監(jiān)控實(shí)施方案范文（24篇）

方案的制定需要全面考慮各種可能情況，并提供相應(yīng)的解決方案。參考相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和成功案例。以下是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的方案范例，供您參考。請(qǐng)注意，這些范例僅供參考，具體的方案制定需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和定制化。希望這些范例能夠給您提供一些啟示和幫助，使您能夠更好地制定出符合您需求的方案。在制定方案的過(guò)程中，我們也應(yīng)當(dāng)留出一定的空間來(lái)提供創(chuàng)新和改進(jìn)的機(jī)會(huì)，以應(yīng)對(duì)變化和挑戰(zhàn)，確保方案的有效性和持續(xù)性。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看這些范例吧。

監(jiān)控實(shí)施方案篇一

為對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我院非常重視學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系的建設(shè)，構(gòu)建了以教學(xué)督導(dǎo)為主體的全方位、全過(guò)程和多層次的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。多年的督導(dǎo)實(shí)踐已取得明顯成效，獨(dú)立建制的教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)在教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控系統(tǒng)中發(fā)揮了把握狀態(tài)，控制過(guò)程，反饋結(jié)果，咨詢決策四個(gè)方面的作用，教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中發(fā)揮了主體的作用。

為了有效地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師教學(xué)水平，形成動(dòng)態(tài)監(jiān)控及定期評(píng)價(jià)并舉的教學(xué)質(zhì)量管理體系，我院逐步從過(guò)去項(xiàng)目化單一教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿桓櫧虒W(xué)與管理活動(dòng)，不斷建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，使教學(xué)、管理活動(dòng)更加規(guī)范化和制度化。

參與學(xué)院全面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的部門有：學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)、督導(dǎo)評(píng)估辦、教務(wù)處、各系(部)、學(xué)生班干部等，形成了較完整的監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系：由院、系(部)構(gòu)成二級(jí)監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)院權(quán)威性的常設(shè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)是教學(xué)工作委員會(huì)、督導(dǎo)評(píng)估辦公室、教務(wù)處，督導(dǎo)評(píng)估辦公室是監(jiān)控執(zhí)行的中心，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋?zhàn)饔?；?部)是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織；教研室是最基層的教學(xué)單位，是實(shí)施教學(xué)及管理的最小單位，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。

建立多元教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，是保證學(xué)院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的有力保障，學(xué)院先后制訂了《唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)學(xué)評(píng)教實(shí)施辦法》、《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《督導(dǎo)工作實(shí)施辦法》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》等教學(xué)質(zhì)量管理文件，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度開展。

1．人才培養(yǎng)目標(biāo)的監(jiān)控。通過(guò)《社會(huì)人才需求調(diào)查表》、《畢業(yè)生追蹤調(diào)查表》等方法，監(jiān)控學(xué)院各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是否是面向基層、面向生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的實(shí)用型、高技能型人才。

2．教學(xué)基本文件的監(jiān)控。通過(guò)制定《唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于修訂高職各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的意見(jiàn)》、《唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于制定課程教學(xué)大綱的規(guī)定》、《教學(xué)工作規(guī)范》等文件，實(shí)施對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教材等教學(xué)文件的監(jiān)控。

3．專業(yè)設(shè)置的監(jiān)控。通過(guò)對(duì)社會(huì)人才市場(chǎng)需求狀況的調(diào)查與預(yù)測(cè)來(lái)監(jiān)控學(xué)院的專業(yè)設(shè)置情況，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，并邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家對(duì)專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行論證，做到“以需定學(xué)、供求對(duì)路”。

(二)教學(xué)前準(zhǔn)備情況監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

1．青年教師課堂教學(xué)試講制度。年輕教師在正式走上講臺(tái)前，必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)和試講，并接受由教務(wù)處、人事處及各系(部)教學(xué)專家組成的評(píng)估小組的評(píng)估，經(jīng)過(guò)試講合格后方能走上講臺(tái)。

2．青年教師導(dǎo)師制。學(xué)院對(duì)新入校的青年教師實(shí)行導(dǎo)師制，即由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在教學(xué)和實(shí)操中對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行為期一年的指導(dǎo)和培訓(xùn)，一年后，接受由教務(wù)處、督導(dǎo)評(píng)估辦及科研與技術(shù)應(yīng)用中心的專家組成的考核小組的考核。

3．學(xué)期初教學(xué)檢查制度。開學(xué)上課前要求教師必須有規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教案及課件，每學(xué)期開學(xué)前教務(wù)處會(huì)同督導(dǎo)評(píng)估辦、后勤管理中心、實(shí)訓(xùn)中心、計(jì)算中心等部門共同對(duì)教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)設(shè)備等進(jìn)行檢查，保障教學(xué)正常開展。開學(xué)兩周內(nèi)各系組織對(duì)教案、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排進(jìn)行檢查，從硬件、軟件兩方面為教學(xué)質(zhì)量提供保障。

1．聽(tīng)課制度。通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)督導(dǎo)專家組深入教學(xué)一線的聽(tīng)課、系(部)教師相互聽(tīng)課、觀摩教學(xué)或示范性的聽(tīng)課等方式進(jìn)行，并將聽(tīng)課的評(píng)議意見(jiàn)及時(shí)反饋，以實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)效果的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

2．教學(xué)檢查制度。由各級(jí)教學(xué)管理部門(督導(dǎo)評(píng)估辦、教務(wù)處、各系部)負(fù)責(zé)檢查教師是否按授課計(jì)劃進(jìn)度上課，是否符合教學(xué)大綱要求、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況以及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)是否按計(jì)劃和要求進(jìn)行。檢查的內(nèi)容涉及教學(xué)各主要環(huán)節(jié)，包括授課計(jì)劃的編寫、備課、編寫教案、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、停課及調(diào)代課報(bào)批程序、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生的上下課情況等。

3．教務(wù)工作例會(huì)制度。根據(jù)《關(guān)于唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作例會(huì)制度》的有關(guān)規(guī)定，教學(xué)副院長(zhǎng)每月第一周的星期一，組織召開學(xué)院教學(xué)部門負(fù)責(zé)人參加的教務(wù)例會(huì)。學(xué)院教學(xué)部門負(fù)責(zé)人暢所欲言，對(duì)本部門教學(xué)工作的開展情況及存在的問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)，提出下一月教學(xué)工作的安排和計(jì)劃，分管副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)助理做總結(jié)并對(duì)教學(xué)工作存在的問(wèn)題集中統(tǒng)一解決，安排下個(gè)月學(xué)院教學(xué)重點(diǎn)工作。

4．學(xué)生評(píng)教工作。學(xué)生評(píng)教工作一是通過(guò)正方現(xiàn)代教學(xué)管理系統(tǒng)填寫學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)信息，進(jìn)行教學(xué)反饋，對(duì)于沒(méi)有達(dá)到學(xué)院相關(guān)要求的教師，根據(jù)學(xué)院的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了處理。

6．教師評(píng)教工作。為正確評(píng)價(jià)我院教師教學(xué)工作表現(xiàn)和教學(xué)工作水平，考查全體教師遵守《教學(xué)業(yè)務(wù)規(guī)范》的情況，通過(guò)正方現(xiàn)代教學(xué)管理系統(tǒng)對(duì)我院所有任課教師進(jìn)行了評(píng)價(jià)?？己藘?nèi)容主要包括：儀表大方、衣著整潔、舉止文明、團(tuán)結(jié)同志；準(zhǔn)時(shí)行課，無(wú)遲到、早退現(xiàn)象，課堂無(wú)違紀(jì)（如接打手機(jī)等)；能嚴(yán)格要求學(xué)生，尺度得體，培優(yōu)幫差；抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，內(nèi)容熟練、扎實(shí)；有足夠的課堂信息量；板書布局合理，書寫正確，多媒體教學(xué)使用合理；普通話表達(dá)清楚、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、有感染力；教學(xué)方法獨(dú)特，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；留作業(yè)適度，批改情況好，輔導(dǎo)答疑認(rèn)真；教研教改成績(jī)突出等方面。通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線檢查式聽(tīng)課、同一教研室的教師相互聽(tīng)課、學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)、督導(dǎo)評(píng)估辦指導(dǎo)性或評(píng)價(jià)性聽(tīng)課、觀摩教學(xué)或示范性的聽(tīng)課、來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)效果的考查。

7．教師自評(píng)工作。為正確評(píng)價(jià)我院教師教學(xué)工作表現(xiàn)和教學(xué)工作水平，考查全體教師遵守《教學(xué)業(yè)務(wù)規(guī)范》的情況，通過(guò)正方現(xiàn)代教學(xué)管理系統(tǒng)對(duì)自己進(jìn)行了評(píng)價(jià)，主要從教學(xué)、科研、課改等方面對(duì)自己進(jìn)行剖析，查找不足，提高業(yè)務(wù)水平。

8．學(xué)風(fēng)檢查制度。由學(xué)工處、系(部)和學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、課堂出勤、圖書閱覽室學(xué)習(xí)情況、課外活動(dòng)情況等進(jìn)行檢查，組織學(xué)生召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

9．對(duì)畢業(yè)率的監(jiān)控：畢業(yè)率能從一個(gè)方面反映出學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。提高畢業(yè)率的重要途徑是建立畢業(yè)率的預(yù)警監(jiān)控機(jī)制：當(dāng)本專業(yè)畢業(yè)率達(dá)不到一定要求（90%以上），應(yīng)以預(yù)警；連續(xù)兩年畢業(yè)率呈現(xiàn)下降趨勢(shì)應(yīng)以預(yù)警。對(duì)畢業(yè)率的監(jiān)控主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)，當(dāng)畢業(yè)率需要預(yù)警時(shí)，應(yīng)及時(shí)向院長(zhǎng)匯報(bào)，便于院長(zhǎng)作出整改決策。

10．對(duì)就業(yè)率的監(jiān)控：就業(yè)率是反映一所學(xué)院辦學(xué)成功與否的重要標(biāo)志。對(duì)就業(yè)率實(shí)施監(jiān)控是學(xué)院發(fā)展的重要前提和舉措。為此建立了就業(yè)率的預(yù)警機(jī)制：就業(yè)率連續(xù)兩年低于所在地區(qū)同類學(xué)院就業(yè)率的平均水平，應(yīng)以預(yù)警；就業(yè)率連續(xù)兩年呈下降態(tài)勢(shì)，也應(yīng)及時(shí)預(yù)警。

11．考核。通過(guò)檢查學(xué)生考核成績(jī)的方法來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)效果的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

(四)學(xué)生信息的反饋與監(jiān)控。

1．建立學(xué)生座談會(huì)制度。每學(xué)期中期，各系組織召開學(xué)生座談會(huì)，邀請(qǐng)教學(xué)督導(dǎo)室、教務(wù)處等相關(guān)處室人員參加，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生代表對(duì)本系各門課程教學(xué)方法以及對(duì)教師授課情況的意見(jiàn)和建議，以此督促教師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．追蹤調(diào)查制度。由招生就業(yè)處、各系負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生崗位適應(yīng)情況的調(diào)查及對(duì)學(xué)院教學(xué)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院規(guī)范了教材使用，應(yīng)優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的高職高專教材和能夠反映先進(jìn)技術(shù)發(fā)展水平、特色鮮明并能夠滿足高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求的教材，積極鼓勵(lì)教師編寫具有專業(yè)特色的自編教材。數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師今年出版了一系列數(shù)控專業(yè)的課改教材，作為今后教學(xué)的首選教材。

三、建立教學(xué)質(zhì)量信息反饋及調(diào)控體系1．教學(xué)信息收集、處理、反饋系統(tǒng)。

教學(xué)信息收集渠道主要以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行系統(tǒng)中實(shí)施的各項(xiàng)監(jiān)控活動(dòng)獲得的信息為主，另外，院長(zhǎng)短信熱線、各種座談會(huì)和調(diào)研等都是教學(xué)信息收集的渠道。本系統(tǒng)職責(zé)機(jī)構(gòu)為教務(wù)處、督導(dǎo)評(píng)估辦。

實(shí)行學(xué)院、系（部）兩級(jí)管理。院教學(xué)調(diào)控指揮系統(tǒng)由院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)評(píng)估辦、教務(wù)處人員構(gòu)成。系（部）調(diào)控指揮系統(tǒng)由系領(lǐng)導(dǎo)、系教學(xué)督導(dǎo)組、教學(xué)管理人員構(gòu)成。通過(guò)對(duì)信息收集、處理、反饋系統(tǒng)提供的信息進(jìn)行審議，明確教學(xué)過(guò)程偏離目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)可控因素，并提出相關(guān)處理意見(jiàn)，以一定方式將須調(diào)控行為和結(jié)果反饋給相關(guān)單位。目的使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系成為一個(gè)閉環(huán)系統(tǒng)。

四、運(yùn)行效果良好。

學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立與良好運(yùn)行，取得良好效果。1．規(guī)范了教學(xué)過(guò)程，完善了教學(xué)管理。通過(guò)幾年來(lái)教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立與實(shí)施，增強(qiáng)了各級(jí)教學(xué)管理人員以及廣大教師的質(zhì)量意識(shí)，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程。各教學(xué)評(píng)價(jià)程序和方法的科學(xué)與完善，加強(qiáng)了教學(xué)管理和教學(xué)的基本建設(shè)，使各級(jí)教學(xué)部門準(zhǔn)確地獲得教學(xué)反饋信息，以便及時(shí)指導(dǎo)和控制教學(xué)工作，保證了教學(xué)合理、有序、平穩(wěn)地進(jìn)行。

2．通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高了教師教學(xué)水平和教學(xué)工作的積極性。在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)程中，突出自下而上的全面評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)和同行評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，充分依靠專職督導(dǎo)，運(yùn)用聽(tīng)課、評(píng)課等評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)效果及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、考試成績(jī)等做出內(nèi)容比較具體的科學(xué)評(píng)價(jià)，并對(duì)每位教師的每門課程教學(xué)狀況做出量化考核的具體評(píng)價(jià)，促使教師找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)控自身的教學(xué)方法和手段，不斷改進(jìn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

3．深入開展教學(xué)改革，促進(jìn)了教學(xué)研究工作。通過(guò)各方面對(duì)教師評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用和教師教學(xué)水平的直觀判斷，促進(jìn)了教師主動(dòng)地探討和研究高等職業(yè)教育的教學(xué)工作，深入進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法、手段的改革。也促進(jìn)了教學(xué)管理部門對(duì)各反饋系統(tǒng)搜集的大量第一手資料進(jìn)行分析和開發(fā)研究，從中總結(jié)出一般規(guī)律，并進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)工作。

4．保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)幾年來(lái)教學(xué)質(zhì)量保障體系的運(yùn)作，“質(zhì)量意識(shí)”已深深扎根于學(xué)院各級(jí)管理者和廣大教師腦海之中，教學(xué)過(guò)程中注重“質(zhì)”的提高已成為教師的自覺(jué)行動(dòng)；同時(shí)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作的開展也促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。從我們對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查的總體情況來(lái)看，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力評(píng)價(jià)較好；同時(shí)我院近幾年在校學(xué)生參加各級(jí)各類比賽均名列前茅、畢業(yè)生就業(yè)率比較高以及每年招生時(shí)考生報(bào)考我院十分踴躍等，也都從不同的側(cè)面反映了學(xué)生、用人單位、社會(huì)對(duì)我院教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可。

機(jī)械工程系。

監(jiān)控實(shí)施方案篇二

為建立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)義務(wù)教育階段評(píng)價(jià)與考試制度改革，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)課程改革持續(xù)健康發(fā)展。制定了《雙洋小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法（試行）》，具體細(xì)則如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作。

（一）、抓課前準(zhǔn)備，求“認(rèn)真”

為了上好課，課前至少要完成六個(gè)準(zhǔn)備：第一是教學(xué)理論的準(zhǔn)備；第二是課文內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備；第三是教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備；第四是教學(xué)用具的準(zhǔn)備；第五是教案的準(zhǔn)備；第六是學(xué)生預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。

1、加強(qiáng)集體備課組織與管理，提高備課質(zhì)量。各校學(xué)科集體備課每周至少一次。活動(dòng)需做好“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人）工作。

（1）、集體備課前，要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，注意單元之間的縱、橫向聯(lián)系，主講人要提前備課，重教材分析，學(xué)情預(yù)測(cè)，定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真設(shè)置好集體備課主講提要，完成個(gè)體教學(xué)設(shè)計(jì)。

（2）、集體備課時(shí)，先由主講人說(shuō)教材，說(shuō)設(shè)計(jì)理念，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書設(shè)計(jì)；參與備課的每位教師人手一本備課筆記，記錄教學(xué)設(shè)想與感悟，同時(shí)在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)；最后由集體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計(jì)，（3）、集體備課后，參照集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)，各位教師可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)情況的不同，教學(xué)條件的差異，教師教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，形成自己的教案（簡(jiǎn)案），做到心中有學(xué)生，胸中有教材，創(chuàng)造性地用活教案。

（4）、學(xué)校每月抽查一次教案，教導(dǎo)處每月全面檢查一次教案，寫好評(píng)語(yǔ)，評(píng)出等級(jí)，及時(shí)反饋，并記錄在案，同時(shí)做好選優(yōu)工作，積極參加上級(jí)的“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)”和“優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)析”評(píng)選工作。

2、盤活教育資源，落實(shí)教具、學(xué)具的使用率。要充分利用本校的教學(xué)設(shè)備、條件，有效地使用教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、小黑板，特別是多媒體技術(shù)的開發(fā)與運(yùn)用，積極創(chuàng)造條件，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）、抓課堂教學(xué)，求“實(shí)效”

1、嚴(yán)格實(shí)施省頒課程計(jì)劃，做到開齊、上足、上好各門功課。

2、正確使用教材和教學(xué)資料。教科書是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教材內(nèi)容，全面理解并創(chuàng)造性地運(yùn)用教科書，以及努力實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。

3、確立學(xué)生主體地位。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松和諧、教學(xué)開放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)提供充裕的空間；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)的延伸。

4、規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師必須做到語(yǔ)言健康、行為文明。在課堂上，師生一律講普通話。教師必須以自己的人格魅力去影響學(xué)生，做到儀表端莊，精神飽滿、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。教師上課期間要做到不坐著上課，不吸煙，不接待客人，不接手機(jī)電話，不遲到不拖堂，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作。各位教師課后應(yīng)認(rèn)真寫好教后記，把課堂中的“閃光點(diǎn)”或不足之處及時(shí)記載下來(lái)，注重反思、整體推進(jìn)，切實(shí)做到課課有教后記、月月有反思（案例），學(xué)期有總結(jié)（論文），努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

6、各校要加大巡課、聽(tīng)課、評(píng)課的監(jiān)管力度。校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常巡查教師的準(zhǔn)點(diǎn)上課，執(zhí)行省頒課程情況（看課），每周安排一定的課時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，同時(shí)結(jié)合“一師一課”等活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課工作的力度，注意做到如下幾點(diǎn)：a、聽(tīng)課時(shí)關(guān)注教學(xué)的預(yù)設(shè)與課堂的生成，檢查課前準(zhǔn)備的深入程度；b、進(jìn)行聽(tīng)課意見(jiàn)反饋；c、督促上課教師及時(shí)進(jìn)行自我反思，在聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)原教案作業(yè)認(rèn)真修改、完善。

（三）、抓作業(yè)與輔導(dǎo)，求“細(xì)致”

1、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)；布置作業(yè)要有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。語(yǔ)文作業(yè)可根據(jù)年級(jí)不同進(jìn)行靈活調(diào)整，一般有一年級(jí)拼音，寫字；二年級(jí)寫字，造句；三年級(jí)及以上有寫字、作文等。大力提倡一、二年級(jí)“一日一句”訓(xùn)練；三年級(jí)及以上的應(yīng)創(chuàng)設(shè)形式多樣的如：“小學(xué)生手抄報(bào)”等富有創(chuàng)新性和實(shí)踐性的作業(yè)。數(shù)學(xué)要做到每課有作業(yè)，宜精不宜多，要多樣設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)形式，讓學(xué)生靈活掌握雙基。教師作業(yè)批改要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，要注明批改日期，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。并及時(shí)修正作業(yè)存在的不足或錯(cuò)誤。教師作業(yè)批改要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主更正有機(jī)結(jié)合起來(lái)；作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，教師要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講，同時(shí)，要通過(guò)留意作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。作業(yè)批改所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因人、因材施教為原則，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)與互助；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛(ài)，多一些讀書、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)互動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣；堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰差生的現(xiàn)象。對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促使他們脫穎而出。

要加強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系，學(xué)校或年段要定期召開家長(zhǎng)會(huì)議，舉辦教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的信息交流；要加強(qiáng)家訪制度的建設(shè)，班主任和科任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少上門家訪一次，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

（四）抓教學(xué)評(píng)價(jià)，求“全面”

1、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。要設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷、課堂評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，同時(shí)根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》把學(xué)生在校守紀(jì)律、講衛(wèi)生、講禮儀，以及在家表現(xiàn)，勞動(dòng)態(tài)度、能力和在校外求上進(jìn)，做好事的表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

2、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)。建立以教師自評(píng)為主，校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，把教師的職業(yè)道德，專業(yè)發(fā)展，研修培訓(xùn)，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)效果作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，同時(shí)讓教師從多渠道獲得評(píng)價(jià)信息，以利于反思、調(diào)整、改進(jìn)工作方法，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，全面提升自身的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

（五）、抓校本教研，求“真實(shí)”

1、健全教研制度，提高教研實(shí)效。各校要成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組，整合教導(dǎo)處、教研組、備課組等優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，做到研之有物，研之有效。

2、認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。教師是校本研究的主體，要真正確立科研興校的理念，要把課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的新問(wèn)題、新設(shè)想，解決問(wèn)題的思路等作為校本教研的重點(diǎn)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行為、反思貫穿始終。案例研究和專項(xiàng)性的課題研究工作各校要納入教師的工作量，以作為教師學(xué)考核，職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3、繼續(xù)從以下幾個(gè)專題來(lái)深化新課程理念下的校本研討。第一、新課程提出的三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)。第二、新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)。第三、如何創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。第四、如何構(gòu)造多元化的課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。各位老師應(yīng)圍繞這幾個(gè)主題深入探討、實(shí)踐，同時(shí)積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)期末上交學(xué)校以主題匯編成冊(cè)。

4、扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)，繼續(xù)開展“一師一課”“同上一節(jié)課”等教學(xué)研討活動(dòng)，做好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)的收集與整理工作。開課教師說(shuō)課反思、教學(xué)設(shè)計(jì)及聽(tīng)課者的評(píng)課意見(jiàn)各校應(yīng)一并整理歸檔。

（六）、抓讀書活動(dòng)，求“質(zhì)量”教師方面：

1、教師應(yīng)以努力提升自身素質(zhì)為己任，化被動(dòng)為主動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)、參與研修以及了解教學(xué)改革的最新信息，教育發(fā)展的新趨勢(shì)作為自己的內(nèi)化需求與自覺(jué)行為，以主人翁態(tài)度投身于課改洪流，認(rèn)真制定《專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真閱讀課改書籍，認(rèn)真寫好讀書筆記，以不斷充實(shí)自身研修水平的內(nèi)涵，將讀書活動(dòng)推向高潮。學(xué)生方面：

