實(shí)踐中的心得體會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以為自己以及他人提供參考。寫心得體會(huì)時(shí)要注重邏輯推理，確保思路清晰、條理分明。歡迎大家參考以下心得體會(huì)范文，與大家一同探索發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的道路。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇一
故事是人類交流思想情感的重要方式，而幼兒時(shí)期正是大腦發(fā)育的重要時(shí)期。因此，給孩子講故事不僅能開拓他們的想象力，培養(yǎng)閱讀興趣，還能在潛移默化中影響他們的價(jià)值觀、情感態(tài)度和社交行為。在這篇文章中，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，談?wù)勅绾谓o孩子講好故事，讓他們獲得更多的成長(zhǎng)和快樂。
第二段：選材和細(xì)節(jié)。
在給孩子講故事時(shí)，選材是非常重要的。優(yōu)秀的故事應(yīng)該貼近孩子的生活和興趣，易于理解和接受，同時(shí)還能傳達(dá)一定的道德教育和價(jià)值觀。在講故事的過程中，細(xì)節(jié)也尤為重要。例如繪聲繪色地描繪人物形象和生動(dòng)的情節(jié)、運(yùn)用對(duì)話和語氣變化等手段，都能讓故事更生動(dòng)、有趣，吸引孩子的注意力。
第三段：借助故事傳達(dá)價(jià)值觀。
故事不僅是娛樂孩子的一種方式，還可以借助故事在潛移默化中傳遞一些價(jià)值觀。例如，兒童故事中經(jīng)常出現(xiàn)的“誠實(shí)、寬容、勞動(dòng)、友善”等主題，都是我們希望孩子獲得的品質(zhì)。通過好的故事，孩子能夠理解人際關(guān)系變化和情感變化，學(xué)習(xí)如何與周圍的人和事相處得更好，這對(duì)于他們未來的社交能力和人際關(guān)系的發(fā)展有很大的幫助。
第四段：與孩子之間建立聯(lián)系。
講故事不僅是一種單向的傳遞信息的方式，還是與孩子建立聯(lián)系和情感交流的重要途徑。在講故事的過程中，我們不僅要注重語言的表達(dá)和細(xì)節(jié)的描述，更要關(guān)注孩子的反應(yīng)和感受。在聽故事的過程中，孩子會(huì)對(duì)人物的喜惡、經(jīng)歷的好壞產(chǎn)生情感反應(yīng)，父母可以借助這個(gè)過程與孩子進(jìn)行情感溝通和價(jià)值引導(dǎo)。
第五段：結(jié)語。
總之，給孩子講故事是一個(gè)非常好的育兒方法。孩子們從故事中可以學(xué)到很多東西，包括智力、情感、道德、社會(huì)以及心理健康方面的知識(shí)和技能。而家長(zhǎng)們?cè)谥v故事的過程中也可以進(jìn)一步加強(qiáng)與孩子之間的互動(dòng)和交流，建立更為良好的家庭關(guān)系。因此建議家長(zhǎng)們多花時(shí)間給孩子講故事，為他們的成長(zhǎng)和未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇二
故事是人類交流的一種很重要的方式，而幼兒則是故事的最佳聽眾。幼兒喜歡聽故事，而故事也可以幫助幼兒開發(fā)語言能力、理解力和創(chuàng)造力。作為幼兒教育工作者，我認(rèn)為講好故事是我們必備的技能之一，以下是我在講故事中的體會(huì)和心得。
第二段：故事的選擇。
在講故事前，我們需要選擇好合適的故事。幼兒的思維世界很狹窄，不能接受太復(fù)雜的情節(jié)和太多的角色。因此，在選擇故事時(shí)，我們需要考慮到幼兒的年齡和發(fā)展水平，并選擇一些簡(jiǎn)單、有趣、吸引力強(qiáng)的故事。而且，故事的主題也要與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況相符合，這樣才能更好地引導(dǎo)他們。
第三段：講故事的技巧。
在講故事時(shí)，我們需要運(yùn)用一些技巧。首先，語言表達(dá)要清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，表現(xiàn)出聲音和語調(diào)的變化，創(chuàng)造出更逼真的場(chǎng)景，讓孩子們感同身受。其次，講故事時(shí)，我們需要注意與幼兒間的互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和表達(dá)?？梢栽谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間提問，幫助他們理解故事的內(nèi)容和意義，或者讓他們發(fā)表自己的感受和意見。最后，不要一味追求完成任務(wù)，而是要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和反饋。
第四段：故事的意義。
講故事的最終目的是幫助幼兒成長(zhǎng)。通過故事，可以幫助孩子們了解世界和人性，拓展他們的知識(shí)面、情感和想象力。故事中的人物、情節(jié)和事件，可以引發(fā)幼兒思考和感悟，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀和品質(zhì)，如勇氣、友愛、正義、善良等。通過講故事，我們可以幫助幼兒積累足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的自信和獨(dú)立性，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造性思維，為將來的成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)尾。
