范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
燒火的心得篇一
火燒是一種非常具有巴蜀地方特色的美食。它將燒烤與燒火腿結(jié)合在一起，讓吃貨們愛不釋口。我曾經(jīng)吃過很多家的火燒，它們各有特色。但是，其中一家的火燒讓我印象深刻，它不僅味道妙不可言，而且一個小時后我還能感受到口中的余味，這家店的火燒簡直是絕品。今天，我想分享一下我的火燒心得體會。
第二段：火燒的制作過程
火燒的制作過程分四個步驟：腌制，烤制，煙熏和熟化。首先，將原料——嫩火腿剁成一寸見方的小塊，加入多種輔料進(jìn)行腌制，時間最好在24小時以上。其次，將腌制后的小塊火腿平鋪在炭火上進(jìn)行烤制，用中火燒10分鐘左右，直到表面微焦微黃。這是和一般的燒烤最不一樣的一步，它覆蓋了火燒煙熏獨特的風(fēng)味。然后是煙熏的過程，將烤制后的小塊火腿懸掛在煙囪內(nèi)進(jìn)行煙熏。最后，將熟化后的小塊火腿切成5毫米左右的薄片提供給顧客。
第三段：口感和味道的品嘗
火燒的口感細(xì)嫩、軟糯、香醇，吃在嘴里有一種鮮嫩多汁的感覺。一入口，內(nèi)里密生的火腿筋完美的融入肉味和辣椒的香味，是味覺的一個極大的刺激。品嘗火燒時，其味道香醇，煙熏味自然而不刺鼻，是讓人陶醉的好味道。
第四段：火燒與伙伴共同品嘗的感受
與朋友共同品嘗火燒，是一種無形的享受。在用餐的時候，享受來自伙伴的快樂和調(diào)侃，體驗火燒的美妙味道，讓人體會到生命中珍貴而美好的時刻。這種感受是獨一無二的，也是我喜愛火燒的一個重要原因。
第五段：結(jié)語
火燒是一種不僅具有特色、美味的巴蜀傳統(tǒng)小吃，更是一種感受美好生活的方式。它境界很高，從它的烤制到熏制，都需要一定的時間和技巧。能夠品嘗到地道的好火燒，是一種美好的回憶，也讓人感受到生活中多元化的美好。讓我們珍惜和感恩身邊的小吃，在品嘗美味的同時，也享受生命美好的時刻吧！
燒火的心得篇二
一、緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)和重難點。
圍繞語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段(3-4年級)關(guān)于閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)相關(guān)要求，結(jié)合教材目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文目標(biāo)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，了解火燒云顏色和形狀的變化特點，感受火燒云的奇異景色。
2.學(xué)習(xí)作者從不同方面描寫，突出事物特點的表達(dá)方法。積累詞語。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的興趣，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
重點：了解火燒云顏色和形狀變化的特點，感受火燒云的奇麗景色。
難點：學(xué)習(xí)作者從不同方面描寫，突出事物特點的表達(dá)方法。
二、運用多媒體視頻和圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
開始時，先播放了一段火燒云課文情境朗讀視頻資料，讓學(xué)生形象的感受到了火燒云的美麗壯觀，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，自然引出下個環(huán)節(jié)的教學(xué)。在之后所有教學(xué)環(huán)節(jié)均有大量圖片，讓學(xué)生直觀的感受到火燒云的奇麗景色。
三、學(xué)習(xí)探究，讀中感悟，突破教學(xué)重點。
出示學(xué)習(xí)探究問題，學(xué)生帶著問題閱讀課文，捕捉關(guān)鍵詞句，了解火燒云的顏色和形狀變化的特點，感悟火燒云變化極多的特點。
學(xué)習(xí)探究：
1.作者抓住了火燒云哪兩方面進(jìn)行描寫，突出了火燒云變化極多的特點?
