通過寫讀后感，我們可以反思自己的閱讀習(xí)慣、閱讀理解能力和思考能力的提升。讀后感要注重語言的藝術(shù)性，運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，提升文章的表現(xiàn)力和感染力。以下是小編為大家整理的幾篇讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家提供一些思路和靈感，同時(shí)也希望大家能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作，展現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的觀點(diǎn)和感悟。讀后感是一種表達(dá)和交流的方式，通過它我們能夠更加深入地思考和理解書中的內(nèi)容，也能夠與他人進(jìn)行分享和交流，相信經(jīng)過自己的努力，每個(gè)人都能夠?qū)懗鲆黄兴枷搿⒂懈形颉⒂星楦械淖x后感。
白鷺的讀后感篇一
這本書主要講了：回歸竹山島的白鷺本應(yīng)幸福地生活著，卻又遭到盜鳥者的威脅，一幫鄉(xiāng)村孩子們自發(fā)地團(tuán)結(jié)起來，成立了護(hù)鳥隊(duì)，盡心盡力地守護(hù)著他們的白鷺朋友，克服了重重困難，經(jīng)歷了種種**，終于讓村民們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)白鷺是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，譜寫了一曲人與自然的和諧之歌。
護(hù)鳥隊(duì)其中的一名隊(duì)員，是城市有錢人家的孩子――錢來。他的爸爸媽媽過分溺愛他，什么事都慣著他，導(dǎo)致錢來有了許多壞毛病，認(rèn)為什么事情都能用錢來解決。正因?yàn)殄X來家有錢，所以他特別愛自我吹噓，而且和爸爸媽媽都愛吃野生動(dòng)物。后來在水妹和伙伴們的引導(dǎo)教育下，感動(dòng)了錢來，改正了許多缺點(diǎn)，并且開導(dǎo)了爸爸媽媽呢！
白鷺的讀后感篇二
《最后一只白鷺鷥》給我們講述了這樣的一個(gè)故事。在坪林山腳下有一個(gè)山豬潭，潭下住著幾十戶人家，他們的祖先引潭里的水灌溉農(nóng)田?？墒怯幸惶?，潭邊來了許多人，村里有許多人把自家的農(nóng)田買給了建筑商，他們計(jì)劃興建一個(gè)高級(jí)的鷺鷥潭山莊。而且還在電視和海報(bào)上大肆做推銷和宣傳，引來了更多的'人在這里大興土木。這個(gè)消息傳到了白鷺鷥的耳朵里，白鷺鷥們很擔(dān)心，眼看著美麗的家園被毀，一個(gè)個(gè)被迫遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，甚至有的忍受不住背井離鄉(xiāng)的痛苦而自殺，多么可怕、殘忍的一幕啊！呼吁大家，快來救救他們吧！
這個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事寫的很有現(xiàn)實(shí)意義?？催^之后讓人覺得很可惜。山豬潭，一個(gè)有山有水、世外桃源般美麗的地方，棲息著成群的白鷺鷥，可惜都被現(xiàn)代文明摧毀了?，F(xiàn)在有許多工廠都排出污水污染湖泊，水里到處漂著死魚，散發(fā)著難聞的氣味，連用湖水灌溉的莊稼也死掉了。還有的人把用完的就電池亂扔，隨處倒垃圾，甚至有的人為了利益捕獵珍惜保護(hù)動(dòng)物，這些現(xiàn)象真是令人痛心！人與萬物本來是可以美好的生活在一起的，是人類破壞了這一切，毀壞了我們美好的家園，給我們帶來了災(zāi)害。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。請(qǐng)大家行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴做起，從你我做起，保護(hù)我們的家園。讓山常青，水常秀，讓生存在這個(gè)世界的動(dòng)植物都能盡情的釋放自己的生命力吧！
白鷺的讀后感篇三
《牛背上的白鷺鳥》講述的是一頭耕牛，一個(gè)放牛的娃和一位白鷺叔叔的故事。
老栗是生產(chǎn)隊(duì)的一頭耕牛，10歲小女孩，桂兒負(fù)責(zé)照顧它，賺取工分。
一次偶然的機(jī)會(huì)，桂兒認(rèn)識(shí)了白鷺叔叔，白鷺叔叔教桂兒識(shí)字，并一起幫忙照顧老栗，老栗老了，無法耕地干重活，失去了應(yīng)有的價(jià)值，屢次面臨被宰殺的危險(xiǎn)，桂兒和白鷺叔叔一次次救下老栗，并陪伴它走到生命的最后那一刻。
白鷺的讀后感篇四
讀了《孩子與白鷺》這本書，我深有感觸。居然幾個(gè)孩子團(tuán)結(jié)起來可以保護(hù)幾萬只白鷺!