總之，講好故事需要我們具備一定的素質(zhì)、技能和經(jīng)驗(yàn)，更需要我們關(guān)注孩子們身心發(fā)展，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。我希望自己能夠繼續(xù)深入探索幼兒教育工作的本質(zhì)和意義，在教育實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新和提高。因?yàn)?，讓學(xué)生成長(zhǎng)，就是最大的成就和滿足。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇三
幼兒時(shí)代是人最寶貴的時(shí)光，也是成長(zhǎng)最為重要的階段。幼兒的認(rèn)知能力、情感能力和語言表達(dá)能力都在不斷發(fā)展。而聽故事是幼兒成長(zhǎng)中重要的環(huán)節(jié)之一，它不僅能夠滿足孩子的好奇心，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助幼兒鍛煉觀察、思考和判斷能力。在本文中，筆者將分享個(gè)人在聽幼兒故事中的一些體會(huì)和心得。
第二段：故事能激發(fā)幼兒興趣和好奇心。
故事總是充滿神奇與想象力的，能夠給幼兒帶來無盡的驚喜和樂趣。例如，聽到關(guān)于漂亮公主和勇敢王子的童話故事，幼兒可能開始想象他們自己就是勇敢的王子或者美麗的公主?！靶〖t帽”、“青蛙王子”等故事更是能夠激發(fā)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的興趣，增強(qiáng)他們的熱愛自然的情感。
第三段：故事可以傳達(dá)價(jià)值觀。
很多幼兒故事都會(huì)以主題講述一些生活道理，如誠實(shí)、友愛、尊重、勤勞等等。比如，“狼來了”這個(gè)故事告訴孩子們誠實(shí)是做人重要的品質(zhì)，而“小鹿斑比”則教導(dǎo)孩子耐心與勇氣，讓他們?cè)谟螒蛑刑剿鲀r(jià)值觀，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
第四段：聽故事有利于語言發(fā)展。
幼兒在聽故事的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)語言的節(jié)奏和語調(diào)。另外，多種語言的故事和多樣的表達(dá)方式可以幫助幼兒了解不同的文化背景，開闊視野。
第五段：聽故事也讓大人和幼兒擁有特別的時(shí)光。
讓孩子在媽媽或者爸爸的懷抱中聽故事，是一種特別的、充滿親子情感的體驗(yàn)。這個(gè)過程讓孩子感受到了父母的陪伴和溫暖，同時(shí)也讓父母更了解孩子的想法和需求。
結(jié)尾：
總體來說，聽故事是一個(gè)美好的、富有想象力的和有意義的過程。從故事中不僅可以獲得認(rèn)知能力的提升和社交交往的技能，而且還能夠感受到親子緣分和溫馨的家庭氛圍。故事是陪伴幼兒成長(zhǎng)路上的好伙伴，同時(shí)我們也要注意選擇適合孩子的故事，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和豐富的人生閱歷。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇四
第一段：介紹參加幼兒故事參賽活動(dòng)的背景和目的（200字）。
參加幼兒故事參賽活動(dòng)是我作為一名幼兒教育工作者的職業(yè)發(fā)展之一。為了提升自己在幼兒教育領(lǐng)域的能力，我報(bào)名參加了這個(gè)比賽。這個(gè)比賽的目的是鼓勵(lì)幼兒教育工作者創(chuàng)作優(yōu)秀的故事，以豐富幼兒的閱讀世界，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第二段：談?wù)劀?zhǔn)備過程中的困惑和收獲（300字）。
在準(zhǔn)備故事的過程中，我遇到了一些困擾。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力有限，故事的想象力有些欠缺。其次，我沒能確定這個(gè)故事適合的年齡段。關(guān)于這兩個(gè)問題，我進(jìn)行了大量的閱讀和研究。我閱讀了許多繪本和兒童文學(xué)作品，從中獲得了靈感，并學(xué)習(xí)到了一些故事創(chuàng)作的技巧。我還參加了一些故事創(chuàng)作的講座和工作坊，與其他故事創(chuàng)作者一起分享心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這些努力，我成功地創(chuàng)作了一篇有趣、富有想象力的故事，并且確定了它適合3-5歲的幼兒。
第三段：參加比賽的收獲和反思（300字）。
參加幼兒故事參賽活動(dòng)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，通過寫故事，我培養(yǎng)了自己的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)自己能夠從日常生活中的瑣事中提取靈感，創(chuàng)作出有趣、富有啟發(fā)性的故事。其次，這個(gè)比賽還提醒我要適應(yīng)幼兒的閱讀需求和心理特點(diǎn)。我深入了解了兒童文學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單易懂的語言，有效地傳達(dá)故事的主題和價(jià)值觀。最后，這次比賽還讓我明白了自己在故事創(chuàng)作方面的不足，激勵(lì)我不斷努力提升自己的寫作水平。
第四段：對(duì)未來幼兒教育工作的期望（200字）。
