通過制定明確的方案，可以提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題，并做好準(zhǔn)備。根據(jù)實(shí)際情況確定可行的方案。只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能制定出更加完美的方案。
監(jiān)控實(shí)施方案篇一
為了完善教學(xué)管理制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序，并全面提高教育質(zhì)量，特制定本辦法。
1、學(xué)期初，教學(xué)監(jiān)控與檢查僅對課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控與檢查是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，全面教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與檢查還應(yīng)把眼光同時(shí)瞄準(zhǔn)課堂教學(xué)以外的諸教學(xué)環(huán)節(jié)，各專業(yè)辦和教研組還應(yīng)加強(qiáng)對教師的備課（教案）、授課教學(xué)日歷、教材、實(shí)驗(yàn)設(shè)備狀況作必要的檢查，教務(wù)處教學(xué)工作督導(dǎo)組負(fù)責(zé)抽查。
2、開學(xué)兩周后，教務(wù)處要召開學(xué)生座談會(huì)，將吸取的意見（理論課、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課等）及時(shí)反饋給教師本人。
3、對新開課程的任課教師，教務(wù)處應(yīng)組織同行教師聽試講課，經(jīng)分管校長和教務(wù)處主任同意后，由教務(wù)處發(fā)授課任務(wù)書。
4、任課教師要及時(shí)聽取學(xué)生的反饋意見，來改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
5、建立各班教學(xué)信息員制度，由信息員每天填寫有關(guān)教學(xué)信息，每兩周交學(xué)校教務(wù)處處。
6、對教師作業(yè)批改、課外指導(dǎo)與質(zhì)疑、教書育人、師德等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量經(jīng)常檢查與督促，在教學(xué)例會(huì)上溝通及反饋。
境、動(dòng)手環(huán)境。
1、教務(wù)處、督導(dǎo)組每年對實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查。
2、校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)工作督導(dǎo)組走訪有關(guān)實(shí)習(xí)單位，了解實(shí)習(xí)教學(xué)的效果，變封閉性教學(xué)監(jiān)控與檢查為開放性教學(xué)監(jiān)控與檢查。
3、教務(wù)處、督導(dǎo)組抽查畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行情況。
期中教學(xué)監(jiān)控與檢查，首先由教研組的意見進(jìn)行自查，把自查情況寫成書面報(bào)告交教務(wù)處，教務(wù)處自查基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)查，也可采取發(fā)調(diào)查表，召開教師、學(xué)生座談會(huì)，查看教學(xué)資料或教學(xué)現(xiàn)場考察，聽取領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)等形式進(jìn)行。
四、聽課制度。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
課堂教學(xué)是運(yùn)用教學(xué)方法傳遞教學(xué)信息的基本形式之一，因此也是教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控與檢查的主要內(nèi)容。
對以課堂教學(xué)為主的教案書寫、授課目的及內(nèi)容、教學(xué)組織、講授方法、授課進(jìn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段，是否密切注視學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主性等諸方面進(jìn)行監(jiān)控與檢查，學(xué)校工作督導(dǎo)組檢查可分散也可集中進(jìn)行聽課，一般為不通知聽課，重點(diǎn)在抓兩頭，尤其是青年教師。對發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)及分析。對優(yōu)秀教師可組織觀摩教學(xué)，并建議為教師提供技術(shù)支撐。鼓勵(lì)教師使用各種現(xiàn)代化技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，在教學(xué)監(jiān)控中不斷提高教學(xué)質(zhì)量水平。
學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在完成聽課任務(wù)后，并作出聽課記錄，學(xué)期末作好聽課總結(jié)。
2、教師互聽不少于15節(jié)。
學(xué)校每學(xué)期應(yīng)組織教師相互聽課，并作為教研活動(dòng)的重要組成部分。期末把教師聽課記錄作為對教師業(yè)務(wù)考核重要依據(jù)之一。
五、考試管理。
考試是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，對人才培養(yǎng)的目標(biāo)、定位起著重要的作用，我們不應(yīng)把考試僅僅理解為考學(xué)生掌握教師講授過內(nèi)容的程度，還應(yīng)把考試當(dāng)作學(xué)生表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)心得機(jī)會(huì)，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這就要求我們深化考試方法的改革和加強(qiáng)考試的管理，必須嚴(yán)格按照考試管理?xiàng)l例執(zhí)行。
課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作的基礎(chǔ)，它對于提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展具有不可替代的作用，而課程教學(xué)又是課程建設(shè)的基礎(chǔ)，因此，要求在每個(gè)教學(xué)單元結(jié)束時(shí),由班主任組織學(xué)生填寫“教學(xué)質(zhì)量問卷查表”充分了解學(xué)生對該門課程的反映。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)值由學(xué)生評價(jià)（30分）、教務(wù)處評價(jià)（30分）、學(xué)校督導(dǎo)小組評價(jià)（40分）構(gòu)成，評價(jià)以教務(wù)處為主操作。教學(xué)工作督導(dǎo)組根據(jù)教學(xué)抽查情況和有關(guān)規(guī)定對評價(jià)情況進(jìn)行修正，教務(wù)處負(fù)責(zé)督查、匯總和信息反饋。
七、附則。
本辦法的解釋權(quán)在教務(wù)處。
監(jiān)控實(shí)施方案篇二
中等職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，我們努力構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的全面管理，有力的促進(jìn)和保證了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（3）人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點(diǎn)為課程合格率、各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)新能力、畢業(yè)率、就業(yè)率就業(yè)層次、用人單位評價(jià)等。
部是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，是最基層的教學(xué)單位，是實(shí)施教學(xué)及管理的單位，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。
（1）教學(xué)信息監(jiān)控——通過日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中和期末1教學(xué)檢查，教學(xué)信息反饋和學(xué)生教學(xué)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問題。
（2）教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一－對所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。
（3）專項(xiàng)評估監(jiān)控——通過專業(yè)評估、優(yōu)秀課程評估、教材評估、實(shí)訓(xùn)室評估、試卷評估等，借助目標(biāo)監(jiān)控輔助過程監(jiān)控，利用評估的診斷功能，促進(jìn)有關(guān)方面提高工作質(zhì)量。
（1）聽課制一－校部領(lǐng)導(dǎo)、教研級和同行相結(jié)合的聽課制。（2）學(xué)生評教制——每學(xué)期通過問卷調(diào)查的形式，由學(xué)生作為課程教學(xué)評估的主體，對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估。
（3）雙向選課制——學(xué)生按班級選任課教師，在此基礎(chǔ)上教師也有選擇任課班級的權(quán)力。
（4）新教師上崗考核制。
（5）末位淘汰制——學(xué)生評教排名末位者停課進(jìn)修，再次排名末尾者轉(zhuǎn)崗或分流。
當(dāng)前，我國職業(yè)教育特別是培養(yǎng)一線產(chǎn)業(yè)和服務(wù)工人的技工教育，正在以前所未有的速度發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模發(fā)生了歷史性的突破。然而，高速度必須與高水平相匹配才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，發(fā)展職業(yè)教育首要的問題就是提高教學(xué)質(zhì)量，建立一套完整和嚴(yán)格的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)監(jiān)控體系。
（一）指導(dǎo)思想。
貫徹學(xué)校“全員育人，質(zhì)量立?！钡乃枷耄裱逃虒W(xué)規(guī)律和高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建和完善技工院校高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量保證體系。學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)管理與教學(xué)評價(jià)的思想、理論與方法，建立科學(xué)、合理的評價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用先進(jìn)、可行的評價(jià)方法和評價(jià)手段，環(huán)境下的教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)系統(tǒng)，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u價(jià)程序，以部為測評單位，通過部、學(xué)生、督導(dǎo)三方獨(dú)立測評，對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)。
通過開展教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)，使教師獲得綜合、全面的反饋信息，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，為教學(xué)管理、教學(xué)改革提供決策依據(jù)，并為教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘、評優(yōu)評先、學(xué)校人事制度、分配制度改革等提供基本的依據(jù)。
（二）評價(jià)原則。
1、客觀公正、實(shí)事求是。
結(jié)合技工教育教學(xué)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地制定評價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合評價(jià)，客觀公正地反映教學(xué)狀況。
2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。
對教師教學(xué)工作的評價(jià)，既要看工作的數(shù)量，又要看完成工作的質(zhì)量。只有定性分析與定量分析相結(jié)合，才能體現(xiàn)教師工作的特點(diǎn)，使教師評價(jià)更具科學(xué)性。
3、隨機(jī)評價(jià)與定期評價(jià)相結(jié)合。
為確保評價(jià)結(jié)果的客觀性、公正性，對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，采取隨機(jī)評價(jià)與定期評價(jià)相結(jié)合的方法，使測評結(jié)果更切合實(shí)際。
4、三方獨(dú)立、綜合評價(jià)。
部、學(xué)生、督導(dǎo)均應(yīng)做到三方獨(dú)立評價(jià)，防止相互影響，保證評價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正；同時(shí)，通過對從不同層面、不同角度、不同方面測評產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合測評，確保評價(jià)結(jié)果的科學(xué)性、全面性、綜合性，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”多方獨(dú)立評價(jià)的目的。
5、發(fā)展性評價(jià)。
教學(xué)質(zhì)量評價(jià)不是目的，只是手段。在評價(jià)過程中，應(yīng)充分滿足教師發(fā)展的要求，發(fā)揮教師的自我激勵(lì)、自我調(diào)整、自我完善作用，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和創(chuàng)造力。
（三）評價(jià)對象和評價(jià)范圍評價(jià)對象為我部上課的所有教師。
評價(jià)范圍為部內(nèi)各類課程的課堂教學(xué)，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)。
（四）評價(jià)方法。
1、評價(jià)方式。
在評價(jià)過程中采用多種評價(jià)方式，從形式上看，主要以網(wǎng)上評價(jià)（如學(xué)生評教、督導(dǎo)評價(jià)、系部評價(jià)）為主，輔以實(shí)地檢查（督導(dǎo)聽課、部領(lǐng)導(dǎo)組織的聽課、學(xué)生評議、教學(xué)檢查等）。
2、評價(jià)措施。
（1）“點(diǎn)、線、面”立體評價(jià)。
“點(diǎn)”是指督導(dǎo)評價(jià)，督導(dǎo)通過專家聽課、教學(xué)檢查等形式隨機(jī)地獲取教師教學(xué)信息，經(jīng)過分析后得到教師課堂教學(xué)質(zhì)量測評結(jié)果。
“線”是指學(xué)生評價(jià)，學(xué)生通過該教師所授課程的學(xué)習(xí)，完整、系統(tǒng)地體會(huì)和感受教師的教學(xué)能力、態(tài)度和效果等，從教學(xué)對象的角度對教師教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。
“面”是指部評價(jià)，部領(lǐng)導(dǎo)或教研組長通過聽課、教學(xué)檢查等形式，結(jié)合教師參加教研教改、技能訓(xùn)練、校企合作、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等其他教學(xué)工作情況，通過量的考核和質(zhì)的評價(jià)，對教師教學(xué)工作給予全面、綜合、全方位的評價(jià)。
因此，“點(diǎn)、線、面”立體評價(jià)又可理解為“專家、對象、領(lǐng)導(dǎo)”綜合評價(jià)。
（2）三方獨(dú)立評價(jià)。
為確保評價(jià)的客觀性、公正性、科學(xué)性，部評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、督導(dǎo)評價(jià)相對獨(dú)立。在三方匯總前，部、學(xué)生、督導(dǎo)都無法看到其它任何一方的評價(jià)內(nèi)容。任何一方的評價(jià)結(jié)果都會(huì)直接影響評價(jià)的結(jié)果，但任何一方卻無法單方面決定評價(jià)的結(jié)果，即“任何一方都說了算，任何一方都說了不算”。
部評價(jià)：部結(jié)合學(xué)期教學(xué)檢查情況，根據(jù)制定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，于學(xué)期期末針對本部教師的教學(xué)過程、教學(xué)態(tài)度、質(zhì)量意識(shí)及其它相關(guān)教學(xué)工作進(jìn)行全方位綜合評價(jià)。
學(xué)生評價(jià)：采用網(wǎng)上評教形式進(jìn)行全樣本評價(jià)。在學(xué)期課程結(jié)束時(shí)，5學(xué)生對教師教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行整體評價(jià)。
督導(dǎo)評價(jià)：通過聽課、查閱教案、授課計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)等形式，根據(jù)課堂教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)指標(biāo)隨機(jī)地對教師課堂教學(xué)過程進(jìn)行測評。
（3）等級。
以部、學(xué)生、督導(dǎo)三方評價(jià)等級為基礎(chǔ)，按照總量控制的原則，在部內(nèi)，根據(jù)一定的比例和條件產(chǎn)生出a、b、c、d等若干個(gè)評價(jià)等級，以區(qū)分其質(zhì)量差異程度。其中a級為優(yōu)秀，b級為合格，c級為基本合格，d級為不合格（在師德、師風(fēng)等教師基本素質(zhì)或教學(xué)質(zhì)量方面存在嚴(yán)重問題的教師）。
（4）學(xué)期測評+學(xué)總評。
每學(xué)期開展一次教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，并在兩個(gè)學(xué)期測評結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次學(xué)綜合評定。學(xué)總評綜合了學(xué)年中兩個(gè)學(xué)期評價(jià)結(jié)果，與學(xué)工作考核同步進(jìn)行，并與其直接對接。在學(xué)工作考核和學(xué)期工作考核時(shí)，可參考教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)結(jié)果（等級和次序），將其作為一個(gè)重要指標(biāo)來衡量。
（五）指標(biāo)體系。
1、構(gòu)建評價(jià)指標(biāo)體系的原則。
建立教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系必須堅(jiān)持客觀性、導(dǎo)向性、系統(tǒng)性、獨(dú)立性和操作性原則。
（1）客觀性原則。
我們建立的教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，遵循了教育教學(xué)規(guī)律和高技能人才培養(yǎng)規(guī)律，堅(jiān)持每項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)符合教學(xué)過程、教學(xué)實(shí)際，能客觀、公正地反映教學(xué)實(shí)際情況。
（2）導(dǎo)向性原則。
