總結(jié)是鍛煉思考能力和歸納總結(jié)能力的重要途徑?？偨Y(jié)時(shí)如何平衡客觀陳述和主觀評(píng)價(jià)？以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀童謠和兒歌的心得篇一
童謠和兒歌是孩子們童年時(shí)光的常伴之一。它們是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)世界的重要方式，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力的良好途徑。作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，我對(duì)童謠和兒歌有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在這篇文章中，我將從自己學(xué)唱童謠的經(jīng)歷、童謠給我?guī)?lái)的快樂(lè)和啟發(fā)、通過(guò)童謠學(xué)會(huì)的一些道理以及童謠與我生活的關(guān)系等方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)童謠和兒歌的心得體會(huì)。
首先，我喜歡學(xué)唱童謠和兒歌。每天在學(xué)校，我們都會(huì)有音樂(lè)課，老師常常會(huì)給我們教唱一些童謠和兒歌。有的童謠朗朗上口，有的童謠動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美，像是一個(gè)個(gè)小故事，讓我感覺(jué)很有趣。在老師的引領(lǐng)下，我們會(huì)跟著節(jié)奏鼓起掌來(lái)，或整齊劃一地拍桌子，同學(xué)們也會(huì)一起唱著，這種合作與共同的體驗(yàn)讓整個(gè)班級(jí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)唱童謠和兒歌不僅能夠提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)我們的音樂(lè)感覺(jué)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
其次，童謠和兒歌帶給我很多快樂(lè)和啟發(fā)。每當(dāng)我唱著童謠，聽(tīng)到自己的聲音在空氣中飛揚(yáng)，我的心情也會(huì)變得愉悅起來(lái)。童謠中的快樂(lè)旋律常常能夠?qū)⑽业膽n愁和不快帶走，代之以愉悅和歡笑。同時(shí)，童謠也給了我很多啟發(fā)。有的童謠唱出了人與自然和諧相處的道理，告訴我要愛(ài)護(hù)大自然；有的童謠講述了孩子們?cè)诩彝ブ械狞c(diǎn)滴幸福，讓我懂得了親情的可貴。童謠和兒歌不僅給予了我快樂(lè)，也教會(huì)了我如何珍惜生活中每個(gè)小小的幸福。
再次，通過(guò)學(xué)唱童謠，我學(xué)到了一些道理。有一首叫做《小白兔乖乖》的童謠，它告訴我們小白兔在母親的保護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。這啟示了我要聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，從他們身上學(xué)到更多的知識(shí)和道理。還有一首叫做《捉迷藏》的童謠，它讓我懂得了生活中的得失，不僅要有所追求，也要有所放棄。童謠中的道理雖然簡(jiǎn)單，但卻深刻易懂，讓我明白了一些生活中的道理。
最后，童謠和兒歌已經(jīng)成為了我生活中的一部分。無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，我都經(jīng)常能夠聽(tīng)到童謠和兒歌的聲音。無(wú)論是沐浴在童謠的音符中，還是跟著節(jié)奏哼唱兒歌的歌詞，都讓我感到溫暖和快樂(lè)。童謠和兒歌還進(jìn)一步拉近了我與家人的關(guān)系。在家中，我會(huì)和爸爸媽媽一起唱兒歌，這讓我們之間的距離更近了。童謠和兒歌不僅是我學(xué)習(xí)語(yǔ)言的工具，更是我與親人分享快樂(lè)的媒介。
總的來(lái)說(shuō)，童謠和兒歌給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)唱童謠，我不僅能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)音樂(lè)感覺(jué)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。童謠和兒歌中的道理也讓我學(xué)到了一些生活中的道理。童謠和兒歌已經(jīng)成為了我生活中的一部分，讓我感到溫暖和快樂(lè)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)唱更多的童謠和兒歌，用那快樂(lè)的聲音去詮釋童年的美好。
讀童謠和兒歌的心得篇二
兒歌童謠是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它既是游戲和學(xué)習(xí)的方式，也是培養(yǎng)孩子音樂(lè)天賦的重要途徑。為了提高孩子們的音樂(lè)欣賞能力和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)校組織了一次兒歌童謠活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
在舉辦這次活動(dòng)之前，老師們?yōu)槲覀兘M織了一次專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，讓我們了解兒歌童謠的背景和教學(xué)方法。我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的兒歌童謠，掌握了如何進(jìn)行聲樂(lè)矯正和歌唱表情。此外，我們還為這次活動(dòng)準(zhǔn)備了精美的道具和服裝。這些準(zhǔn)備工作使我們備受鼓舞，進(jìn)一步激發(fā)了我們對(duì)兒歌童謠活動(dòng)的熱情。
第二段：活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程。
活動(dòng)當(dāng)天，我們按照預(yù)定的計(jì)劃順利進(jìn)行。我們以小組為單位進(jìn)行表演，每個(gè)小組都有一個(gè)學(xué)生作為領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)其他成員連續(xù)表演三首兒歌童謠。在表演過(guò)程中，我們用手勢(shì)配合歌詞，展現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的一面。同時(shí)，我們還參與了一系列兒歌童謠游戲，比如唱跳結(jié)合的猜謎游戲、模仿動(dòng)物叫聲的接龍游戲等。通過(guò)這些游戲，我們提高了我們的音樂(lè)感知能力，增強(qiáng)了集體合作精神。
第三段：活動(dòng)的收獲和感悟。
