演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式向觀眾傳達(dá)思想、觀點(diǎn)和情感的文稿，它可以激發(fā)人們的思考和共鳴，讓聽眾更好地理解演講內(nèi)容。演講稿可以用于各種場(chǎng)合，如學(xué)校演講比賽、工作報(bào)告會(huì)、活動(dòng)開幕式等。在撰寫演講稿時(shí)，我們需要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，以及結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。在寫演講稿時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和真實(shí)案例，使觀眾更容易產(chǎn)生共鳴和理解。通過閱讀這些演講稿范文，我們可以學(xué)習(xí)到各種表達(dá)方式和修辭手法的運(yùn)用。
做自己更精彩演講稿篇一
改革開放的大潮一浪高過一浪，競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入我們生活的每一個(gè)角落，竟?fàn)幍囊粋€(gè)重要方面，就是人才竟?fàn)帯Ｔ趦?yōu)勝劣汰中，每個(gè)有識(shí)之士都會(huì)重新尋找自己的位置，重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值。然而人才何在？在于發(fā)現(xiàn)、尋找，更重要的還是在于自我推銷?！跋扔胁畼?，后有千里馬”之說，雖古已有之，但靠別人去發(fā)現(xiàn)，我總以為是一種浪費(fèi)，一種遺憾，一種悲哀，知己莫若沙，每個(gè)人展示給別人的，大多是“裝在套子里的人”，所以，只有自己才能真正認(rèn)識(shí)自己，解剖自己，才有資格向蕓蕓眾生推銷一個(gè)真實(shí)、完美的你自己。乞求別人了解，等待別人推薦，無異于捧著金飯碗要飯吃，況且，能夠真正發(fā)現(xiàn)你、了解你、賞識(shí)你的人，畢竟太少、太少，所以才有“千里馬常有，而伯樂不常有”之說。
戴爾?卡耐基說:不要怕推銷你自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。既然如此，朋友，你還猶豫什么？你還等待什么？記住:這個(gè)時(shí)代需要推銷一你一自一己！
做自己更精彩演講稿篇二
夜闌人靜的夜晚，窗外的樹葉沙沙作響。夏季的微風(fēng)透過窗欞，掠過我的面龐，撩動(dòng)著我無盡的心事。馬上就要畢業(yè)了！經(jīng)常會(huì)找一個(gè)地方靜靜的坐下來，捋一捋我紛亂的思緒，規(guī)劃一下我即將開始的人生。
我突然想起了畫家陳丹青的一篇文章，題目叫《誰能救你？》文章說：永遠(yuǎn)不要等著誰來救我們。每個(gè)人應(yīng)該自己救自己，從小救起來。什么叫救自己呢？以我的理解，就是認(rèn)真做每一件事，不要煩，不要放棄，不要敷衍。哪怕寫文章時(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要弄清楚，不要有錯(cuò)別字——這就是我所謂的自己救自己！
這段話曾經(jīng)給過我奮力一擊。是啊！在人生的長途中，沒有人能真正的救你，包括你的父母親朋。你只有自己對(duì)自己負(fù)責(zé)！
我不禁想起了我曾經(jīng)丟失的自己和流失的歲月：
我一直都不是一個(gè)好學(xué)生。上初中的時(shí)候，由于青春期的叛逆和父母的繁忙，我的學(xué)習(xí)一落千丈，后來我開始與老師頂嘴，和別的孩子一起逃學(xué)。那時(shí)我經(jīng)常和幾個(gè)老師眼里的壞學(xué)生一起在山上爬樹，在河里捉魚。有一次我爬樹時(shí)被老師撞見了，老師把我的父母叫到學(xué)校，領(lǐng)到了校長室。校長表情凝重，對(duì)著我的父母說：退學(xué)吧！媽媽頓時(shí)變了臉，向校長哀求道：“校長，她還小，回家什么也干不了，我回去一定好好教育他，再給他一次機(jī)會(huì)吧！”旁邊的老師插嘴說：“一個(gè)女生，不是逃課，就是和老師頂嘴，這樣的學(xué)生我教不了！”我站在一旁，冷眼瞅著眼前發(fā)生的一切，似乎與我無關(guān)，心里還恨恨地想：退學(xué)就退學(xué)！有什么大不了的！我還真不想上了呢！出了校長室，媽媽哭了，爸爸給了我兩巴掌。我一扭頭，咧嘴笑了笑，回宿舍收拾了東西，回家。
就這樣，我在家里混過了半年的時(shí)光。半年里，我跟著媽媽一塊下地干活，或者幫媽媽做家務(wù)。每當(dāng)看到自己的同學(xué)背著書包從自己的身邊走過，我的心里都有一種說不出的滋味。我想，我的人生就這樣完了嗎？我不會(huì)就這樣在大山里待上一輩子吧！終于有一天，我忍不住對(duì)媽媽說：“還讓我去上學(xué)吧！我再也不會(huì)逃學(xué)了，也不會(huì)跟老師頂嘴了，我好好學(xué)習(xí)，行嗎？”媽媽起初對(duì)我毫不理會(huì)，后來媽媽陰沉著臉對(duì)我說：“那學(xué)校是咱家的？想去就去？想回就回？”最后媽媽還是架不住我的哀求，瞞著爸爸，找人肯求另一所離家很遠(yuǎn)的初中校長收留了我。
我又上學(xué)了！當(dāng)我再次坐到明亮的教室里的時(shí)候，我哭了。晚上回到家，做作業(yè)時(shí)抬筆寫字的一瞬間我的筆和我的心一起顫抖起來。我暗暗地對(duì)自己說：我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)的！從那以后，我下決心早起晚睡，認(rèn)真寫作業(yè)、背課文、做習(xí)題。雖然在我遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)我也像以前一樣退縮過，但每當(dāng)我想起我曾經(jīng)荒廢的時(shí)光和那半年里惡劣的心情，我就會(huì)堅(jiān)持坐下來，把自己的心拉回到面前的學(xué)習(xí)中去。我沒有再讓我的父母失望。我的成績穩(wěn)步提升。初中畢業(yè)時(shí)，我因幾分之差與縣一中失之交臂。媽媽問我是不是補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)定的搖搖頭，對(duì)媽媽說：“讓我去上師范吧。我想早點(diǎn)上班，早點(diǎn)與你們分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。”
于是，我來到了安陽幼師。我沒有再像以前那樣消磨時(shí)光，我虛心的向老師請(qǐng)教各種問題，我學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力，我不停地參加各種比賽、競(jìng)賽、演出，取得這樣或那樣的名次，拿這樣或那樣的獎(jiǎng)品，我不斷地得到老師和同學(xué)的好評(píng)。今天，在我即將畢業(yè)的時(shí)候，我終于有勇氣對(duì)自己說：師范的三年里，我沒有再荒廢自己的時(shí)光！我對(duì)得起家長，對(duì)得起老師，對(duì)得起自己！我有能力對(duì)自己負(fù)責(zé)了！
當(dāng)同學(xué)們聚在一起暢談自己的理想的時(shí)候，我說：我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我同樣夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心的老師，我希望我的孩子們不再像我一樣迷茫，像我一樣經(jīng)歷心靈的掙扎，至少在我的學(xué)生面臨像我一樣的心靈困境的時(shí)候，我會(huì)以我的經(jīng)歷、以我的情感去開導(dǎo)他們，帶領(lǐng)他們走過那些成長中的沼澤！