這本書主要講了：土頭、菜花、黑蛋娃、二眼頭、錢來和水爺爺一家，保護(hù)白鷺避免被壞人抓住，讓白鷺幸福生活的事跡。其中還成立了以土頭為首的“愛鳥隊(duì)”。錢來是后面才加入進(jìn)去的，最后還有幸成為了副隊(duì)長，土頭擔(dān)任總隊(duì)長。錢來喜歡稱呼土頭“老大”，但是土頭不喜歡錢來這么叫他，因?yàn)樗X得聽起來像土匪頭子的稱號(hào)。菜花是個(gè)女孩子，但她性格比男孩子還野一些比較開朗。二眼頭比較膽小一點(diǎn)，但不影響他愛白鷺的心。黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反對(duì)比;黑蛋娃保護(hù)白鷺，而白蛋娃捕捉白鷺。
書中講了土頭他們幾個(gè)孩子在保護(hù)白鷺過程中發(fā)生了許多有趣的事。剛開始村里人都把白鷺誤認(rèn)為仙鶴，所以都不敢去捉。村里除了水爺爺一家和土頭他們幾個(gè)，其他人都不知道那些小家伙是白鷺。水爺爺他們一直保守著這個(gè)秘密。
可是有一天，不知道是誰泄露了這個(gè)秘密，全村人都知道了他們眼中的仙鶴其實(shí)是白鷺，人們覺得白鷺只是一種普通的鳥而已，可以隨便捕捉，還聽說城里賣200多塊錢一只。這可急壞了水爺爺，他趕緊讓全家動(dòng)員村里人不要隨便捕捉白鷺，并給他們講解白鷺屬于國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能隨便捕捉。
可村里人根本不相信，水爺爺見大家不聽勸告，便假裝給政府部門打舉報(bào)電話，村里人見水爺爺動(dòng)了真格的，只好放了捕捉到的白鷺。水爺爺思量一番過后，去找政府部門尋求幫助，最后政府部門派來鳥類專家，給大家講了很多關(guān)于白鷺的知識(shí)，告訴大家白鷺屬于國家類保護(hù)動(dòng)物，不能隨便捕捉，還讓大家一起保護(hù)白鷺。從此以后，村里再?zèng)]有人捕捉白鷺了!
白鷺的讀后感篇五
一開始，我覺得這本書講的是一頭牛，牛背上有一只白鷺鳥，它們成了好朋友，連睡覺也在一起，一天牛發(fā)現(xiàn)白鷺鳥不見了，牛要找回白鷺鳥，一路上經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。然后，我就讀了起來，讀的過程中有哭、有笑、有傷心...
