"心得體會是對某一事物、經(jīng)歷或者活動的感悟和思考的文字表達，可以幫助我們加深對經(jīng)驗和知識的理解。"寫心得體會時，要注意保持積極樂觀的心態(tài)，用積極向上的語言表達自己的思考和感悟。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠給大家寫作提供些許參考和指導(dǎo)。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇一
剛經(jīng)歷完一周的幼兒園實習，我深切感受到幼兒教育工作的重要性。這是我從未嘗試過的工作，一開始還有些拘束和緊張，但與寶寶們互動的愉悅和收獲使我逐漸享受實習。在這一周實習中，我從幼兒園的各位老師和寶寶們身上，受益匪淺。
第二段：關(guān)于觀察力和溝通技巧的體會。
幼兒教育是一個了解幼兒行為的過程：他們想要做什么，他們想要的東西，他們所說的話背后的意思?；谶@一點，觀察力無疑是一個成功幼兒教育工作者的必不可少的素質(zhì)。觀察幼兒的行為和交流，可以讓我們更好地了解他們的需求和感受，幫助避免誤解和錯誤的引導(dǎo)。與此同時，與幼兒互動需要耐心和細心，結(jié)合語言、肢體語言和面部表情等多種方式來傳遞信息和交流。充分運用這些交流技巧，可以巧妙地與幼兒建立了解和信任關(guān)系。
第三段：關(guān)于責任感和團隊合作的體會。
在實習中，我深刻體會到教育工作者需要的責任感和團隊合作精神。我們身上的責任不僅是去照顧幼兒的生活和情感需要，同時還需要保證他們安全，幫助解決家長的疑慮和關(guān)注幼兒的發(fā)展進程。在這個過程中，個人的意愿和行為是協(xié)調(diào)的一環(huán)，要時刻留心集體行動的效果和安排，要和同事溝通，合作，互相幫助提高效率與協(xié)作精神。
第四段：關(guān)于愛心和包容心的體會。
提供充分的關(guān)愛和包容，是幼兒教育的重要組成部分。在實習中，我親眼目睹了孩子們在生活和學習過程中所需要的這份關(guān)愛與包容。在與寶寶們的交流中，我時刻留意她的情感和需要，從她的語言、肢體語言和行為中尋找關(guān)鍵信息，耐心地回應(yīng)和滿足他們的需求，盡己所能地為她們關(guān)注到的問題提供有效的解決方案。
第五段：總結(jié)實習體會和對自己教育身份的認識。
通過這一周的實習，我深入體驗到了幼兒教育工作者的重要性，我也更深刻地認識到了自己作為一名教育工作者應(yīng)該具備的素質(zhì)。親身體驗幼兒和幼兒教育工作，不僅是我發(fā)掘自我能力和潛力的過程，更讓我發(fā)掘了孩子們獨特的世界和他們的成長過程，進一步激發(fā)我擁有多元化思維與探究精神的內(nèi)在動力和教育熱情。通過這一周的實習，我成熟了不少，對于學生教育的責任和條件變得更為清晰，使我更有信心、積極和樂觀地面對未來的學習和工作。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇二
剛剛擔任幼兒園老師時，內(nèi)心很緊張，通過對小朋友們的接觸，漸漸讓我體會到他們的天真活剝可愛的一面，而不是哭鬧，談?wù)勎业男牡?。下面是本站小編為大家收集整理的剛?cè)ビ變簣@老師。
歡迎大家閱讀。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會:。
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。
每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
一、做好新生入園的接待工作。
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準哭因，因人施教，對癥下藥。
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當?shù)木窆膭?，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇三
今天我們聚在一起，來談“愛與責任”這個話題。這讓我想起冰心老人的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的'氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，小朋友真棒啊，老師最喜歡你了。“孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇四
2021年9月份，我有幸去一家幼兒園進行實習。這是我第一次進入幼兒園，感到既緊張又充滿期待。經(jīng)過一段時間的實習，我深刻地體會到了幼兒教育的重要性，也更加明確了自己在教育領(lǐng)域中的方向和目標。在此，我想分享一下我的實習心得體會。
二、實習過程與感知。
在幼兒園實習期間，我主要負責帶小班的幼兒進行一些簡單的教學活動。我驚訝于幼兒身上所散發(fā)出來的天真無邪和充滿愛的能量。他們很容易接受新的事物，很快能夠記住學習內(nèi)容，并且非常喜歡唱歌、跳舞，尤其是在一些游戲和小動作中能夠得到樂趣?？蓯酆突顫姷谋硐笙?，幼兒園教育卻是需要耗費極大的心力制定細致計劃，安排有趣的活動，耐心引導(dǎo)幼兒的學習過程。
三、幼兒園教育的意義。
通過實習，我更加深刻地認識到幼兒園在兒童成長中的重要性。幼兒園是孩子們接受教育的第一站，是培養(yǎng)孩子們基本素質(zhì)的地方。在幼兒園，孩子們能夠?qū)W習到社交技能、思維能力、觀察力等方面的知識和能力，這些都是他們以后成長中無可替代的重要組成部分。
四、教育者的責任。
在幼兒園的實習過程中，我也明白了作為一名教育者的責任是何等的重大。幼兒期是人生發(fā)展的重要時期，教育者需要有深刻的教育理念和方法，善于發(fā)掘孩子們的天賦和潛能，啟發(fā)孩子的獨立思考和創(chuàng)造性思維，不斷提高他們的智慧和創(chuàng)新力，這樣才能夠為孩子們的成長提供最好的幫助和支持。
五、總結(jié)與展望。
通過這次實習，我對幼兒園教育和作為一名幼兒園教育者的責任有了更深入的認識和理解。我相信，只要堅持有一顆愛心和耐心，發(fā)揮孩子們的獨特個性，創(chuàng)造有趣的學習環(huán)境，不斷尋求提升和學習，我們就能夠在幼兒期肩負起教育者的責任，為孩子們的成長助力。并且我也希望，未來能把這種對于教育的熱愛和追求，延續(xù)下去，更加努力地為孩子們的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇五
雖然剛剛踏入幼兒園不久，但我深刻的知道：幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心去準備與幼兒每一個活動，在此分享。
范例文。下面是本站小編為大家收集整理的剛?cè)ビ變簣@老師心得體會范例文，歡迎大家閱讀。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。
每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
我是一名剛剛進入幼兒園的教師，作為教師，我深刻的知道自己肩負的責任，或許是因為以前的工作經(jīng)歷，起初到了幼兒園里我只是覺得這里的一切都好漂亮、好新鮮、好吸引我以外，面對新班里的一張張陌生的面孔還談不上愛，有的也只是責任。隨著時間一天天的推移，每天我都去抱抱他們，俯下身來聽聽他們的童言稚語，幫他們拉拉衣服穿穿鞋，帶領(lǐng)他們一起活動、游戲，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己班上的每一個孩子都是那么可愛、漂亮、能干，那份關(guān)愛由心底涌出，完全不同于剛開始見到他們的感覺，我知道那是因為我付出了，同時我也感受到了愛。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：“老師就是給天使縫補翅膀的人……”霎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以帶給你驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的事。所以我愿意為了天使的振翅高飛而去努力提升自我的素質(zhì)與技能!
