總結(jié)是一種有效的知識(shí)整理與歸納方式。寫總結(jié)時(shí)要注意措辭得體，語言簡練，避免太過啰嗦。下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價(jià)值觀，對你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
搭建舞臺(tái)申請書篇一
以時(shí)尚亮麗、青春活潑基調(diào)為主，配合迎新晚會(huì)的主題，展現(xiàn)交通青年風(fēng)采，增加與臺(tái)下觀眾的互動(dòng)。
二、主舞臺(tái)布置1.背景幕布。
(1)利用投影儀，投影幕布中央以“交通學(xué)院迎新晚會(huì)”的logo作背景墻，要十分顯眼，奪人眼球。
利用窗簾作為裝飾，且用升降簾配合表演的換場及現(xiàn)場氣氛，以紅色簾幕為主。備注：需提前告知文娛部，請文娛部幫忙通知搭舞臺(tái)的工作人員。
3、舞臺(tái)前：用字母氣球“happyday(或其他)”配合迎新晚會(huì)的主題，并用彩色裝飾帶進(jìn)行裝飾。
4、舞臺(tái)兩旁：放置泡泡機(jī)和干冰機(jī)，為節(jié)目高潮時(shí)烘托氣氛。5、舞臺(tái)頂部：懸掛迎新晚會(huì)主題橫幅。
5、在中心舞臺(tái)旁放置一個(gè)投影儀簾幕，作為微博墻，與同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場互動(dòng)。
三、物品清單。
投影儀(2個(gè)，租借)裝飾墻(租借)簾布(申請)小彩燈(2條)。
五號(hào)電池(4節(jié)+2節(jié)備用)彩帶(一捆)干冰機(jī)(1個(gè))彩色亮條(10條)橫幅(待定)泡泡機(jī)(1個(gè))。
圓型氣球(100個(gè)/袋，3袋)字母氣球(待定)彩虹氣球(1套)打氣筒(2個(gè))寬膠帶(2個(gè))雙面膠(4個(gè))海綿膠(2個(gè))剪刀(2把)。
搭建舞臺(tái)申請書篇二
布置一個(gè)好的舞臺(tái)，讓大家在年會(huì)當(dāng)中更加開心。
一、策劃目的：打造一種新年歡樂年會(huì)的效果，讓大家感受新年的歡樂與激情。
二，活動(dòng)布置
1：整個(gè)會(huì)場統(tǒng)一為紫紅色調(diào)，會(huì)場周圍墻壁可以稍作裝飾，注意力還是集中在舞臺(tái)上。墻壁上主要粘貼一些用藍(lán)紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。圖案上圖上熒光棒液體。(圖案由宣傳部來制作。由社團(tuán)部負(fù)責(zé)粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)
2：舞臺(tái)的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多為玫紅色和藍(lán)紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。如果熒光棒達(dá)不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小迷彩燈來代替熒光棒。(此處也由科創(chuàng)部負(fù)責(zé)制作)
案。)(此處由紀(jì)檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)
4：如果有模特演出需要走t臺(tái)的話，t臺(tái)可以用搭建舞臺(tái)那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺(tái)前需要過人，臺(tái)子搭建的時(shí)候留出過道。這樣的話舞臺(tái)邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺(tái)的最前端用氣球做一個(gè)別樣的形狀。整個(gè)舞臺(tái)的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺(tái)沒有燈光的時(shí)候依然看以看見舞臺(tái)的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時(shí)紀(jì)檢部負(fù)責(zé))
5：幕布上的大的字體邊緣都貼上熒光棒，在沒有燈光下依稀能看見幕布上的字跡給人一種字跡發(fā)光的錯(cuò)覺。熒光棒多選擇亮色，因?yàn)槲枧_(tái)太大，亮度不夠可能達(dá)不到效果。(此處制作由宿管部人員負(fù)責(zé)制作，由一名宣傳部人員協(xié)同制作)
6：兩邊演員出場位置空隙太大，從某些角度可以看到幕后的情況。如果那些檔布可以移動(dòng)的話就縮小它的間隙，不可以的話就在前邊弄上一些遮擋物，可以在前邊立上棍子棍子上綁上氣球，數(shù)量要求能起到遮擋效果就行，如果棍子沒出插，那么可以充上幾個(gè)氫氣球。
[會(huì)舞臺(tái)策劃方案]
搭建舞臺(tái)申請書篇三
想上、行動(dòng)上體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的要求，沒有嚴(yán)格履行《黨章》規(guī)定的相關(guān)義務(wù)。要徹底解決這些問題，就要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，抓好黨的思想建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，尤其是要堅(jiān)定不移地抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，搭建黨風(fēng)廉政建設(shè)的大舞臺(tái)，從自我做起，塑造人人參與廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的大環(huán)境。
一、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，形成廉政大宣傳格局。
各級黨組織應(yīng)該加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，用先進(jìn)文化搶占黨員干部的思想陣地，壓縮腐敗文化生存空間，同時(shí)讓廉政文化進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，真正形成廉政宣傳大格局。
加強(qiáng)廉政文化教育，主要是加強(qiáng)廉政理念教育和加強(qiáng)廉政法紀(jì)教育。要結(jié)合當(dāng)前黨員干部的思想實(shí)際，深入開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從政道德主題教育、正反典型教育，強(qiáng)化黨員干部廉潔自律意識(shí)。同是讓黨員干部熟悉黨紀(jì)國法，以法律為尺度，正行為，樹立遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
廉政文化教育的形式可以因地制宜，靈活多樣。作為廉政建設(shè)的主要負(fù)責(zé)部門要有一套完整的制度和檢查舉措，形成良好的教育機(jī)制。應(yīng)充分利用一切可用媒體資源，加大廉政文化宣傳力度，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律。一是創(chuàng)新形式。大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭的步伐，緊密結(jié)合村鎮(zhèn)文化、社區(qū)文化、校園文化、企業(yè)文化、家庭文化建設(shè)，以文藝巡演、廉政報(bào)告會(huì)、廉政書畫展等豐富多彩的形式，擴(kuò)大廉政文化教育對象和覆蓋面，增強(qiáng)廉政文化的親和力和感染力。二是更新載體。要依靠各種現(xiàn)代科技手段，大力打造教育平臺(tái)，積極利用廉政公益廣告、廉政短信、廉政論壇等多種載體，大力營造濃厚的廉政文化氛圍。三是整合資源。把廉政文化與廣場文化、馬路文化相結(jié)合。充分利用展覽館、廣場舞臺(tái)等文化設(shè)施，舉辦廉政成果圖片展覽，播放廉政影視作品等活動(dòng)，及時(shí)傳播一批寓教于樂、健康向上，群眾喜聞樂見的大眾化廉政作品，加大廉政文化活動(dòng)的開放度和群眾參與度，使廉政文化滲透到日常生活的各個(gè)方面，滲透到每個(gè)人的心靈。
二、加強(qiáng)對腐敗現(xiàn)象的查處，讓群眾對廉政建設(shè)充滿信心。
查處違紀(jì)的黨員干部，清除黨內(nèi)的腐敗行為和腐敗分子，是黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中的最后一道防線，也是警示黨員干部的一種手段，更是密切干群關(guān)系、增強(qiáng)全社會(huì)反腐倡廉的信心的必要舉措。
這就要求我們各級黨的組織，特別是執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)要深入到改革發(fā)展的實(shí)踐中，要站到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，充分發(fā)揮監(jiān)督監(jiān)察各項(xiàng)職能，依靠廣大人民群眾，千方百計(jì)摸清和研究新形勢下違法違紀(jì)案件發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，提高辦案水平，突破大案要案。充分教育、發(fā)動(dòng)干部群眾積極參與黨風(fēng)廉政建設(shè)，形成反腐倡廉的大氛圍。發(fā)揮查辦案件工作的社會(huì)效果和政治效果，充分體現(xiàn)辦案工作的綜合效應(yīng)，特別是在治本方面的建設(shè)性作用，促進(jìn)標(biāo)本兼治綜合治理。只有扭轉(zhuǎn)消極腐敗現(xiàn)象蔓延的趨勢，才能取信于民。
三、強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制，從根本上加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。
