演講稿是一種以語言文字為媒介的表達方式，用于演講者向觀眾傳遞信息和觀點。使用恰當?shù)恼Z言和修辭手法能夠讓演講稿更加生動、有趣，引發(fā)聽眾共鳴。以下是一些成功演講者使用的經(jīng)典演講稿片段，希望對大家有所啟發(fā)。
怎樣當一個好老師演講稿篇一
尊敬的xx：
大家好!
我是初一班的邵昱誠，我演講的題目是做一個有修養(yǎng)的幸福人。
修養(yǎng)，是一種美德，是崇高人生的一種內(nèi)在的力量。我國古代就有“修身齊家治國平天下”的說法。講究情操和修養(yǎng)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
怎樣才能成為一個有修養(yǎng)的幸福人呢？
帶病堅持上課?？傊趭^學(xué)習(xí)的事例數(shù)不勝數(shù)。在我們的校園里，到外洋溢著濃濃的泥塑氣氛。同學(xué)們，三年的時間短暫的.，請不要給自己留下什么遺憾，努力學(xué)習(xí)吧！讓我們?yōu)槎袪幑?，為祖國建設(shè)出力。
其次，我們要養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“提出一個問題比解決一個問題更重要”。是的，知識只有靠積極思維才能獲得。我校初一班的曹君儀、初一班的雷琦等這些佼佼者，為什么他們的成績總是名列前茅？我想，一定是他們勤于思考，他們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
做一個有修養(yǎng)的人，還要有高尚的情操。我們應(yīng)該以實際行動，從自身做起，從生活中的點點滴滴做起。就拿我們班來說吧。每天午自習(xí)前，值日生總會把地拖得干干凈凈，而這時，全班同學(xué)自覺得沒有一個會隨意走動的。因為大家不忍心去踩臟未干的地面。這樣的好習(xí)慣，難道是一天能養(yǎng)成的嗎？我班還有一個更好的習(xí)慣-每天，同學(xué)們都會自覺地把空瓶子存放進廢物箱里。一周下來，滿滿一大箱，等到收廢品的奶奶來時，不管誰在，大家都會像主人一樣把它處理好。這樣做不既節(jié)約又環(huán)保嗎？在校外，我們更要說文明話，做文明事。我們要時刻牢記，我們是二中的學(xué)生。我們的一言一行都標志著二中的風采，人們要讓全社會為二中豎起大拇指。
修養(yǎng)，不僅能給人滿意和快樂，還會使自己變得更加優(yōu)秀，更加高尚。多一份修養(yǎng)，就會多獲取一份成功?！扒⊥瑢W(xué)少年，風華正茂”，讓我們都能做一個有修養(yǎng)的幸福人，讓文明修養(yǎng)之花開遍美麗的校園。
謝謝大家！
怎樣當一個好老師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
大家好!我是來自xxx，今天我演講的題目是《做一個幸福的老師》。
從讀幼兒園開始，我的老師就以她美麗的臉龐、甜美的聲音、耐心的教育征服了我，使我深深崇拜上了“教師”這一職業(yè)。我總是記得成長路上陪我走過的那些老師們，無私關(guān)懷，諄諄教誨，每一次見到我的老師，我都會覺得很親切很幸福，我也想自豪地告訴我的朋友們，他們是我的老師。老師們的言傳身教更是令我深深相信，當一名教師是幸福的職業(yè)。
做一名幸福的教育人，是我們每位教師追逐的夢想。記得有那么一首歌：“幸福在哪里?朋友啊告訴你——它不在月光下，也不在睡夢里，它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里?！苯處煹男腋Ｊ鞘裁茨?它是人人想要達到的境界，是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福;受學(xué)生愛戴，是一種幸福;得家長信任，是一種幸福;被同行敬重，是一種幸福。教師的幸福從哪里來?它從理解與尊重中來，從合作與溝通中來，從博愛與智慧中來。我們應(yīng)該在平常的工作中，自己去尋找幸福和快樂。湛藍的天空、燦爛的笑容、盛開的鮮花、清脆的鳥叫……生活中無時無刻不在讓我們體味著幸福。當我第一次融入教師的隊伍，走上那三尺講臺，面對那一張張純真無暇的笑臉時，我快樂;當我第一次以教師的身份過教師節(jié)、收到學(xué)生親手制作的小禮物時，我感動;當我的學(xué)生們團結(jié)在一起都為成功而喜悅、歡呼的時候，那種幸福感油然而生。
我還記得，前陣子籌備藝術(shù)節(jié)文藝匯演節(jié)目，每天的排練加上課堂教學(xué)，我從學(xué)生早操起到學(xué)生晚上就寢前都沒有休息時間，我的嗓子都承受不住啞了。一天，我班上的學(xué)生很不聽話，沒有遵守課堂紀律，我扯開嗓門，沖他們發(fā)了一頓脾氣，好像自己從來都沒有那么生氣過。那瞬間，滿是陰霾，有種眼淚想往外蹦的感覺，內(nèi)心是一種委屈和苦惱，我腦子閃過這樣一個念頭，這些孩子們怎么那么不懂事、不讓人省心吶，特想抱怨工作的辛勞。這時，在他們惶恐的眼神里，我似乎看到了什么讓我安定的東西。課后，有一個學(xué)生跑到我跟前，塞了一個小紙條給我，還很神秘地對我說“老師，您只能自己看噢”?；氐睫k公室，我打開一看，紙條上赫然寫著“老師，最近您一定很辛苦吧?對不起，讓您生氣了，您一定要保護好嗓子、愛惜身體，我一定會好好學(xué)習(xí)，我相信全班同學(xué)都會更加努力地學(xué)習(xí)的……”那一刻，我真的覺得很感動很幸福，拋開了所有的煩惱和無助，毅然起身堅定地向排練廳走去。
我想，如何做一個幸福的教育人，對于我這個新加入教師隊伍的人來說是值得思考的。面對新鮮的環(huán)境、瑣碎的事務(wù)和教學(xué)的壓力，缺乏經(jīng)驗的我們，往往會遇到很多挫折，感覺到疲憊和苦惱。但當我們換一個角度思考，把“教書育人”看成一種事業(yè)而非職業(yè)的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到，幸福如午后的'陽光溫暖而寧靜。一個幸福的教育人絕對不是一個帶病上課，起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者，而是一個懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿，享受孩子的歡樂，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融。
靜下心來細細品味，作為老師的我們，的確是幸福的。每天面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的自豪。我們用真心、動真情，讓學(xué)生收獲了知識，而我們收獲了幸福。
做一個幸福的教育人，路在遠方，我在路上。帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路。教育中，痛苦與快樂并存，等待與煉獄同在。善待自己、善待學(xué)生、善待同仁，做一名幸福的教師吧，讓我們和著教育均衡發(fā)展的節(jié)奏，用我們的執(zhí)著，用我們的智慧，用愛與寬容，在成就孩子們未來的同時，成就我們一生的幸福。
怎樣當一個好老師演講稿篇三
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的做一個好老師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
親愛的同學(xué)們：
