中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書（實(shí)用22篇）

計(jì)劃是指根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)和時(shí)間安排，對(duì)未來行動(dòng)提前做出周密安排和安排的過程。在制定計(jì)劃時(shí)，需要充分考慮可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，制定解決方案。計(jì)劃范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以使我們更加明確自己的思路和方式，幫助我們更好地制定和執(zhí)行計(jì)劃。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇一

教師的職業(yè)被認(rèn)為光榮而神圣。作為新時(shí)代的教師應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，才無愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要去提升自己的業(yè)務(wù)水平，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。下面是本站小編整理的教師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃書，希望對(duì)大家有所幫助!

為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，現(xiàn)制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。

做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質(zhì)。

二、通過各種學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、提高教師業(yè)務(wù)水平是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行。

自我評(píng)價(jià)。

和

自我總結(jié)。

并和其他教師進(jìn)行討論、探究提高反思能力自覺調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能。

2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，掌握9種能力：a、語言能力;b、板書能力;c、設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力;d、新技術(shù)能力;e、反思改進(jìn)能力;f、總結(jié)寫作能力;g、創(chuàng)新能力;h、交際能力;i、合作能力。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。

3、堅(jiān)持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專著一本以上;每學(xué)期要撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。

4、努力由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變，從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究能力。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革理論。

為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，我對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習(xí)新課程理論。二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是積極參加教研組組織課程理論探討會(huì)，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。

四、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，以及。

課件。

的制作等，以提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。在教學(xué)中全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。遵照上級(jí)“實(shí)驗(yàn)、突破、特色”的指示精神，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊(cè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行，樹立良好的人民教師精神風(fēng)貌，積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛校如家、愛生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。

一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

1、作為新時(shí)代的教師，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。

2、作為一個(gè)合格的教師必須結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。

3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請(qǐng)教，到名校求方，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開拓思路，提高適應(yīng)能力。

4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓(xùn)、新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和基本功考核的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要參加多媒體課件制作的學(xué)習(xí)。

二、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念是前提。

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

三、注重師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)。

在“三個(gè)代表“的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校還定期或不定期地組織了師德演講報(bào)告會(huì)，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，蔚成了“講師德、講奉獻(xiàn)、求質(zhì)量、求效益”的風(fēng)氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡為人師表，奮發(fā)爭先，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗，開拓進(jìn)取的精神。

四、加強(qiáng)繼續(xù)教育是時(shí)代的要求。

我們每個(gè)教師都要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開各種第二課堂教育活動(dòng)。做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。

為此，我們要堅(jiān)持“誠信、自律、和諧、創(chuàng)新“的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)。教師要人人參與教改實(shí)驗(yàn)，做到“組組有課題，人人有專題”。每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)期都組織不同類型的公開課，教師要利用時(shí)機(jī)，觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長補(bǔ)短，共同提高，做到更熱愛學(xué)校，熱愛教育工作。

五、學(xué)科協(xié)作前進(jìn)，才能集體進(jìn)步。

認(rèn)真實(shí)施學(xué)校提出的“青藍(lán)工程”，老教師除了向年輕教師學(xué)習(xí)教學(xué)新思路，增強(qiáng)教學(xué)活力外，還要?jiǎng)?chuàng)造條件給他們壓擔(dān)子，鋪路子，給法，開展說課評(píng)課活動(dòng)，使他們思想入伍、教學(xué)入門、工作上軌，逐漸承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點(diǎn)。

總之，在平時(shí)教學(xué)中，教師必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

教學(xué)的路是艱辛的，教師的責(zé)任重大，我們每個(gè)教師都要有學(xué)無止境的意識(shí)，不斷地提升自己。

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是八年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。新時(shí)期的中學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí);中學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃。

抓好常規(guī)教學(xué)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點(diǎn)突出，簡明條理，課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。

2、充實(shí)課堂容納量，充分利用好教學(xué)時(shí)間。

加強(qiáng)自身建設(shè)。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展“兩學(xué)”(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是。

1、堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。

關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。

加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長。積極組織學(xué)生參加全國，省，市各種比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活?？傊覍?yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。

在教學(xué)方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的計(jì)劃。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

積極參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇二

我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解。小編精心為你整理了音樂教師進(jìn)修計(jì)劃書，希望對(duì)你有所借鑒作用喲。

要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

課堂的整個(gè)過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級(jí)越高節(jié)奏型越復(fù)雜的

學(xué)習(xí)

1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。

2、課堂的開始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語言。生動(dòng)、有趣、形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂教師，遵守少說的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語言，尤其是低年級(jí)音樂教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。

3、示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，和不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)；具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于

生活

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇三

首先，感謝組織上給我一次深造的機(jī)會(huì)，在為期3個(gè)月公共管理高級(jí)研修班學(xué)習(xí)過程中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)類課程9門，公共管理類課程14門，傳統(tǒng)文化類課程14門，文明禮儀，國內(nèi)外熱點(diǎn)問題分析等7門，總計(jì)44門必修課。還利用晚上時(shí)間選聽各類專家報(bào)告。學(xué)習(xí)最大的收獲與體會(huì)，也就是我今天向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的主題就是六個(gè)：博學(xué)、深思、踐行。

第一，所謂“博學(xué)”就是博采眾長：明確和諧發(fā)展思路。

在職學(xué)習(xí)的根本目的在于不斷提高工作標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)過程中，自己感觸最深的莫過于中華傳統(tǒng)文化——和諧發(fā)展思想。中華文化“和為貴”的思想一脈相承：從《周易》提出“太和”，儒家經(jīng)典《論語》提出“克己復(fù)禮”、“為政以德”；到道家提出“歸一”、“萬物得一而生”；到墨家提出“兼愛非攻”；到法家提出“眾同心以共立之”、“天時(shí)、人心、技能、勢(shì)位，四者和則成事”；到后來的兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐以后儒釋道學(xué)，宋明清以來的義理之學(xué)、考據(jù)之學(xué)，到近代的新文化運(yùn)動(dòng)提倡“民主”與“科學(xué)”等等，“和諧發(fā)展”的思想貫穿始終。專家們將中華文化基本特征概括為四個(gè)方面：一是剛健有為；二是和與中；三是崇德利用；四是天人協(xié)調(diào)。其中三個(gè)方面包含了“和諧發(fā)展”的思想。

通過其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了“和諧發(fā)展”思想。諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)自由市場(chǎng)調(diào)節(jié)理論，現(xiàn)代管理心理學(xué)“人本化”組織行為學(xué)理論，1新公共管理理論的“服務(wù)”“放權(quán)”理念等，均與我國傳統(tǒng)文化“和諧發(fā)展”思想相得益彰，為我們進(jìn)一步傳承和發(fā)展和諧發(fā)展思想奠定理論基礎(chǔ)。

第二，所謂“深思“就是傳承發(fā)展：把握和諧發(fā)展關(guān)鍵。

通過學(xué)習(xí)，我覺得和諧發(fā)展關(guān)鍵是八個(gè)：建立秩序、均衡發(fā)展。

1.“秩序”是中華傳統(tǒng)文化中“和諧發(fā)展”的重要內(nèi)涵?！吨芤住分小疤汀备拍睿炎匀唤缛f物的起始稱為“元”；把萬物的生長稱為“亨”；把萬物的成熟稱為“利”；把萬物的完成稱為“貞”，“元、亨、利、貞”是一種“自然秩序”，這種自然的最完美的“和諧”叫作“太和”。后來歷朝歷代關(guān)于自然和諧，人與自然和諧，人與人的和諧（社會(huì)生活和諧），人自身內(nèi)外的和諧等觀念大體都是發(fā)揮的這個(gè)思想。

“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣”。作為管理者，工作中首先要分清楚本末、事中和先后，建立一種秩序。我從事教育財(cái)務(wù)管理，多年來一直按照“一保安全，求穩(wěn)定；二保業(yè)務(wù)，求發(fā)展；三保質(zhì)量，求特色”的工作秩序運(yùn)行，取得了一定的成績。但是面對(duì)當(dāng)前順義經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，教育財(cái)務(wù)管理工作同樣存在一個(gè)再發(fā)展、再提高的問題。一是繼續(xù)加強(qiáng)“教育鏈”建設(shè)。幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、在職教育、終身教育，必須注意結(jié)構(gòu)優(yōu)化，重點(diǎn)突出，層次分明，全面提升教育為順義經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力；二是繼續(xù)加強(qiáng)“規(guī)范化”建設(shè)。抓住北京市初中校建設(shè)工程和高中新課程改革兩個(gè)契機(jī)，啟動(dòng)校園軟硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)工程，本著效益優(yōu)先，2適度超前的原則，按照系列化、序列化、層次化的要求開展工作，力爭使有限的教育資本發(fā)揮最大的效益。

2.“均衡化”是和諧發(fā)展思想的實(shí)現(xiàn)途徑。傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)“知進(jìn)退存亡，而不失其正”的“時(shí)中”心法。所謂“時(shí)中”一言以蔽之，就是在和諧中求均衡，從均衡中求進(jìn)步。近年來少數(shù)人視“沖突”為“權(quán)變”的同義詞，亦即以“和諧”、“均衡”為不知權(quán)變、不能進(jìn)步的最大障礙，完全不了解“從容中道，與時(shí)偕進(jìn)”的道理，不明白在不斷變動(dòng)的過程中，依然可以求和諧，獲得均衡，并因而得到真正的進(jìn)步。1992年世界1575名科學(xué)家發(fā)表的一份《世界科學(xué)家對(duì)人類的警告》在開頭就提到，人類和自然正走上一條相互抵觸的道路。對(duì)自然界的過量開發(fā)，資源的浪費(fèi)，臭氧層變薄，海洋的毒化，人口的暴漲，生態(tài)平衡的破壞，不僅造成了“自然和諧”的破壞，嚴(yán)重破壞了人與自然的和諧，人與人關(guān)系的和諧，乃至整個(gè)社會(huì)的和諧。要恢復(fù)這種和諧的關(guān)系，關(guān)鍵是建立起一種新的平衡，并使這種平衡均衡發(fā)展。

