聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)(模板18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 15:41:23
聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)(模板18篇)
時(shí)間:2023-11-07 15:41:23     小編:GZ才子

心得體會(huì)可以加深對(duì)經(jīng)歷的理解,并能為今后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注讀者的反饋和評(píng)價(jià),不斷改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧。我寫(xiě)了一篇心得體會(huì),希望能夠與大家分享。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇一

在電視、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,動(dòng)畫(huà)短片成了人們生活中不可或缺的一部分,而二維動(dòng)畫(huà)短片則成為了很多人熱愛(ài)的創(chuàng)作方式。在本次制作二維動(dòng)畫(huà)短片的過(guò)程中,我積累了不少心得體會(huì),希望能夠與大家分享。

二、前期準(zhǔn)備

在開(kāi)始制作之前,必須要有一個(gè)明確的創(chuàng)意,包括人物設(shè)計(jì)、劇情設(shè)定、美術(shù)風(fēng)格等方面。在這一階段,需要研究市場(chǎng)現(xiàn)狀、評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)、更好地了解目標(biāo)群體。從制作環(huán)節(jié)上來(lái)看,必須要有一份詳細(xì)的腳本和故事板,必要的水彩或手稿草圖也不可少。

三、制作過(guò)程

在創(chuàng)作二維動(dòng)畫(huà)短片的過(guò)程中,首先要確定好各個(gè)場(chǎng)景所需的角度、鏡頭、色彩、線條和聲音,接著要清楚地制定出畫(huà)面的大小和分辨率等技術(shù)參數(shù)。在完成這些基礎(chǔ)步驟之后,制作人員就可以開(kāi)始根據(jù)腳本和故事板開(kāi)展具體的畫(huà)面制作。動(dòng)畫(huà)制作是個(gè)細(xì)致復(fù)雜的過(guò)程,它需要?jiǎng)?chuàng)作者耐心、毅力和對(duì)細(xì)節(jié)的處理能力。

四、遇到的困難和解決方法

在制作中,可能會(huì)遇到很多問(wèn)題,比如調(diào)色出現(xiàn)的問(wèn)題、場(chǎng)景過(guò)于復(fù)雜導(dǎo)致的制作難度等等。這些問(wèn)是不可避免的,但是我們需要?jiǎng)訂T所有可能的資源,嘗試不同的方案來(lái)解決它們,比如借鑒別的二維動(dòng)畫(huà)短片或使用不同的工具來(lái)解決當(dāng)前問(wèn)題。

五、總結(jié)和展望

在制作二維動(dòng)畫(huà)短片的過(guò)程中,我深深認(rèn)識(shí)到幾個(gè)真相:首先,二維動(dòng)畫(huà)需要時(shí)間和耐心,整個(gè)過(guò)程需要我們提前規(guī)劃和擺脫“懶惰”;其次,創(chuàng)意、畫(huà)面質(zhì)量和故事性是制作好的二維動(dòng)畫(huà)短片必備元素;還有就是要學(xué)會(huì)在制作中積累經(jīng)驗(yàn),努力在每一部短片中提升自己的制作技能,讓自己不斷進(jìn)步?;厥走@一過(guò)程,我的心得體會(huì)和收獲很多,也期待未來(lái)能夠接受更多創(chuàng)意挑戰(zhàn)和面對(duì)更多的藝術(shù)挑戰(zhàn)。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇二

聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí),提高自己的能力。但是,聽(tīng)課需要認(rèn)真銘記,不能輕易忘記,不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此,在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講并記錄下所聽(tīng)到的內(nèi)容對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。

段落二:提高吸收效率。

聽(tīng)講的關(guān)鍵是提高吸收效率,如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽(tīng)課時(shí),我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中,學(xué)會(huì)思考,關(guān)注老師的表情、口吻和身體語(yǔ)言,并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),積極思考、提問(wèn)、記筆記,培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式,在課堂上記下被書(shū)面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。

段落三:自我檢測(cè)與反思。

聽(tīng)課并不僅僅是為了記筆記,還要自我檢測(cè)和反思。聽(tīng)課后,我們可以自己先讀一遍已記下的筆記,并設(shè)法從中找到其缺陷?;蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申,與其他同學(xué)討論或與聆聽(tīng)者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問(wèn)題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解更加深入,而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。

段落四:積極參與提問(wèn)和討論。

在學(xué)習(xí)階段中,提問(wèn)和討論也是貫穿始終的。因此,我們應(yīng)該積極參與提問(wèn)和討論。通過(guò)參與這樣的活動(dòng),我們可以更深入地理解概念,更深入地了解主題,更深入地思考問(wèn)題。在不斷地思考和提問(wèn)中,我們的能力將得到提高,并逐漸成為有自己見(jiàn)解的人。通過(guò)討論其他課程,我們可以從其他人的角度看待事物。這對(duì)于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。

段落五:總結(jié)。

聽(tīng)課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽(tīng)課時(shí),不能只是聽(tīng)而已,還需要認(rèn)真記錄,提高吸收效率,自我檢測(cè)和反思,積極參與提問(wèn)和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng),還應(yīng)該關(guān)注周?chē)h(huán)境的影響,并建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,充分利用課上時(shí)間。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇三

我校苔花杯的舉行中我聽(tīng)了化學(xué)組9節(jié)公開(kāi)課,通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),我受益匪淺,每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下:

作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng),例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性,習(xí)題要有針對(duì)性和階梯性,設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有價(jià)值,過(guò)渡要自然等問(wèn)題要設(shè)計(jì)好。

上課過(guò)程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有的采用小組討論、化學(xué)競(jìng)賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí),然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差,講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了。