通過參加這個(gè)比賽，我對(duì)未來的幼兒教育工作有了更明確的期望。我希望能夠創(chuàng)作更多有啟發(fā)性和教育意義的故事，為幼兒帶來豐富的閱讀體驗(yàn)。我還計(jì)劃進(jìn)一步深入研究?jī)和膶W(xué)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀故事創(chuàng)作者的經(jīng)驗(yàn)和方法。我希望能成為一名具有影響力的幼兒教育工作者，通過我的故事，為更多的幼兒帶來快樂和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)體會(huì)和呼吁（200字）。
通過參加幼兒故事參賽活動(dòng)，我深刻體會(huì)到故事對(duì)幼兒的重要性。優(yōu)秀的故事可以為幼兒提供樂趣，啟發(fā)他們的思維，塑造他們的價(jià)值觀。因此，我呼吁幼兒教育工作者們加強(qiáng)對(duì)兒童文學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，努力創(chuàng)作更多優(yōu)秀的故事，為幼兒的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過我們共同的努力，我們能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的閱讀世界。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇五
自從疫情爆發(fā)以來，家長(zhǎng)們的陪伴時(shí)間變得更長(zhǎng)了。在這段特殊的時(shí)期，幼兒故事的重要性隨之愈發(fā)突出。在陪伴孩子讀故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會(huì)。
第二段：聽故事培養(yǎng)想象力。
和孩子一起聽故事，不僅是一件有趣的事情，還能夠幫助孩子培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力，讓孩子的內(nèi)心世界得到充分發(fā)揮。有時(shí)候，故事中的情節(jié)不一定都是現(xiàn)實(shí)的，但是孩子可以根據(jù)故事的情節(jié)去思考，甚至是創(chuàng)造出自己的故事情節(jié)。這對(duì)于孩子的思維能力的提升有非常重要的作用。
第三段：聽故事能增加對(duì)語言的掌握。
在家長(zhǎng)和孩子共讀故事的時(shí)候，孩子能夠更好理解語言的運(yùn)用，學(xué)會(huì)一些新的詞匯和句型，對(duì)于孩子日后的語言學(xué)習(xí)能夠有明顯的幫助。而且，家長(zhǎng)在講述故事的時(shí)候，可以多采用一些抑揚(yáng)頓挫的聲音，這樣，孩子們可以感受到語言的音韻美。
第四段：聽故事培養(yǎng)孩子的情感。
故事中的主人公會(huì)帶給孩子們各種各樣的情感和啟示，就像《小紅帽》中的勇氣，讓孩子們感受到勇氣的重要性。當(dāng)孩子聽到一些感人的故事時(shí)，會(huì)感觸到故事里主人公的喜怒哀樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感和理解能力，讓他們懂得感恩生活。
第五段：結(jié)語。
所有的努力都是值得的，陪伴孩子一起讀故事是非常有意義的。讀故事不僅可以讓孩子增加知識(shí)，培養(yǎng)語言和思維能力，同時(shí)也能夠讓孩子們明白和感知所處環(huán)境和其他人的情感與需求。陪伴孩子一起讀故事，可以讓我們更好地了解彼此，更好地成長(zhǎng)。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇六
故事是人類文明歷程中最古老的藝術(shù)形式之一，幼兒故事更是孩子成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。在閱讀、聽故事的過程中，孩子們著迷于故事的情節(jié)、人物、場(chǎng)景，同時(shí)也在潛移默化中受到故事的影響，培養(yǎng)了很多重要的品質(zhì)，如耐心、勇氣、善良等。在我的閱讀和分享中，我也深深地感受到了這些品質(zhì)的重要性，并在故事中獲得了自己的心得體會(huì)。
第二段：故事與勇氣。
故事中的主人公往往需要面臨許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求他們要有勇氣去面對(duì)。比如，格林童話中的《勇敢的小裁縫》、《白雪公主》等，主人公都需要面對(duì)強(qiáng)大的敵人或其他困難。在這些故事中，孩子們可以理解到抗拒恐懼的重要性，也可以意識(shí)到在遇到挫折時(shí)，應(yīng)該保持勇氣和堅(jiān)韌，去面對(duì)問題，而不是被問題所擊敗。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，也通過鼓勵(lì)孩子們?nèi)ケ磉_(dá)自己的想法和看法，讓他們?cè)诳陬^和書面表達(dá)中建立起勇氣和自信。
第三段：故事與耐心。
耐心是孩子成長(zhǎng)過程中的另一個(gè)重要品質(zhì)。故事以其曲折的情節(jié)和千變?nèi)f化的人物描繪，需要孩子們細(xì)心去觀察、思考和理解。通過故事，孩子們可以學(xué)會(huì)“耐心”，即面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，不要灰心喪氣，不要輕言放棄，堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)。在我的教學(xué)工作中，我鼓勵(lì)孩子們向故事人物學(xué)習(xí)，在書寫和繪畫的過程中提高他們的耐心和毅力。
第四段：故事與善良。
除了耐心和勇氣，故事也溫柔地訴說著那份善良。比如，安徒生童話中的《丑小鴨》、等，都傳遞著善良和慈愛的信息。通過故事，孩子們可以了解到善良與寬容的重要性，消除他們心中的成見和歧視，增強(qiáng)對(duì)他人的同情和了解。在我的教學(xué)中，我努力讓孩子們?cè)诮煌突?dòng)中體驗(yàn)到善良的力量，相互關(guān)愛、尊重、幫助。