2.課文中哪些詞句分別突出了這兩方面的特點?用橫線劃出來。
在學(xué)生回答過程中，注重關(guān)鍵詞句的歸納引導(dǎo)，同時注重朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中感悟火燒云的顏色和形狀變化多的特點，感受火燒云的瑰麗無比和變化多端，突破教學(xué)重點。
四、注重學(xué)生詞語積累和運用。
教學(xué)顏色環(huán)節(jié)，讓學(xué)生找一找詞語的規(guī)律，說一說相同類型的詞語，并用在新的段落。
我的發(fā)現(xiàn)：
紅彤彤 金燦燦
半紫半黃 半灰半百合色 葡萄灰 梨黃 茄子紫
我會說：
這地方的火燒云變化極多，一會兒 ，一會兒 ，一會 ，一會兒 。 、，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色 。
五、關(guān)注寫作方法的指導(dǎo)，突破難點。
學(xué)習(xí)探究問題的設(shè)計，突出了寫作方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)結(jié)束時又強(qiáng)調(diào)了作者從顏色和形狀兩方面描寫，突出火燒云變化極多的特點，這也是我們要學(xué)習(xí)的新的寫作方法：從不同方面描寫，突出事物的特點。
六、培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
學(xué)習(xí)形狀特點時，先讓學(xué)生觀察馬、狗、獅子的圖片，然后分析作者的寫作方法，讓學(xué)生大膽想象，說一說自己想到的火燒云的形狀，再寫一寫。教師針對想象力較差的學(xué)生，出示四幅圖片，引導(dǎo)觀察、想象，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
有人說，教學(xué)從來沒有完美的過程。在本節(jié)課教學(xué)過程中中，我覺得還有很多不足，值得我以后在教學(xué)上不斷改進(jìn)。
一、指導(dǎo)朗讀不到位。因擔(dān)心時間，第三自然段的朗讀指導(dǎo)較少，學(xué)生朗讀展示少，大家評價，然后集體朗讀，這樣沒有發(fā)現(xiàn)朗讀中更多的問題。忽視了排比句的朗讀指導(dǎo)。
二、課堂氣氛沉悶。學(xué)生由于第一次錄課，有些緊張，思想和行動放不開。教師經(jīng)驗不足，隨機(jī)應(yīng)變能力較差，沒有調(diào)動好學(xué)習(xí)氣氛。
三、教學(xué)顏色環(huán)節(jié)占用時間較長，形狀環(huán)節(jié)教學(xué)有些倉促。
通過這一課的教學(xué)，我感觸頗深。教學(xué)設(shè)計再精細(xì)，課堂教學(xué)不確定性太大，教師的應(yīng)變能力是至關(guān)重要的，要從學(xué)生的興趣出發(fā)，看是否能引起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著愉快的情緒活動，使思維在廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性等各方面得到了全面和諧的發(fā)展。學(xué)無止境，教也是無止境，今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多參加教學(xué)教研活動，總結(jié)經(jīng)驗，讓每一堂課更加完美!
燒火的心得篇三
《火燒云》這篇課文描寫了夕陽西下時火燒云的顏色和形狀的變化，再現(xiàn)了火燒云的美麗景色，表達(dá)了人們看到火燒云的喜悅心情。文章按照火燒云“上來了”、“變化著”、“下去了”這個順序?qū)懙?，對火燒云的顏色和形狀作了?xì)致的描寫。
在講解這篇課文時，我采取了“嘗試教學(xué)法”，并在教學(xué)中注意落實語言文字的訓(xùn)練，使知識的學(xué)習(xí)，能力的培養(yǎng)和學(xué)生的心理活動緊密結(jié)合，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。
出示課題前，我先讓學(xué)生們認(rèn)真觀察幻燈片，想想看到的是什么自然現(xiàn)象。這種自然現(xiàn)象給你一種什么感覺？以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
初讀課文時，我要求學(xué)生弄清課文先寫什么？接著寫什么？最后寫什么？然后按作者的思路試著給課文分段。學(xué)生在了解課文大致結(jié)構(gòu)后再進(jìn)行嘗試分段，效果較好。