教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高自己。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇四

動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是大學(xué)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)中的一門(mén)重要課程,通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力。在這門(mén)課程中,我學(xué)到了許多有關(guān)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的知識(shí)和技巧,同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。下面我將從預(yù)備工作、角色設(shè)計(jì)、情節(jié)構(gòu)建、動(dòng)畫(huà)制作和心理性格塑造等方面總結(jié)一下我的心得體會(huì)。

首先,進(jìn)行預(yù)備工作是設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)短片的第一步。在開(kāi)始設(shè)計(jì)之前,我們需要進(jìn)行大量的資料收集和素材創(chuàng)作。通過(guò)查閱圖書(shū)和參觀展覽,我能夠了解到各種不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)作品和技術(shù)。同時(shí),在創(chuàng)作素材方面,我會(huì)通過(guò)觀察和記錄現(xiàn)實(shí)生活中的人物、場(chǎng)景和事件來(lái)積累素材庫(kù)。這樣,當(dāng)我設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)短片的時(shí)候,我可以根據(jù)實(shí)際素材來(lái)進(jìn)行參考和創(chuàng)作,使得作品更加貼近現(xiàn)實(shí),增加觀眾的共鳴。

其次,角色設(shè)計(jì)是動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)的重要部分。好的角色設(shè)計(jì)能夠讓觀眾對(duì)角色產(chǎn)生共鳴,并且能夠更好地傳遞故事的主題。在設(shè)計(jì)角色時(shí),我會(huì)考慮角色的外貌特征、性格特點(diǎn)和情感表達(dá),并且與故事情節(jié)相匹配。例如,如果我的短片主題是勇敢與困惑的沖突,我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)外形堅(jiān)毅但內(nèi)心迷茫的角色,通過(guò)角色的形象和表演來(lái)展示矛盾的心理。

情節(jié)構(gòu)建是制作短片的核心環(huán)節(jié)。一個(gè)好的情節(jié)能夠吸引觀眾,激發(fā)他們的情感共鳴。在構(gòu)建情節(jié)時(shí),我會(huì)先確定主題和故事的基本框架,然后進(jìn)行細(xì)化和發(fā)展。我會(huì)運(yùn)用各種手段來(lái)提升情節(jié)的張力,比如添加懸念、沖突和轉(zhuǎn)折等元素。同時(shí),我也會(huì)把握節(jié)奏和時(shí)間,避免情節(jié)過(guò)于拖沓或過(guò)于緊湊。一個(gè)精心構(gòu)建的情節(jié)能夠讓觀眾跟隨劇情走入故事,感受其中的情感起伏和情緒變化。

動(dòng)畫(huà)制作是將故事和角色通過(guò)圖像動(dòng)態(tài)展現(xiàn)的過(guò)程。在動(dòng)畫(huà)制作時(shí),我會(huì)運(yùn)用各種動(dòng)畫(huà)技巧和工具,比如幀動(dòng)畫(huà)、變形動(dòng)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)路徑等。在制作過(guò)程中,我也會(huì)注重細(xì)節(jié)和畫(huà)面的質(zhì)感,使得作品更加精美和生動(dòng)。此外,我還會(huì)注意聲音和音樂(lè)的配合,通過(guò)音效和背景音樂(lè)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力。

最后,心理性格塑造也是動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)角色心理的描繪和情感的傳遞,我能夠使觀眾更好地理解和感受故事。在心理性格塑造方面,我會(huì)參考心理學(xué)和人物塑造理論,以及對(duì)社會(huì)心理和人際關(guān)系的觀察。通過(guò)方法論和實(shí)踐,我能夠創(chuàng)造出真實(shí)而有深度的角色,讓觀眾對(duì)角色的思想和情緒感同身受。

總結(jié)起來(lái),動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)非常有趣和有挑戰(zhàn)的課程。通過(guò)實(shí)踐和探索,我得到了許多關(guān)于動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。預(yù)備工作、角色設(shè)計(jì)、情節(jié)構(gòu)建、動(dòng)畫(huà)制作和心理性格塑造是設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)短片的關(guān)鍵要素,每個(gè)環(huán)節(jié)都需要仔細(xì)思考和精心設(shè)計(jì)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將能夠不斷提升自己的設(shè)計(jì)能力,創(chuàng)作更加優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)短片。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇五

聽(tīng)課是學(xué)生在校期間最常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)起到至關(guān)重要的作用。然而,并非每個(gè)學(xué)生都能夠掌握好聽(tīng)課技巧和方法,從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中,我也曾遇到過(guò)這樣的困難,但在老師和同學(xué)的幫助下,我逐漸掌握了聽(tīng)課技巧和方法,收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。

二、分析。

首先,聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前,我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料,熟悉課程的內(nèi)容和難點(diǎn),制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,做好筆記,并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣,我們?cè)谏险n時(shí)才能更好地理解老師的講解,更深刻地掌握知識(shí)點(diǎn)和技能。

其次,在聽(tīng)課時(shí),我們需要保持集中注意力,并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對(duì)知識(shí)的理解和記憶,加深對(duì)課程內(nèi)容的印象,同時(shí)也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言,可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫(xiě)等方式,以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽(tīng)所見(jiàn),同時(shí)也可以與老師和同學(xué)互動(dòng),提出問(wèn)題和分享見(jiàn)解。

第三,在聽(tīng)課之后,我們需要及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記,鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和難點(diǎn),拓展和深入掌握知識(shí)和技能,同時(shí)也提高學(xué)業(yè)成績(jī)和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記,我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點(diǎn)攻克、常用聯(lián)系等方法,善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源和工具,如網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、輔導(dǎo)和講義等。