教育均衡化問題是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間的熱點(diǎn)、重點(diǎn)，亦是難點(diǎn)問題?，F(xiàn)在暴露出來的高中熱、初中擇校熱的根本問題在于教育發(fā)展的不均衡。當(dāng)然，均衡是相對(duì)的，不均衡是絕對(duì)的。學(xué)生在校級(jí)間流動(dòng)也有其合理性，但是高居不下的擇校熱，導(dǎo)致城區(qū)與農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的之間教學(xué)差異、教師水平差異越來越大，這些問題阻礙教育和諧發(fā)展。如何解決這些問題？靠管理改革，靠和諧發(fā)展教育。宋代辛棄疾提出：“卻好萬平絨冊(cè)，換取東家種樹書”（《鷓鴣天》）“平絨策”

3就是管理學(xué)，“種樹書”是科學(xué)著作。對(duì)于一個(gè)成功的管理者來說，“平絨策”高于“種樹書”。

應(yīng)該說，教育管理沒有新問題，正像北京大學(xué)光華管理學(xué)院張維迎教授所說：“管理沒有新問題，只是問題的表現(xiàn)形式不同而已”，是一種平衡被另一種平衡替代并均衡發(fā)展的問題。近年來，順義教育形成了北有牛山一中，東有楊鎮(zhèn)一中，西有順義十中，南有順義九中，中有順義一中的優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展總體格局，但如何充分利用好這個(gè)布局優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展的問題，還沒有從根本上解決。教育是傳播文化的事業(yè)，率先實(shí)踐“和諧發(fā)展”管理理念具有特殊而深遠(yuǎn)的意義。教育通過培養(yǎng)人，再通過培養(yǎng)的人將“和諧”思想傳播開去，和諧社會(huì)自在其中了。

第三，所謂“踐行”就是再接再厲：將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

4投入不均衡，使用效益不高等問題。通過學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，我覺得解決教育投入問題的關(guān)鍵，在于樹立和諧發(fā)展的思想，使有限的資源必須為有效地教與學(xué)服務(wù)，而有效的教與學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過程，需要通過合理的投入改善教與學(xué)環(huán)境、狀態(tài)和技術(shù)條件。

古人云“已知擴(kuò)大一寸，未知擴(kuò)大一尺”。通過3個(gè)月的學(xué)習(xí)，使自己拓寬了眼界，但我覺得眼界要似水，能容萬物，力透紙背；學(xué)習(xí)使自己提升了境界，但我覺得境界要似山，穩(wěn)重高遠(yuǎn)，一覽眾山小。而“眼界”與“境界”的關(guān)系又似高山流水，彈出的是“和諧”之音。教育不僅是一個(gè)人的脊梁，也是一個(gè)民族的血脈。我想每一次學(xué)習(xí)都是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，一分能力十分努力，在今后的工作中努力做到以下四點(diǎn)：

一是讀經(jīng)典。書讀不在多，而在精。學(xué)習(xí)古人“半部論語治天下”精神，力求掌握理論少而精，善于舉一反三。

二是善思維。堅(jiān)持系統(tǒng)思維，在工作中努力做到“博學(xué)之”、“審問之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”，不斷提高假設(shè)、求證、創(chuàng)新水平。

三是創(chuàng)和諧。注意挖掘群體智慧，團(tuán)結(jié)同志，群策群力謀發(fā)展。

四是重積累。在知識(shí)的積累方面，注意“博”與“約”（專與精）的兼顧。魯迅講“博學(xué)家的話多淺，專門家的話多悖”，在學(xué)習(xí)過程中必須兩者兼顧，走和諧的學(xué)習(xí)道路。

6月25日，胡*錦~濤總書記在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表。

5重要講話。這次講話為什么極其重要呢?個(gè)人研讀之后,認(rèn)為這是黨在各省市黨委集中換屆后的一次集體打招呼,是十七大對(duì)中高級(jí)官員進(jìn)行的一次思想統(tǒng)一,是中國末來政治的風(fēng)向標(biāo)。

縱觀胡總書記整個(gè)講話，高屋建瓴,他圍繞推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧兩大主題，就促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展、發(fā)展社會(huì)主義民主政治、加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)、加快推進(jìn)社會(huì)建設(shè)等問題發(fā)表重要意見。從更深層次來學(xué)習(xí)胡總書記的講話，體現(xiàn)中共集體執(zhí)政的新思路，展現(xiàn)四大新意。

一新提前定調(diào)，是中央集體的提前述職。中央黨校是黨的最高學(xué)府，新一屆黨中央在選舉之前，黨中央對(duì)他們進(jìn)行集中培訓(xùn)，向他們寄予無限希望。因此，在這樣的重要會(huì)上，黨的十六大中央集體的主要領(lǐng)導(dǎo)都到場(chǎng)，意味他們對(duì)新的黨代表有一個(gè)交待。胡總書記指出，黨始終做到“高舉旗幟”（中國特色社會(huì)主義），“解放思想”（堅(jiān)持黨的思想路線），“改革開放”（偉大復(fù)興的必由之路），“牢記國情”（社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情），總結(jié)改革開放以來特別是十六大以來的執(zhí)政功績，這是非常鮮明亮麗的一筆?？梢灶A(yù)知，胡總書記的這個(gè)重要講話精神，必將寫進(jìn)十七大報(bào)告中。

6觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這告訴我們，以胡*錦~濤為核心的黨的四代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，科學(xué)發(fā)展，以人為本，全面協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌兼顧，已經(jīng)成為全黨全軍全國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心力量，決不可動(dòng)搖。

三新路線解說，透出十七大政治路線的最新述說。胡*錦~濤指出，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的基本路線，是我們事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。要堅(jiān)持把一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖。這就說明，一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)的路線不會(huì)改變，但是表述上是要統(tǒng)一于偉大實(shí)踐中。胡總書記要求做到“四個(gè)堅(jiān)定不移”，對(duì)保持黨和國家事業(yè)順利發(fā)展的大局至關(guān)重要。在新的歷史條件下，把構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)寫進(jìn)基本路線中，進(jìn)行新的表述是完全必要的。

四新政治改革，提出政治文明建設(shè)的新思路。胡*錦~濤說，發(fā)展社會(huì)主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。我國政治體制改革必須堅(jiān)持正確的政治方向，必須隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷推進(jìn)，努力與我國人民政治參與的積極性不斷提高相適應(yīng)。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展。胡總書記提出了政治體制改革與人民政治參與相適應(yīng)的“適應(yīng)說”，這是對(duì)我國政治文明建設(shè)的新總結(jié)，也是我國政治體制改革必須堅(jiān)持正確的政治方向。

轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)修xx個(gè)月將近尾聲，首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我機(jī)會(huì)去上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)，其實(shí)是感謝各位帶教老師的指導(dǎo)，此行收獲很大，在今后的工作中我會(huì)學(xué)以致用，以下是我進(jìn)修的心得，與大家分享一下：

1、帶教老師的縫合技術(shù)值得一贊，各層組織對(duì)合得很整齊，動(dòng)作利索且輕柔，掌握了這一點(diǎn)是我進(jìn)修最大的收獲。

2、搶救技術(shù)及時(shí)有效，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，及時(shí)處理，醫(yī)護(hù)人員配合得井井有條，這方面我們必須好好學(xué)習(xí)才行。

3、整體的工作氛圍很和諧，最難得的是年輕護(hù)士很勤奮，有什么事都搶著去干，不斤斤計(jì)較，不推三倒四，年輕人應(yīng)該以她們那種刻苦勤勞的精神為榜樣。

4、排班制度非常合理，新老搭配上班很好，可提高工作質(zhì)量，夜班后有充分的休息時(shí)間，即使上班再辛苦也不覺得累。

5、病歷書寫嚴(yán)格謹(jǐn)慎，不能寫錯(cuò)，不能涂改，記錄及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確、簡潔、隨時(shí)隨記、重點(diǎn)突出，該寫的寫，不能留有缺陷，病歷是法律的依據(jù)，我們必須要嚴(yán)格要求。

6、他們大多數(shù)面對(duì)的是高知識(shí)分子，所以解釋工作做得很細(xì)致，而且當(dāng)病人問到比較尷尬的問題或者疑難的問題時(shí)，都很靈活地解答，醫(yī)患溝通方面也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

通過三個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間，我在各位帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無論是在業(yè)務(wù)上水平上還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。

在進(jìn)修過程中，我在重新學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)虛心向帶教老師請(qǐng)教，對(duì)于順產(chǎn)接生中各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的處理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。比如在第一產(chǎn)程中對(duì)宮口開大的時(shí)效在產(chǎn)程圖的反映上有了理論和實(shí)際相結(jié)合的理解；在第二產(chǎn)程中，我會(huì)更明確胎頭撥露直至胎頭著冠后對(duì)會(huì)陰保護(hù)的手法和時(shí)機(jī)，胎頭娩出前后的處理手法，能有條不紊的結(jié)扎臍帶及清理新生兒呼吸道，并及時(shí)做好接產(chǎn)心得筆錄；第三產(chǎn)程，能夠在胎盤剝離后，輕巧、快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行會(huì)陰縫合。

在進(jìn)修期間，我認(rèn)識(shí)到做好分娩過程中孕產(chǎn)婦心理保健的重要性。在孕婦待產(chǎn)和分娩過程中，我能以冷靜客觀的態(tài)度觀察產(chǎn)婦，并以科學(xué)有效的方式去指導(dǎo)幫助她們，用熱情及和善的言行鼓勵(lì)她們，使得分娩順利完成。與產(chǎn)婦之間建立相互信任感，滿足產(chǎn)婦在分娩過程中獨(dú)立與依賴的需求，使她們感到自在與輕松，從中產(chǎn)生自信心。這樣，便可保證和促進(jìn)母嬰的安全和健康。