文中描寫火燒云顏色和形狀的變化時都突出它們的共同特點：多、快。教學(xué)火燒云顏色變化這部分內(nèi)容時，要注意有層次地教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)描寫火燒云形狀變化這部分內(nèi)容時，就讓學(xué)生根據(jù)嘗試思考題來嘗試學(xué)課文，先看看火燒云形狀的變化有什么特點？再看看作者是怎樣來描寫這些特點的。學(xué)生很快就找出了其特點，并自己學(xué)會進(jìn)行分析。在教學(xué)過程中出示嘗試題，讓學(xué)生帶著問題去讀書，有明確的讀書目的性，一邊讀一邊想，在讀書過程中逐步提高自學(xué)能力，這是符合學(xué)生的閱讀心理的。由于思維活動一般總是從問題開始的，所以在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，學(xué)生只有遇到困難，感到有問題必須自己去解決時，才會積極地思考，才會在課文中尋找答案。這也是符合學(xué)生的求知心理的'。這樣，使知識的學(xué)習(xí)，能力的培養(yǎng)與學(xué)生的心理活動緊密相結(jié)合，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。
本課所在單元的訓(xùn)練重點是注意積累材料。在理解完課文后，我就讓學(xué)生們說說，作者為什么能把火燒云寫得這么美，這么逼真？從而使他們懂得在生活中要做有心人，要善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察。
１、了解作者用詞的準(zhǔn)確性。在講到“天上的云從西邊一直燒到東邊”時，我讓學(xué)生做了換詞練習(xí)，看把“燒”換成“紅”行不行？作者為什么不用“紅”而用“燒”？經(jīng)過分析，學(xué)生們知道了，用“燒”一可以避免重復(fù)，二點了題，三前后照應(yīng)，四給我們一個變化的感覺。作者在寫火燒云顏色變化時連用了四個“一會兒”，要讓學(xué)生了解這不僅說明顏色變化多，而且變化快，從而了解了作者用詞的絕妙。
２、在學(xué)完描寫火燒云顏色和形狀變化兩部分后，我還要求學(xué)生運用以前的知識分別用詞語來描述，并找出最貼切的一個，使學(xué)生對火燒云的特點有更深刻的理解。
３、重視朗讀，帶入情境：
這是一篇寫得很美的文章，在教學(xué)中如把讀落在實處，就能使學(xué)生真正在讀中理解課文。這節(jié)課我共讓學(xué)生讀了１５次課文，每次都讓學(xué)生解決一個問題，這樣他們每讀一次書就有一次收獲，并逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
燒火的心得篇四
“火燒”是一種古老的中醫(yī)療法，也是一種可以提高身體免疫力和自愈力的健康保健方法。近年來，火燒逐漸成為了人們健康生活的一部分，越來越多的人開始接觸火燒，并且從中受益匪淺。本文將分享作者對火燒的心得體會，以期能夠幫助更多人了解并嘗試這種健康療法。
第二段：火燒基本概念
火燒的原理是通過灸熱來達(dá)到溫通經(jīng)脈，活血化瘀，排毒潤肺，增強(qiáng)體質(zhì)等目的?？梢圆捎貌煌木姆?，比如艾灸、慢灸等灸法。艾灸是常用的一種灸法，首先將艾葉點燃，然后將艾條放在相對應(yīng)的穴位上進(jìn)行烘烤。慢灸也叫無痛灸，常用于美容養(yǎng)生等方面，輕微刺激人體的穴位來達(dá)到疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)理氣血、達(dá)到自愈目的。
第三段：火燒的優(yōu)點
火燒有很多的優(yōu)點，其中最明顯的優(yōu)點就是能夠有效地增強(qiáng)人體免疫力，提升身體的自愈能力。同時，火燒還可以促進(jìn)血液循環(huán)，加速新陳代謝，改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能，以及保護(hù)心臟。此外，火燒還可以緩解肌肉疼痛，消除疲勞，改善肌膚的質(zhì)量，并促進(jìn)睡眠質(zhì)量等等。綜上所述，火燒對人體的益處非常多，是一種非常值得推薦的養(yǎng)生療法。
第四段：火燒的注意事項
盡管火燒對身體有很多好處，但是使用火燒時需要注意保護(hù)自身和遵守正確的操作流程。首先，火燒不宜過久，最好在20-30分鐘內(nèi)停止。其次，火燒的溫度也不能太高，否則會燒傷皮膚。需要使用專業(yè)的火燒器具，并且要關(guān)注自身的體溫和身體的感覺。此外，對于孕婦、面部有傷口的人，以及身體有其他疾病的人等等，需要避免使用。
第五段：結(jié)論
綜上所述，火燒是一種能夠提高身體自愈能力、增強(qiáng)免疫力，改善身體狀況的健康療法。但是在使用火燒時也需要遵循一些基本的注意事項，以保證使用效果和自身安全。希望大家能夠關(guān)注身體健康，嘗試使用火燒，體驗這種健康療法的神奇效果。
燒火的心得篇五