通過(guò)這次兒歌童謠活動(dòng)，我意識(shí)到音樂(lè)能給人帶來(lái)的樂(lè)趣和快樂(lè)。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，聽(tīng)到觀眾們的掌聲和歡呼聲，我覺(jué)得自己就像一個(gè)明星。這種喜悅和自豪感是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。除此之外，我還學(xué)會(huì)了如何與他人合作，在團(tuán)隊(duì)中分工合作，協(xié)調(diào)配合。這種經(jīng)驗(yàn)將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
第四段：活動(dòng)后的感想和反思。
活動(dòng)結(jié)束后，我回顧了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己在歌唱和表演方面還有很多需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候我的節(jié)奏掌握得不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候表情不夠豐富。這些不足之處讓我意識(shí)到自己的不足，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家同心協(xié)力，才能取得更好的成績(jī)。
第五段：對(duì)今后的展望和期待。
通過(guò)這次兒歌童謠活動(dòng)，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。我決心將來(lái)要繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展音樂(lè)才華，成為一名優(yōu)秀的歌手或音樂(lè)老師。我希望能參與更多的音樂(lè)活動(dòng)，拓寬自己的音樂(lè)視野，提高自己的表演水平。我也希望能在以后的兒歌童謠活動(dòng)中發(fā)揮更重要的作用，幫助其他孩子們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的音樂(lè)天賦。
總的來(lái)說(shuō)，這次兒歌童謠活動(dòng)讓我受益匪淺。不僅為我提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，還讓我從中獲得了許多有趣的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我相信通過(guò)持續(xù)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在音樂(lè)的世界中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀童謠和兒歌的心得篇三
童謠和兒歌是孩子們生活中不可或缺的一部分。它們以簡(jiǎn)單易記的旋律和押韻的歌詞，讓孩子們?cè)诟璩械玫綐?lè)趣和啟發(fā)。即使對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，童謠和兒歌也有著獨(dú)特的吸引力。在參與童謠和兒歌創(chuàng)作的過(guò)程中，我們可以通過(guò)編創(chuàng)和演唱，感受到無(wú)窮的快樂(lè)和創(chuàng)造力的流動(dòng)。
首先，童謠和兒歌讓我們重拾童年的快樂(lè)。在創(chuàng)作童謠和兒歌的過(guò)程中，我們常?；叵肫鹱约簝簳r(shí)的快樂(lè)時(shí)光，那是充滿童真和無(wú)憂無(wú)慮的日子。通過(guò)編寫(xiě)具有童真氣息的歌詞和旋律，我們仿佛回到了那個(gè)年代，重新感受到小時(shí)候的純真和快樂(lè)。例如，“小星星”這首兒歌，讓我們?nèi)滩蛔「S著歌詞的節(jié)奏齊聲高歌，激發(fā)起內(nèi)心深處難以言喻的快樂(lè)感受。
其次，童謠和兒歌鼓勵(lì)了我們發(fā)揮創(chuàng)造力。在編創(chuàng)童謠和兒歌的過(guò)程中，我們需要尋找可以引起孩子們興趣的主題，并用簡(jiǎn)單明了的方式表達(dá)出來(lái)。這需要我們不斷思考和動(dòng)腦筋。有時(shí)，我們會(huì)嘗試創(chuàng)造一些新的押韻方式或編寫(xiě)新的旋律，以使我們的作品更加獨(dú)特和有趣。在這個(gè)過(guò)程中，我們挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)作能力，并享受到不斷突破的樂(lè)趣。這種創(chuàng)造力的流動(dòng)也激發(fā)了我們?cè)谄渌I(lǐng)域的創(chuàng)作和思考能力。
接下來(lái)，童謠和兒歌促進(jìn)了我們的語(yǔ)言和音樂(lè)能力的發(fā)展。為了編寫(xiě)好的童謠和兒歌，我們需要運(yùn)用豐富的詞匯和流暢的歌詞，并使其與旋律完美融合。這要求我們不斷地學(xué)習(xí)和探索語(yǔ)言的表達(dá)方式，培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力。同時(shí)，我們需要關(guān)注音樂(lè)節(jié)奏和旋律的構(gòu)成，以及歌詞與音調(diào)的協(xié)調(diào)。通過(guò)不斷地練習(xí)和演唱，我們逐漸提高了自己的音樂(lè)感知和表現(xiàn)能力。
最后，童謠和兒歌讓我們感受到與他人的共享和溝通。當(dāng)我們創(chuàng)作出一首好的童謠和兒歌時(shí)，我們會(huì)與周?chē)娜朔窒?，使得大家都能從中受益。無(wú)論是在孩子們的生日派對(duì)上還是在學(xué)校的音樂(lè)課上，我們的作品都能給他們帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。通過(guò)音樂(lè)和歌聲，我們和他人之間的情感得以溝通和傳遞，這種共享的經(jīng)歷讓我們感到自豪和滿足。
總之，童謠和兒歌是我們生活中重要的一部分。參與童謠和兒歌的創(chuàng)作和演唱，我們可以重拾童年的快樂(lè)，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高自己的語(yǔ)言和音樂(lè)能力，并與他人共享和溝通。童謠和兒歌的魅力在于它們簡(jiǎn)單而有趣的形式，可謂是使我們回歸童真的最佳方式之一。無(wú)論我們是成年人還是孩子，都應(yīng)該欣賞和愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的心靈編鐘。
讀童謠和兒歌的心得篇四
時(shí)候，學(xué)校里經(jīng)常會(huì)放兒歌和童謠，那時(shí)我對(duì)這些歌曲并不是特別感興趣，只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始認(rèn)真地去體會(huì)這些歌曲背后蘊(yùn)含的深意。在童謠和兒歌的音樂(lè)旋律中，我感受到了文化的傳承和人類(lèi)情感的韻律。下文將就我對(duì)于童謠和兒歌的理解進(jìn)行一些探究。
首先，童謠和兒歌自然是要兒童聽(tīng)的。兒童時(shí)期是一個(gè)人最基礎(chǔ)、最基本的成長(zhǎng)時(shí)期，也是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。童謠和兒歌在兒童眼中，是經(jīng)過(guò)精心雕琢的短小精悍的文化作品，它們可以引起孩子們的注意力，使孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解這世界上的一些基本元素，例如生活中的動(dòng)物、植物、自然和人類(lèi)等等。童謠和兒歌結(jié)合了音樂(lè)、韻律和情感，充滿了動(dòng)感和童趣，這些元素是吸引孩子們注意的最好方式。
