教案不僅限于教育教學(xué)領(lǐng)域，對于其他工作場景如企業(yè)培訓(xùn)等同樣適用。在編寫教案時，要明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來確定教學(xué)內(nèi)容和方法。下面是一些經(jīng)典教案分享，希望對大家的備課工作有所幫助。
幼兒編織教案中班篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認(rèn)識常見的鉤織材料，了解它們的特性。
2．認(rèn)識常用的編織工具：鉤針和毛線。
3．掌握鉤針的握法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過程：
（一）鉤針的起源
（二）鉤針編織物的欣賞。
1.請學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？
視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件
2．學(xué)生說說觀看后的想法
（三）認(rèn)識鉤針和線
2．教師示范鉤針的握法以及用法
學(xué)生模仿教師的手法，體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法
3．教師示范毛線的拿法，學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。
（四）課堂小結(jié)
第二課時 編織短針
一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)短針的織法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
鉤針一枚；毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過程：
（一）教師示范拿線的方法。
（二）教師示范短針的編織方法，學(xué)生學(xué)習(xí)
（三）學(xué)生看著圖解練習(xí)編織短針，教師巡視。
第三課時 編織長針
一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)短針的編織法，學(xué)習(xí)長針的編織方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
鉤針一枚；毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過程：
（一）在短針的基礎(chǔ)上編制長針
教師先向?qū)W生示范長針的編織方法。
（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針
（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)短針的織法，學(xué)習(xí)中長針的編織方法，培養(yǎng)手工編織興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
鉤針一枚；毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過程：
（一）教師示范拿線的方法。
（二）學(xué)生看著圖解嘗試編織長針
（三）學(xué)生練習(xí)編織長針，教師巡視指導(dǎo)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學(xué)生對編織的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
鉤針一枚；毛線一團(tuán)
三、教學(xué)過程：
（一）教師示范拿線的方法。
教師示范拿線的方法。
教師展示鉤織好的樹葉，學(xué)生欣賞。
（二）學(xué)生看視頻嘗試編織樹葉
視頻分段展示起針方法和編織方法，學(xué)生邊觀看視頻，邊學(xué)習(xí)鉤織。
（三）學(xué)生邊看邊學(xué)，教師示范編織，巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。
幼兒編織教案中班篇二
春節(jié)假期回來，幼兒對教師講了許多春節(jié)在家的趣事，尤其是對中國結(jié)有很大的興趣，為了使幼兒對線的用途更了解，故設(shè)計此活動。
1、了解民族文化的豐富性、多樣性，喜愛民族文化，萌發(fā)民族自豪感。
2、感受中國民間工藝的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族情和自豪感。
3、充分發(fā)揮幼兒的動手能力。
各色中國結(jié)，編織材料
一、欣賞中國結(jié)。
1、這是什么？為什么叫中國結(jié)？
2、為什么中國結(jié)是紅色的？你看過什么圖案的中國結(jié)？每個圖案代表什么意思？
3、著重欣賞中國結(jié)中的門神、碧鞋（避邪）、魚（年年有余）、圓福環(huán)（福）、如意結(jié)；
4、你覺得中國結(jié)美嗎？為什么？
二、提供小銅錢、紅絲線等材料，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)編簡單的中國結(jié)。
三、把自己編織的中國結(jié)送給同伴成中、小班的弟弟妹妹，并說說其中含的祝愿。
陳列各色中國結(jié)及其他民間工藝品實(shí)物或資料。
幼兒編織教案中班篇三
3、在細(xì)致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準(zhǔn)備：繪本ppt《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪花紋圖片一張、剪刀、大象每人一只、彩色卡紙。
一、情景導(dǎo)入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入，集中幼兒注意，引起幼兒興趣；
2、提問，引導(dǎo)幼兒探討。
教師：故事的主要說誰？（花格子大象艾瑪――這時出示艾瑪圖片）
