心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物、活動(dòng)或過程進(jìn)行概括與反思的重要方式。寫心得體會(huì)時(shí)，可以用清晰簡潔的語言來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。小編整理了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫作啟示。
教師寫字心得體會(huì)篇一
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又已接近尾聲，回想起這一個(gè)學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有不少收獲，也有許多不足之處，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：在教學(xué)方面，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也取得了一些收獲：
一、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強(qiáng)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”所以我覺得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了每天寫字課對(duì)班內(nèi)學(xué)生寫字時(shí)間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善。
二、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。
三、定期在班里組織小的書法比賽之外。
個(gè)人成長方面，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評(píng)價(jià)體系，根據(jù)研討課時(shí)確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題，扎扎實(shí)實(shí)地抓教學(xué)，課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課上耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的示范，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同年級(jí)采用不同的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生對(duì)寫字更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的書寫水平。另外，課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
今年的校本課程比去年效果好，由于今年人數(shù)比較少，管理起來比去年容易，對(duì)學(xué)生的關(guān)注也比去年全面。我主要把學(xué)生分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)劃分學(xué)生的寫字區(qū)域，這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生，提高了課堂效率。初級(jí)的學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓好基本筆畫的訓(xùn)練，中級(jí)的學(xué)生反復(fù)的臨帖，能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無誤，水平稍高一點(diǎn)的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作，完成整幅的書法作品。課上的時(shí)候我對(duì)這些孩子們嚴(yán)格要求，課下的時(shí)候我就像個(gè)大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天，嬉戲，真的非常得開心，看著他們的進(jìn)步，我覺得特別的欣慰。
在看到成績的同時(shí)，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：
一、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。我覺得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。
二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。
最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
一轉(zhuǎn)眼，我校開展了“通過小學(xué)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生寫字興趣的研究”的課題及將結(jié)束，回首往昔，我班的寫字教學(xué)一路走來，細(xì)細(xì)碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細(xì)加盤點(diǎn)，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏;足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項(xiàng)工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件，與相關(guān)教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作：
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度。
寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
在寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣。
在寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測驗(yàn)有書寫加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
1、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的`書寫姿勢方面有所加強(qiáng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！彼晕矣X得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫字時(shí)間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚(yáng)的是四(2)班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。
2、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面：
1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如吉教導(dǎo)所說的，我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時(shí)間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個(gè)原因，我覺得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。
2、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。
在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
今年是我第二年教寫字課，在教學(xué)中增長了一些知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應(yīng)手，因此我是邊學(xué)邊教。為了更好的完成教學(xué)工作，為了切實(shí)打好學(xué)生寫字基礎(chǔ)，我把這一年的工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度。
在本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，《北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)寫字(修訂本)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、打好寫字基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能技巧的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)示范與指導(dǎo)。
在教學(xué)工作中，我認(rèn)為寫字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。在小學(xué)階段，學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達(dá)，他們的模仿能力強(qiáng)。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在寫字教學(xué)中我注重準(zhǔn)確的示范，化難為易。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，學(xué)生通過觀察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。在示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書寫要領(lǐng)。同時(shí)講解邊示范，能使講解得到驗(yàn)證，使示范獲得闡釋，相得益彰。在田字格中示范。這樣，一方面便于教師在書寫時(shí)準(zhǔn)確把握筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀;另一方面，有利于學(xué)生分析記憶字的書寫特點(diǎn)。
三、增加情趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