除了孩子們的天真無邪讓我記憶深刻，在此，我還要深深地感謝一位優(yōu)秀的老師——班主任汪老師。她是一位美麗動人而又情感細膩的人，她對待孩子的無微不至，對待家長的真心誠意和對待我的熱心幫助，都讓我無時無刻不在心底把她當做我奮斗的目標和榜樣!旁聽汪老師上課是一件幸福的事：她的語句童真，她的聲音甜美，她的思路清晰，她的感染力無限!就連一節(jié)音樂課也是真的被她上活了，讓我記憶猶新!是她教會了我怎樣轉(zhuǎn)換好自己的角色，怎樣充分融入到孩子當中來，怎樣以新《綱要》的目標去上好一節(jié)課。在十月的最后一周，是她耐心地和我講解課程的主題方向，不厭其煩地聽我說課、上課，而后又仔細地分析出我的優(yōu)劣點，終于在家長公開日那天圓滿的把課上了下來?？吹酵衾蠋煏牡男θ荩抑牢蚁虺晒~出了一大步!
雖然剛剛踏入幼兒園不久，但我深刻的知道：幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心去準備與幼兒每一個活動，努力縮小與家長之間的距離，增進師生之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒在園里更好的生活并成長起來。我知道：付出就會有收獲!我希望：自己能永遠懷著一顆感恩的心去面對日后一切的未知!我相信：今天我以鶴城區(qū)幼兒園為榮，明天區(qū)幼兒園將以我為榮!
從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細心，注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長和快樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。
總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。
告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態(tài)度和科學的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風的精神風貌。教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當?shù)呐u，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現(xiàn)工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇六
剛剛進入公司的那一天，我一直充滿著緊張和期待。從進入大門，走過通道，踏入辦公室，我感受到了一股新鮮而陌生的氛圍。雖然事先做了很多準備，但仍然難免有些緊張。畢竟，這個全新的環(huán)境和陌生的同事給了我一個巨大的挑戰(zhàn)。然而，我也明白，只有通過積極適應(yīng)和努力工作，我才能在這個新的環(huán)境中獲得成功。
段落二：拓寬眼界的機會。
在公司的第一周，我特別留意著觀察和了解周圍的一切，以期獲得更多的信息。通過與員工們的交流，我深刻認識到了在一個高效運作的團隊中所要注重的品質(zhì)和技能。同時，公司還定期組織各種培訓(xùn)和研討會，為我們提供拓寬知識和專業(yè)技能的機會。這些寶貴的資源讓我感到非常興奮和激動，因為我知道，只有不斷學習和進步，我才能在職場上取得更好的發(fā)展。
段落三：團隊協(xié)作的重要性。
在公司的這段時間里，我逐漸深入體會到了團隊協(xié)作的重要性。無論是項目的開展、工作的推進還是問題的解決，都需要團隊中的每個人密切合作和相互配合。我積極參與團隊會議，分享自己的想法和經(jīng)驗，也虛心接受同事們的建議和指導(dǎo)。通過與同事們的溝通和協(xié)作，我不僅學到了很多知識和技能，也建立了良好的人際關(guān)系。團隊精神的力量讓我們共同克服了許多困難，也給了我很多成長的機會。
段落四：持續(xù)提高自己的能力。
在公司的這段時間里，我意識到持續(xù)提高自己的能力是非常重要的。不僅要完成本職工作，還要關(guān)注和學習公司的發(fā)展趨勢和行業(yè)前沿。我定期參加相關(guān)培訓(xùn)和進修課程，通過閱讀專業(yè)書籍和文章，來不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。在實踐中不斷探索和嘗試新的方法和理念，我發(fā)現(xiàn)這不僅給我?guī)砹烁嗟臋C會，還讓我成為了更有價值和有競爭力的員工。
段落五：工作中的快樂與成長。
雖然剛剛進入公司的這段時間充滿了挑戰(zhàn)和努力，但我也感受到了工作中的快樂和成長。在與同事們共同努力下取得的成績和認可，讓我感到非常欣慰和滿足。同時，我也深知，成長是一個持續(xù)不斷的過程。只有不斷學習、進步和追求卓越，才能在職場中不斷突破自己的限制，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：剛剛進入公司的這段時間，充滿了挑戰(zhàn)和機遇。通過適應(yīng)新環(huán)境、積極學習和與團隊緊密協(xié)作，我逐漸適應(yīng)了公司的氛圍，提高了自己的工作能力，并從中獲得了成長和滿足。雖然這只是職業(yè)生涯的開始，但我堅信，只要不斷努力和持續(xù)拼搏，未來的路將會更加精彩。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇七
步入公司的大門，緊張和激動交織在心頭。面對陌生的環(huán)境和陌生的工作內(nèi)容，我暗自告誡自己要保持平靜。輔導(dǎo)員曾經(jīng)說過，“第一份工作是你人生中最重要的一次考試，同時也是你人生中最好的一次學習機會?！蔽倚睦锬貙ψ约赫f道，不能浪費這一次重要的學習機會。
