最新低年級教學工作總結 低年級英語的教學工作總結低年級英語教案(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 12:25:10
最新低年級教學工作總結 低年級英語的教學工作總結低年級英語教案(通用8篇)
時間:2023-11-09 12:25:10     小編:紫衣夢

總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

低年級教學工作總結篇一

一、在初中低年級的英語教學中靈活應用活動教學法

初中低年級英語最大的難點就在于單詞與語法句式,這幾點學生很難真實的掌握,經(jīng)常在日常學習或者考試中體現(xiàn)出問題所在。利用活動教學法正式為了解決此類問題,讓學生通過活動的形式主動去學習英語、使用英語,從而實現(xiàn)由單詞個體記憶到語法句式應用的目標。

1.英語學習的基礎—單詞

無論是哪種教學方式,英語學習的基礎必然是單詞,因此在活動教學中也要注重單詞的學習與記憶。以初中牛津7a教材為例,在講到介詞短語時,老師以“教室內(nèi)的我坐在何處”為主題開展活動,主要的目的在于讓學生切實地掌握“infrontof/from...to/between...and.../next...to”此類介詞短語。在活動中應當依照三步進行:第一,讓學生在教室中找好一個較為明顯的參照物,例如講臺、課桌等;第二,選擇兩人組成一組進行英文對話,要求學生要準確說明自己所站的位置,說明身邊最明顯的參照物;第三,教師要將互動中的學生打亂順序,再讓學生用英語表明自己現(xiàn)在所在的位置,要求學生準確無誤地說明這個位置上的參照物。在這樣的教學中,不但能夠鍛煉學生對單詞句式的理解能力,更能調(diào)動他們的.學習興趣,讓學生自覺參與到課堂中來。值得注意的是,在活動教學中,要保證活動的順利性,這需要教師親自去引導學生,在活動之前對單詞進行拼讀,讓學生理解單詞的真正含義。這一點如果在教學中忽視了,那么活動將會由于學生未徹底記住單詞而終止。

2.英語學習的核心—句式

在英語課堂上,活動教學法能夠得以順利開展,最為重要的就是學生要真正掌握英語的基本句式,這是活動開展的基礎所在。英語訓練基礎也是如此,都必須要鍛煉學生正確使用英語的句式。因此,在教學的過程中,教師要給予學生正確的引導,讓學生通過活動準確地利用英語句式相互進行交流。例如:在講到一般現(xiàn)在時的時候,引用的句型為:wheredothey/doeshe/doesshecomefrom?wheredothey/doeshe/doesshelive?.....這些是教學中的重點所在,可以要求學生在這些句型的基礎上進行延伸,利用這樣的句式進行對話活動練習。這樣不僅能夠讓學生掌握相關的句式,還能鍛煉學生的口語能力,學習到真正的實用型英語。

3.英語教學的實用性體現(xiàn)—口語

活動教學最大的優(yōu)勢就是既能幫助學生掌握英語的單詞、句式等,還能夠充分鍛煉學生的英語口語表達能力,這也是活動教學中最為突出的一點。例如,在口語訓練中,教師可以準備一些職業(yè)介紹卡片,讓參與的學生從中隨機抽取一張,之后面對大家利用英語將卡片上的職業(yè)進行描述。主要的過程在于:教師說:onthat?pleasedescribethisjob.此時學生要對卡片上的職業(yè)進行描述,教師需要及時予以記錄,但是學生在敘述時可以不必強調(diào)語法、句式的正確性,目的就是要讓學生能夠以輕松的心態(tài)參與進來。等描述之后,再由教師針對其錯誤進行逐一解答,這樣能夠讓學生充分參與到口語訓練中,實現(xiàn)口語教學的目的。

二、結語

總之,我國傳統(tǒng)的英語教學已經(jīng)不適合當前的發(fā)展形勢,尤其在初中低年級英語教學當中,應當積極進行教學方式的改革,采用活動教學法全面提高學生的學習興趣與學習成績。在活動教學的過程中,通過不同的活動開展能夠提高學生的參與程度,調(diào)動課堂氣氛,增強教學的效率,從而更為全面的培養(yǎng)學生的英語運用能力與合作創(chuàng)新能力等,讓學生在愉快和諧的氛圍下掌握住相關知識,最終提高我國英語教學的整體水平,促進學生們的綜合發(fā)展。

低年級教學工作總結篇二

回首本學期的工作,布滿了機遇與挑戰(zhàn)。教學工作繁忙而又布滿樂趣,額外工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期工作總結如下:

一、教學

本學期我任教一至二年級的品德與生活和寫字,一周15節(jié)課。為使學生有更好的學習興趣,打好更扎實的基礎,形成更良好的習慣,我認真做好教學的每個環(huán)節(jié)。課前認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,想著盡可能多的辦法上好每堂課,課后對學生的作品進行批改、登記、反饋,形成學生品德生活課堂成長檔案。這既是對我這位老教師工作的考驗,也是學生成果的積累和成長的反應。這一年教學中我傳授知識、鍛煉自學能力之余就尤其重視學生良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。整體效果不錯。

看著學生養(yǎng)成良好習慣,做出一份份優(yōu)秀的作品,我也很開心,很有成就感。計劃著將每堂課學生的優(yōu)秀作品上傳我的相冊,這樣學生也會更有動力,遺憾的是只在部分時間拿出來部分作品操作展覽,所以這塊還存在一定不足需要填補。

果全佳的快樂課堂,這是我接下來必須且急需研究學習的,努力形成一套自己的課堂教學辦法。

二、學習

作為一名品德與生活老師,應具有比別人更良好的品德。我平時虛心請教有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學及品德教學等資料,學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動,多爭取機會聽評課,學習別人的長處,努力使自己向一名科研型反思性教師看齊。學校也給了很多很好的機會,讓我參加品德與生活的各種培訓和學習。

本學期參加了省“國培”品德與生活學科骨干教師培訓,我十分認真用心學習。幾個月的培訓,讓我得到了眾多名師的引領,掌握了最新的科技資訊,豐富了自己的知識內(nèi)涵,提高了自身的專業(yè)水平,在某些方面有了質(zhì)的進步與思考,讓我認識到了自身的不足,也有了前進的方向;不僅是理論知識的增長,更是實踐能力的提高,也養(yǎng)成了不斷反思的好習慣;還認識了一批品德與生活領域的優(yōu)秀教師,她們是我成長創(chuàng)新中不斷學習的榜樣?!皣唷苯Y束了,我仍然努力學習。

本學期參加了本校小學電腦操作活動指導培訓班,為期1天的培訓讓我這位老教師在輔導學生電腦操作方面有更深的了解,能給學生下載部分優(yōu)秀課件,自己也能制作一些課件。培訓給了我一定的方向。我還參加縣市的各種教研活動,聽取縣市名師的優(yōu)秀課堂,共同參與部分課堂的磨課過程,讓我吸收優(yōu)秀教師的教學精華,領悟其中的教學藝術,也學習他們在磨課過程中是如何一步步完善提升。

三、

其他工作

作為學校唯一一名專職品德與生活老師,我還承擔寫字教學任務和少科室管理和升旗儀式:(一)是品德與生活和低年級寫字我已交了幾年摸索出一些經(jīng)驗,出現(xiàn)問題不多,只要及時解決就沒問題,平時也注重課程的創(chuàng)新,講起來比以前輕松許多。

(二)是少科室的管理和升旗儀式程序。本學期新接手這兩項工作,簡單問題基本可以解決。不過還是不太熟練,還需要向別的教師和網(wǎng)絡學習知識,進一步提高自己的能力。

四、成績

本學期主要成績突出在以下幾個方面:

論文最高成績獲得河北省“省級”二等獎。

嘉獎榮譽“五四”新長征突擊手,“九月十日”優(yōu)秀教師稱號

五、不足

不足的地方很多,重點說明下面幾方面:

我還要提高自己的工作效率,勤快工作,做好自己事情同時也幫助他人。

這些問題要解決,就需要我更加努力學習,進一步提升自身業(yè)務水平,提高動手能力,也要進一步調(diào)整好自身各方面工作。

總之,一學期來,干了一些工作,取得了一些成績,也存在著一些不足。我所享有的收獲,會用于下個學期的工作中;我所碰到的問題,會認真思考,想辦法解決。以良好工作態(tài)度面對今后的工作,不斷反思,不斷進取,不斷學習,虛心向優(yōu)秀老師學習,爭取更大成績。

低年級教學工作總結篇三

我們低年級語文教研組的成員,雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,但都有著共同的特點,那就是熱情好學,工作認真。本學期,我們立足崗位,團結協(xié)作,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?,F(xiàn)將情況作一小結。

一、教研氛圍和諧

1、人際關系的和諧。

我們教研組10位老師,不管是老教師還是青年老師,大家都抱著互相學習、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子,和青年人一起不斷學習新課標,接受新理念,轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學行為,而青年教師也虛心向各位老教師請教和學習,學習老教師的一絲不茍的教學態(tài)度,學習怎樣關注學生、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、研究氛圍的和諧。

平時,我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,這話一點沒錯,大家一起“拾柴”,集思廣益,“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此,執(zhí)教的老師積極地準備教案,主動地邀請老師參與試講,虛心地聽取大家的意見,在此基礎上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,就教學中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,可以說,一堂公開課里凝聚著大家的智慧,體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍。同時,我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習,這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。