我們建立科學(xué)、合理、全面的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，一是滿足評價(jià)自身的需要；二是起到積極的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師教學(xué)行為走向規(guī)范，理解并運(yùn)用現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)思想和方法，推動(dòng)教研教改、專業(yè)建設(shè)、課程改革及技能訓(xùn)練等工作的順利開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（3）系統(tǒng)性原則。
在評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)上，綜合、整體地考慮教師教學(xué)情況的各個(gè)方面，系統(tǒng)、全面地設(shè)計(jì)評價(jià)項(xiàng)目的內(nèi)容，科學(xué)、合理地分配評價(jià)指標(biāo)及其觀測點(diǎn)所占的權(quán)重。
（4）全面性原則。
整個(gè)評價(jià)指標(biāo)全面真實(shí)地反映了教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，盡可能全面地評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)形式上，應(yīng)充分考慮理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與一體化教學(xué)的差異性，通過建立不同教學(xué)形式的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，達(dá)到全面評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力和教學(xué)水平的目的。我們共設(shè)計(jì)了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與一體化教學(xué)三類六種不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（5）獨(dú)立性原則。
我們在設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)過程中，強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)具體指標(biāo)及其觀測點(diǎn)之間，既相互依存、相互聯(lián)系以構(gòu)成有機(jī)的整體；又相互獨(dú)立，使各項(xiàng)具體指標(biāo)的7評價(jià)可以單獨(dú)進(jìn)行，以避免出現(xiàn)相互交叉、相互覆蓋、相互重疊。
（6）操作性原則。
我們確立評價(jià)指標(biāo)體系，強(qiáng)調(diào)既要科學(xué)、合理，又要具備較強(qiáng)的可操作性。評價(jià)指標(biāo)的內(nèi)涵界定清晰，表述明確，沒有歧義；評價(jià)指標(biāo)是可觀測、可測量的，可通過實(shí)際觀察、測量而得出明確的結(jié)論。
2、評價(jià)指標(biāo)的建立。
評價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)，既要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，考慮教師的心態(tài)和接受能力，讓大多數(shù)教師認(rèn)為公平合理；又要具有一定前瞻性，體現(xiàn)學(xué)校的要求、辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向；更要具有較強(qiáng)的操作性和操作的便捷性。
我們在影響教學(xué)過程，特別是在影響人才培養(yǎng)的眾多因素中，剔除若干影響教師教學(xué)的個(gè)性因素，加工、提煉出若干具有共性特征的評價(jià)要素，并將其定性和量化，形成具有高技特色的教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)體系。
在教學(xué)目標(biāo)上，充分考慮了知識(shí)和能力目標(biāo)、過程目標(biāo)、情感目標(biāo)以及職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)等。職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是職業(yè)教育特別是職高教育中一個(gè)非常重要的教學(xué)內(nèi)容和要求，它在職業(yè)教育中的地位越來越多突出。不能光靠《職業(yè)道德》、《就業(yè)指導(dǎo)》等幾門課程的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是教師在教學(xué)中，要為人師表，言傳身教，將崗位素質(zhì)要求體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，縮短學(xué)生與崗位職業(yè)人的差距，將職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于技能教學(xué)的全過程，體現(xiàn)全員育人的思想。因此，在這里，我們增加了職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，提倡教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并將其貫穿于課堂教學(xué)的過程中。
在教學(xué)過程上，充分考慮了教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)思路、學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)等，特別突出職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，更要注重對學(xué)生技能的訓(xùn)練，尤其要加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)和培養(yǎng)，這是職業(yè)教育的特點(diǎn)對教學(xué)的具體要求，更是職業(yè)教育的任務(wù)和培養(yǎng)的目標(biāo)。
在教學(xué)效果上，充分考慮學(xué)生獲取的知識(shí)、掌握的技能、參與的程度以及職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)等。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，在這里我們強(qiáng)調(diào)師生教學(xué)互動(dòng)這一環(huán)節(jié)，要求教師在教學(xué)過程中注重與學(xué)生的溝通，強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的各種教學(xué)情境。
為積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，我們在評價(jià)指標(biāo)中增設(shè)了教學(xué)改革加分這一項(xiàng)內(nèi)容。對積極探索、創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，在課堂教學(xué)實(shí)踐中有所突破，并注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新精神，收到明顯效果的教師，在正常評價(jià)分值的基礎(chǔ)上給予加分。
1、評價(jià)主體。
學(xué)生作為受教育者既是教學(xué)活動(dòng)的對象，也是教學(xué)活動(dòng)的參與者，在教學(xué)活動(dòng)中有直接的感受和體驗(yàn)。因此，他們對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)應(yīng)該是最重要的。但由于受到年齡和認(rèn)知能力的限制，如果沒有正確的教育和引導(dǎo)，學(xué)生只能通過感觀和直覺來評價(jià)教師，很難做到全面、客觀和公正。因此，在學(xué)生評價(jià)開展前，對他們進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，顯得尤為重要。
教師還應(yīng)正確處理好“嚴(yán)管”與“善管”的關(guān)系，不能因害怕學(xué)生評9價(jià)差，而放棄對學(xué)生的教育和管理。
教學(xué)督導(dǎo)作為教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)最重要的主體及實(shí)施者，在評價(jià)中占有極其重要的地位。為確保督導(dǎo)評價(jià)客觀、公正，我校加強(qiáng)了督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。一方面，強(qiáng)化督導(dǎo)力量，充實(shí)督導(dǎo)隊(duì)伍，樹立督導(dǎo)權(quán)威，除由校內(nèi)教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師擔(dān)任督導(dǎo)外，另外聘請校外具有豐富職教經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的退休教師擔(dān)任督導(dǎo)。
2、組織機(jī)構(gòu)。
成立相應(yīng)的工作小組，負(fù)責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)工作，并指定專人操作，以保證評價(jià)結(jié)果的客觀、公正。
3、紀(jì)律保證。
（5）可公開的數(shù)據(jù)、評語必須在三方綜合評價(jià)完成以后才能公開。
4、結(jié)果申訴。
教師個(gè)人如對綜合評價(jià)有不同意見，可向?qū)W校提出書面申訴，學(xué)校將酌情進(jìn)行復(fù)查處理。
6、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)年評價(jià)等級為a級的教師。“教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”每學(xué)期將獎(jiǎng)勵(lì)一次。
監(jiān)控實(shí)施方案篇三
至尚國際互聯(lián)網(wǎng)集團(tuán)回答：
從社會(huì)角度來說，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控就是對社會(huì)熱點(diǎn)討論進(jìn)行觀點(diǎn)引導(dǎo)，一般向維持社會(huì)安定的為目的進(jìn)行引導(dǎo)，避免過激言論。
從商業(yè)角度來說，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控是一種危機(jī)公關(guān)的，具有意外性、聚焦性、破壞性和緊迫性等特點(diǎn)，由于網(wǎng)絡(luò)信息具有傳播速度快、傳播范圍廣的特點(diǎn)，任何小問題都有可能放大成為大問題，并在短時(shí)間內(nèi)變成輿論熱點(diǎn)。
現(xiàn)代企業(yè)在日常管理經(jīng)營過程中樹立自身品牌，就必須要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)口碑的變化，防止企業(yè)經(jīng)營中一些細(xì)小問題或負(fù)面報(bào)道擴(kuò)展為大問題或全國新聞，及時(shí)消除負(fù)面報(bào)道，防止事件擴(kuò)大。
而網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，是通過網(wǎng)絡(luò)信息采集技術(shù)，信息智能處理技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)海量信息進(jìn)行抓取、分類、檢測，實(shí)現(xiàn)用戶的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測和新聞專題追蹤等信息需求，為客戶全面掌握群眾思想動(dòng)態(tài)，做出正確輿論引導(dǎo)，提供分析依據(jù)。必要時(shí)，針對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息對外進(jìn)行發(fā)布會(huì)澄清等。
監(jiān)控實(shí)施方案篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，防止不良信息對公司的侵害，有效防范網(wǎng)絡(luò)輿情事件發(fā)生，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的預(yù)警防范和監(jiān)測引導(dǎo)，形成積極向上的主流輿論，營造良好的輿論環(huán)境，促進(jìn)和保障公司健康、有序發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我公司實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)。
加強(qiáng)網(wǎng)上輿情監(jiān)控，及時(shí)掌握輿情動(dòng)態(tài)，堅(jiān)決封堵、刪除各種有害信息，及時(shí)掌握互聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體對公司的工作動(dòng)態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)、公司發(fā)展等方面信息的報(bào)道及評論，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，釋疑解惑，化解矛盾，消除不良影響，樹立我公司良好的對外形象。
二、程序及工作要求。
收集信息（信息管理中心）—核實(shí)信息（信息相關(guān)部門）—上報(bào)信息（領(lǐng)導(dǎo)）—處置輿情（信息管理中心）。
（二）工作要求。
1、監(jiān)測對象及監(jiān)測內(nèi)容在較經(jīng)常出現(xiàn)涉及我公司相關(guān)輿情信息的主要門戶網(wǎng)站、政府網(wǎng)站、本地網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)論壇等對涉及公司利益的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行查詢、收集，對新出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息及時(shí)下載，對不良輿情進(jìn)行監(jiān)測，做好記錄、梳理等工作，及時(shí)上報(bào)并與主管領(lǐng)導(dǎo)溝通，正確處置。
2、監(jiān)測方法，采用全天分工輪值負(fù)責(zé)制，利用相關(guān)軟件與人工利用百度、google、站內(nèi)搜索等搜索引擎對輿情進(jìn)行搜索兩種方式，對邯鄲本地主要門戶網(wǎng)及政府網(wǎng)站、邯鄲相關(guān)貼吧、網(wǎng)上論壇、博客、即時(shí)通訊等互動(dòng)性欄目，通過網(wǎng)頁逐條瀏覽或者通過關(guān)鍵字詞全網(wǎng)搜索等形式，收集相關(guān)輿情信息和留言，并將收集到的網(wǎng)絡(luò)信息材料及時(shí)報(bào)送。上報(bào)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)地址、輿情和網(wǎng)友留言大概內(nèi)容等。
4、網(wǎng)絡(luò)輿情研判，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則將監(jiān)測到的輿情信息進(jìn)行分轉(zhuǎn)交辦，按照“快速反應(yīng)、確認(rèn)事實(shí)、妥善處理”的原則及時(shí)對網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行分析、判斷、評估，準(zhǔn)確查找輿情信息產(chǎn)生的原因，認(rèn)真核實(shí)輿情反映的問題，對輿情走向作出正確的判斷，對輿情可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行客觀、全面評估。一般輿情，協(xié)調(diào)涉及單位作出情況說明；重大輿情由辦公廳信息公開處責(zé)成相關(guān)單位作出情況說明和回復(fù)意見，一時(shí)難以解決的要在回復(fù)中說明情況，對于把握不準(zhǔn)的問題，須報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審定。
5、網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)調(diào)，得到輿情研判反饋后，網(wǎng)絡(luò)輿情協(xié)調(diào)組迅速組織網(wǎng)評員了解真相，以發(fā)帖、跟帖、撰寫評論文章、介紹事實(shí)真相等不同形式進(jìn)行回復(fù)，積極釋疑解惑，化解矛盾，消除影響，矯正視聽，積極營造良好的輿論氛圍。回復(fù)重在講事實(shí)、擺道理，以理服人，同時(shí)要注意用語藝術(shù)，做到態(tài)度誠懇，講理不失禮。一般輿情和留言的回復(fù)內(nèi)容由主管領(lǐng)導(dǎo)審核后發(fā)布，涉及到全省重大事項(xiàng)、主要領(lǐng)導(dǎo)及干部任用的輿情回復(fù)文章須經(jīng)辦公廳信息公開處審核后發(fā)布。
重大輿情處置后，要密切關(guān)注事件進(jìn)展情況，防范負(fù)面輿情出現(xiàn)反復(fù)。
監(jiān)控實(shí)施方案篇五
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生存和發(fā)展的生命線，是學(xué)院綜合實(shí)力的反映。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量；有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為促進(jìn)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化和規(guī)范化，切實(shí)提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)中職教育新形勢發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，在總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定本實(shí)施方案。
建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的目標(biāo)是保證和提高學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量。借鑒國內(nèi)其他職業(yè)院校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院辦學(xué)實(shí)際，根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞質(zhì)量控制過程，合理選擇相應(yīng)的指標(biāo)體系，并協(xié)調(diào)各種保障要素，確保提高教學(xué)質(zhì)量這一終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，是保障學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，同時(shí)，也是一項(xiàng)全方位、全程性的質(zhì)量管理系統(tǒng)工程，這一體系的建立與運(yùn)行涉及到教學(xué)工作的各個(gè)方面，帶有鮮明的導(dǎo)向性。因此，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的各項(xiàng)指標(biāo)體系確定必須遵循規(guī)范性、可操作性、全面性獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則，克服隨意性，力求該體系的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。
實(shí)施過程中的問題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，建立教學(xué)單位主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)下的教學(xué)管理制度，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)管理員全面管理教學(xué)工作。
市場對人才知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能的需求往往是動(dòng)態(tài)的，因而如何根據(jù)市場需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)，為用人單位輸送合格人才，是學(xué)校的立足之本。目標(biāo)監(jiān)控的目的就是通過對市場人才需求的預(yù)測及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查的結(jié)果，來規(guī)劃與調(diào)整教學(xué)單位的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，正確制訂教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，并監(jiān)督實(shí)施情況。
