼兒了解了基本的消防知識(shí)。但是,幼兒的自我保護(hù)能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強(qiáng)。

常規(guī)班會(huì)教案篇八

“誠信學(xué)習(xí),誠信考試”

有這樣一把鑰匙:它沒有重量,卻可以讓人有泰山之重,又決不會(huì)如云彩,漂浮不定;它沒有體積,卻可以讓人有大海般的廣闊,又決不會(huì)如小草,彎曲脆弱。它若掌握在人手上,會(huì)讓太多的是是非非,頓時(shí)暗淡,進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深,簡單而又復(fù)雜,于是,上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開啟成功之門的重任,可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里,他們總是仰望天空去尋找它,殊不知它就在地上,就在每個(gè)人身邊,只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。

這把鑰匙就是“誠信”。

為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開展的“誠信學(xué)習(xí),誠信考試”班會(huì)活動(dòng),我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開展此次活動(dòng)。

使同學(xué)明確“誠信”的含義,理解“誠信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

使同學(xué)崇尚誠信,遠(yuǎn)離虛偽欺詐,把誠信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

使同學(xué)重視學(xué)習(xí),重視考試,懂得誠實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

20xx年12月6日

人文學(xué)院401

人文學(xué)院08新聞班全體同學(xué)(兩人因假缺席)

會(huì)議主持及記錄、拍照人員

主持人:邵思思、陳蒨

記錄人員:葉凌暉

拍照人員:蔡愛霜

我班倡議全班同學(xué)誠信考試,認(rèn)真溫課備考,杜絕考試作弊。根據(jù)學(xué)校下達(dá)相關(guān)文件的指示精神,班委會(huì)和團(tuán)支部向本班同學(xué)發(fā)出倡議后,大家積極響應(yīng),十分支持。簽訂誠信考試承諾書、準(zhǔn)備節(jié)目和發(fā)言稿,搜集材料等工作做得充分。這次主題班會(huì)目的在于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們廣泛參與的積極性,起到讓其自我教育和自我管理的作用,在輕松和諧的氣氛中增強(qiáng)大家的誠信意識(shí),堅(jiān)定誠信信念,從而促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康的方向發(fā)展。

1、到會(huì)者簽到,再次通知沒來的人員。

2、介紹“校風(fēng)學(xué)風(fēng)督察月”活動(dòng),宣讀部分考試條例。

3、學(xué)習(xí)委員陳蒨代表全班發(fā)言,談?wù)剬?duì)“誠信學(xué)習(xí),誠信考試”主題的認(rèn)識(shí)。

4、男女生分別展現(xiàn)自己準(zhǔn)備的四個(gè)節(jié)目。

5、根據(jù)陳倩的發(fā)言和同學(xué)的節(jié)目,分組討論本次班會(huì)主題。

6、各小組選出代表表達(dá)討論要點(diǎn)和心得。

7、全體起立,唱校歌,宣誓。(邵思思)

8、班主任周立華老師總結(jié)發(fā)言。

人無信而不立

“人無信而不立”,這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言,誠信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ),但是,面對(duì)社會(huì)上的造假和腐敗等一些不良風(fēng)氣,被視為一方凈土的大學(xué)校園也出現(xiàn)了誠信缺失的問題。

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來講,明禮誠信是立身處世之本,是走向社會(huì)的“通行證”。加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?,已是大學(xué)思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。誠信自古有之。通過本次主題班會(huì),我們?nèi)〉昧祟A(yù)期目標(biāo)。大學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書本知識(shí),我們更重要的是學(xué)會(huì)做人??荚嚦煽儾荒苷f明一切,一味地因追求高分而忽略道德,這不僅是對(duì)其他同學(xué)的不公平,更是對(duì)自己不自信和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。孟子曰:“車無轅而不行,人無信則不立?!睒淞⒌赖滦嘛L(fēng),立誠信之本,做文明公民,既是時(shí)代的需要,也是做人的道德底線。

