感悟可以是對某個人、某個事情或者某個道理的獨特理解和領(lǐng)悟。感悟要有自己的獨立見解，不拘泥于他人觀點。下面是我總結(jié)出來的一些感悟，希望對大家有所啟發(fā)。1.人生最重要的是態(tài)度，凡事無論成敗與否，都要懷著感激的心去對待。2.真正的幸福不在于擁有什么，而在于學(xué)會滿足于已經(jīng)擁有的。3.追求夢想的路上會遇到很多困難，但只要堅持不懈，一定會取得成功。4.與人為善，待人友善，這是一種積極向上的人生態(tài)度。5.不要輕易放棄，堅持下去才能看到陽光。6.感恩每一位幫助過你的人，因為沒有他們就不會有今天的你。7.不要害怕失敗，失敗是成功的墊腳石。8.時刻保持笑容，笑容能傳遞快樂，也能帶給自己力量。9.珍惜每一個瞬間，因為時間轉(zhuǎn)瞬即逝，往往我們無法回頭。10.與那些善良的人在一起，你會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了希望與美好。
返校復(fù)課感悟篇一
自2020年初以來，新冠疫情影響了全球范圍。在疫情肆虐的過程中，中國率先采取了一系列措施來應(yīng)對疫情，其中包括停課和遠程教學(xué)。然而，隨著疫情的控制，學(xué)校逐漸開始復(fù)課，我們學(xué)生也返回了校園。隨之而來的是我們長時間遠離校園學(xué)習(xí)的方方面面，以及回歸的新體驗，下面我將分享關(guān)于復(fù)課返校的心得體會。
第二段：適應(yīng)新生活
返校后，我們需要適應(yīng)一些不同的生活。首先是口罩的佩戴，這對于我們來說很關(guān)鍵，因為它可以保護我們不受病毒的侵害。另外，我們也需要注意日常衛(wèi)生和個人防護，比如勤洗手，避免擁擠場所等。雖然這些措施讓我們感到不適應(yīng)，但如此細致的護理，有效地將安全保障了起來。
第三段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式
在學(xué)校學(xué)習(xí)的方式也有了很多變化。我們必須在教室里保持距離，不再有自由交流的時光，全面升級后的一些教學(xué)設(shè)備，與以往學(xué)習(xí)的環(huán)境也有所不同。同時，我們需要適應(yīng)新的課程安排，包括線上授課和線下實驗聯(lián)動。這種新的學(xué)習(xí)方式的呈現(xiàn)，也啟示我們未來的教學(xué)方式必須更加先進和科技化。
第四段：關(guān)注身心健康
在疫情期間，我們的生活方式發(fā)生了很多的變化，很多人的身心也承受了很大的壓力。復(fù)課后，我們也應(yīng)該關(guān)注身心健康，做好自我保護。我們可以利用時間課余，參加一些運動或者進行一些室內(nèi)健身操。在這個時刻，在校學(xué)生們更需要積極面對生活，調(diào)整好學(xué)與生活的平衡。
第五段：總結(jié)
總的來說，返校后對于學(xué)生來說就像是一種全面的新體驗。新的學(xué)習(xí)方式，新的安全環(huán)境和不斷關(guān)注身體和心理健康。我們所經(jīng)歷的一切都是值得的，因為我們獲得了很多的寶貴經(jīng)驗和靈感。而另一個最重要的收益是，我們學(xué)會了適應(yīng)生活的變化，更好地為未來做好規(guī)劃。我們相信，這比什么都更加重要，也是我們做好未來的基礎(chǔ)。
返校復(fù)課感悟篇二
隨著疫情的逐漸得到控制，學(xué)校陸續(xù)開始了返校復(fù)課的工作。在這段艱難的時間里，我們經(jīng)歷了許多變化和挑戰(zhàn)。本文將從返校前的準備、返校后的適應(yīng)、學(xué)習(xí)效果、科技與教育、寄語師生五個方面，詳細敘述一下我個人的返校復(fù)課心得體會。希望能為其他學(xué)生的返校復(fù)課提供一些參考和幫助。
首先是返校前的準備?；氐綄W(xué)校之前，我們必須具備一些基本的防疫知識和技能，比如正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等等。此外，我們還要了解學(xué)校的返校復(fù)課計劃，了解校園內(nèi)的特殊規(guī)定和要求。通過提前學(xué)習(xí)和準備，我感受到了自己對衛(wèi)生的重視和自我保護意識的提高。
其次是返校后的適應(yīng)。在慶幸可以回到校園的同時，我也感受到了一些陌生和不適應(yīng)。因為長時間的在線學(xué)習(xí)，我習(xí)慣了在家中自由自在地學(xué)習(xí)，而返校后我需要遵守嚴格的作息時間和課程安排。此外，疫情期間出行受限，很多同學(xué)的交流減少了，對于社交方面的適應(yīng)也需要一些時間。然而，通過一段時間的努力，我漸漸適應(yīng)了校園的生活，與同學(xué)們建立了新的聯(lián)系，恢復(fù)了學(xué)習(xí)的積極性和效率。
其次是學(xué)習(xí)效果的變化。疫情期間的在線學(xué)習(xí)無論從教學(xué)形式還是學(xué)習(xí)氛圍上都不能與正常的課堂教學(xué)相比。返校之后，我感受到了課堂的現(xiàn)場互動和實際操作帶來的學(xué)習(xí)效果的提升。老師們能夠及時糾正我們的錯誤，解答我們的疑惑，這種互動對于我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。同時，學(xué)校提供了更全面的資源和設(shè)施，比如實驗室、圖書館等等，這讓我更加方便地進行實踐和學(xué)習(xí)。
再次是科技與教育的結(jié)合。在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教育平臺得到了大力發(fā)展，我利用這個機會接觸到了很多優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源。這種集中化的教學(xué)模式讓我可以在家上課，靈活安排學(xué)習(xí)時間。同時，學(xué)校的返校復(fù)課給我提供了一個更廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源，讓我更好地利用科技手段進行學(xué)習(xí)和互動。通過在線學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的結(jié)合，我感受到了科技與教育相結(jié)合的強大力量，也明白了科技對我們學(xué)習(xí)的促進作用。
最后是寄語師生。在這次特殊的返校復(fù)課中，我深深地感受到了師生之間的關(guān)懷和支持。感謝所有的老師和工作人員為我們籌備了一個安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝他們一直以來的辛勤付出。同時，我也希望我們學(xué)生能夠珍惜這次開展課堂教學(xué)的機會，努力學(xué)習(xí)，互幫互助，積極思考和探索，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，返校復(fù)課不僅是我們學(xué)習(xí)環(huán)境的回歸，也是對我們自我的一次挑戰(zhàn)和提高。通過返校復(fù)課，我不僅學(xué)到了更多知識和技能，也增強了團隊合作和適應(yīng)能力。我相信，在老師和同學(xué)們共同的努力下，我們一定能夠度過這次特殊時期，向未來邁進。
返校復(fù)課感悟篇三
全縣中學(xué)其他年級、小學(xué)四—六年級于xx月xx日以后開學(xué)，小學(xué)一—三年級于xx月xx日以后開學(xué)，幼兒園于xx月xx日后看情況開學(xué)。
這些學(xué)段的具體開學(xué)時間，由xx縣疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定并公布（即除初三外，其它年級等待通知）。
為確保我園教職工返校工作科學(xué)有序進行，現(xiàn)將相關(guān)工作要求告知如下：
（一）根據(jù)疫情形勢和防控要求，在確保安全的情況下，在非疫情重點地區(qū)的教師，經(jīng)我園園委會商議決定教師分批返校：
（1）園務(wù)班子：xx。xx上午8：30—9：00報到；
（2）中層干部及教學(xué)點負責人：xx。xx上午8：30—9：00報到；
（3）教師、職工：xx月xx日（五一調(diào)休上班）上午8：30—9：00報到。
（4）新教師、職工：待教育局具體公布幼兒園開學(xué)時間后報到。
（二）有以下情況的，一律不得返校：
1、現(xiàn)身處xx省境內(nèi)的教職工；
3、在返回學(xué)校前14天內(nèi)，與確診病例、疑似病例有密切接觸的教職工；
4、有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的教職工。
從即日起，擬返校教職工必須嚴格履行報批手續(xù)，提前1天填寫《xx幼兒園教職工返校申請表》，所填信息必須如實、準確、詳細，發(fā)送至安全負責人，并經(jīng)學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準后，方可返校。
返校教職工上下班盡可能不乘坐公共交通工具，如需乘坐公共交通工具需注意做好自身防護措施，佩戴口罩、手部清洗消毒等。
為確保復(fù)學(xué)工作順利有序，請全體教職工嚴格遵守各項疫情防控措施和要求：
1、盡量減少外出，不走親訪友、聚會聚餐。如確需外出，尤其是要出xx縣的，請務(wù)必提前一天向校領(lǐng)導(dǎo)報備。
2、學(xué)習(xí)新冠肺炎防控知識和技能，保持個人和家庭清潔。
3、教師繼續(xù)利用各種平臺進行家園互動工作；
4、合理調(diào)整作息時間，科學(xué)配餐，加強營養(yǎng)，保證睡眠，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
5、全體教師嚴格遵守防疫“八條紀律”，學(xué)習(xí)學(xué)校防疫一日流程。
6、進校后請自覺出示健康碼、測量體溫，體溫正常方可進校；
8、嚴格遵守其它各項未盡的防疫要求。
返校復(fù)課感悟篇四
近年來，返校演講活動逐漸成為校園文化的一部分，也成為學(xué)子們尋求智慧、獲得啟迪的重要渠道。作為大學(xué)生活中一次特殊的經(jīng)歷，返校演講不僅讓我深受啟發(fā)，也讓我產(chǎn)生了許多深刻的感悟和體會。在這篇文章中，我將分享我對返校演講活動的思考，以及我的心得和體會。
首先，返校演講為我們帶來了廣闊的思考空間。在返校演講中，我們接觸到了許多具有世界級影響力的演講者和他們的智慧。這些演講家們不僅在各自領(lǐng)域取得了巨大的成就，而且他們的演講內(nèi)容也常常觸動人心。他們用自己的生命經(jīng)歷和說話藝術(shù)，激發(fā)了我們的思考欲望，讓我們更加勇敢地追求自己的夢想和目標。通過演講，我們被引導(dǎo)著思考人生的意義、幸福的真諦，發(fā)現(xiàn)人與人之間的共通之處以及自己在這個廣闊世界中獨特而珍貴的價值。
其次，返校演講讓我們明白要不斷超越自己。正如英國作家蘇珊·杰弗里所說：“演講是一種凝聚力量的方式，它能夠激發(fā)你對于世界意義的探索，同時也推動你更加勇敢地去追求自己的夢想?！痹诜敌Ｑ葜v中，我們看到了許多成功人士所經(jīng)歷的挫折和困難，而他們選擇了勇敢面對并最終戰(zhàn)勝困難。這種勇敢和堅持的精神讓我深受感動，也讓我明白了人生的真諦不在于避開困難，而是能夠勇敢地去挑戰(zhàn)和超越自己。
