寫心得體會(huì)不僅有助于提高學(xué)習(xí)或工作的效果，還能夠培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的習(xí)慣。寫心得體會(huì)要突出重點(diǎn)，將自己的思考和收獲與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。4.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是我們對(duì)自己的思考和總結(jié)的見(jiàn)證。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，孩子們?cè)絹?lái)越少地愿意花時(shí)間閱讀書籍。閱讀習(xí)慣不好已經(jīng)成為了現(xiàn)代孩子普遍存在的問(wèn)題。而作為孩子教育的重要參與者，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了孩子閱讀習(xí)慣不好的弊端，同時(shí)也明白了培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的重要性。以下是我從中得到的一些心得體會(huì)。
首先，閱讀習(xí)慣不好影響孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。閱讀是智力的基石，只有通過(guò)不斷閱讀，孩子的語(yǔ)言能力、思維能力和想象力才能得到充分的發(fā)展。然而，如果孩子閱讀習(xí)慣不好，他們就會(huì)缺乏大量的閱讀鍛煉，導(dǎo)致表達(dá)能力和分析能力相對(duì)欠缺。在學(xué)校的考試中，這些孩子常常無(wú)法靈活運(yùn)用知識(shí)，不會(huì)使用素材進(jìn)行寫作和思考。因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，讓他們從小就能積累豐富的語(yǔ)言和知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子的視野和人生觀。閱讀是一個(gè)拓展視野的過(guò)程，通過(guò)閱讀不同類型的書籍，孩子可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)。然而，如果孩子只局限于游戲和娛樂(lè)，他們的視野就會(huì)變得狹隘，對(duì)于社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知也將十分有限。在人生觀方面，閱讀能夠幫助孩子構(gòu)建正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和理解他人的能力。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該主動(dòng)引導(dǎo)孩子閱讀有價(jià)值的書籍，幫助他們打開心靈的大門，從而樹立正確的人生觀。
再次，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子的情感和心理健康。閱讀不僅是一種獲取知識(shí)的方式，更是一種情感交流和心靈慰藉的方式。通過(guò)閱讀，孩子可以進(jìn)入不同的虛擬世界，感受各種各樣的情感和體驗(yàn)。然而，如果孩子不喜歡閱讀或沒(méi)有耐心閱讀，他們就會(huì)錯(cuò)過(guò)這種與書中角色的情感共鳴的體驗(yàn)。在童年時(shí)期，這種心靈交流對(duì)于孩子的情感和心理健康十分重要。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求，鼓勵(lì)他們閱讀有關(guān)情感和成長(zhǎng)的書籍，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)和理解能力。
最后，閱讀習(xí)慣不好會(huì)影響孩子未來(lái)的發(fā)展?，F(xiàn)在的社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，擁有良好的閱讀習(xí)慣是一種重要的素質(zhì)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在職業(yè)生涯中，閱讀都是必不可少的技能和能力。然而，如果孩子沒(méi)有建立起閱讀的習(xí)慣，他們可能會(huì)在未來(lái)的發(fā)展中處于劣勢(shì)。他們將很難從龐大的信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，也很難進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新。因此，我堅(jiān)信家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子更多的閱讀時(shí)間和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們投入到閱讀中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
總之，孩子閱讀習(xí)慣不好對(duì)他們的學(xué)術(shù)、視野、情感和職業(yè)發(fā)展都會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀習(xí)慣，并采取積極的措施來(lái)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)不斷的閱讀鍛煉，孩子才能獲得廣闊的知識(shí)和豐富的情感體驗(yàn)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我們能夠共同努力，讓更多的孩子擁有好的閱讀習(xí)慣，從中受益終生。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇二
閱讀是我們每個(gè)人一生中必不可少的一項(xiàng)技能和興趣愛(ài)好。而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，并給予他們正確的引導(dǎo)和支持。在這個(gè)過(guò)程中，我從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了一些心得體會(huì)。
首先，親自做好孩子的閱讀榜樣。家長(zhǎng)的行為對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最直接和影響力最大的榜樣。如果我們自己沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，很難期待孩子從小就熱愛(ài)閱讀。因此，我們需要擺正自己的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，并且將其納入我們的日常生活中。只有這樣，才能給孩子提供一個(gè)良好的觀察和學(xué)習(xí)的環(huán)境。
其次，提供豐富多樣的閱讀材料。孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成需要通過(guò)接觸不同類型的書籍來(lái)培養(yǎng)他們的興趣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供各類圖書、雜志和報(bào)紙，滿足孩子的不同需求。不僅如此，還可以帶孩子參觀圖書館或書店，讓他們親自挑選自己感興趣的讀物。通過(guò)這些方式，孩子可以廣泛地了解到各種知識(shí)和故事，從而培養(yǎng)起對(duì)閱讀的渴望和興趣。
同時(shí)，與孩子共同閱讀并進(jìn)行有趣的討論。閱讀不僅僅是孤立的活動(dòng)，還可以成為家庭的共同愛(ài)好。我們可以選擇一些合適的繪本或故事書，與孩子一起閱讀并進(jìn)行有趣的討論。在討論中，我們可以詢問(wèn)孩子的意見(jiàn)、感受和理解，幫助他們思考和表達(dá)自己的想法。這樣的互動(dòng)不僅可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)結(jié)，也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣和理解能力。
此外，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣需要給孩子足夠的時(shí)間和空間。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，許多家庭忙于工作和其他事務(wù)，很難保證給孩子閱讀的時(shí)間。然而，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，為孩子提供專門的閱讀時(shí)間是至關(guān)重要的。我們可以為孩子制定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間表，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)享受閱讀的樂(lè)趣。此外，我們還可以幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，減少干擾和噪音。
最后，要給孩子鼓勵(lì)和贊賞。孩子在閱讀上取得進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞。這樣的正面反饋可以增強(qiáng)孩子的信心和動(dòng)力，進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀興趣。我們可以用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)對(duì)孩子閱讀的認(rèn)可，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物或特殊待遇。這樣的鼓勵(lì)和贊賞將成為孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的重要支持。
總之，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活至關(guān)重要。通過(guò)親自做好閱讀榜樣、提供豐富多樣的閱讀材料、與孩子共同閱讀并進(jìn)行有趣的討論、給孩子足夠的時(shí)間和空間以及給予鼓勵(lì)和贊賞，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，為孩子打開一扇通向知識(shí)和智慧世界的大門。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇三
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法
首先，一次買好多書不如一次買一兩本，孩子真心喜歡的書，細(xì)水長(zhǎng)流來(lái)的好。現(xiàn)在市場(chǎng)上很多時(shí)候書是成套出售的，買回來(lái)孩子可能就看一兩眼，當(dāng)孩子感覺(jué)到自己估計(jì)花很多時(shí)間都看不完，就可能放棄不看了。
第二，不把看書當(dāng)成任務(wù)布置。我們買了書，但發(fā)現(xiàn)孩子根本不看，我們心里就不舒服了，會(huì)說(shuō)“你現(xiàn)在沒(méi)事兒，看會(huì)書去!”“給你買了書你都不看，全浪費(fèi)了”，又或者把看書當(dāng)成對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的懲罰，這樣會(huì)讓孩子離書越來(lái)越遠(yuǎn)。
最后，孩子愛(ài)上閱讀會(huì)是一個(gè)過(guò)程，父母身體力行的喜愛(ài)閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最有影響力的。你不必為了孩子愛(ài)上閱讀而犧牲強(qiáng)迫自己，因?yàn)檫@樣你可能會(huì)感覺(jué)不甘心，有一天抱怨孩子。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得孩子的讀物太幼稚了，所以不想花時(shí)間和孩子讀，其實(shí)，每個(gè)成年人心中都有一個(gè)孩子、一顆童心，和孩子一起讀書能夠滋養(yǎng)我們自己的童心，讓我們變得更加溫暖。
讓孩子愛(ài)上閱讀可以從和孩子一起讀繪本開始，每天晚上固定一段時(shí)間用來(lái)親子共讀，可以和孩子根據(jù)書里的內(nèi)容繼續(xù)編故事，也可以分享彼此的感受。這樣的時(shí)間會(huì)是很珍貴的親子時(shí)刻，能夠拉近彼此的距離，增進(jìn)親子關(guān)系。
如何讓孩子愛(ài)上讀書
確定孩子的興趣來(lái)選擇書籍
每個(gè)孩子的性格不一樣，他們的興趣愛(ài)好也是不一樣的，就像我們成年人，有些喜歡踢球，有些喜歡打游戲，孩子的興趣也是不一樣的，只有抓住他們感興趣的東西然后在加以擴(kuò)展，逐漸的培養(yǎng)他們愛(ài)看書愛(ài)閱讀的習(xí)慣，這樣才能讓孩子更容易接受讀書這件事情，如果我們家長(zhǎng)將孩子不喜歡的東西強(qiáng)行的塞給他們，就會(huì)讓他們從內(nèi)心里面抗拒讀書這件事情，等到孩子該讀書的時(shí)候，他們自然也不會(huì)愿意好好學(xué)習(xí)了!
