教案應(yīng)當(dāng)具備一定的可操作性,使得教學(xué)過程能夠有條不紊地進(jìn)行。教案的教學(xué)步驟和教學(xué)方法要選擇合適的,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案示范,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
小花小草小班教案篇一
1、 能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。
2、 體驗(yàn)自由玩色的樂趣,感受春天美麗的花。
能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。
1、《小朋友的書·美工》
2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。
春天到了,花園里的小花都開了,這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
1、教師出示小花小草鏤空模板,認(rèn)識(shí)小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上,顯示不同色彩的小花,讓幼兒認(rèn)識(shí)鏤空模板描畫的神奇效果)
3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料,用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡回知道,提醒幼兒印不同顏色的花時(shí)要換彩筆,描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。
3、特別對(duì)用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變航o予鼓勵(lì)。
展示作品,同伴互評(píng)。
這個(gè)活動(dòng)主要是能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。體驗(yàn)自由玩色的樂趣,感受春天美麗。用模板畫畫,幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時(shí)候,幼兒都非常的好奇,交頭接耳,不明白這張卡片是做什么用的。所以,在老師向幼兒講解這張模板的用法的時(shí)候,聽得格外的認(rèn)真。我覺得這個(gè)活動(dòng),幼兒都非常的投入,而且畫好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。
小花小草小班教案篇二
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、在點(diǎn)畫活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
1、幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
3、音樂磁帶一盒。
1、音樂活動(dòng)《春天來了》。
(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
(3)仿編歌曲《春天來了》。
教師:春天來了,除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……
2、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法。
(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
(3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
(4)重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
3、出示幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
(1)請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
(2)播放音樂,請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。
小花小草小班教案篇三
美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫,具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃,就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。
1、用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
1、幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料各一盤,抹布兩塊。
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
5、拿出幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,家長(zhǎng)給予具體的指導(dǎo)和幫助。
6、展示幼兒作品:可以將美術(shù)作品裱起來掛在墻上。
和孩子進(jìn)行了手指點(diǎn)畫的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。能陶冶身心,增進(jìn)生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,孩子們不僅體驗(yàn)了用手指做畫的樂趣,而且通過活動(dòng)增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小花小草小班教案篇四
1、能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗(yàn)自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。
1、《小朋友用書。美工》。
2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。
1、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版,認(rèn)識(shí)模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。
請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)。
教師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
4、展示,講評(píng)。
小花小草小班教案篇五
實(shí)驗(yàn)用小容器澆水,引發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。
多少只大桶,各色小桶多少只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
引發(fā)愛好—澆水實(shí)驗(yàn)—竣事部門。
一、引發(fā)愛好
先生念童謠,引起寶寶的愛好;太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、師:氣候熱了,除了我們另有誰(shuí)會(huì)口渴?。?/p>
幼:小狗、小貓、小兔、先生...
師:我們寶寶真智慧,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了先生也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,美麗的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對(duì)朱先生說:“太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個(gè)寶寶會(huì)幫助?”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。
二、澆水實(shí)驗(yàn)
1、評(píng)論辯論:我們要去給小草小花澆水,幼兒園教案要有什么工具呀?
幼:水、水桶。
師:如今朱先生來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么色彩的呀?(幼:赤色的)。
師:什么外形的呀?(圓圓的)
師:朱先生再來變,變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:藍(lán)色的
師:朱先生再來變,又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:黃色的
師:我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
師:對(duì)了,是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3
師:哎呀,這3只水桶還不敷呢,朱先生再來變,變變變,變出了很多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。
2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對(duì)了,朱先生先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別發(fā)急,急了要嗆的?!薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤龋瑒e發(fā)急,急了也要嗆的?!?/p>
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(勉勵(lì)每位寶寶到場(chǎng)運(yùn)動(dòng))
三、竣事
1、寶寶我們蘇息一下子,看呀,小花小草在笑了,在感謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(幼“不消謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感覺口渴了。幼:口渴了。
2、用童謠引誘寶寶喝水:太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
小花小草小班教案篇六
設(shè)計(jì)意圖:
在主題活動(dòng)《多才多藝的手》中,我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉(cāng)前名人章太炎爺爺為榜樣,做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能自主、大膽地用色,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花小草。
2、在點(diǎn)畫活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花和小草。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
師幼共同表演歌曲《春天來了》,提問:春天來了,除了紅花、黃花對(duì)你小,還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。
二、講解作畫方法
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,問:桌子上有什么?
