檢驗科微生物自我總結(jié)（實用14篇）

總結(jié)是對過去一段時間工作的總結(jié)和回顧，有助于我們對未來有更好的規(guī)劃。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的數(shù)據(jù)和事實作支撐。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。

檢驗科微生物自我總結(jié)篇一

每個應(yīng)屆畢業(yè)生在學(xué)校畢業(yè)前都需要進行畢業(yè)實習(xí)，以下是由中國人才網(wǎng)提供一篇實習(xí)心得范文，提供給應(yīng)屆畢業(yè)生寫心得時參考所用。更多實習(xí)材料盡在shixi/。

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在xx市第一人民醫(yī)院檢驗科一年的實習(xí)即將結(jié)束，回顧自己在實習(xí)階段所經(jīng)歷的點點滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時的欣喜，第一次學(xué)會操作儀器以及獨立進行各種檢驗工作時的快樂，還有實習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動?，F(xiàn)在，我即將要離開這個第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會價值，我相信這第一次的實習(xí)經(jīng)歷會讓我銘記一生。

實習(xí)是一件很具意義的事情，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻，然而走出大學(xué)這個象牙塔步入社會，必然會有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè)，理論與實踐的差距實在是太大。因此，能夠以以這一年的實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。

實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對檢驗技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間不是很長，但對每個人都很重要。剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們傳授的經(jīng)驗，也讓我對于檢驗這一專業(yè)有了更加深入的認識，我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的檢驗知識。

檢驗是一門需要十分的認真和仔細的專業(yè)，盡管在未進入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進入科室后，感觸又更深了。相對于醫(yī)院其它科室而言，檢驗科不是一個大科室，但它有著不可或缺的作用，檢驗科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個結(jié)果都與病人能否得到及時的治療息息相關(guān)。在實習(xí)的過程中，我謹記著認真、仔細四字，對于每一個經(jīng)手的標本都做到了按照規(guī)定流程細致處理，不出差錯。因為我知道，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對病人的負責(zé)。因為有了這一年的檢驗科實習(xí)經(jīng)驗，我們才更全面而深刻的了解了認真仔細對于檢驗這份工作的重要性。

在這段短暫的實習(xí)時間里，我獲益匪淺，實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無法用言語簡單準確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝常德市第一人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗科的老師們對我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來的工作崗位!

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檢驗科微生物自我總結(jié)篇二

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我在xx市第一人民醫(yī)院血液檢驗科一年的實習(xí)即將結(jié)束，回顧自己在實習(xí)階段所經(jīng)歷的點點滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時的欣喜，第一次學(xué)會操作儀器以及獨立進行各種血液檢驗工作時的快樂，還有實習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)老師們無私的關(guān)心及教導(dǎo)仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動。現(xiàn)在，我即將要離開這個第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會價值，我相信這第一次的實習(xí)經(jīng)歷會讓我銘記一生。

實習(xí)是一件很具意義的事情，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來血液檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻，然而走出大學(xué)這個象牙塔步入社會，必然會有很大的落差，特別是醫(yī)學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè)，理論與實踐的差距實在是太大。因此，能夠以以這一年的實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也必然更好。

實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對血液檢驗技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間不是很長，但對每個人都很重要。剛進入血液檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于血液檢驗工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，血液檢驗科的帶教老師們耐心的講解，讓我很快地熟悉了工作流程，老師們傳授的經(jīng)驗，也讓我對于血液檢驗這一專業(yè)有了更加深入的認識，我了解到許許多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加具體的血液檢驗知識。

血液檢驗是一門需要十分的認真和仔細的專業(yè)，盡管在未進入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進入科室后，感觸又更深了。相對于醫(yī)院其它科室而言，血液檢驗科不是一個大科室，但它有著不可或缺的作用，血液檢驗科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個結(jié)果都與病人能否得到及時的治療息息相關(guān)。在實習(xí)的過程中，我謹記著認真、仔細四字，對于每一個經(jīng)手的標本都做到了按照規(guī)定流程細致處理，不出差錯。因為我知道，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對病人的負責(zé)。因為有了這一年的血液檢驗科實習(xí)經(jīng)驗，我們才更全面而深刻的了解了認真仔細對于血液檢驗這份工作的重要性。

在這段短暫的實習(xí)時間里，我獲益匪淺，實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無法用言語簡單準確和清晰的地概括我此刻的感受，有感激，也有不舍，感謝常德市第一人民醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及血液檢驗科的老師們對我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上將來的工作崗位!

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檢驗科微生物自我總結(jié)篇三

在這次見習(xí)中，我和其他三位同學(xué)被一起分到了微生物科。在微生物科負責(zé)我們見習(xí)工作的是一位韓老師，他為人很隨和，給我們布置的見習(xí)任務(wù)就是每個人跟蹤一種類型的臨床標本。他要求跟蹤從標本被送到微生物科開始一直到得出最終的報告為止并把從中的所見所得記錄下來，通過這樣一個過程讓我們能夠?qū)ξ⑸锟朴斜M可能多的了解。除此之外，韓老師還讓我們了解一下里面的一些大型自動化儀器的用途及操作方法，為我們以后能更快的適應(yīng)實習(xí)做準備。

見習(xí)的第一天，我們看的是標本的接種，我們看過那里的老師熟練的接種過程后深感自己平時做實驗室的速度是如此之慢，如果以我們這種速度去完成每天要接種上百個標本的臨床工作是根本不可能的。此外我們還看了臨床上的革蘭染色，發(fā)現(xiàn)它與我們做實驗時有一些不同，主要區(qū)別是在染料上，臨床上為了提高染色速度都用了快速染料。總之，這一天的見習(xí)讓我們了解到的就是效率在臨床上是十分重要的。見習(xí)的第二、第三天，我們看的是臨床標本的鑒定，對某些細菌，臨床上有經(jīng)驗的老師只要通過觀察菌落特征、氣味及其他一些簡單物理性狀就可以初步判斷出是何種細菌，讓我們大感吃驚。科室里還有一位很熱心的老師在她空閑的時候向我們詳細的講解了一番在臨床上一些常見微生物的鑒定方法，聽過之后讓我們受益匪淺。見習(xí)的第四天，我們看的是臨床標本的藥敏反應(yīng)。在這一天里，我們詳細的了解了臨床上是如何做藥敏反應(yīng)的，以及不同的微生物需要做哪些藥敏反應(yīng)，這些都是我們在課堂上所無法學(xué)到的寶貴知識。最后一天，我們看的是微生物科是如何做質(zhì)控的。通過這一天的見習(xí)，使我們深刻了解到質(zhì)控對于檢驗科的重要性。之前，我們只是從書本上了解到其對于檢驗這一學(xué)科是很重要的，但是無法有深切的體會，這次見習(xí)給了我們一次很好的機會能讓我們在實踐中認識到它。除了這些以外，我們每天還在科室里老師有空的時候讓他們給我們講解了一番微生物科中各種孵育箱的作用、atb儀器的操作方法及其他一些儀器的用途和操作方法，讓我們對微生物科有了更全面的了解。

五天的時間眨眼就過去了，我的見習(xí)也在不知不覺中圓滿結(jié)束了，能學(xué)到的東西卻比我們在學(xué)校一個月學(xué)到的還多?；叵脒@段時間的生活，我覺得自己過的很充實，也很快樂，更重要的是我學(xué)到了不少東西。我相信，這段時間的收獲將是我人生中的一筆寶貴的財富。我也相信，通過這次見習(xí)的鍛煉，將幫助我能更快的融入到即將到來的實習(xí)生活中以及以后的工作中。

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檢驗科微生物自我總結(jié)篇四

光陰似箭，日月如梭。一年的實習(xí)生活很快就過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千。本人于某年某月被醫(yī)院正式接納為檢驗科實習(xí)生。在這一年實習(xí)中,自己不斷加強學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準確自我定位，努力做好本職工作，現(xiàn)將一年來的實習(xí)情況匯報如下：短短的幾個月，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在檢驗科主任的帶領(lǐng)下，我認真學(xué)習(xí)各專業(yè)知識，銳意進取，求真務(wù)實，發(fā)揚與時俱進的工作作風(fēng)，堅持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，立足本職崗位，踏踏實實做好醫(yī)療服務(wù)工作?？偨Y(jié)主要有以下幾項：