第四,聽(tīng)課也需要掌握一些技巧和策略。比如,在聽(tīng)課時(shí),可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式,將知識(shí)點(diǎn)和技能與具體實(shí)例和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái),從而更加深入和直觀地理解和記憶;同時(shí),也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式,讓學(xué)生通過(guò)音頻、視頻、互動(dòng)等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外,還可以通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。

第五,聽(tīng)課也需要不斷充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn),積極參加各類(lèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。一方面,這可以幫助我們拓寬視野,增長(zhǎng)知識(shí)和情感的廣度和深度,建立良好的人生觀和價(jià)值觀;另一方面,也可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和獨(dú)立性,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

三、結(jié)論。

綜上所述,聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)非常重要的任務(wù),需要我們認(rèn)真對(duì)待并加以應(yīng)用。在聽(tīng)課中,我們需要做好準(zhǔn)備工作,保持注意力和筆記記法,及時(shí)復(fù)習(xí)和整理筆記,掌握聽(tīng)課技巧和策略,充實(shí)自己的生活和經(jīng)驗(yàn)。只有這樣,才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn),贏得優(yōu)秀的成績(jī)和美好的未來(lái)。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇六

現(xiàn)如今,二維動(dòng)畫(huà)短片已經(jīng)成為了各種渠道上的熱門(mén)作品。無(wú)論是在社交媒體上還是在各種電影、電視節(jié)目中,二維動(dòng)畫(huà)短片都有著不可忽視的存在感。而作為一名剛?cè)腴T(mén)的動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者,制作一部成功的二維動(dòng)畫(huà)短片并不是易如反掌的事情。近日,我也嘗試過(guò)了自己的手藝,做出了一份自己的二維動(dòng)畫(huà)短片。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了二維動(dòng)畫(huà)制作的艱辛和快樂(lè)。

第二段:期望和準(zhǔn)備

在開(kāi)始制作過(guò)程之前,我的期望就是希望借助自己的創(chuàng)意和技能,創(chuàng)造出一部有趣、富有內(nèi)涵的二維動(dòng)畫(huà)短片。首先,我在了解了二維動(dòng)畫(huà)的基本原理之后,準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的制作計(jì)劃。其中包括場(chǎng)景設(shè)計(jì)、人物形象和故事情節(jié)的構(gòu)思等等。另外,我還購(gòu)買(mǎi)了一些相關(guān)軟件和工具,以便能夠高效地完成動(dòng)畫(huà)制作。除此之外,我還從互聯(lián)網(wǎng)上查找了一些其他動(dòng)畫(huà)制作者的經(jīng)驗(yàn)和技巧,以便更好地開(kāi)展我的制作計(jì)劃。

第三段:創(chuàng)意構(gòu)思和動(dòng)畫(huà)制作

在制作過(guò)程中,創(chuàng)意構(gòu)思是非常重要的一環(huán)。為了達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo),我長(zhǎng)時(shí)間地思考和分析,終于確定了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的故事情節(jié)——一個(gè)搞笑的小動(dòng)物和它的朋友們,為了尋找寶藏而展開(kāi)一場(chǎng)冒險(xiǎn)旅程。在后續(xù)的制作中,我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去設(shè)計(jì)角色、場(chǎng)景和畫(huà)面效果,并逐一制作了這些元素。同時(shí),我還通過(guò)不斷地調(diào)整、試驗(yàn)和修改,逐漸達(dá)到了自己滿意的效果。這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是有些艱難的,但深得其中的樂(lè)趣也很令人難忘。

第四段:艱辛和收獲

在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中,我遇到的最大的問(wèn)題之一是效率。由于我對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的技能掌握不充分,有些操作可能需要多次嘗試才能達(dá)到想要的效果。這時(shí)候,我感謝互聯(lián)網(wǎng)上的一些優(yōu)秀資源與眾多動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者的分享,可以快速地尋找到解決方案。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,我也逐漸提高了自己的技能水平,不斷增強(qiáng)了自己的信心和熱情。最終,我成功地制作出了一部自己的短片,并用它分享了自己的點(diǎn)滴心得和成果。

第五段:總結(jié)結(jié)語(yǔ)

通過(guò)制作自己的二維動(dòng)畫(huà)短片,我從中得到的收獲是巨大的。在制作過(guò)程中,我不僅學(xué)到了大量的動(dòng)畫(huà)相關(guān)知識(shí)和技巧,更得到了對(duì)自己的技能和能力有了新的認(rèn)識(shí)和提高。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫(huà)制作是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的工程,需要不斷挑戰(zhàn)自我、克服難關(guān)。但是,正如許多其他有趣的事情一樣,這個(gè)過(guò)程充滿了樂(lè)趣和挑戰(zhàn),我相信,這也將是我動(dòng)畫(huà)制作的道路上不斷前行的源動(dòng)力之一。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇七

聽(tīng)課,是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一,也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課,我深深感受到心得和體會(huì),總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。

聽(tīng)講是聽(tīng)課的基礎(chǔ),必須要認(rèn)真聽(tīng)講。只有認(rèn)真聽(tīng)講,才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn),才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽(tīng)課期間一定要做好筆記,這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中,我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn),也可以記錄下自己的理解,更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。

二、積極思考,提出問(wèn)題。

聽(tīng)課不應(yīng)僅是傾聽(tīng),更要積極思考。聽(tīng)完老師講解后,我們可以針對(duì)不理解的部分,或是覺(jué)得值得探討的地方,提出問(wèn)題,讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn),也能提高自己的思辨能力。