此外，返校演講還教會我們?nèi)绾纬蔀楦玫念I(lǐng)導(dǎo)者。演講者們通過自己的實踐經(jīng)驗和深入思考，分享了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的重要觀念和技巧。他們告訴我們，作為領(lǐng)導(dǎo)者，要有清晰的目標和想象力，要善于傾聽和溝通，要激發(fā)團隊成員的潛力，并且要保持謙遜和真誠。通過返校演講，我們學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的智慧和策略，這將對我們未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深遠的影響。
最后，返校演講還幫助我們認識到自己應(yīng)該為社會貢獻力量。在演講中，許多演講者呼吁我們要關(guān)注社會問題，并積極參與到社會中去。他們通過自己的實際行動，告訴我們作為大學(xué)生應(yīng)該懷有責任感，要為社會做出貢獻。他們給我們示范了如何利用自己的專業(yè)知識和資源，解決現(xiàn)實問題，同時也鼓勵我們不斷學(xué)習(xí)，鍛煉自己的才能，為未來的社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
綜上所述，返校演講活動給予了我們廣闊的思考空間，激發(fā)了勇于超越自己的決心，教會了我們?nèi)绾纬蔀楦玫念I(lǐng)導(dǎo)者，并且喚醒了我們應(yīng)該為社會貢獻力量的意識。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜這樣的機會，不斷的學(xué)習(xí)和成長，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我們也要將返校演講中的智慧和激情傳遞給他人，讓更多的人從中受益，共同為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
返校復(fù)課感悟篇五
返校演講是每個學(xué)生迎來新學(xué)期的重要場合。這次返校演講，我們校舉行了一場主題為“激情追夢，砥礪前行”的演講活動。在這次演講中，我深受啟發(fā)，收獲了很多感悟和心得體會。
首先，演講者對于激情的強調(diào)，讓我深刻認識到了追求夢想的重要性。演講者通過自己的親身經(jīng)歷，告訴我們只有找到真正熱愛的事情，才能做到全身心地投入并獲得成功。從小到大，我們常常被父母、老師灌輸?shù)挠^念是要取得好成績，進入好的學(xué)校或者找一份穩(wěn)定的工作。然而，在這個飛速發(fā)展的社會中，僅僅有這些是遠遠不夠的。我們應(yīng)該更加關(guān)注我們內(nèi)心的聲音，找到真正喜歡并擅長的領(lǐng)域，全力投入并追逐夢想。
其次，演講者對于砥礪前行的呼吁，引發(fā)了我的思考。人生在世，沒有一帆風(fēng)順的道路。演講者通過自己曲折的人生經(jīng)歷告訴我們，面對困難和挫折，我們不能選擇放棄或者逃避，而是應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對并奮力前行。只有通過不斷努力和奮斗，才能達到自己的目標，實現(xiàn)自己的價值。
同時，我還意識到了積累的重要性。演講者在講述自己的經(jīng)歷時提到，他成功的背后有著長期的堅持和不懈努力。而這種努力來自于他日常的積累。積累不僅僅是知識和技能的積累，也包括勇氣、毅力和堅持的積累。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們要注重積累，不能圖一時的虛榮而忽視了基礎(chǔ)。
另外，有一點我也深以為然，那就是不斷學(xué)習(xí)和成長。演講者在演講中提到，在他的職業(yè)生涯中，他始終將學(xué)習(xí)當作首要任務(wù)。只有通過不斷學(xué)習(xí)，他才能與時俱進，跟上潮流，并在工作中保持競爭力。這讓我想起了課堂中的學(xué)習(xí)，過去我們可能會因為認為學(xué)習(xí)是一種負擔而不愿意去做，但是現(xiàn)在我明白，只有通過積極主動地學(xué)習(xí)，才能提高自己的知識水平，才能不被時代所淘汰。
最后，我要提及的一點是演講者對于榜樣的重要性的強調(diào)。演講者講述了他很多人生中的榜樣，這些人的堅韌、智慧和積極向上的精神，給予了他很多的啟發(fā)和激勵。我們身邊也一定有這樣的人，他們或許是我們的父母、老師或者是一些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家等。我們應(yīng)該學(xué)會從他們身上汲取力量和智慧，讓他們成為我們努力追趕的目標。
總的來說，這次返校演講給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝王囗數(shù)捏w會。我深刻認識到了追求夢想、砥礪前行的重要性，明白了積累、學(xué)習(xí)和榜樣的價值。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，只要我們始終懷揣著激情追夢，并用不懈的努力去砥礪前行，我們一定能夠抵達夢想的彼岸。
返校復(fù)課感悟篇六
新冠疫情的到來，讓我們經(jīng)歷了一次空前的歷程。在此期間，學(xué)生們被要求在家中上網(wǎng)課，遠離了校園生活。近日，隨著疫情得到控制，各地陸續(xù)復(fù)課返校。在這個過程中，我也有著許多心得體會。
第二段：逐步適應(yīng)校園環(huán)境
由于長時間的居家學(xué)習(xí)，許多學(xué)生在回到校園后需要一定的時間來適應(yīng)校園環(huán)境。教學(xué)樓、食堂等地方重新變成了我們的日常場所，而這些環(huán)境對于我們來說還有些不太熟悉。在適應(yīng)的過程中，我們可以通過更多的交流和溝通來縮短自己的適應(yīng)時間。
第三段：重視健康和防護
疫情期間，各種防護物品和措施成為了必備品，而在復(fù)課返校后也需要繼續(xù)保持。每天測量體溫、佩戴口罩、勤洗手等常規(guī)防護措施不能松懈，從自己做起，為全體人員健康保駕護航。同時，也需要培養(yǎng)自己的健康意識，注意合理飲食、規(guī)律作息等方面，提升自己的免疫力。
第四段：積極投入課程學(xué)習(xí)
回到校園的最大優(yōu)勢便是可以和老師和同學(xué)面對面交流學(xué)習(xí)。在復(fù)課返校后，學(xué)生需要盡快適應(yīng)學(xué)校的課程安排，跟上教學(xué)進度。要積極參與課程討論、完成作業(yè)和報告，這樣才能將居家學(xué)習(xí)積累的知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的能力。
第五段：心懷感恩，珍惜學(xué)習(xí)機會
在此次疫情中，我們更加明白了生命的可貴與珍惜，也更加明白了外部環(huán)境對于學(xué)業(yè)與生活的影響。因此，在回到校園后，我們要好好珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，全力以赴投入到學(xué)習(xí)過程中，牢記自己的使命和責任，為自己的未來搭建良好的起點。
結(jié)尾：
復(fù)課返校是我們邁向常態(tài)化的重要一步。我們需要適應(yīng)新的校園環(huán)境，不斷加強健康防護，全力以赴投入學(xué)業(yè)、珍惜學(xué)習(xí)機會，為更好地實現(xiàn)個人發(fā)展和為國家大眾事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻而努力。讓我們一起為美好生活而共同努力！
返校復(fù)課感悟篇七
近年來，隨著疫情的緩解和控制，學(xué)生們紛紛返校復(fù)課。返校復(fù)課不僅僅代表了疫情的好轉(zhuǎn)，更是帶給學(xué)生們新的挑戰(zhàn)和機遇。在這個特殊的時期，我也體會到了許多，下面就與大家分享一下我在返校復(fù)課過程中的心得體會。
首先，返校復(fù)課讓我更加珍惜學(xué)校生活。疫情期間，我一個人在家調(diào)整作息、進行線上學(xué)習(xí)。雖然線上學(xué)習(xí)有利于我鞏固基礎(chǔ)知識，但也給我?guī)砹艘恍├_。學(xué)習(xí)沒有了老師的講解，家里的環(huán)境也很難營造出面對面交流的氛圍，這讓我感到了很大的壓力和孤獨感。而返校復(fù)課后，我重新回到了熟悉的校園，我感受到了學(xué)校生活的溫馨和社交的重要性。在學(xué)校里，我可以與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流，老師們也能及時解答我們的問題，整個學(xué)習(xí)氛圍大大提升了。
其次，返校復(fù)課讓我更加重視時間管理。線上學(xué)習(xí)的自由度更高，但也容易讓學(xué)生們懈怠和拖延學(xué)習(xí)。而返校復(fù)課后，我們的時間被更好地安排和利用起來。早上起床、放學(xué)回家、課堂學(xué)習(xí)和課外活動，每一天都被計劃得明明白白。當然，時間的安排也需要我們自己的努力。我漸漸地養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且學(xué)會了把握每一分鐘，高效地完成學(xué)業(yè)和任務(wù)。我意識到，只有合理安排時間并充分利用每一刻，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率，為自己的未來鋪路。
再次，返校復(fù)課讓我更加重視身體健康。長時間的居家生活使我的體力有所下降，精神狀態(tài)也變得不穩(wěn)定。而返校復(fù)課后，身體上的運動和戶外活動使我恢復(fù)了精力和活力。每天在操場上跑步、進行體育鍛煉，不僅鍛煉了身體，還增強了自信心。此外，學(xué)校也加強了營養(yǎng)搭配，提供了營養(yǎng)豐富的午餐，讓我感受到了健康飲食的重要性。身體健康是學(xué)習(xí)的基石，只有保持好身體才能更好地面對學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。
最后，返校復(fù)課讓我更加理解了師生關(guān)系的重要性。線上學(xué)習(xí)時，我們很難與老師進行面對面的交流，很多時候提問和解答都需要等到線上課程討論時。而返校復(fù)課后，我們可以隨時向老師請教問題。老師們也會及時指導(dǎo)我們，幫助我們解決困難。同時，老師們還組織了一系列的集體活動和講座，讓我們更好地了解學(xué)科知識和社會實踐。師生關(guān)系的良好交流和互動，讓我對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)更加感興趣，激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動力。