一.兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。

作為檢驗科的一員，既是醫(yī)生的眼睛，也是醫(yī)生的助手，把握自身職責(zé)，這是我任職以來的又一準則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識，收集到老師的意見，學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗，提出意見和建議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為止，己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測參數(shù)要求;為保證各類病人檢測數(shù)據(jù)的準確性，在檢驗、檢測的全過程中嚴格按照《全國臨床檢驗操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說明書》進行操作，在過去的一年中所出據(jù)的檢驗報告基本能達到準確。在檢驗業(yè)務(wù)上能堅決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來爭取病人的信任。

二.專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

每天不斷的要求自己要把這些知識補上，這不管對自己還是在以后面試打下一個牢固的基矗。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾并建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們早日康復(fù)。熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，熱心為大家服務(wù)。認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，加班加點按時完成工作。

四、在工作中也收到了來自各方面的批評和指正，我都一一進行了整改，收到了良好的效果。

在過去自己實習(xí)的幾個月中，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績，但由于自己各項素質(zhì)尚須進一步提高，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的問題和錯誤，比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。我衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時地給予批評和指正，新的一年意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開創(chuàng)工作新局面，使思想覺悟和工作業(yè)績再上一個新水平，為總院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。

1，合理安排不同科室的時間。

到了醫(yī)院，很多的事是要自己和帶教老師的溝通和靈活處理，不能老是按照實習(xí)手冊上的“死板安排”，就如實習(xí)手冊寫的根本沒有輸血科、血液形態(tài)室、pcr室的安排，但是很多的時候出來工作的，大多醫(yī)院需要懂得這方面的人。如果我們按照實習(xí)手冊的死板安排，只會在一些科室花過多的時間，而學(xué)習(xí)一樣知識。那樣我們就要懂得和安排實習(xí)的老師、組長溝通好，給我們安排相對應(yīng)的科室去學(xué)習(xí)。還有就是如生化室，它是檢驗科的一個主要科室，可是在這全自動化的程度最高，很多時候我們動手的機會是很少的，能讓我們動手的也只是非常簡單的儀器操作，主要的還是理論和臨床上的有機結(jié)合，如果你自己單純是學(xué)習(xí)儀器操作，在生化室，做的最多是“離心”，真的整天在把血標本離心，就像一個主任講的“離心、離心、離到心都碎了……呵呵。”我就覺得在生化室的實習(xí)時間可以稍微調(diào)整少點，因為生化室的理論和臨床的結(jié)合，在平時實習(xí)期間在宿舍都可以結(jié)合平時看到的而查書開展!但是和老師溝通你也得把握好方法，我在廣總實習(xí)的時候就有個學(xué)校的小組，和科室老師主任溝通不好，反而被主任批評了，說“那么多屆，還沒聽過誰講這樣安排是把生化室安排過多這樣的講-法的!……“而我們南醫(yī)大小組的呢，開始和老師溝通好，說覺得免疫室的時間短了點，而免疫室的動手方面會更多點，我們到免疫室能更多的動手機會，又幫很多老師的忙，而生化室就可以調(diào)整一周時間出來……這樣我們就和老師主任達成了調(diào)整的“建議”。調(diào)整好，還受到表揚，主任還說我們有自己的想法，能幫科室減少很多的工作量。真的不同溝通方法，達到的效果不同，有時還會天淵之別。

2，實習(xí)心態(tài)的.調(diào)整。

同學(xué)們在學(xué)校很多的時候你偷懶一下，或是發(fā)一下脾氣還沒什么。在學(xué)校你還是一個學(xué)生的身份，到醫(yī)院就不太相同了，你的角色不單是學(xué)生，還是醫(yī)務(wù)工作人員，在對自己負責(zé)的情況下還得更為病人負責(zé)，在學(xué)校的好奇、好動，到了醫(yī)院你也可以繼續(xù)發(fā)揮這個“優(yōu)點”但是要把握好這個“度”。好奇好動同時得慎言慎行，就如面對一管病人的血標本，你不可能而且一定不能不小心把血試管摔爛了，這樣真的難以挽回的。

在醫(yī)院很多的臨床上的操作和在學(xué)校學(xué)習(xí)的有時會有所不同，就算是你在學(xué)校很是熟悉了那個操作了，在帶教老師還沒說放手你去操作的時候，你都得聽老師講教，絕不能自以為完全的“懂”了。很多的時候你得以空瓶子的心態(tài)去向老師學(xué)習(xí)。

3，多點與同學(xué)交流。

我們還得學(xué)會善于觀察、總結(jié)，平時隨身帶上一個小本子，隨時記下不懂的地方。還就是多于同學(xué)間交流，因為開始的時候大家會分到不同的科室，每個人遇上的問題都是新的，都是在磨合的階段，但是要是我們把第一階段的磨合所知的資料和感悟：哪些操作容易出錯(如免疫室的手工洗版時)、哪些科室的儀器要小心注意點等等，還就是把握各科室老師的性格和脾氣等等問題，這樣我們在平時交流后，到時我們輪到下一個科室就有所準備了。還就是多點和其他實習(xí)點的同學(xué)交流，把握不同醫(yī)院的異同和信息。這樣我們和老師的交流話題也會多點，很多的時候以“朋友”的身份和老師相處會比以“師生”的身份好，朋友的身份會隨和點，學(xué)習(xí)的氣氛會好點。

4，科室的工作安排。

在不同的科室不同的儀器學(xué)習(xí)，有大同但是也有小異，善于發(fā)現(xiàn)問題和提問題這是在實習(xí)期間很大的一個“學(xué)問”，在醫(yī)院科室實習(xí)不像在教室上課，帶教老師主要的還是在工作，你就算有很多的問題，也要在不影響老師工作的前提下提問。那你就得把握好“時機”。在科室有不同的工作要你幫忙的，你就得學(xué)會統(tǒng)籌好安排不同的工作，快中也要保證質(zhì)量。做錯了操作，要勇于認錯，而且要及時認錯，那樣老師才會有“挽救”的時間，同時還要把教訓(xùn)與同學(xué)交流學(xué)習(xí)借鑒。

5，以大局為重。

1，合理安排不同科室的時間。

到了醫(yī)院，很多的事是要自己和帶教老師的溝通和靈活處理，不能老是按照實習(xí)手冊上的“死板安排”，就如實習(xí)手冊寫的根本沒有輸血科、血液形態(tài)室、pcr室的安排，但是很多的時候出來工作的，大多醫(yī)院需要懂得這方面的人。如果我們按照實習(xí)手冊的死板安排，只會在一些科室花過多的時間，而學(xué)習(xí)一樣知識。那樣我們就要懂得和安排實習(xí)的老師、組長溝通好，給我們安排相對應(yīng)的科室去學(xué)習(xí)。還有就是如生化室，它是檢驗科的一個主要科室，可是在這全自動化的程度最高，很多時候我們動手的機會是很少的，能讓我們動手的也只是非常簡單的儀器操作，主要的還是理論和臨床上的有機結(jié)合，如果你自己單純是學(xué)習(xí)儀器操作，在生化室，做的最多是“離心”，真的整天在把血標本離心，就像一個主任講的“離心、離心、離到心都碎了……呵呵?！蔽揖陀X得在生化室的實習(xí)時間可以稍微調(diào)整少點，因為生化室的理論和臨床的結(jié)合，在平時實習(xí)期間在宿舍都可以結(jié)合平時看到的而查書開展!但是和老師溝通你也得把握好方法，我在廣總實習(xí)的時候就有個學(xué)校的小組，和科室老師主任溝通不好，反而被主任批評了，說“那么多屆，還沒聽過誰講這樣安排是把生化室安排過多這樣的講-法的!……“而我們南醫(yī)大小組的呢，開始和老師溝通好，說覺得免疫室的時間短了點，而免疫室的動手方面會更多點，我們到免疫室能更多的動手機會，又幫很多老師的忙，而生化室就可以調(diào)整一周時間出來……這樣我們就和老師主任達成了調(diào)整的“建議”。調(diào)整好，還受到表揚，主任還說我們有自己的想法，能幫科室減少很多的工作量。真的不同溝通方法，達到的效果不同，有時還會天淵之別。