2、加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)。各校在提高圖書室的存書數(shù)量的基礎(chǔ)上完善管理制度；要定時(shí)開放圖書館、閱覽室，滿足學(xué)生借閱需求；規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，倡議學(xué)生積極捐書，充實(shí)班級(jí)圖書角，并做好造冊(cè)登記；積極發(fā)動(dòng)學(xué)生征訂內(nèi)容健康、豐富，適合小學(xué)生閱讀的課外讀物，如《讀寫天地》《快樂(lè)語(yǔ)文》《小火炬》等，開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)學(xué)生好讀書、讀好書的良好閱讀習(xí)慣，不斷提高習(xí)作水平。

3、加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，做好讀書卡摘抄背記工作。要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，三至六年級(jí)學(xué)生要邊讀邊做筆記，分類摘抄好詞好句；讀書卡的摘抄背記要結(jié)合，不要只摘抄，不背記，流于形式，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背記訓(xùn)練，語(yǔ)文教師可利用一些課堂時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)檢測(cè)，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，達(dá)到有效提高讀寫能力的效果。

4、努力提高校班刊、自辦報(bào)（手抄報(bào)）的可讀性，重在辦報(bào)的質(zhì)量和實(shí)效。教師要加強(qiáng)辦報(bào)指導(dǎo)。要增加自辦報(bào)中學(xué)生投稿的份量，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍投稿，形式不限，如詩(shī)歌、散文、新聞、報(bào)摘，優(yōu)秀習(xí)作以至課本中的疑難問(wèn)題解答等，放開思路，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的辦報(bào)積極性。要定期進(jìn)行班、校級(jí)展評(píng)活動(dòng)，以報(bào)的可讀性、完整性、知識(shí)性、以及學(xué)生投稿的比例作為評(píng)比、檢查的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)。學(xué)區(qū)每學(xué)期將舉行讀書征文或小學(xué)生作文現(xiàn)場(chǎng)賽等活動(dòng)，以競(jìng)賽促進(jìn)讀書活動(dòng)的健康蓬勃發(fā)展。

二、完善教學(xué)常規(guī)監(jiān)督制度。

1、建立教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)制度。各校應(yīng)建立健全常規(guī)檢查制度，教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查不少于三次，檢查主要內(nèi)容有期初教師教案撰寫、計(jì)劃制定，期中作業(yè)批改、教學(xué)反思、質(zhì)量分析，期末復(fù)習(xí)方案、提綱教案；不定期檢查有課程實(shí)施、教師上課、教案撰寫、教具準(zhǔn)備情況的檢查，并及時(shí)向教師反饋，將整改辦法、措施、以及取得成效記錄在案。學(xué)區(qū)將定期及不定期組織人員下校進(jìn)行工作督查與指導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)檢查情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。本學(xué)期，教育局有關(guān)文件規(guī)定：“每學(xué)期至少組織兩次教學(xué)常規(guī)檢查：一次定期檢查，即期初教學(xué)常規(guī)檢查；一次不定期，即隨機(jī)抽查。檢查情況及時(shí)通報(bào)，對(duì)教學(xué)管理差、教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)，兩次檢查都被通報(bào)批評(píng)的學(xué)校，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)校管理工作作深刻分析與反思；對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理?！?/p>

2、建立常態(tài)課堂教學(xué)情況抽查與反饋制度。學(xué)區(qū)將組織學(xué)科骨干、教學(xué)能力強(qiáng)的教師或協(xié)同市教師進(jìn)修學(xué)校教研員深入學(xué)校進(jìn)行常態(tài)課堂教學(xué)情況指導(dǎo)與檢查（聽(tīng)課、檢查教師備課及作業(yè)評(píng)價(jià)情況、了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的反映），對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校、教師個(gè)人交流反饋，幫助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)教師改善教學(xué)實(shí)踐。

3、建立單元質(zhì)量抽查與分析制度。組織相應(yīng)教研室、備課組，定期或不定期通過(guò)紙筆檢測(cè)或非紙筆檢測(cè)方式對(duì)學(xué)生各學(xué)科階段學(xué)習(xí)效果進(jìn)行抽查，及時(shí)對(duì)抽查情況進(jìn)行分析，并形成書面匯報(bào)材料。

4、建立和完善學(xué)科學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)（考試與評(píng)卷，下同）與分析制度。各校每學(xué)期要對(duì)各學(xué)科進(jìn)行兩次（期中、期末）學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)：期中學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)由各校或?qū)W區(qū)命題檢測(cè)；期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科由教師進(jìn)修學(xué)校組織命題，組織檢測(cè)。

5、建立學(xué)生學(xué)習(xí)能力測(cè)查與分析制度。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神要求，建立學(xué)生學(xué)習(xí)能力測(cè)查與分析制度，采取多元的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行測(cè)查，并把測(cè)查結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的重要內(nèi)容。

監(jiān)控實(shí)施方案篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，防止不良信息對(duì)政府的侵害，有效防范網(wǎng)絡(luò)輿情事件發(fā)生，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)警防范和監(jiān)測(cè)引導(dǎo)，形成積極向上的主流輿論，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，促進(jìn)和保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)健康、有序發(fā)展，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的需要，提高網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)控、輿論引導(dǎo)工作的能力和水平，營(yíng)造和諧教育的良好輿論氛圍，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。

一、成立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控工作小組組長(zhǎng)：王振偉（校長(zhǎng)）全面工作。

副組長(zhǎng)：王建利（副校長(zhǎng)）具體工作安排。

陳洪梅（副校長(zhǎng)）輿情管理及政策發(fā)布。

王志超（副校長(zhǎng)）輿情預(yù)防管理及匯總。

李佳忠（副校長(zhǎng)）安全輿情防控。

組員：

崔興亮（教務(wù)主任）。

陳寶國(guó)（安全員）李加文（政教主任）。

王法慶（教務(wù)員）。

各班班主任。

主要職責(zé)：

1.負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、規(guī)劃和調(diào)控涉及我校的網(wǎng)絡(luò)輿情信息工作。

2.負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)涉及我校輿情動(dòng)態(tài)的研判工作，及時(shí)與教管辦宣傳負(fù)責(zé)人溝通，提出網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)控的對(duì)策建議。

3.負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)涉及我校宣傳活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，在上級(jí)宣傳部門的領(lǐng)導(dǎo)下，組織、策劃、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)評(píng)論工作。按照市教育局、區(qū)教管辦的統(tǒng)一組織，積極參與網(wǎng)絡(luò)論壇中與我校有關(guān)主題的討論。針對(duì)論壇中有關(guān)我校歪曲、失實(shí)、言論過(guò)激的帖子，要以普通網(wǎng)民的身份撰寫有深度、有說(shuō)服力的稿件和回帖，壓縮謠言傳播空間，引導(dǎo)社會(huì)公眾的視線。

4.負(fù)責(zé)收集互聯(lián)網(wǎng)涉及我校輿情信息，實(shí)時(shí)掌握輿情動(dòng)態(tài)，及時(shí)向輿情調(diào)控負(fù)責(zé)人匯報(bào)不良信息和言論，并跟蹤掌握、報(bào)告事件進(jìn)展情況。

5.負(fù)責(zé)24小時(shí)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控。工作日實(shí)行兩小時(shí)瀏覽制度，夜間分為零點(diǎn)和5點(diǎn)兩個(gè)時(shí)段監(jiān)控，節(jié)假日實(shí)行零匯報(bào)制度，各級(jí)部將網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控負(fù)面輿情情況2小時(shí)內(nèi)報(bào)辦公室、網(wǎng)絡(luò)中心，重要信息要第一時(shí)間上報(bào)。

二、工作目標(biāo)。

加強(qiáng)網(wǎng)上輿情監(jiān)控，及時(shí)掌握輿情動(dòng)態(tài)，堅(jiān)決封堵、刪除各種有害信息，及時(shí)掌握互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)開發(fā)區(qū)初中的工作動(dòng)態(tài)、教師隊(duì)伍建設(shè)、社情民意等方面信息的報(bào)道及評(píng)論，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，釋疑解惑，化解矛盾，消除不良影響，樹立良好的對(duì)外形象。

三、程序及工作要求。

（一）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控的基本程序?yàn)椋?/p>

收集信息—核實(shí)信息—報(bào)送信息—處置輿情。

（二）工作要求。

1、監(jiān)測(cè)對(duì)象及監(jiān)測(cè)內(nèi)容在較經(jīng)常出現(xiàn)涉及我校相關(guān)輿情信息的主要門戶網(wǎng)站、政府網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)論壇等對(duì)涉及黨和政府的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行查詢、收集，對(duì)新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息及時(shí)下載，對(duì)不良輿情進(jìn)行監(jiān)測(cè)，做好記錄、梳理等工作，及時(shí)上報(bào)并與主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，正確處置。

2、監(jiān)測(cè)方法，采用24小時(shí)分工輪值負(fù)責(zé)制，利用相關(guān)軟件與人工利用百度、google等搜索引擎對(duì)輿情進(jìn)行搜索兩種方式，對(duì)人民網(wǎng)及主要門戶網(wǎng)站、政府網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站網(wǎng)友留言、網(wǎng)上論壇、博客、即時(shí)通訊等互動(dòng)性欄目，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)逐條瀏覽或者通過(guò)關(guān)鍵字詞全網(wǎng)搜索等形式，收集相關(guān)輿情信息和留言，并將收集到的網(wǎng)絡(luò)信息材料及時(shí)報(bào)送。上報(bào)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)實(shí)名、輿情和網(wǎng)友留言大概內(nèi)容等。學(xué)校網(wǎng)站管理人員要加強(qiáng)網(wǎng)站信息監(jiān)控和管理，特別是做好網(wǎng)貼、留言等內(nèi)容的過(guò)濾工作，杜絕不良信息的出現(xiàn)。同時(shí)還可采用雙管齊下的方法，聘請(qǐng)的專業(yè)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)以周報(bào)的形式，定期向?qū)W校辦公室、網(wǎng)絡(luò)中心報(bào)送網(wǎng)絡(luò)輿情信息；遇突發(fā)事件及重大輿情發(fā)生，各監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)應(yīng)于第一時(shí)間報(bào)告，學(xué)校辦公室、網(wǎng)絡(luò)中心以特報(bào)的形式，在2小時(shí)內(nèi)，向?qū)W校校委會(huì)、各級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)送網(wǎng)絡(luò)輿情信息。

3、網(wǎng)絡(luò)輿情研判，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則將監(jiān)測(cè)到的輿情信息進(jìn)行分轉(zhuǎn)交辦，按照“快速反應(yīng)、確認(rèn)事實(shí)、妥善處理”的原則及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行分析、判斷、評(píng)估，準(zhǔn)確查找輿情信息產(chǎn)生的原因，認(rèn)真核實(shí)輿情反映的問(wèn)題，對(duì)輿情走向作出正確的判斷，對(duì)輿情可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行客觀、全面評(píng)估。一般輿情，協(xié)調(diào)涉及單位作出情況說(shuō)明；重大輿情由辦公室、網(wǎng)絡(luò)中心責(zé)成相關(guān)單位作出情況說(shuō)明和回復(fù)意見(jiàn)，一時(shí)難以解決的要在回復(fù)中說(shuō)明情況，對(duì)于把握不準(zhǔn)的問(wèn)題，須報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審定。

4、網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)調(diào)，得到輿情研判反饋后，網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)調(diào)組迅速組織網(wǎng)評(píng)員了解。

真相，以發(fā)帖、跟帖、撰寫評(píng)論文章、介紹事實(shí)真相等不同形式進(jìn)行回復(fù)，積極釋疑解惑，化解矛盾，消除影響，矯正視聽(tīng)，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍?；貜?fù)重在講事實(shí)、擺道理，以理服人，同時(shí)要注意用語(yǔ)藝術(shù)，做到態(tài)度誠(chéng)懇，講理不失禮。一般輿情和留言的回復(fù)內(nèi)容由主管領(lǐng)導(dǎo)審核后發(fā)布，涉及到全校重大事項(xiàng)、主要領(lǐng)導(dǎo)及教師聘用的輿情回復(fù)文章須經(jīng)學(xué)校辦公室、網(wǎng)絡(luò)中心審核后發(fā)布。重大輿情處置后，要密切關(guān)注事件進(jìn)展情況，防范負(fù)面輿情出現(xiàn)反復(fù)。5.各級(jí)部、科室要高度重視，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要站在講政治的高度充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)控工作的重要性，牢固樹立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確專人，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅紀(jì)律、服從指揮，真正把網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)控、處置工作落到實(shí)處。

6.網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控人員隨時(shí)監(jiān)控、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、掌握網(wǎng)上惡意炒作的苗頭和動(dòng)態(tài)信息，匯總后立即報(bào)告辦公室。

7.輿情調(diào)控情況，納入校委會(huì)每周班子會(huì)、全體教師會(huì)會(huì)匯報(bào)內(nèi)容的一部分。

四、監(jiān)控內(nèi)容。

1.互聯(lián)網(wǎng)上散布涉及我校教育教學(xué)、素質(zhì)評(píng)定和教師隊(duì)伍穩(wěn)定等方面未經(jīng)核實(shí)、不宜公開、容易引起炒作，可能擾亂正常運(yùn)輸秩序、影響教職工隊(duì)伍穩(wěn)定的信息和言論。

2.互聯(lián)網(wǎng)上張貼或炒作我校發(fā)生的事件，可能對(duì)我校形象造成惡劣影響的信息或言論。

3.互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的攻擊我校生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和容易引起**的敏感信息或言論。

監(jiān)控實(shí)施方案篇四

為進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控小組工作，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，特別是加強(qiáng)對(duì)與我校相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)與監(jiān)控，防止不良信息的侵害，促進(jìn)和保障校園網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)健康、有序發(fā)展。根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我監(jiān)控小組實(shí)際情況，制定本細(xì)則。

網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控小組由黨委宣傳部牽頭管理，小組成員由各個(gè)學(xué)院選派的政治覺(jué)悟高、工作能力強(qiáng)、學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生組成，主要負(fù)責(zé)我校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)與監(jiān)控工作。

一、工作范圍。

（1）監(jiān)控與學(xué)校相關(guān)的新聞網(wǎng)頁(yè)、論壇和貼吧。

（2）輔助宣傳部老師開展日常工作。

二、工作職責(zé)。

（1）堅(jiān)持正確的政治方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，并以此作為開展宣傳工作的理論武器，做好各項(xiàng)工作。切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，正確理解和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的權(quán)力，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控的方法和形式，以改進(jìn)工作、解決問(wèn)題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)，客觀公正，確保網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)控的準(zhǔn)確性。

（2）做好網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工作。監(jiān)控、管理校內(nèi)外參與學(xué)生。

較多、影響較大的網(wǎng)頁(yè)、論壇和貼吧，并正確引導(dǎo)輿論方向，對(duì)網(wǎng)民關(guān)注度高、影響較大，并可能成為持續(xù)關(guān)注焦點(diǎn)的與我校相關(guān)的輿情，第一時(shí)間直接向黨委宣傳部負(fù)責(zé)老師匯報(bào)。同時(shí)，利用值班時(shí)間在相關(guān)貼吧、論壇等發(fā)布關(guān)于我校正面消息，加強(qiáng)我校宣傳。對(duì)容易引起網(wǎng)絡(luò)輿情混亂的消息及時(shí)進(jìn)行正面引導(dǎo)。確保嚴(yán)密監(jiān)控涉及我校的網(wǎng)絡(luò)輿情，進(jìn)行解惑答疑，做到發(fā)現(xiàn)及時(shí)、匯報(bào)及時(shí)、疏導(dǎo)及時(shí)、處置及時(shí)。

（3）做好工作記錄。認(rèn)真、詳細(xì)、負(fù)責(zé)地完成工作記錄，特殊事件要做到跟蹤記載處理過(guò)程及結(jié)果。對(duì)于不利我校聲譽(yù)的較重大輿情信息或其他需特殊關(guān)注的輿情信息要做好仔細(xì)認(rèn)真的電子檔保存工作。

（4）認(rèn)真編寫《輿情匯報(bào)》。網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控小組根據(jù)輿情反映的內(nèi)容和學(xué)生關(guān)注程度等進(jìn)行初步研究、討論，對(duì)學(xué)生關(guān)注度高、影響較大，并可能成為持續(xù)關(guān)注焦點(diǎn)的輿情，第一時(shí)間直接向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；每月定期完成《網(wǎng)絡(luò)輿情匯報(bào)》對(duì)當(dāng)月的網(wǎng)絡(luò)輿情及監(jiān)控結(jié)果等進(jìn)行總結(jié)。

（5）做好收發(fā)工作。在校收發(fā)室領(lǐng)取信件、報(bào)紙并送至宣傳部辦公室，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、負(fù)責(zé)。

絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)發(fā)生有關(guān)武漢科技大學(xué)的輿情，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控小組經(jīng)研究可直接進(jìn)行引導(dǎo)或刪除有害信息的操作。若無(wú)監(jiān)控權(quán)限，可及時(shí)聯(lián)系相關(guān)論壇、貼吧、bbs等的管理員協(xié)助。

（二）經(jīng)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)在校園網(wǎng)以外的web主頁(yè)、bbs、博客等公眾信息服務(wù)系統(tǒng)發(fā)生有關(guān)武漢科技大學(xué)的輿情，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控小組應(yīng)及時(shí)上報(bào)黨委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)老師，黨委宣傳部及時(shí)報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)單位負(fù)責(zé)人，并根據(jù)具體情況報(bào)上級(jí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理部門處理。

（一）煽動(dòng)抗拒、破壞憲法和國(guó)家法律、法規(guī)的實(shí)施；

（二）煽動(dòng)分裂國(guó)家、破壞國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、否定四項(xiàng)基本原則；

（三）捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言擾亂社會(huì)秩序；

（四）侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人；

（五）宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、暴力、兇殺、恐怖等；

（六）損害我校聲譽(yù)、形象的不實(shí)言論。

第五條網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控小組人員組成（一）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控小組由黨委宣傳部選派老師領(lǐng)導(dǎo)；

（二）網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控小組成員由各個(gè)學(xué)院選拔推薦政治覺(jué)悟高、工作能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生組成。

第六條工作制度。

（三）報(bào)告制度。對(duì)值班期間發(fā)現(xiàn)的關(guān)于我校較重大輿情要及時(shí)報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師；

（五）辦公室管理制度。值班人員要保持工作場(chǎng)所整潔、安靜，定期進(jìn)行打掃。愛(ài)護(hù)辦公用具。做好辦公電腦維護(hù)，保持記錄本的整潔。

監(jiān)控實(shí)施方案篇五

至尚國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)回答：

從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控就是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)討論進(jìn)行觀點(diǎn)引導(dǎo)，一般向維持社會(huì)安定的為目的進(jìn)行引導(dǎo)，避免過(guò)激言論。

從商業(yè)角度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控是一種危機(jī)公關(guān)的，具有意外性、聚焦性、破壞性和緊迫性等特點(diǎn)，由于網(wǎng)絡(luò)信息具有傳播速度快、傳播范圍廣的特點(diǎn)，任何小問(wèn)題都有可能放大成為大問(wèn)題，并在短時(shí)間內(nèi)變成輿論熱點(diǎn)。

現(xiàn)代企業(yè)在日常管理經(jīng)營(yíng)過(guò)程中樹立自身品牌，就必須要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)口碑的變化，防止企業(yè)經(jīng)營(yíng)中一些細(xì)小問(wèn)題或負(fù)面報(bào)道擴(kuò)展為大問(wèn)題或全國(guó)新聞，及時(shí)消除負(fù)面報(bào)道，防止事件擴(kuò)大。

而網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息采集技術(shù)，信息智能處理技術(shù)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)海量信息進(jìn)行抓取、分類、檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)用戶的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)和新聞專題追蹤等信息需求，為客戶全面掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，做出正確輿論引導(dǎo)，提供分析依據(jù)。必要時(shí)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對(duì)外進(jìn)行發(fā)布會(huì)澄清等。

監(jiān)控實(shí)施方案篇六

1．定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，適時(shí)的進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專題研究、論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。

2．制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案（講稿）、課表落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示等形式監(jiān)控學(xué)生的作業(yè)、學(xué)困生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷的。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3．對(duì)教師的聽(tīng)課主要采用課前臨時(shí)通知的形式，這樣有利于對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4．每學(xué)期由年級(jí)組推薦一節(jié)課參加校級(jí)優(yōu)秀課的評(píng)選，學(xué)校組織行政、人員教師進(jìn)行評(píng)選，對(duì)成績(jī)顯著、教學(xué)效果好的教師，總結(jié)推廣其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)存在問(wèn)題的教師，及時(shí)直到他改進(jìn)教學(xué)的方法。

1．班級(jí)、學(xué)科要開展多層次、多形式的定向評(píng)比活動(dòng)，一次加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2．每學(xué)期組這開展單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督察指導(dǎo)教師的教學(xué)。

3．進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面?zhèn)€認(rèn)可程度，進(jìn)行評(píng)估，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

官橋中學(xué)。

監(jiān)控實(shí)施方案篇七

為深刻吸取煤礦瓦斯事故教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化煤礦安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)使用相關(guān)人員責(zé)任意識(shí)和瓦斯零超限理念，提升其使用、維護(hù)、管理煤礦監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)和應(yīng)急響應(yīng)處置的能力，特制定2017年集團(tuán)公司和鳳凰山礦安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)使用相關(guān)人員培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)對(duì)象

集團(tuán)公司所屬天安公司、晉圣公司、晟泰公司、金明公司、晉牛公司、胡底煤業(yè)、通信分公司、鳳凰山礦的調(diào)度室管理人員、調(diào)度員、通風(fēng)調(diào)度員、安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)管理人員、值班員、維護(hù)和巡檢人員、通信分公司監(jiān)測(cè)監(jiān)控值班員以及參加安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控安全資格初、復(fù)訓(xùn)人員。

二、培訓(xùn)形式及內(nèi)容

集中專題培訓(xùn)由鳳凰山礦承辦，培訓(xùn)采取集中脫產(chǎn)培訓(xùn)的形式，每期培訓(xùn)時(shí)間為3天，參加安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控安全資格初訓(xùn)人員培訓(xùn)時(shí)間為13天。集中培訓(xùn)內(nèi)容包括監(jiān)控（調(diào)度）崗位相關(guān)人員的基本條件個(gè)主要工作職責(zé)、煤礦安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)原理、構(gòu)成和性能，日常使用、維護(hù)、故障診斷與排除等、監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)報(bào)警及井下緊急情況與應(yīng)急措施、礦區(qū)煤礦主要災(zāi)害與防治、本區(qū)域煤礦應(yīng)急預(yù)案與演練等（詳見(jiàn)附件1）；屬于安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控工安全資格初訓(xùn)的嚴(yán)格按照國(guó)家大綱要求執(zhí)行。

三、授課教師選聘

授課教師為集團(tuán)公司機(jī)電處、通風(fēng)處、調(diào)度指揮中心相關(guān)人員擔(dān)任。

四、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間：2017年6月-9月（詳見(jiàn)附件2）,每期第一天上午8:00-8:30報(bào)到。

培訓(xùn)地點(diǎn)：鳳凰山礦科教中心

五、考核管理

（一）對(duì)學(xué)員的考核管理

集中專題培訓(xùn)考核采取集中閉卷考試，時(shí)間為90分鐘，總分100分，考試成績(jī)滿80分為合格。安全資格初訓(xùn)考核按國(guó)家培訓(xùn)大綱考核標(biāo)準(zhǔn)及省廳相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，理論考試與實(shí)操考核成績(jī)均滿80分為合格。