總結(jié)起來，返校復(fù)課給了我很多的啟示和收獲。我深刻地體會到了學(xué)校生活的珍貴，更加重視時間管理和身體健康。我也更加理解了師生關(guān)系的重要性，學(xué)會與老師保持良好的交流和互動。希望以后我能夠繼續(xù)保持這些心得體會，不斷進步，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
返校復(fù)課感悟篇八
第一段：引言（150字）
返校演講是每年開學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它不僅為新入學(xué)的學(xué)子們提供了一個了解學(xué)校、樹立目標的機會，也對于即將迎來新的學(xué)年的老師和學(xué)生們而言，是一次重要的思想洗禮和激勵。近日，我校的返校演講獲得了極高的關(guān)注，我深受啟發(fā)，領(lǐng)悟到了許多人生道理和學(xué)業(yè)理念，下面我將結(jié)合自己的體會，分享一下在返校演講中所得到的感悟和心得體會。
第二段：人生道理與學(xué)業(yè)理念（250字）
在返校演講中，各位演講嘉賓強調(diào)了許多人生成長的關(guān)鍵要素。其中一個重要的道理是——重視個人的成長過程。他們強調(diào)，學(xué)業(yè)的過程就是人生成長的過程，努力并付出一定的代價是不可避免的。只有經(jīng)歷了困難和挫折，才會變得更加成熟和自信，積累到真正的實力。此外，演講中還提到了另一項重要的內(nèi)容，那就是——保持一顆積極向上的心態(tài)。這是學(xué)業(yè)成功的重要保證之一，只有保持積極的心態(tài)，才能戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)自己的目標。
第三段：啟示與感悟（300字）
在傾聽一位位演講嘉賓的心得分享時，我逐漸領(lǐng)悟到許多道理。首先，成功不是來自天上掉下來的運氣，而是通過自己的不懈努力和勤奮學(xué)習(xí)所獲取的。毫無疑問，我們每個人都希望成功，但只有在困難和壓力面前堅持不懈，才能真正獲得成功。其次，培養(yǎng)一顆樂觀積極的心態(tài)，關(guān)乎我們對學(xué)業(yè)的態(tài)度和努力程度。每個人都會遇到挫折和失敗，但只有保持樂觀，尋找積極的解決方法，才能越挫越勇，最終贏得成功。最后，我深知在取得學(xué)業(yè)上的成功之前，我們必須堅持實施計劃，并確保在困難面前永不言棄。只有付出辛勤的努力、不斷地學(xué)習(xí)和積累才能獲得真正的成就。
第四段：應(yīng)用與實踐（300字）
在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我將堅持返校演講中所倡導(dǎo)的一系列學(xué)業(yè)理念，努力付出，實現(xiàn)自己的目標。首先，我將會制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，并嚴格遵守。這不僅可以幫助我提高學(xué)習(xí)效率，還可以讓我更好地應(yīng)對考試和學(xué)習(xí)的難點。其次，我將調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極樂觀的心態(tài)。無論面對何種困難和挑戰(zhàn)，都要相信自己能夠解決，并全力以赴去實現(xiàn)目標。最后，我會不斷努力學(xué)習(xí)，不僅在課堂上認真聽講，還會積極參加各類學(xué)術(shù)和實踐活動，提高自身素質(zhì)和能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參與返校演講并傾聽各位嘉賓的演講，我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性和個人努力的不可替代性。成功需要我們用實際行動去爭取，需要我們付出艱辛的努力和堅持不懈的追求。我相信，只要我按照演講嘉賓們所傳遞的學(xué)業(yè)理念去行動，克服一切困難，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，實現(xiàn)成功。我將堅持努力學(xué)習(xí)，打造出成功自己的未來！
（總字數(shù)：1200字）
返校復(fù)課感悟篇九
這次疫情給我們帶來了前所未有的沖擊，我們不得不暫時離開學(xué)校，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這段時間里，我經(jīng)歷了留守的生活，以及與返校復(fù)課的對比，讓我深深地認識到，學(xué)校對于學(xué)生的重要性和我對校園的思念之情。
二、校園的變化與班級的溫暖
返校的第一天，我看到了許多變化。學(xué)校在疫情期間進行了全面的消毒，每個角落都散發(fā)著一股清香。教室里多了一些擺放酒精消毒液和濕巾的地方，其中那些貼在每個桌子旁的溫馨提示，讓我更加感激學(xué)校的用心。同時，重新見到同學(xué)們，我感受到了班級的溫暖。每天的早操、一起上課、吃飯，我們一起度過了開心的時光。
三、老師的關(guān)懷與朋友的重要性
在返校的過程中，老師們對我們的關(guān)懷讓我感動不已。他們不僅耐心地為我們講解知識，還時刻提醒我們注意安全衛(wèi)生。在課下，我常常能夠感受到老師們對我們的關(guān)愛。如此溫暖的關(guān)懷，讓我們在返校的過程中倍感寬慰。此外，返校后重新與朋友們相聚，也讓我深深地體會到了朋友的重要性。他們是我們生活中的一部分，他們的存在使我們的生活變得充實而有趣。
四、疫情對學(xué)習(xí)的影響與自我調(diào)整
疫情的爆發(fā)給學(xué)習(xí)帶來了一定的影響。以前親身參與的實踐活動、集體討論現(xiàn)在都受到了限制。而且網(wǎng)上學(xué)習(xí)也給我們帶來了一些困擾，如網(wǎng)絡(luò)延遲、科目難度等問題。但是，我選擇從這次疫情中學(xué)到的東西，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，盡管學(xué)校的實踐活動受到限制，但我仍然會自己尋找學(xué)習(xí)的機會，通過在線課程、自主閱讀等方式提升自己。
五、在返校復(fù)課中的收獲與展望
在這次返校復(fù)課的過程中，我收獲了許多。我不僅體驗到了校園的變化與班級的溫暖，還感受到了老師們的關(guān)懷和朋友們的重要性。我也在疫情對學(xué)習(xí)的影響中調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。基于這些收獲，我對未來也有了更深的展望。我希望自己能夠在學(xué)校里更加專注地學(xué)習(xí)，與老師和同學(xué)們更好地合作，取得更大的進步。
總結(jié)：
返校復(fù)課的過程是殘酷與溫馨并存的，困難的時刻讓我們對學(xué)校與同學(xué)們更加珍惜，而溫馨的時刻也讓我們感受到人與人之間的真摯情誼。雖然疫情的影響帶來了一些不便，但是我們要學(xué)會從中尋找成長和進步的機會。在未來，我相信我們能夠面對更多的挑戰(zhàn)，并取得更大的成就。
返校復(fù)課感悟篇十
隨著新冠疫情逐漸控制，大學(xué)返校復(fù)課已經(jīng)成為現(xiàn)實。這次疫情對整個社會造成了巨大的沖擊，影響了人們的生活和學(xué)習(xí)。作為在大學(xué)校園中度過了幾年時光的學(xué)生，我對大學(xué)返校復(fù)課有著深刻的體會和感受。在此，我將分享我對這一經(jīng)歷的思考和感悟。
首先，大學(xué)返校復(fù)課讓我深刻感受到生活的可貴。在疫情期間，我們的生活被迫停擺，不能像以往一樣自由出行、與朋友相聚，甚至連到食堂就餐都成了奢求。在這個過程中，我對生活中平凡的事物充滿了無比向往和珍惜。返校后，雖然仍然需要遵守一系列防疫措施，但至少我們又可以走進教室，與教師和同學(xué)面對面交流，這種親密的聯(lián)系讓我感到無比幸福和滿足。
其次，大學(xué)返校復(fù)課讓我認識到知識的重要性。在疫情期間，我曾經(jīng)花費了很多時間無所事事，但在再次返校后，我深刻地體會到大學(xué)教育所帶給我的寶貴財富。在大學(xué)，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識，還有學(xué)術(shù)思維、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)。這些都是我們成長和進步的基石，而大學(xué)返校復(fù)課為我們提供了重新投身到這個學(xué)習(xí)環(huán)境中的機會。我懂得了珍惜學(xué)習(xí)的時間，認真對待每一門課程，不斷強化自己的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，大學(xué)返校復(fù)課讓我明白了團隊合作的力量。在疫情期間，遠程教學(xué)成為了主要的學(xué)習(xí)方式，我們與老師和同學(xué)之間的互動被大大減少。而大學(xué)返校后，我重新感受到了團隊合作的魅力。在各種項目、實驗和課程中，我們需要和同學(xué)一起合作，相互協(xié)作、相互扶持。團隊合作不僅可以提高效率，還可以讓我們從不同的角度思考問題，拓展視野。通過回歸校園，我更加明白團隊的力量，只有團隊合作才能取得更大的成功。
此外，大學(xué)返校復(fù)課也讓我反思了自己的成長。在疫情期間，我曾經(jīng)有過懈怠和消極的情緒，覺得自己的成長受到了阻礙。然而，當我返校后，我才意識到是我自己的惰性在限制了我。大學(xué)校園提供了豐富的資源和機會，只要我們主動去爭取，就能夠獲得更多的成長和進步。返校后，我開始主動參與各種活動和社團，不斷挑戰(zhàn)自己的舒適區(qū)，這讓我真正實現(xiàn)了自我價值的提升。
總之，大學(xué)返校復(fù)課不僅讓我感受到了生活的可貴，認識到了知識的重要性，還讓我明白了團隊合作的力量以及反思了自己的成長。這次疫情對我們來說是一次觸動人心的歷練，也是一次寶貴的成長機遇。通過這次經(jīng)歷，我更加堅定了自己對大學(xué)學(xué)習(xí)和成長的決心和信心。我相信，在未來的日子里，我將會以更加自律和有動力的姿態(tài)，努力奮斗，追求更高的目標。
返校復(fù)課感悟篇十一
隨著新冠疫情的逐漸得到控制，學(xué)生們終于迎來了期待已久的返校復(fù)課。作為一名高中學(xué)生，經(jīng)歷了數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，我深感返校復(fù)課對于學(xué)生們的重要性。在這段特殊的時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，適應(yīng)常態(tài)與防護措施是當務(wù)之急。經(jīng)過數(shù)月的居家學(xué)習(xí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不由自主地迎接返校的喜悅。然而，我明白，防疫仍然是當前的重中之重。學(xué)校在返校之前，組織了一次關(guān)于疫情的專題講座，告訴我們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本的防護措施。在學(xué)校，教室里的每張桌子都相互分隔，老師和同學(xué)們都堅持戴口罩。開始的時候，我感到有些不習(xí)慣，但漸漸地，我適應(yīng)了這種新的常態(tài)，并始終堅持做好防護。