2，實習(xí)心態(tài)的調(diào)整。

檢驗科微生物自我總結(jié)篇五

大學(xué)最后一個學(xué)期，我們實習(xí)去了。而現(xiàn)在時間也匆匆而過，我的實習(xí)期也結(jié)束了，收獲不少的成就，同時我專業(yè)技能也得到鍛煉。這半年實習(xí)給了我很多的東西，讓我不只是擁有理論，還有實踐經(jīng)驗，雖然過程也遇到一些困難，但是在公司里面有同事的幫助也都解決了?？傊?，這次實習(xí)是一個很開心的過程。以下就對這次我個人實習(xí)做總結(jié)：

我是在一家酒店做酒店經(jīng)理的實習(xí)助理，把自己學(xué)的管理專業(yè)理論轉(zhuǎn)化為實踐的能力。我大學(xué)學(xué)的就是酒店管理，剛好這個實習(xí)崗位給了我這個機會，還是對口的。因此我應(yīng)聘經(jīng)理助理的時候就被錄用上了。這個實習(xí)工作，讓我學(xué)到了在學(xué)校很難接觸到的一面。學(xué)校學(xué)習(xí)知識書上簡單的描寫，而我在酒店實習(xí)時，我跟在經(jīng)理后面工作，就接觸到這個專業(yè)更深層的地方，不再是淺顯的理解了。

我這個助理要做的也有很多，經(jīng)理很關(guān)照我，并沒有只是交給我做一些雜事而已。前面一個月的時候，經(jīng)理是把交給其他部門帶領(lǐng)我熟悉這個工作環(huán)境，因為他比較忙，所以一些辦公工具的用法和技巧就是酒店各個部門的管理者教我，一直是那一個月過去，我大多的東西都學(xué)的差不多的時候，經(jīng)理才把我重新帶過去。從第二個月開始，我就正式接手一些酒店的管理工作，雖然簡單，但是我還是從里面學(xué)到很多的。經(jīng)理親自教給我酒店一些文件的下發(fā)和要發(fā)的通知的工作，一點點的幫我建立起這個酒店的整個管理系統(tǒng)，在短時間內(nèi)，我把這些我要做的工作快速熟悉了，然后我就能夠自己去做了。

實習(xí)期間我主要整理各部門交過來的文件，把它們整理好，分類好，然后把需要經(jīng)理要簽字的文件篩選出來交上去簽字。然后就是各部門的數(shù)據(jù)，我要做一個整體的報表，把所有數(shù)據(jù)都打上去，方便查看酒店一段時間的業(yè)績。大致我要做的工作不是很復(fù)雜，但是也不是特別輕松，畢竟作為一個助理，還是要發(fā)揮一定的作用的。

大學(xué)實習(xí)就這么過去了，時間太快，我都還沒有緩過來，但是還是能感受到自己的變化。我這半年變更加成熟，做事情越來越有條理和有分寸，專業(yè)技能不僅得到鞏固，還增加了很多新的內(nèi)容，得到不少的鍛煉，對以后自己找工作很有幫助，也是打下了一個基礎(chǔ)。在此，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，感謝經(jīng)理不嫌棄我是剛出校門的實習(xí)生，愿意手把手教我，有這樣的成長，多虧您的帶領(lǐng)。另外，也很感謝酒店的同事們的幫忙，因為這樣，我一直堅持工作到實習(xí)期結(jié)束，愿經(jīng)理、同事們工作無比順利。

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檢驗科微生物自我總結(jié)篇六

摘要：臨床的微生物檢驗不僅是對醫(yī)師動手操作技術(shù)的檢驗，同時要求醫(yī)師能夠根據(jù)實際的檢驗對象和具體的條件研究設(shè)計出恰當(dāng)?shù)臋z驗方案，運用最佳的技術(shù)方法，且分析出正確的檢驗結(jié)果。

因此，在微生物實驗教學(xué)中，除了對學(xué)生進行規(guī)范的技術(shù)操作的嚴格要求，最重要的是對學(xué)生獨立工作能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)檢驗;微生物實驗;實驗教學(xué)。

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的微生物實驗教學(xué)課程分為兩部分：一是課程實驗，是對學(xué)生的實驗技能和實驗方法的訓(xùn)練;二是綜合實驗，主要是訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的微生物知識的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生基本的科研能力。

1重視課程實驗。

微生物學(xué)檢驗的課程實驗的主要目的是：一方面是訓(xùn)練學(xué)生對基本實驗操作技術(shù)的掌握;另一方面是觀察并且分析實驗的具體現(xiàn)象，深化學(xué)生對理論課中講述的基礎(chǔ)知識的理解。

通常為了確保學(xué)生能夠掌握基本的實驗操作技術(shù)，在實驗課前學(xué)生需要對實驗課的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，明確實驗的要求和目標。

為了確保學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，學(xué)生在實驗前先對實驗的過程和結(jié)果做出書面的預(yù)測，同時對不明確的地方作出標記;在實驗的進行過程中認真觀察，和自己之前作出的預(yù)測進行對比，思考實驗現(xiàn)象從而加深對課本中基本理論知識的理解。

由此可見，教師必須對實驗原理以及實驗流程有非常熟練的掌握，預(yù)測出實驗過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并且對結(jié)果做出相關(guān)的分析。

教師要在備課的過程中準確的把握和預(yù)測實驗課的難點和重點。

如細菌的接種劃平板，取菌劃線只用在接種環(huán)冷卻后才可以進行，否則會出現(xiàn)無菌落生長，此過程是操作重點。

學(xué)生自行操作過程中不恰當(dāng)?shù)慕臃N環(huán)和平板角度會出現(xiàn)挑破瓊脂的現(xiàn)象，從而使實驗結(jié)果受到影響，這個過程可以當(dāng)做是實驗操作的難點。

實驗課不僅是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，同時是對學(xué)生的理論知識的鞏固，教師在備課過程中應(yīng)當(dāng)有機的結(jié)合理論知識。

微生物的檢驗過程應(yīng)當(dāng)要充分預(yù)習(xí)準備實驗工作，能夠熟悉全部的操作程序，對實驗預(yù)結(jié)果做出可靠、準確的分析，控制好微生物實驗的質(zhì)量。

2設(shè)立綜合性實驗。

微生物實驗的內(nèi)容通常是比較獨立的。

以往經(jīng)常是教師課前準備實驗用品，參照實驗講義進行實驗的操作步驟。

這樣的教學(xué)模式容易造成學(xué)生機械模仿、很少進行主動的動腦。

這樣的實驗?zāi)Ｊ脚囵B(yǎng)出的學(xué)生比較缺乏自主獨立的工作能力，很難適應(yīng)工作崗位的需求，尤其是在實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤或者誤差時，缺乏獨立分析原因的能力和解決問題的能力。

因此，在實驗課上要調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在動手操作之前以及操作之后都有一個全面的思考過程。

因此，為了讓學(xué)生能夠在有限的學(xué)時內(nèi)得到更多的收獲。

可以對臨床上較少見的實驗項目進行刪除，選擇具有代表性的實驗。

在實驗過程中使學(xué)生能夠針對實際問題作出具體的分析，同時能夠利用共性的規(guī)律和方法解決相差較大的問題，可以舉一反三，觸類旁通。

學(xué)生根據(jù)實驗內(nèi)容自主設(shè)計專題，在教師的指導(dǎo)下根據(jù)相關(guān)資料進行方案的設(shè)計，可以通過分組的模式討論方案的優(yōu)缺點和可行性。

實驗課的教師準備相關(guān)的實驗材料，學(xué)生自己記錄實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果，綜合分析實驗結(jié)果，按要求提交一份論文。