三、多與老師互動(dòng),提高參與度。

老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師,多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽(tīng)課時(shí),我們可以積極發(fā)言,與老師互動(dòng),不斷提高自己的參與度,這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力,還能讓我們更容易與老師溝通,更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、適時(shí)總結(jié),加深記憶。

在聽(tīng)完課后,我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié),對(duì)筆記進(jìn)行整理,并將自己聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。

五、實(shí)踐應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外,實(shí)踐能力也是非常重要的。因此,聽(tīng)課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如,對(duì)于語(yǔ)文課程,我們可以通過(guò)寫(xiě)作、口語(yǔ)練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐;對(duì)于數(shù)學(xué)課程,我們可以通過(guò)習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí),才能真正提高我們的能力和水平。

總之,聽(tīng)課心得體會(huì)需要積極升華,更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力,才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇八

動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)是當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域中一種富有創(chuàng)造力的表現(xiàn)形式。作為動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的參與者之一,我不僅學(xué)到了很多技巧和知識(shí),更深刻地領(lǐng)悟到了動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)的重要性和魅力。在這次實(shí)驗(yàn)中,我遇到了困難,也收獲了成長(zhǎng)。以下是我對(duì)動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。

首先,動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)意的靈感。在實(shí)驗(yàn)的初期,我們必須面對(duì)空白的畫(huà)面和空虛的靈感。這時(shí),我們需要理解題目的要求,并從中尋找靈感的催化劑。比如,我對(duì)大自然的景觀情有獨(dú)鐘,所以我選擇了以自然為主題的動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)。通過(guò)大量的研究和觀察,我逐漸獲得了靈感,并將其轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)意構(gòu)想。

其次,動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)需要良好的技術(shù)素養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我們需要掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和技巧,熟悉各種軟件工具的使用。我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,不斷提高自己的技術(shù)水平。比如,通過(guò)學(xué)習(xí)分鏡頭、關(guān)鍵幀等技術(shù),我能夠更好地組織圖像和動(dòng)作,達(dá)到更流暢和生動(dòng)的效果。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了使用各種軟件工具,如PS和AE等,使得我的動(dòng)畫(huà)作品得到更高的效果。

第三,動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)需要耐心和毅力。在實(shí)驗(yàn)中,我常常面臨困難和挫折。有時(shí)候,我的創(chuàng)意無(wú)法完全實(shí)現(xiàn),需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。有時(shí)候,我的動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)展緩慢,需要反復(fù)重制。但是,我不氣餒,堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)槲仪宄?,?dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)是一項(xiàng)需要耐心和毅力的藝術(shù)創(chuàng)作。正是通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試,我才能夠逐漸克服困難,擁有優(yōu)秀的作品。

第四,動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)需要合作和溝通。在實(shí)驗(yàn)中,我們需要與其他成員一起合作,共同完成動(dòng)畫(huà)作品。這要求我們具備良好的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在實(shí)踐中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),也學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。通過(guò)合作和溝通,我們能夠更好地理解彼此的創(chuàng)意和需求,從而使得動(dòng)畫(huà)作品更加完整和精彩。

最后,動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和成就感。盡管這次實(shí)驗(yàn)有時(shí)候艱辛,但我仍然深深地喜愛(ài)這項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì),我能夠?qū)⒆约旱膭?chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為圖像和動(dòng)作,以獨(dú)特的方式表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。每當(dāng)我的作品得到認(rèn)可和贊賞時(shí),我感到無(wú)比的興奮和滿足。這種樂(lè)趣和成就感,使我更加熱愛(ài)并堅(jiān)持不懈地追求動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)。

總之,動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一次獨(dú)特而有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我不僅獲得了技術(shù)和知識(shí)方面的提升,更重要的是,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)意的靈感和動(dòng)畫(huà)制作的技巧,體會(huì)到了耐心和毅力的重要性,鍛煉了合作和溝通的能力,享受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。我相信,通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索,我將成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)短片設(shè)計(jì)師,并為這個(gè)領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇九

小時(shí)候,我就很喜歡看卡通和動(dòng)畫(huà)片,那些平面的形象在電視屏幕上跳躍著或者在漫畫(huà)書(shū)上靜靜地呈現(xiàn)著,總能帶給我無(wú)盡的想象空間和快樂(lè)體驗(yàn)。長(zhǎng)大后,我開(kāi)始關(guān)注這些二維動(dòng)畫(huà)短片背后制作的過(guò)程和工藝。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻地意識(shí)到了其所蘊(yùn)含的文化價(jià)值和制作技巧。這不僅加深了我對(duì)于二維動(dòng)畫(huà)短片的熱愛(ài)與追求,也使我更加堅(jiān)定了從事這個(gè)行業(yè)的信念和決心。

第二段:創(chuàng)意構(gòu)思的靈感來(lái)源

動(dòng)畫(huà)的精神在于創(chuàng)意,而創(chuàng)意往往是從生活中的點(diǎn)滴靈感開(kāi)始生成的。在思考二維動(dòng)畫(huà)短片的制作過(guò)程中,創(chuàng)意構(gòu)思占據(jù)著極為重要的地位。如何讓觀眾產(chǎn)生共鳴、破譯情節(jié)的深層次含義,需要設(shè)計(jì)出新鮮有趣的場(chǎng)景和人物,并注重文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)藝術(shù)元素的融合。同時(shí),也應(yīng)該注意對(duì)目標(biāo)受眾的了解,挖掘受眾的需求和情感,賦予他們共鳴和情感共鳴。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而厚重的工作,需要不斷積累和提高自己的視野和文化底蘊(yùn)。