總的來說，在這次難得的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我在自己的努力及帶教老師們的無私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多孕產(chǎn)婦，真正做到學(xué)以致用！”

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中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇四

中醫(yī)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，形成了獨(dú)特的理論體系和治療方法。作為一名現(xiàn)代醫(yī)生，我有幸有機(jī)會(huì)進(jìn)修中醫(yī)知識(shí)，從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在進(jìn)修中醫(yī)過程中所得到的體會(huì)，并探討這些體會(huì)如何對(duì)我的醫(yī)學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生積極影響。

第二段：尊重自然，注重平衡

中醫(yī)強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生，將人體視為一個(gè)與天地相通、陰陽五行相互轉(zhuǎn)化的生態(tài)系統(tǒng)。通過進(jìn)修中醫(yī)，我深刻認(rèn)識(shí)到健康不僅僅是消除疾病，更是調(diào)整身體內(nèi)外的平衡。在疾病治療中，我更加注重個(gè)體化的治療方案，并結(jié)合中醫(yī)的原則，更注重整體性和平衡性的治療方法。例如，對(duì)于一些慢性病患者，我會(huì)通過中醫(yī)的養(yǎng)生方法加強(qiáng)體質(zhì)調(diào)理，以增強(qiáng)患者的自愈能力，從而減少病情復(fù)發(fā)的可能性。

第三段：結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，拓寬思維

進(jìn)修中醫(yī)不僅豐富了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)，也拓寬了我的思維方式。中醫(yī)的理論基礎(chǔ)是與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有所差異的，但二者并非對(duì)立關(guān)系。通過進(jìn)修中醫(yī)，我學(xué)會(huì)了在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的框架下理解中醫(yī)的觀點(diǎn)和方法。例如，對(duì)于一些復(fù)雜病癥，我能夠綜合運(yùn)用西醫(yī)診斷技術(shù)與中醫(yī)辨證論治的方法，提供更為綜合和精準(zhǔn)的醫(yī)療服務(wù)。這種結(jié)合使我能夠更好地從病因、病機(jī)和治療方法等角度全方位考慮患者的病情，以期達(dá)到更好的療效。

第四段：注重個(gè)體差異，致力于精準(zhǔn)治療

中醫(yī)強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的治療方法，認(rèn)為同樣的病癥可能由不同的原因引起，所以治療方法也應(yīng)因人而異。進(jìn)修中醫(yī)使我更加重視患者的個(gè)體差異，尤其是在中醫(yī)辨證施治時(shí)。對(duì)于一些疑難雜癥，我會(huì)仔細(xì)研讀病歷資料，結(jié)合中醫(yī)的辨證方法，分析患者的體質(zhì)和病情，制定個(gè)體化的治療方案。這種精準(zhǔn)治療的方法，在一定程度上提高了治療的效果，讓患者獲得了更可觀的康復(fù)率。

第五段：和諧醫(yī)患關(guān)系，體驗(yàn)誠信

中醫(yī)強(qiáng)調(diào)醫(yī)患關(guān)系的和諧，認(rèn)為醫(yī)患雙方應(yīng)該建立信任和尊重的關(guān)系。在進(jìn)修中醫(yī)的過程中，我也感受到了中醫(yī)的誠信和溫暖。作為一名醫(yī)生，我致力于將這種關(guān)懷和愛心傳遞給我的患者。通過傾聽患者的痛苦和需求，并在治療過程中給予患者細(xì)心關(guān)懷，我爭取建立更為穩(wěn)固和融洽的醫(yī)患關(guān)系。這種和諧的關(guān)系不僅可以增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)生的信任感，還有助于促進(jìn)患者的康復(fù)。

總結(jié)：

進(jìn)修中醫(yī)過程中，我體驗(yàn)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。中醫(yī)的理論和方法不僅開啟了我對(duì)健康的全新認(rèn)識(shí)，還使我成為一名更出色的醫(yī)生。尊重自然、平衡治療、結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、精準(zhǔn)治療和和諧醫(yī)患關(guān)系，這些都是我進(jìn)修中醫(yī)所得到的重要心得和體會(huì)。通過運(yùn)用這些體會(huì)，我能夠?yàn)榛颊咛峁└鼮槿?、個(gè)體化和具有誠信的醫(yī)療服務(wù)，從而促進(jìn)患者的康復(fù)和健康。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇五

1、熟悉神經(jīng)內(nèi)科各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程及職責(zé)。

2、掌握神經(jīng)內(nèi)科基本理論及護(hù)理操作。

3、具備基本的臨床護(hù)理能力，為患者提供安全的服務(wù)。

a．在進(jìn)修學(xué)習(xí)期，嚴(yán)格遵守所在醫(yī)院的規(guī)章制度、科室的規(guī)章制度、考勤制度、請(qǐng)假制度。

b．為使進(jìn)修學(xué)習(xí)順利進(jìn)行并收到預(yù)期的效果，首先與帶教老師進(jìn)行進(jìn)修前的溝通，使其充分了解進(jìn)修護(hù)士的工作資歷及學(xué)習(xí)目的，共同探討進(jìn)修計(jì)劃。

c．采用交談及有計(jì)劃的帶教，及時(shí)收集信息，得到反饋，對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容作出調(diào)正和深入。

d．每周總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反饋本院領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)溝通，調(diào)整進(jìn)修內(nèi)容，深化進(jìn)修目標(biāo)。

5.進(jìn)修內(nèi)容及安排。

1.了解進(jìn)修醫(yī)院和科室背景及文化。

2.熟悉病房環(huán)境、功能區(qū)域劃分、物品擺放。

3.掌握同類病房護(hù)理服務(wù)流程。

4.掌握同類病房“無縫隙治療承諾“實(shí)施方式；

1.掌握同類病房護(hù)理質(zhì)量管理及控制。

2.掌握同類病房工作人員工作職責(zé)。

3.掌握同類病房的各種規(guī)章制度。

4.了解同類病房信息系統(tǒng)及護(hù)理記錄。

2.了解同類病房護(hù)士準(zhǔn)入制度熟悉各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

3.總結(jié)進(jìn)修收獲。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇六

舞鋼市在職在崗的幼兒園骨干教師。2004年未滿50周歲的幼兒教師。

幼兒骨干教師的培訓(xùn)，以“三個(gè)代表”和黨的教育方針，新的教育理念為指導(dǎo)，突出幼兒骨干教師的專業(yè)特點(diǎn)，通過培訓(xùn)，提高幼兒骨干教師的'思想水平的教學(xué)技能，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

(一)幼兒骨干教師培訓(xùn)的課程為：

《師德》。

《教師禮儀》。

《幼兒園教學(xué)模式介紹》。

《幼兒教學(xué)教育理論與實(shí)踐》。

《幼兒語言發(fā)展與教育》。

《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》。

《幼兒舞蹈創(chuàng)編》。

(二)培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為220學(xué)時(shí)。

(三)學(xué)習(xí)形式。

集中培訓(xùn)，安排在暑假進(jìn)行。

1、培訓(xùn)學(xué)員按要求接受培訓(xùn)，不無故缺課，不早退，不遲到，認(rèn)真完成作業(yè)。

2、授課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到理論聯(lián)系實(shí)際，并使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)實(shí)效。

1、考核。平時(shí)成績、結(jié)業(yè)考核成績、出勤結(jié)合評(píng)定?？偝煽?yōu)?00分，60分以上為合格。

各門功課成績均合格，發(fā)放培訓(xùn)合格證，否則，重新參加培訓(xùn)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇七

近年來，中醫(yī)逐漸受到更多人的關(guān)注與喜愛，不少人選擇進(jìn)修中醫(yī)，為了更深入地了解中醫(yī)的理論與實(shí)踐。我也是其中一員，通過進(jìn)修中醫(yī)，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，我深深體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。中醫(yī)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，它注重人體的整體觀念，認(rèn)為身體的健康與周圍環(huán)境的和諧息息相關(guān)。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)平衡與調(diào)節(jié)，同時(shí)也重視疾病的早期預(yù)防。這與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)快速解決問題的思路截然不同，讓我深思與反省自己對(duì)健康的認(rèn)知。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中醫(yī)，我漸漸明白，持之以恒地調(diào)養(yǎng)身心，倡導(dǎo)健康的生活方式，對(duì)于提高生活質(zhì)量和防止疾病的發(fā)生有著重要的作用。

其次，進(jìn)修中醫(yī)的過程也讓我不斷領(lǐng)悟到中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的相輔相成。中醫(yī)注重通過調(diào)整人體的陰陽平衡和氣血流通來治療疾病，而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)則強(qiáng)調(diào)利用藥物和先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)。兩者相互補(bǔ)充，可以達(dá)到更好的治療效果。在臨床實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到在疾病治療方案上，中西醫(yī)結(jié)合的治療方式更為科學(xué)與合理。這也印證了中醫(yī)的博大精深，不容忽視。

進(jìn)修中醫(yī)還使我不斷提高了自己的觀察和溝通能力。中醫(yī)療效的核心在于辨別病因與病機(jī)，即通過綜合觀察患者的氣色、舌苔、脈象等來判斷疾病的原因和性質(zhì)。這要求我對(duì)人體健康和疾病有更細(xì)致的觀察和理解。同時(shí)，在與患者的溝通中，我要耐心傾聽病人的訴說，與他們建立信任與共識(shí)。這不僅提高了我與人溝通的能力，還使我能更精準(zhǔn)地定位和解決患者問題。

進(jìn)修中醫(yī)使我深刻認(rèn)識(shí)到身體與心理的密切聯(lián)系。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)人的情志對(duì)健康的影響，其中喜、怒、憂、思、悲、恐等情緒都有可能對(duì)五臟六腑產(chǎn)生危害。而且，情志變化也會(huì)導(dǎo)致氣血的紊亂，造成各種不適和疾病。因此，情緒管理對(duì)于保持身體健康至關(guān)重要。在日常生活中，我開始注重通過心理調(diào)節(jié)方法來維持情緒的平穩(wěn)，如冥想、休閑運(yùn)動(dòng)等，這不僅讓我體會(huì)到了身心的和諧，也讓我更好地理解中醫(yī)的理論。