3設(shè)立模擬的臨床工作實驗。

在實驗課上提供模擬的臨床工作情景，提供病歷資料，按照標本的種類，指導(dǎo)學(xué)生對相似、可能的病原菌種進行分析;采集標本以及采用什么樣的方式對標本進行處理;制定嚴密的`檢驗程序與檢驗方法;最后對可能出現(xiàn)的結(jié)果及臨床意義進行討論分析，設(shè)想如何檢查不同微生物的感染。

這樣的臨床模擬實驗的建立，使學(xué)生明確了怎樣利用設(shè)計檢驗方法、改進檢驗步驟縮短檢驗時間和提高檢出率，培養(yǎng)了學(xué)生的科研的基本能力。

通過學(xué)生參與實驗的準備過程以及善后工作，使其明確實驗室工作能力和無菌觀念是非常重要的，模擬的臨床工作實驗培養(yǎng)了學(xué)生初步的實驗管理能力和基本的實際工作能力。

4培養(yǎng)學(xué)生求實嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

學(xué)生通常只是重視實驗的過程，經(jīng)常忽視實驗結(jié)果的分析。

部分教師在實驗結(jié)束后僅僅示教幾個典型的結(jié)果，讓學(xué)生知道正確的實驗結(jié)果，或者是對照自己的實驗結(jié)果是否正確。

微生物實驗和其他的驗證性實驗不同，它研究對象看不見的許多微觀未知世界的生命，可以說每一次的實驗結(jié)果都不能用正確與否來概括。

任何一種實驗結(jié)果的出現(xiàn)都是客觀的，具有可能的合理性，最重要的是結(jié)合一切實驗條件研究分析其科學(xué)價值。

需要注意的是，微生物的繁殖生長對外界環(huán)境比較敏感，外界環(huán)境極易影響實驗的檢驗結(jié)果。

因此，要引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識預(yù)測可能出現(xiàn)的所有結(jié)果，并對其進行原因分析，以嚴謹?shù)倪壿嬎季S作出全面、正確的判斷，培養(yǎng)學(xué)生求實嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

5結(jié)束語。

微生物實驗教學(xué)對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生的理論知識和實踐操作完善的有機結(jié)合，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，有利于學(xué)生以后工作的良好發(fā)展。

參考文獻。

[1]乜國雯，馬紅茹.高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)微生物學(xué)檢驗實驗教學(xué)的優(yōu)化[j].衛(wèi)生職業(yè)教育.(20)。

[2]張宗建，何麗珍.模擬實際工作開展微生物檢驗實驗教學(xué)的探索[j].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新.(15)。

醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)微生物實驗教學(xué)體會【2】。

實驗教學(xué)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在積累了一定的理論知識后，可以通過實驗對已經(jīng)掌握的理論知識進一步理解和深化。

對于檢驗專業(yè)的學(xué)生來說，實驗尤為重要。

通過實驗課，可以使學(xué)生掌握臨床檢驗技能，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，觀察能力，分析問題和解決問題能力。

鞏固和深化所學(xué)的基礎(chǔ)和臨床知識，使感性認識上升到理性認識。

筆者在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實驗課不夠重視，實驗操作時敷衍了事，個別甚至一學(xué)期實驗課后連基本的操作手法都沒有掌握。

實驗課效果不佳，固然與學(xué)生有關(guān)，但教師更應(yīng)該從自身角度發(fā)現(xiàn)不足，改進提高。

現(xiàn)就教學(xué)體會報告如下。

1結(jié)合專業(yè)特色，突出實驗課的地位。

根據(jù)國家教育部對醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，結(jié)合高職高專學(xué)校的定位，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生除了應(yīng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和檢驗醫(yī)學(xué)等方面的基本理論知識，還應(yīng)受到檢驗醫(yī)學(xué)操作技能的系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床檢驗醫(yī)學(xué)及衛(wèi)生檢驗的基本能力。

微生物檢驗是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的專業(yè)課，且是一門非常繁瑣、技術(shù)含量要求很高的學(xué)科，其實驗課的好壞直接影響到教學(xué)質(zhì)量。

因此，系部領(lǐng)導(dǎo)和教師要加強思想教育工作，使學(xué)生意識到學(xué)好操作技能是非常重要的，同時應(yīng)建立一個有效的考核制度，將學(xué)生的實驗技能考試和理論課成績列為同等重要地位，提高學(xué)生對實驗課的重視程度，充分發(fā)揮理論聯(lián)系實際的能力。

2改革實驗課，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.1增強實驗課與理論課的聯(lián)系在教學(xué)過程中，有時我們不能做到理論課和實驗課進度的絕對一致，而實驗的原理往往是理論課中幾個章節(jié)內(nèi)容的綜合。

如果單純講解實驗教材上的原理內(nèi)容，對于那些沒有認真聽理論課的學(xué)生來說，他們會茫然不解，再加上對器械、試劑的不熟悉，就造成了操作時的應(yīng)付態(tài)度，實驗效果可想而知了。

因此在講述實驗原理時，不妨稍作擴展，將理論課的相關(guān)章節(jié)做一簡單復(fù)習(xí)，這樣不僅使學(xué)生的理論知識得到鞏固，而且做實驗時也能做到心中有數(shù)[1]。

例如在微生物實驗“腸道桿菌的檢查”這一部分中，我們要做“肥達反應(yīng)實驗”。

該實驗的原理是用已知的傷寒沙門菌的o抗原和h抗原和甲、乙型副傷寒沙門菌的h抗原分別和病人的血清做定量凝集實驗，可測定患者血清中的相應(yīng)的抗體含量及其增減情況，以協(xié)助診斷傷寒、副傷寒病人。

此為血清學(xué)反應(yīng)，屬于免疫學(xué)范疇，在前面免疫學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)過，很多同學(xué)都已淡忘，如果簡單的就開始實驗，實驗效果肯定不好。

此時，教師不妨先復(fù)習(xí)免疫學(xué)中“特異性免疫應(yīng)答”章節(jié)，然后結(jié)合微生物學(xué)中“沙門菌”章節(jié)進一步闡述“傷寒沙門菌為周鞭毛菌，鞭毛抗原為h抗原，菌體抗原為o抗原，o抗原和h抗原可分別刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體”，這時再引入肥達反應(yīng)的原理，這樣循序漸進地復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課，學(xué)生的思維也跟著活動，就能加深對本次實驗課的認識。

2.2增強實驗課與臨床的聯(lián)系醫(yī)學(xué)知識專業(yè)性強，尤其在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時，學(xué)生經(jīng)常感到枯燥無味，而聯(lián)系臨床實例就要形象的多。

如筆者在安徽省立醫(yī)院檢驗科進修期間，參加過省臨床檢驗中心舉辦的“臨床標本鑒定”室間質(zhì)控活動，回到課堂上給學(xué)生講述“臨床常見標本的微生物學(xué)檢驗”、“臨床細菌學(xué)檢驗的質(zhì)量保證”等內(nèi)容時，聯(lián)系此次質(zhì)控活動，把具體的實例穿插引入教學(xué)中，很有感染力和說服力，學(xué)生覺得既生動又印象深刻，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做實驗時都踴躍爭先。

3加強教師的主導(dǎo)作用，保持細致認真的治學(xué)態(tài)度。

3.1做好實驗課的課前準備提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師的素質(zhì)，認真負責(zé)地對待教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)。

教師不能認為實驗課主要由學(xué)生動手操作，自己對實驗內(nèi)容很熟悉不需要提前備課。

其實，實驗課和理論課一樣，也要提前備課。

首先，教師本人要做預(yù)實驗，這樣才能找出本次實驗的最佳標本、最佳試劑和最佳濃度等條件，對于學(xué)生來說實驗只有一次，能夠觀察到典型的現(xiàn)象是非常寶貴的。

要做到這一點，教師需要有相當(dāng)?shù)囊懔湍托摹?/p>

其次，教師要非常熟悉和了解實驗過程中的每一環(huán)節(jié)及其影響因素，仔細講解，耐心教學(xué)，讓學(xué)生明確實驗?zāi)康?，同時應(yīng)提前寫好板書。