2、教師出示白紙,啟發(fā)幼兒想一想,說一說,沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。
三、幼兒作畫
鼓勵(lì)幼兒大膽的劃出小花小草,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。
四、展示作品
請(qǐng)幼兒將畫好的小花小草送到花園里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,
在“花叢中”飛舞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開始我就為孩子們營(yíng)造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)小腦筋,設(shè)置疑問“沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的過程中,大膽的用手指點(diǎn)畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗(yàn)到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對(duì)繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫,她就擔(dān)心自己畫不來,有時(shí)還會(huì)哭。但在今天活動(dòng)中,她愿意嘗試了,而且玩得很開心!因此,我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),只要我們老師用心去體會(huì),對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。
小花小草小班教案篇七
嘗試用小容器澆水,激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
若干只大桶,各色小桶若干只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
激發(fā)興趣——澆水嘗試——結(jié)束部分。
老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、師:天氣熱了,除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴???
幼:小狗、小貓、小兔、老師…..
師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,漂亮的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對(duì)朱老師說:“太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個(gè)寶寶會(huì)幫忙?”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?
幼:水、水桶。
師:現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。
師:什么形狀的呀?(圓圓的)
師:朱老師再來變,變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼:藍(lán)色的
師:朱老師再來變,又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼:黃色的
師:我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
師:對(duì)了,是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3
師:哎呀,這3只水桶還不夠呢,朱老師再來變,變變變,變出了許多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。
2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對(duì)了,朱老師先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別著急,急了要嗆的?!薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?,別著急,急了也要嗆的?!?/p>
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水:太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
游戲活動(dòng):聰明的小狗
活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬,體驗(yàn)游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:小鈴、小狗頭飾、自制肉骨頭
活動(dòng)過程:
1、老師戴著頭飾:寶寶我是誰(shuí)呀?(狗媽媽)那你們就是我的寶寶了。今天我的寶寶要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)了,我們先來練練身體吧:今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲,點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明狗寶寶。
2、寶寶你們要聽著小鈴的聲音來學(xué)本領(lǐng)的
“叮呤呤”我們向前爬
“叮---呤--呤”我們倒著爬
“叮呤—叮呤”我們要轉(zhuǎn)圈爬
在游戲時(shí)老師邊提醒邊和寶寶一起爬,并鼓勵(lì)每位寶寶參與游戲活動(dòng)
3、寶寶,我們看,前面有什么呀?(肉骨頭)快我們?nèi)ツ萌夤穷^吃。我的寶寶玩累了,打個(gè)滾,洗個(gè)澡,沖一沖,搖一搖,洗得干干凈凈回家嘍!
小花小草小班教案篇八
嘗試用小容器澆水,激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1、若干只大桶,各色小桶若干只。
2、數(shù)學(xué)“3”卡片。
給花草澆水
老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱乎乎,
我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、教師:天氣熱了,除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴啊?
教師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。
真是有愛心的好寶寶。
”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?