最后，進(jìn)修中醫(yī)還讓我深入體驗(yàn)到了幫助他人的樂趣與成就感。中醫(yī)醫(yī)治疾病注重以患者為中心，強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的治療方案。每一位患者身體和情況都不同，需要我們綜合運(yùn)用中醫(yī)理論和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定出最適合患者的治療方案。當(dāng)看到患者因?yàn)橹委煻饾u康復(fù)，甚至是重獲健康，我們內(nèi)心的喜悅是無法言喻的。因此，幫助他人恢復(fù)健康成為我進(jìn)修中醫(yī)的重要?jiǎng)恿Α?/p>

通過進(jìn)修中醫(yī)，我深刻體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力，領(lǐng)悟到中西醫(yī)結(jié)合的重要性，提升了自己的觀察和溝通能力，認(rèn)識(shí)到心理與身體的緊密關(guān)聯(lián)，并從中找到了幫助他人的樂趣。這些寶貴的心得體會(huì)將伴隨著我在今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，讓我更好地投身于中醫(yī)事業(yè)中。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇八

（一）培養(yǎng)目標(biāo)：

在原有水平基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論輔導(dǎo)和臨床各科室實(shí)踐，使理論和業(yè)務(wù)水平有所提高。

（二）要求：

1、熟悉婦產(chǎn)科理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；熟悉與婦產(chǎn)科有關(guān)的基礎(chǔ)和臨床知識(shí)，對(duì)國內(nèi)外婦產(chǎn)科技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)及新近展有一定了解；了解國內(nèi)外本科先進(jìn)診療技術(shù)并應(yīng)用于實(shí)際工作。

2、掌握婦產(chǎn)科診療技術(shù)、手術(shù)適應(yīng)癥、禁忌癥和麻醉之選擇。能進(jìn)行本科各種手術(shù)，較全面地掌握本科疾病的診斷和治療。學(xué)習(xí)解決復(fù)雜病例、急、危重癥和術(shù)中的急救處理。

3、有綜合分析病例與指導(dǎo)下級(jí)醫(yī)師的能力。

（三）具體措施：

1、自學(xué)為主，學(xué)習(xí)《婦產(chǎn)科學(xué)》、《實(shí)用婦產(chǎn)科學(xué)》、《實(shí)用產(chǎn)科學(xué)》及各種婦產(chǎn)科中外文專業(yè)雜志等，繼續(xù)提高理論與外語水平。

2、每月2～3次理論輔導(dǎo)課。（有關(guān)業(yè)務(wù)講座安排詳見另表）。

3、參加所在科室的疑難病例、死亡病例討論；參加院內(nèi)外學(xué)術(shù)講座和讀書報(bào)告會(huì)。

4、各科輪轉(zhuǎn)時(shí)間：婦科4個(gè)月；婦科門診2個(gè)月；產(chǎn)科4個(gè)月；計(jì)生生殖2個(gè)月。

5、各科設(shè)有帶教老師，負(fù)責(zé)進(jìn)修醫(yī)師在該科學(xué)習(xí)之安排。

6、輪轉(zhuǎn)期間，所在科室將視具體情況安排一定的手術(shù)示教。（婦科如子宮全切術(shù)、陰式子宮切除、子宮次廣泛切除。產(chǎn)科如陰道助產(chǎn)、剖宮產(chǎn)）。

7、六個(gè)月及以上的進(jìn)修人員學(xué)習(xí)期間需在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下完成讀書報(bào)告或綜述一篇。

8、進(jìn)修醫(yī)師進(jìn)修期滿一個(gè)月后視每人情況賦予其處方權(quán)。

9、進(jìn)修期間鼓勵(lì)進(jìn)修醫(yī)師參加帶教老師的部分臨床科研工作?？梢岳帽驹嘿Y料撰寫并發(fā)表論文，但需有本院老師指導(dǎo)，第一作者署名為本院指導(dǎo)老師。

10、進(jìn)修期間進(jìn)修醫(yī)師在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下承擔(dān)我院低年資住院醫(yī)師的臨床工作，參加產(chǎn)科進(jìn)修醫(yī)師值班及其它科住院醫(yī)師值班。

11、進(jìn)修結(jié)束時(shí)均進(jìn)行考核與評(píng)定其服務(wù)態(tài)度、醫(yī)療作風(fēng)、與學(xué)習(xí)情況等。并進(jìn)行小結(jié)和理論考試。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇九

參加國培學(xué)習(xí)，就是一次精神盛宴的享受、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已，開闊視野，提升境界，結(jié)識(shí)新友誼。能有機(jī)會(huì)參加此次國培，倍感榮幸，為了認(rèn)真完成此次學(xué)習(xí)，特此精心制作自己的國培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。

通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和能力，提升自己的信息技術(shù)與語文教學(xué)相結(jié)合的運(yùn)用能力，拓展視野。

1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的了解。

2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)中的困惑，主動(dòng)找機(jī)會(huì)向同行、專家請(qǐng)教，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng)，積極與同行共同探討，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石，可以攻玉”。

2、通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。

3、善于反思提升自我。堅(jiān)持寫隨筆、反思，把自己在教育教學(xué)中的感悟、困惑與同行探討，尋找解決的辦法和途徑，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，將所思所悟及時(shí)整理，寫學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上。不僅要對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能反思，還要對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，這樣才能不斷提升自我。

3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十

中醫(yī)學(xué)是中華民族寶貴的醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，博大精深，源遠(yuǎn)流長。為了更好地學(xué)習(xí)和傳承中醫(yī)學(xué)知識(shí)，我決定進(jìn)修中醫(yī)。從進(jìn)修中醫(yī)以來，我有了很多的心得體會(huì)，下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，從實(shí)踐、理論、師承、心態(tài)以及價(jià)值觀等五個(gè)方面來詮釋進(jìn)修中醫(yī)的心得體會(huì)。

首先，實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)。中醫(yī)學(xué)重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“診病，據(jù)理而論，據(jù)證治事”。在進(jìn)修中醫(yī)的過程中，我參與了不少實(shí)際診病的工作，這讓我深刻體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力。通過觀察病人的面色、舌苔、脈搏等，我能夠初步判斷出病情所屬的陰陽、寒熱、虛實(shí)等的變化，為病人制定個(gè)性化的治療方案。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也意識(shí)到了中醫(yī)學(xué)的巧妙之處，比如養(yǎng)生保健方法的靈活運(yùn)用，能夠起到預(yù)防疾病的作用，這讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了更深的興趣。

其次，理論的學(xué)習(xí)是中醫(yī)學(xué)的基石。中醫(yī)學(xué)作為一門純粹的學(xué)問，蘊(yùn)含了豐富的理論知識(shí)。在進(jìn)修中醫(yī)過程中，我通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)的經(jīng)典著作和理論體系，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》等。這些書籍以其博大精深的學(xué)問體系，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)有了更全面的了解。我了解到中醫(yī)注重“辨證施治”，通過對(duì)病人癥狀的辨別來確定治療方案。同時(shí)，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，通過調(diào)整體內(nèi)的陰陽平衡來達(dá)到治療的目的。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

師承是中醫(yī)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。中醫(yī)學(xué)重視師徒傳承，師徒關(guān)系的建立對(duì)于學(xué)習(xí)中醫(yī)有著至關(guān)重要的作用。在我的進(jìn)修中醫(yī)過程中，我有幸拜師學(xué)藝，得到了一位有著豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)大師的指導(dǎo)。師父嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治療態(tài)度和對(duì)中醫(yī)學(xué)的熱愛讓我深受觸動(dòng)。師父在教學(xué)上引導(dǎo)我積極思考，學(xué)會(huì)觀察病人的綜合癥狀，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，使我更好地掌握和運(yùn)用中醫(yī)學(xué)知識(shí)。通過跟隨師父的指導(dǎo)，我不僅拓寬了視野，也對(duì)中醫(yī)學(xué)的智慧有了更好的理解。

心態(tài)是中醫(yī)學(xué)習(xí)中不可忽視的因素。中醫(yī)學(xué)對(duì)于學(xué)習(xí)者要求有良好的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己的能力和水平，并持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步。在我進(jìn)修中醫(yī)的過程中，我始終保持著敬畏之心和謙虛之態(tài)度。中醫(yī)學(xué)學(xué)問博大精深，沒有終點(diǎn)，只有一直學(xué)習(xí)的道路。在面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定信心，不斷去學(xué)習(xí)并改正錯(cuò)誤，做到“知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)踐為主流”。這種積極樂觀的心態(tài)讓我充滿了學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有助于更好地理解和應(yīng)用中醫(yī)學(xué)知識(shí)。

最后，進(jìn)修中醫(yī)的過程也是一個(gè)不斷積累和提升自己價(jià)值觀的過程。中醫(yī)學(xué)秉持的“天人合一”的價(jià)值觀對(duì)于我們每個(gè)中醫(yī)學(xué)習(xí)者都有著深遠(yuǎn)的影響。進(jìn)修中醫(yī)的過程中，我逐漸意識(shí)到中醫(yī)注重以人為本、以整體觀念進(jìn)行診治的理念，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更加強(qiáng)化了我作為醫(yī)生的責(zé)任感和使命感。我明白了做一名中醫(yī)的意義在于通過傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)手段改善病人的健康狀況，讓人們能夠享受到更好的生活。

綜上所述，進(jìn)修中醫(yī)的心得體會(huì)涉及了實(shí)踐、理論、師承、心態(tài)以及價(jià)值觀等方方面面。通過實(shí)踐的參與，理論的學(xué)習(xí)，師承的指導(dǎo)，良好的心態(tài)以及正確的價(jià)值觀，我在進(jìn)修中醫(yī)的過程中不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也提升了自己的綜合素養(yǎng)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，進(jìn)修中醫(yī)的道路上必將有更多的收獲，成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十一

