總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇一
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第八節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的師范課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到其它兄弟學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。
針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導(dǎo)老師的幫助下，所上的匯報(bào)課受到了大家的好評(píng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英語(yǔ)競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
根據(jù)我校的特點(diǎn)，多數(shù)教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報(bào)研究課題，平時(shí)多觀察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)還獲得了市級(jí)獎(jiǎng)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇二
光陰似箭，日月如梭，伴隨著課程改革的深入和和諧課堂的陣陣春風(fēng)，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀冎熳有W(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估，轉(zhuǎn)變了廣大數(shù)學(xué)教師教學(xué)觀念。使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的熟悉基本功，正確把握數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。數(shù)學(xué)學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，應(yīng)用性強(qiáng)，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
二、組織教師開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)：有校領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)課、集體備課、教學(xué)會(huì)診、研討課等活動(dòng)形式。大家在活動(dòng)中積極參與，吸取營(yíng)養(yǎng)彌補(bǔ)不足，毫不留情的指出存在的問(wèn)題，并謙虛接受，使教師們?cè)诨顒?dòng)中不斷提高教學(xué)水平，尤其是新教師和青年教師在好教師的幫扶下成長(zhǎng)很快，并在區(qū)和中心校青功賽中獲獎(jiǎng)。
三、組織教師進(jìn)行課題研究，內(nèi)容有校領(lǐng)導(dǎo)講座、課改綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)課題研討等形式。讓每位教師都成為新課程的研究者。并且每位語(yǔ)文教師都積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)和編寫工作。
四、組織開(kāi)展了豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)：
（１）開(kāi)展好了課外實(shí)踐活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。
（２）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng)，如書法小組、口算小組和墻報(bào)小組等。
（３）適當(dāng)組織了數(shù)學(xué)興趣小組，如參觀訪問(wèn)，自己動(dòng)手辦報(bào)，開(kāi)故事會(huì)。
經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
百尺竿頭，仍需進(jìn)步，今后我們將更加努力，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇三
本次檢查內(nèi)容主要包括教研室工作計(jì)劃、教研室活動(dòng)開(kāi)展情況以及教研室活動(dòng)記錄情況。通過(guò)檢查可以看出形勢(shì)與政策教研室對(duì)教研活動(dòng)均比較重視，都能夠按照學(xué)期制定的活動(dòng)計(jì)劃積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。具體情況如下：
1、能根據(jù)教學(xué)需要，不斷修改、完善教學(xué)大綱，選用國(guó)家統(tǒng)編教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握比較規(guī)范、合理、全面。
2、教研室工作有計(jì)劃，制定的計(jì)劃符合學(xué)院教學(xué)計(jì)劃安排，內(nèi)容較為合理。
3、教研室重視集體備課、聽(tīng)評(píng)課。思想政治理論課教師早已認(rèn)識(shí)到集體備課的重要性，并作為制度堅(jiān)持下來(lái)。集體備課有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促進(jìn)教師的教研水平，提高教師的教學(xué)效率。
第一，形式不夠豐富，教研室活動(dòng)內(nèi)容多以具體教學(xué)工作安排為主。
第二，課程建設(shè)有待加強(qiáng)。由于工作任務(wù)重，教師們?cè)谕瓿山虒W(xué)任務(wù)后，基本上沒(méi)有時(shí)間與精力認(rèn)真地、高標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行課程建設(shè)；而且思政課教師絕大多數(shù)是才走上工作崗位不久的青年人，在課程建設(shè)方面還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。教研室對(duì)課程建設(shè)方面的要求也僅停留在教師備好課、上好課、完善教學(xué)環(huán)節(jié)這一比較低的層面上，還談不上真正地課程建設(shè)。
今后應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)和完善：
1、充分發(fā)揮教學(xué)基層組織的作用，努力抓好課程建設(shè)與教師教學(xué)常規(guī)管理工作。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)要按計(jì)劃進(jìn)行，要重質(zhì)量，講實(shí)效，在內(nèi)容和形式上應(yīng)該更加多樣化，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、教研室應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)一直是我們課程建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題，也是教學(xué)改革的難點(diǎn)問(wèn)題。我們教學(xué)改革的思路是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容從重理論向理論與實(shí)踐并重轉(zhuǎn)變，使學(xué)生學(xué)到真實(shí)本領(lǐng)，并能學(xué)以致用。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇四