誠信象路,隨著開拓者的腳步延伸;誠信是智慧,隨著博學(xué)者的求索積累;誠信是成功,隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近;誠信是財(cái)富的種子,只要你誠心種下,就能找到打開金庫的鑰匙。誠信,是一股清泉,它將洗去欺詐的骯臟,讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。作為大學(xué)生,學(xué)習(xí)和考試是大學(xué)生活里至關(guān)重要的兩項(xiàng)活動(dòng),我們班的同學(xué)能又一次加深對(duì)誠信的理解,用于面對(duì)從前的缺點(diǎn),戰(zhàn)勝困難,是值得紀(jì)念和尊敬的。同學(xué)們對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)得到拓展。通過他們積極參與討論,更加認(rèn)識(shí)到誠信在當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中的重要性。

本次班會(huì)還存在不足之處,如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善,班會(huì)的形式比較單一,能主動(dòng)參與的同學(xué)還比較少,下次應(yīng)當(dāng)集思廣益,調(diào)動(dòng)更多同學(xué)參與其中才好。

常規(guī)班會(huì)教案篇九

人員:一(1)班全體學(xué)生。

主持人:楊芳。

1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí),樹立自護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受,從而養(yǎng)成良好的品德,有利于他們的健康成長。通過這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。

(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”?(每年3月份最后一周的。星期一)。

(2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些?

(3)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風(fēng)跑,還是逆風(fēng)跑?

3、用電安全。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。

(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

4、安全使用煤氣。

(1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

(2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。

5、游泳時(shí)要注意安全。

(1)游泳需要經(jīng)過體格檢查。

(2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

(3)下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

(4)飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

(5)水下情況不明時(shí),不要跳水。

(6)發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

6、交通安全。

(1)行走時(shí)怎樣注意交通安全,在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

(2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

(3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

常規(guī)班會(huì)教案篇十

1、經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣在成長中的重要作用。

2、讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制本事。

快板、敘述、談話、討論、信件、訪談、問答等形式。

一、組織學(xué)生觀看《小貓釣魚》。

二、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):

片子中的小貓第一次為什么沒有釣到魚?誰能用一個(gè)詞語概況?(小貓?jiān)卺烎~的時(shí)候不專心,而是三心二意的,所以沒有釣到魚。)。

學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)P囊灰馐且环N良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在我們的學(xué)習(xí)中,往往一項(xiàng)小小的習(xí)慣決定著事情的成敗。那我們每個(gè)人做得怎樣樣呢?下頭請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

三、教師組織動(dòng)手檢測(cè)一下自我的專心程度。

2、總結(jié)問卷情景。

同學(xué)們:在上頭的問卷中,我們班十九人中,在“早上,能快速地把衣服穿好”有?位學(xué)生做不到,占全班的?%;“教師提問時(shí),總能明白教師在問什么”有?人次做不到,占全班的?%;“能一口氣把一項(xiàng)作業(yè)寫完”有?人做不到,占全班的?%,最終項(xiàng)有?位同學(xué)做不到,占全班的?%‘這些都說明我們中間有同學(xué)在做事情的過程中不專心。

的表現(xiàn)和成就。在我們班上,有很多同學(xué)身上具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們是我們的榜樣。

四、表演快板:好習(xí)慣伴我行。

(邊打竹板邊走上臺(tái))。

齊:小竹板,打起來我們幾個(gè)走上臺(tái)。

甲:走上臺(tái),說點(diǎn)啥?乙:說說身邊的人和事,

丙:表便大家的言與行,丁:夸夸學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

齊:小竹板打起來,我們大家說起來。

甲:班上同學(xué)何家歡學(xué)習(xí)生活全自理,

家里住在大興縣,堅(jiān)持早睡又早起,

天天上學(xué)不遲到,早讀晨煉最進(jìn)取。

齊:何家歡你在哪兒?快給大家敬個(gè)禮兒。

(臺(tái)下何家歡,不好意思站起來,向大家敬個(gè)禮)。

由教師讀何家歡給教師的一封信。

全班:(拍手——舉起大拇指)。

何家歡你真行,我們都像你學(xué)習(xí)!

乙:小竹板,脆又響走上前,把話講。

甲丙丁:你想說點(diǎn)啥?