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。而我想說：習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的。我們可以從開始就把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，把優(yōu)秀行為變成我們的第二天性。但是，假如你曾經(jīng)有過并不優(yōu)秀的過去，那么，請(qǐng)不要沮喪，不要驚慌，讓我們?cè)谒伎贾邪堰^去的步伐停下來，審視過去，改變過去，籌劃未來的新生活。
有位哲人說過：生命本身是一種過程。事情的結(jié)果盡管重要，但是事情的過程更加重要。結(jié)果好了我們會(huì)更加快樂，但過程使我們的生命充實(shí)。讓我們把握自己的青春，充實(shí)自己生命的過程！在我們面對(duì)誘惑、面對(duì)挫折、面對(duì)別人的不屑或同情的時(shí)候，我們要有勇氣對(duì)自己說：請(qǐng)你對(duì)自己負(fù)責(zé)！
做自己更精彩演講稿篇三
雄鷹，掌握夢(mèng)想，才能搏擊長空；臘梅，掌握時(shí)機(jī)，才能迎寒獨(dú)放；花兒，掌握快樂，才能散發(fā)清香。生活中一點(diǎn)一滴，我們都應(yīng)掌握在自己手中。
眺望追夢(mèng)。
清晨的風(fēng)，略帶著夜晚的涼意，徐徐吹來，輕輕地?fù)崦l(xiāng)村的一草一木。
我爬上平房，將書攤在腿上，時(shí)而讀書，時(shí)而眺望。抬起頭，極目遠(yuǎn)眺連綿的群山，我不禁想起，那一個(gè)個(gè)身披軍綠大衣，駐守邊疆的戰(zhàn)士，是那么令人敬仰。我們孩童也常?；孟氪┻@樣的大衣，為國效力，我的夢(mèng)想也悄然誕生。這個(gè)夢(mèng)，我會(huì)將它掌握在自己手中。為了它，在成長路上不斷努力。
夢(mèng)想掌握在自己手中，努力奮斗，成就有意義的未來。
砥礪抉擇。
樹影婆娑，耀眼的點(diǎn)點(diǎn)光斑打在黑板上，支離破碎，正如我現(xiàn)在思緒般雜亂無章。
的議論，我恍惚想起爸爸的教導(dǎo)：千夏，機(jī)會(huì)是一去不復(fù)返的，要抓住機(jī)會(huì)，掌握在自己手中。是??！我猛然意識(shí)到，不管前途有多困難，都要敢于嘗試，將機(jī)會(huì)掌握在自己手中，我毅然決定參加。
機(jī)會(huì)，掌握在自己手中，敢于嘗試，譜寫炫麗的成長之路。
體諒和解。
夜已深，人已靜。一輪圓月，悄然升起，撒下淡黃色的光芒，雖然微弱，卻照亮我的內(nèi)心。
我走向媽媽，低著頭，小聲地向媽媽道歉：媽媽，剛才是我不對(duì)，不應(yīng)該惹您生氣。媽媽緊鎖的眉頭隨之舒展，臉上的怒氣漸漸消散，笑容再次掛在臉上。接著，略帶哽咽地說：知錯(cuò)還是好孩子。說話間，我抬頭望月，那一輪明月使我意識(shí)到：快樂，應(yīng)掌握在自己手中。
快樂，掌握在自己手中，學(xué)會(huì)體諒，活出更美好的人生。
靜靜思索，生活的真諦，也許是把它掌握在自己手中，活得更出彩，更美麗，更有意。
做自己更精彩演講稿篇四
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展迅速，車輛不斷在高速公路上行駛。交通事故經(jīng)常進(jìn)入我們的生活，我們只能直接面對(duì)，卻無法避免。所以，交通安全，大家應(yīng)該知道，身邊經(jīng)常發(fā)生一些事情。
我記得有一天晚上，一個(gè)叔叔喝醉了，正要騎摩托車回家，他的孩子和他的妻子坐在他叔叔的摩托車上。行駛過程中，一輛車飛馳而過，他叔叔立即緊急剎車。由于車速過快，汽車猛地停在了路邊。當(dāng)時(shí)寶寶嚇哭了。還好沒什么事，舅舅的腳斷了，舅媽的額頭破了一點(diǎn)皮，跟家里的生活有關(guān)。也給了我們很大的啟示。我們要記住，酒后不能開車，稍有差錯(cuò)就有可能丟了性命。
同學(xué)們，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，千萬不要在路過的。路上玩，會(huì)給我們帶來生命危險(xiǎn)。我記得一件事：在一個(gè)炎熱的夏天，一個(gè)小男孩為了撿他的玩具熊，不顧一切地徑直走到路中間。也許，他還年輕，單純的沒有想到后果。不幸的是，一輛卡車沖了過來，把他撞得粉碎，總是把他壓在土地的最深處。他父母的眼淚像傾盆大雨一樣從天而降。
同學(xué)們，這個(gè)例子告訴我們，生命是最寶貴的，關(guān)注安全是最重要的。這里有一首“安全與我同在”的歌謠。請(qǐng)和我一起再讀一遍。
“紅燈停，綠燈行。過馬路時(shí)左右看看。
馬馬虎虎，一個(gè)眼神，兩個(gè)眼神，三個(gè)眼色。
黑白斑馬線是生命線。
我寧愿等三分鐘，也不愿追一秒鐘。
當(dāng)汽車停在路上時(shí)，不要伸出頭來。
大家遵守交通法規(guī)，平安回家。
團(tuán)團(tuán)圓圓，一家人過得很幸福。"。
每個(gè)人都只活一次，有了生命的存在，我們才能實(shí)現(xiàn)多彩的夢(mèng)想。生命是無法挽回的，要更加珍惜，讓它在斑馬線上繼續(xù)。
做自己更精彩演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我，只是一個(gè)平凡的男孩，雖然不算優(yōu)秀，但是我有我的精彩——善于交際。
我曾經(jīng)擔(dān)任過一個(gè)令我自己驕傲的職務(wù)——紅十字知識(shí)講解員，雖然平時(shí)的工作只是為大家傳播知識(shí)，但是內(nèi)容繁重，每次講解時(shí)我總是連水也來不及喝一口，面對(duì)著人們提出的疑問，我總是微笑著為他們一一解答，忙得不亦樂乎。其實(shí)最令我自豪的，是去年暑假的一次經(jīng)歷。
那年的我們即將畢業(yè)，心中不舍，于是，負(fù)責(zé)紅十字模塊的夏老師告訴我們，給所有講解員最后一次表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，為同學(xué)們做最后一次講解工作!但是老師通知我們：這一隊(duì)的小朋友來自英國，他們將于8月1日來到這里。我們既有些高興，又有些緊張，因?yàn)槲覀冃枰鎸?duì)一些困難——語言的交流。在這二十幾天內(nèi)，我們不斷地背誦，努力地做到流暢、有感情。
那天終于來到啦!早晨，我穿著紅十字服裝，昂首挺胸地來到體驗(yàn)區(qū)，整了整衣領(lǐng)，不一會(huì)兒，一輛大巴車載著一群穿著校服的小朋友，蹦蹦跳跳地來到了我們的展館。他們帶著好奇的目光，在一個(gè)個(gè)項(xiàng)目里竄來竄去。我主要負(fù)責(zé)巨型飛行棋的模塊。不一會(huì)兒，一些小朋友集中在了這里。我清清嗓子，便開始了我流暢的講解?！啊@個(gè)飛行棋是為了傳授大家安全知識(shí)，其中還包含不少的答題，如果答對(duì)你可以前進(jìn)幾步，如果答錯(cuò)，就需要后退幾步，先到終點(diǎn)的同學(xué)有一份小獎(jiǎng)品哦!”沒等我說完，幾個(gè)小朋友已經(jīng)站在了飛行棋上面，迫不及待地想開始了。隨著我的一聲令下，第一個(gè)小朋友將色子向天空中拋去，four!我大喊。于是那個(gè)小朋友向前跳了四步，微笑著……時(shí)間漸漸過去，最終，一個(gè)小姑娘以一步的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽，“耶!”她興奮極了，不停地歡呼著，其他同學(xué)也為她鼓起了掌，我小心翼翼地將這個(gè)小小的水晶球遞到她手中，她咧開嘴笑了，說：“thankyou!”我的心里美滋滋的。
這，就是我的精彩——善于交際。
做自己更精彩演講稿篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
有句話說：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。更沒有相同的兩個(gè)人，我們不能拿普遍的眼光憑某件事看待每個(gè)人，而當(dāng)我們被錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)時(shí)，就要調(diào)整自己的心態(tài)——做自己。