教師:現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)
這水桶是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。
教師:什么形狀的呀?(圓圓的)
教師:老師再來變,變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍(lán)色的)
教師:老師再來變,又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)
2、教師:我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
(1、2、3,3只水桶師:對(duì)了,是3只水桶)
3、出示數(shù)字3
這是3
4、教師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(水)
對(duì)了,老師先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“
小花一口一口喝,別著急,急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝,別著急,急了也要嗆的?!?/p>
5、教師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))
1、寶寶我們休息一會(huì)兒,看呀,小花小草在笑了,在謝謝我們寶寶了。
我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感到口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水:太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
小花小草小班教案篇九
學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入靴子情境的,而不是照單全收地接收客觀事物的映像。因而,關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣相契合的情境,而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒。
這一主題的意圖及脈絡(luò)正式在上述理念影響下確定、建構(gòu)的。在這一主題中,我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友,關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”,細(xì)致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是,在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下,他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中,為“不高興發(fā)芽的樹”著急,為“去年的樹”哀傷。在音樂的旋律中,他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng),他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來。也正是在這樣的心態(tài)中,他們積極地探索,驚喜的發(fā)現(xiàn):樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,還是生活用品和食品的來源,是自己須臾不可離開的伙伴。
進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情境中,春天是美麗的,樹和花是迷人的。幼兒與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)的情境中,獲得了發(fā)展。
1.觀察春天明顯的特征,萌發(fā)對(duì)季節(jié)變化與自然界變化關(guān)系的興趣。
2.喜歡參加種植、飼養(yǎng)、采集、制作等活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。
3.樂意用多種形式表現(xiàn)春天的美。
1.在活動(dòng)室的一個(gè)墻上,師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。
2.在自然角中擺放一些花卉,拱幼兒觀看。另辟一角,放置各組種的花,便于小組成員觀看、照料。
3.布置“我的樹朋友”專欄,幼兒講自己的樹朋友畫下來,并布置其中。
1.在接送幼兒途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí),可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木,親近花草樹木。
2.在家中,與孩子一起動(dòng)手種植一盆花,觀看花的生長(zhǎng)變化,并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。
3.請(qǐng)孩子找出家中所有用木料做成的東西,說說哪個(gè)房間的木制品最多。
小花小草小班教案篇十
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn):
在裝飾過程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣――引導(dǎo)聯(lián)想――幼兒創(chuàng)作――展示交流。
活動(dòng)過程:
一、在教師指導(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?
二、在教師的引導(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1、教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。
3、教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。
4、和幼兒一起說說小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽(yáng),打開來像美麗的花,轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。
三、激發(fā)興趣:
師語(yǔ):春天來,花兒開,外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小動(dòng)物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開心?。∫粫?huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動(dòng)們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來幫幫他們吧。
師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?
幼兒:送一把雨傘、雨衣。
教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.。
四、引導(dǎo)聯(lián)想。
1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)。
2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?
五、幼兒創(chuàng)作。
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流(送傘)。
小花小草小班教案篇十一
1. 學(xué)會(huì)本課書的 13 個(gè)生字,能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀。
2. 能夠比較有感情地朗讀課文。
3. 知道“珍珠”“淚滴”指的是露珠,了解露珠這種自然現(xiàn)象 及其太陽(yáng)出來、露珠消失的自然想象。
4. 學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文中的一些詞語(yǔ)來體會(huì)理解,如“亮晶晶”、 “一串串”、“水靈靈”、“一顆顆”,學(xué)會(huì)展開聯(lián)想,并 積累詞語(yǔ)。
1. 引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中找到學(xué)習(xí)記憶生字的方法,牢固掌握生字 認(rèn)讀。
2. 引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,自己尋求答案。引導(dǎo)學(xué)生自己找到 文中的詞語(yǔ),理解體會(huì)。
3. 引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法,積累運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。
一、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想像,激發(fā)興趣。
在一個(gè)晴朗的早晨,樹林里飛來了一群快樂的小鳥。,它們飛來 飛去,可熱鬧了。突然,一只小鳥趴在草叢看得十分認(rèn)真。你們知道 它看見了什么嗎?(知道,是露珠;不知道)于是小鳥們議論開了, 你們猜:“它們說了寫什么呢?”(是珍珠;是水珠;是淚滴;是下 雨的雨水) 好,讓我們一起去問問小花、小草吧!