例如革蘭染色的步驟很多，從涂片、干燥、固定到染色，提前寫好板書可以節(jié)約時間，也避免上課時出現(xiàn)遺漏等現(xiàn)象。

3.2做好課堂示教雖然我們教學(xué)的對象是大學(xué)生，但他們都是第一次接觸實驗器械和試劑。

因此，做示教時要把他們當(dāng)成小學(xué)生一樣每個細節(jié)步驟都要演示出來，指出哪些是基本操作，哪些是技巧性操作，認真講解，規(guī)范操作。

如無菌操作技術(shù)，這是微生物檢驗中最基本的技術(shù)，如果不過關(guān)，有污染菌，那么實驗結(jié)果就不可靠。

又如平板分離劃線技術(shù)，可疑致病菌落的挑選，涂片和染色，這些基本操作應(yīng)仔細認真演示，讓學(xué)生看清楚，有信心操作。

在學(xué)生操作時，教師應(yīng)深入檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。

檢驗科微生物自我總結(jié)篇七

第一段：引入微生物檢驗的重要性和應(yīng)用廣泛性（200字）。

微生物檢驗是一項可以檢測和分析微生物的方法，對于保障食品安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病診斷等方面具有重要意義。在實踐中，我參與了一些微生物檢驗的工作，積累了一些心得體會。微生物檢驗具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，從食品工業(yè)到醫(yī)學(xué)研究，從環(huán)境監(jiān)測到水質(zhì)分析，無不需要微生物檢驗的支持。在接下來的文章中，我將對我在微生物檢驗方面的體會進行總結(jié)和分享。

第二段：嚴格遵守操作規(guī)程和安全注意事項（200字）。

進行微生物檢驗需要注意操作規(guī)程和安全注意事項，以確保實驗結(jié)果的準確性和人員的安全。在實際操作中，我始終遵守實驗室的工作流程，確保操作的準確和規(guī)范。另外，我也十分注重實驗室的安全，保證在操作過程中不會對自己和他人的身體健康造成威脅。這些經(jīng)驗使我更加認識到實驗室的嚴謹性和操作的重要性，為后續(xù)的微生物檢驗工作打下了良好的基礎(chǔ)。

第三段：謹慎選擇和準備檢驗樣品（200字）。

在微生物檢驗中，樣品的選擇和準備是非常重要的環(huán)節(jié)。不同的樣品可能會需要不同的處理方法，以提取有效的微生物樣本。在實踐中，我學(xué)會了根據(jù)不同樣品的特點和檢驗?zāi)康?，進行合適的處理和準備工作。此外，對于可能存在污染的樣品，我還學(xué)會了采取合適的控制措施，以確保實驗結(jié)果的準確性。這些經(jīng)驗為實驗室的微生物檢驗工作提供了重要的參考。

第四段：準確且細致的實驗操作和數(shù)據(jù)分析（200字）。

進行微生物檢驗需要高度的準確性和細致性。在實驗操作中，我嚴格按照操作步驟進行，確保每一個操作環(huán)節(jié)的準確性和可重復(fù)性。另外，我也注重實驗數(shù)據(jù)的精確記錄和分析，以便后續(xù)的數(shù)據(jù)處理和研究。在實踐中，我積累了不少實驗技巧和數(shù)據(jù)處理方法，這些對于微生物檢驗的實際應(yīng)用具有重要意義。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)（200字）。

在微生物檢驗中，掌握一些基礎(chǔ)的理論和操作方法是重要的，但更重要的是不斷學(xué)習(xí)和提高自己的心態(tài)。在實踐中，我遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我不僅解決了這些問題，還積累了更多的經(jīng)驗和知識。與此同時，我也意識到微生物檢驗是一個不斷進步的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技術(shù)。只有不斷更新自己的知識和技能，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對微生物檢驗的發(fā)展和變化。

總結(jié)（100字）。

通過參與微生物檢驗的工作，我積累了豐富的實踐經(jīng)驗和理論知識。嚴格遵守操作規(guī)程和安全注意事項，謹慎選擇和準備檢驗樣品，準確且細致的實驗操作和數(shù)據(jù)分析，以及不斷學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)，成為我進行微生物檢驗的重要依據(jù)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我會在微生物檢驗領(lǐng)域取得更好的成就。

檢驗科微生物自我總結(jié)篇八

根據(jù)公司黨委工作大綱要求，結(jié)合我們醫(yī)院的實際情況，部署了20xx年醫(yī)院支部工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，正確把握國內(nèi)外形勢新變化、新特點，不斷深化醫(yī)院改革，大力加強自主創(chuàng)新，切實抓好節(jié)能減排，正確處理醫(yī)患關(guān)系，促進社會和諧穩(wěn)定。我們醫(yī)院支部共有正式黨員14名，成立了3個黨小組，通過全體黨員努力配合，支部工作取得了一定的成績，現(xiàn)對支部工作總結(jié)如下：

支部委員會現(xiàn)有書記1名、組織委員1名、宣傳委員1名、廉政監(jiān)督員1名，凡于醫(yī)院重大事情做決策時，如科室考核細則，收入分配方案，支出超過500元費用，進修人員的確定等都必須經(jīng)過支委會研究通過。召開支委會之前，每個成員都必須到基層去聽取群眾的意見，以便制定出合理化的規(guī)章制度，使員工感到滿意，其次班子成員特別注重團結(jié)。

在基層黨組織建設(shè)年活動中，根據(jù)公司黨委要求，我們在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中樹立了“以患者為中心”的好大夫、按摩醫(yī)師王青彥，他急患者所急，上班早到一小時，下班遲走一小時，時刻把解決患者痛苦放在首位，贏得了廣大患者及家屬的好評，收到患者錦旗兩面，表揚信兩封;為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，我們支部規(guī)定每月組織大家學(xué)習(xí)兩次，一次為黨課學(xué)習(xí)，要求全體黨員簽到，學(xué)習(xí)內(nèi)容為黨的路線方針政策;一次為醫(yī)院職工參加的.專業(yè)理論知識培訓(xùn)，每次培訓(xùn)完后進行答題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，要求大家記筆記，并把它納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核中。

為提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)，我們每月都進行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，收看醫(yī)療領(lǐng)域的警示片。年初依照醫(yī)務(wù)處要求，醫(yī)院每個員工都簽訂了醫(yī)院安全責(zé)任書，要求每位職工在工作中都要對患者極端負責(zé)，堅守崗位，正確處理醫(yī)患關(guān)系，實行首診負責(zé)制。黨員掛牌服務(wù)，在工作中起先鋒模范帶頭作用，臟活、重活、累活要帶頭干，對公司和醫(yī)院的各項活動要積極參加，上班早到，下班遲走，真正給廣大員工起到表率作用，以增強黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

我們醫(yī)院根據(jù)工作實際，學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員從業(yè)行為規(guī)范，每次黨課學(xué)習(xí)，都有廉政建設(shè)監(jiān)督員帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，規(guī)定每位員工以《醫(yī)院員工手冊》嚴格要求自己。每個黨員及重點工作崗位人員都簽訂了廉潔自律承諾書，醫(yī)院制定了嚴禁職工上班期間到公共娛樂場所，嚴禁婚喪大事大操大辦等制度，對醫(yī)院的藥物器械實行網(wǎng)上公開招標采購。到目前為止，我院無一例違規(guī)違紀人員。

為喜迎黨的十八大召開，在百日消夏系列活動中，我們醫(yī)院參加了排球、羽毛球、乒乓球等比賽項目。根據(jù)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)要求，我們對患有高血壓、糖尿病的職工及家屬、0—3歲兒童實行了定期健康檢查;對新進廠職工進行了常規(guī)體檢。

醫(yī)院支部每年召開一次民主生活會，每次都選派3名普通群眾參加，會上大家各自都做批評和自我批評，接受群眾監(jiān)督。支部成員建立了工作聯(lián)系點，對醫(yī)院存在不足及不合理制度均做了及時整改，使廣大員工對黨組織的作用產(chǎn)生了肯定。我們還開展了年初黨員承諾，年底兌現(xiàn)。支部黨員積極交納黨費。

檢驗科微生物自我總結(jié)篇九

近日，我參加了一場由微生物學(xué)研究院舉辦的微生物檢驗大講堂。通過此次講座，我對微生物檢驗有了全新的認識，收獲頗豐。在這里，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗，以連貫的五段式為大家呈現(xiàn)一份心得體會。