第一次是在內(nèi)科門診與中醫(yī)老教授抄方學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。我經(jīng)常與腎病的中醫(yī)專家王榮欣老師談?wù)撝嗅t(yī)的各種學(xué)術(shù)問題。我們暢所欲言，我的很多問題也得到了解決。最后我們既是師生，又是好友。她常借我買的一些書看，我也經(jīng)常到她的門診去聽她看完書后的體會(huì)，我就能比較和我看完書后的體會(huì)有何不同。那三周和后來的幾次拜訪是我學(xué)到東西最多的時(shí)間。

在神經(jīng)二病房的時(shí)候，我的同學(xué)因沒在帶教老師陪同下去與患者交流而被主任痛罵。他只是想去補(bǔ)充收集一下老師沒有收集完整的中醫(yī)四診資料而已。

學(xué)校要求我們要寫16篇臨床病歷。我雖然覺得抄這些病歷幾乎提高不了自身的什么修為，但還是決定硬著頭皮抄兩篇交差。還沒等下筆就被主任痛罵，說些什么這是患者的隱私，不能讓你抄之類的。看來她對(duì)我印象不怎么樣。罵得好!我本就覺得這是浪費(fèi)我時(shí)間，不抄了。

當(dāng)我要轉(zhuǎn)到普外實(shí)習(xí)的時(shí)候，我終于忍不住了。我斷然拒絕了醫(yī)院的安排，自己去找了內(nèi)科門診的主任---大連治脾胃病最有名的中醫(yī)—李吉彥教授。他平時(shí)是不帶學(xué)生的。但看到我的誠意，又經(jīng)我跟科教那邊多方協(xié)談，他終于同意了。我終于感覺到我開始學(xué)中醫(yī)了。他先看一個(gè)患者，寫方，遞給我，我抄，我再重新看一遍那個(gè)患者(這時(shí)他看另一個(gè)患者)，望，聞，問，切，自己來一遍，再自己開個(gè)方，跟老師的比一下。幸虧老師看得很慢，我有足夠時(shí)間做這些。當(dāng)抄了差不多一個(gè)月的方，我漸漸明白了這位老師的思路和用方習(xí)慣，我也向他提出了一些見解，有些也被他采納了。我感覺我突然進(jìn)步了很多，心里有股說不出的喜悅。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十二

感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝_省_人民醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供良好的平臺(tái)，感謝各位老師讓我們獲得了更多的知識(shí)。通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，在很大程度上開拓了我的眼界、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了我院與國內(nèi)大型高級(jí)別醫(yī)院專業(yè)技術(shù)上存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

_省_人民醫(yī)院是我省唯一所集腫瘤診療、科研、防控為一體的三級(jí)甲等腫瘤專科醫(yī)院，同時(shí)也是全省腫瘤防治的中心機(jī)構(gòu)，承擔(dān)了政府腫瘤防治相關(guān)指令性工作，在全省腫瘤防治工作中發(fā)揮著重要的中心作用。服務(wù)范圍覆蓋全省并輻射到甘肅、山西、內(nèi)蒙等鄰近省區(qū)。

在_省_人民醫(yī)院為期3個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，在諸多帶教老師的熱情關(guān)懷幫助下，我順利完成了進(jìn)修學(xué)習(xí)工作。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固了腫瘤內(nèi)科的常見疾病的護(hù)理常規(guī)知識(shí)，著重學(xué)習(xí)了picc置管的維護(hù)及換藥技術(shù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了無菌技術(shù)的重要性，通過值24小時(shí)急診班的同時(shí)也提高了自己對(duì)急診病例的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后遇到同樣的急診病例增強(qiáng)了自己診斷的信心，希望回到原單位也能開展更多這些方面的工作，也為臨床工作提供更多、更準(zhǔn)確的輔助資料。非常值得一提的是在如此忙碌的工作中每周仍然定期開展一周疑難病例的討論，同時(shí)也給我們進(jìn)修學(xué)習(xí)的同學(xué)講解各章節(jié)的知識(shí)，使全體學(xué)員及自己都獲益非淺，這種大家相互學(xué)習(xí)的良好氛圍非常值得大學(xué)借鑒學(xué)習(xí)。

三個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)，非常感謝_省_人民醫(yī)院各位老師的傾囊相授，讓我在理論基礎(chǔ)知識(shí)以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實(shí)現(xiàn)了既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圓滿完成了規(guī)定的進(jìn)修任務(wù)，同時(shí)也贏得了帶教老師的一致好評(píng)。在今后的工作當(dāng)中，我將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于臨床實(shí)踐中，希望為病人提供更多的服務(wù)。在此，對(duì)各位老師無私的奉獻(xiàn)，再一次表示誠致的謝意!

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十三

中醫(yī)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它深植于千年的歷史沉淀中，一直以來給予人們患病時(shí)的救治和養(yǎng)生養(yǎng)身的指導(dǎo)。然而，在現(xiàn)代科技的高速發(fā)展下，人們對(duì)中醫(yī)的了解逐漸偏離，甚至形成了一種誤解。為了更好地探究中醫(yī)的精髓和以此來造福更多的人群，我報(bào)名參加了中醫(yī)進(jìn)修班，親身經(jīng)歷了這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。下面我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先，中醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)始終是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在進(jìn)修班的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅掌握了四氣，五行，六腑，經(jīng)絡(luò)的理論知識(shí)，還深入了解了中醫(yī)對(duì)于疾病形成和治療的特點(diǎn)。每一次的理論學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺，更加堅(jiān)定了中醫(yī)的獨(dú)特之處。通過學(xué)習(xí)，我了解到中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的是整體觀念和個(gè)體差異，疾病的形成是由于人體的內(nèi)外環(huán)境相互作用的結(jié)果，并非簡單的病因和病理的關(guān)系。這不僅改變了我對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)中醫(yī)的治療方法有了更加深入的了解。

其次，臨床實(shí)踐是中醫(yī)進(jìn)修的重要環(huán)節(jié)之一。在進(jìn)修班中，我有幸參觀了一些中醫(yī)名醫(yī)的診所和中醫(yī)院，親眼目睹了他們悉心察看病人脈搏、詢問病情、切診斷辨證的過程。通過實(shí)踐，我了解到臨床實(shí)踐是中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有通過臨床實(shí)踐才能更好地理解和運(yùn)用中醫(yī)理論。診斷中醫(yī)所強(qiáng)調(diào)的辨證論治，在每一次實(shí)踐中都得到了極好的體現(xiàn)。

再次，進(jìn)修班給了我一個(gè)與同行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)識(shí)了許多中醫(yī)行業(yè)的專業(yè)人士，大家共同討論著中醫(yī)學(xué)習(xí)的問題，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。這不僅豐富了我的中醫(yī)知識(shí)，還讓我看到了中醫(yī)行業(yè)的未來。同時(shí)，與同行的交流也讓我意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性，在這個(gè)變化萬千的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上潮流，立于不敗之地。

此外，進(jìn)修班還舉辦了一些專題講座和學(xué)術(shù)交流會(huì)，我有幸參加了許多有影響力的中醫(yī)專家的演講。這些講座不僅讓我了解了中醫(yī)界的研究最新動(dòng)態(tài)，更是對(duì)我自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。在這些講座中，我見到了許多年輕的中醫(yī)師，他們充滿激情和朝氣，為中醫(yī)事業(yè)奮斗著。這些年輕人讓我意識(shí)到自己的不足和不斷進(jìn)步的必要性，同時(shí)也讓我深感到中醫(yī)的未來有著無限的潛力和發(fā)展空間。

最后，進(jìn)修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得讓我深刻體會(huì)到了中醫(yī)的神奇之處。中醫(yī)不僅僅是一門治病的手段，更是一種生活的態(tài)度和智慧的體現(xiàn)。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)陰陽調(diào)和，調(diào)理氣血，以達(dá)到人體整體的平衡和和諧。在進(jìn)修班的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多日常保健的方法，例如養(yǎng)生食療，經(jīng)絡(luò)保健等。這些方法不僅簡單易行，而且也非常有效。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的身體和心態(tài)都得到了巨大的改善，在工作和生活中能夠更加積極地投入和交流。

總之，中醫(yī)進(jìn)修班是我學(xué)習(xí)中醫(yī)過程中的一次難得經(jīng)歷。通過進(jìn)修班的學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了中醫(yī)的信念，并認(rèn)識(shí)到中醫(yī)由于其獨(dú)到之處在現(xiàn)代社會(huì)有著重要發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，也感受到了與同行交流學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)不斷提升自己的中醫(yī)技術(shù)和水平，為更多的人提供健康的幫助。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十四

第一段：介紹中醫(yī)和針灸的基本概念和作用（200字）。

中醫(yī)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，擁有悠久的歷史和豐富的理論體系。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“治未病”，注重整體觀念以及平衡人體的陰陽五行。針灸作為中醫(yī)的獨(dú)特療法，通過刺激人體穴位來調(diào)節(jié)氣血運(yùn)行，達(dá)到治療疾病的目的。近年來，我參加了一次中醫(yī)針灸的進(jìn)修，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在進(jìn)修過程中，我對(duì)中醫(yī)和針灸的認(rèn)識(shí)得到了深化，同時(shí)也對(duì)其在臨床中的應(yīng)用有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：增進(jìn)醫(yī)學(xué)知識(shí)和提高臨床能力（200字）。

在進(jìn)修過程中，我不斷學(xué)習(xí)和研究針灸的相關(guān)文獻(xiàn)以及經(jīng)典著作。通過與專家的交流和討論，我對(duì)中醫(yī)經(jīng)典理論的理解更加深入，同時(shí)也對(duì)針灸的原理和技巧有了更加全面的了解。進(jìn)修期間，我還能親身參與臨床實(shí)踐，在專家的指導(dǎo)下進(jìn)行針灸治療。這不僅增加了我的經(jīng)驗(yàn)，也加快了我的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