其次，童謠和兒歌具有文化傳承的功能。童謠和兒歌是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。這些歌曲代表著我國(guó)悠久的歷史和文化底蘊(yùn)，來(lái)源于民間，許多的童謠和兒歌歷史相當(dāng)久遠(yuǎn)，在人們的傳唱中，一代代傳承至今。它們不僅記錄了我們祖先的智慧和辛勞，更是一種傳承精神、傳承文化的一種載體。童謠和兒歌可以讓孩子們從音樂(lè)的角度了解文化歷史的延續(xù)，它們將人類(lèi)智慧和情感凝聚在了一起，成為了文化的符號(hào)。
最后，童謠和兒歌也是一種情感釋放的方式。兒歌和童謠的旋律一般比較清新、輕松、易于接受，這樣可以使孩子們?cè)诼?tīng)歌時(shí)釋放出內(nèi)心的情感。孩子的情感世界是微妙的，這些歌曲能夠引起孩子們的情感共鳴和理解，培養(yǎng)孩子們的情感能力。童謠和兒歌可以啟發(fā)孩子們的想象力，讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的故事和歌曲。
以上就是我的理解和感悟了。童謠和兒歌是一種非常獨(dú)特的文化現(xiàn)象。它們喚醒了人類(lèi)最古老的表現(xiàn)形式和情感本質(zhì)。這些歌曲蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力和文化，讓我們成為更好的人類(lèi)。希望在未來(lái)，能有更多的人關(guān)注、愛(ài)護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，讓這些童謠和兒歌經(jīng)久不衰地傳承下去。
注：本篇回答是由AI人工智能機(jī)器人撰寫(xiě)的，如有雷同，敬請(qǐng)諒解。
讀童謠和兒歌的心得篇五
一、引言部分（200字左右）。
兒歌童謠活動(dòng)是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)，它不僅豐富了孩子們的課余生活，還有助于培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力。近日，我參與了一場(chǎng)兒歌童謠活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)的重要意義。以下，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)一些體會(huì)和心得。
我之所以選擇參與兒歌童謠活動(dòng)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為兒歌童謠能夠有效地幫助孩子們記憶和理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都喜歡通過(guò)唱歌來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)槌杩梢园殉橄蟮闹R(shí)形象化，讓孩子們更容易理解和記憶。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)孩子們一起唱兒歌，動(dòng)手做手勢(shì)，通過(guò)聲音和動(dòng)作的結(jié)合，深入淺出地向孩子們講解知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)他們的記憶能力和理解能力。
兒歌童謠活動(dòng)的品牌非常重要。通過(guò)培養(yǎng)和打造有特色的活動(dòng)，可以吸引更多的家長(zhǎng)和孩子參與其中。在我們的活動(dòng)中，我們針對(duì)不同年齡段的孩子設(shè)計(jì)了不同的兒歌童謠內(nèi)容，保證孩子們能夠找到自己感興趣的內(nèi)容。同時(shí)，我們還制作了精美的活動(dòng)材料，通過(guò)圖片和文字的相結(jié)合，提供更直觀、更易理解的學(xué)習(xí)素材。這不僅讓活動(dòng)變得更加有趣，也提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的兒歌童謠活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力有了明顯的提高。他們學(xué)會(huì)了用兒歌童謠表達(dá)自己的想法和感受，通過(guò)唱歌和合作活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了用音樂(lè)欣賞的眼光去感受、理解和表達(dá)世界。這種積極的變化使我深信，兒歌童謠活動(dòng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)具有重要的意義。
五、結(jié)語(yǔ)部分（200字左右）。
通過(guò)參與兒歌童謠活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)在孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。它不僅能夠提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力，更能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重兒歌童謠活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也期待更多的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校能夠重視兒歌童謠活動(dòng)，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。讓我們一起努力，用兒歌童謠的力量，培養(yǎng)出更多有才華和愛(ài)心的下一代！
讀童謠和兒歌的心得篇六
兒歌童謠作為兒童教育中重要的一環(huán)，能夠以快樂(lè)的方式讓孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展智力、培養(yǎng)情感。為了讓孩子們更好地感受到兒歌童謠的魅力，學(xué)校舉辦了一次特別的兒歌童謠活動(dòng)，讓孩子們參與其中。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)互動(dòng)、表演等方式，增進(jìn)了對(duì)兒歌童謠的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的興趣，也體驗(yàn)到了童謠的樂(lè)趣。
第二段：班級(jí)表演活動(dòng)的準(zhǔn)備和過(guò)程。
為了讓孩子們更好地理解和掌握兒歌童謠，班級(jí)組織了一次小組表演活動(dòng)。在準(zhǔn)備階段，每個(gè)小組挑選了一首兒歌童謠，進(jìn)行排練和練習(xí)，同時(shí)設(shè)計(jì)了舞臺(tái)布景和表演道具。在表演過(guò)程中，每個(gè)小組都全情投入，通過(guò)合作和相互協(xié)調(diào)，展示出了精彩的表演。孩子們忘我地投入其中，不僅展示了自己的才藝，也通過(guò)表演理解了兒歌童謠的內(nèi)涵。
第三段：集體活動(dòng)的開(kāi)展和成果展示。