其次，珍惜面對面的學(xué)習(xí)機會。返校復(fù)課意味著我們不再孤立地面對手機或電腦屏幕，而是面對面地與老師和同學(xué)互動學(xué)習(xí)。面對面的溝通交流比屏幕上的文字或聲音更加直觀和真實，可以更好地理解和表達。此外，學(xué)校為我們提供了更好的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們更加投入并加深了對知識的理解。課堂上，我們可以積極地提問、互相討論，這對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。因此，我學(xué)會了珍惜面對面的學(xué)習(xí)機會，充分利用返校復(fù)課的機會提升自己。
再次，明確時間管理的重要性。在居家學(xué)習(xí)期間，我常常感到時間很難把握。然而，返校復(fù)課使我重新認識到時間的寶貴和有限。學(xué)習(xí)和生活的時間都被精確地安排，我們必須保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)和作業(yè)。這要求我們更好地安排學(xué)習(xí)和日常生活，合理分配時間，以避免拖延和浪費。我學(xué)會了制定計劃和設(shè)定目標，將注意力集中于學(xué)習(xí)，提高了時間管理能力。
最后，與他人保持積極的溝通和關(guān)系是至關(guān)重要的。由于疫情的封閉隔離，我與同學(xué)和朋友的交流受到了一定的限制。然而，返校后，我深感溝通和交流的重要性。我們可以與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得、互相幫助解決問題，并共同度過有趣的時光。此外，我還發(fā)現(xiàn)與老師保持良好的溝通是非常有益的。他們可以給予我們更多的指導(dǎo)和建議，幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，我意識到與他人保持積極的溝通和關(guān)系不僅可以促進學(xué)習(xí)，也為學(xué)習(xí)環(huán)境增添了愉快的氛圍。
總之，疫情返校復(fù)課給我?guī)砹嗽S多新的體會和收獲。我逐漸適應(yīng)了新常態(tài)和防護措施，珍惜了面對面的學(xué)習(xí)機會，明確了時間管理的重要性，加強了與他人的溝通和關(guān)系。這段經(jīng)歷使我更加堅定地珍惜學(xué)習(xí)機會，提高自己的學(xué)習(xí)效果和方法，同時也增強了我對生活的感激和積極的態(tài)度。我相信，這些經(jīng)驗和體會將對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。
返校復(fù)課感悟篇十二
近幾年，隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟進步，大學(xué)教育的規(guī)模不斷擴大，越來越多的學(xué)生走進了大學(xué)的校園。然而，2020年的突如其來的新冠疫情卻給大學(xué)返校復(fù)課帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和困惑。在這個特殊的時期，作為一名大學(xué)生，我深感返校復(fù)課帶來的重要性和意義。在返校復(fù)課的過程中，我有了一些心得體會。
首先，返校復(fù)課前的準備工作至關(guān)重要。復(fù)課之前，學(xué)校組織了一系列的防控培訓(xùn)和疫情防控演練，以提醒我們?nèi)绾握_佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。同時，學(xué)校還為我們安排了核酸檢測和健康登記等工作，以確保我們的健康狀況符合要求。在這個過程中，我意識到只有做好返校前的準備工作，才能更好地保障自己和他人的安全，為后續(xù)的正常復(fù)課創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
其次，面對疫情的特殊形勢，學(xué)校采取了一系列的防控措施。返校后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校在校內(nèi)外的各個場所都設(shè)立了消毒站，供師生進行定期消毒。并且，學(xué)校還加強了宿舍和教室的清潔消毒工作，確保了學(xué)生們在一個干凈、整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。此外，學(xué)校還規(guī)定了學(xué)生的作息時間，避免了人員密集和接觸。這些細致入微的防控措施使我深感學(xué)校對我們的關(guān)心和保護。只有每個師生都積極配合、全力支持，才能夠共同打贏疫情阻擊戰(zhàn)。
與此同時，返校復(fù)課還帶給我們一種珍貴的學(xué)習(xí)體驗。疫情期間，我在家里進行了很長時間的在線學(xué)習(xí)，雖然有老師的講解和同學(xué)的互動，但卻無法和面對面的交流相比。返校后，我重拾了面對面的教學(xué)氛圍，可以與老師和同學(xué)們進行零距離的交流和探討。這種親身體驗不僅能夠更好地理解掌握知識，還能夠增進彼此之間的了解和友誼。此外，學(xué)校還開設(shè)了一系列的疫情防控專題講座，加強了我們對疫情防控知識的了解和認知，提高了我們自我保護和社會責任意識。
最后，我深感返校復(fù)課不僅是為了拿到學(xué)位證書，更是一個機會去思考和思索。返校復(fù)課后，學(xué)校組織了一系列的活動，如思政課、主題班會等，以引導(dǎo)我們思考和反思。我從這些活動中學(xué)到了溝通、合作、分享等重要的素養(yǎng)，更加深入地認識到大學(xué)生應(yīng)該具備的責任感和使命感。通過這些思考和反思，我明白了大學(xué)返校復(fù)課不僅僅是為了我們個人的發(fā)展，更是為了我們國家的繁榮和社會的進步。每個人都應(yīng)該意識到自己的責任和使命，做好自己的本職工作，為社會做出積極的貢獻。
綜上所述，大學(xué)返校復(fù)課帶給我很多心得體會。在返校復(fù)課的過程中，我意識到做好返校前的準備工作是至關(guān)重要的，學(xué)校的防控措施和機構(gòu)幫助我們保障了安全，面對面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，而思考和反思則使我明白了大學(xué)生的責任和使命。我相信，在學(xué)校和社會的共同努力下，我們一定能夠順利返校復(fù)課，并為實現(xiàn)中國夢、創(chuàng)造美好未來貢獻自己的力量。
返校復(fù)課感悟篇十三
圍繞教育局團委的工作部署，有計劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。
一、加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。
加強學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。推進落實《少先隊輔導(dǎo)員管理辦法(試行)》，聘請班主任擔任少先隊輔導(dǎo)員工作，定期開展輔導(dǎo)員工作培訓(xùn)及相關(guān)活動，提升少先隊工作的專業(yè)素養(yǎng)和理論平臺，使少先隊工作更專業(yè)更規(guī)范更精彩。
二、加強少先隊基層組織建設(shè)。
加強少先隊基層組織隊伍建設(shè)。增強少先隊組織活力，進一步鞏固少先隊大、中、小隊伍建設(shè)。選拔有責任心的隊員組成“小白鴿”文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設(shè)和管理中來。
三、建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地。
1.建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時更換內(nèi)容，營造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
2.建好中隊墻報。每月更換，動員全體學(xué)生一起參與制作，提供給學(xué)生以展示的天地，使教室文化新穎生動，建造溫暖“小家”。
四、堅持不懈做好各項常規(guī)工作。
1.抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過文明禮儀監(jiān)督崗每日進行的檢查督促，通過定期的講座、集會等，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，爭做小紳士、小淑女。
2.抓好少先隊各項常規(guī)評比考核。對隊員的行為規(guī)范進行檢查，對輔導(dǎo)員各項工作的落實情況進行考核、調(diào)查，評選優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。
3.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓(xùn)，做好發(fā)言人的稿件審核，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。
五、開展一系列學(xué)生歡迎的少先隊活動。
1.抓好“手拉手”活動。幫助隊員找到“手拉手”伙伴，積極引導(dǎo)開展互助活動。
2.繼續(xù)深化“民族精神代代傳——向抗震救災(zāi)英雄(優(yōu)秀)少年學(xué)習(xí)”活動。
3.應(yīng)時開展節(jié)日文化主題活動(3月5日學(xué)雷鋒)。
4.積極參加上級部門的相關(guān)活動。
5.創(chuàng)新開展適合本校隊員實際的少先隊活動，形成少先隊工作的新亮點新文化。
二月份：心懷理想我們出發(fā)。
1.迎新生。
2.定計劃、定目標。
3.教室文化墻布置、墻報布置。
4、開展“民族精神代代傳——向抗震救災(zāi)英雄(優(yōu)秀)少年學(xué)習(xí)”活動。
三月份：雷鋒精神伴我成長。
1.開展送媽媽一個驚喜活動。(3月8日國際勞動婦女節(jié))。
2.3月5日開展“雷鋒精神與你我同在”活動。
3.學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)小英雄活動。
4.消防安全演習(xí)。
5、植樹節(jié)，進行綠化校園、綠化家鄉(xiāng)活動。
四月份：學(xué)習(xí)先輩做好傳人。
1.學(xué)習(xí)革命烈士主題隊會(4月5日中國清明節(jié))。
2.法制講座(4月22日世界法律日)。
五月份：火紅五月燃燒激情。
1.勞動技能宣傳活動(5月1日國際勞動節(jié))。
2.主題隊會：節(jié)約與我同行。
3.全國助殘日活動(5月第三個星期日)。
4、準備慶六一準備。
六月份：快樂學(xué)習(xí)勇攀高峰。
1.慶祝國際兒童節(jié)系列活動(6月1日國際兒童節(jié))。
2.“愛護環(huán)境個人評比”(6月5日世界環(huán)境日)。
3.班隊會：我學(xué)會了.........