第五段：結(jié)論。
幼兒故事是孩子在成長(zhǎng)過程中必不可少的一個(gè)重要資源。讀故事、寫故事不僅可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，還可以有效地滋潤(rùn)他們的心靈，讓他們?cè)诠适虑楣?jié)的感受中感受到信念、勇氣、善良和耐心。在教育孩子們時(shí)，我們需要善于運(yùn)用這些故事來進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我們要保持一顆善良的心，用故事這個(gè)強(qiáng)大的工具，一步步讓孩子在成長(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇七
幼兒教育中，講故事是一種非常重要的教育方式。通過故事的形式，可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們理解世界和人生，并傳遞給他們一些深刻的道德和價(jià)值觀。講幼兒故事不僅是一種教育方法，也是一種藝術(shù)形式，它需要講故事者的技巧和認(rèn)真的準(zhǔn)備。在這篇文章中，我將分享我在講幼兒故事過程中的一些心得體會(huì)。
首先，講幼兒故事需要選擇合適的故事。幼兒的認(rèn)知能力和理解力有限，因此選擇合適的故事非常重要。我發(fā)現(xiàn)幼兒更喜歡那些有趣的故事，能夠引起他們的興趣和好奇心。在選擇故事時(shí)，我通常會(huì)考慮幼兒的年齡和興趣，并選擇與他們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的故事。例如，我會(huì)選擇那些與家庭、友誼、禮貌等主題相關(guān)的故事，這樣幼兒可以更好地理解故事的內(nèi)容，并從中汲取到一些有益的教育意義。
其次，講幼兒故事需要運(yùn)用生動(dòng)的語言和表情。幼兒對(duì)于細(xì)節(jié)和形象的理解能力較強(qiáng)，因此在講故事時(shí)，我會(huì)盡可能地運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象來描述故事中的情節(jié)和角色。我會(huì)注意用一些形容詞來形象地描述人物的外貌和性格，用一些動(dòng)詞來描繪動(dòng)作的過程，這樣可以讓孩子們更好地理解故事和角色。同時(shí)，我還會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作來增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力，例如，當(dāng)講到悲傷的情節(jié)時(shí)，我會(huì)故意變得憂傷；當(dāng)講到搞笑的情節(jié)時(shí)，我會(huì)用夸張的表情和動(dòng)作來引起孩子們的笑聲。
再次，講幼兒故事需要與孩子們互動(dòng)?；?dòng)是一種非常重要的教育方式，它可以幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，并激發(fā)他們的思考和想象力。在講故事的過程中，我會(huì)不時(shí)地與孩子們互動(dòng)，例如，我會(huì)請(qǐng)他們回答一些問題，讓他們猜測(cè)下一個(gè)情節(jié)的發(fā)展，或者鼓勵(lì)他們用自己的語言來描述故事中的角色和情節(jié)。通過互動(dòng)，我可以更好地了解孩子們的想法和理解程度，并及時(shí)調(diào)整講故事的方式和角度，以提高效果。
此外，講幼兒故事需要引發(fā)孩子們的思考。故事是一種思維的激發(fā)器，它可以幫助孩子們發(fā)展思維能力和解決問題的能力。在講故事的過程中，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)孩子們的思考和討論，例如，“你覺得主人公做得對(duì)嗎？”“你會(huì)怎樣去幫助他們？”這樣可以幫助孩子們學(xué)會(huì)思考和分析問題，并積極參與到故事中來。
最后，講幼兒故事需要總結(jié)和反思。在講完故事后，我通常會(huì)對(duì)故事的主題和意義進(jìn)行總結(jié)，并提醒孩子們從故事中學(xué)到的一些道德或價(jià)值觀。同時(shí)，我也會(huì)請(qǐng)孩子們分享對(duì)故事的感受和體會(huì)，以加深他們對(duì)故事的理解和記憶。通過總結(jié)和反思，我可以幫助孩子們將故事的教育意義應(yīng)用到實(shí)際生活中，并培養(yǎng)他們的道德情操和人生價(jià)值觀。
總的來說，講幼兒故事是一種既有價(jià)值又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過選擇合適的故事、運(yùn)用生動(dòng)的語言和表情、與孩子們互動(dòng)、引發(fā)他們的思考并進(jìn)行總結(jié)和反思，我們可以更好地激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)能力，并幫助他們理解世界和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。我相信，只要我們用心去講故事，孩子們一定會(huì)從中受益，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇八
幼兒故事是提供給孩子們的一種重要的閱讀素材，每一個(gè)故事都有著深刻的寓意，引導(dǎo)孩子們懂得道理、做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的好孩子。在孩子們成長(zhǎng)的過程中，故事也是一個(gè)不可缺少的部分。下面筆者將以自己的親身體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)幼兒故事的心得體會(huì)。
