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關(guān)于高考選擇的議論文篇一
成長(zhǎng)就是一種選擇，這是我引用張廳長(zhǎng)在全省名師名校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)放儀式上的一句講話，張廳長(zhǎng)在講話中說(shuō)：名師也是一種選擇，其實(shí)何止是名師，在我們每一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，我們都曾經(jīng)有過(guò)選擇，而且很多選擇有時(shí)是刻骨銘心的。
小時(shí)候家里窮，而父母又都是農(nóng)民，在他們最樸素的認(rèn)識(shí)中，那就是當(dāng)官有權(quán)，當(dāng)官最好，所以在92年我第一次參加高考時(shí)，父母怎么也不同意我也不愿意報(bào)考師類，那時(shí)高考師文類與普文類是分開(kāi)的，而且是提前報(bào)志愿，那時(shí)我的目標(biāo)就是當(dāng)一名警察，因?yàn)槟菚r(shí)戴大蓋帽的，那上面有國(guó)徽，是一種權(quán)力的象征，但是第一年我以超過(guò)師文12分卻不夠普文高中中專的分?jǐn)?shù)落榜，到了1993年，我面臨著人生的第一次艱難選擇，報(bào)普文，我怕自己以及自己的家庭輸不起，報(bào)師文，我卻又極不情愿，好在那年師文類可以加報(bào)軍校，所以我又毫不猶豫地報(bào)了中國(guó)公安大學(xué)。那一年我高考分?jǐn)?shù)超過(guò)普文重點(diǎn)線24分，但是93年高考錄取在泰安，我只身一人去體檢時(shí)才發(fā)現(xiàn)，選報(bào)這個(gè)學(xué)校的人太多了，而且從陪同的很多車來(lái)看，那時(shí)能用車送學(xué)生去參加體檢的家庭在我直觀的印象中看都是很有背景的，所以從一開(kāi)始我就想到了我的命運(yùn)，所以那次體檢就在泰山腳下，但是體檢完后，我都沒(méi)有興趣爬一爬泰山。
從泰山回家時(shí)的感覺(jué)與我?guī)滋烨奥?tīng)到高考成績(jī)的感覺(jué)完全不一樣，所以我是帶著一種很不情愿的心情來(lái)到煙臺(tái)師范學(xué)院上學(xué)的。而且一直到大二，我都在專業(yè)課之外學(xué)習(xí)法律，那時(shí)我的目標(biāo)就是考研。
如果說(shuō)上大學(xué)報(bào)志愿，是我人生面臨的第一次選擇，而第二次的選擇可以說(shuō)是十分地?zé)o奈而又失敗。到了大四，三年的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓我喜愛(ài)上了這個(gè)專業(yè)，而且中國(guó)古代文學(xué)特別是中國(guó)古代文學(xué)評(píng)批史更是讓我難已釋手，記得大四剛開(kāi)學(xué)，我必須為自己的考研定一個(gè)位了，法律不是我所學(xué)專業(yè)，而且我自己也開(kāi)始對(duì)中國(guó)文學(xué)感興趣了，而考研還有半年的時(shí)間，如何舍棄，曾讓我痛苦過(guò)很多次，曾經(jīng)有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我都在用各種方法來(lái)給自己的命運(yùn)作賭注，而無(wú)數(shù)次我都用各種方法推翻這種賭注。
最后，我報(bào)考了杭州大學(xué)的中國(guó)文學(xué)批評(píng)史專業(yè)，但是可以想像，我沒(méi)有考上，于是又是帶著失望我走上了中學(xué)教師的崗位。
因?yàn)槔霞沂呛蕽?，?shí)習(xí)時(shí)很多老教師都勸我不要回來(lái)，所以我選擇了離開(kāi)，來(lái)到了濟(jì)寧鄒城。剛來(lái)鄒城時(shí)，我舉目無(wú)親，以至于在鄒城工作五年后，才遇到了第一個(gè)自己認(rèn)識(shí)的人。
很多年后，當(dāng)我回想自己的這些經(jīng)歷時(shí)，我總是在思考一個(gè)問(wèn)題：是什么力量把我推到了名師這個(gè)平臺(tái)上？
當(dāng)時(shí)工作的是一個(gè)新建的學(xué)校，學(xué)校叫鄒城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，因?yàn)閯偨?，?dāng)時(shí)來(lái)到鄒城下了汽車后，問(wèn)三輪車夫他們都不知實(shí)驗(yàn)中學(xué)在哪里。但是因?yàn)槭切滦?，所以校領(lǐng)導(dǎo)與老師之前關(guān)系非常融洽，而且正因?yàn)槭切滦?，所有老師都必須用自己的?shí)力與成績(jī)來(lái)給自己定位，所以無(wú)論是老教師還是新教師，大家都在努力地工作著。