《牛背上的白鷺鳥》里有桂兒白遠(yuǎn)(白鷺叔叔)，老栗小栗等角色。我最喜歡的是桂兒，桂兒是一個(gè)堅(jiān)持不懈的小孩，如：桂兒尋牛這一篇，看得出桂兒的堅(jiān)持不懈。
白鷺的讀后感篇六
《孩子與白鷺》講述了回歸竹山島的白鷺們又再度面臨危險(xiǎn)，有盜鳥者到來。土頭這幫鄉(xiāng)村孩子們團(tuán)結(jié)起來，成為護(hù)鳥隊(duì)，好好守護(hù)他們的朋友，然后圍繞著保護(hù)它們不受臺(tái)風(fēng)的侵害，不受貪圖錢財(cái)者獵殺的威脅，不受城市來的小同伴想嘗一嘗的殺害，他們克服了重重困難，經(jīng)歷了種種風(fēng)波，終于讓自己和村民們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)白鷺是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，他們也各自展示了自己的智慧和勇敢向上的精神風(fēng)貌。另外，故事的環(huán)境描寫和渲染，讓我們感受到了濃郁的海島風(fēng)味和樸實(shí)的漁村風(fēng)情.故事中的水爺爺、二眼頭的爹媽、買了白鷺?biāo)徒o孩子們的老爺爺都各具特色。為我們講述了一個(gè)關(guān)于愛與被愛、守護(hù)與被守護(hù)的傳奇故事。
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動(dòng)物是人類的好朋友，如果全世界的人都來保護(hù)動(dòng)物，那動(dòng)物們也不會(huì)對(duì)人類存在戒心。就比如獅子這高級(jí)的獵手，如果人們不用槍、刀、藥物去捕殺它們或它們要捕捉的獵物，它們就不會(huì)見人就沖過來撲咬人類。
白鷺的讀后感篇七
《孩子與白鷺》講述了回歸竹山島的白鷺們又再度面臨危險(xiǎn)，有盜鳥者到來。土頭這幫鄉(xiāng)村孩子們團(tuán)結(jié)起來，成為護(hù)鳥隊(duì)，好好守護(hù)他們的朋友，然后圍繞著保護(hù)它們不受臺(tái)風(fēng)的侵害，不受貪圖錢財(cái)者獵殺的威脅，不受城市來的小同伴想嘗一嘗的殺害，他們克服了重重困難，經(jīng)歷了種.種**，終于讓自己和村民們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)白鷺是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，他們也各自展示了自己的智慧和勇敢向上的精神風(fēng)貌。另外，故事的環(huán)境描寫和渲染，讓我們感受到了濃郁的海島風(fēng)味和樸實(shí)的漁村風(fēng)情.故事中的水爺爺、二眼頭的爹媽、買了白鷺?biāo)徒o孩子們的老爺爺都各具特色。為我們講述了一個(gè)關(guān)于愛與被愛、守護(hù)與被守護(hù)的傳奇故事。
當(dāng)我一看到這本書的名字時(shí)，我就知道這又是一本保護(hù)動(dòng)物的書，但出乎我預(yù)料的是，書中的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)動(dòng)物團(tuán)結(jié)協(xié)作，舍生忘死，這令我非常感動(dòng)。這也讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物真正的重要性。讀后感·動(dòng)物是人類的好朋友，如果全世界的人都來保護(hù)動(dòng)物，那動(dòng)物們也不會(huì)對(duì)人類存在戒心。就比如獅子這高級(jí)的獵手，如果人們不用槍、刀、藥物去捕殺它們或它們要捕捉的獵物，它們就不會(huì)見人就沖過來撲咬人類。
我覺得只要人們做到一條不破壞自然界法則，我相信任何一種動(dòng)物都會(huì)把人類當(dāng)做全世界獨(dú)一無二的好朋友。捕捉動(dòng)物的人類醒醒吧!我們不能把我們最好的朋友給弄丟了。
白鷺的讀后感篇八
《白鷺》這篇韻在骨子里的散文詩，雖沒有華麗迷人的詞藻，也沒有濃妝艷抹的渲染，顯得那么樸素?zé)o華。