每一個(gè)幼兒故事背后都有著一種情感，它可以引領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)不同的世界，讓他們明白愛的意義以及它的溫暖。比如《小紅帽》這個(gè)故事，雖然聽起來有些悲慘，但是故事中小紅帽為了探望奶奶，冒著生命危險(xiǎn)去穿越森林，這也是一種表現(xiàn)出愛和勇氣的過程。讓孩子們從故事中體會(huì)到不同的情感。
幼兒故事中還有一些讓孩子們思考的情節(jié)，這些情節(jié)可以讓孩子們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并學(xué)會(huì)總結(jié)。《三只小豬》這個(gè)故事就可以讓孩子們聯(lián)想到很多事情，比如如何規(guī)避危險(xiǎn)、勇敢面對(duì)困難、團(tuán)結(jié)輔助等等。通過閱讀故事，讓孩子們學(xué)會(huì)自行思考和總結(jié)。
道德教育是幼兒故事中最重要的一點(diǎn)，好的故事都有著深層次的道德內(nèi)涵，它可以引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀與人生態(tài)度?！缎∈^》這個(gè)故事中講述了一個(gè)小男孩堅(jiān)持尋找到看似毫無價(jià)值的小石頭的故事，最終他被評(píng)為全校最勤勞的學(xué)生。這種好的品質(zhì)是與成功緊密相關(guān)的，讓孩子們明確努力是必要的，要勇于接受挑戰(zhàn)。
幼兒故事中的語言藝術(shù)往往比較簡(jiǎn)單，但是這種簡(jiǎn)單卻充滿著魔力，可以引領(lǐng)孩子們慢慢進(jìn)入到故事情節(jié)之中。比如《母雞下蛋》這個(gè)故事，故事的語言生動(dòng)有趣，能夠在短時(shí)間內(nèi)引起孩子們的注意力，讓他們專心聽故事，逐漸愛上閱讀。
每一種不同的故事都有著不同的引導(dǎo)作用，能夠幫助孩子們修煉心靈，學(xué)會(huì)面對(duì)問題并得到解決。比如《小兔子的錯(cuò)誤》這個(gè)故事中，故事告訴了孩子們一個(gè)讓人很容易犯錯(cuò)誤的場(chǎng)景，即在熟悉的場(chǎng)景下玩手機(jī)，這樣會(huì)導(dǎo)致很多的打擾和錯(cuò)誤，讓孩子們明白了玩手機(jī)的危害性，并能夠遠(yuǎn)離笨拙的錯(cuò)誤。
總之，幼兒故事不僅能夠讓孩子們接受到豐富的知識(shí)和體驗(yàn)，還能夠讓其從中獲得快樂和成長(zhǎng)。讓孩子們愛上故事，漸漸從其中找到屬于自己的思考和答案，成長(zhǎng)為更加自主和自信的人。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇九
幼兒時(shí)期是孩子成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處在接受新事物的敏感期，對(duì)語言、認(rèn)知和情感的發(fā)展都十分敏感。為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，許多家長(zhǎng)和教育者會(huì)選擇講幼兒故事來激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣，并提高他們的語言能力和想象力。我也深深體會(huì)到了講幼兒故事的重要性和樂趣，下面就與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)講幼兒故事可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在幼兒階段，許多孩子對(duì)于閱讀都抱有枯燥和無聊的觀念。然而，通過講故事，我們可以給孩子們帶來不同尋常的體驗(yàn)。當(dāng)我?guī)е槐揪x的童話故事書，坐在幼兒園的小朋友面前時(shí)，他們紛紛聚集過來，好奇地看著我手中的書本。當(dāng)我開始講述故事時(shí)，他們的眼神充滿了期待和興奮。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)用生動(dòng)的語言和動(dòng)作，讓故事情節(jié)生動(dòng)可感，營(yíng)造出一個(gè)神奇的世界。隨著故事的深入，孩子們的表情也會(huì)隨之改變，有時(shí)會(huì)開心地笑，有時(shí)會(huì)驚訝地合不攏嘴。通過講故事，他們不僅獲得了快樂，還激發(fā)了對(duì)閱讀的興趣。
其次，講幼兒故事也能提高孩子的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在講故事的過程中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們思考故事中角色的心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī)，促使他們對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行推理和分析。當(dāng)我提出問題或者讓孩子們自由發(fā)言時(shí)，他們會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并和他人進(jìn)行交流。我還會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的語言描述故事的場(chǎng)景和主要角色，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度思考和理解故事的內(nèi)涵。這樣的交流互動(dòng)不僅讓孩子們提高了語言表達(dá)的能力，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。
