編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理教學內容，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分準備。設計教案時，教師應該注意提供充足的練習和鞏固的機會。接下來是一些教案案例，希望對大家有所幫助。
草小班教案篇一
活動目標：
1、在送水果的過程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備：
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單。
活動過程：
一、情境導入——激發(fā)幼兒興趣。
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦，我們用什么好吃來招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）。
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準備一些水果吧。
二、分果果。
（一）挑果果（準備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）。
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
（一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片）。
小結：水果有酸酸的、甜甜的、對我們的身體有好處。
（二）果果裝籃。
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果，放進你的小果籃。
（幼兒操作，幼兒交流：我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx）。
3、兔奶奶來到了我們的身邊，請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進兔奶奶的果籃。
小結：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來了，身體棒棒的。
三、
送果果。
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點子卡、數(shù)字。
（2）幼兒操作，根據(jù)任務卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果。
兔媽媽看到我們的`小朋友這么有禮貌，送來了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
草小班教案篇二
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。
活動準備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動分析：
這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶"大的"的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導法解決。
活動過程：
一、導入播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣導入課題。
1、老師通過提問："如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"。
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示掛圖，有感情的講述故事。
今天，我還請來了我的好朋友一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請你吃魚！""汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請你吃肉骨頭！""篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說："謝謝你，小熊！"。
4、小熊請來了那些客人呀？（幼兒回答）。
6、繼續(xù)欣賞故事。
7、提問："故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？"。
8、"小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內容。（可以邊提問邊放課件中相關的情節(jié)）解決活動的重點。
9、提問幼兒"你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？"通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。
10、"咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？""那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、完整的欣賞故事。給故事起個名字。
四、結束"小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？""咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭??？"活動結束。
活動反思：
小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質課評比時選的內容，通過第一輪。
教學。
發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了在活動中我先讓孩子們討論會請誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學習故事知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標、新理念的支撐下我對這一課的教學也做了一些嘗試發(fā)現(xiàn)效果還可以。
草小班教案篇三
小班幼兒都是已自我為中心，活動中同伴間的交往也比較少，因此很難有同伴之間要做好朋友的意識。通過本次活動讓幼兒在對應、匹配、尋找的過程中了解事物間簡單的關系，懂得事物間誰和誰是“好朋友”。由此從對應、匹配中延伸到同伴間找朋友，知道誰和誰是和好朋友，我和誰是好朋友，懂得自己和同伴都有自己的好朋友，讓幼兒感受和朋友一起游戲、分享、交流的快樂，感受同伴間的友誼，及幼兒園我們這個大家庭的溫暖和快樂。
1、在對應、匹配、尋找的過程中，了解事物間簡單的關系，嘗試用兒歌的語言進行表達。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂。
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實物。
1、兒歌欣賞《好朋友》。
——提問：誰和誰是好朋友？為什么他們是好朋友？
——學念兒歌《好朋友》兩遍。
2、找朋友。
——師：老師給你們帶來了一樣東西，但它一個人孤孤單單的，請你為它找一個朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。）。
——提問：為什么他們是好朋友？
——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
——幼兒各自挑選實物，并為它匹配找朋友。
——交流匹配情況，并說出理由。
3、為“杯子”找朋友。
——出示“杯子”，請幼兒根據(jù)事物間的簡單關系，為“杯子”找朋友。
——師：杯子的朋友是誰呢？為什么？
——教師根據(jù)幼兒說的情況用畫筆及時在黑板上進行展現(xiàn)。
4、為自己找朋友。
——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰是你的好朋友？為什么？
——（幼兒自己在班里找朋友，并說出理由）。
——延伸：請你們回家找找還有誰是你的好朋友。