二、配樂,老師范讀課文。
三、在小鳥的疑問當(dāng)中,我們先來認(rèn)識(shí)一下生字吧。
1.讀讀課文,你有哪些字不認(rèn)識(shí),把它畫下來吧。
2.把你不認(rèn)識(shí)的字對(duì)照拼音認(rèn)真拼讀,看看你有什么好方法記住它 呢?
3.把你自己剛剛學(xué)會(huì)的生字在小組里面交流一下,說說你的好方法, 介紹給小組同學(xué)吧。
4.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況:當(dāng)個(gè)小老師,給大家講講怎樣記住生字呢? (給小老師發(fā)小印章)
5.檢查自學(xué)生字的效果。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀。
(2)打炮游戲。
(3)找朋友,連線。
(4)猜字謎。
四、讀課文,提出問題。
1. 小鳥是怎樣問小草和小花的呢?
有感情地讀一讀.同學(xué)之間互相 評(píng)一評(píng).說說你為什么這樣讀,你是怎樣理解的呢?(老師引導(dǎo)學(xué) 生理解詞語(yǔ)”亮晶晶””一串串””水靈靈””一顆顆”)學(xué)生 說出自己讀書的感受和理解.
2. 太陽(yáng)公公出來啦,小露珠又不見了,小鳥們,你們知道小露珠跑到 哪里去了呢?(體會(huì)”藏起珍珠”的”藏”,”抹去淚滴”的”抹”)
3. 學(xué)生欣賞露珠的圖片,在看的時(shí)候可以用你學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)來描述, 也可以書法情感。
五、學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
小花小草小班教案篇十二
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“白字旁”。
2、認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
3、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠,太陽(yáng)出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
教學(xué)難點(diǎn):
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠,太陽(yáng)出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象。
課時(shí)安排:
2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
2、通過朗讀課文,知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學(xué)重點(diǎn):
能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準(zhǔn)備:
卡片。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入。
二、新課。
(一)初讀課文。
1、看拼音自讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、同桌對(duì)讀:聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎?
3、檢查讀音出示生字卡片出示詞卡自讀指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里,再小聲讀一讀課文,看你能把它句子讀通順嗎?
(二)分析課文。
1、讀小草部分看,小草在向你招手,我們一起來問問它吧。
(1)小聲自由讀。
(2)現(xiàn)在你的同桌就是小草,你快點(diǎn)問問他。(同桌對(duì)讀)。
(3)我想當(dāng)小草(師戴上頭飾),誰(shuí)來問問我呀?(指名讀)。
(4)誰(shuí)想當(dāng)小草,誰(shuí)來問問他?(指名讀)。
(5)揭示答案:?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨??[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]。
(6)露珠什么樣,你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎?
(7)那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎?
(8)再讀聽出小草掛的是什么。
(1)自由讀。
(2)這回你的同桌變成小花了,你快點(diǎn)問問他。(同桌對(duì)讀)。
(3)小花捧的是什么呀?
(4)誰(shuí)想當(dāng)小花?誰(shuí)來問問他?(指名讀)[課中操]。
(1)(出示課件)你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x)。
(2)誰(shuí)能說一說,小草小花怎么了?(指名讀)。
(3)理解詞語(yǔ):什么樣子是“羞羞答答”?“藏”“抹”什么動(dòng)作?
(4)那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎?(自由讀)。
(5)指名讀。
4、看,小鳥又飛來了,這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧!(齊讀課文)。
三、練習(xí)正確流利有語(yǔ)氣地朗讀課文。
四、小結(jié)。
今天,我們通過問小草問小花,知道了什么?原來小草掛著的、小花捧著的是露珠。
五、作業(yè)。
朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“白字旁”。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
2、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
課前準(zhǔn)備:
卡片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
我們學(xué)過了12課,誰(shuí)來有語(yǔ)氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家會(huì)寫了嗎?
