專業(yè)建設(shè)工作方案（專業(yè)16篇）

制定一個詳細(xì)的計(jì)劃能夠讓我們更有條理地完成任務(wù)。制定方案時，應(yīng)充分考慮風(fēng)險和不確定性因素，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行管控。希望這些范文可以為您提供一種思路和寫作技巧，使您的方案更加生動有力。

建設(shè)工作方案篇一

根據(jù)國家教委《關(guān)于成人高等學(xué)校試辦高等職業(yè)教育的意見》，我院于開始高等職業(yè)教育工作，開設(shè)“會計(jì)電算化”專業(yè)，招生35人，至已有五屆高職畢業(yè)生644名，目前在校生792名。為實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)，制定本建設(shè)方案。

1、根據(jù)市場需求開設(shè)高職教育專業(yè)。

《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄(試行)》中，會計(jì)電算化專業(yè)屬于財(cái)經(jīng)打雷中會計(jì)類的一個專業(yè)，與此相關(guān)的專業(yè)還有7個，我們將依據(jù)對社會需求的分析和調(diào)研，充分利用現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)條件，前瞻性地開始相關(guān)專業(yè)。

2、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定課程設(shè)置。

國家教委95年下發(fā)的《關(guān)于成人高等學(xué)校試辦高等職業(yè)教育的意見》指出：課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該定位在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備職業(yè)崗位（群）工作所需要的基礎(chǔ)理論知識及較高職業(yè)技術(shù)能力，畢業(yè)后能較快適應(yīng)職業(yè)崗位，在生產(chǎn)第一線或工作現(xiàn)場工作的?？茖哟螌?shí)用型、技術(shù)型人才。培養(yǎng)目標(biāo)是要由課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容來體現(xiàn)的。我們首先根據(jù)崗位培養(yǎng)目標(biāo)，分析要適應(yīng)該崗位的工作必須具備哪些能力，這些能力又可分解成哪些技能，掌握這些能力和技能需要哪些知識，進(jìn)而需要多少門課程，哪些實(shí)踐訓(xùn)練。這樣根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，確定崗位能力，按需設(shè)置課程，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。課程分為基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課、實(shí)踐課三類?；A(chǔ)課的理論知識以必需、夠用為度，專業(yè)技能課教學(xué)突出職業(yè)崗位的需求，加強(qiáng)針對性和實(shí)用性，實(shí)踐課將這兩部分內(nèi)容結(jié)合，到實(shí)際崗位上進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和動手能力。

根據(jù)高職的發(fā)展形勢和特點(diǎn)，對過去的高職教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂，使課程設(shè)置能夠更加準(zhǔn)確、完整地體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的要求；各學(xué)科都編寫了課程教學(xué)大綱，明確本專業(yè)學(xué)生所要掌握的理論知識和能力點(diǎn)及單項(xiàng)技能。

3、努力建設(shè)適應(yīng)高職教育需要的“雙師型”教師隊(duì)伍。

對學(xué)生理論知識的傳授，職業(yè)能力的培養(yǎng)，以及教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施到最終培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都是要通過教師來完成的，因而在教學(xué)諸要素中，教師是最主要、也是最重要的要素。高職教育的每個專業(yè)課都具有鮮明的職業(yè)特色，并要求理論知識與職業(yè)能力之間能緊密地結(jié)合，這就要求教師既有理論水平又有實(shí)際動手能力，即要求有一支理論型和實(shí)踐型相融合的“雙師型”教師隊(duì)伍?！半p師型”應(yīng)理解為既是對每個教師個體而言，也是對整個教師隊(duì)伍而言。

學(xué)院重視“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。我們繼續(xù)加強(qiáng)與山東省地區(qū)企業(yè)、財(cái)會事業(yè)所等建立校企合作關(guān)系，一方面聘請企業(yè)財(cái)會或會計(jì)師為學(xué)院的兼職教師，聘請他們學(xué)生講課；另一方面，把這些企業(yè)公司作為學(xué)院的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。專業(yè)課程教師，專業(yè)理論功底扎實(shí)，實(shí)際動手能力較強(qiáng)，既有豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有會計(jì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作中深得學(xué)生的好評。

4、改革教學(xué)方法、體現(xiàn)高職特點(diǎn)。

高職教育是要培養(yǎng)生產(chǎn)、管理第一線的高層次實(shí)用型人才，因而不可能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而應(yīng)該采用啟發(fā)式、講座式、提高式等生動活潑的教學(xué)方法。學(xué)院教師在高職專業(yè)課教學(xué)中將課題研討法、案例分析法、模擬操作法、企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)法、分組教學(xué)法、個體教學(xué)法等運(yùn)用到理論與實(shí)踐教學(xué)中，這對激發(fā)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和學(xué)習(xí)興趣，提高技能水平，具有積極的作用。例如：運(yùn)用課題研討法教學(xué)，教師把課題布置給學(xué)生并說明本課題的幾個切入點(diǎn)（即突破口），讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)教材（資料），進(jìn)行研討，提出個人見解或操作方法，作好筆記，再選出代表作典型發(fā)言，最后由教師做出總結(jié)。再如：運(yùn)用分組教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，就是針對某一個問題，列出幾種不同的業(yè)務(wù)情況，分別讓不同的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，然后再集中交流各自的做法，這樣既可集思廣益，活躍氣氛，又節(jié)約時間，提高效率。

進(jìn)一步組織學(xué)生參加各類競賽活動，開闊學(xué)生視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)手段。例如組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競賽、會計(jì)知識競賽和沙盤對抗賽等相關(guān)活動。

考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，傳統(tǒng)的考試方法在高職教育中已不再適用。我們采用多方位考核的方法對學(xué)生進(jìn)行考核和成績認(rèn)定。對理論知識采用筆試的考核形式，對實(shí)踐能力則采用現(xiàn)場操作形式進(jìn)行考核；而對某些綜合能力則采用寫調(diào)查報(bào)告、寫實(shí)習(xí)報(bào)告、寫學(xué)習(xí)體會等形式加以考核，最后各方面成績加以綜合確定分?jǐn)?shù)。這樣可以克服學(xué)生“高分低能”的問題，還可以引導(dǎo)學(xué)生在提高自己的能力上下功夫，比較客觀公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

5、努力實(shí)現(xiàn)高職畢業(yè)生“多證制”

積極實(shí)行畢業(yè)“多證制"，除頒發(fā)高職高專教育畢業(yè)證書外，我系還把給畢業(yè)生發(fā)獲得珠算證、會計(jì)電算化上崗證和會計(jì)人員從業(yè)資格證，作為努力的'方向和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，使學(xué)生一就業(yè)就能站在一個較高的起跑線上。

6、改革高職專業(yè)的畢業(yè)環(huán)節(jié)工作。

通過研究探索，進(jìn)一步加強(qiáng)會計(jì)電算化（高職）畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施。根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際需要，畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)和考核畢業(yè)生從事會計(jì)及相關(guān)業(yè)務(wù)工作的能力、文字及語言表達(dá)能力、運(yùn)算能力、會計(jì)核算能力、從事商品流通會計(jì)工作能力、從事工業(yè)企業(yè)會計(jì)工作能力、從事財(cái)務(wù)管理與分析能力、審計(jì)與稽核能力和會計(jì)電算化操作技能，從而提高學(xué)員的實(shí)踐工作能力。學(xué)生在完成綜合模擬實(shí)驗(yàn)任務(wù)的基礎(chǔ)上到工商企業(yè)、銀行、稅務(wù)等單位實(shí)習(xí)或調(diào)查研究，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。答辯題的命題遵循考核學(xué)生會計(jì)業(yè)務(wù)（技能）的基本原則，分理論類和操作類，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)、調(diào)研情況。學(xué)生通過到企業(yè)實(shí)習(xí)，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，做畢業(yè)設(shè)計(jì)，參加答辯，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)理論知識，鍛煉實(shí)際操作能力，學(xué)生畢業(yè)時已達(dá)到不需要過渡期，即能頂崗工作的水平。多數(shù)學(xué)生上崗工作基本沒有明顯的過渡期。絕大多數(shù)學(xué)生熟悉財(cái)務(wù)管理與分析、審計(jì)及涉外會計(jì)業(yè)務(wù)，幾乎每個學(xué)生都會搜集會計(jì)信息、整理會計(jì)信息和利用會計(jì)信息。畢業(yè)生既有一定深度的專業(yè)理論知識，又有較強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)技能，成為基層單位所需要的?？茖哟蔚膶?shí)用型人才。

7、建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

高職教育最重要的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手能力，學(xué)生畢業(yè)后不經(jīng)培訓(xùn)即可頂崗工作。而這種動手能力不經(jīng)過模擬環(huán)境中的模擬訓(xùn)練和真實(shí)環(huán)境中的實(shí)際訓(xùn)練，是不可能得到的。國家教委也要求高職教育的承辦學(xué)校應(yīng)該具有實(shí)施崗位能力訓(xùn)練的與培養(yǎng)規(guī)模相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)習(xí)基地。

學(xué)院十分重視校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，投入大量資金建設(shè)一個會計(jì)模擬室、一個較高標(biāo)準(zhǔn)的會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室，基本滿足各專業(yè)學(xué)生模擬訓(xùn)練的需要，使用效果良好。與多家公司企業(yè)聯(lián)合，作為本專業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

建設(shè)工作方案篇二

20xx年是我市“五年大跨越”的承啟之年。

做好20xx年的審計(jì)工作，保障全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，順利實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃的良好開局具有十分重要的意義。

20xx年全市審計(jì)工作的指導(dǎo)思想是：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹和落實(shí)全省審計(jì)工作會議和市委十屆九、十次全體會議精神，牢固樹立科學(xué)的審計(jì)理念，繼續(xù)堅(jiān)持審計(jì)工作“依法審計(jì)、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點(diǎn)、求真務(wù)實(shí)”方針，全面履行審計(jì)監(jiān)督職責(zé)，不斷提高審計(jì)工作質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮審計(jì)保障經(jīng)濟(jì)社會健康運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”功能，為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，推進(jìn)全市“二次跨越”作出新貢獻(xiàn)。

一、總體思路。

緊緊圍繞市委和市政府的工作中心，自覺把審計(jì)工作融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，緊扣科學(xué)發(fā)展這一主題，貫穿轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這一主線。

進(jìn)一步強(qiáng)化審計(jì)工作的`獨(dú)立性、客觀性、公正性，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策服務(wù);進(jìn)一步強(qiáng)化審計(jì)對財(cái)務(wù)收支的監(jiān)督活動，為規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展服務(wù);進(jìn)一步強(qiáng)化審計(jì)對財(cái)政資金的監(jiān)督，為減輕企業(yè)和農(nóng)民負(fù)擔(dān)，優(yōu)化投資環(huán)境，維護(hù)社會穩(wěn)定服務(wù);進(jìn)一步強(qiáng)化審計(jì)工作促進(jìn)廉政建設(shè)的作用，通過常規(guī)審計(jì)和領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，為市委選干部、配班子、抓隊(duì)伍提供服務(wù)。

二、重點(diǎn)工作。

(一)積極推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

圍繞關(guān)于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的決策部署，有針對性地開展對有關(guān)政策、項(xiàng)目和資金的審計(jì)監(jiān)督，關(guān)注政策執(zhí)行、項(xiàng)目實(shí)施以及資金運(yùn)用的情況和效果，加大績效審計(jì)和環(huán)境審計(jì)的力度，努力從體制機(jī)制層面提出對策建議，發(fā)揮審計(jì)的建設(shè)性作用，為宏觀決策提供有價值的參考依據(jù)。

(二)繼續(xù)深化預(yù)算執(zhí)行審計(jì)。

按照“評價總體、揭示問題、規(guī)范管理、促進(jìn)改革、提高績效、維護(hù)安全”的思路，著力構(gòu)建財(cái)政審計(jì)大格局，逐步實(shí)現(xiàn)對財(cái)政資金的“全口徑、全過程、全方位”監(jiān)督，不斷增強(qiáng)財(cái)政審計(jì)的整體性、宏觀性、建設(shè)性和時效性。

加大對重大違法違規(guī)問題查處的力度，維護(hù)財(cái)政經(jīng)濟(jì)秩序。

關(guān)注地方政府債務(wù)管理狀況，防范潛在風(fēng)險。

圍繞完善預(yù)算編制、執(zhí)行、績效和監(jiān)督管理制度的要求，注重對財(cái)政支出投向結(jié)構(gòu)的檢查分析，積極開展預(yù)算績效審計(jì)，促進(jìn)提高預(yù)算執(zhí)行效果和財(cái)政資金使用效益。

完善“兩個報(bào)告”制度，提升審計(jì)監(jiān)督成效。

(三)切實(shí)抓好民生資金(工程)審計(jì)。

堅(jiān)持把保障和改善民生作為審計(jì)監(jiān)督的重要著力點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)群眾利益，積極促進(jìn)民生改善。

加大對醫(yī)療、教育、社會保障等重點(diǎn)民生資金和民生工程的審計(jì)力度，重點(diǎn)關(guān)注地方醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和醫(yī)療體系建設(shè)中存在的問題，關(guān)注教育收費(fèi)和學(xué)校負(fù)債等方面的問題，關(guān)注養(yǎng)老、就業(yè)、保障性住房建設(shè)等方面的問題，嚴(yán)肅查處擠占挪用、滯留截留、損失浪費(fèi)等重大違法違規(guī)行為，同時提出審計(jì)建議，促進(jìn)相關(guān)體制、機(jī)制和政策的完善。

(四)著力加強(qiáng)政府投資項(xiàng)目審計(jì)。

從加強(qiáng)項(xiàng)目管理、促進(jìn)廉政建設(shè)、提高投資質(zhì)量和效益出發(fā)，加強(qiáng)對重大基礎(chǔ)設(shè)施投資、地方政府重點(diǎn)投資建設(shè)項(xiàng)目的審計(jì)，著力查處違反土地和環(huán)保等國家政策、嚴(yán)重?fù)p失浪費(fèi)、侵害群眾利益等重大違法違規(guī)問題，推動工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理，促進(jìn)提高生產(chǎn)性投資的產(chǎn)出效益和公益性投資的社會效益。

(五)深入推進(jìn)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。

深入貫徹落實(shí)中辦、國辦關(guān)于黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的規(guī)定，按照“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、健全制度、規(guī)范管理、提高質(zhì)量”的工作思路，結(jié)合我市實(shí)際，完善有關(guān)政策制度，規(guī)范審計(jì)行為，完善方式方法。

進(jìn)一步加強(qiáng)對重點(diǎn)部門、單位和關(guān)鍵崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，推行黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)干部同步審計(jì)。

繼續(xù)加大領(lǐng)導(dǎo)干部任中經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的力度，穩(wěn)步推進(jìn)“三責(zé)聯(lián)審”，推動開展內(nèi)部管理領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作深化發(fā)展。

三、工作要求。

(一)切實(shí)提升審計(jì)工作水平，充分發(fā)揮審計(jì)免疫力。

進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新思維，牢固樹立科學(xué)的審計(jì)理念，發(fā)揮審計(jì)保障經(jīng)濟(jì)社會健康運(yùn)行的“免疫系統(tǒng)”功能。

堅(jiān)持把績效審計(jì)作為推進(jìn)審計(jì)工作轉(zhuǎn)型升級的有力抓手，大力開展“績效審計(jì)提高年活動”。

深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)，提升全市審計(jì)工作整體水平。

(二)努力創(chuàng)新審計(jì)業(yè)務(wù)管理，全面提高審計(jì)公信力。

加強(qiáng)審計(jì)計(jì)劃管理，完善審計(jì)計(jì)劃確定機(jī)制，認(rèn)真抓好可行性研究，客觀評估審計(jì)資源，探索項(xiàng)目預(yù)算和成本管理，增強(qiáng)審計(jì)計(jì)劃的科學(xué)性和可行性。