白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變、進步、成長就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一(6)班時，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草。紀律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí)。
有一天，我去開會了，自習(xí)課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律，其他同學(xué)在認真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞，趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場景，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來，他有點不耐煩了，便附和我說：“老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束。
事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里，說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同。因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。
找到解決問題的切入點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始，他交上來的`隨筆寫得不是很認真，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的，對嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認真了很多。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真，越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了，對其他科的態(tài)度也認真了，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進步。
余志灝同學(xué)的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應(yīng)當了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。
怎樣當一個好老師演講稿篇四
“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一.要有責任心。
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細心。
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的。一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
三.要有關(guān)愛心。
有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
四.還要有恒心。
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的.親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子干了，學(xué)生會為你端上一杯水……當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!
另外，作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會學(xué)好的!適時的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們!
之所以選擇教師這個行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢?
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂于奉獻!本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!
怎樣當一個好老師演講稿篇五
老師們、同學(xué)們，大家好!
今天，我演講的題目是《做一個誠實守信的人》。誠實守信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容，它強調(diào)誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。它也是社會主義核心價值觀的重要一部分，是所有公民必須恪守的基本道德準則。
誠實守信是做人的基本品德，也是個人的立身之本。它要求一個人說話辦事要實事求是，言行一致。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的。
曾子博學(xué)多才，且十分注重修身養(yǎng)性，德行高尚。一次，他的妻子要到集市上辦事，年幼的孩子吵著要去。曾參的妻子不愿帶孩子去，便對他說：“你在家好好玩，等媽媽回來，將家里的豬殺了煮肉給你吃?！焙⒆勇犃?，非常高興，不再吵著要去集市了。這話本是哄孩子說著玩的，過后，曾參的妻子便忘了。不料，曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把豬殺了，就說，“我是為了讓孩子安心地在家里等著，才說等趕集回來把豬殺了燒肉給他吃的，你怎么當真呢。”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子年紀小，不懂世事，只得學(xué)習(xí)別人的樣子，尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會欺騙你、欺騙別人;今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會不再信任你，你看這危害有多大呀?！?/p>
宋慶齡有一次與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生，可是到了約定日期，天下起了大雨，同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨前去赴約，這讓同學(xué)們很感動。
誠實守信也是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石。在現(xiàn)代社會生活中，人與人之間的交往，企業(yè)與企業(yè)之間的交往日益頻繁，各種合作越來越多，誠實守信顯得更加重要。當前，在經(jīng)濟領(lǐng)域中最常見的，使人深受其害的是造假、販假。如假煙、假酒、假藥、假文憑、假公章、假證件、假車票、假發(fā)票、假鈔票、假信息、假合作，假公濟私，欠賬不還。各種各樣的違約事件和買賣經(jīng)營中的坑蒙拐騙，這些現(xiàn)象都讓人深惡痛絕。
怎樣當一個好老師演講稿篇六
“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一、要有責任心。
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二、做事要細心。
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的.。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