所以我首先要感謝我的成長(zhǎng)環(huán)境。那時(shí)語(yǔ)文組一共四位老師，三位老教師，就我一人是個(gè)小青年，他們看我比較順眼，所以也給過(guò)我很多支持，也給過(guò)我很多幫助，更重要的是他們用他們的作風(fēng)帶好了我。記得那時(shí)的語(yǔ)文辦公室，從周一到周日，晚上從來(lái)沒(méi)有空過(guò)。有一位仲老師，后來(lái)他去了教研室，曾經(jīng)帶著我為學(xué)校辦校報(bào)，臘月二十八了，我們還在忙碌，他妻子要他年前把該串的門串完，但是他沒(méi)有時(shí)間，結(jié)果氣得他對(duì)象把一把錢在他面前撕碎，當(dāng)他看到他十歲的兒子把這些錢一點(diǎn)一點(diǎn)沾起來(lái)時(shí)，這個(gè)三尺漢子在辦公室里哭了。
就是在這種氣氛的影響下，在我最重要的前三年，我犧牲了無(wú)數(shù)屬于自己的時(shí)間，在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。記得20xx年結(jié)婚時(shí)，我把所有事情都安排給了老家，在單位只請(qǐng)了兩天假，回了一次老家。我兒子是20xx年7月15日生人，7月9日高考時(shí)，我妻子還在高考考場(chǎng)上。
如果說(shuō)人生的前二個(gè)選擇都是無(wú)奈，那么為師的選擇卻是無(wú)意。但就是在一種良好的無(wú)意識(shí)中，我從一名普通的語(yǔ)文教師做起，先后做過(guò)班主任，團(tuán)委副書(shū)記，年級(jí)主任。也就是在這個(gè)付出的過(guò)程中，我也從普通的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課開(kāi)始起步，漸漸走向了縣市全國(guó)級(jí)的講臺(tái)。
隨著出去機(jī)會(huì)的增多，我才開(kāi)始意識(shí)到，原來(lái)教育還是一個(gè)如此重要如此深刻的事業(yè)！如果說(shuō)以前的教學(xué)很多是在懵懵懂懂中的選擇，是很大的偶然的話，那么今天當(dāng)我在這個(gè)平臺(tái)上書(shū)寫(xiě)自己的人生計(jì)劃的時(shí)候，我想我已確定了自己的人生選擇，，而且是無(wú)悔的選擇。
自從孩子上學(xué)后，我才切膚的體會(huì)到學(xué)校一個(gè)老師對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性，我曾像畢淑敏一樣可憐巴巴而又非常無(wú)助地看著我的孩子走進(jìn)了一個(gè)叫做學(xué)校的地方，那個(gè)地方是什么樣子，我的孩子在那里要渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的怎樣的生活，有時(shí)我都感到非常害怕，害怕我的孩子這一去就沒(méi)有回來(lái)，害怕我送進(jìn)去的是一個(gè)活靈靈的小孩，出來(lái)時(shí)是一個(gè)消極怠慢的男孩！曾經(jīng)有無(wú)數(shù)次，看到孩子從教室里高興地出來(lái)，我自己都高興都來(lái)亞于孩子！這時(shí)我才意識(shí)到，每一個(gè)把孩子送到我手下的家長(zhǎng)，是懷著一種怎樣的心情來(lái)期待我的教育！
所以我想，既然我接受了別人的這種托付，我就要交給別人一種信任。既然我擔(dān)當(dāng)起這個(gè)名師，我就應(yīng)盡我應(yīng)做的責(zé)任。
對(duì)孩子，我們就是一個(gè)引領(lǐng)者，一個(gè)教育者。而作為孩子，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，少不了出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，那么這些問(wèn)題的出現(xiàn)，我們并不能由此而認(rèn)為這些孩子壞了，無(wú)可治了。其實(shí)教師的職責(zé)就是在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)。