嚴(yán)格審計(jì)質(zhì)量管理，建立健全審計(jì)質(zhì)量控制制度，落實(shí)審計(jì)業(yè)務(wù)質(zhì)量分級控制責(zé)任制，強(qiáng)化審計(jì)項(xiàng)目審理和業(yè)務(wù)質(zhì)量檢查，切實(shí)提高審計(jì)質(zhì)量，防范審計(jì)風(fēng)險。

抓好審計(jì)成果管理，注重對宏觀性、普遍性、政策性或者體制、機(jī)制問題的綜合研究和分析，提高審計(jì)結(jié)論性文書和審計(jì)信息的質(zhì)量，加強(qiáng)對被審計(jì)單位整改情況的督促檢查，完善審計(jì)結(jié)果公告制度，增強(qiáng)審計(jì)公信力。

(三)不斷加強(qiáng)審計(jì)基礎(chǔ)建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)審計(jì)執(zhí)行力。

進(jìn)一步加強(qiáng)審計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格內(nèi)部管理，錘煉過硬作風(fēng)，完善廉政工作體系，增強(qiáng)自身的“免疫力”，同時探索引入外部監(jiān)督機(jī)制，大力推進(jìn)政務(wù)公開，自覺接受社會監(jiān)督。

加強(qiáng)審計(jì)法制化建設(shè)，深入開展普法教育，進(jìn)一步增強(qiáng)審計(jì)人員依法審計(jì)的意識，深入貫徹《國家審計(jì)準(zhǔn)則》、《省審計(jì)條例》等審計(jì)法規(guī)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范審計(jì)行為。

建設(shè)工作方案篇三

參加人員：xxxx。

會議內(nèi)容。

司章程》的規(guī)定。

審議通過《關(guān)于公司關(guān)聯(lián)交易的議案》會議認(rèn)為，在不影響正常經(jīng)營及風(fēng)險可控的前提下，公司利用總額不超過人民幣30億元的階段性閑置自有資金，在股東大會審議通過之日起24個月內(nèi)，委托華信信托按照約定的條件和目的開展信托業(yè)務(wù)，有利于提高公司的資金使用效率和現(xiàn)金資產(chǎn)的收益，為公司與股東創(chuàng)造更大的價值。

會議同意將上述審議事項(xiàng)提交公司第八屆董事會第三十二次會議審議。

委員：xxx。

xxx年七月四日。

建設(shè)工作方案篇四

組長：劉萬鈞。

副組長：劉夢瑤。

企業(yè)成員：陳穎、段石林、湯磊。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)專業(yè)群項(xiàng)目建設(shè)辦公室。

辦公室主任：張靈芝（兼）。

周大勇。

副教授。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

學(xué)校教師主持人。

陳穎。

工程師/副總經(jīng)理。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

中軟國際教育科技集團(tuán)。

企業(yè)專家主持人。

張劉。

本科/學(xué)士。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

張志紅。

研究生/碩士。

情報(bào)學(xué)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

雷旭。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

李勤加。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

朱黃龍。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

張亞欣。

本科/學(xué)士。

電子信息工程。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

涂毅超。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

鐘聲。

本科/學(xué)士。

電子商務(wù)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

王成林。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

吳文溢。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

余黎。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

官敏。

本科/學(xué)士。

信息管理與信息系統(tǒng)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

段石林。

工程師/教學(xué)主管。

本科/學(xué)士。

電子信息工程。

中軟國際教育科技集團(tuán)。

項(xiàng)目成員。

湯磊。

工程師/項(xiàng)目經(jīng)理。

本科/學(xué)士。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

中軟國際教育科技集團(tuán)。

項(xiàng)目成員。

劉萬鈞。

副教授。

本科/學(xué)士。

動物醫(yī)學(xué)。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

劉夢瑤。

本科/學(xué)士。

市場營銷。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

張靈芝。

本科/學(xué)士。

影視動畫。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

李詩彤。

本科/學(xué)士。

現(xiàn)代物流管理。

長江藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院。

項(xiàng)目成員。

建設(shè)工作方案篇五

《中國大學(xué)評價》的本科專業(yè)分為a++、a+、a、b+、b、c+、c、d+、d、e+、e共11個等級。a++級學(xué)術(shù)水平最高，實(shí)力最強(qiáng)，e級最低。

a++級的定義是：1、將所有大學(xué)的同一個專業(yè)按得分順序降序排列，得分最高的2%是a++級;2、每個專業(yè)的第1名是a++級。

下表是農(nóng)學(xué)本科專業(yè)a++級學(xué)校名單，供考生擇校參考(不含5個及以下學(xué)校設(shè)置的專業(yè))。

本科專業(yè)排名校名等級學(xué)校數(shù)。

農(nóng)學(xué)1中國農(nóng)業(yè)大學(xué)a++68。

農(nóng)學(xué)2南京農(nóng)業(yè)大學(xué)a++68。

園藝1浙江大學(xué)a++93。

園藝2南京農(nóng)業(yè)大學(xué)a++93。

植物保護(hù)1中國農(nóng)業(yè)大學(xué)a++54。

植物保護(hù)2南京農(nóng)業(yè)大學(xué)a++54。

茶學(xué)1浙江大學(xué)a++13。

種子科學(xué)與工程w1南京農(nóng)業(yè)大學(xué)a++24。

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程w1中國農(nóng)業(yè)大學(xué)a++22。

草業(yè)科學(xué)1甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)a++32。

林學(xué)1北京林業(yè)大學(xué)a++37。

森林資源保護(hù)與游憩1東北林業(yè)大學(xué)a++26。

野生動物與自然保護(hù)區(qū)管理1北京林業(yè)大學(xué)a++9。

園林1北京林業(yè)大學(xué)a++127。

園林2南京林業(yè)大學(xué)a++127。

園林3東北林業(yè)大學(xué)a++127。

水土保持與荒漠化防治1西北農(nóng)林科技大學(xué)a++21。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境1西北農(nóng)林科技大學(xué)a++51。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境2南京農(nóng)業(yè)大學(xué)a++51。

動物科學(xué)1中國農(nóng)業(yè)大學(xué)a++79。

動物科學(xué)2南京農(nóng)業(yè)大學(xué)a++79。

蠶學(xué)1浙江大學(xué)a++10。

動物醫(yī)學(xué)1南京農(nóng)業(yè)大學(xué)a++62。

動物醫(yī)學(xué)2中國農(nóng)業(yè)大學(xué)a++62。

水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)1中國海洋大學(xué)a++49。

海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)1中國海洋大學(xué)a++9。

熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報(bào)延伸閱讀--------------。

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍?。學(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因?yàn)樯鐣枨笸?，學(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識。從高校隸屬關(guān)系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊(duì)”的“長江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國家重點(diǎn)學(xué)科是經(jīng)教育部嚴(yán)格評審，在各個高校相同學(xué)科中排名前一、前二名的某些學(xué)科。一所高校的“重點(diǎn)學(xué)科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關(guān)學(xué)科群。

在正式咨詢時，再問到更細(xì)的專業(yè)層面。應(yīng)真正了解專業(yè)方向的內(nèi)涵，包括研究些什么、學(xué)哪些課程、將來在哪些領(lǐng)域就業(yè)、以往就業(yè)率如何、未來社會需求怎樣、招生計(jì)劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業(yè)的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點(diǎn)博士點(diǎn)以及現(xiàn)有哪些名師等。其中，錄取分?jǐn)?shù)線情況應(yīng)掌握近幾年的數(shù)據(jù)，參考其趨勢變化。

四.20熱門專業(yè)排名前十名：

1、電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。

2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。

3、法學(xué)類：法學(xué)、社會學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。

4、機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器。

5、土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。

6、會計(jì)類：會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。

7：中文類：對外漢語、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。

8、醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。

9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

好就業(yè)專業(yè)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，排行前十的專業(yè)。

一，同聲傳譯。

同聲傳譯員被稱為21世紀(jì)第一大緊缺人才，隨著中國對外經(jīng)濟(jì)交流的增多和奧運(yùn)會帶來的會務(wù)商機(jī)的涌現(xiàn)，需要越來越多的同聲傳譯員。

同聲傳譯員的薪金不是按照年薪和月薪來算的，是按照小時和分鐘來算的，現(xiàn)在的價碼是每小時4000元到8000元，相關(guān)人士說。4年之后入駐中國和北京的外國大公司越來越多，這一行肯定吃香。

二．3g工程師。

據(jù)計(jì)世資訊發(fā)布的相關(guān)研究報(bào)告稱，估計(jì)國內(nèi)3g人才缺口將達(dá)到50萬人以上，由于目前3g人才比較少，尤其是復(fù)合型人才奇缺，預(yù)計(jì)4年之后3g工程師的基本年薪會在15萬元到20萬元。從目前的一些趨勢來看，在無線增值服務(wù)行業(yè)里的'一些精通2.5g技術(shù)的人才年薪都在10萬元左右，中國已經(jīng)進(jìn)入3g時代了，這些人才的收入應(yīng)該會更高，業(yè)內(nèi)人士表明。

三．網(wǎng)絡(luò)媒體人才。

目前，類似與在新浪和搜狐的網(wǎng)絡(luò)編輯的月薪都在5000元左右，中等職位的收入都在8000元到10000元之間。相信4年之后整個網(wǎng)絡(luò)媒體的廣告收入越來越多的時候，從業(yè)人員會有一個更好的回報(bào)，目前，不少網(wǎng)絡(luò)編輯對自己所從事的行業(yè)都頗有信心。

四．物流師。

物流人才的需求量為600余萬人。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，目前物流從業(yè)人員當(dāng)中擁有大學(xué)學(xué)歷以上的僅占21%，許多物流部門的管理人員是半路出家，很少受過專業(yè)培訓(xùn)。據(jù)相關(guān)人士透露，對此人才有需求的某知名企業(yè)在國內(nèi)招聘的應(yīng)屆大學(xué)生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系統(tǒng)集成工程師。

據(jù)悉，一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生應(yīng)聘系統(tǒng)集成工程師之后的薪金是年薪8萬元，用戶對系統(tǒng)集成服務(wù)的要求不斷提高，從最初的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)到基于行業(yè)的應(yīng)用，在到對業(yè)務(wù)的流程和資源策略的咨詢服務(wù)，未來系統(tǒng)集成工程師應(yīng)該是一路走高的職業(yè)。

六.環(huán)境工程師。

相關(guān)資料顯示，目前我過環(huán)保產(chǎn)業(yè)的從也人員僅有13萬余人，其中技術(shù)人員有8萬人，按國際通行的慣例計(jì)算，我國在環(huán)境工程師方面的缺口在42萬人左右，據(jù)悉，隨著國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展，國內(nèi)園林設(shè)計(jì)師，景觀設(shè)計(jì)師的月薪都在七八千左右。

七．精算師。

建設(shè)工作方案篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

展信請接受我誠懇的謝意，因?yàn)檫@代表您給了我邁向成功的機(jī)會也給了解莫大的鼓舞，希望這封自薦信能給您帶事有價值的信息，祝愿本次招騁成功！也期盼我應(yīng)騁成功！

我于1984年5月29日出生在平利縣一個普通的農(nóng)村家庭，血管里流著泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教了我遇事沉著態(tài)度和辦事執(zhí)著的原則，家庭的貧困，父母的期望，社會的競爭是我學(xué)習(xí)的動力，十幾年的寒窗學(xué)涯，我所學(xué)到的知識是：自信、沉著、冷靜、創(chuàng)新、頑強(qiáng)、樂觀、寬容；體會最深的一句話：天下無難事，只怕有心人，正確的方法+對事的冷靜執(zhí)著=成功！

五年緊張而充實(shí)的大學(xué)生活即將落下帷幕，我已從幼稚走向成熟，正攜帶著學(xué)到的知識和年輕人的滿腔熱情與夢想，自信地等待社會對我的評價，愛好廣泛是我有充實(shí)大學(xué)生活的前提，為求全面素質(zhì)的提高，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課外，積極參加學(xué)校舉行的各種活動，此外校圖書館、閱覽室是開闊視野、豐富閱歷的另一個場所。為了適應(yīng)激烈的人才競爭，我已熟練撐握了office、photoshop、3dmax、cad等電腦操作技能；本人政治思想覺悟較高、集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，能發(fā)揮個人特長為集體貢獻(xiàn)，且有一定的藝術(shù)天賦，多次承辦黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳板等，受到廣大師生的一直好評，由于表現(xiàn)突出，我曾獲“優(yōu)秀團(tuán)員”，“獎學(xué)金獲得者”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀畢業(yè)生”等榮譽(yù)稱號。另外我能如此自信的向社會推薦自己，注重社會實(shí)踐也有一份功勞，在校間常利用節(jié)假日深入實(shí)踐鍛煉，曾做過導(dǎo)購、服務(wù)、促銷、收銀等實(shí)踐。

最后謝謝你在百忙中垂注我的自薦信，給我莫大鼓舞；祝：業(yè)績蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：本網(wǎng)。

日期：9月25日

建設(shè)工作方案篇七

今年我們將根據(jù)縣任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組的計(jì)劃和縣委組織部門的委托對套海鎮(zhèn)、司法局、發(fā)改局、交通局等×××個單位的.主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。

我局在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下在廣大干部職工的共同努力下較好地組織實(shí)施了各項(xiàng)工作任務(wù)取得了明顯的工作效果**年城市建設(shè)工作要承擔(dān)的任務(wù)更加繁重面臨的形勢更加嚴(yán)峻對此我們必須要有清醒的認(rèn)識和做好充分的思想準(zhǔn)備：城市建設(shè)資金所面臨的壓力和困難將進(jìn)一步加大建筑業(yè)發(fā)展必須進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)管理、職工業(yè)務(wù)水平都要按新形勢要求加快培育提高等等現(xiàn)實(shí)要求我們必須緊緊圍繞市委、市政府的目標(biāo)要求在改革中創(chuàng)新發(fā)展模式在挑戰(zhàn)中搶抓發(fā)展機(jī)遇以開創(chuàng)性的思維方式和工作方式實(shí)現(xiàn)城市建設(shè)又好又快地發(fā)展為圓滿完成全年各項(xiàng)工作任務(wù)著重抓好以下幾方面的工作：

一、加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

確保人民利益和正常工作生活。

2、加大資金籌集力度，運(yùn)作好城建資金。努力爭取金融部門的支持，加快落實(shí)貸款計(jì)劃，促進(jìn)資金到位；增強(qiáng)城市經(jīng)營理念，進(jìn)一步整合資源，構(gòu)建融資平臺，采取**等多種形式進(jìn)行融資，通過市場運(yùn)作，激活民間資本，為城市發(fā)展籌集更多的資金；切實(shí)加強(qiáng)工程資金的管理，實(shí)行工程資金事前、事中、事后全方位跟蹤審計(jì)。

二、深化建筑業(yè)改革，提高建筑業(yè)水平。

全年建筑業(yè)完成施工產(chǎn)值170億元，勞務(wù)收入**7億元，建筑施工面積**萬o，工程竣工合格率**，安全事故控制在**‰之內(nèi)。

**的戰(zhàn)略目標(biāo)具有舉足輕重的影響，我們必須增強(qiáng)發(fā)展壯大建筑業(yè)的責(zé)任感和緊迫感，充分發(fā)揮其支柱產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和富民強(qiáng)市作用，大力弘揚(yáng)**建筑業(yè)品牌，走有特色的建筑業(yè)之路。