各教學(xué)單位應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，通過對市場人才需求的預(yù)測及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，制訂科學(xué)合理的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)，制訂與調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)期授課進(jìn)度計(jì)劃，并報(bào)教務(wù)科審批。
時(shí)間：開學(xué)前一周。
1、教學(xué)檢查。
每學(xué)期組織四次教學(xué)質(zhì)量全面檢查，實(shí)行兩級檢查制度：由教務(wù)處、教研與科研部組織實(shí)施學(xué)院教學(xué)檢查，由教學(xué)單位（系部）負(fù)責(zé)組織實(shí)施教學(xué)單位教學(xué)檢查。并將情況整理備案。
1)開學(xué)后一個(gè)月后，檢查內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、學(xué)生反饋、學(xué)生對知識(shí)與技能的掌握程度抽查。
2）期中考試后，檢查內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、學(xué)生反饋、期中考試成績統(tǒng)計(jì)與分析。
3）期中考試一個(gè)月后，檢查內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、學(xué)生反。
饋、學(xué)生對知識(shí)與技能的掌握程度抽查。
4）期末考試后，檢查內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、學(xué)生反饋、期末考試成績統(tǒng)計(jì)與分析。
2、聽課。
由教務(wù)處、教研與科研部制定聽課制度并監(jiān)督執(zhí)行，各教學(xué)單位、各部門應(yīng)按規(guī)定組織聽課，并將聽課情況整理備案。
3、學(xué)生意見反饋。
各教學(xué)單位應(yīng)主動(dòng)聽取學(xué)生對教學(xué)的意見，及時(shí)反饋到相關(guān)部門和教師。教務(wù)處與教研科研部不定期召開學(xué)生座談會(huì)聽取意見。并將情況整理備案。
4、使用校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)施全方位監(jiān)控，并將情況整理備案。
5、隨機(jī)檢查：檢查內(nèi)容：上課效果、上課紀(jì)律、學(xué)生對知識(shí)與技能的掌握程度抽查等。教務(wù)科、教研與科研部每周隨機(jī)檢查不少于3次。各教學(xué)單位每天都要進(jìn)行檢查。并將情況整理備案。
（三）教學(xué)結(jié)果監(jiān)控。
1、教學(xué)單位按照學(xué)院的有關(guān)考試規(guī)定對考試進(jìn)行組織管理。嚴(yán)格考場紀(jì)律、發(fā)現(xiàn)違紀(jì)及時(shí)處理。
2、學(xué)生考證內(nèi)容及結(jié)果，留教學(xué)單位存檔。
3、完成學(xué)生的跟崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)總結(jié)，留教學(xué)單位存檔。
本方案自頒布之日起實(shí)施，由教務(wù)科、教研與科研部負(fù)責(zé)解釋。
2014/2/15教務(wù)科。
監(jiān)控實(shí)施方案篇六
“現(xiàn)代學(xué)徒制”是將現(xiàn)代學(xué)校教育思想和傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)相結(jié)合的一種學(xué)校與企業(yè)合作的職業(yè)教育新范式，校企合作是其前提，工學(xué)結(jié)合是其核心。最明顯的特征是學(xué)校、企業(yè)、政府和社會(huì)共同參與育人，學(xué)生具有雙重身份。與我國現(xiàn)行的校企合作和工學(xué)結(jié)合相比，現(xiàn)代學(xué)徒制下的學(xué)生具有合法的企業(yè)學(xué)徒身份?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”是實(shí)現(xiàn)中職教育功能定位和高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合。近年來，中職院校對“現(xiàn)代學(xué)徒制”進(jìn)行了探索與實(shí)踐，取得了一定的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但還需要繼續(xù)進(jìn)行深層次地探究。
教學(xué)質(zhì)量是中職院校核心競爭力的體現(xiàn)。借鑒“現(xiàn)代學(xué)徒制”進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)的研究尚未深入開展。隨著我國職業(yè)教育的普及，構(gòu)建基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職院校教育質(zhì)量評價(jià)和監(jiān)控體系是符合職業(yè)教育本質(zhì)的，是校企之間實(shí)現(xiàn)無縫對接的關(guān)鍵，對實(shí)現(xiàn)中職生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展也有重要意義。
（一）以“現(xiàn)代學(xué)徒制”為指導(dǎo)思想。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”是職業(yè)教育校企合作不斷深化的一種新形式，從機(jī)制體制上對工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了變革，對企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生和教師的角色及其在教學(xué)培養(yǎng)中的作用產(chǎn)生了本質(zhì)性影響?，F(xiàn)代學(xué)徒制就是政府介入、由職業(yè)院校和企業(yè)共同對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)的校企深層次密切合作的一種現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，學(xué)生兼具學(xué)徒的身份，具有角色的“雙重性?！币嬲菩小艾F(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式，就需要徹底突破傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，同樣在人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控上，也要構(gòu)建一個(gè)基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并付諸實(shí)施。
（二）以“職業(yè)能力”為核心的質(zhì)量觀。
傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和監(jiān)控以知識(shí)性考核為主，而在“現(xiàn)代學(xué)徒制”視域下，中職教育關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力等職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生實(shí)踐能力和素質(zhì)為主的評價(jià)，重視對學(xué)生操作能力和創(chuàng)新能力的監(jiān)控。以“職業(yè)能力”為核心的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)方案應(yīng)當(dāng)由學(xué)校、相關(guān)企業(yè)和行業(yè)一起制定并付諸實(shí)施。
（三）“以生（徒）為本”的質(zhì)量監(jiān)控原則。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”對工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了深刻的變革，其內(nèi)在的運(yùn)作流程與邏輯體系體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)，蘊(yùn)含著豐富的職業(yè)教育思想，它將職業(yè)能力、人文素養(yǎng)貫穿于技能型人才的培養(yǎng)過程，關(guān)注學(xué)生（徒）個(gè)性化的發(fā)展，以生（徒）為本，體現(xiàn)培養(yǎng)過程的針對性、適應(yīng)性、發(fā)展性，符合人的個(gè)性化發(fā)展需求?；凇艾F(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系就是要建立以生（徒）的本性、需要及基本存在狀態(tài)為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生（徒）的個(gè)性化發(fā)展，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
以往“學(xué)徒制”實(shí)施中，學(xué)生和師傅往往只是形式上的拜師而已，沒有實(shí)際意義，更談不上真正的傳授技能，現(xiàn)在學(xué)徒制沒有真正達(dá)到效果。很多學(xué)生認(rèn)為，到了企業(yè)就是參加工作，不屬于教育階段，不受學(xué)校的管理。企業(yè)則認(rèn)為學(xué)生不具備工作經(jīng)驗(yàn)，把一些復(fù)雜的工作交給學(xué)生去做，怕引起差錯(cuò)，造成企業(yè)的損失。這種情況下，學(xué)生失去了進(jìn)入核心崗位工作的機(jī)會(huì)，往往從事簡單的、技術(shù)含量低的勞動(dòng)，學(xué)生對學(xué)徒制的興趣逐漸低落。因此建立基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控新范式已經(jīng)迫在眉睫。
（一）監(jiān)控組織子系統(tǒng)。
當(dāng)前的監(jiān)控模式下，監(jiān)控主體的組織結(jié)構(gòu)是貫穿學(xué)?！合怠萄惺业摹叭龑邮街本€”結(jié)構(gòu)。根據(jù)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的特點(diǎn)，首先，要引入政府、企業(yè)、行業(yè)、家長等監(jiān)控主體，建立縱橫交錯(cuò)的“矩陣式”多元監(jiān)控系統(tǒng)。對納入教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的各部門，要按照多方制定的“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)方案確定其在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控終端的工作職責(zé)、地位和作用。其次，學(xué)校和企業(yè)雙方應(yīng)該設(shè)立專門的監(jiān)控機(jī)構(gòu)，學(xué)校培養(yǎng)階段不僅要聘請實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)，還要引入企業(yè)技術(shù)骨干、用人單位代表、行業(yè)專家、甚至家長參加學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)。企業(yè)的監(jiān)控系統(tǒng)也要有學(xué)校教學(xué)能力強(qiáng)的教師參與企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)和監(jiān)控。各方力量的參與形成“矩陣式”的監(jiān)控組織子系統(tǒng)，對人才培養(yǎng)的全過程實(shí)行有效的監(jiān)控。
（二）監(jiān)控制度子系統(tǒng)。
為了保證教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作的正常進(jìn)行，使質(zhì)量監(jiān)控成為工作機(jī)制，必須建立由校企雙方共同制定的、與“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相適應(yīng)的一系列配套制度，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)過程有明確的規(guī)范。通過實(shí)行企業(yè)學(xué)分認(rèn)定制度、企業(yè)學(xué)分與課程學(xué)分互換制度、學(xué)生考證制度、技能競賽制度、實(shí)踐教學(xué)管理辦法、企業(yè)實(shí)習(xí)檢查制度、頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)范、企業(yè)學(xué)徒管理規(guī)定、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)范、校企結(jié)對制度等，進(jìn)一步完善校企雙方協(xié)同發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系。
（三）監(jiān)控信息子系統(tǒng)。
監(jiān)控信息子系統(tǒng)包括信息的收集和反饋?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”下的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控需要建立集專家、教師、學(xué)生、用人單位、培養(yǎng)企業(yè)、社會(huì)于一體的綜合信息收集反饋系統(tǒng)。
1.專家、骨干的信息收集。該反饋系統(tǒng)主要由兩部分組成，一部分是學(xué)校教學(xué)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，由教學(xué)專家組成；另一部分是教學(xué)培養(yǎng)委員會(huì)，由企業(yè)技術(shù)骨干組成。他們共同對人才培養(yǎng)方案的制定、專業(yè)的設(shè)置、核心職業(yè)能力的確定和培養(yǎng)進(jìn)行專題調(diào)研，為重大決策和教學(xué)改革共同提供建議。校企專家、骨干深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)企業(yè)培養(yǎng)方案的制定，參與教師授課比賽和企業(yè)技術(shù)骨干的技能比武，相互之間及時(shí)溝通。
2.教師（師傅）信息收集。教師（師傅）是完成學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)階段的主要指導(dǎo)者。通過同行聽課、示范課、座談會(huì)等形式提高教師的授課水平。通過教師評學(xué)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及教師對教學(xué)管理的建議。企業(yè)指導(dǎo)師傅對學(xué)生企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)安排、實(shí)踐技能考核、指導(dǎo)情況和學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)等信息進(jìn)行收集。教師在學(xué)生企業(yè)培養(yǎng)階段通過定期或不定期的巡查，收集學(xué)生信息。教師和企業(yè)指導(dǎo)師傅“結(jié)對”建立溝通的渠道和網(wǎng)絡(luò)，保證信息的及時(shí)暢通。3.學(xué)生（學(xué)徒）信息收集。通過組建教學(xué)信息員隊(duì)伍、學(xué)生評教、召開學(xué)生座談會(huì)等形式收集學(xué)生對課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的建議；通過學(xué)生的企業(yè)培養(yǎng)周記，收集師傅對學(xué)徒的指導(dǎo)情況、學(xué)徒接受情況、學(xué)徒對企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的建議等。
4.社會(huì)信息收集。收集用人單位、學(xué)生家長、政府部門、新聞媒體和國內(nèi)外有關(guān)的教學(xué)信息，反饋學(xué)生核心職業(yè)能力、工作能力、專業(yè)設(shè)置和市場適應(yīng)性等信息，以便及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案。將以上渠道收集的信息以多種形式，如內(nèi)部參考、例會(huì)、專題分析報(bào)告等，反饋到相關(guān)部門，相關(guān)部門對照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行誤差修正，使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)能按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
(四)監(jiān)控評價(jià)子系統(tǒng)。
認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證“現(xiàn)代學(xué)徒制”模式人才培養(yǎng)過程中存在的問題和優(yōu)勢，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、教師隊(duì)伍、企業(yè)師傅團(tuán)隊(duì)、課程體系等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新，建立學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系機(jī)制，增強(qiáng)“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的適應(yīng)性。
（一）加強(qiáng)政策環(huán)境條件建設(shè)。
企雙方人才培養(yǎng)提供反饋信息，為調(diào)整人才培養(yǎng)方案提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
（三）“一元”教學(xué)為主轉(zhuǎn)向“雙元”教學(xué)評價(jià)監(jiān)控。
中職教育的本質(zhì)特征決定了中職教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的特殊性，需要一改以往一元教學(xué)團(tuán)隊(duì)的觀念，建立學(xué)校、企業(yè)雙元教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”通過兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師之間的相互協(xié)作，取長補(bǔ)短，在“學(xué)”、“工”交替過程中發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢。對于學(xué)校專任教師而言，必須努力提升自身的雙師素質(zhì)。校企雙方共同設(shè)置教師下企業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容，明確目標(biāo)和任務(wù)要求，開展教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)和職業(yè)能力測評，促進(jìn)教師專業(yè)能力和實(shí)踐教學(xué)能力的協(xié)同發(fā)展。而企業(yè)指導(dǎo)教師，即“現(xiàn)代學(xué)徒制”中的師傅，要參加中職教育理念和教學(xué)方法、教學(xué)組織等培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的綜合執(zhí)教能力。對于“雙元”結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的監(jiān)控，要進(jìn)行校企雙方制度的設(shè)計(jì)，通過制度的約束和機(jī)制的激勵(lì)，保證教師師傅的數(shù)量和質(zhì)量。校企雙方在課程共擔(dān)、教學(xué)研討、科研合作、專業(yè)建設(shè)、資源共建等方面努力，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同提高、協(xié)同發(fā)展。