但是，它正是運(yùn)用了如白鷺一般樸素的句子，讓我們感受到平常事物中蘊(yùn)含的美！作者僅僅對(duì)白鷺寥寥數(shù)筆的描繪，就揭示了它平常的美。先是同白鶴、朱鷺和蒼鷺作比照，彰顯了白鷺“全身的流線型結(jié)構(gòu)”，這就突出白鷺一種無與倫比的獨(dú)特的美，頗有點(diǎn)兒“百鳥之中我為首”的`意思了。不是嗎？白鶴“增一點(diǎn)兒則嫌長，減一一點(diǎn)兒則嫌短；素一點(diǎn)兒則嫌白，深一點(diǎn)兒則嫌黑”。文末說“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。”“白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美。
白鷺的讀后感篇九
讀完這本《牛背上的白鷺鳥》，結(jié)果居然與我想象的不一樣，本以為結(jié)局會(huì)是兩人兩牛快樂地生活下去，沒想到竟然是個(gè)悲傷的結(jié)局。這本書很難想象到后續(xù)。
整本書中，最令我感動(dòng)的就是老栗和白鷺叔叔，一人一牛，貌似是不能交流的，可他們卻可以“交流”。讓人意想不到的是，他們既然有著差不多一樣的遭遇，好像他們的關(guān)系很密切。
最后感謝作者的用心創(chuàng)作，不然我們都無法看到這本有趣的書。作者：傅潔菡。
白鷺的讀后感篇十
今天，我讀了一篇《有本領(lǐng)的小白鷺》，這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)深?yuàn)W的道理。一只小白鷺在那跳舞，鴨媽媽走過來了，小白鷺問：“你會(huì)跳舞嗎？”鴨媽媽說：“我不會(huì)，但是我會(huì)游泳?！?/p>
小白鷺想：我不會(huì)游泳，真沒用。不一會(huì)兒，迎面走來一只小雞，它問小雞；“你會(huì)游泳嗎？”小雞說：“我不會(huì)，但我會(huì)扒土捉蟲。”小白鷺想：我不會(huì)扒土捉蟲，真沒用。小白鷺哇得哭了起來。小壁虎對(duì)小白鷺說：“每一只動(dòng)物各有個(gè)的本領(lǐng)，你的腳可以偽裝，讓你捉到更多的魚。
現(xiàn)在大家知道了，每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)。
白鷺的讀后感篇十一
今天我看了一本書，名叫《飛吧，小白鷺》。在這本書里，我學(xué)到了很多東西。
《飛吧，小白鷺》這本書說了四篇故事。第一篇是《小玩偶去流浪》，說了陳威仁和他的兩個(gè)小玩偶的故事。故事中，陳威仁不認(rèn)真寫作業(yè)，小玩偶為了幫陳威仁，就假裝去流浪，為了找回小玩偶，陳威仁就認(rèn)真地寫作業(yè)了。這個(gè)故事告訴我們，要尊重身邊的一切人、事、物，不管它是不是我們生命中最重要的；第二篇是《飛吧，小白鷺》，說了阿忠和一只有缺陷的白鷺的故事。故事中，小白鷺從樹上摔了下來，阿忠看到了，就把受傷的小白鷺放回了巢里，然后阿忠看到那只受傷的小白鷺不會(huì)飛，阿忠就教那只受傷的小白鷺飛，小白鷺還是不會(huì)飛。第二天，阿忠看見小白鷺會(huì)飛了，就讓它自己飛回去找媽媽了。故事告訴我們，要多尊重與關(guān)懷身邊有缺陷的人；第三篇是《青蛙歷險(xiǎn)記》，說了青蛙爸爸、媽媽、八只小青蛙和徐嘉文之間的'故事。故事中，徐嘉文抓了青蛙爸爸來玩，后來被媽媽說服了，就把青蛙爸爸放了，讓青蛙一家團(tuán)聚。故事告訴我們，要學(xué)會(huì)去尊重萬物中的生命，能設(shè)身處地的為他們著想；第四篇是《艷陽下的競賽》，說了阿輝和阿貴的故事。故事中，阿輝和阿貴先是去河邊撿錢，然后又為了錢而吵架了，最后又和好，告訴我們，朋友間的友誼是要靠彼此的尊重才能長久的。
看完了這本書，我知道了不僅要尊重眼前的人和事物，還要懂得尊重友誼！
白鷺的讀后感篇十二
當(dāng)我讀到：“希望各位還是別費(fèi)這番苦心了，想錢可以通過其它的方式，通過正當(dāng)途徑去掙，何必要傷害這些仙鶴的生命呢?他們住在這里與世無爭，為什么有些人總是非要吃掉他們的肉，啃光他們的骨頭才舒服呢?‘’這位老爺爺?shù)脑捯鹞业墓缠Q，讀到小動(dòng)物被傷害時(shí)我心痛不已，為什么我們要平白無故去傷害動(dòng)物，明明很和諧的一個(gè)大自然卻被一個(gè)“吃”毀滅了，打破了大自然的平靜生活。
在森林里，小鳥自由玩耍，小兔子、小猴子、小松鼠、小熊在一起快樂的做游戲，那是他們快樂的家園，心靈的港灣。
那么美麗多姿多彩的森林都是小動(dòng)物們裝扮的家園，可是為什么還有人想吃它們的肉，啃它們的骨頭，這究竟是為什么呢?森林里必須要有可愛的小動(dòng)物，大自然才會(huì)生機(jī)勃勃呀!