在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，政治組的全體老師積極主動(dòng)參加聽(tīng)課，聽(tīng)課認(rèn)真，并做好記錄。課后，全組教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課，并對(duì)新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自看法，對(duì)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論交流。老教師分析透徹、理論性強(qiáng)，新教師積極大膽、虛心好學(xué)。
1、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。
2、對(duì)堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分。能熟練的駕馭教材。
3、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出，講課思路清晰。
4、講練結(jié)合，突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問(wèn)題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思考時(shí)間。
5、都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位。
6、多用圖片、事例導(dǎo)入，情景設(shè)計(jì)好，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
7、合理利用教學(xué)資源，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。課件制作美觀、實(shí)用，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激，趣味性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。
1.要體現(xiàn)教學(xué)的全面性，要注意價(jià)值觀的培養(yǎng)，思想政治教育功能要到位。
2.要精心設(shè)置活動(dòng)。設(shè)置活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)的，設(shè)置這一活動(dòng)要達(dá)到什么效果，學(xué)生在這一活動(dòng)中有可能出現(xiàn)什么情況，教師都要試先想到。我們的教師在課堂上活動(dòng)都不少，但很多是為了熱鬧，討論流于形式，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀知識(shí)、收看視頻的感悟和體驗(yàn)。
3．要及時(shí)給予好評(píng)價(jià)學(xué)生回答完畢，教師都要及時(shí)地給予評(píng)價(jià)。老師的表?yè)P(yáng)要及時(shí)，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要講究藝術(shù)，要恰如其分。值得強(qiáng)調(diào)的有兩點(diǎn)：一是要真誠(chéng)，裝出的笑臉帶著譏諷，虛假的語(yǔ)言帶著嘲笑。我們要調(diào)整心態(tài)，真正賞識(shí)孩子，戴著顯微鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注孩子進(jìn)步和發(fā)展。二是表?yè)P(yáng)的技巧要?jiǎng)?chuàng)新。如：你能發(fā)表自己的意見(jiàn)真好！你的見(jiàn)解很獨(dú)到！你的發(fā)言有創(chuàng)意！你思考問(wèn)題方法真像科學(xué)家！你的發(fā)言對(duì)我們解決問(wèn)題立了一大功！不能對(duì)所有學(xué)生的回答都說(shuō)很好，或不評(píng)價(jià)。尤其要指出學(xué)生回答的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能幫助學(xué)生提高分析和解決問(wèn)題的能力。
4．教師的語(yǔ)言還要進(jìn)一步的強(qiáng)化。要生動(dòng)形象，有啟發(fā)性，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。不能一個(gè)調(diào)下來(lái)。
5．形式上都不錯(cuò)，但是講課要講究實(shí)效，形式與內(nèi)容要有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。從內(nèi)容上講都有欠缺，課本內(nèi)容挖掘的不深，有些問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系沒(méi)有搞清或沒(méi)有說(shuō)明白。當(dāng)然對(duì)于第一次教，講到這程度也不錯(cuò)了。
6.要精心備課，吃透教材。要想很好地駕馭課堂，體現(xiàn)自己的授課能力，設(shè)置新穎，達(dá)到預(yù)期的效果都是源于對(duì)教材的把握。上好一堂課首先把教材研究透徹。
7.要有自己的特色。課件的設(shè)置要有自己的特色，不要過(guò)多受別的限制，要做到這一點(diǎn)，首先要有自己的思路，此外可以借鑒別人先進(jìn)的'經(jīng)驗(yàn)。
8.認(rèn)真研究教材，吃透每一句話，甚至每一個(gè)字。掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。個(gè)別年輕教師的對(duì)教材的基本概念、基本觀點(diǎn)理解不到位、政治語(yǔ)言不規(guī)范。
9.善于培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力。能力的培養(yǎng)要體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)老師備課不能只滿足于對(duì)教材的理解，更重要的是多分析、多總結(jié)。這需要老師平時(shí)要多做題，通過(guò)做題總結(jié)本節(jié)內(nèi)容的易錯(cuò)、易混、易考點(diǎn)，課堂不僅要告訴學(xué)生這節(jié)課內(nèi)容是什么，更重要的是告訴學(xué)生考什么、怎么考。
最后各年級(jí)政治學(xué)科組長(zhǎng)介紹了本年級(jí)的政治教學(xué)的現(xiàn)狀。存在的問(wèn)題是：對(duì)政治學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)?；A(chǔ)知識(shí)不牢固，答題能力較弱。要求狠抓課本，精練精講，講評(píng)一定要講到位，進(jìn)一步加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種練習(xí)和講評(píng)提高學(xué)生的解題能力。規(guī)范學(xué)生的答題格式、引導(dǎo)學(xué)生利用政治語(yǔ)言解決問(wèn)題。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇五