（四）知識(shí)評價(jià)為主轉(zhuǎn)向創(chuàng)新、發(fā)展、能力評價(jià)為主。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。這就要求將傳統(tǒng)的知識(shí)性考核為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詣?chuàng)新性和可持續(xù)發(fā)展考核為主，建立以目標(biāo)考核和發(fā)展性評價(jià)并重的學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制。校企雙方要根據(jù)“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)人才的基本規(guī)律和特殊性，尋求職業(yè)崗位目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展之間的契合點(diǎn)，重視學(xué)生創(chuàng)作成果展示和各項(xiàng)評優(yōu)活動(dòng)等。
（五）結(jié)果監(jiān)控為主轉(zhuǎn)向?qū)崟r(shí)監(jiān)控和過程監(jiān)控為主。
“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生掌握專業(yè)技能、養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)的過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是將監(jiān)控任務(wù)貫穿整個(gè)過程，即從培養(yǎng)任務(wù)輸入到培養(yǎng)效果輸出的全過程。在整個(gè)過程中，實(shí)時(shí)監(jiān)控是監(jiān)控的重點(diǎn)難點(diǎn)。通過對學(xué)校和企業(yè)等培養(yǎng)主體、各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)時(shí)監(jiān)控和過程監(jiān)控，保證整體培養(yǎng)質(zhì)量的提高[9]。校內(nèi)監(jiān)控和企業(yè)監(jiān)控是不可或缺的兩條線，都是顯性的監(jiān)控，必須要兩手抓。教師和企業(yè)師傅雙管齊下，隨時(shí)指導(dǎo)，控制學(xué)生學(xué)習(xí)全過程，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生與崗位的無縫對接。綜上所述，構(gòu)建基于現(xiàn)代學(xué)徒制的中職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并結(jié)合中職院校的實(shí)際情況付諸實(shí)踐，是提高中職教學(xué)水平、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。中職院校在探索現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行時(shí)，重新構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，從政策層面加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的支持力度，形成多元監(jiān)控主體參與的開放式的監(jiān)控，將對學(xué)生的評價(jià)重點(diǎn)由知識(shí)評價(jià)為主轉(zhuǎn)向以創(chuàng)新、發(fā)展、能力評價(jià)為主，由結(jié)果監(jiān)控為主轉(zhuǎn)向?qū)崟r(shí)監(jiān)控和過程監(jiān)控為主，不僅可以有效控制和管理中職的教學(xué)質(zhì)量，也能使中職形成持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，在激烈的競爭中保持特色優(yōu)勢，立于不敗之地。
監(jiān)控實(shí)施方案篇七
建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案 個(gè)體診所醫(yī)務(wù)室是金湖縣域內(nèi)最基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，其依法執(zhí)業(yè)情況直接影響著市民的就醫(yī)安全。為進(jìn)一步提高金湖縣個(gè)體診所醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法效能的提高，金湖縣率先在淮安市地區(qū)實(shí)施醫(yī)療行業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督在線系統(tǒng)的建設(shè)，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施目的
電子監(jiān)控系統(tǒng)在衛(wèi)生監(jiān)督管理現(xiàn)階段主要表現(xiàn)在能直觀的'加強(qiáng)對診所醫(yī)務(wù)室的現(xiàn)場操作管理與及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)診療過程中出現(xiàn)的不規(guī)范行為。它的應(yīng)用使衛(wèi)生計(jì)生執(zhí)法部門能隨時(shí)、隨地直觀地查看診所現(xiàn)場的診療狀況，促進(jìn)并加強(qiáng)各診所的診療服務(wù)質(zhì)量、安全與文明和環(huán)境衛(wèi)生的管理。通過對個(gè)體診所現(xiàn)場重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位進(jìn)行監(jiān)控，能起到在衛(wèi)生執(zhí)法過程中應(yīng)有的監(jiān)督及威懾作用，增強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生執(zhí)法人員主體對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、安全方面的監(jiān)管力度，能減少、防止和杜絕醫(yī)療安全事故、非法行醫(yī)的發(fā)生。鑒于電子視頻監(jiān)控系統(tǒng)在衛(wèi)生監(jiān)督過程中的管理與提高方面的強(qiáng)大輔助作用，現(xiàn)擬定對本縣個(gè)體診所醫(yī)務(wù)室的診療場所實(shí)施進(jìn)行全過程現(xiàn)場監(jiān)控管理。
二、實(shí)施范圍
金湖縣12家個(gè)體診所、16家醫(yī)務(wù)室
三、在線監(jiān)控系統(tǒng)安裝要求
（一）視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)不低于以下要求： 球機(jī)等視頻設(shè)備的技術(shù)參數(shù)應(yīng)滿足診療場所現(xiàn)場視頻監(jiān)控技術(shù)規(guī)范要求，確保圖像清晰穩(wěn)定。
（二）在線監(jiān)控設(shè)備安裝數(shù)量
在線監(jiān)控設(shè)備安裝數(shù)量應(yīng)滿足衛(wèi)生監(jiān)督管理的需要，并滿足以下規(guī)定：
1.建筑面積300m2以下的，不少于1個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（球機(jī)不少于1個(gè)）；
3.建筑面積600m2以上，不少于3個(gè)監(jiān)控點(diǎn)（球機(jī)不少于3個(gè)）、每增加900m2，增加1個(gè)監(jiān)控點(diǎn)。
（三）在線監(jiān)控設(shè)備安裝部位及類型
在線監(jiān)控設(shè)備安裝位置應(yīng)選取能反映出整個(gè)診療場所情況的最合理有利位置，能基本顯示場容場貌、重大危險(xiǎn)源和執(zhí)業(yè)醫(yī)師診療過程。安裝高度應(yīng)考慮滿足監(jiān)控全過程需要，應(yīng)能基本顯示主要監(jiān)控區(qū)域。
四、工作要求
（一）本項(xiàng)目正式實(shí)施前，衛(wèi)生計(jì)生部門必須宣傳到位，做好各診所醫(yī)務(wù)室與電信部門溝通協(xié)調(diào)工作。
（五）所安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)能滿足衛(wèi)生計(jì)生部門對各個(gè)體診所醫(yī)務(wù)室現(xiàn)場進(jìn)行遠(yuǎn)程動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理的要求。
金湖縣衛(wèi)生監(jiān)督所
2017年6月1日
監(jiān)控實(shí)施方案篇八
1、對患者合理檢查、合理治療、合理用藥作為醫(yī)療質(zhì)量管理的主要內(nèi)容來抓，各業(yè)務(wù)副院長作為醫(yī)院質(zhì)量管理的主要責(zé)任人，親自抓，常抓不懈。
2、加強(qiáng)對醫(yī)務(wù)人員的法律、法規(guī)、規(guī)章和醫(yī)德教育，嚴(yán)格執(zhí)行各種制度。特別是抓好《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《處方管理辦法（試行）》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》等法律、法規(guī)、規(guī)章教育及《首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制》、《三級醫(yī)師負(fù)責(zé)制》、《疑難病例討論制度》、《會(huì)診制度》等核心制度的學(xué)習(xí)。
3、制定和完善抗菌藥物臨床應(yīng)用實(shí)施細(xì)則，切實(shí)搞好抗菌藥物分級使用。使醫(yī)院干部職工真正做到以患者為中心，樹立患者第一、服務(wù)第一、質(zhì)量第一、安全第一、社會(huì)效益第一的思想，做到依法執(zhí)業(yè)，行為規(guī)范。
4、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”即基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能和嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)訓(xùn)練，提高“三基”水平。尤其要提高病史詢問、體格檢查和病情綜合分析能力以及合理用藥水平。
5、在疾病得到初步診斷的基礎(chǔ)上，根據(jù)患者病情需要，選擇針對性和特異性較強(qiáng)的項(xiàng)目進(jìn)行檢查，做到有的放矢，避免盲目檢查。
6、醫(yī)師對檢查結(jié)果必須結(jié)合患者的具體情況綜合分析，必要時(shí)要與所做檢查的醫(yī)師共同討論后做出科學(xué)的結(jié)論，以指導(dǎo)臨床診治。
7、嚴(yán)格按照診療常規(guī)和技術(shù)規(guī)范指導(dǎo)和引導(dǎo)患者就醫(yī)，為患者制定安全、有效、經(jīng)濟(jì)、便利的診治方案。在選擇藥物時(shí)，要根據(jù)患者的具體情況，選擇效果好、毒副作用小、價(jià)格便宜，本院或當(dāng)?shù)匾踪彽乃幤贰?/p>
8、充分發(fā)揮本院質(zhì)控組織和藥事管理委員會(huì)的管理職能，定期或不定期的對醫(yī)囑和處方等醫(yī)療文書進(jìn)行檢查，重點(diǎn)是檢查項(xiàng)目是否合理、診斷是否及時(shí)準(zhǔn)確、用藥是否合理、安全、經(jīng)濟(jì)，特別是《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、抗菌藥物的分級使用、《處方管理辦法（試行）》的執(zhí)行情況。把使用抗菌藥物的適應(yīng)證、預(yù)防用藥的合理性、聯(lián)合用藥的正確性、有無配伍禁忌、重復(fù)用藥、過度用藥、根據(jù)藥敏用藥作為重點(diǎn)。要對醫(yī)師用藥進(jìn)行點(diǎn)評。
9、將“合理檢查、合理用藥、合理治療”納入醫(yī)務(wù)人員績效考核。醫(yī)院對醫(yī)師不合理檢查、不合理治療、不合理用藥的要進(jìn)行干預(yù)、通報(bào)、處罰。對此類現(xiàn)象嚴(yán)重的科室從重處罰，對“用藥不合理”現(xiàn)象嚴(yán)重的醫(yī)師停止處方權(quán)。
監(jiān)控實(shí)施方案篇九
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)是根據(jù)相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)院的專業(yè)定位、培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，對教學(xué)條件、教學(xué)過程、教學(xué)效果、畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤，也就是對教學(xué)管理及教學(xué)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量情況進(jìn)行監(jiān)督控制與評價(jià)，其目的是鑒定教學(xué)質(zhì)量的全面狀況，并提供反饋信息，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高和持續(xù)的改進(jìn)（詳見附件1：《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系框架圖》）。
1、組織機(jī)構(gòu)圖。
2、學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作委員會(huì)人員組成（1）學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作委員會(huì)（以下簡稱“工作委員會(huì)”）下設(shè)主任1人，副主任2人，委員若干人。設(shè)秘書組，掛靠高教研究所。
（2）工作委員會(huì)主任由院長擔(dān)任，副主任及委員由教學(xué)主管和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、高教研究所、實(shí)訓(xùn)中心、各系（部）、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處等部門負(fù)責(zé)人組成。
工作委員會(huì)是在院長的領(lǐng)導(dǎo)下，對全院教學(xué)工作中的重大問題進(jìn)行研究、決策、指導(dǎo)、規(guī)劃、審定和監(jiān)督等工作的重要組織。其主要職責(zé)有：
（1）對學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)工作進(jìn)行宏觀的管理與指導(dǎo)。即是定位全院各項(xiàng)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)，定期交流教學(xué)和質(zhì)量管理信息，研究教學(xué)工作中重大的質(zhì)量問題；討論、制定和頒布有關(guān)加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)的各項(xiàng)制度、辦法及實(shí)施方案和措施；（2）領(lǐng)導(dǎo)、督促院—系兩級教學(xué)督導(dǎo)管理工作，提出改進(jìn)意見和制定措施；（3）督促加強(qiáng)院—系—學(xué)生三層次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以保障教學(xué)質(zhì)量全面提高。
（二）建立學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)與評價(jià)專家?guī)欤▽W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組）。
1、建立院級教學(xué)督導(dǎo)專家?guī)炷康摹?/p>
通過建立專家?guī)欤瑢?shí)現(xiàn)對全院教學(xué)工作質(zhì)量的監(jiān)控，即對教學(xué)和管理環(huán)節(jié)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，便于院督導(dǎo)組組織專家代表學(xué)院對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)；便于組織院級教學(xué)督導(dǎo)組的隨機(jī)式、集中式和專題式聽課，并通過聽課督導(dǎo)等實(shí)現(xiàn)評價(jià)，并有利于大范圍的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)。
2、院教學(xué)督導(dǎo)專家?guī)烊藛T（學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組）組成。
（1）專家?guī)烊藛T組成。包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，綜合教學(xué)管理部門（教務(wù)處、高教研究所、人事保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、圖書館等）負(fù)責(zé)人或主管人員，系、部、實(shí)訓(xùn)中心主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人或教研室主任，具有高級職稱（或碩士以上）的、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的各系（部、中心）骨干教師和學(xué)科帶頭人等。
（2）專家?guī)鞂＜业耐七x工作。學(xué)院專家?guī)煊?jì)劃總?cè)藬?shù)為70人（可根據(jù)每學(xué)期的具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整）。其中，南校區(qū)的人數(shù)為40人，北校區(qū)的人數(shù)為30人。專家?guī)斐蓡T采取邀請與各相關(guān)部門推薦相結(jié)合的方式進(jìn)行，各系部、實(shí)訓(xùn)中心按本部門總?cè)藬?shù)（含外聘教師）的20%~25%的比例、其它行政處室按照1~2人，向工作委員會(huì)推薦合適人選。
被選入專家?guī)斓膶＜乙詫W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組成員的身份參與學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作，秘書組負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的日常工作安排和活動(dòng)組織。
3、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的工作職責(zé)。
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的主要職責(zé)是對學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、督促、指導(dǎo)、評議和調(diào)研，及時(shí)掌握教學(xué)第一線動(dòng)態(tài)，反映廣大師生對教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的意見和要求，為學(xué)院改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，具體如下：
（8）組織召開全院的期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)查學(xué)生座談會(huì)，并提交座談會(huì)的情況分析與總結(jié)；（9）開展全院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋工作（四周一次）。
（三）健全二級教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
二級教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)是指各系、基礎(chǔ)部、實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)執(zhí)行委員會(huì)。
1、建立系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組。
（1）按照學(xué)院當(dāng)前院-系兩級管理的模式，進(jìn)一步發(fā)揮系（部、中心）在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)工作中的主體作用。