首先，教學(xué)手段重激趣。托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)興趣。”在寫字教學(xué)中，尤其是在寫字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā)。寫好字是我們學(xué)習(xí)與工作的必要條件。寫字可以修身養(yǎng)性，提高自身文化素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)寫字的重要性認(rèn)識(shí)提高了，決心從頭學(xué)起，從筆畫筆順學(xué)起，寫好硬筆字。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了。課堂上我會(huì)讓學(xué)生讀一讀教材后面課文中關(guān)于書法家的故事，我也會(huì)給學(xué)生講一些書法家勤奮學(xué)習(xí)的故事，還在網(wǎng)上下載一些書法作品，讓學(xué)生欣賞，以激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。正確的寫字姿勢與規(guī)范的運(yùn)筆方法是提高學(xué)生寫字技能的基本保證。練字初期，如果不注意學(xué)生的書寫姿勢與運(yùn)筆方法是否規(guī)范，而一味追求字寫得漂亮，那是舍本逐木之舉。所以從學(xué)生一開始練字，就注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。對(duì)個(gè)別學(xué)生已經(jīng)形成的錯(cuò)誤姿勢，我們不是要求他在短時(shí)間內(nèi)一下子改正，而是要求逐步改正，降低改錯(cuò)難度，以增強(qiáng)學(xué)生的改錯(cuò)信心。在課堂上,我總是不厭其煩的提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢,有時(shí)是語言的提示,告訴學(xué)生要做到”三個(gè)一”,有時(shí)我會(huì)走到學(xué)生那里用手摸一下他的后背,學(xué)生就明白了,他會(huì)直起腰.。學(xué)生就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿勢。
四、落實(shí)關(guān)鍵筆畫找規(guī)律。
用“關(guān)鍵筆畫落實(shí)法”指導(dǎo)學(xué)生寫字，關(guān)鍵是要使學(xué)生找到“關(guān)鍵筆畫”?？梢愿镒指竦臋M、豎中線聯(lián)系起來。橫、豎中線本來是就是用來給字的筆畫“定位”的，所以在橫、豎中線上的或者靠近橫、豎中線的筆畫往往可視為“關(guān)鍵筆畫”。用這樣的方法指導(dǎo)他們寫字，不僅能夠提高寫字質(zhì)量，而且可以培養(yǎng)寫字興趣，并提高觀察能力和分析能力。
五、互評(píng)自改，總結(jié)提高。
采用“點(diǎn)面”結(jié)合的方法即時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點(diǎn)”就是抓住幾份有代表性的習(xí)字本師生共同進(jìn)行評(píng)述，注意從結(jié)構(gòu)、筆畫三個(gè)方面入手，肯定成績，指出不足。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本，人人動(dòng)腦，互幫互學(xué)，逐步提高他們的觀察力和鑒別力。評(píng)議后，學(xué)生自己再糾正，加深體會(huì)，提高練寫質(zhì)量。
在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的寫字方面的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，同時(shí)在寫字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫水平，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。
《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生寫字提出了明確的要求，要求小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美，學(xué)會(huì)用毛筆臨摹正楷字帖，通過書法訓(xùn)練達(dá)到在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值等，小學(xué)寫字教學(xué)心得。我在這些年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在平時(shí)的書寫中存在著諸多問題。如小學(xué)生書寫姿勢不正確，并且形成了不好的習(xí)慣;許多家長非常重視學(xué)生的寫字教育，但無法引導(dǎo);有不少學(xué)生想寫好字，但寫字不得法等。
如何讓小學(xué)生寫出一手好字，真正領(lǐng)悟到硬筆書法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，從而為將來學(xué)習(xí)書法藝術(shù)奠定基礎(chǔ)呢?在我多年的寫字實(shí)踐中，邊教邊悟。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。
一、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。
寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。小學(xué)生愛聽故事，愛講故事，通過生動(dòng)的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛。我給學(xué)生講我國古代許多大書法家習(xí)字學(xué)書法的故事。如講王羲之每天“臨池學(xué)書”，清水池變“墨池”的故事;如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上，刻苦學(xué)書三十年，用禿無數(shù)支筆的故事。寫字課上我講滴水穿石的故事，講鐵杵成針的故事，讓他們學(xué)到了勤奮。古人勤學(xué)苦練的故事，大大激發(fā)了學(xué)生寫字興趣。為了讓學(xué)生明白中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶，我在寫字教學(xué)中，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展，讓學(xué)生了解漢字的演變過程;介紹中國近代書法家在世界上取得的成績，展示一些小學(xué)生能看懂的書法作品，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。
2、優(yōu)化課堂，趣味橫生。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個(gè)字不一樣的寫法寫在一起對(duì)比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果。
3、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。
激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望?！蔽以趯懽纸虒W(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)練習(xí)書法的興趣。我在教室的墻壁上開設(shè)了“作業(yè)園地”，將所有學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示。從上硬筆課的第一天開始，就讓學(xué)生上完寫字課后每天寫一頁掛在“作業(yè)園地”，第二次上課前排成隊(duì)到“園地”前欣賞自己和他人的作品，并請學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。過一段時(shí)間后，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁同時(shí)展出。很多孩子看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了他們對(duì)寫字的興趣。整個(gè)班級(jí)也因此形成了良好的寫字氛圍。
二、樹立老師治學(xué)的榜樣。
羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在課堂上，教師的字寫得棒不棒，必然會(huì)影響到學(xué)生的態(tài)度和熱情。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的重要模仿對(duì)象，教師的示范作用顯得特別重要。我平時(shí)加強(qiáng)自己的書法練習(xí)，寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優(yōu)勢為學(xué)生樹立榜樣。平時(shí)的課堂板書，批改作業(yè)，我展示給學(xué)生的都是一個(gè)個(gè)端端正正、漂漂亮亮的漢字。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都將成為學(xué)生模仿的對(duì)象。寫字課上，我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和孩子們一樣每天完成一頁字的練習(xí)，然后也同樣張貼在“作業(yè)園地”上，無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。
正確的寫字姿勢是寫好字的前提，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的同時(shí)，十分注重自己的寫字姿勢，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來說更使他們看到了一個(gè)活生生的寫字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長期以往就形成了良好的寫字習(xí)慣。
三、追求良好的教學(xué)方法重視基本技能的訓(xùn)練。
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書法老師在教學(xué)過程中沒有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮學(xué)生的感受，其結(jié)果是可想而知的。
1、重視基本筆畫練習(xí)。
主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆劃。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆。雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)除了教材上的口訣，我又給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。再如教撇畫時(shí)教材上只講了撇畫的幾種形式，至于怎樣才能寫好，學(xué)生還是弄不清楚，我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫，都一樣，長短彎斜要適當(dāng)，起筆重，收筆輕，收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察才漂亮。從一開始就讓學(xué)生練就扎實(shí)的基本功，為今后的寫字教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