乙:夸夸我們的好班長,認(rèn)真負(fù)責(zé)的李佳琪。

丙丁:李佳琪就是行,一項(xiàng)工作長期做,又認(rèn)真來,又負(fù)責(zé),

甲乙:李佳琪你在哪兒?快給大家露個(gè)臉兒。

(臺(tái)下李佳琪,揮手示意):大家好,我做得還很不夠。

教師:李嘉琪很謙虛,收學(xué)校各班的健康日?qǐng)?bào)表這件事情,她一堅(jiān)持就是兩年。

(聽聽衛(wèi)生教師是怎樣評(píng)價(jià)李嘉琪的。)請(qǐng)李佳琪講一講克服困難的方法。全班:(拍手——舉起大拇指)李佳琪你真行,我們都向你看齊!

丙:小竹板,響又脆,走上前,把話說。

甲乙?。耗阆胝f點(diǎn)啥?

丙:表表班上趙慧敏,學(xué)習(xí)方面是榜樣。

甲乙?。荷险n專心把課聽,作業(yè)認(rèn)真又干凈,

按時(shí)完成交得勤,有了錯(cuò)誤忙更正,知識(shí)掌握牢又清。

丙?。黑w慧敏你在哪?快快起來鞠個(gè)躬。

(臺(tái)下趙慧敏,給大家鞠個(gè)躬):大家好,多謝大家的夸獎(jiǎng),我會(huì)繼續(xù)努力的。教師展示趙慧敏的作業(yè),提出最可貴的是每一天,每科的作業(yè)都能做得很好。甲乙丙?。呵Ю镏凶阆缕穑c(diǎn)滴才能成大器。

同學(xué)們,來來來快把你的竅門談。

(臺(tái)上打竹板臺(tái)下以方陣的形式呼應(yīng),由慢漸快)。

a:愛閱讀,多積累,課外資料經(jīng)常找。

b:愛觀察,細(xì)留心常做生活有心人。

c:愛探究,講自主合作學(xué)習(xí)方法好。

d:愛動(dòng)腦,勤動(dòng)手全面發(fā)展素質(zhì)高。

甲乙:常發(fā)現(xiàn),勤總結(jié)丙?。憾嗨伎迹浶拈g。

甲乙丙?。毫己昧?xí)慣伴你行,學(xué)習(xí)必須差不離,

臺(tái)上、臺(tái)下齊:學(xué)習(xí)必須差不離,差不離。

五、榜樣的力量是無窮的。他們感染著我們大家。你還哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

1、課前,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí);

(展示一兩本完成得很好的預(yù)習(xí)作業(yè),樹立榜樣作用。)。

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待教師上課。

(當(dāng)堂就檢查課前準(zhǔn)備情景。)。

2、課堂上,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,進(jìn)取回答,進(jìn)取思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢(shì)要正確,努力做到“三個(gè)一”

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。(展示班級(jí)的評(píng)價(jià)表,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。)。

3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí),然后再做作業(yè)。

(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

4、考試的時(shí)候,我們?cè)撛鯓幼??讓學(xué)生討論發(fā)言。

仔細(xì)審題,認(rèn)真答卷;自我做自我的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

5、小結(jié):從上頭的交流中,我們更加明確了應(yīng)當(dāng)具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那為什么常常有人做不到呢?是我們往往覺得這些只是小事情??墒俏覀儾荒芡诵∈伦钅芊从吵鲆粋€(gè)人的品質(zhì)。播種一種行為,培養(yǎng)一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,培養(yǎng)一種品質(zhì)。

六、讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那樣我們就會(huì)永遠(yuǎn)擁有如太陽般永恒的人格魅力。

下頭請(qǐng)同學(xué)把自我最期望培養(yǎng)的一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣寫下來,并貼在我們的承諾版上,時(shí)刻讓我們大家共勉!

七、活動(dòng)延伸:

教師為每位同學(xué)建立了成長袋,只要做承諾資料的同學(xué),就會(huì)得到一顆成長小星星,貼在各自的成長袋上。

教師期望同學(xué)們能在良好習(xí)慣的相伴下,歡樂得成長!

常規(guī)班會(huì)教案篇十一

1.通過本教學(xué)活動(dòng),使幼兒有自我保護(hù)的初步意識(shí)。

2.幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護(hù)自己。

3.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

5.助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確地方法保護(hù)自己。

幼兒能夠使用通訊工具求救,能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)。

1、場(chǎng)景

2、場(chǎng)景。

相關(guān)圖片[分子做壞事圖,陌生人騙小孩圖片]

一、開始部分

1.場(chǎng)景1(發(fā)生突發(fā)事件,有分子入園,并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察幼兒應(yīng)并記錄。

2.說一說剛才發(fā)生了什么事情,我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么?