這讓我想起了我自己以前的很多想法，曾有過(guò)一個(gè)時(shí)間，我一直認(rèn)為教師也是一個(gè)普通的人，教師也有自己的喜怒哀樂(lè)，因此面對(duì)學(xué)生，面對(duì)學(xué)生一些過(guò)激的行為，我們作老師的也不是圣人，我們也有不能忍受的時(shí)候。記得我在我的博客上曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章“學(xué)生在我辦公室里大喊大叫”，而對(duì)這樣的學(xué)生，我一直認(rèn)為，教育也是一種機(jī)遇，遇到可以理喻的學(xué)生時(shí)，我們的教育就很成功，而遇到一些不能理解的學(xué)生時(shí)，不是我們不教育他，而是他不給我教育他的機(jī)會(huì)。
而現(xiàn)在站在這個(gè)平臺(tái)上，我突然有了這樣一種想法，什么是老師，當(dāng)一個(gè)學(xué)生頑劣得別人都認(rèn)為不可調(diào)教時(shí)，我們卻讓他溫順了下來(lái)，并且聽(tīng)從于我們的想法，這才是高明的老師，就像那些高明的訓(xùn)獸師一樣。這是我做人師的第一個(gè)努力的方向。
第二個(gè)我要做的是，做為名師，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)良好的環(huán)境，而我的成長(zhǎng)也將要為別人提供一種環(huán)境。一種可以供別人參考供別人在迷茫時(shí)可以參照的樣子；二是用我的學(xué)習(xí)與工作帶動(dòng)別人的前進(jìn)。為此我想把我的個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃規(guī)劃如下：
總體目標(biāo)
1、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)一線，并力爭(zhēng)在一線獲得大量的教育教學(xué)實(shí)例，通過(guò)這些實(shí)踐總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并力爭(zhēng)站在自己之外看自己，把自己當(dāng)成一個(gè)教育教學(xué)的活標(biāo)本進(jìn)行教育教學(xué)研究。力爭(zhēng)每周評(píng)課一次，在本學(xué)科范圍內(nèi)每月上示范課一次。對(duì)于縣市級(jí)講座及示范課將根據(jù)縣市兩級(jí)教學(xué)安排進(jìn)行。
2、將通過(guò)山東教師教育網(wǎng)、濟(jì)寧名師工作室指導(dǎo)、培養(yǎng)本地區(qū)及所在學(xué)校的其他教師，在教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用，并擔(dān)任3—5名青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)任務(wù)。
3、利用個(gè)人名師工作室，每學(xué)年提交不少于10篇公開(kāi)課教案、課例視頻、文稿等。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展“名師導(dǎo)教”等活動(dòng)，對(duì)公開(kāi)課的備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)進(jìn)行拓展、延伸，并承擔(dān)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修跟進(jìn)指導(dǎo)任務(wù)。
4、結(jié)合省教研室所開(kāi)展的課題，進(jìn)行“語(yǔ)文三維目標(biāo)實(shí)施方法的研究”課題研究，并展示課題研究全過(guò)程。至少撰寫(xiě)5篇以上與本學(xué)科有關(guān)的專業(yè)論文并在省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)不少于10萬(wàn)字的反映個(gè)人教育思想、教學(xué)主張和教學(xué)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?/p>
關(guān)于高考選擇的議論文篇二
放眼大千世界，無(wú)處不見(jiàn)選擇的蹤影。選擇是歡娛的過(guò)程；選擇是痛苦的過(guò)程；選擇是悲愴的過(guò)程……
此時(shí)此刻，我就在面臨著一個(gè)毫無(wú)人性的選擇：在你最親近的四個(gè)人中刪去三個(gè)人，而刪去，無(wú)疑就是我們所理解的死亡。
我手中的筆在不停的顫抖，鼻尖在爸爸、媽媽、姐姐、弟弟這四個(gè)詞語(yǔ)上空來(lái)回移動(dòng)，鼻尖上的汗也滴落了下來(lái)。刪媽媽？不！媽媽整天為我們操勞，她無(wú)怨無(wú)悔，記得上次，她為我們洗衣服洗到半夜；刪爸爸？不！爸爸每天不論狂風(fēng)暴雨還是烈日炎炎，總是開(kāi)車送我們，生怕我被淋著曬著；刪姐姐？不！姐姐十分疼愛(ài)我，記得上次，姐姐回家時(shí)給我?guī)Я四敲炊嗟牧闶?；刪弟弟？不！他是如此活潑可愛(ài)，對(duì)我如此好……可必須刪一個(gè)呀！我額頭上的汗再次滴落了下來(lái)……幾分鐘過(guò)去了，我那顫抖的筆尖在弟弟的名字的上空停了下來(lái)，這是，我心一緊，牙一咬，一條長(zhǎng)長(zhǎng)地黑線勾走了弟弟的“生命”！