2、強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)。
主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的.位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如，因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。
3、字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析。
在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。
4、結(jié)合實(shí)際，因材施教。
由于青少年活動(dòng)中心的硬筆書法班是一個(gè)“大復(fù)式”班，我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，因材施教，分類輔導(dǎo)，從激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。
5、勞逸結(jié)合，提高效益。
心理學(xué)研究表明：小學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，且常與興趣密切相關(guān)。生動(dòng)、具體、新穎的事物，較易引起他們的興趣和注意，而對(duì)于比較抽象的概念、定理，他們則不感興趣，因而不易長時(shí)間地集中注意力。我在教學(xué)時(shí)結(jié)合小學(xué)生的年齡特征，既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也要關(guān)注學(xué)生注意力的“集中度”。在教學(xué)中努力注意教學(xué)方法和形式的變化，從而引起孩子們的注意，當(dāng)然也應(yīng)注意課間的休息。
以上幾點(diǎn)，僅是我個(gè)人在硬筆字教學(xué)中的一些心得。寫字教學(xué)是一項(xiàng)長期而持久的工作，更是一門新的教學(xué)藝術(shù)，只有遵循規(guī)律，在實(shí)踐中不斷探索，才能收到良好的教學(xué)效果，順利實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)目標(biāo)。
一轉(zhuǎn)眼，我校開展了“通過小學(xué)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生寫字興趣的研究”的課題及將結(jié)束，回首往昔，我班的寫字教學(xué)一路走來，細(xì)細(xì)碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細(xì)加盤點(diǎn)，竟發(fā)現(xiàn):汗水中，綻開朵朵笑顏;足跡里，飄灑陣陣芳香。寫字各項(xiàng)工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我班克服重重困難，創(chuàng)造條件，與相關(guān)教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作:。
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度。
寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
在寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣。
在寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測驗(yàn)有書寫加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
1、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強(qiáng)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”所以我覺得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫字時(shí)間的檢查，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚(yáng)的是四(2)班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。
2、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個(gè)方面:。
1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如吉教導(dǎo)所說的，我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時(shí)間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，學(xué)生多是一個(gè)原因，我覺得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。
2、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。
在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
教師寫字心得體會(huì)篇二
第一段：介紹訓(xùn)練營的背景和目的（約200字）。
作為一名教師，我很榮幸有機(jī)會(huì)參與組織和指導(dǎo)了一期寫字訓(xùn)練營。這個(gè)訓(xùn)練營是為了幫助學(xué)生提高寫字的能力，培養(yǎng)他們的寫作興趣和表達(dá)能力。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)寫字的要求越來越高，但很多學(xué)生在寫字方面存在困難，需要專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，我們決定組織這個(gè)訓(xùn)練營，幫助學(xué)生克服寫字困難，達(dá)到寫字和表達(dá)的高水平。
第二段：訓(xùn)練營的具體安排和內(nèi)容（約300字）。
訓(xùn)練營為期一周，每天上午和下午各兩堂課，共計(jì)10節(jié)課。我們主要圍繞字形和字體的基本技巧展開培訓(xùn)。在課程中，我們采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，先從簡單的字形開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和筆畫順序。然后，我們通過訓(xùn)練學(xué)生的筆觸和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助他們寫出更加工整和美觀的字跡。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，通過豐富的寫作練習(xí)，激發(fā)他們的表達(dá)興趣和想象力。
第三段：學(xué)生在訓(xùn)練營中的表現(xiàn)和進(jìn)步（約300字）。
在訓(xùn)練營的過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，并且能夠主動(dòng)和其他同學(xué)分享寫作心得和經(jīng)驗(yàn)。通過一周的培訓(xùn)，學(xué)生們的寫字能力得到了顯著提高。他們的字跡變得更加清晰、工整，書寫速度也有了明顯的增長。更重要的是，學(xué)生們在表達(dá)方面也取得了很大的進(jìn)步。他們能夠更加準(zhǔn)確和生動(dòng)地表達(dá)自己的想法和感受，寫出了讓人眼前一亮的作文。
第四段：訓(xùn)練營的啟示和意義（約200字）。
通過這次訓(xùn)練營，我深刻認(rèn)識(shí)到寫字對(duì)于學(xué)生的重要性。良好的寫字能力不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，無論從事什么職業(yè)，都需要良好的書寫能力。因此，提高學(xué)生的寫字水平，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)，訓(xùn)練營也讓我意識(shí)到教師的責(zé)任和使命。我們要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)。
第五段：總結(jié)訓(xùn)練營的收獲和展望未來（約200字）。
通過這次訓(xùn)練營，學(xué)生們不僅在寫字方面有了很大的進(jìn)步，還收獲了自信和快樂。他們在這個(gè)過程中體驗(yàn)到了寫字的樂趣，體會(huì)到了努力付出的價(jià)值。我相信，這些學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)將所學(xué)到的寫字技巧和表達(dá)能力發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)組織更多的寫字訓(xùn)練營，為更多學(xué)生提供幫助，讓他們的字跡變得更好，表達(dá)能力更強(qiáng)。通過這樣的努力，我們可以為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
教師寫字心得體會(huì)篇三
寫字是人類的一項(xiàng)基本技能，而教師在學(xué)生的寫字過程中扮演著重要的角色。他們既是指導(dǎo)者，又是引路人。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于教師指導(dǎo)寫字的心得體會(huì)。下面將結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)興趣、講究筆姿筆勢、注重紙張、重視行丶間丶點(diǎn)的關(guān)系以及激發(fā)創(chuàng)意這幾個(gè)方面，分享我的體會(huì)。
首先，對(duì)于學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的興趣是教師指導(dǎo)寫字的基礎(chǔ)。學(xué)生只有對(duì)寫字有興趣，才能夠更好地投入其中。因此，作為教師，我會(huì)通過一些趣味性的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如通過小游戲、競賽等方式，增加學(xué)生的寫字積極性，讓學(xué)生感受到寫字的樂趣與成就感。