火燒云是一種壯麗的自然現(xiàn)象，它的出現(xiàn)往往能讓人們感嘆大自然的神奇與美麗。近年來，我有幸多次親眼目睹火燒云的出現(xiàn)，不禁陷入對它背后的科學(xué)原理和人生哲理的思考與探究，也由此產(chǎn)生了許多深刻的心得和體會。
第二段：火燒云背后的科學(xué)解釋與自然原理
火燒云是由云層內(nèi)的微粒和水蒸氣等大氣要素的相互作用而形成的。當(dāng)太陽的光線穿過云層時，因為云中的水滴和冰晶對白光的散射，使云層呈現(xiàn)出金黃、橙紅、紫紅等各種明亮的顏色。在特定的天氣條件下，火燒云還會伴有云朵的流動和漂浮，增添了其壯麗和神秘的氣息。
第三段：火燒云給人們帶來的心靈震撼和觸動
每當(dāng)我目睹火燒云的壯麗景色時，內(nèi)心總會被震撼，仿佛時間凝固在此刻。熾紅的云霞在天空中展開，像是一幅宏大的畫卷，讓人沉浸其中，感受到大自然的力量與美麗。同時，火燒云的流動和變化也給人們一種無窮的遐想，似乎暗示著人生的無常和短暫，讓人不禁思考起存在的意義和自己該如何度過有限的生命。
第四段：火燒云啟示的人生哲理和積極態(tài)度
火燒云的出現(xiàn)讓我認(rèn)識到，生命如同火燒云一樣，短暫而珍貴。就像云霞在夕陽映照下一瞬即逝，我們的青春歲月也在喧囂與匆忙中逝去。因此，我們應(yīng)該珍惜每一天，感恩生活，并積極面對生活中的困難與挑戰(zhàn)?；馃频膲邀惥吧脖磉_(dá)了大自然的贊美之情，它提醒著我們珍惜我們的地球家園，積極保護(hù)環(huán)境，共同追求可持續(xù)發(fā)展。
第五段：通過欣賞火燒云，體驗生命的美好和無限可能
火燒云不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是一種帶給人們深深觸動的藝術(shù)。無論是在云端中飄移，還是在夕陽中綻放，它都是大自然最美的表現(xiàn)。當(dāng)我們靜靜地欣賞火燒云時，我們不禁想要把每一刻都定格下來，珍藏于心。通過欣賞火燒云，我們可以感受到生命的美好和無限可能。正如火燒云在天空中綻放的一瞬間，我們可以選擇以積極的心態(tài)去面對生活的起伏，去開拓自己的人生，去追尋幸福和成功。
總結(jié)：火燒云的出現(xiàn)讓我對大自然產(chǎn)生了更深的敬畏之情，也使我對生命有了更深刻而珍視的理解。無論是火燒云的科學(xué)解釋，還是火燒云背后的人生哲理和積極態(tài)度，都讓我受益良多。讓我們珍惜每一個美好的瞬間，感恩并享受生活中的點點滴滴，以開放的心態(tài)去追求更好的自己。同時，我們也應(yīng)當(dāng)保護(hù)這個美麗的地球家園，為后代留下一個更加美好的世界。
燒火的心得篇六
《三國演義》這部名著，我已經(jīng)津津有味地看了很多遍了，每一次都會被里面的故事深深吸引。這本書的作者是元末明初的小說家羅貫中，講述了東漢末年群雄紛爭的時期，發(fā)生在魏、蜀、吳之間的故事。書中不但有很多栩栩如生的人物，比如足智多謀的諸葛亮啦，知人善用的劉備啦，陰險狡詐的曹操啦……而且還有許多家喻戶曉的典故呢，如趙子龍單騎救主啦，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義啦，周公瑾火燒赤壁啦……真是讓我百看不厭??！
在這部小說中，我最喜歡的要數(shù)赤壁大戰(zhàn)的那一段故事了：當(dāng)龐統(tǒng)的連環(huán)計成功以后，曹操以為自己穩(wěn)操勝券，于是要迫不及待地攻打東吳。東吳那邊孫權(quán)和劉備聯(lián)軍，周瑜想出了火攻的好計策，黃蓋用苦肉計向曹操詐降，騙取了曹操的信任，而善識天文的諸葛亮“借來”東南風(fēng)，黃蓋在船上放上枯樹枝，澆上魚油，到了離曹操的水寨還剩十幾米的時候，船上一起點火，火乘風(fēng)勢，風(fēng)助火勢，二十艘船猶如火龍一般朝著水寨沖去，由于曹軍不熟水性，船又被連在了一起，所以曹操的八十三萬人馬死傷無數(shù)，只剩十幾人，大敗而逃。
這是一場以少勝多的戰(zhàn)役。每當(dāng)看到這里，我都會想：為什么曹操擁有百萬大軍，反而會輸?shù)裟?？是因為曹操又輕敵，又驕傲，所以中了東吳的計謀，導(dǎo)致了大??；而東吳的孫、劉聯(lián)軍，雖然只有區(qū)區(qū)的三萬人馬，但是大家同心協(xié)力，各盡所能，創(chuàng)造了天時、地利、人和的好機(jī)會，所以能夠成功地打敗了聲勢浩大的曹軍。
在平時的學(xué)習(xí)和生活中，團(tuán)結(jié)的力量也是很強(qiáng)大的，俗話說得好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。人心齊，泰山移。只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，取長補(bǔ)短，那么不管遇到多大的困難，我們都一定能戰(zhàn)勝它！