它身上的花紋是什么樣的？（花格子）
花格子的排列有什么特點(diǎn)？（間隔排列）
3、出示操作材料――底板，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天是大象一年一度的化妝節(jié)，有一群剛出生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來幫幫它吧。
二、教師示范講解
1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象上有什么
教師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了剪刀、卡紙、大象
教師：首先先來看看，大象身上有什么啊？（這是老師用刀劃得線條）
教師：卡紙上又有什么？（直線）
教師：老師是按照什么規(guī)律來穿的？一起來說一說？
教師：穿好以后老師有個小秘訣，為了能穿更多的彩條，請穿好以后靠靠攏。全部穿好以后請小朋友將多余的彩條剪掉。
2、教師請個別幼兒嘗試穿彩條。
3、幫助幼兒加深規(guī)則映像。
教師：接下去老師就要來考考小朋友了，剛剛的本領(lǐng)有沒有學(xué)會，線怎么做，然后。最后。
三、自主操作
教師提醒幼兒注意：
1、剪刀不要弄傷其他小朋友
2、先做好的小朋友可以去給客人老師看看3。聽到鈴鼓聲回到座位做好。
幼兒自己動手操作編織，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù)，不能剪斷；
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙；
3、提醒幼兒在剪的過程中注意安全，及注意桌面地面的衛(wèi)生。
四、化妝舞會
教師：小象們都化好妝了，接下去我們一起去參加化妝舞會吧！
幼兒編織教案中班篇四
學(xué)習(xí)用短針的織法編制樹葉，激發(fā)學(xué)生對編織的興趣。
鉤針一枚；毛線一團(tuán)
（一）教師示范拿線的方法。
教師示范拿線的方法。
教師展示鉤織好的樹葉，學(xué)生欣賞。
（二）學(xué)生看視頻嘗試編織樹葉
視頻分段展示起針方法和編織方法，學(xué)生邊觀看視頻，邊學(xué)習(xí)鉤織。
（三）學(xué)生邊看邊學(xué)，教師示范編織，巡視指導(dǎo)有需要的學(xué)生。
幼兒編織教案中班篇五
活動目標(biāo)：
2、體驗(yàn)和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的.冷暖對比。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
（價值分析：通過故事情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣）。
1、快過新年啦，青蛙想給朋友寄一張賀年卡，祝朋友新年快樂。
2、你們見過什么樣的賀年卡呢？
小結(jié)：原來賀年卡是各種各樣的，每張賀年卡里藏著滿滿的愛。
二、討論與嘗試。
1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，他真心誠意地畫了兩個圓，一個圓代表自己，一個圓代表朋友。這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。
2、小松鼠的松樹是怎么做的？還可以剪什么添上。（個別幼兒嘗試）。
小結(jié)：原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。
小結(jié)：用不同的材料和方法可以做出同一種東西。
3、小青蛙準(zhǔn)備了很多材料（介紹材料），想一想，可以用這些材料做什么東西？（生生互動）。
要求：選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。
三、分享交流。
（價值分析：嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物）。
師：誰來介紹一下，你用什么材料做了什么？
小結(jié)：每年新年來到的時候，我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。
活動延伸：
繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。
小百科：賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往，而此種交往又往往以短句表達(dá)，一看亦言簡意賅，久而久之，賀語就出現(xiàn)了程式化，講究喜慶，互送吉語，傳達(dá)人們對生活的期冀與憧憬今天。
幼兒編織教案中班篇六
1、認(rèn)識小毛蟲的外形特點(diǎn)。
2、通過編織活動發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。
3、感受手工制作活動過程中的樂趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲身體的編法。
難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。
材料準(zhǔn)備：
范例、作業(yè)紙、剪刀。
活動過程。
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）。
（一）、出示小毛蟲啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲的外形特點(diǎn)。
師：老師這里也有一只小毛蟲，我們一起來認(rèn)識一下。這只小毛蟲長得什么樣？
幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）。
師：仔細(xì)觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）。
（二）、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？
幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。
（三）、教師示范，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。
2、將一條紙條以對折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）。
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。
為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。
（四）、完成小毛蟲。
小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來剪）。
（五）、幼兒動手制作。
老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。
教學(xué)反思。
教學(xué)中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示范過程，幼兒也能很專心的跟著我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實(shí)際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對剪刀的`使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走?，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲頭。
本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)沒有很好的完成，原因大概有兩點(diǎn)：一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱，特別是在折紙方面；二是我在講解過程中沒有強(qiáng)調(diào)折紙的方向性，導(dǎo)致一些幼兒制作過程中的困難。通過對這節(jié)活動課的反思，我意識到，在幼兒手工活動課程中，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，針對幼兒手工活動的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，在完成認(rèn)知、情意的訓(xùn)練時，也要完成技能方面的訓(xùn)練。對活動過程中的難點(diǎn)要反復(fù)解說并多做示范，讓幼兒掌握難點(diǎn)操作技能。
幼兒編織教案中班篇七
1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用。
1、不同款式的相框若干個；
2、各種顏色的毛線；
3、示范編織作品；
4、視頻相框圖片；
5、作品展示所用畫架；
6、輕音樂。
一、看視頻ppt，觀察不同款式的相框，并提問：
二、介紹材料。
“今天為孩子準(zhǔn)備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？
三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。
1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。
3、觀察示范編織動物相框，提出要求：
首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編，kt板的顏色要配好，其次編到第一個開始的地方就編完了，編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后，再把小動物照片貼好。
四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品。
六、幼兒互評。
1、通過觀察實(shí)物及調(diào)動以往經(jīng)驗(yàn)使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識，既豐富了有關(guān)知識又使幼兒能有的放矢地去制作。
2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性，留給幼兒充分的發(fā)揮空間。
3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用，很有成就感。
幼兒編織教案中班篇八
1、在嘗試和改進(jìn)中學(xué)習(xí)用茅草編織成鳥窩。
2、體驗(yàn)用自然物編織作品的快樂，提高動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過實(shí)物鳥窩或ppt圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整理過的茅草、自編故事和相關(guān)ppt圖片、范例。
一、寒冷的冬天。
1、出示ppt：這是什么季節(jié)?小鳥們在干嗎?
2、講訴故事并提問：冬天的風(fēng)把小鳥們的窩刮掉了，他們沒地方住，眼看要下雪了，該怎么才好?”
二、幫小鳥做窩。
1、出示并認(rèn)識茅草，并提出操作要求：用茅草給小鳥們編一個溫暖的.鳥窩。
2、幼兒嘗試，教師巡回觀察。
3、集中，通過小鳥的口吻引導(dǎo)幼兒分析自己的鳥窩：鳥窩結(jié)實(shí)嗎?鳥窩深嗎?不結(jié)實(shí)不深的鳥窩不能抵抗寒冷!
4、討論：該怎么編織才能又結(jié)實(shí)又保暖?
5、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找方法：將一把茅草一圈圈纏繞逐步增高，并能用幾根茅草在纏繞的鳥窩上進(jìn)行捆綁。
三、幫小鳥做結(jié)實(shí)溫暖的窩。
1、幼兒再次嘗試，教師提醒幼兒逐步增高的同時要及時捆綁以增加牢固。
2、提醒幼兒注意起編時圈要小，這樣鳥窩不會漏，增高圈數(shù)多鳥窩就深就會更溫暖。
3、展示作品，看看選選哪些符合小鳥們的要求，哪些不符合?該怎么改進(jìn)?