2、加強(qiáng)激勵扶持。建筑業(yè)的發(fā)展有其自身規(guī)律，但政府部門的大力扶持和培育將起到助推器的作用，我們在將企業(yè)推向市場的同時，要充分運(yùn)用行政手段，強(qiáng)化規(guī)劃調(diào)控、組織協(xié)調(diào)管理服務(wù)功能，專題研究，出臺關(guān)于建筑業(yè)人事、稅務(wù)、信貸等方面的優(yōu)惠政策，建立并落實(shí)考核獎懲機(jī)制，努力創(chuàng)造條件建立擔(dān)保機(jī)制，為企業(yè)開拓市場、融通資金提供有力的支持和幫助。

3、深化體制改革。鼓勵支持企業(yè)優(yōu)化重組，整合建安資質(zhì)、資產(chǎn)等要素，推進(jìn)集團(tuán)化發(fā)展，進(jìn)一步完善法人治理結(jié)構(gòu)，真正建立起“三會一層”各負(fù)其責(zé)、互相獨(dú)立、有效制衡的運(yùn)作體系，同時建立現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營機(jī)制，由總部直接管理項(xiàng)目部，減少管理層次，提高決策效率，要研究制訂增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的發(fā)展戰(zhàn)略，逐步構(gòu)筑主業(yè)突出、結(jié)構(gòu)合理的母子公司體系。

建設(shè)工作方案篇八

會計(jì)專業(yè)是教育部確定的中職學(xué)校83個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，中職會計(jì)電算化專業(yè)主要面向中小企業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)理論扎實(shí)、技能過硬，能在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事會計(jì)電算化操作、財(cái)務(wù)核算，具有持續(xù)發(fā)展能力的重誠信的應(yīng)用型人才。

我國正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時期，每年新增的營利經(jīng)濟(jì)核算主體和非營利機(jī)構(gòu)對會計(jì)人才始終保持著旺盛的需求，會計(jì)人才需求量也一直排在各地人才市場需求的前十位。

以銅陵市來說，xx年參加會計(jì)從業(yè)資格考試的有4986人，xx年考證人數(shù)達(dá)5300人，xx年銅陵考區(qū)由省財(cái)政廳統(tǒng)一安排，組織開展多次考試，報(bào)考人數(shù)繼續(xù)攀升。

同時，中小型企業(yè)特別是適合中職學(xué)生實(shí)際的私營中小型企業(yè)對會計(jì)人才需求也增大，兼之適合中職學(xué)生的中初級會計(jì)崗位群對人才學(xué)歷層次要求趨于理性，企業(yè)更看重應(yīng)聘者的專業(yè)性、實(shí)際動手能力與工作經(jīng)驗(yàn)。

所以，我市會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景比較樂觀。

目前，全國各省份中高職院校會計(jì)電算化專業(yè)積極以國家級、省級技能大賽為契機(jī)，認(rèn)真探索會計(jì)電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，理實(shí)一體化的課程體系及教學(xué)模式改革，實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)及專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等各個方面，深化會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵。

以浙江省為例，中職會計(jì)電算化專業(yè)已率先在課程改革、實(shí)訓(xùn)建設(shè)、技術(shù)比武等方面起了示范作用。

近些年，安徽省各中職學(xué)校也逐步與發(fā)達(dá)地區(qū)接軌，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的技能培養(yǎng)。

但是會計(jì)專業(yè)建設(shè)相較于發(fā)達(dá)省市，仍然較為滯后。

以銅陵市中職中心為例，會計(jì)電算化專業(yè)雖是中職中心的傳統(tǒng)專業(yè)，但是由于學(xué)校資源在各專業(yè)間的配置不均，實(shí)訓(xùn)條件落后，專業(yè)創(chuàng)新不足，教學(xué)模式陳舊，社會服務(wù)能力不高，學(xué)生就業(yè)前景不佳等原因造成了中職中心會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)緩慢的現(xiàn)狀。

為了順應(yīng)時代的要求，培養(yǎng)社會需要的會計(jì)人才，我們應(yīng)對會計(jì)電算化專業(yè)進(jìn)行細(xì)致、全面的整體規(guī)劃，深化內(nèi)涵建設(shè)，旨在促進(jìn)會計(jì)電算化專業(yè)長足有效的發(fā)展。

建立一支高效的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建有效的校企合作機(jī)制，從而培養(yǎng)出職業(yè)道德水準(zhǔn)高、職業(yè)判斷能力強(qiáng)、綜合業(yè)務(wù)技能全面的應(yīng)用型會計(jì)后備軍。

1.人才培養(yǎng)模式建設(shè)。

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，探索“理實(shí)一體”“校企共育”人才培養(yǎng)新模式。

第一，完善人才培養(yǎng)方案。

人才培養(yǎng)方案按職業(yè)崗位能力的要求制訂，課程內(nèi)容由崗位的知識和能力結(jié)構(gòu)來確定，課程在人才培養(yǎng)方案中的位置，也是按崗位能力的形成過程來排序。

人才培養(yǎng)方案中應(yīng)更重視專業(yè)技術(shù)課的.教學(xué)，在各類課程比例中，專業(yè)技術(shù)課比例要進(jìn)一步提高。

第二，改革教學(xué)模式。

教學(xué)計(jì)劃安排上，合理分配理論課和實(shí)踐課的時間，加大實(shí)訓(xùn)課程比例;要求學(xué)生參加必要的社會實(shí)踐。

課程教學(xué)內(nèi)容方面，專業(yè)課盡可能使用仿真會計(jì)實(shí)訓(xùn)資料，按工作崗位開展教學(xué)。

教學(xué)活動主要在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，邊理論邊實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化。

第三，建立重視過程的教學(xué)質(zhì)量評價體系。

進(jìn)行教學(xué)評價時，鼓勵實(shí)習(xí)單位參與，可以通過對該專業(yè)在教學(xué)過程中是否突出了實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性以及對畢業(yè)生工作能力的判斷來評價教學(xué)質(zhì)量的高低。

過程控制包括教學(xué)準(zhǔn)備過程、課堂教學(xué)過程、實(shí)訓(xùn)過程、頂崗實(shí)習(xí)過程、考核過程等過程的教學(xué)質(zhì)量控制。

2.課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。

第一，構(gòu)建基于企業(yè)會計(jì)電算化崗位的典型工作任務(wù)的課程體系，革新課程內(nèi)容。

把職業(yè)活動轉(zhuǎn)化為工作項(xiàng)目，提煉典型工作任務(wù)，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成課程體系。

開發(fā)以服務(wù)于中小企業(yè)的工作項(xiàng)目為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)為載體的項(xiàng)目教學(xué)法。

重新構(gòu)建的課程體系應(yīng)體現(xiàn)：遵循“夠用”原則，刪減高層次的會計(jì)專業(yè)課程(如審計(jì)、財(cái)務(wù)管理等);加強(qiáng)erp沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn);將會計(jì)從業(yè)資格證的考試內(nèi)容納入到教學(xué)計(jì)劃中。

第二，改革教學(xué)方法。

結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法等教學(xué)模式，在虛擬的商業(yè)環(huán)境中，以學(xué)生操作為主，教師指導(dǎo)為輔，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程先設(shè)計(jì)工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

第三，改革教學(xué)評價手段。

充分利用無紙化測試系統(tǒng)的學(xué)習(xí)功能和學(xué)習(xí)效果評價功能，專業(yè)課教師通過制題系統(tǒng)，及時更新實(shí)訓(xùn)和考試測評資料，彌補(bǔ)教學(xué)上講授內(nèi)容的不足。

第四，教材的選用與建設(shè)。

在專業(yè)課程教材的選擇上，注重拓寬專業(yè)適用性，注重會計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的選用。

積極開發(fā)校本教程，其實(shí)訓(xùn)內(nèi)容采用真實(shí)的或仿真的模擬材料，使學(xué)生置身于真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境中，最終達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。

第五，以賽促教，以賽促學(xué)。

近年來，隨著國家中職技能大賽的開展，職校積極響應(yīng)，將學(xué)生的技能培養(yǎng)提升到一個新高度。

因此，職校應(yīng)以技能大賽為契機(jī)，把日常教學(xué)與技能競賽相結(jié)合，鼓勵學(xué)生參加“會計(jì)電算化”“會計(jì)手工”等技能比賽。

3.實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)。

第一，充分利用好現(xiàn)有的會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室資源，制訂實(shí)訓(xùn)崗位的崗位職責(zé)，建立實(shí)訓(xùn)室管理制度，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

實(shí)訓(xùn)室的墻上可布置簡明的工作內(nèi)容和工作程序示意圖。

第二，有條件的職?？山ⅰ癳rp沙盤”實(shí)訓(xùn)室，加強(qiáng)企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。

第三，積極開發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地，為會計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生分批次、分階段，進(jìn)而全部實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)提供條件。

4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

第一，鼓勵專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐，會計(jì)專業(yè)教師從事企業(yè)兼職，選派優(yōu)秀教師參加國培省培，從而實(shí)現(xiàn)“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)，將專職教師培養(yǎng)成兼?zhèn)涔芾?、?jīng)濟(jì)、信息技術(shù)等領(lǐng)域知識，擁有財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化處理的綜合技能，具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合專業(yè)人才。

第二，通過提供執(zhí)業(yè)資格考試幫助和制訂獎勵措施，鼓勵教師取得會計(jì)職稱證書。

第三，利用“名師工作室”“課題組”等平臺為教師的專業(yè)化成長助力，以老帶新，梯隊(duì)培養(yǎng)后備教研骨干。

第四，聘請企業(yè)會計(jì)做兼職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。

對兼職教師進(jìn)行教學(xué)理論、備課方法、教學(xué)組織的培訓(xùn)，提高其教學(xué)能力。

5.社會服務(wù)功能建設(shè)。

職校除了培養(yǎng)在校學(xué)生，也應(yīng)承擔(dān)社會培訓(xùn)任務(wù)。

職?？煞e極利用現(xiàn)有資源，建立會計(jì)從業(yè)資格培訓(xùn)中心，提供會計(jì)職業(yè)方面的相關(guān)培訓(xùn)業(yè)務(wù);同時可借助師資優(yōu)勢為中小企業(yè)提供財(cái)務(wù)咨詢服務(wù)，幫助企業(yè)解決財(cái)務(wù)方面的有關(guān)問題。

四、結(jié)語。

綜上所述，職校的會計(jì)電算化專業(yè)應(yīng)立足于專業(yè)實(shí)際，圍繞市場需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展科學(xué)定位，不斷深化專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，為社會培養(yǎng)熟練應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用型人才，服務(wù)于中小型企業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉華.基于就業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生職業(yè)能力框架構(gòu)建——以高職會計(jì)專業(yè)為例[j].財(cái)會通訊(學(xué)術(shù))，(9).

[2]楊博.浙江省中等職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化研究[d].金華：浙江師范大學(xué)，2006.

[3]韓凱，蔣洪平，黨輝.基于工作過程的會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐[j].科學(xué)大眾，2009(7).

建設(shè)工作方案篇九

在20xx年江蘇教育科學(xué)研究院(江蘇教育學(xué)院)的院特色專業(yè)遴選工作中，我系漢語言文學(xué)專業(yè)被確立為院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。三年來，經(jīng)過我系全體同仁的不懈努力，漢語言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)水平達(dá)到了我院專業(yè)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作成效顯著，現(xiàn)將特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、緊扣專業(yè)建設(shè)方略，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作

漢語言文學(xué)專業(yè)擁有一支年輕化、學(xué)歷高、實(shí)力強(qiáng)，而且作風(fēng)頑強(qiáng)、銳意進(jìn)取的專業(yè)隊(duì)伍。在專業(yè)建設(shè)中，我們充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)科帶頭人的作用，積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干，緊扣特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，加大力度進(jìn)行專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)科研并重，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研為提升，積極開展學(xué)術(shù)交流，營造健康和諧的學(xué)術(shù)氛圍。特色專業(yè)在學(xué)院未來發(fā)展方面要起龍頭作用，為此全系同志進(jìn)一步把各教研室工作做細(xì)、做強(qiáng)、做大，真正做到未雨綢繆。

1. 力促漢語言文學(xué)特色專業(yè)健康發(fā)展，爭創(chuàng)本專業(yè)為品牌專業(yè)。 “”期間，本專業(yè)加大引進(jìn)人才力度，加快制度建設(shè)，加速教學(xué)改革，建設(shè)精品課程，為學(xué)校進(jìn)入更高的平臺做好了超前準(zhǔn)備;培養(yǎng)了一批批具有漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和初步的科學(xué)研究能力的合格中小學(xué)語文教學(xué)教師、教育科研人員、文秘工作者;每年畢業(yè)師范類專轉(zhuǎn)本生300人左右。本專業(yè)畢業(yè)生一直保持著較高比例和較高質(zhì)量的就業(yè)率，其中有一大批相繼進(jìn)入了我院附屬高中、南京十三中、南京北京東路小學(xué)、游府西街小學(xué)、長江路小學(xué)和外地的名校，還有一些考取了碩士研究生、公務(wù)員和事業(yè)單位。不少用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生另眼相看，給予很高的評價，主動要求我們派畢業(yè)生前往實(shí)習(xí)，在公開招聘前提前來我院物色本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。這一切為本專業(yè)成為院品牌專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，保證了本專業(yè)的良性發(fā)展。為適應(yīng)高教事業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)從“十五”期間就致力于發(fā)展一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學(xué)歷的師資隊(duì)伍。截至20xx年x月，漢語言文學(xué)專業(yè)先后吸納2名博士，一位從事古代漢語、古文獻(xiàn)研究，一位從事先秦兩漢文學(xué)研究。

3. 剛?cè)嵯酀?jì)，依靠激勵、感召、啟發(fā)、示范、引導(dǎo)等方法，進(jìn)一步夯實(shí)了漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)，并為本專業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，本專業(yè)貫徹傳統(tǒng)的“課比天大”“教學(xué)無小事”的教學(xué)管理理念，通過強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程、教學(xué)行為以及教學(xué)秩序;充分調(diào)研、借鑒兄弟院校的學(xué)分制，有序推進(jìn)學(xué)分制，強(qiáng)化并完善教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍;以教學(xué)工作的目標(biāo)管理為手段，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷完善課程體系

本著一切為了專業(yè)發(fā)展的需要，為了與時代同步，系科進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的人才科學(xué)發(fā)展觀，真正做到為社會服務(wù)、為教育服務(wù)。

1. 面向社會，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。近三年，本專業(yè)為了適應(yīng)社會對新型教育人才的需要，科學(xué)地將漢語言文學(xué)專業(yè)調(diào)整為三個模塊，即漢語言文學(xué)基礎(chǔ)理論、漢語言文學(xué)教育研究和漢語言文學(xué)應(yīng)用技能。調(diào)整原有基礎(chǔ)性課程與實(shí)用性課程的課時，對內(nèi)容詳盡的課程做了相應(yīng)的整合，增開了針對學(xué)生專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力提升的一些理論實(shí)踐選修課程，如《語文教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)務(wù)》《語文教學(xué)理論研究》《語文美育》等;將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容納入講授與考查之列;還增加了一些富于時代氣息和面試的課程，譬如“演講與口才”、“說課”，等等，供學(xué)生在二年級選修。

2. 牢記四個“有利于”，以便于合理地選取教學(xué)內(nèi)容。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，簡言之，就是為了教育事業(yè)這一百年大計(jì)，因此，本專業(yè)以如下四個有利于為基本指南，即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識與基本技能;有利于學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科研究的初步訓(xùn)練;有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;有利于學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前獲得相應(yīng)的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)。使學(xué)生能夠輕松走向課堂，也能夠愉快步入研究性大學(xué)進(jìn)一步深造。