其次，講究筆姿筆勢是教師指導(dǎo)寫字的重要一環(huán)。在學(xué)生的寫字過程中，正確的筆姿和筆勢對(duì)于字形的形成起著至關(guān)重要的作用。因此，我會(huì)在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生正確握筆的方式，提醒學(xué)生要保持正確的姿勢，控制好筆的力度和角度，以達(dá)到書寫規(guī)范美觀的效果。這樣的指導(dǎo)不僅能養(yǎng)成學(xué)生良好舉手、握筆習(xí)慣，也能夠?yàn)樗麄円院蟮膶懽职l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，紙張的選擇和使用對(duì)學(xué)生的寫字質(zhì)量和體驗(yàn)有很大的影響。在教學(xué)中，我會(huì)注意教導(dǎo)學(xué)生選擇合適的紙張，并正確使用它。比如，用規(guī)格適中的練習(xí)紙，讓學(xué)生書寫起來感受到舒適；或者通過使用一些特殊紙張，如練習(xí)字帖、紋理紙等，來培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和提高書寫技巧。通過正確的紙張引導(dǎo)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫出更加美觀規(guī)范的字。
此外，教師還需要重視行丶間丶點(diǎn)的關(guān)系。行丶間丶點(diǎn)是字與字之間、行與行之間、點(diǎn)與字之間的關(guān)系。正確的行丶間丶點(diǎn)的安排能夠使字體更加整齊、有序。我會(huì)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生注意行與行之間的距離、字與字之間的間隔以及點(diǎn)與字之間的位置，使得學(xué)生的字能夠有合理的排布和布局。這樣的教導(dǎo)能夠使學(xué)生的字體線條更加流暢，字與字之間和行與行之間更加協(xié)調(diào)、和諧。
最后，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意。寫字作為一種藝術(shù)形式，除了規(guī)范的技巧外，還有發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力的空間。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，展示個(gè)性風(fēng)采。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察周圍的事物，用心體會(huì)，將自己的感受和想法融入到字體的書寫中。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)造力，也能夠讓學(xué)生在書寫中感受到樂趣和滿足。
綜上所述，作為教師指導(dǎo)寫字的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、講究筆姿筆勢、注重紙張、重視行丶間丶點(diǎn)的關(guān)系以及激發(fā)創(chuàng)意。只有將這些方面有機(jī)地結(jié)合起來，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生寫字，使他們在書寫中得到積極的成長和滿足。作為一名教師，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以更有效的方式指導(dǎo)學(xué)生的寫字，并幫助他們發(fā)展出自己獨(dú)特的字體風(fēng)格。
教師寫字心得體會(huì)篇四
近日，在學(xué)校舉辦的一場寫字比賽中，我作為一名教師有幸參與了觀摩的機(jī)會(huì)。這次比賽不僅讓我對(duì)學(xué)生的寫字水平有了更深入的了解，也讓我對(duì)教學(xué)方法有了一些新的認(rèn)識(shí)。以下是我觀看寫字比賽后的心得體會(huì)。
首先，寫字比賽的過程完全展現(xiàn)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和思維方式。在比賽中，我看到了各種不同的寫字風(fēng)格和個(gè)性。有些學(xué)生寫字俐落利索，字跡端莊大方；有些學(xué)生則傾向于寫出華麗而富有情感的字體。這些個(gè)性化的寫字方式，讓我明白到寫字并不僅僅是一種技藝，更是一種表達(dá)自我、展示個(gè)性的方式。因此，作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，在教學(xué)中給予他們更多的發(fā)揮空間。
其次，觀看寫字比賽讓我認(rèn)識(shí)到寫字對(duì)學(xué)生成長的重要性。一位學(xué)生的寫字水平，不僅僅代表了他們的審美和技能，更展示了他們的耐心、積極性和自律能力。在比賽中，我看到了許多學(xué)生在提筆之前認(rèn)真觀察紙張和筆尖，有些學(xué)生甚至不斷調(diào)整坐姿，確保自己可以得到最佳的寫字效果。這種細(xì)心和專注的態(tài)度，給了我很大的啟示。作為教師，我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生寫好字，更要注重培養(yǎng)他們的自律和耐心。
另外，觀看寫字比賽也讓我意識(shí)到了字帖和教材的重要性。在比賽中，我看到一些學(xué)生邊寫邊參考字帖，他們的字跡整齊規(guī)范。而那些沒有參考字帖的學(xué)生，在字形和結(jié)構(gòu)上常常存在不足。這讓我明白到，字帖作為一種教具，對(duì)于學(xué)生成長的幫助是不可忽視的。因此，作為教師，我將更加注重選用合適的字帖和教材，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。
最后，觀看寫字比賽也讓我明白到寫字教學(xué)應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在書寫過程中會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小的失誤，比如抬筆不規(guī)范、連接線條不流暢等。這些失誤可能在平時(shí)的教學(xué)中被忽略或者不容易被發(fā)現(xiàn)，但在比賽中卻成為了他們獲獎(jiǎng)的障礙。因此，作為教師，我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓他們在平時(shí)的實(shí)踐中不斷提升。
綜上所述，觀看寫字比賽給我?guī)砹嗽S多新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。寫字不僅僅是一種技藝，更是展現(xiàn)個(gè)性和表達(dá)情感的方式；寫字對(duì)學(xué)生成長有著重要的作用，可以培養(yǎng)他們的耐心和自律；字帖和教材對(duì)于字寫好的幫助不可忽視；寫字教學(xué)應(yīng)該注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐。作為一名教師，我將會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重這些方面，為學(xué)生提供更好的寫字教育。
教師寫字心得體會(huì)篇五
近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)校將筆跡識(shí)別技術(shù)引入教學(xué)中，如何寫好字成為教師需要掌握的一項(xiàng)基本技能。下面，我將結(jié)合自己的教學(xué)工作，分享我對(duì)教師寫字的心得體會(huì)。
一、字跡清晰是表現(xiàn)形象的重要一環(huán)。
在教學(xué)中，我們的字跡代表了自己的形象，所以我們要保證字跡清晰。我常常會(huì)注意到有些教師，寫得淺淡無力，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì)的特點(diǎn)。這樣的文字會(huì)讓學(xué)生感覺松散、反復(fù)，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師的專業(yè)能力產(chǎn)生懷疑。因此，作為一名教師，我們要時(shí)刻保持清晰的筆跡，展現(xiàn)自己的嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的教育態(tài)度。
二、理性筆畫讓字更有分量。
為了讓字跡深邃有力，我們可以在書寫過程中著重練習(xí)字形和筆畫。教師書寫時(shí)，要注意筆畫的長度、結(jié)構(gòu)，以及筆畫的起伏和力度。理性的筆畫讓字更有分量，可以顯露出教師在思考時(shí)的穩(wěn)重和沉穩(wěn)。這對(duì)于提高教師的教誨水平和教育素養(yǎng)有很大的幫助。
三、規(guī)范的書寫規(guī)則體現(xiàn)了教師的教育素養(yǎng)。
教師的書寫規(guī)則直接體現(xiàn)了教師的教育素養(yǎng)和相關(guān)知識(shí)水平，應(yīng)該得到重視。我們要注意書寫規(guī)范，如行距大小、字形結(jié)構(gòu)、字體整齊排列等。通過規(guī)范的書寫，教師能夠更好地帶動(dòng)學(xué)生樹立正確的書寫觀念，同時(shí)也加強(qiáng)了自己的教學(xué)實(shí)力。
四、練好字形才能寫出美麗的字。
教師為了書寫美觀端正的字，應(yīng)加強(qiáng)字形的練習(xí)。教師要掌握設(shè)備使用規(guī)范，學(xué)會(huì)利用軟件圖片顯示字形，以提高寫字技巧。信手拈來的字體除了需要傳承傳統(tǒng)文化外，也是直接為學(xué)生樹立標(biāo)桿的重要過程。因此，我們要注重字形和字跡的訓(xùn)練，才能寫出美麗端正的字體。
五、書寫的美麗度代表了教育的高貴精神。
教師書寫的美麗度不僅代表了個(gè)人的修養(yǎng)，更重要的是代表了教育的高貴精神。教師的教育宗旨不僅在于傳授知識(shí)，也在于提高學(xué)生的見識(shí)和修養(yǎng)。因此，教師書寫的美麗度必須代表教育的高格調(diào)和素質(zhì)層次。只有加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，注重形態(tài)和筆畫的控制，才能展現(xiàn)出教育的文化精神，做到有口皆碑。
以上幾點(diǎn)是我在教學(xué)中的一些心得體會(huì)。書寫是我們作為一名教師的基本能力之一，也是一種可塑性很大的技能。只有不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的寫字水平，才能讓我們更好的傳授知識(shí)，更好的為學(xué)生樹立標(biāo)桿，也能為我們的工作帶來更大的榮耀和成就。
教師寫字心得體會(huì)篇六
寫字是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須掌握的基本技能之一。作為一名教師，在教學(xué)中，如何指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地寫字是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寫字指導(dǎo)的心得體會(huì)，希望可以與大家分享。