閱讀的方式
不要給自己和小寶貝造成心理負(fù)擔(dān)，哪怕最開始他只能坐5分鐘也好，但是一定要愉快且輕松，做家長(zhǎng)的一看到小孩沒(méi)坐性發(fā)脾氣打罵，那下次1分鐘都沒(méi)有了。
不要限定讀書的地點(diǎn)或姿勢(shì)，趴在地毯上、坐在你懷里都是可以的，難道你不想未來(lái)某天，一大一小在臺(tái)燈下看書的情景么?只要小寶貝喜歡，怎么都行。
閱讀的前期一定要是愉快的，父母的講述是好玩的、有趣的，孩子慢慢一定會(huì)喜歡上閱讀。
閱讀的重點(diǎn)
早期的親子閱讀不是為了背誦名句、不是為了認(rèn)字!孩子愿意拿起書去讀，一定是因?yàn)閷?duì)里面的故事有強(qiáng)烈的好奇心，好奇心正是促使孩子一本接一本地去閱讀的動(dòng)力所在。有趣才是讓孩子能夠延續(xù)閱讀這個(gè)習(xí)慣的根本。
怎樣寫好讀書筆記
做標(biāo)記：最簡(jiǎn)單的讀書筆記，就是在讀書的時(shí)候，讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候，采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫出重要內(nèi)容，以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速的找到重點(diǎn)，這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。
做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是書名作者和重點(diǎn)內(nèi)容，書名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。
寫摘抄：摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書筆記，讀書的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書名和作者，這么做是為了以后復(fù)習(xí)用，并且可以根據(jù)書名和作者快速的找到原著。
列提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn)，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。
寫心得：有時(shí)候也叫讀后感，心得和提綱有些相似的地方，都要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀性，而提綱寫的都是文章中的內(nèi)容，不要加入自己的想法，當(dāng)讀一些學(xué)術(shù)論文、有哲理的故事的時(shí)候可以寫一些心得，記錄下自己的想法以便日后用到。
寫讀書筆記有什么好方法
一、摘錄式。讀書時(shí)，把書報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。
二、體會(huì)式。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。
三、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。
四、批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。
五、書簽式。平時(shí)讀書時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。
讀書筆記范文
書名：《鋼鐵是怎樣煉成的》
好詞：
好句：
1.人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。
2.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。
3.任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路。
4.收起槍，別跟任何人說(shuō)。哪怕，生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值。
5.領(lǐng)袖的逝世沒(méi)有引起黨的隊(duì)伍渙散。就像一棵大樹一樣，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹梢，也絕不會(huì)因此而凋零。
書名：《朝花夕拾》
好詞：
愛(ài)不釋手呆頭呆腦調(diào)皮搗蛋谷下有谷雞飛狗跳愣頭愣腦屏聲息氣
奇山秀水千姿百態(tài)青山綠水清逸秀麗山勢(shì)雄偉天真爛漫巍然屹立
胸有成竹牙牙學(xué)語(yǔ)左右逢源抱頭鼠竄寸草不生得心應(yīng)手東跑西顛
峰上有峰雞犬不寧尖聲尖氣亂作一團(tuán)滿身泥漿你追我趕奇峰聳立
千山萬(wàn)嶺千山一碧青海青山窮追猛打群山簇立忍俊不禁若無(wú)其事
好句：
1、一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無(wú)聊了罷，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。
2、只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常?？梢杂鲆?jiàn)他。死無(wú)常黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。
3、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
4、這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)間的推移，我從一年級(jí)開始養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣不僅讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣，還讓我不斷地學(xué)到了知識(shí)和思考的智慧。在一年級(jí)的這段時(shí)間里，我對(duì)閱讀有了更深刻的理解和體會(huì)。
在一年級(jí)的開始，我并不熱衷于閱讀。我覺(jué)得看書是一件枯燥乏味的事情，完全沒(méi)有意義。然而，老師一次次強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，我才逐漸開始改變自己的看法。老師告訴我們，通過(guò)閱讀，我們可以拓寬眼界，了解世界的奇妙之處。這讓我覺(jué)得閱讀似乎不那么無(wú)聊了。
我從一開始養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。我每天晚上都會(huì)抽出一段時(shí)間，靜靜地讀書，完全沉浸在故事的世界中。有時(shí)候，故事的情節(jié)令我忍不住捧腹大笑；有時(shí)候，作者的感悟讓我深思不已。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅可以放松心情，還能夠豐富我的內(nèi)心世界，讓我從中獲得快樂(lè)與滿足。
通過(guò)閱讀，我逐漸培養(yǎng)起了對(duì)文字的敏感度。我開始懂得用心品味文字中的美，感受到文字給我?guī)?lái)的情感體驗(yàn)。有時(shí)候，我會(huì)對(duì)故事中的主人公感同身受；有時(shí)候，我會(huì)為故事中的美好而感動(dòng)落淚。閱讀不僅開拓了我的思維，還培養(yǎng)了我的情感。我漸漸體會(huì)到，閱讀是一扇通向世界的窗戶，更是一座連接心靈的橋梁。
通過(guò)閱讀，我還學(xué)會(huì)了思考與表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，遇到問(wèn)題時(shí)，我可以通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案；當(dāng)我有了新的知識(shí)后，我可以通過(guò)閱讀來(lái)和他人分享。一本書就像是一位智者，通過(guò)閱讀，我可以和智者對(duì)話，獲得他們的啟示與指引。同時(shí)，我也開始喜歡寫作，將自己的想法和感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。閱讀讓我有了更多的話題與思考，也讓我變得更加自信和善于表達(dá)。
一年級(jí)的閱讀讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我獲得了知識(shí)的力量，培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，閱讀還讓我提高了閱讀理解和審辨能力，讓我能夠更好地理解和評(píng)價(jià)所讀的文章。我漸漸地明白，閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種生活方式，一種成長(zhǎng)的方式。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷探索更廣闊的閱讀世界。我相信，通過(guò)閱讀，我可以開啟一扇新的大門，探索更多未知的領(lǐng)域。我也會(huì)努力用自己的筆觸，表達(dá)自己的思考和想法，將閱讀所帶給我的智慧和感悟與他人分享。
一年級(jí)的閱讀，讓我明白了閱讀的樂(lè)趣，也讓我從中受益匪淺。我將一直堅(jiān)持閱讀下去，不斷地追尋智慧的足跡，發(fā)現(xiàn)更多的快樂(lè)與滿足。閱讀，將伴隨我一生。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇五
女兒今年即將11周歲了，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，最令我欣慰的是她養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。如何培養(yǎng)這種習(xí)慣呢，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我現(xiàn)在就談?wù)勎业淖龇ǎ瑸榧磳⒒蛞呀?jīng)成為父母的年輕人做個(gè)借鑒。
一、注重早期滲透。
美國(guó)伊諾斯大學(xué)的研究者德？多金教授對(duì)205名具有較強(qiáng)閱讀能力的兒童進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果表明，這些兒童都在學(xué)齡前就已經(jīng)具備相對(duì)獨(dú)立的閱讀能力，他們的共同之處是：從很小的時(shí)候起，父母就使他們養(yǎng)成了愛(ài)讀書的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書似乎是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然。當(dāng)嬰兒瞪著眼睛聽(tīng)你念書的時(shí)候，他們的語(yǔ)言和理解能力正在悄悄地發(fā)展著。