燒火的心得篇七
段落一：引言（150字）
火燒云作為天空中一種罕見美麗的自然現(xiàn)象，無疑是一個令人著迷的景象。它通常出現(xiàn)在日落或日出時，形成了燃燒的云層，讓整個天空呈現(xiàn)出火焰般的色彩。我曾有幸目睹火燒云，這次經(jīng)歷讓我感受到了大自然的神奇與壯觀。
段落二：目睹火燒云（300字）
那天傍晚，我和朋友們正好在一座小山上迎著夕陽散步。突然，我看到天空中出現(xiàn)了一片檸檬黃的云層，它平穩(wěn)地浮在天空中，充滿了安寧與慵懶。然而，隨著太陽逐漸下山，整個云層變得逐漸熱鬧起來。紅色、橙色和紫色相互穿插，形成了一幅絢麗多彩的畫面。這一刻，我仿佛被火燒云的美麗束縛住了，不敢移開目光。
段落三：對火燒云的感受（300字）
在火燒云的美麗面前，我感受到了大自然的力量與威嚴(yán)。這種自然現(xiàn)象突顯了大自然的神奇和無窮能量。與此同時，火燒云也讓我感受到了生命的短暫。它的美麗僅持續(xù)了短短幾分鐘，然后在日落的余暉中悄然消失。這讓我意識到，時間雖然流逝，但每一刻都值得我們?nèi)フ湎Ш蜌g喜。
段落四：火燒云給予我的啟示（300字）
目睹火燒云后，我深刻體會到人類的生活其實是如此渺小。我們經(jīng)歷的忙碌、紛爭和困惑，在大自然面前顯得微不足道?；馃频拇嬖谔嵝阎?，要懂得欣賞和珍惜生活中的每一個美好瞬間，拋開瑣碎的煩惱，追求內(nèi)心真正的喜悅。
段落五：結(jié)束語（150字）
火燒云是大自然的玩笑和眷顧，它帶給人們不僅僅是視覺上的享受，更是思考人生的啟示。人們需要以平和的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)和困境，珍惜生命中的每一個瞬間?；馃频拿利愂嵌虝旱?，但它的意義卻深遠(yuǎn)。讓我們在繁忙的生活中停下腳步，去感受大自然帶給我們的神奇與美好。
燒火的心得篇八
《赤壁之戰(zhàn)》，是一篇傷感的文章。我懷著沉重的心情，再一次啟動了歷史的車輪。
這篇課文選自羅貫中的著名小說《三國演義》，故事發(fā)生在東漢末年，話說曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計，周瑜、黃蓋又連施苦肉計，再使闞澤去送詐降書。后來火燒赤壁，曹軍損傷無數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。
這個失敗是必然的還是天意？不過，這也然我明白了：不能大意，更不能輕敵！
燒火的心得篇九
《火燒云》是一篇非常優(yōu)美的寫景文章，作者通過對火燒云的顏色和形狀的變化描寫，給我們展示了一幅絢麗多彩的火燒云圖景!
課文寫了火燒云上來和下去的全過程。整遍課文課文注意文字錘煉，寫得很生動，能形象描繪出多變的火燒云，對于四年級的學(xué)生來說很有吸引力。同時這也是一篇自讀課文，所以在備課開始是我就打算把這篇課文交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)!
上課的一開始，我就讓他們在小組內(nèi)講述自己這幾天觀察云的結(jié)果。由于大家這幾天的觀察積聚了不少材料，小組內(nèi)發(fā)言相當(dāng)熱列?！霸缟咸杽偝鰜頃r的云有點紅紅的，很漂亮!”“昨天想下雨，天上的云灰灰的!”“我看見了一朵云像一朵蘑菇”大家七嘴八舌地說過不停，就連平時較少舉手發(fā)言的學(xué)生也顯得十分興奮!
在小組討論后我給他們看了十多張色彩絢麗，形狀多變的火燒云圖片給他們看，頓時這些艷麗的圖片給他們強(qiáng)烈的視覺沖擊!大家的情緒都處于高昂的狀態(tài)!趁此機(jī)會我給他們提出了我的學(xué)習(xí)要求：
1、作者在看了這么漂亮的火燒云是怎樣來描寫的呢?
2、分別從那些方面描寫火燒云的呢?3
3、作者是通過什么來寫霞光的呢?
4、火燒云的顏色有什么特色，找出寫顏色的詞語。
5、火燒云的形狀變化有什么特點?
帶著這些問題，各小組開始自讀!由于有前面的觀察云的基礎(chǔ)，大家很快就理清了文章的條理和重點!特別在描寫云的顏色和形狀兩段，大家的發(fā)言和想象令我意外和安慰!很多還模仿文中的詞語說出了很多不同的顏色，如香檳金，蘋果紅，金魚黃等!其實學(xué)生的創(chuàng)造力是很強(qiáng)大的，作為一名教師我深深的感受到在今后的教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生更多的自主權(quán)，他們會創(chuàng)造出很多你想象不到的東西!
這節(jié)課總的來說比較成功!覺的不足的地方就是讓學(xué)生朗讀的時間太少了。因為現(xiàn)在小組討論學(xué)習(xí)的教學(xué)模式經(jīng)常會讓我覺得時間不夠用。怎樣才能提高課堂效率，使教學(xué)環(huán)節(jié)更緊湊和有效將會是我在今后的教學(xué)工作中不斷思考的問題!