真心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái)。半年來(lái)，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的活動(dòng)總結(jié)：
每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn)。
當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性。教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處，使我們聽(tīng)課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。
人無(wú)完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來(lái)的工作，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過(guò)高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問(wèn)題落到實(shí)處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題的層次提升到解決這類型問(wèn)題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組積極組織了校本教研，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，確立了校本教研課題——“數(shù)學(xué)舞動(dòng)生活”。其呈現(xiàn)形式就是“指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記”。在活動(dòng)期間，我們積極參加理論學(xué)習(xí)、集體備課、積極實(shí)踐、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)情況總結(jié)如下：
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。
我們組內(nèi)所有成員在重視自身課堂教學(xué)的同時(shí)，積極鼓勵(lì)并指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。旨在通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，改變學(xué)生現(xiàn)在的數(shù)學(xué)作業(yè)較單一、枯燥、機(jī)械的現(xiàn)狀。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，加強(qiáng)師生的交流與溝通。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記架起一座生活與數(shù)學(xué)的橋梁，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，有感而發(fā)，可以每天寫一篇，也可以幾天寫一篇，不強(qiáng)求，目的在于借日記反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真實(shí)體驗(yàn)，為每一位學(xué)生提供一個(gè)充分展示個(gè)性的自由舞臺(tái)。
指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生所寫的數(shù)學(xué)日記可以隨寫隨交，只要上交就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，首先是口頭表?yè)P(yáng)或書面評(píng)語(yǔ)激勵(lì)。其次對(duì)于一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，我們一方面是在班級(jí)交流、評(píng)析。還有各種形式的展評(píng)、范讀推廣。另一方面是定期在教室固定的一角展示學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記。我還鼓勵(lì)學(xué)生把自己的優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記積極地投到校報(bào)上。
研讀著學(xué)生的數(shù)學(xué)日記一路走來(lái)，我的心境時(shí)常隨著學(xué)生日記的內(nèi)容而變化。學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的積極性提高了，撰寫數(shù)學(xué)日記，激發(fā)了學(xué)生的探索精神。
為了能寫出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記，學(xué)生在特有的上進(jìn)心驅(qū)使下，他們常常為了下篇數(shù)學(xué)日記的誕生去留心觀察生活，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，用最大的勇氣克服種種困難，用探索的精神去實(shí)現(xiàn)成功的喜悅。
在這一學(xué)期的實(shí)踐中，我們一路研讀著學(xué)生的日記，深深地感受到：學(xué)生逐步增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和理解，形成了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索的精神，養(yǎng)成了用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、反思生活的習(xí)慣，使數(shù)學(xué)真正舞動(dòng)了孩子的靈性，舞進(jìn)了他們的生活，從而也提升了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
在指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記的日子里，每每讀完學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，和學(xué)生們一起共享他們眼中的一方世界，共享他們心中的快樂(lè)數(shù)學(xué)，我們才真正體驗(yàn)到：學(xué)生的數(shù)學(xué)日記是一筆研究數(shù)學(xué)教育的珍貴財(cái)富，一路走來(lái)，可謂是驚喜連連！校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái)。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺(jué)中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。因此說(shuō)，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
１、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。２、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一