通過系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行的常規(guī)性、基礎(chǔ)性教學(xué)督導(dǎo)工作，使各系（部、中心）能及時(shí)、全面、詳細(xì)地了解本部門的教學(xué)質(zhì)量的情況，嚴(yán)格、規(guī)范地執(zhí)行學(xué)院的有關(guān)教學(xué)制度。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對本部門教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)控，針對各專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行微觀的、全面管理。
（2）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的構(gòu)成。具體為：1）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)組長1名，組員若干名。
2）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組組長。由系（部、中心）主任或分管教科研的副主任擔(dān)任，或由具有高級職稱和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（從事教學(xué)工作在十年以上）的教師擔(dān)任。3）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組成員。成員為系（部、中心）主任或副主任、教研室主任；具有高級職稱和具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師（含專職外聘教師）；具有高級職稱的骨干教師或?qū)W科帶頭人。
4）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的人數(shù)。一般情況下，按本系（部、中心）教師總?cè)藬?shù)（含外聘教師）的20%~25%的比例選拔。
（3）系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)組的工作職責(zé)。具體為：1）制定系（部、中心）的教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。
2）根據(jù)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，檢查督促教學(xué)大綱、授課計(jì)劃的制定與執(zhí)行，考核環(huán)節(jié)、教材的選定，包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的貫徹與落實(shí)。
3）組織開展公開課、觀摩課；組織對本部門教師及教師間的相互聽課、反饋，教師教學(xué)質(zhì)量的同行評價(jià)。
4）安排實(shí)施期中教學(xué)質(zhì)量學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)并提交座談會(huì)的情況分析與總結(jié)。5）掌握本部門教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)，按月向院督導(dǎo)組和本部門負(fù)責(zé)人提供《系（部、中心）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)月報(bào)表》，為學(xué)院及本部門負(fù)責(zé)人提供參考。
6）為新教師配備指導(dǎo)教師，由被指定的指導(dǎo)教師制定指導(dǎo)方案，并進(jìn)行具體的指導(dǎo)，起到“傳、幫、帶”的作用。
7）組織本系的教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋工作，并提交《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋匯總報(bào)表》（四周一次），涉及基礎(chǔ)部等相關(guān)教學(xué)部門的信息，要及時(shí)交院督導(dǎo)科。
2、成立“學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)執(zhí)行委員會(huì)”，健全二級教學(xué)督導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。
（1）組織機(jī)構(gòu)。
設(shè)委員會(huì)主任、副主任各1人，分別由學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的正、副部長擔(dān)任；委員會(huì)成員由各班級教學(xué)質(zhì)量信息員組成。
2）按照院督導(dǎo)科的統(tǒng)一安排，組織開展完全由學(xué)生參與的學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，并做好相關(guān)的組織、實(shí)施和管理等工作；發(fā)放、收集和整理教學(xué)質(zhì)量評價(jià)資料。3）協(xié)調(diào)各系教學(xué)督導(dǎo)組做好教學(xué)質(zhì)量信息反饋工作。
鑒于目前高職教育形勢發(fā)展迅猛，我院原有的一些教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)制度已出現(xiàn)了不能適應(yīng)形勢的發(fā)展及不夠科學(xué)完善等不足。因此，有必要對原有的制度做進(jìn)一步修訂，著手組織修訂《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》、《聽課及反饋制度》、《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息采集和反饋工作制度》、《教師教學(xué)工作質(zhì)量評估辦法》。
實(shí)行院—系兩級的督導(dǎo)管理模式。院級管理為宏觀管理，系級管理為常規(guī)性的具體管理。院、系兩級的管理既是宏觀管理與微觀管理的關(guān)系，又必須團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相配合、協(xié)調(diào)。
通過院-系-學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，實(shí)行全方位、多層次、立體式的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)的監(jiān)控和評價(jià)工作。
組織進(jìn)行院—系兩級教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，主要是通過院—系兩級的督導(dǎo)組聽課，組織學(xué)院期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)查學(xué)生座談會(huì)，學(xué)生信息反饋等活動(dòng)完成。設(shè)立“教學(xué)質(zhì)量管理信箱”，開通教學(xué)質(zhì)量管理郵箱和網(wǎng)頁，疏通教師和學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量信息反饋的渠道。
對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，通過院—系—學(xué)生三級教學(xué)質(zhì)量評價(jià)來進(jìn)行；制定《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評選辦法》；開展院級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評選活動(dòng)。
（三）科學(xué)制定各個(gè)組織環(huán)節(jié)的工作流程。
（1）制定《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作流程》（附件2）；（2）制定《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家聽課流程圖》（附件3）；（3）制定《系（部、中心）教學(xué)督導(dǎo)工作流程圖》（附件4）；（4）制定《教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息采集和反饋流程圖》（附件5）。
（四）建立院-系-學(xué)生三層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督運(yùn)行機(jī)制。
1、院級層面的監(jiān)控與評價(jià)。
三、第2節(jié)，第3節(jié)分頭聽課，第4節(jié)根據(jù)需要，集中討論。聽課后，聽課專家即時(shí)或在一周內(nèi)與被聽課教師進(jìn)行面對面地交流意見和進(jìn)行探討，被聽課教師在反饋意見表上簽名確認(rèn)。院督導(dǎo)科綜合匯總討論情況。其特點(diǎn)是覆蓋面廣，效率高，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué);此外,通過系（部）學(xué)生平時(shí)的反饋意見、期中座談會(huì)收集的意見和建議，由院督導(dǎo)組提出指導(dǎo)性意見。
（2）評價(jià)方式。分別由南校區(qū)教學(xué)督導(dǎo)科和北校區(qū)科研教學(xué)督導(dǎo)科牽頭，組織院教學(xué)督導(dǎo)組專家集中聽課，課后根據(jù)需要，集體討論，專家根據(jù)聽課情況分別填寫《學(xué)院教學(xué)質(zhì)量專家評價(jià)打分表》和《院督導(dǎo)組評課反饋意見表》等方式進(jìn)行。
（3）管理方式。由秘書組從專家?guī)斐槿≡杭壎綄?dǎo)專家進(jìn)行隨機(jī)、不定期的聽課。工作流程詳見附件2。
2、系（部、中心）層面的監(jiān)控與評價(jià)。
（1）監(jiān)控方式。重點(diǎn)由各系（部、中心）自行組織聽課和收集質(zhì)量反饋意見。按照教學(xué)管理規(guī)范，對本系（部、中心）各專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行具體的、全面的指導(dǎo)。包括對教學(xué)大綱的制定與修改、授課計(jì)劃的撰寫、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的安排、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）的內(nèi)容及安排、教師教案的檢查、多媒體課件的制作與應(yīng)用情況等進(jìn)行督導(dǎo)和檢查。
（2）評價(jià)方式。主要由系部督導(dǎo)組組織聽課，采取同行評價(jià)打分的方式進(jìn)行，分別填寫《教學(xué)質(zhì)量同行評價(jià)打分表》和《系部督導(dǎo)組評課反饋意見表》。
（3）管理方式。系級督導(dǎo)管理是常規(guī)的、具體的、動(dòng)態(tài)的督導(dǎo)工作，由系（部、中心）督導(dǎo)組負(fù)責(zé)管理。聽課大都是按照聽課計(jì)劃進(jìn)行，采取定期的方式。工作流程詳見附件3。
3、學(xué)生層面的監(jiān)控與評價(jià)。
（1）監(jiān)控方式。實(shí)行學(xué)生信息員制度，每班級的學(xué)生信息員對本班四周一次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的信息采集和反饋，填寫《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息反饋表》。（2）評價(jià)方式。通過期中教學(xué)質(zhì)量座談會(huì)、期末各班級的學(xué)生填寫《教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價(jià)打分表》來進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，統(tǒng)計(jì)。
（3）管理方式。由學(xué)生教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)執(zhí)行委員會(huì)組織各系信息員協(xié)助系督導(dǎo)組工作。工作流程詳見附件4。
五、制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行督導(dǎo)員培訓(xùn)，提高督導(dǎo)評價(jià)工作的科學(xué)性、公正性。
（一）制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（見《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量評估辦法》）。
為了提高督導(dǎo)評價(jià)工作的科學(xué)性、公正性，制定了《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作質(zhì)量評估辦法》。該辦法采用了學(xué)院承擔(dān)的新世紀(jì)廣東省教改工程項(xiàng)目《高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)的研究及實(shí)踐》課題研究成果，再進(jìn)一步根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)發(fā)展形勢進(jìn)行修訂和完善。辦法由三個(gè)層次構(gòu)成：即學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)和專家評價(jià)三個(gè)部分。其中，同行評價(jià)包括系部評價(jià)和系部督導(dǎo)評價(jià)。
（二）開展教學(xué)督導(dǎo)專家的培訓(xùn)工作。
開展教學(xué)督導(dǎo)專家的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)實(shí)施方案及具體操作規(guī)程。培訓(xùn)內(nèi)容為：
（1）督導(dǎo)員培訓(xùn)工作的目的、意義、要求及動(dòng)員，工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)的特征、工作職責(zé)與任務(wù)范圍等。
（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系（各項(xiàng)指標(biāo)的計(jì)算方法）；（4）院-系兩級督導(dǎo)管理工作的職責(zé)和任務(wù)范圍及相互關(guān)系。
充分運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和管理的水平。具體做法是：提供教師教學(xué)質(zhì)量評估軟件的設(shè)計(jì)要求，與相關(guān)部門協(xié)作，設(shè)計(jì)與應(yīng)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理軟件，開發(fā)和應(yīng)用聽課管理系統(tǒng)、評價(jià)系統(tǒng)等，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作效率。
七、開展高教研究，全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
為了全面提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，具體采取以下做法：
1、分專題舉辦各種類型的講座。
如介紹教學(xué)方法，舉辦多媒體課件制作等各種類型的培訓(xùn)班。針對教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題和困難，采取相應(yīng)的對策，引導(dǎo)與幫助教師提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
2、組織進(jìn)行高職教育理論的研討活動(dòng)，提高教師學(xué)術(shù)研究的積極性與創(chuàng)造性。
3、配合學(xué)院組織省級精品課程的建設(shè)活動(dòng)，打造品牌專業(yè)，精品課程。
通過以上強(qiáng)化教學(xué)的手段，提高我院的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而使我院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作再創(chuàng)新局面。
附件：
1、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系框架圖》。
3、《廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家聽課流程圖》。
4、《系（部、中心）督導(dǎo)組教學(xué)督導(dǎo)工作流程圖》。
監(jiān)控實(shí)施方案篇十
隨著安全意識(shí)的增強(qiáng)，監(jiān)控系統(tǒng)也慢慢融入我們的生活中。不過是出于哪種安全考慮，監(jiān)控系統(tǒng)都隨處可見。一個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)該如何去實(shí)施呢?下面小編給你分享以下關(guān)于監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)施方案的內(nèi)容，希望對大家有幫助。
監(jiān)控系統(tǒng)隨處可見，大家都知道隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平不斷提高，旅游風(fēng)景區(qū)逐漸受到人們的關(guān)注，給人們提供了休閑、娛樂的好場所。
但旅游區(qū)的安全隱患也給人們 帶來了一絲憂慮。
特別是假期時(shí)間由于旅游人員流量大、車流量多，所以為旅游區(qū)內(nèi)安全防范帶來很大難度。
當(dāng)前的安全管理工作全部由旅游區(qū)管理人員完成，人員配備及工作量無法在短時(shí)間解決。
為給每一位旅游者提供一個(gè)美好的休閑娛樂環(huán)境，采用穩(wěn)定可靠的無線視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對各個(gè)景點(diǎn)安全、科學(xué)、有效的管理，對旅游區(qū)現(xiàn)場實(shí)施全天候、全方位 24 小時(shí)監(jiān)控及人員流動(dòng)的記錄，達(dá)到加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督和安全管理，提高服務(wù)質(zhì)量的目的，使工作管理更加規(guī)范化、科學(xué)化、準(zhǔn)確化、智能化、信息化，為旅游區(qū)安全工作做好有力保。
景區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)置應(yīng)當(dāng)遵守“人防、物防、技防相結(jié)合”;“防內(nèi)盜、防外盜、防內(nèi)外勾結(jié)盜、防智能化作案”的指導(dǎo)思想，從確保游客安全利益出發(fā)，以游客游覽線路為重點(diǎn)，兼顧景區(qū)安全防范工作等內(nèi)容，保障游客在景區(qū)內(nèi)游覽活動(dòng)的'人身和財(cái)產(chǎn)安全，遵守 實(shí)用性、可靠性、安全性 、先進(jìn)性 、開放性 、易管理性和易維護(hù)性的原則。
根據(jù)風(fēng)景區(qū)的實(shí)際特點(diǎn)，系統(tǒng)采用分層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
第一層監(jiān)控前端設(shè)計(jì);第二層分控中心設(shè)計(jì);第三層總控中心設(shè)計(jì)。
監(jiān)控前端主要完成視頻采集、設(shè)備控制。
分控中心的主要任務(wù)是完成對本區(qū)所轄各點(diǎn)的監(jiān)控。
同時(shí)在授權(quán)允許下可以瀏覽其他分控中心的監(jiān)控畫面，實(shí)現(xiàn)各個(gè)分控中心互動(dòng)。
總控中心將完成所有監(jiān)控點(diǎn)的監(jiān)控，包括設(shè)備管理、用戶管理、權(quán)限分配、錄像文件備份等等。
物理拓樸圖如下：
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系統(tǒng)邏輯拓樸圖如下：
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在監(jiān)控前端，我們將根據(jù)用戶的需求靈活選用各種攝像機(jī)，滿足實(shí)際情況需求。
通過視頻光端機(jī)將視頻信號(hào)傳輸至分控中心。
每個(gè)分控中心可以設(shè)置相應(yīng)數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器(tc-ns621s2/622s2/324s2)，在分控中心和總控中心之間是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互聯(lián)，同時(shí)各分控中心之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)互訪。
在監(jiān)控前端，我們將根據(jù)用戶的需求靈活選用各種攝像機(jī)，滿足實(shí)際情況需求。
通過視頻光端機(jī)將視頻信號(hào)傳輸至分控中心。