同學(xué)們，我們應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，而不是去傷害它們，我們有幸福的家，有爸爸媽媽、爺爺奶奶、弟弟妹妹、哥哥姐姐、有很多好朋友，有自己快樂幸福的家，可小動(dòng)物也需要家，它和我們一樣是有感情的，會(huì)哭、會(huì)笑，我們不應(yīng)該去破壞它的家園，傷害它們的生命。
最后，我希望我們能喜歡小動(dòng)物，愛護(hù)它，你不喜歡它，請(qǐng)你要更加愛護(hù)它，它是我們的家園守護(hù)者。
白鷺的讀后感篇十三
暑假里，我看了一本名叫《飛吧，小白鷺》的書，這本書講了四個(gè)故事。
《小玩偶去流浪》主要講玩偶大劍客和小錫兵以離開的方式，刺激威仁努力上進(jìn)，并讓他知道朋友間相互尊重的可貴。讓我懂得了人與人之間的交往，如果想要?jiǎng)e人尊重你，你就先要學(xué)會(huì)尊重別人。更讓我明白，不能因?yàn)樨澩娑雎粤藢W(xué)習(xí)。
《飛吧，小白鷺》主要講身體缺陷的阿忠與受傷的小白鷺的故事，阿忠關(guān)心受傷的小白鷺，鼓勵(lì)它克服身體的缺陷，勇敢飛向自己的天空，同時(shí)也逐漸克服了自己的自卑心，向前踏出了一步。讓我知道了對(duì)身體有缺陷的人應(yīng)該多一些關(guān)懷、尊重與幫助。
《青蛙歷險(xiǎn)記》主要講青蛙爸爸為了自己的孩子不顧生命安全去追氣球，而被許嘉文抓住玩耍，又被大人放了的故事，我從中懂得了如果尊重大自然，就不要破壞大自然;尊重動(dòng)物的生命，就不要任意傷害它們。
《艷陽下的競賽》主要講阿輝和臭頭貴仔為了賺錢丟掉了自尊心，破壞了朋友、同學(xué)之間的友誼。賺到了金錢，失去了朋友，阿輝的心中悵然若失，把賺的錢全部給了需要幫助的老婆婆。說明金錢的誘惑力很大，誰不愛金錢?可是不能因?yàn)橘嶅X而丟失了朋友之間的友誼。
這本書的四個(gè)故事告訴我們：尊重別人是一種美德，學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。我們要尊重別人，尊重大自然。
白鷺的讀后感篇十四
在自然界的各種生物中，鳥類是最能給人遐想的。因?yàn)樗鼈兪悄敲醇儩?、善良、與世無爭，而且，人類最渴望像他們一樣在廣闊的天宇下自由自在地飛翔。然而，雖然鳥類是人類最羨慕的物種，但這依然無法改變它們成為人類qiang下冤魂的命運(yùn)，面對(duì)友情、金錢和大自然的鳥類，你的選擇是什么?作者就在小女孩希爾薇的面前擺出了這樣一個(gè)難題。
鄉(xiāng)村的生活是平淡而寧靜的，獵鳥的年輕人以他的獵-qiang打破了鄉(xiāng)村的寧靜，也為希爾薇帶來了一種全新的感覺，她渴望與他交朋友。當(dāng)年輕人提出用10美元換珍稀的鳥類白鷺時(shí)，希爾薇心動(dòng)了。10美元，她和她的祖母可以換到許多她們想買卻沒錢買的東西，這是一個(gè)多么巨大的誘惑啊!如果她接受這一條件，她還可以獲得年輕人的友誼。為了討好年輕人希爾薇不顧危險(xiǎn)爬上了大松樹，她終于知道白鷺的潮在哪兒了，然而當(dāng)她重新面對(duì)年輕人時(shí)她沉默了。假如她告訴年輕人無疑她可以獲得他的友情、金錢，然而白鷺將會(huì)在他的qiang下殞命。在一陣激烈的思想斗爭后，她選擇了鳥類作為她的朋友。一個(gè)崇高而美麗的心靈展現(xiàn)在我們的面前。