第二段：認識新同事，融入團隊氛圍。
在公司里，我認識了許多新的同事。他們都是經(jīng)驗豐富、能力突出的職場精英。初次見面，大家都以一個外來者的身份，都懷著一顆憧憬未來的心。在團隊中，大家相互幫助、相互支持，讓我很快地融入了這個團隊。在與同事們的交流中，我感受到了團隊協(xié)作的重要性，也更加明確了自己在團隊中的角色。
第三段：學習工作技能，提升自我能力。
剛來公司的這段時間，我主要以學習為主。通過與老師和同事們的交流和學習，我對公司的流程和工作內(nèi)容有了清晰的認識。每天工作中的點滴積累讓我充實了自己，也提升了自己的工作能力。我學到了很多實際應(yīng)用的技能，比如如何高效地處理工作任務(wù)、如何與客戶進行良好的溝通等。這些知識和技能的學習不僅讓我在工作中更加得心應(yīng)手，也讓我對職場的規(guī)則和要求有了更清晰的認識。
第四段：適應(yīng)工作節(jié)奏，良好的時間管理。
在公司里，工作節(jié)奏遠遠超過了在學校的生活。每天投入到充實的工作中，時間仿佛變得更為寶貴。這個時候，良好的時間管理成了必須具備的重要技能。我通過學習并實踐了一些時間管理的方法，比如制定清晰的工作計劃、合理利用碎片時間等。這些方法讓我既能高效地完成工作任務(wù)，又能保證自己的生活和休息。
第五段：感受到職業(yè)規(guī)劃的重要性，思考未來發(fā)展。
進入公司后，我開始思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃。在和一些老同事的交流中，我意識到一個人只有清楚自己的目標才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。我開始思考：我希望在這個行業(yè)中取得什么樣的成就？我要如何提升自己的能力和技術(shù)水平？如何在公司中發(fā)揮自己的優(yōu)勢？這些問題引導(dǎo)著我更加明確自己的目標和方向，并為之努力奮斗。
總結(jié)：
初入職場，我用激動和緊張作為自己的推進力，盡快融入團隊，學習工作技能，提升自己的能力。在適應(yīng)了工作節(jié)奏和培養(yǎng)了良好的時間管理習慣之后，開始思考自己未來的職業(yè)規(guī)劃，為自己的發(fā)展方向做出明確的規(guī)劃。在這個過程中，我明白了職場的規(guī)則和要求，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。初來乍到的體會和收獲，將對我今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的影響和啟示。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇八
剛?cè)ビ變簣@老師，幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限，在此分享。
我是一名剛剛進入幼兒園的教師，作為教師，我深刻的知道自己肩負的責任，或許是因為以前的工作經(jīng)歷，起初到了幼兒園里我只是覺得這里的一切都好漂亮、好新鮮、好吸引我以外，面對新班里的一張張陌生的面孔還談不上愛，有的也只是責任。隨著時間一天天的推移，每天我都去抱抱他們，俯下身來聽聽他們的童言稚語，幫他們拉拉衣服穿穿鞋，帶領(lǐng)他們一起活動、游戲，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己班上的每一個孩子都是那么可愛、漂亮、能干，那份關(guān)愛由心底涌出，完全不同于剛開始見到他們的感覺，我知道那是因為我付出了，同時我也感受到了愛。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：“老師就是給天使縫補翅膀的人……”霎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以帶給你驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的事。所以我愿意為了天使的振翅高飛而去努力提升自我的素質(zhì)與技能!
除了孩子們的天真無邪讓我記憶深刻，在此，我還要深深地感謝一位優(yōu)秀的老師——班主任汪老師。她是一位美麗動人而又情感細膩的人，她對待孩子的無微不至，對待家長的真心誠意和對待我的熱心幫助，都讓我無時無刻不在心底把她當做我奮斗的目標和榜樣!旁聽汪老師上課是一件幸福的事：她的語句童真，她的聲音甜美，她的思路清晰，她的感染力無限!就連一節(jié)音樂課也是真的被她上活了，讓我記憶猶新!是她教會了我怎樣轉(zhuǎn)換好自己的角色，怎樣充分融入到孩子當中來，怎樣以新《綱要》的目標去上好一節(jié)課。在十月的最后一周，是她耐心地和我講解課程的主題方向，不厭其煩地聽我說課、上課，而后又仔細地分析出我的優(yōu)劣點，終于在家長公開日那天圓滿的把課上了下來。看到汪老師會心的笑容，我知道我向成功邁出了一大步!
雖然剛剛踏入幼兒園不久，但我深刻的知道：幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心去準備與幼兒每一個活動，努力縮小與家長之間的距離，增進師生之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒在園里更好的生活并成長起來。我知道：付出就會有收獲!我希望：自己能永遠懷著一顆感恩的心去面對日后一切的未知!我相信：今天我以鶴城區(qū)幼兒園為榮，明天區(qū)幼兒園將以我為榮!