第三段：發(fā)現(xiàn)中醫(yī)針灸在疾病治療中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)（200字）。

通過進(jìn)修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到中醫(yī)針灸在疾病治療中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。針灸能夠通過調(diào)節(jié)人體的氣血和經(jīng)絡(luò)等，改善人體的整體狀態(tài)，增強(qiáng)免疫功能，提高機(jī)體自身調(diào)節(jié)能力。與傳統(tǒng)西醫(yī)治療方法相比，中醫(yī)針灸不僅治療疾病的癥狀，更注重調(diào)整人體的整體平衡。這種綜合治療的方法更加適合一些慢性病和復(fù)雜疾病的治療。

第四段：堅(jiān)持中醫(yī)和西醫(yī)的結(jié)合，提供更好的醫(yī)療服務(wù)（200字）。

在進(jìn)修中，我體會(huì)到中醫(yī)和西醫(yī)可以相輔相成，提供更好的醫(yī)療服務(wù)。由于中醫(yī)針灸對(duì)許多疾病有獨(dú)特的治療效果，因此在臨床實(shí)踐中，結(jié)合中醫(yī)針灸和西醫(yī)藥物治療，可以在更大程度上滿足患者的需求。中西醫(yī)結(jié)合的治療方法能夠發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高疾病的治愈率和生活質(zhì)量。

第五段：對(duì)中醫(yī)針灸的持續(xù)探索和學(xué)習(xí)（200字）。

通過這次進(jìn)修，我對(duì)中醫(yī)針灸的認(rèn)識(shí)和了解得到了大幅度提升。然而，我深知自己的醫(yī)學(xué)之路還有很長，對(duì)中醫(yī)和針灸的研究還遠(yuǎn)未完結(jié)，我需要不斷學(xué)習(xí)和探索。我將繼續(xù)與專家學(xué)者保持聯(lián)系，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，參與科研項(xiàng)目，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)（100字）。

中醫(yī)針灸進(jìn)修讓我對(duì)中醫(yī)和針灸有了更深入的認(rèn)識(shí)，并加深了我對(duì)中西醫(yī)結(jié)合的理解。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信中醫(yī)針灸在臨床中將發(fā)揮越來越重要的作用。我將繼續(xù)努力，為推廣中醫(yī)針灸作出更多貢獻(xiàn)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十五

中醫(yī)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，經(jīng)過幾千年的實(shí)踐不斷發(fā)展和完善。作為一名中醫(yī)科醫(yī)生，為了不斷提升自己的醫(yī)術(shù)水平和專業(yè)能力，我參加了一次中醫(yī)科的進(jìn)修學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多新知識(shí)和新理念，對(duì)于中醫(yī)科的發(fā)展也有了更廣闊的視野。在此，我將分享我在中醫(yī)科進(jìn)修中的心得體會(huì)。

第二段：進(jìn)修過程中的收獲。

中醫(yī)科進(jìn)修過程中，我主要學(xué)習(xí)了中醫(yī)的基本理論和診斷方法，以及常見疾病的治療方案。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我對(duì)于中醫(yī)的整體觀念有了更深入的理解，明白了“治未病”的重要性。同時(shí)，在診斷方法上，我學(xué)到了中醫(yī)的四診合參的方法，能夠更準(zhǔn)確地判斷患者的病情。此外，對(duì)于常見疾病的治療方案，我也學(xué)會(huì)了中醫(yī)的辨證論治原則，能夠更有針對(duì)性地制定治療方案。

第三段：對(duì)中醫(yī)科進(jìn)步的思考。

在進(jìn)修學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)中醫(yī)科的發(fā)展有了更深入的思考。首先，我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)科的現(xiàn)代化建設(shè)非常重要。中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)體系中不應(yīng)被邊緣化，而應(yīng)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相互融合，共同發(fā)展。其次，中醫(yī)科的發(fā)展離不開科研支撐，需要加強(qiáng)中醫(yī)的臨床研究和藥物研發(fā)。最后，中醫(yī)科的培養(yǎng)也是關(guān)鍵。應(yīng)該加強(qiáng)中醫(yī)專業(yè)的人才培養(yǎng)，注重培養(yǎng)具有中醫(yī)特色的臨床醫(yī)生和研究人員。

通過中醫(yī)科的進(jìn)修學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)中醫(yī)的理論有了更深入的理解，也更加熟練地運(yùn)用到實(shí)際臨床中。在日常工作中，我結(jié)合中醫(yī)的思維方式和診斷方法，與西醫(yī)綜合運(yùn)用，取得了較好的療效。例如，對(duì)于一些慢性疾病，我通過中醫(yī)的辨證施治方法，能夠從根本上調(diào)理患者的體質(zhì)，使其康復(fù)得更加徹底。此外，中醫(yī)在預(yù)防保健方面也有獨(dú)到之處，我在日常工作中也將中醫(yī)的預(yù)防觀念和方法應(yīng)用到患者的健康管理中，取得了良好的效果。

第五段：未來的發(fā)展方向。

通過中醫(yī)科進(jìn)修學(xué)習(xí)，我對(duì)于中醫(yī)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知，也明確了自己在未來的發(fā)展方向。首先，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平和醫(yī)術(shù)能力。其次，我會(huì)積極參與中醫(yī)科的臨床研究和藥物研發(fā)，為中醫(yī)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。最后，我會(huì)傳承和弘揚(yáng)中醫(yī)文化，加強(qiáng)對(duì)中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)，為中醫(yī)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

綜上所述，中醫(yī)科進(jìn)修學(xué)習(xí)是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也開闊了自己的思維和眼界。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，運(yùn)用所學(xué)，為患者的健康與幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十六

一、《綱要》對(duì)我國幼兒發(fā)展的指導(dǎo)作用巨大，其實(shí)踐意義深遠(yuǎn)。

當(dāng)我們仔細(xì)解讀、深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》以后，深深感到《綱要》所蘊(yùn)涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，已將幼兒教育改革和發(fā)展的新里程展現(xiàn)在了我們的面前。

二、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活

時(shí)間安排應(yīng)有相對(duì)的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序感，又能滿足活動(dòng)的需要;盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，提高活動(dòng)效率;教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能滿足絕大多數(shù)幼兒的需要;建立良好的常規(guī)，減少不必要的管理行為，逐步培養(yǎng)幼兒的自律。幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力;建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣;指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力;教育學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。

三、教師在教育工作中應(yīng)當(dāng)做到：

1.不斷提高自身修養(yǎng)，用自己的情感、態(tài)度、言談舉止給幼兒積極的影響。

2.熱愛、尊重每一個(gè)幼兒，善于觀察幼兒、對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異以及家庭成長環(huán)境有充分的了解。

3.根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)教育計(jì)劃，靈活的實(shí)施教育，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同程度的發(fā)展。

4.尊重家長，主動(dòng)與家長溝通，并于家長合作，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

5.善于開展、發(fā)現(xiàn)并利用社區(qū)和周邊生活中的教育資源，合理地組織教育內(nèi)容。

6.保育教師也是教育工作者，其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)正面而積極地影響幼兒，與教師密切配合，使幼兒生活安全、快樂;活動(dòng)主動(dòng)、積極，身心得以健康發(fā)展。

四、《綱要》中明確指出，“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”

游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。游戲不僅是一種玩耍，也是一種學(xué)習(xí)、工作和生活。游戲是基于幼兒內(nèi)在動(dòng)機(jī)的選擇，是沒有固定模式的、主動(dòng)參與活動(dòng)的快樂過程，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)發(fā)展。通過游戲不僅可以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)游戲過程也是幼兒度過的最快樂的時(shí)光。

五、幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

作為一名幼兒教師，要很好的把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容，做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等發(fā)面全面發(fā)展，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高業(yè)務(wù)水平，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力!

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十七

中醫(yī)作為中國傳統(tǒng)的寶貴瑰寶，一直以來在人們心目中具有獨(dú)特的地位。作為一名醫(yī)學(xué)愛好者，近期我有幸參加了一次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修班，對(duì)中醫(yī)學(xué)理論知識(shí)有了更深入的了解，并在實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將圍繞這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修心得體會(huì)展開描述。

第二段：進(jìn)修前的期待與準(zhǔn)備。

進(jìn)修前我懷揣著對(duì)中醫(yī)的喜愛與熱情，期待能從中醫(yī)培訓(xùn)班中獲取更多知識(shí)與技能。為了做好進(jìn)修準(zhǔn)備，我提前閱讀了一些中醫(yī)方面的書籍，了解了中醫(yī)基本概念和理論，學(xué)習(xí)了一些中醫(yī)診斷和治療方法。通過這些準(zhǔn)備工作，我對(duì)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且為之后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第三段：培訓(xùn)過程中的收獲。

這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修班從理論知識(shí)到臨床實(shí)踐都給了我很大的啟迪和收獲。在理論知識(shí)方面，通過專業(yè)講師的引領(lǐng)，我對(duì)中醫(yī)的基本理論有了更深入的了解。例如，中醫(yī)強(qiáng)調(diào)人體的整體性，對(duì)病理的認(rèn)識(shí)也與西醫(yī)有所不同。而其中關(guān)于中藥的知識(shí)更是讓我大開眼界，了解到了許多中藥對(duì)人體的藥理作用和治療效果，這讓我對(duì)中藥有了更深的認(rèn)識(shí)。

在臨床實(shí)踐方面，我有幸跟隨導(dǎo)師去了中醫(yī)診所進(jìn)行實(shí)際操作。這些實(shí)踐中，我不僅學(xué)習(xí)到了中醫(yī)的經(jīng)典診斷方法如望、聞、問、切，還了解到了很多實(shí)際病例的處理方法。導(dǎo)師在診療過程中給予了我很多指導(dǎo)和建議，這讓我在臨床操作中更加熟練和自信。實(shí)踐中的收獲讓我對(duì)中醫(yī)的療效更加堅(jiān)信，也增強(qiáng)了我深入學(xué)習(xí)中醫(yī)的信心。