女兒剛剛出生不久，我便在她的耳邊反復(fù)吟詠著一些簡(jiǎn)單的韻律性極強(qiáng)的兒歌，比如《拍手歌》，每當(dāng)她哭鬧不休時(shí)，只要輕輕搖著她，哼唱起兒歌，她便會(huì)安靜下來(lái)，兩只眼睛緊盯著你的嘴巴，隨著你的韻律輕輕地晃著小手，蹬著小腿，我想，此時(shí)，詩(shī)一般的韻律已經(jīng)浸潤(rùn)進(jìn)她小小的心靈，隨著血液流遍她的全身。當(dāng)我沒(méi)有時(shí)間陪伴的時(shí)候，錄音機(jī)便成了我的好幫手，三字經(jīng)，千字文，唐詩(shī)，宋詞便隨著明快的音樂(lè)在房間里流淌。當(dāng)然，有時(shí)間我必然親自吟誦，因?yàn)閶寢尩穆曇魬?yīng)該是最容易讓孩子接受的。
當(dāng)她能聽(tīng)得懂話的時(shí)候，講故事便成為每天必備的節(jié)目，無(wú)論是早晨剛剛起床，還是晚上即將入睡。有些故事她會(huì)百聽(tīng)不厭，纏著你反復(fù)的講，記得有一本《狐貍的故事》的連環(huán)畫，不管我翻到哪頁(yè)，她都會(huì)一字不差的說(shuō)出來(lái)，但還是反反復(fù)復(fù)的要求你講給她聽(tīng)，這種時(shí)候，我總是有求必應(yīng)，因?yàn)槲抑溃畠赫窃谶@種重復(fù)性的閱讀中，鞏固和增加詞匯量，掌握有關(guān)的表達(dá)方法，而閱讀的種子也在悄悄萌芽。
二、創(chuàng)造閱讀環(huán)境。
研究表明，在充滿書籍的環(huán)境中生長(zhǎng)，兒童讀書的興趣和閱讀的能力會(huì)提前發(fā)展。我?guī)Ш⒆幼罱?jīng)常光顧的地方就是書店。即便不買書，聞聞書香，感受一下讀書的良好氛圍也能使孩子獲益匪淺，當(dāng)然，如果孩子有喜歡的書，再怎么貴，再怎么囊中羞澀也會(huì)滿足孩子的心愿。
孩子的模仿能力極強(qiáng)，當(dāng)孩子在家的時(shí)候，我不開電視，盡可能創(chuàng)造安靜的讀書環(huán)境，有事沒(méi)事我都愿意手捧一本書，無(wú)論讀進(jìn)去還是讀不進(jìn)去，因?yàn)榭傆幸浑p眼睛在關(guān)注著你的行動(dòng)，你的一舉一動(dòng)就是她模仿的對(duì)象。當(dāng)女兒剛剛學(xué)會(huì)拼音的時(shí)候，我便有意無(wú)意的在她伸手可及的地方放上適合她這個(gè)年齡段讀的帶拼音的美繪本，并把講故事的頻率逐漸降低。饑渴難耐的她便拿起了書本，開始了自己的閱讀歷程。于是臺(tái)燈下母女兩人共讀便成為家里一道亮麗的風(fēng)景。晚飯后，手捧各自喜歡的書，擠在一盞燈下，溫馨而又安寧。
三、幫孩子選好書。
當(dāng)孩子剛剛開始閱讀的時(shí)候，主要的讀物還是一些簡(jiǎn)單易懂的繪本連環(huán)畫，當(dāng)孩子的識(shí)字量達(dá)到一定的程度時(shí)，我便及時(shí)為她買回了沒(méi)有拼音的童話類書籍，當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，書架上的書逐漸變更成《兒童文學(xué)》《昆蟲記》《草房子》《歌孩》《冬兒姑娘》等等純文學(xué)書籍，一切的過(guò)度都是那么自然，那么水到渠成。
小孩子對(duì)他自己選的書接受度都很高，可能高達(dá)80%，而父母選給他的書，接受度就差多了。所以，在買書的時(shí)候，我通常會(huì)給她挑選書籍的部分自主權(quán)。（）因?yàn)閷?duì)自己感興趣的書籍，孩子閱讀的欲望肯定會(huì)比較強(qiáng)。當(dāng)然，有些書籍我會(huì)堅(jiān)決制止，盡管她很喜歡。記得前幾年興起的漫畫書《烏龍?jiān)骸?，讓女兒非常著迷，?dāng)瀏覽了書的內(nèi)容后，我便告誡她，這樣的書以后不能看，家里不能，學(xué)校里也不能。孩子畢竟不具備識(shí)別優(yōu)劣的能力，這一點(diǎn)上，作為父母，應(yīng)該把關(guān)。
四、培養(yǎng)朗讀能力。
當(dāng)孩子還小的時(shí)候，為她讀書我就注意加入感情，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。因?yàn)槁暻椴⒚睦首x，更能讓孩子體會(huì)書中的深意和情感。即便現(xiàn)在，遇到好的段落時(shí)，我也會(huì)同她一起充滿感情的朗讀。這種誦讀，不但增強(qiáng)了她的理解能力，無(wú)形中還培養(yǎng)了她的朗誦能力。當(dāng)別的孩子拿起課文磕磕絆絆還讀不成句的時(shí)候，她已經(jīng)能充滿感情的洋洋灑灑，一瀉千里。良好的朗讀能力也為女兒帶來(lái)了自信，詩(shī)歌朗誦會(huì)，朗讀比賽，國(guó)旗下的講話……許多的場(chǎng)合都活躍著女兒的身影，閱讀，已經(jīng)使她收獲著意想不到的快樂(lè)。
雖然女兒并不是那么的出色，但每當(dāng)看到她捧書卷時(shí)，便感到由衷的欣慰，相信這位不會(huì)說(shuō)話的老師，能幫助孩子一天天的成長(zhǎng)。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇六
閱讀是培養(yǎng)孩子智力和情感的重要途徑，然而現(xiàn)在的孩子普遍存在閱讀習(xí)慣不好的問(wèn)題。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大。通過(guò)與孩子一起度過(guò)幾個(gè)月的努力，我取得了一些成效，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第一段：了解孩子的閱讀興趣。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和愛(ài)好，閱讀也不例外。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該了解孩子的興趣，并與之溝通。有時(shí)候，孩子并不討厭閱讀，只是所讀的書沒(méi)有引起他們的興趣。但如果我們能找到他們感興趣的作品，就能激發(fā)起他們對(duì)閱讀的熱情。比如，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對(duì)科幻故事感興趣，所以我就給他一些科幻小說(shuō)和漫畫書，他一下子就迷上了閱讀。
第二段：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
孩子的閱讀習(xí)慣也與家庭環(huán)境密切相關(guān)。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。首先，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)舒適的閱讀角落，如一個(gè)安靜的書房或書桌。此外，家里應(yīng)該有豐富多樣的書籍，包括繪本、科普讀物、文學(xué)作品等。最重要的是，父母要以身作則，經(jīng)常閱讀書籍，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
第三段：制定合理的閱讀計(jì)劃。
不少孩子的閱讀習(xí)慣不好，往往是因?yàn)槿狈γ鞔_的閱讀計(jì)劃。沒(méi)有一定的目標(biāo)和計(jì)劃，孩子就會(huì)隨性地選擇看書或者根本不讀書。所以，我和我的孩子一起制定了閱讀計(jì)劃。每天晚上，我們都會(huì)找出一段時(shí)間，專門用來(lái)閱讀。我們還定了每個(gè)月要讀的書籍?dāng)?shù)量和類型的目標(biāo)，這不僅讓孩子明確了自己的目標(biāo)，還讓他感受到了閱讀的樂(lè)趣和成就感。
第四段：引導(dǎo)孩子多樣化閱讀。
閱讀不僅僅是讀書，還包括讀報(bào)、讀雜志、讀網(wǎng)站等。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們需要引導(dǎo)他們進(jìn)行多樣化的閱讀。比如，我鼓勵(lì)孩子每天讀一篇新聞，以了解社會(huì)動(dòng)態(tài)；我還會(huì)和孩子一起選購(gòu)感興趣的雜志，并鼓勵(lì)他們讀一些關(guān)于科技和健康的文章。通過(guò)這樣的多樣化閱讀，不僅能幫助孩子拓寬視野，還能使他們更加喜歡閱讀。
第五段：與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣。
閱讀不僅是獨(dú)自享受的，也是可以和家人分享的。作為家長(zhǎng)，我和孩子一起讀同一本書，并經(jīng)常與他討論書中的故事和角色。這樣不僅可以加深我們之間的感情，還能培養(yǎng)孩子的思考能力和表達(dá)能力。有時(shí)候，我也會(huì)邀請(qǐng)一些作者或圖書館員來(lái)家里給孩子們講故事，這樣孩子們就會(huì)更加喜歡閱讀，并愿意與他人分享這種樂(lè)趣。
通過(guò)以上幾個(gè)月的努力和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀習(xí)慣有了顯著的改善。他們現(xiàn)在每天都會(huì)主動(dòng)找時(shí)間讀書，也愿意和我分享他們的閱讀心得。從中，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種責(zé)任。閱讀不僅能豐富孩子的知識(shí)，還能開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的情感和思維能力。只要我們用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)，相信每個(gè)孩子都能成為閱讀的愛(ài)好者。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇七