首先，建立正確的寫字姿勢是教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生在寫字過程中，正確的坐姿和手部動(dòng)作要求可以有效地避免不良習(xí)慣的養(yǎng)成。我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在寫字時(shí)都喜歡湊近紙張，低頭趴在桌面上寫字。這種錯(cuò)誤的姿勢會(huì)導(dǎo)致視力疲勞和脊柱問題。因此，我在課堂上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，教學(xué)生將紙放在適當(dāng)?shù)木嚯x，保持上身直立，雙腳平放在地上。同時(shí)，我還會(huì)在學(xué)生寫字時(shí)，根據(jù)他們的習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，糾正他們的不良動(dòng)作，幫助他們養(yǎng)成正確的寫字姿勢習(xí)慣。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的字跡美是教學(xué)的重點(diǎn)之一。寫字美觀不僅可以提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，還能增加寫字的趣味性和自信心。在教學(xué)中，我經(jīng)常利用臨摹和比賽等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字美的追求。通過臨摹優(yōu)秀字體，學(xué)生可以模仿優(yōu)秀字體的筆畫結(jié)構(gòu)和形態(tài)，逐漸提升自己的字跡水平。而通過舉辦寫字比賽，學(xué)生可以在競爭中相互激勵(lì)，不斷提高自己的寫字水平和審美能力。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的寫字特點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決具體問題，提升字跡質(zhì)量。
另外，提高學(xué)生的寫字速度也是教學(xué)的重要任務(wù)之一。寫字速度的提高可以提高學(xué)生寫作業(yè)和考試的效率，對(duì)學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。為了幫助學(xué)生提高寫字速度，我通常會(huì)采用分步驟的教學(xué)方法。首先，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)基本的筆畫和字母，熟練掌握各種基本筆畫和字母的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。然后，我會(huì)針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)一些特定的練習(xí)，如速寫訓(xùn)練和平均速度訓(xùn)練等，幫助他們逐漸提高寫字速度。最后，我會(huì)通過一些寫字儲(chǔ)備的練習(xí)，如背書練習(xí)和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固學(xué)生的寫字能力。
最后，構(gòu)建良好的寫字氛圍是提高學(xué)生寫字水平的關(guān)鍵。在課堂中，我會(huì)創(chuàng)造積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我會(huì)將學(xué)生的作品展示在墻面上，組織學(xué)生進(jìn)行賞析活動(dòng)，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，給予學(xué)生寫字優(yōu)秀者表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我還會(huì)利用一些有趣的教學(xué)工具，如彩色紙、彩色筆等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)寫字的熱愛。
總之，教師的指導(dǎo)在學(xué)生寫字過程中起到至關(guān)重要的作用。通過建立正確的寫字姿勢、培養(yǎng)學(xué)生的字跡美、提高寫字速度和構(gòu)建良好的寫字氛圍，我們可以幫助學(xué)生掌握正確的寫字技巧和方法，提高他們的寫字水平。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)V大教師在寫字指導(dǎo)中起到一定的啟發(fā)和幫助。
教師寫字心得體會(huì)篇七
第一段：引言。
近來，我有幸參加了一場寫字訓(xùn)練營，作為一名教師，這次經(jīng)歷給了我很多頗具意義的體會(huì)。在為期兩周的訓(xùn)練中，我有幸結(jié)識(shí)了一群敬業(yè)的老師和熱愛寫字的學(xué)生，和他們的相處讓我深感寫字的力量和教師的責(zé)任。
第二段：專注力的重要性。
在寫字訓(xùn)練營的第一節(jié)課上，老師們強(qiáng)調(diào)了專注力的重要性。他們指出，寫字不僅是一項(xiàng)技能，更是一種修煉。只有內(nèi)心的專注才能使我們的字跡更加清晰、美觀。作為教師，我深知學(xué)生們現(xiàn)在面臨著太多干擾和誘惑，缺乏專注力已成為他們寫字不規(guī)范的一大問題。因此，我決定在課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過集中注意力、遠(yuǎn)離干擾物，逐漸培養(yǎng)他們的專注力。我相信這將對(duì)他們未來的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第三段：耐心的重要性。
在訓(xùn)練營的過程中，我意識(shí)到耐心是教師必備的素質(zhì)之一。學(xué)生們在寫字過程中常常遇到困難和挫折，他們需要我們的耐心和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，只有充分關(guān)注學(xué)生們的進(jìn)步，幫助他們逐漸克服困難，他們才能真正愛上寫字。在日常的教學(xué)中，我將以更加耐心的態(tài)度傾聽學(xué)生的困惑，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。我相信，通過長期的陪伴和鼓勵(lì)，學(xué)生們的寫字能力必將有所提升。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法。
在訓(xùn)練營中，我還學(xué)到了一些新的、創(chuàng)新的教學(xué)方法。其中，最讓我受益匪淺的是使用了科技輔助教學(xué)。在過去，我常常使用傳統(tǒng)的紙筆教學(xué)，但在訓(xùn)練營中，我見識(shí)到了一些先進(jìn)的電子寫字板和智能手機(jī)應(yīng)用。這些工具使教學(xué)更加多樣化、趣味化、互動(dòng)化。學(xué)生們對(duì)于使用新技術(shù)進(jìn)行寫字練習(xí)充滿了興趣，也更容易集中精力。我的教學(xué)方式也將因此得到更新，我將引入更多科技元素，以提高教學(xué)效果。
第五段：個(gè)人成長的體驗(yàn)。
作為教師，參加寫字訓(xùn)練營不僅讓我獲得了新的教學(xué)方法和技巧，還讓我對(duì)自己的成長有了更深的體會(huì)。通過觀察和傾聽其他老師的分享，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的方法。我也開始慢慢找到適合自己的方式，并意識(shí)到教師成長必須不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整教學(xué)方法。這次訓(xùn)練營是我教育生涯中的一次重要的里程碑，我將繼續(xù)努力成為一位更好的教師。
結(jié)尾：
通過這次寫字訓(xùn)練營，我不僅提高了自己的寫字能力，還在教育教學(xué)過程中獲得了許多體會(huì)。專注力、耐心、創(chuàng)新教學(xué)方法以及個(gè)人成長，這些都是我從訓(xùn)練營中得到的寶貴財(cái)富。我深信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，為學(xué)生們提供更好的教育。
教師寫字心得體會(huì)篇八
從教以來第一次教低年級(jí)的我，在經(jīng)歷了半年的摸索之后，關(guān)于寫字教學(xué)，終于有了一丁點(diǎn)心得與體會(huì)。
上個(gè)學(xué)期我的寫字教學(xué)是沒有章法和技巧的，班上孩子們還算體面的作業(yè)書寫全是托了以前教這個(gè)班的鄭老師的福，基本上屬于“吃老本”。一個(gè)學(xué)期過去后，我終于找到了一點(diǎn)點(diǎn)“感覺”。關(guān)于生字和寫字教學(xué)：
一篇課文，我一般是分兩課時(shí)教完，在第一課時(shí)我就把全班的生字教完。這是在去年分散教學(xué)生字的試驗(yàn)后采取的決策。我們班的事實(shí)告訴我，作為低年級(jí)的生字教學(xué)，集中比分散的效果要好。當(dāng)然，如果生字光是只在第一課時(shí)學(xué)，孩子們肯定記得不牢。所以，在每一課的第二課時(shí)，我總會(huì)設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)、鞏固生字的教學(xué)環(huán)節(jié)。如：讀字、讀詞、讀含有生字的一段話等。而且，通過第一課時(shí)后的作業(yè)，基本上可以看出孩子們哪些生字已經(jīng)掌握，而哪些還需要進(jìn)一步鞏固。把需要再講的生字放在第二課時(shí)里再講一遍，予以強(qiáng)調(diào)。之后還可以利用夕會(huì)的習(xí)字課對(duì)易錯(cuò)字再次進(jìn)行鞏固。經(jīng)過這樣幾道“工序”，孩子們的`生字掌握應(yīng)該是盡在“掌握”了。
通過聽寫、單元測試等檢測，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期我們班孩子們的生字掌握好多了。以后，我想還要想更多的辦法，讓我們班的孩子們的學(xué)習(xí)更加有效，高效，越學(xué)越有勁兒!
教師寫字心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
作為教師，字的書寫是我們經(jīng)常面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)。然而，隨著年齡的增長，寫字技巧往往受到了很大的限制。為了提升自己的書寫能力，我參加了一次寫字培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)教師如何寫字有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：培訓(xùn)經(jīng)歷（200字）。
這次寫字培訓(xùn)為期一周，我們每天都有專門的課程來訓(xùn)練我們的寫字技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了正確的握筆方式和姿勢，并進(jìn)行了反復(fù)的訓(xùn)練。其次，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了如何掌握好筆畫的順序和力度。通過不斷地練習(xí)，我們的字越來越工整，書寫速度也逐漸加快。最后，我們還學(xué)習(xí)了如何調(diào)整心態(tài)，保持專注，以便更好地書寫。整個(gè)培訓(xùn)過程中，我深切感受到了良好的寫字技巧是需要持續(xù)的練習(xí)和努力的。
第三段：收獲與體會(huì)（400字）。