一、做好新生入園的接待工作。
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準哭因，因人施教，對癥下藥。
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當?shù)木窆膭?，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。
每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇九
剛踏入大學校園，我深刻意識到這是一個全新的開始，一個屬于自己的舞臺。大學對我來說不僅僅是學習知識的地方，更是我成長的舞臺。在這里，我將面臨自主選擇課程、鍛煉解決問題的能力，并與各類優(yōu)秀人才交流。大學是一個能夠為自己注入能量的階段，我意識到，要想在大學取得成功，我必須做好準備，掌握自己的命運。
第二段：開放思維，拓展眼界。
來到大學，我感受到了一種自由與開放的氛圍。與高中不同的是，大學融匯了來自全國各地的優(yōu)秀學生，他們帶著各自獨特的思想、觀念和文化背景，這讓我有機會接觸到全新的想法和觀點。在與同學們的交流中，我學會了尊重他人的思想，敢于表達自己的觀點。大學拓寬了我的眼界，讓我對社會的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認識。
第三段：自主學習，培養(yǎng)學習能力。
大學教育與高中教育最明顯的不同之一就是自主學習。在高中時，老師安排好每節(jié)課的內(nèi)容，并督促著我們完成作業(yè)和考試。而大學里，老師只是給出一個方向和適當?shù)囊龑?dǎo)，剩下的就要靠自己去努力探索和學習。這種自主學習讓我意識到學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的能力和素質(zhì)。通過自主學習，我培養(yǎng)了問題分析和解決的能力，也增強了持續(xù)學習的動力。
第四段：參與社團，全面發(fā)展。
大學生活并不僅僅只有學習，我也積極參與了一些學生社團。社團活動不僅豐富了我的校園生活，還讓我學到了許多實際技能。通過參與社團，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)、溝通和組織方面的潛力，并且結(jié)交了一些志同道合的朋友。這些社團經(jīng)驗讓我更加全面發(fā)展，增強了我與他人合作的能力。
第五段：積極參與，為個人未來打下基礎(chǔ)。
大學是為我個人的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)的重要時期。在這里，我意識到要努力學習本專業(yè)的知識，同時也要積極參與各種實踐，爭取獲得更多機會。通過實踐，我更加明確了自己的職業(yè)目標，并為之制定了相應(yīng)的計劃。同時，我積極參與一些社會實踐項目，通過與社會接觸，我加深了對社會的認識和了解。這些經(jīng)歷為我個人未來的發(fā)展提供了寶貴的資本。
總結(jié)：
剛?cè)ゴ髮W，心懷期望，我意識到這是實現(xiàn)自己理想的關(guān)鍵時期。在大學的四年里，我將充分利用這個寶貴的時間，不僅努力學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，還要開放思維，拓展眼界。同時，我也要積極參與社團活動，提升自己的綜合能力。我相信，通過大學這個舞臺上的奮斗，我定能成為一個有理想有追求，全面發(fā)展的人。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十
當我剛剛踏入公司的大門時，我被眼前所見的景象所震撼。高大的寫字樓，整潔的大廳，熙熙攘攘的員工，都讓我感到公司的規(guī)模和活力。在辦公區(qū)域里，人們忙碌地工作著，各種會議正在進行，這令我感到一陣猶豫和緊張。然而，迎接我的同事們都非常友善和熱情，他們幫助我熟悉公司的流程并解答我的問題。這讓我漸漸放下了心中的緊張，對未來有了更多的期望。
第二段：新人培訓(xùn)和專業(yè)知識的學習。
作為剛來的新人，公司為我們提供了一系列的培訓(xùn)課程，旨在幫助我們快速融入工作和更好地理解公司的業(yè)務(wù)。這些培訓(xùn)課程涵蓋了從公司的組織結(jié)構(gòu)到具體業(yè)務(wù)的各個方面。我學習了公司的核心價值觀和行為準則，了解了公司的產(chǎn)品和服務(wù)，還接觸到了一些專業(yè)性的知識，如市場調(diào)研、銷售技巧等。通過這些培訓(xùn)，我不僅加深了對公司的認識，還學到了很多實用的工作技能，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：團隊合作和溝通。
在公司的日常工作中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作和良好的溝通至關(guān)重要。我加入的團隊由幾個有經(jīng)驗的同事組成，他們不僅在工作上相互支持，還在生活中互相關(guān)心。我很幸運地成為了這個團隊的一員。我們每周都有團隊例會，大家分享工作進展和面臨的問題，共同探討解決方案。在這個團隊中，我感到自己受到了尊重和重視，可以自由地表達自己的想法和看法。這種團隊合作和溝通的氛圍，不僅提高了工作效率，還促進了我們之間的友誼和默契。
第四段：學會自我管理和提升。
在公司工作的幾個月里，我深切體會到了自我管理和提升的重要性。作為一名新人，我必須自覺地管理自己的時間和任務(wù)，制定合理的工作計劃并按時完成。此外，我主動利用業(yè)余時間不斷學習和提高自己的能力，參加公司舉辦的培訓(xùn)和學習活動，讀書、學習外語、學習新技術(shù)等等。這不僅為我提供了更多的知識和技能，還讓我逐漸獲得了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。我相信，通過不斷自我管理和提升，我能在公司取得更好的成績。
第五段：對未來的希望和展望。
通過剛?cè)ス镜男牡皿w會，我對自己的未來充滿了希望和展望。這段時間的工作經(jīng)歷，讓我深入了解了公司的文化和業(yè)務(wù)，也讓我認識到了自己的優(yōu)勢和不足。我希望能夠在公司不斷成長和進步，通過努力工作和學習，提升自己的能力，為公司做出更大的貢獻。同時，我也希望能與同事們共同成長，共同實現(xiàn)我們的職業(yè)目標。公司給了我這個機會，我將珍惜并用心對待，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
剛?cè)ス镜男牡皿w會讓我對新的工作和生活充滿了期待和激情。通過與同事們的交流和學習，我獲得了新的知識和技能，并逐漸適應(yīng)了公司的文化和氛圍。我相信，在公司的幫助和支持下，我一定能夠在未來取得更好的成就。面對新的挑戰(zhàn)和機遇，我將繼續(xù)努力工作，不斷提升自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十一
我常常在思考，我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛，熱烈的愛，還是冷冷的愛?當我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時，該怎么辦?是嚴厲批評，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時，我們是用這樣的語言“什么呀，亂七八糟的，扔垃圾桶里去”，還是用夸張的.語氣敷衍一句呢“不錯，放桌子上吧。”試問大家，有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此，基于責任，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛，冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮學孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛的真諦。
于是，我說：“因為責任，愛不再偏頗;因為責任，愛不再縱容;因為責任，愛不再冷酷!”教師是平凡的，教師的責任又是重大的，“任重而道遠”，就是對我們工作的寫照?！敖逃ぷ魅缏谋”?，時刻要把孩子們的安全放在第一位”，這是我們掛在嘴邊的一句話。當我們看到一個孩子不小心摔倒，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人會覺得做教師責任太重，壓力太大，但是，沒關(guān)系，愛會讓我們的心胸變得寬廣，愛會緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房，右心房，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里，愛在左，責任在右，它們合在一起，就是我們教師同舟共濟的船槳!