閱讀是我們獲取知識(shí)的一種重要方式，但是在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種各樣的誘惑，很多人都放松了對(duì)閱讀的重視。然而，當(dāng)我養(yǎng)成了閱讀好習(xí)慣后，我深深地感受到了閱讀對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的巨大益處。通過(guò)閱讀，我不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，增強(qiáng)了思維能力，還改變了自己的價(jià)值觀和世界觀。在這篇文章中，我將分享我養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，我堅(jiān)持每天閱讀，尤其是在晚上。由于工作和學(xué)習(xí)等原因，我白天的時(shí)間總是比較緊張，可是在晚上，我會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)專注閱讀。這一小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓我進(jìn)入了一個(gè)寂靜的世界，讓我能夠更好地沉浸在書中的內(nèi)容中。與此同時(shí)，精力也比較集中，容易理解書中的觀點(diǎn)和思想。通過(guò)每天晚上的閱讀，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并且逐漸將其變?yōu)橐环N享受。
其次，我注重選擇適合自己的閱讀材料。閱讀習(xí)慣的形成與選擇的閱讀材料息息相關(guān)。對(duì)于我個(gè)人而言，我注重選擇各類經(jīng)典文學(xué)著作，并且通過(guò)書評(píng)和推薦尋找適合自己的書籍。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀這些經(jīng)典著作，我能夠接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野。與此同時(shí)，閱讀這些優(yōu)秀作品中的語(yǔ)言表達(dá)和敘事技巧，也對(duì)我自己的寫作有著很大的啟發(fā)。因此，選擇適合自己的閱讀材料是養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的重要一環(huán)。
此外，我堅(jiān)持做讀書筆記。在閱讀的過(guò)程中，我總是記錄下自己的感悟和思考。這些讀書筆記不僅是對(duì)于書籍內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)和梳理，更是對(duì)自己思考的一種輸出。通過(guò)寫讀書筆記，我能夠更好地理解書中的觀點(diǎn)和思想，并將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，這些讀書筆記也是我個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證，每一篇都記錄了我成長(zhǎng)的腳步，讓我對(duì)自己的閱讀和思考有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，我善于分享我的閱讀心得。閱讀不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種與他人分享的方式。我經(jīng)常將自己的閱讀心得分享給我的朋友和家人，與他們一起探討書中的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)和他們的交流，我能夠聽(tīng)到不同的聲音和看法，對(duì)于我的思考也起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，通過(guò)分享我的閱讀心得，我也希望能夠激發(fā)他人對(duì)閱讀的興趣，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。然而，一旦我們養(yǎng)成了這一習(xí)慣，我們將收獲到的知識(shí)和成長(zhǎng)將是無(wú)法估量的。通過(guò)每天的閱讀、選擇適合自己的閱讀材料、做讀書筆記和分享閱讀心得，我深深體會(huì)到了閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的巨大影響。因此，我將堅(jiān)持并不斷改進(jìn)自己的閱讀習(xí)慣，希望能夠不斷提升自己的閱讀水平和素質(zhì)。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇八
在實(shí)際的生活接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)還是將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)視為“考試時(shí)候的攔路虎”、“精神上的折磨”，這種被動(dòng)的習(xí)慣導(dǎo)致的后果很嚴(yán)重，疏于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)致使很多同學(xué)在研究生考試中被英語(yǔ)這門科所絆從而未能如愿繼續(xù)讀書，備戰(zhàn)考研英語(yǔ)首先養(yǎng)成科學(xué)。在平時(shí)要注意養(yǎng)成幾個(gè)閱讀的好習(xí)慣，攻克英語(yǔ)將學(xué)習(xí)指日可待。
擴(kuò)大閱讀面，每天堅(jiān)持多讀多寫，每天堅(jiān)持能寫點(diǎn)英語(yǔ)方面的東西，比如日記，或者命題作文，或者翻譯一點(diǎn)東西，這樣結(jié)合著協(xié)同推進(jìn)，效果會(huì)比較好。閱讀面擴(kuò)大方面，既可以拿一些閱讀理解題來(lái)做，看一些小段落的閱讀材料，也可以翻閱一些英語(yǔ)報(bào)刊，比如《英語(yǔ)文摘》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》、《21stcentury》等等。如果條件與英語(yǔ)基礎(chǔ)能力不錯(cuò)，還可以上一些外電或英文網(wǎng)站，獲取一些知識(shí)，比如cnn等，如果能跟所報(bào)考專業(yè)的英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，就更好了。不僅能大大提升英語(yǔ)閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)，同時(shí)還能提高專業(yè)能力，一舉三得。
提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。一般說(shuō)來(lái)，考研的同學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的目的，采用不同的閱讀方法，考研英語(yǔ)《備戰(zhàn)考研英語(yǔ)首先養(yǎng)成科學(xué)》。一般而言，主要有通讀、查讀、精讀三種方法。
通讀：通讀就是俗話說(shuō)的快速閱讀。目的是通過(guò)瀏覽全文，了解文章的大意和主旨，對(duì)文章的內(nèi)容有個(gè)總的概念和印象。具體地講，就是略去細(xì)節(jié)部分，不花時(shí)間琢磨難句和生詞，重點(diǎn)閱讀開頭段、結(jié)尾段以及每段的首句和結(jié)尾句。
查讀：查讀是有目標(biāo)、有重點(diǎn)的地讀出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據(jù)。因此，查讀時(shí)，也要以非常快的速度掃視文章，注意與答題內(nèi)容有關(guān)的詞句，與內(nèi)容無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的部分則可一帶而過(guò)。這一般要求較好的閱讀功底。其實(shí)，東西看得多了，也就很熟練了。
精讀：在含有所需信息的段落或句子中要找到準(zhǔn)確的內(nèi)容，不但需要進(jìn)一步重點(diǎn)細(xì)讀有關(guān)的詞語(yǔ)和句子，理解其表層意義，還需要對(duì)句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內(nèi)涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復(fù)雜的問(wèn)題。
在細(xì)讀中遇到不熟悉的詞語(yǔ)，可通過(guò)聯(lián)系上下文，根據(jù)有關(guān)常識(shí)、背景知識(shí)以及利用構(gòu)詞規(guī)則來(lái)猜測(cè)詞義。如果遇到難以理解的或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，可借助語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)分析句子的結(jié)構(gòu)，搞清主謂關(guān)系、指代關(guān)系以及修飾與被修飾關(guān)系等，從而達(dá)到更為深刻、準(zhǔn)確的理解。
找一本大家都認(rèn)為比較好的閱讀理解方面的書，(我認(rèn)為《新概念3》就很好)把做題的想法暫時(shí)拋開，從標(biāo)題到結(jié)尾，每一段、每一句、每一個(gè)單詞，都要弄清楚是什么意思，特別是句中句，要弄清楚哪部分是起修飾作用，哪部分又是對(duì)上幾句的解釋。把整個(gè)段落剖開，把整個(gè)句子剖開，徹底分解，不要留下理解上的死角。
這樣每篇文章可能至少要花上1個(gè)小時(shí)才能把文章吃透，把每個(gè)隱藏的語(yǔ)法都挖出來(lái)。如果你覺(jué)得開始很困難，可以從最簡(jiǎn)單的做起，比如把單句的成分劃出來(lái)，聯(lián)系上下文猜不懂單詞的意思。這樣的訓(xùn)練至少要維持一個(gè)月左右，每天都要堅(jiān)持兩篇以上的文章。第二天將第一天精讀的文章花點(diǎn)時(shí)間做一下鞏固。
不要覺(jué)得這個(gè)步驟太麻煩，只有具備了良好的基礎(chǔ)，以下的訓(xùn)練就會(huì)變得很快，做模擬題也才有意義。越往后面，成就感會(huì)越強(qiáng)。
在日常的閱讀理解訓(xùn)練中，我們應(yīng)該采用不同的方法進(jìn)行閱讀。如要了解一篇文章的大概意思，可以采用略讀的方法；要獲取某些特定信息，則要用查讀的方法；要掌握確切的內(nèi)容，細(xì)讀是個(gè)更好的方法。在研究生考試中，這三種方法都是必不可少的，解答閱讀理解題的過(guò)程，實(shí)際上就是綜合運(yùn)用這幾種方法解決問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇九
閱讀是一種崇高的活動(dòng)，它不僅能開拓人的視野，豐富人的內(nèi)涵，還能提高人的思維邏輯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。以下是我對(duì)于養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的心得和體會(huì)。