用中不斷修訂。由南師大出版社20xx年出版的本專業(yè)專任教師編著的系列教材，近期已有部分教材再版重印;本專業(yè)專任教師編著的這套系列教材，獲20xx年度高等教育教學(xué)成果二等獎。還派出本專業(yè)專任教師參與我院分院五年制高師《語文》和《現(xiàn)代漢語》教材的編寫，擔(dān)任各分冊教材的主編、副主編;這批教材也已走進(jìn)高師講堂，教材的修訂、選本的編撰工作也在有序進(jìn)行。

三、有限的經(jīng)費(fèi)投入，無限的教育產(chǎn)出

根據(jù)專業(yè)具體規(guī)劃，三年來這1.5萬元專項(xiàng)基金主要投入在課程建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究等方面。這些資金的投入，有效地改變著漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)與研究環(huán)境。具體情況如下：

這些有限的經(jīng)費(fèi)支出，為本專業(yè)教師創(chuàng)造了一個更具有外延性的教學(xué)與科研平臺，為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)平臺;這一切不僅符合本專業(yè)發(fā)展要求，而且為迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)做了充分的準(zhǔn)備。

四、措施得力顯特色，多管齊下出成效

1. 積極采取各項(xiàng)措施，以保證漢語言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一，加強(qiáng)加速師資隊(duì)伍建設(shè)，確保師資隊(duì)伍建設(shè)上水平上臺階;第二，加大課程建設(shè)力度，確保滿足學(xué)科發(fā)展需求;第三，深化教學(xué)改革，緊緊圍繞教學(xué)大綱、計(jì)劃、教材、課程建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等進(jìn)行全面改革，把漢語言文學(xué)(師范類專轉(zhuǎn)本)特色專業(yè)的建設(shè)落到實(shí)處。在“”期間，這些措施均已得到很好落實(shí)并初見成效，以達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。

2. 及時修改現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案。從20xx年秋季開始，漢語言文學(xué)專業(yè)首先調(diào)整了過去整齊劃一、統(tǒng)一組織的集體實(shí)習(xí)模式，做到統(tǒng)一部署、集體實(shí)習(xí)與工作意向確定的個體實(shí)習(xí)相結(jié)合的靈活原則;在教學(xué)法課程中進(jìn)一步融入“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教育與心理”、“教師法”與“說課技能”，并作為考核內(nèi)容;再者，調(diào)整了選修課部分，增加了“面試禮儀”、“普通話訓(xùn)練”、“演講與口才”等更符合學(xué)生迫切需要的基本技能課程。到目前為止，這幾部分業(yè)已達(dá)到預(yù)期要求。

3. 引進(jìn)高學(xué)歷高層次人才，建設(shè)高質(zhì)量師資隊(duì)伍。本著寧缺毋濫的前瞻性戰(zhàn)略眼光，近幾年，共引進(jìn)兩位博士，進(jìn)一步充實(shí)了專業(yè)師資隊(duì)伍。本專業(yè)專任教師中現(xiàn)有享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家2人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，江蘇省“333”工程第二層次培養(yǎng)對象1人，江蘇省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象2人、青年骨干教師培養(yǎng)對象3人。一位教師遠(yuǎn)涉東洋完成國家級科研項(xiàng)目。一支結(jié)構(gòu)較合理，具有可持續(xù)發(fā)展能力的，高學(xué)歷、高職級、高水平的專任教師隊(duì)伍，已經(jīng)初步形成。

4. 加快提升教師的科研水平，大幅提升科研成果的數(shù)量與質(zhì)量。漢語言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)期間，有一位教師獨(dú)立承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，兩位教師獨(dú)立承擔(dān)省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目兩項(xiàng)，多位教師主持院“”科研課題多項(xiàng)，5位教師獲院學(xué)術(shù)著作出版資助;此期間本專業(yè)專任教師出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)著作十余種，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

5. 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過多年苦心經(jīng)營，目前，系常規(guī)教學(xué)工作井然有序，教學(xué)綱領(lǐng)性文件一應(yīng)俱全，組織與實(shí)施均非常有力、到位;教學(xué)改革與教學(xué)研究活水長流，成果顯著;各類教學(xué)檔案齊全，管理有力;管理人員立足本職工作，任勞任怨?？傊虒W(xué)管理已達(dá)規(guī)范化、專業(yè)化要求。

6. 合作辦學(xué)成績斐然。本專業(yè)的師范類專轉(zhuǎn)本是與蘇州大學(xué)合作辦學(xué)，接受該校教務(wù)部門和文學(xué)院的教學(xué)工作指導(dǎo)，互相信任，配合默契，合作愉快;依托省內(nèi)多所教師進(jìn)修學(xué)校等機(jī)構(gòu)合作舉辦本專業(yè)成人“專升本”教育，也合作得十分成功。

五、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，彰顯專業(yè)特色優(yōu)勢

漢語言文學(xué)專業(yè)自復(fù)辦以來，經(jīng)過連續(xù)的建設(shè)與發(fā)展，逐步在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、課程設(shè)置與建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生就業(yè)等方面形成了自身特色。

1.教學(xué)隊(duì)伍優(yōu)。本專業(yè)教師具有比較豐富的兩年制大專起點(diǎn)本科學(xué)歷補(bǔ)償教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們熟悉學(xué)生的專業(yè)背景，有較高的教學(xué)水平和專業(yè)科學(xué)研究能力。目前本專業(yè)擁有高水平的專業(yè)帶頭人，共有5名教授(為全院教授數(shù)的20%)，其中兩人為享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家，一人同時是本院唯一一位省“333”工程第二層次培養(yǎng)對象，還有一批高水平的副教授和青年講師，教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，是目前江蘇教育學(xué)院師資隊(duì)伍力量最強(qiáng)的專業(yè)之一。

2.教學(xué)計(jì)劃和大綱針對性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)兄弟院校漢語言文學(xué)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)本專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又多次組織調(diào)查研究，充分考慮生源的學(xué)習(xí)背景和實(shí)際發(fā)展需要，認(rèn)真設(shè)計(jì)編寫了科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱，對學(xué)生的培養(yǎng)既注意全面性又突出重點(diǎn)，從目前基礎(chǔ)教育的實(shí)際需要出發(fā)，要求學(xué)生不可急功近利，一定要全面系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本知識和基本理論，打好基礎(chǔ);同時也要強(qiáng)化把專業(yè)基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能的能力。

3.教材與精品課程建設(shè)初見成效。目前，由本專業(yè)教師編寫的7種專用教材，已于20xx年x月由南京師范大學(xué)出版社出版，并在使用中不斷修訂。圍繞必修課展開教學(xué)改革，已建成一門省級精品課程(“中國古代文學(xué)”)，三門院級精品課程(“中國古代文學(xué)”、“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”與“語文教學(xué)論”)。

4.人才培養(yǎng)模式科學(xué)。本專業(yè)充分考慮基礎(chǔ)教育教師的工作特點(diǎn)，注重將學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、科研能力的培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合起來。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論、母語教育、漢語言文學(xué)教育的最新發(fā)展和改革動向，把握本專業(yè)理論研究成果的價值追求;同時，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多樣的教育調(diào)查、教育考察、文化考察和大量的見習(xí)與實(shí)習(xí)活動，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本專業(yè)和國內(nèi)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，培養(yǎng)其研究問題和解決問題的綜合實(shí)踐能力。

5.改革力度大。本專業(yè)不僅加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，高度重視教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)特別是在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師的科學(xué)研究能力和教學(xué)水平，目前本專業(yè)有4位教師在職攻讀博士學(xué)位;同時，為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，本專業(yè)通過演講比賽、技能大賽(三字一話、說課等)、雙休日綜合文化素質(zhì)課、社會用字調(diào)查等活動，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能和教科研能力。

6.服務(wù)意識強(qiáng)。本著“以生為本”、“一切為了學(xué)生”的指導(dǎo)思想，大力開展就業(yè)指導(dǎo)、考研指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生積極就業(yè)、靈活就業(yè)。在師生的共同努力下，兩屆畢業(yè)班許多學(xué)生在南京六城區(qū)中小學(xué)教師招考中理論考試和實(shí)踐考核均表現(xiàn)出色，不少非南京籍同學(xué)在激烈的競爭中脫穎而出，留在南京的中小學(xué)任教;04級的鄭曉春進(jìn)入了無錫市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，05級的戴婧進(jìn)入江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，章蕾進(jìn)入江南大學(xué)太湖學(xué)院，08級的魏孟玲進(jìn)入南京曉莊學(xué)院，王辰辰進(jìn)入南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為高校教師。07級的余匯進(jìn)入江蘇省電化教育館。此外，在各地的中小學(xué)教師招聘考試中，本專業(yè)的學(xué)生也有令人滿意的表現(xiàn)，很多畢業(yè)生順利被當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中小學(xué)錄用。三屆畢業(yè)生中都有一批學(xué)生順利通過國家公務(wù)員招錄考試，進(jìn)入地方黨委、政府機(jī)關(guān)工作。06級的郭琛被江蘇省煙草公司錄用，顯示了良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以上事例一定程度上反映了本專業(yè)對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的社會服務(wù)意識和工作績效。

六、依然存在的問題，尚待改進(jìn)的措施

問題一，雖然引進(jìn)了一些高學(xué)歷、高職稱人才，但學(xué)院被邊緣化的現(xiàn)狀和資金不足等原因，對人才引進(jìn)還存在瓶頸;圖書資料室建設(shè)資金的投入缺口很大;在深化教學(xué)改革過程中，一些措施還有待進(jìn)一步落實(shí)、細(xì)化。

改進(jìn)措施：立足選送現(xiàn)有教師攻讀博士學(xué)位的同時，在引進(jìn)高職、高學(xué)歷人才方面爭取學(xué)院的更大支持，確保師資隊(duì)伍再上新階梯;購買圖書經(jīng)費(fèi)投入有待加大;加強(qiáng)監(jiān)管力度，進(jìn)一步落實(shí)與完善教學(xué)改革舉措。 問題二，與社會接軌方面的課程設(shè)置還不夠，相關(guān)的內(nèi)容、課時數(shù)，包括開設(shè)時間等問題有待進(jìn)一步完善。

改進(jìn)措施：繼續(xù)收集與社會接軌的相關(guān)訊息，進(jìn)一步完善專業(yè)課程選修模塊。

識的系統(tǒng)完整，又保證學(xué)生與社會“無縫接軌”。

另外，在教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)仍需學(xué)院大力支持，不斷補(bǔ)充、更新教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)活動與科研活動正常進(jìn)行。

江蘇教育學(xué)院中文系 20xx年x月x日

建設(shè)工作方案篇十

綠色建設(shè)施工管理作為一種新型的施工管理模式，在節(jié)省建筑施工成本，提升工程建設(shè)質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，今天本站小編給大家整理了專業(yè)建設(shè)

工作總結(jié)

在20xx年江蘇教育科學(xué)研究院(江蘇教育學(xué)院)的院特色專業(yè)遴選工作中，我系漢語言文學(xué)專業(yè)被確立為院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。三年來，經(jīng)過我系全體同仁的不懈努力，漢語言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的建設(shè)水平達(dá)到了我院專業(yè)的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作成效顯著，現(xiàn)將特色專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、緊扣專業(yè)建設(shè)方略，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作

漢語言文學(xué)專業(yè)擁有一支年輕化、學(xué)歷高、實(shí)力強(qiáng)，而且作風(fēng)頑強(qiáng)、銳意進(jìn)取的專業(yè)隊(duì)伍。在專業(yè)建設(shè)中，我們充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)科帶頭人的作用，積極培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干，緊扣特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，加大力度進(jìn)行專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)科研并重，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研為提升，積極開展學(xué)術(shù)交流，營造健康和諧的學(xué)術(shù)氛圍。特色專業(yè)在學(xué)院未來發(fā)展方面要起龍頭作用，為此全系同志進(jìn)一步把各教研室工作做細(xì)、做強(qiáng)、做大，真正做到未雨綢繆。

1. 力促漢語言文學(xué)特色專業(yè)健康發(fā)展，爭創(chuàng)本專業(yè)為品牌專業(yè)。 “”期間，本專業(yè)加大引進(jìn)人才力度，加快制度建設(shè)，加速教學(xué)改革，建設(shè)精品課程，為學(xué)校進(jìn)入更高的平臺做好了超前準(zhǔn)備;培養(yǎng)了一批批具有漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和初步的科學(xué)研究能力的合格中小學(xué)語文教學(xué)教師、教育科研人員、文秘工作者;每年畢業(yè)師范類專轉(zhuǎn)本生300人左右。本專業(yè)畢業(yè)生一直保持著較高比例和較高質(zhì)量的就業(yè)率，其中有一大批相繼進(jìn)入了我院附屬高中、南京十三中、南京北京東路小學(xué)、游府西街小學(xué)、長江路小學(xué)和外地的名校，還有一些考取了碩士研究生、公務(wù)員和事業(yè)單位。不少用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生另眼相看，給予很高的評價，主動要求我們派畢業(yè)生前往實(shí)習(xí)，在公開招聘前提前來我院物色本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。這一切為本專業(yè)成為院品牌專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，保證了本專業(yè)的良性發(fā)展。為適應(yīng)高教事業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)從“十五”期間就致力于發(fā)展一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學(xué)歷的師資隊(duì)伍。截至20xx年x月，漢語言文學(xué)專業(yè)先后吸納2名博士，一位從事古代漢語、古文獻(xiàn)研究，一位從事先秦兩漢文學(xué)研究。

3. 剛?cè)嵯酀?jì)，依靠激勵、感召、啟發(fā)、示范、引導(dǎo)等方法，進(jìn)一步夯實(shí)了漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)，并為本專業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，本專業(yè)貫徹傳統(tǒng)的“課比天大”“教學(xué)無小事”的教學(xué)管理理念，通過強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程、教學(xué)行為以及教學(xué)秩序;充分調(diào)研、借鑒兄弟院校的學(xué)分制，有序推進(jìn)學(xué)分制，強(qiáng)化并完善教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍;以教學(xué)工作的目標(biāo)管理為手段，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷完善課程體系

本著一切為了專業(yè)發(fā)展的需要，為了與時代同步，系科進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)改革，進(jìn)一步落實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的人才科學(xué)發(fā)展觀，真正做到為社會服務(wù)、為教育服務(wù)。

1. 面向社會，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。近三年，本專業(yè)為了適應(yīng)社會對新型教育人才的需要，科學(xué)地將漢語言文學(xué)專業(yè)調(diào)整為三個模塊，即漢語言文學(xué)基礎(chǔ)理論、漢語言文學(xué)教育研究和漢語言文學(xué)應(yīng)用技能。調(diào)整原有基礎(chǔ)性課程與實(shí)用性課程的課時，對內(nèi)容詳盡的課程做了相應(yīng)的整合，增開了針對學(xué)生專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力提升的一些理論實(shí)踐選修課程，如《語文教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)務(wù)》《語文教學(xué)理論研究》《語文美育》等;將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容納入講授與考查之列;還增加了一些富于時代氣息和面試的課程，譬如“演講與口才”、“說課”，等等，供學(xué)生在二年級選修。

2. 牢記四個“有利于”，以便于合理地選取教學(xué)內(nèi)容。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，簡言之，就是為了教育事業(yè)這一百年大計(jì)，因此，本專業(yè)以如下四個有利于為基本指南，即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識與基本技能;有利于學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)科研究的初步訓(xùn)練;有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;有利于學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前獲得相應(yīng)的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)。使學(xué)生能夠輕松走向課堂，也能夠愉快步入研究性大學(xué)進(jìn)一步深造。