二、新課。
(一)學(xué)生字讀詞語(yǔ)。
1、看生字表自讀指名齊讀音節(jié)說一說4個(gè)字的筆順描2個(gè)描第一個(gè),注意筆順,描第二個(gè),注意位置。注意:的是白字旁問是門字框(認(rèn)真看筆順跟隨表)。
2、讀詞語(yǔ)小花小草珍珠淚滴一串串一顆顆亮晶晶。
(二)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
三、練習(xí)。
朗讀課文,指名讀。
四、小結(jié)。
寫字一定要認(rèn)真。
五、作業(yè)。
小花小草小班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。
2、體驗(yàn)自由玩色的樂趣,感受春天美麗的花。
活動(dòng)重難點(diǎn):能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書·美工》。
2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。
活動(dòng)過程:
一、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天到了,花園里的小花都開了,這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
二、介紹模板漏印的方法。
1、教師出示小花小草鏤空模板,認(rèn)識(shí)小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上,顯示不同色彩的小花,讓幼兒認(rèn)識(shí)鏤空模板描畫的神奇效果)。
3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料,用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡回知道,提醒幼兒印不同顏色的花時(shí)要換彩筆,描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。
3、特別對(duì)用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變航o予鼓勵(lì)。
四、展示、評(píng)價(jià)。
展示作品,同伴互評(píng)。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要是能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。體驗(yàn)自由玩色的樂趣,感受春天美麗。用模板畫畫,幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時(shí)候,幼兒都非常的好奇,交頭接耳,不明白這張卡片是做什么用的。所以,在老師向幼兒講解這張模板的用法的時(shí)候,聽得格外的認(rèn)真。我覺得這個(gè)活動(dòng),幼兒都非常的投入,而且畫好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。
小花小草小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、能自主、大膽地用色,嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗(yàn)自主玩色的樂趣,感受春天美麗的色彩。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友用書.美工》。
2、教師范畫若干張,各色水分顏料及海綿。
活動(dòng)過程:
1、出示范畫,觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來了,公園里開滿了美麗的花,我們來看看這些花是什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。
教師出示鏤空的模版,認(rèn)識(shí)模版,將模版放在白紙與彩色紙上,讓幼兒觀察他的神奇效果。
請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法,并用幼兒的提議去嘗試)。
教師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示:按模版的手不能移位,顏料不宜過多,一塊海綿只能蘸一種顏色,不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒大膽用色,體現(xiàn)春天花枝招展的色彩,關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>
4、展示,講評(píng)。
活動(dòng)反思:
小班幼兒在活動(dòng)中,可以適當(dāng)加些情境語(yǔ)在里面,比如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景,“花園里的花太少了,我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)則很重要,對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。
小花小草小班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、在點(diǎn)畫活動(dòng)中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。
3、音樂磁帶一盒。
活動(dòng)過程:
1、音樂活動(dòng)《春天來了》。
(2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
(3)仿編歌曲《春天來了》。
教師:春天來了,除了紅花、黃花會(huì)對(duì)你笑,還有什么花會(huì)開放呢?
教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒歌唱春天……。
2、了解手指點(diǎn)畫小花和小草的基本方法。
(1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
(3)教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
(4)重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
3、出示幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
(1)請(qǐng)小朋友將小椅子推進(jìn)桌子里面。
(2)播放音樂,請(qǐng)幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞……。
小花小草小班教案篇十六
教材分析:
小班幼兒對(duì)小花小草比較熟悉,他們對(duì)大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的事物,學(xué)會(huì)自己嘗試去尋找簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)了幼兒的探索興趣。
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感,學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
2、嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)幼兒的探索興趣。
重點(diǎn):
嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)幼兒的探索興趣。
難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒親切自然的情感,學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。
準(zhǔn)備:
1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。
2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。
過程:
一、激發(fā)情感。
1、這兩天天氣真好,每天太陽(yáng)公公照在我們身上,暖洋洋的,舒服嗎?