此外，通過講幼兒故事，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力也得到了開發(fā)和培養(yǎng)。在我講述故事的過程中，常常會(huì)使用一些形象生動(dòng)，富有想象力的描寫詞語來形容人物、動(dòng)物或者環(huán)境。這樣可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谛撵`中構(gòu)建出一個(gè)豐富多彩的世界。有時(shí)，當(dāng)我講述完故事后，孩子們會(huì)迫不及待地告訴我他們的故事版本，他們會(huì)用自己的想法創(chuàng)造出一個(gè)令人驚喜的故事情節(jié)。這樣的創(chuàng)造力不僅展現(xiàn)了孩子們的天馬行空，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。
最后，講幼兒故事是一個(gè)增強(qiáng)親子關(guān)系的機(jī)會(huì)。在講故事的時(shí)候，孩子們總會(huì)靠近我，凝聚在一起，形成一個(gè)小小的集體。我會(huì)用溫暖的聲音，輕輕訴說故事中的情節(jié)，享受和孩子們的互動(dòng)交流。他們會(huì)互相分享自己的想法和感受，我也會(huì)在他們的故事中找到共鳴。這樣的親子關(guān)系不僅增進(jìn)了親子之間的感情，也讓我更好地了解孩子們的喜好和需求。
總結(jié)起來，講幼兒故事是一個(gè)既有教育價(jià)值又有樂趣的活動(dòng)。它能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高語言表達(dá)和邏輯思維能力，開發(fā)孩子的想象力，增進(jìn)親子關(guān)系。作為家長(zhǎng)或者教育者，我們不妨花些時(shí)間講故事給孩子們聽，給他們帶來快樂和成長(zhǎng)。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇十
在家過了兩個(gè)月的暑假，孩子們長(zhǎng)大了，也懂事了很多，由于一個(gè)月的分別，使同伴之間沒有碰面的機(jī)會(huì)，于是，開學(xué)一見面，好多孩子就滔滔不絕的講了起來，上學(xué)講、午睡講、做游戲時(shí)還有人要偷偷的講……這一階段，孩子們常規(guī)方面的意識(shí)非常的差，隨意講話嚴(yán)重影響了我們正常的一日生活，為了讓孩子有秩序的學(xué)習(xí)、生活，我努力的實(shí)踐著。
聽故事療法：我班的孩子特別喜歡聽故事，只要我一講故事，他們便都安安靜靜的坐下來了。我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓他們多聽聽故事，這樣既能增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，又能讓他們形成良好的傾聽習(xí)慣。我從網(wǎng)上下載了很多視頻故事，每當(dāng)吃完點(diǎn)心或有空的時(shí)間，孩子們都會(huì)請(qǐng)我放故事給他們聽，他們的表情是那樣的專注，現(xiàn)在，我們班的孩子隨意講話的現(xiàn)象好了很多，通過聽故事，他們各方面都有了一定的提高，特別是語言表達(dá)方面，有一些孩子愿意大膽的在同伴面前講故事了。
講故事強(qiáng)化法：時(shí)間一長(zhǎng)，好多孩子學(xué)會(huì)了很多的故事，有時(shí)候他們會(huì)跟著一起講，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓他們自己來講講呢？于是，我和孩子們制定了一個(gè)講故事時(shí)間，每當(dāng)誰愿意講故事給大家聽時(shí)，便可以在這一時(shí)間段大膽的講述，一段時(shí)間下來，孩子們的語言能力提高了很多，就連平時(shí)膽小的孩子有時(shí)也愿意上來講講自己學(xué)會(huì)的故事。當(dāng)然，有時(shí)看到孩子隨意講話，我也會(huì)請(qǐng)他給同伴講個(gè)故事，既滿足他講的愿望，又進(jìn)行適當(dāng)?shù)男⌒〉膽土P。
小老師激勵(lì)法：有時(shí)對(duì)于一些隨意講話的孩子，我會(huì)請(qǐng)他來當(dāng)小老師去管好其他的小朋友，小朋友都是非常愿意的。只要一當(dāng)上小老師，孩子們一個(gè)個(gè)都是那么的神氣，因?yàn)樗麄冎乐挥泄芎昧俗约翰拍苋ス芎闷渌男∨笥?。以身作則，讓他們?cè)跐撘颇兄饾u改掉這些壞習(xí)慣。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇十一
近年來，繪本作為一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣和提高語言表達(dá)能力的重要工具，越來越受到家長(zhǎng)和教育者的重視。繪本故事既可以幫助幼兒認(rèn)知世界，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力，也可以引發(fā)他們對(duì)情感和價(jià)值觀的思考。在與幼兒閱讀繪本故事的過程中，我深深地體會(huì)到了繪本的獨(dú)特魅力。
首先，繪本故事對(duì)幼兒的情感發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。繪本故事往往以真實(shí)的情感為基礎(chǔ)，通過可愛的圖畫和感人的故事情節(jié)，引發(fā)幼兒的情感共鳴。例如，在故事《小熊過生日》中，小熊雖然沒有物質(zhì)上的享受，但是得到了朋友們的祝福和祝福，這讓我深深地感動(dòng)。繪本故事通過可視化的方式，使幼兒能夠更加深入地理解和感受到故事中的情感，培養(yǎng)起他們的同情心、愛心和友善心。