有句話說得好：走自己的路，讓別人說去吧！我們生在當(dāng)下，不可能讓每個(gè)人贊同自己，別人對(duì)你提的建議而并非完全適合你，此時(shí)就需要自己端正心態(tài)，明確自己的路，堅(jiān)定不移的走下去。李娜在取得法網(wǎng)冠軍后長期低迷，被眾人評(píng)議為曇花一現(xiàn)，劉翔在20__年奧運(yùn)年會(huì)上因一個(gè)轉(zhuǎn)身使13億中國人民惋惜，當(dāng)聽到劉翔退賽的消息時(shí)，不知有多少人為之嘩然。難道他們真像眾人所說的不堪一擊嗎？如果是，那就不會(huì)有20__年7連勝的佳績，那就不會(huì)有尤金賽中12秒87的世界紀(jì)錄，他們也有沮喪，但更多的是奮起，是努力造就一個(gè)新的自己。
回顧歷史，商鞅變法讓一最后被貴族殘害而死座即將被踏平的小國一躍為泱泱大國，最后橫掃六國統(tǒng)一天下，如果沒有商鞅為基礎(chǔ)，秦如何稱霸一世，而商鞅變法時(shí)受到貴族們的打擊和強(qiáng)烈反對(duì)，最后被貴族殘害而死，但如果沒有商鞅的堅(jiān)持自我，如何鑄就一代赳赳老秦。
一個(gè)蘋果，有人說它甜，有人說他酸。我們不能避免被別人評(píng)論，我們不能，但我們可以更好。
做自己更精彩演講稿篇七
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能上臺(tái)來表達(dá)我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
眾所周知，我一年級(jí)的時(shí)候成績一直徘徊在中下游。可能是剛進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，也可能是當(dāng)時(shí)太喜歡玩，沒有好好學(xué)習(xí)。八年級(jí)最后一期，劉老師說的一句話引起了我的深思。他說：“中考第一仗，——，下學(xué)期迎來。如果考得好，到初三的時(shí)候壓力會(huì)小很多。如果還是不老老實(shí)實(shí)的工作，即使初三努力學(xué)習(xí)，也可能因?yàn)榭荚嚊]考好而進(jìn)不了理想的高中?！?。于是從此我開始了努力學(xué)習(xí)的新篇章。雖然我開始努力學(xué)習(xí)，但是上學(xué)期的期中考試因?yàn)榛A(chǔ)薄弱還是原地踏步。反而迎難而上，最終在期末考試中取得了一點(diǎn)進(jìn)步。在這個(gè)緊張的學(xué)期里，我之前的周考和月考都不好，這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。從老師和家長的話里我能感覺到一點(diǎn)，他們對(duì)這些分?jǐn)?shù)多少有些不滿意，于是我加快了進(jìn)步的步伐，一次又一次的測(cè)試。我的成績還是很一般的，但是我從這些考試中看到了自己的不足，一步一步的改正，彌補(bǔ)自己的不足。最后，我參加了當(dāng)?shù)氐目荚嚒?/p>
可能有人會(huì)問，為什么這兩個(gè)學(xué)期你不繼續(xù)玩，而是努力學(xué)習(xí)？我想說：努力學(xué)習(xí)而不是整天玩，其實(shí)是一種思維的轉(zhuǎn)變。為什么會(huì)有這樣的變化？首先，我們的劉老師和老師們都很關(guān)心我們，我不想讓他們熱切的希望變成失望。第二，因?yàn)槲液軔畚业母改?，我不想讓他們因?yàn)槲抑锌际《诟咧袨槲易x書。以后怎么辦？是我最不愿意看到的，也是我最不愿意發(fā)生的，是我進(jìn)入社會(huì)后能不能養(yǎng)活自己。
我覺得最重要的是你要在思想上學(xué)習(xí)。不這樣做，再努力也沒什么利潤，努力了也是正常的，只是有時(shí)候回不來。因?yàn)閯⒗蠋熢?jīng)在一次班會(huì)上說過，如果成績差，經(jīng)過一番努力，成績一般，再努力，可能還是原地踏步，甚至倒退，但是這個(gè)時(shí)候不要灰心，因?yàn)檫@是正?，F(xiàn)象，實(shí)際上是學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。只要努力一段時(shí)間，成績就會(huì)突飛猛進(jìn)。所以，請(qǐng)好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的才能。
謝謝，我的演講結(jié)束了。
做自己更精彩演講稿篇八
盲目學(xué)習(xí)是不對(duì)的'。我只知道如何學(xué)習(xí)這個(gè)和那個(gè)。高考來了，他會(huì)怎么選擇文科或者理科？大學(xué)畢業(yè)怎么找工作？他之前要學(xué)習(xí)目的，所以也知道主要學(xué)什么，次要學(xué)什么，不知道把精力花在哪個(gè)科目上。
另一方面，20歲到50歲的人，學(xué)習(xí)能力不如7歲到20歲的人！我肯定你不會(huì)相信的。是的，年輕的時(shí)候可以學(xué)。但是，一個(gè)不知道為什么要學(xué)習(xí)的人，怎么才能學(xué)好，學(xué)好有什么用？但是，一個(gè)20到50歲的人，從小就后悔自己沒學(xué)好，在工作百忙之中學(xué)習(xí)，感覺很緊張。如果他有明確的目的，他就有信仰。為了找到一份好工作，他無論如何都要學(xué)好，所以他有一顆積極的心要進(jìn)去。說了這么多，既然“目的已經(jīng)明確”，我覺得還是要因材施教（前提是這是自己的目的，自己愿意）。如果我們學(xué)了很多和自己目的無關(guān)的東西，那只會(huì)被認(rèn)為是浪費(fèi)。比如他想當(dāng)作家，別人就得把他培養(yǎng)成警察，這樣只會(huì)毀了他。
在考試中，家長的要求往往太高，導(dǎo)致學(xué)生壓力太大，得不到好成績。結(jié)果就是被打被罵。有些家長在孩子拿到全班第一后，一定要拿到全年第一，全校第一、每次考試都能達(dá)到“世界第一”嗎？這就導(dǎo)致了讀書為己或?yàn)槿烁改傅男纬?，?yīng)該是讀書為己。所以，不是那些高深的人，而是那些知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的人。所以，學(xué)習(xí)是很快樂的，它幫助你成就事業(yè)，而這快樂是屬于你的，所以請(qǐng)家長讓孩子學(xué)習(xí)，設(shè)定自己的目標(biāo)。
做自己更精彩演講稿篇九
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：
大家好！今天我想跟大家聊一聊關(guān)于中學(xué)生日常行為規(guī)范的問題。我想大家曾經(jīng)聽到過許多關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范的報(bào)告，也許有些同學(xué)對(duì)此類報(bào)告不勝其煩。這能說明所有的同學(xué)都能嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止嗎？不是的。恰恰相反，在我們五中諸如遲到，在校園亂扔垃圾，上課時(shí)影響課堂紀(jì)律等不規(guī)范的行為不時(shí)可見。究其本因，我認(rèn)為是同學(xué)們對(duì)此類問題的認(rèn)識(shí)層面過低。
現(xiàn)階段“蘋果”手機(jī)風(fēng)靡歐美，在中國也是這樣。很多中國的年輕人，特別是中學(xué)生，成為“蘋果”手機(jī)的忠實(shí)粉絲。一些同學(xué)互相攀比，更重要的是為了玩游戲，甚至玩到了課堂上。讓我們捫心自問一下，這種現(xiàn)象正常嗎？美國人將我們的錢從我們的口袋中掏走，卻將一種腐朽的思想灌輸?shù)轿覀冾^腦中，其危害不僅是對(duì)個(gè)人，更是對(duì)國家和民族。這種危害堪比當(dāng)年英國人向我國輸送的鴉片。我不禁想起了一位美國陸軍少將講過的一番話：“我們只需要在中國青年一代人上入手，將美國的思想灌輸?shù)剿麄兊念^腦中，便可以達(dá)到不戰(zhàn)而瓦解中國的目的，使中國成為第二個(gè)蘇聯(lián)?！甭犃松鲜鲆幌挘覀冞€能夠認(rèn)為個(gè)人行為僅僅是個(gè)人的嗎？我們每個(gè)人的行為已經(jīng)和國家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起。