活動一開始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短，但小朋友的興趣比較高。在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實物，引導幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進一步感知了匹配的概念。隨后通過實物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個有關聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實物相匹配的物品，有效達到教學目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實物。
草小班教案篇四
活動目的：初步認識自己的腳，了解腳的用途，知道如何保護腳。
活動準備：跑、跳、走、踢球的圖片，歌曲〈大腳丫〉。
活動過程：
１、請幼兒脫鞋在地毯上自由活動，教師拿出小腳印引起幼兒興趣。
幼兒光腳比一比腳印，師引導幼兒認識腳掌、腳跟、腳趾等結構。
２、引導幼兒說說腳能做什么，再出示四幅圖，并請幼兒模仿圖上的動作。
３、師問幼兒是否感覺腳涼，引導幼兒說說如何保護腳。
４、幼兒邊穿鞋襪，師告訴幼兒穿鞋襪也是保護腳。
５、師與幼兒共同邊唱歌曲邊做動作，自然結束活動。
草小班教案篇五
活動目標：
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體會不舒服。
2、初步了解預防感冒的方法。
活動準備：
1、小黑狗手偶。
2、感冒癥狀圖片（打噴嚏、流鼻涕……）。
3、預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
活動過程：
1、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動。
出示小黑狗手偶：“小朋友們好，我們是小黑狗，今天媽媽不在家，我們倆可以出去玩了，真好?！彼麄冏甙∽甙 鞍⑻?、阿嚏”“哎呀，我們這是怎么了？”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小朋友你覺得小黑狗怎么了？
幼：小黑狗感冒了。（2—3位）。
師：阿嚏、阿嚏，小黑狗啊真的是感冒了。
問題二：小朋友你們有沒有感冒過啊？
小朋友感冒了會怎么樣啊？（幼：會打噴嚏的?！鍪敬驀娞绲膱D片）。
師：那感冒了還會覺得有些什么不舒服呢？
幼：流鼻涕、頭痛、咳嗽、……（出示相應圖片）。
3、結合圖片展開討論——初步了解預防感冒的方法。
幼：洗手、吃飯、鍛煉……（出示相應圖片）。
（2）看圖片提升經驗，了解預防感冒的方法：
4、活動延伸：
跟著老師一起來洗洗小手。
聞聞小手真香。
草小班教案篇六
1.理解兒歌內容，學習完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語言表達自己的意見。
：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。
：能完整地朗誦兒歌。
經驗準備：幼兒認識各種顏色，見過常見的水果。
物質準備：
1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片，顏色卡。
2.ppt活動過程：
一、激情導入師：小朋友，這段時間我們都認識了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《秋天的水果》，我們一起來聽一聽吧。
二、出示ppt，引導幼兒理解兒歌。
（一）教師提問幼兒，引導幼兒說出兒歌內容。
師：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果園里，水果多。紅紅的蘋果黃黃的梨，紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果，多吃水果身體好。
師：兒歌的名字叫什么？《秋天的水果》。
師：你聽到兒歌里說了什么？（根據(jù)幼兒的講述出示圖片）。
（二）教師出示ppt，引導幼兒理解兒歌內容。
1．師：你還聽到了什么呢？果園里還有什么水果？是什么顏色的？
教師逐一出示水果圖片，引導幼兒說"紅紅的蘋果黃黃的梨……"。
2．師：多吃水果怎么樣呢？為什么多吃水果身體好呢？
師小結：每一種水果里面都含的不同的維生素，它們不僅可以補充我們身體所需的能量，讓我們的身體長的壯壯的，對我們皮膚也非常好，所以我們要喜歡吃水果，要多吃水果。
三、幼兒學習朗誦兒歌。
（一）教師出示圖片完整朗誦兒歌。
師：我們一起來聽老師完整地朗誦一遍吧。
（二）幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。
（三）幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結：今天小朋友不僅學會了說兒歌，而且會用好聽的聲音完整地朗誦兒歌，你們可真棒！
通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的了解，活動中幼兒根據(jù)水果不同的特征進行了分類，使幼兒在愉快的游戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動來源于幼兒對生活的模仿，而且還培養(yǎng)幼兒學會使用禮貌用語進行交流。
在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發(fā)生一些混亂，出現(xiàn)個別幼兒不按要求進行分類。
今后，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實的條件環(huán)境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容里，設計更為豐富的環(huán)境，準備多式多樣的、有用的道具材料，盡可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發(fā)展能力。我國著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發(fā)展。
草小班教案篇七
活動目標：
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
活動準備：
活動過程：
一、熱身運動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
活動延伸：
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
草小班教案篇八
1、懂得只要專心才能做好一件事，學會一種本領。
2、豐富詞語一心一意、三心二意、專心。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
電腦課件“小貓釣魚”
1、出示木偶，說：“貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來，貓弟弟長大了，他也想學習釣魚的本領。
2、師講述故事，并提問：“貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚?誰多誰少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”
3、看課件聽故事，要求幼兒仔細聽故事，聽清楚貓媽媽對貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。
a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?
b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?
c)貓媽媽對貓弟弟說了些什么?(重點講清“一心一意”和“三心二意”)
d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?