考試由鳳凰山礦具體實(shí)施，集團(tuán)公司選派人員進(jìn)行監(jiān)督。考試不合格人員可補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不合格者，調(diào)整工作崗位，由人力資源管理中心負(fù)責(zé)考核。

1、學(xué)員在培訓(xùn)期間要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)管理制度，遵守作息時(shí)間,不得出現(xiàn)替培、代考現(xiàn)象；

3、學(xué)員請(qǐng)假半天，由鳳凰山科教中心主任審批，超過(guò)1天取消培訓(xùn)資格；

4、學(xué)員原則上未參加培訓(xùn)、兩次點(diǎn)名未到、三次影響課堂紀(jì)律者取消考試資格，視同為考試不合格。

5、學(xué)員培訓(xùn)考核不合格，或被取消培訓(xùn)資格者，通報(bào)其所在單位，與個(gè)人績(jī)效考核掛鉤；

（二）對(duì)教師的考核管理

1、授課教師接通知后要認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教案/課件；

2、按時(shí)上、下課，不遲到早退，不缺課、不誤課，授課結(jié)束將

教案/課件交-班主任歸檔；

3、按規(guī)定要求提供高質(zhì)量的考試復(fù)習(xí)題，確?？己耸褂茫?/p>

六、報(bào)名要求

各參培單位要指定一名負(fù)責(zé)人安排此項(xiàng)工作，按照集團(tuán)公司培訓(xùn)通知要求，按時(shí)選派人員參加培訓(xùn)。參加培訓(xùn)人員名單按《煤礦監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)使用人員培訓(xùn)報(bào)名表》（附件3）填好后，于6月19日前將電子版發(fā)至郵箱：http://。

七、聯(lián)系方式

人力資源中心 衛(wèi)高飛 3664212/15835688007

鳳凰山礦 岳晉軍 3636445/13835663916

附件：1、煤礦安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)使用相關(guān)人員培訓(xùn)課程安排表

2、集中培訓(xùn)分期時(shí)間安排表

3、煤礦安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控系統(tǒng)使用相關(guān)人員培訓(xùn)報(bào)名表

鳳凰山礦

2017年6月12日

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控工日常檢修維護(hù)

2、提高安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控工常見(jiàn)故障的判斷、排查與處理

二、為保證實(shí)操培訓(xùn)考核工作的順利進(jìn)行，特成立實(shí)操培訓(xùn)考核組。 組 長(zhǎng)：葉利紅

副組長(zhǎng)：李虎

成 員：董璐

職 責(zé)：安排實(shí)操培訓(xùn)、考核的'工作，做好監(jiān)督檢查。

三、實(shí)操培訓(xùn)地點(diǎn)：

1、寺河礦信息監(jiān)控中心會(huì)議室

四、實(shí)操培訓(xùn)所需工具及設(shè)備：

1、中分站三臺(tái)、甲烷傳感器三個(gè)、斷電儀三臺(tái)、開停傳感器三個(gè)、風(fēng)門傳感器三個(gè)、尾巴線50根、監(jiān)測(cè)電纜60米，流量計(jì)3套、氣樣（2.0%）、220v交流電源、127v交流電源、刀閘、接線盒40個(gè)，電纜60米等。

2、萬(wàn)用表、內(nèi)六方、剝線鉗、扳手、一字改錐、十字改錐等。

五、實(shí)操培訓(xùn)方式及內(nèi)容：

1、實(shí)操培訓(xùn)采用地面實(shí)訓(xùn)基地完成

2、實(shí)操培訓(xùn)內(nèi)容：

1) 檢查設(shè)備是否完好；

2) 設(shè)備正常連接；

3)分站及斷電儀的設(shè)置；

4)甲烷傳感器的報(bào)警值、斷電值、復(fù)電值的設(shè)置；

5)檢查監(jiān)測(cè)設(shè)備及接線是否完好；

6)甲烷超限斷電閉鎖、故障閉鎖及風(fēng)電閉鎖試驗(yàn)；

7)監(jiān)測(cè)監(jiān)控常見(jiàn)故障及處理；?

8)自救器的使用訓(xùn)練；

9)創(chuàng)傷急救訓(xùn)練。?

六、實(shí)操考核方式：

1、由三名考評(píng)員共同進(jìn)行考核，其中一人為組長(zhǎng)?？荚u(píng)員不足時(shí)，由本單位的優(yōu)秀工程技術(shù)人員參加，組長(zhǎng)為考評(píng)員。

2、按照實(shí)操考核情況登記表(附表)，逐項(xiàng)進(jìn)行考核，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分計(jì)算出最終實(shí)得分，最后三名考評(píng)員在登記表上共同簽字。

七、要求：

1、排除故障考核項(xiàng)目，考評(píng)員要采取隨機(jī)變換設(shè)置故障點(diǎn)或多人同時(shí)參加考核的方式，以免造成試題量不足，影響考核結(jié)果的公正、公平。

2、參加實(shí)操考核的考生必須按實(shí)操方案要求，積極參加實(shí)操考試，凡是弄虛作假、瞞報(bào)、虛報(bào)的，一經(jīng)舉報(bào)或檢查督導(dǎo)人員發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅查處，取消考核資格。

3、 參加實(shí)操考核的考生必須嚴(yán)格按本工種安全技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)；

4、 參加實(shí)操考核的考生必須按照提供的接線圖正確連接設(shè)備；

煤礦特種作業(yè)操作資格實(shí)操考核情況登記表

姓名： 工種： 準(zhǔn)考證號(hào)：

注：此表作為原始資料由考核單位存檔

監(jiān)控實(shí)施方案篇八

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是衡量一所學(xué)校教學(xué)管理水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控就是通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、檢查和分析，不斷強(qiáng)化教職工的質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量責(zé)任感，以取得高水平的教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的同步發(fā)展。它是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量不斷提高的有效保障。

一、量化教學(xué)常規(guī)，明確監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?？谑薪逃帧蛾P(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)的意見(jiàn)》的規(guī)定，并結(jié)合本校實(shí)際，制定有關(guān)補(bǔ)充規(guī)定。量化教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作“五認(rèn)真”要求成為教師教學(xué)工作和學(xué)校管理監(jiān)督評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

二、質(zhì)量監(jiān)控目的1、強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，樹立正確的教學(xué)觀念；形成科學(xué)的教學(xué)行為；具有較高的教學(xué)水平。

2、使學(xué)校形成教師深鉆教材、精選教法、因材施教的良好的教學(xué)研究氛圍；逐步建立科學(xué)的教學(xué)管理監(jiān)控模式，不斷提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)檢查糾偏，改進(jìn)學(xué)校行政管理措施及教師教學(xué)行為，落實(shí)教育教學(xué)崗位責(zé)任制。通過(guò)調(diào)研激勵(lì)學(xué)校教師主動(dòng)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育質(zhì)量的有效提升。

1、導(dǎo)向性原則。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針和促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的方向。監(jiān)控的內(nèi)容和方式，要具有導(dǎo)向性作用，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的措施。

2、主體性原則。

在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中要重視監(jiān)控對(duì)象的主體地位，要充分發(fā)揮監(jiān)控對(duì)象的主觀能動(dòng)作用，使他們自覺(jué)積極地參與，將監(jiān)控作為開展和推動(dòng)教學(xué)工作的動(dòng)力。

3、科學(xué)性原則。

教學(xué)監(jiān)控的內(nèi)容和方法必須符合教育規(guī)律，嚴(yán)格遵照各科教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。要把學(xué)科基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作為監(jiān)控重點(diǎn)。要重視學(xué)生思維能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測(cè)。

4、民主性原則。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的形式要在充分征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定，要符合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，要能從充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生積極性的目的去考慮，使學(xué)校、教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)達(dá)成共識(shí)，以便質(zhì)量監(jiān)控工作順利有效地進(jìn)行，真正達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、延續(xù)性原則。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容、措施、獎(jiǎng)懲制度要保持一定的可持續(xù)性，在實(shí)踐工作中不斷完善，使學(xué)校的教學(xué)工作能有序地進(jìn)行。

組長(zhǎng)：陳育堅(jiān)。

副組長(zhǎng)：鄭衛(wèi)奕。

成員：王傳干王靈君陳麗鴛。

1、實(shí)施分層目標(biāo)管理，監(jiān)控分為四層，即校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成）、任課教師共四層，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。力求全程、全面、全員，全程指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的監(jiān)控，突出過(guò)程監(jiān)控。全面指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員指對(duì)所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。

2、狠抓各項(xiàng)制度落實(shí)，保障教學(xué)秩序穩(wěn)定。

實(shí)施班子領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師深入教學(xué)的調(diào)研制度，核心是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研討問(wèn)題、解決問(wèn)題。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部巡視制，及時(shí)把握每天全校的教育教學(xué)狀況。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制，班子成員盡可能保證每周走進(jìn)課堂聽(tīng)課。做到了解情況在課堂；輔導(dǎo)教師在課堂；解決問(wèn)題在課堂。

3、加強(qiáng)教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，狠抓教學(xué)過(guò)程保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校依教學(xué)管理常規(guī)加強(qiáng)對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核的管理。

備課：求新；體現(xiàn)新的課程理念。

課堂教學(xué)：加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，對(duì)隨聽(tīng)課進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量檢測(cè)。輔導(dǎo)：要注意全面性、針對(duì)性、因人而異，方法多樣。

作業(yè)：教師留作業(yè)要做到：有彈性、有效益、有反饋、有補(bǔ)救?？己耍鹤⒅剡^(guò)程性評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)平時(shí)的單元練習(xí)、通過(guò)單元分析及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為。豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)語(yǔ)文生字掌握情況、朗讀能力、查字典能力、閱讀分析能力、成語(yǔ)詩(shī)句積累情況；數(shù)學(xué)的計(jì)算能力、分析應(yīng)用題能力、實(shí)踐運(yùn)用能力；英語(yǔ)的詞匯、句型掌握，閱讀表達(dá)能力培養(yǎng)；科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作能力；音樂(lè)、美術(shù)的基本常識(shí)掌握、基本技能掌握情況；體育的達(dá)標(biāo)情況等；通過(guò)專項(xiàng)考查，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

學(xué)期中安排抽測(cè)，進(jìn)行反饋分析，修正目標(biāo)。

期末進(jìn)行綜合考試，分口試、筆試、實(shí)際操作內(nèi)容，對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況做總體檢查、反饋。

4、以學(xué)科比賽形式監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期，有計(jì)劃地安排學(xué)科比賽，以此促進(jìn)學(xué)生能力提高。比賽內(nèi)容：朗讀、背誦、閱讀、字詞、作文、口算、應(yīng)用題等與學(xué)科知識(shí)技能緊密相關(guān)的內(nèi)容。

監(jiān)控實(shí)施方案篇九

“現(xiàn)代學(xué)徒制”是將現(xiàn)代學(xué)校教育思想和傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)相結(jié)合的一種學(xué)校與企業(yè)合作的職業(yè)教育新范式，校企合作是其前提，工學(xué)結(jié)合是其核心。最明顯的特征是學(xué)校、企業(yè)、政府和社會(huì)共同參與育人，學(xué)生具有雙重身份。與我國(guó)現(xiàn)行的校企合作和工學(xué)結(jié)合相比，現(xiàn)代學(xué)徒制下的學(xué)生具有合法的企業(yè)學(xué)徒身份?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”是實(shí)現(xiàn)中職教育功能定位和高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合。近年來(lái)，中職院校對(duì)“現(xiàn)代學(xué)徒制”進(jìn)行了探索與實(shí)踐，取得了一定的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但還需要繼續(xù)進(jìn)行深層次地探究。

教學(xué)質(zhì)量是中職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。借鑒“現(xiàn)代學(xué)徒制”進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)的研究尚未深入開展。隨著我國(guó)職業(yè)教育的普及，構(gòu)建基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職院校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控體系是符合職業(yè)教育本質(zhì)的，是校企之間實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接的關(guān)鍵，對(duì)實(shí)現(xiàn)中職生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展也有重要意義。

（一）以“現(xiàn)代學(xué)徒制”為指導(dǎo)思想。

“現(xiàn)代學(xué)徒制”是職業(yè)教育校企合作不斷深化的一種新形式，從機(jī)制體制上對(duì)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了變革，對(duì)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生和教師的角色及其在教學(xué)培養(yǎng)中的作用產(chǎn)生了本質(zhì)性影響。現(xiàn)代學(xué)徒制就是政府介入、由職業(yè)院校和企業(yè)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)的校企深層次密切合作的一種現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，學(xué)生兼具學(xué)徒的身份，具有角色的“雙重性。”要真正推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，就需要徹底突破傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，同樣在人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控上，也要構(gòu)建一個(gè)基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并付諸實(shí)施。

（二）以“職業(yè)能力”為核心的質(zhì)量觀。

傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控以知識(shí)性考核為主，而在“現(xiàn)代學(xué)徒制”視域下，中職教育關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力等職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生實(shí)踐能力和素質(zhì)為主的評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的監(jiān)控。以“職業(yè)能力”為核心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)方案應(yīng)當(dāng)由學(xué)校、相關(guān)企業(yè)和行業(yè)一起制定并付諸實(shí)施。

（三）“以生（徒）為本”的質(zhì)量監(jiān)控原則。

“現(xiàn)代學(xué)徒制”對(duì)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深刻的變革，其內(nèi)在的運(yùn)作流程與邏輯體系體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)，蘊(yùn)含著豐富的職業(yè)教育思想，它將職業(yè)能力、人文素養(yǎng)貫穿于技能型人才的培養(yǎng)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生（徒）個(gè)性化的發(fā)展，以生（徒）為本，體現(xiàn)培養(yǎng)過(guò)程的針對(duì)性、適應(yīng)性、發(fā)展性，符合人的個(gè)性化發(fā)展需求?；凇艾F(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系就是要建立以生（徒）的本性、需要及基本存在狀態(tài)為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生（徒）的個(gè)性化發(fā)展，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

以往“學(xué)徒制”實(shí)施中，學(xué)生和師傅往往只是形式上的拜師而已，沒(méi)有實(shí)際意義，更談不上真正的傳授技能，現(xiàn)在學(xué)徒制沒(méi)有真正達(dá)到效果。很多學(xué)生認(rèn)為，到了企業(yè)就是參加工作，不屬于教育階段，不受學(xué)校的管理。企業(yè)則認(rèn)為學(xué)生不具備工作經(jīng)驗(yàn)，把一些復(fù)雜的工作交給學(xué)生去做，怕引起差錯(cuò)，造成企業(yè)的損失。這種情況下，學(xué)生失去了進(jìn)入核心崗位工作的機(jī)會(huì)，往往從事簡(jiǎn)單的、技術(shù)含量低的勞動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)徒制的興趣逐漸低落。因此建立基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新范式已經(jīng)迫在眉睫。

（一）監(jiān)控組織子系統(tǒng)。

當(dāng)前的監(jiān)控模式下，監(jiān)控主體的組織結(jié)構(gòu)是貫穿學(xué)?！合怠萄惺业摹叭龑邮街本€”結(jié)構(gòu)。根據(jù)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的特點(diǎn)，首先，要引入政府、企業(yè)、行業(yè)、家長(zhǎng)等監(jiān)控主體，建立縱橫交錯(cuò)的“矩陣式”多元監(jiān)控系統(tǒng)。對(duì)納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的各部門，要按照多方制定的“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)方案確定其在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控終端的工作職責(zé)、地位和作用。其次，學(xué)校和企業(yè)雙方應(yīng)該設(shè)立專門的監(jiān)控機(jī)構(gòu)，學(xué)校培養(yǎng)階段不僅要聘請(qǐng)實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，還要引入企業(yè)技術(shù)骨干、用人單位代表、行業(yè)專家、甚至家長(zhǎng)參加學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)。企業(yè)的監(jiān)控系統(tǒng)也要有學(xué)校教學(xué)能力強(qiáng)的教師參與企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)和監(jiān)控。各方力量的參與形成“矩陣式”的監(jiān)控組織子系統(tǒng)，對(duì)人才培養(yǎng)的全過(guò)程實(shí)行有效的監(jiān)控。

（二）監(jiān)控制度子系統(tǒng)。

為了保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作的正常進(jìn)行，使質(zhì)量監(jiān)控成為工作機(jī)制，必須建立由校企雙方共同制定的、與“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相適應(yīng)的一系列配套制度，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)過(guò)程有明確的規(guī)范。通過(guò)實(shí)行企業(yè)學(xué)分認(rèn)定制度、企業(yè)學(xué)分與課程學(xué)分互換制度、學(xué)生考證制度、技能競(jìng)賽制度、實(shí)踐教學(xué)管理辦法、企業(yè)實(shí)習(xí)檢查制度、頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)范、企業(yè)學(xué)徒管理規(guī)定、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)范、校企結(jié)對(duì)制度等，進(jìn)一步完善校企雙方協(xié)同發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系。

（三）監(jiān)控信息子系統(tǒng)。

監(jiān)控信息子系統(tǒng)包括信息的收集和反饋。“現(xiàn)代學(xué)徒制”下的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控需要建立集專家、教師、學(xué)生、用人單位、培養(yǎng)企業(yè)、社會(huì)于一體的綜合信息收集反饋系統(tǒng)。

1.專家、骨干的信息收集。該反饋系統(tǒng)主要由兩部分組成，一部分是學(xué)校教學(xué)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，由教學(xué)專家組成；另一部分是教學(xué)培養(yǎng)委員會(huì)，由企業(yè)技術(shù)骨干組成。他們共同對(duì)人才培養(yǎng)方案的制定、專業(yè)的設(shè)置、核心職業(yè)能力的確定和培養(yǎng)進(jìn)行專題調(diào)研，為重大決策和教學(xué)改革共同提供建議。校企專家、骨干深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)企業(yè)培養(yǎng)方案的制定，參與教師授課比賽和企業(yè)技術(shù)骨干的技能比武，相互之間及時(shí)溝通。

2.教師（師傅）信息收集。教師（師傅）是完成學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)階段的主要指導(dǎo)者。通過(guò)同行聽(tīng)課、示范課、座談會(huì)等形式提高教師的授課水平。通過(guò)教師評(píng)學(xué)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及教師對(duì)教學(xué)管理的建議。企業(yè)指導(dǎo)師傅對(duì)學(xué)生企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)安排、實(shí)踐技能考核、指導(dǎo)情況和學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)等信息進(jìn)行收集。教師在學(xué)生企業(yè)培養(yǎng)階段通過(guò)定期或不定期的巡查，收集學(xué)生信息。教師和企業(yè)指導(dǎo)師傅“結(jié)對(duì)”建立溝通的渠道和網(wǎng)絡(luò)，保證信息的及時(shí)暢通。3.學(xué)生（學(xué)徒）信息收集。通過(guò)組建教學(xué)信息員隊(duì)伍、學(xué)生評(píng)教、召開學(xué)生座談會(huì)等形式收集學(xué)生對(duì)課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的建議；通過(guò)學(xué)生的企業(yè)培養(yǎng)周記，收集師傅對(duì)學(xué)徒的指導(dǎo)情況、學(xué)徒接受情況、學(xué)徒對(duì)企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的建議等。

4.社會(huì)信息收集。收集用人單位、學(xué)生家長(zhǎng)、政府部門、新聞媒體和國(guó)內(nèi)外有關(guān)的教學(xué)信息，反饋學(xué)生核心職業(yè)能力、工作能力、專業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)適應(yīng)性等信息，以便及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案。將以上渠道收集的信息以多種形式，如內(nèi)部參考、例會(huì)、專題分析報(bào)告等，反饋到相關(guān)部門，相關(guān)部門對(duì)照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行誤差修正，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(四)監(jiān)控評(píng)價(jià)子系統(tǒng)。

認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊(duì)伍、企業(yè)師傅團(tuán)隊(duì)、課程體系等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，建立學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系機(jī)制，增強(qiáng)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的適應(yīng)性。

（一）加強(qiáng)政策環(huán)境條件建設(shè)。

企雙方人才培養(yǎng)提供反饋信息，為調(diào)整人才培養(yǎng)方案提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

（三）“一元”教學(xué)為主轉(zhuǎn)向“雙元”教學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)控。

中職教育的本質(zhì)特征決定了中職教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特殊性，需要一改以往一元教學(xué)團(tuán)隊(duì)的觀念，建立學(xué)校、企業(yè)雙元教學(xué)團(tuán)隊(duì)。“現(xiàn)代學(xué)徒制”通過(guò)兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師之間的相互協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在“學(xué)”、“工”交替過(guò)程中發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)。對(duì)于學(xué)校專任教師而言，必須努力提升自身的雙師素質(zhì)。校企雙方共同設(shè)置教師下企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容，明確目標(biāo)和任務(wù)要求，開展教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)和職業(yè)能力測(cè)評(píng)，促進(jìn)教師專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力的協(xié)同發(fā)展。而企業(yè)指導(dǎo)教師，即“現(xiàn)代學(xué)徒制”中的師傅，要參加中職教育理念和教學(xué)方法、教學(xué)組織等培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的綜合執(zhí)教能力。對(duì)于“雙元”結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的監(jiān)控，要進(jìn)行校企雙方制度的設(shè)計(jì)，通過(guò)制度的約束和機(jī)制的激勵(lì)，保證教師師傅的數(shù)量和質(zhì)量。校企雙方在課程共擔(dān)、教學(xué)研討、科研合作、專業(yè)建設(shè)、資源共建等方面努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同提高、協(xié)同發(fā)展。

（四）知識(shí)評(píng)價(jià)為主轉(zhuǎn)向創(chuàng)新、發(fā)展、能力評(píng)價(jià)為主。

“現(xiàn)代學(xué)徒制”堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。這就要求將傳統(tǒng)的知識(shí)性考核為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?chuàng)新性和可持續(xù)發(fā)展考核為主，建立以目標(biāo)考核和發(fā)展性評(píng)價(jià)并重的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。校企雙方要根據(jù)“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)人才的基本規(guī)律和特殊性，尋求職業(yè)崗位目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展之間的契合點(diǎn)，重視學(xué)生創(chuàng)作成果展示和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)等。

（五）結(jié)果監(jiān)控為主轉(zhuǎn)向?qū)崟r(shí)監(jiān)控和過(guò)程監(jiān)控為主。

“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生掌握專業(yè)技能、養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)的過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是將監(jiān)控任務(wù)貫穿整個(gè)過(guò)程，即從培養(yǎng)任務(wù)輸入到培養(yǎng)效果輸出的全過(guò)程。在整個(gè)過(guò)程中，實(shí)時(shí)監(jiān)控是監(jiān)控的重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)學(xué)校和企業(yè)等培養(yǎng)主體、各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)時(shí)監(jiān)控和過(guò)程監(jiān)控，保證整體培養(yǎng)質(zhì)量的提高[9]。校內(nèi)監(jiān)控和企業(yè)監(jiān)控是不可或缺的兩條線，都是顯性的監(jiān)控，必須要兩手抓。教師和企業(yè)師傅雙管齊下，隨時(shí)指導(dǎo)，控制學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與崗位的無(wú)縫對(duì)接。綜上所述，構(gòu)建基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并結(jié)合中職院校的實(shí)際情況付諸實(shí)踐，是提高中職教學(xué)水平、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。中職院校在探索現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行時(shí)，重新構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從政策層面加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的支持力度，形成多元監(jiān)控主體參與的開放式的監(jiān)控，將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)重點(diǎn)由知識(shí)評(píng)價(jià)為主轉(zhuǎn)向以創(chuàng)新、發(fā)展、能力評(píng)價(jià)為主，由結(jié)果監(jiān)控為主轉(zhuǎn)向?qū)崟r(shí)監(jiān)控和過(guò)程監(jiān)控為主，不僅可以有效控制和管理中職的教學(xué)質(zhì)量，也能使中職形成持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中保持特色優(yōu)勢(shì)，立于不敗之地。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十