當(dāng)我們懷著無比激動(dòng)的心情邁進(jìn)五中大門的時(shí)候，我們?cè)谛睦镎f要為自己的命運(yùn)奮斗三年。時(shí)至今日，我們是否還滿懷當(dāng)年的激情，是否還能以中學(xué)生日常行為規(guī)范指導(dǎo)自己的'一言一行？我想很多人忘卻了。亞里士多德說過：“一個(gè)人的尊嚴(yán)并非在獲得榮譽(yù)時(shí)，而在于其本身真正值得這些榮譽(yù)。”一些同學(xué)認(rèn)為穿著五中校服就是五中人，其實(shí)不然，五中人不僅僅穿著五中校服，他們更是言行舉止的嚴(yán)格要求者，是“誠正明毅”的忠實(shí)踐行者，是命運(yùn)征程上的偉大開拓者。他們體現(xiàn)的是一種“五中精神”，擁有了這種“五中精神”，即使是我們脫下了五中校服，即使是我們身處天涯海角，我們依然可以自豪地說：“我是五中人！”
先進(jìn)的科技沒有讓中國人變成西方人，佛教也沒有讓中國人變成印度人，其原因在于偉大的中華民族精神始終感召著每一位中國人，我們決不能讓祖先留下的基業(yè)在我們手中斷送。一個(gè)民族，如果為了人類的權(quán)利而起來奮斗，即使遭到失敗，以至于不能立足于世界，這是它命運(yùn)不佳的結(jié)果，而一個(gè)人若不能為了自己的生命而奮斗，那么，公正的上天，早已注定了他的末日。
同學(xué)們，讓我們從小事入手，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，為了個(gè)人的榮耀，五中的榮耀，中華民族的榮耀而前進(jìn)！感謝大家！
做自己更精彩演講稿篇十
今天是20xx年3月17日，距離中考還剩下100天了。這是個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，這是個(gè)莊重的時(shí)刻，因?yàn)椴还芾蠋焸兩岬貌簧岬?，你們就要畢業(yè)了，不管你們留戀不留戀，你終究從這里畢業(yè)。
這100天，我們能做些什么?很多。能夠環(huán)游地球好幾十圈，能夠提高成績好幾十分。
選擇。
人生中會(huì)有很多次選擇，中考是你人生的重要拐點(diǎn)，是你人生第一次重大選擇?，F(xiàn)在就讓你做一個(gè)選擇。
俗話說：蘿卜白菜，各有所愛?，F(xiàn)將他們做成一個(gè)菜，你還愛不愛?但是如果把蘿卜和牛肉做成一個(gè)菜，你會(huì)很愛，那是道名菜，營養(yǎng)價(jià)值極高，可以作為備考菜。
這里的道理非常簡單，選擇和什么樣的人同行，決定你走得多遠(yuǎn)。選擇和優(yōu)秀的人在一起很重要。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰;和積極的人在一起，你不會(huì)消沉;與智者同行，你不會(huì)困惑;與仁者同行，你不會(huì)煩憂;與勇者同行，你不會(huì)畏懼。
臨近中考，就是你們選擇的時(shí)候了，選擇什么樣的高中，你自己決定。我只想借用李開復(fù)先生的話，告訴你怎樣用智慧去選擇：
用理智分析情景，用冷靜掌控抉擇，用自覺端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，用勇氣放下包袱，用真心追隨智慧。
選擇很重要，但幾萬學(xué)子都在選擇，誰的選擇會(huì)更如意?這就是要說的第二個(gè)話題——。
競(jìng)爭(zhēng)。
關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)，想講一個(gè)小故事，叫《保持領(lǐng)先地位》，大意是：
一個(gè)日本人到美國的一個(gè)森林里旅游，他雇了一個(gè)當(dāng)?shù)厝俗鰧?dǎo)游。兩個(gè)人走累了，就在森林里的一條小河邊洗腳。正在這個(gè)時(shí)候，對(duì)面來了一只老虎，日本人慌忙穿上鞋子逃跑。美國導(dǎo)游說：“不要跑了，你跑不過老虎的?！?/p>
“沒關(guān)系的”，日本人邊跑邊回答，“只要我跑得比你快就行了。”
日本人告訴我們一個(gè)道理：競(jìng)爭(zhēng)無處不在，要想在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，時(shí)刻要保持清醒的頭腦，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去贏得競(jìng)爭(zhēng)。
我們同樣可以保持清醒的頭腦，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)：跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn);考得好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中，有如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，即便一小步，也會(huì)有新的高度。
可能有同學(xué)會(huì)說，我頭腦一直清醒，就是無優(yōu)勢(shì)可言。沒關(guān)系，我還想講第三個(gè)話題——智慧，你可以用智慧讀懂優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。
智慧。
再講一則關(guān)于優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的故事。
三個(gè)旅行者早上一同外出，甲拿了一把傘，乙拿了一根拐杖，丙什么也沒拿。
晚上回來時(shí)，拿傘的甲淋得渾身是水，拿拐杖的乙跌得滿身是傷，而什么也沒拿的丙卻安然無恙。
于是，甲、乙問丙：“你怎么會(huì)沒事呢?”
丙沒有回答，而是問拿傘的甲：你為什么會(huì)淋濕而沒有摔跤呢?
甲說，大雨來時(shí)，因?yàn)橛袀?，就大膽地在雨中漫步，卻被淋濕了。當(dāng)走在泥濘的路上，因?yàn)闆]有拐杖而走得小心，專撿平穩(wěn)的地方走，所以沒有摔傷。
然后，丙問拿拐杖的乙：你為什么沒有淋濕反而摔傷呢?
乙說，雨來時(shí)，因?yàn)闆]有傘，便撿能躲雨的地方走，所以沒有淋濕。當(dāng)走在泥濘的路上，便拄著拐杖肆無忌憚地走著，卻不知為何常常摔跤。
丙笑著說，這就是為什么你們拿傘的淋濕、拿拐的跌傷，而我卻安然無恙的原因。雨來時(shí)，我躲著走;路不好時(shí)，我小心走。所以沒被淋濕，也沒摔傷。
聰明的丙用智慧讀懂了優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)不是絕對(duì)的，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可以相互轉(zhuǎn)化。缺陷能給我們以提醒，而優(yōu)勢(shì)卻常常讓我們忘乎所以。
每一天的備考、每一次考試可能都是優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的轉(zhuǎn)化。劣勢(shì)，可以給你警醒，然后用時(shí)間和努力彌補(bǔ)不足。而優(yōu)勢(shì)，給你的應(yīng)該是自信，而不是忘乎所以。
講到這里，不知道同學(xué)們是否記住了所講的三件事。但最后這些話，你一定會(huì)記住：
成功的路上并不擁擠。希望你們學(xué)會(huì)選擇、直面競(jìng)爭(zhēng)、智慧備考，盡最大的努力，做最好的自己，讓成功的路上變得水泄不通!