通過這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修班，我深刻體會(huì)到中醫(yī)是一門內(nèi)外兼修的學(xué)問。我們不能只關(guān)注病癥表面，還要關(guān)注病癥背后的整體健康狀況。此次進(jìn)修讓我意識(shí)到了中醫(yī)的綜合性和系統(tǒng)性，同時(shí)也意識(shí)到深造中醫(yī)需要付出更多的努力和時(shí)間。進(jìn)修后，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并計(jì)劃進(jìn)一步參加更多深造課程，提升自己的中醫(yī)學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐能力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修，我對(duì)中醫(yī)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。不僅在學(xué)術(shù)上得到了進(jìn)一步的提升，還在臨床實(shí)踐中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。中醫(yī)不僅僅是我喜歡的一門學(xué)問，更是一種生活態(tài)度。中醫(yī)的養(yǎng)生理念和整體調(diào)理能力，也為我們現(xiàn)代人提供了很好的健康指導(dǎo)。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)中醫(yī)理論知識(shí)，提升自己的診療水平，同時(shí)也將傳承中醫(yī)這一寶貴財(cái)富，為人們的健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過這篇連貫的五段式文章，我們可以清晰地了解到作者對(duì)中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修的心得體會(huì)。這次進(jìn)修讓作者對(duì)中醫(yī)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，提高了自己的學(xué)術(shù)水平和臨床操作能力。最重要的是，作者對(duì)中醫(yī)的喜愛和熱情更加堅(jiān)定，并決心將這一傳統(tǒng)文化保留和發(fā)揚(yáng)下去。這篇文章內(nèi)容連貫，從開頭引入到總結(jié)展望，貫穿了作者的學(xué)習(xí)過程和感悟體會(huì)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。不需要華麗的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。下面是小編為大家精心整理的教師進(jìn)修計(jì)劃書5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

一、研修主題

實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，注重學(xué)困生非智力與智力的培養(yǎng)。

二、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教，把握教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)。

3、結(jié)合本班學(xué)情，探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效途徑，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

6、為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，讓本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法。引導(dǎo)學(xué)生樹立要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

三、研修過程

1、備好課，在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時(shí)寫好教學(xué)心得。

2、教師之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個(gè)學(xué)期上一堂交流課，課后班內(nèi)進(jìn)行說課，評(píng)課并邀請(qǐng)教師聽課指導(dǎo)。

3、課后及時(shí)在小組互相交流教學(xué)心得，教學(xué)困惑。

4、以教學(xué)、科研反思、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽課，課后和任課教師進(jìn)行交流，并作好課堂記錄和評(píng)課要點(diǎn)。

5、每學(xué)期讀一本教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，期末寫好讀書心得。

6、一個(gè)學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。把一個(gè)學(xué)年的教學(xué)摘要和論文整理后編成冊(cè)，以供學(xué)習(xí)交流參考。

7、認(rèn)真作好研修總結(jié)。

四、研修過程

1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

6、進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

五、研修安排

1、開學(xué)第一周初制定校本研修計(jì)劃。

2、研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新課標(biāo)。

3、聽優(yōu)秀教師的課。

4、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

5、學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法和文件。

6、撰寫相關(guān)的教學(xué)論文，做好學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

一、端正學(xué)習(xí)觀念

1、堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、根據(jù)繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《有效研修》一書，應(yīng)做到以下幾面：

1、認(rèn)真自學(xué)教材。

《有效研修》共分五個(gè)單元，每周必須完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)真揣摩，研究教材，做到真正領(lǐng)會(huì)，理解，掌握研修的方法，并且做好自學(xué)筆記。

2、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中，認(rèn)真做好筆記，注意學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐相結(jié)合。

3、積極進(jìn)取，多參加一些教研活動(dòng)，努力提高自己的教科研能力。

4、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教師個(gè)體、學(xué)校、培訓(xùn)教研機(jī)構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中，使研修活動(dòng)從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。

5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動(dòng)中，認(rèn)真承擔(dān)自己的責(zé)任，不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量。

6、在學(xué)習(xí)《有效研修》的過程中，要與實(shí)踐相結(jié)合，要不斷的反思，并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會(huì)。

總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效研修》，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念;認(rèn)真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。

一、用心備課，認(rèn)真上課。

每個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校為了幫助老師們更好的研讀教材，往往會(huì)配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考，沒有認(rèn)真的研讀，沒有精心的預(yù)設(shè)，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個(gè)課時(shí)都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會(huì)添加很多思考，會(huì)用“心”去備課。然后，會(huì)根據(jù)預(yù)設(shè)，認(rèn)真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當(dāng)成是研討課、匯報(bào)課來進(jìn)行。

二、堅(jiān)持閱讀，做好筆記。

讀書，對(duì)于一個(gè)教師來說其重要性是不言而喻的了。我計(jì)劃本學(xué)期讀一本教育專著，平時(shí)多讀讀名 師的博文。“記憶不如記錄”，讀書的同時(shí)做好相關(guān)的筆記。

三、廣泛學(xué)習(xí)，多方涉獵。

1、積極培訓(xùn)。比如參加學(xué)校，教科院，省教科室組織的教育教學(xué)方面的活動(dòng)，甚至空中課堂等教學(xué)網(wǎng)站。

2、思維訓(xùn)練。堅(jiān)持做一做可以拓展思維的訓(xùn)練題，以備不時(shí)之需。

四、及時(shí)反思，善于總結(jié)。

備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會(huì)有靈感。爭取做到及時(shí)的反思，并整理成文。

沒有具體的量的規(guī)劃，是因?yàn)榕掠?jì)劃不如變化。如此彈性的計(jì)劃，但愿我能做到!

一、提升師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我雖然積極探索，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.。

2、具有一定的科研能力，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名市級(jí)骨干教師，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。

近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下：

1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

2、積極參加市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ)短。

4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

5、參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭取得好成績。

三、形成獨(dú)特教法，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭取開展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順利結(jié)題。

總之，本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。

并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，既然成為市級(jí)骨干教師群體中的一員，我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師。

一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路。

2、結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標(biāo)切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。

3、必須進(jìn)行職業(yè)道德學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開拓思路，提高適應(yīng)能力。

二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。

三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷提高自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，善于組織學(xué)生展開各種第二課堂教育活動(dòng)。做多技能教師，這是時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的更高的要求。

為此，我要弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

總之，在平時(shí)教學(xué)中，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學(xué)效益，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇十九

近年來，中醫(yī)在全球范圍內(nèi)得到越來越多的關(guān)注和認(rèn)可。為了提高自己的專業(yè)水平，我參加了一次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這次進(jìn)修中，我深刻體會(huì)到了中醫(yī)的獨(dú)特魅力和應(yīng)用價(jià)值，并對(duì)自己的專業(yè)以及人生有了新的認(rèn)知。

首先，這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修讓我對(duì)中醫(yī)的源起和基本理論有了更深入的了解。在課堂上，專家老師們系統(tǒng)地講解了《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》等經(jīng)典著作，讓我對(duì)中醫(yī)的根基有了更為全面的認(rèn)識(shí)。我了解到中醫(yī)強(qiáng)調(diào)的是以人為本，注重整體觀念和平衡。這與西醫(yī)的以疾病為中心、以快速治愈為目標(biāo)的理念形成鮮明對(duì)比。中醫(yī)推崇“一切從心”，注重調(diào)理人的整體氣質(zhì)和身心健康，這種思想深深觸動(dòng)了我。我在進(jìn)修期間不斷反思自己的生活方式和價(jià)值觀，深入思考如何讓自己更加和諧、健康地生活。

其次，中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修讓我拓寬了學(xué)術(shù)視野并提高了自己的專業(yè)技能。進(jìn)修期間，我有幸與來自全國各地的中醫(yī)專業(yè)人員一起學(xué)習(xí)交流，他們既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老中醫(yī)，也有剛剛步入這個(gè)領(lǐng)域的年輕人才。通過與他們的交流和探討，我對(duì)中醫(yī)的應(yīng)用和發(fā)展有了更深入的理解。同時(shí)，在實(shí)踐中，我逐漸掌握了一些常見的中醫(yī)診療技能，例如脈診、舌診、針灸等。這些技能為我在未來的臨床工作中提供了更多的選擇和方法，增強(qiáng)了我的專業(yè)實(shí)力。

再次，在這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修中，我對(duì)中醫(yī)藥文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。中醫(yī)藥有著悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。在進(jìn)修期間，我參觀了一些中醫(yī)藥博物館和藥材基地，親身體驗(yàn)了中醫(yī)藥的制備過程和藥材的保存方法。我深深被古老的配伍原則和中藥制劑的精細(xì)工藝所折服。同時(shí)，我也確信中醫(yī)藥在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要性和潛力。很多西方國家開始重視中醫(yī)藥的研究和應(yīng)用，這為中醫(yī)師們帶來了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我深感作為一名中醫(yī)師，責(zé)任重大，我將更加努力地傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化。

最后，通過這次進(jìn)修，我意識(shí)到中醫(yī)的價(jià)值遠(yuǎn)不止于醫(yī)療領(lǐng)域。中醫(yī)注重個(gè)體的整體健康和生命的意義，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍存在著身心疲勞、亞健康狀態(tài)等問題。中醫(yī)的理念和方法可以提供新的思路和路徑，幫助人們找到內(nèi)外平衡、健康成長。我希望將中醫(yī)的智慧與更多人分享，讓更多的人從中受益。此外，在與其他培訓(xùn)同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)帶給人們的精神寄托和文化共鳴。我們一起探討中醫(yī)的理論和應(yīng)用，交流自己的觀點(diǎn)和心得，這種互動(dòng)不僅提升了自己的專業(yè)能力，也為我們建立了深厚的友誼。