加強(qiáng)廉政監(jiān)督、健全制約約束機(jī)制是搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)。實(shí)際工作中，要特別注意擺正搞活經(jīng)濟(jì)與監(jiān)督的關(guān)系，防止出現(xiàn)幾個(gè)誤區(qū)：一是監(jiān)督至上的誤區(qū)。把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)監(jiān)督檢查與發(fā)展經(jīng)濟(jì)割裂開來，就監(jiān)督而監(jiān)督，對服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性和真正含義認(rèn)識(shí)不足；二是水火不容的誤區(qū)。認(rèn)為要搞活就不可能廉潔，要廉潔就不可能搞活，經(jīng)濟(jì)要上監(jiān)督要讓。把發(fā)展經(jīng)濟(jì)與監(jiān)督制約對立起來，放在了水火不相容的位置；三是“重活輕廉”的誤區(qū)。有人把監(jiān)督必須服從服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，片面理解為要想搞活經(jīng)濟(jì)政策上必須放寬、紀(jì)律上必須松綁，強(qiáng)調(diào)搞活而忽視廉潔。四是“只廉不活”的誤區(qū)。有的把一些屬于正常范圍搞活經(jīng)營的手段，也看成是腐敗行為，束縛了大家的手腳，缺乏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力。
這些誤區(qū)的存在，勢必會(huì)影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)的健康發(fā)展，也勢必影響監(jiān)督制約機(jī)制的形成和效果。因此，我們要從實(shí)際出發(fā)，教育廣大黨員干部做到學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)；求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風(fēng)；關(guān)心社會(huì)，永葆政治本色。實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大發(fā)展和黨風(fēng)廉政建設(shè)的新成就。
搭建舞臺(tái)申請書篇四
為年終總結(jié)搭建“校園舞臺(tái)”
應(yīng)盡快為年終總結(jié)搭建好“校園舞臺(tái)”，還原給每一篇總結(jié)展示自身情感的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾，讓其有機(jī)會(huì)可以在校園實(shí)踐中綻放出光彩，使之成為引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、促進(jìn)教師健康成長的良好契機(jī)和動(dòng)力資源。
首先，以對話方式搭建“尊重的舞臺(tái)”，校長要與教師面對面，化身“精明的導(dǎo)演”，細(xì)致做好“劇本審查”，耐心做好“表演指導(dǎo)”。一是校長要示范與總結(jié)“對話”，既善于用恰當(dāng)方式尊重其“校園角色”，也長于用不同平臺(tái)發(fā)揮其“校園職能”，更懂得用各種契機(jī)挖掘其“校園價(jià)值”，進(jìn)而帶動(dòng)不同管理層以及每一位教職員工。二是校長要實(shí)踐與總結(jié)“對話”，靜下心認(rèn)真閱讀每一篇總結(jié)，沉下心仔細(xì)分析每個(gè)人的總結(jié)，面對面給每一位教師激勵(lì)性評說……不僅讓教師因?yàn)閷W(xué)校對其總結(jié)的重視而滋生出一種被尊重的'滿足，更要讓他們在滿足中變得更加勤奮并會(huì)在下一年度的總結(jié)中投入更多的情感與精力。
其次，以反饋渠道搭建“考核的舞臺(tái)”，計(jì)劃要與總結(jié)面對面，演好“挑剔的劇評”，即時(shí)開展“表演評議”，及時(shí)汲取“舞臺(tái)營養(yǎng)”。一是對照總結(jié)逆向反饋計(jì)劃，考核“計(jì)劃落地”狀況。校園里許多計(jì)劃設(shè)計(jì)得無可挑剔，勾畫得五彩繽紛，可一旦付諸于行動(dòng)，原來的計(jì)劃往往就被拋到了腦后，沒有一項(xiàng)真正落到實(shí)處?，F(xiàn)在通過適當(dāng)?shù)男问接每偨Y(jié)“考核”計(jì)劃，具體責(zé)任人可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，及時(shí)明確讓“計(jì)劃落地”的意識(shí)。二是對照計(jì)劃正向反饋總結(jié)，考核“總結(jié)縮水”情況。許多總結(jié)喜歡拿著放大鏡尋找成績，喜歡將集體或者他人的成績硬扯到自己的總結(jié)里，現(xiàn)在讀著計(jì)劃“考核”總結(jié)，就可以準(zhǔn)確核定各種得失的責(zé)任方，即時(shí)指出措施得力與否，讓優(yōu)劣總結(jié)“立顯真身”，同時(shí)還可以客觀地評選出優(yōu)秀計(jì)劃和總結(jié)，及時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或編輯成冊，形成有效的激勵(lì)機(jī)制，讓總結(jié)真正成為一種校園里有促進(jìn)作用的資源。
再者，以網(wǎng)絡(luò)載體搭建“評議的舞臺(tái)”，教師要與總結(jié)面對面，做好“熱心的輔演”，隨機(jī)參與“角色生成”，隨時(shí)感受“舞臺(tái)情境”。一是突出“網(wǎng)絡(luò)評議”的激勵(lì)性，將所有總結(jié)發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上，讓所有關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展的人透過每一篇極具個(gè)性的年終總結(jié)，了解不同部門不同個(gè)人一年的成績和不足、理想和追求。特別是對每一篇優(yōu)秀總結(jié)都要由校長或者部門負(fù)責(zé)人給予激勵(lì)性評語，讓落后者可以及時(shí)找到學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，也讓優(yōu)異者及時(shí)得到警示，進(jìn)而不斷超越自己。二是倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)評議”多元化，讓總結(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，其實(shí)就是將每一篇總結(jié)都置于無數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面，讓不同層次、不同角度的跟帖評語不斷呈現(xiàn)。在多元評議的參與過程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營養(yǎng)，也逼著每一人不能不認(rèn)真對待總結(jié)，進(jìn)而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長的評議氛圍。
當(dāng)然，年終總結(jié)還需要交流、激勵(lì)、展示等各種不同“校園舞臺(tái)”的支撐，才可以實(shí)現(xiàn)在總結(jié)中反思、在總結(jié)中分享、在總結(jié)中提升的管理定位，才可以真正讓其“校園角色”盡展無限風(fēng)采，發(fā)揮出應(yīng)有教育職能。
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搭建舞臺(tái)申請書篇五
甲：新年的鐘聲即將敲響，時(shí)光的車輪又留下了一道深深的印痕。燈光音響租賃伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，20xx年元旦如約而至：
乙：新年拉近了我們成長的距離。
甲：新年染紅了我們快樂的生活。
乙：新年讓我們截取下了四季的片段。
甲：新年給了我們?nèi)松亩U想。
乙：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息。
甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時(shí)光。
乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。
甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。
乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。
甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞。
乙：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃。
甲：今天，我們送去我們的祝福。
乙：帶著祝愿、帶著囑托。
甲：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。
乙：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩。
甲：聽，金鐘朗朗，這是新年動(dòng)人的旋律。
合：在詩與畫流動(dòng)的佳節(jié)里我欲邀同來一起慶賀快樂的節(jié)日。
搭建舞臺(tái)申請書篇六
從某種程度上，地方節(jié)慶的開幕式演出策劃，已經(jīng)陷入投入大、規(guī)模大、效果差的怪圈。
在項(xiàng)目策劃過程中要注意克服主要弊病是：
1、主題不明確，缺乏貫穿開幕式演出的主線;。
2、明星云集，喧賓奪主，形成天上星多月不明的局面;。
3、節(jié)目陳俗，堆砌痕跡明顯;。
4、盲目出新，嘩眾取寵;。
5、無特色，品位定位不準(zhǔn);。
6、指揮失控，協(xié)調(diào)困難;。
7、人財(cái)物力的不必要浪費(fèi);。
8、不適合轉(zhuǎn)播，宣傳效果差;。
9、單純追求規(guī)模效應(yīng)，越大越好;。
10、忽視商業(yè)運(yùn)作，過分依賴財(cái)政支持。