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十二
實習是大學生進行專業(yè)實踐的一種重要方式，而幼兒園實習更是對幼教專業(yè)學生進行實踐鍛煉的必經(jīng)之路。我作為一名幼教專業(yè)的大學生，第一次走進幼兒園，開展實習活動。在這個過程中，我不僅收獲了實習經(jīng)驗，還懂得了很多幼兒教育理念和技能，獲得了一筆寶貴的資源。
第二段：實習過程。
在幼兒園實習中，我被分配到了3歲班。由于這個年齡的孩子言語能力有限，因此我與其他實習同學輪流擔任角色扮演游戲的教師和參與者，通過這種方式與孩子溝通，提高孩子的語言表達能力。與此同時，我還參與了多種興趣愛好活動，如繪畫、手工制作以及音樂舞蹈等。通過這些活動，我能夠了解幼兒園教學的方式和方法，加深我對幼兒教育的認識。
第三段：實習收獲。
在實習的過程中，我得益于老師們的悉心指導(dǎo)和幫助，更好地發(fā)揮了自己的能力。在應(yīng)對孩子們的不同需求和問題時，我練習了自己的溝通能力和自我反省能力。我覺得，通過實習，我學到的不僅是具體的技能和知識，還有責任感和使命感，知道了何為真正的教育。
第四段：經(jīng)驗總結(jié)。
在實習過程中，我學到了許多實用的方法和技巧，也產(chǎn)生了一些新的思考。在教育上，對于幼兒的每一個行為和狀態(tài)，我們應(yīng)該保持敏銳的觀察力，緊密的關(guān)心感，與孩子建立信任和互動，做到有效引導(dǎo)。在時間、技能和空間等方面，不斷嘗試新的可能性，拓展自己的思路，以更好更快地適應(yīng)幼兒教育工作。
第五段：結(jié)論。
通過實習，我對自己的職業(yè)道路有了更深入的認識，并為以后的發(fā)展指明了方向。我認為，實習是對實踐基礎(chǔ)和基本技能的全面練習和檢驗，是從理論到實踐的重要橋梁。實習的收獲，不僅是對個人職業(yè)發(fā)展有所幫助，也有助于提升專業(yè)的教育水平，為幼兒園的教育質(zhì)量創(chuàng)造更多的價值。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十三
剛開始工作的時候，我感到既期待又緊張。期待是因為我懷揣著對新環(huán)境、新工作的好奇和向往，充滿憧憬地期待著能在新的工作崗位上有所斬獲，提升自己的能力和價值。而緊張則是因為新的工作環(huán)境和陌生的同事，讓我感到有些不適應(yīng)和擔心自己能否勝任。
第二段：融入團隊。
初到新公司，我首先要做的就是融入團隊。在工作中，團隊的互相協(xié)作是非常重要的。于是，我積極主動地與同事們建立聯(lián)系，向他們請教和學習。我盡量為他們提供幫助，展現(xiàn)自己的專業(yè)能力和責任心。在團隊的交流中，我逐漸獲得了同事們的認可和信任，也慢慢地適應(yīng)了新的工作環(huán)境。
第三段：學習與成長。
新工作讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，也是一個全新的挑戰(zhàn)。為了勝任工作，我不斷地學習和提升自己的專業(yè)知識和技能。我主動請教上司和同事，參加培訓(xùn)和學習班。慢慢地，我在工作中積累了更多的經(jīng)驗和技能，從而提高了自己的工作效率和質(zhì)量。同時，我也開始思考職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展，明確了未來的目標和計劃。
第四段：挑戰(zhàn)與困惑。
新工作中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)和困惑。新的工作崗位帶來了不少的壓力和工作量，有時候我感到力不從心。此外，我還需要適應(yīng)新的工作流程和規(guī)則，需要與新的同事相處和相互配合。對于這些困惑，我選擇用積極的心態(tài)去面對，與同事們合作解決問題，保持良好的工作心態(tài)和情緒調(diào)節(jié)能力。
第五段：總結(jié)與展望。
回顧剛開始工作的這段時間，我深感到了成長和進步。通過新工作的體驗，我學會了適應(yīng)和應(yīng)對面對困難和挑戰(zhàn)時的技巧與方法。我也發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識和技能上提升了不少，取得了不少的成績和突破。同時，我也意識到工作是一個不斷學習和成長的過程，需要時刻保持學習的態(tài)度。因此，未來我將繼續(xù)努力，為自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長而奮斗。
總而言之，剛?cè)ド习嗟男牡皿w會可以總結(jié)為：期待與緊張、融入團隊、學習與成長、挑戰(zhàn)與困惑、總結(jié)與展望。這段時間的經(jīng)歷讓我明白了工作是一個人生新的起點和新的機遇，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度和努力奮斗，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十四
當初聽到要去當兵的時候，我感到既期待又興奮，但同時也有些緊張和不確定。我從未經(jīng)歷過像這樣的生活，所有的事情對我來說都是未知的。在過去的日子里，我可以自由地支配我的時間，隨心所欲地做自己喜歡的事情，但現(xiàn)在一切都改變了?，F(xiàn)在，我必須記住我的職責，承擔我的義務(wù)，為國家和家人做出貢獻。
第二段：講述實際生活場景和軍訓(xùn)的體驗。