三、要有關(guān)愛心。
有關(guān)愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
四、還要有恒心。
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
怎樣當一個好老師演講稿篇七
各位評委：
大家好!今日我演講的題目是《累并幸福著》。
一路走來，雖然步履蹣跚，但收獲頗多。雖然還沒有取得驕人的成績，沒有到達繁花似錦的圣境，但是，閱讀帶給學(xué)生的卻是一種可持續(xù)進展的力量，是豐富的學(xué)問積淀。我在嘗試著、堅持著，向?qū)W生播撒著閱讀的種子，美國詩人惠特曼有一首叫作《有一個孩子向前走去》的詩歌，詩里說：有一個孩子每天向前走去，他觀察最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一局部。梅子涵說：假如每位教師讀了100本童書，就有一張走向童年的郵票。小學(xué)教育是與兒童打交道，不理解兒童，不理解兒童的世界，就不行能有優(yōu)秀的小學(xué)教育。
所以從某種意義上說，教育需要閱讀。，正是這些毛蟲們也轉(zhuǎn)變著我，在這些童書穿行，仿佛又重回童年的歲月，心也變得純潔、年輕：我很多次告知自己讓讀書像呼吸一樣自然;帶著童心上路，讓閱讀變得輕松愉悅;閱讀經(jīng)典童書，享受幸福人生;學(xué)生、教師、家長共讀一本書，就是制造并擁有共同的語言和密碼;讓不同年齡的兒童讀到他此時此刻最相宜的書。在這里我還要感謝學(xué)校為我們預(yù)備了充分的課堂資源，蘇霍姆林斯基說：“一所學(xué)校，只要有足夠多的供師生讀的.書，不管多么簡陋，都是一所好學(xué)校。假如缺少書籍，即使學(xué)校建立得再美麗，也不是真正意義上的學(xué)校?！钡牵靶械缆凡⒉皇且环L順，有時為了一個課件，要預(yù)備幾天，先把書買來，一張張拍拍下來，再做成課件，上完課，還要評析學(xué)生的作品再發(fā)到教育在線論壇上。常常的電腦前熬夜使我的身體亮起了紅燈，那段時間里我告知自己放棄吧，我只是一名一般人，除了教師還有許多稱謂，沒有好的身體什么都沒有了，家庭需要我，兩邊的父母需要我去贍養(yǎng)、年幼的孩子需要我的教育，痛定思痛，放棄?？僧斘也『笾鼗剡@三尺講壇，望著那四十多雙渴望眼睛，我已經(jīng)身不由己，沒有資格說出那兩個字，整裝動身重新上路。
如今我們已有粉紅毛蟲變成淺綠毛蟲，毛蟲的身體越來豐盈。我們是一群在新教育的夢感召之下的毛毛蟲，雖然我們爬行得很困難，但我們感覺很幸福，由于我們每天都在向往蛻變成蝴蝶的那一刻。我知道，我們還只是站在起點，抱負的教育，永久都在明天。我期盼更多的大毛蟲們參加進來，信任有我們的努力，在不久的將來，金苑學(xué)校的花圃里定有成群的蝴蝶翩翩起舞。
怎樣當一個好老師演講稿篇八
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一個故事：在他小的時候，曾將一把石子遞給雜貨鋪老板“買糖”，雜貨鋪的老板遲疑了片刻后收下石子，然后把糖“賣”給了他。這個雜貨鋪老板雖不是教育家，但他擁有教育者的智慧與情懷，他沒有以成人的邏輯去分析孩子的行為，而是以一顆寬容的心維護了一個幼小生命的尊嚴。蘇霍姆林斯基說：“這個老人的善良和對兒童的理解影響了我的終生?！苯逃且婚T具有個性與生命的藝術(shù)，它找不到一種通用的方法適用于所有的孩子。每個孩子的精神世界都是一本獨一無二而又充滿奧秘的書，需要教師用智慧去叩開扉頁，用心去感受與聆聽。當孩子們真正打開心扉與你真誠對話時，我們的教育才有可能走向成功，所以我立志做一個智慧型的好老師。
一、尊重賞識，做學(xué)生成長的園丁。
大家都有這樣的感受，作為班主任，對于學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育定是常抓不懈的。但是，我們?？鄲烙诓豢赡軙r時刻刻去提醒與督促孩子如何按照要求，遵守規(guī)范。就拿學(xué)生每天的目力操情況來說，有的孩子往往就不能很好地完成操練，點名批評固然可以督促一下，但長此以往就收效甚微了。于是，我就進行了調(diào)整。在目力操之前，我就和班內(nèi)的學(xué)生交流：“為什么要做目力操??？”孩子們都說做目力操是為了保護眼睛，預(yù)防近視。我接著說：“既然做目力操有這樣作用，那我們可真要認真對待了。怎樣做目力操才算認真有效??？”孩子們七嘴八舌說開了：“要閉上眼睛，按準穴位后按節(jié)拍做……”“那么接下來的目力操時間，老師就要來看看，我們班哪些同學(xué)做地既認真又標準?！蔽液苷J真地說，“等下做得最認真的同學(xué)，老師會輕輕摸一下你的頭，好嗎？”學(xué)生頓時精神振奮起來。這次的5分鐘目力操，沒有一個孩子睜眼張望，每個孩子都非常認真地完成每一節(jié)操。我也信守了自己的承諾，只不過，我認真輕柔地撫摩了全班每個孩子的頭。操做完了，當孩子們睜開眼睛的那剎那，我看到了很多份欣喜與快樂。學(xué)生們都說：“老師，我以后每次都要認真做好眼保健操?！笨磥?，智慧的引導(dǎo)與激勵遠比蒼白的說教有效得多。
在平時的學(xué)習(xí)中，我也從不吝嗇自己的夸獎，我留心觀察孩子們的一舉一動，晨會、班會課上，我會陸續(xù)給學(xué)生送出“優(yōu)點卡”、“進步卡”，讓學(xué)生知道老師時刻都在關(guān)心他們，他們的每一個長處、每一點進步老師都很關(guān)注，在成長的過程中，他們會走得更自信。在那些送出的卡片上，我曾寫下了這樣的話：
徐佳文，上周的數(shù)學(xué)單元測試，可謂突然襲擊。由于你平時學(xué)得扎實，得到了滿分，老師由衷地賞識你。愿你能像熱愛繪畫一樣地熱愛其他功課，只要有恒心，努力學(xué)習(xí)，你一定會很出色。
丁雨欣，你知道嗎？每當你不聲不響地整理好書櫥時，老師正用欣喜的目光注視著你。默默無聞，為大家服務(wù)，你是多么的了不起，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。
……。
贊美的陽光可以照亮孩子的雙眼，激活孩子的心靈，促使他們盡展?jié)撃?。小小卡片承載著老師的贊許與期望，它是我開啟孩子心靈的一把金鑰匙。我真切地體會到了，由衷地贊美能激發(fā)出學(xué)生的自尊與自信，迸發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的潛力，讓學(xué)生主動獲得成功。
二、知行統(tǒng)一，做學(xué)生言行的楷模。
我曾經(jīng)認真閱讀了《第56號教室的奇跡》這一本書，它讓我著實感動。就像書中主角雷夫老師說的：“孩子們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。”學(xué)校無小事，處處是教育，作為教育者，我努力言傳身教，運用自己的人格魅力去影響學(xué)生。
要求學(xué)生儀表整潔，我自己穿著樸素得體；要求學(xué)生不遲到，我自己總是提早5分鐘到教室做好課前準備；學(xué)生進行午間打掃時，我親力親為，加強指導(dǎo)，從不袖手旁觀；升國旗時要求學(xué)生肅立敬禮，我自己站在隊伍前列向國旗行注目禮；要求學(xué)生書寫認真，我每次板書都是非常工整，為學(xué)生做出表率。我深深地理解了“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句古語的含義，用身教影響學(xué)生，帶動學(xué)生一天天進步，一天天成長。做孩子可以信賴的依靠，成為孩子的榜樣，我感到很高興、也很幸福。