第三段:流程掌握的實(shí)踐積累

二維動(dòng)畫(huà)短片制作的過(guò)程可以分為幾個(gè)主要階段,包括故事版、分鏡頭、動(dòng)畫(huà)、涂色、特效和音效等。還需要對(duì)劇本概念、人物設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩和音效的搭配等進(jìn)行深入了解。熟練的軟件操作能力則是制作流程的技術(shù)保障。恰當(dāng)?shù)刈裱?guī)范化的工作流程思路,可以充分利用各種工具提高制作效率和作品質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于作品的控制力和創(chuàng)造力。

第四段:視覺(jué)與音響效果的整體表現(xiàn)

視覺(jué)和音樂(lè)是二維動(dòng)畫(huà)短片的靈魂之一,它們共同構(gòu)成了二維動(dòng)畫(huà)短片的體驗(yàn)感。好的視效能夠呈現(xiàn)豐富的畫(huà)面質(zhì)感和細(xì)節(jié),讓人感受到新鮮和新奇,同時(shí)也要考慮細(xì)節(jié)對(duì)整體效果帶來(lái)的影響;音響也要貼近視覺(jué)的效果,給予觀眾強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn),強(qiáng)化其對(duì)于場(chǎng)景和人物的感性認(rèn)知能力,營(yíng)造完整的感官享受。

第五段:挑戰(zhàn)與反思

制作二維動(dòng)畫(huà)短片是一項(xiàng)厚重而富有挑戰(zhàn)的工作,但也因此更加有意義和靈魂。由于制作過(guò)程的復(fù)雜性和精確度,實(shí)踐效果總是和期望目標(biāo)有所差異。因此,我們需要對(duì)自己和作品不斷進(jìn)行反思和修正,學(xué)習(xí)和借鑒他人的制作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀作品,在不斷地打磨中不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)意思維。最終,我相信自己會(huì)制作出有感染力的二維動(dòng)畫(huà)短片,也會(huì)從制作過(guò)程中收獲到豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)成長(zhǎng)。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十

xx年12月12日,我參加了血透室科內(nèi)會(huì)議,這次會(huì)議有三部分組成,首先是小講課,接下來(lái)是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào),最后,總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽(tīng)課,我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問(wèn)題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。

首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)體會(huì)。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性,緊急事件處理的迅速化,以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來(lái)主義,更需要對(duì)別人的成果進(jìn)行加工和包裝,特別需要學(xué)習(xí)別人想問(wèn)題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來(lái)了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí),帶領(lǐng)我深入認(rèn)識(shí)了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無(wú)菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板,特別是自己的無(wú)菌觀念,亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長(zhǎng)給我們帶來(lái)了她們赴臺(tái)的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)。從中收獲頗多。

聽(tīng)了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺(tái)學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時(shí),作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來(lái)的毛孩子,我心不由為之一顫。臺(tái)灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致,如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān),但也很期待,我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。

以下是我聽(tīng)了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。

一、動(dòng)機(jī)管理。

記得蒲老師有講到萬(wàn)芳醫(yī)院實(shí)行動(dòng)機(jī)管理模式,這也是我第一次接觸和聽(tīng)說(shuō)這一概念。通過(guò)講解,我粗略理解,動(dòng)機(jī)管理即個(gè)人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo),在內(nèi)因(不斷發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)造性)和外因(自己動(dòng)手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì))的共同作用下來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)“夢(mèng)”的全過(guò)程。根據(jù)老師講解的動(dòng)機(jī)管理模式,我想這可以使我們?cè)诠ぷ髦懈佑蓄A(yù)見(jiàn)性、目的性、條理性,知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo),激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開(kāi)發(fā)我們的思維和潛能,使工作完成的更好更快,由此來(lái)提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。

在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部,豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字:“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動(dòng)和人性化的比喻,充分體現(xiàn)了臺(tái)灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個(gè)相當(dāng)高度的位置,充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念,作為醫(yī)院中的一份子,我想我們?cè)谌粘5墓ぷ髦幸矐?yīng)該時(shí)刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感,病人就是我們的名片。

從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺(tái)灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想,充分的把患者放到了第一位,始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢(shì)群體,處處為患者著想,大到醫(yī)院文化建設(shè)(特別是圣馬爾醫(yī)院)醫(yī)院專(zhuān)門(mén)提供了為各類(lèi)宗教信仰的患者祈禱的地方,以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處,醫(yī)院高矮布局的超市,鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對(duì)患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。

最后讓我感動(dòng)最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本!這也是我們?cè)诠ぷ髦兄档脤W(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。

當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時(shí),誰(shuí)知原來(lái)醫(yī)院門(mén)診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變,信息化的門(mén)診預(yù)約掛號(hào)就診早已深入千家萬(wàn)戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號(hào)與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來(lái)了方便。關(guān)于喊號(hào)患者名字的設(shè)置,這一小小的設(shè)計(jì),充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對(duì)患者的尊重,同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。

蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界,讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處,從而讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袆?wù)必?fù)Q位思考,為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說(shuō):“種因得因,種果得果”,要想將來(lái)的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起,改變護(hù)理、從現(xiàn)在開(kāi)始!

最后還有一點(diǎn)小小體會(huì)是蒲老師的講課沒(méi)有過(guò)多的幻燈片文字,但依然講得如此流暢,生動(dòng)、吸引觀眾,再聽(tīng)說(shuō)她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺(tái)學(xué)習(xí),佩服之心油然而生!