除了小組表演，學(xué)校還組織了一次全班集體表演的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們共同唱起了童謠，展示了自己的歌唱才華和舞蹈能力。此外，學(xué)校還設(shè)置了各種兒歌知識(shí)競(jìng)賽和游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)和鞏固兒歌童謠知識(shí)，增進(jìn)了對(duì)兒歌的理解和記憶能力。最后，每個(gè)小組都將自己的表演成果展示給全班同學(xué)和老師們。孩子們積極參與，展現(xiàn)出了自信和快樂(lè)。
第四段：活動(dòng)對(duì)孩子們的影響及感受。
通過(guò)這次兒歌童謠活動(dòng)，孩子們不僅增加了對(duì)兒歌童謠的了解，還鍛煉了自己的合作能力和表演能力。他們學(xué)會(huì)了如何合作和相互協(xié)調(diào)，如何向別人展示自己的才華。在表演中，孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也體會(huì)到了分享快樂(lè)的樂(lè)趣。同時(shí)，這次活動(dòng)也增強(qiáng)了孩子們對(duì)兒歌的興趣，激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式的熱愛(ài)。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)這次兒歌童謠活動(dòng)，孩子們感受到了兒歌童謠的魅力，同時(shí)也收獲了很多。他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何展示自己的才藝。更重要的是，他們通過(guò)參與活動(dòng)體驗(yàn)到了兒歌童謠給他們帶來(lái)的快樂(lè)和樂(lè)趣。展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，為孩子們提供更多展示才藝的機(jī)會(huì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)兒歌童謠的教育，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
讀童謠和兒歌的心得篇七
時(shí)我們都學(xué)過(guò)很多童謠和兒歌，它們似乎是兒童成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。但在我長(zhǎng)大后，我才意識(shí)到這些童謠和兒歌不僅是兒童教育的一部分，更是一種文化遺產(chǎn)和生活方式的體現(xiàn)。在這篇文章中，我想分享我的一些心得和體會(huì)。
首先，童謠和兒歌是一種文化遺產(chǎn)。有些童謠和兒歌已經(jīng)存在了很長(zhǎng)一段時(shí)間了，有些則在不斷地演變和創(chuàng)新。在這些童謠和兒歌中，我們可以看到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和民族特色。比如，常見(jiàn)的“小兔乖乖”、“拔蘿卜”的童謠，表現(xiàn)了勞動(dòng)和誠(chéng)實(shí)的重要性；“讓我們蕩起雙槳”、“小星星”的兒歌則表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活和自由的向往。這些童謠和兒歌不僅是我們的寶貴文化遺產(chǎn)，也是我們的精神寄托。
其次，童謠和兒歌是一種生活方式的體現(xiàn)。我們生活在一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，生活壓力大，人們需要一些方式來(lái)減壓和放松。唱歌是一種非常好的方式，而童謠和兒歌則是很好的選擇。在生活中，我們可以與朋友、家人一起唱兒歌，又歡樂(lè)有溫馨。在兒童教育中，教師們也可以通過(guò)唱歌來(lái)培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、表達(dá)能力等。童謠和兒歌，不僅讓我們快樂(lè)，而且也與我們的生活息息相關(guān)。
最后，我深刻感受到童謠和兒歌對(duì)于人們成長(zhǎng)和教育的重要性。在我小時(shí)候，我經(jīng)常跟著父母唱兒歌，跟著老師學(xué)唱童謠。在唱歌過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言、音樂(lè)、表達(dá)能力，而且也培養(yǎng)了和別人合作和互助的精神。童謠和兒歌是一種啟蒙教育，在我成長(zhǎng)中起到了重要的作用。
總之，童謠和兒歌是中國(guó)文化遺產(chǎn)和生活方式的重要體現(xiàn)。我們需要珍惜這些童謠和兒歌，更需要發(fā)揚(yáng)它們的傳統(tǒng)精髓，讓這種文化遺產(chǎn)延續(xù)下去，讓更多的人享受到這種生活方式的樂(lè)趣。讓我們一起來(lái)唱兒歌、學(xué)童謠，創(chuàng)造更加美好的中國(guó)文化！
讀童謠和兒歌的心得篇八
時(shí)我們常唱的童謠和兒歌，伴隨著我們的成長(zhǎng)。它們不僅讓我們感受到聲音的美妙，更讓我們感受到了生活的樂(lè)趣，展現(xiàn)出了人類(lèi)文化的魅力。
童謠和兒歌是小學(xué)生活中不可或缺的一部分。在語(yǔ)言表達(dá)中，它們往往可以增添一些有趣的節(jié)奏和律動(dòng)。比如《小燕子》、《找朋友》等。它們的旋律明快、動(dòng)人，不僅可以讓孩子們進(jìn)一步掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧，還可以增強(qiáng)孩子們聽(tīng)力、觀察和記憶力。他們可以通過(guò)這些歌曲愉快地學(xué)習(xí)，從中汲取到知識(shí)和樂(lè)趣。這對(duì)家長(zhǎng)和老師而言也是一種方法——通過(guò)有效的方式指導(dǎo)孩子們進(jìn)而獲取知識(shí)。
童謠和兒歌不單止在歌詞和音調(diào)方面，他們還包含有人類(lèi)文化的魅力。這些兒歌里往往潛藏著先人們的智慧和歷史。例如《小星星》原名《芝麻開(kāi)門(mén)》,源出于北魏政權(quán)時(shí)期，民間逐漸傳唱至今；《小兔子乖乖》中的浙江莆田方言和江蘇南通方言，更是細(xì)節(jié)之處詮釋了地域之間的差異。這些歌謠雖然出現(xiàn)的年代久遠(yuǎn)，但至今仍讓更多人感受到了先人們對(duì)生活、人文的總結(jié)與感悟。
童謠和兒歌，在現(xiàn)代社會(huì)也得到了不少發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有著更多人創(chuàng)作歌曲。這些新的歌曲有時(shí)候以流行歌曲的形式表現(xiàn)，為孩子們提供了更多元化多樣化的文化體驗(yàn)。它們反映了大眾審美的變化，讓我們感受到了音樂(lè)界的創(chuàng)新與前瞻性。
在童謠和兒歌的啟發(fā)下，每個(gè)孩子也有了進(jìn)一步了解生活和文化的機(jī)會(huì)。這種從小接觸文化、培養(yǎng)文化的形式，也在不知不覺(jué)地讓我們了解人類(lèi)文化的博大精深、多姿多彩，進(jìn)一步感受到人文的留存久遠(yuǎn)，在一些細(xì)節(jié)之處，也更容易發(fā)掘出人類(lèi)文化的魅力。