系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出送教下鄉(xiāng)上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，統(tǒng)考，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開(kāi)了對(duì)“提高課堂效率”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。
做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過(guò)上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下，開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，通過(guò)以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師外出培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇八
20xx年x月x日上午，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行，來(lái)自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。
本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《xx》，首先由xx小學(xué)本部的xx老師執(zhí)教《xx口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課，x老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收；第二節(jié)課由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的《口算與技巧》，x老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。
接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高潮。
在互動(dòng)評(píng)課后，由xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xx老師做了題為《xx能力》的專題報(bào)告。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對(duì)自己對(duì)xx小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重。
2、口算練習(xí)的盲目性。
3、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量。
4、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性。
5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視。
然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)，基（抓基本）、教（教方法）、練（長(zhǎng)訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺。
最后，由xx主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié)。x主任說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績(jī)提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī)，宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求！”
本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì)老師積極參與，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇九
平平淡淡才是真。語(yǔ)文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng)，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排，有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作?，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：
學(xué)期中，我們利用教研活動(dòng)日和集體備課時(shí)間，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施；
繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體，各有側(cè)重點(diǎn)：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了，教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開(kāi)發(fā)上，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性。特別是本學(xué)期的初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動(dòng)，給初一初二的老師一個(gè)很大的沖擊。
根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點(diǎn)，以課型探索為切入口，深化初中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”建設(shè)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注課堂。
此外，我們還積極報(bào)名參與區(qū)、市、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng)，2天以上的成員回來(lái)還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
如借力于區(qū)級(jí)命題競(jìng)賽這個(gè)平臺(tái)，鼓勵(lì)全組人員參與，旨在提高老師的命題能力；
接近期末，開(kāi)展讀書心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開(kāi)展讀書活動(dòng)，提升自己的文化修養(yǎng)。
在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有備課，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性，批改是否及時(shí)、認(rèn)真，還有聽(tīng)課三方面來(lái)檢查。從檢查的情況來(lái)看，大部分教師備課認(rèn)真，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改及時(shí)。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。