三、堅持原則，做學(xué)生思想的引路人。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！彪m然班主任要有一顆寬容、仁愛的心，但對孩子的教育要堅持原則，允許學(xué)生犯錯誤，但不能一味地遷就和溺愛。從家長把孩子交到班主任手上的第一天開始，班主任就開始責無旁貸地擔當起引路人的角色。我們要引導(dǎo)學(xué)生會做人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生將來成為一個對家庭、對社會、對國家有用的人；我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，更要讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為一個知識豐富、思維敏捷、多才多藝、富有理想的人；我們要讓學(xué)生愛勞動、會生活、會健體，使學(xué)生成為一個身體健康、勤勞、有技能的人；我們要引導(dǎo)學(xué)生會創(chuàng)造，幫助學(xué)生會思考、會總結(jié)，使學(xué)生成為一個具有創(chuàng)新精神的人。
對學(xué)生進行養(yǎng)成教育是班主任工作的重點，國家教委制訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，明確告訴學(xué)生，哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做。實際上是給學(xué)生提出了明確的要求，定出方圓，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)矩。我們要引導(dǎo)學(xué)生牢記規(guī)范要求，逐漸養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。例如，尊敬長輩是我們培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一項重要內(nèi)容，落實到學(xué)習(xí)生活中，主要是讓學(xué)生做到：和長輩談話時要禮貌，聽長輩講話時要認真，不插嘴；長輩批評時不頂撞，可以解釋；但不許撒野；不向父母提出無理要求等。但現(xiàn)在的獨生子女大多以自己為中心，聽師長講話時很不認真，心不在焉，甚至不耐煩、亂插嘴，自己的要求一旦不被滿足，就會撒嬌、耍橫。這些壞習(xí)慣如不加以要矯正，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣就會成為一句空話。所以，作為班主任，我就必須堅持正確的導(dǎo)向，洗凈學(xué)生心靈塵埃，引領(lǐng)孩子走向正確的道路。
四、重視疏導(dǎo)，做學(xué)生心靈的診療師。
每位班主任老師在自己的教學(xué)生涯中，或多或少總會碰到一些個性迥異、行為出格或家庭不幸的“問題兒童”。這類孩子也有自己的理想與追求，只是他們的內(nèi)心世界更不易讓人走進，但是，一旦他們能真正接納你，與你交心，那這些孩子往往又是最可愛的。
朱濤是一個讓老師和家長都頭疼的孩子，他從開學(xué)第一天起，就一直拖拉回家作業(yè)。朱濤媽媽反映孩子在家誰的話都不聽，專和家長對著干。就是這樣一個“刺頭”孩子，在面對我的質(zhì)疑時，竟然放聲大哭起來。經(jīng)過推心置腹的交談，總算弄清了其中的緣由。我們每天的語文作業(yè)是老師發(fā)送短信到家長手機上的，以便家長對照督促孩子。開學(xué)初，正逢朱濤媽媽到外地出差，于是她將自己的手機放在家里，要求孩子每天對照自查。等到她回家，發(fā)現(xiàn)孩子幾天作業(yè)都漏做，于是不問青紅皂白，將孩子一頓呵斥。孩子連解釋的機會也沒有，于是就逆反任性，和媽媽對著干。我將孩子的媽媽叫來，請她聽聽孩子解釋。原來，在媽媽出差的第二天，手記就沒有電了，孩子沒有找到充電器，僅憑記憶完成了部分作業(yè)，加上自己平時沒有記作業(yè)的習(xí)慣，所以在以后幾天里，作業(yè)也都是“短斤缺兩”的湊活做了。面對面解釋過后，朱濤媽媽終于意識到自己不該忽視孩子的想法，應(yīng)該給孩子訴說的機會。誤會解除后，孩子明顯開朗和進步了，也更樂于接受老師和家長的教育了。
其實，很多時候?qū)W生在犯錯誤時，并不具備清醒的自我意識，事后往往是成人賦予了所謂的“目的”而糾纏不放，從而把孩子逼向教育的反面。由此，我真正感悟到，教育最需要的是對兒童的理解，好的教育是要在兒童的內(nèi)心世界點亮一盞明燈，把兒童的心靈引向敞亮。而作為智慧型的班主任，我所要做的是俯下身來，細細聆聽，只要你對學(xué)生曉之以理、動之以情，精誠所至，就能金石為開。
學(xué)生真的沒有優(yōu)劣之分，智慧型的好老師不會放棄自己的學(xué)生，智慧型的好老師會讓每個學(xué)生都走上成才之路。探索學(xué)生的成才之路是艱難的，只要我們善于運用智慧的頭腦，帶著欣賞的眼神去發(fā)現(xiàn)、關(guān)注學(xué)生的潛在特質(zhì)，引導(dǎo)他們正確地走自己的路，就一定能造就一次又一次的神奇。
怎樣當一個好老師演講稿篇九
3月5日，是我們國家，是我們中華民族最具有紀念意義的日子，49年前，中華人共和國的締造者毛主席號召全國人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，從此，學(xué)雷鋒活動一浪高過一浪，雷鋒這個響亮的名字已經(jīng)是家喻戶曉、婦孺皆知，雷鋒精神已經(jīng)成為我們的民族精神，一大批雷鋒式的先進人物為社會和諧發(fā)展做出了巨大的貢獻！3月也成為了“學(xué)雷鋒月”。
雷鋒不怕困難、艱苦奮斗，我要學(xué)習(xí)他，在學(xué)習(xí)上，我會不畏艱難和困苦，持之以恒，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；在生活中，我會關(guān)心生活中的每一個人，做一個助人為樂的好兒童。
我要像雷鋒那樣牢固樹立遠大理想，像雷鋒那樣在學(xué)習(xí)上永不滿足、永不懈怠，像雷鋒那樣謙虛謹慎、不驕不躁，像雷鋒那樣熱愛集體、團結(jié)友愛、誠實守信、助人為樂，我要從自我做起，從小事做起，傳承雷鋒精神，弘揚文明新風，我要爭做新時代的文明小學(xué)生！
橋山小學(xué)五年級二班。
怎樣當一個好老師演講稿篇十
1、職業(yè)道德就是做人之本，為師之本。
2、教著，感受著；走著，快樂著！
3、怎樣的老師，造就了怎樣的學(xué)生。
4、獨物之教風，以盡匹夫之責。
5、多一份賞識，就多一份成功的希望。
6、教書育人，功德無量。
7、一切為了孩子，為了一切孩子。
8、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
9、老老實實做人，認認真真教書。
10、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11、不自滿者受益，不自是者博聞。
12、以德感人，為人師表。
13、循循善誘，誨人不倦的就是老師。
14、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
15、以人為本，這就是一切教育的出發(fā)點。
16、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
17、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
18、教育無小事；教師無小節(jié)。