什么？還要?jiǎng)h一個(gè)，不，我已經(jīng)刪去了一個(gè)，不想再刪一個(gè)了！可是必須刪一個(gè)。父母的養(yǎng)育之恩使我無(wú)法回報(bào)，我不可以刪去他們，那只有刪去……又一條長(zhǎng)長(zhǎng)地黑線拉走了姐姐的“生命”。頓時(shí)，我腦袋里一片空白，望著爸爸和媽媽，我思潮起伏：媽媽肯定不能刪，她為了我含辛茹苦，可爸爸他……唉，我只有刪去了爸爸……
一道艱難的選擇題做完了，我癱在了桌子上，腦袋像炸了似的，耳邊只有“嗡嗡”的聲音，心里悔恨著、難受著……
在生活中，這樣的選擇還少嗎？父母離異，你選爸爸還是媽媽？倆位最好的朋友落入水中，你是救前一人還是后一人？路人被劫，你是見(jiàn)義勇為還是“安分守己”？
人生就像一張?jiān)嚲?，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，a和b你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你，必須學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄。
關(guān)于高考選擇的議論文篇三
我們生活在這個(gè)世界上，每時(shí)每刻都要面對(duì)不同的選擇，如做題、挑選禮品、選擇職業(yè)等。
我承認(rèn)有相當(dāng)一部分人能夠在很短的時(shí)間內(nèi)做出最適合自己的選擇，就像我羨慕的那些有著極其敏銳題感的人。那些人能在完全不知道題目說(shuō)什么的情況下，無(wú)比精確而又篤定地選出正確答案。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是特異功能，因?yàn)槲沂且粋€(gè)面對(duì)選擇就會(huì)變得不知所措的人。就像一道題，假如我選擇了a，然后我就會(huì)覺(jué)得b可能也是對(duì)的，接著目光掃到c和d，它們也有點(diǎn)像正確答案。
我知道很多人也像我一樣，我們都有著輕微的選擇恐懼癥。但是我們終究要做出選擇，沒(méi)有什么是永遠(yuǎn)懸而未決的，時(shí)間不會(huì)容我們左右衡量，一個(gè)個(gè)驗(yàn)證。所以，我們只好一邊選擇，一邊掩飾。我見(jiàn)過(guò)用拋硬幣來(lái)告訴自己聽(tīng)天由命的人，也見(jiàn)過(guò)聽(tīng)從別人意見(jiàn)來(lái)選擇的人。
我曾經(jīng)在一家體育用品店逛，面對(duì)同樣兩件相中的物品，開(kāi)始不知所措。然后每次都以兩件都要或一件都不要做結(jié)局。我知道，我只是在害怕，害怕做出可笑、錯(cuò)誤的決定，希望能夠睿智地選出適合的。所以每當(dāng)看到那些從不猶豫的人，只用了我們百分之一的時(shí)間做出果斷選擇的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得心驚膽戰(zhàn)。他們?yōu)槭裁床粨?dān)心？他們憑什么如此篤定？他們不再考慮一下嗎？
后來(lái)，我遇到一個(gè)果決干練的人。他對(duì)我說(shuō)，看到喜歡的直接買就好了，沒(méi)什么好多想的，只因?yàn)樽约合矚g。他身上所穿所戴都是他不假思索買下的，我看著他頭上的棒球帽有點(diǎn)發(fā)怔，在那一瞬間，我感覺(jué)有什么東西轟然坍塌了。
我不是完美主義者，我像所有抱有美好幻想的人一樣，為所謂的未來(lái)勾勒出美妙而繁復(fù)的花紋，這是每一個(gè)好好學(xué)習(xí)、天天向上的好孩子所希望的。只是年復(fù)一年、日復(fù)一日，不知不覺(jué)，這恐懼就生出來(lái)，像是一種病，一點(diǎn)點(diǎn)蠶食掉原本健康的'機(jī)體?？謶滞淌闪宋覀冞x擇的本能。
我清楚地知道，選擇從來(lái)不是一件容易的事。但是沒(méi)有試過(guò)怎么知道會(huì)帶來(lái)什么？給自己一次機(jī)會(huì)，讓自己選擇一次。
在人生路上，我們還要面臨大大小小無(wú)數(shù)的選擇，有簡(jiǎn)單的yes or no，也有人生的十字路口，可以停下來(lái)想一下，可以猶豫一會(huì)，但是要相信自己，做出最后的選擇。
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