首先，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要堅(jiān)持和毅力。在當(dāng)今社會(huì)，誘惑無(wú)所不在，很容易讓人迷失在娛樂(lè)、游戲和社交網(wǎng)絡(luò)的漩渦中。但只有堅(jiān)持，才能積累起閱讀的能力和習(xí)慣。我曾經(jīng)嘗試養(yǎng)成每天都讀書的習(xí)慣，但往往因?yàn)榉N種原因而中途放棄。后來(lái)，我明白了堅(jiān)持的重要性。于是，我每天規(guī)劃一段專門的時(shí)間用來(lái)閱讀，無(wú)論多忙，也不會(huì)忽略這個(gè)習(xí)慣。通過(guò)持之以恒地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的意志。
其次，選擇合適的閱讀材料也是養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的重要因素。在閱讀的選擇上，我意識(shí)到只有找到自己喜歡的書籍，才能更好地融入其中，保持興趣，從而深入閱讀。每個(gè)人的興趣愛(ài)好各異，所以我們要因材施教，選取適合自己的閱讀材料。比如，我對(duì)歷史感興趣，就選擇了不同歷史時(shí)期的相關(guān)書籍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀到一本自己喜歡的書時(shí)，時(shí)間就會(huì)不知不覺(jué)地流逝。通過(guò)選擇合適的閱讀材料，我能更好地投入閱讀中，感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
此外，交流與分享是養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。閱讀是一種獨(dú)自進(jìn)行的活動(dòng)，但和他人分享讀書心得和體會(huì)，能夠進(jìn)一步拓展閱讀的效果和意義。我常常和朋友討論讀過(guò)的書籍，分享彼此的閱讀心得。這樣的交流可以促進(jìn)我對(duì)書中內(nèi)容的理解和思考，還能從朋友的角度聽(tīng)取不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，拓寬自己的思路。分享讀書心得也能激發(fā)朋友的興趣，推廣閱讀文化。通過(guò)與他人的交流與分享，我更深刻地領(lǐng)悟到閱讀的樂(lè)趣和價(jià)值。
再次，閱讀要配合寫作習(xí)慣。閱讀和寫作是相輔相成的。通過(guò)讀書，我們不僅接觸到了各種各樣的文字，還能學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的寫作技巧和風(fēng)格。而通過(guò)寫作，我們能夠進(jìn)一步加深對(duì)所讀書籍的理解，提升自己的表達(dá)能力。我選擇在讀書筆記和讀后感中進(jìn)行寫作，這樣既能鞏固所讀書籍的內(nèi)容，又能通過(guò)寫作來(lái)思考和整理。通過(guò)閱讀和寫作的互動(dòng)，我能夠更好地消化和吸收閱讀中的知識(shí)和思想。
最后，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要?jiǎng)?chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，很容易被各種噪音和干擾所打擾。而良好的閱讀環(huán)境則能幫助人們更好地專注于閱讀。我經(jīng)常選擇一個(gè)安靜、光線明亮的地方來(lái)閱讀，讓自己遠(yuǎn)離外界的紛擾。在這個(gè)環(huán)境中，我能夠更加集中精力，深入地思考和閱讀。創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境不僅能提高效率和質(zhì)量，還能讓閱讀成為一種享受。
總結(jié)起來(lái)，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要堅(jiān)持和毅力、選擇合適的閱讀材料、交流與分享、配合寫作習(xí)慣以及創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。通過(guò)這些心得和體會(huì)，我改變了以往對(duì)于閱讀的認(rèn)識(shí)，更加重視了閱讀的價(jià)值和意義。閱讀不僅是知識(shí)的獲取，更是思想的交流和心靈的升華。我將堅(jiān)持下去，不斷充實(shí)自己，享受閱讀的樂(lè)趣和帶來(lái)的無(wú)盡收獲。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十
現(xiàn)代社會(huì)的信息量越來(lái)越大，人們被各種娛樂(lè)方式、社交媒體等所吸引。在這種背景下，習(xí)慣閱讀成了一項(xiàng)非常寶貴的品質(zhì)，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以鍛煉我們的思考能力和想象力。我自己也深深地意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以近年來(lái)一直在嘗試養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。
我剛開始嘗試習(xí)慣閱讀時(shí)，還是在上學(xué)期間。當(dāng)時(shí)，我每天都習(xí)慣早上起床后先看一會(huì)兒書，然后再開始新的一天。這個(gè)習(xí)慣的好處很快就顯現(xiàn)出來(lái)了。起床后讀書可以調(diào)整自己的情緒，靜下心來(lái)，思考自己想要達(dá)成的目標(biāo)和完成的任務(wù)，而且這個(gè)時(shí)間段大腦還非常清醒，對(duì)于閱讀質(zhì)量也有很好的保證。
盡管我養(yǎng)成了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣，但仍然面臨著很多挑戰(zhàn)。一些繁雜瑣碎的工作總是會(huì)讓我焦頭爛額，而且有時(shí)候白天的工作壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，所以自學(xué)新的知識(shí)和技能的時(shí)間變得非常緊張。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就養(yǎng)成了每晚堅(jiān)持讀書的習(xí)慣。從晚上結(jié)束工作的時(shí)間開始，到睡覺(jué)前的時(shí)間段，是我進(jìn)行閱讀的黃金時(shí)段。雖然這個(gè)過(guò)程有些困難，但是我還是一直堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)槲抑懒?xí)慣的養(yǎng)成離不開持久的努力。
有了習(xí)慣閱讀的習(xí)慣以后，我的生活變得越來(lái)越有條理。早上起床后閱讀讓我不會(huì)因?yàn)橐恍┈嵥榈氖虑槎鴨适榫w和自信，而晚上的閱讀則提升了我的智商和思維能力。我也開始更加熱愛(ài)生活，因?yàn)殚喿x帶給我非常多的正能量。更重要的是，習(xí)慣閱讀不僅讓我在工作和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加出色，也讓我在生活中變得更加自信和積極。
第五段：結(jié)尾。
習(xí)慣閱讀是一項(xiàng)非常重要的習(xí)慣。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只要我們有堅(jiān)定的信心和足夠的毅力，就可以養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。在我身上，習(xí)慣閱讀帶給我的變化很大，也讓我在精神層面獲得了很大的成長(zhǎng)。如果你也想擁有這樣的成長(zhǎng)，不妨也嘗試一下養(yǎng)成習(xí)慣閱讀的習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十一
首段：
閱讀習(xí)慣是一種寶貴的財(cái)富，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。作為一名大學(xué)生，我深刻體會(huì)到了閱讀習(xí)慣的重要性，并從中獲得了諸多好處。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于閱讀習(xí)慣的心得體會(huì)。
二段：培養(yǎng)閱讀的興趣是關(guān)鍵。
要想養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，首先要培養(yǎng)閱讀的興趣。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，早期的閱讀方式并不正確，我總是拖延閱讀任務(wù)，覺(jué)得閱讀是一種苦差事。然而，當(dāng)我開始選擇自己喜歡的讀物，并在其中找到樂(lè)趣的時(shí)候，我的閱讀習(xí)慣發(fā)生了改變。我開始主動(dòng)地尋找各種類型的書籍，逐漸發(fā)展對(duì)閱讀的興趣，這為我養(yǎng)成持續(xù)閱讀的習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。
三段：制定合理的閱讀計(jì)劃。
除了培養(yǎng)興趣外，制定合理的閱讀計(jì)劃也是養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，我的時(shí)間總是緊張，但我意識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此我開始制定每天的閱讀計(jì)劃。通過(guò)合理地安排時(shí)間，我每天都能保證至少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，這讓我能夠時(shí)刻保持與書籍親密的聯(lián)系，不斷地吸收新知識(shí)。
四段：多元化的閱讀內(nèi)容。
多元化的閱讀內(nèi)容對(duì)于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣也是至關(guān)重要的。讀書不僅可以拓寬眼界，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和表達(dá)能力。因此，我開始不僅僅限于課程要求的教材，而是嘗試了各種各樣的閱讀材料，如小說(shuō)、傳記、科普書籍等。這些不同類型的書籍拓寬了我的視野，激發(fā)了我的閱讀興趣，也使得我的閱讀能力得到了提高。
五段：分享與反思。