19、學(xué)高為師，身正為范。
20、天荒地老，教師的童心不泯。
21、智者樂水，仁者樂山。
22、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
23、喜歡孩子，善待孩子。
24、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
25、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
26、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
27、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
28、博學(xué)耐心寬容，這就是教師最基本的素質(zhì)。
29、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
30、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
31、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
32、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
34、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
35、和藹可親的態(tài)度，永遠就是教師良好教態(tài)的注腳。
36、教師就是孩子的鏡子，孩子就是老師的影子。
37、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的`愛護。
38、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。
39、嚴就是愛，寬就是害。寬嚴適度，和詣永遠。
40、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
41、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
42、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
43、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
44、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子就是神。
45、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
46、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
47、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
48、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
49、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
50、成功的人就是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
51、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
52、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這就是教師的價值所在。
怎樣當一個好老師演講稿篇十一
當語文教師難，當一名好語文教師更難。語文是一門具有工具性、人文性的學(xué)科。不容置疑語文是門基礎(chǔ)課程，是學(xué)好其他科目的前提。如何按照《語文課程標準》完成語文教學(xué)任務(wù)是語文教師的職責。依據(jù)語文這門學(xué)科的功能和課程標準,怎樣當好一名語文教師這是擺在每個語文教師面前的重要問題。
教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，教師這座橋就是讓學(xué)生走進教材，與教材交流，我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學(xué)生，同時要承認學(xué)生對教材的理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓學(xué)生充分與教材交流。
記得那是在我上高中的時候，遇見了一位語文老師，她知識淵博，活像一本活字典，講起課來幽默風趣，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，在她的影響下就連當時我們班的差生都喜歡上語文了，后來填報高考志愿時很多人都選了語文類專業(yè)，我也選擇了漢語言文學(xué)專業(yè)。對于即將步入工作崗位的我來說也希望自己成為一名優(yōu)秀的語文教師，僅從以下幾點出發(fā)，談?wù)勎业目捶ǎＭ魑煌试偬岢鰧氋F意見促進我們的共同成長。
愛因斯坦說過“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任?！苯逃绕湫枰獰崆?，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。我國名師魏書生認為埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學(xué)生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的'精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動力，不斷地學(xué)習(xí)，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己。中外名師都在以德執(zhí)教，以身示范，讓我們以他們?yōu)榘駱?，為自己的事業(yè)獻出一腔熱血。
一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在于它是很有個性的，能緊密聯(lián)系生活的。陸游教孩子:“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”。所以語文教師是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)都廣泛涉獵，分類提取，為我所用，用之當用。以我們讀書的經(jīng)驗、體會影響我們的學(xué)生去讀書、去體會。畢竟，身教親于言教。
語文教師大部分不讀書，這是不爭的現(xiàn)實。我說的“書”，當然既不是課本、教參和習(xí)題集;也不是為文憑的應(yīng)考書。我這樣一說，有老師會以教學(xué)任務(wù)緊，家務(wù)事多等理由為自己不讀書開脫。但不管怎樣，這里還有一個不爭的事實，那些特級教師也是人，面臨過并仍面臨著和我們一樣的現(xiàn)實問題，很多人的成長環(huán)境甚至比我們還差，但卻沒有一個不博覽群書的，沒有一個不以嗜讀為樂的。我以為，讀書的意義，不僅在于知識的積累與更新，更重要的是學(xué)生會認為自己的語文老師知識淵博，上課就能有一些新見解，語文教學(xué)也就成功了一半。比如在教學(xué)《落花生》不必只談默默無聞，教學(xué)《賣火柴的小女孩》不必只談沙皇統(tǒng)治的黑暗。
