人類社會發(fā)展至今，總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的思維活動和表達(dá)方式。要客觀、全面地總結(jié)，并且避免空泛和模糊的表述。以下是小編為您收集的一些總結(jié)范文，希望能為您寫總結(jié)提供一些思路和參考。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇一
在亂世之中，一個成功的領(lǐng)袖要具備許多品質(zhì)和能力，除了勇氣、智慧和堅定，更是要有一顆勤儉持家的心。正如許多人所說，“寧拆一屋財，不破一家產(chǎn)”，這就是勤儉持家的真正含義。在我看來，狼王就是一個勤儉持家的榜樣，他們不光在狼群中有崇高地位，更能夠持續(xù)地繁衍后代和維持家族傳承。從這方面來看，我們?nèi)艘矐?yīng)該學(xué)習(xí)狼王一樣的勤儉持家之道。
第二段：掌握節(jié)儉技能。
狼王和其它狼群成員一樣，會在冬季囤積食物，以備達(dá)到最大延續(xù)時間。他們會選擇最新鮮的食物，不過更多的時候，他們會學(xué)會適應(yīng)并最大限度地去利用食物資源。在家庭和生活中，同樣也要善于節(jié)約。我們不必追求奢華，但要以節(jié)儉為原則，減少浪費(fèi)，提高家庭的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。有時候，人們會因?yàn)樨澬亩茐淖约旱纳睿⒁虼怂查g富有，但通過認(rèn)真持續(xù)努力，勤儉持家的人能夠長治久安，永葆美好。
第三段：保證家庭安全。
狼王總是保持警覺，會時刻關(guān)注狼群成員之間的狀況，在危急時刻提供面對危險的支持和指引。同樣，保證家庭安全也十分重要。我們需要學(xué)會防范各種潛在危險，例如安裝家庭安全裝置、不要買不安全的食品等等。我們還需要對家人發(fā)生的疾病提前準(zhǔn)備，如救急包或者醫(yī)藥保險等。通過這樣的努力，才能夠保證家庭的安全和長期穩(wěn)定。
第四段：培養(yǎng)良好的防盜習(xí)慣。
就像狼王在狼群中及時通報危險情況一樣，我們也應(yīng)該學(xué)會擁有良好的防盜習(xí)慣。這樣才能夠盡最大努力避免可能的財產(chǎn)損失和經(jīng)濟(jì)損失。防盜也包括個人私密的資料和信息是很重要的，這樣才能保護(hù)個人的隱私和重要信息不被竊取。我們隨時注意保管個人重要信息，不隨便泄露自己的個人信息，才能防止自己成為小偷的下一個目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
勤儉持家需要我們保持清醒的頭腦，學(xué)會節(jié)約和實(shí)用的生活習(xí)慣，以及始終保持警覺的好習(xí)慣，包括保證家庭的安全和尋找新的方法保護(hù)個人的物品和隱私。我們要在生活中學(xué)習(xí)狼王的諸多優(yōu)點(diǎn)，成為一個更好的家庭領(lǐng)袖。只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能夠更好地保護(hù)自己的家庭，讓它成為一個更加溫馨和和諧的家園。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇二
沈氏家族是中國歷史上一個有名的家族，以勤儉持家著稱。沈氏家族在中國歷史上有著重要的地位，是中國封建社會的代表性家族之一。沈氏家族的勤儉持家，不僅成為家族文化的代表，也成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在現(xiàn)代社會，如何學(xué)習(xí)沈氏家族的勤儉持家精神是一場永遠(yuǎn)不會過時的課題。
沈氏家族源于沈班，是春秋戰(zhàn)國時期的名將，沈班的勇武不屈，具有高度的政治意識和軍事素養(yǎng)。后來，隨著時間的推移，沈氏家族逐漸擴(kuò)散到全國各地，形成了一大批兼具政治才能、文化素養(yǎng)和家風(fēng)家教的家族宗親。
沈氏家族的勤儉持家精神，是沈氏家族長期努力積累的結(jié)果。在中國的封建社會中，沈氏家族從小就灌輸勤儉持家的家風(fēng)，注重培養(yǎng)家族宗親的素質(zhì)和才干，強(qiáng)化其家族的凝聚力，提升其家族地位。沈氏家族人自己不愧，家中不埋怨，不嫌匱乏，舍己為人，把家風(fēng)當(dāng)成骨髓，一代傳一代。被后人譽(yù)為“春江水暖鴨先知”的沈括，就是沈氏家族優(yōu)良家風(fēng)的代表。
1.以身作則。沈氏家族家風(fēng)的功臣，大多是家族的長者、祖宗或家族的具有代表性的人物。他們不僅在言傳身教上起到帶頭作用，而且在家庭成員之間，以自己的言談舉止、自己的行動為楷模，不斷強(qiáng)化家族的凝聚力和家族的價值觀。
2.注重家族的傳統(tǒng)價值觀。沈氏家族重視家族的傳統(tǒng)價值觀，將在家族中代代相傳。沈氏家族家訓(xùn)云：“家業(yè)百年，積谷不過千鍾；家道百世，存惟在祖宗積德?！边@表明家族的財產(chǎn)并不是最重要的，而是家族的文化傳承和家族的價值觀。
3.注重家族的教育和培養(yǎng)。沈氏家族重視家族的教育和培養(yǎng)，熏陶家族成員的性格和思想。沈氏家族家訓(xùn)中注重了傳承家族文化和家風(fēng)家教，并強(qiáng)調(diào)了“長大在家，父母之教也”，“明德者，能以言行之，不明者只能以言，不足以行”，“高心人，家不患貧”等。這些家訓(xùn)，為家族宗親的成長提供了指導(dǎo)和規(guī)范。
1.沈氏家族勤儉持家的家風(fēng)，可以指導(dǎo)當(dāng)代家庭的價值觀和生活方式。如今，隨著社會發(fā)展的不斷變化，盡管家庭的形態(tài)和結(jié)構(gòu)不斷變化，但一些古老的家族文化和傳統(tǒng)的家庭價值觀仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。
2.沈氏家族勤儉持家的家風(fēng)，可以促進(jìn)家庭成員的相互關(guān)心和幫助。在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭成員之間總是存在各種情感和利益沖突。如果能在家庭生活中引進(jìn)沈氏家族勤儉持家的家風(fēng)，可以增強(qiáng)家庭成員之間的相互信任和關(guān)心，在一定程度上避免家庭沖突。