二、基本部分

1.教師出示相關(guān)圖片,請(qǐng)幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

2.請(qǐng)幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對(duì)應(yīng)。

3.教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時(shí)應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)。

4.場(chǎng)景2,考驗(yàn)幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。

5.根據(jù)場(chǎng)景2再次對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

三、結(jié)束部分談話:說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件,我們?nèi)绾谓鉀Q。

我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開的庇護(hù),讓他們自由的去探索這個(gè)未知的.世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨?保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長,活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性"結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。

常規(guī)班會(huì)教案篇十二

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義;

2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等;

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情的教育;

4、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防災(zāi)害,預(yù)防突發(fā)事情;

2、幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念,激勵(lì)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的好少年。

引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等;樹立珍愛生命的理念。

搜集資料、圖片制作多媒體課件。

一、導(dǎo)入新課。

1、列舉出生活中的安全事例,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

二、探究新知。

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)安全工作的重要性。

a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。

b、班級(jí)舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c、國家、政府狠抓安全教育工作。

d、目前學(xué)校抓的`幾項(xiàng)工作。

2、目前,中小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:

(1)學(xué)生討論。

(2)集體交流后歸納:

a、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

b、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。

上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

c、財(cái)產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

d、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

三、學(xué)生自查:哪些方面未做好,今后要加強(qiáng)注意。

四、教師總結(jié):

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天,同學(xué)們又長高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活,今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。

常規(guī)班會(huì)教案篇十三

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災(zāi)難。

1.結(jié)合圖片講述地震來臨時(shí)的情況。

2.小朋友聽了以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

3.那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)。

二、教幼兒安全有效的撤離。

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)。

2.出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。

如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。

演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

常規(guī)班會(huì)教案篇十四

1、興趣是最好的老師,活動(dòng)中,我先以猜謎語的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的.興趣,接著以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,幼兒在愉快的游戲、操作、探索中掌握了知識(shí)。

2、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過活動(dòng)不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力,發(fā)展了幼兒的思維能力、空間方位知覺能力和判斷力。

總之,通過本次教學(xué)活動(dòng),我感到,要讓教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果,教師就要遵循幼兒教育的原則,真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

常規(guī)班會(huì)教案篇十五

1、感知消防車的外形和特征,了解消防車的特殊用途。

2、通過聽介紹和觀察活動(dòng),講述消防車的外形特征。

3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練,不怕困難,產(chǎn)生熱愛消防隊(duì)員的情感。

一、出示玩具消防車或消防車圖片,引出話題。

1、教師:這是什么?

2、教師:消防車有什么用?消防車上有什么呢?

二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。

1、教師:消防車與我們平時(shí)看見的汽車有什么不一樣?

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c(diǎn)。

3、教師:消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?

4、消防車上有什么特別設(shè)施?

三、在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教師向幼兒介紹消防車上的`各種設(shè)施。例如:警報(bào)器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

四、閱讀幼兒用書,進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。

1、教師講述謎語,啟發(fā)幼兒猜測(cè)謎底,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。

2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察消防車,感知消防車的構(gòu)造和用途。

3、鼓勵(lì)幼兒看圖對(duì)照閱讀漢字:消防車、滅火器、消防水管、消防栓。

附謎語:一個(gè)英雄,渾身通紅。

平常日子,坐著不動(dòng)。

一見著火,發(fā)起沖鋒。

常規(guī)班會(huì)教案篇十六

1、通過動(dòng)畫片引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、在游戲中嘗試商量與配合,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

在游戲中嘗試商量與配合,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

一、視頻故事導(dǎo)入

(一)師幼相互問好

(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》,看完后向幼兒發(fā)問:

1、師:老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼:拔出來了

2、師是老爺爺一個(gè)人拔出來的嗎?幼:不是

3、那是怎么拔出來的呀?幼:老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的

(三)師小結(jié):小朋友說的真好,原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的,老爺爺一個(gè)人做不了的事,這么多人一起做就可以把事情做好,這就是合作的力量,生活中有很多事情不是小朋友一個(gè)人可以完成的,需要與別人一起合作才能完成。

二、基本部分

幼:愿意

1、師:現(xiàn)在老師先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看晶晶和亮亮的頭像,想一想他們的臉上都少了什么

幼:晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴

2、師:可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣,小朋友貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯(cuò)了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應(yīng)該貼在晶晶和亮亮的頭像上)

(二)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒貼五官,引出合作抬花轎的游戲

1、師:現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試

(貼眉毛,但是位置太高,孩子夠不著)

2、師:小朋友看一看發(fā)生了什么事?