針對以上提出的弊病，策劃要有專題創(chuàng)作、主題明確、以國家藝術(shù)表演團(tuán)體為主兼顧明星效應(yīng)、熱烈歡快而不奢華、適合直播或轉(zhuǎn)播并保證現(xiàn)場氣氛、以成本核算演出費(fèi)用，力求優(yōu)質(zhì)低價(jià)。并可以提供多方面媒體支持。策劃要注重藝術(shù)性、市場性、公益性的三者結(jié)合。一個(gè)舞臺(tái)搭建公司想要辦一個(gè)成功的符合場地要求又與主題祥光的舞臺(tái)搭建并不是一件很容易的事情，在舞臺(tái)搭建前期需要根據(jù)舞臺(tái)類型準(zhǔn)備很多材料。
關(guān)于舞臺(tái)的搭建是需要從很多方面去考慮的，舞臺(tái)的搭建不僅只是單一的框架搭建，還有對于燈光和音響的選擇也是整個(gè)舞臺(tái)搭建的一個(gè)重要的部分，如果我們有好的燈光和音響那么就會(huì)為我們的舞臺(tái)增色不少，所以在搭建舞臺(tái)的時(shí)候我們可不能忽視對于音響和燈光的選擇。
下面是根據(jù)一些實(shí)際情況提供的一組關(guān)于燈光和音響的搭建方案：專業(yè)音頻器材：調(diào)音臺(tái)功放音箱線陣列均衡器效果器分頻器壓限器筆記本cd機(jī)md機(jī)dvd機(jī)有線話筒無線話筒對講機(jī)無線胸麥話筒支架等設(shè)備，視頻設(shè)備:投影機(jī)投影幕投影升降架等離子電視墻led屏，舞臺(tái)燈光：電腦燈筒燈ac燈成像燈數(shù)字燈控電腦燈控臺(tái)調(diào)光臺(tái)效果燈激光燈面光燈頻閃燈三基色柔光燈追光燈聚光燈電腦掃描燈電腦換色燈電腦散光燈圖案燈舞臺(tái)天、地排燈數(shù)字硅箱流動(dòng)燈架truss架，舞美效果：冷焰火彩虹炮干冰機(jī)氣柱舞臺(tái)煙霧機(jī)雪花機(jī)泡泡機(jī)煙花機(jī)舞臺(tái)背板噴繪寫真地毯，各種燈光、燈架設(shè)備租賃，投影機(jī)租賃，同聲傳譯設(shè)備租賃，音響器材、舞臺(tái)租賃等。如果有了這些專業(yè)的設(shè)備那么就會(huì)為您的活動(dòng)添姿彩。如果燈光和音響都已經(jīng)選擇好了，那么我們可以根據(jù)你選擇的燈光來搭配我們的景，所以對背景的設(shè)計(jì)也是有一定的要求的，最好選擇能夠配合本次搭建舞臺(tái)的主題和燈光的背景。
搭建舞臺(tái)申請書篇七
飾，注意力還是集中在舞臺(tái)上。
墻壁上主要粘貼一些用藍(lán)紫色調(diào)的卡紙剪出的圖案。
圖案上圖上熒光棒液體。
(圖案由宣傳部來制作。由社團(tuán)部負(fù)責(zé)粘貼，從宣傳部出一名成員協(xié)同制作)
2：舞臺(tái)的入口處，以氣球作為主要裝飾品。氣球顏色多
為玫紅色和藍(lán)紫色。氣球中間穿插一些夜光棒，數(shù)量要求能襯出氣球的顏色。用膠布粘在扶手上。
如果熒光棒達(dá)不到襯托氣球顏色的效果，可以使用小
迷彩燈來代替熒光棒。
(此處也由科創(chuàng)部負(fù)責(zé)制作)
3：舞臺(tái)的前沿處，也都纏繞上氣球，氣球纏繞不一定按
著舞臺(tái)齊齊的粘上一排。從左至右可以做出心電圖的形態(tài)，給人一種激情，心臟跳動(dòng)的感覺。
具體制作：先用迷彩燈在舞臺(tái)前沿勾勒出心跳圖的圖
案。)
(此處由紀(jì)檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)
4：如果有模特演出需要走t臺(tái)的話，t臺(tái)可以用搭建舞
臺(tái)那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺(tái)前需要過人，臺(tái)子搭建的時(shí)候留出過道。這樣的話舞臺(tái)邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺(tái)的最前端用氣球做一個(gè)別樣的形狀。整個(gè)舞臺(tái)的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺(tái)沒有燈光的時(shí)候依然看以看見舞臺(tái)的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時(shí)紀(jì)檢部負(fù)責(zé))
[校園會(huì)舞臺(tái)布置方案參考]
搭建舞臺(tái)申請書篇八
各位朋友。
大家晚上好！
(女)今晚我們--公司的全體同仁在這里歡聚一堂,喜慶昨日的輝煌業(yè)績,展望公司的美好未來!
(男)回首往昔,兔年對于我們每一個(gè)人來說都難以忘懷,她給予了我們希望、收獲，更重要的是給予了我們成長的經(jīng)歷。
(女)展望未來,一年勝似一年景,金龍東升,迎來美好明天.我們堅(jiān)信:在中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展的帶動(dòng)下,公司的事業(yè)一定能蒸蒸日上,她的明天將更加美好.
(男)炮竹聲聲辭舊歲。
(女)和風(fēng)送暖迎新春。
(男)愿新年的炮聲帶給我們吉祥如意。
(女)愿新年的鐘聲帶給我們幸福平安。
(男)我是主持人。
(女)我是主持人。
(女)xx先生,xx先生,。
(女)接下來有請公司領(lǐng)導(dǎo)xx總和各部門領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)為我們祝酒,有請各領(lǐng)導(dǎo)(準(zhǔn)備酒杯等開始祝酒,主持人致祝酒詞,臺(tái)下一起舉杯)。
(男)這杯酒有三個(gè)祝愿:一是祝......公司事業(yè)興旺發(fā)達(dá),財(cái)源廣進(jìn);。
(女)第二個(gè)愿望是祝我們遠(yuǎn)方的父母和親人身體健康.萬事如意;。
(男)第三個(gè)愿望是祝我們每一位朋友年來年行好運(yùn),心想事成.步步高升.朋友們,一起干杯.(干杯完后,領(lǐng)導(dǎo)回到席上)。
介紹晚會(huì)安排。
搭建舞臺(tái)申請書篇九
弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，是當(dāng)今中小學(xué)教育改革的一個(gè)基本趨向，但具體落實(shí)到學(xué)校中，不少學(xué)校或僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，或操作上難有作為。而浙江省杭州二中在這方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
“小院士辦公室？”日前，記者在浙江省杭州二中采訪時(shí)，見到這塊牌子，不免有些疑惑。隨行的葉翠微校長向記者解釋道，這是專門為浙江省僅有的兩位中國少年科學(xué)院小院士開辟的工作室，學(xué)校這樣做的目的就是在他們完成學(xué)校的必修課程外，為他們提供一個(gè)在業(yè)余時(shí)間搞創(chuàng)造發(fā)明的良好環(huán)境。這也是學(xué)校以學(xué)生“自主發(fā)展”為綱，實(shí)施教育教學(xué)改革的一個(gè)小小側(cè)面。
關(guān)于學(xué)生“自主發(fā)展”，葉翠微校長作了如下的闡釋，學(xué)生的自主發(fā)展是指學(xué)校通過“自我定向、自由選課、自定步調(diào)、自主研究、自我反思”等方式方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，使學(xué)生成為教育活動(dòng)的主體和自我發(fā)展的主體，進(jìn)而成為主體性的社會(huì)成員。不能自主發(fā)展的學(xué)生是失敗的學(xué)生，學(xué)校的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。學(xué)生的自主發(fā)展也是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。尋著葉翠微校長的思路，記者對杭州二中的教改作了一番探尋。
1.面向全體與尊重差異相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)發(fā)展。
學(xué)生之間是存在發(fā)展差異的，即使像杭州二中這樣一所基本上都是優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校也是如此。那么，在構(gòu)建讓學(xué)生自主發(fā)展的教育體系時(shí)，首先面對的就是如何處理好面向全體與尊重差異的關(guān)系。杭州二中努力構(gòu)建一種“面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展，承認(rèn)個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性”的育人機(jī)制，提出了“全、優(yōu)、尖”的發(fā)展目標(biāo)，即“全體學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，德智體美各方面得到全面發(fā)展”、“其中大部分是有一定特長的優(yōu)秀學(xué)生”、“少數(shù)是超常發(fā)展的冒尖學(xué)生”，并強(qiáng)調(diào)要以全方位的教育改革措施，積極促成學(xué)生的自主發(fā)展，使不同層次的學(xué)生在“全、優(yōu)、尖”目標(biāo)引導(dǎo)下，獲得最佳的發(fā)展。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，按“全面發(fā)展的合格學(xué)生”、“充分發(fā)展，具有一定特長的優(yōu)秀學(xué)生”和“突出發(fā)展的尖子學(xué)生”三個(gè)等第發(fā)給不同的證書。