為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)，防止不良信息對(duì)公司的侵害，有效防范網(wǎng)絡(luò)輿情事件發(fā)生，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)警防范和監(jiān)測(cè)引導(dǎo)，形成積極向上的主流輿論，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，促進(jìn)和保障公司健康、有序發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我公司實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)。

加強(qiáng)網(wǎng)上輿情監(jiān)控，及時(shí)掌握輿情動(dòng)態(tài)，堅(jiān)決封堵、刪除各種有害信息，及時(shí)掌握互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)公司的工作動(dòng)態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)、公司發(fā)展等方面信息的報(bào)道及評(píng)論，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，釋疑解惑，化解矛盾，消除不良影響，樹立我公司良好的對(duì)外形象。

二、程序及工作要求。

收集信息（信息管理中心）—核實(shí)信息（信息相關(guān)部門）—上報(bào)信息（領(lǐng)導(dǎo)）—處置輿情（信息管理中心）。

（二）工作要求。

1、監(jiān)測(cè)對(duì)象及監(jiān)測(cè)內(nèi)容在較經(jīng)常出現(xiàn)涉及我公司相關(guān)輿情信息的主要門戶網(wǎng)站、政府網(wǎng)站、本地網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)論壇等對(duì)涉及公司利益的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行查詢、收集，對(duì)新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息及時(shí)下載，對(duì)不良輿情進(jìn)行監(jiān)測(cè)，做好記錄、梳理等工作，及時(shí)上報(bào)并與主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，正確處置。

2、監(jiān)測(cè)方法，采用全天分工輪值負(fù)責(zé)制，利用相關(guān)軟件與人工利用百度、google、站內(nèi)搜索等搜索引擎對(duì)輿情進(jìn)行搜索兩種方式，對(duì)邯鄲本地主要門戶網(wǎng)及政府網(wǎng)站、邯鄲相關(guān)貼吧、網(wǎng)上論壇、博客、即時(shí)通訊等互動(dòng)性欄目，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)逐條瀏覽或者通過(guò)關(guān)鍵字詞全網(wǎng)搜索等形式，收集相關(guān)輿情信息和留言，并將收集到的網(wǎng)絡(luò)信息材料及時(shí)報(bào)送。上報(bào)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)地址、輿情和網(wǎng)友留言大概內(nèi)容等。

4、網(wǎng)絡(luò)輿情研判，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則將監(jiān)測(cè)到的輿情信息進(jìn)行分轉(zhuǎn)交辦，按照“快速反應(yīng)、確認(rèn)事實(shí)、妥善處理”的原則及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行分析、判斷、評(píng)估，準(zhǔn)確查找輿情信息產(chǎn)生的原因，認(rèn)真核實(shí)輿情反映的問(wèn)題，對(duì)輿情走向作出正確的判斷，對(duì)輿情可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行客觀、全面評(píng)估。一般輿情，協(xié)調(diào)涉及單位作出情況說(shuō)明；重大輿情由辦公廳信息公開處責(zé)成相關(guān)單位作出情況說(shuō)明和回復(fù)意見(jiàn)，一時(shí)難以解決的要在回復(fù)中說(shuō)明情況，對(duì)于把握不準(zhǔn)的問(wèn)題，須報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審定。

5、網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)調(diào)，得到輿情研判反饋后，網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)調(diào)組迅速組織網(wǎng)評(píng)員了解真相，以發(fā)帖、跟帖、撰寫評(píng)論文章、介紹事實(shí)真相等不同形式進(jìn)行回復(fù)，積極釋疑解惑，化解矛盾，消除影響，矯正視聽(tīng)，積極營(yíng)造良好的輿論氛圍?；貜?fù)重在講事實(shí)、擺道理，以理服人，同時(shí)要注意用語(yǔ)藝術(shù)，做到態(tài)度誠(chéng)懇，講理不失禮。一般輿情和留言的回復(fù)內(nèi)容由主管領(lǐng)導(dǎo)審核后發(fā)布，涉及到全省重大事項(xiàng)、主要領(lǐng)導(dǎo)及干部任用的輿情回復(fù)文章須經(jīng)辦公廳信息公開處審核后發(fā)布。

重大輿情處置后，要密切關(guān)注事件進(jìn)展情況，防范負(fù)面輿情出現(xiàn)反復(fù)。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十一

為進(jìn)一步加強(qiáng)中心醫(yī)院高新區(qū)院區(qū)新建項(xiàng)目安全生產(chǎn)保障體系建設(shè)，推動(dòng)安全生產(chǎn)科技水平和管理效能的提高，結(jié)合此工程實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)施目的

電子監(jiān)控系統(tǒng)在建設(shè)項(xiàng)目施工管理現(xiàn)階段主要表現(xiàn)在能直觀的加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工管理與及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)施工中出現(xiàn)的不規(guī)范行為。它的應(yīng)用使領(lǐng)導(dǎo)和各建設(shè)主體能隨時(shí)、隨地直觀地視查現(xiàn)場(chǎng)的施工生產(chǎn)狀況，促進(jìn)并加強(qiáng)工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量、安全與文明施工和環(huán)境衛(wèi)生的管理。通過(guò)對(duì)工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位進(jìn)行監(jiān)控，特別是對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)操作狀況與施工操作過(guò)程中的施工質(zhì)量、安全與現(xiàn)場(chǎng)文明施工和環(huán)境衛(wèi)生管理等方面的監(jiān)控，能起到在施工過(guò)程中應(yīng)有的`監(jiān)督及威懾作用，增強(qiáng)各有關(guān)建設(shè)主體對(duì)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、安全方面的監(jiān)管力度，能減少、防止和杜絕質(zhì)量、安全事故的發(fā)生。鑒于電子視頻監(jiān)控系統(tǒng)在工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的管理與提高方面的強(qiáng)大輔助作用，現(xiàn)決定對(duì)本項(xiàng)目的施工進(jìn)行全過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控管理。

二、實(shí)施范圍

中心醫(yī)院高新區(qū)院區(qū)建設(shè)項(xiàng)目場(chǎng)區(qū)

三、在線監(jiān)控系統(tǒng)安裝要求

（一）視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不低于以下要求：

球機(jī)、槍機(jī)等視頻設(shè)備的技術(shù)參數(shù)應(yīng)滿足建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)視頻監(jiān)控技術(shù)規(guī)范要求，確保圖像清晰穩(wěn)定。

（二）在線監(jiān)控設(shè)備安裝數(shù)量

在線監(jiān)控設(shè)備安裝數(shù)量應(yīng)滿足工程建設(shè)管理的需要，并滿足以下規(guī)定：

1、建筑面積20000m2以下的，不少于2個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（球機(jī)不少于1個(gè)）；

3.建筑面積50000m2以上，不少于4個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（球機(jī)不少于3個(gè)）、每增加50000m2，增加1個(gè)監(jiān)控點(diǎn)。

（三）在線監(jiān)控設(shè)備安裝部位及類型

在線監(jiān)控設(shè)備安裝位置應(yīng)選取能反映出整個(gè)項(xiàng)目施工情況的最合理有利位置，能基本顯示場(chǎng)容場(chǎng)貌、重大危險(xiǎn)源和工程主體施工狀況。

1、安裝高度應(yīng)考慮滿足施工全過(guò)程需要，應(yīng)能基本顯示主要監(jiān)控區(qū)域；

2、深基坑工程的監(jiān)控點(diǎn)應(yīng)確保能夠觀察到大門口進(jìn)出車輛的沖刷情況，并能夠覆蓋操作面。

四、工作要求

（一）本項(xiàng)目正式開工前，出入口處須安裝完畢，其它監(jiān)控點(diǎn)根據(jù)相應(yīng)工程進(jìn)度安裝。

（二）施工單位應(yīng)當(dāng)按照本制度要求，使用在線監(jiān)控系統(tǒng)。在線監(jiān)控系統(tǒng)的使用時(shí)間應(yīng)滿足工程建設(shè)開工至竣工全過(guò)程的監(jiān)控管理需要。工程項(xiàng)目基本竣工或大型機(jī)械設(shè)備及外腳手架拆卸，報(bào)監(jiān)理單位審核，方可拆除施工現(xiàn)場(chǎng)在線視頻監(jiān)控系統(tǒng)，辦理退網(wǎng)手續(xù)。

（三） 施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)確定一名系統(tǒng)管理員，負(fù)責(zé)監(jiān)控設(shè)備的日常管理和維護(hù)保養(yǎng)。系統(tǒng)管理員必須能熟練使用遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保證視（音）頻信息上傳。確保每天早6點(diǎn)至晚10點(diǎn)期間正常開機(jī)運(yùn)行，夜間施工的施工現(xiàn)場(chǎng)在施工時(shí)必須開機(jī)運(yùn)行。在設(shè)備及環(huán)境允許的條件下，提倡24小時(shí)開機(jī)運(yùn)行。

（四）為確保建筑工地施工現(xiàn)場(chǎng)在線監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)工作的有效實(shí)施，在線監(jiān)控系統(tǒng)的購(gòu)建、租賃、安裝、調(diào)試、維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)租賃費(fèi)用等，列入建筑工程安全生產(chǎn)、文明施工措施費(fèi)用中，?？顚Ｓ?。

（五）所安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)能滿足建設(shè)、監(jiān)理、施工單位對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理的要求。

泰安市東岳醫(yī)療投資有限公司

2017年2月28日

一、概述

"美訊"電話聯(lián)網(wǎng)自動(dòng)報(bào)警中心系統(tǒng)具有國(guó)際通用格式標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)大的報(bào)警接警管理功能。整個(gè)系統(tǒng)由接收機(jī)、電腦系統(tǒng)和用戶控制箱組成。數(shù)字接收機(jī)可獨(dú)立接收8種國(guó)際流行格式的報(bào)警信息，6萬(wàn)多個(gè)用戶的報(bào)警，近百條報(bào)警種類。實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)各個(gè)用戶控制箱的各種狀態(tài)如通訊、報(bào)警、測(cè)試、故障、密碼等。

電腦系統(tǒng)可將接收機(jī)傳來(lái)的信號(hào)用中文顯示處理。具有數(shù)據(jù)庫(kù)管理、顯示查詢、報(bào)表生成等功能。增加附加硬件模塊后可截取人工報(bào)警的主叫號(hào)碼，多路實(shí)施錄音，大屏幕圖像和圖形的顯示控制。控制箱可選用國(guó)際國(guó)內(nèi)的各種標(biāo)準(zhǔn)制式控制箱，edm、admco、caddx、summit、fbi、c&k等各款品牌控制箱都能進(jìn)入美訊報(bào)警中心。

《監(jiān)控系統(tǒng)技術(shù)實(shí)施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十二

中等職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。新形勢(shì)下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，我們努力構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的全面管理，有力的促進(jìn)和保證了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（3）人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點(diǎn)為課程合格率、各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)新能力、畢業(yè)率、就業(yè)率就業(yè)層次、用人單位評(píng)價(jià)等。

部是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，是最基層的教學(xué)單位，是實(shí)施教學(xué)及管理的單位，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。

（1）教學(xué)信息監(jiān)控——通過(guò)日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末1教學(xué)檢查，教學(xué)信息反饋和學(xué)生教學(xué)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題。

（2）教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一－對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。

（3）專項(xiàng)評(píng)估監(jiān)控——通過(guò)專業(yè)評(píng)估、優(yōu)秀課程評(píng)估、教材評(píng)估、實(shí)訓(xùn)室評(píng)估、試卷評(píng)估等，借助目標(biāo)監(jiān)控輔助過(guò)程監(jiān)控，利用評(píng)估的診斷功能，促進(jìn)有關(guān)方面提高工作質(zhì)量。

（1）聽(tīng)課制一－校部領(lǐng)導(dǎo)、教研級(jí)和同行相結(jié)合的聽(tīng)課制。（2）學(xué)生評(píng)教制——每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評(píng)估的主體，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

（3）雙向選課制——學(xué)生按班級(jí)選任課教師，在此基礎(chǔ)上教師也有選擇任課班級(jí)的權(quán)力。

（4）新教師上崗考核制。

（5）末位淘汰制——學(xué)生評(píng)教排名末位者停課進(jìn)修，再次排名末尾者轉(zhuǎn)崗或分流。

當(dāng)前，我國(guó)職業(yè)教育特別是培養(yǎng)一線產(chǎn)業(yè)和服務(wù)工人的技工教育，正在以前所未有的速度發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模發(fā)生了歷史性的突破。然而，高速度必須與高水平相匹配才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，發(fā)展職業(yè)教育首要的問(wèn)題就是提高教學(xué)質(zhì)量，建立一套完整和嚴(yán)格的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系。

（一）指導(dǎo)思想。

貫徹學(xué)?！叭珕T育人，質(zhì)量立?！钡乃枷耄裱逃虒W(xué)規(guī)律和高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建和完善技工院校高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量保證體系。學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)管理與教學(xué)評(píng)價(jià)的思想、理論與方法，建立科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用先進(jìn)、可行的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，環(huán)境下的教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)程序，以部為測(cè)評(píng)單位，通過(guò)部、學(xué)生、督導(dǎo)三方獨(dú)立測(cè)評(píng)，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

通過(guò)開展教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，使教師獲得綜合、全面的反饋信息，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，為教學(xué)管理、教學(xué)改革提供決策依據(jù)，并為教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、學(xué)校人事制度、分配制度改革等提供基本的依據(jù)。

（二）評(píng)價(jià)原則。

1、客觀公正、實(shí)事求是。

結(jié)合技工教育教學(xué)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，客觀公正地反映教學(xué)狀況。

2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，既要看工作的數(shù)量，又要看完成工作的質(zhì)量。只有定性分析與定量分析相結(jié)合，才能體現(xiàn)教師工作的特點(diǎn)，使教師評(píng)價(jià)更具科學(xué)性。

3、隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合。

為確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性、公正性，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，采取隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，使測(cè)評(píng)結(jié)果更切合實(shí)際。

4、三方獨(dú)立、綜合評(píng)價(jià)。

部、學(xué)生、督導(dǎo)均應(yīng)做到三方獨(dú)立評(píng)價(jià)，防止相互影響，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正；同時(shí)，通過(guò)對(duì)從不同層面、不同角度、不同方面測(cè)評(píng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性、全面性、綜合性，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”多方獨(dú)立評(píng)價(jià)的目的。

5、發(fā)展性評(píng)價(jià)。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)不是目的，只是手段。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)充分滿足教師發(fā)展的要求，發(fā)揮教師的自我激勵(lì)、自我調(diào)整、自我完善作用，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。

（三）評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)范圍評(píng)價(jià)對(duì)象為我部上課的所有教師。

評(píng)價(jià)范圍為部?jī)?nèi)各類課程的課堂教學(xué)，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)。

（四）評(píng)價(jià)方法。

1、評(píng)價(jià)方式。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中采用多種評(píng)價(jià)方式，從形式上看，主要以網(wǎng)上評(píng)價(jià)（如學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、系部評(píng)價(jià)）為主，輔以實(shí)地檢查（督導(dǎo)聽(tīng)課、部領(lǐng)導(dǎo)組織的聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)檢查等）。

2、評(píng)價(jià)措施。

（1）“點(diǎn)、線、面”立體評(píng)價(jià)。

“點(diǎn)”是指督導(dǎo)評(píng)價(jià)，督導(dǎo)通過(guò)專家聽(tīng)課、教學(xué)檢查等形式隨機(jī)地獲取教師教學(xué)信息，經(jīng)過(guò)分析后得到教師課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)結(jié)果。

“線”是指學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生通過(guò)該教師所授課程的學(xué)習(xí)，完整、系統(tǒng)地體會(huì)和感受教師的教學(xué)能力、態(tài)度和效果等，從教學(xué)對(duì)象的角度對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“面”是指部評(píng)價(jià)，部領(lǐng)導(dǎo)或教研組長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)檢查等形式，結(jié)合教師參加教研教改、技能訓(xùn)練、校企合作、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等其他教學(xué)工作情況，通過(guò)量的考核和質(zhì)的評(píng)價(jià)，對(duì)教師教學(xué)工作給予全面、綜合、全方位的評(píng)價(jià)。

因此，“點(diǎn)、線、面”立體評(píng)價(jià)又可理解為“專家、對(duì)象、領(lǐng)導(dǎo)”綜合評(píng)價(jià)。

（2）三方獨(dú)立評(píng)價(jià)。

為確保評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、科學(xué)性，部評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)相對(duì)獨(dú)立。在三方匯總前，部、學(xué)生、督導(dǎo)都無(wú)法看到其它任何一方的評(píng)價(jià)內(nèi)容。任何一方的評(píng)價(jià)結(jié)果都會(huì)直接影響評(píng)價(jià)的結(jié)果，但任何一方卻無(wú)法單方面決定評(píng)價(jià)的結(jié)果，即“任何一方都說(shuō)了算，任何一方都說(shuō)了不算”。

部評(píng)價(jià)：部結(jié)合學(xué)期教學(xué)檢查情況，根據(jù)制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，于學(xué)期期末針對(duì)本部教師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)態(tài)度、質(zhì)量意識(shí)及其它相關(guān)教學(xué)工作進(jìn)行全方位綜合評(píng)價(jià)。

學(xué)生評(píng)價(jià)：采用網(wǎng)上評(píng)教形式進(jìn)行全樣本評(píng)價(jià)。在學(xué)期課程結(jié)束時(shí)，5學(xué)生對(duì)教師教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。

督導(dǎo)評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)課、查閱教案、授課計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)等形式，根據(jù)課堂教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)隨機(jī)地對(duì)教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行測(cè)評(píng)。

（3）等級(jí)。

以部、學(xué)生、督導(dǎo)三方評(píng)價(jià)等級(jí)為基礎(chǔ)，按照總量控制的原則，在部?jī)?nèi)，根據(jù)一定的比例和條件產(chǎn)生出a、b、c、d等若干個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)，以區(qū)分其質(zhì)量差異程度。其中a級(jí)為優(yōu)秀，b級(jí)為合格，c級(jí)為基本合格，d級(jí)為不合格（在師德、師風(fēng)等教師基本素質(zhì)或教學(xué)質(zhì)量方面存在嚴(yán)重問(wèn)題的教師）。

（4）學(xué)期測(cè)評(píng)+學(xué)總評(píng)。

每學(xué)期開展一次教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并在兩個(gè)學(xué)期測(cè)評(píng)結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次學(xué)綜合評(píng)定。學(xué)總評(píng)綜合了學(xué)年中兩個(gè)學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果，與學(xué)工作考核同步進(jìn)行，并與其直接對(duì)接。在學(xué)工作考核和學(xué)期工作考核時(shí)，可參考教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果（等級(jí)和次序），將其作為一個(gè)重要指標(biāo)來(lái)衡量。

（五）指標(biāo)體系。

1、構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則。

建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須堅(jiān)持客觀性、導(dǎo)向性、系統(tǒng)性、獨(dú)立性和操作性原則。

（1）客觀性原則。

我們建立的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，遵循了教育教學(xué)規(guī)律和高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持每項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)符合教學(xué)過(guò)程、教學(xué)實(shí)際，能客觀、公正地反映教學(xué)實(shí)際情況。

（2）導(dǎo)向性原則。

我們建立科學(xué)、合理、全面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，一是滿足評(píng)價(jià)自身的需要；二是起到積極的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師教學(xué)行為走向規(guī)范，理解并運(yùn)用現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)思想和方法，推動(dòng)教研教改、專業(yè)建設(shè)、課程改革及技能訓(xùn)練等工作的順利開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（3）系統(tǒng)性原則。

在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)上，綜合、整體地考慮教師教學(xué)情況的各個(gè)方面，系統(tǒng)、全面地設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的內(nèi)容，科學(xué)、合理地分配評(píng)價(jià)指標(biāo)及其觀測(cè)點(diǎn)所占的權(quán)重。

（4）全面性原則。

整個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)全面真實(shí)地反映了教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，盡可能全面地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)形式上，應(yīng)充分考慮理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與一體化教學(xué)的差異性，通過(guò)建立不同教學(xué)形式的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，達(dá)到全面評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力和教學(xué)水平的目的。我們共設(shè)計(jì)了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與一體化教學(xué)三類六種不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（5）獨(dú)立性原則。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)具體指標(biāo)及其觀測(cè)點(diǎn)之間，既相互依存、相互聯(lián)系以構(gòu)成有機(jī)的整體；又相互獨(dú)立，使各項(xiàng)具體指標(biāo)的7評(píng)價(jià)可以單獨(dú)進(jìn)行，以避免出現(xiàn)相互交叉、相互覆蓋、相互重疊。

（6）操作性原則。

我們確立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，強(qiáng)調(diào)既要科學(xué)、合理，又要具備較強(qiáng)的可操作性。評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)涵界定清晰，表述明確，沒(méi)有歧義；評(píng)價(jià)指標(biāo)是可觀測(cè)、可測(cè)量的，可通過(guò)實(shí)際觀察、測(cè)量而得出明確的結(jié)論。

2、評(píng)價(jià)指標(biāo)的建立。

評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)，既要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，考慮教師的心態(tài)和接受能力，讓大多數(shù)教師認(rèn)為公平合理；又要具有一定前瞻性，體現(xiàn)學(xué)校的要求、辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向；更要具有較強(qiáng)的操作性和操作的便捷性。

我們?cè)谟绊懡虒W(xué)過(guò)程，特別是在影響人才培養(yǎng)的眾多因素中，剔除若干影響教師教學(xué)的個(gè)性因素，加工、提煉出若干具有共性特征的評(píng)價(jià)要素，并將其定性和量化，形成具有高技特色的教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系。

在教學(xué)目標(biāo)上，充分考慮了知識(shí)和能力目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、情感目標(biāo)以及職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)等。職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是職業(yè)教育特別是職高教育中一個(gè)非常重要的教學(xué)內(nèi)容和要求，它在職業(yè)教育中的地位越來(lái)越多突出。不能光靠《職業(yè)道德》、《就業(yè)指導(dǎo)》等幾門課程的學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是教師在教學(xué)中，要為人師表，言傳身教，將崗位素質(zhì)要求體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，縮短學(xué)生與崗位職業(yè)人的差距，將職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于技能教學(xué)的全過(guò)程，體現(xiàn)全員育人的思想。因此，在這里，我們?cè)黾恿寺殬I(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，提倡教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并將其貫穿于課堂教學(xué)的過(guò)程中。

在教學(xué)過(guò)程上，充分考慮了教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)思路、學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)等，特別突出職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，更要注重對(duì)學(xué)生技能的訓(xùn)練，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)和培養(yǎng)，這是職業(yè)教育的特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的具體要求，更是職業(yè)教育的任務(wù)和培養(yǎng)的目標(biāo)。