每個(gè)分控中心可以設(shè)置相應(yīng)數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器(tc-ns621s2/622s2/324s2)。
在分控中心和總控中心之間是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互聯(lián)。
同時(shí)各分控中心之間也可以通過網(wǎng)絡(luò)互訪。
在各個(gè)風(fēng)景區(qū)，根據(jù)實(shí)際情況，可以選用多種類型的攝像機(jī)。
包括低照度攝像機(jī)、廣角攝像機(jī)、寬動(dòng)態(tài)攝像機(jī)等等。
確定點(diǎn)數(shù)后選用相應(yīng)路數(shù)的視頻光端機(jī)，通過光纖將視頻信號(hào)傳輸?shù)礁鱾€(gè)分控中心。
對于動(dòng)點(diǎn)可以選用各種球云臺(tái)，如果是定點(diǎn)，可以考慮采用一體化攝像機(jī)加護(hù)罩。
在分控中心可以根據(jù)需要監(jiān)看的視頻路數(shù)，選用相應(yīng)數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器。
網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器包括一路、二路、四路的視頻輸入。
分控中心需要設(shè)置一臺(tái)監(jiān)控主機(jī)，用來完成本地區(qū)的監(jiān)控、錄像、管理以及向總控中心的轉(zhuǎn)發(fā)功能。
一般分控中心需要管理的監(jiān)控點(diǎn)數(shù)不會(huì)超過16個(gè)，在這種情況下，只需要配制一臺(tái)高性能的電腦作為監(jiān)控主機(jī)。
在總控中心，設(shè)置監(jiān)控主機(jī)和數(shù)據(jù)服務(wù)器。
數(shù)據(jù)服務(wù)器用來和各個(gè)分控中心通訊，獲取各個(gè)分控中心轉(zhuǎn)發(fā)來的音頻視頻數(shù)據(jù)。
同時(shí)數(shù)據(jù)服務(wù)器上還要運(yùn)行數(shù)據(jù)庫，用來統(tǒng)一管理所有監(jiān)控設(shè)備，所有用戶以及權(quán)限管理、系統(tǒng)日志管理、錄像文件發(fā)布、備份的功能。
監(jiān)控主機(jī)通過電子地圖的形式管理整個(gè)風(fēng)景區(qū)的監(jiān)控點(diǎn)。
在風(fēng)景區(qū)本地實(shí)現(xiàn)音視頻監(jiān)控，用戶可以通過管理主機(jī)對風(fēng)景區(qū)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，并可以進(jìn)行本地錄像。
可以有效遏制風(fēng)景區(qū)不良現(xiàn)象的發(fā)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種危險(xiǎn)情況。
管理員可以設(shè)置指定錄像時(shí)間。
例如規(guī)定風(fēng)景區(qū)的營業(yè)時(shí)間為早晨八點(diǎn)到晚上11點(diǎn)，可以指定系統(tǒng)在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行錄像。
管理員也可以通過回放器查詢錄像文件，進(jìn)行回放。
不同的管理員登錄，可以依據(jù)權(quán)限的不同，展現(xiàn)出不同的登錄界面和可以管 理的監(jiān)控點(diǎn)數(shù)。
管理人員可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問各個(gè)分控中心或者向總控中心發(fā)出請求和通訊，及時(shí)了解各風(fēng)景區(qū)的情況。
對現(xiàn)場工作作出指導(dǎo)。
管理處和公安局可以通過此系統(tǒng)遠(yuǎn)程巡視所有風(fēng)景區(qū)的經(jīng)營情況。
通過電子地圖系 統(tǒng)準(zhǔn)備定位發(fā)生危險(xiǎn)的風(fēng)景區(qū)位置，對事件過程進(jìn)行全程錄像跟蹤。
工作人員可以遠(yuǎn)程控制云臺(tái)鏡頭的動(dòng)作，將每一個(gè)細(xì)節(jié)記錄下來。
為日后案件處理提供證據(jù)。
該系統(tǒng)支持多用戶對開放的風(fēng)景區(qū)進(jìn)行遠(yuǎn)程瀏覽的功能。
在權(quán)限允許下可以通過網(wǎng)絡(luò)看到風(fēng)景區(qū)的經(jīng)營情況。
起到在線宣傳的功能，對風(fēng)景區(qū)的品牌形象大有好處。
系統(tǒng)將在風(fēng)景區(qū)監(jiān)控中心和公安局監(jiān)控中心分別提供權(quán)限管理功能。
不同權(quán) 限的用戶登錄會(huì)呈現(xiàn)出不同的操作內(nèi)容，允許用戶自行定義用戶級別，分配權(quán)限。
錄像服務(wù)器設(shè)置在各個(gè)分控中心錄像服務(wù)器中，該服務(wù)器負(fù)責(zé)所轄所有風(fēng)景 區(qū)的錄像任務(wù)。
授權(quán)用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程下載錄像文件。
公安系統(tǒng)在需要進(jìn)行辦案取證時(shí)也可以通過申請權(quán)限后從錄像服務(wù)器中下載所需錄像文件。
系統(tǒng)全部基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搭建。
合法用戶可以通過ie瀏覽器進(jìn)入系統(tǒng)，也 可以通過專用的監(jiān)控系統(tǒng)管理網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器。
強(qiáng)大的系統(tǒng)日志可以記錄任何人在任何時(shí)間對系統(tǒng)的任何操作。
基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的監(jiān)控系統(tǒng)，ip分配復(fù)雜，監(jiān)控前端數(shù)量較多，為方便實(shí)用， 系統(tǒng)提供域名解析訪問功能，用戶只需要為網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器分配一個(gè)唯一的名字即可，以后訪問只需要通過名字就可以訪問網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器。
前端設(shè)備可以和主控端進(jìn)行雙向語音對講功能。
當(dāng)監(jiān)控人員發(fā)現(xiàn)有盜竊、暴力事件時(shí)可以遠(yuǎn)程提醒、制止、震懾。
同時(shí)雙向語音功能也可用于管理人員之間的交流。
在管理處設(shè)置大屏幕顯示功能。
系統(tǒng)可以設(shè)定切換序列，指定在哪個(gè)屏幕上顯示哪些監(jiān)控點(diǎn)，每個(gè)屏幕上可以任意疊加字符，顯示相關(guān)信息。
用戶可以手動(dòng)切換也可以自動(dòng)切換，方便用戶對整個(gè)景區(qū)進(jìn)行監(jiān)控。
監(jiān)控實(shí)施方案篇十一
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對下一代的關(guān)注程度已經(jīng)提到了日程，所以孩子的教育和生活也是家長特別關(guān)注的話題。通過本系統(tǒng)家長可以實(shí)時(shí)的通過網(wǎng)絡(luò)來了解孩子的狀況，不但給家長提供了方便;也可以通過公開的教學(xué)方式提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和對孩子的重視程度。
一、項(xiàng)目概況。
幼兒園由教學(xué)樓、游樂場、食堂、宿舍等建筑組成。幼兒園信息網(wǎng)絡(luò)是集學(xué)校信息網(wǎng)、電信通訊網(wǎng)、數(shù)字監(jiān)控以及智能化管理系統(tǒng)為一體的信息網(wǎng)絡(luò)，是幼兒園各部門實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化辦公和科學(xué)管理的基礎(chǔ)設(shè)施。
校園網(wǎng)中劃分多個(gè)網(wǎng)段，n個(gè)監(jiān)控點(diǎn)分布在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，要求在校園網(wǎng)信息管理中心以及校領(lǐng)導(dǎo)的終端上都可以看到所有視頻圖像，并且可以錄像，校園網(wǎng)絡(luò)主干采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)，并采用100m交換到桌面。
系統(tǒng)要求穩(wěn)定可靠，并且具有較好的可擴(kuò)展性。高質(zhì)量圖像清晰流暢，語音清晰，與視頻同步雙向傳輸。軟件支持多畫面或全屏顯示，可遠(yuǎn)端控制云臺(tái)旋轉(zhuǎn)和攝像機(jī)鏡頭的縮放。
1、設(shè)備配置及系統(tǒng)組成。
根據(jù)用戶的需求，設(shè)備配置主要由三部分組成，即監(jiān)控中心設(shè)備、監(jiān)控工作站(客戶端)設(shè)備和前端監(jiān)控點(diǎn)設(shè)備。
1)前端監(jiān)控點(diǎn)。
核心設(shè)備是網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器，根據(jù)客戶的需求在所有前端監(jiān)控點(diǎn)安裝網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器av1500e-ta，與云臺(tái)解碼器，云臺(tái)，攝像機(jī)，麥克風(fēng)相連接，需要報(bào)警的監(jiān)控點(diǎn)安裝報(bào)警設(shè)備。視頻、音頻、控制信號(hào)直接通過網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器傳送到網(wǎng)絡(luò)中，遠(yuǎn)端監(jiān)控中心或監(jiān)控工作站可以通過客戶端監(jiān)控系統(tǒng)軟件接收來自前端的視/音頻及報(bào)警信號(hào)。
2)監(jiān)控中心。
監(jiān)控中心設(shè)置一臺(tái)主服務(wù)器，安裝監(jiān)控系統(tǒng)服務(wù)器端的軟件，包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。服務(wù)器將所有前端網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器及前端監(jiān)控設(shè)備管理起來，并維護(hù)同它們的網(wǎng)絡(luò)連接;同時(shí)，對所有網(wǎng)絡(luò)中的用戶實(shí)現(xiàn)授權(quán)管理，所有用戶可通過局域網(wǎng)上任一臺(tái)計(jì)算機(jī)登錄到服務(wù)器系統(tǒng)，根據(jù)不同權(quán)限對圖像進(jìn)行監(jiān)視、查詢、錄像回放等。服務(wù)器軟件安裝完成后，系統(tǒng)自動(dòng)配置錄像資料的存儲(chǔ)路徑，根據(jù)需要我們使用服務(wù)器端的管理軟件修改配置，設(shè)置兩臺(tái)ndvrvsiparchiver服務(wù)器用作錄像資料的分布式存儲(chǔ)，為大容量的存儲(chǔ)提供了可能。在監(jiān)控中心可設(shè)置一臺(tái)電腦作為客戶端，同時(shí)作為系統(tǒng)管理員用戶，對系統(tǒng)中的設(shè)備和用戶進(jìn)行管理，包括錄像數(shù)據(jù)維護(hù)和管理。
3)客戶端(父母端)。
網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)上用戶只需登陸指定網(wǎng)址，輸入相應(yīng)用戶名和密碼(由幼兒園管理員提供)即可登陸到某幼兒園視頻界面，適時(shí)關(guān)注您孩子情況。
2、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
園區(qū)內(nèi)劃分多個(gè)網(wǎng)段，在不同的網(wǎng)段中安裝前端設(shè)備(av1500e-ta)，客戶端也分布在不同的子網(wǎng)中，由于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)支持組播，所以av1500e-ta可以以組播的方式向所有的客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)，這樣就極大的緩解了ndvr服務(wù)器的壓力。
三、方案總結(jié)。
方案中選用的核心硬件設(shè)備(hd-av1500e-ta)具有高性能、高可靠性、低功耗、免維護(hù)等特點(diǎn)。嵌入式結(jié)構(gòu)，具有高度的穩(wěn)定性。體積小巧，方便安裝。并且，可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程設(shè)置和管理，包括軟件升級，無需現(xiàn)場人工維護(hù)和操作，極大的方便了系統(tǒng)的安裝和維護(hù)。這套系統(tǒng)與傳統(tǒng)的視頻監(jiān)控有著本質(zhì)的區(qū)別，實(shí)現(xiàn)了真正的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)傳輸圖像和聲音，具有強(qiáng)大的可擴(kuò)展性，在網(wǎng)絡(luò)可以到達(dá)的任意地點(diǎn)，都可以安裝前端設(shè)備以達(dá)到視頻傳輸?shù)哪康?。與模擬監(jiān)控系統(tǒng)相比，大大減少了擴(kuò)容系統(tǒng)所需費(fèi)用。
高性能的硬件產(chǎn)品和功能強(qiáng)大的管理軟件共同組成了這套視頻監(jiān)控系統(tǒng)，通過多次的實(shí)踐和論證，本系統(tǒng)完全符合幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)的要求。
監(jiān)控實(shí)施方案篇十二
隨著家長對校園的安全要求不斷提高，孩子在學(xué)習(xí)期間的安全也成了每一個(gè)家長在選擇校園時(shí)的必備條件。給孩子一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活、娛樂環(huán)境，可以解除家長的后顧之憂，減輕家長的精神負(fù)擔(dān)。幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)方案不僅確保了孩子的安全，也提升了校園的形象，更讓家長放心!
1、網(wǎng)絡(luò)人攝像機(jī)。
針對幼兒園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的特點(diǎn)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)人攝像機(jī)的優(yōu)勢，提出基于網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的幼兒園圖像聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)解決方案。其主要的原理是：網(wǎng)絡(luò)人攝像機(jī)通過網(wǎng)線和路由布置若干個(gè)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)實(shí)時(shí)監(jiān)控形成每個(gè)角落都能看到的的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。幼兒園管理員可以通過互聯(lián)網(wǎng)上直接觀看監(jiān)控視頻觀察圖像，還可以控制攝像機(jī)云臺(tái)鏡頭進(jìn)行左右320度，上下120度的調(diào)整。由于把視頻壓縮集成到一個(gè)體積很小的設(shè)備內(nèi)，可以直接連入以互聯(lián)網(wǎng)，達(dá)到即插即看，省掉各種復(fù)雜的電纜，安裝方便，用戶的使用也簡單，僅需操作軟件。
2、網(wǎng)絡(luò)人旗艦版。
通過網(wǎng)絡(luò)人旗艦版遠(yuǎn)程控制軟件園長或幼師就可以遠(yuǎn)程的查看幼兒園里的情況，結(jié)合視頻監(jiān)控系統(tǒng)的預(yù)警功能可以第一時(shí)間知道幼兒園發(fā)生的事情，同時(shí)還可以公開一些探視點(diǎn)，讓家長可以通過網(wǎng)絡(luò)人旗艦版實(shí)時(shí)了解自己孩子在幼兒園的最新情況，讓家長放心。
在我們的幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)中，遠(yuǎn)程和本地合二為一，打造性價(jià)比最高的幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)。將每個(gè)監(jiān)控區(qū)的視頻圖像通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，網(wǎng)絡(luò)人攝像機(jī)可通過lan或互聯(lián)網(wǎng)同時(shí)傳送，并同時(shí)支持遠(yuǎn)程控制和雙向音頻頻道，因此可實(shí)時(shí)收聽遠(yuǎn)距離聲音。傳送的高畫質(zhì)數(shù)字圖像和音頻，最后傳輸?shù)奖O(jiān)控中心。
三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則。
依據(jù)幼兒園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控整體建設(shè)目標(biāo)、系統(tǒng)功能、技術(shù)性能指標(biāo)等，本解決方案以滿足實(shí)際應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，在視頻傳輸方面利用現(xiàn)有的通訊網(wǎng)絡(luò)以求最大程度降低系統(tǒng)造價(jià)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則如下：
系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性;所選硬件均選用先進(jìn)、成熟、可靠的產(chǎn)品，且具備良好運(yùn)行業(yè)績。系統(tǒng)先進(jìn)性;采用目前最先進(jìn)的軟硬件組合，使系統(tǒng)兼容性、升級、擴(kuò)展容易，并采取模塊結(jié)構(gòu)維護(hù)簡單化。系統(tǒng)易操作性和實(shí)時(shí)性;所有操作均采用windows標(biāo)準(zhǔn)窗口操作，并使信號(hào)實(shí)時(shí)上傳，真正做到實(shí)時(shí)性。
免維護(hù)性;通過模塊化、層次化的設(shè)計(jì)可基本實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的免維護(hù)。
基于網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的遠(yuǎn)程圖像監(jiān)控系統(tǒng)，對于納入監(jiān)控范圍的數(shù)量沒有限制，主要視其應(yīng)用環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)狀況，因此基本上系統(tǒng)規(guī)?？筛鶕?jù)范圍大小自由組合定義。同時(shí)系統(tǒng)可按多級組網(wǎng)的方式，形成大規(guī)模的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
四、系統(tǒng)功能及特色。
1)性能穩(wěn)定可靠，無需專人管理。
網(wǎng)絡(luò)人系列網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)是穩(wěn)定可靠，使用網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)。穩(wěn)定性、可靠性大大提高，無需專人管理，非常適合于無人值守的環(huán)境。
2)安裝方便，使用簡單。
網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)極大的簡化了監(jiān)控系統(tǒng)中可能涉及的設(shè)備種類和數(shù)量，它完全取代了模擬監(jiān)控系統(tǒng)中的視頻矩陣、切換器、畫面分割器、字符疊加器等不僅減少了調(diào)試設(shè)備的施工周期，同時(shí)減少設(shè)備的使用，可提高整體系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性，減少日后維護(hù)設(shè)備的難度。使用時(shí)只需在ie中輸入我公司提供的網(wǎng)址就可以觀看圖像。
3)圖像清晰而且占用帶寬低。
由于我們的網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)芯片采用國際最新的h.264壓縮方式進(jìn)行圖像壓縮，能利用很窄的帶寬，通過幀重建技術(shù)，來壓縮和傳送資料。網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)還能根據(jù)帶寬大小自動(dòng)調(diào)節(jié)碼流。因此不會(huì)過多地增加網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)。