杭州二中設(shè)有理科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，集中了一些在理科方面特別資優(yōu)的學(xué)生。這些資優(yōu)學(xué)生有的在高一的時(shí)候就學(xué)完了高中的課程，有的甚至已經(jīng)自修完了大學(xué)一、二年級數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課程。對于這樣的學(xué)生就不能把他們禁錮在傳統(tǒng)的課堂里，這樣會(huì)扼殺他們的求知欲，壓抑他們的發(fā)展。杭州二中允許這些學(xué)生提出相關(guān)科目的免修申請，并且有專門的老師為他們今后的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，這就調(diào)動(dòng)了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。像世界中學(xué)生奧林匹克金牌得主吳欣安(物理)、湯硯蔚(化學(xué))都曾免修了幾門課，特別是免修了物理、化學(xué)，他們就是利用這免修的時(shí)間大量自學(xué)，看完了學(xué)科的七八十本專著，同時(shí)開發(fā)了其他學(xué)科方面的潛能。像吳欣安，三年中，不但數(shù)、理、化成績突出，競賽成績冒尖，而且還與幾個(gè)同學(xué)一起研究美學(xué)、哲學(xué)等問題，撰寫了五萬多字的多方面論文。
2.重組課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生有選擇，學(xué)會(huì)選擇。
杭州二中十多年來針對學(xué)生自身發(fā)展需要的差異性，探索在素質(zhì)教育目標(biāo)整體性原則下，改變單一的必修課程結(jié)構(gòu)，開設(shè)選修課。目前，已開出39門選修課，從文、史、哲到自然科學(xué)到藝術(shù)、體育、攝影等，涵蓋了豐富廣泛的學(xué)習(xí)范圍。并且，這些課程已成為杭州二中的校本課程。學(xué)校對這些課程實(shí)施學(xué)分制的評價(jià)管理制度。學(xué)生在高一、高二的四個(gè)學(xué)期中，每人至少選三門選修課或續(xù)學(xué)一、二門選修課。
每門選修課(約10個(gè)單位課時(shí))學(xué)分為3分。對微型選修課(3個(gè)單位課時(shí))為1學(xué)分。有研究性學(xué)習(xí)成果(論文或作品等)獎(jiǎng)勵(lì)1學(xué)分，在市級及以上單位獲獎(jiǎng)的論文或作品等再獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。市級一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分為3分、2分、1分；省級一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分為5分、4分、3分；全國級一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分為8分、7分、6分。每個(gè)學(xué)生選修學(xué)分達(dá)到10分，學(xué)校發(fā)給“杭州二中選修課結(jié)業(yè)證書”。
杭州二中學(xué)生參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已成制度。從開始，每屆高二的學(xué)生都停課一周進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在去之前進(jìn)行動(dòng)員，由老師指導(dǎo)，學(xué)生組成小組到課外生活中自己發(fā)現(xiàn)問題、尋找課題進(jìn)行調(diào)查研究。在社會(huì)實(shí)踐的一周內(nèi)調(diào)查研究收集材料，回校后寫成專題調(diào)查研究報(bào)告，召開學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐專題報(bào)告會(huì)。研究結(jié)果以小論文的形式呈現(xiàn)出來，評選出優(yōu)秀論文，學(xué)校編輯成冊，并以相應(yīng)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。記者在級學(xué)生社會(huì)實(shí)踐專題調(diào)查研究報(bào)告成果集上看到，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查涉及民生、社會(huì)問題、學(xué)生及大、中學(xué)校校園文化活動(dòng)等主題達(dá)40多個(gè)。
當(dāng)然，學(xué)校開展這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重在學(xué)生參與的過程以及在此過程中所產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。調(diào)查主題為“杭州保險(xiǎn)市場現(xiàn)狀及潛力分析”的“卓越組”在事后的體會(huì)中說：“這樣的一周，我們感覺很充實(shí)，很有實(shí)際意義，盡管我們實(shí)在付出了太多的個(gè)人額外的時(shí)間，可我們不但不后悔，反而感謝學(xué)校為我們提供這一難得的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)了自我。”
3.改革教學(xué)方法，從“促成有效學(xué)習(xí)”到構(gòu)建“建構(gòu)式”教學(xué)模式。
前任校長徐承楠是全國知名的物理特級教師。他非常重視對課堂教學(xué)的研究。早在20世紀(jì)80年代，他就從改革自己所教的物理學(xué)科教學(xué)方法入手，創(chuàng)造性地提出“促成有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)構(gòu)想。并在此基礎(chǔ)上，提出各學(xué)科的理想化課堂教學(xué)模式。這一課題在研究“目標(biāo)達(dá)成度”、“時(shí)間利用率”、“學(xué)生參與度”的基礎(chǔ)上，葉翠微校長提出“兩個(gè)關(guān)注”：關(guān)注學(xué)生的興趣，就是尊重和保持學(xué)生對所學(xué)東西的內(nèi)在興趣；關(guān)注學(xué)生的精神自由，課堂上學(xué)生提出的問題教師要斟酌，要尊重學(xué)生說話的'權(quán)利，尊重學(xué)生想問題的權(quán)利，要民主對話，因?yàn)闆]有學(xué)生的精神自由就沒有學(xué)生的發(fā)展。構(gòu)建從問題出發(fā)展開教學(xué)過程的教學(xué)模式。
杭州二中每節(jié)課只有40分鐘，不像其他學(xué)校是45分鐘。他們的初衷就是要通過有效的教學(xué)方式提高課堂效率。比如，教高一語文的黃老師在教《荷塘月色》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生找來類似的文章《梅雨潭》和《綠》進(jìn)行比較閱讀，看每篇文章語言有什么特色。這篇文章善用比喻，如博喻、暗喻等，學(xué)生可以談?wù)剬@些比喻的看法。再有這篇文章作者在表達(dá)感情時(shí)有多種說法，如文中說到“這幾天心里頗不寧靜”，“為什么不寧靜？”學(xué)生可以課后找資料了解一下作者的寫作背景和意圖。這是一篇優(yōu)美的寫景散文，學(xué)生學(xué)習(xí)后也可以從不同角度嘗試寫寫。
還有教學(xué)魯迅的文章。學(xué)生們普遍反映魯迅的文章很難讀懂，黃老師嘗試確立有關(guān)魯迅的小說鑒賞的研究性課題，在網(wǎng)上建立專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，開設(shè)bbs論壇，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，對魯迅小說中的人物、情節(jié)、寫作手法進(jìn)行討論研究。通過2-3節(jié)課的準(zhǔn)備工作、合成和發(fā)表，再在網(wǎng)上進(jìn)行投票評議，最后選取獲票最多的2-3篇由老師集中點(diǎn)評。在這個(gè)過程中主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。由于學(xué)生對魯迅小說的理解是通過不斷查找資料，在自己探究的過程中和與其他同學(xué)的成果比較、評價(jià)中形成的，這就體現(xiàn)了一種“建構(gòu)式教學(xué)方式”。
在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，老師們通過現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)教學(xué)模型。他們把構(gòu)成和表現(xiàn)某一個(gè)數(shù)學(xué)問題的各種層面元素用一種或幾種軟件工具，制成一個(gè)課件(或集件)，即在電腦平臺(tái)上構(gòu)建一個(gè)問題情境。在這種情境下，由教師或?qū)W生對各元素進(jìn)行有序的控制操作，通過各情境的變換，通過學(xué)生小組的協(xié)作學(xué)習(xí)，去觀察問題，驗(yàn)證結(jié)論，去體驗(yàn)本質(zhì)，歸納和發(fā)現(xiàn)新結(jié)論。
新型模式的實(shí)施，初步體現(xiàn)了學(xué)生從維持性學(xué)習(xí)走向研究性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種積極的學(xué)習(xí)、建構(gòu)性的研究性學(xué)習(xí)。
4.大課――小班――選項(xiàng)，特色鮮明的體育教學(xué)。
在杭州二中的歷史上，有重視體育的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校把科學(xué)文化課每節(jié)課時(shí)間壓縮到40分鐘，目的之一就是要給學(xué)生留出更多的活動(dòng)時(shí)間。他們還在教學(xué)方式上進(jìn)行積極改革。從1995年開始，杭州二中創(chuàng)造性地構(gòu)建和實(shí)踐“大課――小班――選項(xiàng)”的體育教學(xué)模式。他們把同一年級3個(gè)班的體育課安排在同一時(shí)間，分六個(gè)小班組織教學(xué)。學(xué)生可以按自己的興趣選擇籃球、排球、足球和健美操等內(nèi)容。學(xué)校的“大課――小班――選項(xiàng)”的體育教學(xué)模式既包含教學(xué)大綱的部分內(nèi)容，又有專項(xiàng)的體育技能。這種教學(xué)模式使學(xué)生都處于運(yùn)動(dòng)之中，懶懶散散出勤不出力的情況沒有了，取而代之的是一種充滿生機(jī)和活力的教學(xué)氛圍，學(xué)生在體育課上做著自己喜歡做的事情。