我堅(jiān)信，經(jīng)過100天的努力備考，待到中考來臨之時(shí)，你們一定是最好的自己!
做自己更精彩演講稿篇十一
記得從我呀呀學(xué)語起，便是媽媽每天躺在我枕邊講著故事哄我入睡。聽著媽媽娓娓動(dòng)聽的講述，我總能睡得很香很香，夢(mèng)里都能聞到故事中七色花的香味，也是從媽媽的故事里，我懂得了七個(gè)小矮人的善良，明白了藍(lán)精靈的可愛，領(lǐng)悟到了海爾兄弟的智慧，也學(xué)到了許許多多做人的道理。正因?yàn)槎亩嗔?。我在班里贏得了“閱讀之星”的稱號(hào)。但我知道，這一切都是媽媽的功勞，我是在媽媽故事里長大的孩子。
現(xiàn)在，上了小學(xué)。媽媽還是一如既往的每天晚上給我講故事，但我知道媽媽每天上班很辛苦，還經(jīng)常要熬夜。有時(shí)看著媽媽講故事時(shí)一臉的'倦容，再看看書架上那一排排媽媽從小給我講到大的故事書。我開始心疼媽媽了。于是，我決定：我要自己學(xué)著長大，我要克服自己好動(dòng)的性格。堅(jiān)持自己看書，讓媽媽有足夠的時(shí)間休息，也讓自己無愧于“閱讀之星”這個(gè)稱號(hào)。所以我決定在接下來暑假里，我要認(rèn)真看完幾本書，并且深刻領(lǐng)悟書中的內(nèi)容，俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。請(qǐng)老師和同學(xué)們監(jiān)督我，謝謝！！謝謝大家?。?！
做自己更精彩演講稿篇十二
各位老師，各位同學(xué)：
大家好
愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)假期中，相信大家最關(guān)注的，莫過于巴西里約奧運(yùn)會(huì)了。說起奧運(yùn)，第一屆奧運(yùn)會(huì)舉辦至今，已經(jīng)有xxx年的歷史了。在奧運(yùn)歷史上，發(fā)生過許許多多動(dòng)人的故事。尤其是運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏的精神深深激勵(lì)著我們。一個(gè)人，究竟如何做最好的自己？今天，就讓我們從走進(jìn)他們的故事說起。
1968年，墨西哥奧運(yùn)會(huì)，男子馬拉松比賽，坦桑尼亞運(yùn)動(dòng)員阿赫瓦里因?yàn)檠炈擞彝?。簡單包扎后，他拖著受傷的右腿一瘸一拐地?jiān)持跑完全程。那時(shí)比賽已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)小時(shí)。正要散場(chǎng)的觀眾卻重新回到看臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)響起經(jīng)久不息的掌聲。這一幕永遠(yuǎn)地定格為奧運(yùn)史上的經(jīng)典一幕。當(dāng)被問及為什么不索性退出比賽時(shí)，阿赫瓦里笑了笑，說：“我的祖國把我從7000英里外送到這里，不是讓我開始比賽，而是要我完成比賽。”他身上這一份堅(jiān)韌不拔的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
讓我們?cè)倏纯催@張圖片，北京時(shí)間2016年8月20日上午，中國女子排球隊(duì)迎來了最后一場(chǎng)對(duì)決，對(duì)手是實(shí)力強(qiáng)大的塞爾維亞隊(duì)，經(jīng)過激烈的角逐，中國女排以3：1贏得了比賽，時(shí)隔12年后，重新登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。那一刻，全國上下，億萬觀眾都坐在電視機(jī)前見證了這場(chǎng)激動(dòng)人心的偉大勝利。那天，我也帶著三歲多的兒子觀看比賽，小家伙問我，“媽媽，姐姐們哭了，為什么你也哭了？”我摸摸他的小腦袋說，“媽媽是被女排姐姐們感動(dòng)了，她們贏了?！焙⒆佑謫枺八齻?yōu)槭裁磿?huì)贏？”“因?yàn)?，他們的身上有一種堅(jiān)持、不放棄的精神。”這種精神，叫做女排精神。正如女排教練郎平阿姨說，女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力；是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。
親愛的孩子們，請(qǐng)記住，贏也愛你，輸也愛你，不拼搏、不努力才不愛你。今天的我們，迎來了嶄新的學(xué)期，我們何嘗不像運(yùn)動(dòng)健兒們一樣奔馳在學(xué)習(xí)和生活的賽場(chǎng)？老師們，同學(xué)們，新的學(xué)期，只要我們堅(jiān)定信心、努力向上，做最好的自己，就能超越自我，贏得我們心中那枚金燦燦的獎(jiǎng)牌！
做自己更精彩演講稿篇十三
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
這天我們演講的題目是《超越自我，放飛夢(mèng)想》。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是一個(gè)完美的詞匯，它更是一種神奇的力量，夢(mèng)想就像混沌天地中的曙光，茫茫大海中的指南針，指引著我們前進(jìn)。沒有夢(mèng)想的人生是空虛的，人生沒有夢(mèng)想就如同飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，所以我們此刻所要做的，就是超越自我，去追逐心中的夢(mèng)想。
合：有夢(mèng)想就有動(dòng)力
女航天員王__曾這樣講述自己的“飛天夢(mèng)”：十年前，楊__首飛當(dāng)天，她在心中埋下了夢(mèng)想的種子dd沖出大氣層，去看看太空中那個(gè)神秘的世界。十年后，她靠著堅(jiān)持不懈的努力，成為我國的女航天員，并首次在太空授課。王__老師鼓勵(lì)我們：“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，就必須能夠觸摸得到!”所以，只要有夢(mèng)想，就會(huì)有動(dòng)力!
合：有夢(mèng)想就要堅(jiān)持
2008年5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)驚動(dòng)國際的地震發(fā)生了。這次地震中，“最美舞者”廖__老師在地震中失去了孩子和雙腿，她痛苦不已，但她并沒有中斷對(duì)舞蹈夢(mèng)的追逐，在疼痛面前，她選取了堅(jiān)持，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持!是堅(jiān)持給了她一次重生，她忍受巨大的疼痛，十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開始跳舞，并做了許多在自己健全時(shí)都沒做過的事。廖__老師用自己的經(jīng)歷證明：一旦你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝。所以，我們有夢(mèng)想，就必須要堅(jiān)持!
合：有夢(mèng)想就能出彩
知名鋼琴家郎朗15歲出國學(xué)鋼琴，當(dāng)時(shí)作為替補(bǔ)，演出機(jī)會(huì)十分渺茫，但他立志做一名最勤奮的替補(bǔ)。就是這樣堅(jiān)持不懈的努力使他得到參加芝加哥交響樂團(tuán)世紀(jì)演出的機(jī)會(huì)，從而一舉成名。
有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)。夢(mèng)想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想的過程中，我們是在成長。我和大家一樣，也是一個(gè)追夢(mèng)少年，但是我要告訴大家夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，也許在追求夢(mèng)想的道路中，我們會(huì)遇到無數(shù)的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，記住不拋棄、不放棄。
同學(xué)們，讓我們以“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神，點(diǎn)燃?jí)粝氲南灎T，閃亮不變的情懷，放飛我們的夢(mèng)想，描繪燦爛的人生。我相信，在不久的將來，我們將會(huì)使我們的夢(mèng)想轉(zhuǎn)成現(xiàn)實(shí)。
最后，我們想邀請(qǐng)所有的同學(xué)，請(qǐng)伸出你們的雙手，讓我們?yōu)榱嗣魈斓拇髮W(xué)夢(mèng)而鼓掌喝彩吧!