其次，繪本故事對(duì)幼兒的認(rèn)知發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段，他們對(duì)于世界的認(rèn)知和理解能力正在不斷成長(zhǎng)。繪本故事通過豐富多彩的插圖和生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和了解世界。例如，在故事《小紅帽》中，通過小紅帽和狼的故事，幼兒可以了解到陌生人危險(xiǎn)的真實(shí)性，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。繪本不僅能夠開拓幼兒的眼界，擴(kuò)展他們的知識(shí)面，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和判斷力。
此外，繪本故事對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力也起到了積極的促進(jìn)作用。繪本故事通常使用簡(jiǎn)單易懂的語言，讓幼兒能夠輕松理解和模仿。在與幼兒一起閱讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠模仿故事中的語言表達(dá)方式，積極參與到故事中去。通過模仿和練習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力得到了提高，他們能夠更流利地表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，繪本故事也為幼兒提供了豐富的詞匯和句式，豐富了他們的語言能力。
最后，繪本故事還對(duì)幼兒的審美素養(yǎng)和藝術(shù)欣賞能力有著積極的影響。繪本作為一種結(jié)合了文字和圖畫的藝術(shù)形式，能夠培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力和審美情趣。在與幼兒閱讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)被繪本中的精美圖畫所吸引，他們會(huì)仔細(xì)觀察圖畫中的細(xì)節(jié)，欣賞其中的美感。通過繪本故事，幼兒能夠感受到藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)起他們對(duì)美的追求和熱愛。
綜上所述，幼兒繪本故事在幼兒的情感發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言表達(dá)能力以及審美素養(yǎng)方面起到了積極的促進(jìn)作用。在與幼兒閱讀繪本的過程中，我深深地感受到了繪本的獨(dú)特魅力。在未來的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)通過繪本來培養(yǎng)幼兒的情感和認(rèn)知能力，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇十二
幼兒時(shí)期是孩子認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，幼兒課程故事作為一種重要的教育工具，對(duì)幼兒的認(rèn)知、表達(dá)和情感發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。幼兒課程故事能夠激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高語言能力和情感認(rèn)知。通過幼兒課程故事的學(xué)習(xí)，孩子不僅能夠開拓思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，還能夠提高歸納總結(jié)能力和綜合應(yīng)用能力。因此，幼兒課程故事對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。
第二段：探討幼兒課程故事的教育功能
幼兒課程故事既是教育的工具，也是教育內(nèi)容本身。幼兒課程故事具有啟發(fā)性、情感性和趣味性的特點(diǎn)。故事中的人物和情節(jié)可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子的思維和表達(dá)能力。故事中的情感體驗(yàn)可以激發(fā)孩子的情感認(rèn)知，培養(yǎng)孩子的情緒管理和人際交往能力。幼兒課程故事的趣味性可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，在幼兒課程故事中，教育功能的發(fā)揮是非常重要的。
第三段：談?wù)撚變赫n程故事的選材原則
幼兒課程故事的選材要符合孩子年齡段的認(rèn)知和情感特點(diǎn)。首先，選材應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，融入孩子生活經(jīng)驗(yàn)，以便孩子更容易理解和接受。其次，選材應(yīng)符合孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。再次，選材應(yīng)具有教育意義和積極價(jià)值觀，能夠引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念和道德意識(shí)。最后，選材應(yīng)具有多元性和包容性，滿足孩子不同的需求和特點(diǎn)，促進(jìn)孩子的多元思維和全面發(fā)展。
第四段：分享幼兒課程故事的教學(xué)方法