故事很簡單，但它卻讓我們真正體會(huì)了人與自然和諧與安寧，這才是地球上最美的事物。
白鷺的讀后感篇十五
書的結(jié)尾令人傷感，故事令人陶醉。
老栗是一頭老黃牛，由桂兒照看著。她倆既是主仆，又是朋友。對(duì)于這本書描寫老栗的細(xì)節(jié)，我非常佩服，神態(tài)也描寫得到位。再配上幾幅圖畫，生動(dòng)具體。自從桂兒的生活有了白鷺叔叔，生活又增添了些樂趣。打破砂鍋——問到底的桂兒，總是追著白鷺叔叔的身影不放。而白鷺叔叔呢，本來是一位教師，也耐心地替桂兒解決問題。他們倆早已拋下年齡的差距，做了一對(duì)好朋友。于是我們經(jīng)?？吹嚼侠?，白鷺叔叔和桂兒一起坐在山坡上，老栗在吃草，白鷺叔叔和桂兒在談心?？墒抢侠鯘u漸老了，身體一天比一天差，這就引來了村民宰殺的心。每一次關(guān)鍵時(shí)刻，白鷺叔叔都站出來替老栗和桂兒說話。桂兒很是感激，我從中感受到了白鷺叔叔的正義與勇敢。
一直被全村人公認(rèn)“右派”的一個(gè)人，不避嫌，反而還站出來替別人說話，是要多么大的勇氣與決心??！
小栗在書中是一個(gè)可愛的角色。但令人可惜的是，小栗還沒有完全長大就被別人買走了。期間有兩三次逃回來，與桂兒和老栗重逢。可是只顧及自己耕地的農(nóng)民，哪管什么母子情深，硬是扯著小栗走了。千里迢迢，也隔不開母子；連心！
老栗最后還是閉上了眼睛。一個(gè)孩子為了一頭牛和村里最有威望的人作對(duì)，他與老栗的感情并不是一日就可以生成的。真希望這個(gè)結(jié)局是老栗和桂兒，還有白鷺叔叔一起逍遙自在的生活呀！
這真是一本精彩的書！
白鷺的讀后感篇十六
這次我讀了《伊索寓言》的白鷺和魚。
一只白鷺喜歡出風(fēng)頭，還很任性，覺得自己與眾不同，在和大家結(jié)伴而行的路上，因?yàn)槎亲羽I而離開隊(duì)伍到一個(gè)小池塘里吃魚。池塘里魚很多，鯽魚、泥鰍、鲇魚和鯉魚，各種魚應(yīng)有盡有。但白鷺因?yàn)轸~類太多，無法取舍，忘記了要把這個(gè)魚塘告知同伴，一心里想享受這頓饕餮大餐，抓到一條大魚，面前有魚也不吃。
但它心目中的大魚一直沒有出現(xiàn)，它一直飛到了沼澤中，但夜幕降臨，它找不到回隊(duì)的路了，只能在冰冷、骯臟的沼澤過夜了。
等到天亮，它回到原來的地方，但大部隊(duì)早已飛走了，它只能留在原地。
第二年，同伴們見到被凍死的它，不停嘲諷。
如果盲目沉溺于不切實(shí)際的幻想，最后只能徒勞無功。而我們做人也不應(yīng)該過于挑剔，懂得知足，聰明的人應(yīng)該懂得隨和待人，過于嚴(yán)苛要求只會(huì)一無所得。
我們不能輕視任何事物，特別是自己容易滿足，要求簡單的時(shí)候，千萬不要沉迷于自我幻想。
白鷺的讀后感篇十七
郭沫若筆下的白鷺平凡而美好，樸素而高潔。樸素的語言卻在郭沫若手下開出一朵絢麗的花，讓我深刻的感受到平常事物中蘊(yùn)含的美。