在教學(xué)效果上，充分考慮學(xué)生獲取的知識(shí)、掌握的技能、參與的程度以及職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)等。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，在這里我們強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動(dòng)這一環(huán)節(jié)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的溝通，強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的各種教學(xué)情境。

為積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，我們?cè)谠u(píng)價(jià)指標(biāo)中增設(shè)了教學(xué)改革加分這一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)積極探索、創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，在課堂教學(xué)實(shí)踐中有所突破，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神，收到明顯效果的教師，在正常評(píng)價(jià)分值的基礎(chǔ)上給予加分。

1、評(píng)價(jià)主體。

學(xué)生作為受教育者既是教學(xué)活動(dòng)的對(duì)象，也是教學(xué)活動(dòng)的參與者，在教學(xué)活動(dòng)中有直接的感受和體驗(yàn)。因此，他們對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)應(yīng)該是最重要的。但由于受到年齡和認(rèn)知能力的限制，如果沒(méi)有正確的教育和引導(dǎo)，學(xué)生只能通過(guò)感觀和直覺(jué)來(lái)評(píng)價(jià)教師，很難做到全面、客觀和公正。因此，在學(xué)生評(píng)價(jià)開展前，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，顯得尤為重要。

教師還應(yīng)正確處理好“嚴(yán)管”與“善管”的關(guān)系，不能因害怕學(xué)生評(píng)9價(jià)差，而放棄對(duì)學(xué)生的教育和管理。

教學(xué)督導(dǎo)作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)最重要的主體及實(shí)施者，在評(píng)價(jià)中占有極其重要的地位。為確保督導(dǎo)評(píng)價(jià)客觀、公正，我校加強(qiáng)了督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。一方面，強(qiáng)化督導(dǎo)力量，充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍，樹立督導(dǎo)權(quán)威，除由校內(nèi)教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師擔(dān)任督導(dǎo)外，另外聘請(qǐng)校外具有豐富職教經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的退休教師擔(dān)任督導(dǎo)。

2、組織機(jī)構(gòu)。

成立相應(yīng)的工作小組，負(fù)責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)工作，并指定專人操作，以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正。

3、紀(jì)律保證。

（5）可公開的數(shù)據(jù)、評(píng)語(yǔ)必須在三方綜合評(píng)價(jià)完成以后才能公開。

4、結(jié)果申訴。

教師個(gè)人如對(duì)綜合評(píng)價(jià)有不同意見(jiàn)，可向?qū)W校提出書面申訴，學(xué)校將酌情進(jìn)行復(fù)查處理。

6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)年評(píng)價(jià)等級(jí)為a級(jí)的教師?！敖處熃虒W(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”每學(xué)期將獎(jiǎng)勵(lì)一次。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十三

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)下一代的關(guān)注程度已經(jīng)提到了日程，所以孩子的教育和生活也是家長(zhǎng)特別關(guān)注的話題。通過(guò)本系統(tǒng)家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解孩子的狀況，不但給家長(zhǎng)提供了方便;也可以通過(guò)公開的教學(xué)方式提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和對(duì)孩子的重視程度。

一、項(xiàng)目概況。

幼兒園由教學(xué)樓、游樂(lè)場(chǎng)、食堂、宿舍等建筑組成。幼兒園信息網(wǎng)絡(luò)是集學(xué)校信息網(wǎng)、電信通訊網(wǎng)、數(shù)字監(jiān)控以及智能化管理系統(tǒng)為一體的信息網(wǎng)絡(luò)，是幼兒園各部門實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化辦公和科學(xué)管理的基礎(chǔ)設(shè)施。

校園網(wǎng)中劃分多個(gè)網(wǎng)段，n個(gè)監(jiān)控點(diǎn)分布在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，要求在校園網(wǎng)信息管理中心以及校領(lǐng)導(dǎo)的終端上都可以看到所有視頻圖像，并且可以錄像，校園網(wǎng)絡(luò)主干采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，并采用100m交換到桌面。

系統(tǒng)要求穩(wěn)定可靠，并且具有較好的可擴(kuò)展性。高質(zhì)量圖像清晰流暢，語(yǔ)音清晰，與視頻同步雙向傳輸。軟件支持多畫面或全屏顯示，可遠(yuǎn)端控制云臺(tái)旋轉(zhuǎn)和攝像機(jī)鏡頭的縮放。

1、設(shè)備配置及系統(tǒng)組成。

根據(jù)用戶的需求，設(shè)備配置主要由三部分組成，即監(jiān)控中心設(shè)備、監(jiān)控工作站(客戶端)設(shè)備和前端監(jiān)控點(diǎn)設(shè)備。

1)前端監(jiān)控點(diǎn)。

核心設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器，根據(jù)客戶的需求在所有前端監(jiān)控點(diǎn)安裝網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器av1500e-ta，與云臺(tái)解碼器，云臺(tái)，攝像機(jī)，麥克風(fēng)相連接，需要報(bào)警的監(jiān)控點(diǎn)安裝報(bào)警設(shè)備。視頻、音頻、控制信號(hào)直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器傳送到網(wǎng)絡(luò)中，遠(yuǎn)端監(jiān)控中心或監(jiān)控工作站可以通過(guò)客戶端監(jiān)控系統(tǒng)軟件接收來(lái)自前端的視/音頻及報(bào)警信號(hào)。

2)監(jiān)控中心。

監(jiān)控中心設(shè)置一臺(tái)主服務(wù)器，安裝監(jiān)控系統(tǒng)服務(wù)器端的軟件，包括數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。服務(wù)器將所有前端網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器及前端監(jiān)控設(shè)備管理起來(lái)，并維護(hù)同它們的網(wǎng)絡(luò)連接;同時(shí)，對(duì)所有網(wǎng)絡(luò)中的用戶實(shí)現(xiàn)授權(quán)管理，所有用戶可通過(guò)局域網(wǎng)上任一臺(tái)計(jì)算機(jī)登錄到服務(wù)器系統(tǒng)，根據(jù)不同權(quán)限對(duì)圖像進(jìn)行監(jiān)視、查詢、錄像回放等。服務(wù)器軟件安裝完成后，系統(tǒng)自動(dòng)配置錄像資料的存儲(chǔ)路徑，根據(jù)需要我們使用服務(wù)器端的管理軟件修改配置，設(shè)置兩臺(tái)ndvrvsiparchiver服務(wù)器用作錄像資料的分布式存儲(chǔ)，為大容量的存儲(chǔ)提供了可能。在監(jiān)控中心可設(shè)置一臺(tái)電腦作為客戶端，同時(shí)作為系統(tǒng)管理員用戶，對(duì)系統(tǒng)中的設(shè)備和用戶進(jìn)行管理，包括錄像數(shù)據(jù)維護(hù)和管理。

3)客戶端(父母端)。

網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)上用戶只需登陸指定網(wǎng)址，輸入相應(yīng)用戶名和密碼(由幼兒園管理員提供)即可登陸到某幼兒園視頻界面，適時(shí)關(guān)注您孩子情況。

2、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

園區(qū)內(nèi)劃分多個(gè)網(wǎng)段，在不同的網(wǎng)段中安裝前端設(shè)備(av1500e-ta)，客戶端也分布在不同的子網(wǎng)中，由于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)支持組播，所以av1500e-ta可以以組播的方式向所有的客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)，這樣就極大的緩解了ndvr服務(wù)器的壓力。

三、方案總結(jié)。

方案中選用的核心硬件設(shè)備(hd-av1500e-ta)具有高性能、高可靠性、低功耗、免維護(hù)等特點(diǎn)。嵌入式結(jié)構(gòu)，具有高度的穩(wěn)定性。體積小巧，方便安裝。并且，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程設(shè)置和管理，包括軟件升級(jí)，無(wú)需現(xiàn)場(chǎng)人工維護(hù)和操作，極大的方便了系統(tǒng)的安裝和維護(hù)。這套系統(tǒng)與傳統(tǒng)的視頻監(jiān)控有著本質(zhì)的區(qū)別，實(shí)現(xiàn)了真正的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)傳輸圖像和聲音，具有強(qiáng)大的可擴(kuò)展性，在網(wǎng)絡(luò)可以到達(dá)的任意地點(diǎn)，都可以安裝前端設(shè)備以達(dá)到視頻傳輸?shù)哪康?。與模擬監(jiān)控系統(tǒng)相比，大大減少了擴(kuò)容系統(tǒng)所需費(fèi)用。

高性能的硬件產(chǎn)品和功能強(qiáng)大的管理軟件共同組成了這套視頻監(jiān)控系統(tǒng)，通過(guò)多次的實(shí)踐和論證，本系統(tǒng)完全符合幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的要求。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十四

一、活動(dòng)目的：

1.在冬至來(lái)臨之際，讓所有在院的同學(xué)一起過(guò)節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問(wèn)候。在集體的溫暖中度過(guò)異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。

2.通過(guò)親自動(dòng)手包湯圓、煮湯圓，讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，學(xué)習(xí)能力。

3.感受節(jié)日氣氛、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。

二、活動(dòng)主題：冬至暖人心。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：院餐廳(教師餐廳)。

五、參加對(duì)象：全院師生。

六、活動(dòng)內(nèi)容：“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié)。

七、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作。

(一)宣傳：海報(bào)、廣播站宣傳、微信公眾平臺(tái)。

海報(bào)：1張貼在宣傳欄。

(二)參加方式：排隊(duì)領(lǐng)取“免費(fèi)劵”(每人只限1份)數(shù)量有限，先到先得。

(三)會(huì)場(chǎng)所需物品：照相機(jī)1臺(tái)。攝像機(jī)1臺(tái)。一個(gè)音箱，兩個(gè)移動(dòng)話筒。

八、活動(dòng)流程。

九、活動(dòng)的后續(xù)工作。

1.集體照合影。2.主辦方做總結(jié)。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

十二、所需物質(zhì)。

十二、人員分工。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十五

為促進(jìn)臨床合理用藥，保障臨床用藥安全、經(jīng)濟(jì)、有效，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，依據(jù)《藥品管理法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于抗菌藥物臨床應(yīng)用管理有關(guān)問(wèn)題的通知》、《醫(yī)院處方點(diǎn)評(píng)管理規(guī)范（試行）》等法律、規(guī)章和指南，經(jīng)院藥事管理委員會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，制定此實(shí)施方案。

一、組織管理。

醫(yī)院藥事管理委員會(huì)成立“臨床合理用藥管理督導(dǎo)組”，負(fù)責(zé)全院的合理用藥監(jiān)督管理工作。

（一）合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：馬仁堂。

成員：金振亮王睿徐葉麗石蘭英安玉娥段愛(ài)靜。

辦公室設(shè)于醫(yī)務(wù)科。

（二）督查領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、制定醫(yī)院合理用藥的目標(biāo)和要求；

2、召開會(huì)議，討論藥品使用管理和臨床合理用藥等事項(xiàng)；

3、每周對(duì)臨床科室和醫(yī)師實(shí)施合理用藥檢查、考評(píng)，實(shí)施處方評(píng)價(jià)；

5、定期公布全院藥品的使用情況并通報(bào)醫(yī)師合理用藥評(píng)價(jià)情況；

6、根據(jù)檢查結(jié)果提出對(duì)科室或個(gè)人的獎(jiǎng)懲決定。

檢查范圍：我院所有具有處方權(quán)醫(yī)師開具的門診處方和所有管床醫(yī)師所下達(dá)的醫(yī)囑，以抗菌藥物、中草藥及其他藥物的臨床應(yīng)用是否合理為主要內(nèi)容。

判斷標(biāo)準(zhǔn)：用藥合理性評(píng)價(jià)結(jié)論分為合理、不合理。

(一)用藥完全符合安全、有效、經(jīng)濟(jì)的原則為合理，具體要求為：

1、因病施治，對(duì)癥下藥，所用藥物有相應(yīng)適應(yīng)癥；

2、藥物選擇適當(dāng)；

3、藥物劑量、給藥方法、時(shí)間及療程適當(dāng)；

4、符合處方管理辦法規(guī)定；

5、符合抗菌藥臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則及分級(jí)使用管理原則臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則及相應(yīng)管理辦法。

(二)用藥有下列情形之一者為不合理：不合理用藥處方包括用藥不適宜處方及超常處方。

1、出現(xiàn)下列情況之一的處方為用藥適宜性不當(dāng)處方：

（1）適應(yīng)證不適宜的；

（2）藥品劑型或給藥途徑不適宜的；（3）用法用量不適宜的；

（4）聯(lián)合用藥不適宜的；

（5）重復(fù)給藥的；

（7）其它用藥不適宜情況的。

2、出現(xiàn)下列情況之一的處方為超常處方：

(1)無(wú)正當(dāng)理由的大處方的（門診處方一次性金額超過(guò)150元的）；

(2)無(wú)正當(dāng)理由開具高價(jià)藥的；

(3)無(wú)適應(yīng)證用藥，無(wú)正當(dāng)理由超說(shuō)明書用藥的；

（7）出院帶藥時(shí)，保險(xiǎn)患者超過(guò)一周用量，自費(fèi)患者超過(guò)2周用量的。

三、管理措施：

1、管理方式以總量控制（全院及各科室藥品使用比例）、分級(jí)管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)控、定期通報(bào)、知情告知等相結(jié)合，落實(shí)各科室用藥、醫(yī)師用藥情況、醫(yī)師合理用藥評(píng)價(jià)等監(jiān)控，并通報(bào)監(jiān)控情況。

2、將全院抗菌藥物平均使用率控制在20%以內(nèi)。根據(jù)各科室的實(shí)際工作情況，對(duì)各臨床抗菌藥物的使用率進(jìn)行亮化并按所定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行考核。

3、將合理用藥納入醫(yī)療質(zhì)量考核，并作為考核醫(yī)師的一項(xiàng)指標(biāo)。

4、分級(jí)管理。

（一）各臨床科主任為本科室合理用藥的第一責(zé)任人，并負(fù)責(zé)對(duì)本科室合理用藥實(shí)施管理職責(zé)。

（二）合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)控全院用藥情況，并定期將結(jié)果匯總上報(bào)。臨床藥師必須對(duì)處方用藥進(jìn)行適宜性和合理性審核，發(fā)現(xiàn)不合理用藥情況告知開具處方的醫(yī)師，情況嚴(yán)重的應(yīng)拒絕調(diào)配并向醫(yī)院臨床合理用藥管理督導(dǎo)組報(bào)告。

（三）臨床醫(yī)生在臨床診療過(guò)程中要按照藥品說(shuō)明書所列的適應(yīng)癥、藥理作用、用法、用量、療程、禁忌、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)等制定合理的用藥方案。用藥方案應(yīng)強(qiáng)調(diào)個(gè)體化原則，要充分考慮藥物的成本與療效比；執(zhí)行用藥方案時(shí)要密切觀察療效，注意不良反應(yīng)，根據(jù)病情和藥物特點(diǎn)進(jìn)行必要檢驗(yàn)和影像監(jiān)測(cè)，并根據(jù)其變化情況及時(shí)調(diào)整用藥。使用中藥（含中藥飲片、中成藥）時(shí)，要根據(jù)中醫(yī)辯證施治的原則，注意配伍禁忌，合理選藥。

（四）臨床醫(yī)生不得隨意擴(kuò)大藥品說(shuō)明書規(guī)定的適應(yīng)癥和劑量范圍，因醫(yī)療創(chuàng)新確需擴(kuò)展藥品使用適應(yīng)癥和劑量范圍者，應(yīng)報(bào)醫(yī)院藥事委員會(huì)審批并簽署患者知情同意書；同時(shí)在病歷上作出分析記錄。門診用藥不得超出藥品使用說(shuō)明書規(guī)定的范圍。

（五）使用貴重藥品、醫(yī)?；颊呤褂米再M(fèi)藥品必須征得患者或家屬的同意并簽署知情同意書。

（六）加強(qiáng)藥物不良反應(yīng)監(jiān)控工作，臨床用藥中一旦出現(xiàn)明顯的不良反應(yīng)必須報(bào)告藥劑科及臨床合理用藥督導(dǎo)小組。

5、檢查考核方法。

（一）臨床合理用藥督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組每周對(duì)病房及門診的臨床用藥情況進(jìn)行督查一次，對(duì)每位醫(yī)師的病歷或處方進(jìn)行分析，將存在問(wèn)題進(jìn)行匯總，向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并反饋給各相關(guān)科室。

（二）對(duì)有異議的用藥情況，將由督查領(lǐng)導(dǎo)小組向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)專家做出最終評(píng)價(jià)。

（三）由臨床合理用藥督查小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科室進(jìn)行考核，每月將四次的考核結(jié)果進(jìn)行匯總，對(duì)各科室進(jìn)行打分。

四、獎(jiǎng)懲。

1、每月各科室的用藥情況，平均分低于90分的科室，將給予一票否決。

2、對(duì)抗菌藥物使用情況控制好的科室，每降低一個(gè)百分點(diǎn)加質(zhì)控分2分。

3、考核結(jié)果與年終考核及先進(jìn)個(gè)人評(píng)選相掛鉤，屢次出現(xiàn)不合格用藥現(xiàn)象的醫(yī)師將被取消個(gè)人年終評(píng)選先進(jìn)的資格；同一科室在考核內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)三次考核不達(dá)標(biāo)者，將對(duì)科室予以通報(bào)批評(píng)，取消科室年終評(píng)優(yōu)資格，科室科主任將取消個(gè)人年終評(píng)優(yōu)資格。

4、考核內(nèi)三次以內(nèi)被評(píng)判為不合理用藥的醫(yī)師，醫(yī)療考核為不合格，并予以通報(bào)批評(píng)；考核內(nèi)三次以上被評(píng)判為不合理用藥的醫(yī)師，將給予100元的處罰，并給予通報(bào)批評(píng)；因不合理用藥導(dǎo)致醫(yī)療事故者除以上處罰外，暫停醫(yī)師處方權(quán)，經(jīng)藥事管理委員會(huì)考核通過(guò)后方可恢復(fù)處方權(quán)。

5、因不合理用藥導(dǎo)致嚴(yán)重后果和糾紛者按醫(yī)院《獎(jiǎng)懲細(xì)則》及相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。

五、申訴。

對(duì)于“不合理用藥”判定結(jié)果和處理有異議者，在接到處理通知五個(gè)工作日內(nèi)，由所在科室向合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，逾期視同放棄申訴權(quán)。合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組將組織相關(guān)人員對(duì)申訴內(nèi)容進(jìn)行復(fù)核。

六、附則。

1、凡因不合理用藥引發(fā)糾紛的或本辦法未涉及的內(nèi)容另行處理，與以前規(guī)定有不符或重復(fù)的按本方案執(zhí)行。

2、本方案自2011年3月1日起執(zhí)行。

3、本方案中的合理用藥是指由注冊(cè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師在診療活動(dòng)中遵循安全、有效、經(jīng)濟(jì)的原則實(shí)施的藥物治療。本方案適用于我院所有具有處方權(quán)的醫(yī)師。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十六

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)是學(xué)校工作永恒的主題。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，使“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí)，為了使我校教學(xué)質(zhì)量檢控走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，為了全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教育綜合實(shí)力，針對(duì)學(xué)校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，特制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案。

1、全面評(píng)估學(xué)校教師教育教學(xué)質(zhì)量，確保我校教育教學(xué)改革工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

2、通過(guò)監(jiān)控糾偏，不斷改進(jìn)學(xué)校行政管理措施和教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制和績(jī)效考核。通過(guò)調(diào)研激勵(lì)學(xué)校和教師主動(dòng)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

3、通過(guò)實(shí)施，獲取經(jīng)驗(yàn)，探索一條監(jiān)控、管理教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

1、導(dǎo)向性原則：全面貫徹、落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

2、全面性原則：措施的制定既包括對(duì)學(xué)校行政部門職責(zé)、計(jì)劃、措施的監(jiān)控，也包括對(duì)各學(xué)科教研組、學(xué)科教師及學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控。

3、可行性原則：力爭(zhēng)措施明確、便捷、科學(xué)、重點(diǎn)突出，力求行得通、落得實(shí)、改得快、可操作性強(qiáng)。

4、主動(dòng)性原則：調(diào)動(dòng)各級(jí)監(jiān)控機(jī)構(gòu)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，變被動(dòng)監(jiān)控為主動(dòng)監(jiān)控。變指令性監(jiān)控為自我創(chuàng)造性監(jiān)控。

檢測(cè)內(nèi)容和方法力圖體現(xiàn)全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的要求和新課改精神，提高教育質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、監(jiān)控內(nèi)容。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生的全面發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的全面完成程度和優(yōu)劣狀況。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量，二是教師完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。因而，我們的教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，主要通過(guò)三種方式進(jìn)行。

2、監(jiān)控方式。

采用集中檢測(cè)與日常檢測(cè)相結(jié)合、全員檢測(cè)和隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合、檢測(cè)與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。

課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要目的，是通過(guò)對(duì)各門課程的課堂教學(xué)過(guò)程、效果及課程建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，提高教師課堂教學(xué)的有效性及各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水平，從而提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量。

況進(jìn)行備案。

（2）對(duì)教師的備課情況進(jìn)行監(jiān)控。由教導(dǎo)處對(duì)教師的備課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，看備課中的練習(xí)設(shè)計(jì)或教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排，看教學(xué)隨記。把完整抄襲別人的教案作為不備課處理。

（3）對(duì)教師的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行監(jiān)控。每天的行政值班對(duì)教師的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次檢查，并做好情況記載。

（4）對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)調(diào)研。通過(guò)“推門聽(tīng)課”，利用課堂5分鐘的時(shí)間，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)，了解教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

年級(jí)質(zhì)量調(diào)研，學(xué)科年級(jí)組為單位，進(jìn)行單元形成性練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。

（1）針對(duì)薄弱學(xué)科，薄弱班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。以書面的形式為主，內(nèi)容以單項(xiàng)為主，綜合為輔。

（2）針對(duì)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。內(nèi)容以近階段為主，兼顧知識(shí)基礎(chǔ)。形式有書面、現(xiàn)場(chǎng)操作、口語(yǔ)交際，問(wèn)題答辯或人機(jī)對(duì)話等。

（3）對(duì)課程執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改、課后提優(yōu)和補(bǔ)差等情況。

管理，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。

不定期對(duì)各學(xué)科執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排等進(jìn)行監(jiān)控。

通過(guò)各學(xué)科教研組活動(dòng)、骨干教師培訓(xùn)班、組織評(píng)優(yōu)課、研究課、論文評(píng)選、講座等活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用。

根據(jù)各學(xué)科課程計(jì)劃定期組織階段性檢測(cè)，調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。

2、建立學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。

（1）成立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、學(xué)科教研組長(zhǎng)組成，制定和實(shí)施學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案，各學(xué)科教研組具體實(shí)施。

（2）學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期檢查各教研組備課上課、作業(yè)批改、補(bǔ)差等情況，教導(dǎo)處每學(xué)期不定期進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研形成學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

（3）教師經(jīng)常性開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性檢測(cè)工作，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

王集小學(xué)。

2011.3。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十七

隨著安全意識(shí)的增強(qiáng)，監(jiān)控系統(tǒng)也慢慢融入我們的生活中。不過(guò)是出于哪種安全考慮，監(jiān)控系統(tǒng)都隨處可見(jiàn)。一個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)該如何去實(shí)施呢?下面小編給你分享以下關(guān)于監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)施方案的內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助。