4)高性能系統(tǒng)具有幾乎無限的無縫擴(kuò)展能力。
網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)的先進(jìn)性在于運(yùn)用了強(qiáng)大的視頻處理專用芯片，能夠在200-500kb帶寬下網(wǎng)絡(luò)上以實(shí)時(shí)速度傳送高質(zhì)量的動(dòng)態(tài)圖像，并支持多用戶同時(shí)訪問。局域網(wǎng)下可以允許無限多用戶同時(shí)訪問。網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)都以ip地址進(jìn)行標(biāo)識(shí)，增加設(shè)備只是意味著ip地址的擴(kuò)充。
5)可組成非常龐大的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)采用ip和域名綁定實(shí)現(xiàn)監(jiān)控的系統(tǒng)，在組網(wǎng)方式上與傳統(tǒng)的模擬監(jiān)控和基于pc平臺(tái)的監(jiān)控方式有極大的不同，由于網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)器輸出已完成模擬到數(shù)字的轉(zhuǎn)換并壓縮，采用統(tǒng)一的協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，因此它支持跨網(wǎng)關(guān)、跨路由器的遠(yuǎn)程視頻傳輸。
6)網(wǎng)絡(luò)人遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)維護(hù)和系統(tǒng)管理。
網(wǎng)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)可以通過網(wǎng)絡(luò)人旗艦版軟件訪問和遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)訪問功能。管理員通過軟件遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)設(shè)備，不必到達(dá)設(shè)備現(xiàn)場，提高了設(shè)備維護(hù)效率，適用于遠(yuǎn)程維護(hù)設(shè)備，醫(yī)療設(shè)備、服務(wù)器設(shè)備等其他設(shè)備的維護(hù)。同時(shí)，管理員可以對用戶信息進(jìn)行修改：遠(yuǎn)程增加、刪除、監(jiān)控地點(diǎn)、用戶的控制權(quán)限、錄像時(shí)間和報(bào)警等信息。當(dāng)這些信息修改之后，管理員不用對客戶端進(jìn)行維護(hù)，用戶只要在重新登錄系統(tǒng)一次，即可得到管理員重新分配的信息，大大的減輕管理人員的軟件維護(hù)工作量。
7)采用分布式安裝結(jié)構(gòu)。
網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)可采用分布式結(jié)構(gòu)安裝，只需布極少量視頻線和控制信號(hào)線，大大節(jié)約安裝成本，降低安裝難度。
1、家長遠(yuǎn)程探看。
每位孩子家長都想了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對于寄宿的孩子，家長多少還是有些不放心的。利用幼兒視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子家長無論是在本地、外地或者是國外，只要能上網(wǎng)，便可通過ie瀏覽器或者網(wǎng)絡(luò)人旗艦版軟件登錄到探視點(diǎn)，看到孩子的實(shí)時(shí)情況，拍到孩子日常生活中珍貴的視頻資料，同時(shí)，還可以通過系統(tǒng)設(shè)置的通話功能，與探視點(diǎn)進(jìn)行通話交流。這樣一來，真正解決了家長的后顧之憂，讓家長更加放心地把孩子交給學(xué)校。
2、提高教學(xué)質(zhì)量、管理水平。
3、收集幼兒成長資料。
通過幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)校可以將實(shí)時(shí)的情況進(jìn)行錄像并保存，可用以真實(shí)再現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)、成長歷程。家長也可以通過錄象留住孩子童年學(xué)習(xí)和生活。
4、加強(qiáng)教學(xué)交流。
對于擁有多個(gè)園區(qū)的幼兒園來說，利用該系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)園區(qū)與園區(qū)之間相互交流，相互提供教學(xué)實(shí)例，實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)資源的共享。這種教學(xué)交流可以是任意時(shí)間的，不受其他條件的限制，不必通過一些傳統(tǒng)的方式(如：電話溝通、召集在某一地方開展會(huì)議)，提高了教學(xué)效率，也避免了不必要的時(shí)間、費(fèi)用的浪費(fèi)。
5、增添宣傳途徑、彰顯學(xué)校實(shí)力。
幼兒園可以將一些相關(guān)的監(jiān)控點(diǎn)公開到一些宣傳媒體中，讓家長不必親臨幼兒園就可以看到到學(xué)校的具體情況，增添了家長了解學(xué)校的途徑，并且也可以減少過多接待學(xué)生家長的參觀而帶來的對園區(qū)教學(xué)的影響。實(shí)施該系統(tǒng)方案，也無形中顯現(xiàn)出學(xué)校的實(shí)力，增添了學(xué)校的美譽(yù)度。
6、常規(guī)的園區(qū)監(jiān)控和安全防范功能。
孩子的安全問題是家長迫切關(guān)心的問題。有了該系統(tǒng)，孩子離開學(xué)校門口、是否有家人接送都可以時(shí)時(shí)錄象，即使意外發(fā)生(如被陌生人帶走)也有錄象可查。
7、防盜報(bào)警功能。
在幼兒園要害部門或位置安裝報(bào)警探測器，當(dāng)有警情發(fā)生時(shí)，報(bào)警探測器觸發(fā)報(bào)警主機(jī)，報(bào)警主機(jī)輸出的聲光報(bào)警信號(hào)即發(fā)出警報(bào)，通知值班保安、行政主管或公安110。報(bào)警系統(tǒng)還可以和監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)功能，在報(bào)警觸發(fā)的同時(shí)，控制中心監(jiān)視器立即切換到現(xiàn)場畫面，并進(jìn)行錄像。還可配備消防報(bào)警。
8、校園廣播功能。
監(jiān)控實(shí)施方案篇十三
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價(jià)是學(xué)校工作永恒的主題。為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，使“面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)得到落實(shí)，為了使我校教學(xué)質(zhì)量檢控走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道，為了全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教育綜合實(shí)力，針對學(xué)校目前教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，特制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案。
1、全面評估學(xué)校教師教育教學(xué)質(zhì)量，確保我校教育教學(xué)改革工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。
2、通過監(jiān)控糾偏，不斷改進(jìn)學(xué)校行政管理措施和教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制和績效考核。通過調(diào)研激勵(lì)學(xué)校和教師主動(dòng)發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升。
3、通過實(shí)施，獲取經(jīng)驗(yàn)，探索一條監(jiān)控、管理教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1、導(dǎo)向性原則：全面貫徹、落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
2、全面性原則：措施的制定既包括對學(xué)校行政部門職責(zé)、計(jì)劃、措施的監(jiān)控，也包括對各學(xué)科教研組、學(xué)科教師及學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控。
3、可行性原則：力爭措施明確、便捷、科學(xué)、重點(diǎn)突出，力求行得通、落得實(shí)、改得快、可操作性強(qiáng)。
4、主動(dòng)性原則：調(diào)動(dòng)各級監(jiān)控機(jī)構(gòu)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，變被動(dòng)監(jiān)控為主動(dòng)監(jiān)控。變指令性監(jiān)控為自我創(chuàng)造性監(jiān)控。
檢測內(nèi)容和方法力圖體現(xiàn)全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的要求和新課改精神，提高教育質(zhì)量，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、監(jiān)控內(nèi)容。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生的全面發(fā)展、教學(xué)任務(wù)的全面完成程度和優(yōu)劣狀況。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是學(xué)生學(xué)業(yè)的質(zhì)量，二是教師完成教學(xué)任務(wù)的質(zhì)量。因而，我們的教育、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，主要通過三種方式進(jìn)行。
2、監(jiān)控方式。
采用集中檢測與日常檢測相結(jié)合、全員檢測和隨機(jī)抽測相結(jié)合、檢測與指導(dǎo)相結(jié)合、自檢與互檢相結(jié)合的方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的全過程進(jìn)行監(jiān)控。
課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要目的，是通過對各門課程的課堂教學(xué)過程、效果及課程建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和評價(jià)，提高教師課堂教學(xué)的有效性及各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)水平，從而提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量。
況進(jìn)行備案。
（2）對教師的備課情況進(jìn)行監(jiān)控。由教導(dǎo)處對教師的備課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，看備課中的練習(xí)設(shè)計(jì)或教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排，看教學(xué)隨記。把完整抄襲別人的教案作為不備課處理。
（3）對教師的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行監(jiān)控。每天的行政值班對教師的課前準(zhǔn)備情況進(jìn)行一次檢查，并做好情況記載。
（4）對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)調(diào)研。通過“推門聽課”，利用課堂5分鐘的時(shí)間，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)量抽測，了解教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
年級質(zhì)量調(diào)研，學(xué)科年級組為單位，進(jìn)行單元形成性練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。
（1）針對薄弱學(xué)科，薄弱班級進(jìn)行質(zhì)量抽測。以書面的形式為主，內(nèi)容以單項(xiàng)為主，綜合為輔。
（2）針對教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量抽測。內(nèi)容以近階段為主，兼顧知識(shí)基礎(chǔ)。形式有書面、現(xiàn)場操作、口語交際，問題答辯或人機(jī)對話等。
（3）對課程執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)控。對教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改、課后提優(yōu)和補(bǔ)差等情況。
管理，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能。
不定期對各學(xué)科執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排等進(jìn)行監(jiān)控。
通過各學(xué)科教研組活動(dòng)、骨干教師培訓(xùn)班、組織評優(yōu)課、研究課、論文評選、講座等活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用。
根據(jù)各學(xué)科課程計(jì)劃定期組織階段性檢測，調(diào)研各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研報(bào)告。
2、建立學(xué)校教育教學(xué)監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)。
（1）成立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長室、教導(dǎo)處、學(xué)科教研組長組成，制定和實(shí)施學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控方案，各學(xué)科教研組具體實(shí)施。
（2）學(xué)校監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期檢查各教研組備課上課、作業(yè)批改、補(bǔ)差等情況，教導(dǎo)處每學(xué)期不定期進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研形成學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。
（3）教師經(jīng)常性開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過程性檢測工作，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
王集小學(xué)。
2011.3。
監(jiān)控實(shí)施方案篇十四
此項(xiàng)目位于保定市區(qū)的電谷，是住宅樓項(xiàng)目，2017年交付使用。經(jīng)過我公司技術(shù)人員到現(xiàn)場的實(shí)地考察，和客戶的探討交流，本次安防監(jiān)控建成后主要是覆蓋整個(gè)施工工地的圍墻，施工大門，總包的辦公區(qū)。圍墻的攝像機(jī)還要兼顧材料區(qū)和施工區(qū)域，所有攝像機(jī)要保證24小時(shí)全天候錄像，存儲(chǔ)1個(gè)月，隨時(shí)可以調(diào)取錄像并回放。
二、 設(shè)計(jì)原則
1、 由于施工工地環(huán)境惡劣，不僅要考慮到防水和抗擊能力，還要考慮施工工地的臨時(shí)電源的電壓波動(dòng)及大型電動(dòng)設(shè)備的干擾，雷擊，并且保證使用壽命不低于2年，因此主要產(chǎn)品如：硬盤錄像機(jī)、攝像機(jī)，線材要選擇知名廠家成熟可靠的產(chǎn)品。
2、 產(chǎn)品選型既要考慮產(chǎn)品性能，又要兼顧市場價(jià)格。如：槍機(jī)攝像機(jī)現(xiàn)在的市場主流在清晰700tv以上，從低端200-1000元不等的都有，最主要區(qū)別就是成像原件ccd還是cmos,模擬監(jiān)控?cái)z像機(jī)因?yàn)閏cd比較成熟可靠，因此價(jià)格略高一些。網(wǎng)絡(luò)高清攝像機(jī)，不僅因?yàn)楸旧韮r(jià)格較高，同時(shí)因?yàn)楦咔宕a率高，錄像機(jī)及硬盤成本都會(huì)增加，工地網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不成熟所以不建議在此場合使用。
三、 方案實(shí)施
由于整個(gè)工地周長在900多米，因此考慮到傳輸距離遠(yuǎn)，工地的電源電壓不穩(wěn)，高頻干擾嚴(yán)重同時(shí)節(jié)約線纜成本，主干傳輸采用室外8芯單模光纖從監(jiān)控室分兩個(gè)方向布線，在每個(gè)攝像機(jī)附近放一個(gè)單路視頻光端機(jī)，視頻光端機(jī)到攝像機(jī)布視頻線和電源線和控制線。電源最好能從監(jiān)控室集中供電，便于控制和管理，如果就近取電最好在一級配電箱取，防止工人隨意切斷電源和臨時(shí)停電。
錄像；在北圍墻西側(cè)的鋼筋材料加工區(qū)安裝一個(gè)紅外中速球，監(jiān)控西北圍墻可鋼筋材料加工區(qū)，因?yàn)榍驒C(jī)最遠(yuǎn)能看100米左右，因此在北圍墻的施工區(qū)西和東給安裝一個(gè)球機(jī)監(jiān)控圍墻和施工區(qū)，在東圍墻北、中、南各安裝一個(gè)紅外球機(jī)，南圍墻因?yàn)樵谖鬟吺菢I(yè)主的辦公區(qū)域，只需考慮南圍墻的施工區(qū)東和西各安裝一個(gè)紅外球機(jī)，西圍墻南面是業(yè)主辦公樓，北面是施工方的`臨時(shí)辦公樓因此西圍墻不需安裝攝像機(jī)，所有圍墻的8個(gè)攝像機(jī)球機(jī)平時(shí)監(jiān)控圍墻，在白天施工時(shí)間可以監(jiān)控鋼筋材料加工區(qū)和施工作業(yè)區(qū)，攝像機(jī)可以設(shè)置預(yù)制位也可以自動(dòng)掃描重要區(qū)域；在總包的辦公區(qū)安裝一個(gè)球機(jī)監(jiān)控辦公室和出入口防止辦公設(shè)備丟失。
監(jiān)控室設(shè)在總包辦公區(qū)的辦公室，硬盤錄像機(jī)和監(jiān)視器放在監(jiān)控室，硬盤錄像機(jī)錄像支持wd1（分辨率960*576）編碼，錄像時(shí)間1個(gè)月需要硬盤容量計(jì)算方法：
每路攝像機(jī)錄像1小時(shí)需要600m-900m
15路攝像機(jī)30天需要：15*600*24*30/1024/1024≈6t，因此需要最少3t的監(jiān)控級硬盤2塊。
四、 施工和售后
施工用的攝像機(jī)和線材都是由公司采購統(tǒng)一采購，供貨廠家都是長期合作廠家，所有設(shè)備都有廠家產(chǎn)品授權(quán)證明，線材都能提供原廠檢測報(bào)告。 施工隊(duì)伍我們選用有著豐富施工經(jīng)驗(yàn)保定地區(qū)的工人，他們做過類似工程有北京住總的海淀和通州，中建二局廊坊和天津的，工地監(jiān)控項(xiàng)目。 我公司不管項(xiàng)目大小都是按項(xiàng)目經(jīng)理管理制，從簽訂合同、材料進(jìn)場，布線、安裝、調(diào)試、培訓(xùn)、驗(yàn)收都有一套嚴(yán)格項(xiàng)目管理流程，從而保證了工程質(zhì)量。
我公司承諾工程驗(yàn)收后一年內(nèi)，如系統(tǒng)出現(xiàn)（非人為）故障，首先打售后電話（010-63752767），如電話不能解決，派駐地工程師4小時(shí)內(nèi)上門服務(wù)，并快速解決。如過保修期，按當(dāng)時(shí)市場價(jià)格只收取人工成本和配件成本。
監(jiān)控實(shí)施方案篇十五
為了做好監(jiān)控設(shè)備的維護(hù)工作，維修中心配備相應(yīng)的人力、物力(工具、通訊設(shè)備等)，負(fù)責(zé)日常對監(jiān)控系統(tǒng)的監(jiān)測、維護(hù)、服務(wù)、管理,承擔(dān)起設(shè)備的維護(hù)服務(wù)工作,以保障監(jiān)控系統(tǒng)的長期、可靠、有效地運(yùn)行。
1、維護(hù)基本條件。