4.小結：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學會一種本領。
草小班教案篇九
設計思路：
近來幼兒在游戲中會時常出現(xiàn)買花的情節(jié)，這是因為現(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境，家中的長輩都會買些花卉來點綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在游戲中也反映出來。但經過我的幾次觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié)，然而對于買回來的花，卻不知如何擺放，有的隨手一放，有的把買來的花束胡亂塞進花瓶了事，這一方面是由于幼兒的年齡特點使然，當然還由于他們對于插花藝術知之甚少，為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受，我根據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應與幼兒生活經驗相貼近，同時又能符合幼兒的興趣。于是設計了這節(jié)“插花”課程，在活動中幼兒可以試著用各種自制的花卉進行插花活動，從而感受美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
活動目標：
1、會選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進行插花，萌發(fā)幼兒對美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
活動難點：
會選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。
活動重點：
根據(jù)插花的方法，會修剪花枝。
活動準備：
吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、 展示插花藝術
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術。
1、你們看到的插花漂亮嗎？什么地方漂亮？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）
二、 出示教師制作的插花
1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）
2、 這些花是用什么材料制作的？（糖紙、手工紙、皺紙）
3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？
4、 這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。
三、 幼兒制作花卉
1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時所需要的材料）
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉
四、 插花
1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的方案，也可以自己進行創(chuàng)造性的插花）
2、 重點提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、 提醒幼兒插花時注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、 結束
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花
1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。
教學反思：
這節(jié)課的設計符合幼兒的年齡特點，又比較貼近幼兒的生活，同時又是幼兒游戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結合自己已掌握的技能進行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
草小班教案篇十
同情心是幼兒良好人格品質的重要部分，當今社會獨生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛，過度關心，使許多幼兒唯我獨尊，認為受到別人的關心愛護是理所當然的而不懂別人也需要自己的關心和幫助。從日常生活中經常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關心別人的意識比較淡薄。針對這些情況，需要積極引導和幫助幼兒學會關心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質。
1．幫助幼兒體會生病的感受，產生同情心，體驗關心同伴的快樂。
2．通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。
3．引導幼兒學習用適當?shù)姆椒ㄏ蛏〉腵同伴表達自己的關心。
1．青蛙頭飾一只。
2．《青蛙生病了》的課件。
3．《愛心》、畫筆人手一套。
4．《歡樂舞》磁帶。
出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：
1．這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測）
2．那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。
3．師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？
4．青蛙：輕聲說：“我很難受”。
5．師小結：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。
1．引導幼兒體驗生病時的感受，懂得自己需要別人的關心，同樣別人也需要你的關心和幫助。
2．師：小朋友你們大概都生過病，生病的時候有什么感覺？你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。（幼兒自由交談）
3．集體談話：請在自由交談時說的好的幼兒上來講給大家聽。
4．師小結：我們生病時沒有力氣，不想吃東西，最好有人 陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會舒服些。
1．師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個故
事《青蛙生病了》
放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。
2．提問：
（1）青蛙生病了，它想要什么？
師：原來青蛙生病時，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。
（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？
（3）可是青蛙沒有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?/p>
3．小動物們都知道好朋友要互相關心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做？引導幼兒討論。
4．師小結：小朋友講得都比較好，當別人需要你時，你要盡力地去關心他，幫助他，讓他感到快樂，這樣你自己也會感到快樂。
1．師：你生病時，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關心你的？
師小結：當你生病時，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺得很開心，所以病也就很快好了。
2．師：如果你的好朋友生病了，你準備怎么關心他，照顧他呢？
幼兒小組討論，關心朋友的方發(fā)。
1．講解操作的要求。
2．幼兒開始操作《裝飾愛心》
3．讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。
師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當青蛙收到這個“愛心”禮物時，一定會很快樂，病一定會很快好起來。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲了，我們也會覺得很快樂。
那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。
1．帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室）
2．讓幼兒說說你以前關心過哪些人？怎么樣做的？
3．讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯(lián)系。
青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請她來陪自己聊聊天。