總之，童謠和兒歌是人類(lèi)文化的精神瑰寶，是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證，也是我們生活中的美好回憶。它們?yōu)槲覀儙?lái)了音樂(lè)之美，同時(shí)也讓我們更好地了解了生活、文化和人性。無(wú)論是在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代還是傳統(tǒng)兒歌的影響下，童謠和兒歌始終扮演著不可忽視的角色。
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讀童謠和兒歌的心得篇九
童謠和兒歌是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。它們以簡(jiǎn)單、易懂的歌詞和曲調(diào)，讓兒童在聽(tīng)唱的過(guò)程中不僅能夠享受音樂(lè)的樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)他們的語(yǔ)言、認(rèn)知和情感能力。本文將從童謠和兒歌的定義、作用、創(chuàng)作技巧以及培養(yǎng)作品中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等方面來(lái)探討童謠和兒歌的心得體會(huì)。
首先，童謠和兒歌可以定義為一種通過(guò)簡(jiǎn)單的歌詞和曲調(diào)，以有趣、富有節(jié)奏感的方式來(lái)傳達(dá)給兒童的音樂(lè)作品。它們往往包含了豐富的情感色彩和寓教于樂(lè)的內(nèi)涵。通過(guò)聽(tīng)唱這些歌曲，兒童能夠更直接地接觸到美妙的音樂(lè)藝術(shù)，增加他們對(duì)音樂(lè)的興趣和理解。同時(shí)，童謠和兒歌也是兒童朗讀的一種形式，通過(guò)反復(fù)朗讀和演唱，可以提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。
其次，童謠和兒歌在兒童的成長(zhǎng)中起到了重要的作用。通過(guò)童謠和兒歌，兒童能夠更好地理解自己周?chē)氖澜?。一首兒歌可以引發(fā)兒童對(duì)于身邊事物的好奇心，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)探索、思考。比如，一首關(guān)于四季的童謠，可以讓兒童在歌曲中感受到春夏秋冬的變化，從而對(duì)季節(jié)和自然有更深入的了解。此外，童謠和兒歌還可以培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)作自己的歌曲，兒童可以表達(dá)出自己心中的世界，讓想象力得到充分的發(fā)展。
再次，創(chuàng)作童謠和兒歌有一定的技巧。首先，要注意歌詞的表達(dá)方式要簡(jiǎn)單、直白、易懂，避免使用難以理解的詞匯和句式。其次，要注重歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏感，保證旋律易于記憶和口頭傳唱。同時(shí)，歌曲的情感要生動(dòng)、活潑，能夠吸引兒童的注意力。在創(chuàng)作時(shí)，結(jié)合兒童的興趣和喜好，選擇適合他們年齡和認(rèn)知水平的主題和內(nèi)容，才能更好地引起他們的共鳴，讓他們樂(lè)于去學(xué)唱這些歌曲。
最后，童謠和兒歌在兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)唱歌、跳舞和敲打樂(lè)器等形式，兒童的大腦得到了全面的鍛煉。研究表明，兒童在學(xué)唱兒歌的過(guò)程中，可以提高他們的注意力和集中力，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。此外，童謠和兒歌還可以以附帶故事的形式，進(jìn)行一些基礎(chǔ)的知識(shí)普及，比如數(shù)字、形狀、顏色等，讓兒童在歌曲中學(xué)到更多的東西。
總之，童謠和兒歌在兒童的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。它們以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和旋律，讓兒童在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。通過(guò)童謠和兒歌，兒童可以直觀地感受到音樂(lè)的美妙，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和音樂(lè)鑒賞能力。在創(chuàng)作和學(xué)唱童謠和兒歌的過(guò)程中，兒童不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力，還可以陶冶情操，促進(jìn)智力發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視童謠和兒歌的創(chuàng)作和傳承，為兒童提供一個(gè)美好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
讀童謠和兒歌的心得篇十
海洋媽媽抱著小魚(yú)，
森林媽媽抱著小鳥(niǎo)，
大山媽媽抱著小溪，
祖國(guó)媽媽抱著小寶。
祖國(guó)是大家的媽媽兒歌
祖國(guó)是大家的媽媽
媽媽是我的媽媽?zhuān)?/p>
外婆是媽媽的媽媽?zhuān)?/p>
奶奶是爸爸的.媽媽。
親愛(ài)的祖國(guó)，
是大家的媽媽?zhuān)?/p>
祖國(guó)是個(gè)大花園
小蠟筆，真好看，
紅、黃、黑、白、綠、藍(lán)
紅筆畫(huà)太陽(yáng)，
一個(gè)圓圈圈。
藍(lán)筆畫(huà)小河，
三道彎彎線。
黃筆畫(huà)個(gè)小片片，
那是小帆船。
綠筆畫(huà)個(gè)大三角，
那是一座山。
各種蠟筆一齊畫(huà)，
畫(huà)個(gè)祖國(guó)大花園。
十月一
八月十五吃月餅，
正月十五吃元宵，
十一祖國(guó)生日到，
全家一起吃蛋糕。
國(guó)徽
五顆星，
照天空，
天安門(mén)，
在正中，
齒輪麥穗紅綢繞，
看見(jiàn)國(guó)徽挺起胸！
讀童謠和兒歌的心得篇十一
少先隊(duì)員要做到，講文明，講禮貌。
唱著童謠去學(xué)校，路遇老師先問(wèn)好。
同學(xué)相見(jiàn)說(shuō)聲早，禮儀常規(guī)最重要。
進(jìn)校要走人行道，不穿操場(chǎng)和跑道。
上下樓梯不亂跑，遵守規(guī)則向右靠。
看見(jiàn)紙屑勤彎腰，愛(ài)護(hù)環(huán)境莫忘了。
上課聽(tīng)講神不跑，積極發(fā)言勤思考。
下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。
同學(xué)不能大欺小，團(tuán)結(jié)友愛(ài)校風(fēng)好。
校——風(fēng)——好!
校園禮儀歌。
讀童謠和兒歌的心得篇十二
堯小學(xué)生進(jìn)學(xué)校，人人學(xué)會(huì)講禮貌。
升國(guó)旗時(shí)站得好，注目行禮記得牢。
見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好。
學(xué)校紀(jì)律能遵守，追跑打鬧不能要。
學(xué)校財(cái)物都愛(ài)護(hù)，垃圾臟物不亂拋。
安全節(jié)儉做得好，堯小以我為驕傲。
校園文明。
讀童謠和兒歌的心得篇十三
小時(shí)候的童謠陪伴我們長(zhǎng)大，現(xiàn)在你還記得多少潮州兒歌童謠呢?以下是本站小編為大家整理的關(guān)于潮汕兒歌童謠，歡迎閱讀!