4、將幼兒編的鳥窩放在藤上展示，小鳥們給予感謝。
5、延伸：請幼兒繪畫不同小鳥，剪下來后放在鳥窩里。
幼兒編織教案中班篇九
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗(yàn)制作成功的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點(diǎn)：掌握8字繞的技能
四、活動過程：
、上次我們?nèi)ド虾４髮W(xué)參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的意見
、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
3、、幼兒交流
請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點(diǎn)。
關(guān)鍵點(diǎn)：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
三 、作品展示 活動講評
照片：
幼兒編織教案中班篇十
1、學(xué)習(xí)繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗(yàn)制作成功的樂趣。
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等。
掌握8字繞的技能。
1、上次我們?nèi)ド虾４髮W(xué)參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的意見。
3、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
幼兒嘗試制作菊花：
1、教師出示各種材料請幼兒看看說說。
3、幼兒交流。
(1)請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點(diǎn)。
關(guān)鍵點(diǎn)：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
作品展示，活動講評：
1、作品展示交流，誰做的'菊花漂亮？為什么？
2、教師提議，我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里，大家一起來欣賞。
幼兒編織教案中班篇十一
結(jié)合正在進(jìn)行的主題《動物，我們的朋友》，設(shè)計了《給動物穿花衣》的編織活動?；顒油ㄟ^引導(dǎo)孩子觀察小兔子有一件特別的衣服，其他小動物們也想要一件這樣的花衣服，讓孩子們幫助小動物利用間接穿插編織的方法制作一件衣服，激發(fā)孩子編織的興趣。
1、探索間隔穿插的編織方法進(jìn)行裝飾活動。
2、體會編織活動的樂趣。
嘗試用間隔穿插的編織形式進(jìn)行裝飾活動。
學(xué)習(xí)穿插編織的方法。
動物圖片、固體膠、彩色紙等。
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1、今天小兔來我們班做客了。
2、看，小兔今天穿得衣服很特別，它特別在哪里呢？
3、原來是用彩色的紙條做起來的。
4、幼兒欣賞教師自制的穿花衣的動物朋友，激發(fā)幼兒制作興趣。
二、師幼共同探索編織的基本方法。
1、彩色紙條是怎樣做成特別衣服的呢？
2、教師邊念兒歌邊示范操作。紙條寶寶真調(diào)皮，最愛和我捉迷藏，藏起來嘍，鉆出來，藏起來啦，鉆出來......
3、請個別孩子演示操作。
4、紙條寶寶很頑皮，所以小朋友要用小手將小紙條拉拉直，并并攏，最后用膠水將紙條的兩端固定在兩頭。
5、這種編織方法叫間接穿插編織。
三、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。
1、還有許多動物朋友很傷心，因?yàn)樗鼈儧]有穿上特別的花衣服。要請我們班的孩子幫一幫它們。
2、你想為動物們穿上特別的衣服嗎？(幼兒用各種顏色的紙條進(jìn)行編織。）
3、教師指導(dǎo)。
四、欣賞與評價。
1、我們小朋友都用了間接編織的方法給小動物做了特別的衣服。
2、你最喜歡哪件特別的衣服呢？
幼兒編織教案中班篇十二
1、學(xué)習(xí)用紙條編織，發(fā)展精細(xì)動作。
2、體驗(yàn)編織的樂趣，增進(jìn)動手能力。
1、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備編織藝術(shù)的視頻一段。
2、編織好的“五彩魚”一條。
3、各種顏色的卡紙條，剪好的用來編織的小魚形狀的卡紙。
編織藝術(shù)的鑒賞會
――播放編織藝術(shù)的視頻，請幼兒欣賞中華文化中的編織藝術(shù)。
――與幼兒談?wù)撆c編織相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
――出示一條“五彩魚”（用編織的方法裝飾的魚，激發(fā)幼兒用編織的方法裝飾小魚的興趣。
嘗試編織“五彩魚”
――出示剪好的可用來編織的小魚形狀卡片和不同顏色的條形卡紙。
――示范最簡單的編織方法：按照隔一條編一條的規(guī)律編織。
――請幼兒自由選擇自己喜歡的顏色卡紙，學(xué)習(xí)用編織的方法裝飾小魚。
――指導(dǎo)幼兒按照自己的意愿來編織，可以是隔一條編一條或者是隔兩條編一條。
――鼓勵幼兒用不同編織方法編織裝飾小魚。
將編織好的“五彩魚”展示在活動室，請幼兒欣賞交流。
――讓幼兒找出與老師編織方法不同的作品，并請幼兒來介紹自己的作品。
區(qū)域活動、美工區(qū)活動
準(zhǔn)備紙皮、各種顏色和材質(zhì)的線，讓幼兒自己創(chuàng)編編織的方法來編織裝飾紙皮等物品，繼續(xù)體驗(yàn)編織的樂趣。