在這次培訓(xùn)中，我獲得了很多收獲和體會(huì)。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確握筆和調(diào)整姿勢，這使得我能夠更加輕松自如地書寫字體。其次，我學(xué)會(huì)了筆畫的順序和力度的掌握，這使得我的字更加工整和美觀。此外，我還學(xué)會(huì)了如何保持專注和調(diào)整心態(tài)，這使得我書寫時(shí)更加集中精力，避免錯(cuò)誤和亂寫。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到要想寫好字，只有不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，保持良好的心態(tài)和專注力同樣重要。
第四段：應(yīng)用與提升（300字）。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)到的寫字技巧應(yīng)用到了課堂教學(xué)中。我以身作則，讓學(xué)生們看到我的字體變得更加整齊工整。我也通過教授他們寫字的技巧和注意事項(xiàng)來提升他們的書寫水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，并提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。通過這樣的方式，學(xué)生們的字體質(zhì)量得到了顯著的提升，他們也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過這次寫字培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到寫字是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和不斷提高的技能。作為教師，我們的書寫水平直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。因此，我們應(yīng)該不斷提高自己的書寫能力，并通過教學(xué)分享給學(xué)生。只有我們親自做到，才能有效地提升學(xué)生的書寫水平。希望教師們能夠重視自己的寫字能力，通過不斷努力來提高自己的書寫水平，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。
總結(jié)：
通過這次寫字培訓(xùn)，我不僅獲得了許多書寫技巧和知識(shí)，還深刻認(rèn)識(shí)到了良好的寫字習(xí)慣對(duì)教師和學(xué)生的重要性。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并不斷提高自己的書寫水平。我相信，通過我們的共同努力，教師們的書寫能力將會(huì)得到有效的提升，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教師寫字心得體會(huì)篇十
作為一名寫字教師，我一直以來都深感寫字的重要性和美好。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，越來越多的人忽略了寫字的重要性，甚至有人認(rèn)為寫字已經(jīng)過時(shí)了。但我堅(jiān)信，在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，寫字依然是一項(xiàng)無可替代的技能，并且嚴(yán)格而正確地教學(xué)寫字成為了教師的重要使命。
第二段：對(duì)寫字的重要性的認(rèn)識(shí)。
寫字不僅僅是教育的基礎(chǔ)技能，更是一種藝術(shù)表達(dá)方式。一個(gè)人的字寫得好不好，往往能夠反映出他的個(gè)性和修養(yǎng)。當(dāng)我們以正確的姿勢、筆畫流利、整齊工整地寫出漂亮的字時(shí)，不僅能提高文字的傳達(dá)效果，還能為自己增添自信和魅力。因此，教學(xué)寫字不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和個(gè)人修養(yǎng)。
在教學(xué)寫字的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有時(shí)會(huì)對(duì)寫字感到枯燥和困惑。因此，我嘗試采用一些趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)手段，例如通過比賽和游戲來培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。同時(shí)，我也注意到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生的字寫得歪歪扭扭，我會(huì)督促他們調(diào)整姿勢和筆法，幫助他們從根本上改善寫字質(zhì)量。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀好文章，培養(yǎng)他們對(duì)優(yōu)秀字體的欣賞和模仿能力。
第四段：與學(xué)生互動(dòng)中的感悟。
在與學(xué)生的互動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)能力。作為一名寫字教師，我要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和潛能，并激發(fā)他們的寫字熱情。與學(xué)生的互動(dòng)中，我也學(xué)到了很多，他們的聰明才智和創(chuàng)造力總是給我?guī)眢@喜。我相信，如果我們能夠真正理解和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，他們就會(huì)在寫字中找到屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。
第五段：總結(jié)。
教學(xué)寫字是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過教學(xué)寫字，我不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能，還能夠再次感受到寫字的魅力和美妙。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，幫助更多的學(xué)生掌握好寫字技巧，使他們成為優(yōu)秀的寫字者。我相信，只要有一位教師真心投入于教學(xué)寫字中，就能讓寫字這門古老而美麗的藝術(shù)在當(dāng)代煥發(fā)出新的光彩。
教師寫字心得體會(huì)篇十一
教師作為傳道授業(yè)解惑的重要角色，書寫是其日常工作中不可或缺的一部分。然而，由于工作繁忙和學(xué)校教育體系的缺陷，許多教師對(duì)書寫教育和提高書寫水平的關(guān)注度不夠。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和提高自身的書寫能力，我參加了一次教師寫字培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法的介紹
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了書寫教育的重要性和基本原則。通過理論講座和實(shí)踐操作的結(jié)合，我們了解到了正確的書寫姿勢和筆法。培訓(xùn)還包括了字形和字體的認(rèn)知，如何辨析常見的錯(cuò)別字以及常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用等。同時(shí)，通過示范教學(xué)和實(shí)際操作，我們掌握了一些有效的方法和技巧，比如通過練字帖、模仿優(yōu)秀作品等方式來提高寫字水平。
第三段：心得體會(huì)一：書寫的重要性
在培訓(xùn)中，我深刻意識(shí)到書寫在塑造學(xué)生整體形象和鍛煉語言表達(dá)能力方面的重要性。良好的字跡不僅能給人美感，還能反映一個(gè)人的修養(yǎng)和品質(zhì)。作為教師，我們的書寫直接影響到學(xué)生對(duì)我們的評(píng)價(jià)和信任度。因此，我們必須高度重視自己的書寫水平，努力做到字正腔圓、工整清晰。
第四段：心得體會(huì)二：堅(jiān)持練習(xí)的重要性
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到書寫與許多其他技能一樣，需要不斷的練習(xí)和堅(jiān)持。只有不斷地練習(xí)，才能培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和技巧。同時(shí)，我也了解到正確的練習(xí)方法是提高寫字水平的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們通過臨摹優(yōu)秀作品、反復(fù)書寫特定字體等方式來提高我們的寫字能力。我深感這種堅(jiān)持和努力的重要性，我將會(huì)在日常的工作中保持對(duì)書寫的重視，并不斷練習(xí)，提高自己的寫字水平。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次教師寫字培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)品質(zhì)的重要性。我將會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的書寫水平。同時(shí)，我也會(huì)在工作中積極傳授給學(xué)生正確的書寫技巧和習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的書寫能力。相信通過這種努力，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教師，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更加積極的影響。
教師寫字心得體會(huì)篇十二
正文：
一、運(yùn)筆之美。
教師一向是社會(huì)中的知識(shí)分子，尤其在教學(xué)動(dòng)輒默寫、批改等環(huán)節(jié)中，教師的書寫顯得尤為重要。如今，隨著信息化時(shí)代的到來，許多教師甚至考慮放棄自己的字跡，改用電子文檔處理方式，這種趨勢在某些程度上也改變了人們對(duì)于書寫的認(rèn)識(shí)。然而，我們也不可忽視書寫的美妙和陽剛之氣所代表的力量。運(yùn)筆之美，成為一個(gè)教師書寫過程中最基本的要求之一。
二、書法之“道”
東亞書法自古就是學(xué)問、藝術(shù)和生活方式的統(tǒng)稱，同時(shí)也是大多數(shù)文化傳統(tǒng)中誕生于精英社會(huì)的一種特異文化表現(xiàn)形式。教師書寫過程中，要不斷的探索書法之道，順著歷代大書家的足跡，去學(xué)習(xí)和領(lǐng)感，對(duì)比與模仿，才能寫出一手好字。書法不僅是小學(xué)、中學(xué)的必修課程，也是社會(huì)中人們理性生活的核心，它的存留代表了一種良好的社會(huì)秩序和安定。因此，教師要不斷強(qiáng)化自己的書法功底，讓書寫這件事情變得更加精致和美好。
三、美化教學(xué)環(huán)境。