5.活躍的“校園節(jié)日”和學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生盡展個(gè)性風(fēng)采。
記者在與學(xué)生座談中，無論是普通班的趙巧巧、李春暉、朱競f，還是創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班的茹宏、沈臨輝。他們都表達(dá)了一種共同的感受，在杭州二中學(xué)生擁有發(fā)展個(gè)人興趣、愛好的充分時(shí)間和舞臺(tái)。近年來，學(xué)校以素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極構(gòu)建了以“校園節(jié)日”為支柱的校園文化活動(dòng)體系，營造一種高雅、豐富、多采的校園文化氛圍。學(xué)校每年有3月的“讀書節(jié)”、5月的“世紀(jì)風(fēng)藝術(shù)節(jié)”和“之江社團(tuán)節(jié)”、6月的“高三畢業(yè)典禮”、9月的“尊師愛?；顒?dòng)月”、10月“體育文化節(jié)”、11月“綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月”、12月的“成人節(jié)”及“閃光的人生理想教育月”等節(jié)日。每個(gè)節(jié)日都有鮮明的主題，并做到全校動(dòng)員、全員參與，注重學(xué)生的體驗(yàn)，注重活動(dòng)的特色。
學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生工作的一只重要的“抓手”，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)生自主發(fā)展的一個(gè)重要載體。目前，杭州二中已建立二中電視臺(tái)、二中之聲、桃李文學(xué)社、小記者團(tuán)、墨緣書畫社、動(dòng)漫時(shí)代、綠色天使環(huán)保小分隊(duì)、廣告創(chuàng)意社、服裝設(shè)計(jì)社、玩轉(zhuǎn)俱樂部等十四個(gè)優(yōu)秀社團(tuán)組織。電視臺(tái)每周一至周四下午定時(shí)開展活動(dòng)，向?qū)W生放映：科普知識(shí)、輕松一刻、校園生活、tvdiy、娛樂天地、百年叱咤等專題欄目，吸引了大批學(xué)生，現(xiàn)有包括攝影、剪輯、主持、放映等近30名成員，是學(xué)校最活躍的社團(tuán)之一。桃李文學(xué)社和小記者團(tuán)，本著“立足校園快速報(bào)道”的建會(huì)宗旨，為成員提供了一個(gè)獲取信息的重要渠道，也提供了一個(gè)文學(xué)愛好者探討文學(xué)知識(shí)、交流寫作經(jīng)驗(yàn)的空間。
搭建舞臺(tái)申請書篇十
為年終總結(jié)搭建“校園舞臺(tái)”
應(yīng)盡快為年終總結(jié)搭建好“校園舞臺(tái)”，還原給每一篇總結(jié)展示自身情感的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出可以擁有懂得欣賞的觀眾，讓其有機(jī)會(huì)可以在校園實(shí)踐中綻放出光彩，使之成為引領(lǐng)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、促進(jìn)教師健康成長的良好契機(jī)和動(dòng)力資源。
首先，以對話方式搭建“尊重的舞臺(tái)”，校長要與教師面對面，化身“精明的導(dǎo)演”，細(xì)致做好“劇本審查”，耐心做好“表演指導(dǎo)”。一是校長要示范與總結(jié)“對話”，既善于用恰當(dāng)方式尊重其“校園角色”，也長于用不同平臺(tái)發(fā)揮其“校園職能”，更懂得用各種契機(jī)挖掘其“校園價(jià)值”，進(jìn)而帶動(dòng)不同管理層以及每一位教職員工。二是校長要實(shí)踐與總結(jié)“對話”，靜下心認(rèn)真閱讀每一篇總結(jié)，沉下心仔細(xì)分析每個(gè)人的總結(jié)，面對面給每一位教師激勵(lì)性評說……不僅讓教師因?yàn)閷W(xué)校對其總結(jié)的重視而滋生出一種被尊重的'滿足，更要讓他們在滿足中變得更加勤奮并會(huì)在下一年度的總結(jié)中投入更多的情感與精力。
其次，以反饋渠道搭建“考核的舞臺(tái)”，計(jì)劃要與總結(jié)面對面，演好“挑剔的劇評”，即時(shí)開展“表演評議”，及時(shí)汲取“舞臺(tái)營養(yǎng)”。一是對照總結(jié)逆向反饋計(jì)劃，考核“計(jì)劃落地”狀況。校園里許多計(jì)劃設(shè)計(jì)得無可挑剔，勾畫得五彩繽紛，可一旦付諸于行動(dòng)，原來的計(jì)劃往往就被拋到了腦后，沒有一項(xiàng)真正落到實(shí)處?，F(xiàn)在通過適當(dāng)?shù)男问接每偨Y(jié)“考核”計(jì)劃，具體責(zé)任人可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，及時(shí)明確讓“計(jì)劃落地”的意識(shí)。二是對照計(jì)劃正向反饋總結(jié)，考核“總結(jié)縮水”情況。許多總結(jié)喜歡拿著放大鏡尋找成績，喜歡將集體或者他人的成績硬扯到自己的總結(jié)里，現(xiàn)在讀著計(jì)劃“考核”總結(jié)，就可以準(zhǔn)確核定各種得失的責(zé)任方，即時(shí)指出措施得力與否，讓優(yōu)劣總結(jié)“立顯真身”，同時(shí)還可以客觀地評選出優(yōu)秀計(jì)劃和總結(jié)，及時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或編輯成冊，形成有效的激勵(lì)機(jī)制，讓總結(jié)真正成為一種校園里有促進(jìn)作用的資源。
再者，以網(wǎng)絡(luò)載體搭建“評議的舞臺(tái)”，教師要與總結(jié)面對面，做好“熱心的輔演”，隨機(jī)參與“角色生成”，隨時(shí)感受“舞臺(tái)情境”。一是突出“網(wǎng)絡(luò)評議”的激勵(lì)性，將所有總結(jié)發(fā)布在校園內(nèi)網(wǎng)上，讓所有關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展的人透過每一篇極具個(gè)性的年終總結(jié)，了解不同部門不同個(gè)人一年的成績和不足、理想和追求。特別是對每一篇優(yōu)秀總結(jié)都要由校長或者部門負(fù)責(zé)人給予激勵(lì)性評語，讓落后者可以及時(shí)找到學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)，也讓優(yōu)異者及時(shí)得到警示，進(jìn)而不斷超越自己。二是倡導(dǎo)“網(wǎng)絡(luò)評議”多元化，讓總結(jié)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，其實(shí)就是將每一篇總結(jié)都置于無數(shù)雙監(jiān)管的眼睛下面，讓不同層次、不同角度的跟帖評語不斷呈現(xiàn)。在多元評議的參與過程中可以讓盡可能多的人從不同的成敗中汲取到營養(yǎng)，也逼著每一人不能不認(rèn)真對待總結(jié)，進(jìn)而形成互幫互助、互相監(jiān)督、共同成長的評議氛圍。
當(dāng)然，年終總結(jié)還需要交流、激勵(lì)、展示等各種不同“校園舞臺(tái)”的支撐，才可以實(shí)現(xiàn)在總結(jié)中反思、在總結(jié)中分享、在總結(jié)中提升的管理定位，才可以真正讓其“校園角色”盡展無限風(fēng)采，發(fā)揮出應(yīng)有教育職能。
搭建舞臺(tái)申請書篇十一
前言：
舞臺(tái)搭建是每個(gè)演員與觀眾之間的橋梁，同時(shí)也是一門藝術(shù)。近日，我參加了一次舞臺(tái)搭建培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)過程中，我深刻的認(rèn)識(shí)到舞臺(tái)搭建在演出中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自我存在的不足之處，今天我想把我的體會(huì)分享給大家。
一、對歷史的認(rèn)識(shí)。
在課程中，老師為我們介紹了舞臺(tái)搭建的歷史，從古羅馬時(shí)期的露天劇場，到現(xiàn)代的巨幕影院，舞臺(tái)的形式發(fā)生了巨大的變化，而這些變化的歷史背景也呈現(xiàn)了不同的社會(huì)文化。明白了這些背景，可以更好地理解很多現(xiàn)代劇目的脈絡(luò)，讓我們能夠更好地展現(xiàn)出腳色的真實(shí)性和人物的情感，讓觀眾更好地沉浸在演出的故事之中。
二、了解舞臺(tái)燈光的作用。
燈光在舞臺(tái)上有著舉足輕重的地位，它也是演出效果的重要組成部分。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了不同類型的燈光組合和操作技巧，更深入地了解了燈光在器具、功率、還有裝置方法等方面的細(xì)節(jié)。在燈光控制中，我們還學(xué)到了在視覺體驗(yàn)上很重要的概念，如亮度、光線、顏色以及影子。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到這些基本知識(shí)后，我們便可以更好的運(yùn)用它來展示角色之間的關(guān)系和情感，讓觀眾了解到劇中視覺的細(xì)節(jié)。
三、珍惜每一個(gè)細(xì)節(jié)。
課程中的老師教我們很多細(xì)節(jié)，例如，各種工具、支撐架、齒輪、繩索等等。所有這些都是為了讓我們在實(shí)際操作中更具系統(tǒng)性和觀念性。其實(shí)，這些看起來簡單卻非常容易被人遺漏的細(xì)節(jié)，常常會(huì)影響到我們的整個(gè)表演效果。因此，我們需要注意全局性的規(guī)劃和細(xì)節(jié)的操作。只有把每一個(gè)零部件都安排好，才能達(dá)到舞臺(tái)搭建的完美效果。