我進入了總部，開始了我的軍隊生涯。在我的第一天，我被派往一所名為“每日體能訓(xùn)練”的訓(xùn)練營。這里是所有新兵的訓(xùn)練場所，是每一個人融入軍隊的教育和培訓(xùn)的必經(jīng)之路。在這里，我們學習如何成為一名合格的士兵，并為此做出了巨大的努力。我們在極端惡劣的天氣環(huán)境下訓(xùn)練，在各種驚險的情況下提高自己的技能，以便在軍隊中生存并為國家做出貢獻。
第三段：對戰(zhàn)友、長官和組織的了解。
在軍隊中，我結(jié)交了許多志同道合的戰(zhàn)友。我們一起訓(xùn)練、一起生活，有時候甚至會爭吵和爭論，但在安全和戰(zhàn)斗的時候，我們堅如磐石。我們彼此尊重，每個人都有他們自己的特質(zhì)和技能，為各自的作戰(zhàn)部隊做出了貢獻。除了戰(zhàn)友，我還與很多軍官接觸。他們都非常專業(yè)，在組織和管理方面經(jīng)驗豐富。他們扮演著引導(dǎo)我們成為更出色士兵的角色。我也感到，我所服務(wù)的組織不僅對我們個人貢獻了很多，而且對于國家和社會來說也具有不可替代的重要性。
第四段：對訓(xùn)練帶來的變化和個人成長的看法。
在軍隊的訓(xùn)練中，我深刻地意識到生命的寶貴價值。所有的一切，都需要我們的珍惜和保護。此外，我們必須時刻保持警覺和戰(zhàn)斗的準備，因為突然的生死考驗，是任何士兵都不希望面對的。不幸的是，這是我們必須面對的現(xiàn)實，因此我們通過各種形式的訓(xùn)練和演習進行了準備。這樣的訓(xùn)練讓我逐漸成長，變得更自律、更勇敢和更有耐心。我漸漸地了解到，即使是最微小的改變，對于團隊的整體實力都可能會產(chǎn)生具有劃時代的影響。
第五段：總結(jié)成為一名合格的軍人的必要條件途徑。
綜上所述，只有成為一名合格的軍人，才能夠真正的融入軍隊和社會。這需要我們保持專業(yè)性、守德操守、堅定信仰和追求卓越的品質(zhì)。在一定程度上，我們所做的一切都是為了更好地協(xié)作、更有效地服務(wù)和更好地保護國家。通過我的軍隊生涯，我意識到，在成為一名醫(yī)生、藝術(shù)家或任何其他職業(yè)之前，成為一名合格的軍人是非常必要的。這讓我誓言以后做一個充滿熱情和使命感的人，為國家社會做出貢獻。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十五
當一個人決定去當兵的時候，通常都充滿了各種期待和不安。而我也不例外。不過我還是義無反顧地報名去了軍營，開始了我人生中的新篇章。進入軍營后，我開始經(jīng)歷了各種與平常生活完全不同的訓(xùn)練和生活，這讓我開始了對自己和身邊人的認識、探索和提升。下面我將分享我身為一名當兵新兵的心得體會。
第二段：認識自己。
軍營讓我開始了對自己的認知，在訓(xùn)練和生活的過程中我發(fā)現(xiàn)了自己的一些性格和思想的缺陷，并且學會了如何去規(guī)避和克服它們。比如，剛剛進入軍營的時候，由于沒有經(jīng)歷過太多生活的磨煉，我比較膽怯害羞，面對困難和壓力時容易沮喪。但是，通過訓(xùn)練，我開始適應(yīng)了環(huán)境，慢慢地變得更加勇敢和堅毅。軍營的生活和工作讓我更加了解自己，并且成為了一個更堅強、勇敢、自信的人。
第三段：團隊合作。
軍營生活還讓我體驗到了團隊合作的重要性。在軍隊中，一個人的力量是微不足道的，只有多人合作才能完成任務(wù)。在各種訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)只有密切配合，大家才能順利完成任務(wù)。我和隊友們通過相互幫助和協(xié)作，實現(xiàn)了我們看似不可能完成的目標。這種團隊合作的精神與經(jīng)驗不僅在軍營生活中成為了幫助我自己成長和鍛煉的重要因素，也成為了日后社會生活和工作中必不可少的素質(zhì)。
第四段：承擔責任。
在無數(shù)次的實踐和訓(xùn)練中，我認識到作為一個軍人，要時刻承擔起對國家和人民的責任。從最基本的遵守紀律開始，到完成各種任務(wù)的過程中，都需要我們嚴守紀律和遵守規(guī)定，必須時刻牢記自己的責任和使命。沒有具有責任感的軍人就不會有強大的軍隊。承擔責任是每一名士兵的必修課。
第五段：收獲與感想。
當我進入軍營的時候，我本來只是想要完成自己的任務(wù)，學到最基本的軍事技能，并且等待退伍回歸家園。但當我真正開始體驗和經(jīng)歷軍營的生活時，我發(fā)現(xiàn)我受益匪淺。軍營生活讓我有了更多的機會去了解自己，認識身邊人，鍛煉個人潛力。每次成功完成一項任務(wù)，都讓我對自己充滿了信心和勇氣，也鼓勵我對未來充滿了期待和憧憬。
結(jié)尾：
當我回想起剛剛加入軍營的時刻，我的心中充滿了感慨和感謝。我很慶幸我能夠經(jīng)歷并且享受軍營生活，因為它讓我成長為了一個更好的人。我相信，這些經(jīng)歷將成為我人生中的寶貴財富，對我未來的生活和夢想帶來幫助。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十六
記得剛?cè)斡變簣@老師時，作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去的心得。下面是本站小編為大家收集整理的剛?cè)ビ變簣@老師心得，歡迎大家閱讀。
一、做好新生入園的接待工作。
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準哭因，因人施教，對癥下藥。
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性。