4.評優(yōu)、總結(jié)。
返校復(fù)課感悟篇十四
貫徹落實^v^^v^關(guān)于疫情防控工作指示精神以及安徽省、阜陽市、界首市新冠肺炎疫情防控要求，確保師生生命安全、身體健康，確保學(xué)校運行穩(wěn)定有序，確保學(xué)期各項工作目標圓滿達成。
1、返校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：趙輝。
副組長：關(guān)琳夏書一劉政任振邦。
成員：王文一常江程軍陳勇。
潤曉倩段景明魏鵬李懷春。
徐景東莊亞軍。
2、效能督察工作小組。
組長：莊亞軍成員：值日班子成員。
3、疫情防控工作小組。
組長：魏鵬成員：各年級輔導(dǎo)員及門衛(wèi)。
4、教育教學(xué)工作小組。
組長：李懷春。
成員：夏家猛、^v^、孟梅艷、鄒紅及各年級備課組長。
5、后勤保障工作小組。
組長：王文一成員：任鵬華。
6、心理指導(dǎo)組。
組長：段景明成員：孫鵬雷劉秀麗。
7、校園消殺組。
組長：程軍成員：盧娜娜郭力郭富才。
8、環(huán)境衛(wèi)生、路隊指導(dǎo)組。
組長：潤曉倩成員：各年級輔導(dǎo)員。
9、宣傳報道組。
組長：陳勇成員：常江王獻軍。
10、信息組（信息收集報送）。
組長：常江成員：陳勇魏鵬。
（一）健康監(jiān)測（魏鵬）。
建立師生員工健康監(jiān)測卡，兩碼查驗，返校時提交、出示。特別提醒：未按要求建卡、填寫、報送的人員一律不得返校。
（二）員工返崗。
教師4月18日上午8時前到崗。（任振邦、鄒紅）。
界首市外返回人員一律居家隔離14天。外地未能按時返崗人員向副校長關(guān)琳作出說明，并對何時返崗作出安排。
（三）返校通知（陳勇、常江）。
返校復(fù)課感悟篇十五
去年，新冠疫情的暴發(fā)使得我們?nèi)珖膶W(xué)生都被迫停課在家。但是，隨著疫情的逐漸控制，我們逐漸迎來了復(fù)課的希望。在返校之前，學(xué)校、教師和家長都做了充分的準備工作。學(xué)校做好了消毒、通風(fēng)等防疫工作，制定了詳細的復(fù)課方案。教師則為學(xué)生準備了理論與實踐結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，以及一系列的安全教育。家長從生活方面細心照顧孩子，保證孩子的身體健康。這樣的準備工作打下了復(fù)課的堅實基礎(chǔ)。
二、校園的變化。
返校后，校園發(fā)生了許多變化。首先，校園的防疫工作非常到位。學(xué)校進出口都設(shè)有測體溫點，每個學(xué)生進入校園都需要測量體溫，并且進行消毒。在校園里，學(xué)生和教師都需要佩戴口罩，保持社交距離。其次，為了避免人員密集，學(xué)校改變了課間休息的方式。學(xué)生們需要根據(jù)班級分散到不同的地方活動，避免人群聚集。最后，學(xué)校還加強了衛(wèi)生保潔工作，每天都對教室、辦公區(qū)域進行消毒清潔。這些變化雖然讓人有些不習(xí)慣，但是有利于保護我們的健康。
三、學(xué)習(xí)效果的提升。
在返校復(fù)課之后，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)效果的明顯提升。首先，疫情期間我在家上網(wǎng)課時，經(jīng)常容易分心。而回到學(xué)校之后，我能夠集中注意力，更好地專注于學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校的教育設(shè)施和資源豐富，這為我們的學(xué)習(xí)提供了更好的條件。例如，我們可以使用實驗室、圖書館等資源來加深對知識的理解。此外，學(xué)校也提供了更好的交流平臺，大家可以互相討論學(xué)習(xí)問題，相互激發(fā)學(xué)習(xí)動力。這些因素的綜合作用，使我在返校后學(xué)習(xí)效果明顯提高。
四、課外活動的豐富多樣。
返校復(fù)課后，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)校豐富多樣的課外活動。學(xué)校為我們安排了各種各樣的活動，例如讀書分享會、科學(xué)實驗、藝術(shù)展覽等。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，還提高了我們的綜合素質(zhì)。例如，在讀書分享會上，我們可以和同學(xué)們一起分享讀書的感悟，互相學(xué)習(xí)，開拓自己的思維。在科學(xué)實驗中，我們可以動手操作，親自體驗科學(xué)的奧妙。這些課外活動不僅使我們的學(xué)習(xí)更加有趣，還讓我們?nèi)姘l(fā)展。
五、心理狀態(tài)的調(diào)整。
疫情的影響使得很多同學(xué)的心理狀態(tài)受到了一定的沖擊。但是，返校復(fù)課后，同學(xué)們逐漸調(diào)整了自己的心理狀態(tài)。首先，學(xué)校為我們提供了心理輔導(dǎo)和關(guān)懷。心理老師定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理狀況，并提供相應(yīng)的幫助。其次，同學(xué)們之間互相鼓勵和支持。在面對困難時，我們可以相互幫助，一起度過難關(guān)。最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的各項安排和措施給了我足夠的安全感，這也讓我能夠更加放松、自信地面對學(xué)習(xí)和生活。
總而言之，疫情返校復(fù)課給我?guī)砹撕芏嗍斋@與體會。從返校前的準備到返校后的各種變化，再到學(xué)習(xí)效果的提升和豐富多樣的課外活動，最后到心理狀態(tài)的調(diào)整，每一個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，我們一定能夠平安渡過這段特殊的時期，迎接更好的未來。
返校復(fù)課感悟篇十六
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神，堅決落實黨中央、國務(wù)院決策部署和區(qū)委、區(qū)政府及市教體局的工作要求，全力做好全區(qū)教育體育系統(tǒng)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，特制定大通區(qū)教育體育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒肺炎疫情學(xué)生復(fù)課返校工作方案。
深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要指示精神，堅決落實黨中央、國務(wù)院決策部署和市教體局《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控有關(guān)工作的通知》（淮教體[20xx]8號）要求，有效應(yīng)對我區(qū)教體系統(tǒng)春季開學(xué)后學(xué)生返?？赡艹霈F(xiàn)的新型冠狀病毒肺炎疫情，以“控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全”為目標，科學(xué)、規(guī)范、有效地開展防控工作，切實做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，保障廣大師生員工生命安全和身體健康。
(一）開學(xué)前準備措施
1、做好師生健康狀況的排查。各校園要加強疫情信息統(tǒng)計工作，開學(xué)前再次進行全面摸排，要重新核查湖北籍的、有湖北旅游或探親經(jīng)歷的。要全覆蓋、無遺漏、精準掌握每個教職員工、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況，做到底數(shù)清、情況明。
2、收集所有返校師生的健康卡。返校的教職員工、學(xué)生要填寫健康卡，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)觀察人員上班上學(xué)。健康卡的內(nèi)容至少應(yīng)包括：自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期期間是否曾前往疫情防控重點地區(qū)、是否接觸過疫情防控重點地區(qū)高危人員等情況。
3、加強保障措施。各校園要設(shè)立一間以上防控新型冠狀病毒隔離室，并按規(guī)定消毒，確保一有情況隨時啟用。各校園配備必要的防護服、體溫檢測儀器、消毒劑、口罩、手套等設(shè)施設(shè)備，保障工作人員使用。
（二）開學(xué)前教學(xué)及教務(wù)管理工作
1、按照“一區(qū)一策，一校一案”的總要求，區(qū)教體局統(tǒng)籌部署，各校、園結(jié)合學(xué)校實際，制定延期開學(xué)期間的線上教學(xué)工作方案，明確分工，責任到人，實施延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作?？梢酝ㄟ^錄播教室錄課、空中課堂、教師個人空間、電話咨詢、qq在線、微信群、校園網(wǎng)等進行線上教學(xué)、答疑輔導(dǎo)做好學(xué)生的線上指導(dǎo)與服務(wù)。
2、做好開學(xué)預(yù)案和各項準備工作。各校要嚴格按照未確定開學(xué)時間之前不得開學(xué)、防控條件準備不到位的不得開學(xué)、疑似病例隔離條件措施不到位的不得開學(xué)的原則，結(jié)合本校實際制定開學(xué)預(yù)案，精心做好開學(xué)前各項準備工作，確保假期開學(xué)銜接順暢、各項保障措施到位。
(三）開學(xué)后防控措施
1、嚴格落實門衛(wèi)管理。各校園在新型冠狀病毒肺炎疫情解除前，嚴格門衛(wèi)管理，嚴禁校外人員及校外車輛進入校園，確有需要，須嚴格落實外來人員身體體溫檢測、登記和接待制度及車輛消毒制度。
2、嚴格落實晨午檢與報告制度。各校園要嚴格落實晨檢、午檢制度，凡進入校園的師生均要戴口罩，要進行身體特征檢查，發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒、咳嗽等可疑癥狀，須立即進行隔離并及時按照流程報告。有午休的幼兒園要嚴格落實午檢制度。凡涉校車的幼兒園要嚴格落實幼兒乘車前的體溫檢測制度。
3、加強對校園內(nèi)住戶管理。各校園內(nèi)如果有住戶（例如校園夜間值班人員等），要采取措施，把校內(nèi)住戶與教學(xué)區(qū)分隔開，校內(nèi)住戶人員進出校園要與學(xué)生通道分隔開，各行其道。凡存在校園內(nèi)各類房屋校外人員及校內(nèi)施工人員的學(xué)校，要掌握校內(nèi)各種人員的流動情況，摸清底數(shù)，張貼告知，共同抗擊新型冠狀病毒的傳播。
4、嚴格落實學(xué)生請假、缺課追查與登記工作。各校園對請假、缺課的學(xué)生，要及時向家長了解請假、缺課原因，做好因病缺課學(xué)生情況統(tǒng)計分析工作，及時向上級教育體育主管部門報告。
5、加強校園衛(wèi)生工作。加強對教室、實驗室、微機室、食堂、午休室、校車等人員聚集場所的通風(fēng)換氣工作，做好校內(nèi)公共設(shè)施及公共用具和校車的每日2次消毒工作。
6、加強學(xué)生上下學(xué)的交通安全教育。加強學(xué)生交通安全教育，鼓勵學(xué)生步行上下學(xué)、按法規(guī)規(guī)定騎自行車上下學(xué)，鼓勵家長接送孩子上下學(xué)，教育學(xué)生上下學(xué)途中不進入人員聚集場所。
1、強化責任落實。各校園領(lǐng)導(dǎo)班子特別是一把手要堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。要壓實班子成員、有關(guān)組室負責人的責任，責任到崗，任務(wù)到人。
2、加強值班值守。各校園要專人值班值守，加強信息報送，嚴格落實每日疫情防控“零報告”制度，不得漏報、遲報、瞞報。
3、嚴格督促督查。區(qū)教體局督查組、各校園要加強對防控責任落實情況的了解、督促和督查，強化督查督辦，確保各項工作落地落實落細。對不按照要求進行報告、隔離的教職員工和學(xué)生，進行批評教育，責令其限期改正。對發(fā)生新型冠狀病毒肺炎患者和疑似病例隱瞞、緩報、謊報的，疏于管理或玩忽職守造成嚴重后果的，按規(guī)定追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和直接責任人責任。
返校復(fù)課感悟篇十七
為全面落實黨中央確定的新冠肺炎疫情防控方針政策，堅持人民至上、生命至上，堅持外防輸入、內(nèi)防反彈，堅持動態(tài)清零，根據(jù)國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組印發(fā)的新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版），在前五版中小學(xué)校疫情防控技術(shù)方案基礎(chǔ)上，結(jié)合中小學(xué)校疫情防控實際和應(yīng)急處置經(jīng)驗，指導(dǎo)中小學(xué)?？茖W(xué)精準做好疫情防控工作、調(diào)整優(yōu)化疫情防控措施，制定本方案。
（一）組織要求。