舞臺(tái)搭建需要大力的支撐物和器材，那么和諧的團(tuán)隊(duì)合作也是不可或缺的。其中，溝通的重要性是不言而喻的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都承擔(dān)著特定的角色，通過不同崗位的協(xié)作來完成每一個(gè)細(xì)節(jié)。此外，還需要了解所有團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)領(lǐng)域，合理安排人員并分配任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作必須要保持效率，不斷提升，在這種合作中，沒有一顆子彈打向它的隊(duì)友，唯有相互信任才能完成舞臺(tái)搭建。
五、總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我不僅得到了專業(yè)的知識(shí)，而且學(xué)習(xí)到了更廣闊的視野和更深層次的感受。人們對于藝術(shù)有不同的理解和評價(jià)，但深刻理解和掌握豐富的劇情和扣人心弦的人物情感的能力，可以讓我們更好地體驗(yàn)和欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)。舞臺(tái)搭建的風(fēng)貌和歷史是當(dāng)代演出中不可或缺的部分。我們應(yīng)該越來越多地關(guān)注舞臺(tái)藝術(shù)并深入體驗(yàn)它的魅力。在未來的演出中，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)和整體規(guī)劃，以把自己的角色和情感呈現(xiàn)的更加真實(shí)而自然。感謝這次課程的幫助，希望自己的表演將會(huì)成為舞臺(tái)上的一道亮麗風(fēng)景。
搭建舞臺(tái)申請書篇十二
現(xiàn)代舞臺(tái)搭建是一項(xiàng)重要的技術(shù)工作，它直接關(guān)系到演出效果的好壞和安全。隨著現(xiàn)代文藝表演的多樣性和專業(yè)化的程度不斷升級，需要更多具有專業(yè)技術(shù)和知識(shí)的人員來服務(wù)于演出的需要。因此，舞臺(tái)搭建培訓(xùn)逐漸成為普及和提高技能的必要手段。在這個(gè)背景下，我參加了一次舞臺(tái)搭建培訓(xùn)，獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了舞臺(tái)搭建的基本模塊，包括搭臺(tái)、鋪地、架構(gòu)、照明、音響、幕布、道具等。我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了每個(gè)模塊的具體技術(shù)和要點(diǎn)，深入了解了各種設(shè)備、儀器的使用和維護(hù)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何組織彩排、演出的要領(lǐng)和流程，熟悉了舞臺(tái)搭建中的安全注意事項(xiàng)和危險(xiǎn)情況處理等。
在參加培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任意識(shí)和緊急處理能力。在搭建的過程中，我們必須密切協(xié)作、互相配合，才能正常完成任務(wù)。同時(shí)，我們還必須時(shí)刻保持警覺和清醒，嚴(yán)格遵守安全規(guī)范，及時(shí)解決各種問題。這對我以后的職業(yè)生涯和個(gè)人成長都有著重要的影響。
雖然培訓(xùn)收獲很大，但我認(rèn)為還有一些需要改進(jìn)的地方。比如，我希望能夠結(jié)合實(shí)際演出的需要和特點(diǎn)，增加更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓我們更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，也希望培訓(xùn)能夠更加注重學(xué)員個(gè)人的能力培養(yǎng)和特長發(fā)展，讓每個(gè)人在舞臺(tái)搭建中都能夠充分發(fā)揮所長。
第五段：結(jié)論。
總之，參加舞臺(tái)搭建培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，它讓我從多個(gè)角度深入了解了舞臺(tái)搭建的技術(shù)原理和運(yùn)作流程，提高了我的技能水平和工作能力。同時(shí)，它也讓我懂得了合作與互助的力量，領(lǐng)悟了團(tuán)隊(duì)配合的重要性。希望今后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
搭建舞臺(tái)申請書篇十三
甲方：
地址：
乙方：
地址：
甲方將于20xx年xx月xx日在釣魚國賓館，舉行“20xx年度中國五金行業(yè)十大評選頒獎(jiǎng)晚會(huì)—20xx年中國五金品牌風(fēng)尚盛典啟動(dòng)儀式”，現(xiàn)委托乙方完成舞臺(tái)及av搭建等相關(guān)承攬工作。經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽定以下承攬合同。
2、乙方包工包料，乙方必須依照合同規(guī)定選用原材料，并接受甲方檢驗(yàn)。如乙方隱瞞原材料的缺陷或者使用不符合合同規(guī)定的原材料而影響定作物的質(zhì)量時(shí)，甲方有權(quán)要求重做、修理。
符合甲方認(rèn)可的設(shè)計(jì)效果圖的標(biāo)準(zhǔn)。
乙方應(yīng)于20xx年xx月xx日下午17：00前進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場開始搭建，并于20xx年xx月22：00時(shí)前完成上述現(xiàn)場的布置和安裝調(diào)試工作并經(jīng)甲方驗(yàn)收合格，正式活動(dòng)和表演期間，乙方現(xiàn)場設(shè)備操作人員應(yīng)按甲方要求處理好上述現(xiàn)揚(yáng)搭建的舞臺(tái)效果，并確保會(huì)議和活動(dòng)的順利進(jìn)行。
1、由甲方提供設(shè)計(jì)方案，甲方應(yīng)在月日前將確認(rèn)后的設(shè)計(jì)圖交至乙方；
2、乙方應(yīng)依技術(shù)規(guī)范和甲方要求的質(zhì)量，按期完工。如甲方發(fā)現(xiàn)乙方的工作存在質(zhì)量問題時(shí)，乙方應(yīng)在甲方通知當(dāng)日內(nèi)采取有效措施糾正。
1、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：按照合同及附件的規(guī)定作為驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；
2、驗(yàn)收期限：月22：00點(diǎn)，在活動(dòng)現(xiàn)場驗(yàn)收。
1、甲方的活動(dòng)現(xiàn)場為材料運(yùn)至甲方指定的上述地點(diǎn)。
2、乙方應(yīng)于月日撤場。
1、合同總價(jià)款為人民幣）（含稅金），所有報(bào)價(jià)具體項(xiàng)目詳見合同附件一。
2、合同簽訂當(dāng)個(gè)工作日內(nèi)甲方應(yīng)向乙方支付預(yù)付款項(xiàng)目結(jié)束后，經(jīng)甲方驗(yàn)收合格，甲方應(yīng)在活動(dòng)當(dāng)日內(nèi)向乙方支付剩余尾款8000元。但如果在活動(dòng)結(jié)束后場地方產(chǎn)生扣款項(xiàng)目，由甲方負(fù)責(zé)以現(xiàn)金形式承擔(dān)扣款費(fèi)用。
1、甲方的違約責(zé)任。
（1）甲方無法定與約定的原因在乙方進(jìn)場搭建前單方提前解除合同，向乙方償付合同總價(jià)款的的違約金；如乙方已經(jīng)開始進(jìn)場搭建甲方單方提前解除合同，甲方應(yīng)向乙方償付合同總價(jià)款的100%的違約金。
（2）甲方超過合同規(guī)定日期付款，每逾期一日按逾期付款金額的1%償付違約金；
（3）如甲方未按時(shí)向乙方支付預(yù)付款項(xiàng)，乙方有權(quán)單方終止本合同合作。乙方不屬于違約。
2、乙方的違約責(zé)任：
乙方未經(jīng)甲方同意而變更、解除合同或乙方不能按本合同規(guī)定按時(shí)按質(zhì)完成承攬工作，甲方有權(quán)扣除相應(yīng)項(xiàng)目的合同款項(xiàng)，并要求乙方支付相當(dāng)于合同金額50%的違約金。
乙方在交付合同規(guī)定的定作物或工作并經(jīng)甲方驗(yàn)收合格前，應(yīng)對一切風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)責(zé)任。
協(xié)商解決；協(xié)商不成，由甲方或乙方住所地的法院管轄。
1、合同依《_合同法》訂立；
2、違約金、賠償金的支付期限自守約方通知之日起10日內(nèi)；
1、本合同未盡事宜，由雙方共同協(xié)商，作出補(bǔ)充合同，補(bǔ)充合同與合同不一致的，以補(bǔ)充合同為準(zhǔn)。
2、本合同自雙方簽字和/或蓋章之日起生效。
3、合同附件是本合同的`有效組成部分。
4、本合同及附件壹式貳份，雙方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力。
5、合同中所有人為涂改部分均屬無效。
甲方：乙方：
代表人：代表人：
簽訂時(shí)間：20xx年xx月xx日簽訂時(shí)間：20xx年xx月xx日。
搭建舞臺(tái)申請書篇十四
剛看到書名《飛翔的教室》，我本認(rèn)為這是一本童話書或是科幻小說?？僧?dāng)我讀了這本書之后，才知道這是一個(gè)講述友情、勇氣和自信的故事。書名是由本書的主人公――五個(gè)興哥迥異的孩子在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上自編自演的話劇而命名的。
首先，我要介紹一下膽小自卑的小個(gè)子烏利。他在許多事中都缺乏勇氣，因此成為了同學(xué)們的笑柄，也常常是同學(xué)們欺負(fù)的對象。終于有一天，烏利再也忍不住了。他為了證實(shí)自己并不膽小，也為了取得自己應(yīng)有的尊嚴(yán)，他決定當(dāng)著全班同學(xué)的面，證實(shí)他的勇氣。于是烏利在下午三點(diǎn)，拿著一把小傘，在全班同學(xué)面前，爬上操場上高高的梯子。他把傘撐開舉過頭頂，突然往堆積著一層厚厚的雪地上跳下去，重重地摔在地上，失去了知覺，并把右腿摔斷了。讀到這里，我不禁為他莽撞摔斷了腿而嘆息，同時(shí)我想起有一次和同學(xué)去爬山的事。到了下坡的時(shí)候，對面有一條小河，可河上沒有橋，只有用大石頭鋪成的路。其他同學(xué)都靈巧地過了，可我不是這只腳滑了一下，就是那只腳卡進(jìn)了石縫里，反正就是怎么也過不去。正當(dāng)我快要泄氣的時(shí)候，同學(xué)們在一旁一邊鼓勵(lì)我，一邊輕輕用手拉我一下。于是，我鼓起勇氣，最終在大家的共同幫助下爬過了石頭路。我心里想：只要有勇氣，什么事情都是可以完成的。