總之,此次聽(tīng)課讓我獲益匪淺,雖然沒(méi)有親自赴臺(tái),但是通過(guò)老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬,看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方,特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足,并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己,爭(zhēng)取做一名做事有動(dòng)機(jī)性、把患者放到第一位,時(shí)刻站在患者的角度來(lái)思考和做事情。爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十一

近期,我參加了縣組織的三優(yōu)評(píng)選活動(dòng),聆聽(tīng)了付勇老師(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、鞏象樹(shù)老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實(shí)驗(yàn)學(xué)校)等七位老師的課,收獲良多,聽(tīng)課心得體會(huì)。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力

當(dāng)我聽(tīng)著這三位教師的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,引出狹小的課堂,深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹(shù)常青》這一課時(shí),學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生離別的思緒。

二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說(shuō)到:學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?!蔽蚁?,付勇老師所執(zhí)教的《我愛(ài)我?guī)煛返慕虒W(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。

本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、在歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,出示課題《我愛(ài)我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入:用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入,讓學(xué)生體會(huì)濃濃的師愛(ài)。3、師生互動(dòng)感悟探究真理,出示了三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識(shí)精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法,同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

三位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說(shuō)”、“采訪”、“畫(huà)”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師,表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。

一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn),但我想,光是這幾點(diǎn),是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十二

隨著小學(xué)英語(yǔ)課本不斷改進(jìn),老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,更新穎的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中展現(xiàn)出來(lái),為讓更多的老師掌握教材了解教法,讓教師更快的適應(yīng)教材和教法。也為更多學(xué)生解決了學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯躁乏味的課堂??h教育局特從吉林省教育學(xué)院請(qǐng)來(lái)了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風(fēng)采。課中,讓我們看到了他們的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)方面的能力。讓我獲益匪淺。英語(yǔ)在生活中的應(yīng)用多面性,也教會(huì)學(xué)生在日常生活中英語(yǔ)的運(yùn)用,同時(shí)也幫助許多老師解決了在教學(xué)過(guò)程中英語(yǔ)對(duì)話的乏味性和存在的問(wèn)題。

從這次展示課中,使我大開(kāi)眼界,以下是我的心得體會(huì):

一.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),貼近學(xué)生的生活。解決了對(duì)話的單調(diào)性。此次展示課將對(duì)話靈活運(yùn)用在生活中是本次展示課的一個(gè)亮點(diǎn)。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節(jié)課的主要內(nèi)容,讓學(xué)生盡情運(yùn)用本節(jié)所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話,使學(xué)生清楚認(rèn)知對(duì)話內(nèi)容,既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)的能力,還鍛煉了學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變能力,鞏固舊知識(shí)聯(lián)系新知識(shí)的特點(diǎn)。這一點(diǎn)突出的表現(xiàn)出了小學(xué)英語(yǔ)的特色,不但學(xué)英語(yǔ),還要在快樂(lè)中學(xué),在實(shí)際生活中運(yùn)用的特點(diǎn)。

二.關(guān)注學(xué)生,小組合作,重點(diǎn)突出方法多樣化。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)是每節(jié)課的必備教學(xué)程序,但能夠總結(jié)各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)并隨年級(jí)不同而想到的多種教學(xué)方法實(shí)屬不易。從這次展示課中,兩位老師都把當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)為一共同點(diǎn),各位老師又都設(shè)計(jì)了屬于自己特色的展示課的小部分內(nèi)容:有采用了習(xí)題式鞏固知識(shí),有采用了圖片式的練習(xí)。采用了練習(xí)題鞏固知識(shí)和小組簡(jiǎn)單對(duì)話及回憶的方式,都讓學(xué)生很好掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

三.注重實(shí)效性。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生可謂是一個(gè)考驗(yàn)。四年級(jí)的學(xué)生積累和認(rèn)知的單詞,讓他們準(zhǔn)備好相應(yīng)的物品,利用身邊的實(shí)物,進(jìn)行對(duì)話。把這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)真正做好,學(xué)生的對(duì)話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到,學(xué)生能夠聯(lián)系簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)再與本節(jié)課內(nèi)容很好聯(lián)系起來(lái),而且學(xué)生的自主分工也是非常明確,內(nèi)容貼切,學(xué)生運(yùn)用自如。對(duì)這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學(xué)也告訴我今后在教學(xué)中要勇敢嘗試,才能為自己教學(xué)開(kāi)辟新的教學(xué)思路。

此次教學(xué)展示課,讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí),在對(duì)話中融入生活方面的知識(shí),這樣的課堂學(xué)生更加愿意融入,也更容易理解本節(jié)課的知識(shí),靈活的教法是學(xué)生身臨其境。在教學(xué)中,學(xué)生更加積極參與,有了激情的課堂,知識(shí)會(huì)變成學(xué)生真正的工具來(lái)應(yīng)用在生活中。教學(xué)方法需要老師不斷探索,相信小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)越來(lái)越貼近學(xué)生的生活,更多學(xué)生會(huì)真正學(xué)會(huì)英語(yǔ)這一門(mén)課。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十三

11月24、25日兩天在xxxx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了九節(jié)無(wú)錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課,兩天下來(lái)受益匪淺,細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、參賽選手都十分注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián),引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,梳理,理出頭緒,弄清他們的來(lái)龍去脈,找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別,在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng),結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的知識(shí)樹(shù)與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。

二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算,突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,其次練習(xí)難易程度清晰,貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn),突出重點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語(yǔ)言,解決化學(xué)問(wèn)題,注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性,解題格式的工整性,和方程式書(shū)與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色,也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。

三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段,想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒,小強(qiáng)的升天夢(mèng),馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置,不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料,有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢(qián)宇教師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課,課堂引入,課后深華,給我印象深刻。