3.沈氏家族勤儉持家的家風(fēng)，可以提高家庭成員的社會責(zé)任感。在現(xiàn)代社會中，家庭成員必須承擔(dān)起社會責(zé)任，關(guān)注社會問題和社會利益。沈氏家族勤儉持家的家風(fēng)，可以幫助家庭成員樹立社會責(zé)任感，增強(qiáng)社會意識，做有責(zé)任感的公民。
五、結(jié)論。
沈氏家族勤儉持家的家風(fēng)，是中國封建社會優(yōu)良家族文化的代表之一。沈氏家族在追求家族凝聚力、重視家族傳統(tǒng)價值觀、注重家族教育和培養(yǎng)等方面，具有深刻的現(xiàn)代實(shí)際意義。當(dāng)代家庭借鑒沈氏家族勤儉持家的家風(fēng)，可以建設(shè)美滿、和諧的家庭，同時，也有助于促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇三
勤儉持家精神是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。它是中國古代傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)。古人云：“家家都要勤儉持家，和合共擔(dān)天下事?！痹诂F(xiàn)代社會，發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神對于每個家庭來說都具有重要意義。下面，我將分享一些關(guān)于發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神的心得體會。
第二段：節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境。
發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神，首先要注重節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境。我們要養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用水用電等良好的習(xí)慣。盡量使用可再生能源，減少對非可再生資源的依賴。我們還可以購買環(huán)保產(chǎn)品，避免使用過度包裝或者一次性使用品，從而減少對環(huán)境的污染。以我的家庭為例，我們每月會查看家庭用電和用水情況，從而及時發(fā)現(xiàn)并解決浪費(fèi)問題。通過這些小小的節(jié)約行動，我們?yōu)楸Ｗo(hù)地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第三段：精打細(xì)算與理性消費(fèi)。
發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神還要注重精打細(xì)算與理性消費(fèi)。這意味著在日常生活中，我們要從小事做起，把握好米、油、鹽、醬等生活必需品的使用量，避免浪費(fèi)。在購物時，我們要根據(jù)實(shí)際需要購買，不要盲目追求品牌和時尚。關(guān)注打折促銷信息，進(jìn)行價格比較，避免貪圖便宜而購買劣質(zhì)產(chǎn)品。同時，我們還要提高自己的理財意識，制定合理的消費(fèi)預(yù)算，避免陷入不必要的消費(fèi)浪費(fèi)。通過這些精打細(xì)算與理性消費(fèi)的方法，我們能夠更好地利用有限的資源，促進(jìn)家庭的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
第四段：勤儉從家開始。
發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神，從家庭生活中的點(diǎn)滴做起。我們要培養(yǎng)良好的家庭衛(wèi)生習(xí)慣，保持整潔有序的家居環(huán)境。要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的餐廚習(xí)慣，合理安排飯菜，避免浪費(fèi)。家庭成員之間要互相尊重、互相關(guān)心，形成和諧溫馨的家風(fēng)。在孩子教育方面，我們要培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的意識，讓他們從小學(xué)會愛惜資源、關(guān)注環(huán)境。通過家庭生活中的點(diǎn)滴努力，我們能夠營造一個和諧、宜居的家庭環(huán)境，為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。
發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神不僅僅是為了自己和家庭，更是為了社會的發(fā)展和繁榮。勤儉持家能夠培養(yǎng)自律、節(jié)約和創(chuàng)造力，提高社會資源的利用效率，促進(jìn)社會的長期發(fā)展。勤儉持家還能夠培養(yǎng)人們的優(yōu)良品質(zhì)，如誠信、勤奮、責(zé)任感等。在現(xiàn)實(shí)中，我們可以看到許多經(jīng)濟(jì)困難的時候，家庭通過勤儉持家精神，渡過了難關(guān)，走上了致富的道路。因此，發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神對于每個家庭都具有重要意義，也是為國家和社會做出貢獻(xiàn)的一種方式。
總結(jié)：
發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，對于每個家庭來說都具有重要意義。通過節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境、精打細(xì)算與理性消費(fèi)、家庭生活中的點(diǎn)滴努力，我們能夠營造和諧宜居的家庭環(huán)境，為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神不僅僅是為了自己和家庭，更是為了社會的發(fā)展和繁榮。勤儉持家能夠提高社會資源的利用效率，培養(yǎng)人們的優(yōu)良品質(zhì)，為國家和社會做出貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神，在家庭中營造良好的風(fēng)尚，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇四