仗義男孩馬茨，不僅貪吃，還喜歡用拳頭解決問題。但在一次解救走讀生克羅伊茨卡姆的事件中，他寧可自己被別人打得鼻青臉腫，也要把他從危險(xiǎn)中救出來。當(dāng)我讀到這里，情不自禁地贊嘆道：“多富有正義感的馬茨，真是太英勇了！”看看馬茨，我又想到了上次班上發(fā)生的一次嘔吐事件。正當(dāng)大家專心致志地看書時(shí)，柴愷祺突然大叫一聲：“王友之吐啦！”我們聞聲轉(zhuǎn)過頭去，只見王友之全身無力地躺在椅子上，她的桌上、書上，以及地上到處都是酸臭味，這味彌漫了整個(gè)教室。許多同學(xué)都捏著鼻子走了出去，我也不例外，只有幾個(gè)同學(xué)伸出了友誼之手?，F(xiàn)在我想想，挺后悔的。書中的馬茨為了救同伴寧愿自己受傷，可我在朋友最難受、痛苦的時(shí)候卻置之不理，反而還躲避她。我和她還是好朋友呢，唉，真讓我無地自容。假如我以后再碰到這種事情，一定會(huì)像馬茨一樣，盡全力去幫助需要幫助的人。
我又讀到了失去父母關(guān)愛，寫作水平極高的約尼。在他四歲的時(shí)候便被他那狠心的父母所拋棄，幸好被一位善良的船長收養(yǎng)。當(dāng)時(shí)約尼還體會(huì)不到自己遭遇的不幸?？僧?dāng)他長大了一點(diǎn)，他有許許多多的夜晚難以入眠，眼睛里噙著淚水。奪目可憐的孩子呀，我與他相比，簡直是天壤之別。每天早上，我的爸爸都會(huì)給我做營養(yǎng)豐富的早餐，不管昨晚是多么的晚睡，第二天清晨，他總是早早地起了床，準(zhǔn)備好我愛吃的食物。吃好飯后，又送我去上學(xué)，可他連一句埋怨的話都沒有。我媽媽更是對我關(guān)懷備至，不但在學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我，在生活上也無微不至地關(guān)心著我。有一次我放學(xué)的時(shí)候，突然狂風(fēng)大作，暴雨如注，這時(shí)我看到了媽媽正在等我。我連忙跑過去，撲入媽媽的懷抱。媽媽立即給我套上了一件外衣，又給了我一杯熱乎乎的生姜茶，怕我感冒。我與約尼相比，真的是太幸福了。我長大一定要好好孝敬父母，來報(bào)答他們對我多年的養(yǎng)育之恩。
我們再說繪畫天才，學(xué)習(xí)尖子生馬丁。因?yàn)榧依锔F，沒有路費(fèi)回家，只好一直留在學(xué)校里。圣誕節(jié)也在學(xué)校度過。因此，他整天瘋顛顛的，在地理課讀故事時(shí)念錯(cuò)了好幾個(gè)字，漏讀了兩行也沒發(fā)現(xiàn)；在圣誕節(jié)慶祝會(huì)上把戲也演得那樣蹩腳。這些反常行為被伯克博士看在了眼里。他問清馬丁原因后，立即送給他路費(fèi)，好讓他與父母團(tuán)聚。馬丁和他的父母很感激伯克博士，便寄了一張明信片給他，表示馬丁一家對他的感謝?？吹讲瞬┦克徒o馬丁路費(fèi)，我想起了我們學(xué)校一年一度的“六一”義賣活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們都會(huì)把自己心愛的玩具，看過的書本捐給班級，然后再活動(dòng)期間把自己的零花錢、壓歲錢拿出去買同學(xué)們捐出的東西，再把賣東西賺來的錢全部捐給那些貧窮的山區(qū)同學(xué)。我以后一定要踴躍參加這種獻(xiàn)愛心活動(dòng)，多幫助那些需要幫助的人，讓這個(gè)世界到處充滿了愛。
文章還寫到了塞巴斯蒂安。他是一個(gè)頭腦機(jī)智、熱愛鉆研的男孩。他總是讀一些讓人難以理解、很深?yuàn)W的書籍，如關(guān)于電子學(xué)、氣體動(dòng)力學(xué)和量子學(xué)之類的書。他不但愛看書，還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，決心成為一名學(xué)者，并且要探索原子里的奧秘。雖然我也有理想，學(xué)習(xí)也很用功，可是當(dāng)我在思維數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上碰到難題時(shí)，就要退縮。知難而進(jìn)，這才是最好的學(xué)習(xí)方法。越是難得題目就越應(yīng)該鉆研它、克服它。平時(shí)我也很愛看書，可我看的全是些童話書、科幻書，從不看那些《史記》啊、《左傳》啊等歷史圖書。因此，我更應(yīng)該向塞巴斯蒂安學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，長大了才能回報(bào)社會(huì)。
《飛翔的教室》不僅生動(dòng)描述了五個(gè)性格各異的小伙伴在成長道路上發(fā)生的故事，還讓我了解了友情的珍貴，明白了團(tuán)結(jié)就是力量，懂得了聰明來自己勤奮，只有自信和勇敢才能邁向成功。
搭建舞臺(tái)申請書篇十五
最近，我參加了一次關(guān)于舞臺(tái)搭建的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多非常重要的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能在以后的實(shí)踐中必將對我非常有用。今天，我想和大家分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我了解到，舞臺(tái)搭建是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作，它需要我們在團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)上，使用各種工具和技術(shù)完成對舞臺(tái)的設(shè)計(jì)、搭建、調(diào)試以及后期維護(hù)。要想做好舞臺(tái)搭建工作，我們需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對各種工具和設(shè)備的使用也需要非常熟練。此外，在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，我們還需要要有卓越的執(zhí)行力和創(chuàng)新精神，才能讓我們的舞臺(tái)搭建工作更加完美。
第三段：培訓(xùn)中的收獲。
在這次培訓(xùn)中，我們專業(yè)的導(dǎo)師通過講解理論知識(shí)和演示操作步驟，使我們掌握了各種關(guān)于舞臺(tái)搭建的知識(shí)和技能。在現(xiàn)場實(shí)際操作中，我們也帶著專業(yè)的導(dǎo)師一起進(jìn)行模擬搭建，學(xué)習(xí)了如何緊密配合、統(tǒng)籌規(guī)劃和細(xì)致安排等關(guān)鍵技巧。這些實(shí)踐操作讓我們更好地認(rèn)識(shí)了舞臺(tái)內(nèi)部構(gòu)造，并熟練掌握了舞臺(tái)搭建的相關(guān)工具和步驟。同時(shí)，通過安裝調(diào)試的實(shí)戰(zhàn)操作，我們更好的明白了每項(xiàng)工作的具體操作方法以及注意事項(xiàng)。
第四段：培訓(xùn)中的感悟。
在這次培訓(xùn)中，我深感需要的是平時(shí)的積累，不能只是單純地依靠培訓(xùn)來提高自己的實(shí)踐水平。在平時(shí)，我們更應(yīng)該多加研究、分析，去了解各種不同的舞臺(tái)搭建方案，并從中提煉出適合自己的實(shí)踐方案。此外，我們還需要意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和密切配合的情況下，才能更好地完成舞臺(tái)搭建的工作。最后，我們需要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的實(shí)踐能力，成為行業(yè)中的佼佼者。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了舞臺(tái)搭建的重要性和挑戰(zhàn)性，也學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。在今后的實(shí)踐中，我將更加注重平時(shí)的積累和多方面的學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的視野和能力。同時(shí)，我也會(huì)更加注重團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)發(fā)揮自己的最大作用。最后，我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我一定能夠成為一名高水準(zhǔn)的舞臺(tái)搭建師。
搭建舞臺(tái)申請書篇十六
拿起楊一青老師著寫的《搭建飛翔的舞臺(tái)》，信手一翻，128頁一文引起了我的思考。楊老師參加了衢州市的青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，對《將相和》和《三顧茅廬》兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評：將相應(yīng)貴在和，而后文則應(yīng)體現(xiàn)尊重知識(shí)求賢若渴，正可謂“千軍易得一將難求”。這才是符合時(shí)代需要的。是的，聽了那么多次課，我從來都沒去這樣想過。傳統(tǒng)的課文，也需要與時(shí)俱進(jìn)，需要我們的執(zhí)教者結(jié)合時(shí)代的內(nèi)容換一種思路，換一個(gè)角度“重讀”。傳統(tǒng)是教育生命賴以生存永遠(yuǎn)需要的，而創(chuàng)新才是教學(xué)生涯走向光輝頂點(diǎn)必須具備的。