用中不斷修訂。由南師大出版社20xx年出版的本專業(yè)專任教師編著的系列教材，近期已有部分教材再版重印;本專業(yè)專任教師編著的這套系列教材，獲20xx年度高等教育教學(xué)成果二等獎。還派出本專業(yè)專任教師參與我院分院五年制高師《語文》和《現(xiàn)代漢語》教材的編寫，擔(dān)任各分冊教材的主編、副主編;這批教材也已走進(jìn)高師講堂，教材的修訂、選本的編撰工作也在有序進(jìn)行。

三、有限的經(jīng)費(fèi)投入，無限的教育產(chǎn)出

根據(jù)專業(yè)具體規(guī)劃，三年來這1.5萬元專項(xiàng)基金主要投入在課程建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究等方面。這些資金的投入，有效地改變著漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)與研究環(huán)境。具體情況如下：

這些有限的經(jīng)費(fèi)支出，為本專業(yè)教師創(chuàng)造了一個更具有外延性的教學(xué)與科研平臺，為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)平臺;這一切不僅符合本專業(yè)發(fā)展要求，而且為迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)做了充分的準(zhǔn)備。

四、措施得力顯特色，多管齊下出成效

1. 積極采取各項(xiàng)措施，以保證漢語言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第一，加強(qiáng)加速師資隊(duì)伍建設(shè)，確保師資隊(duì)伍建設(shè)上水平上臺階;第二，加大課程建設(shè)力度，確保滿足學(xué)科發(fā)展需求;第三，深化教學(xué)改革，緊緊圍繞教學(xué)大綱、計(jì)劃、教材、課程建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等進(jìn)行全面改革，把漢語言文學(xué)(師范類專轉(zhuǎn)本)特色專業(yè)的建設(shè)落到實(shí)處。在“”期間，這些措施均已得到很好落實(shí)并初見成效，以達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。

2. 及時修改現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案。從20xx年秋季開始，漢語言文學(xué)專業(yè)首先調(diào)整了過去整齊劃一、統(tǒng)一組織的集體實(shí)習(xí)模式，做到統(tǒng)一部署、集體實(shí)習(xí)與工作意向確定的個體實(shí)習(xí)相結(jié)合的靈活原則;在教學(xué)法課程中進(jìn)一步融入“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教育與心理”、“教師法”與“說課技能”，并作為考核內(nèi)容;再者，調(diào)整了選修課部分，增加了“面試禮儀”、“普通話訓(xùn)練”、“演講與口才”等更符合學(xué)生迫切需要的基本技能課程。到目前為止，這幾部分業(yè)已達(dá)到預(yù)期要求。

3. 引進(jìn)高學(xué)歷高層次人才，建設(shè)高質(zhì)量師資隊(duì)伍。本著寧缺毋濫的前瞻性戰(zhàn)略眼光，近幾年，共引進(jìn)兩位博士，進(jìn)一步充實(shí)了專業(yè)師資隊(duì)伍。本專業(yè)專任教師中現(xiàn)有享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家2人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，江蘇省“333”工程第二層次培養(yǎng)對象1人，江蘇省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象2人、青年骨干教師培養(yǎng)對象3人。一位教師遠(yuǎn)涉東洋完成國家級科研項(xiàng)目。一支結(jié)構(gòu)較合理，具有可持續(xù)發(fā)展能力的，高學(xué)歷、高職級、高水平的專任教師隊(duì)伍，已經(jīng)初步形成。

4. 加快提升教師的科研水平，大幅提升科研成果的數(shù)量與質(zhì)量。漢語言文學(xué)特色專業(yè)建設(shè)期間，有一位教師獨(dú)立承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目一項(xiàng)，兩位教師獨(dú)立承擔(dān)省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目兩項(xiàng)，多位教師主持院“”科研課題多項(xiàng)，5位教師獲院學(xué)術(shù)著作出版資助;此期間本專業(yè)專任教師出版?zhèn)€人學(xué)術(shù)著作十余種，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

5. 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過多年苦心經(jīng)營，目前，系常規(guī)教學(xué)工作井然有序，教學(xué)綱領(lǐng)性文件一應(yīng)俱全，組織與實(shí)施均非常有力、到位;教學(xué)改革與教學(xué)研究活水長流，成果顯著;各類教學(xué)檔案齊全，管理有力;管理人員立足本職工作，任勞任怨。總之，教學(xué)管理已達(dá)規(guī)范化、專業(yè)化要求。

6. 合作辦學(xué)成績斐然。本專業(yè)的師范類專轉(zhuǎn)本是與蘇州大學(xué)合作辦學(xué)，接受該校教務(wù)部門和文學(xué)院的教學(xué)工作指導(dǎo)，互相信任，配合默契，合作愉快;依托省內(nèi)多所教師進(jìn)修學(xué)校等機(jī)構(gòu)合作舉辦本專業(yè)成人“專升本”教育，也合作得十分成功。

五、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，彰顯專業(yè)特色優(yōu)勢

漢語言文學(xué)專業(yè)自復(fù)辦以來，經(jīng)過連續(xù)的建設(shè)與發(fā)展，逐步在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、教材建設(shè)、課程設(shè)置與建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生就業(yè)等方面形成了自身特色。

1.教學(xué)隊(duì)伍優(yōu)。本專業(yè)教師具有比較豐富的兩年制大專起點(diǎn)本科學(xué)歷補(bǔ)償教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們熟悉學(xué)生的專業(yè)背景，有較高的教學(xué)水平和專業(yè)科學(xué)研究能力。目前本專業(yè)擁有高水平的專業(yè)帶頭人，共有5名教授(為全院教授數(shù)的20%)，其中兩人為享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家，一人同時是本院唯一一位省“333”工程第二層次培養(yǎng)對象，還有一批高水平的副教授和青年講師，教師團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，是目前江蘇教育學(xué)院師資隊(duì)伍力量最強(qiáng)的專業(yè)之一。

2.教學(xué)計(jì)劃和大綱針對性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)兄弟院校漢語言文學(xué)專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)本專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又多次組織調(diào)查研究，充分考慮生源的學(xué)習(xí)背景和實(shí)際發(fā)展需要，認(rèn)真設(shè)計(jì)編寫了科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各科教學(xué)大綱，對學(xué)生的培養(yǎng)既注意全面性又突出重點(diǎn)，從目前基礎(chǔ)教育的實(shí)際需要出發(fā)，要求學(xué)生不可急功近利，一定要全面系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本知識和基本理論，打好基礎(chǔ);同時也要強(qiáng)化把專業(yè)基礎(chǔ)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)技能的能力。

3.教材與精品課程建設(shè)初見成效。目前，由本專業(yè)教師編寫的7種專用教材，已于20xx年x月由南京師范大學(xué)出版社出版，并在使用中不斷修訂。圍繞必修課展開教學(xué)改革，已建成一門省級精品課程(“中國古代文學(xué)”)，三門院級精品課程(“中國古代文學(xué)”、“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”與“語文教學(xué)論”)。

4.人才培養(yǎng)模式科學(xué)。本專業(yè)充分考慮基礎(chǔ)教育教師的工作特點(diǎn)，注重將學(xué)生的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、科研能力的培養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)結(jié)合起來。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論、母語教育、漢語言文學(xué)教育的最新發(fā)展和改革動向，把握本專業(yè)理論研究成果的價值追求;同時，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多樣的教育調(diào)查、教育考察、文化考察和大量的見習(xí)與實(shí)習(xí)活動，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本專業(yè)和國內(nèi)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，培養(yǎng)其研究問題和解決問題的綜合實(shí)踐能力。

5.改革力度大。本專業(yè)不僅加大教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，高度重視教師的進(jìn)修學(xué)習(xí)特別是在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師的科學(xué)研究能力和教學(xué)水平，目前本專業(yè)有4位教師在職攻讀博士學(xué)位;同時，為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，本專業(yè)通過演講比賽、技能大賽(三字一話、說課等)、雙休日綜合文化素質(zhì)課、社會用字調(diào)查等活動，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能和教科研能力。

6.服務(wù)意識強(qiáng)。本著“以生為本”、“一切為了學(xué)生”的指導(dǎo)思想，大力開展就業(yè)指導(dǎo)、考研指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生積極就業(yè)、靈活就業(yè)。在師生的共同努力下，兩屆畢業(yè)班許多學(xué)生在南京六城區(qū)中小學(xué)教師招考中理論考試和實(shí)踐考核均表現(xiàn)出色，不少非南京籍同學(xué)在激烈的競爭中脫穎而出，留在南京的中小學(xué)任教;04級的鄭曉春進(jìn)入了無錫市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校，05級的戴婧進(jìn)入江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，章蕾進(jìn)入江南大學(xué)太湖學(xué)院，08級的魏孟玲進(jìn)入南京曉莊學(xué)院，王辰辰進(jìn)入南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為高校教師。07級的余匯進(jìn)入江蘇省電化教育館。此外，在各地的中小學(xué)教師招聘考試中，本專業(yè)的學(xué)生也有令人滿意的表現(xiàn)，很多畢業(yè)生順利被當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中小學(xué)錄用。三屆畢業(yè)生中都有一批學(xué)生順利通過國家公務(wù)員招錄考試，進(jìn)入地方黨委、政府機(jī)關(guān)工作。06級的郭琛被江蘇省煙草公司錄用，顯示了良好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以上事例一定程度上反映了本專業(yè)對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的社會服務(wù)意識和工作績效。

六、依然存在的問題，尚待改進(jìn)的措施

問題一，雖然引進(jìn)了一些高學(xué)歷、高職稱人才，但學(xué)院被邊緣化的現(xiàn)狀和資金不足等原因，對人才引進(jìn)還存在瓶頸;圖書資料室建設(shè)資金的投入缺口很大;在深化教學(xué)改革過程中，一些措施還有待進(jìn)一步落實(shí)、細(xì)化。

改進(jìn)措施：立足選送現(xiàn)有教師攻讀博士學(xué)位的同時，在引進(jìn)高職、高學(xué)歷人才方面爭取學(xué)院的更大支持，確保師資隊(duì)伍再上新階梯;購買圖書經(jīng)費(fèi)投入有待加大;加強(qiáng)監(jiān)管力度，進(jìn)一步落實(shí)與完善教學(xué)改革舉措。 問題二，與社會接軌方面的課程設(shè)置還不夠，相關(guān)的內(nèi)容、課時數(shù)，包括開設(shè)時間等問題有待進(jìn)一步完善。

改進(jìn)措施：繼續(xù)收集與社會接軌的相關(guān)訊息，進(jìn)一步完善專業(yè)課程選修模塊。

識的系統(tǒng)完整，又保證學(xué)生與社會“無縫接軌”。

另外，在教學(xué)相應(yīng)環(huán)節(jié)仍需學(xué)院大力支持，不斷補(bǔ)充、更新教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)活動與科研活動正常進(jìn)行。

江蘇教育學(xué)院中文系 20xx年x月x日

從各方面嚴(yán)格要求自己, 豐富知識層面,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,結(jié)合本校和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。

一、思想政治方面:

我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)十一屆三中全會以來的路線和政策,積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),認(rèn)真執(zhí)行教育方針,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,積極參加教研活動,服從領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,處處以身作則,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新時期,牢牢樹立服務(wù)學(xué)生的理念,以學(xué)生為中心,使所有學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所長。

二、

個人簡歷

調(diào)到學(xué)校后，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習(xí)理論專業(yè)知識，結(jié)合自己實(shí)際動手能力，努力提高自己的崗位技能，能比較熟練地進(jìn)行比較復(fù)雜的電子電路專業(yè)理論及學(xué)生實(shí)習(xí)課程等工作。為了盡快適應(yīng)日常教學(xué)工作，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程的類型,擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間都做出安排,認(rèn)真?zhèn)浜?p>教案

有些學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,我首先從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,積極引導(dǎo),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是在工作中需要而充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

遼東學(xué)院會計(jì)電算化專業(yè)始建于19xx年遼寧財(cái)政高等?？茖W(xué)校時期，是當(dāng)時最早開辦的財(cái)經(jīng)類專業(yè)之一。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，我校的會計(jì)電算化專業(yè)已經(jīng)取得了一系列豐碩的成果，成為在遼寧省地區(qū)有著較高聲譽(yù)的名牌專業(yè)，連續(xù)多年第一志愿錄取率達(dá)到100%。該專業(yè)20xx年被批準(zhǔn)為遼寧省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，20xx年被批準(zhǔn)為國家高職教學(xué)改革試點(diǎn)示范專業(yè)，20xx年被批準(zhǔn)為遼寧省普通高等學(xué)校高職品牌專業(yè)。歷經(jīng)18載，該專業(yè)已培養(yǎng)出了3600多名優(yōu)秀畢業(yè)生，成為我省會計(jì)電算化事業(yè)一支重要力量，為我省會計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展作出了歷史性的貢獻(xiàn)。

一、專業(yè)建設(shè)的整體情況

經(jīng)過多年的建設(shè)，會計(jì)電算化專業(yè)已經(jīng)形成了理論聯(lián)系實(shí)際、人才培養(yǎng)與市場需求相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，基本形成了一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)理論扎實(shí)、具備應(yīng)用技能的人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍，初步建立了適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地。應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效顯著，畢業(yè)生的“雙證率” 不斷提高，用人單位反映好評率逐年上升，會計(jì)專業(yè)對口就業(yè)率也穩(wěn)定在85%的較高水平，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力不斷增強(qiáng)。

二、注重人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新

(一)會計(jì)電算化特色專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想

本專業(yè)教學(xué)方向始終圍繞理論與實(shí)踐兩條主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，努力做到學(xué)校教育與市場需求的零距離對接。

(二)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

在會計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和改革過程中，始終重視與時俱進(jìn)，積極探索高職教育規(guī)律和時代要求，主動適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境條件下的會計(jì)專業(yè)人才的需要，適時調(diào)整優(yōu)化本專業(yè)的課程體系與培養(yǎng)模式，根據(jù)就業(yè)崗位(群)需求變化不斷優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵，對原有的課程進(jìn)行重新組合，強(qiáng)化教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，以及會計(jì)相關(guān)崗位所必須具備的技能實(shí)訓(xùn)，使高職教育“工學(xué)結(jié)合”、應(yīng)用型和“雙證書”人才培養(yǎng)模式得到充分體現(xiàn)。

三、注重專業(yè)教學(xué)改革，成效顯著

(一)課程體系與教學(xué)內(nèi)容

在課程體系的設(shè)置中，體現(xiàn)基于工作過程與任務(wù)的課程設(shè)計(jì)理念，做到實(shí)踐動手能力訓(xùn)練作為貫穿教學(xué)始終的主線，主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，并形成專業(yè)特色。在理論教學(xué)體系構(gòu)建過程中，對一些傳統(tǒng)的課程和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，壓縮理論課時，精心設(shè)置會計(jì)電算化專業(yè)必修課和選修課。在會計(jì)理論教學(xué)上，以必須夠用為度，教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)課程設(shè)置根據(jù)應(yīng)用能力需要程度來確定，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握“是什么”，理論知識要求程度相對不高。在實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建過程中，建立課內(nèi)實(shí)踐和實(shí)踐環(huán)節(jié)兩大模塊。在教學(xué)活動中，保證實(shí)踐環(huán)節(jié)不斷線，每個學(xué)期均設(shè)有單獨(dú)的綜合實(shí)訓(xùn)課程，從單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)到綜合實(shí)驗(yàn)，從手工實(shí)驗(yàn)到微機(jī)操作，不間斷地強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。

(二)課程建設(shè)

過年來，會計(jì)電算化專業(yè)在課程建設(shè)方面取得了豐碩成果。《基礎(chǔ)會計(jì)》被評為國家級精品課;《統(tǒng)計(jì)學(xué)》被評為省級精品課;《財(cái)務(wù)管理》、《成本會計(jì)》被評為校級精品課。在課程建設(shè)方面，以精品課程建設(shè)引領(lǐng)課程規(guī)范化建設(shè)與管理，通過國家級精品課、省級精品課和校級精品課的建設(shè)，有效地提高了課程建設(shè)水平。