請幼兒回家做爸爸媽媽的老師，一起練習(xí)編織，按照隔一條編一條的規(guī)律用紙條編織一張席子。
幼兒編織教案中班篇十三
1、學(xué)習(xí)繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗(yàn)制作成功的樂趣。
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
掌握8字繞的技能
1、上次我們?nèi)ド虾４髮W(xué)參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的意見
2、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
幼兒嘗試制作菊花
1、教師出示各種材料請幼兒看看說說、幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)
3、幼兒交流
請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點(diǎn)。
關(guān)鍵點(diǎn)：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
（3）幼兒再次動手制作
作品展示活動講評
1、作品展示交流，誰做的菊花漂亮？為什么？
照片：
幼兒編織教案中班篇十四
1、運(yùn)用晴綸毛線編織出小丑的造型。
2、能大膽想象，積極動手參與活動。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。
剪刀、錐子。
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。
2、結(jié)實(shí)。
3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。
白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。
1、將手套的無名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應(yīng)的位置上。
2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合;至此，手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列。
材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻;。
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進(jìn)去;。
6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋;。
7、按布袋的大小設(shè)計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換;。
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
本次活動中，通過小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑。
幼兒編織教案中班篇十五
1、了解與感受鉤織作為一種民間工藝對生活和社會的影響與意義，認(rèn)識常見的鉤織材料，了解它們的特性。
2、認(rèn)識常用的編織工具：鉤針和毛線。
3、掌握鉤針的握法。
各種鉤針編織物件；鉤針一枚；毛線一團(tuán)
（一）鉤針的起源
（二）鉤針編織物的欣賞。
1.請學(xué)生說一說你在生活中看見過哪些鉤針的編織物？
視頻播放編織物的圖片，欣賞漂亮的，有創(chuàng)意的手工小物件
2.學(xué)生說說觀看后的想法
（三）認(rèn)識鉤針和線
2、教師示范鉤針的握法以及用法
學(xué)生模仿教師的手法，體驗(yàn)鉤針的運(yùn)針方法
3、教師示范毛線的拿法，學(xué)生模仿體驗(yàn)毛線的拿法。
（四）課堂小結(jié)
幼兒編織教案中班篇十六
1、在嘗試和改進(jìn)中學(xué)習(xí)用茅草編織成鳥窩。
2、體驗(yàn)用自然物編織作品的快樂，提高動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過實(shí)物鳥窩或ppt圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整理過的茅草、自編故事和相關(guān)ppt圖片、范例。
一、寒冷的冬天
1、出示ppt：這是什么季節(jié)？小鳥們在干嗎？
2、講訴故事并提問：冬天的風(fēng)把小鳥們的窩刮掉了，他們沒地方住，眼看要下雪了，該怎么才好？”
二、幫小鳥做窩
1、出示并認(rèn)識茅草，并提出操作要求：用茅草給小鳥們編一個溫暖的鳥窩。
2、幼兒嘗試，教師巡回觀察。
3、集中，通過小鳥的口吻引導(dǎo)幼兒分析自己的鳥窩：鳥窩結(jié)實(shí)嗎？鳥窩深嗎？不結(jié)實(shí)不深的鳥窩不能抵抗寒冷！
4、討論：該怎么編織才能又結(jié)實(shí)又保暖？
5、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找方法：將一把茅草一圈圈纏繞逐步增高，并能用幾根茅草在纏繞的鳥窩上進(jìn)行捆綁。
三、幫小鳥做結(jié)實(shí)溫暖的窩
1、幼兒再次嘗試，教師提醒幼兒逐步增高的同時要及時捆綁以增加牢固。
2、提醒幼兒注意起編時圈要小，這樣鳥窩不會漏，增高圈數(shù)多鳥窩就深就會更溫暖。
3、展示作品，看看選選哪些符合小鳥們的要求，哪些不符合？該怎么改進(jìn)？