沈氏家族是一款精神力量和財務(wù)管理的理念，通過勤儉持家的方式，有效避免了許多亂花錢的行為，讓這個家族凝聚力更加強(qiáng)大，也為其他人們提供了一個示范。在這篇文章里，我將會從四個方面來探討沈氏家族的勤儉持家心得體會。
第二段：勤儉節(jié)約。
勤儉持家，最基本的一點(diǎn)就是節(jié)約，即杜絕浪費(fèi)。沈氏家族在“節(jié)約”方面做得非常好。他們不會過多儲存物品，優(yōu)先使用舊物件，然后再買即可。此外，他們還會根據(jù)實(shí)際用途，選擇購買品質(zhì)高、性價比更高的產(chǎn)品，并優(yōu)化使用，讓它的壽命更長，無需經(jīng)常更換，這也是不浪費(fèi)的最好證明。
第三段：低碳生活。
自然保護(hù)是這個時代，我們大家共同的職責(zé)。沈氏家族中所有的成員最為注重的便是低碳生活。不但力求在飲食、居住環(huán)境、生活方式、交通出行等多個方面盡量減少環(huán)境的污染和資源的浪費(fèi)，而且也會讓其它人知道“低碳”究竟是怎么做到的，并且鼓勵更多人加入行列。低碳生活也是“勤儉持家”的一種表現(xiàn)。
第四段：養(yǎng)成好的習(xí)慣。
一個人的行為不僅影響了自己的生活，還會影響到周圍的人和環(huán)境。沈氏家族鼓勵和培養(yǎng)自己的成員，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，比如分紅節(jié)、閑置期、冬衣借用，派生出了“集體化交換”的方式，實(shí)現(xiàn)了自我提升和資金的收益：同時，也可使用以物換物的交換方式，并且將習(xí)慣帶入他人身上，讓他們也能從這種財務(wù)管理習(xí)慣中獲益。
第五段：總結(jié)。
沈氏家族是一個能夠用勤儉持家的方式，使得每個人都能實(shí)現(xiàn)自我提升和財務(wù)收益的家族。他們以發(fā)展自我、保護(hù)環(huán)境，為己任，最大限度的將豐裕的物質(zhì)積存在自身，推廣更好的家庭財務(wù)管理理念，使得這種精神在無數(shù)人之間廣泛傳承。忙碌的生活節(jié)奏，不一定意味著不能有所節(jié)約和管理，弘揚(yáng)沈氏家族勤儉持家的精神，有助于我們自己的生活，更好的為我們的家庭，社會做出貢獻(xiàn)。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇五
沈氏家族自古以來便是華夏最著名的家族之一，其興起始于北宋時期，經(jīng)過數(shù)百年的沉淀與傳承，至今仍獨(dú)步江南，成為了當(dāng)?shù)氐奈幕?。而沈氏家族之所以能夠屹立于歷史長河之中，一方面是因?yàn)槠浜篱T世族的人才輩出，一方面是因?yàn)槠淝趦€持家的家風(fēng)。本文將就沈氏家族的勤儉持家心得體會進(jìn)行探索和總結(jié)。
沈氏家族的勤儉持家理念以“慎謀慮”為核心。其主張在生活中精打細(xì)算，節(jié)省每一分一毫，將節(jié)約作為一種生活態(tài)度。沈氏家族的人們從小就被要求善加保存，不浪費(fèi)不奢侈。他們不為繁華世界所迷惑，堅持樸素的生活方式，崇尚中庸之道，用勤儉的態(tài)度創(chuàng)造屬于他們自己的財富和幸福。
沈氏家族的人們從糧食、衣物到住房、交通，每一個方面都充分發(fā)揮了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。例如，他們善于用餐，避免浪費(fèi)，據(jù)說在沈家園，普通人家一頓飯只需要幾角錢。在衣服方面，沈家人盡可能地穿舊衣服，不好穿的再修補(bǔ)，更換新衣服有常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)：一般要穿到爛才換新的。在住房方面，沈家人為了節(jié)約空間，往往會將臥室和書房合二為一，既省去方便周轉(zhuǎn)的空間，也能增強(qiáng)文化氣息。此外，沈家人還非常注重生活安全，不吸煙不酗酒，不野蠻開車，生活得非常有規(guī)律和安全。
沈氏家族的勤儉節(jié)約之道不僅讓他們過上了富足安康的生活，也帶動了整個社會的勤儉節(jié)約風(fēng)尚。去年，紹興市授予沈家園為“中國文化名村”，他們橫掃商賈、世家，成為村莊中的佼佼者。這得益于沈家人始終保持的勤儉持家傳統(tǒng)，住房、文化事業(yè)得到了蓬勃的發(fā)展。而應(yīng)用沈氏家族的勤儉節(jié)約之道也成為了現(xiàn)代人們追求經(jīng)濟(jì)效益的方法之一，深得社會人士的贊譽(yù)和好評。
第五部分：結(jié)尾。
從沈氏家族的勤儉持家傳統(tǒng)中，我們看到的不僅是他們的經(jīng)濟(jì)效益，更是一道道道理和人生哲學(xué)。他們遵循“儉以養(yǎng)德”的古訓(xùn)，信仰“天下大勢，分久必合，合久必分”的中庸觀點(diǎn)，踐行“信、勤、樸、剛”的沈氏家訓(xùn)，他們的勤儉路，更是我們從沈家園中可以得到的新契機(jī)。我們從沈氏家族的勤儉節(jié)儉傳統(tǒng)中看到了事業(yè)的輝煌與榮耀，也期待著將其傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇六
勤儉持家是一個永恒的主題，尤其在當(dāng)今社會，千百萬家庭都十分看重家庭節(jié)儉和儲蓄，以期改善家庭現(xiàn)狀。其中也有不乏精明的經(jīng)理人和父親，他們將儲蓄和節(jié)儉的理念發(fā)揚(yáng)光大，成為了真正的“狼王”，這正是我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，本文將通過分享狼王的心得體會來提供一些有用的參考。
第二段：勤奮并不意味著浪費(fèi)。
勤儉持家的狼王最重要的理念之一就是勤奮，并不意味著浪費(fèi)。狼王們喜歡保持家庭的干凈和整潔，不會讓任何一件物品撒手之間就滿地亂扔。相反，他們按照自己的計劃進(jìn)行工作，盡可能節(jié)省時間和金錢，他們同時保證他們的工作真正有意義，而不會隨意拋出一些不必要的物品。事實(shí)上，有了勤奮和謹(jǐn)慎，狼王家庭中的任何事情都能得到妥善安排。