閱讀習(xí)慣不止是個(gè)人的事情，更需要與他人分享和反思。在大學(xué)期間，我常常與同學(xué)進(jìn)行讀書交流，將自己的心得與他人分享。這不僅能夠加深對(duì)書本內(nèi)容的理解，也能激發(fā)出更多的思考和討論。與他人的交流使我對(duì)書籍的看法更加全面，也為我提供了其他人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí)，反思也是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。每次讀完一本書，我都會(huì)花一些時(shí)間反思自己的收獲和不足之處，這樣可以更好地應(yīng)用所學(xué)，提升自己的閱讀水平。
結(jié)尾：
通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的影響以及它給我?guī)?lái)的好處。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣、制定合理的閱讀計(jì)劃、多元化的閱讀內(nèi)容以及分享與反思，我成功地養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，閱讀習(xí)慣將繼續(xù)為我?guī)?lái)更多的成果。因此，我將堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)和保持閱讀習(xí)慣，成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十二
閱讀是一個(gè)人自我成長(zhǎng)和提高內(nèi)涵的一個(gè)重要途徑，習(xí)慣閱讀不僅可以豐富人的知識(shí)面，還可以拓寬人的思維廣度。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們處處都可以獲得大量的信息，而習(xí)慣閱讀則是過(guò)濾這些信息，獲取有用信息的重要方式。在我的學(xué)習(xí)和生活中，習(xí)慣閱讀給我?guī)?lái)了很多收獲，使我受益至今。
自小我便喜歡閱讀各類書籍，這使得我在語(yǔ)文方面得到了很好的積累。長(zhǎng)期的閱讀使我走進(jìn)了一些有價(jià)值的世界，認(rèn)識(shí)了不同的文化和思維方式，更有許多的感悟。
閱讀名著，可以領(lǐng)會(huì)到不同歷史時(shí)期的文化和人性的復(fù)雜和多元性。每一本書有著自己獨(dú)特的意義，這些意義的發(fā)現(xiàn)和品味對(duì)我很有幫助。在閱讀中，我從很多作家的人生經(jīng)歷中也汲取了許多人生真諦，更有許多的感悟。
第三段：談讀書的影響。
《讀書十年》這本經(jīng)典之作，告訴我們不讀的人永遠(yuǎn)沒(méi)有前途。共勉我們引領(lǐng)閱讀的文化風(fēng)尚。在閱讀中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性。它不僅可以讓我更好地掌握知識(shí)，更可以發(fā)掘自我潛能，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，更可以讓我養(yǎng)成冷靜的思考習(xí)慣，從而在人生的各個(gè)方面都受益。
第四段：講習(xí)慣的形成。
習(xí)慣的養(yǎng)成雖然不易，但是一旦養(yǎng)成，就能給我們帶來(lái)無(wú)窮的收益。就拿閱讀來(lái)說(shuō)，形成習(xí)慣最好的方法莫過(guò)于積極嘗試、親自落實(shí)。在我開始閱讀的時(shí)候，由于受到種種誘惑，我也曾迷惘、困惑，但我堅(jiān)持自己的信念，不斷閱讀，嘗試各種方式，逐漸無(wú)意識(shí)地形成了良好的閱讀習(xí)慣。
第五段：總結(jié)全文，鼓勵(lì)他人閱讀。
總之，閱讀給我?guī)?lái)了很多財(cái)富，培養(yǎng)了我思考的能力，讓我更好地理解這個(gè)世界和了解自己。讀書不僅是娛樂(lè)，更是一種沉浸式的體驗(yàn)。我要向更多人推薦這種體驗(yàn)，希望大家也能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而在自己的人生中獲得更多的收獲。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十三
從初一學(xué)生的情況來(lái)看，不少學(xué)生成績(jī)顛簸很厲害，語(yǔ)文成績(jī)從小學(xué)的90多分，一下子掉到六七十分，給學(xué)生和家長(zhǎng)都帶來(lái)很大的心理落差。我感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣非常重要，而這恰恰是小學(xué)生的單薄環(huán)節(jié)。
很多孩子喜歡看電視、看電腦，卻不愛(ài)閱讀，這對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是致命的打擊。初中語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生掌握閱讀規(guī)律，到了高中要求會(huì)鑒賞。家長(zhǎng)可以在小學(xué)階段讓孩子多看書，創(chuàng)造良好的家庭讀書氛圍，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習(xí)慣。
初中的語(yǔ)文課文篇幅長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容多，課堂容量大，所以學(xué)生必然要先預(yù)習(xí)。不少剛升上初一的孩子，以為預(yù)習(xí)就是像小學(xué)階段一樣，做一些筆頭作業(yè)，抄抄教輔書的答案就可以了。其實(shí)，預(yù)習(xí)不但僅是筆頭作業(yè)，更重要的是閱讀課文。先讀課文，再帶著思考來(lái)聽(tīng)課，收獲會(huì)更大。初中開始有知識(shí)的遷移，拓展到課外，考試傍邊的閱讀題，都是課外的文章，如果課內(nèi)都聽(tīng)不懂，課外就更不懂了。
很多孩子不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做條記。其實(shí)老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)提醒學(xué)生注意在課本上做記錄，只要跟著老師的節(jié)奏走就沒(méi)問(wèn)題。小學(xué)階段就要有意識(shí)地培養(yǎng)記條記的習(xí)慣。
書寫習(xí)慣非常重要這里要特別強(qiáng)調(diào)一下書寫的問(wèn)題。剛剛結(jié)束的期末考，老師們看到孩子們的卷面書寫都怒了，卷面不整潔、錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……就連數(shù)學(xué)老師也說(shuō)看到卷面書寫很生氣。良好的書寫習(xí)慣必然要在小學(xué)階段培養(yǎng)好，中考的時(shí)候，卷面書寫是有隱性分的。
有沒(méi)有須要上銜接班呢?我的看法是，要看老師怎么教。光做練習(xí)是沒(méi)有意義的，提前講授初中的內(nèi)容就更糟糕——等孩子真正上了初中，他就不愛(ài)學(xué)了。好的銜接班，是應(yīng)該要告訴孩子初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)所必需具備的習(xí)慣與方法。
常常有家長(zhǎng)訴苦“我孩子作文很差”，其實(shí)這不是初一一年就能迅速提高的，這與小學(xué)六年來(lái)打下的基礎(chǔ)有很大關(guān)系。小學(xué)階段，孩子的作文應(yīng)該達(dá)到“把一件事情交代清楚、表達(dá)完整”的基本要求，這樣，到了初中老師會(huì)教你如何按照標(biāo)題問(wèn)題的要求來(lái)作文，教給你作文的技巧。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是厚積薄發(fā)的過(guò)程，家長(zhǎng)心態(tài)必然要調(diào)整好，不行能原來(lái)作文欠好的，上了初一一下子就有立竿見(jiàn)影的效果。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十四
閱讀是一種高質(zhì)量的精神享受，也是一種寶貴的知識(shí)獲取方式。人們通過(guò)閱讀，可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。然而，在當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多的人把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在了手機(jī)、電視等娛樂(lè)方式上，閱讀已經(jīng)成為了一個(gè)被忽視的事情。因此，我們有必要養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣，讓閱讀成為我們生活的一部分。在我養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣的過(guò)程中，我深深明白了閱讀的重要性和對(duì)我的影響，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要堅(jiān)持不懈。在開始養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的階段，我發(fā)現(xiàn)自己很難持續(xù)下去。每天都要挑選適合自己的書籍，并堅(jiān)持一定時(shí)間去讀，這需要耐心和毅力。然而，當(dāng)我養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)讀書的過(guò)程變得越來(lái)越自然和舒適。閱讀已經(jīng)成為了我每天必不可少的一部分，就像吃飯、睡覺(jué)一樣。我相信只要堅(jiān)持下去，閱讀就會(huì)成為我們生活中不可或缺的一部分。
其次，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要合理安排時(shí)間?，F(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來(lái)越快，每個(gè)人都感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，合理安排時(shí)間成為了很多人的困擾。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣也需要合理安排時(shí)間。我通過(guò)調(diào)整自己的作息時(shí)間，每天留出專門的時(shí)間用來(lái)閱讀。無(wú)論是早上起床前、晚上睡覺(jué)前，或者是利用午休時(shí)間，都是閱讀的好時(shí)機(jī)。只要我們適應(yīng)和堅(jiān)持下去，時(shí)間是可以擠出來(lái)的。