在全校語(yǔ)文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比，獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，大家團(tuán)結(jié)合作，互利互贏。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí)，備課組活動(dòng)效率沒(méi)有我們?cè)O(shè)想中那么高效。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒(méi)有跳出固有的模式，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要語(yǔ)文組上上下下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十
為了“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，促進(jìn)教師們?cè)凇胺此贾袑ふ也蛔?，在研討中謀求提高”， 12月x日，我們西趙學(xué)校在聯(lián)校教研室的安排部署下，在北片學(xué)校教研組的宏觀指引下，在兄弟學(xué)校的大力合作支持下，我校承擔(dān)并組織了堯廟聯(lián)校北片學(xué)校教研組第一輪語(yǔ)文教研聽(tīng)課、評(píng)課教研活動(dòng)，現(xiàn)將本次活動(dòng)的開(kāi)展情況總結(jié)如下：
此次教研活動(dòng)共有作課教師2人，作課2節(jié)。參與聽(tīng)課、評(píng)課的教師40余人次。本次活動(dòng)，不管是作課的教師，還是聽(tīng)課、評(píng)課的教師，大家從思想上、行動(dòng)上，都非常重視這次活動(dòng)，真正的把它當(dāng)作是一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。尤其是得到了聯(lián)校教研組的高度重視和大力支持，確保了活動(dòng)高質(zhì)高效的完成。
（一）、作課教師熱情參與，積極表現(xiàn)。
作課教師從備課到講課一絲不茍，課上得也十分精彩，不但達(dá)到了很好的促進(jìn)作用，還起到了一定的示范作用。主要體現(xiàn)在：
1、教師備課時(shí)能深入挖掘教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
2、能充分利用多媒體教學(xué)上課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、課堂上，教師不做作，扎扎實(shí)實(shí)地上課，真正地去為學(xué)生上課。她們不求表面的熱鬧，只求課堂的嚴(yán)謹(jǐn)、有序、生動(dòng)、活潑。
4、教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，注重了教師角色的轉(zhuǎn)變，關(guān)注了學(xué)生學(xué)的方式。課堂上教師的講解少了，學(xué)生的發(fā)言多了；教師的分析少了，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)多了；教師的批評(píng)少了，學(xué)生的積極性高了。
5、課上注重讀中悟、做中學(xué)，也有精彩的討論了，教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理，師生關(guān)系逐步和諧，教學(xué)民主得到了體現(xiàn)；
6、授課老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出很強(qiáng)的課堂駕馭能力；
7、教學(xué)構(gòu)思新穎，教學(xué)程序的設(shè)計(jì)科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性；注重用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探究、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力
8、課堂中教師營(yíng)造了較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了學(xué)生的課堂氣氛。
（二）、交流研討針對(duì)實(shí)際、注重實(shí)效。
作課教師能從教學(xué)思路、設(shè)計(jì)意圖等方面進(jìn)行說(shuō)課，還能從不同的角度反思成敗。聽(tīng)課教師真誠(chéng)地提出自己的見(jiàn)解，盡管有些看法是不成熟的，或者說(shuō)值得商榷，但大家學(xué)習(xí)的態(tài)度很誠(chéng)懇，一心只想提高自己的教學(xué)水平，在這次活動(dòng)中受益?？梢哉f(shuō)，活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果。
在看到進(jìn)步的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。其共性的問(wèn)題是：
1、教師在授課過(guò)程中注意到了關(guān)注學(xué)生的回答、交流。但是關(guān)注的力度還不夠，比如說(shuō)，對(duì)于課堂上學(xué)生生成的一些問(wèn)題或是一些學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤答案，教師不能及時(shí)地作出有針對(duì)性地引導(dǎo)，往往一語(yǔ)帶過(guò)或是作出一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)就算了。
2、教師的語(yǔ)言有待提高。課堂上，教師重復(fù)的話語(yǔ)太多，總是害怕學(xué)生聽(tīng)不清再重復(fù)一遍。還有就是，教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過(guò)渡的很不自然。另外教師的語(yǔ)言評(píng)價(jià)還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語(yǔ)言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
3、課堂上還會(huì)受一些傳統(tǒng)觀念的影響，教師還會(huì)有些放不開(kāi)，害怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，往往出現(xiàn)“牽著學(xué)生鼻子走”的現(xiàn)象。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。尤其是加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)理念的研究，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)。
2、在課堂教學(xué)過(guò)程中，保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或評(píng)價(jià)，不能敷衍了事。
3、努力提高自身的語(yǔ)言。這一點(diǎn)需要我們要不斷的在工作中進(jìn)行錘煉，嚴(yán)謹(jǐn)自己的工作態(tài)度，以促進(jìn)良好的教學(xué)效果。
4、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
5、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。
總之，在本次教研活動(dòng)的過(guò)程中，授課老師的智慧得到了彰顯，