中國傳統(tǒng)強調(diào)“師道尊嚴”。一些老師理解為擺架子，做高高在上態(tài)，以為唯此才有老師的尊嚴，才能得尊重。事實并非如此那些優(yōu)秀教師的共同點之一就是親近學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)。
江蘇省特級教師蔡明說:“我時刻關(guān)注著學(xué)生的需求與向往。學(xué)生提出提高閱讀質(zhì)量很困難，我就和學(xué)生一起研究閱讀的特點、性質(zhì)，總結(jié)規(guī)律、方法，寫閱讀方面的論文;學(xué)生提出作文水平難以提高，特別是相互之間的落差較大，我就與學(xué)生一起觀察生活，體驗生活、想起觀察生活，體驗生活、思考生活、表現(xiàn)生活，圍繞作文進行課題研究，撰寫文章。我的教學(xué)水平提高了，學(xué)生也都有了長足的進步。"他常把自己萌生的教學(xué)思想的火花公布給學(xué)生，發(fā)動他們進行討論，請他們給選定最佳方案，從學(xué)生身上受益很多。他的語文課實現(xiàn)了“生與生之間，師與生之間，敞開了心房，進行真情大碰撞”。教師在向?qū)W生學(xué)習(xí)中增長了實踐本領(lǐng)，這就是“教學(xué)相長”，蔡老師即是很好的證明。
“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。"這是毛澤東同志關(guān)于群眾工作的基本路線，是一條普遍的真理，對教育也同樣適用。我們的“群眾”就是學(xué)生，善于向?qū)W生學(xué)習(xí)，會加速老師的成長。
反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。通過教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水水平等。所以我們只有通過教學(xué)反思，教師的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想，他是一個不斷實踐、學(xué)習(xí)、研究的過程是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，扎實苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ)，而學(xué)會不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路。蛹的成長，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。教師成長是長跑，須有“韌”的精神。
當然還要學(xué)會和同伴交流，互相學(xué)習(xí)，取長補從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。總之在新一輪課程改革的大潮下，我們需要不斷反思，與時俱進。做一個“有效的”教師，實施有效的教學(xué)，是所有教師應(yīng)有的追求，既然選擇了，便只管風雨兼程吧!為了做一個合格的，優(yōu)秀的語文教師而奮斗吧！
怎樣當一個好老師演講稿篇十二
用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機會，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
作為人民教師，特別是我當學(xué)前班班主任以來，使我感受到教師責任非常重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培養(yǎng)祖國未來棟梁的天地，因為今天的一棵棵幼苗，以后將服務(wù)于社會主義經(jīng)濟建設(shè)的戰(zhàn)場，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機會，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師，怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)該做到以下幾點：
一、老師要有一顆愛國心。
一個沒有教師的國家，必將是貧窮的國家;一個沒有教師的民族，必將是愚昧的民族;一個沒有教師的`社會，必將是落后的社會。身為一名中國人，幸運地生在新社會，長在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實際行動來才行。要時時問自己:我為我們的國家做了些什么，每天看自己，總會有一些感嘆。也許昨天我沒能做到，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好。我們把行動要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛父母、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)，愛我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一個中國人，長大為祖國建設(shè)出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動空間，讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說說自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴展到對家鄉(xiāng)的熱愛。通過畫畫未來的房子，激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。
三、教師要有一顆進取心。
作為一個教師，就要不斷進取，不斷充實自己。這次帶班，我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?”是滿足于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足于傳授知識，還是融入對他們進行獨立性、創(chuàng)造性、主動性的素質(zhì)培養(yǎng)。
人們常說:“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。”躺在原有的知識上,光有奉獻精神的老師,未必就能成為一個好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無患。但有了一桶水，便以為有了萬寶全書，可應(yīng)付學(xué)生，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說不出道理來的東西都需要老師不斷地加強自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當一名普通教師，而明天就會被淘汰。我想：好教師的標準應(yīng)當是動態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時時需要我們有一顆進取心，不求做得，但求做得更好。
作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來不變的追求，我喜歡孩子、愛他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛來呵護他們，用我的全部知識來教育他們看著他們茁壯成長是我的幸福，今天我的夢已成真，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛的機會，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