4、將幼兒編的鳥窩放在藤上展示，小鳥們給予感謝。
5、延伸：請幼兒繪畫不同小鳥，剪下來后放在鳥窩里。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
幼兒編織教案中班篇十七
1、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計簡單規(guī)律的編織圖案。
2、能根據(jù)自己的設(shè)計意圖有目的地編織圖案，并鞏固看圖編織的技能。
3、通過設(shè)計和編織體驗(yàn)成功的喜悅。
初步掌握紙編的基本方法、9×9格的空白設(shè)計圖、各種顏色的長方形色紙（裁好直線）和各色紙條、水彩筆。
一、導(dǎo)入課題。
二、講述過程。
啟發(fā)幼兒尋找圖案設(shè)計的規(guī)律。（間隔、對稱等）。
三、幼兒操作，教師隨機(jī)輔導(dǎo)。
１、鼓勵幼兒創(chuàng)新，幫助有困難的幼兒共同設(shè)計圖案。
２、提醒幼兒能根據(jù)自己的設(shè)計圖來編織，同時注意把每一根紙條推緊。
四、評價。
讓幼兒自由講述自己喜愛的編織圖案，體驗(yàn)成功的喜悅。
一、作為區(qū)角活動給予孩子更大的創(chuàng)作空間。
二、嘗試用不同材料進(jìn)行編織。
三、拓展幼兒的視野，探索更多的關(guān)于民間工藝的知識。
幼兒編織教案中班篇十八
使學(xué)生了解我國民間編織的特色及風(fēng)格，民間編織教案增強(qiáng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)民間美術(shù)的感情。初步掌握民間編織的基本方法，并要求學(xué)生按步驟用棕編或紙編做一個編織小動物民間編織教案。
重點(diǎn)：民間編織的特點(diǎn)及制作方法與步驟。
難點(diǎn)：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手法。
學(xué)具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引渡針。
按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制作精細(xì)。
（一）組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備
（二）導(dǎo)入新課.
引言:我們從小就有一個習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過端午時用粽葉編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡單的編織。假如在這個基礎(chǔ)上，進(jìn)一步編織出更多的花式來，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間編織。
板書：民間編織
（三）講授新課。
1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。
（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識教材上各圖編織美的特點(diǎn)。
（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌?，以及在生活中所見到的編織品?/p>
（3）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，以造型生動、做工精美著名。請欣賞教材p.21圖片竹編的背簍、果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作品有鄉(xiāng)土氣息和質(zhì)樸的風(fēng)格，教材p.22的仙鶴、蜻蜓造型生動、逼真。
1、民間編織的實(shí)用性與審美性融為一體的事例。民間編織教案
用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。
用紙條、篾絲、毛線、麥稈編織的墊板、薄團(tuán)、玩具等。民間編織教案
3、棕編蚱蜢制作步驟。
（1）棕葉泡制，在開水中煮3分鐘
（2）編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。
（3）整形修剪：觸須、腿、翅。
（4）用紅毛線點(diǎn)眼。
由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種編織------民間紙編，它同樣是人民群眾喜愛的工藝品。
１、準(zhǔn)備工作。
（1）做線穗。
把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15c，一段70c,把長段的線毛線纏成8c的圈，然后用黃毛線（15c）束緊一端打結(jié)，把另一端剪開，再用一根15c長的紅毛線穿過上端。
（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。
頭高7c,眼睛寬14c，如圖一。
a.畫圖、裁剪頭部；b、挖眼洞
（３）用繪圖紙裁紙條。
一條3c×70c的紙折成1c寬的邊，七條1c×50c的紙條。
（二）課堂小結(jié)。
今天我們?yōu)橄鹿?jié)課紙編貓頭鷹作好了準(zhǔn)備工作，希望大家把這些紙條及貓頭鷹的頭部保存好，不要搞皺了，因?yàn)槠交募埫孀龀鰜淼膱D形效果更好一些。請同學(xué)們下節(jié)課帶齊學(xué)具。
（一）檢查學(xué)具。
（二）復(fù)習(xí)提問
民間編織的種類有哪些？各有什么特色？
（三）導(dǎo)入新課。