考慮到在校教學(xué)環(huán)境中，教師書寫的內(nèi)容頗具觀賞性、可塑性，因此在一定程度上也能夠美化整個(gè)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。教師書寫作業(yè)、試卷、手寫板書時(shí)，要注意其整潔與條理感，保持字體的美感和協(xié)調(diào)性，使學(xué)生在觀察時(shí)賞心悅目。能夠在工作中奉獻(xiàn)自己，就能夠更好的展現(xiàn)著自己的價(jià)值。
四、提升自我審美力。
教師的書寫可以用來創(chuàng)作文章、給學(xué)生展示一種高雅的氣質(zhì)，還可以錄制以下授課視頻讓更多學(xué)生看到。在書寫時(shí)，教師也要時(shí)刻提升自我審美力，一方面對(duì)于書寫本身的投入標(biāo)準(zhǔn)更高，另一方面也可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展對(duì)于視覺美感的審美觀念。
五、開闊視野。
教師的書寫不是孤立的，其歷史淵源與文化內(nèi)涵與廣博深厚。在日常使用中，教師可學(xué)習(xí)典籍、經(jīng)典書法作品等，不斷汲取知識(shí)，調(diào)整心態(tài)，提高自己的書寫水平，開闊自己的視野。在這個(gè)不斷變化的時(shí)代中，教師的書寫心得體會(huì)隨著新的印象和感觸而經(jīng)歷著翻天覆地的變化，它也越來越像一堂課程，讓人們感受到了一種強(qiáng)大的精神力量。
教師寫字心得體會(huì)篇十三
寫字是我們生活中必不可少的一部分，不僅是記錄文字、傳遞信息的工具，更是一種表達(dá)自己思想、情感的方式。作為一名教師，在日常的教學(xué)中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行批改學(xué)生的作業(yè)，撰寫備課筆記和教案等等。在這個(gè)過程中，我收獲了很多關(guān)于寫字的心得體會(huì)，下面就讓我們一起來總結(jié)和探討吧。
首先，寫字的美學(xué)是有學(xué)問的。如何書寫漂亮工整的字體，需要我們掌握一定的技巧和方法。首先，要有正確的姿勢和姿態(tài)，如直背、正坐等。這樣有助于保持書寫的穩(wěn)定性，減少手抖動(dòng)對(duì)字跡的影響。其次，要注意筆的握法，一般來說，通過自然放松地將筆握于中心位置，輕輕夾住筆桿，保持平衡是最好的。最后，要熟練掌握正確的字形結(jié)構(gòu)，注意字的橫平豎直，要有一定的筆畫按順序書寫。通過不斷的練習(xí)和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我們可以寫出美觀的字體。
其次，寫字要注重細(xì)節(jié)，抓住重點(diǎn)。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字體有時(shí)候雜亂無章，不易辨認(rèn)，這就需要我們通過批改，指出他們的問題并加以糾正。在撰寫備課筆記和教案時(shí)，我們也要注重重點(diǎn)，突出重要信息?？梢杂貌煌伾墓P來標(biāo)記，加強(qiáng)視覺效果，幫助我們更好地記憶和理解。同時(shí)，寫字時(shí)還要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確和合理，使文章更加通順和整潔。
第三，寫字的速度和節(jié)奏要適中。有時(shí)候，我們可能會(huì)在考試或者簽字的時(shí)候有時(shí)間限制，這就要求我們在有限的時(shí)間內(nèi)迅速完成寫字任務(wù)。對(duì)于這種情況，我們需要盡量提高寫字速度，但同時(shí)又不能犧牲字跡的質(zhì)量。要通過加強(qiáng)訓(xùn)練和積累經(jīng)驗(yàn)來平衡速度和字跡，找到最適合自己的寫字節(jié)奏。
第四，寫字要不斷練習(xí)。寫字這件事并非一朝一夕就能練成的，需要我們長時(shí)間堅(jiān)持不懈地練習(xí)?？梢岳谜n余時(shí)間，寫作文、臨字帖等等，使自己的筆觸更為熟練和流暢。同時(shí)，要不斷反省和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)，才能不斷提高自己的寫字水平。
最后，寫字要注重個(gè)性與創(chuàng)新。每個(gè)人的書寫風(fēng)格都有不同的獨(dú)特之處，有的人喜歡寫得瘦小而挺拔，有的人喜歡寫得圓潤而舒展。我們不僅要學(xué)會(huì)欣賞他人的字體，還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展和展示自己獨(dú)特的書寫風(fēng)格。在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提供更多的書寫素材和練習(xí)方式，幫助他們培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫字風(fēng)格。
總結(jié)起來，寫字是一門藝術(shù)，也是一門技能，需要我們在日常的教學(xué)和工作中不斷學(xué)習(xí)和提高。通過正確的姿勢、握筆方法和字形結(jié)構(gòu)，我們能寫出漂亮的字體；注重細(xì)節(jié)和重點(diǎn)，增強(qiáng)文章的可讀性和效果；要注意速度和節(jié)奏，找到適合自己的寫字節(jié)奏；要不斷練習(xí)和總結(jié)，不斷提高自己的寫字水平；要發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)新，培養(yǎng)獨(dú)特的寫字風(fēng)格。希望通過我們的努力和堅(jiān)持，能夠在教學(xué)中更好地展示和傳遞自己的思想和情感。
教師寫字心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
寫字是人與人之間交流的一種方式，也是語言表達(dá)的一種形式。作為一名教師，我常常將寫字作為一種教學(xué)工具，既能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，又能深化對(duì)知識(shí)的理解。多年來，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累心得體會(huì)，對(duì)于寫字的教學(xué)方法和技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在此，我希望分享一下我的寫字心得與體會(huì)，供廣大教師參考借鑒。
第二段：寫字的重要性與目的（250字）。
寫字是一種以文字形式表達(dá)思想和情感的方式，通過寫字，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確、有效地傳達(dá)自己的意思，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和溝通能力。同時(shí)，寫字也能夠幫助學(xué)生更深入地理解知識(shí)，加深記憶。在教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生用文字表達(dá)思考過程和解題方法，使他們強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和記憶。并且，寫字還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高他們的文化素養(yǎng)。
第三段：寫字教學(xué)方法與技巧（350字）。
對(duì)于初學(xué)者來說，寫字的第一步就是正確的握筆姿勢。我通常會(huì)采用示范的方式，直觀地向?qū)W生展示正確的握筆方法，并幫助他們糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。另外，我還會(huì)在課堂上進(jìn)行書寫示范，帶領(lǐng)學(xué)生一起寫字，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的字形和筆畫順序。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生傾向于重視筆畫的書寫而忽略了字形的規(guī)范，因此我會(huì)強(qiáng)調(diào)字形的規(guī)范性，并提醒學(xué)生注意扭頭、平抬、橫平豎直等方面的細(xì)節(jié)問題。
寫字的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，選擇有趣的話題和素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還采用小組合作的形式，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)和討論的過程中相互激發(fā)，互相促進(jìn)。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到進(jìn)步和成就，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
第四段：寫字教學(xué)的有效評(píng)價(jià)與反饋（250字）。
在寫字教學(xué)中，評(píng)價(jià)和反饋是非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足、改進(jìn)提高。我會(huì)定期給學(xué)生布置寫字作業(yè)，通過評(píng)價(jià)作品的規(guī)范性、工整性和美觀性，給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和互幫互助，通過同伴間的評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。
此外，我還會(huì)將學(xué)生的寫字作品定期集中展示，給予學(xué)生公開和集體贊許。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也可以鼓勵(lì)他們努力改進(jìn)，追求更高的寫字水平。在反饋中，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)步的重要性，讓學(xué)生明白寫字是一個(gè)需要長期積累和不斷努力的過程，而不是一蹴而就的功夫。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到寫字不僅僅是一種技能，更是一種溝通的方式和表達(dá)的藝術(shù)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的寫字能力和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，通過不斷的探索和創(chuàng)新，提升寫字教學(xué)的效果和質(zhì)量。我相信，只有通過與學(xué)生共同努力，注重細(xì)節(jié)，才能讓寫字教學(xué)發(fā)揮出最大的教育價(jià)值，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生成長為自信、細(xì)致和有深度的學(xué)子。
教師寫字心得體會(huì)篇十五