二、推進課堂教學評價

學生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中,適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當老師一句“嗯,孩子你讀得非常流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。

三、踏實開展教研工作

開學初,為了保證教研組計劃實施的可行性,我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,對教研組計劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了教研組計劃,并努力按照制定的計劃去做。

1、潛心鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,本學期共教研了20次,每次的主題都不同,但教研時候的氣氛濃,每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是胡艷麗老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們,給我們年輕教師今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。還有李丹鳳老師、李佳老師、歐陽瓊媛老師在教學工作中更是形成了自己的教學風格,李敏和劉蘭芳老師雖然年輕,但教學理念先進,教學中的熱情很高,謙虛好學,有什么不明白的問題總會問個所以然。

2、課堂教學中,創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。

低年級孩子好動愛玩,無意注意占主導。因此,我們在教研組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用,要求老師們多動腦,勤動手,老師們利用休息時間制作卡片,教學掛圖等,以生動鮮明的方式方法吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣。我們每間教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設備,我們通過配套光盤,網(wǎng)上課件,制作電子幻燈片等途徑,進行資源共享,大大提高了課堂教學效率。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

三、存在的問題:

這是我第一次擔任教研組長,所以一切都還在摸索,也存在一些不足,但這也指明了我們今后努力的方向。

1、平時教研氣氛活躍,卻沒有撰寫教學方面的論文。

今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,為撰寫論文,案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2、工作雖然踏踏實實,卻缺少創(chuàng)新。

今后工作中要努力完成計劃的任務外,還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作。

教學工作苦樂相伴。本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,我組教師將繼續(xù)關注課改,聚焦課堂,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在今后的教研組工作中把工作做得更細更實,善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師的專業(yè)成長,促進語文教學的整體提升。

低年級教學工作總結篇四

以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)就本學年的工作做如下總結:

一、思想政治方面

在今年的工作中,思想上我嚴于律己,熱愛自已的教育工作,盡職盡責做好各項工作。積極參加學院組織的各項政治學習,認真寫好讀書筆記,遵守學院各項規(guī)章制度,不遲到、不早退,與時俱進、愛崗敬業(yè)、尊敬領導、認真完成領導交辦的各項任務,團結同事,熱愛學生,努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平,達到或超過學校規(guī)定的技能要求。

二、教學方面

本學年,擔任小學教學任務。一學年以來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、進行教學設計時,非常注意學生的實際情況。認真進行二次備課,課前做好充分的教學準備。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能,展開小組學習、獨立學習、互助學習;培養(yǎng)學生獨自思考、合作探究的學習能力。讓課堂和諧、民主,學生敢問、敢說、敢動。

3、積極參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺,知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改學生的課內(nèi)外作業(yè),力求做到全批面改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

三、自身學習方面

通過多種途徑,大量閱讀教育方面的書籍,堅持參加學校組織的理論及業(yè)務學習。使知識不斷積累,思想與時俱進,不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆??偨Y自己的教育教學經(jīng)驗,形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。

一分耕耘一分收獲。然而,成績代表過去,未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,自己將再接再勵,以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

低年級教學工作總結篇五

小學低年級寫字教學工作總結 寫字是小學階段一項重要的基本功訓練,對小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字,更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認識到寫字教學的重要性,在本學期我加大對學生寫字工作的指導,下面我具體談談平時是如何做的。1.激發(fā)學生的寫字興趣。

寫字教學要激發(fā)學生的寫字興趣,學生有興趣,才能自覺練字;沒有興趣,就容易寫得潦潦草草,敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發(fā)學生的寫字興趣,如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書法展覽;做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等??磥?,創(chuàng)設良好的課堂氣氛,對寫字教學來說是至關重要的,只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行,才能收到良好的教學效果。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣。

小學生寫字姿勢不正確,危害不小,影響寫字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習慣;還影響生長發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導措施:向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,做到姿勢不規(guī)范不動筆;找原因,進行針對性個別指導;尋求家長的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態(tài)度,使學生普遍形成了較好的書寫習慣。

3.改進寫字教學評價。

我在班上樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗。另外,開學初,我鼓勵學生,要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多,誰學期結束就是班上的寫字能手,誰進步大,就能評上進步獎。為了更好的激勵學生,看到自己的進步,我讓孩子們每周五寫一張字,給他們打出等級,并個人對上一周的字進行比較,認識到自己的收獲。從第一張到最后一張,孩子們真真切切看到了自己在成長,在進步,體會到了汗水沒有白流,體驗到了寫字的樂趣。