(三)教學(xué)方法與手段

在教學(xué)方法和教學(xué)手段上，不斷改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式，主動適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的高職教育理念的需要。教學(xué)中廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，因材施教，采用啟發(fā)式、案例式、討論式等多種教學(xué)方式，廣泛開展問題討論和案例分析。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，將模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、插播實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、角色扮演實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的那份多種現(xiàn)代教學(xué)方式根據(jù)課程需要結(jié)合運(yùn)用，達(dá)到很好的教學(xué)效果。

(四)教學(xué)改革成果

近年來本專業(yè)廣大教師科研意識和水平得到了明顯的提高，加強(qiáng)了學(xué)術(shù)科研活動，重視橫向課題研究工作，成果顯著。20xx年以來，會計(jì)電算化專業(yè)教師共完成科研論文80余篇，教研論文20余篇，近三年來主持省級以上科研立項(xiàng)6項(xiàng)，校級科研立項(xiàng)1項(xiàng);主持省級教研立項(xiàng)2項(xiàng)，校級教研立項(xiàng)14項(xiàng)。完成教材及專著多部，獲省級高等教育教學(xué)成果獎4 項(xiàng)。

四、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

遼東學(xué)院會計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一只有著較高教學(xué)水平的師資隊(duì)伍，共有專業(yè)課教師20人，其中完全從事高職教學(xué)的專任教師12人，主要從事本科、兼從事高職教學(xué)的教師8人，具有碩士學(xué)位15人，雙師型教師 10人。教授2人，副教授13人，講師5人。這支教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)緣廣泛，學(xué)歷層次高，知識結(jié)構(gòu)合理,教師責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)。20xx年以來公開發(fā)表的論文120余篇，出版專著和主編教材20余部，出版校內(nèi)自編教材多部，并有多項(xiàng)成果獲得國家和省級獎勵。

五、重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為實(shí)訓(xùn)提供全方位保障

多年來會計(jì)電算化專業(yè)一直十分重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，目前學(xué)院可用于會計(jì)電算化專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室有5個，其中電算化會計(jì)實(shí)驗(yàn)室2個、手工會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室1個、財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)室和erp沙盤實(shí)驗(yàn)室各1個。這些實(shí)驗(yàn)室功能齊全，設(shè)備先進(jìn)，基本能夠滿足學(xué)生在校期間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需求，為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效開展提供了有力的保障。

與此同時，本專業(yè)還積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，建立了校外實(shí)訓(xùn)基地7個。以丹東曙光股份有限公司為代表的校外穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，常年接受在校生頂崗實(shí)習(xí)以及階段實(shí)習(xí)活動，有效保證了本專業(yè)學(xué)生工學(xué)結(jié)合的開展，以及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

六、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，服務(wù)社會能力不斷增強(qiáng)

(一)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高

業(yè)證與會計(jì)從業(yè)資格證)平均為98%，就業(yè)率逐年攀升，近三年平均達(dá)到90%以上。

與此同時，注重學(xué)生在校期間各種專業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵并支持學(xué)生參加各種類型的專業(yè)技能比賽，如遼寧省第三屆會計(jì)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、“用友杯”全國大學(xué)生erp技能大賽等，并取得了優(yōu)異的成績。我專業(yè)學(xué)生20xx年獲“遼寧省會計(jì)誠信辯論賽”最佳辯手獎;20xx年獲“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建?！边|寧賽區(qū)甲組一等獎;20xx-20xx連續(xù)五年在“用友杯”全國大學(xué)生erp技能大賽中獲遼寧賽區(qū)團(tuán)體第一名，并代表遼寧省參加全國比賽;20xx年更是一舉獲得該大賽的全國一等獎。

(二)教育成效得到了社會的廣泛認(rèn)可

本專業(yè)通過人才培養(yǎng)模式的改革，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得以提高，教育成效顯著，得到學(xué)生家長和社會的廣泛認(rèn)可，吸引了大批的考生報(bào)考。每年的學(xué)生人數(shù)均穩(wěn)定在180人左右，連續(xù)多年第一志愿錄取率達(dá)到100%，近幾年錄取分?jǐn)?shù)線更是高于總錄取線100多分。

(三)服務(wù)社會能力不斷增強(qiáng)

咨詢;教師利用業(yè)余時間(假期或雙休日)為行業(yè)企業(yè)和社區(qū)提供服務(wù)、咨詢每人每年累計(jì)不少于40學(xué)時。

會計(jì)電算化專業(yè)在建設(shè)過程中，雖然取得了較好的成績，但還存在著諸如師資不足、建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺、校外實(shí)訓(xùn)基地偏少等問題，希望在以后專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展中盡快找到解決的辦法，不斷創(chuàng)造該專業(yè)的輝煌。

建設(shè)工作方案篇十一

學(xué)校構(gòu)建“三全育人”新格局。構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生全員參與，全方位配合的育人工作新體系，實(shí)現(xiàn)立德樹人校內(nèi)校外、課上課下、線上線下全覆蓋，建立學(xué)生成長導(dǎo)師制度、德育教官制度，利用米倉古道匠心文化、恩陽紅色文化深入開展“紅匠”體驗(yàn)活動；每天做一件好事，每周對父母說一句感恩的話，每月學(xué)會一項(xiàng)技能，每學(xué)期讀一本紅色著作，每生每屆鑄就一顆匠心，推動“五個一”紅匠工程；統(tǒng)籌教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，將立德樹人貫穿教育教學(xué)全過程，深入推進(jìn)^v^新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，建成“三全育人”典型學(xué)校。

學(xué)校構(gòu)建理想信念教育新常態(tài)。緊扣時代主旋律，以黨史學(xué)習(xí)教育為主線，通過開學(xué)典禮、成人禮和入團(tuán)儀式，利用重大節(jié)日深入推進(jìn)活動育人；利用當(dāng)?shù)刎S富的紅色文化資源，通過紅色文化研學(xué)旅行加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育；通過開展大國工匠、勞動模范進(jìn)校園活動，廣泛弘揚(yáng)職業(yè)精神、勞模精神和工匠精神；加強(qiáng)行業(yè)規(guī)范、職業(yè)規(guī)范和崗位規(guī)范的學(xué)習(xí)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生理想信念和社會主義核心價值觀。

【案例2】學(xué)校開展紀(jì)念“五四”運(yùn)動暨慶祝建團(tuán)100周年活動。

青春逢盛世，奮斗正當(dāng)時。在建團(tuán)100周年之際，為團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大師生團(tuán)員堅(jiān)定跟黨走，進(jìn)一步弘揚(yáng)五四精神，表彰一批優(yōu)秀的集體與個人，鼓舞更多青年追逐夢想，5月10日上午，我校舉行以紀(jì)念“五四”運(yùn)動暨慶祝建團(tuán)100周年為主題的新團(tuán)員入團(tuán)儀式與優(yōu)秀青年教師表彰活動。

部份獲獎教師合影。

活動在莊嚴(yán)升旗儀式中拉開序幕，校團(tuán)委書記李勇宣讀了2022年春學(xué)期新發(fā)展團(tuán)員名單，校德育處主任任銘旭、校團(tuán)委委員及老團(tuán)員代表為新團(tuán)員佩戴團(tuán)徽并頒發(fā)團(tuán)員證書，全體新老團(tuán)員面向團(tuán)旗，重溫入團(tuán)誓詞。

學(xué)生會成員與團(tuán)旗合影。

活動中，學(xué)校支部委員、副校長周盛，支部委員、副校長劉玉中，支部委員、工會主席邵軍相繼宣讀了2022年春學(xué)期優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀青年教師、青年大學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之星集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員等受表彰名單，并現(xiàn)場頒發(fā)了證書與獎狀。

活動最后，周盛向全校師生發(fā)表主題演講。他帶領(lǐng)師生回顧了中國共青團(tuán)在黨領(lǐng)導(dǎo)下的各時段偉大壯舉，希望受到表彰的個人和集體珍惜榮譽(yù)，再接再厲，接續(xù)奮斗，不斷取得新成績。他亦號召全校廣大團(tuán)員青年要以先進(jìn)為榜樣，踐行愛黨愛國情懷，錘煉高尚修為品德，成為“堪擔(dān)重任、大有作為”的新時代青年！

部份獲獎學(xué)生合影。

學(xué)校賦予校園文化建設(shè)新內(nèi)涵。深入開展學(xué)習(xí)踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》《新時代教師十項(xiàng)行為準(zhǔn)則》，凝煉成內(nèi)涵豐富的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，創(chuàng)建成內(nèi)涵豐富的校園文化品牌；推進(jìn)校企文化融合，打造校企文化融合典范；實(shí)施學(xué)校美育提升行動，以音樂、美術(shù)、舞蹈、形體等課程為載體，成立舞蹈、合唱、器樂、主持、書法、繪畫等藝術(shù)社團(tuán)，廣泛組織學(xué)生開展參與校內(nèi)外藝術(shù)實(shí)踐活動。

【案例3】恩陽職中學(xué)子鐘婷斬獲省運(yùn)會金牌。

氣勢如虹！舉重若輕！2022年7月31日，在“四川農(nóng)信杯”四川省第十四屆運(yùn)動會舉重比賽第5個比賽日中，恩陽職中學(xué)子鐘婷（選自柳林小學(xué)）以總成績179kg的絕對實(shí)力，斬獲女子甲組59公斤級賽項(xiàng)第一名的優(yōu)異成績！為巴中市體育代表團(tuán)添入一枚寶貴金牌！

本次省運(yùn)會舉重比賽按年齡分為甲、乙兩個組別，每組按不同體重分為34個競賽項(xiàng)目，來自省內(nèi)各市、州的20支代表隊(duì)共430余人齊聚犍為縣文體中心體育館，將在為期6天的激烈比拼中角逐各項(xiàng)34枚金銀銅牌。有恩陽區(qū)職業(yè)中學(xué)學(xué)子鐘婷參加的女子甲組59公斤級賽項(xiàng)，由抓舉、挺舉兩項(xiàng)競技內(nèi)容構(gòu)成，名次以兩個單項(xiàng)最優(yōu)成績總和確定。

在激烈的抓舉比拼中，鐘婷以零失誤的70kg、74kg、77kg三次加重試舉，成功碾壓緊隨其后的勁敵(第二名抓舉成績?yōu)?5kg)！突破了自身在2021年度四川省青少年舉重錦標(biāo)賽抓舉74kg的個人省賽最好成績！在隨后的挺舉競技中，鐘婷一鼓作氣！一舉定局！以首次試舉89kg的強(qiáng)勁實(shí)力鎖定金牌(第二名挺舉成績?yōu)?8kg)！霎時間，來自隊(duì)友與對手的喝彩和掌聲響徹現(xiàn)場！

驚呼其勢！力拔山兮！競技體育的魅力定不止于此！

鐘婷獲獎現(xiàn)場。

在隨后3天的激烈柔道比賽比拼中，我校學(xué)子孫瑞獲男子甲組90kg級銀牌，毛茗安獲男子乙組73kg級銅牌，楊靈靈獲女子乙組63kg級銅牌，李青松獲男子甲組55kg級銅牌，為巴中市體育代表團(tuán)再添4枚獎牌！

學(xué)校激發(fā)勞動教育新動能。開齊開足開好勞動教育課，通過技能指導(dǎo)、勞動實(shí)踐、總結(jié)交流等課程，加強(qiáng)勞動教育，普及通用勞動科學(xué)知識；通過開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動、內(nèi)務(wù)整理大賽、文明寢室評比、日常生活勞動等提高學(xué)生自立自強(qiáng)的勞動意識和能力；依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，在生產(chǎn)過程中體驗(yàn)物質(zhì)財(cái)富創(chuàng)造過程；利用學(xué)校技能大賽、職教活動周等做好職業(yè)教育體驗(yàn)活動；結(jié)合五四青年節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)、每周五愛國衛(wèi)生運(yùn)動日活動等讓學(xué)生利用知識技能為他人和社區(qū)提供服務(wù)，樹立服務(wù)意識，實(shí)踐服務(wù)技能。

學(xué)校促進(jìn)課程思政新融合。開齊開足開好思想政治課，配齊配優(yōu)思想政治課教師；推行“課堂思政5分鐘”，在公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課挖掘思政元素，發(fā)揮課堂育人主渠道作用；推行“活動思政”，利用社團(tuán)、志愿服務(wù)、校園文化藝術(shù)、社會實(shí)踐等活動，充分發(fā)揮活動育人作用；用好校園廣播站、宣傳欄等平臺，發(fā)揮環(huán)境育人作用；舉辦“青春夢想”“生涯規(guī)劃”“厲害了我的國”等主題講座；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，健全班主任師徒結(jié)對幫扶制度，形成德育骨干、管理人員、思政教師多元育人合力。

建設(shè)工作方案篇十二

為貫徹xx省人力資源和社會保障廳《關(guān)于印發(fā)“xx家政”基層服務(wù)示范站、服務(wù)超市、產(chǎn)業(yè)園建設(shè)指引的通知》（粵人社函〔20xx〕94號）精神，推進(jìn)我區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站建設(shè)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本方案。

堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于家政服務(wù)重要論述和對xx重要講話、重要批示精神為指導(dǎo)，以“服務(wù)+培訓(xùn)+就業(yè)+調(diào)解”“一站式”家政服務(wù)企業(yè)為載體，開展我區(qū)基層服務(wù)示范站建設(shè)，并發(fā)揮其示范帶動作用，為“穩(wěn)就業(yè)”“保居民就業(yè)”提供有力保障。

建立部門協(xié)調(diào)聯(lián)動工作機(jī)制，通過宣傳發(fā)動、組織評審、網(wǎng)上公示等環(huán)節(jié)，從我區(qū)家政服務(wù)企業(yè)（企業(yè)名稱應(yīng)包含“家政”兩個字）中“好中擇優(yōu)”進(jìn)行我區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站建設(shè)，原則上在人口集中、服務(wù)需求大、工作基礎(chǔ)較好的街道、社區(qū)選擇家政服務(wù)企業(yè)。“xx家政”基層服務(wù)示范站應(yīng)在家政服務(wù)、技能培訓(xùn)、促進(jìn)就業(yè)、調(diào)解維權(quán)、婦女權(quán)益保障等方面具有良好地示范帶動作用。

組?長：

副組長：

專班成員由區(qū)人社局、區(qū)婦聯(lián)相關(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人組成。具體成員為：區(qū)人社局勞動就業(yè)服務(wù)管理中心、就業(yè)促進(jìn)股、職業(yè)能力建設(shè)股相關(guān)負(fù)責(zé)同志；區(qū)婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)同志。

辦公室設(shè)在區(qū)人社局勞動就業(yè)服務(wù)管理中心。下設(shè)區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站評審工作組，由專班成員組成，負(fù)責(zé)對申報(bào)單位提交的資料進(jìn)行審核和組織現(xiàn)場評審。

（一）宣傳發(fā)動。依托區(qū)人民政府政務(wù)網(wǎng)站及協(xié)調(diào)聯(lián)系家政行業(yè)協(xié)會，面向社會公開申報(bào)基層服務(wù)示范站。申報(bào)單位需自行向區(qū)人社局遞交申請材料。申請材料包括：“xx家政”基層服務(wù)示范站申請表以及相關(guān)佐證材料（一式兩份）。

（二）組織初審。區(qū)人社局對申請材料進(jìn)行初審，確定基本符合條件單位，提交區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站評審工作組。