第三段：勤儉持家是節(jié)電和節(jié)水之道的首要選擇。
勤儉持家的狼王在節(jié)省光能和水上同樣表現(xiàn)出色。例如，他們持續(xù)優(yōu)化跑冰箱、洗衣和洗碗機(jī)的方式，讓它們工作更加高效。此外，他們也活用太陽能電池板、太陽能熱水器等清潔能源，讓他們能夠利用大自然的財富，同時減少對環(huán)境的影響。總之，勤儉持家狼王們已經(jīng)在尋找并利用各種機(jī)會，來大大降低家庭的能源消耗和地球所承受的負(fù)擔(dān)。
最后，別忘了在勤儉持家中，仔細(xì)地管理時間也是至關(guān)重要的。狼王們有對時間的高度敏感度，他們知道時間是最寶貴的資源之一，隨時不斷地為家庭安排安排和計劃。他們充分利用時間來完成大量的任務(wù)，最終使家庭成為一個高效的單位。同時，他們也知道，時間不是無限的，它是我們必須妥善使用的資源。因此，在勤儉持家的家庭中，每個家庭成員都應(yīng)該時刻緊記時間的價值和重要性。
第五段：結(jié)論。
總的來說，勤儉持家的狼王們，對家庭秩序，儲蓄和穩(wěn)定具有高度的敏感度。他們善于管理家庭和時間，并十分注重環(huán)保和資源儲蓄的方面。相信有了這些總結(jié)和觀點(diǎn)，你也能夠在家中重拾初心，成為一個高效、品質(zhì)和可持續(xù)的家庭管理者。終而言之，勤儉持家之道沒有捷徑可走，想要變形成一個“狼王“，每個家庭成員必須時刻用心為家庭的成功貢獻(xiàn)他們的力量，這樣才能創(chuàng)造出一個更加美好的未來。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇七
勤儉持家精神是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會發(fā)展的重要保障。作為現(xiàn)代年輕人，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不斷呼喚著發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)，闡述我對發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神是美好家庭生活的基石。記得小時候家里經(jīng)常給我講一種倡導(dǎo)勤儉持家的故事：有個年輕人出門謀生，他一人拄著一根長杖，沿著山路走了一天。在山腰發(fā)現(xiàn)了一個大山洞，他覺得洞里的風(fēng)景好，適合居住，于是搬進(jìn)去了。他每天早晨去山上勞作，種植蔬菜，晚上回到山洞做飯，然后獨(dú)自用餐。他很少看到人，只是偶爾和山里常住的動物相伴。他樂得無憂無慮：只要他勤勞、節(jié)儉，生活就會有保障。這個故事深深地觸動了我，讓我明白了發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神對于家庭的重要意義。只有勤儉持家，我們家庭的經(jīng)濟(jì)才能夠健康穩(wěn)定，家庭幸福也會水漲船高。
其次，發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神是追求綠色生活的必然選擇。近年來，環(huán)境保護(hù)成為全球的熱點(diǎn)話題，人們越來越關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。勤儉持家是一種節(jié)約資源的生活方式，符合低碳環(huán)保的理念。例如，生活中我們可以減少浪費(fèi)，節(jié)約用水用電，少使用一次性餐具等。我曾經(jīng)在一個勤儉持家的家庭里看到了一個很好的例子，他們家庭的生活方式就是以節(jié)約為出發(fā)點(diǎn)。他們定期檢查家電用量，合理使用水電；購買食物時，他們會盡量購買當(dāng)?shù)氐男迈r食材，避免浪費(fèi)；他們還積極參與社區(qū)的環(huán)保活動，主動回收廢品。通過這些例子，我明白了發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神是一種生活態(tài)度，更是對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
再者，發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神也是個人品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。勤儉持家需要我們有自制力和節(jié)制力。在現(xiàn)今消費(fèi)觀念日益浮躁的社會里，很多人追逐奢侈品，沒能夠把金錢花在刀刃上，以致生活過得不富裕而貧窮。作為現(xiàn)代青年，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的消費(fèi)觀念，要明智消費(fèi)、理性消費(fèi)，勤儉持家的同時也要注重個人品德修養(yǎng)的提升。勤儉持家可以讓我們更加深刻地認(rèn)識到，不能攀比他人、追逐物質(zhì)財富的生活才是真正的幸福。有了勤儉持家的經(jīng)歷，我不再盲目追求物欲，學(xué)會了如何更好地管理財務(wù)并合理利用資源，以及珍惜擁有的一切。
最后，如何發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神也需要社會的關(guān)注與支持。政府、學(xué)校和家庭都應(yīng)起到積極的作用。政府部門可以加大對環(huán)保產(chǎn)業(yè)的扶持力度，提高環(huán)保社會組織的參與度。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)勤儉持家教育，開設(shè)相應(yīng)的課程，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。家庭則要從小事做起，培養(yǎng)孩子的勤儉節(jié)約意識。諸如監(jiān)督孩子管理自己的零花錢、教育他們?nèi)绾闻c人分享物品等，都可以培養(yǎng)孩子的勤儉持家精神。