青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是小刺猬，請問您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了，我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊天?！毙〈题骸案蝮〉碾娫捠?144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會去看你的?！?/p>
青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是蛤蟆?！鼻嗤芎酶吲d，那是好朋友的聲音呀。青蛙說：“我生病了很想念你，請你來陪我聊天。蛤蟆說：“好啊，等我系好蝴蝶結，馬上就來！”
青蛙先掛了電話，一會兒，門外來了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。
每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個世界上除了蛤蟆會關心它，還有許多好朋友 也非常關心它。
等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時，青蛙已經從床上跳下來了，它快活地說：“我沒病啦”。
草小班教案篇十一
1、經由過程操縱運動，進修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說話表達。
2、生長幼兒的聽辨本領及白話表達本領，進步幼兒的留意力。
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機一臺及有關灌音帶。
一、本日先生帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣？（交接請求：做個有規(guī)矩的好孩子）
二、第一次實驗：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：
（1）這是誰的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內里裝的是不是旺仔牛奶呢，請小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻報告先生，看誰最醒目。
（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問：你聽出來這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個體答復，證明準確謎底后團體訓練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）
2、操縱運動二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問好）
提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內里會是什么呢？請小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來再報告各人。
（2）幼兒操縱，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來的？（幼兒自由答復，末了請一名幼兒打開蓋子，證明內里是米后，團體訓練：這是米發(fā)出來的聲音）
3、操縱運動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問好）
（2）幼兒操縱，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來的聲音？（個體答復，請一名幼兒證明，團體訓練：這是木珠發(fā)出來的聲音）
4、操縱運動四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問好）
（2）幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么工具發(fā)出的聲音？內里有沒有工具？會是什么？ （幼兒如一時難以聽出，老師視環(huán)境恰當加以引誘、提醒）
三、第二次實驗：聽辨襲擊樂器的聲音
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結：這些都是襲擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。
四、第三次實驗，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著小動物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。
草小班教案篇十二
1、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。
2、初步了解物體沉浮的簡單原因，激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學習把沉、浮物體做簡單的分類。
雪花片、竹片、釘子、鐵勺子若干每組一份，盛水臉盆每組一只
一、引出課題
看看他們哪些東西是在水上面的，哪些是在水底的。”老師逐個把物體放到水里。
二、討論探索
1、幼兒觀察后發(fā)言：“雪花片是在水上的，釘子、勺子掉下去了在水底了……”
教師：“恩，觀察得很認真，我們到看到雪花片和竹子是浮在水上的，釘子和勺子沉到水下了?！保ㄖ攸c強調浮在水上的、沉到水下，可用手勢表示加強印象，要求幼兒重復說一遍）。
2、教師：“那老師問問小朋友，浮在水上的東西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可適當引導）
幼兒：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。釘子、勺子是鐵做的等?！?/p>
3、教師總結幼兒發(fā)言：“真聰明，我們看到用塑料、竹子做的東西浮在水上了，用鐵做的東西都沉到水下面去了，接下來就請小朋友自己動手也來試一試，看看是不是和老師做出來的一樣。”
三、幼兒操作
1、請幼兒分組進行操作驗證，可給幼兒一些更多的塑料小玩具制品來驗證結果。
2、操作完畢，與幼兒一起總結實驗結果：“我們小朋友自己動手做過實驗了，真能干！大家一起告訴老師，做了實驗后我們發(fā)現(xiàn)了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用鐵做的勺子和釘子沉到水下了?！?/p>
3、教師：“現(xiàn)在請小朋友給我們做實驗用的東西找找家，請把會浮的東西放在塑料做的臉盆里，把會沉的東西放在鐵做的臉盆里”
4、放好后，教師檢查是不是都放對了，請小朋友一起分辨，鞏固知識。
四、延伸
教師：“那如果勺子和釘子也想浮到水上面來，小朋友能有什么辦法幫幫他們呢？”
幼兒：“讓他們坐在塑料做的船上、把釘子放在雪花片上等”（若幼兒回答出辦法則一起實驗驗證，若幼兒想不出，可讓他們再動手操作嘗試找辦法）
草小班教案篇十三
1、認識各種顏色的匣子，對匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復的語句。
3、體驗過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
1、幼兒用書人手一冊。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個，制作紅，黃，藍，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）
師：今天是一個特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領幼兒開汽車）
二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內容
1、揭開布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？
師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開始部分
師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？
3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？（引導幼兒說出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱幼兒用書，完整講述故事
師：（出示幼兒用書，鼓勵幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！
（鼓勵幼兒講一講故事中反復出現(xiàn)的對話“快打開，快打開”和感嘆句“?。±锩嬗幸恢幌蛔印?，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
四、幼兒討論：生日禮物
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什么禮物？
師：在過生日的時候，你最想得到什么樣的生日禮物？
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
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