一枝批擔(dān)乃搖搖，
電毛姿娘嫁華僑，
七月嫁來(lái)八月生，
九月抱仔當(dāng)外家，
外家問(wèn)你做泥香猛生，
電毛姿娘是照些。
天頂一粒星，
地下開(kāi)書(shū)齋，
書(shū)齋門(mén)，未曾開(kāi)，
阿仔拼愛(ài)食油堆，
油堆未曾熟，
阿仔拼愛(ài)食豬肉，
豬肉未曾割，
阿仔拼愛(ài)食粉葛，
粉葛未曾柳，
阿仔拼要食阿老爹二種酒，
酒未激，愛(ài)食粟，
粟未矮，愛(ài)食雞，
雞未臺(tái)，愛(ài)吃梨，
梨末摘，
阿仔哭了白白歇，
白白歇。
美國(guó)仔，鼻勾勾，
偷食人民個(gè)豬肉包。
食—個(gè)，糜肚臍;。
食二個(gè)，糜下頦;。
食三個(gè)，去到戰(zhàn)場(chǎng)免相刣。
宋橄欖，好食哉，
大人有錢(qián)買(mǎi)去內(nèi)，
奴仔無(wú)錢(qián)尅苦耐。
讀童謠和兒歌的心得篇十四
小鴨子，嘎嘎樂(lè)，
跳進(jìn)河里洗個(gè)澡。
【溫馨提示】一年共有二十四節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣約隔半個(gè)月。
2月4日前后為立春，是春天的開(kāi)始。
雨絲輕輕飄，
飄上柳樹(shù)梢，
它為柳枝枝，
繡出芽苞苞。
【溫馨提示】2月18日前后為雨水節(jié)氣，天氣開(kāi)始回暖，降水量逐漸增多了。
雷敲鼓，轟隆隆，
敲醒睡覺(jué)小蟲(chóng)蟲(chóng)，
小蟲(chóng)蟲(chóng)，樂(lè)壞了，
爭(zhēng)著搶著跑出門(mén)。
又是唱，又是跳，
大家見(jiàn)面鬧哄哄。
【溫馨提示】3月5日前后為驚蟄，天氣回暖，冬眠的昆蟲(chóng)開(kāi)始蘇醒。
到了春分忙備耕，
馬拉大車(chē)去送糞，
果農(nóng)剪枝勤澆水，
家家戶(hù)戶(hù)無(wú)閑人。
【溫馨提示】3月20日前后為春分，一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí)。
清明節(jié)，雨紛紛，
家家忙著去上墳，
祭先烈，祭親人，
從小就要懂孝順。
【溫馨提示】4月5日前后是清明，草木發(fā)芽，天氣開(kāi)始清朗。
這一天是人們掃墓祭奠祖先和逝去親人的日子。
三月雨，賽黃金，
淅瀝淅瀝下不停，
布谷鳥(niǎo)兒催布谷，
田里忙著播種人。
【溫馨提示】4月20日前后為谷雨，雨水開(kāi)始增多。
立夏了，立夏了，
綠色舞臺(tái)真熱鬧，
蝴蝶繞著花兒飛，
云兒繞著小樹(shù)飄，
大肚蟈蟈唱小曲，
螳螂大哥耍大刀，
太陽(yáng)公公在天上，
捋著胡子瞇眼瞧。
【溫馨提示】5月5日前后為立夏，南方進(jìn)入夏季，而東北和西北的部分地區(qū)剛進(jìn)入春季。
小滿太陽(yáng)暖烘烘，
田里禾苗綠茸茸，
一天躥長(zhǎng)一寸高，
秋后糧倉(cāng)滿盈盈。
【溫馨提示】5月21日前后為小滿，夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿，但還沒(méi)有成熟，故叫小滿。
種完五谷種白菜，
過(guò)了芒種別強(qiáng)種，
誰(shuí)要誤了播種期，
一年收成準(zhǔn)落空。
【溫馨提示】6月5日前后為芒種，這時(shí)麥類(lèi)等有芒的作物開(kāi)始成熟，故叫芒種。
大樹(shù)小樹(shù)擎綠傘，
傘下蟬兒唱得歡。
唱的啥？你聽(tīng)吧：
“今年又是豐收年。”
【溫馨提示】6月21日前后為夏至，這天，是北半球一年中白天最長(zhǎng)的一天。
讀童謠和兒歌的心得篇十五
小弟弟，吹泡泡，輕輕吹，泡泡小，猛一吹，沒(méi)有泡，不輕不重小心吹，吹得泡泡滿天飄。
2、《蓮蓬頭》
蓮蓬頭，倒著掛，噴出串串水花花，噴完頭，噴腳丫，噴出一個(gè)白娃娃。
3、《蓮蓬頭》
蓮蓬頭，嘩嘩嘩，頭上淋淋，身上灑灑，我像雨中小青蛙，樂(lè)得呱呱呱呱呱。
4、《小小鉛筆盒》
小小鉛筆盒用途可真大它教我們學(xué)文化內(nèi)裝有鋼筆鉛筆和油筆
彩色的粉筆把畫(huà)畫(huà)我要好好學(xué)習(xí)聽(tīng)媽話好好珍惜愛(ài)護(hù)它
5、《水彩筆》
水彩筆、顏色齊，青黃紫藍(lán)紅綠橙。畫(huà)只蘿卜喂小兔，畫(huà)條小蟲(chóng)喂小雞。畫(huà)支鋼筆給大哥，畫(huà)個(gè)皮球給小弟。
畫(huà)些玩具給伙伴，畫(huà)束鮮花送阿姨。畫(huà)架風(fēng)琴贈(zèng)老師，為我們彈唱好歌曲。
6、《筆》
哥哥拿來(lái)一支筆，什么筆?-毛筆。什么毛?--羊毛。什么羊?--山羊。什么山?--高山。高高山上山羊跑，剪落羊毛做毛筆。毛筆細(xì)，毛筆好，拿起毛筆畫(huà)只小花貓。
7、《畫(huà)畫(huà)》
五彩筆，手中拿，小弟弟學(xué)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)只鴨子嘎嘎嘎，畫(huà)只小鳥(niǎo)喳喳喳，畫(huà)只小羊咩咩咩，畫(huà)只青蛙呱呱呱。
《十字歌》
一個(gè)小寶寶，兩支小銅號(hào)，三棵黃桷樹(shù)，四塊白米糕，五條大鯉魚(yú)，
六把鐵菜刀，七根長(zhǎng)甘蔗，八顆老紅棗，九只黃鳥(niǎo)叫，十匹馬兒跑。
8、《踢毽子》
一手心，二手背，三酒盅，四吃菜，五剪刀，六拳頭，七只手，八花箭，九對(duì)九，十踢毽。
9、《數(shù)數(shù)歌》
“1”像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條?！?”像小鴨水上漂。“3”像耳朵聽(tīng)聲音?！?”像小旗隨風(fēng)搖?！?”像秤鉤來(lái)賣(mài)菜。
“6”像豆芽咧嘴笑?！?”像鐮刀割青草?！?”像麻花擰一遭?！?”像勺子能吃飯?！?”像雞蛋做蛋糕。
10、《數(shù)蛤蟆》
一個(gè)蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩個(gè)蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。
讀童謠和兒歌的心得篇十六
兒歌豐富了兒童的字匯，增強(qiáng)了兒童的表達(dá)能力。以下是本站小編為大家整理的寶貝兒歌童謠，歡迎大家閱讀!