總之，發(fā)揚(yáng)勤儉持家精神是現(xiàn)代社會的重要任務(wù)，它涉及到每個人的生活，也關(guān)系到整個社會的發(fā)展。我們能夠從家庭中體會到勤儉持家的重要性，從環(huán)保中理解到發(fā)揚(yáng)勤儉持家的必要性，從個人品德修養(yǎng)中體現(xiàn)出勤儉持家的重要意義。我們需要在日常生活中，從小事做起，養(yǎng)成勤儉持家的好習(xí)慣，同時，我們也需要社會的關(guān)注和支持，共同推動勤儉持家精神在社會中得到發(fā)揚(yáng)。這樣，我們才能夠共同營造一個綠色、和諧的社會環(huán)境。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇八
我語文成績十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個語文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語文了。此刻講到了作文，我學(xué)會了ab式怎樣寫：a狀態(tài)是壞狀態(tài)，b狀態(tài)是好狀態(tài)，由a狀態(tài)到b狀態(tài)變化的原因一般能夠從三個方面選材：1、自然界中事物的啟迪；2、榜樣的力量（人類）；3、親情的感召；老實(shí)說這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬能的。我心想：這也太神奇了吧！我按要求完成了《堅持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅持練習(xí)足球，到又堅持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過程是望見小明腳葳了還堅持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
透過看老師博客上其他同學(xué)的ab式作文，我加深了對ab式作文寫法的理解，明白了如何寫好它：重點(diǎn)是變化原因的過程描述，描述要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。
我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將透過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優(yōu)異的成績。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇九
俗話說，家和萬事興。家庭是一個人最基本的單元，也是一個人最重要的精神寄托。家庭管理，不僅關(guān)系到家庭成員的日常生活質(zhì)量，也關(guān)系到家族的長遠(yuǎn)發(fā)展。珍視自己的家庭，通過勤儉持家，不僅可以讓家庭更加溫馨和諧，也能讓我們更好地認(rèn)識社會和價值觀。在這里，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和分享，談?wù)勛x典悟廉勤儉持家的心得和體會。
第二段：讀典悟廉的重要性。
在當(dāng)今社會，儉樸是一種美德，也是一種趨勢。倡導(dǎo)“勤儉節(jié)約，厲行節(jié)約”的理念，不僅有利于家庭的節(jié)約和改善生活質(zhì)量，也符合全社會發(fā)展的要求。許多有經(jīng)驗(yàn)的長輩，為我們奉獻(xiàn)了許多精簡而經(jīng)典的家庭管理經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該讀典悟廉，總結(jié)聽取別人家庭管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地為自己的家庭財運(yùn)和發(fā)展打造更優(yōu)越的條件，推進(jìn)自己的家庭更美好。
第三段：勤儉持家的實(shí)踐要點(diǎn)。
勤快和儉樸都是家庭自我管理的關(guān)鍵。我們可以多從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并且積極想辦法解決。比如，家中一些生活上的浪費(fèi)，或者一些花意大錢的消費(fèi)等等。家庭成員應(yīng)該積極采納有助于家庭管理的建議，如少吃一些零食、自制飲料，或者按計劃購物等一些簡單而有效的辦法。通過勤儉持家，可以節(jié)約一定的開支和增加收入，為自己和家人更好地生活打下基礎(chǔ)。
家庭管理涉及到家庭和個人的生活，因此對于家庭成員的情緒和心理是有一定要求的。在處理家庭管理事務(wù)時，我們不僅要有耐心、有斗志，還要不斷優(yōu)化自己的心態(tài)，找到自己的優(yōu)勢和不足。在家庭管理中，可以借鑒一些豐富而典型的優(yōu)秀人格品質(zhì)，如耐心、堅定、恪盡職守、擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)等等。尋找和培養(yǎng)這些品質(zhì)，可以更好地適應(yīng)家庭管理環(huán)境和家庭成員的需要。
第五段：結(jié)語和總結(jié)。
通過讀典悟廉勤儉持家，我們可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，二我不僅可以節(jié)省家庭開支、提高生活水平，更可以充分發(fā)揮家庭成員的聰明才智和才干。勤儉持家是一種習(xí)慣，也是一種價值觀，它能夠引導(dǎo)我們塑造積極向上的家庭形象和個人形象。希望我們能夠在日常生活中，把勤儉持家做到更深入、更到位，共創(chuàng)家庭和諧新生活。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇十
20xx年3月2日，我有幸同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一同到河南省沁陽市永威中學(xué)學(xué)習(xí)，我們帶著朝圣般的心情，同行去了26人，早晨6點(diǎn)從即墨四中出發(fā)，一路勞頓，于下午5點(diǎn)趕到沁陽市，3日早晨正式走進(jìn)教室聽課。