怎樣當一個好老師演講稿篇十三
班主任首先是老師，而教師在學(xué)生眼里是神圣的，應(yīng)該什么都懂。因此，教師只有具備廣博的學(xué)識，才能取得學(xué)生的信任，在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問，講課做到深入淺出、風趣有味，也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，從而促進班級工作的開展。為此，班主任教師首先要認真鉆研教材，保證講課中不出差錯。否則，差錯太多，學(xué)生就會逐步產(chǎn)生不信任感。要知道，學(xué)生最不能原諒的就是教師學(xué)識上的無能。另外，平時要加強學(xué)習(xí)，多讀各類有益書籍、報刊雜志，要把各方面的有益知識，恰當?shù)匕才旁诮虒W(xué)中，從而拓寬學(xué)生的知識面，增強教師的感召力。
二、以“生”為本。
“以人為本”是西方人型管理的重要理論思想。在班級的管理中應(yīng)以“以生為本”，“以生為本”，是指班主任在對班級的學(xué)生管理中要樹立以學(xué)生為基本的觀念，用人本主義的管理原則和方法來調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，搞好對學(xué)校的管理。
三、博愛之心。
“親師”是“信道”的前提?！坝H”的程度越深，師生心理距離越近，交流的渠道就會越暢通，心理疏導(dǎo)工作就越容易取得成果。
每個學(xué)生在學(xué)校都需要得到關(guān)愛，老師的愛對他們成長如雨露和陽光，一句簡單的寒冷問候，一聲簡單的生日祝福，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣，種種愛的言行都會感化著同學(xué)的心靈。2010年，我班有一位學(xué)生：從小父母離異，他跟父親生活，而其父不務(wù)正業(yè)，整天東游西蕩，對子女漠不關(guān)心，正是這種缺少關(guān)懷的家庭，使他產(chǎn)生了極其孤獨的心態(tài)，表現(xiàn)出玩世不恭的樣子，但我深知，表面無所謂的他，特別需要關(guān)心，我主動給他寫信，談我自己，談我們班級，談我們學(xué)校，談社會，也談他本人，我與他一起散步，一起聊天，在他生日的時候，給他很久沒有的問候，在他考試前給他祝福，不斷鼓勵他，讓他知道他并不孤獨。起初他淡漠、觀望、不屑，但我沒有因此而放棄，我相信我的真誠會徹底地感動他。一學(xué)期過去，不管在生活中還是學(xué)習(xí)上，我給他無微不止的關(guān)愛，他的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，他開始成為一個活潑好動的學(xué)生。他主動跟我談許多從來沒出口的心事，自己的家庭，過去的，現(xiàn)在的，還有未來的憧憬。后來他被一所本科院校錄取。
四、賞識學(xué)生。
教育家陶行知有一個“四塊糖果”的故事。當時陶先生任育才小學(xué)校長。一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當即制止了王友，并令王友放學(xué)時到校長辦公室。放學(xué)后陶先生來到校長室，見王友等在門口，陶先生當即掏出一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，我卻遲到了”。當王友懷疑地接過糖果后，陶先生又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當我不讓你打人時，你立即停手了，這說明你很尊重我?”說完，陶先生又掏出第三塊糖果塞到王友手里：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負女學(xué)生，這說明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣!”這時，王友哭了：“校長，你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”陶先生滿意地笑了，當即掏出第四塊糖果過去：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖果完了，我看我們的談話也該完了?！?/p>
這個故事發(fā)人深省。人在社會中存在，都希望自己的學(xué)習(xí)，工作人品等受賞識。我們的孩子呢?他們同樣需要老師、家長的賞識，捷克教育家夸美紐斯在很久以前就指出：“應(yīng)當像尊敬上帝一樣尊重孩子”。為此，我在教育教學(xué)工作中嘗試開展“賞識教育”，一年來，孩子們在賞識氛圍中的種種表現(xiàn)，無不證實一句“賞識促進成功”，賞識的作用非同一般。
總之，作為班主任，必須能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，喜學(xué)生之所喜，憂學(xué)生之所憂，將自己的全部心血、智慧、情感都傾注在學(xué)生身上，才有可能將班主任工作做得扎實、細致、深入。
怎樣當一個好老師演講稿篇十四
然而，隨著時間的推移，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變，也因為對自己的工作由陌生到了解到有序，更因為孩子們可愛的童顏，稚嫩的童聲，無忌的童言，使我深切地感受到孩子給予我的毫無保留的信任，使我從內(nèi)向悲觀，變得自信樂觀起來。在教育他們的同時，我的內(nèi)心也同樣地接受著洗禮，從孩子們的身上，我學(xué)到了真誠，信任和率直，并時時提醒自己將這些良好的品質(zhì)做為我為人處世的準則。當我為某些瑣碎的工作付出辛勞時，卻得到最好的回報：孩子們甜軟的那聲老師早，老師好。，那份毫無保留的信任，足可以使人滌盡塵慮。
總之，教育是無時不刻地存在于我們的生活之中，我們在教育孩子的同時，也應(yīng)該接受（心靈的，知識的）教育，只有這樣，才能讓自己不斷的進步，成為一名合格的師者。
怎樣當一個好老師演講稿篇十五
我覺得，要成為學(xué)生喜歡的老師，首先應(yīng)是一名專家，一提到專家，我們首先會想到有多少學(xué)術(shù)成果，有多高的建樹，實際做為一名老師，只要在某一方面有所研究也是專家。我們現(xiàn)在不是提倡老師做專家型老師嗎？我查了一下資料，對于專家型老師界定也正是這樣的，就是指在某一方面或某一領(lǐng)域有專長的教師。
在我上學(xué)的經(jīng)歷中，我就有幸遇到了兩位這樣的老師，他們是我和同學(xué)們公認的受歡迎的老師——一位是我高中時的歷史老師。
我高二時學(xué)的是理科，歷史是副科，教我們歷史的老師據(jù)說是研究外國文學(xué)的，平時上課，他不用課本，而是通過外國神話，外國小說來講歷史，所以他講的課既生動，又有知識性。到期末時，為了應(yīng)付考試，他也會在用一下書，只一兩課，就把一本書復(fù)習(xí)完了。而且很奇怪，就這一兩課，我的歷史成績也不差?，F(xiàn)在，歷史書上的事件我不記得了，但我對歷史學(xué)科的態(tài)度卻與以前不同了。在初中，我不喜歡歷史，而受這位老師影響，我發(fā)現(xiàn)了歷史不僅有趣，而且有用。通過這位老師，我還了解了一些外國文學(xué)方面的知識，我印象特深的是他給我們講過一部小說《熱愛生命》，我當時特別感興趣，真想看看，但一直沒過這本書，直一到十多年后，在一個書店見到這本書，我如獲至寶，馬上買下，現(xiàn)在我還收藏著這本書，而且從不外借。