監(jiān)控系統(tǒng)隨處可見(jiàn)，大家都知道隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，旅游風(fēng)景區(qū)逐漸受到人們的關(guān)注，給人們提供了休閑、娛樂(lè)的好場(chǎng)所。

但旅游區(qū)的安全隱患也給人們 帶來(lái)了一絲憂慮。

特別是假期時(shí)間由于旅游人員流量大、車流量多，所以為旅游區(qū)內(nèi)安全防范帶來(lái)很大難度。

當(dāng)前的安全管理工作全部由旅游區(qū)管理人員完成，人員配備及工作量無(wú)法在短時(shí)間解決。

為給每一位旅游者提供一個(gè)美好的休閑娛樂(lè)環(huán)境，采用穩(wěn)定可靠的無(wú)線視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)景點(diǎn)安全、科學(xué)、有效的管理，對(duì)旅游區(qū)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施全天候、全方位 24 小時(shí)監(jiān)控及人員流動(dòng)的記錄，達(dá)到加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和安全管理，提高服務(wù)質(zhì)量的目的，使工作管理更加規(guī)范化、科學(xué)化、準(zhǔn)確化、智能化、信息化，為旅游區(qū)安全工作做好有力保。

景區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)置應(yīng)當(dāng)遵守“人防、物防、技防相結(jié)合”;“防內(nèi)盜、防外盜、防內(nèi)外勾結(jié)盜、防智能化作案”的指導(dǎo)思想，從確保游客安全利益出發(fā)，以游客游覽線路為重點(diǎn)，兼顧景區(qū)安全防范工作等內(nèi)容，保障游客在景區(qū)內(nèi)游覽活動(dòng)的'人身和財(cái)產(chǎn)安全，遵守 實(shí)用性、可靠性、安全性 、先進(jìn)性 、開放性 、易管理性和易維護(hù)性的原則。

根據(jù)風(fēng)景區(qū)的實(shí)際特點(diǎn)，系統(tǒng)采用分層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

第一層監(jiān)控前端設(shè)計(jì);第二層分控中心設(shè)計(jì);第三層總控中心設(shè)計(jì)。

監(jiān)控前端主要完成視頻采集、設(shè)備控制。

分控中心的主要任務(wù)是完成對(duì)本區(qū)所轄各點(diǎn)的監(jiān)控。

同時(shí)在授權(quán)允許下可以瀏覽其他分控中心的監(jiān)控畫面，實(shí)現(xiàn)各個(gè)分控中心互動(dòng)。

總控中心將完成所有監(jiān)控點(diǎn)的監(jiān)控，包括設(shè)備管理、用戶管理、權(quán)限分配、錄像文件備份等等。

物理拓樸圖如下：

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系統(tǒng)邏輯拓樸圖如下：

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在監(jiān)控前端，我們將根據(jù)用戶的需求靈活選用各種攝像機(jī)，滿足實(shí)際情況需求。

通過(guò)視頻光端機(jī)將視頻信號(hào)傳輸至分控中心。

每個(gè)分控中心可以設(shè)置相應(yīng)數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器(tc-ns621s2/622s2/324s2)，在分控中心和總控中心之間是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互聯(lián)，同時(shí)各分控中心之間也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互訪。

在監(jiān)控前端，我們將根據(jù)用戶的需求靈活選用各種攝像機(jī)，滿足實(shí)際情況需求。

通過(guò)視頻光端機(jī)將視頻信號(hào)傳輸至分控中心。

每個(gè)分控中心可以設(shè)置相應(yīng)數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器(tc-ns621s2/622s2/324s2)。

在分控中心和總控中心之間是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互聯(lián)。

同時(shí)各分控中心之間也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互訪。

在各個(gè)風(fēng)景區(qū)，根據(jù)實(shí)際情況，可以選用多種類型的攝像機(jī)。

包括低照度攝像機(jī)、廣角攝像機(jī)、寬動(dòng)態(tài)攝像機(jī)等等。

確定點(diǎn)數(shù)后選用相應(yīng)路數(shù)的視頻光端機(jī)，通過(guò)光纖將視頻信號(hào)傳輸?shù)礁鱾€(gè)分控中心。

對(duì)于動(dòng)點(diǎn)可以選用各種球云臺(tái)，如果是定點(diǎn)，可以考慮采用一體化攝像機(jī)加護(hù)罩。

在分控中心可以根據(jù)需要監(jiān)看的視頻路數(shù)，選用相應(yīng)數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器。

網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器包括一路、二路、四路的視頻輸入。

分控中心需要設(shè)置一臺(tái)監(jiān)控主機(jī)，用來(lái)完成本地區(qū)的監(jiān)控、錄像、管理以及向總控中心的轉(zhuǎn)發(fā)功能。

一般分控中心需要管理的監(jiān)控點(diǎn)數(shù)不會(huì)超過(guò)16個(gè)，在這種情況下，只需要配制一臺(tái)高性能的電腦作為監(jiān)控主機(jī)。

在總控中心，設(shè)置監(jiān)控主機(jī)和數(shù)據(jù)服務(wù)器。

數(shù)據(jù)服務(wù)器用來(lái)和各個(gè)分控中心通訊，獲取各個(gè)分控中心轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)的音頻視頻數(shù)據(jù)。

同時(shí)數(shù)據(jù)服務(wù)器上還要運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)，用來(lái)統(tǒng)一管理所有監(jiān)控設(shè)備，所有用戶以及權(quán)限管理、系統(tǒng)日志管理、錄像文件發(fā)布、備份的功能。

監(jiān)控主機(jī)通過(guò)電子地圖的形式管理整個(gè)風(fēng)景區(qū)的監(jiān)控點(diǎn)。

在風(fēng)景區(qū)本地實(shí)現(xiàn)音視頻監(jiān)控，用戶可以通過(guò)管理主機(jī)對(duì)風(fēng)景區(qū)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并可以進(jìn)行本地錄像。

可以有效遏制風(fēng)景區(qū)不良現(xiàn)象的發(fā)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種危險(xiǎn)情況。

管理員可以設(shè)置指定錄像時(shí)間。

例如規(guī)定風(fēng)景區(qū)的營(yíng)業(yè)時(shí)間為早晨八點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，可以指定系統(tǒng)在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行錄像。

管理員也可以通過(guò)回放器查詢錄像文件，進(jìn)行回放。

不同的管理員登錄，可以依據(jù)權(quán)限的不同，展現(xiàn)出不同的登錄界面和可以管 理的監(jiān)控點(diǎn)數(shù)。

管理人員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)各個(gè)分控中心或者向總控中心發(fā)出請(qǐng)求和通訊，及時(shí)了解各風(fēng)景區(qū)的情況。

對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作作出指導(dǎo)。

管理處和公安局可以通過(guò)此系統(tǒng)遠(yuǎn)程巡視所有風(fēng)景區(qū)的經(jīng)營(yíng)情況。

通過(guò)電子地圖系 統(tǒng)準(zhǔn)備定位發(fā)生危險(xiǎn)的風(fēng)景區(qū)位置，對(duì)事件過(guò)程進(jìn)行全程錄像跟蹤。

工作人員可以遠(yuǎn)程控制云臺(tái)鏡頭的動(dòng)作，將每一個(gè)細(xì)節(jié)記錄下來(lái)。

為日后案件處理提供證據(jù)。

該系統(tǒng)支持多用戶對(duì)開放的風(fēng)景區(qū)進(jìn)行遠(yuǎn)程瀏覽的功能。

在權(quán)限允許下可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到風(fēng)景區(qū)的經(jīng)營(yíng)情況。

起到在線宣傳的功能，對(duì)風(fēng)景區(qū)的品牌形象大有好處。

系統(tǒng)將在風(fēng)景區(qū)監(jiān)控中心和公安局監(jiān)控中心分別提供權(quán)限管理功能。

不同權(quán) 限的用戶登錄會(huì)呈現(xiàn)出不同的操作內(nèi)容，允許用戶自行定義用戶級(jí)別，分配權(quán)限。

錄像服務(wù)器設(shè)置在各個(gè)分控中心錄像服務(wù)器中，該服務(wù)器負(fù)責(zé)所轄所有風(fēng)景 區(qū)的錄像任務(wù)。

授權(quán)用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程下載錄像文件。

公安系統(tǒng)在需要進(jìn)行辦案取證時(shí)也可以通過(guò)申請(qǐng)權(quán)限后從錄像服務(wù)器中下載所需錄像文件。

系統(tǒng)全部基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搭建。

合法用戶可以通過(guò)ie瀏覽器進(jìn)入系統(tǒng)，也 可以通過(guò)專用的監(jiān)控系統(tǒng)管理網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器。

強(qiáng)大的系統(tǒng)日志可以記錄任何人在任何時(shí)間對(duì)系統(tǒng)的任何操作。

基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的監(jiān)控系統(tǒng)，ip分配復(fù)雜，監(jiān)控前端數(shù)量較多，為方便實(shí)用， 系統(tǒng)提供域名解析訪問(wèn)功能，用戶只需要為網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器分配一個(gè)唯一的名字即可，以后訪問(wèn)只需要通過(guò)名字就可以訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器。

前端設(shè)備可以和主控端進(jìn)行雙向語(yǔ)音對(duì)講功能。

當(dāng)監(jiān)控人員發(fā)現(xiàn)有盜竊、暴力事件時(shí)可以遠(yuǎn)程提醒、制止、震懾。

同時(shí)雙向語(yǔ)音功能也可用于管理人員之間的交流。

在管理處設(shè)置大屏幕顯示功能。

系統(tǒng)可以設(shè)定切換序列，指定在哪個(gè)屏幕上顯示哪些監(jiān)控點(diǎn)，每個(gè)屏幕上可以任意疊加字符，顯示相關(guān)信息。

用戶可以手動(dòng)切換也可以自動(dòng)切換，方便用戶對(duì)整個(gè)景區(qū)進(jìn)行監(jiān)控。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十八

1、對(duì)患者合理檢查、合理治療、合理用藥作為醫(yī)療質(zhì)量管理的主要內(nèi)容來(lái)抓，各業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)作為醫(yī)院質(zhì)量管理的主要責(zé)任人，親自抓，常抓不懈。

2、加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的法律、法規(guī)、規(guī)章和醫(yī)德教育，嚴(yán)格執(zhí)行各種制度。特別是抓好《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《處方管理辦法（試行）》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》等法律、法規(guī)、規(guī)章教育及《首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制》、《三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)制》、《疑難病例討論制度》、《會(huì)診制度》等核心制度的學(xué)習(xí)。

3、制定和完善抗菌藥物臨床應(yīng)用實(shí)施細(xì)則，切實(shí)搞好抗菌藥物分級(jí)使用。使醫(yī)院干部職工真正做到以患者為中心，樹立患者第一、服務(wù)第一、質(zhì)量第一、安全第一、社會(huì)效益第一的思想，做到依法執(zhí)業(yè)，行為規(guī)范。

4、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”即基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)訓(xùn)練，提高“三基”水平。尤其要提高病史詢問(wèn)、體格檢查和病情綜合分析能力以及合理用藥水平。

5、在疾病得到初步診斷的基礎(chǔ)上，根據(jù)患者病情需要，選擇針對(duì)性和特異性較強(qiáng)的項(xiàng)目進(jìn)行檢查，做到有的放矢，避免盲目檢查。

6、醫(yī)師對(duì)檢查結(jié)果必須結(jié)合患者的具體情況綜合分析，必要時(shí)要與所做檢查的醫(yī)師共同討論后做出科學(xué)的結(jié)論，以指導(dǎo)臨床診治。

7、嚴(yán)格按照診療常規(guī)和技術(shù)規(guī)范指導(dǎo)和引導(dǎo)患者就醫(yī)，為患者制定安全、有效、經(jīng)濟(jì)、便利的診治方案。在選擇藥物時(shí)，要根據(jù)患者的具體情況，選擇效果好、毒副作用小、價(jià)格便宜，本院或當(dāng)?shù)匾踪?gòu)的藥品。

8、充分發(fā)揮本院質(zhì)控組織和藥事管理委員會(huì)的管理職能，定期或不定期的對(duì)醫(yī)囑和處方等醫(yī)療文書進(jìn)行檢查，重點(diǎn)是檢查項(xiàng)目是否合理、診斷是否及時(shí)準(zhǔn)確、用藥是否合理、安全、經(jīng)濟(jì)，特別是《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、抗菌藥物的分級(jí)使用、《處方管理辦法（試行）》的執(zhí)行情況。把使用抗菌藥物的適應(yīng)證、預(yù)防用藥的合理性、聯(lián)合用藥的正確性、有無(wú)配伍禁忌、重復(fù)用藥、過(guò)度用藥、根據(jù)藥敏用藥作為重點(diǎn)。要對(duì)醫(yī)師用藥進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

9、將“合理檢查、合理用藥、合理治療”納入醫(yī)務(wù)人員績(jī)效考核。醫(yī)院對(duì)醫(yī)師不合理檢查、不合理治療、不合理用藥的要進(jìn)行干預(yù)、通報(bào)、處罰。對(duì)此類現(xiàn)象嚴(yán)重的科室從重處罰，對(duì)“用藥不合理”現(xiàn)象嚴(yán)重的醫(yī)師停止處方權(quán)。

監(jiān)控實(shí)施方案篇十九

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)是根據(jù)相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)院的專業(yè)定位、培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)條件、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果、畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤，也就是對(duì)教學(xué)管理及教學(xué)全過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督控制與評(píng)價(jià)，其目的是鑒定教學(xué)質(zhì)量的全面狀況，并提供反饋信息，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高和持續(xù)的改進(jìn)（詳見(jiàn)附件1：《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系框架圖》）。

1、組織機(jī)構(gòu)圖。

2、學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作委員會(huì)人員組成（1）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“工作委員會(huì)”）下設(shè)主任1人，副主任2人，委員若干人。設(shè)秘書組，掛靠高教研究所。

（2）工作委員會(huì)主任由院長(zhǎng)擔(dān)任，副主任及委員由教學(xué)主管和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、高教研究所、實(shí)訓(xùn)中心、各系（部）、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處等部門負(fù)責(zé)人組成。

工作委員會(huì)是在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全院教學(xué)工作中的重大問(wèn)題進(jìn)行研究、決策、指導(dǎo)、規(guī)劃、審定和監(jiān)督等工作的重要組織。其主要職責(zé)有：

（1）對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作進(jìn)行宏觀的管理與指導(dǎo)。即是定位全院各項(xiàng)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，定期交流教學(xué)和質(zhì)量管理信息，研究教學(xué)工作中重大的質(zhì)量問(wèn)題；討論、制定和頒布有關(guān)加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的各項(xiàng)制度、辦法及實(shí)施方案和措施；（2）領(lǐng)導(dǎo)、督促院—系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)管理工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)和制定措施；（3）督促加強(qiáng)院—系—學(xué)生三層次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以保障教學(xué)質(zhì)量全面提高。

（二）建立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)專家?guī)欤▽W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組）。

1、建立院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)專家?guī)炷康摹?/p>

通過(guò)建立專家?guī)?，?shí)現(xiàn)對(duì)全院教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)控，即對(duì)教學(xué)和管理環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，便于院督導(dǎo)組組織專家代表學(xué)院對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)；便于組織院級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組的隨機(jī)式、集中式和專題式聽(tīng)課，并通過(guò)聽(tīng)課督導(dǎo)等實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)，并有利于大范圍的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

2、院教學(xué)督導(dǎo)專家?guī)烊藛T（學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組）組成。

（1）專家?guī)烊藛T組成。包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，綜合教學(xué)管理部門（教務(wù)處、高教研究所、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、圖書館等）負(fù)責(zé)人或主管人員，系、部、實(shí)訓(xùn)中心主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人或教研室主任，具有高級(jí)職稱（或碩士以上）的、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各系（部、中心）骨干教師和學(xué)科帶頭人等。

（2）專家?guī)鞂＜业耐七x工作。學(xué)院專家?guī)煊?jì)劃總?cè)藬?shù)為70人（可根據(jù)每學(xué)期的具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整）。其中，南校區(qū)的人數(shù)為40人，北校區(qū)的人數(shù)為30人。專家?guī)斐蓡T采取邀請(qǐng)與各相關(guān)部門推薦相結(jié)合的方式進(jìn)行，各系部、實(shí)訓(xùn)中心按本部門總?cè)藬?shù)（含外聘教師）的20%~25%的比例、其它行政處室按照1~2人，向工作委員會(huì)推薦合適人選。

被選入專家?guī)斓膶＜乙詫W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成員的身份參與學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作，秘書組負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的日常工作安排和活動(dòng)組織。

3、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的工作職責(zé)。

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的主要職責(zé)是對(duì)學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)、評(píng)議和調(diào)研，及時(shí)掌握教學(xué)第一線動(dòng)態(tài)，反映廣大師生對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和要求，為學(xué)院改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，具體如下：

（8）組織召開全院的期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)查學(xué)生座談會(huì)，并提交座談會(huì)的情況分析與總結(jié)；（9）開展全院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋工作（四周一次）。

（三）健全二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)是指各系、基礎(chǔ)部、實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)執(zhí)行委員會(huì)。

1、建立系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組。

（1）按照學(xué)院當(dāng)前院-系兩級(jí)管理的模式，進(jìn)一步發(fā)揮系（部、中心）在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作中的主體作用。

通過(guò)系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行的常規(guī)性、基礎(chǔ)性教學(xué)督導(dǎo)工作，使各系（部、中心）能及時(shí)、全面、詳細(xì)地了解本部門的教學(xué)質(zhì)量的情況，嚴(yán)格、規(guī)范地執(zhí)行學(xué)院的有關(guān)教學(xué)制度。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)本部門教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，針對(duì)各專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行微觀的、全面管理。

（2）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的構(gòu)成。具體為：1）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)組長(zhǎng)1名，組員若干名。

2）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)。由系（部、中心）主任或分管教科研的副主任擔(dān)任，或由具有高級(jí)職稱和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（從事教學(xué)工作在十年以上）的教師擔(dān)任。3）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組成員。成員為系（部、中心）主任或副主任、教研室主任；具有高級(jí)職稱和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師（含專職外聘教師）；具有高級(jí)職稱的骨干教師或?qū)W科帶頭人。

4）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的人數(shù)。一般情況下，按本系（部、中心）教師總?cè)藬?shù)（含外聘教師）的20%~25%的比例選拔。

（3）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的工作職責(zé)。具體為：1）制定系（部、中心）的教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。

2）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，檢查督促教學(xué)大綱、授課計(jì)劃的制定與執(zhí)行，考核環(huán)節(jié)、教材的選定，包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹與落實(shí)。

3）組織開展公開課、觀摩課；組織對(duì)本部門教師及教師間的相互聽(tīng)課、反饋，教師教學(xué)質(zhì)量的同行評(píng)價(jià)。

4）安排實(shí)施期中教學(xué)質(zhì)量學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)并提交座談會(huì)的情況分析與總結(jié)。5）掌握本部門教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)，按月向院督導(dǎo)組和本部門負(fù)責(zé)人提供《系（部、中心）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)月報(bào)表》，為學(xué)院及本部門負(fù)責(zé)人提供參考。

6）為新教師配備指導(dǎo)教師，由被指定的指導(dǎo)教師制定指導(dǎo)方案，并進(jìn)行具體的指導(dǎo)，起到“傳、幫、帶”的作用。

7）組織本系的教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋工作，并提交《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋匯總報(bào)表》（四周一次），涉及基礎(chǔ)部等相關(guān)教學(xué)部門的信息，要及時(shí)交院督導(dǎo)科。

2、成立“學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)執(zhí)行委員會(huì)”，健全二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。

（1）組織機(jī)構(gòu)。

設(shè)委員會(huì)主任、副主任各1人，分別由學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的正、副部長(zhǎng)擔(dān)任；委員會(huì)成員由各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量信息員組成。

2）按照院督導(dǎo)科的統(tǒng)一安排，組織開展完全由學(xué)生參與的學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，并做好相關(guān)的組織、實(shí)施和管理等工作；發(fā)放、收集和整理教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)資料。3）協(xié)調(diào)各系教學(xué)督導(dǎo)組做好教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作。

鑒于目前高職教育形勢(shì)發(fā)展迅猛，我院原有的一些教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度已出現(xiàn)了不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展及不夠科學(xué)完善等不足。因此，有必要對(duì)原有的制度做進(jìn)一步修訂，著手組織修訂《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》、《聽(tīng)課及反饋制度》、《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息采集和反饋工作制度》、《教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估辦法》。

實(shí)行院—系兩級(jí)的督導(dǎo)管理模式。院級(jí)管理為宏觀管理，系級(jí)管理為常規(guī)性的具體管理。院、系兩級(jí)的管理既是宏觀管理與微觀管理的關(guān)系，又必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合、協(xié)調(diào)。

通過(guò)院-系-學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，實(shí)行全方位、多層次、立體式的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)的監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作。

組織進(jìn)行院—系兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，主要是通過(guò)院—系兩級(jí)的督導(dǎo)組聽(tīng)課，組織學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)查學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生信息反饋等活動(dòng)完成。設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量管理信箱”，開通教學(xué)質(zhì)量管理郵箱和網(wǎng)頁(yè)，疏通教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息反饋的渠道。

對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)院—系—學(xué)生三級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行；制定《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選辦法》；開展院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)。

（三）科學(xué)制定各個(gè)組織環(huán)節(jié)的工作流程。

（1）制定《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作流程》（附件2）；（2）制定《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家聽(tīng)課流程圖》（附件3）；（3）制定《系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)工作流程圖》（附件4）；（4）制定《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息采集和反饋流程圖》（附件5）。

（四）建立院-系-學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。

1、院級(jí)層面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

三、第2節(jié)，第3節(jié)分頭聽(tīng)課，第4節(jié)根據(jù)需要，集中討論。聽(tīng)課后，聽(tīng)課專家即時(shí)或在一周內(nèi)與被聽(tīng)課教師進(jìn)行面對(duì)面地交流意見(jiàn)和進(jìn)行探討，被聽(tīng)課教師在反饋意見(jiàn)表上簽名確認(rèn)。院督導(dǎo)科綜合匯總討論情況。其特點(diǎn)是覆蓋面廣，效率高，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué);此外,通過(guò)系（部）學(xué)生平時(shí)的反饋意見(jiàn)、期中座談會(huì)收集的意見(jiàn)和建議，由院督導(dǎo)組提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

（2）評(píng)價(jià)方式。分別由南校區(qū)教學(xué)督導(dǎo)科和北校區(qū)科研教學(xué)督導(dǎo)科牽頭，組織院教學(xué)督導(dǎo)組專家集中聽(tīng)課，課后根據(jù)需要，集體討論，專家根據(jù)聽(tīng)課情況分別填寫《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量專家評(píng)價(jià)打分表》和《院督導(dǎo)組評(píng)課反饋意見(jiàn)表》等方式進(jìn)行。

（3）管理方式。由秘書組從專家?guī)斐槿≡杭?jí)督導(dǎo)專家進(jìn)行隨機(jī)、不定期的聽(tīng)課。工作流程詳見(jiàn)附件2。

2、系（部、中心）層面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

（1）監(jiān)控方式。重點(diǎn)由各系（部、中心）自行組織聽(tīng)課和收集質(zhì)量反饋意見(jiàn)。按照教學(xué)管理規(guī)范，對(duì)本系（部、中心）各專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行具體的、全面的指導(dǎo)。包括對(duì)教學(xué)大綱的制定與修改、授課計(jì)劃的撰寫、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的安排、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的內(nèi)容及安排、教師教案的檢查、多媒體課件的制作與應(yīng)用情況等進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。