幼:太高了,吳依韓夠不著

3、師:小朋友幫她想想辦法

幼:可以踩在凳子上;可以搭個(gè)梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子

4、師:小朋友真聰明,想了這么多好辦法,不過老師也有一個(gè)好辦法——抬花轎,我們班的小朋友都會(huì)玩這個(gè)游戲,它需要三個(gè)小朋友共同合作來完成。

5、教師請(qǐng)兩名男小朋友上來抬花轎,吳依韓坐花轎把眉毛貼上

師:剛才是吳一個(gè)人貼上去的嗎?

幼:不是

師:那是怎么貼上去的?

幼:三個(gè)小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的'

師:對(duì),是他們共同合作把眉毛貼上去的,你們想不想玩這個(gè)游戲?

幼:想

(三)全班幼兒

集體玩抬花轎的游戲

1、教師將全班幼兒分成兩個(gè)對(duì),每個(gè)隊(duì)有五組,每個(gè)組有三名幼兒

2、教師向幼兒講明游戲規(guī)則:

每次只能過去一組小朋友,貼完后三個(gè)小朋友手拉手站到隊(duì)伍的后面,第二組小朋友繼續(xù)。

每次只能由坐花轎的小朋友貼,貼的時(shí)候一定要看清楚他們的照片,不要貼錯(cuò)了。

3、開始游戲(幼兒在游戲的時(shí)候,教師要站在邊上指導(dǎo),對(duì)貼錯(cuò)的幼兒要及時(shí)糾正)

幼:搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等

師:小朋友說的真好,生活中當(dāng)小朋友遇到一個(gè)人完不成的事情時(shí),一定要學(xué)會(huì)與別人合作完成,這樣才會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)把問題解決好。

在上完自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課后,我覺得自己只能說把課順利的講下來了,中間出現(xiàn)的問題太多,比如:沒有給幼兒仔細(xì)觀察圖片的時(shí)間,沒有及時(shí)糾正貼錯(cuò)的幼兒,遇到突發(fā)問題不知道如何解決等,課后經(jīng)過反思,在以后學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)努力,多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),有什么問題也要及時(shí)向他們請(qǐng)教,平時(shí)也要多學(xué)一些幼教方面的理論知識(shí),不要等到事情到跟前了才臨時(shí)抱佛腳,一定要把功夫下在平時(shí),相信經(jīng)過自己的努力,我會(huì)取得更大的進(jìn)步。

常規(guī)班會(huì)教案篇十七

教學(xué)內(nèi)容:

歌表演《彝家娃娃真幸?!贰?/p>

教學(xué)目標(biāo):

1.能用打擊樂器為歌曲伴奏。

2.能主動(dòng)、大方地參加歌表演。

教學(xué)重難點(diǎn):

歌表演《彝家娃娃真幸?!?。

教學(xué)準(zhǔn)備:cd。

教學(xué)過程。

(一)用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。

1.在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍,使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。

2.教師給出節(jié)奏卡片。

學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。

3.每兩人一組發(fā)給碰鈴和響板,按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。

4.教師彈奏歌曲旋律,學(xué)生分組為歌曲伴奏。

(二)歌表演《舞家娃娃真幸?!?。

1.在教師的指導(dǎo)下聽歌曲的錄音。

2.學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。

3.教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。

4.教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范,并和自己一起跳,以鼓勵(lì)其他學(xué)生。

5.要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看,并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件,制作打擊樂器。

常規(guī)班會(huì)教案篇十八

傳接球(原地行進(jìn)間)。

技術(shù)要點(diǎn):

(1)雙手胸前傳接球。

傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉(zhuǎn),腕屈指撥將球送。

接球:伸臂迎球要對(duì)準(zhǔn),接觸快收來緩沖,收時(shí)注意護(hù)好球,肩肘腕臂都放松。

重點(diǎn)、難點(diǎn):手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球(以右手傳球?yàn)槔?。