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
做自己更精彩演講稿篇十四
平庸的人總是有一種幸災(zāi)樂禍的心理，因?yàn)槌晒φ呖偸墙o他們強(qiáng)有力的刺激，他們總是期望成功者能夠功敗垂成，淪為和他們一樣的平庸。
然成功者恰恰是這樣一種心理素質(zhì)：那就是寵辱不驚，鎮(zhèn)定沉著。他們的人生之所以精彩，就在于他們不輕易地受到無關(guān)的事情的干擾，認(rèn)真地走好人生的每一步，沒有人能夠讓他們輕易失足。
一位舉世聞名的走鐵鋼索高手，正準(zhǔn)備迎接面對(duì)自己人生當(dāng)中一次最重要的挑戰(zhàn)——在鋼索上橫渡加拉大瀑布。
這位走鋼索專家，不知道能否順利地完成這一次的表演，成天忐忑不安，情緒上煩燥異常，給自己造成極大的困擾，經(jīng)過熱心朋友的建議，他找到了一位極負(fù)盛名的預(yù)言家，請(qǐng)預(yù)言家為他預(yù)測(cè)這一次是否得以順利走完全程。
預(yù)言家一開口，就帶來可怕的預(yù)測(cè)。預(yù)言家建議取消這次比賽，他告訴走鋼索專家，他命中注定將會(huì)在這一次表演中，從鋼索上跌落，死于非命。
走鋼索專家聽了預(yù)言家所說的話，全身如墜入冰窖。但這次表演的通知早已發(fā)遍全世界，已無法取消。
表演的日期終于到來，走鋼鋼索專家在眾人的期待中，出現(xiàn)在鋼索上，他手持平衡桿，一步一步地走向鋼索。預(yù)言家所說的話早已隨著媒體的報(bào)道傳遍全世界，幾乎所有的人們都在等候鋼索專家失足跌落的可怕的那一刻。
果然，走鋼索專家在行進(jìn)全程三分之一的時(shí)候，他腳下一個(gè)不穩(wěn)，從鋼索上滑了下來，但只見走鋼索專家很快地一個(gè)回身，雙手抓住鋼索，盡管平衡桿掉落在湍急的.瀑布中，但走鋼索專家還是憑著他熟練的技巧，走完全程。
觀眾爆出了最熱烈的喝彩聲，只有在一旁的預(yù)言家愁眉深鎖，不知自己往后該如何去混口飯來吃。
人生掌握在自己手中，走鋼索專家以他的行動(dòng)，驗(yàn)證了這句話。生活中有很多人，過于注意別人對(duì)自己的說法，久而久之，按著別人的模式生活，這是多么的悲哀啊。
身臨困境不言棄。
詩仙李白在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？不，他沒有！他用“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”來表現(xiàn)自己的孤傲，他更堅(jiān)信“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。”面對(duì)仕途，他沒有消沉，沒有放棄，最終成就了他那千古飄逸的浪漫情懷。
震驚世界的“5·12”汶川大地震已經(jīng)過去6個(gè)月又18天了，地震摧毀了汶川人民的家園，摧毀了汶川富饒的城市，卻摧毀不了汶川人民堅(jiān)強(qiáng)的心，他們努力平復(fù)悲痛的心，決不放棄家園，也決不放棄人生，化悲痛為力量，用自己的雙手重建美好的家園。
對(duì)于學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該有這樣積極上向的態(tài)度——永不言棄。
一次考試的失利不算什么，一道做不出來的習(xí)題也不算什么，最重要的是，在此之后，我們不低靡，不消沉，擺正心態(tài)，找出原因，找準(zhǔn)方法，克服困難。泰戈?duì)栐?jīng)說過：“只有經(jīng)歷地獄的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的瑰唱。”走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空濛山色。一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天……沒錯(cuò)，只有我們付出努力和汗水以及帶著“身臨困境不言棄”的精神，才可以登上高考的勝利彼岸。
把握今天。
中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一李大釗同志有句名言：“我認(rèn)為世界最可寶貴的是今天，因?yàn)樗菀讍适?，所以更覺得它寶貴?！边@句話提醒我們：今天是寶貴的，我們要牢牢的把握今天。
縱觀人類發(fā)展的歷史長河，凡為國家做出卓越貢獻(xiàn)的人，無不是從把握今天起步的。相反，庸才卻認(rèn)為今天沒有做完的事情，明天還可以繼續(xù)去做，正因?yàn)檫@種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)的支配，他們把今天該做完的事情一拖再拖。不知失去了多少個(gè)今天。“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！蔽蚁耄切┦斋@了明天的人們，都是從朱熹的這首詩中知道了把握今天的重要吧！
中國奧運(yùn)健兒們?yōu)槭裁茨茉?*年奧運(yùn)會(huì)上摘取51枚金牌呢？不就是他們惜時(shí)如金，把握住了易失的“今天”，為“圓夢(mèng)北京”而努力奮斗著。魯迅先生一生為什么能寫下數(shù)百萬字的文章呢？若不是他把握住了今天，又何來文學(xué)史上巨大的成就？而對(duì)有些人來說，今天就是無所謂的，明天是遙不可及的，但今天過后，明天就會(huì)變成我們的今天，這是古亙不變的規(guī)律，如果今天你無所謂，那么明天你將會(huì)變得手無足措，最終一事無成。
明天的前途，取決于今天的努力。只要我們能有效地利用今天，那么美好的明天一定屬于我們。因?yàn)槌晒ν淮骨嘤谀切┌盐战裉斓娜?，“時(shí)間是人的財(cái)富，因?yàn)樨?cái)富是任何時(shí)間與行動(dòng)化合之后的成果?！卑蜖栐说倪@句話告訴我們：只要把握今天，那么時(shí)間留給勤勉的人的將是智慧和力量。
于是，進(jìn)取不掇的強(qiáng)者又把人生比作四季。當(dāng)你踏進(jìn)成功之門，雙手捧起碩果的時(shí)候，前方并不總是一個(gè)輝煌芬芳的金色之秋；而當(dāng)你在寂靜無助的冬夜里為了新收獲而苦苦跋涉卻又倍感絕望時(shí)，春光以升騰在前方的地平線上。
于是，哲人站在智慧之巔對(duì)我們說：人生無不徜徉于春秋與春秋之間，只要你始終用奮斗去充實(shí)自己的博大心胸，無論什么樣的人生四季，都將賞你一個(gè)又一個(gè)如花似錦的希望！
因此，我們不該在夕陽下山時(shí)去幻想明天會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)，而要在旭日東升時(shí)就摻入到緊張的學(xué)習(xí)中去，為美好的將來而奮斗。
今天，是奮起直追的起點(diǎn)，不要再沉湎于昨天的一切，不要太幻想明天的種種，回憶起昨天已經(jīng)默默消失，企盼明天還在沉睡。不要過于回憶昨天的一切，不要一味設(shè)想明天的藍(lán)圖，因?yàn)樵诖藭r(shí)，你已失去了最寶貴的今天。
今天，奮起直追的今天，聰明的人抓住了今天，決不把今天的時(shí)光虛擲，因?yàn)樗麄兌脮r(shí)間的性情，虛擲光陰就是在折損生命，奮起直追吧！日月匆匆，等不得半點(diǎn)“休息”。努力地，使勁地抓住子今天，就掌握獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)，抓住了今天，就等于抓住了未來的明天，讓我們一同把握今天，去迎接明天收獲時(shí)的那份喜悅吧！
做自己更精彩演講稿篇十五
七年前，我從山區(qū)來到市里，新的環(huán)境，大班額學(xué)生，繁雜的班級(jí)事務(wù)，讓我焦頭爛額，一度成為了學(xué)校的”落后分子“，這樣的狀態(tài)足足持續(xù)了兩年。那種感受，真的是我教育人生中最痛苦的階段，心里時(shí)常想著真不行就打道回府，重回老家。
就在這”山窮水盡，孤單無助，心情煩躁“的時(shí)候，李書平校長帶領(lǐng)我走進(jìn)了她主持的心理健康課題?，F(xiàn)在想來，這竟然幫助我走出了困境，找到了自信，逐漸走向了幸福而開心的教育人生。
一、改變，讓心情重新起航。