首先，講座讓我深刻認識到微生物檢驗的重要性。講座中，專家通過生動的實例和數(shù)據(jù)解讀，詳細介紹了微生物檢驗在食品、藥品、環(huán)境衛(wèi)生等方方面面的應(yīng)用。微生物的存在和滋生對人類生活和健康產(chǎn)生著巨大的影響。微生物檢驗?zāi)軌蚩焖贉蚀_地檢測出微生物的數(shù)量和種類，及時發(fā)現(xiàn)并解決潛在的危害，保障人類生活和健康的安全。通過講座，我深刻認識到微生物檢驗的重要性，更加堅定了我以后從事微生物檢驗工作的決心。

其次，講座讓我了解到微生物檢驗的基本原理和技術(shù)方法。在講座中，專家分別講解了微生物檢驗的基本原理和幾種常用的檢驗方法。其中，我對質(zhì)量控制檢驗方法印象最為深刻。專家重點介紹了微生物質(zhì)量控制的重要性和相關(guān)的評價指標，向我們展示了一些微生物質(zhì)量控制檢測方法的操作步驟。通過實地觀摩和親自操作，我更加理解了紙片法、石蠟包埋法等質(zhì)量控制檢驗方法的具體操作過程，也對微生物檢驗技術(shù)方法有了更為深入的認識。

第三，講座增強了我對微生物分離鑒定技術(shù)的興趣。講座中，專家詳細介紹了微生物分離鑒定技術(shù)的基本原理和步驟。微生物分離鑒定是微生物檢驗中的重要環(huán)節(jié)，通過準確的分離操作可以獲得純種微生物，進而進行鑒定和研究。專家結(jié)合實際案例，向我們演示了微生物分離的具體操作過程。在實地操作中，我親自參與了微生物分離操作，通過顯微鏡觀察和培養(yǎng)基選擇，成功分離出了不同的微生物菌種。這一過程讓我更加深入地了解了微生物分離鑒定技術(shù)的重要性和操作要點，也增強了我對該技術(shù)的興趣。

第四，講座啟發(fā)了我對微生物檢驗實踐的思考。在講座交流環(huán)節(jié)中，與會者圍繞微生物檢驗實踐展開了熱烈的討論。在互動交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)與會者對微生物檢驗存在一些共同的困惑和問題，與會專家針對這些問題進行了詳細解答和指導(dǎo)。通過與專家和其他與會者的交流，我對微生物檢驗實踐問題有了更加清晰的認識。與會者的經(jīng)驗分享也拓寬了我的思路和視野。這次講座讓我意識到，在今后的微生物檢驗實踐中，我需要不斷學(xué)習(xí)和思考，注重團隊合作，勇于面對問題和挑戰(zhàn)，不斷提升自身的技術(shù)水平。

最后，講座讓我深刻感受到微生物檢驗領(lǐng)域的發(fā)展前景。講座中，專家對微生物檢驗領(lǐng)域的發(fā)展趨勢進行了展望。隨著科技的不斷進步和社會的發(fā)展，微生物檢驗技術(shù)將得到進一步的提升和應(yīng)用，也將在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。微生物檢驗專業(yè)將成為一個充滿機遇的領(lǐng)域，為人類健康和生活質(zhì)量的提升作出重要貢獻。講座讓我對微生物檢驗的發(fā)展充滿了信心和期待，也增強了我在這個領(lǐng)域的投身意愿。

通過這場微生物檢驗大講堂的學(xué)習(xí)，我對微生物檢驗有了更加深入和全面的了解，對微生物檢驗實踐充滿了信心和熱情。我將抓住學(xué)習(xí)的機會，不斷提升自己的專業(yè)知識和技術(shù)水平，在微生物檢驗領(lǐng)域做出自己的貢獻！

檢驗科微生物自我總結(jié)篇十

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公司：xx有限公司

行業(yè)：醫(yī)療/護理/衛(wèi)生

職位：微生物檢驗員

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)

學(xué)校：南京醫(yī)科大學(xué)

求職意向

到崗時間：可隨時到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：醫(yī)療/護理/衛(wèi)生

目標地點：南京

期望月薪：面議/月

目標職能：微生物檢驗員

工作經(jīng)驗

2014/3 – 2015/10：xx有限公司[1年7個月]

所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/衛(wèi)生

測試科微生物檢驗員

1. 負責(zé)產(chǎn)品臨床需求調(diào)研，負責(zé)新品開發(fā)過程中的需求管理。

2. 負責(zé)對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、硬件、軟件需求分解，實現(xiàn)跟蹤和測試回歸。

3. 負責(zé)對產(chǎn)品標準進行解讀，編制測試文檔，對需求進行回歸，負責(zé)跟蹤產(chǎn)品注冊及測試工作。

2012/9 – 2013/12：xx有限公司[1年3個月]

所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/衛(wèi)生

檢驗科微生物檢驗員

1. 檢驗科所有的臨檢，免疫，微生物，生化及儀器日常維護，儀器故障排除等。

2. 檢驗科的.儀器有尿液流水線，血液流水線，斯塔高血凝儀，日立生化分析儀。

3. 主要負責(zé)日常微生物培養(yǎng)鑒定及藥敏工作。

教育經(jīng)歷

2008/8— 2012/6 南京醫(yī)科大學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)本科

證書

2009/12 大學(xué)英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

誠實守信，具有良好的感恩意識，勤勉務(wù)實，注重理論與實踐的有效結(jié)合。善于創(chuàng)新，擁有優(yōu)異的創(chuàng)造性思維，責(zé)任心強，對待工作盡職盡責(zé)。進取意識烈強烈，虛心好學(xué)，有良好的團隊組織能力及協(xié)作精神，具備良好的人際關(guān)系，能承擔(dān)較大的工作量及較強的工作壓力。

檢驗科微生物自我總結(jié)篇十一

炎熱的六月末，我們終于開始了盼望已久的實踐。想著終于有機會走進檢驗科，可以從實踐中理解自己所學(xué)的專業(yè)，心中便充滿了期待。由于初次接觸檢驗科的工作，我們又是第一批開始實踐的同學(xué)，心中難免很既興奮又緊張。老師介紹的每一個操作要點、注意事項，我們都會牢記在心。短短十天親眼目睹了三個科室——生化，免疫，臨檢的忙碌，發(fā)現(xiàn)了原來工作和學(xué)習(xí)是有著天壤之別的。

首先是生化，這里的工作基本都是流水線，在這里，不僅要對專業(yè)知識充分掌握，還要對檢驗儀器具有一定的知曉，因為不知道什么時候儀器就會出故障，這個時候還需要懂得如何修理機器。在這里需要人工操作的就不得不說回血了。這是為了方便病人或者醫(yī)生對報告有所疑問時，來重新檢驗時使用的。不僅是為了對病人負責(zé)，也是自己作為醫(yī)護人員的一個責(zé)任。

第二個科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需要的是大量的手工操作。由于很多是微量試驗，就會差之毫厘，失之千里。老師也不敢輕易讓我們來操作。很多時候就是做一些簡單的實驗，在老師的旁邊聽一些實驗的講解。有了這種直觀的學(xué)習(xí)方法，使我們在課堂上蒼白的理論和單純的圖文變得具體、形象起來。

第三個科室便是臨檢了，其實也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動做分析的流式細胞儀，再回想老師課堂上所講解的內(nèi)容，又有了更深的理解。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會讓我們來看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對剛剛結(jié)束的臨床檢驗基礎(chǔ)學(xué)有了進一步的認識，看到了更多的樣本，而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。

都說現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系緊張，在這里實踐時，也有幸在咨詢臺站過。與患者打交道更多的是需要耐心，多說一個您好，或許就會拉近醫(yī)生與患者的距離，少了一份猜疑，多了一份信任。