2、太陽(yáng)公公還照著誰(shuí)呢?我們一起去問問小花小草,舒服嗎。
師:教師有意識(shí)的激發(fā)幼兒的好奇心,去找找身邊的事物。
幼:幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)去尋找,發(fā)現(xiàn)身邊的事物。
師:有目的的根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容區(qū)提問,讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。
幼:根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)回答問題。
二、尋找工具。
1.請(qǐng)幼兒自己先洗水喝水,然后找找活動(dòng)室中有什么盛器可以用來澆水,找到后去裝水。
師:在操作中,教師提醒幼兒裝水時(shí)要把袖管拉高,并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。
1.讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。
師:在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。
小花小草小班教案篇十七
活動(dòng)意圖:
美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫,具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃,就可以繪畫出無數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用手指點(diǎn)畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),白紙放在黑板上,彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料各一盤,抹布兩塊。
活動(dòng)過程:
方法:
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書,啟發(fā)幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述,在黑板的白紙上點(diǎn)畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發(fā)芽了!”“花兒開放了!”
4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫小黃花。
5、拿出幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書上點(diǎn)畫許多小花和小草,家長(zhǎng)給予具體的指導(dǎo)和幫助。
6、展示幼兒作品:可以將美術(shù)作品裱起來掛在墻上。
活動(dòng)反思:
和孩子進(jìn)行了手指點(diǎn)畫的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。能陶冶身心,增進(jìn)生活情趣,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,孩子們不僅體驗(yàn)了用手指做畫的樂趣,而且通過活動(dòng)增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小花小草小班教案篇十八
1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2.懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受
教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)
三、交流分享
1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰(shuí)來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>
(4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)
四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。
小花小草小班教案篇十九
運(yùn)動(dòng)目的:實(shí)驗(yàn)用小容器澆水,引發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:多少只大桶,各色小桶多少只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
運(yùn)動(dòng)流程:引發(fā)愛好—澆水實(shí)驗(yàn)—竣事部門。
一、引發(fā)愛好。
先生念童謠,引起寶寶的愛好;太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、師:氣候熱了,除了我們另有誰(shuí)會(huì)口渴???
幼:小狗、小貓、小兔、先生...
師:我們寶寶真智慧,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了先生也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,美麗的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對(duì)朱先生說:“太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個(gè)寶寶會(huì)幫助?”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。
二、澆水實(shí)驗(yàn)。
1、評(píng)論辯論:我們要去給小草小花澆水,幼兒園教案要有什么工具呀?
幼:水、水桶。
師:如今朱先生來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么色彩的呀?(幼:赤色的)。
師:什么外形的呀?(圓圓的)。
師:朱先生再來變,變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:藍(lán)色的。
師:朱先生再來變,又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:黃色的。
師:我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶。
師:對(duì)了,是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3。
師:哎呀,這3只水桶還不敷呢,朱先生再來變,變變變,變出了很多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。
2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對(duì)了,朱先生先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別發(fā)急,急了要嗆的?!薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?,別發(fā)急,急了也要嗆的。”