總之，這次中醫(yī)培訓(xùn)進(jìn)修是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。透過對(duì)中醫(yī)源起、基本理論的深刻認(rèn)識(shí)，拓寬了自己的學(xué)術(shù)視野，并提高了專業(yè)技能。同時(shí)，我對(duì)中醫(yī)藥文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并確信中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要性。最重要的是，這次進(jìn)修讓我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)更深層次的價(jià)值，并以更加積極的心態(tài)投入到中醫(yī)事業(yè)中。我將繼續(xù)努力，為中醫(yī)的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。中醫(yī)傳統(tǒng)文化博大精深，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇二十

第一段：介紹中醫(yī)科進(jìn)修的背景和重要性（200字）

中醫(yī)學(xué)作為我國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)之一，在保健和治療許多慢性疾病方面發(fā)揮著重要的作用。然而，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，中醫(yī)學(xué)的地位逐漸下降，許多醫(yī)生傾向于選擇西醫(yī)學(xué)習(xí)。為了更好地傳承和發(fā)展中醫(yī)學(xué)，我參加了一次中醫(yī)科進(jìn)修學(xué)習(xí)，下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：分享中醫(yī)科進(jìn)修的收獲和體會(huì)（200字）

這次中醫(yī)科進(jìn)修活動(dòng)為我提供了深入學(xué)習(xí)和了解中醫(yī)學(xué)的機(jī)會(huì)。通過參與課堂講授、實(shí)地考察和臨床實(shí)踐，我學(xué)到了許多中醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技巧。我發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)注重個(gè)體治療，通過細(xì)致觀察患者的外部表征，結(jié)合中醫(yī)學(xué)的脈象和舌診等方式，可以對(duì)患者的疾病做出準(zhǔn)確的診斷和治療方案。這讓我重新認(rèn)識(shí)到中醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。

第三段：探討中醫(yī)科進(jìn)修對(duì)臨床工作的影響（200字）

中醫(yī)科進(jìn)修不僅提高了我的中醫(yī)學(xué)水平，還對(duì)我的臨床工作產(chǎn)生了積極的影響。我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地聆聽患者的病情描述，注重觀察和分析患者的身體表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)病情的本質(zhì)所在。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了一些中醫(yī)治療的實(shí)際操作技巧，如中藥的煎煮和針灸技術(shù)等。這些技巧在我日常的臨床工作中得到了靈活運(yùn)用，提高了治療效果和患者的滿意度。

第四段：反思自己在中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足與改進(jìn)（200字）

雖然參加了中醫(yī)科進(jìn)修，但我也意識(shí)到自己在中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中存在不足之處。首先，理論知識(shí)的掌握還不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。其次，實(shí)際操作技巧的熟練度還有待提高，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。最后，我還需要更多的跟進(jìn)和關(guān)注中醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新研究和進(jìn)展，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)。

第五段：展望中醫(yī)科進(jìn)修對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義（200字）

中醫(yī)科進(jìn)修對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展意義重大。中醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和應(yīng)用給予了我更廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究中醫(yī)學(xué)，加強(qiáng)與西醫(yī)學(xué)的結(jié)合，為患者提供更全面的醫(yī)療服務(wù)。我希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠真正成為患者心目中值得依賴的醫(yī)生，為中醫(yī)學(xué)的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過這次中醫(yī)科進(jìn)修學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)中醫(yī)學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，提升了自己的醫(yī)療水平與專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并從中汲取了前進(jìn)的動(dòng)力。我相信，只要我不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將中醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，我一定能夠在未來的職業(yè)生涯中做出更大的成績。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇二十一

第一段：介紹進(jìn)修背景和動(dòng)機(jī)（約200字）。

中醫(yī)作為我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，近年來在世界范圍內(nèi)日益受到關(guān)注和認(rèn)可。作為一名中醫(yī)師，我深知傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的珍貴與獨(dú)特，因此我決定進(jìn)修骨科相關(guān)知識(shí)，以豐富自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，更好地為患者提供個(gè)性化的治療方案。在進(jìn)修中，我結(jié)合自身臨床經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)了中醫(yī)骨科的理論與實(shí)踐，形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：深入學(xué)習(xí)中醫(yī)骨科理論（約300字）。

在進(jìn)修期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)骨科的理論知識(shí)，涉及到骨傷的診斷和治療方法，包括推拿、針灸、中藥等的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻地理解了中醫(yī)骨科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它注重疾病的整體性、個(gè)體化治療，強(qiáng)調(diào)身心相互關(guān)系，相輔相成。與西醫(yī)相比，中醫(yī)骨科注重調(diào)理全身氣血，通過整體調(diào)節(jié)來促進(jìn)康復(fù)和疼痛的緩解。這種治療方法不僅有效，而且能夠防止病情復(fù)發(fā)。

第三段：臨床實(shí)踐與案例分享（約400字）。

進(jìn)修期間，我還有機(jī)會(huì)參與實(shí)際的臨床工作，與資深醫(yī)師一起為患者提供診療服務(wù)。我經(jīng)歷了許多有趣的病例，這些病例讓我對(duì)中醫(yī)骨科的應(yīng)用有了更深入的理解。例如，有一位年輕的患者因?yàn)殚L期使用電腦，導(dǎo)致頸部酸痛、肩周炎等癥狀，經(jīng)過中醫(yī)骨科的治療，患者的癥狀明顯減輕，并且頸部肩部的活動(dòng)范圍顯著增加。類似的還有一位老年患者，膝關(guān)節(jié)退行性改變引發(fā)的關(guān)節(jié)炎，通過中醫(yī)骨科的治療，患者的疼痛程度明顯減輕，睡眠質(zhì)量得到改善。這些案例充分證明了中醫(yī)骨科的療效，在臨床實(shí)踐中我也親身感受到了中醫(yī)的神奇之處。

第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)（約200字）。

通過這次進(jìn)修，我對(duì)中醫(yī)骨科的治療理念有了全新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在骨科領(lǐng)域的應(yīng)用不僅可以減輕患者的癥狀，還能夠從根本上改善患者的健康狀況。中醫(yī)骨科更注重調(diào)理身體整體的平衡，通過調(diào)整氣血的流動(dòng)，改善疼痛癥狀，促進(jìn)病情康復(fù)。這種治療方法完全符合個(gè)體化診療的理念，能夠根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化的治療方案。我將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常的臨床實(shí)踐中去，為患者提供更好的服務(wù)。

第五段：展望中醫(yī)骨科的未來（約200字）。

中醫(yī)骨科作為中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著人們對(duì)健康的關(guān)注和對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的認(rèn)可度提高，中醫(yī)骨科將在未來得到更好的發(fā)展。我相信，在科學(xué)研究與臨床實(shí)踐的不斷推進(jìn)下，中醫(yī)骨科的概念將得到更加全面和深入的理解，中醫(yī)骨科的治療方法將得到更加廣泛的應(yīng)用和推廣。我們中醫(yī)師要不斷學(xué)習(xí)與更新知識(shí)，提升自身的素養(yǎng)，為中醫(yī)骨科的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

通過這次中醫(yī)骨科的進(jìn)修，我對(duì)中醫(yī)骨科有了更深入和全面的了解，對(duì)其治療效果有了充分的認(rèn)識(shí)。我將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，以更高的熱情和認(rèn)真的態(tài)度投身于中醫(yī)骨科的臨床實(shí)踐中去，為患者的健康貢獻(xiàn)一份力量。

中醫(yī)進(jìn)修計(jì)劃書篇二十二

首先，感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部、護(hù)士長給了我這次赴__醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過此次進(jìn)修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深一步的認(rèn)識(shí)，收獲很大。常言道：三分治療，七分護(hù)理。在別人眼里，護(hù)士只是一個(gè)打針發(fā)藥的，是的，護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是，是非常重要和不可空缺的工作。

在__醫(yī)院學(xué)習(xí)的的三個(gè)月里，我不但學(xué)習(xí)了耳穴壓豆、中藥熏洗、艾條灸中醫(yī)特色治療的專業(yè)知識(shí)，也系統(tǒng)的了解省中醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度。通過這三個(gè)月的學(xué)習(xí)，我深切地感受到省中醫(yī)院先進(jìn)的醫(yī)院管理模式、周到的職業(yè)安全防護(hù)等值得我們學(xué)習(xí)。

一、良好的醫(yī)患關(guān)系

建立良好的醫(yī)患關(guān)系大多在于服務(wù)態(tài)度。在胸外科、耳鼻喉口腔科學(xué)習(xí)過程中，對(duì)我影響的便是他們的服務(wù)態(tài)度。護(hù)士的形象是醫(yī)院給公眾留下的印象，代表了醫(yī)院的整體形象。護(hù)士們的微笑服務(wù)不僅是禮貌，也是護(hù)士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價(jià)的，勝過千言萬語，它不花費(fèi)錢財(cái)，卻可以給病人帶來萬縷春風(fēng)。

二、醫(yī)護(hù)的協(xié)作關(guān)系

無論患者對(duì)主治醫(yī)生的任何疑問和顧慮，作為護(hù)士她們都能夠完善地溝通和安撫。

三、護(hù)理安全工作管理到位

首先從護(hù)理安全角度看，該科室的各種安全標(biāo)識(shí)齊全，注意安全、小心地滑、拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預(yù)防壓瘡等。其次，護(hù)理人員時(shí)時(shí)處處都會(huì)提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項(xiàng)，以此來避免糾紛。墻上的宣傳畫告知患者外出注意事項(xiàng)，以此來避免宣教的漏洞。

雖然他們時(shí)常與病人溝通但卻有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)。提高服務(wù)質(zhì)量，避免醫(yī)療糾紛。

在___醫(yī)院胸外科、耳鼻喉口腔科的進(jìn)修三個(gè)月的時(shí)間雖然倉促，但也讓我收獲頗多。我會(huì)在外科的工作中把自己所學(xué)的東西學(xué)以致用。

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