曾經(jīng)有人說，檢驗科的工作三個月就可以輕松上手，很簡單。然而，真正來到這里體驗過之后，就會發(fā)現(xiàn)檢驗工作并不是想象中那么的簡單。就好像病人手中一張張的報告，看似簡單，其實這是經(jīng)過一位位老師的質(zhì)控、實驗、檢測、審查、復(fù)核，這一步步謹慎操作得出的，每一步都馬虎不得。雖然在外人看來檢驗人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)意外或者特殊癥狀出現(xiàn)時，才能發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積累是有意義的，這就是為什么檢驗人員不僅僅要求對專業(yè)知識牢記在心，也更需要大量的實際操作經(jīng)驗。

檢驗科微生物自我總結(jié)篇十二

導(dǎo)語：病毒組織細胞分離培養(yǎng)的優(yōu)缺點及適用范圍是什么?下面是關(guān)于2017年臨床檢驗技師考試微生物檢驗的相關(guān)問答題，我們一起來看看吧。

a，個體微小，結(jié)構(gòu)簡單

b，比表面積大，吸收多，轉(zhuǎn)化快，

c，繁殖快，代謝強

d，適應(yīng)強，易變異，易人工培養(yǎng)

e，種類多，分布廣，觀察和研究手段特殊

國際上多采用拉丁文林奈雙命名法，又屬名和種名組成，a，屬名在前，名詞，首字母大寫;b，種名在后，形容詞，均用小寫;兩者用斜體表示。

a，在同樣的疾病中可發(fā)現(xiàn)同一病原菌b，這種病原菌可在體外獲得純培養(yǎng)c，將純培養(yǎng)接種的易感動物可發(fā)生相同疾病d，從人工感染的實驗動物體內(nèi)可重新分離到該菌的純培養(yǎng)。

a，研究感染性疾病的病原體特征

b，研究標本的采集，運送，保存和處理等方法，提高病原微生物的檢出率

e，研究醫(yī)院感染的特點，發(fā)生因素，實驗室檢測和控制措施，對醫(yī)院感染進行監(jiān)控

f，各種微生物檢驗快速診斷和藥敏試驗的自動化，微量化設(shè)備的使用

g，正確進行檢驗結(jié)果分析，實驗方法及臨床意義的評價

a，確保臨床標本可靠

b，全面了解機體正常菌群

c，微生物學(xué)定性，定量和定位分析

d，保證檢驗質(zhì)量，快速，準確提供信息e，加強與臨床聯(lián)系，了解患者臨床信息，以選擇合理的檢驗方法。

a，維持細菌的固有形態(tài)和抵抗低滲作用

b，物質(zhì)交換作用

c，屏障作用

d，免疫作用

e，致病作用

f，鞭毛運動的支點

a，選擇性通透作用，控制細胞內(nèi)外物質(zhì)的轉(zhuǎn)運與交換

b，參與細胞的呼吸，與能量的產(chǎn)生，儲存和利用有關(guān)

c，細胞生物合成的重要場所，其膜上的合成酶與細胞壁，莢膜和鞭毛的合成有關(guān)

d，分泌細菌胞外酶

a，鞭毛是細菌的運動器官

b，與細菌致病性相關(guān)

c，與細菌鑒定，分類及分型有關(guān)

a，充足的營養(yǎng)物質(zhì)

b，適宜的酸堿度

c，合適的溫度

d，必要的氣體環(huán)境

c，穩(wěn)定期：該期的細菌形態(tài)，生理特性常有變異，細菌的芽孢也多在該期形成

a，生物拮抗作用

b，營養(yǎng)作用

c，免疫作用

d，抑癌作用

a，寄居部位改變

b，免疫功能下降

c，菌群失調(diào)

d，種類，數(shù)量的改變

細菌dna吸收紫外線以后，同一股dna上相鄰的'胸腺嘧啶通過共價鍵結(jié)合成二聚體，改變了dna的分子構(gòu)型，從而干擾dna的復(fù)制，導(dǎo)致細菌變異甚至死亡。

a使菌體蛋白質(zhì)變性或凝固

b影響細菌的酶系統(tǒng)和代謝活性

c損傷菌體細胞膜或改變細胞膜的通透性

d改變核酸類型抑制核酸合成

a，消毒劑：消毒劑的性質(zhì)，濃度和作用時間不同

b，微生物的種類和數(shù)量

c，溫度與酸堿度

d，環(huán)境中化學(xué)拮抗物質(zhì)的存在

a，具有自我復(fù)制的能力

b，可決定細菌的某些遺傳性狀

c，可從宿主細胞中消失

d，具有轉(zhuǎn)移性

e，相容性和不相容性

真菌中毒與一般細菌性或病毒感染不同。真菌是在糧食中產(chǎn)生毒素，受環(huán)境條件的影響，所以發(fā)病有地區(qū)性和季節(jié)性，但沒有傳染性，不引起流行。

a，某一病毒作用于宿主細胞，誘導(dǎo)其產(chǎn)生抑制病毒復(fù)制的蛋白質(zhì)，稱為干擾素。

b，第一種病毒破壞了宿主細胞的表面受體或改變了宿主細胞的代謝途徑等影響另一種病毒的復(fù)制過程。

c，缺陷病毒的干擾。

a，具有廣譜抗病作用，但只是有抑病毒作用而無殺病毒作用

b，抗病毒作用有相對的屬性特異性，一般在同種細胞中活性最高

c，具有調(diào)整免疫功能和抑制腫瘤細胞生長的作用。

a，具有菌種特異性

b，毒性作用極強

c，毒性作用具有組織選擇性

d，具有良好的免疫原性

e，多數(shù)外毒素不耐熱

f，外毒素都是蛋白質(zhì)

a，產(chǎn)生于革蘭陰性細菌;

b化學(xué)性質(zhì)是脂多糖;

c對理化因素穩(wěn)定;

d毒性作用相對較弱，且對組織無選擇性;

e內(nèi)毒素不能被甲醛溶液脫去毒性成為類毒素;

a，滲透學(xué)說：革蘭陽性菌結(jié)構(gòu)致密，肽聚糖層厚，含脂質(zhì)少，脫色時乙醇不宜滲入，反而使細胞壁脫水，通透性下降，胞內(nèi)結(jié)晶紫與碘的復(fù)合物不宜滲出;革蘭陰性菌結(jié)構(gòu)疏松，肽聚糖層薄，含脂質(zhì)多，易被乙醇溶解，使細胞壁通透性增加，胞內(nèi)結(jié)晶紫與碘的復(fù)合物易被乙醇溶解溢出而脫色。

b，化學(xué)學(xué)說：革蘭陽性菌含大量的核糖核酸鎂鹽可與結(jié)晶紫，碘牢固結(jié)合，而不易被乙醇脫色;革蘭陰性菌體內(nèi)含核糖核酸鎂鹽少，故易被脫色。

c，等電點學(xué)說：革蘭陽性菌的等電點比革蘭陰性菌的低，在相同的ph條件下，革蘭陽性菌比革蘭陰性菌所帶的負電荷多，與帶正電荷的堿性染料結(jié)合牢固，而不易脫色。

c細菌因素：放置不同時間的細菌標本或培養(yǎng)物，染色結(jié)果會有所差異。

a，液體培養(yǎng)基：常用于增菌培養(yǎng)或純培養(yǎng)后觀察細菌的生長現(xiàn)象。

b，半固體培養(yǎng)基：用于保存菌種及觀察細菌的動力

c，固體培養(yǎng)基：該培養(yǎng)基傾注至培養(yǎng)皿中制成平板，用于細菌的分離純化鑒定及藥敏試驗，注入試管中則可制成斜面而用于菌種的保存。

a，液體培養(yǎng)基：混濁，沉淀，菌膜

c，固體培養(yǎng)基：細菌經(jīng)分離培養(yǎng)后，在培養(yǎng)基上可形成菌落(光滑型，粗糙型，黏液型)

a，標本來源要適宜，

b，用藥前采集標本

c，采集標本量要充足

d，嚴格無菌操作

e采集的標本立即送檢

b，二倍體細胞株：用于病毒分離和疫苗制備

a，感染源：

1,醫(yī)院內(nèi)的已感染的患者，醫(yī)院職工，探視者，陪同人員及病原攜帶者

2，動物感染源

3，環(huán)境感染貯源

b感染途徑：

1接觸傳播

2空氣傳播

3共同媒介物傳播

4昆蟲傳播

a，為臨床提供快速病原學(xué)(定位，定性，定量分析)診斷依據(jù)

b，細菌的耐藥性監(jiān)測

c,追溯感染源

d，對醫(yī)院環(huán)境監(jiān)測

e,加強與臨床聯(lián)系

f，參與醫(yī)院感染問題的研究及醫(yī)院感染的培訓(xùn)工作

a醫(yī)護人員的醫(yī)德和專業(yè)教育

b消毒滅菌質(zhì)量控制

c合理使用抗生素

d建立控制醫(yī)院感染制度

檢驗科微生物自我總結(jié)篇十三

微生物檢驗是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中不可缺少的一項重要技術(shù)，對于疾病的診斷和治療起著至關(guān)重要的作用。此次實習(xí)，我有幸能夠親身參與微生物檢驗工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。下面我將結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)歷，分享我對微生物檢驗的體會和感悟。