燒火的心得篇十
火燒是一種古老而又傳統(tǒng)的烹飪方法，它在中國飲食文化中扮演了重要的角色。作為一名廚師，我有幸學(xué)習(xí)和掌握了火燒的制作技巧，通過多年的實踐，我深深體會到了火燒給人們帶來的美味和快樂。下面我將分享一些我的心得體會。
首先，火燒的火候?qū)τ谥谱鞒晒εc否至關(guān)重要。烹飪是一門精細(xì)的藝術(shù)，僅僅把食材放在火上烤不是火燒，要想制作出香氣四溢、色香味俱佳的火燒，需要對火候有著準(zhǔn)確的掌握?；鸷虻恼莆詹粌H涉及到溫度，也和時間息息相關(guān)。只有火候恰到好處，食材才能煮熟不焦糊，口感才能酥軟多汁，這對于制作一道成功的火燒至關(guān)重要。
其次，火燒的制作需要熟練的技術(shù)和過硬的功底。在制作過程中，需要將食材的選擇、切割、腌制、烹煮等多個環(huán)節(jié)都進(jìn)行到位。對于食材的選擇來說，要根據(jù)食材的口感和品質(zhì)要求進(jìn)行合理的搭配。切割技巧則決定了食材的形狀和大小，要求切割得整齊美觀。腌制是提高火燒鮮美程度的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過適當(dāng)?shù)碾缰铺幚?，食材才能更好地吸收調(diào)味品的味道。最后，烹煮環(huán)節(jié)必須熟練掌握火勢和火候，關(guān)鍵時刻掌握好時間，讓食材烤制出完美的色澤和口感。
第三，火燒的食材要保證新鮮和優(yōu)質(zhì)。食材的品質(zhì)首先決定了火燒的味道好不好。只有選用新鮮的食材，才能保證食物的口感和風(fēng)味。在選擇食材的同時，還需要考慮到食材的新鮮度和營養(yǎng)價值。對于海鮮類食材來說，盡量選擇保存在低溫環(huán)境下，確保食材新鮮度。對于蔬菜類食材來說，要選擇表皮鮮嫩、沒有破損的，以確?；馃_(dá)到最佳的口感和風(fēng)味。
第四，火燒的制作需要注重細(xì)節(jié)和精益求精的態(tài)度。在制作火燒的過程中，任何一個細(xì)節(jié)的疏忽都可能導(dǎo)致失敗的結(jié)果。比如，調(diào)味品的用量不準(zhǔn)確，食材的清潔工作不到位，火力的掌握不恰當(dāng)?shù)鹊?。這些細(xì)節(jié)看似簡單，但卻需要廚師在日常的訓(xùn)練中不斷積累經(jīng)驗，磨練技術(shù)，使自己在制作火燒的過程中追求完美，不斷追求品質(zhì)的提升。
最后，火燒的制作需要注重團(tuán)隊合作和溝通。在餐飲行業(yè)中，團(tuán)隊合作的重要性不言而喻?；馃闹谱魍ǔＰ枰嗳藚f(xié)作，其中每個人都扮演著重要的角色：比如負(fù)責(zé)準(zhǔn)備原材料的、負(fù)責(zé)調(diào)配調(diào)料的、負(fù)責(zé)烹飪的等等。在協(xié)作過程中，團(tuán)隊成員之間需要相互配合、溝通交流，確保每一個環(huán)節(jié)都順利進(jìn)行，達(dá)到整體的工作目標(biāo)。
總結(jié)起來，通過多年專業(yè)的實踐經(jīng)驗，我對火燒有了更深刻的理解?；馃粌H是一種傳統(tǒng)的烹飪方式，更是一門藝術(shù)。烹飪火燒需要掌握精準(zhǔn)的火候、熟練的技術(shù)和過硬的功底，同時注重食材的品質(zhì)和新鮮度，注重制作過程中的細(xì)節(jié)，并且要注重團(tuán)隊合作和溝通。這些都是我在制作火燒過程中所體會到的重要經(jīng)驗和心得，也是我在烹飪道路上不斷追求的目標(biāo)。
燒火的心得篇十一
赤壁之戰(zhàn)，歷史上典型的以少勝多的戰(zhàn)例。后人無不吟詩作賦贊周瑜之智，貶曹操之奸，可我不這樣認(rèn)為。
曹操一路攻無不克：斬呂布，破袁紹，追的劉備到處逃……咱老曹的聲名天下誰人不懼。可到孫權(quán)這兒納悶，三江口一戰(zhàn)曹操沒占到便宜。曹操琢磨：“人家是水軍，要破他需在水上打?！庇谑怯脧堅省⒉惕６俗鏊姸级?。
這劉備也是個打不死的小強(qiáng)，十足的掃把星，誰跟他有點瓜葛就絕無好下場。他找公孫瓚，公孫掛了，他找袁紹，袁紹死翹，他找劉表，劉表也去西天報到了。如今他投靠孫權(quán)，想讓孫權(quán)引火上身。