1.提前籌劃，做好開學(xué)準備。各級教育行政部門和學(xué)校增強疫情防控風(fēng)險意識，依據(jù)當?shù)匾咔榉揽匦蝿荽_定開學(xué)時間，科學(xué)制定開學(xué)工作方案、疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案，確保疫情防控措施部署到位、應(yīng)急預(yù)案到位、責任明確到位、人員組織到位、設(shè)施完善到位、物資儲備到位、制度落實到位、風(fēng)險排查到位、檢查督促到位。開學(xué)前，連續(xù)7天監(jiān)測師生員工及其共同生活居住人員的健康狀況、中高風(fēng)險區(qū)旅居史及其他異常情況，做好日報告和零報告，周密安排師生員工有序返校。開學(xué)前對教職員工進行疫情防控方案和預(yù)案專題培訓(xùn)。
2.恪盡職守，確保工作落實。嚴格落實屬地責任、部門責任、單位責任、家庭和個人責任，學(xué)校黨組織書記和校長是疫情防控工作第一責任人，全面負責學(xué)校疫情防控各項工作。多校址辦學(xué)的學(xué)校，各校區(qū)分別明確疫情防控責任人和聯(lián)絡(luò)人，明確工作職責，仔細檢查落實情況，確保疫情防控和常規(guī)工作有序推進。
3.強化機制，保障防控效果。按照當?shù)匾咔樾蝿莺头揽匾?guī)定，在當?shù)匾咔槁?lián)防聯(lián)控機制（領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部）的指導(dǎo)下，動態(tài)優(yōu)化防控工作方案和應(yīng)急處置預(yù)案，“一地一策”“一校一策”精準防控，落實新冠肺炎等傳染病防控各項措施，完善教育行政部門、衛(wèi)生健康部門、疾控部門、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、疾控機構(gòu)“點對點”協(xié)作機制。
4.完善預(yù)案，加強應(yīng)急演練。開學(xué)前，學(xué)校與公安機關(guān)、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和疾控機構(gòu)等做好對接，根據(jù)疫情形勢進一步完善應(yīng)急預(yù)案。針對性開展疫情防控多場景、實操性應(yīng)急演練，及時完善工作機制，確保一旦發(fā)生疫情，迅速激活疫情防控應(yīng)急指揮體系，啟動應(yīng)急處置機制，各環(huán)節(jié)快速響應(yīng)和應(yīng)急措施到位，及時有效應(yīng)對突發(fā)情況。
5.明確要求，保障順利開學(xué)。師生員工應(yīng)按照當?shù)匾笈浜献龊贸B(tài)化疫情防控和本土疫情處置中的核酸檢測要求。開學(xué)前，學(xué)校保安、保潔、食堂等工作人員要進行核酸檢測，有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀時，及時主動前往醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)就診?？茖W(xué)研判疫情風(fēng)險，實施錯峰開學(xué)。嚴格落實屬地對從中高風(fēng)險區(qū)及中高風(fēng)險區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗）的低風(fēng)險區(qū)返?；蚱渌厥馇闆r師生員工的健康管理要求，返校前須提供48小時內(nèi)（以出具報告時間為準）核酸檢測陰性證明。
6.加強引導(dǎo)，提升防控能力。學(xué)校通過多種形式向師生員工、學(xué)生家長宣傳疫情防控知識，引導(dǎo)師生員工及其共同生活居住人員履行個人防護責任，做好個人防護，堅持科學(xué)佩戴口罩，養(yǎng)成勤洗手、常通風(fēng)、少聚集、保持社交距離、文明用餐等良好衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)律生活，保證充足睡眠、清淡飲食、均衡營養(yǎng)、適量運動。有中高風(fēng)險區(qū)旅居史的師生員工及共同生活居住人員應(yīng)主動向?qū)W校和社區(qū)報備，積極配合做好風(fēng)險排查、核酸檢測等防控措施，落實健康管理規(guī)定。
（二）保障要求。
7.合理安排，儲備防疫物資。學(xué)校根據(jù)師生員工數(shù)量，結(jié)合應(yīng)急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳膠手套、非接觸式測溫設(shè)備等常用防疫物資儲備，安排專人管理，確保存放安全，注意物品的有效期，科學(xué)規(guī)范使用。做好消毒劑使用培訓(xùn)與記錄。在校門口就近設(shè)置臨時等候區(qū)和隔離觀察室，為入校時出現(xiàn)疑似癥狀的人員提供臨時處置場所。
8.應(yīng)接盡接，推動疫苗接種。教育行政部門和學(xué)校積極配合當?shù)匦l(wèi)生健康、疾控部門，做好符合接種條件適齡人群新冠病毒疫苗接種。堅持知情、同意、自愿原則，鼓勵適齡無接種禁忌人群應(yīng)接盡接，完成新冠病毒疫苗基礎(chǔ)免疫接種，對于符合接種條件的18歲以上目標人群進行1劑次同源加強免疫或序貫加強免疫接種。
9.整治環(huán)境，保障校園安全。堅持人、物、環(huán)境同防，開學(xué)前對校園室內(nèi)外環(huán)境實施全面衛(wèi)生整治，做好垃圾清理，提前做好教室、實驗室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛(wèi)生室（保健室）、衛(wèi)生間等重點場所徹底清潔和通風(fēng)換氣，對校園內(nèi)使用的空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)和公共區(qū)域物體表面進行清潔和預(yù)防性消毒。衛(wèi)生間應(yīng)配備足夠的洗手液，保證水龍頭等供水設(shè)施正常使用。加強冷鏈食品外包裝、郵件包裹的預(yù)防性消毒，合理設(shè)置快遞收發(fā)點。
10.全面檢查，保障食品安全。落實《教育部辦公廳市場監(jiān)管總局辦公廳國家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于加強學(xué)校食堂衛(wèi)生安全與營養(yǎng)健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔2021〕38號）要求，開學(xué)前對學(xué)校食堂及學(xué)校飲水設(shè)備設(shè)施進行檢查、清潔消毒。飲水設(shè)備設(shè)施應(yīng)取得行業(yè)檢驗、監(jiān)測合格資質(zhì)，確保飲用水安全。及時更換已經(jīng)損壞或陳舊的設(shè)備，檢查學(xué)校食堂食品原材料的'安全性，開學(xué)前對食堂員工進行健康體檢，持證上崗。
11.配足人員，確保防疫到位。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定按學(xué)生人數(shù)足額配備校醫(yī)或保健教師，定期對校醫(yī)或保健教師及疫情防控相關(guān)人員進行新冠肺炎疫情防控政策、公共衛(wèi)生知識和應(yīng)急處置流程等培訓(xùn)，確保開學(xué)后學(xué)校防疫工作正常開展。
（三）檢查要求。
各地教育行政部門會同衛(wèi)生健康、疾控等部門加強對校園疫情防控工作的督導(dǎo)檢查，認真排查轄區(qū)內(nèi)學(xué)校疫情防控措施落實情況，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題立行立改，及時跟蹤整改到位。
（一）重點環(huán)節(jié)防控。
1.入校排查登記。動態(tài)精準掌握師生員工及其共同生活居住人員開學(xué)前連續(xù)7天的健康狀況、旅居史等。對于出現(xiàn)疑似癥狀的人員，應(yīng)當督促其及時就醫(yī)、按規(guī)定流程處置，不帶病上班、上學(xué)。
2.校園出入管理。全面把控所有進出校園通道，實行校園相對封閉管理，做到專人負責、人員登記排查記錄齊全。師生員工進校門需佩戴口罩、核驗身份并檢測體溫。來訪人員還需核驗健康碼，并進行登記，校外無關(guān)人員一律不準進校。入校時若出現(xiàn)疑似癥狀，應(yīng)當由專人帶至臨時等候區(qū)，按規(guī)定流程處置并實施隔離區(qū)環(huán)境和設(shè)備消殺。加強對物品配送人員核查、登記與管理。
（二）入校后防控。
3.落實主體責任。按照傳染病防控制度和聯(lián)防聯(lián)控工作機制，壓實學(xué)校傳染病防控工作責任，落實各項防控措施。
4.加強健康管理。堅持落實學(xué)校傳染病疫情報告制度、晨午晚檢制度、因病缺勤缺課追蹤登記制度等，運用信息化手段，嚴格落實日報告、零報告制度，做到傳染病疫情早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。完善學(xué)生及其共同生活居住人員健康狀況和風(fēng)險接觸信息檔案，充分發(fā)揮家校協(xié)同作用，筑牢家校同防安全防線。做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘、腮腺炎等校園常見傳染病的監(jiān)測、分析、預(yù)警、處置工作。對因病缺勤缺課的師生員工，要密切追蹤診斷結(jié)果和病情進展。嚴格執(zhí)行復(fù)課證明查驗制度，做好登記臺賬。
5.巡檢重點區(qū)域。開展門衛(wèi)、教室、實驗室、辦公室、食堂、宿舍、體育運動場所、圖書館、衛(wèi)生室（保健室）、衛(wèi)生間等重點區(qū)域、重點崗位巡查，排查風(fēng)險，加強整改。做好衛(wèi)生清潔和消毒消殺工作，定期通風(fēng)換氣，合理增加高頻接觸物體表面的清潔消毒頻次。校園垃圾“日產(chǎn)日清”，分類投放，做好垃圾盛裝容器的清潔消毒和清運登記。
6.保持手衛(wèi)生。在體育運動場所、食堂、宿舍、衛(wèi)生間等場所配備足夠的洗手設(shè)施并確保運行正常，配備洗手用品。引導(dǎo)師生員工注意個人衛(wèi)生，做好手衛(wèi)生，采用正確方法洗手。
7.保障食品安全。加強對食材尤其是冷鏈食品的采購、存儲、加工等環(huán)節(jié)的安全管理和疫情防控管理，食品等原料從正規(guī)渠道采購，保證來源可追溯。規(guī)范就餐流程，盡量集中分餐、送餐到班，或錯時、錯峰食堂就餐。做好食堂地面、桌椅和餐（飲）具、炊具清潔消毒和餐余垃圾無害化處理。采用校外供餐的學(xué)校，嚴格落實《教育部辦公廳關(guān)于加強學(xué)校校外供餐管理工作的通知》（教體藝廳函〔2022〕27號）要求，校外供餐單位送餐人員進校前查驗核酸檢測陰性證明，健康碼和體溫正常方可進校，送餐時全程佩戴一次性醫(yī)用口罩和一次性手套。
8.加強寄宿管理。寄宿制學(xué)生，正常教學(xué)期間原則上不得出校。如必須出校，須嚴格履行請假程序，規(guī)劃出行路線和出行方式，并告知學(xué)生家長。加強宿舍出入管理，憑證出入并測量體溫，嚴禁外來人員入內(nèi)。加強宿舍清潔消毒和通風(fēng)換氣，保持衛(wèi)生間清潔。
9.強化健康教育。學(xué)校應(yīng)按要求配備健康教育教師，開設(shè)健康教育課程，將新冠肺炎和校園常見傳染病防控知識與技能等納入健康教育內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)遵守《公民防疫基本行為準則》，掌握傳染病防控基本知識和技能。
10.提供心理支持。學(xué)校配備專兼職心理健康教師，面向師生員工提供心理支持服務(wù)。健全心理干預(yù)機制，制定受疫情影響人群的心理干預(yù)方案，強化危機識別與干預(yù)意識。加強對師生員工情緒及行為異常的關(guān)心關(guān)注，對出現(xiàn)心理問題的個體及時干預(yù)。
11.加強近視防控。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼習(xí)慣，保持正確讀寫姿勢。教師授課應(yīng)當合理減少使用電子產(chǎn)品，減少線上教學(xué)及作業(yè)時間。學(xué)校要保證學(xué)生體育鍛煉時間，每天不少于1小時體育活動。線上學(xué)習(xí)時，盡量使用屏幕較大、分辨率較高的電子產(chǎn)品，注意視屏距離，嚴格控制視屏?xí)r間。合理安排作息，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運動，平衡營養(yǎng)膳食，確保睡眠充足。鼓勵低風(fēng)險區(qū)學(xué)生開展足夠時間的戶外活動。
12.做好人員防護。在當?shù)匾咔槁?lián)防聯(lián)控機制（領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部）的支持和保障下，定期組織師生員工開展核酸抽檢，對安保、保潔、食堂等校園工作人員加強健康管理、增加核酸檢測頻次。校（樓）門值守人員、保潔人員和食堂工作人員等工作期間，應(yīng)當全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級別口罩，戴一次性手套，食堂工作人員還應(yīng)當戴帽子和穿工作服并保持清潔，定期洗滌、消毒。做好自我健康監(jiān)測，如出現(xiàn)疑似癥狀應(yīng)及時上報和就診。學(xué)校所在縣（市、區(qū)、旗）范圍內(nèi)沒有本土疫情的地區(qū)，師生上課時可不佩戴口罩。