在這三天的時間里我們深入課堂聽課學(xué)習(xí)。通過聽課、聽報告、觀察、與學(xué)生、老師交流等形式對永威學(xué)校的教學(xué)、管理有了一定的了解，特別是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式是永威成功的經(jīng)驗(yàn)，也是我此行要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
3日上午，我如愿走進(jìn)了永威中學(xué)“賽課”教室，聽了一節(jié)英語課，教師在上課開始的一二分鐘，三言兩語板書課題。并出示教學(xué)目標(biāo)(簡單又明了)和自學(xué)指導(dǎo)。在自學(xué)指導(dǎo)中應(yīng)明確自學(xué)的內(nèi)容、自學(xué)的方法、需要的時間。接下來“先學(xué)”，包括兩個過程：自學(xué)和檢測。自學(xué)要讓學(xué)生靜下心來看書、讀書和思考。幾分鐘后出示和例題類似的`題檢測，叫兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)做完檢查后，有不同意見的上臺更正。更正時把認(rèn)為錯的用不同色粉筆圈住，把自己的寫上去。這樣就能最大限度地暴露出自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，也為教師的“后教”準(zhǔn)備好了發(fā)言的充足理由。“后教”，這一環(huán)節(jié)主要采用“兵教兵”的方式。讓會的學(xué)生說出錯的原因和對的理由，教師絕不代言。這樣，不僅差生解決了疑難問題，優(yōu)生自己也加深了對知識的理解，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力。這樣上課，看起來老師輕松多了，其實(shí)則不然。它確立了學(xué)生的主體地位，但沒有降低教師的作用，反而對老師駕馭整個課堂提出了更高的要求。
作為高三地理教師，我推門聽了高三地理“周考”試卷講評課和高一地理“周考”試卷講評課。聽了之后我自愧不如，教師的語言簡潔，課堂條理清晰，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。課堂秩序井然，教師學(xué)生精神飽滿，課堂教學(xué)效果非常好。在課后與教師的交流中得知，永威中學(xué)在應(yīng)用這一模式的同時，備課、上課做到了一體化。即同一年級的同科老師集體備課（一次備一星期上的內(nèi)容），每堂課進(jìn)度相同，當(dāng)堂訓(xùn)練題相同。不同的就是老師自己的引導(dǎo)方式不同。實(shí)行“三統(tǒng)一、三及時”。統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求，統(tǒng)一建立錯題檔案。做到及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋、及時矯正?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式看起來很簡單，其實(shí)每一個環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著很大的學(xué)問。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷的靈活應(yīng)用，實(shí)事求是才能更好地駕馭好課堂。
三天的學(xué)習(xí)讓我對永威中學(xué)有了進(jìn)一步的了解，少了一些神秘感，多了一些真實(shí)感，永威中學(xué)的成績不是虛構(gòu)出來的，而是學(xué)校全體師生共同努力的結(jié)果?！氨鶆尤撸且蝗罩?；滴水穿石，非一時之功”只有精神飽滿、持之以恒才能實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。在今后的教學(xué)工作中，我要以永威中學(xué)作為奮斗的目標(biāo)，不懈的努力！
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇十一
也許xx年對我們這群孩子很不平凡，因?yàn)閺拇宋覀償[脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應(yīng)該誠實(shí)，讓我深深認(rèn)識到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗(yàn)。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的'大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點(diǎn)。這樣能夠使擴(kuò)大知識面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強(qiáng)烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)?，要像寫文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次素描的學(xué)習(xí)，我對素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇十二
八月二十四日至二十八日，我校組織全體教師進(jìn)行暑期學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的感人事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)教師的法律法規(guī)等等，學(xué)習(xí)的形式豐富多樣，包括集體學(xué)習(xí)，個人學(xué)習(xí)，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論等等。通過學(xué)習(xí)，讓我對教師這個稱呼再一次有了更為深刻的理解，也讓我找到了自己與最美教師張麗莉的差距，我一定要向她學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的，人民滿意的人民教師。體會如下：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇十三