（2）評(píng)價(jià)方式。主要由系部督導(dǎo)組組織聽(tīng)課，采取同行評(píng)價(jià)打分的方式進(jìn)行，分別填寫《教學(xué)質(zhì)量同行評(píng)價(jià)打分表》和《系部督導(dǎo)組評(píng)課反饋意見(jiàn)表》。

（3）管理方式。系級(jí)督導(dǎo)管理是常規(guī)的、具體的、動(dòng)態(tài)的督導(dǎo)工作，由系（部、中心）督導(dǎo)組負(fù)責(zé)管理。聽(tīng)課大都是按照聽(tīng)課計(jì)劃進(jìn)行，采取定期的方式。工作流程詳見(jiàn)附件3。

3、學(xué)生層面的監(jiān)控與評(píng)價(jià)。

（1）監(jiān)控方式。實(shí)行學(xué)生信息員制度，每班級(jí)的學(xué)生信息員對(duì)本班四周一次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的信息采集和反饋，填寫《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋表》。（2）評(píng)價(jià)方式。通過(guò)期中教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)、期末各班級(jí)的學(xué)生填寫《教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)打分表》來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，統(tǒng)計(jì)。

（3）管理方式。由學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)執(zhí)行委員會(huì)組織各系信息員協(xié)助系督導(dǎo)組工作。工作流程詳見(jiàn)附件4。

五、制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行督導(dǎo)員培訓(xùn)，提高督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、公正性。

（一）制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估辦法》）。

為了提高督導(dǎo)評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、公正性，制定了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)估辦法》。該辦法采用了學(xué)院承擔(dān)的新世紀(jì)廣東省教改工程項(xiàng)目《高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的研究及實(shí)踐》課題研究成果，再進(jìn)一步根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行修訂和完善。辦法由三個(gè)層次構(gòu)成：即學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)三個(gè)部分。其中，同行評(píng)價(jià)包括系部評(píng)價(jià)和系部督導(dǎo)評(píng)價(jià)。

（二）開展教學(xué)督導(dǎo)專家的培訓(xùn)工作。

開展教學(xué)督導(dǎo)專家的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)實(shí)施方案及具體操作規(guī)程。培訓(xùn)內(nèi)容為：

（1）督導(dǎo)員培訓(xùn)工作的目的、意義、要求及動(dòng)員，工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)的特征、工作職責(zé)與任務(wù)范圍等。

（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系（各項(xiàng)指標(biāo)的計(jì)算方法）；（4）院-系兩級(jí)督導(dǎo)管理工作的職責(zé)和任務(wù)范圍及相互關(guān)系。

充分運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理的水平。具體做法是：提供教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估軟件的設(shè)計(jì)要求，與相關(guān)部門協(xié)作，設(shè)計(jì)與應(yīng)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理軟件，開發(fā)和應(yīng)用聽(tīng)課管理系統(tǒng)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)等，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作效率。

七、開展高教研究，全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

為了全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，具體采取以下做法：

1、分專題舉辦各種類型的講座。

如介紹教學(xué)方法，舉辦多媒體課件制作等各種類型的培訓(xùn)班。針對(duì)教師教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，采取相應(yīng)的對(duì)策，引導(dǎo)與幫助教師提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

2、組織進(jìn)行高職教育理論的研討活動(dòng)，提高教師學(xué)術(shù)研究的積極性與創(chuàng)造性。

3、配合學(xué)院組織省級(jí)精品課程的建設(shè)活動(dòng)，打造品牌專業(yè)，精品課程。

通過(guò)以上強(qiáng)化教學(xué)的手段，提高我院的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而使我院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作再創(chuàng)新局面。

附件：

1、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系框架圖》。

3、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家聽(tīng)課流程圖》。

4、《系（部、中心）督導(dǎo)組教學(xué)督導(dǎo)工作流程圖》。

監(jiān)控實(shí)施方案篇二十

一個(gè)穩(wěn)定，科學(xué)，可操作性強(qiáng)，靈活方便，可塑性強(qiáng)的的小區(qū)安全防范系統(tǒng)，才是一個(gè)完美的安防監(jiān)控系統(tǒng)，才是視頻圖像監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和報(bào)警探測(cè)系統(tǒng)的完美結(jié)合。如何將這兩個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)功能發(fā)揮到最大化，是決定該防范系統(tǒng)是否完善、先進(jìn)、可靠的重要指標(biāo)，也是衡量安防監(jiān)控系統(tǒng)性能高低的關(guān)鍵。由此，根據(jù)多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，住宅小區(qū)安全防范系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建立應(yīng)滿足以下要求：

1)穩(wěn)定性：系統(tǒng)能夠常年連續(xù)地穩(wěn)定運(yùn)行，保證監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性和可靠性要求。各種信號(hào)傳輸順暢無(wú)干擾，常年使用無(wú)衰減。

2)適用性：設(shè)備性能精良，適應(yīng)西部多邊的自然環(huán)境氣候。

3)科學(xué)性：方案設(shè)計(jì)周密、科學(xué)、合理，便于實(shí)施。選用設(shè)備技術(shù)先進(jìn)，功能完善，能夠完全滿足用戶實(shí)際要求。

4)易用性：用戶界面友好，易于操作和維護(hù)，用戶可自行組態(tài)。

5)靈活性：報(bào)警偵測(cè)靈敏，報(bào)警信號(hào)傳輸實(shí)時(shí)性高;監(jiān)控圖像質(zhì)量清晰自然，無(wú)延時(shí)和抖動(dòng)。

6)可塑性：系統(tǒng)具有良好的兼容性、擴(kuò)充性和升級(jí)能力?？膳c本單位的其他監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，并可成功納入統(tǒng)一的數(shù)字化監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

二、方案構(gòu)成：居民小區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

前端采集部分：

前端采集設(shè)備由攝像機(jī),鏡頭,防護(hù)罩,安裝支架,譯碼器等組成.經(jīng)過(guò)對(duì)某居民小區(qū)整個(gè)環(huán)境現(xiàn)場(chǎng)勘察,確定各個(gè)重要監(jiān)控點(diǎn)位置,共設(shè)計(jì)了30臺(tái)監(jiān)控?cái)z像機(jī),盡可能全面地對(duì)居民小區(qū)進(jìn)行安全監(jiān)測(cè)。

小區(qū)作為人口聚集地，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.人員較多，背景紛雜，不易管理;。

2.日常進(jìn)出人員混亂，且住戶間較生疏，易造成漏洞;。

3.公共活動(dòng)面積較大較集中，突發(fā)性事件難以預(yù)料;。

根據(jù)以上特點(diǎn)，充分把握人員進(jìn)出的各大門、通道，財(cái)物較集中的停車場(chǎng)等基礎(chǔ)性設(shè)施，具體為：

1)在“x小區(qū)”小區(qū)主要道路、路口、廣場(chǎng)、地上停車場(chǎng)等位置安裝臺(tái)彩色帶云臺(tái)低照度一體化攝像機(jī)。

2)在地下停車場(chǎng)、地上停車場(chǎng)出入口和小區(qū)三個(gè)主出入口安裝臺(tái)彩色帶紅外燈夜視攝像機(jī)。

3)在樓前安裝臺(tái)紅外夜視攝像機(jī)。

4)在xx部電梯轎廂內(nèi)安裝臺(tái)半球攝像機(jī)。

5)地下車庫(kù)安裝臺(tái)外夜視攝像機(jī)。一般監(jiān)控系統(tǒng)由前端設(shè)備,傳輸設(shè)備,終端設(shè)備組成。

中間傳輸部分：

傳輸部分由同軸電纜,電源線,控制線等組成.本系統(tǒng)所使用的所有線纜均具有屏蔽效能并采用一線貫通方式,中間無(wú)任何接點(diǎn),從而保證圖像清晰度及系統(tǒng)的長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性。終端顯示部分：

終端部分是系統(tǒng)的中樞,由數(shù)字監(jiān)控主機(jī),監(jiān)視器等組成.智能數(shù)字監(jiān)控主機(jī)具有監(jiān)視,錄像,動(dòng)態(tài)報(bào)警等,可任意設(shè)置視頻報(bào)警布防區(qū)域,是集屏幕畫面分割器,錄像機(jī),云臺(tái)控制于一體的智能數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng),具有優(yōu)質(zhì)的畫面回放效果,同時(shí)可連接到局域網(wǎng),遠(yuǎn)程傳送視頻信號(hào),網(wǎng)絡(luò)上的合法分控用戶可以通過(guò)分控服務(wù)器軟件(可選)進(jìn)行監(jiān)視控制.

三、系統(tǒng)設(shè)備的布控。

3.1前端設(shè)備的布設(shè)。

前端設(shè)備在整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)中起著重要的作用，該項(xiàng)目中前端設(shè)備包括前端攝像機(jī)和前端探測(cè)器兩部分。

前端攝像機(jī)的布設(shè)。

同攝像機(jī)一樣，前端探測(cè)器作為重要的報(bào)警探測(cè)設(shè)備，對(duì)突發(fā)和意外情況的及時(shí)捕捉也起著至關(guān)重要的作用。該方案中圍墻是整個(gè)防范系統(tǒng)的重點(diǎn)，僅通過(guò)圍墻周邊安裝的攝像機(jī)進(jìn)行單一的視頻防范還不能達(dá)到理想可靠的安全性，這是因?yàn)?，夜間圍墻周邊沒(méi)有燈光照明，嚴(yán)重影響監(jiān)控圖像的清晰度和辨識(shí)度。另外，圖像監(jiān)看需要保安人員進(jìn)行視覺(jué)判斷，尤其是在夜間事件多發(fā)時(shí)段，更要求保安人員提高警惕時(shí)刻職守，但夜間人們的精力和注意力是最為遲鈍的，因此由于人員疏忽造成防范漏洞是不可避免的。

該項(xiàng)目是圍繞智能化數(shù)字硬盤錄像監(jiān)控系統(tǒng)(以下簡(jiǎn)稱數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng))作為主控系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng)是指以計(jì)算機(jī)硬盤為圖像錄像媒體，集成畫面分割切換、云鏡控制、錄像檢索、網(wǎng)絡(luò)傳輸及報(bào)警聯(lián)動(dòng)等多功能為一體的，高度智能化的監(jiān)控系統(tǒng)。它以dvr(digitalvideorecorder)為基礎(chǔ)，在其中增加了前端設(shè)備的控制功能、報(bào)警信息處理功能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸功能等，從而構(gòu)成完善的數(shù)字化監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)。

圖像記錄部分采用數(shù)字視頻壓縮技術(shù)，利用硬盤錄像，使圖像的紀(jì)錄、重放、檢索、管理等更加靈活便捷，因而日益成為監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)展的主導(dǎo)趨勢(shì)。

3.3相對(duì)于傳統(tǒng)模擬監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)具有多種特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：

實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)控和系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng);。

安全性更高，具有嚴(yán)密的輸入安全措施和。

為了便于用戶對(duì)系統(tǒng)功能的理解，下面從用戶對(duì)該系統(tǒng)的不同使用環(huán)境和系統(tǒng)的特殊功能，分別闡述系統(tǒng)的各種智能監(jiān)控功能。4.1中心監(jiān)控室具有的功能：

主控室是整個(gè)系統(tǒng)的信號(hào)控制及信息交換中心，具有最全面的系統(tǒng)功能，簡(jiǎn)單表述為以下幾點(diǎn)。

可實(shí)時(shí)顯示任意一路或多路監(jiān)控點(diǎn)的影音信息，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè);可對(duì)任一路攝像機(jī)的顯示效果、錄像速度進(jìn)行設(shè)置，以達(dá)到最佳效果;可對(duì)某一路或某幾路重要監(jiān)控點(diǎn)的圖像進(jìn)行多種模式的存儲(chǔ)錄像;可對(duì)錄像資料進(jìn)行多種智能檢索和回放;重要錄像資料可以備份和播放;可任意控制前端云臺(tái)和攝像機(jī)鏡頭，選取最佳角度和距離監(jiān)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)情況;可將各路監(jiān)控信號(hào)遠(yuǎn)傳廣域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控;可在主控室擴(kuò)充模擬電視墻，增強(qiáng)顯示效果;可將監(jiān)控信號(hào)上傳到internet網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。

當(dāng)夜間有非法人員入侵(進(jìn)入小區(qū))時(shí)，報(bào)警探測(cè)器首先被觸發(fā)，報(bào)警信號(hào)立即傳送到監(jiān)控室，啟動(dòng)警號(hào)閃燈進(jìn)行告警;同時(shí)數(shù)字硬盤錄像主機(jī)的監(jiān)控界面自動(dòng)彈出電子地圖顯示報(bào)警方位;數(shù)字硬盤錄像主機(jī)立即啟動(dòng)圍墻報(bào)警區(qū)域的應(yīng)急探照燈自動(dòng)打開，為攝像機(jī)和保安人員偵查警情提供必要照明。

監(jiān)控實(shí)施方案篇二十一

此項(xiàng)目位于保定市區(qū)的電谷，是住宅樓項(xiàng)目，2017年交付使用。經(jīng)過(guò)我公司技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)地考察，和客戶的探討交流，本次安防監(jiān)控建成后主要是覆蓋整個(gè)施工工地的圍墻，施工大門，總包的辦公區(qū)。圍墻的攝像機(jī)還要兼顧材料區(qū)和施工區(qū)域，所有攝像機(jī)要保證24小時(shí)全天候錄像，存儲(chǔ)1個(gè)月，隨時(shí)可以調(diào)取錄像并回放。

二、 設(shè)計(jì)原則

1、 由于施工工地環(huán)境惡劣，不僅要考慮到防水和抗擊能力，還要考慮施工工地的臨時(shí)電源的電壓波動(dòng)及大型電動(dòng)設(shè)備的干擾，雷擊，并且保證使用壽命不低于2年，因此主要產(chǎn)品如：硬盤錄像機(jī)、攝像機(jī)，線材要選擇知名廠家成熟可靠的產(chǎn)品。

2、 產(chǎn)品選型既要考慮產(chǎn)品性能，又要兼顧市場(chǎng)價(jià)格。如：槍機(jī)攝像機(jī)現(xiàn)在的市場(chǎng)主流在清晰700tv以上，從低端200-1000元不等的都有，最主要區(qū)別就是成像原件ccd還是cmos,模擬監(jiān)控?cái)z像機(jī)因?yàn)閏cd比較成熟可靠，因此價(jià)格略高一些。網(wǎng)絡(luò)高清攝像機(jī)，不僅因?yàn)楸旧韮r(jià)格較高，同時(shí)因?yàn)楦咔宕a率高，錄像機(jī)及硬盤成本都會(huì)增加，工地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不成熟所以不建議在此場(chǎng)合使用。

三、 方案實(shí)施

由于整個(gè)工地周長(zhǎng)在900多米，因此考慮到傳輸距離遠(yuǎn)，工地的電源電壓不穩(wěn)，高頻干擾嚴(yán)重同時(shí)節(jié)約線纜成本，主干傳輸采用室外8芯單模光纖從監(jiān)控室分兩個(gè)方向布線，在每個(gè)攝像機(jī)附近放一個(gè)單路視頻光端機(jī)，視頻光端機(jī)到攝像機(jī)布視頻線和電源線和控制線。電源最好能從監(jiān)控室集中供電，便于控制和管理，如果就近取電最好在一級(jí)配電箱取，防止工人隨意切斷電源和臨時(shí)停電。

錄像；在北圍墻西側(cè)的鋼筋材料加工區(qū)安裝一個(gè)紅外中速球，監(jiān)控西北圍墻可鋼筋材料加工區(qū)，因?yàn)榍驒C(jī)最遠(yuǎn)能看100米左右，因此在北圍墻的施工區(qū)西和東給安裝一個(gè)球機(jī)監(jiān)控圍墻和施工區(qū)，在東圍墻北、中、南各安裝一個(gè)紅外球機(jī)，南圍墻因?yàn)樵谖鬟吺菢I(yè)主的辦公區(qū)域，只需考慮南圍墻的施工區(qū)東和西各安裝一個(gè)紅外球機(jī)，西圍墻南面是業(yè)主辦公樓，北面是施工方的`臨時(shí)辦公樓因此西圍墻不需安裝攝像機(jī)，所有圍墻的8個(gè)攝像機(jī)球機(jī)平時(shí)監(jiān)控圍墻，在白天施工時(shí)間可以監(jiān)控鋼筋材料加工區(qū)和施工作業(yè)區(qū)，攝像機(jī)可以設(shè)置預(yù)制位也可以自動(dòng)掃描重要區(qū)域；在總包的辦公區(qū)安裝一個(gè)球機(jī)監(jiān)控辦公室和出入口防止辦公設(shè)備丟失。

監(jiān)控室設(shè)在總包辦公區(qū)的辦公室，硬盤錄像機(jī)和監(jiān)視器放在監(jiān)控室，硬盤錄像機(jī)錄像支持wd1（分辨率960*576）編碼，錄像時(shí)間1個(gè)月需要硬盤容量計(jì)算方法：

每路攝像機(jī)錄像1小時(shí)需要600m-900m

15路攝像機(jī)30天需要：15*600*24*30/1024/1024≈6t，因此需要最少3t的監(jiān)控級(jí)硬盤2塊。

四、 施工和售后

施工用的攝像機(jī)和線材都是由公司采購(gòu)統(tǒng)一采購(gòu)，供貨廠家都是長(zhǎng)期合作廠家，所有設(shè)備都有廠家產(chǎn)品授權(quán)證明，線材都能提供原廠檢測(cè)報(bào)告。 施工隊(duì)伍我們選用有著豐富施工經(jīng)驗(yàn)保定地區(qū)的工人，他們做過(guò)類似工程有北京住總的海淀和通州，中建二局廊坊和天津的，工地監(jiān)控項(xiàng)目。 我公司不管項(xiàng)目大小都是按項(xiàng)目經(jīng)理管理制，從簽訂合同、材料進(jìn)場(chǎng)，布線、安裝、調(diào)試、培訓(xùn)、驗(yàn)收都有一套嚴(yán)格項(xiàng)目管理流程，從而保證了工程質(zhì)量。

我公司承諾工程驗(yàn)收后一年內(nèi)，如系統(tǒng)出現(xiàn)（非人為）故障，首先打售后電話（010-63752767），如電話不能解決，派駐地工程師4小時(shí)內(nèi)上門服務(wù)，并快速解決。如過(guò)保修期，按當(dāng)時(shí)市場(chǎng)價(jià)格只收取人工成本和配件成本。

監(jiān)控實(shí)施方案篇二十二

隨著家長(zhǎng)對(duì)校園的安全要求不斷提高，孩子在學(xué)習(xí)期間的安全也成了每一個(gè)家長(zhǎng)在選擇校園時(shí)的必備條件。給孩子一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)環(huán)境，可以解除家長(zhǎng)的后顧之憂，減輕家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)。幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)方案不僅確保了孩子的安全，也提升了校園的形象，更讓家長(zhǎng)放心!

1、網(wǎng)絡(luò)人攝像機(jī)。

針對(duì)幼兒園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的特點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)人攝像機(jī)的優(yōu)勢(shì)，提出基于網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的幼兒園圖像聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)解決方案。其主要的原理是：網(wǎng)絡(luò)人攝像機(jī)通過(guò)網(wǎng)線和路由布置若干個(gè)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)控形成每個(gè)角落都能看到的的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。幼兒園管理員可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上直接觀看監(jiān)控視頻觀察圖像，還可以控制攝像機(jī)云臺(tái)鏡頭進(jìn)行左右320度，上下120度的調(diào)整。由于把視頻壓縮集成到一個(gè)體積很小的設(shè)備內(nèi)，可以直接連入以互聯(lián)網(wǎng)，達(dá)到即插即看，省掉各種復(fù)雜的電纜，安裝方便，用戶的使用也簡(jiǎn)單，僅需操作軟件。

2、網(wǎng)絡(luò)人旗艦版。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人旗艦版遠(yuǎn)程控制軟件園長(zhǎng)或幼師就可以遠(yuǎn)程的查看幼兒園里的情況，結(jié)合視頻監(jiān)控系統(tǒng)的預(yù)警功能可以第一時(shí)間知道幼兒園發(fā)生的事情，同時(shí)還可以公開一些探視點(diǎn)，讓家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人旗艦版實(shí)時(shí)了解自己孩子在幼兒園的最新情況，讓家長(zhǎng)放心。

在我們的幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)中，遠(yuǎn)程和本地合二為一，打造性價(jià)比最高的幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)。將每個(gè)監(jiān)控區(qū)的視頻圖像通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，網(wǎng)絡(luò)人攝像機(jī)可通過(guò)lan或互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)傳送，并同時(shí)支持遠(yuǎn)程控制和雙向音頻頻道，因此可實(shí)時(shí)收聽(tīng)遠(yuǎn)距離聲音。傳送的高畫質(zhì)數(shù)字圖像和音頻，最后傳輸?shù)奖O(jiān)控中心。

三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則。

依據(jù)幼兒園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控整體建設(shè)目標(biāo)、系統(tǒng)功能、技術(shù)性能指標(biāo)等，本解決方案以滿足實(shí)際應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，在視頻傳輸方面利用現(xiàn)有的通訊網(wǎng)絡(luò)以求最大程度降低系統(tǒng)造價(jià)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則如下：

系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性;所選硬件均選用先進(jìn)、成熟、可靠的產(chǎn)品，且具備良好運(yùn)行業(yè)績(jī)。系統(tǒng)先進(jìn)性;采用目前最先進(jìn)的軟硬件組合，使系統(tǒng)兼容性、升級(jí)、擴(kuò)展容易，并采取模塊結(jié)構(gòu)維護(hù)簡(jiǎn)單化。系統(tǒng)易操作性和實(shí)時(shí)性;所有操作均采用windows標(biāo)準(zhǔn)窗口操作，并使信號(hào)實(shí)時(shí)上傳，真正做到實(shí)時(shí)性。

免維護(hù)性;通過(guò)模塊化、層次化的設(shè)計(jì)可基本實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的免維護(hù)。

基于網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的遠(yuǎn)程圖像監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)于納入監(jiān)控范圍的數(shù)量沒(méi)有限制，主要視其應(yīng)用環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)狀況，因此基本上系統(tǒng)規(guī)?？筛鶕?jù)范圍大小自由組合定義。同時(shí)系統(tǒng)可按多級(jí)組網(wǎng)的方式，形成大規(guī)模的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

四、系統(tǒng)功能及特色。

1)性能穩(wěn)定可靠，無(wú)需專人管理。

網(wǎng)絡(luò)人系列網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)是穩(wěn)定可靠，使用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)。穩(wěn)定性、可靠性大大提高，無(wú)需專人管理，非常適合于無(wú)人值守的環(huán)境。

2)安裝方便，使用簡(jiǎn)單。

網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)極大的簡(jiǎn)化了監(jiān)控系統(tǒng)中可能涉及的設(shè)備種類和數(shù)量，它完全取代了模擬監(jiān)控系統(tǒng)中的視頻矩陣、切換器、畫面分割器、字符疊加器等不僅減少了調(diào)試設(shè)備的施工周期，同時(shí)減少設(shè)備的使用，可提高整體系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性，減少日后維護(hù)設(shè)備的難度。使用時(shí)只需在ie中輸入我公司提供的網(wǎng)址就可以觀看圖像。