據(jù)說，寫字是一種藝術(shù)，一種表達(dá)自己思想和情感的方式。作為一名教師，我時(shí)常陷入懷舊的情緒，回想起小時(shí)候在學(xué)校里學(xué)習(xí)寫字的情景。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，電子設(shè)備的普及已經(jīng)使我們逐漸遺忘了這項(xiàng)基本技能。因此，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校將舉辦寫字培訓(xùn)時(shí)，我立刻報(bào)名參加，并為此付出了兩個(gè)星期的時(shí)間。
第二段：對(duì)培訓(xùn)的期待與收獲
我對(duì)這次寫字培訓(xùn)寄予了不同尋常的期待。首先，我期待通過這次培訓(xùn)能夠提高自己的寫字水平，再次感受到紙筆帶來的樂趣。其次，我也期待通過這次培訓(xùn)學(xué)到一些有關(guān)寫字教學(xué)的方法和技巧，為今后的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
在這次培訓(xùn)中，我通過與來自不同學(xué)校的老師們的交流和互動(dòng)，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我學(xué)會(huì)了如何正確握筆、調(diào)整坐姿，使得書寫時(shí)更加舒適和自然。我學(xué)會(huì)了如何正確書寫各種漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，以及如何在書寫中添加一些個(gè)人特色和風(fēng)格。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的寫字水平，也讓我對(duì)寫字教學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：重拾寫字的樂趣
通過這次培訓(xùn)，我重新發(fā)現(xiàn)了寫字的樂趣。在傳統(tǒng)紙上揮毫潑墨，我能感受到紙張的質(zhì)感和墨汁的流動(dòng)，每一筆每一畫都是一種享受和沉浸其中的樂趣。寫字不再只是一個(gè)實(shí)用的工具，同時(shí)也是一種藝術(shù)和一種表達(dá)自己情感的方式。每次坐下來寫字，我都能感受到內(nèi)心的平靜和放松。
第四段：寫字教學(xué)中的應(yīng)用
這次培訓(xùn)也為我今后的寫字教學(xué)提供了許多有用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我學(xué)習(xí)到了如何教導(dǎo)學(xué)生正確握筆和調(diào)整姿勢，使得他們在書寫時(shí)能夠更加舒適和自然。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)有趣的寫字課，引導(dǎo)學(xué)生通過模仿和練習(xí)不斷提高他們的寫字水平。此外，我還學(xué)到了如何評(píng)價(jià)學(xué)生的寫字作品，給予他們恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和建議。
第五段：總結(jié)
通過這次寫字培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫字水平，也學(xué)到了許多有關(guān)寫字教學(xué)的方法和技巧。我重拾了寫字的樂趣，并將其融入到教學(xué)中，使得學(xué)生們也能感受到寫字的美妙。寫字不僅僅是一種技能，更是一種表達(dá)自己的方式。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫字水平，使之成為教學(xué)工作中的一項(xiàng)有益的輔助工具。
教師寫字心得體會(huì)篇十六
作為一名寫字教師，我有幸見證了許多學(xué)生從寫字不工整到寫字漂亮的轉(zhuǎn)變。這一過程中，我深切體會(huì)到寫字的重要性以及教學(xué)的樂趣。通過這篇文章，我將和大家分享我在寫字教學(xué)中的體會(huì)和心得。
第二段：培養(yǎng)正確的姿勢和筆握。
在寫字教學(xué)中，建立學(xué)生正確的寫字姿勢和筆握是非常重要的。一開始，很多學(xué)生習(xí)慣于左手拿筆，筆握也不規(guī)范。對(duì)于這些學(xué)生，我通過示范和指導(dǎo)，讓他們將筆握正，并告訴他們正確的寫字姿勢。在過程中，我發(fā)現(xiàn)重要的是要耐心和細(xì)心，因?yàn)閷W(xué)生們需要時(shí)間去適應(yīng)這種新的姿勢和握筆方式。當(dāng)他們終于能夠舒適地寫字時(shí)，我能感受到他們的成就感和自信心的提升。
第三段：注重練習(xí)和字形規(guī)范。
在寫字教學(xué)中，練習(xí)是必不可少的。為了使學(xué)生們的字體越來越漂亮，我設(shè)計(jì)了各種各樣的練習(xí)，包括字形練習(xí)和組合練習(xí)。字形練習(xí)幫助學(xué)生們熟悉每個(gè)字母的結(jié)構(gòu)和筆畫順序，而組合練習(xí)則幫助他們將字母組合成整體，練習(xí)連貫的寫字技巧。在這個(gè)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)注意每個(gè)字母的字形規(guī)范。堅(jiān)持練習(xí)和規(guī)范字形的同時(shí)，學(xué)生們的寫字水平逐漸提高。
第四段：激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。
除了注重基本的寫字技巧外，我也鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)造力，使每個(gè)學(xué)生的字體都有自己的特色。為此，我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同的字體樣式和裝飾，幫助他們在寫字中體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加積極主動(dòng)，他們開始主動(dòng)尋找靈感和創(chuàng)意，不斷嘗試新的字體樣式。這種興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅提高了學(xué)生們的寫字水平，也為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活增添了色彩。
第五段：寫字教學(xué)的收獲。
作為一名寫字教師，看到學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和成長，感受到他們對(duì)寫字的熱愛和自信，這是我教學(xué)工作中最大的收獲。在這個(gè)過程中，我也深刻地意識(shí)到寫字對(duì)于學(xué)生們的發(fā)展至關(guān)重要。通過教授寫字技能，我?guī)椭麄兲岣吡藭鴮懰俣群唾|(zhì)量，并培養(yǎng)了他們的耐心、細(xì)致和專注力。同時(shí)，我也從學(xué)生們身上學(xué)到了很多，比如耐心、關(guān)注細(xì)節(jié)和激發(fā)學(xué)生的潛力。寫字教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一份有意義的事業(yè)。
結(jié)束語。
通過寫字教學(xué)，我深刻地體會(huì)到了寫字的重要性，同時(shí)也得到了很多樂趣和滿足感。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，幫助更多的學(xué)生提高寫字技能，并培養(yǎng)他們對(duì)寫字的熱愛和自信心。寫字教師這個(gè)職業(yè)不僅需要我們教授技能，更需要我們點(diǎn)燃學(xué)生的激情，成就他們的未來。
教師寫字心得體會(huì)篇十七
寫字是一項(xiàng)基本的技能，在我們的日常生活中無時(shí)無刻都在使用。而作為一名教師，所寫的字則更為重要，因?yàn)樗碇逃叩乃仞B(yǎng)和能力。而寫字的技巧和風(fēng)格則直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。因此，我作為一名教師，深知寫字的重要性，經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索，我總結(jié)出了一些寫字心得與體會(huì)。在這里，我想與大家分享這些經(jīng)驗(yàn)，并希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第二段：認(rèn)識(shí)不同的筆畫。
在一幅字中，要想做到大小、粗細(xì)、形狀等各方面的統(tǒng)一，就必須對(duì)筆畫進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和掌握。初學(xué)者應(yīng)該先從基礎(chǔ)的筆畫入手，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)五個(gè)基本筆畫。然后，逐步學(xué)習(xí)復(fù)雜的筆畫，如提、鉤、折、點(diǎn)、撇折、捺撇等，加深對(duì)筆畫的認(rèn)識(shí)和掌握。只有通過不斷的練習(xí)，才能夠?qū)P畫進(jìn)行熟練的運(yùn)用。
第三段：注重字形的美觀。
做好一個(gè)字的筆畫只是一個(gè)開始，如何讓一個(gè)字更具藝術(shù)性和美感，也是一個(gè)重要的方面。做到這點(diǎn)，主要還是要注重字形的美觀。寫字時(shí)，要注意用筆輕重、頓挫、虛實(shí)的關(guān)系，使字形變得更加流暢自然。此外，要注意筆畫的比例，把握好各個(gè)部分的比例關(guān)系，讓字的造型看上去更加harmoniousandbeautiful。
第四段：保持字跡清晰的同時(shí)，注重速度。
在寫字的過程中，速度和清晰度是兩個(gè)相對(duì)矛盾的方面。如果過于注重清晰度，那么速度就會(huì)被拖慢；如果過于注重速度，那么清晰度就會(huì)受到影響。如何在保持字跡清晰的前提下，面對(duì)快寫慢記的場景，這就要需要在多次的練習(xí)中尋找到平衡點(diǎn)，找到最佳的速度和清晰度之間的平衡點(diǎn)，逐漸提升寫字水平。
第五段：寫字的必備元素。
以上所說的一些寫字心得和體會(huì)，都需要以下幾個(gè)必要的元素作為基礎(chǔ)。第一，在寫字時(shí)一定要有充足的耐性，不能心浮氣躁。第二，字的大小要適當(dāng)，不能寫得過大過小，應(yīng)根據(jù)具體情況來定。第三，使用的筆要適合自己，不同的筆有不同的書寫感受。第四，寫字時(shí)要有一個(gè)良好的姿勢，習(xí)慣性地采用正確的姿勢，可以減少寫字的疲勞感，使字跡更加優(yōu)美。
結(jié)語：
寫字在教師的職業(yè)中很是重要，要想讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容保持最好的印象，要有一手流利、清晰、美觀的字跡。以此寫字的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫字技能，使學(xué)生掌握寫字的基本技巧并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。總之，一個(gè)好的教師不僅需要掌握豐富的教學(xué)知識(shí)，還需要具備優(yōu)美的書寫能力，這也是我們作為一名優(yōu)秀教師的必修課。
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