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(勉勵(lì)每位寶寶到場(chǎng)運(yùn)動(dòng))。
三、竣事。
1、寶寶我們蘇息一下子,看呀,小花小草在笑了,在感謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(幼“不消謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感覺口渴了。幼:口渴了。
2、用童謠引誘寶寶喝水:太陽(yáng)公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
小花小草小班教案篇二十
主題說明:
學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入靴子情境的,而不是照單全收地接收客觀事物的映像。因而,關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣相契合的情境,而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒。
這一主題的意圖及脈絡(luò)正式在上述理念影響下確定、建構(gòu)的。在這一主題中,我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友,關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”,細(xì)致入微地觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是,在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下,他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中,為“不高興發(fā)芽的樹”著急,為“去年的樹”哀傷。在音樂的旋律中,他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng),他們像花瓣兒那樣翩翩起舞,把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神富有神韻地表現(xiàn)出來。也正是在這樣的心態(tài)中,他們積極地探索,驚喜的發(fā)現(xiàn):樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境,還是生活用品和食品的來源,是自己須臾不可離開的伙伴。
進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)情境中,春天是美麗的,樹和花是迷人的。幼兒與自然交融,在真實(shí)、生動(dòng)的情境中,獲得了發(fā)展。
主題目標(biāo):
1.觀察春天明顯的特征,萌發(fā)對(duì)季節(jié)變化與自然界變化關(guān)系的興趣。
2.喜歡參加種植、飼養(yǎng)、采集、制作等活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。
3.樂意用多種形式表現(xiàn)春天的美。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.在活動(dòng)室的一個(gè)墻上,師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。
2.在自然角中擺放一些花卉,拱幼兒觀看。另辟一角,放置各組種的花,便于小組成員觀看、照料。
3.布置“我的樹朋友”專欄,幼兒講自己的樹朋友畫下來,并布置其中。
家長(zhǎng)工作:
1.在接送幼兒途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí),可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木,親近花草樹木。
2.在家中,與孩子一起動(dòng)手種植一盆花,觀看花的生長(zhǎng)變化,并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。
3.請(qǐng)孩子找出家中所有用木料做成的東西,說說哪個(gè)房間的木制品最多。
小花小草小班教案篇二十一
背景:
一歲以前的孩子對(duì)撕紙愛不釋手,只要是胖胖的小手能抓到的東西,都一定逃不出被撕扯毀滅的“厄運(yùn)”。“撕”對(duì)這個(gè)年齡段的小朋友,是他們通過小手探尋世界活動(dòng)的最佳方法及手段。而三到六歲的幼兒,則有更多的途徑去探尋感受位置的世界。所以說,撕是孩子的天性所在,是小朋友主要的游戲方法。
撕紙是一種非常適合孩子的手工活動(dòng),它經(jīng)濟(jì)安全,而且簡(jiǎn)單易學(xué)。我們知道紙是生活中最普通的東西,它隨處可見,不過,別小看這張薄薄的紙,它可是鍛煉幼兒手指靈活的一個(gè)好辦法。通過撕紙可以讓幼兒初步意識(shí)到自己的手指有改變外界環(huán)境的能力,從中得到樂趣。同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒手眼之間的協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練孩子手部動(dòng)作的'精確性和感覺的靈敏度。
鑒于以上考慮,我將本學(xué)期班級(jí)美術(shù)特色確定在“撕紙”這個(gè)內(nèi)容上。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我在班級(jí)中開展了撕紙的活動(dòng)。
過程描述:
在會(huì)將長(zhǎng)條紙撕成片片的基礎(chǔ)上,我們開展了撕小草的活動(dòng),學(xué)習(xí)撕長(zhǎng)條。下面我就來介紹一下我班的寶寶是怎樣撕出“長(zhǎng)長(zhǎng)的小草”的。
1、第一組撕長(zhǎng)條的方法:能從頭撕到底,撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的小草。
第一步:折一折。
第二步:撕一撕。
2、第二組撕長(zhǎng)條的方法:出現(xiàn)了拉紙,拽紙的動(dòng)作。
小花小草小班教案篇二十二
嘗試用小容器澆水,激發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、若干只大桶,各色小桶若干只。
2、數(shù)學(xué)“3”卡片。
幼教圖片。
活動(dòng)過程。
一、激發(fā)興趣。
老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱乎乎,
我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、教師:天氣熱了,除了我們還有誰(shuí)會(huì)口渴啊?
教師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了老師也會(huì)口渴的。
真是有愛心的好寶寶。
”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試。
1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?