四、選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變,都精于組織教學(xué),把課堂還給學(xué)生,他們則利用優(yōu)美的口頭語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言,采用互助式、討論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性,使課堂氣氛緊張而活潑,緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大,活潑則是指課堂氣氛的簡(jiǎn)便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí),也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。

總之,經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)收獲很大,對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺(jué)自我還要加強(qiáng)近幾年中考的研究,了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn),設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率,努力去踐行減負(fù)增效。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十四

課改浪潮洶涌澎湃,教學(xué)方法五彩繽紛,使得我們一些年輕教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措,前幾天,我有幸到太谷學(xué)習(xí),幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái),頓覺(jué)有晃然大悟之感:

課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式,小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式,利用教學(xué)中的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,大家互相監(jiān)督,互相幫助,互相補(bǔ)充,互相檢測(cè)。

課堂上實(shí)實(shí)在在做到了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來(lái),教師幾乎說(shuō)的話很少,一直是學(xué)生在思考,學(xué)生在發(fā)言,學(xué)生在糾錯(cuò),學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上,“做基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),小組互查;誰(shuí)還有補(bǔ)充;接著做下面的設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀;交流;我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個(gè)語(yǔ)文教師一節(jié)課的臺(tái)詞。

在課堂上,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo),在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候,教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識(shí)方面講,教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,立馬在小結(jié)中更正,甚至小到一個(gè)字的筆畫(huà)和筆順都觀察的非常仔細(xì)。比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位老師,指導(dǎo)“肆”的寫(xiě)法,它的第一筆是橫,不是撇,還有一位老師這樣指導(dǎo),“添”的兩點(diǎn)應(yīng)該寫(xiě)在同一水平線上。

這對(duì)我的教學(xué)工作的開(kāi)展有很大的幫助,在語(yǔ)文教學(xué)中,可以嘗試小組合作學(xué)習(xí),可以小組互相檢測(cè)預(yù)習(xí)結(jié)果,小組互查基礎(chǔ)知識(shí),小組互查背書(shū)情況,小組互比誰(shuí)的課堂表現(xiàn)好,小組互比誰(shuí)的作業(yè)完成的好,小組互比誰(shuí)的課堂發(fā)言更積極,小組互比誰(shuí)的進(jìn)步大等等。

但是我覺(jué)得不能一味地效仿,因?yàn)槲覀兊慕糖閷W(xué)情都比較特殊,只能從點(diǎn)滴開(kāi)始,從一些基本的細(xì)節(jié)做起,從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起,慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式,在課堂上,也不是必須像他們那樣,根本不讀課文,就做題,我們可以在朗讀中展開(kāi)小組的競(jìng)賽,小組討論解決提出的問(wèn)題,小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),更應(yīng)該注意:

1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,避免個(gè)別學(xué)生獨(dú)占時(shí)間,讓每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)的機(jī)會(huì),同時(shí)也避免了爭(zhēng)著說(shuō)、同時(shí)說(shuō)的無(wú)效學(xué)習(xí)行為。

2.由于班中分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,教師無(wú)法一一顧及,這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)核心人物來(lái)組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個(gè)核心人物可以是教師指定,也可以是小組推選,或者是學(xué)生自薦。

3.在合作學(xué)習(xí)時(shí),老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)其他學(xué)生的發(fā)言,并從中鑒別哪些看法與自己的相同,哪些與自己的不同,避免交流時(shí)過(guò)多的內(nèi)容雷同,從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十五

上周開(kāi)始,我們學(xué)校組織了教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來(lái),不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?張青云老師教學(xué)的思路明晰,趙瑞萍老師幽默的語(yǔ)言,時(shí)蕾老師課堂中的娓娓道來(lái),都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會(huì)有如此的魅力?為什么在課堂上學(xué)生樂(lè)此不疲?從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí),我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能深入學(xué)生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學(xué)《葡萄溝》這一課時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖景,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。張青云老師和藹可親的語(yǔ)言,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

新課標(biāo)中提到:學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟,就是有所感觸而領(lǐng)悟,就是讓學(xué)生知有所獲,性有所感,理有所悟?!案形颉辟F在悟,而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué),應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教,先讀后導(dǎo)”的過(guò)程。我想老師們的教學(xué)過(guò)程,就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次:

老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,她們都根據(jù)課文的具體要求,緊緊抓住題眼,步步深入文本。

老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,到位,如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生;”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子,你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí),自然的語(yǔ)言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十六

20xx年12月15日,我認(rèn)真聆聽(tīng)了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課,我感觸很深,收獲頗多。下面就略談我的一些體會(huì)。

人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素,是推動(dòng)語(yǔ)文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力,是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》,她能使用情感化的語(yǔ)言,把蘊(yùn)含在教材中的“關(guān)愛(ài)”的思想感情成功地傳達(dá)給學(xué)生,感染學(xué)生,情滿課堂,使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵,使學(xué)生如見(jiàn)其人,如聞其聲,如臨其境,從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,從中得到藝術(shù)美的享受。

1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng),以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。

2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,李玉英教師做得很好,她能主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,自然而然的引出一些問(wèn)題,迅速吸引孩子的眼球,激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣,使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中,提高了課堂教學(xué)效率,真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。

3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式,不斷滿足學(xué)生的好奇心,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)。在課堂中,教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開(kāi)展游戲,使學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái),做到在玩中學(xué)習(xí),玩中思考,玩中創(chuàng)新。