第一段：實習(xí)的開始。

在開始實習(xí)之前，我對微生物檢驗還只是停留在書本上的理論知識。然而，當(dāng)我真正面對組織培養(yǎng)、微生物鑒定和藥敏試驗等工作時，我才意識到現(xiàn)實與理論之間有著巨大的差距。實習(xí)的第一步就是正確取樣，這對于后續(xù)的檢驗工作非常重要。我在實習(xí)中學(xué)習(xí)到了如何正確、快速地取得樣本，并進行合理的保存和傳遞。此外，我還學(xué)會了使用常見的微生物檢驗設(shè)備和試劑，熟悉了操作步驟和注意事項。

第二段：實驗中的挑戰(zhàn)。

微生物檢驗工作并非一帆風(fēng)順，它也面對著各種各樣的挑戰(zhàn)。首先是樣本的數(shù)量和種類的多樣性，每天都有大量的樣本需要處理和檢測。我們需要高效組織工作，合理安排時間，確保檢驗結(jié)果的準確性和及時性。此外，微生物實驗也需要嚴格的操作規(guī)范和環(huán)境要求，例如無菌操作室、生物安全柜等。在實習(xí)中，我遇到了一些困難，但是通過觀察和請教師長，逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。

第三段：嚴謹?shù)乃季S和準確的判斷。

微生物檢驗需要具備嚴謹?shù)乃季S和準確的判斷能力。畢竟，微生物的特點是復(fù)雜多樣的。在進行鑒定和分類時，我需要根據(jù)微生物病原體的形態(tài)、生理特性和遺傳特性進行分析。這就要求我具備細致入微的觀察力和辨別能力。當(dāng)遇到不確定的情況時，我需要細心思考，仔細比對實驗結(jié)果和相關(guān)文獻，做出正確的判斷。在實習(xí)中，我們還進行了一些藥敏試驗，檢測微生物對藥物的敏感性，這也需要我們對不同藥物的作用機制和抗性機制有所了解。

第四段：團隊合作的重要性。

微生物檢驗是一個團隊工作，每個人的工作都相互關(guān)聯(lián)。在實習(xí)中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。我們需要相互合作，互相配合，共同完成分工任務(wù)。當(dāng)我們遇到難題時，我們一起討論，商定解決方案，并通過實驗操作予以實施。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點和建議，學(xué)會了與他人有效溝通和交流，也提升了自己的協(xié)作能力。

第五段：對專業(yè)的熱愛和責(zé)任心。

通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對微生物檢驗的熱愛和責(zé)任感越發(fā)增強。微生物檢驗雖然是一項細小而復(fù)雜的工作，但它對于人們的健康和生活質(zhì)量有著無可替代的作用。作為一名醫(yī)學(xué)工作者，我們必須具備對患者生命負責(zé)的意識，并時刻保持對疾病的認真態(tài)度。我意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，才能夠為患者提供更好的服務(wù)，并做出更有意義的貢獻。

總結(jié)：通過這次實習(xí)，我對微生物檢驗工作有了更全面的了解，也積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。微生物檢驗是一項需要嚴謹和準確的工作，需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和實際操作技巧。同時，團隊合作和責(zé)任心也是非常重要的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻力量。

檢驗科微生物自我總結(jié)篇十四

微生物檢驗是一項重要的科研實驗技術(shù)，通過對微生物的檢測和分析，可以了解微生物的種類、數(shù)量和功能，對于疾病的防控和環(huán)境的監(jiān)測具有重要意義。這學(xué)期，我作為生物科技專業(yè)的學(xué)生，在微生物檢驗課程中學(xué)習(xí)了相關(guān)的實驗方法和技巧。在實驗中，我不僅學(xué)到了關(guān)于微生物檢驗的理論知識，更重要的是積累了一些實踐經(jīng)驗和心得體會。

首先，在進行微生物檢驗實驗時，我們要注重實驗的準備工作。首先，我們需要準備好當(dāng)天實驗所需的培養(yǎng)基和試劑，并且要確保其在有效期內(nèi)。其次，我們還需要做好實驗室的清潔消毒工作，以避免實驗受到其他微生物的污染。此外，我們還應(yīng)仔細閱讀實驗手冊，熟悉實驗的步驟和要求，以確保實驗?zāi)軌蝽樌M行。通過這些準備工作，我們能夠為實驗提供一個良好的環(huán)境，并減少出現(xiàn)錯誤的可能性。

其次，在進行微生物檢驗實驗時，我們要嚴格按照實驗步驟進行操作。首先，我們需要準確稱取所需的培養(yǎng)基和試劑，并將其按照實驗要求加入到培養(yǎng)皿中。在接種微生物樣品時，我們要小心操作，避免將其他微生物帶入培養(yǎng)基中。在進行培養(yǎng)時，我們要注意控制培養(yǎng)皿的溫度和濕度，以及培養(yǎng)時間的長短。在進行觀察和記錄時，我們要用專業(yè)的語言描述微生物的特征和數(shù)量，并及時記錄實驗結(jié)果，以便后續(xù)的分析和解讀。通過按照實驗步驟進行操作，我們能夠保證實驗的準確性和可重復(fù)性。

第三，在進行微生物檢驗實驗時，我們要注意實驗中的安全問題。微生物實驗中使用的試劑和培養(yǎng)基可能存在一定的危險性，因此我們要做好個人防護工作。在操作時，我們要戴上實驗手套，以防止對皮膚的直接接觸。同時，我們還要注意實驗室的通風(fēng)情況，避免吸入有害氣體。在處理液體和固體廢棄物時，我們要分類處理，以保護環(huán)境和他人的健康。通過嚴格遵守實驗室安全規(guī)章制度，我們能夠確保實驗的安全進行，并減少不必要的事故發(fā)生。

第四，在進行微生物檢驗實驗時，我們要善于觀察和思考。微生物在培養(yǎng)基上生長的形態(tài)和顏色可能存在一定的差異，我們要通過仔細觀察和比較，來判斷微生物的種類和數(shù)量。在進行實驗數(shù)據(jù)分析時，我們要運用統(tǒng)計學(xué)和生物學(xué)的知識，對數(shù)據(jù)進行處理和解讀。同時，我們要善于思考問題，提出合理的假設(shè)，并通過實驗來驗證和證實。通過觀察和思考，我們能夠不斷提高自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。

最后，在進行微生物檢驗實驗時，我們要時刻保持科學(xué)的態(tài)度。微生物檢驗是一門綜合性和實踐性較強的學(xué)科，我們應(yīng)該注重實驗的過程和方法，而不是僅僅關(guān)注實驗結(jié)果。我們要理性對待實驗結(jié)果，既不能過分樂觀，也不能過分悲觀，要有充分的數(shù)據(jù)和實驗支持。同時，我們要善于與他人交流和合作，在實驗中不斷學(xué)習(xí)和進步。通過保持科學(xué)的態(tài)度，我們能夠培養(yǎng)出扎實的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)的實驗技能。

總之，微生物檢驗是一項重要的科研實驗技術(shù)，通過實踐和思考，我深刻體會到了微生物檢驗的重要性和技巧。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的微生物檢驗?zāi)芰?，為科研和實踐工作做出更大的貢獻。

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