引言：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了民間編織并做了紙編貓頭鷹的準(zhǔn)備工作，這節(jié)課我們進(jìn)行編織。
板書：民間紙編------貓頭鷹。
（一）講授新課。
1、教師先編織好范樣。
2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進(jìn)行。
3、編織步驟如下：
外框；先把3c×70c的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，身長12c，身寬11c，尾部的高度4.5c，再用膠水在圖中黑點(diǎn)所表示的地方固定。如圖二。
羽毛：把1c×50c的紙條，用膠水粘接，按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。折時，手法要準(zhǔn)、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。
尾部：把紙條如圖四所示，上下折疊編織。
上線穗：如圖五所示，在貓頭鷹頭部穿一根15c的紅毛線，把線頭兩端合在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。
整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。
4、課堂巡視、提示。
在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時解決，提示學(xué)生按程序進(jìn)行，牢記操作要領(lǐng)。
5、課堂總結(jié)。
（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進(jìn)行講評。
幼兒編織教案中班篇十九
1、運(yùn)用晴綸毛線編織出小丑的造型。
2、能大膽想象，積極動手參與活動。
乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。
剪刀、錐子。
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。
2、結(jié)實(shí)。
3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。
白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。
1、將手套的無名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應(yīng)的位置上。
2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列。
材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻;。
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進(jìn)去;。
6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋;。
7、按布袋的大小設(shè)計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換;。
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
幼兒編織教案中班篇二十
1、感受編織的美和欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。
2、學(xué)會十字編的基本方法。
3、體驗(yàn)編織中的樂趣且遇到困難時能堅持不放棄。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重點(diǎn)：學(xué)會編十字編。
活動難點(diǎn)：喜歡十字編并且樂于參與到活動中，遇到困難時能堅持不放棄。
2、不同顏色的毛線、樣品、木棒。
3、掛圖。
一、導(dǎo)入。
1、教師出示十字編樣品圖片，請幼兒欣賞，激發(fā)他們的制作熱情。
2、介紹飾品的名稱（十字編）。
3、這個飾品好看嗎？如果有人送你們這個禮物，你們會喜歡嗎？
4、這些飾品是用什么做的？怎么做的呢？
二、請幼兒觀看掛圖，鼓勵他們說一說十字編的做法。
1、圖里面告訴我們一共有幾個步湊？
2、示意圖應(yīng)該按照什么順序看？有的示意圖上寫了abcd是什么意思？
三、教師結(jié)合掛圖中的示意圖，一步一步地編織。
1、注意每次繞的時候方向都是一樣的，每個角都要繞到。
2、每次繞的時候都要拉緊線，否則最后不平整就不好看了。
3、中途接線或者換線是要注意打好結(jié)，不要中途斷掉了。
四、請幼兒閱讀幼兒用書，一步一步完成十字編，教師在一旁指導(dǎo)。
五、請幼兒相互欣賞對方的作品，課后在美工區(qū)投放相應(yīng)的材料，引導(dǎo)孩子進(jìn)行更有挑戰(zhàn)性的編織。
在這個活動中，玩線游戲千變?nèi)f化，游戲過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒對技能技巧的掌握的過程，就是每一個幼兒自己的成功果實(shí)，能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群，有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng)，也讓幼兒更多的了解、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。
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