低年級教學工作總結篇六

澄陽小學低年級語文教研組工作總結

2012dd2013學年度第二學期

澄陽小學顧萍萍

時光匆匆,回顧本學期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學校科研處工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規(guī),提高課堂教學有效性。深入開展教科研活動,努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效,扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?,F(xiàn)把工作情況總結如下。

一、常抓常規(guī)教學管理,不斷提高教學質(zhì)量

1、明確管理dd加大教學管理力度。

開學初,根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,并將計劃細化到教學中的方方面面,把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對班級學生的具體分析,都做了細致的計劃。

質(zhì)檢組及時做好檢查、督促、考核工作,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每月進行一次“七認真”檢查。并在檢查之后及時反饋小結,以便老師們互相學習,揚長避短。

2、強化意識dd注重提高教學質(zhì)量。

二、以課堂教學為主陣地,積極開展校本教研

1、開展教學業(yè)務競賽,進一步提升教研水平。

我們教研組每學期都要進行“課堂教學展示”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實踐,努力探索有效、和諧教學策略。

語文組在教研活動中,深入學習新課程標準,抓住當前教學改革的熱點和難點,圍繞研究專題,通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,研究學生的學習心理、學習方式。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中,不斷改進教學行為,尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略。

3、專家引領,促年輕教師更上新臺階

為促進教師專業(yè)化成長,我校專門請了張?zhí)巵硇V笇Чぷ?,發(fā)揮專家的引領作用,促年輕教師更上新臺階。讓老師對教材內(nèi)容能把握精準,課堂教學藝術不斷提高:“專家引領+集體智慧+個人奮斗“這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,也帶動了澄小教師整體水平的提升。

四、抓住關鍵,重視培養(yǎng)青年教師。

青年教師是一支活力的生力軍,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,成為課堂教學改革的功尖隊,啟動“青藍工程”,我們努力做到:

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結成對子,以老帶新。師傅們無私傳授,徒弟們虛心好學,在師徒結對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務水平,又融洽了師徒的情感,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。

五、辛勤耕耘,碩果累累

通過全體教師的努力,獲得了一定的成果,顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評課選優(yōu)中獲得三等獎,張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評課選優(yōu)中獲得三等獎。這都有賴我校教研組的老師齊心齊力,為這些課出謀劃策,多次詳盡地研究教學設計。在2013年5月25日,相城區(qū)舉行了把握學科能力競賽,我組張鳳儀和高愛芳老師進入全區(qū)前38名,進入復賽,這些成績的取得,和他們平時認真的鉆研是分不開的。

六、語文活動豐富多彩

為進一步深入實施素質(zhì)教育,讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,培養(yǎng)學生讀書的良好習慣,提高學生讀書的能力,我校這學期開展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書節(jié)活動?;顒觾?nèi)容豐富多彩,參與的學生也非常多。書簽制作比賽。各班都踴躍參與,參賽作品充分體現(xiàn)了學生的動手能力、創(chuàng)新能力和對待比賽的認真態(tài)度;為配合市二年級整班鉛筆字比賽,我校于接到通知起就安排落實二年級的練習工作,在語文老師的悉心指導和有計劃地練習下,明顯感到學生對寫字更加重視了,質(zhì)量也顯著提高了。教導處分管領導也不間斷地關心書寫練習的進展,4月27日,二年級組利用中午的自習時間,組織了一次整班鉛筆字比賽,評選出二(1)班為一等獎,并推選參加市級的比賽。在最后階段,二(1)班在王老師的帶領下,為爭取市級比賽的榮譽而努力,認真進行鉛筆字訓練。書寫是語文教學的一個重要組成部分,也是語文素養(yǎng)的一個體現(xiàn),我校語文老師一向重視學生的書寫,也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng);學生通過“我最喜歡的一本書”主題征文活動,認認真真地靜下心來讀書,讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒。讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識,鍛煉心胸,逐步訓練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實踐能力。

五、展望未來,任重而道遠

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低年級教學工作總結篇七

半年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務,下面我把本人工作做簡要的匯報總結。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。

二、教育教學情況

在教學工作中,我注意做到以下幾點:、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,一年來,我上了兩次公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。

以上是我半年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正,我一定再接再勵,努力工作。

低年級教學工作總結篇八

作為小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與低年級級里的老師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(二)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的'要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

(三)抓好讀書訓練。

因此,我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。

其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。比如,我在上《雪孩子》一課時,當學完課文后,很多學生都認為小兔很不懂事,雪孩子很勇敢,但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時,學生的觀念就發(fā)生了一些變化,有的學生開始喜歡小兔,這時我及時引導學生說說自己的理由,從而讓學生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。

第三,注重自己的示范性。由于一年級的`學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。

并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書,以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,拓展學生視野。

開學初在學校領導的要求下,我們年級里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。

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