曹操大軍壓境，孫權(quán)不能不慌。手下眾說紛紜，聽得他頭都大了。這時諸葛亮來見，他正求之不得?？芍T葛亮也是個吃不了虧的，和孫權(quán)手下唾沫橫飛，要不是黃蓋出來打圓場，恐怕他就觸了眾怒了。之后跟孫權(quán)說的話也是廢話。這孫權(quán)也有點傻，他應(yīng)該知道如果擊敗曹軍劉備受益最大，可還想攻，是因為他為了滿足自己的野心才做出這個錯誤決定。于是千里迢迢把周瑜找來就是打壓那些建議投降的大臣。周瑜是個精細(xì)人，自然知道主公意思。諸葛亮去激他也是做給別人看的?？芍T葛亮也太毒了點，把曹操的老底都揪了出來。
曹操手下吃干飯的人也不少。蔣干就算一號。你沒才華一邊歇著，你卻來把牛吹大，去說周瑜。到那兒周瑜讓太史慈按劍監(jiān)督，嚇得蔣干面如土色，只敢埋頭吃飯。晚上見完不成任務(wù)就偷一份文件回去，老曹正好中計。可憐張、蔡二人苦心賣命，結(jié)果死都不知是怎么死的。這蔣干見領(lǐng)導(dǎo)表揚，還意猶未盡呢，又請龐統(tǒng)來使連環(huán)計，真是成事不足敗事有余。
周瑜也知道諸葛亮是個牛皮軍師，打仗不會可能掐會算。魯肅這個老好人成了兩個頂牛的人之間的傳話器。草船借箭后孔明又看破苦肉計，周瑜將孔明視為肉中刺眼中釘，時刻準(zhǔn)備拔掉它。卻說曹操卻被詐降書瞞住了，可見他身邊無甚謀士。 萬事俱備，只欠東風(fēng)，周瑜的天文地理學(xué)得不好，被諸葛亮哄住了。開戰(zhàn)后老曹被殺得一驚一乍的'。周瑜去宰孔明，沒想到他提早逃了。赤壁之戰(zhàn)的便宜最終還是落在劉備手中。
燒火的心得篇十二
第一段：介紹火燒云的形成和特點（200字）
火燒云是一種在天空中形成的特殊云層，它通常呈現(xiàn)出紅色或橙色的色彩，給人以非常壯觀的感覺?；馃频男纬墒怯捎谔炜罩械臍庀髼l件特殊，通常需要在夕陽西下時才能出現(xiàn)。這時，夕陽的光線在云層上產(chǎn)生了一種特殊的反射，形成了我們所見到的紅色或橙色的火燒云?；馃拼蠖喑霈F(xiàn)在平原或海洋上空，天空中的火燒云常常被人們用來預(yù)測天氣的變化。
第二段：火燒云給人帶來的美妙感受（200字）
火燒云的美麗給人帶來了無盡的想像空間。當(dāng)夕陽的余暉照射在云層上時，整個天空仿佛被一塊紅色的絨布籠罩，給人一種溫暖的感覺。有時候，火燒云的顏色會變幻不定，從鮮艷的紅色到柔和的橙色，再到深沉的紫色，每一次變化都給人帶來了新的驚喜。無論是孩童還是成人，都會為了能夠欣賞到火燒云而興奮不已。在那一刻，所有的煩惱和憂慮都煙消云散，人們感受到了大自然的偉大和美妙。
第三段：火燒云背后的氣象意義（200字）
火燒云雖然給人帶來了美麗的感受，但它背后也有著深遠(yuǎn)的氣象意義?；馃圃谔炜罩行纬傻臈l件需要特定的氣象條件，通常意味著天氣會發(fā)生變化。當(dāng)眼前的火燒云變得更加濃密和明亮?xí)r，往往預(yù)示著即將到來的天氣將會多云或有降雨?；馃埔渤３０殡S著風(fēng)雨的到來，給人們的生活帶來了一些不便，但它也提醒著人們密切關(guān)注天氣的變化，及時采取措施。
第四段：火燒云帶給我的思考（300字）
觀賞火燒云不僅僅是一種美的享受，它也讓我從中感悟到了一些人生的哲理。火燒云的美麗是短暫的，瞬息即逝，就像人生中的美好時光，稍縱即逝，所以我們要珍惜眼前的一切。同時，火燒云的形成需要特定的氣象條件，這說明了一切美好的事物都需要一定的條件和機(jī)遇才能實現(xiàn)。火燒云也提醒我，在面對逆境和困難時，也許正是逆境中才能找到轉(zhuǎn)機(jī)和突破，只要堅持下去，就能夠看到美好的一面。
第五段：總結(jié)火燒云帶給我的啟示和體會（300字）
火燒云是大自然給予我們的一份獨特的禮物，它帶給我們無盡的美妙感受，同時也提醒我們關(guān)注身邊的一切。火燒云的形成和消失都是受特定條件影響的，它是萬物中美的象征。所以，我們應(yīng)該珍惜眼前的時光和美好的事物，也要學(xué)會在困難中堅持，并尋找機(jī)遇和轉(zhuǎn)機(jī)?；馃平o了我很多思考，也讓我更加熱愛自然，珍視身邊的一切。
總結(jié)：火燒云的美麗和特殊的形成條件給人們帶來了無盡的想像空間和美好的體驗。同時，火燒云也提醒人們關(guān)注天氣的變化，堅持并尋找機(jī)遇。在賞心悅目的火燒云中，我們也可以反思和思考人生的意義和價值。無論是美的欣賞還是哲理的思考，火燒云都給人們帶來了寶貴的啟示和體會。
燒火的心得篇十三