（三）現(xiàn)場評審。區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站評審工作組到初審?fù)ㄟ^的單位開展現(xiàn)場評審，對申請單位的條件逐項(xiàng)打分（評分表詳見附件2）。

（四）網(wǎng)上公示。根據(jù)“好中擇優(yōu)”原則，依分?jǐn)?shù)高低順序，確定擬認(rèn)定為區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站的單位，并在區(qū)人社局網(wǎng)站公示，公示期為5個工作日。

（五）召開會議。區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站單位經(jīng)公示無異議后，召開工作專班會議討論研究，確定我區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站單位。

（六）公布名單。由區(qū)人社局和區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)文，向社會公布我區(qū)“xx家政”基層服務(wù)示范站單位。同時授予“xx省惠州市惠陽區(qū)‘xx家政’基層服務(wù)示范站”牌匾。

（一）加強(qiáng)部門配合。專班成員要加強(qiáng)配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動，做到部門間對于“xx家政”基層服務(wù)示范站的基本數(shù)據(jù)共享、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、申請流程統(tǒng)一。

（二）加強(qiáng)信息報(bào)送。根據(jù)市人社局“xx家政”基層示范站進(jìn)展情況定期報(bào)送制度，落實(shí)專人負(fù)責(zé)信息報(bào)送工作，及時總結(jié)報(bào)送“xx家政”基層示范站建設(shè)進(jìn)度和經(jīng)驗(yàn)做法。

建設(shè)工作方案篇十三

學(xué)校圍繞專業(yè)化、職業(yè)化、信息化的師資培養(yǎng)目標(biāo)，通過培訓(xùn)，使新教師順利啟航，老教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力、專業(yè)技術(shù)能力、職業(yè)指導(dǎo)能力，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)和實(shí)踐，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位。

學(xué)校的教師培訓(xùn)貫徹落實(shí)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的思想，堅(jiān)持按需培訓(xùn)，學(xué)用一致的方針。本年度共組織參加區(qū)縣級培訓(xùn)專任教師149人，比上年增加17人；參加市級培訓(xùn)專任教師35人，較上年多9人；參加省級培訓(xùn)教師78人。具體培訓(xùn)情況見表3-1。

2021年。

2022年。

增減情況。

參加區(qū)縣級培訓(xùn)專任教師數(shù)（人）。

132。

149。

參加市級培訓(xùn)專任教師數(shù)（人）。

參加省級培訓(xùn)專任教師數(shù)（人）。

115。

-37。

【案例3】邀請小河職中來校共話教學(xué)質(zhì)量提升。

為努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，聚焦高效課堂實(shí)踐，引領(lǐng)教師全面發(fā)展，12月9日，學(xué)校特邀四川省趙曉鴻名校長鼎興工作室成員、南江縣桂家紅名師工作室領(lǐng)銜人、南江縣小河職中副校長桂家紅，小河職中旅游專業(yè)部部長彭靈麗來校，為全體教師開展“回歸教育本真共謀課堂革命”主題講座并進(jìn)行旅游服務(wù)與管理專業(yè)課堂教學(xué)切磋，在講授里汲取新知，在競“技”中擇善而從。

講座中，桂家紅以獨(dú)特的視角、專業(yè)的角度、樸實(shí)的語言和詳實(shí)的案例同與會教師進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)與課題研究的深入交流，重點(diǎn)分享了賽事課題的選組選題與立項(xiàng)申報(bào)書的撰寫，并強(qiáng)調(diào)教育科研是教師成長的不二法則。鼓勵廣大教師要立足新時代職業(yè)教育發(fā)展要求、改革熱點(diǎn)以及學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際問題開展研究，從校本微型課題開始研究，回答好“培養(yǎng)什么樣的崗位能力”“需要什么樣的專業(yè)素養(yǎng)”“教授什么樣的課程內(nèi)容”三個梯度問題，要求各教研組、專業(yè)部要成立科研團(tuán)隊(duì)，合理分工，分步實(shí)施，主動參與到各類賽事活動中去，在賽事中成長，在賽事中學(xué)習(xí)。

教學(xué)切磋中，彭靈麗老師通過小組化課堂教學(xué)，不斷鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流討論，讓學(xué)生在主動的思考與探究中理解《古代旅行游覽的發(fā)展及其特征》；恩陽區(qū)職業(yè)中學(xué)教師楊甜則通過讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)過程，巧妙化進(jìn)行課堂引入，增進(jìn)師生的雙向互動，讓學(xué)生在分享與參與中掌握《旅游者的個人條件》。兩位教師不同風(fēng)格、不同教態(tài)、不同技巧、不同解讀，令臺下學(xué)生與聽課教師在獲取知識與經(jīng)驗(yàn)的同時，如臨一場精神上的饕餮盛宴。

此次講座開展與教學(xué)切磋，極大程度地鼓勵了學(xué)校廣大中青年教師教學(xué)研究與教學(xué)改革的積極性，對各專業(yè)部探索職教課堂教學(xué)中的模式和方法、賽事賽項(xiàng)中的思路與經(jīng)驗(yàn)都起到了進(jìn)一步推動作用，是恩陽區(qū)職業(yè)中學(xué)構(gòu)建現(xiàn)代課堂，深化課堂改革，實(shí)施慧質(zhì)筑基工程的又一力舉。

桂家紅講座。

為促使教師更好把握教學(xué)內(nèi)容，有效防止教、學(xué)脫節(jié)，激發(fā)教師自我教學(xué)能力提升意識，密切拉近師、生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校教務(wù)管理民主化、多元化、科學(xué)化，在每學(xué)年學(xué)校安排全體文化基礎(chǔ)課(語文、數(shù)學(xué)、英語)教師與學(xué)生同堂同考，隨科測驗(yàn)，切實(shí)感受學(xué)生應(yīng)考心理與臨場心態(tài)。師生同考、換位體驗(yàn)、切磋共贏的探索是學(xué)校教務(wù)的又一力創(chuàng)，并以此為契機(jī)，持續(xù)提升中職教育教學(xué)質(zhì)量。

【案例4】師生同考換位體驗(yàn)切磋共贏。

為促使教師更好把握教學(xué)內(nèi)容，有效防止教、學(xué)脫節(jié)，激發(fā)教師自我教學(xué)能力提升意識，密切拉近師、生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校教務(wù)管理民主化、多元化、科學(xué)化，11月24日，學(xué)校特安排全體文化基礎(chǔ)課(語文、數(shù)學(xué)、英語)教師與高2019級學(xué)生同堂同考，隨科測驗(yàn)，切實(shí)感受學(xué)生應(yīng)考心理與臨場心態(tài)。

師生同考教師考場。

本次教師與學(xué)生同堂測驗(yàn)，意在讓教師再次重溫學(xué)生生涯，從做題中吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，更好地站在學(xué)生角度去總結(jié)、分析日常教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)而調(diào)整備考應(yīng)對策略，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)思路，增強(qiáng)教學(xué)的針對性，以促進(jìn)自身教學(xué)能力提高與專業(yè)素養(yǎng)提升，依實(shí)有據(jù)地對癥下藥，有的放矢地備課施教。

一線教學(xué)是主戰(zhàn)場，師資水平是硬道理。一直以來，學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，本次師生同考、換位體驗(yàn)、切磋共贏的探索是學(xué)校教務(wù)的又一力創(chuàng)，學(xué)校將以此突破為契機(jī)，繼續(xù)深耕中職教育教學(xué)質(zhì)量提升，為教師賦能，為學(xué)生護(hù)航。

教科室主任楊開勇在師生同考中答題。

學(xué)校鼓勵教師參加各級教學(xué)技能競賽和教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長。本年度學(xué)校教師積極參加教學(xué)能力大賽并有23人在市級教師教學(xué)能力大賽獲獎。

【案例5】喜報(bào)！一等獎*1二等獎*3三等獎*2。

建設(shè)工作方案篇十四

為貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于推動“xx家政”工程高質(zhì)量發(fā)展的決策部署以及《關(guān)于做好20xx年度“xx家政”工程重點(diǎn)項(xiàng)目組織實(shí)施有關(guān)事項(xiàng)的通知》（粵人社函〔20xx〕123號）、《關(guān)于印發(fā)“xx家政”基層服務(wù)示范站、服務(wù)超市、產(chǎn)業(yè)園建設(shè)指引的通知》（粵人社函〔20xx〕94號）、《關(guān)于印發(fā)〈xx市貫徹落實(shí)“xx家政”工程高質(zhì)量發(fā)展工作方案〉的通知》（深三項(xiàng)辦〔20xx〕4號）等工作要求，進(jìn)一步推動家政服務(wù)進(jìn)社區(qū)，現(xiàn)制定我市“xx家政”基層服務(wù)站建設(shè)方案。

為進(jìn)一步推動“xx家政”工程高質(zhì)量發(fā)展，滿足新時代“一老一小”對家政服務(wù)的迫切需求，增加家政服務(wù)有效供給，創(chuàng)新工作方式，加強(qiáng)部門聯(lián)動，整合服務(wù)資源，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、社會參與”原則，全面推進(jìn)“xx家政”基層服務(wù)站建設(shè)，將家政服務(wù)延伸至街道、社區(qū)，為轄區(qū)市民提供更便捷、更專業(yè)的家政服務(wù)。

到20xx年，在全市各街道分別建成1家“xx家政”基層服務(wù)站，其中，各區(qū)建成1家“xx家政”基層服務(wù)示范站。到20xx年，全市各街道分別建成2家以上“xx家政”基層服務(wù)站，實(shí)現(xiàn)“15分鐘”家政服務(wù)圈。

（一）建設(shè)方式。

1.建設(shè)主體?；鶎臃?wù)站由各街道承建，應(yīng)綜合考慮居民數(shù)量、服務(wù)需求等情況，盡量在人流密集和交通便利位置選址。基層服務(wù)示范站由各區(qū)選擇條件較為成熟的街道負(fù)責(zé)承建。

2.布局選址?；鶎臃?wù)站應(yīng)充分整合現(xiàn)有資源，優(yōu)先考慮在黨群服務(wù)中心開辟專門空間獨(dú)立設(shè)置，也可在員工制家政服務(wù)企業(yè)或其他可利用場地綜合設(shè)置?；鶎臃?wù)示范站原則上應(yīng)設(shè)置在黨群服務(wù)中心。

3.場地要求。基層服務(wù)站可與現(xiàn)有辦公和服務(wù)群眾場地共用，具備相對獨(dú)立辦公空間或工作卡位，配備所需要硬件設(shè)施，合理規(guī)劃用于展示“xx家政”工作成果、服務(wù)功能、培訓(xùn)安排、招聘信息等宣傳墻或電子屏幕等。基層服務(wù)示范站可利用面積（含共用場地面積）原則上不少于20平方米。

（二）日常管理。

1.運(yùn)營模式?；鶎臃?wù)站日常管理由各街道負(fù)責(zé)，也可由街道委托所在社區(qū)黨委進(jìn)行管理。各街道或社區(qū)可通過引進(jìn)家政企業(yè)駐點(diǎn)、聯(lián)合社工機(jī)構(gòu)、購買專業(yè)機(jī)構(gòu)服務(wù)或由街道（社區(qū)）直接管理等方式運(yùn)營基層服務(wù)站?；鶎臃?wù)示范站原則上由街道（社區(qū)）直接運(yùn)營管理。

2.人員配備。基層服務(wù)站配備必要的運(yùn)營管理人員，可統(tǒng)籌安排街道工作人員、社區(qū)專職工作者、社工具體負(fù)責(zé)，也可由合作運(yùn)營機(jī)構(gòu)具體安排。運(yùn)營管理人員應(yīng)明確崗位責(zé)任，統(tǒng)一工作著裝，規(guī)范服務(wù)流程，為轄區(qū)居民提供專業(yè)服務(wù)。基層服務(wù)示范站要求配備2名以上運(yùn)營管理人員。

3.統(tǒng)一標(biāo)識?；鶎臃?wù)站統(tǒng)一使用“xx家政”標(biāo)識，名稱格式為“xx省xx市xx區(qū)xx街道‘xx家政’基層服務(wù)（示范）站”，牌匾制作成不銹鋼折邊牌，寬40cm、長60cm、厚0.7mm，字腐蝕上色，每邊折邊2cm。logo統(tǒng)一使用省“xx家政”工程形象標(biāo)識。依托社區(qū)黨群服務(wù)中心設(shè)立基層服務(wù)站的，牌匾樣式及懸掛按市委辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)黨群服務(wù)中心建設(shè)管理的意見》執(zhí)行。

4.經(jīng)費(fèi)保障?；鶎臃?wù)站所涉及的建設(shè)經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)、運(yùn)營經(jīng)費(fèi)以及其他公益活動經(jīng)費(fèi)等，由各區(qū)財(cái)政根據(jù)實(shí)際情況予以保障。對承建基層服務(wù)示范站的，可適當(dāng)增加經(jīng)費(fèi)預(yù)算。基層服務(wù)站啟動經(jīng)費(fèi)原則上不低于10萬元，基層服務(wù)示范站啟動經(jīng)費(fèi)原則上不低于20萬元。

（三）服務(wù)功能。

基層服務(wù)站（含示范站，下同）聚焦轄區(qū)居民家政服務(wù)需求，重點(diǎn)圍繞居家服務(wù)、母嬰服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)和醫(yī)療護(hù)理等領(lǐng)域，打造“家政服務(wù)+技能培訓(xùn)+促進(jìn)就業(yè)+調(diào)解維權(quán)”四大功能模塊：

1.家政服務(wù)。基層服務(wù)站負(fù)責(zé)整合鏈接各類服務(wù)資源，與社區(qū)黨委、社康中心、托幼養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、便民食堂、家政企業(yè)等建立雙向轉(zhuǎn)介合作關(guān)系，收集轄區(qū)居民家政服務(wù)需求后分類推送至對應(yīng)合作機(jī)構(gòu)，由專業(yè)機(jī)構(gòu)提供具體服務(wù)。服務(wù)項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由合作機(jī)構(gòu)自主確定，并提前告知消費(fèi)對象?；鶎臃?wù)站的合作家政服務(wù)機(jī)構(gòu)原則上為商務(wù)部門評選的家政服務(wù)誠信企業(yè)。同時，基層服務(wù)站建立回訪機(jī)制，對服務(wù)過程中產(chǎn)生的問題及時調(diào)處解決，確保服務(wù)質(zhì)量。鼓勵家政服務(wù)合作機(jī)構(gòu)為社區(qū)優(yōu)撫對象提供公益性家政服務(wù)。

2.技能培訓(xùn)。加強(qiáng)與“xx家政”培訓(xùn)示范基地、家政培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療護(hù)理機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老護(hù)理機(jī)構(gòu)等的溝通對接，采取公益家政講座、基本實(shí)訓(xùn)操作、網(wǎng)絡(luò)線上授課等靈活方式，定期為家政服務(wù)員、失業(yè)人員、社區(qū)居民提供家政服務(wù)類技能培訓(xùn)，每季度至少舉辦1場次以上公益性培訓(xùn)。

3.促進(jìn)就業(yè)。定期對接各類家政企業(yè)，收集家政服務(wù)崗位信息，并在基層服務(wù)站場所進(jìn)行發(fā)布，每月發(fā)布家政服務(wù)崗位數(shù)不少于300個次。加強(qiáng)與基層公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的合作對接，協(xié)調(diào)公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)定期委派工作人員赴基層服務(wù)站開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)務(wù)工人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極投身家政服務(wù)行業(yè)，擴(kuò)大我市家政服務(wù)供給。

4.調(diào)解維權(quán)。建立基層聯(lián)動調(diào)解工作機(jī)制，通過社區(qū)、行業(yè)協(xié)會、社工、法律援助等多種協(xié)調(diào)方式，為轄區(qū)內(nèi)家政服務(wù)員和家政消費(fèi)者提供權(quán)益保護(hù)支持。

