2017年高考?xì)v史必考知識(shí)點(diǎn)：明朝建文改制

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▲高考?xì)v史必考知識(shí)點(diǎn)：明朝建文改制的背景

明惠帝受方孝儒的影響，悉去明太祖苛酷專濫之政，減輕江浙重賦，開廣言路，虛心納諫；并且在黃子澄與齊泰協(xié)助之下實(shí)施削藩政策。建文帝的改制大多是托古改制，具有理想性質(zhì)。在繼位詔書中宣布要推行“維新之政”，使明朝達(dá)到“雍熙之盛”。繼位后隨即召回在漢中的方孝孺，任翰林院侍講。洪武31年六月任齊泰為兵部尚書、黃子澄為太常寺卿，參預(yù)國(guó)事，明為東宮伴讀，實(shí)是建文帝之師。明惠帝在位四年，推出不少有利國(guó)計(jì)民生的政策，建文帝的悲劇除了來(lái)自于削藩的失敗，還來(lái)自其自身性格文弱，政治經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)。

▲高考?xì)v史必考知識(shí)點(diǎn)：明朝建文改制的前提

”朱元璋后“遺留問(wèn)題

一、洪武年間屢屢爆發(fā)大案要案，朱元璋喪心病狂的殺戮開國(guó)功臣武將，尤其是“藍(lán)黨”案爆發(fā)后，牽連甚眾。所造成的惡劣后果就是不僅造成洪武晚期大明中樞高級(jí)官僚梯隊(duì)青黃不接的被動(dòng)局面，而且也使得大明中樞的威望與權(quán)勢(shì)漸趨衰弱。

二、大明開國(guó)時(shí)朱元璋認(rèn)為：“水弱民狎而玩之，故多死也。蓋法嚴(yán)則人知懼，……，故守成者不可輕改祖法”。從這樣的“法治”指導(dǎo)思想出發(fā)，整個(gè)洪武年間的大明帝國(guó)政治酷寒，法峻刑嚴(yán)。朱元璋的嚴(yán)刑峻法，雖然使大明帝國(guó)的中央集權(quán)得到空前的加強(qiáng)，但它不利于明初社會(huì)秩序的真正穩(wěn)定與和諧，也就大大妨礙了大明帝國(guó)的長(zhǎng)治久安。

三、洪武年間盡管朱元璋多次下詔減免自然災(zāi)害發(fā)生地區(qū)農(nóng)民的賦稅與徭役，但這畢竟是有限的，大明開國(guó)，無(wú)論是修建皇宮都城，還是修建明孝陵都需要耗費(fèi)大量人力。當(dāng)時(shí)中國(guó)的財(cái)政收入主要來(lái)自于農(nóng)民稅收，使得大明帝國(guó)一開始就對(duì)江南地區(qū)實(shí)行重賦，建文帝詔書中所說(shuō)：“國(guó)家有惟正之供，江、浙賦獨(dú)重”

四、朱元璋大肆分封，欲以地方藩王輔翼中央皇室，但又賦予他們極大的軍事權(quán)。雖說(shuō)朱元璋活用“荊條除刺”理論，幾乎全滅大明的異姓功臣勛將，但大明武裝動(dòng)亂的種子仍隨分封制的推行而埋下。其中最使人尷尬的是藩王與建文帝的政治君臣關(guān)系和家族內(nèi)部的叔侄關(guān)系，這種雙方錯(cuò)位的關(guān)系加劇了大明皇室與藩王，地方與中央的矛盾。

▲高考?xì)v史必考知識(shí)點(diǎn)：明朝建文改制的具體措施

更定官制

一、完善中樞文職化——以品行佳優(yōu)的文臣循吏充實(shí)大明中樞機(jī)構(gòu)，完善其文職化

建文帝以文臣學(xué)士作為主要仕進(jìn)對(duì)象，大開科舉，從而使相當(dāng)提高了建文朝廷的整體文化素質(zhì)，或稱為“秀才朝廷”。除此之外，建文帝還特別看重朝廷中樞主要官僚的個(gè)人品質(zhì)與政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。挑選擁有豐富的地方治理經(jīng)驗(yàn)、政績(jī)突出、品行良好的封疆大吏擔(dān)任六部尚書和侍郎（相當(dāng)于國(guó)家部長(zhǎng)與副部長(zhǎng)）。其中較為出名的有云南右布政使陳迪提為禮部尚書、浙江左布政使王純提為戶部尚書。更為重要的是建文朝的司法、監(jiān)察機(jī)構(gòu)主管領(lǐng)導(dǎo)或清正廉明或忠貞剛烈，對(duì)于整治官場(chǎng)風(fēng)氣與糾正冤假錯(cuò)案都十分有益的。