一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。
二只小耗子呀，跑到糧倉(cāng)里呀，吃呀，吃呀。
三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。
四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。
五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。
六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。
七只小百靈呀，站在樹(shù)枝上呀，唱呀，唱呀。
八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。
九只小白兔呀，豎起長(zhǎng)耳朵呀，蹦呀，蹦呀。
十個(gè)小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂(lè)呀。
1什么1，棍子1。
2什么2，鴨子2。
3什么3，耳朵3。
4什么4，帆船4。
5什么5，鉤鉤5。
6什么6，大肚6。
7什么7，拐杖7。
8什么8，眼鏡8。
9什么9，汽球9。
10什么10，棍子打棒球。
小鏡子-小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。
閉上眼，做個(gè)夢(mèng)，變?cè)铝?，掛上天?/p>
讀童謠和兒歌的心得篇十七
童謠人民的口頭創(chuàng)作，最貼近。
生活。
直接表達(dá)了人民的思想感情和意志愿望。以下是本站小編為大家整理的貝瓦兒歌童謠歡迎大家閱讀!
阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)。
阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽。
蝸牛背著那重重的殼呀。
一步一步地往上爬。
阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)。
阿嘻阿嘻哈哈在笑它。
葡萄成熟還早地很哪。
現(xiàn)在上來(lái)干什么。
阿黃阿黃鸝兒不要笑。
等我爬上它就成熟了。
我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了門(mén)來(lái)又刷墻，刷子飛舞忙。
哎呦我的小鼻子，變呀變了樣。
咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰,。
我們愛(ài)你,。
咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰,。
聰明伶俐,機(jī)智啊。
哪個(gè)也比不過(guò)你小機(jī)靈,。
大風(fēng)大雨什么都不畏懼小機(jī)靈,。
淘氣頑皮頑皮淘氣數(shù)第一,。
罵人打架卻從來(lái)沒(méi)有你小機(jī)靈,。
啊,啊,開(kāi)動(dòng)腦筋啊,困難重重困難重你毫不介意,。
毫不介意,愛(ài)惜時(shí)光,。
學(xué)習(xí)。
知識(shí)你最努力,。
(同情弱者不怕邪惡,。
幫助別人。
不忘記),。
咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰,。
我們愛(ài)你,。
咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰咯嘰,。
小機(jī)靈,小機(jī)靈。
讀童謠和兒歌的心得篇十八
牧童謠是兒童歌曲的音樂(lè)作品，收錄在北京版音樂(lè)課本新教材二年級(jí)專(zhuān)輯中。以下是本站小編為你整理的兒歌牧童謠歌詞，歡迎大家閱讀。
那斯那斯嗨。
那斯那斯嗨。
天上什么放光明。
那斯那斯嗨。
那斯那斯嗨。
那斯那斯嗨。
天上太陽(yáng)放光明。
那斯那斯嗨。
那斯那斯嗨。
那斯那斯嗨。
地上什么青又青。
那斯那斯嗨。
那斯那斯嗨。
那斯那斯嗨。
地上草兒青又青。
那斯那斯嗨。
太陽(yáng)放光明。
草兒分外青。
更愛(ài)光明。
我有一個(gè)金娃娃。
金鼻子金眼睛金頭發(fā)。
第一天，我到河邊去玩耍，丟了我的金娃娃。我哭我哭，我傷心地哭。
第二天，我到河邊去洗衣，看見(jiàn)了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。
第三天，日本鬼子進(jìn)了我的家，偷了我的雞，搶了我的鴨，最后給我了三嘴巴。
第四天，紅軍叔叔來(lái)到我的家，還了我的雞，還了我的鴨，最后給我了大紅花。
第五天，阿姨叫我買(mǎi)蘋(píng)果，我買(mǎi)了一箱爛蘋(píng)果。阿姨打我，阿姨罵我，阿姨告訴爸爸，
爸爸告訴媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V奶奶，奶奶告訴爺爺，爺爺告訴同學(xué)，同學(xué)告訴老師，老師告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)打電話，說(shuō)：“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出你的小白牙。本來(lái)要打你三百六十五下，馬馬虎虎打三下。
一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成(小牛牛)毛毛蟲(chóng)。
二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成(小剪刀)小白兔。
三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成(印地安人)小花貓。
四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成(小船船)螃蟹走。
五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成(望遠(yuǎn)鏡)小鳥(niǎo)飛。
六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成(金元寶)打電話。
七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成(長(zhǎng)方形)三角形。
八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成(神槍手)神槍手。
九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成(小狗狗)小狗狗。
十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成(拍拍手)拍拍手。
一，一，一什么一，一是小貓穿花衣。
二，二，二什么二，二是小貓梳小辮。
三，三，三什么三，三是小貓爬雪山。
四，四，四什么四，四是小貓吃魚(yú)刺。
五，五，五什么五，五是小貓打花鼓。
六，六，六什么六，六是小貓吃肥肉。
七，七，七什么七，七是小貓下象棋。
八，八，八什么八，八是小貓吹喇叭。