另一位我們喜歡的專家型老師是師專的王頌昌老師，王老師教我們空解（空間解析幾何）。現(xiàn)在我也教幾何，我深深感到幾何比代數(shù)難教，特別是立體幾何，而空間解析幾何比立體幾何還難，光畫圖就是一件很難的事，因為它沒法用尺子畫，而王老師畫圖也從不用尺子，徒手就能畫出漂亮的圖形，而且王老師講課也很少用書，所有的知識感覺已經(jīng)和他融成了一體，所以，聽王老師講課感覺特別享受，在師專所學(xué)的課中，空間解析幾何是我們最不發(fā)愁的一門課，我沒有聽說王老師是什么專家，但我認為王老師一定是空間解析幾何的專家。畢業(yè)后，空間解析幾何只在我專升本時用過，但空解給我留下的美好印象卻一直影響著我。
什么是教育？愛因斯坦曾給教育下過定義：“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切，那么所剩下的就是教育?！彼詾椋粋€好的教育，是能夠培養(yǎng)受教育者“神圣的好奇心”和“內(nèi)在的自由”。教師的作用性就體現(xiàn)在如何培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，而非教授簡單的課本知識。古語有云：“授之以魚，莫若授之以漁?！弊寣W(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，將使他終身受益無窮。
我認為剛才提到的兩位老師，他們就做到了這一點。
而從學(xué)生的角度講，每一個學(xué)生都有探求末知知識的渴望，如果一位老師能把真正的知識傳授給他，而不是照本宣科，我想每一位學(xué)生都會喜歡這樣的老師。
要成為學(xué)生喜歡的老師，我覺得，老師還應(yīng)有智慧，就是要成為一名智慧型的老師。
教育不是一門技術(shù)，而是一門藝術(shù)，老師的教育只有綻放出藝術(shù)的光彩，學(xué)生才愿意接受，這就要求老師要有智慧。
老師要有管理智慧。
我先講一個笑話。
有一個班里每天總有學(xué)生幾個曠課，于是，班主任每天打幾個電話通知家長，但是這樣一來，用不了幾天，電話費開始報警，為了減少電話費，班主任改為發(fā)短信，短信內(nèi)容是：我是趙老師，請回電?？砂嘀魅谓o一位學(xué)生家長連發(fā)兩條仍不回電，班主任很氣憤，心想，打個電話教訓(xùn)一下這位家長，太不關(guān)心自己的'孩子了。于是班主任打通了這位家長的電話，說：“我給你發(fā)的短信沒收到嗎？”這位家長說：“收到了?！卑嘀魅斡终f：“收到了為什么不回電呢？”這位家長說：“我還以為是騙子呢？”
這位班主任這所以遇到這樣的尷尬原因是缺少管理智慧，而類似的問題有一位校長是用另一種方法解決的。
這是一所民辦職業(yè)學(xué)校，以前學(xué)生經(jīng)常曠課，新校長來了后，在全校學(xué)生大會上，說“如果哪位學(xué)生曠課，馬上通知家長帶回，不管你是柳林的還是汾陽的，我打電話的方法是：打通電話后，說你家孩子出事了，趕快來。完后就把電話掛了，有的家長來了說：我還以為是什么大事呢，原來是曠課呀！我就說，曠課還不是大事?！?/p>
這些學(xué)生聽了校長的話，果然不敢再曠課了。
我想，這些學(xué)生也許并不是真的怕叫家長，而是被這位校長的管理智慧折服了。如果讓學(xué)生在上面的班主任與校長中做選擇，學(xué)生一定會選擇象那位校長一樣有管理藝術(shù)的老師。
實際上，在我們學(xué)校，也有這樣的智慧型老師，比如，喬翠芳老師，她通過給學(xué)生打分，評比，也促使學(xué)生們不敢再曠課。在辦公室，我能感到學(xué)生雖然受到了管束，但卻非常喜歡她。
智慧型的老師還應(yīng)該是具有課堂教學(xué)智慧。
試想，如果一名老師對于學(xué)生的喜怒哀樂全然不顧，他會受到學(xué)生的迎嗎？我們都當過學(xué)生，我想大家不會喜歡這樣的老師的，一個智慧型老師會時刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，靈活調(diào)節(jié)課堂氣氛，這樣的老師才是學(xué)生喜歡的老師。
智慧型老師還應(yīng)該具有課程智慧。
陶行之先生曾說過，千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。真善美是人類的共同追求，所有的學(xué)生也喜歡說真話，辦真事，講真理，有真情的老師。
幾年前，北師大教育學(xué)博士生導(dǎo)師肖川曾到小學(xué)做示范課，有老師寫了這樣評價“聽過許多優(yōu)秀之課，課堂熱鬧得讓你激動，學(xué)生快樂得令你也歡快，教師活潑得如同孩子，而孩子們卻智慧老沉得象教師，有一種40分鐘里學(xué)到騰云駕霧的本領(lǐng)之感覺，眩人耳目，而肖川老師的課樸實得除了書本、粉筆就剩下人的課堂，讓我深深感受到了有靈魂的教學(xué)課堂之命脈?！?/p>
在家里，我常聽到我家孩子上完公開課后，說，終于上完了，為什么孩子會有如釋重負的感覺。
老師的職業(yè)是神圣的，因為它是培養(yǎng)人的職業(yè)。
怎樣當一個好老師演講稿篇十六
最近筆者的博客流量有了不錯的增長，這多歸功于每天堅持發(fā)博文的習(xí)慣，其實不管是原創(chuàng)還是，只要內(nèi)容是良好的、較新的話題，都會引來不少博主們的關(guān)注，其實很多人都沒有太重要的事要寫，我們都是普普通通的游弋在網(wǎng)絡(luò)中的一條魚我們都是非名人，沒有那么多像月光博客，像盧松松這樣的博客名人。
堅持，是博客最重要的基礎(chǔ)。記錄身邊的事要成為博主的習(xí)慣，分享，是最原始的一種開放。把自己的事、自己的想法告訴別人，不怕對與錯，不怕寫的不好，哪怕是一種訴說也要用心表達。說真的，現(xiàn)在的博客主非常的多，而且每天還在瘋狂的增加，甚至有的博主一個人會有好幾個不同的博客站存在，每一個博客的瀏覽量都不高，甚至每天10ip都不到，別笑，或許你就是這樣。
不過非名人還是要建議大家寫自己熟知的、有方向的內(nèi)容，比如技術(shù)分享、新事物發(fā)現(xiàn)、旅游記事、環(huán)保等類型。博客就像行業(yè)一樣有自己的索取對象，一旦專注某方面內(nèi)容，圍觀自然就多起來，盈利也就不用愁了。
留言是對博主來說是比較重要的一種溝通方式，既增加了對方的瀏覽量，又起到了對自己的宣傳，何樂而不為？讀一遍對方的博文留一句自己的看法，一個話題就產(chǎn)生了。你來我往，交換個友鏈加個q，只有這么簡單不過了。其實是有這么一部分人，至少以前我也是，他喜歡去看別人的博客，看到好笑的笑笑過去了，看到感人的心里一酸過去了，好像總有個心態(tài)告訴自己“看了就看了，留什么言，不知道說啥，算了”，這種想法總是存在，而自己又沒有主動去打破，“為什么我不能說兩句呢？我認識這個怎么怎么樣”如果我能以這樣的心態(tài)認為，很高興你已經(jīng)參與到討論中了。
為什么盧松松在博客圈人緣會那么好？為什么大家都喜歡到他博客留言？他是個不喜歡上qq，講話又笨阿寶的人，博客就是他生活的一部分，能把所有來訪的博主都當作自己的朋友，回復(fù)博客留言是他每天都要做的事，甚至中午吃了頓紅燒肉，下午可能就會主動到大家的博客評論留言，至少在松松心里認為這么做肯定不會掉肉的：）。
非名人開這個玩笑就是想告訴大家，我們博客是一個圈，是一個草根味十足的群體，沒有利益沖突的網(wǎng)絡(luò)中最友好的關(guān)系網(wǎng)，我們要讓這份友好一直延續(xù)、擴大。
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