張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉(zhuǎn)體臂速擺、轉(zhuǎn)正壓臂又屈腕。

重點(diǎn)難點(diǎn):托球引臂,轉(zhuǎn)正揮臂又屈腕。

(3)雙手頭上傳球。

持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發(fā)力就在指和腕。

重點(diǎn)難點(diǎn):持球頭上,以肘為軸,指腕用力。

(4)行進(jìn)間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對(duì)來球向前方,一步接來二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動(dòng)傳球快,落點(diǎn)要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。

重點(diǎn)、難點(diǎn):側(cè)身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時(shí)、到位。

教法:

1.教師逐一講解示范、提示動(dòng)作要點(diǎn)。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動(dòng)作練習(xí)。

3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

6.二人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。

7.三人傳球推進(jìn)上籃(如圖)。

組織:2人一球,原地練習(xí)時(shí)成二橫排面相對(duì),左右保持適當(dāng)間隔做傳接球練習(xí)。二人推進(jìn)上籃和三人圍繞跟進(jìn)上籃。組織如上圖。

要求:1.手型正確,傳球時(shí)拇指下壓、傳出的球向后旋轉(zhuǎn),球速相對(duì)要快,飛行弧度較小。

2.接球時(shí),伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。

3.推進(jìn)上籃傳球及時(shí)、到位,上籃成功率力求達(dá)50%。

4.圍繞跟進(jìn)上籃練習(xí)時(shí),接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。

5.注意安全,保持間隔距離,前一組過中線后,后一組才開始練習(xí),上籃不中不補(bǔ)投。

易錯(cuò)與糾正:

拇指未下壓、傳出的球不旋轉(zhuǎn)。多做原地兩人對(duì)傳練習(xí)、掌握正確手型。

2.傳球力量不夠,拋物線太高,落點(diǎn)不好??捎脤?shí)心球?qū)饕栽鰪?qiáng)臂力和指力,建立正確動(dòng)作概念、低弧線、落點(diǎn)在同伴胸腹之間。

3.移動(dòng)中傳球時(shí)橫向移動(dòng);走步違例等。講明在側(cè)身跑的動(dòng)作基礎(chǔ)上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球?yàn)橐恕?/p>

常規(guī)班會(huì)教案篇十九

1、觀察新入園幼兒的表現(xiàn),了解分析習(xí)慣養(yǎng)成的原因,幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活。

2、通過策略的實(shí)施,培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)養(yǎng)成。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

在玩玩具的環(huán)節(jié):剛開始入園幼兒有哭鬧的現(xiàn)象兩位老師分別組織小朋友進(jìn)到不同區(qū)域當(dāng)中玩感興趣的大型玩具,插片、搭積木等吸引幼兒的注意力,一位老師帶哭鬧的小朋友走一走或找他們喜歡的玩具緩解情緒。老師提前講好了要求每次玩一種玩具放在桌子上玩,不玩可以送回家再玩下一個(gè)。有的小朋友看到自己喜歡玩的玩具就拿過來在地上玩了起來;有的小朋友看到別人的玩具很好玩,但不會(huì)表達(dá),直接搶過去,可想而知爭執(zhí)、哭鬧就發(fā)生了;還有的小朋友不喜歡玩了就把玩具扔到了一邊去玩另一種玩具。

一、有目標(biāo)、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。

良好的生活習(xí)慣包括:進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等多個(gè)環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的生活規(guī)則。我們?cè)趯W(xué)期初的班級(jí)計(jì)劃中為新入園幼兒的常規(guī)培養(yǎng)制定了月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等幾個(gè)階段來有目的的培養(yǎng)。小班上學(xué)期的前一個(gè)月:以適應(yīng)、熟悉為主,逐步深入,后半學(xué)期以初步遵守規(guī)則為主。

二、層次分明,循序漸進(jìn)。

常規(guī)的良好養(yǎng)成是一個(gè)班級(jí)的'重頭戲,但是每個(gè)幼兒都是有著不同性格特點(diǎn)的個(gè)體,作為老師應(yīng)關(guān)注每位幼兒的不同特點(diǎn),不可急于求成。在生活中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,遇到問題和班級(jí)老師商量對(duì)策,要求一致,考慮好策略如何調(diào)整。在原來的基礎(chǔ)上獲得提升。