再次，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要選擇適合自己的讀物。在選擇讀物時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求，合理地選擇適合自己的書籍。只有找到了自己真正感興趣的書籍，我們才會(huì)容易產(chǎn)生閱讀的欲望，甚至享受閱讀的過(guò)程。對(duì)于一些不常閱讀的人來(lái)說(shuō)，開始時(shí)可以選擇一些內(nèi)容簡(jiǎn)單、有趣的書籍，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀推薦書單、參加讀書會(huì)等方式，擴(kuò)展自己的閱讀領(lǐng)域。
最后，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀不僅需要我們留出時(shí)間來(lái)，更重要的是培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。首先，我們應(yīng)該有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境。只有在一個(gè)沒(méi)有干擾的環(huán)境中，我們才能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x。其次，我們應(yīng)該注意正確的閱讀姿勢(shì)。保持正確的坐姿，不要低頭，不要長(zhǎng)時(shí)間地盯著屏幕。最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理的閱讀速度。有時(shí)候，我們只是為了完成一個(gè)任務(wù)而讀書，這樣的閱讀并不能給我們帶來(lái)太多的收獲。閱讀的關(guān)鍵在于理解和吸收，而不是數(shù)量。只有合理掌握閱讀的速度，我們才能充分利用閱讀的樂(lè)趣。
總之，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣是我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)中必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)持之以恒的努力，我們都可以改變自己，從而享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。我相信，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣不僅會(huì)讓我們更加智慧，更加有思考能力，還會(huì)帶給我們更多的人生樂(lè)趣。因此，讓我們一起從今天開始，堅(jiān)持閱讀，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十五
閱讀是開展認(rèn)知活動(dòng)的重要途徑，也是豐富人文內(nèi)涵的主要方法。在這個(gè)信息快速傳遞的時(shí)代，培養(yǎng)一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。然而，很多人在追求娛樂(lè)和享樂(lè)的過(guò)程中，忽視了閱讀的重要性。一個(gè)人如果能培養(yǎng)起對(duì)讀書的興趣，就會(huì)在閱讀中獲得更豐富的感受和認(rèn)知，拓寬自己的視野。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)閱讀興趣，從而打開了通向知識(shí)寶庫(kù)的大門。
閱讀是一種需要良好習(xí)慣支撐的活動(dòng)。良好的閱讀習(xí)慣不僅可以提高閱讀效率，還可以塑造良好的人格品質(zhì)。首先，堅(jiān)持讀書可以提高閱讀的速度和理解能力。讀書越多，閱讀的速度和理解能力就越好。其次，閱讀可以幫助我們培養(yǎng)良好的品質(zhì)。書中所寫的人物和事件都可以為我們樹立榜樣，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到什么是真正的美和善。因此，塑造良好的閱讀習(xí)慣是很有必要的。
三、如何培養(yǎng)閱讀興趣。
培養(yǎng)閱讀興趣是一個(gè)需要一定方法的過(guò)程。首先，我們可以選擇自己感興趣的書籍。只有自己喜歡的內(nèi)容才能讓自己進(jìn)入狀態(tài)，產(chǎn)生閱讀的愉悅感。其次，流暢閱讀是培養(yǎng)閱讀興趣的基礎(chǔ)。我們可以通過(guò)大量的閱讀來(lái)提高自己的閱讀速度，從而更好地享受閱讀的過(guò)程。最后，讀書的同時(shí)，加入一些交流討論的活動(dòng)也能提高閱讀興趣。有對(duì)口的讀書會(huì)或者與朋友分享讀書心得，能夠幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，增強(qiáng)閱讀的樂(lè)趣。
四、如何塑造良好的閱讀習(xí)慣。
塑造良好的閱讀習(xí)慣需要堅(jiān)持和自律。首先，制定一個(gè)閱讀計(jì)劃。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣，制定一個(gè)每天或每周讀書的計(jì)劃，并將其落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。其次，選擇適合自己的閱讀環(huán)境。有些人適合在安靜的環(huán)境中讀書，而有些人在嘈雜的環(huán)境中更能集中注意力。只有找到適合自己的環(huán)境，才能更好地塑造良好的閱讀習(xí)慣。最后，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。每天抽出一段時(shí)間來(lái)讀書，堅(jiān)持下來(lái)，就能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而獲得更多的收獲。
通過(guò)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，我獲得了很多收獲和體會(huì)。首先，閱讀豐富了我的思想。在讀書的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的思想和觀點(diǎn)，這些思想和觀點(diǎn)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。其次，閱讀開闊了我的視野。通過(guò)讀書，我了解到了世界各地的人文歷史和社會(huì)現(xiàn)象，拓寬了自己的視野。最后，閱讀讓我變得更加有思考力。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了去認(rèn)識(shí)、研究和解決問(wèn)題?？偠灾?，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣給予了我豐富的知識(shí)和思想啟迪，讓我成為了一個(gè)更好的人。
以上就是關(guān)于“閱讀習(xí)慣心得體會(huì)”的五段式的文章。通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣和塑造良好的閱讀習(xí)慣，我們能夠在閱讀中獲得更多的收獲，并且在生活中得到更多的快樂(lè)。希望通過(guò)本文，能讓更多的人意識(shí)到閱讀的重要性，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十六
教育孩子有無(wú)數(shù)理論，每個(gè)專家各有不同的觀點(diǎn)。
但是所有專家出奇的一致的觀點(diǎn)就是：一定要從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣！
良好的閱讀習(xí)慣是陪伴孩子一生的最大財(cái)富。
看看下面這30個(gè)小竅門吧，是不是對(duì)你有幫助呢？
1.朗讀給你的孩子聽(tīng)，最好是每一天。
2.讀押韻的童謠游戲。
3.經(jīng)常唱唱字母歌（a-z）。
4.在孩子還小時(shí)就在家中的物件上貼上標(biāo)簽，讓孩子耳濡目染。
5.經(jīng)常帶孩子去圖書館。
6.家中的藏書要注意虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類書籍的平衡。
7.經(jīng)常給孩子講故事。
8.讓你的書在家里隨手可及。
9.孩子小的時(shí)候，就要讓他們注意到講話時(shí)單詞中的重音。
10.經(jīng)常選擇好玩有趣的書籍，增加閱讀的樂(lè)趣。
11.訂閱一份雜志，和孩子一起讀。
12.在旅途中玩玩填詞游戲等。
13.一起讀讀家人的郵件。
14.在家里布置出一個(gè)讀書角落。
15.用拍掌的方式，拍出字母發(fā)音的音節(jié)。
16.設(shè)置一個(gè)每天進(jìn)行的“閱讀游戲”時(shí)間。
17.留意生活中到處出現(xiàn)的字母和單詞。
18.了解一本書是如何做成的。
19.學(xué)著自己做一本書。
20.將書當(dāng)作禮物送給孩子。
21.一起創(chuàng)作無(wú)厘頭的歌詞和孩子一起瘋唱。
22.讓孩子把讀到的圖片編成故事給你聽(tīng)。
23.為一本書找到一部匹配的電影一起看。
24.讓孩子看到你讀書時(shí)快樂(lè)的樣子，用你的榜樣引導(dǎo)ta。
25.玩聽(tīng)力游戲，比如說(shuō)動(dòng)詞，馬上做出來(lái)。
26.旅行時(shí)，帶上幾本輕松愉快的書。
27.和孩子一起看看漫畫和動(dòng)畫片。
28.送孩子一個(gè)不傷眼睛的閱讀器，以此代替手機(jī)和ipad。
29.去讀孩子特別喜歡的書，和ta進(jìn)入共同的精神世界。
30.睡前送孩子一個(gè)故事，或一首詩(shī)，還有一個(gè)吻。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十七
不少家長(zhǎng)反應(yīng)自己的孩子寧愿花大量時(shí)間看電視、玩電腦游戲，也不愿意花時(shí)間去閱讀，而家長(zhǎng)又往往把孩子的這種現(xiàn)象歸結(jié)于缺乏上進(jìn)心，不聽(tīng)話。
把書當(dāng)作珍貴的禮物送給孩子。經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館，讓孩子自已挑選喜歡的書，并幫助他建立個(gè)人圖書館，告訴他書籍真的是好禮物?？梢赃@樣對(duì)孩子說(shuō)：“我非常喜歡收到書做為禮物!書帶著我們進(jìn)行偉大的探險(xiǎn)?！?/p>
那么，到底如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢?
孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，在孩子很小的時(shí)候就經(jīng)常到他們逛逛圖書館，對(duì)激發(fā)幼兒的興趣很有益處，不妨在您有空的時(shí)候，一齊去圖書館，精心為孩子借閱兩本好書。
孩子的很多習(xí)慣都來(lái)源于父母，所以父母的言行舉止文化素質(zhì)都影響著孩子，家長(zhǎng)愛(ài)書、愛(ài)讀書，孩子在其耳濡目染下必定也會(huì)對(duì)書產(chǎn)生濃厚的興趣。為你喜歡的作者過(guò)一個(gè)生日，在生日晚會(huì)上向孩子講述他的博學(xué)多才，他成才的坎坷經(jīng)歷，讓知識(shí)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。
孩子的生日禮物、新年禮物、有所進(jìn)步的時(shí)候，不要送一些玩具禮物之類的物品，一本好書既可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，又可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣值得朋友們借鑒一下。
這點(diǎn)比較適合于幼兒園的教學(xué)當(dāng)中，一些童話和故事可通過(guò)故事表演游戲的形式提高幼兒的閱讀興趣?？梢苑譃檎w表演型，即完整連貫的表演，角色可以一對(duì)一，教師幫助幼兒分析形象再表演;還可以是分段表演型即群體角色，教師先講故事，幼兒一起討論角色，全體一起表演，道具應(yīng)該準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單一些。
最后一種是角色活動(dòng)型，這時(shí)故事中的人物、動(dòng)作可以讓幼兒自由發(fā)揮，激發(fā)他們的想象力。這三種方法在戲劇表演時(shí)可以自由結(jié)合也可以分別使用，無(wú)論怎樣運(yùn)用，相信幼兒的閱讀興趣一定會(huì)大大提高。
孩子如果在有了一定閱讀的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大他的閱讀內(nèi)容和閱讀范圍，這時(shí)眼光不要局限于童話故事、卡通漫畫，可以看一些報(bào)紙和名著，讓孩子了解國(guó)家大事，豐富課余知識(shí)，提前培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
兒歌語(yǔ)言通絡(luò)凝練，形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏韻律，可以熏陶兒童的情感，使兒童形成良好的生活習(xí)慣，對(duì)于幫助幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然開啟兒童心智，發(fā)展兒童語(yǔ)言，都能發(fā)揮極大的作用。
教師可以在班級(jí)中成立一個(gè)讀書會(huì)，讓閱讀能力比較強(qiáng)的幼兒提任會(huì)長(zhǎng)，定期到會(huì)長(zhǎng)組織一些讀書活動(dòng)，既可以增強(qiáng)幼兒的能力也可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)……這些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，細(xì)心的教師該為孩子準(zhǔn)備好書了，這些節(jié)日的來(lái)歷、名稱、時(shí)間、意義都是幼兒感興趣的話題，借此機(jī)會(huì)，讓他們多讀讀、多想想，一定可以增加知識(shí)。
良好的習(xí)慣應(yīng)該時(shí)刻都在身邊，把書作為生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以將書作為您家的“裝飾材料”，到處都飄溢著淡淡的書香氣息，出門購(gòu)物時(shí)，讓您的書櫥也豐滿一下，讓書時(shí)刻在您的生活中出現(xiàn)，增添知識(shí)的樂(lè)趣。
閱讀好習(xí)慣的心得體會(huì)篇十八
閱讀是一項(xiàng)很好的習(xí)慣，能夠豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備、提高我們的思考能力和擴(kuò)展我們的視野。而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣不僅能帶給我們這些優(yōu)勢(shì)，還能開啟我們的閱讀之旅。
第一段：閱讀帶給我的收獲。
我始終認(rèn)為閱讀是成長(zhǎng)的必備工具，它可以讓我們獲得更多的知識(shí)和信息。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀給了我大量的收獲。首先，閱讀使我對(duì)世界和人性有更深入的理解。從各種故事中，我了解了不同文化的傳統(tǒng)和習(xí)俗，長(zhǎng)此以往，讓我對(duì)外面世界的了解更加深入，也讓我更加理解人與人之間的相處。其次，閱讀讓我更加懂得如何表達(dá)自己的想法。我對(duì)于不同的觀點(diǎn)有了不同的認(rèn)識(shí)，在根據(jù)自己的思考和觀點(diǎn)去創(chuàng)造、表達(dá)自己的想法的過(guò)程中，我的語(yǔ)言和思考能力得到大大提升。
第二段：如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
從小學(xué)起，我就養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣。初中時(shí)，我放大了這個(gè)習(xí)慣，開始每天定時(shí)定量地閱讀。在校內(nèi)課業(yè)忙碌的同時(shí)，我將每天晚上的時(shí)間用來(lái)閱讀。在最開始時(shí)，我堅(jiān)持讀了幾篇文章，但隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越能夠抵抗越來(lái)越多的干擾和誘惑?，F(xiàn)在，即使忙碌的工作中，我依然保持著這個(gè)習(xí)慣，每天固定時(shí)間的閱讀時(shí)間成為了我在生活中無(wú)可替代的重要部分，也使我感覺(jué)到很有自我效能感。
第三段：閱讀習(xí)慣對(duì)我的生活帶來(lái)的好處。
閱讀習(xí)慣讓我的生活變得更加豐富多彩，在生活中我能夠?qū)ふ腋嗟臉?lè)趣。當(dāng)我不想躺在床上進(jìn)行休閑活動(dòng)時(shí)，我同樣可以體驗(yàn)閱讀的愉悅。在研究工作中，我的閱讀技巧也得到了提升，相比以前花費(fèi)更短的時(shí)間就能獲取更多的信息，也能夠?qū)σ恍┙o出更好的觀點(diǎn)和方法。同時(shí)，閱讀習(xí)慣也讓我不再因?yàn)檫^(guò)度刷屏而形成一種對(duì)眼睛的傷害，我甚至感覺(jué)我的視力明顯改善了。
第四段：建立閱讀習(xí)慣的戰(zhàn)略。
建立閱讀習(xí)慣，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，采取不同的戰(zhàn)略。首先，嘗試著尋找自己感興趣和喜歡的閱讀類型。這將讓閱讀更加有趣、有意義，并且能及時(shí)激發(fā)他們的興趣。其次，為了保持長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，閱讀量應(yīng)該從少到多來(lái)進(jìn)行逐步增加，這樣可以使逐漸增加的閱讀量更加容易被適應(yīng)。最后，閱讀需要堅(jiān)持，每天保證一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，不能因?yàn)槊刻鞎r(shí)間都很緊張而放棄睡眠的重要性。
第五段：總結(jié)。
總之，閱讀習(xí)慣對(duì)我們的生活及未來(lái)的發(fā)展有著非常顯著的影響。建立閱讀習(xí)慣需要事先制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，包括閱讀時(shí)間、類型和目標(biāo)等。當(dāng)你的閱讀量開始增加時(shí)，你將感受到更多的收獲和實(shí)際效果，每天閱讀的習(xí)慣可以使你收獲，也能使你在人生的道路上更加卓越。
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