在幼兒課程故事的教學(xué)中，我們可以采用多種教學(xué)方法。首先，可以通過朗讀和講故事的形式進(jìn)行教學(xué)。教師可以用生動(dòng)有趣的語言和表情來講述故事，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與和思考。其次，可以采用角色扮演和游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。教師可以組織孩子參與故事中的情節(jié)和角色，提供親身體驗(yàn)和情感認(rèn)知的機(jī)會(huì)。再次，可以通過繪本和圖片的形式進(jìn)行教學(xué)。教師可以展示繪本和圖片，引導(dǎo)孩子觀察和聯(lián)想，提高孩子的觀察和想象能力。最后，可以通過討論和交流的形式進(jìn)行教學(xué)。教師可以引導(dǎo)孩子分享自己的感受和理解，促進(jìn)教師和幼兒之間的互動(dòng)和溝通。
第五段：總結(jié)幼兒課程故事的學(xué)習(xí)效果
通過幼兒課程故事的學(xué)習(xí)，孩子能夠獲得多方面的收獲。首先，在認(rèn)知方面，幼兒課程故事可以激發(fā)孩子的好奇心和探索欲，培養(yǎng)孩子的思維和表達(dá)能力。其次，在情感方面，幼兒課程故事可以激發(fā)孩子的情感認(rèn)知，培養(yǎng)孩子的情緒管理和人際交往能力。再次，在語言方面，幼兒課程故事可以提高孩子的聽說讀寫能力，促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。最后，在社交方面，幼兒課程故事可以促進(jìn)孩子與教師和同伴的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)孩子的團(tuán)體合作和自主學(xué)習(xí)能力。因此，幼兒課程故事的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒的綜合發(fā)展具有重要意義。
總結(jié)：
幼兒課程故事作為幼兒教育的重要組成部分，具有重要的教育和推動(dòng)作用。通過精心挑選合適的故事、靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，可以更好地促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感、語言和社交發(fā)展。因此，幼兒課程故事的學(xué)習(xí)應(yīng)得到足夠的重視和關(guān)注，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒看故事的心得體會(huì)篇十三
我家孩子叫李希麟，在江陰市城中中心幼兒園中四班上學(xué)。轉(zhuǎn)眼，孩子已經(jīng)6歲，看著孩子的不斷成長(zhǎng)，感受著孩子每天的歡笑，傾聽著孩子的煩惱，內(nèi)心深刻體會(huì)到為人父母的喜悅和責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)和學(xué)校的共同培養(yǎng)。
作為家長(zhǎng)，我們都知道讀書不僅可以豐富知識(shí)，還可以讓人變得充實(shí)而快樂，變得積極向上。讀書可以豐富內(nèi)心，完善自我，從小培養(yǎng)讀書的興趣，從而學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)分享故事，讓小小心靈日漸豐富，讓他的內(nèi)心接受真善美的熏陶，是一個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣。
我家孩子是個(gè)很喜歡說話的小朋友。從2歲開始，我就給孩子訂閱了《嬰兒畫報(bào)》。晚上7點(diǎn)半左右，我和孩子就躺在床上，靜靜地開始分享故事。床頭柜上堆積了很多孩子的書，在孩子的房間，要保證有他觸手可及的書籍，讓他養(yǎng)成用看書來打發(fā)時(shí)間的習(xí)慣。隨著年齡的增加，孩子按照自己的興趣愛好，自己先翻閱一些，雖認(rèn)字不多，可他還是饒有興致地看著那些圖畫。他對(duì)新鮮事物充滿好奇，遇到不明白地總是要充滿期盼地看著媽媽，希望媽媽給出滿意的答案。從《幼兒畫報(bào)》、《嘟嘟熊的故事》、《365天故事》、《成語故事》、《托馬斯和他的朋友們》等，雖然聽過的故事數(shù)目不多，可是孩子養(yǎng)成了睡覺前讀書的好習(xí)慣，他的求知欲望被激發(fā)了，對(duì)各種類型的故事都充滿了好奇和追求。在孩子的鼓勵(lì)下，媽媽特希望自己是個(gè)配音演員，能擁有不同的聲音，掌控故事里不同的人物發(fā)出的聲音和語調(diào)。有的時(shí)候，媽媽累了，就通過電腦搜索故事，讓孩子自己聆聽。他也樂于接受，并且在選擇中找到愛聽的、感興趣的故事。我們知道故事都滲透著很多的知識(shí)，比如節(jié)日，生活常識(shí)，交往禮儀，行為習(xí)慣，科學(xué)知識(shí)等，孩子通過形象的畫面，生動(dòng)地語言，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，有時(shí)雖不能全部理解和吸收，但是長(zhǎng)期聆聽下來，記憶力增強(qiáng)了，知識(shí)日漸累積，孩子的語言詞匯豐富了，有了初步的世界觀，能夠辨別一些是非對(duì)錯(cuò)，還會(huì)把故事中的知識(shí)用到生活中，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。
和孩子講故事的時(shí)間是我和他每天晚上最為靜心談話的時(shí)候，通過這個(gè)過程，我既了解了孩子一天的心情，得到了他的反饋信息，獲得了和他親密交談互動(dòng)的機(jī)會(huì)。下面就給兒子講故事，講一點(diǎn)心得，和大家分享，歡迎老師和家長(zhǎng)參與討論。
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