無(wú)論什么時(shí)候,教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本,自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語(yǔ)文教師的一項(xiàng)指標(biāo)是我們教師對(duì)文本的解讀,否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時(shí)俱進(jìn)”“教法多樣”等都是華而不實(shí)。李玉英教師上的《初冬》一課,通過(guò)了反復(fù)品讀、抓住了重點(diǎn)的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會(huì)大霧的大,這樣樸實(shí),有趣,回歸文本的課,讓我再一次對(duì)真語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),總之,這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中,我要以生為本,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心,不斷進(jìn)行自我新修煉,努力提升自身素質(zhì),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十七

聽(tīng)了曹老師的一節(jié)《畫(huà)家和牧童》受益匪淺,都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,沒(méi)聽(tīng)夠就下課了。

從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前:目標(biāo)準(zhǔn)確,明確,具體:整節(jié)課圍繞目標(biāo)教,圍繞目標(biāo)學(xué),圍繞目標(biāo)練,圍繞目標(biāo)測(cè),做得非常到位。實(shí)現(xiàn)教,學(xué),練,用的有機(jī)結(jié)合:這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好,不僅教語(yǔ)文而且教生活。如,學(xué)生在造句“我一會(huì)看電視,一會(huì)做作業(yè)?!崩蠋熩s緊說(shuō),你可千萬(wàn)別這樣呀!

從教學(xué)過(guò)程看,思路清晰,調(diào)理分明,首先以圖畫(huà)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后出示目標(biāo),接著過(guò)渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡(jiǎn)潔明了清楚,讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀文,有目的地讀,邊學(xué)邊練,最后總結(jié)驗(yàn)收。

這節(jié)課兩點(diǎn)很多,比如用各種不同方式解釋詞義,濃墨淡抹,用圖畫(huà)的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨,哪是淡抹,這個(gè)詞很快就解決了,用你說(shuō)他說(shuō)大家都說(shuō)解釋“紛紛”,等等,比如鍛煉學(xué)生的想象說(shuō)話能力,你想對(duì)畫(huà)家說(shuō)什么,你想對(duì)牧童說(shuō)什么,等等。

聽(tīng)曹老師的課的確是一種享受,有機(jī)會(huì)還得多聽(tīng)。

近日,我聆聽(tīng)了韓xx老師的課,收獲良多,聽(tīng)課心得體會(huì)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

當(dāng)我聽(tīng)著韓老師的課時(shí),她情緒激昂,在教學(xué)時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

教師由教學(xué)的主宰、中心,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,心得體會(huì)《聽(tīng)課心得體會(huì)》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。

在課堂教學(xué)中,韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中,學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對(duì)話,教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。

教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子,如:你會(huì)善于動(dòng)腦了!你讀得能趕上中x電視臺(tái)廣播員的水平了!……一句句鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)孩子智慧的火花,一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維,用于回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)效率較高,孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。

聽(tīng)課動(dòng)畫(huà)短片心得體會(huì)篇十八

作為一名青年教師,我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中上課,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持,老師的指導(dǎo)和幫助,讓我對(duì)于重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

作為一名年輕教師,上好一節(jié)公開(kāi)課得有充足的準(zhǔn)備。公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì),這一次課,我上的內(nèi)容是高考中文言實(shí)詞推斷的方法。從一次公開(kāi)課中,我學(xué)到了許多東西,它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考??偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失,感受最深的有以下幾個(gè)方面:

一、深刻理解課標(biāo)要求,把握上課精神。要上好一節(jié)課,首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念,只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),強(qiáng)化教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備。我上公開(kāi)課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成,如教案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料等。備課,不僅僅是在紙上備課,更重要地是在心理上、思想上備課,通過(guò)自己這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過(guò)程,自己對(duì)要上的課基本能做到心領(lǐng)神會(huì)了。當(dāng)然作為一名年輕教師,要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂,自己的底氣就足一些。

三、樹(shù)立課堂信心,完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課,一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課,一堂真正把自己推向前臺(tái)的課,“態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,實(shí)力決定命運(yùn)”,認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開(kāi)課任務(wù),思想上決不麻痹大意,踏踏實(shí)實(shí)去做事情,強(qiáng)調(diào)開(kāi)課的每一個(gè)細(xì)節(jié),絕不心存僥幸,相信自己有這樣的開(kāi)課實(shí)力,自己從焦慮緊張到心無(wú)旁騖的調(diào)整過(guò)程,自信是成功的基石。

四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán),寫(xiě)好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,可以為撰寫(xiě)教研論文提供豐富素材,將看似不相干的教學(xué)后記整理出來(lái),認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié),探究教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題的解決途徑和方法,可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

1、課堂評(píng)價(jià)不到位。對(duì)課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),雖然也有教師評(píng)價(jià),但明顯存在評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的傾向。

2、自學(xué)指導(dǎo)不具體,老師包辦代替。有些時(shí)候,還會(huì)出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體,自學(xué)時(shí)間不夠充分,不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況,老師不自覺(jué)地講的又多了,很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。

在這次公開(kāi)課中,我感受到這對(duì)我自己是一種磨煉與提升,通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法,有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段,希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識(shí),這勢(shì)必會(huì)忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識(shí)的狀態(tài),所以在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上,心里難免有點(diǎn)矛盾的。但是不論如何,只有不斷的思考與探索,才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的突破。

這個(gè)過(guò)程中也讓我體會(huì)到了公開(kāi)課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來(lái)說(shuō)也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了很多東西。但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師,我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái),不會(huì)怕挫折和困難,會(huì)敢于面對(duì)。我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思,不斷充實(shí)自己,積累經(jīng)驗(yàn),再實(shí)踐中感悟新課程理念,讓我的課堂更精彩。

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