三、通過有效方法、相互學(xué)習(xí),獲得進(jìn)步。

1、標(biāo)志法:小班幼兒年齡小,不認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字,根據(jù)《綱要》就運(yùn)用粘貼標(biāo)志的方法,引導(dǎo)幼兒按標(biāo)志擺放。如放蕓豆的框子外就貼上蕓豆的標(biāo)志,讓幼兒通過標(biāo)志了解玩完的玩具分類擺放。提高幼兒的分類意識(shí)和秩序感。美工區(qū)就用畫畫等圖案,讓幼兒了解什么材料應(yīng)該放置哪個(gè)區(qū)角。

2、游戲法:幼兒在一日生活、游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)和教育。因此,我利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。如“小動(dòng)物找家”的游戲,讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物,通過看不同的小動(dòng)物標(biāo)志的房子,回到同樣的家,讓幼兒了解到標(biāo)志的作用,知道小動(dòng)物有家,玩具也有家,相同的玩具也要住在一起,使幼兒能分類收拾玩具,建立常規(guī)。

3、故事法:在飯前安靜游戲時(shí),把看到班級(jí)幼兒的現(xiàn)象編成小故事講述出來,一起討論,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方式來拿放玩具。

4、觀摩學(xué)習(xí)法:我們邀請(qǐng)到了大班的哥哥姐姐帶我們一起玩玩具,在玩的過程中提升了幼兒的專注力和交往能力,也請(qǐng)小朋友觀看了大哥哥玩玩具的方式,向他們學(xué)習(xí)。

5、家園共育法:通過多種方式與家長溝通,讓家長了解班級(jí)老師的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)和獲得的益處,請(qǐng)家長和老師目標(biāo)一致,幫助幼兒盡早的培養(yǎng)良好常規(guī)。通過多種方法的培養(yǎng),一學(xué)期下來,幼兒初步的養(yǎng)成了收放玩具的好習(xí)慣,也學(xué)會(huì)了給玩具分類,我們感到欣慰。

在《指南》中有一條:“樹立一日生活即課程的教育理念,要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施教育,達(dá)成課程目標(biāo)。”《指南》中對(duì)于小班的要求就是在一日生活游戲中獲得發(fā)展和知識(shí)。

通過學(xué)習(xí)指南和不斷的揣摩與實(shí)施,在本學(xué)習(xí)當(dāng)中,孩子們較開學(xué)比的確取得了很大的進(jìn)步。讓孩子健康快樂的成長是家長和我們老師的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),繼續(xù)獲得成功與快樂。

常規(guī)班會(huì)教案篇二十

障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),它是在一定距離內(nèi)自然快跑,途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換,也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?,甚至改變過障礙的方法,使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,從而讓教材面向全體學(xué)生。

常規(guī)班會(huì)教案篇二十一

1、自主尋找周圍環(huán)境中的聲音。

2、發(fā)現(xiàn)用同一“工具”敲擊不同的東西,發(fā)出的聲音不同。

1、每個(gè)幼兒自帶一個(gè)金屬勺作為敲擊物。

(一)開始部分;

發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)小勺,引起幼兒的興趣。

(二)基本部分:玩勺子樂器。

1、教師手拿勺子敲敲自己的手心,發(fā)出“啪啪”聲,再用勺子敲敲桌桌子,“篤篤”聲。聽勺子能在我們的身上發(fā)出不同的聲音。

2、幼兒自由敲擊勺子樂器,感受勺子與不同物體碰觸所產(chǎn)生的不同聲音效果。

尋找特別的聲音。

1、小朋友們勺子想去外面找聲音,你們能幫助他嗎?

2、帶領(lǐng)幼兒在園子內(nèi)用勺子“尋找”不同的'聲音,仔聽一聽他發(fā)出的聲音。

3、提問幼兒敲不同的東西,聲音一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了那些聲音。

4、引導(dǎo)幼兒演示幾種自認(rèn)為最特別的聲音。

〈三〉結(jié)束部分:教師講評(píng)。

讓幼兒回家后,用勺子敲擊不同的東西,聽聽它們的聲音是一樣的來園后告訴老師。

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