（一）關(guān)注疫情變化。
及時關(guān)注學(xué)校所在地、全國其他地區(qū)疫情形勢變化。一旦學(xué)校所在地發(fā)生本土疫情或新冠肺炎疫情風(fēng)險等級提高，應(yīng)嚴格執(zhí)行當?shù)匾咔榉揽匾?，立即激活疫情防控?yīng)急指揮體系，果斷采取應(yīng)急處置措施。根據(jù)當?shù)匾咔榉揽匦枰蓵簳r停止線下教學(xué)。待疫情得到控制后，師生員工和校園公共衛(wèi)生安全得到切實保障的前提下，根據(jù)當?shù)匾咔槁?lián)防聯(lián)控機制（領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部）的意見，應(yīng)及時恢復(fù)線下教學(xué)。
（二）強化監(jiān)測預(yù)警。
學(xué)校在做好常態(tài)化疫情防控工作基礎(chǔ)上，嚴格實施師生員工健康監(jiān)測、體溫檢測、晨午晚檢和因病缺課（勤）追蹤與登記等措施。師生員工如在家期間出現(xiàn)疑似癥狀，應(yīng)當及時到醫(yī)院就醫(yī)，不得隱瞞病情，學(xué)生家長應(yīng)及時報告班主任，教職員工應(yīng)及時告知學(xué)校，學(xué)校做好就醫(yī)結(jié)果追蹤登記工作。
四、應(yīng)急處置。
一旦學(xué)校所在縣（市、區(qū)、旗）發(fā)生疫情，在當?shù)匾咔槁?lián)防聯(lián)控機制（領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮部）保障下，及時組織完成一次全員核酸檢測，后續(xù)可根據(jù)疫情擴散風(fēng)險按照屬地檢測要求開展核酸檢測。疫情期間學(xué)校食堂工作人員、保潔人員、校（樓）門值守人員等工作人員每周開展核酸檢測，可增加抗原檢測。若出現(xiàn)抗原檢測陽性者，需按照新冠肺炎疫情相關(guān)人員轉(zhuǎn)運工作指南要求做好處置。
規(guī)范應(yīng)急處置，如師生員工中有新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者、疑似病例或密切接觸者，學(xué)校應(yīng)當立即啟動應(yīng)急預(yù)案，2小時內(nèi)向轄區(qū)疾控機構(gòu)報告，在屬地衛(wèi)生健康部門、疾控部門和機構(gòu)指導(dǎo)下，采取封閉管理、全員核酸檢測等處置措施，及時安排線上教學(xué)。
校園出現(xiàn)疫情后，按照新型冠狀病毒肺炎防控方案（第九版），配合疾控部門和機構(gòu)做好校內(nèi)傳染源控制和管理、開展快速全面的流行病學(xué)調(diào)查和疫情分析研判、科學(xué)精準劃定風(fēng)險區(qū)域與風(fēng)險人員。配合疾控部門和機構(gòu)等做好劃定區(qū)域和風(fēng)險場所的管控、摸排，有序組織落實風(fēng)險人員的轉(zhuǎn)運、隔離管控、核酸檢測、健康監(jiān)測等措施，根據(jù)受污染的狀況和風(fēng)險程度采取相應(yīng)的環(huán)境和物體表面的預(yù)防性消毒、隨時消毒和終末消毒，做好校園內(nèi)垃圾、糞便、污水的收集和無害化處理。
學(xué)校加強應(yīng)急處置保障，妥善解決師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活中的實際困難，及時回應(yīng)合理訴求和關(guān)切。
師生員工病愈或按期解除集中隔離醫(yī)學(xué)觀察，并按規(guī)定完成居家健康監(jiān)測與核酸檢測結(jié)果陰性后方可返校。返校時，學(xué)校要查驗由具備資質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)開具的相關(guān)證明。
返校復(fù)課感悟篇十八
xx縣教育局：
定于3月22日學(xué)校全面復(fù)課，復(fù)課當天開始，同步啟動核酸抽測工作抽測比例按現(xiàn)行師生20%，抽測頻次每周兩測。全體師生必須注意以下事項：
1、家住防范區(qū)、管控區(qū)、封控區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
2、家庭成員近14天去過中高風(fēng)險地區(qū)的學(xué)生暫不回校上課；
3、家庭成員有密接、次密接或健康碼紅碼、黃碼的學(xué)生暫不回校上課；
4、3月16日以來，核酸檢測結(jié)果呈陰性的方可來學(xué)校上課。
5、有發(fā)燒、感冒、咳嗽等可疑癥狀的學(xué)生暫不回校上課；
6、教育孩子做好疫情防控措施，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，堅持戴口罩、勤洗手、不集聚，上學(xué)——回家兩點一線。（學(xué)校將對不戴口罩的學(xué)生進出校門進行管控）。
7、加強對學(xué)生使用手機、睡眠、鍛煉和家里作息的管控，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；
8、加強交通安全、食品安全、防火安全、防溺水安全的教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
xxx小學(xué)
20xx年3月21日
返校復(fù)課感悟篇十九
1、以縣為主，做好學(xué)科教學(xué)銜接方案。加強監(jiān)督，及時了解學(xué)校線上教學(xué)動態(tài)和進度，指導(dǎo)學(xué)校做好線下與線上教學(xué)工作銜接。
2、建立線上學(xué)習(xí)資源庫，方便教師查找已學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能隨時回看，自主學(xué)習(xí)，查漏補缺。
3、掌握學(xué)校開學(xué)教學(xué)銜接狀況，發(fā)現(xiàn)典型，為其他學(xué)校提供借鑒。組織線下與線上混合教學(xué)模式研討，將線上教學(xué)作為線下教學(xué)的有益補充。
4、根據(jù)學(xué)校問卷星調(diào)查、學(xué)生作業(yè)狀況、參與率、學(xué)生座談等，全面了解本校學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)情，制定學(xué)校線下與線上教學(xué)銜接方案。
5、制訂并優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)計劃及課程安排表，合理安排教學(xué)進度，防止因趕教學(xué)進度加重學(xué)生課業(yè)負擔。
6、全員掌握，針對學(xué)情做好集體補學(xué)和個體補學(xué)計劃。摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補學(xué)方案。“線上教學(xué)”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學(xué)生重新做一次。
7、開學(xué)前，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心，認真制訂學(xué)校開學(xué)后的教學(xué)銜接計劃。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況，做好統(tǒng)計分析，做到線上與線下教學(xué)銜接“一學(xué)科一方案”。
8、利用平臺數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談交流、各學(xué)科任課教師反饋的作業(yè)等數(shù)據(jù)表揚“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生。對全體學(xué)生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。
9、加強班級管理，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源，上好開學(xué)第一課，做好始業(yè)教育。
10、把握教學(xué)節(jié)奏，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進行新課教學(xué)。要加強學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學(xué)習(xí)。
11、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學(xué)情，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃。不主張開學(xué)后，各學(xué)科任教教師對線上教學(xué)內(nèi)容進行重講。
12、制訂針對性的學(xué)科補學(xué)計劃，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問題，要專題備課，實行集體補學(xué)。對學(xué)生個別問題，鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、針對性練習(xí)等辦法進行解決。個別學(xué)生要實行一對一的個別化輔導(dǎo)工作。
13、開學(xué)前，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時間管理自己的居家生活，整理線上學(xué)習(xí)情況。
14、開學(xué)后，家長要嚴格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護孩子的視力。
15、家長要積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng)。
初中線上線下教學(xué)銜接建議
1、通過課堂檢測、問卷調(diào)查及訪談等及時了解本縣區(qū)線上教學(xué)的效果和存在的問題，結(jié)合線上教學(xué)進度，指導(dǎo)本學(xué)科教師做好線下線上教學(xué)的銜接工作，包括教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的銜接等。
2、建立線上學(xué)習(xí)資源庫，并對其進行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫，并提供給本學(xué)科教師使用，以便學(xué)生結(jié)合實際選擇性回看，以及時鞏固所學(xué)知識，查漏補缺，溫故知新。
3、提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗與本縣區(qū)教師分享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)本縣區(qū)教師有選擇地使用這些工作經(jīng)驗，以便教師、學(xué)生能從線上教學(xué)順利地過渡到線下教學(xué)。
4、對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準確把握線上教學(xué)的目標達成情況，及時了解線上教學(xué)存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學(xué)效果。
5、結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計劃，做好線下教學(xué)計劃與線上教學(xué)計劃的有效銜接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的銜接。
6、做好九年級學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，消除對中考復(fù)習(xí)的焦慮。加強對九年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過度增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔的前提下，提升教學(xué)效果。
返校復(fù)課感悟篇二十
按照教育部《大專院校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》要求及省、市防疫工作部署，學(xué)生返校后將由線上教學(xué)轉(zhuǎn)為線下課堂教學(xué)，為保證教學(xué)的有效銜接，彌補疫情期間線上教學(xué)無法進行的教學(xué)內(nèi)容，如期完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定本教學(xué)工作方案。