文中倪宗紅老師對《賣火柴的小女孩》的重讀，深入發(fā)掘出原教材中潛在的魅力和價(jià)值。傳統(tǒng)教學(xué)中老師們只是通過這個(gè)故事，讓學(xué)生體會(huì)窮苦人民的不幸遭遇，對之同情，激勵(lì)學(xué)生珍惜今天的幸福生活。然而實(shí)際上，學(xué)生對于此宏大主題也很難或根本沒有從心坎里去認(rèn)同，只不過機(jī)械附和罷了。而倪老師卻讓今天的孩子懂得幸福是什么？有一個(gè)學(xué)生在讀后感中這樣寫：我常常埋怨自己有一個(gè)很平淡的生活，卻原來只要凝神細(xì)心，也可以時(shí)時(shí)感到被幸福緊緊包裹。這句話讓我感動(dòng)了很長時(shí)間。這個(gè)孩子說出了我的心里話。多少次，我也這樣抱怨過?？涩F(xiàn)在想想我這樣的生活有為多少人所羨慕，一份穩(wěn)定的.工作，一個(gè)可愛的女兒，一個(gè)溫暖的家，真的是生在福中不知福啊！倪老師的課能讓一個(gè)學(xué)生有這樣的感嘆，改變了人生觀，這才是一堂成功的課，一種對心靈的教育。賦予“老課文”以“新內(nèi)涵”，這是時(shí)代對老師的要求。
現(xiàn)在的教學(xué)，理念多，方法多，許多老師習(xí)慣了傳統(tǒng)，一下子接受不了新的信息，更不能提煉，只能依葫蘆畫瓢，可作用有多大？我覺得倪老師的做法很值得我借鑒，楊老師的話指明了今后工作方向。作為一名語文老師，在備課前應(yīng)該一遍遍的研讀課文，反反復(fù)復(fù)的琢磨，等品出了獨(dú)特的味兒，才能進(jìn)一步考慮“教什么”和“怎么教”。每個(gè)人對文本的感悟都不一樣，只有從這個(gè)時(shí)代的需要去考慮，從自己的感受入手，才能真正的讀懂文章而后設(shè)計(jì)教學(xué)。只有明白自己要教給學(xué)生什么，才能知道該怎么設(shè)計(jì)教學(xué)。還記得我在教學(xué)《烏鴉喝水》時(shí)，提問：在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，你有什么辦法幫烏鴉喝到水？學(xué)生回答：吸管。多么經(jīng)典的答案，現(xiàn)代生活就是擇優(yōu)而選的。
最后借用楊老師的話：讓教師擁有一雙慧眼，看清迷霧里的教育，讓創(chuàng)新的星星燭火，閃耀出迷人的光芒吧！
搭建舞臺(tái)申請書篇十七
甲乙雙方根據(jù)及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,本著平等互利、誠實(shí)守信的原則，就乙方制作、安裝甲方在xx舞臺(tái)事項(xiàng)達(dá)成以下協(xié)議：
1、工程名稱：xx。
2、工程面積、規(guī)格：xx。
3、工程地址：xx。
4開幕時(shí)間：xx。
1、工程造價(jià)總額大寫：xx人民幣xx含場地管理費(fèi)、電費(fèi)、發(fā)票稅金。
2、甲方在簽訂合同3個(gè)工作日內(nèi)應(yīng)向乙方預(yù)付總工程款的xx作為工程預(yù)付金,即xx。舞臺(tái)制作完畢經(jīng)甲方驗(yàn)收合格后并在甲方參展完成后，三個(gè)工作日內(nèi)一次性付清乙方尾款xx元。
簽訂合同后乙方即按雙方已確定的設(shè)計(jì)方案及規(guī)定的材料制作，不得擅自修改方案，且必須在xx日內(nèi)完成搭建與裝修工作并經(jīng)甲方驗(yàn)收合格，以保證甲方在時(shí)間即xx日按時(shí)參展。
乙方為甲方設(shè)計(jì)的圖紙經(jīng)甲方確認(rèn)為定稿后，乙方將嚴(yán)格按照定稿設(shè)計(jì)方案及尺寸來進(jìn)行施工布展，定稿確定后甲方提出設(shè)計(jì)變更費(fèi)用，由甲方承擔(dān)。甲方并出具驗(yàn)收證明。(效果圖和實(shí)際效果存在一定自然差異)若甲方屆時(shí)沒有驗(yàn)收則視為工程合格。
1、乙方負(fù)責(zé)進(jìn)場搭建并負(fù)責(zé)現(xiàn)場全部燈光、調(diào)試等。
2、乙方在參展期間會(huì)指派1-2人負(fù)責(zé)舞臺(tái)衛(wèi)生的維護(hù)與安全問題。一旦發(fā)生任何不良情況現(xiàn)場維護(hù)人員都會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)解決。
3、在整體方案不變的情況下，甲方要求合理的修改，乙方應(yīng)給予配合。
4、乙方嚴(yán)格按照定稿的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行舞臺(tái)搭建以及布展。
5、在整體方案不變的情況下，甲方要求合理的修改，乙方應(yīng)及時(shí)給予配合。
6.乙方保證，撤展時(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將舞臺(tái)撤掉并負(fù)責(zé)清理干凈運(yùn)出展館.舞臺(tái)回收權(quán)歸乙方所有。
六、代理商知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：
乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方的商業(yè)秘密，未經(jīng)甲方同意不得泄露甲方企業(yè)資料。
此合同一經(jīng)簽訂即具法律效應(yīng)，甲乙雙方不得單方面取消合同。任何一方提出取消合同，視為違約并支付守約方全部經(jīng)濟(jì)損失;因甲方工程款不到位導(dǎo)致工程不能順利進(jìn)行時(shí)，乙方不承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任;如因乙方原因不能如期履本合同規(guī)定的服務(wù)項(xiàng)目，以至影響甲方本次參展，乙方賠償甲方相應(yīng)損失。由人力不可抗拒的因素造成工程延誤，甲乙雙方協(xié)商解決。
甲方：xx乙方：xx。
甲方代表(簽字)：xx乙方代表(簽字)：xx。
電話：xx電話：xx。
xx年xx月xx日xx年xx月xx日。
搭建舞臺(tái)申請書篇十八
一項(xiàng)由地方政府舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，吸引了來自清華、北大、復(fù)旦等全國157所高校的811個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽。截至目前，13個(gè)杭州市第一屆“賽伯樂杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目已在杭落地注冊，還有22個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)有意在杭創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)大學(xué)生為何對杭州情有獨(dú)鐘？“因?yàn)檫@里有一個(gè)能幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的‘大舞臺(tái)’?！闭憬髮W(xué)農(nóng)學(xué)類專業(yè)研究生吳超正和29名同學(xué)一起籌建一家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)公司，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員大多是農(nóng)學(xué)類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，公司將在這個(gè)月底成立并入駐江干科技經(jīng)濟(jì)園區(qū)?！昂贾輰Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行全方位扶助，從創(chuàng)業(yè)一開始，就擁有一個(gè)優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)?！眳浅嬖V記者。
“去年以來獲得杭州市創(chuàng)業(yè)資助的.大學(xué)生企業(yè)，基本上已落實(shí)每家一名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行結(jié)對指導(dǎo)，以幫助大學(xué)生企業(yè)解決經(jīng)營發(fā)展中的問題?！焙贾菔腥耸戮钟嘘P(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，“導(dǎo)師帶徒”解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“缺經(jīng)驗(yàn)怎么辦”的問題。而對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最頭痛的“錢從哪里來”問題，杭州則采取“該給則給、能免則免”的辦法，對符合條件的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)給予2萬至20萬元不等的無償資助，或最高2萬元的商業(yè)貸款貼息，租賃經(jīng)營場地則提供房租補(bǔ)貼。
至今，杭州市已資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)146家，資助金額769萬元，房租補(bǔ)貼170萬元；免除大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)時(shí)的工商注冊、驗(yàn)資、銀行開戶等費(fèi)用，并試行工商注冊資本“零首付”，實(shí)行減免稅收、3年免費(fèi)人事代理服務(wù)等。
為打造“以實(shí)訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)新路子，杭州專門制定一系列政策，實(shí)施“萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工程”、設(shè)立創(chuàng)業(yè)園區(qū)。至今，杭州已舉辦創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)班1195期，實(shí)訓(xùn)大學(xué)生4.64余萬名；建立6家市級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，吸納大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)434家，帶動(dòng)了大批人員就業(yè)。
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