廣大教師的建議得到了交流，教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可。為適應(yīng)教育的發(fā)展，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研討，在探索中不斷前進(jìn)。
西趙學(xué)校
20xx年x月x日
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一
充實(shí)而又忙碌的保教工作馬上就接近尾聲了，回顧半年來(lái)的教學(xué)工作，既有收獲也有不足，現(xiàn)在做以如下總結(jié)：
1、規(guī)范教育教學(xué)工作和日常管理工作
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)教師的業(yè)務(wù)工作檢查和教職工的簽字制度，通過(guò)教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊結(jié)合，使廣大教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織戶外活動(dòng)、特色教育、家長(zhǎng)工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學(xué)秩序。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，教研活動(dòng)的開(kāi)展緊緊圍繞師資培訓(xùn)與《幼兒園工作條例》進(jìn)行。在師資培訓(xùn)方面，我們采取了集體有組織地開(kāi)展業(yè)務(wù)練兵和個(gè)人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園間周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新《綱要》學(xué)習(xí)《國(guó)十條》，指定學(xué)有專長(zhǎng)教師每周按教學(xué)計(jì)劃對(duì)教師樂(lè)曲彈奏進(jìn)行檢查，其次是自修筆記，要求廣大教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)。與此同時(shí)，我園還開(kāi)展了教師簡(jiǎn)筆畫練習(xí)，活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。
3、學(xué)習(xí)新《綱要》轉(zhuǎn)變教育思想
我園根據(jù)區(qū)教育局的要求，組織教師進(jìn)行研討活動(dòng)，以《綱要》為依據(jù)，將《綱要》的內(nèi)容與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并根據(jù)《綱要》的劃分的五大領(lǐng)域，組織教師對(duì)健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的積極摸索，教師的適宜引導(dǎo)來(lái)設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)。
為了豐富幼兒的在園生活，20xx年10月份，我園舉辦了幼兒故事會(huì)活動(dòng)，這次活動(dòng)的組織與開(kāi)展，受到幼兒與家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng)。廣大教職工通過(guò)籌備、組織活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
1、日常教育教學(xué)管理工作要持之以恒地進(jìn)行，形成一定常規(guī)之后，仍需嚴(yán)加管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促加以改進(jìn)。
2、在教師中要講師德，樹(shù)正氣，樹(shù)立良好的教師形象，并加大宣傳力度，從而形成良好的精神環(huán)境。
3、編排了一套幼兒手鈴操。
4、9月24日舉行了一次教研教改活動(dòng)，全體教師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，取得了良好的效果。
5、在9月29日全旗第二屆幼兒教師教研活動(dòng)評(píng)比中我園一名教師獲得二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期來(lái)，幼兒園的教學(xué)工作仍存在著許多不足，我們將在下一學(xué)期的工作中進(jìn)一步改進(jìn)提高。
1、教研隊(duì)伍不穩(wěn)定，整體素質(zhì)較低。
2、教研工作的開(kāi)展仍處在浮淺階段。
3、區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)、有效。
4、幼兒體能訓(xùn)練比較單一。
5、禮儀教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
教研活動(dòng)總結(jié)發(fā)言 教研活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和生態(tài)課堂研究的不斷深入，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)研究教研新模式，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展，根據(jù)縣教研室的安排，南片初中歷史活動(dòng)在羅陽(yáng)中學(xué)舉行，南片有10所學(xué)校參加，有60多人參加研討會(huì)議。
1.明確了教研活動(dòng)內(nèi)容：
主要活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)。
12月x日上午主要活動(dòng)內(nèi)容：4位老師上課李祥龍、孫蕓、孟蝶等。下午主要活動(dòng)內(nèi)容：評(píng)4位老師課、總結(jié)。
2.南片教研的收獲。
1、通過(guò)這次的活動(dòng)，羅陽(yáng)中學(xué)給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。不僅加強(qiáng)了校校的聯(lián)系的溝通，學(xué)習(xí)到了在本校學(xué)習(xí)不到的東西，擴(kuò)大了教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。
2.通過(guò)片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。
3.回校以后的反思。
⑴細(xì)讀中考說(shuō)明，課程目標(biāo)，進(jìn)一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。 ⑵加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。 ⑶嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)教案，教案的設(shè)計(jì)力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量
⑷依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，⑸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人并重。
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