教師:現(xiàn)在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)。
這水桶是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。
教師:什么形狀的呀?(圓圓的)。
教師:老師再來變,變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?(藍(lán)色的)。
教師:老師再來變,又變出了一只什么顏色的水桶呀?(黃色的)。
2、教師:我們一起來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
(1、2、3,3只水桶師:對(duì)了,是3只水桶)。
3、出示數(shù)字3。
這是3。
4、教師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(水)。
對(duì)了,老師先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“。
小花一口一口喝,別著急,急了要嗆的?!薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?,別著急,急了也要嗆的?!?/p>
5、教師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵(lì)每位寶寶參與活動(dòng))。
三、結(jié)束。
1、寶寶我們休息一會(huì)兒,看呀,小花小草在笑了,在謝謝我們寶寶了。
我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感到口渴了。
2、用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水:太陽(yáng)公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
小花小草小班教案篇二十三
1、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“白字旁”。
2、認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。
3、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
4、知道“珍珠、淚滴”指的是露珠,太陽(yáng)出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn) 象。
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
知道“珍珠、淚滴”指的是露珠,太陽(yáng)出來了,露珠蒸發(fā)了,是一種自然現(xiàn)象。
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
2、通過朗讀課文,知道“珍珠、淚滴”指的是露珠。
教學(xué)重點(diǎn):
能正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
了解“亮晶晶、羞答答”的意思。
課前準(zhǔn)備:
卡片
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入
二、新課
(一)初讀課文
1、看拼音自讀課文,注意:讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。
2、同桌對(duì)讀:聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎?
3、檢查讀音 出示生字卡片 出示詞卡 自讀 指名讀。
4、現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里,再小聲讀一讀課文,看你能把它句子讀通 順嗎?
(二)分析課文
1、讀小草部分看,小草在向你招手,我們一起來問問它吧。
(1)小聲自由讀。
(2)現(xiàn)在你的同桌就是小草,你快點(diǎn)問問他。(同桌對(duì)讀)
(3)我想當(dāng)小草(師戴上頭飾),誰(shuí)來問問我呀?(指名讀)
(4)誰(shuí)想當(dāng)小草,誰(shuí)來問問他?(指名讀)
(5)揭示答案:?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨兀縖根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]
(6)露珠什么樣,你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎?
(7)那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎?
(8)再讀 聽出小草掛的是什么。
(1) 自由讀。
(2) 這回你的同桌變成小花了,你快點(diǎn)問問他。(同桌對(duì)讀)
(3) 小花捧的是什么呀?
(4) 誰(shuí)想當(dāng)小花?誰(shuí)來問問他?(指名讀) [課中操]
(1)(出示課件)你快小聲讀讀吧?。ㄗ杂勺x)
(2)誰(shuí)能說一說,小草小花怎么了?(指名讀)
(3)理解詞語(yǔ): 什么樣子是“羞羞答答”? “藏”“抹”什么動(dòng)作?
(4)那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎?(自由讀)
(5)指名讀。
4、看,小鳥又飛來了,這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧!(齊讀課文)
三、練習(xí)正確流利有語(yǔ)氣地朗讀課文
四、小結(jié)
今天,我們通過問小草問小花,知道了什么?原來小草掛著的、小花 捧著的是露珠。
五、作業(yè)
朗讀課文
板書設(shè)計(jì):
12 問小花,問小草 珍珠 淚滴
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“白字旁”。認(rèn)識(shí) 9 個(gè)字。
2、學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì) 4 個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
課前準(zhǔn)備:
卡片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們學(xué)過了 12 課,誰(shuí)來有語(yǔ)氣的給大家讀一讀。這一課的生字大家 會(huì)寫了嗎?
二、新課
(一)學(xué)生字 讀詞語(yǔ)
1、看生字表 自讀 指名 齊讀音節(jié) 說一說 4 個(gè)字的筆順 描 2 個(gè) 描第一 個(gè),注意筆順,描第二個(gè),注意位置 。注意:的是白字旁 問是門字框(認(rèn)真 看筆順跟隨表)
2、讀詞語(yǔ) 小花 小草 珍珠 淚滴 一串串 一顆顆 亮晶晶。
(二)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,請(qǐng)小朋友回答。
三、練習(xí)
朗讀課文,指名讀。
四、小結(jié)
寫字一定要認(rèn)真。
五、作業(yè)
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