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪娊處煹奈?，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。
每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會:。
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十七
剛?cè)ゴ髮W，是一個人生中全新的階段，也是一個接觸到更廣闊世界的時期。步入大學校園，面對高樓大廈、繁忙的交通和人潮洶涌，我不禁心生敬畏之情。然而，我也感受到了一種莫名的喜悅和期待，為自己即將開始的全新生活而充滿信心與憧憬。
第二段：獨立生活的壓力。
進入大學不僅要面對新的學習環(huán)境，還要面對更多的獨立生活壓力。無論是學習上的自我管理還是生活上的自理能力，都需要我們從零開始建立。剛開始的時候，我感到有些迷茫無助，甚至有些孤獨。然而，通過和身邊同樣經(jīng)歷的新生們相互關(guān)心和幫助，我漸漸適應(yīng)了新的生活節(jié)奏，學會了獨立處理問題，逐漸變得更加自信和堅強。
第三段：多元化的學習和社交環(huán)境。
大學環(huán)境給予我們更多的選擇和機會，無論是學習還是社交方面。我加入了各類學生社團和組織，認識了來自不同專業(yè)和背景的同學，拓寬了自己的視野。在學習上，我不再被課本所限，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行深入研究。這讓我不僅充實了自己的大學生活，也為將來奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。
第四段：面臨的困惑與挑戰(zhàn)。
大學生活中，不可避免地會遇到一些困惑和挑戰(zhàn)。不論是學業(yè)上還是人際關(guān)系上，都可能出現(xiàn)各種難題。在這樣的時候，及時找到有經(jīng)驗的學長學姐或老師尋求幫助是非常重要的。同時，我們也要學會傾聽自己內(nèi)心的聲音，找到解決問題的方法。通過不斷解決困難和克服挑戰(zhàn)，我們才能不斷成長和進步。
第五段：展望未來。
終于，大學生活即將進入最后階段?；叵肫鹪诖髮W的點點滴滴，我深感這段時光如此寶貴而短暫。我深信，在大學中收獲的自信、友情和知識是我未來人生道路上的寶貴財富。大學的學習不僅僅是獲得知識的過程，更是為我們將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我對未來充滿了期待和憧憬，感到時光如箭，任由我們奮力拼搏。
總結(jié)：
剛?cè)ゴ髮W，對于每個人來說都是一個全新而又充滿挑戰(zhàn)的階段。我們要適應(yīng)新的學習和社交環(huán)境，面對獨立生活的壓力。同時，我們也要學會解決問題，克服困難，不斷成長和進步。大學生活寶貴而短暫，但其中所獲得的自信、友情和知識將會伴隨我們一生。展望未來，我們懷揣著滿腔的期待和憧憬，努力向前。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十八
進入大班，大家對我的到來給予了熱烈的歡迎，這讓我感到十分的溫暖和喜悅。與此同時，我也對即將開始的大班生活充滿了期待和好奇心。我立刻注意到大班的氣氛與小班完全不同，大班的同學們都非常活躍和自信，課堂上的互動也更加豐富多樣。在這個新的環(huán)境里，我對自己提出了更高的要求，并著手適應(yīng)這種新的學習氛圍。
第二段：適應(yīng)新的學習節(jié)奏。
剛開始上大班時，我發(fā)現(xiàn)課程比小班更加緊湊和有難度。老師的講課速度更快，學習內(nèi)容也更加深入和復(fù)雜。為了跟上大班的學習節(jié)奏，我不僅要努力聽講，還要主動閱讀教材和做好預(yù)習。我還主動參加了各種輔導(dǎo)班和學習交流活動，以提高自己的學習能力。經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸適應(yīng)了大班學習的節(jié)奏，開始取得了更好的成績。
第三段：拓展社交圈子，培養(yǎng)人際關(guān)系。
在大班里，我找到了許多志同道合的朋友，我們一起參加社團活動、課內(nèi)外比賽等。通過與大家的交流，我學會了分享和合作，也培養(yǎng)了一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，我還結(jié)識了在學業(yè)上更加優(yōu)秀的同學，他們不僅是我的學習榜樣，也成為了我進一步提高自己的動力。在大班中，我真正體會到了人際關(guān)系的重要性，這不僅使我在學術(shù)上有了更大的進步，也讓我在人際交往方面得到了鍛煉。
第四段：參與班級活動，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
大班中，除了學習，我還積極參與了多樣化的班級活動。我們舉辦了文化藝術(shù)節(jié)、體育運動會、班級晚會等，豐富了課余生活，增進了班級之間的溝通和聯(lián)系。同時，這些活動也培養(yǎng)了我的表演能力和組織能力。例如，在文化藝術(shù)節(jié)上，我表演了一支舞蹈，并組織了同學們的排練，這鍛煉了我的團隊合作和組織策劃能力。通過參與這些班級活動，我培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)，不僅在學習上有所突破，更加全面地發(fā)展自己。
第五段：結(jié)語。