二、提高文臣地位、精減地方官制——以提高文臣學(xué)士政治待遇為中心的官制改革

建文帝的官制改革體現(xiàn)出儒家仁義禮樂化民的治國(guó)理念，這實(shí)際上是對(duì)朱元璋的“專意右武”政策性錯(cuò)誤的矯正。洪武時(shí)期，朱元璋分掌天下的六部定為正二品，將中央軍都督府的左右都督定為正一品，這顯然是與文武并稱是相悖的，更可笑的是培養(yǎng)文官的國(guó)子監(jiān)祭酒（校長(zhǎng)）定為正四品，而皇帝管理軍馬的太仆寺卿卻定為從三品。由此可見建文帝的改制是必不可少的。這里就不贅述具體改革了。

寬政減刑

一、寬和政治——?jiǎng)?chuàng)造比較寬松的政治氛圍

大明初期三十多年內(nèi)洪武政治是恐怖而又伴隨著血腥的，而在朱允炆主政時(shí)期，其貫徹的總的精神就是“改嚴(yán)為寬”，建文帝改變了朱元璋萬(wàn)機(jī)皆親斷的做法，將許多國(guó)家政務(wù)委派給手下大臣，放權(quán)下去，尊重他們的人格與地位；改變了朱元璋設(shè)置六科給事中監(jiān)察百官，自己乾綱獨(dú)斷的做法，而是將六科給事中改為左右拾遺，不監(jiān)察百官而是專門給皇帝提意見，規(guī)諫皇帝，虛心納諫，寬和對(duì)待大臣，注重禮教德化，確實(shí)一位寬厚、眼光遠(yuǎn)大的帝王。

二、寬減刑罰——糾正冤假錯(cuò)案，改輕刑典

建文帝在皇太孫時(shí)期就已參與到大明司法案件的審理當(dāng)中，并且參考禮經(jīng)和歷朝刑法，修改大明律數(shù)處，繼位后，除了改輕刑典，寬刑疏法外，還展開對(duì)洪武年間的大量冤假錯(cuò)案的平反工作，這些做法對(duì)于緩和社會(huì)矛盾與穩(wěn)定大明帝國(guó)的統(tǒng)治起到了極大的促進(jìn)作用。

寬免賦稅

由于朱元璋早年當(dāng)過(guò)和尚，所以比較熟悉佛教教義。中晚年的朱元璋恐懼因果報(bào)應(yīng)，因此青睞佛教，導(dǎo)致大量寺院佛道廣占田地，不向政府納稅，加重了人民負(fù)擔(dān)；大明初期不知為何，朱元璋獨(dú)重江南賦稅，財(cái)稅政策厚此薄彼。

▲高考?xì)v史必考知識(shí)點(diǎn)：明朝建文改制的削藩三大失誤

一、如果建文帝身處太平盛世，那么極有可能成為一代明君。但他偏偏出生在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，這時(shí)帝國(guó)需要的是心狠手辣的鐵腕人物，顯然建文帝優(yōu)柔寡斷，婆婆媽媽，致其當(dāng)斷不斷，是原本的優(yōu)勢(shì)逐漸變?yōu)榱觿?shì)。

二、如果處于太平盛世，那么方孝孺、齊泰等人確實(shí)能成就一番事業(yè)，但處于洪武轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄎ牡臅r(shí)期，主張武力削藩，作為武力削藩的高層決策人，卻無(wú)一人有軍事背景，充其量只是紙上談兵，加上建文帝，也不過(guò)是四個(gè)“書生”。

三、由于建文帝的軟弱與智囊團(tuán)書生大臣的偏激，在削藩的方案選擇上一開始就犯了錯(cuò)。既然選擇武力，就存在拿誰(shuí)開刀的問(wèn)題，建文帝又一次犯錯(cuò)，首削的不是燕王，而是燕王的弟弟，而之后十個(gè)月內(nèi)連削五王竟一個(gè)都沒有燕王，反而一次又一次打草驚蛇，致使燕王有喘息的機(jī)會(huì)，反而為燕王造反提供了充足的時(shí)間準(zhǔn)備。

▲高考?xì)v史必考知識(shí)點(diǎn)：明朝建文改制的意義

建文改制一方面對(duì)武官的利益多有觸動(dòng)，故在改革時(shí)多少受到了勛臣們的阻礙；另一方面其成果因?yàn)榫鸽y之變而大打折扣。由于明惠帝與方孝儒專心于托古改制的不急之務(wù)，在削藩方面沒有馬上針對(duì)燕王朱棣，促使朱棣發(fā)現(xiàn)危機(jī)，并且以“更改祖制”為由發(fā)起靖難之變；戰(zhàn)爭(zhēng)開始后惠帝又一再在軍事上犯錯(cuò)，使得政府軍節(jié)節(jié)敗退，最終戰(zhàn)敗。

朱棣攻入南京之后稱帝，即明成祖。明成祖為了證明自己的皇位合法性，以抹除篡位的污點(diǎn)，將建文年間改變的制度幾乎全部恢復(fù)為洪武舊制；并且革除建文年號(hào)，將建文四年的記事改沿用洪武年號(hào)記錄。此外還將錢糧、兵馬以外所有榜文奏書盡數(shù)燒毀。

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