3)圖像清晰而且占用帶寬低。

由于我們的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)芯片采用國(guó)際最新的h.264壓縮方式進(jìn)行圖像壓縮，能利用很窄的帶寬，通過(guò)幀重建技術(shù)，來(lái)壓縮和傳送資料。網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)還能根據(jù)帶寬大小自動(dòng)調(diào)節(jié)碼流。因此不會(huì)過(guò)多地增加網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)。

4)高性能系統(tǒng)具有幾乎無(wú)限的無(wú)縫擴(kuò)展能力。

網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的先進(jìn)性在于運(yùn)用了強(qiáng)大的視頻處理專用芯片，能夠在200-500kb帶寬下網(wǎng)絡(luò)上以實(shí)時(shí)速度傳送高質(zhì)量的動(dòng)態(tài)圖像，并支持多用戶同時(shí)訪問(wèn)。局域網(wǎng)下可以允許無(wú)限多用戶同時(shí)訪問(wèn)。網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)都以ip地址進(jìn)行標(biāo)識(shí)，增加設(shè)備只是意味著ip地址的擴(kuò)充。

5)可組成非常龐大的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)采用ip和域名綁定實(shí)現(xiàn)監(jiān)控的系統(tǒng)，在組網(wǎng)方式上與傳統(tǒng)的模擬監(jiān)控和基于pc平臺(tái)的監(jiān)控方式有極大的不同，由于網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器輸出已完成模擬到數(shù)字的轉(zhuǎn)換并壓縮，采用統(tǒng)一的協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，因此它支持跨網(wǎng)關(guān)、跨路由器的遠(yuǎn)程視頻傳輸。

6)網(wǎng)絡(luò)人遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)維護(hù)和系統(tǒng)管理。

網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人旗艦版軟件訪問(wèn)和遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)功能。管理員通過(guò)軟件遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)設(shè)備，不必到達(dá)設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)，提高了設(shè)備維護(hù)效率，適用于遠(yuǎn)程維護(hù)設(shè)備，醫(yī)療設(shè)備、服務(wù)器設(shè)備等其他設(shè)備的維護(hù)。同時(shí)，管理員可以對(duì)用戶信息進(jìn)行修改：遠(yuǎn)程增加、刪除、監(jiān)控地點(diǎn)、用戶的控制權(quán)限、錄像時(shí)間和報(bào)警等信息。當(dāng)這些信息修改之后，管理員不用對(duì)客戶端進(jìn)行維護(hù)，用戶只要在重新登錄系統(tǒng)一次，即可得到管理員重新分配的信息，大大的減輕管理人員的軟件維護(hù)工作量。

7)采用分布式安裝結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)可采用分布式結(jié)構(gòu)安裝，只需布極少量視頻線和控制信號(hào)線，大大節(jié)約安裝成本，降低安裝難度。

1、家長(zhǎng)遠(yuǎn)程探看。

每位孩子家長(zhǎng)都想了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對(duì)于寄宿的孩子，家長(zhǎng)多少還是有些不放心的。利用幼兒視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子家長(zhǎng)無(wú)論是在本地、外地或者是國(guó)外，只要能上網(wǎng)，便可通過(guò)ie瀏覽器或者網(wǎng)絡(luò)人旗艦版軟件登錄到探視點(diǎn)，看到孩子的實(shí)時(shí)情況，拍到孩子日常生活中珍貴的視頻資料，同時(shí)，還可以通過(guò)系統(tǒng)設(shè)置的通話功能，與探視點(diǎn)進(jìn)行通話交流。這樣一來(lái)，真正解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，讓家長(zhǎng)更加放心地把孩子交給學(xué)校。

2、提高教學(xué)質(zhì)量、管理水平。

3、收集幼兒成長(zhǎng)資料。

通過(guò)幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)校可以將實(shí)時(shí)的情況進(jìn)行錄像并保存，可用以真實(shí)再現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)歷程。家長(zhǎng)也可以通過(guò)錄象留住孩子童年學(xué)習(xí)和生活。

4、加強(qiáng)教學(xué)交流。

對(duì)于擁有多個(gè)園區(qū)的幼兒園來(lái)說(shuō)，利用該系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)園區(qū)與園區(qū)之間相互交流，相互提供教學(xué)實(shí)例，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)資源的共享。這種教學(xué)交流可以是任意時(shí)間的，不受其他條件的限制，不必通過(guò)一些傳統(tǒng)的方式(如：電話溝通、召集在某一地方開展會(huì)議)，提高了教學(xué)效率，也避免了不必要的時(shí)間、費(fèi)用的浪費(fèi)。

5、增添宣傳途徑、彰顯學(xué)校實(shí)力。

幼兒園可以將一些相關(guān)的監(jiān)控點(diǎn)公開到一些宣傳媒體中，讓家長(zhǎng)不必親臨幼兒園就可以看到到學(xué)校的具體情況，增添了家長(zhǎng)了解學(xué)校的途徑，并且也可以減少過(guò)多接待學(xué)生家長(zhǎng)的參觀而帶來(lái)的對(duì)園區(qū)教學(xué)的影響。實(shí)施該系統(tǒng)方案，也無(wú)形中顯現(xiàn)出學(xué)校的實(shí)力，增添了學(xué)校的美譽(yù)度。

6、常規(guī)的園區(qū)監(jiān)控和安全防范功能。

孩子的安全問(wèn)題是家長(zhǎng)迫切關(guān)心的問(wèn)題。有了該系統(tǒng)，孩子離開學(xué)校門口、是否有家人接送都可以時(shí)時(shí)錄象，即使意外發(fā)生(如被陌生人帶走)也有錄象可查。

7、防盜報(bào)警功能。

在幼兒園要害部門或位置安裝報(bào)警探測(cè)器，當(dāng)有警情發(fā)生時(shí)，報(bào)警探測(cè)器觸發(fā)報(bào)警主機(jī)，報(bào)警主機(jī)輸出的聲光報(bào)警信號(hào)即發(fā)出警報(bào)，通知值班保安、行政主管或公安110。報(bào)警系統(tǒng)還可以和監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)功能，在報(bào)警觸發(fā)的同時(shí)，控制中心監(jiān)視器立即切換到現(xiàn)場(chǎng)畫面，并進(jìn)行錄像。還可配備消防報(bào)警。

8、校園廣播功能。

監(jiān)控實(shí)施方案篇二十三

為了做好監(jiān)控設(shè)備的維護(hù)工作，維修中心配備相應(yīng)的人力、物力(工具、通訊設(shè)備等)，負(fù)責(zé)日常對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)的監(jiān)測(cè)、維護(hù)、服務(wù)、管理,承擔(dān)起設(shè)備的維護(hù)服務(wù)工作,以保障監(jiān)控系統(tǒng)的長(zhǎng)期、可靠、有效地運(yùn)行。

1、維護(hù)基本條件。

古話說(shuō)的好，“巧婦難為無(wú)米之炊”，對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)的維護(hù)來(lái)說(shuō)也是一樣的道理，對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行正常的設(shè)備維護(hù)所需的基本維護(hù)條件，即做到“四齊”，即備件齊、配件齊、工具齊、儀器齊。

1)備件齊。

通常來(lái)說(shuō)，每一個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)都必須建立相應(yīng)的備件庫(kù)，主要儲(chǔ)備一些比較重要而損壞后不易馬上修復(fù)的設(shè)備，如攝像機(jī)、鏡頭、監(jiān)視器等。這些設(shè)備一旦出現(xiàn)故障就可能使系統(tǒng)不能正常運(yùn)行，必須及時(shí)更換，因此必須具備一定數(shù)量的備件，而且備件庫(kù)的庫(kù)存量必須根據(jù)設(shè)備能否維修和設(shè)備的運(yùn)行周期的特點(diǎn)不斷進(jìn)行更新。

2)配件齊。

配件主要是設(shè)備里各種分立元件和模塊的額外配置，可以多備一些，主要用于設(shè)備的維修。常用的配件主要有電路所需要的各種集成電路芯片和各種電路分立元件。其他較大的設(shè)備就必須配置一定的功能模塊以備急用。這樣，經(jīng)過(guò)維修就能用小的投入產(chǎn)生良好的效益，節(jié)約大量更新設(shè)備的經(jīng)費(fèi)。

3)工具和檢測(cè)儀器齊。

要做到勤修設(shè)備，就必須配置常用的維修工具及檢修儀器，如各種鉗子、螺絲刀、測(cè)電筆、電烙鐵、膠布、萬(wàn)用表、示波器等等，需要時(shí)還應(yīng)隨時(shí)添置，必要時(shí)還應(yīng)自己制作如模擬負(fù)載等作為測(cè)試工具。

2、設(shè)備維護(hù)中的一些注意事項(xiàng)。

在對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)一些情況加以防范，盡可能使設(shè)備的運(yùn)行正常，主要需做好防潮、防塵、防腐、防雷、防干擾的工作。

1)防潮、防塵、防腐。

對(duì)于監(jiān)控系統(tǒng)的各種采集設(shè)備來(lái)說(shuō)，由于設(shè)備直接置于有灰塵的環(huán)境中，對(duì)設(shè)備的運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生直接的影響，需要重點(diǎn)做好防潮、防塵、防腐的維護(hù)工作。如攝像機(jī)長(zhǎng)期懸掛于棚端，防護(hù)罩及防塵玻璃上會(huì)很快被蒙上一層灰塵、碳灰等的混合物，又臟又黑，還具有腐蝕性，嚴(yán)重影響收視效果，也給設(shè)備帶來(lái)?yè)p壞，因此必須做好攝像機(jī)的防塵、防腐維護(hù)工作。在某些濕氣較重的地方，則必須在維護(hù)過(guò)程中就安裝位置、設(shè)備的防護(hù)進(jìn)行調(diào)整以提高設(shè)備本身的防潮能力，同時(shí)對(duì)高濕度地帶要經(jīng)常采取除濕措施來(lái)解決防潮問(wèn)題。

2)防雷、防干擾。

只要從事過(guò)機(jī)電系統(tǒng)的維護(hù)工作的人都知道，雷雨天氣一來(lái)，設(shè)備遭雷擊是常事，給監(jiān)控設(shè)備正常的運(yùn)行造成很大的安全隱患，因此，監(jiān)控設(shè)備在維護(hù)過(guò)程中必須對(duì)防雷問(wèn)題高度重視。防雷的措施主要是要做好設(shè)備接地的防雷地網(wǎng)，應(yīng)按等電位體方案做好獨(dú)立的地阻小于1歐的綜合接地網(wǎng)，杜絕弱電系統(tǒng)的防雷接地與電力防雷接地網(wǎng)混在一起的做法，以防止電力接地網(wǎng)雜波對(duì)設(shè)備產(chǎn)生干擾。防干擾則主要做到布線時(shí)應(yīng)堅(jiān)持強(qiáng)弱電分開原則，把電力線纜跟通訊線纜和視頻線纜分開，嚴(yán)格按通信和電力行業(yè)的布線規(guī)范施工。

3、具體如下:。

i.每季度一次設(shè)備的除塵、清理，掃凈監(jiān)控設(shè)備顯露的塵土，對(duì)攝像機(jī)、防護(hù)罩等部件要卸下徹底吹風(fēng)除塵，之后用無(wú)水酒精棉將各個(gè)鏡頭擦干凈，調(diào)整清晰度，防止由于機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、靜電等因素將塵土吸入監(jiān)控設(shè)備機(jī)體內(nèi)，確保機(jī)器正常運(yùn)行。同時(shí)檢查監(jiān)控機(jī)房通風(fēng)、散熱、凈塵、供電等設(shè)施。室外溫度應(yīng)在-20℃~+60℃，相對(duì)濕度應(yīng)在10%~100%;室內(nèi)溫度應(yīng)控制在+5℃~+35℃，相對(duì)濕度應(yīng)控制在10%~80%，留給機(jī)房監(jiān)控設(shè)備一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境。

ii.根據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)各部份設(shè)備的使用說(shuō)明，每月檢測(cè)其各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)及監(jiān)控系統(tǒng)傳輸線路質(zhì)量，處理故障隱患，協(xié)助監(jiān)控主管設(shè)定使用級(jí)別等各種數(shù)據(jù)，確保各部份設(shè)備各項(xiàng)功能良好，能夠正常運(yùn)行。

iii.對(duì)容易老化的監(jiān)控設(shè)備部件每月一次進(jìn)行全面檢查，一旦發(fā)現(xiàn)老化現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)更換、維修，如視頻頭等。

iv.對(duì)易吸塵部份每季度定期清理一次，如監(jiān)視器暴露在空氣中，由于屏幕的靜電作用，會(huì)有許多灰塵被吸附在監(jiān)視器表面，影響畫面的清晰度，要定期擦拭監(jiān)視器，校對(duì)監(jiān)視器的顏色及亮度。

v.對(duì)長(zhǎng)時(shí)間工作的監(jiān)控設(shè)備每月定期維護(hù)一次，如硬盤錄像機(jī)長(zhǎng)時(shí)間工作會(huì)產(chǎn)生較多的熱量，一旦其電風(fēng)扇有故障，會(huì)影響排熱，以免硬盤錄像機(jī)工作不正常。

vi.對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)及設(shè)備的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控，分析運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除故障。如:網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器系統(tǒng)、監(jiān)控終端及各種終端外設(shè)。桌面系統(tǒng)的運(yùn)行檢查，網(wǎng)絡(luò)及桌面系統(tǒng)的病毒防御。

vii.每月定期對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)和設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化:合理安排監(jiān)控中心的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)需求，如帶寬、ip地址等限制。提供每月一次的監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)性能檢測(cè)，包括網(wǎng)絡(luò)的連通性、穩(wěn)定性及帶寬的利用率等;實(shí)時(shí)檢測(cè)所有可能影響監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的外來(lái)網(wǎng)絡(luò)攻擊，實(shí)時(shí)監(jiān)控各服務(wù)器運(yùn)行狀態(tài)、流量及入侵監(jiān)控等。對(duì)異常情況，進(jìn)行核查，并進(jìn)行相關(guān)的處理。根據(jù)用戶需要進(jìn)行監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、優(yōu)化;協(xié)助處理服務(wù)器軟硬件故障及進(jìn)行相關(guān)硬件軟件的拆裝等。

viii.提供每月一次的定期信息服務(wù):每月第一個(gè)工作日，將上月?lián)屝?、維修、維護(hù)、保養(yǎng)記錄表以電子文檔的形式報(bào)送監(jiān)控中心負(fù)責(zé)人。

監(jiān)控實(shí)施方案篇二十四

為促進(jìn)臨床合理用藥，保障臨床用藥安全、經(jīng)濟(jì)、有效，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，依據(jù)《藥品管理法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于抗菌藥物臨床應(yīng)用管理有關(guān)問(wèn)題的通知》、《醫(yī)院處方點(diǎn)評(píng)管理規(guī)范（試行）》等法律、規(guī)章和指南，經(jīng)院藥事管理委員會(huì)、院長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定，制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

全面貫徹落實(shí)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理規(guī)定》、《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《糖皮質(zhì)激素類藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》和《國(guó)家基本藥物臨床應(yīng)用指南》等文件要求，全面整治我院臨床藥物應(yīng)用中可能存在的問(wèn)題，避免因?yàn)E用抗生素、激素、靜脈注射而產(chǎn)生的健康危害和過(guò)度經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)基本藥物制度相關(guān)政策，維護(hù)人民群眾的切身利益。

二、工作目的。

整治我院臨床藥物應(yīng)用中可能存在的用藥結(jié)構(gòu)不合理及用藥不規(guī)范等問(wèn)題，進(jìn)一步提高我院醫(yī)務(wù)人員對(duì)合理用藥的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化合理用藥的宣傳和培訓(xùn)，加強(qiáng)合理用藥管理，進(jìn)一步提升醫(yī)療質(zhì)量。

三、組織管理。

醫(yī)院藥事管理委員會(huì)成立“臨床合理用藥管理督導(dǎo)組”，負(fù)責(zé)全院的合理用藥監(jiān)督管理工作。

（一）合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：秦?zé)槚|副組長(zhǎng)：支永清。

（二）督查領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1．制定醫(yī)院合理用藥的目標(biāo)和要求；

2．召開會(huì)議，討論藥品使用管理和臨床合理用藥等事項(xiàng)；

5．定期公布全院藥品的使用情況并通報(bào)醫(yī)師合理用藥評(píng)價(jià)情況；6．根據(jù)檢查結(jié)果提出對(duì)科室或個(gè)人的獎(jiǎng)懲決定。

檢查范圍：我院所有具有處方權(quán)醫(yī)師開具的門診處方和所有管床醫(yī)師所下達(dá)的醫(yī)囑，以抗菌藥物、輔助用藥及其他藥物的臨床應(yīng)用是否合理為主要內(nèi)容。

判斷標(biāo)準(zhǔn)：用藥合理性評(píng)價(jià)結(jié)論分為合理、不合理。

5．符合抗菌藥臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則及分級(jí)使用管理原則、一類精神藥品臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則及相應(yīng)管理辦法。

(二)用藥有下列情形之一者為不合理：不合理用藥處方包括用藥不適宜處方及超常處方。

1．出現(xiàn)下列情況之一的處方為用藥適宜性不當(dāng)處方：（1）適應(yīng)證不適宜的；

（6）有配伍禁忌或者不良相互作用的（特別是藥物代謝相互作用可能導(dǎo)致患者不良后果的情況）；（7）其它用藥不適宜情況的。

2．出現(xiàn)下列情況之一的處方為超常處方：

(3)無(wú)適應(yīng)證用藥，無(wú)正當(dāng)理由超說(shuō)明書用藥的；

(4)根據(jù)醫(yī)?；颊唿c(diǎn)藥開具處方，而患者疾病又無(wú)治療需求的；(5)醫(yī)保患者的處方中自費(fèi)藥品使用存在不合理現(xiàn)象的；（6）出院帶藥超過(guò)社保規(guī)定的。

五、管理措施。

1．管理方式以總量控制（全院及各科室藥品使用比例）、分級(jí)管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)控、定期通報(bào)、知情告知等相結(jié)合，落實(shí)各科室用藥、醫(yī)師用藥情況、醫(yī)師合理用藥評(píng)價(jià)等監(jiān)控，并通報(bào)監(jiān)控情況。

（一）各臨床科主任為本科室合理用藥的第一責(zé)任人，并負(fù)責(zé)對(duì)本科室合理用藥實(shí)施管理職責(zé)。

（二）合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)控全院用藥情況，并定期將結(jié)果匯總上報(bào)。臨床藥師必須對(duì)處方用藥進(jìn)行適宜性和合理性審核，發(fā)現(xiàn)不合理用藥情況告知開具處方的醫(yī)師，情況嚴(yán)重的應(yīng)拒絕調(diào)配并向醫(yī)院臨床合理用藥管理督導(dǎo)組報(bào)告。

（三）臨床醫(yī)生在臨床診療過(guò)程中要按照藥品說(shuō)明書所列的適應(yīng)癥、藥理作用、用法、用量、療程、禁忌、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)等制定合理的用藥方案。用藥方案應(yīng)強(qiáng)調(diào)個(gè)體化原則，要充分考慮藥物的成本與療效比；執(zhí)行用藥方案時(shí)要密切觀察療效，注意不良反應(yīng)，根據(jù)病情和藥物特點(diǎn)進(jìn)行必要檢驗(yàn)和影像監(jiān)測(cè)，并根據(jù)其變化情況及時(shí)調(diào)整用藥。使用中藥（含中藥飲片、中成藥）時(shí)，要根據(jù)中醫(yī)辯證施治的原則，注意配伍禁忌，合理選藥。

（四）臨床醫(yī)生不得隨意擴(kuò)大藥品說(shuō)明書規(guī)定的適應(yīng)癥和劑量范圍，因醫(yī)療創(chuàng)新確需擴(kuò)展藥品使用適應(yīng)癥和劑量范圍者，應(yīng)報(bào)醫(yī)院藥事委員會(huì)審批并簽署患者知情同意書；同時(shí)在病歷上作出分析記錄。門診用藥不得超出藥品使用說(shuō)明書規(guī)定的范圍。

（五）使用貴重藥品、醫(yī)保患者使用自費(fèi)藥品必須征得患者或家屬的同意并簽署知情同意書。

（一）臨床合理用藥督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組每周對(duì)病房及門診的臨床用藥情況進(jìn)行督查一次，對(duì)所檢查醫(yī)師的病歷或處方進(jìn)行分析，將存在問(wèn)題進(jìn)行匯總，向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并反饋給各相關(guān)科室。

（二）對(duì)有異議的用藥情況，將由督查領(lǐng)導(dǎo)小組向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)專家做出最終評(píng)價(jià)。

（三）由臨床合理用藥督查小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科室進(jìn)行考核，每月將四次的考核結(jié)果進(jìn)行匯總，對(duì)各科室進(jìn)行打分。

六、獎(jiǎng)懲。

1．每月各科室的用藥情況，平均分低于90分的科室，將給予一票否決。2．對(duì)抗菌藥物使用情況控制好的科室，每降低一個(gè)百分點(diǎn)加質(zhì)控分2分。3．考核結(jié)果與年終考核及先進(jìn)個(gè)人評(píng)選相掛鉤，屢次出現(xiàn)不合格用藥現(xiàn)象的醫(yī)師將被取消個(gè)人年終評(píng)選先進(jìn)的資格；同一科室在考核年度內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)三次考核不達(dá)標(biāo)者，將對(duì)科室予以通報(bào)批評(píng)，取消科室年終評(píng)優(yōu)資格，科室科主任將取消個(gè)人年終評(píng)優(yōu)資格。4．考核年度內(nèi)三次以內(nèi)被評(píng)判為不合理用藥的醫(yī)師，年度醫(yī)療考核為不合格，并予以通報(bào)批評(píng)；考核年度內(nèi)三次以上被評(píng)判為不合理用藥的醫(yī)師，將給予300元的處罰，并給予通報(bào)批評(píng)；因不合理用藥導(dǎo)致醫(yī)療事故者除以上處罰外，暫停醫(yī)師處方權(quán)，經(jīng)藥事管理委員會(huì)考核通過(guò)后方可恢復(fù)處方權(quán)。

5．因不合理用藥導(dǎo)致嚴(yán)重后果和糾紛者按醫(yī)院《獎(jiǎng)懲細(xì)則》及相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。

七、申訴。

對(duì)于“不合理用藥”判定結(jié)果和處理有異議者，在接到處理通知五個(gè)工作日內(nèi)，由所在科室向合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，逾期視同放棄申訴權(quán)。合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組將組織相關(guān)人員對(duì)申訴內(nèi)容進(jìn)行復(fù)核。

八、附則。

1．凡因不合理用藥引發(fā)糾紛的或本辦法未涉及的內(nèi)容另行處理，與以前規(guī)定有不符或重復(fù)的按本方案執(zhí)行。2．本方案自2016年1月1日起執(zhí)行。

3．本方案中的合理用藥是指由注冊(cè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師在診療活動(dòng)中遵循安全、有效、經(jīng)濟(jì)的原則實(shí)施的藥物治療。本方案適用于我院所有具有處方權(quán)的醫(yī)師。

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