我記得很清楚，當(dāng)時(shí)李校長主持研究的是《融合心理健康教育構(gòu)建小學(xué)和諧健康課堂教學(xué)模式》這個(gè)課題。說句實(shí)在話，我當(dāng)時(shí)并不認(rèn)為參與課題就能扭轉(zhuǎn)我當(dāng)時(shí)的處境。但我無可奈何，一心只想著有領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和幫助，一定可以進(jìn)步。
為了搜集課題研究需要的課堂案例，李校長對(duì)我進(jìn)行了跟蹤聽課。每一次聽課完畢，她都細(xì)心地記錄下了很多相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，并結(jié)合這些資料跟我進(jìn)行思想上、方法上的交流。在這樣的交流中，我逐漸明白了自己存在的問題。對(duì)課堂教學(xué)的理解過于淺顯，缺乏認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂目標(biāo)不明、隨心所欲，缺乏心理關(guān)注等。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和分析，李校長對(duì)我提出三點(diǎn)建議：一要從讀書開始，在讀書中尋找教育的智慧，二是課前要鉆研教材，把課上精、上實(shí)，向四十分要質(zhì)量；三是重視學(xué)生心理健康，真正走進(jìn)孩子的心靈，激發(fā)孩子們參與學(xué)習(xí)的積極性。
在接下來的生活、工作中，我努力按照她指引的方向，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中改變自己。
1、在讀書中尋找教育的智慧。《小學(xué)青年教師》《班主任之友》《給教師的建議》等書籍慢慢成為我的最愛！只要覺得對(duì)自己的教學(xué)有用，就照搬過來，進(jìn)行模仿，力求使自己的教學(xué)工作細(xì)致化，規(guī)范化，不再像以往一樣隨心所欲。
2、鉆研教材，用心上好每一節(jié)課。以前，課上不行我課后給學(xué)生補(bǔ)課，但效果不甚理想。有了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我把時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整，爭(zhēng)取在課前多下功夫，把原來用于補(bǔ)課的時(shí)間也放在了備課上，并學(xué)會(huì)把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理。比如每節(jié)課的形近字、多音字我都會(huì)在第一課時(shí)的識(shí)字課上讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、理解，而不是一到快要考試的時(shí)候再給孩子們施加壓力。在第二課時(shí)時(shí)，我則指導(dǎo)著孩子通過重點(diǎn)詞句賞析，領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵；在課堂上，密切關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)，只要發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有不容易被孩子們接受的東西，就馬上改變自己的教學(xué)策略，力爭(zhēng)讓孩子們用喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、重視學(xué)生心理健康。根據(jù)李校長的建議，我積極學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，走進(jìn)孩子們的心靈，站在孩子們的立場(chǎng)思考問題。通過日常的行為觀察，思想交流，我認(rèn)真剖析自己班中孩子的心理，找出表面現(xiàn)象背后的深層次原因，并通過心理健康知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這項(xiàng)工作，真的出乎意料。孩子們一天天的轉(zhuǎn)變讓我驚訝，他們的字體端正了，上課時(shí)學(xué)習(xí)積極性提高了，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)了，打架的孩子少了等，讓我第一次發(fā)現(xiàn)原來心理課有如此大的功效，心理知識(shí)與語文課的融合讓我的課堂增添了一份活力！
在參加課題后的第一次期中考試中，我當(dāng)時(shí)所代的的班級(jí)居然考了第四名（當(dāng)時(shí)的一年級(jí)共有八個(gè)班），對(duì)于別人來說，這成績不算好，但對(duì)于我來說，這已經(jīng)是個(gè)天大的進(jìn)步了；在那年的期末考試中，我班的平均分竟然達(dá)到99。01分，在全年級(jí)排名第一。靜心而思，只有兩個(gè)字”改變“，因?yàn)樽约旱母淖兌呦蛄诉M(jìn)步！
二、研究，讓課堂充滿情趣。
嘗到了甜頭的我，真正體會(huì)到了”科研興?！暗囊饬x所在。于是，我第一次主動(dòng)申報(bào)了教研室課題《小學(xué)低年級(jí)識(shí)字方式教學(xué)初探》。但是，真正要獨(dú)立開展這樣一項(xiàng)課題，還真的不知道該如何做起。于是我虛心向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，對(duì)自己的課題進(jìn)行初步規(guī)劃；翻閱大量書籍，查閱相關(guān)資料，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1、童趣識(shí)字法，讓孩子們充滿情趣。
剛開始學(xué)生由于知識(shí)的單薄，他們僅僅能說出”加一加“、”換一換“這些簡單的識(shí)字方法，面對(duì)這種狀況，我先是極力地鼓勵(lì)他們愛上觀察，既而在教學(xué)中，進(jìn)行”拋磚引玉“。接下來的日子里，每天我都會(huì)給他們介紹一些新的識(shí)字方法，比如”編順口溜識(shí)字法“（”朋“：兩個(gè)月亮交朋友）；”韻語識(shí)字法“（”胖“：半個(gè)月亮就是胖）；”兒歌識(shí)字法“、”生字對(duì)話識(shí)字法“（”睛“對(duì)”清“說：你把我的眼睛藏哪里了，看我都哭了），”姓名識(shí)字法“：每接班一年級(jí)孩子，老師們最頭疼的是孩子們不會(huì)發(fā)作業(yè)，因?yàn)樗麄兊淖R(shí)字量太貧乏，因此我采用每上一節(jié)語文課，就把三個(gè)孩子的姓名打在課件的首頁，一天認(rèn)識(shí)三個(gè)孩子的名字，沒過多長時(shí)間，發(fā)作業(yè)的事情教師就不需要親力親為了。這樣做孩子們既能識(shí)字，又能認(rèn)識(shí)小朋友，加深與小朋友之間的感情，此乃”一舉兩得“。這些識(shí)字方法，充滿情趣，給孩子們帶來了無限歡樂。
3、”字理識(shí)字法“，讓孩子們明白字理。這種識(shí)字方法，是去新鄉(xiāng)親自聆聽名師黃亢美所講解的識(shí)字法。他不同于我們?nèi)粘５膫€(gè)性識(shí)字法，而是依據(jù)漢字的形成，蘊(yùn)含的意義等進(jìn)行。對(duì)于這種識(shí)字法，我目前正處于整理和搜集研究階段。但日常課堂我已經(jīng)開始了大量的實(shí)踐應(yīng)用。比如在學(xué)習(xí)的生字中有”休“這個(gè)字，我就故作神秘地對(duì)孩子們說：”今天老師讓大家猜個(gè)字謎：一個(gè)人靠著樹木睡大覺！“孩子們一聽，饒有興趣地開始在生字里找答案，當(dāng)他們找到”休“的時(shí)候，他們興奮極了，在這個(gè)時(shí)候告訴他們，這也是一種識(shí)字方法，孩子們會(huì)相當(dāng)感興趣，既而他們也會(huì)開動(dòng)自己聰明的小腦袋瓜子，開始模仿。