剛?cè)ゴ蟀嗟倪@段時間讓我受益匪淺。在大班里，我不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了自己的學習能力、人際關(guān)系和綜合素質(zhì)。通過努力適應(yīng)新的學習節(jié)奏，我成功地融入了大班的學習氛圍，并在各個方面取得了顯著的進步。但同時，我也意識到還有很多需要繼續(xù)努力的地方。我會繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己，取得更好的成績。我相信，通過在大班的學習，我能夠培養(yǎng)出更強大的能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇十九
我還記得那個緊張又期待的日子，迎來了我升入大班的第一天。走進教室，我看到了一間更寬敞明亮的教室，整齊的桌椅擺放，一個個稚嫩的臉孔掛滿了笑意。老師們友善地接納我，并為我們籌備了一系列的游戲和活動，讓我在短時間內(nèi)很快地融入到這個大家庭之中。
第二段：新的學習氛圍與學科學習的變化。
相較于小班，大班的學習帶給我了新的挑戰(zhàn)和機遇。從學科的角度看，我們開始接觸更加廣泛和深入的知識。在語文課上，老師要求我們逐漸進行整段文章的閱讀，并提出自己的見解和思考；在數(shù)學課上，老師以更多的問題進行引導(dǎo)，要求我們深入思考，并通過查找和分析問題的方法解決問題。這新的學習方法使我們更加主動地參與學習，培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。
第三段：更多的社交互動與合作。
大班的學習氛圍也注重了同學之間的交流與合作。在教室里，我們會組成小組進行合作學習，互相學習，互相幫助，更好地理解和掌握知識。我在這個過程中學到了如何與他人合作，如何傾聽他人的觀點，以及如何激發(fā)集體的智慧。我認識到在集體中，每個人都是一個重要的組成部分，只有通過合作才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地解決問題。
第四段：更多的時間管理和責任感。
在大班的生活中，老師們更加注重培養(yǎng)我們的時間管理能力和責任感。我們需要按時完成作業(yè)，保持課堂紀律，如果有疑問需要主動提問，如果有自主閱讀的任務(wù)需要認真閱讀。這樣的要求讓我更加認識到自己的責任和義務(wù)，激發(fā)了我的積極性和主動性，更好地管理我的學習和生活，確保每一天都充實而有意義。
第五段：班級的氣氛與集體活動的體驗。
進入大班后，我感受到了不同于小班的班級氛圍。我們大班同學之間相互扶持、相互鼓勵。每次班級活動，我們都能積極參與，組織得十分有序。通過集體活動，我結(jié)交了更多的朋友，同時培養(yǎng)了自己的集體意識和責任感。這種集體意識和責任感的培養(yǎng)不僅讓我在學校獲得更好的學習效果，也為我今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
在進入大班的過程中，我既有緊張的感覺又有期待的心情。然而，逐漸適應(yīng)后，我經(jīng)歷了許多有意義的變化。我從小班的溫馨走入了大班的廣闊，從被動接受走向主動參與，從孤立的個體走向集體合作。這是我成長的過程，我相信這個過程將繼續(xù)帶給我更多的收獲。
剛?cè)ビ變簣@的心得體會篇二十
當我剛?cè)ド习嗟臅r候，我感受到了新環(huán)境帶來的新奇和挑戰(zhàn)。新的辦公室，新的同事，新的工作內(nèi)容，一切都讓我感到陌生。然而，我并沒有因此而感到恐懼或不安，相反，我積極地投入到新工作中。我盡快了解并適應(yīng)了新的工作環(huán)境。通過和同事們的溝通和交流，我逐漸熟悉了公司的業(yè)務(wù)流程和團隊合作方式。
第二段：學習新知識。
上班的第一個月，我發(fā)現(xiàn)自己有很多東西需要學習。雖然我在大學里學到了一些基礎(chǔ)知識，但是這些知識在實際工作中只是冰山一角。我開始主動閱讀公司的內(nèi)部資料，參加培訓(xùn)課程，并向同事請教。在學習過程中，我意識到自己的不足和需要提高的地方，而這些挑戰(zhàn)也成為我繼續(xù)前進的動力。
第三段：培養(yǎng)良好的工作習慣。
上班的幾個月里，我逐漸培養(yǎng)了一些良好的工作習慣。我每天按時上班，準時完成工作任務(wù)，保持高效率。我努力提高自己的工作質(zhì)量，注重細節(jié)，勤奮工作。我學會了合理規(guī)劃時間，將任務(wù)按優(yōu)先級排序，有效地安排并完成工作任務(wù)。這些良好的習慣讓我在工作中更加出色，也贏得了同事和上司的贊賞和信任。
第四段：提升自我價值。
在工作的過程中，我不斷提升自己的技能和能力。我意識到要在職場中立于不敗之地，必須不斷學習和進步。于是，我報名參加了一些與工作相關(guān)的培訓(xùn)課程，參加了行業(yè)內(nèi)的研討會和論壇。通過這些學習和交流，我不僅得到了最新的行業(yè)動態(tài)和專業(yè)知識，還結(jié)識了一些業(yè)界大咖，豐富了我的人脈資源。這些努力不僅使我在工作中取得了更好的成績，也讓我更有自信和前途。
第五段：總結(jié)與展望。
總的來說，剛?cè)ド习嗟男牡皿w會對我來說是一段寶貴的經(jīng)歷。在新環(huán)境中適應(yīng)并努力學習，培養(yǎng)了良好的工作習慣，提升了自我價值。這段時間的經(jīng)歷使我意識到自己的潛力和激情，我將繼續(xù)保持這份激情，并努力為公司做出更大的貢獻。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能在這個職場中獲得更多的成就和成功。
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