按照區(qū)委有關(guān)部署要求，近日，我對浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展情況進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí)和了解，現(xiàn)將主要認(rèn)識匯報如下：
浙江省發(fā)改委副主任、浙江省特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作聯(lián)席會議辦公室常務(wù)副主任翁建榮介紹說：特色小鎮(zhèn)并不是行政區(qū)劃單元上的一個鎮(zhèn)，也不是產(chǎn)業(yè)園區(qū)的一個區(qū)，而是按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，聚焦浙江信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備等七大新興產(chǎn)業(yè)，融合產(chǎn)業(yè)、文化、旅游、社區(qū)功能的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。也就是說，特色小鎮(zhèn)是按照五大發(fā)展理念要求，結(jié)合自身發(fā)展特色，形成的一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。
特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)定位面向未來，主攻浙江重點(diǎn)打造的信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備制造7大萬億產(chǎn)業(yè)，以及茶葉、絲綢、黃酒、中藥、青瓷、木雕、石雕等歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)。每個小鎮(zhèn)將立足一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，培育具有行業(yè)競爭力的“單打冠軍”；堅持產(chǎn)業(yè)、文化、旅游“三位一體”和生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展。每個歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)原則上只規(guī)劃建設(shè)一個特色小鎮(zhèn)。根據(jù)每個特色小鎮(zhèn)功能定位實(shí)行分類指導(dǎo)。
特色小鎮(zhèn)是綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，凡是國家、省級或是市級的改革舉措率先在特色小鎮(zhèn)推開。主要特點(diǎn)是運(yùn)作方式新，采用分批建立創(chuàng)建對象，中間動態(tài)優(yōu)勝劣汰，建成后驗(yàn)收命名的“創(chuàng)建制”。規(guī)劃建設(shè)理念新，融入了四大功能疊加、培育上市公司等新理念。建設(shè)機(jī)制新，堅持“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場化運(yùn)作”。扶持方式新，實(shí)施有獎有罰的土地供給方式、期權(quán)式的財政獎勵方式，助力特色小鎮(zhèn)務(wù)實(shí)建設(shè)。
特色小鎮(zhèn)具有獨(dú)特的歷史人文氣息或現(xiàn)代文化氣息。特色小鎮(zhèn)是高校畢業(yè)生等90后、大企業(yè)高管、科技人員、留學(xué)歸國人員創(chuàng)業(yè)者為主的“新四軍”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地，有望凝聚獨(dú)特的人文氣息；是歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)的傳承新生地，散發(fā)濃濃的歷史底蘊(yùn)；是傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展新高地，擁有活躍的創(chuàng)新文化；是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的孵化誕生地，形成獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)文化。
特色小鎮(zhèn)是遠(yuǎn)離城市中心，生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展的.美麗小鎮(zhèn)，一般規(guī)劃在城郊結(jié)合部，規(guī)劃面積在3平方公里左右，建設(shè)用地面積在1平方公里左右，按3a景區(qū)目標(biāo)建設(shè)，其中旅游特色小鎮(zhèn)按5a景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。每個小鎮(zhèn)的建筑、旅游設(shè)施和植物群落、自然環(huán)境將與產(chǎn)業(yè)融合協(xié)調(diào)、相得益彰，成為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的美麗浙江新樣板。
碑林區(qū)擁有豐厚的文化歷史優(yōu)勢，面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，有搞好特色小鎮(zhèn)的“先天因素”。浙江率先創(chuàng)建“特色小鎮(zhèn)”，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，為碑林區(qū)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體建設(shè)、推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級提供了啟示。