三、實(shí)施步驟。

（一）調(diào)研選址。各街道全面開展“xx家政”基層服務(wù)站建設(shè)調(diào)研工作，根據(jù)轄區(qū)人口數(shù)量、家政服務(wù)需求分布等情況，確定轄區(qū)基層服務(wù)站選址及運(yùn)營場所，并在20xx年8月30日前將《基層服務(wù)站選址情況一覽表》報(bào)區(qū)人力資源局。區(qū)人力資源局匯總?cè)珔^(qū)選址情況后，于20xx年9月5日前反饋市人力資源保障局。

（二）站點(diǎn)建設(shè)。各街道在確定選址后立即開展轄區(qū)首個基層服務(wù)站建設(shè)工作，分別在20xx年9月30日、10月30日前向區(qū)人力資源局報(bào)送《基層服務(wù)站建設(shè)情況進(jìn)度表》（附件2），區(qū)人力資源局在匯總?cè)珔^(qū)建設(shè)情況后于20xx年10月15日、11月15日將建設(shè)情況反饋市人力資源保障局。各街道應(yīng)在20xx年11月20日前完成首個基層服務(wù)站建設(shè)任務(wù)，剩余基層服務(wù)站建設(shè)任務(wù)應(yīng)在20xx年6月底前完成。

（三）運(yùn)營準(zhǔn)備。各街道應(yīng)在基層服務(wù)站建設(shè)周期內(nèi)完成以下準(zhǔn)備工作：一是確定服務(wù)站運(yùn)營模式，明確具體管理人員；二是遴選居家服務(wù)、母嬰服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、醫(yī)療護(hù)理等合作機(jī)構(gòu)；三是對接家政企業(yè)建立崗位收集及發(fā)布機(jī)制；四是聯(lián)合轄區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定培訓(xùn)計(jì)劃等。上述工作情況應(yīng)在20xx年10月15日前完成，并于10月30日前向區(qū)人力資源局報(bào)送《基層服務(wù)站運(yùn)營準(zhǔn)備情況進(jìn)度表》（附件3）。區(qū)人力資源局在匯總?cè)珔^(qū)情況后于20xx年11月10日前反饋市人力資源保障局。

（四）站點(diǎn)驗(yàn)收。各街道應(yīng)在基層服務(wù)站建成后立即向區(qū)人力資源局提出服務(wù)站驗(yàn)收申請（驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)與建設(shè)要求一致），區(qū)人力資源局在收到驗(yàn)收申請后3個工作日內(nèi)，組成驗(yàn)收工作組赴實(shí)地開展現(xiàn)場驗(yàn)收。其中，示范站驗(yàn)收工作組由市、區(qū)兩級人力資源部門工作人員聯(lián)合組成。驗(yàn)收不通過的，各街道應(yīng)在10個工作日內(nèi)完成整改并再次提交驗(yàn)收申請。

（五）服務(wù)開展。各運(yùn)營機(jī)構(gòu)按照基層服務(wù)站服務(wù)功能和任務(wù)目標(biāo)，有序開展家政服務(wù)、技能培訓(xùn)、促進(jìn)就業(yè)、調(diào)解維權(quán)等工作。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)、各部門要高度重視，建立工作機(jī)制，明確責(zé)任分工，細(xì)化工作任務(wù)，制定工作計(jì)劃，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)推動基層服務(wù)站建設(shè)工作。市三項(xiàng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭組織對各區(qū)基層服務(wù)站場地建設(shè)、運(yùn)營管理、服務(wù)質(zhì)量、指標(biāo)完成情況等進(jìn)行指導(dǎo)檢查，并提請將基層服務(wù)站建設(shè)任務(wù)納入市政府督查事項(xiàng)，確保建設(shè)任務(wù)如期完成。

（二）加強(qiáng)部門聯(lián)動。各區(qū)、各部門要充分整合鏈接社區(qū)資源，全力支持基層服務(wù)站建設(shè)。組織部門負(fù)責(zé)將基層服務(wù)站納入黨群服務(wù)中心一體化建設(shè)；人力資源保障部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全市基層服務(wù)站建設(shè)，協(xié)助開展促進(jìn)就業(yè)、技能培訓(xùn)等；財(cái)政部門負(fù)責(zé)保障基層服務(wù)站建設(shè)及運(yùn)營經(jīng)費(fèi)；商務(wù)、衛(wèi)生健康、民政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)各類市場主體加強(qiáng)與基層服務(wù)站的合作對接，協(xié)助做好轉(zhuǎn)介服務(wù)；市場監(jiān)管、司法、工會組織部門負(fù)責(zé)為基層服務(wù)站提供權(quán)益保障、糾紛調(diào)解等指導(dǎo)和幫助。

（三）加強(qiáng)宣傳推介。各區(qū)、各部門要加大對“xx家政”工程和“xx家政”基層服務(wù)站的宣傳力度，定取舉辦“家政服務(wù)講堂”等公益性活動，引導(dǎo)轄區(qū)居民將基層服務(wù)站作為獲取高質(zhì)量家政服務(wù)的優(yōu)先選擇。要加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會、家政企業(yè)的溝通聯(lián)系，引導(dǎo)各類市場主體積極參與基層服務(wù)站建設(shè)和運(yùn)營，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)家政服務(wù)的供給，不斷提高全市基層服務(wù)站建設(shè)總體質(zhì)量，充分發(fā)揮示范效應(yīng)。

建設(shè)工作方案篇十五

家政服務(wù)有限責(zé)任公司(家政服務(wù)部)是一家新成立的公司，目前采用的經(jīng)營方式為“中介式”，隨著公司業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大逐步轉(zhuǎn)型為“員工制”，提倡以人為本的優(yōu)質(zhì)生活新理念，為人們提供高質(zhì)量、全方位的家政服務(wù)。包頭市家政、保潔服務(wù)每年有近億元人民幣的市場需求，但是，目前家政、保潔人員普遍素質(zhì)較低，家政、保潔專業(yè)知識少。因此，我建議通過建立培訓(xùn)部來解決此問題。建立各社區(qū)的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)來擴(kuò)大公司的市場份額，爭取更為廣泛的潛在客戶群。

公司應(yīng)注重短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)戰(zhàn)略的結(jié)合，中長期目標(biāo)將逐步拓寬高級家政服務(wù)及大型項(xiàng)目商業(yè)保潔的市場領(lǐng)域，涉足社交禮儀、家庭秘書、幼兒智力開發(fā)、涉外服務(wù)、家務(wù)管理、接待客人、特色營養(yǎng)、護(hù)理知識、安排家庭宴會、寵物服務(wù)、大型項(xiàng)目商業(yè)保潔等方面……形成以普通家政為基礎(chǔ)，高級家政、大型保潔為特色的多元化經(jīng)營的大型連鎖性公司。

在從事家政、保潔服務(wù)的人員中，像運(yùn)動健康咨詢、家庭專業(yè)醫(yī)用護(hù)理、營養(yǎng)師等高級家政從事人員數(shù)量幾乎是空白，因此，家政、保潔將就這一切入點(diǎn)推出高級家政服務(wù)進(jìn)入市場。

公司將在全市逐步設(shè)立社區(qū)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，第一年，先行建立大區(qū)制，每個區(qū)設(shè)服務(wù)站一個，到第三年力爭成為全市家政、保潔行業(yè)三甲企業(yè)，后逐步向周邊地區(qū)輻射。第五年，樹立起包頭市全新的家政、保潔行業(yè)領(lǐng)頭人形象。

在建立大區(qū)制，每個區(qū)服務(wù)站設(shè)立后，可開始逐步的轉(zhuǎn)型為加盟連鎖形式，吸納更多的小型的、非正規(guī)的加盟商，以利于擴(kuò)大公司規(guī)模及市場占有率。網(wǎng)點(diǎn)由加盟合作者出資，合作者只有經(jīng)營權(quán)，總公司統(tǒng)一管理、核算，每年支付網(wǎng)點(diǎn)贏利的50%作為投資回報(bào)。

家政、保潔服務(wù)公司下設(shè)總經(jīng)理，市場部(負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)拓展)，財(cái)務(wù)部(歸總公司財(cái)務(wù)統(tǒng)一核算)，人力資源及培訓(xùn)部(負(fù)責(zé)人員招聘、管理、培訓(xùn)等事宜，招聘培訓(xùn)高級家政人才可以直接聯(lián)系市、區(qū)人才市場)。

1.家政公司服務(wù)內(nèi)容一覽表：

培訓(xùn)嬰兒看護(hù)(普通/高級)---市婦幼保健院業(yè)務(wù)合作。

幼教---市婦幼保健院業(yè)務(wù)合作。

寵物服務(wù)---寵物醫(yī)院合作。

傳統(tǒng)家庭衛(wèi)生打掃。

嬰幼兒看護(hù)(含胎教、嬰兒按摩、膳食營養(yǎng)、幼教等---市婦幼保健院業(yè)務(wù)合作。

高級運(yùn)動健康咨詢。

理財(cái)咨詢---專業(yè)理財(cái)師(銀行、保險、投資合作)。

法律咨詢---律師事務(wù)所合作。

家庭專業(yè)醫(yī)用護(hù)理---社區(qū)、專業(yè)醫(yī)院。

寵物服務(wù)(含防疫、代管等)---寵物醫(yī)院合作。

家庭醫(yī)生---社區(qū)、專業(yè)醫(yī)院。

大型大型項(xiàng)目的商業(yè)保潔。

2.目標(biāo)市場。

從服務(wù)的內(nèi)容來看，我們服務(wù)的對象是面向社會各個收入階層的家庭。但是，在高級家政服務(wù)這個服務(wù)領(lǐng)域，我們還是把目標(biāo)市場重點(diǎn)放在中高收入的家庭。

3.競爭狀況。

易能公司中介公司。

優(yōu)勢。

1.人員素質(zhì)高。

2.高級服務(wù)的市場潛力大。

3.公司經(jīng)營規(guī)范。

4.對客戶負(fù)責(zé)。

5.員工有勞動保障1.公司承擔(dān)風(fēng)險較小。

2.已經(jīng)占有了一部分市場份額。

劣勢。

人們對高級家政服務(wù)的觀念有待轉(zhuǎn)變。

1.人員素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量沒有保障。

2.沒有高級家政。

3.公司經(jīng)營不規(guī)范。

4.沒有員工的勞動保障。

4.市場進(jìn)入與市場擴(kuò)張。

要想在市場上立足需分為以下幾個階段：

在打入市場前，需要先對市場進(jìn)行全面的調(diào)研和分析，弄清客戶的需求，調(diào)整服務(wù)內(nèi)容和價格。然后在不同城區(qū)的高檔小區(qū)中租房(底商優(yōu)先)，創(chuàng)辦服務(wù)部。同時根據(jù)已經(jīng)定好的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行員工的招聘和培訓(xùn)。

培訓(xùn)過后，公司開始要打入家政市場。為了贏得第一批顧主，建議公司先在全市幾個人員較為高檔的小區(qū)搞一個員工一天的免費(fèi)試用的活動?；顒悠陂g，我們的員工將以最佳的精神面貌，為顧主們免費(fèi)提供高質(zhì)量的服務(wù)。讓人們知道、了解、接受?；顒舆^后，如果顧主認(rèn)可我們的服務(wù)，就可以按著公司已經(jīng)制訂的價格，正式開始聘用我們的員工。這樣，公司既開辟了市場，又能通過顧主和別的人群之間的聯(lián)系起到宣傳的作用。贏得了第一批顧主，我們就開始向其他的社區(qū)宣傳我們的服務(wù)。每個大區(qū)服務(wù)站經(jīng)過一年的發(fā)展，當(dāng)下轄服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)到達(dá)或超過5個以上時，公司進(jìn)入暫時穩(wěn)定發(fā)展期。

大型項(xiàng)目商業(yè)保潔則需業(yè)務(wù)部專人逐步拓展，積極聯(lián)系學(xué)校、醫(yī)院、商場、工廠、辦公樓宇等大型項(xiàng)目，推出整體保潔、維護(hù)服務(wù)。

5.發(fā)展戰(zhàn)略。

1)初期(1—3年)。

以優(yōu)質(zhì)、周到的服務(wù)擠占傳統(tǒng)家政的市場分額，以特色的服務(wù)占領(lǐng)大部分的高級家政服務(wù)市場，建立自己的品牌，累積無形資產(chǎn);收回初期的投資，加大宣傳力度，準(zhǔn)備擴(kuò)大經(jīng)營范圍。

第一年、第二年：

服務(wù)進(jìn)入市場，提高公司的知名度，樹立品牌形象。

逐步建立經(jīng)營網(wǎng)點(diǎn)。

擠占傳統(tǒng)家政服務(wù)的市場，打開并初步占領(lǐng)高級家政服務(wù)的市場;。

累計(jì)客戶約達(dá)到1000戶，大型項(xiàng)目客戶5戶。

第三年：

提升品牌形象，增加無形資產(chǎn)。

增加網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量，繼續(xù)擴(kuò)大市場分額。

累計(jì)客戶約達(dá)到1500戶，大型項(xiàng)目客戶10戶。

服務(wù)基本成熟，重點(diǎn)挖掘新的服務(wù)項(xiàng)目，拓展市場。

2)中長期(4—6年)。

進(jìn)一步完善和健全營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。

重點(diǎn)開發(fā)新的服務(wù)項(xiàng)目，拓展服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)行多元化經(jīng)營戰(zhàn)略。

市場占有率居于主導(dǎo)地位。

鞏固、擴(kuò)展全市的家政市場。

建立其他城市的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。

建設(shè)工作方案篇十六

一、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

(一)專業(yè)名稱及代碼..............................................（1)。

(二)招生對象與學(xué)制..............................................（1)。

(三）培養(yǎng)目標(biāo)....................................................（1)。

(四）人才規(guī)格....................................................（1)。

(五）職業(yè)領(lǐng)域....................................................（3)。

(六)課程設(shè)置及教學(xué)要求.........................................（3)。

(七）教育教學(xué)活動時間安排......................................（11)。

(八)課程設(shè)置與教學(xué)安排.........................................（12)。

(九)成績考核.....................................................（18)。

(十）說明........................................................（18)。

二”現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)主干課程標(biāo)準(zhǔn)...................................（19)。

《植物生長與環(huán)境》課程標(biāo)準(zhǔn).....................................（19)。

《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn).......................................（22)。

《植物保護(hù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn).......................................（26)。

《農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與新技術(shù)推廣》課程標(biāo)準(zhǔn).........................（30)。

《農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)..................................（33)。

《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施》課程標(biāo)準(zhǔn).......................................（38)。

《農(nóng)產(chǎn)品營銷》課程標(biāo)準(zhǔn).........................................（41)。

《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)(農(nóng)作物生產(chǎn)經(jīng)營專門化方向）......（45)。

《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)（經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)經(jīng)營專門化方向）...（49)。

《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)(農(nóng)作物病蟲害防治專門化方向）....（54)。

《農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工》課程標(biāo)準(zhǔn)(農(nóng)作物生產(chǎn)經(jīng)營專門化方向）....（59)。

《農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工》課程標(biāo)準(zhǔn)(經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)經(jīng)營專門化方向）……（63)。

《農(nóng)作物有害生物防治技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)............................（67)。

《農(nóng)藥使用與經(jīng)營》課程標(biāo)準(zhǔn).....................................（70)。

三、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)......................................（75)。

(一)師資隊(duì)伍.....................................................（75)。

(二)教學(xué)文件.....................................................（75)。

(三）教學(xué)管理....................................................（75)。

(四）教學(xué)條件....................................................（76)。

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