文章先是寫了白鷺平凡卻似天公的姿態(tài)，“白鷺是一首精巧的詩”一句簡短的'句子卻概括了白鷺隱藏的獨(dú)特的美，抒發(fā)出自己對(duì)白鷺的贊美。把白鷺與朱鷺和蒼鷺對(duì)比，彰顯出白鷺一種無與倫比的獨(dú)特的美。
白鷺這種常見的鳥，它的美被人忽視，我們也要去學(xué)著感受和發(fā)現(xiàn)美，像作者郭沫若一樣從白鷺身上“色素的配合”“身段的大小”“全身的流線型結(jié)構(gòu)”感受到絕對(duì)的和諧之美。有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈，我們也會(huì)在生活中體會(huì)到人間的溫暖，人心的善良。
白鷺的讀后感篇十八
讀了《孩子與白鷺》這本書，我深有感觸。居然幾個(gè)孩子團(tuán)結(jié)起來可以保護(hù)幾萬只白鷺！
這本書主要講了：土頭、菜花、黑蛋娃、二眼頭、錢來和水爺爺一家，保護(hù)白鷺避免被壞人抓住，讓白鷺幸福生活的事跡。其中還成立了以土頭為首的“愛鳥隊(duì)”。錢來是后面才加入進(jìn)去的，最后還有幸成為了副隊(duì)長，土頭擔(dān)任總隊(duì)長。錢來喜歡稱呼土頭“老大”，但是土頭不喜歡錢來這么叫他，因?yàn)樗X得聽起來像土匪頭子的稱號(hào)。菜花是個(gè)女孩子，但她性格比男孩子還野一些比較開朗。二眼頭比較膽小一點(diǎn)，但不影響他愛白鷺的心。黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反對(duì)比；黑蛋娃保護(hù)白鷺，而白蛋娃捕捉白鷺。
書中講了土頭他們幾個(gè)孩子在保護(hù)白鷺過程中發(fā)生了許多有趣的事。剛開始村里人都把白鷺誤認(rèn)為仙鶴，所以都不敢去捉。村里除了水爺爺一家和土頭他們幾個(gè)，其他人都不知道那些小家伙是白鷺。水爺爺他們一直保守著這個(gè)秘密。
可是有一天，不知道是誰泄露了這個(gè)秘密，全村人都知道了他們眼中的仙鶴其實(shí)是白鷺，人們覺得白鷺只是一種普通的鳥而已，可以隨便捕捉，還聽說城里賣200多塊錢一只。這可急壞了水爺爺，他趕緊讓全家動(dòng)員村里人不要隨便捕捉白鷺，并給他們講解白鷺屬于國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能隨便捕捉。
可村里人根本不相信，水爺爺見大家不聽勸告，便假裝給政府部門打舉報(bào)電話，村里人見水爺爺動(dòng)了真格的，只好放了捕捉到的白鷺。水爺爺思量一番過后，去找政府部門尋求幫助，最后政府部門派來鳥類專家，給大家講了很多關(guān)于白鷺的知識(shí)，告訴大家白鷺屬于國家類保護(hù)動(dòng)物，不能隨便捕捉，還讓大家一起保護(hù)白鷺。從此以后，村里再?zèng)]有人捕捉白鷺了！
大自然是一個(gè)大家庭，人和白鷺都是家庭中的一員。我們都是大自然必不可少的家庭成員，我們的關(guān)系也是息息相關(guān)的。愛白鷺就是愛我們自己，讓我們一起保護(hù)白鷺，愛白鷺吧！孩子們已經(jīng)自發(fā)團(tuán)結(jié)起來了，成為了白鷺的守護(hù)者，我們還要等待何時(shí)。
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