借鑒浙江經(jīng)驗(yàn)，碑林區(qū)未來建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體可根據(jù)原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和舊城改造提升需求，因地制宜，編制相應(yīng)規(guī)劃、落實(shí)項(xiàng)目，積極引進(jìn)領(lǐng)軍型企業(yè)，充分運(yùn)用ppp模式，充分發(fā)揮市場決定性作用，由企業(yè)為主推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。
政府應(yīng)重點(diǎn)抓好規(guī)劃引導(dǎo)與服務(wù)保障，包括編制規(guī)劃、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、資源要素保障、文化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作，當(dāng)好企業(yè)的“店小二”，真正形成“企業(yè)主體、市場運(yùn)作、政府引導(dǎo)”的良好局面。
無論是采用“寬進(jìn)嚴(yán)定”創(chuàng)建制方式，還是土地供給有獎有罰、財政扶持驗(yàn)后返還的扶持政策，均體現(xiàn)出浙江省政府在工作中突破常規(guī)的創(chuàng)新式發(fā)展思維，真正形成了一個明確目標(biāo)、競爭入隊(duì)、優(yōu)勝劣汰、達(dá)標(biāo)授牌的動態(tài)過程。
勤儉持家的學(xué)習(xí)心得篇十四
通過新課程改革通識培訓(xùn)網(wǎng)上一段時間的學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺，在知識、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，沒有知識和能力是不夠的，那么如何推動社會不斷進(jìn)步，應(yīng)叢基礎(chǔ)作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。
得到了老師們的高度評價：學(xué)習(xí)過程中不斷提出問題，分析問題，教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學(xué)活動實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動符合新課程改革的要求標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教學(xué)更高效。
新課程新在哪？關(guān)在"新"上，新課程理念，新課程內(nèi)容，新教學(xué)組織安排，新評價等，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。
新課程的特點(diǎn)
（1）教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）新課改革目標(biāo)：精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，拓展視野，引導(dǎo)創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)健的.體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。
（3）結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：課程中所有學(xué)生在同樣的時間內(nèi)，同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的需求。
（4）新課程的實(shí)施：立足的角度，具體落實(shí)新課標(biāo)，借鑒的經(jīng)驗(yàn)，在新課改的實(shí)施過程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時要兼顧其情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。在學(xué)與教的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育。
新課改教學(xué)實(shí)施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學(xué)生的需要，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（5）新課程的評價
結(jié)合教師與學(xué)生評價及學(xué)生間相互評價，結(jié)合書面考試、口頭表達(dá)、課堂提問、平時作業(yè)等評價形式，使學(xué)生能及時了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿樂趣，對學(xué)習(xí)的充滿興趣。
我通過學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識和具體方面的體會，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過新課程的通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)有了全面的了解，明確了新課程改革的目標(biāo)和方向。但要完全適應(yīng)新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習(xí)完善，我們在新課程的實(shí)驗(yàn)之路上任重而道遠(yuǎn)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/9030004.html】