九，九，九什么九，九是小貓扭一扭。
讀童謠和兒歌的心得篇十九
1、大雨大雨嘩嘩下，北京給我來(lái)電話，讓我去當(dāng)兵，我還沒(méi)長(zhǎng)大。
2、拉大鋸、扯大鋸，姥姥家門(mén)口唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，
紫璇公主(換成自己寶寶的名字)也要去，咱們一起去看戲。
3、小老鼠，上鍋臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)，吱吱哇哇叫奶奶。
另一版本：
小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)，
喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩骨碌滾下來(lái)。
4、小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
5、一二三四五，上山找老虎，老虎沒(méi)找著，找到小松鼠，
松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，一二三四五。
6、張老六、李老六，兩個(gè)老六去買(mǎi)肉，買(mǎi)了六斤六兩六塊肉。
7、一只哈巴狗，蹲在大門(mén)口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭。
8.一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。
兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。
9、公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子金黃腳，要數(shù)漂亮我第一。
10、早上起來(lái)空氣好，一二一二做早操，伸伸手，彎彎腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，天天做操身體好。
11、一二三，爬上山;四五六，翻跟斗;七八九，拍拍手;。
伸出你的小小手，數(shù)數(shù)十個(gè)手指頭!
12、天上的月亮圓又圓，真像一個(gè)大圓盤(pán)，天狗跑來(lái)咬一口，月亮沒(méi)了半邊臉。
13、小鴨子叫嘎嘎，走路愛(ài)搖擺，搖到一條小河邊，開(kāi)開(kāi)心心洗個(gè)澡。
14、太陽(yáng)火辣辣地照，汗水滴嗒地流，風(fēng)兒跑到哪去了，難道是去睡午覺(jué)了嗎?
15、小水壺吹口哨，水一開(kāi)嗚嗚叫。熊貓寶寶真可愛(ài)，黑邊眼睛天天帶。
小胖豬胖嘟嘟，睡起覺(jué)來(lái)呼嚕嚕。
16、牽?；ㄅ栏邩?，高樓高爬樹(shù)梢，樹(shù)梢長(zhǎng)爬東墻，東墻滑爬籬笆，
籬笆細(xì)不敢爬，坐在地上吹喇叭。
17、扇子扇涼，扇夏不扇冬，你要問(wèn)我借，要過(guò)八月中。
18、大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭.
19、爸爸媽媽去上班，我在家里玩，也不哭來(lái)，也不鬧，好好做個(gè)乖寶寶.
20、大蘋(píng)果，圓又圓，阿姨帶我上公園，我不哭，我不鬧，阿姨夸我是好寶寶.
21、小月亮，高又高，窗戶(hù)外面靜悄悄，我要做個(gè)好寶寶，輕輕上床去睡覺(jué)。
22、小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好。
讀童謠和兒歌的心得篇二十
經(jīng)典兒歌童謠是送給這個(gè)世界每顆童心的禮物，它在孩子們的樂(lè)園里美妙地流傳著，讓小朋友們以自己最喜歡的方式去表達(dá)這個(gè)好大好美的世界。以下是本站小編為你整理的經(jīng)典兒歌童謠，歡迎大家閱讀。
一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀。
二只小耗子呀，跑到糧倉(cāng)里呀，吃呀，吃呀。
三只小花貓呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。
四只小花狗呀，去找小花貓呀，玩呀，玩呀。
五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。
六只小鴨子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。
七只小百靈呀，站在樹(shù)枝上呀，唱呀，唱呀。
八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。
九只小白兔呀，豎起長(zhǎng)耳朵呀，蹦呀，蹦呀。
十個(gè)小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，樂(lè)呀。
起床歌-小寶寶，起得早，睜開(kāi)眼，瞇瞇笑，咿呀呀，學(xué)說(shuō)話，伸伸手，要人抱
穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。
小鏡子-小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。閉上眼，做個(gè)夢(mèng)，變?cè)铝?，掛上天?/p>
小鈴鐺-叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會(huì)遠(yuǎn)，一會(huì)近。小寶寶，耳朵靈，聽(tīng)鈴聲，找到鈴。
學(xué)畫(huà)畫(huà)-小寶寶，學(xué)畫(huà)畫(huà)，大蠟筆，手中拿，畫(huà)小鴨，叫嘎嘎，畫(huà)小馬，騎回家。
大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公園-逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥(niǎo)兒叫，小草綠，小樹(shù)搖。
看畫(huà)報(bào)-小娃娃，看畫(huà)報(bào)，睜大眼，仔細(xì)瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭積木-大積木，紅黃蘭，小寶寶，最?lèi)?ài)玩，搭火車(chē)，鉆山洞，蓋高樓，連著天。
小汽車(chē)-小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)過(guò)來(lái)，開(kāi)過(guò)去，小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽?zhuān)习嗳ァ?/p>
1什么1，棍子1。
2什么2，鴨子2。
3什么3，耳朵3。
4什么4，帆船4。
5什么5，鉤鉤5。
6什么6，大肚6。
7什么7，拐杖7。
8什么8，眼鏡8。
9什么9，汽球9。
10什么10，棍子打棒球。
一根棍子輕輕打，
二雙筷子里外扒，
三人小組愛(ài)說(shuō)話，
四個(gè)小兵不害怕，
五個(gè)朋友力氣大。
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