這些有趣的識(shí)字方法的引入，讓孩子們明顯對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡用形式多樣的識(shí)字方法識(shí)記生字。由于識(shí)字的快樂，讓他們喜歡上了閱讀。這，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言是多么的重要，畢竟低年級(jí)的教學(xué)就是以字詞、說話為重點(diǎn)。在這項(xiàng)課題研究中，我也收獲了很多：形成自己的教學(xué)風(fēng)格；《快樂小天使》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《我不是貪玩的小貓咪》榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；《一心不能二用》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，并作為觀摩課在省研討會(huì)上觀摩；多篇研究成果獲獎(jiǎng)。
寫作，讓我與孩子一起進(jìn)步。
在研究中不斷取得成績的同時(shí)，我更加認(rèn)識(shí)到了反思的重要性，因?yàn)闆]有反思就沒有深刻的改進(jìn)。就這樣，我一邊精心地上課，一邊進(jìn)行著課題研究；一邊研究著，一邊學(xué)習(xí)著相關(guān)的理論知識(shí)；一邊研究著，一邊進(jìn)行著教學(xué)反思。把自己的思考及時(shí)地記錄下來。
《小學(xué)低年級(jí)配畫寫話的有效指導(dǎo)方法研究》是我申報(bào)的第二個(gè)個(gè)人課題，它帶給我的已經(jīng)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種激情和動(dòng)力。但對(duì)于當(dāng)時(shí)的一年級(jí)孩子來說，能寫出一句完整的話就已經(jīng)不錯(cuò)了，讓他們配畫寫話確實(shí)是難上加難，當(dāng)時(shí)在孩子和家長眼中似乎是一種負(fù)擔(dān)。因此在剛開始實(shí)施時(shí)，家長和孩子怨聲載道，我對(duì)此不做多的解釋，只是加大了讓孩子們欣賞班中優(yōu)秀作品的力度，欣賞的目的是樹立”榜樣示范“的作用；加大了孩子們的參與力度，只要孩子有一丁點(diǎn)進(jìn)步，就在班中”大肆渲染“，讓他們感受到進(jìn)步的快樂；通過一系列的激勵(lì)方式讓每個(gè)孩子都參與其中。這樣一段時(shí)間之后，孩子們自然而然就喜歡上配畫寫話了。緊接著研究又出現(xiàn)了新的問題，很多孩子不能把自己心中所想的畫面惟妙惟肖地畫下來，對(duì)他們?cè)斐闪瞬簧俚睦_，我首先對(duì)這樣的現(xiàn)象表示了理解，告訴孩子們把畫畫成卡通的或者漫畫都可以，沒有必要像書上的插圖那樣形象。既而和美術(shù)老師結(jié)合，每一星期的配畫寫話內(nèi)容一確定，讓美術(shù)老師對(duì)孩子們進(jìn)行簡單的指導(dǎo)。這樣一來，孩子們不再懼怕畫畫了。而對(duì)于寫話，我是這樣理解的，尊重孩子們的個(gè)性，不多做指導(dǎo)和定位，讓他們自由發(fā)揮，真實(shí)的才是最優(yōu)秀的?，F(xiàn)在每星期五下午最后一節(jié)是我班雷打不動(dòng)的欣賞課――欣賞優(yōu)秀的”配畫寫話“作品，這也成為我班孩子現(xiàn)在最期待的課堂之一。為了讓孩子們更能體驗(yàn)到成功的喜悅，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，把自己的作品放到網(wǎng)絡(luò)上。
《小學(xué)中年級(jí)課內(nèi)外閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合方法研究》是我申報(bào)的第三個(gè)個(gè)人課題，課題對(duì)于我來說，已經(jīng)成為我教學(xué)生活的一個(gè)重要議題，面對(duì)課題，沒有了先前的恐懼；面對(duì)課題，我獲得的更多的是成長的喜悅。
到目前為止，我班已經(jīng)有48個(gè)孩子建立了自己的博客，發(fā)表文章共計(jì)6500余篇。當(dāng)然我當(dāng)老師的也不甘示弱，和孩子們一起比賽，到目前為止，我發(fā)表博文400余篇，學(xué)生連續(xù)四次獲得河南省校訊通”書香班級(jí)“，有10人次獲得”書香家庭“、”閱讀之星“、”科技之星“等榮譽(yù)稱號(hào)，我連續(xù)四次獲得”優(yōu)秀教師“、”啟明星獎(jiǎng)“，個(gè)人和班級(jí)獲贈(zèng)圖書共計(jì)3000余元，這些成績的取得，大大激發(fā)了孩子閱讀與寫作的積極性。
現(xiàn)在我班的孩子愛識(shí)字，喜閱讀，勤寫博，他們?cè)诳鞓返仫w翔著，而我則成了他們的崇拜對(duì)象，他們每天都在和我比著寫文章，我喜歡這樣的感覺！
短短的五年中，我經(jīng)歷了”進(jìn)步，從改變自己做起?！把芯?，讓課堂充滿情趣?！薄皩懽?，讓我和孩子們不斷進(jìn)步。”這一切都有力地驗(yàn)證了蘇霍姆林斯基曾說過的一句話：如果你想使教育工作給教師帶來快樂，使每天的上課不至于枯燥，單調(diào)地例行公事，那就把每個(gè)教師領(lǐng)上教育科研這條道路上來！
短短五年來，我主持研究了三項(xiàng)課題，參與了三項(xiàng)課題，六項(xiàng)課題的研究，讓我對(duì)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，相信在座的各位也會(huì)走進(jìn)課題研究之中，用您的努力打造自己的品牌。最后送給大家六個(gè)字“思考、改變、用心”，只有這樣，我們的教育之花才能綻放得獨(dú)一無二！
做自己更精彩演講稿篇十六
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
著名電力科學(xué)家法拉第小時(shí)很窮，連飯都吃不飽。他12歲的時(shí)候上街賣報(bào)，在賣報(bào)的同時(shí)，還在報(bào)上識(shí)字。后來他進(jìn)了一家印刷廠當(dāng)圖書裝訂學(xué)徒工，他一邊裝訂圖書，一邊學(xué)習(xí)，還把各種游泳的信心記錄下來。把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活最大的樂趣。
一次，英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員丹斯無意中發(fā)現(xiàn)了他的“手抄本”，大為吃驚，于是送給法拉第皇家學(xué)院的聽講券，主講人是英國赫赫有名的化學(xué)家戴維。聽講的過程中，他極其認(rèn)真，把認(rèn)為有用的信息記錄在了他的小本上，并作為自學(xué)用的《化學(xué)課本》。后來戴維把他招為了助手。法拉第非常勤奮，非常認(rèn)真，努力鉆研，發(fā)現(xiàn)了“法拉第電解定律”。
法拉第正是由于看重自己，相信自己一定能夠成為，并由這對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，才由一個(gè)連飯都吃不飽的報(bào)童變成了一個(gè)舉世聞名的電力科學(xué)家。他對(duì)生活不放棄，認(rèn)為自己一定能夠出人頭地。終于，他做到了，他戰(zhàn)勝自己的困難，勇敢的向電力學(xué)發(fā)展，取得了成功。
貝多芬因?yàn)閼?zhàn)勝了自己，成為了舉世聞名的音樂家;張海迪因?yàn)閼?zhàn)勝了自己，成為了著名的作家;霍金因?yàn)閼?zhàn)勝了自己，成為了眾所周知的宇宙之父。
戰(zhàn)勝自己，遠(yuǎn)比戰(zhàn)勝別人更加重要。所以，不要把戰(zhàn)勝別人看得太重，最大的對(duì)手是你自己，同樣，最大的勝利也就是戰(zhàn)勝你自己。只有你戰(zhàn)勝了自己，成功才會(huì)離你更近。
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