學(xué)校定于5月16日至17日（第10周）畢業(yè)班學(xué)生返校，5月18日畢業(yè)班開展正常教學(xué)工作；5月28日至30日，2017級、2018級、2019級學(xué)生返校，6月1日起開展線下課堂教學(xué)（校歷見附件1）。
1.全校理論課程已于3月9日網(wǎng)上開展在線教學(xué)，畢業(yè)班的重（補）修課程已于4月7日網(wǎng)上開展在線教學(xué)。教師可在學(xué)生返校復(fù)課期間繼續(xù)采用線上教學(xué)授課。學(xué)生返校結(jié)束后，開展線下課堂教學(xué)，采用線下教學(xué)為主、線上教學(xué)為輔的方式上課。前期線上教學(xué)的理論課程在學(xué)生返校后可根據(jù)需要酌情補課，時間原則安排于晚上和周末。課堂教學(xué)管理按照《蘭州工業(yè)學(xué)院疫情防控期間上課管理辦法》（見附件2）執(zhí)行。
2.學(xué)校將在正式返校復(fù)課后，安排主題班會開展疫情防控知識教育，對學(xué)生進行個人防護與消毒等《防控指南》宣傳和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在疫情防控期間避免到人群聚集尤其是空氣流動性差的場所，減少不必要的外出。
3.學(xué)生返校結(jié)束后，根據(jù)學(xué)校疫情防控要求，執(zhí)行調(diào)整后的教學(xué)進程和課表。
4.對合班上課的學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課，學(xué)生人數(shù)大于等于65人的，因教室條件限制，各教學(xué)單位應(yīng)調(diào)整為單班授課；《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《形勢與政策》等課程繼續(xù)線上教學(xué)模式，暫不開展課堂教學(xué)（根據(jù)學(xué)校疫情防控情況確定線下課堂教學(xué)）。
5.全校性通識選修課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程繼續(xù)以網(wǎng)課形式由學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)。
6.實驗、實習(xí)（實訓(xùn)）等課程在學(xué)生返校后按教學(xué)進程進行，實驗教學(xué)集中補課時間原則上安排在晚上和周末。實習(xí)（實訓(xùn)）課程原則上取消校外教學(xué)活動，并酌情壓縮教學(xué)內(nèi)容。能推遲時間的，原則上向后推遲。實驗場所管理按《蘭州工業(yè)學(xué)院疫情防控期間實驗室開放管控方案》執(zhí)行。
7.畢業(yè)設(shè)計（論文）工作按照學(xué)校《關(guān)于20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)工作調(diào)整的通知》執(zhí)行，由各學(xué)院制定具體工作要求和答辯形式，指導(dǎo)教師應(yīng)通過線上、線下結(jié)合加強指導(dǎo)，圖書館、實驗室和教室要求為學(xué)生全面開放。對無條件開展工程實踐和社會實踐的課題，經(jīng)學(xué)院同意，可調(diào)整為其他符合要求的內(nèi)容和形式。
8.體育活動原則上安排室外進行，積極發(fā)揮體育社團作用，倡導(dǎo)師生每天進行體育鍛煉，提高免疫力。本學(xué)期的體育課程教學(xué)順延至下學(xué)期開展。
9.各教學(xué)單位組織任課教師全面分析學(xué)生延期返校期間在線教學(xué)成效，在綜合評估學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整課程教學(xué)進度計劃。具體要求見本方案第四部分（線上教學(xué)工作總結(jié)和課堂教學(xué)方案）。
10.各教學(xué)單位應(yīng)確認任課教師未受疫情影響可正常工作，如有必要安排其他教師接替教學(xué)任務(wù)，并報教務(wù)處審批備案。對不能按時返校和被隔離的學(xué)生實行線上教學(xué)，安排教師進行一對一學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
11.對于大學(xué)生學(xué)科技能競賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，各教學(xué)單位應(yīng)分團隊分批錯時安排在實驗室、實訓(xùn)基地和專創(chuàng)融合基地等場所開展競賽訓(xùn)練和項目訓(xùn)練。
12.對于入駐a·力創(chuàng)客空間的項目、團隊和企業(yè)，可錯時分團隊輪流進入空間開展小組研討和訓(xùn)練。
13.校級立項的一流本科專業(yè)、一流課程、教學(xué)研究項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目和專創(chuàng)孵化基地經(jīng)費已劃撥到各教學(xué)單位，請各單位做好項目管理和經(jīng)費使用。
14.暫停講座等聚集性教學(xué)活動，確需開展的經(jīng)學(xué)校防控辦審批后進行。
15.非本校學(xué)生、非本校教師禁止進入教室開展任何培訓(xùn)、宣講活動。
16.各學(xué)院做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學(xué)生及時追訪和上報。
17.課堂教學(xué)期間出現(xiàn)疑似感染癥狀應(yīng)急處置：學(xué)生中如在課堂出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等新冠肺炎疑似癥狀或病例，授課教師按照《蘭州工業(yè)學(xué)院疫情防控應(yīng)急預(yù)案》執(zhí)行。
（一）教室。
1.教師、學(xué)生、教室管理員在教學(xué)區(qū)域應(yīng)佩戴口罩，如有可疑癥狀，應(yīng)避免進入教學(xué)區(qū)域。
2.教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間保持一定距離，采取間隔位置就坐方式，避免近距離接觸。
（二）實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地。
1.做好實驗室值班值守、巡檢工作，確保實驗室安全。
2.使用過的實驗物品、手套、手紙、口罩及其他廢棄物品按規(guī)定分類放置在專用垃圾袋進行處理。
具體防控要求按照《蘭州工業(yè)學(xué)院疫情防控期間實驗室開放管控方案》執(zhí)行。
（三）圖書館。
1.疫情防控期間，減少進出通道。體溫異常者，不允許進入圖書館。進入圖書館者，必須戴好口罩。
2.限制每天進館人數(shù)，增加座位間距。合理疏導(dǎo)館內(nèi)人員，不組織聚集性活動。
3.主推電子版書籍，重新制定紙質(zhì)版圖書借還規(guī)則和處理原則，歸還書刊建議通過紫外線等方式進行消毒后再歸架。
（四）體育場館。
疫情防控期間，暫停校內(nèi)集體課外體育活動、競賽，根據(jù)疫情防控變化調(diào)整校內(nèi)競賽計劃；嚴禁校外人員進入體育場館和活動中心；室外場地根據(jù)疫情防控要求開放。
（五）辦事窗口和服務(wù)。
學(xué)生服務(wù)盡量轉(zhuǎn)為線上服務(wù)模式。線下服務(wù)采用預(yù)約制，采取分時段現(xiàn)場辦理業(yè)務(wù)。進入者需檢測體溫，全程佩戴口罩。
（六）環(huán)境消毒。
1.教學(xué)場所及實驗室：教室、自習(xí)室、實驗室等公共教學(xué)區(qū)域地面每天消毒2次并做好紀錄。每日通風(fēng)不少于3次，每次不少于30分鐘。如條件允許，在做好保溫的前提下，開啟窗戶，保持空氣流通、新鮮。實驗室除常規(guī)消毒外，每天增加1次實驗設(shè)備設(shè)施噴灑消毒。
2.高頻接觸物品：對教學(xué)場所門把手、課桌椅、講臺、電腦鍵盤、鼠標、水龍頭、樓梯扶手、室內(nèi)健身器材、電梯間按鈕等高頻接觸物表面，每日定期消毒并記錄。
根據(jù)省教育廳《關(guān)于進一步提升高等學(xué)校在線教育教學(xué)能力的通知》《關(guān)于做好高校在線教學(xué)工作階段性總結(jié)的通知》要求，為保證線上線下教學(xué)的有效銜接，各教學(xué)單位認真完成疫情防控期間的線上教學(xué)工作總結(jié)，制訂學(xué)生返校后的課堂教學(xué)方案，組織任課教師制訂所授課程在線教學(xué)轉(zhuǎn)為課堂教學(xué)的教學(xué)方案。
各教學(xué)單位要認真總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗以及推動教學(xué)改革的亮點；存在的問題；無法開展線上教學(xué)未完成的教學(xué)任務(wù)；因網(wǎng)絡(luò)條件無法線上學(xué)習(xí)的學(xué)生情況等。
（二）教學(xué)單位課堂教學(xué)方案。
各教學(xué)單位根據(jù)線上教學(xué)工作總結(jié)，在充分分析線上教學(xué)工作進展、教學(xué)內(nèi)容完成情況、學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況等教學(xué)實際情況后，制定本單位課堂教學(xué)工作方案。制定方案時，應(yīng)對每一位任課教師提出具體教學(xué)要求。工作方案應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：
1.組織任課教師總結(jié)教學(xué)情況、評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的方案。在總結(jié)教學(xué)情況時應(yīng)突出落實培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求，按照課程大綱要求，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等進行核查。
2.受線上教學(xué)條件限制，導(dǎo)致部分課程內(nèi)容學(xué)生普遍掌握度較差的情況摸底及應(yīng)對方案。
3.受疫情影響未能如期進行的實驗、實踐類課程的`情況摸底及應(yīng)對方案。
4.學(xué)生所處地域網(wǎng)絡(luò)條件差、沒有學(xué)習(xí)終端設(shè)備（pc機、筆記本電腦）等造成的沒有參與在線教學(xué)的情況摸底及應(yīng)對方案。
5.身處疫區(qū)的學(xué)生如暫時不能返校，該類學(xué)生的持續(xù)在線教學(xué)方案。
（三）任課教師的課堂教學(xué)方案。
各教學(xué)單位組織任課教師按照本單位工作方案，針對所授課程制定課堂教學(xué)方案，落實到每一門課程、細化到各類學(xué)生，應(yīng)包括但不限于以下內(nèi)容：
1.梳理受疫情影響按教學(xué)進度未能如期完成的教學(xué)環(huán)節(jié)，如實驗、實踐類課程等，制定轉(zhuǎn)為課堂教學(xué)后的補課計劃。
2.梳理該門課程在線學(xué)習(xí)期間完成的章節(jié)、知識點，對學(xué)生普遍掌握度較差的章節(jié)、知識點做好記錄，同時制定在課堂集中教學(xué)后的補課計劃；梳理學(xué)生由于所處地域網(wǎng)絡(luò)條件差、沒有學(xué)習(xí)終端設(shè)備（pc機、筆記本電腦）等造成的沒有參與在線教學(xué)的情況，制定出課堂集中教學(xué)后的補課計劃；針對在線教學(xué)期間講授內(nèi)容的薄弱環(huán)節(jié)或?qū)W生掌握度不深入的章節(jié)進行鞏固講授、輔導(dǎo)答疑等多種方式的教學(xué)方案。
3.梳理身處疫區(qū)的學(xué)生情況，如暫時不能返校，針對該類情況制定線上、線下同時進行教學(xué)的方案。線下針對已返校集中授課的學(xué)生，線上針對未返校的學(xué)生。在制定方案時建議安排同班已返校的同學(xué)進行在線幫扶。
任課教師的課堂教學(xué)方案交各教學(xué)單位審核，各教學(xué)單位的在線教學(xué)工作總結(jié)和教學(xué)方案電子版于5月27日前發(fā)送至教務(wù)處教務(wù)科張衛(wèi)峰老師郵箱（xxxxxxx@）。
1.學(xué)校將根據(jù)疫情防控要求及時調(diào)整教學(xué)安排，并在教務(wù)信息網(wǎng)及時公布。
2.因疫情影響不能按返校安排及時到校的學(xué)生，其注冊、休學(xué)復(fù)學(xué)、補緩考等事宜予以個案處理。
3.20xx級學(xué)生的補考重修按照《關(guān)于20xx屆畢業(yè)生返校補考、重修考試的通知》執(zhí)行。
20xx級、20xx級、20xx級的課程補考待學(xué)生返校結(jié)束后進行，具體時間另行通知，本學(xué)期課程重修順延至下學(xué)期進行。
教務(wù)處。
20xx年5月8日。
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