今天，我懷著沉重的心情又一次品讀了《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文，有了更多的感傷。
這篇課文選自羅貫中的著名小說《三國演義》，故事發(fā)生在東漢末年，話說曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)﹑劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計，周瑜﹑黃蓋又連施苦肉計，再使闞澤去送詐降書。后來火燒赤壁，曹軍損傷無數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。
曹操呀，你為什么會輸?shù)萌绱藨K烈呢？是兵力不夠嗎？難道你八十萬大軍還勝不過孫權(quán)的三萬人馬，頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊士氣不振嗎？想你曾破袁紹﹑斬呂布，一路高歌，勢如破竹。
燒火的心得篇十四
昨天剛剛學(xué)了一篇課文《赤壁之戰(zhàn)》，課文中的周瑜采用了火攻，準(zhǔn)備燒毀曹軍?？墒遣懿賹嵲谝蔡笠饬?，于是，他的人馬燒傷的，淹死的，不計其數(shù)。這是曹操后來沒有統(tǒng)一天下的重要因素之一。雖然曹操曾經(jīng)是奸詐，兇殘的化身。但是我是認(rèn)為曹操在這場戰(zhàn)爭中是能贏的。他之所以失敗的最重要的問題就是：他準(zhǔn)備的太匆忙了。別的不說，曹操當(dāng)時的兵都是北方人，他為什么不在他的地盤上練習(xí)水上作戰(zhàn)呢?那樣一來，他的兵練習(xí)會了水上作戰(zhàn)，不就更是如魚得水，如虎添翼了嗎?而他當(dāng)時直接率兵去赤壁時就沒有想到這一點。他的兵在赤壁練習(xí)水性時，其實就給周瑜留了時間想計策。同時也留了時間讓諸葛亮請來了東南風(fēng)。而且他求賢若渴，鳳雛龐統(tǒng)給他出了個主意讓他把戰(zhàn)船連起來。這樣一來，他更是必輸無疑。
于是，這場大戰(zhàn)就開始了。曹操的八十萬大軍就這樣全軍覆沒了。
話說曹操率大軍攻打吳國，于是吳蜀聯(lián)合抗曹。由于曹軍不善水戰(zhàn)，孔明周瑜決定使用火攻。先是“鳳雛”龐統(tǒng)假意投奔曹操，建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風(fēng)浪;再是周瑜假打黃蓋，后者假裝降曹;最后孔明推測出東南風(fēng)將至。風(fēng)起時，黃蓋帶數(shù)十條船降魏，船里裝滿柴草?？斓轿很姇r，黃蓋點燃柴草，火借風(fēng)勢向魏軍燒去。魏軍本不熟水性，船又連在了一起，死傷無數(shù)。魏軍逃跑。
孔明在岸上設(shè)連環(huán)計，殺得曹操四處逃竄，最后只剩數(shù)十人。在華容道上，關(guān)羽念及舊情，放曹操一馬，曹操逃走了。
故事中，孔明在七星壇上喚東南風(fēng)，正好，三天三夜后風(fēng)起。他猜中曹操多疑的心態(tài)，在伏有埋伏的小道放火煙，果然，曹操率軍走進(jìn)了設(shè)有埋伏的小道，可謂是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。
曹操為什么會輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道他的八十萬大軍還勝不過孫權(quán)的三萬人馬。是曹操輕易信人，先是中了龐統(tǒng)的連環(huán)計，再是信了闞澤的詐降書;是曹操太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會獲勝，掉以輕心使曹軍大敗;曹操的多疑也是失敗的重要所在，看著煙霧騰騰的小路和風(fēng)平浪靜的大路，懷疑是諸葛亮在引誘他，于是偏往藏有埋伏的小路前行。
赤壁之戰(zhàn)一個以少勝多的戰(zhàn)役，制勝的根本在于諸葛亮聰明的神機(jī)妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽信謠言。這也讓我懂得了：一個人不僅僅要擁有聰明的頭腦，還要學(xué)會做任何事都不能夠掉以輕心，不能夠聽信他人未經(jīng)過證實的話。
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