古話說的好，“巧婦難為無米之炊”，對監(jiān)控系統(tǒng)的維護(hù)來說也是一樣的道理，對監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行正常的設(shè)備維護(hù)所需的基本維護(hù)條件，即做到“四齊”，即備件齊、配件齊、工具齊、儀器齊。
1)備件齊。
通常來說，每一個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)都必須建立相應(yīng)的備件庫，主要儲(chǔ)備一些比較重要而損壞后不易馬上修復(fù)的設(shè)備，如攝像機(jī)、鏡頭、監(jiān)視器等。這些設(shè)備一旦出現(xiàn)故障就可能使系統(tǒng)不能正常運(yùn)行，必須及時(shí)更換，因此必須具備一定數(shù)量的備件，而且備件庫的庫存量必須根據(jù)設(shè)備能否維修和設(shè)備的運(yùn)行周期的特點(diǎn)不斷進(jìn)行更新。
2)配件齊。
配件主要是設(shè)備里各種分立元件和模塊的額外配置，可以多備一些，主要用于設(shè)備的維修。常用的配件主要有電路所需要的各種集成電路芯片和各種電路分立元件。其他較大的設(shè)備就必須配置一定的功能模塊以備急用。這樣，經(jīng)過維修就能用小的投入產(chǎn)生良好的效益，節(jié)約大量更新設(shè)備的經(jīng)費(fèi)。
3)工具和檢測儀器齊。
要做到勤修設(shè)備，就必須配置常用的維修工具及檢修儀器，如各種鉗子、螺絲刀、測電筆、電烙鐵、膠布、萬用表、示波器等等，需要時(shí)還應(yīng)隨時(shí)添置，必要時(shí)還應(yīng)自己制作如模擬負(fù)載等作為測試工具。
2、設(shè)備維護(hù)中的一些注意事項(xiàng)。
在對監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)過程中，應(yīng)對一些情況加以防范，盡可能使設(shè)備的運(yùn)行正常，主要需做好防潮、防塵、防腐、防雷、防干擾的工作。
1)防潮、防塵、防腐。
對于監(jiān)控系統(tǒng)的各種采集設(shè)備來說，由于設(shè)備直接置于有灰塵的環(huán)境中，對設(shè)備的運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生直接的影響，需要重點(diǎn)做好防潮、防塵、防腐的維護(hù)工作。如攝像機(jī)長期懸掛于棚端，防護(hù)罩及防塵玻璃上會(huì)很快被蒙上一層灰塵、碳灰等的混合物，又臟又黑，還具有腐蝕性，嚴(yán)重影響收視效果，也給設(shè)備帶來損壞，因此必須做好攝像機(jī)的防塵、防腐維護(hù)工作。在某些濕氣較重的地方，則必須在維護(hù)過程中就安裝位置、設(shè)備的防護(hù)進(jìn)行調(diào)整以提高設(shè)備本身的防潮能力，同時(shí)對高濕度地帶要經(jīng)常采取除濕措施來解決防潮問題。
2)防雷、防干擾。
只要從事過機(jī)電系統(tǒng)的維護(hù)工作的人都知道，雷雨天氣一來，設(shè)備遭雷擊是常事，給監(jiān)控設(shè)備正常的運(yùn)行造成很大的安全隱患，因此，監(jiān)控設(shè)備在維護(hù)過程中必須對防雷問題高度重視。防雷的措施主要是要做好設(shè)備接地的防雷地網(wǎng)，應(yīng)按等電位體方案做好獨(dú)立的地阻小于1歐的綜合接地網(wǎng)，杜絕弱電系統(tǒng)的防雷接地與電力防雷接地網(wǎng)混在一起的做法，以防止電力接地網(wǎng)雜波對設(shè)備產(chǎn)生干擾。防干擾則主要做到布線時(shí)應(yīng)堅(jiān)持強(qiáng)弱電分開原則，把電力線纜跟通訊線纜和視頻線纜分開，嚴(yán)格按通信和電力行業(yè)的布線規(guī)范施工。
3、具體如下:。
i.每季度一次設(shè)備的除塵、清理，掃凈監(jiān)控設(shè)備顯露的塵土，對攝像機(jī)、防護(hù)罩等部件要卸下徹底吹風(fēng)除塵，之后用無水酒精棉將各個(gè)鏡頭擦干凈，調(diào)整清晰度，防止由于機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、靜電等因素將塵土吸入監(jiān)控設(shè)備機(jī)體內(nèi)，確保機(jī)器正常運(yùn)行。同時(shí)檢查監(jiān)控機(jī)房通風(fēng)、散熱、凈塵、供電等設(shè)施。室外溫度應(yīng)在-20℃~+60℃，相對濕度應(yīng)在10%~100%;室內(nèi)溫度應(yīng)控制在+5℃~+35℃，相對濕度應(yīng)控制在10%~80%，留給機(jī)房監(jiān)控設(shè)備一個(gè)良好的運(yùn)行環(huán)境。
ii.根據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)各部份設(shè)備的使用說明，每月檢測其各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)及監(jiān)控系統(tǒng)傳輸線路質(zhì)量，處理故障隱患，協(xié)助監(jiān)控主管設(shè)定使用級別等各種數(shù)據(jù)，確保各部份設(shè)備各項(xiàng)功能良好，能夠正常運(yùn)行。
iii.對容易老化的監(jiān)控設(shè)備部件每月一次進(jìn)行全面檢查，一旦發(fā)現(xiàn)老化現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)更換、維修，如視頻頭等。
iv.對易吸塵部份每季度定期清理一次，如監(jiān)視器暴露在空氣中，由于屏幕的靜電作用，會(huì)有許多灰塵被吸附在監(jiān)視器表面，影響畫面的清晰度，要定期擦拭監(jiān)視器，校對監(jiān)視器的顏色及亮度。
v.對長時(shí)間工作的監(jiān)控設(shè)備每月定期維護(hù)一次，如硬盤錄像機(jī)長時(shí)間工作會(huì)產(chǎn)生較多的熱量，一旦其電風(fēng)扇有故障，會(huì)影響排熱，以免硬盤錄像機(jī)工作不正常。
vi.對監(jiān)控系統(tǒng)及設(shè)備的運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控，分析運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除故障。如:網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、服務(wù)器系統(tǒng)、監(jiān)控終端及各種終端外設(shè)。桌面系統(tǒng)的運(yùn)行檢查，網(wǎng)絡(luò)及桌面系統(tǒng)的病毒防御。
vii.每月定期對監(jiān)控系統(tǒng)和設(shè)備進(jìn)行優(yōu)化:合理安排監(jiān)控中心的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)需求，如帶寬、ip地址等限制。提供每月一次的監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)性能檢測，包括網(wǎng)絡(luò)的連通性、穩(wěn)定性及帶寬的利用率等;實(shí)時(shí)檢測所有可能影響監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的外來網(wǎng)絡(luò)攻擊，實(shí)時(shí)監(jiān)控各服務(wù)器運(yùn)行狀態(tài)、流量及入侵監(jiān)控等。對異常情況，進(jìn)行核查，并進(jìn)行相關(guān)的處理。根據(jù)用戶需要進(jìn)行監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、優(yōu)化;協(xié)助處理服務(wù)器軟硬件故障及進(jìn)行相關(guān)硬件軟件的拆裝等。
viii.提供每月一次的定期信息服務(wù):每月第一個(gè)工作日，將上月?lián)屝?、維修、維護(hù)、保養(yǎng)記錄表以電子文檔的形式報(bào)送監(jiān)控中心負(fù)責(zé)人。
監(jiān)控實(shí)施方案篇十六
為促進(jìn)臨床合理用藥，保障臨床用藥安全、經(jīng)濟(jì)、有效，全面提高醫(yī)療質(zhì)量，依據(jù)《藥品管理法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于抗菌藥物臨床應(yīng)用管理有關(guān)問題的通知》、《醫(yī)院處方點(diǎn)評管理規(guī)范（試行）》等法律、規(guī)章和指南，經(jīng)院藥事管理委員會(huì)、院長辦公會(huì)研究決定，制定此實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理規(guī)定》、《處方管理辦法》、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《糖皮質(zhì)激素類藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》和《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》等文件要求，全面整治我院臨床藥物應(yīng)用中可能存在的問題，避免因?yàn)E用抗生素、激素、靜脈注射而產(chǎn)生的健康危害和過度經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)基本藥物制度相關(guān)政策，維護(hù)人民群眾的切身利益。
二、工作目的。
整治我院臨床藥物應(yīng)用中可能存在的用藥結(jié)構(gòu)不合理及用藥不規(guī)范等問題，進(jìn)一步提高我院醫(yī)務(wù)人員對合理用藥的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化合理用藥的宣傳和培訓(xùn)，加強(qiáng)合理用藥管理，進(jìn)一步提升醫(yī)療質(zhì)量。
三、組織管理。
醫(yī)院藥事管理委員會(huì)成立“臨床合理用藥管理督導(dǎo)組”，負(fù)責(zé)全院的合理用藥監(jiān)督管理工作。
（一）合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：秦?zé)槚|副組長：支永清。
（二）督查領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
1．制定醫(yī)院合理用藥的目標(biāo)和要求；
2．召開會(huì)議，討論藥品使用管理和臨床合理用藥等事項(xiàng)；
5．定期公布全院藥品的使用情況并通報(bào)醫(yī)師合理用藥評價(jià)情況；6．根據(jù)檢查結(jié)果提出對科室或個(gè)人的獎(jiǎng)懲決定。
檢查范圍：我院所有具有處方權(quán)醫(yī)師開具的門診處方和所有管床醫(yī)師所下達(dá)的醫(yī)囑，以抗菌藥物、輔助用藥及其他藥物的臨床應(yīng)用是否合理為主要內(nèi)容。
判斷標(biāo)準(zhǔn)：用藥合理性評價(jià)結(jié)論分為合理、不合理。
5．符合抗菌藥臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則及分級使用管理原則、一類精神藥品臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則及相應(yīng)管理辦法。
(二)用藥有下列情形之一者為不合理：不合理用藥處方包括用藥不適宜處方及超常處方。
1．出現(xiàn)下列情況之一的處方為用藥適宜性不當(dāng)處方：（1）適應(yīng)證不適宜的；
（6）有配伍禁忌或者不良相互作用的（特別是藥物代謝相互作用可能導(dǎo)致患者不良后果的情況）；（7）其它用藥不適宜情況的。
2．出現(xiàn)下列情況之一的處方為超常處方：
(3)無適應(yīng)證用藥，無正當(dāng)理由超說明書用藥的；
(4)根據(jù)醫(yī)?；颊唿c(diǎn)藥開具處方，而患者疾病又無治療需求的；(5)醫(yī)?；颊叩奶幏街凶再M(fèi)藥品使用存在不合理現(xiàn)象的；（6）出院帶藥超過社保規(guī)定的。
五、管理措施。
1．管理方式以總量控制（全院及各科室藥品使用比例）、分級管理、動(dòng)態(tài)監(jiān)控、定期通報(bào)、知情告知等相結(jié)合，落實(shí)各科室用藥、醫(yī)師用藥情況、醫(yī)師合理用藥評價(jià)等監(jiān)控，并通報(bào)監(jiān)控情況。
（一）各臨床科主任為本科室合理用藥的第一責(zé)任人，并負(fù)責(zé)對本科室合理用藥實(shí)施管理職責(zé)。
（二）合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)控全院用藥情況，并定期將結(jié)果匯總上報(bào)。臨床藥師必須對處方用藥進(jìn)行適宜性和合理性審核，發(fā)現(xiàn)不合理用藥情況告知開具處方的醫(yī)師，情況嚴(yán)重的應(yīng)拒絕調(diào)配并向醫(yī)院臨床合理用藥管理督導(dǎo)組報(bào)告。
（三）臨床醫(yī)生在臨床診療過程中要按照藥品說明書所列的適應(yīng)癥、藥理作用、用法、用量、療程、禁忌、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)等制定合理的用藥方案。用藥方案應(yīng)強(qiáng)調(diào)個(gè)體化原則，要充分考慮藥物的成本與療效比；執(zhí)行用藥方案時(shí)要密切觀察療效，注意不良反應(yīng)，根據(jù)病情和藥物特點(diǎn)進(jìn)行必要檢驗(yàn)和影像監(jiān)測，并根據(jù)其變化情況及時(shí)調(diào)整用藥。使用中藥（含中藥飲片、中成藥）時(shí)，要根據(jù)中醫(yī)辯證施治的原則，注意配伍禁忌，合理選藥。
（四）臨床醫(yī)生不得隨意擴(kuò)大藥品說明書規(guī)定的適應(yīng)癥和劑量范圍，因醫(yī)療創(chuàng)新確需擴(kuò)展藥品使用適應(yīng)癥和劑量范圍者，應(yīng)報(bào)醫(yī)院藥事委員會(huì)審批并簽署患者知情同意書；同時(shí)在病歷上作出分析記錄。門診用藥不得超出藥品使用說明書規(guī)定的范圍。
（五）使用貴重藥品、醫(yī)?；颊呤褂米再M(fèi)藥品必須征得患者或家屬的同意并簽署知情同意書。
（一）臨床合理用藥督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組每周對病房及門診的臨床用藥情況進(jìn)行督查一次，對所檢查醫(yī)師的病歷或處方進(jìn)行分析，將存在問題進(jìn)行匯總，向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并反饋給各相關(guān)科室。
（二）對有異議的用藥情況，將由督查領(lǐng)導(dǎo)小組向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請專家做出最終評價(jià)。
（三）由臨床合理用藥督查小組根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對各科室進(jìn)行考核，每月將四次的考核結(jié)果進(jìn)行匯總，對各科室進(jìn)行打分。
六、獎(jiǎng)懲。
1．每月各科室的用藥情況，平均分低于90分的科室，將給予一票否決。2．對抗菌藥物使用情況控制好的科室，每降低一個(gè)百分點(diǎn)加質(zhì)控分2分。3．考核結(jié)果與年終考核及先進(jìn)個(gè)人評選相掛鉤，屢次出現(xiàn)不合格用藥現(xiàn)象的醫(yī)師將被取消個(gè)人年終評選先進(jìn)的資格；同一科室在考核年度內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)三次考核不達(dá)標(biāo)者，將對科室予以通報(bào)批評，取消科室年終評優(yōu)資格，科室科主任將取消個(gè)人年終評優(yōu)資格。4．考核年度內(nèi)三次以內(nèi)被評判為不合理用藥的醫(yī)師，年度醫(yī)療考核為不合格，并予以通報(bào)批評；考核年度內(nèi)三次以上被評判為不合理用藥的醫(yī)師，將給予300元的處罰，并給予通報(bào)批評；因不合理用藥導(dǎo)致醫(yī)療事故者除以上處罰外，暫停醫(yī)師處方權(quán)，經(jīng)藥事管理委員會(huì)考核通過后方可恢復(fù)處方權(quán)。
5．因不合理用藥導(dǎo)致嚴(yán)重后果和糾紛者按醫(yī)院《獎(jiǎng)懲細(xì)則》及相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。
七、申訴。
對于“不合理用藥”判定結(jié)果和處理有異議者，在接到處理通知五個(gè)工作日內(nèi)，由所在科室向合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴，逾期視同放棄申訴權(quán)。合理用藥督查領(lǐng)導(dǎo)小組將組織相關(guān)人員對申訴內(nèi)容進(jìn)行復(fù)核。
八、附則。
1．凡因不合理用藥引發(fā)糾紛的或本辦法未涉及的內(nèi)容另行處理，與以前規(guī)定有不符或重復(fù)的按本方案執(zhí)行。2．本方案自2016年1月1日起執(zhí)行。
3．本方案中的合理用藥是指由注冊執(zhí)業(yè)醫(yī)師在診療活動(dòng)中遵循安全、有效、經(jīng)濟(jì)的原則實(shí)施的藥物治療。本方案適用于我院所有具有處方權(quán)的醫(yī)師。
監(jiān)控實(shí)施方案篇十七
一個(gè)穩(wěn)定，科學(xué)，可操作性強(qiáng)，靈活方便，可塑性強(qiáng)的的小區(qū)安全防范系統(tǒng)，才是一個(gè)完美的安防監(jiān)控系統(tǒng)，才是視頻圖像監(jiān)測系統(tǒng)和報(bào)警探測系統(tǒng)的完美結(jié)合。如何將這兩個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)功能發(fā)揮到最大化，是決定該防范系統(tǒng)是否完善、先進(jìn)、可靠的重要指標(biāo)，也是衡量安防監(jiān)控系統(tǒng)性能高低的關(guān)鍵。由此，根據(jù)多年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，住宅小區(qū)安全防范系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建立應(yīng)滿足以下要求：
1)穩(wěn)定性：系統(tǒng)能夠常年連續(xù)地穩(wěn)定運(yùn)行，保證監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)時(shí)性和可靠性要求。各種信號(hào)傳輸順暢無干擾，常年使用無衰減。
2)適用性：設(shè)備性能精良，適應(yīng)西部多邊的自然環(huán)境氣候。
3)科學(xué)性：方案設(shè)計(jì)周密、科學(xué)、合理，便于實(shí)施。選用設(shè)備技術(shù)先進(jìn)，功能完善，能夠完全滿足用戶實(shí)際要求。
4)易用性：用戶界面友好，易于操作和維護(hù)，用戶可自行組態(tài)。
5)靈活性：報(bào)警偵測靈敏，報(bào)警信號(hào)傳輸實(shí)時(shí)性高;監(jiān)控圖像質(zhì)量清晰自然，無延時(shí)和抖動(dòng)。
6)可塑性：系統(tǒng)具有良好的兼容性、擴(kuò)充性和升級能力?？膳c本單位的其他監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，并可成功納入統(tǒng)一的數(shù)字化監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。
二、方案構(gòu)成：居民小區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
前端采集部分：
前端采集設(shè)備由攝像機(jī),鏡頭,防護(hù)罩,安裝支架,譯碼器等組成.經(jīng)過對某居民小區(qū)整個(gè)環(huán)境現(xiàn)場勘察,確定各個(gè)重要監(jiān)控點(diǎn)位置,共設(shè)計(jì)了30臺(tái)監(jiān)控?cái)z像機(jī),盡可能全面地對居民小區(qū)進(jìn)行安全監(jiān)測。
小區(qū)作為人口聚集地，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.人員較多，背景紛雜，不易管理;。
2.日常進(jìn)出人員混亂，且住戶間較生疏，易造成漏洞;。
3.公共活動(dòng)面積較大較集中，突發(fā)性事件難以預(yù)料;。
根據(jù)以上特點(diǎn)，充分把握人員進(jìn)出的各大門、通道，財(cái)物較集中的停車場等基礎(chǔ)性設(shè)施，具體為：
1)在“x小區(qū)”小區(qū)主要道路、路口、廣場、地上停車場等位置安裝臺(tái)彩色帶云臺(tái)低照度一體化攝像機(jī)。
2)在地下停車場、地上停車場出入口和小區(qū)三個(gè)主出入口安裝臺(tái)彩色帶紅外燈夜視攝像機(jī)。
3)在樓前安裝臺(tái)紅外夜視攝像機(jī)。
4)在xx部電梯轎廂內(nèi)安裝臺(tái)半球攝像機(jī)。
5)地下車庫安裝臺(tái)外夜視攝像機(jī)。一般監(jiān)控系統(tǒng)由前端設(shè)備,傳輸設(shè)備,終端設(shè)備組成。
中間傳輸部分：
傳輸部分由同軸電纜,電源線,控制線等組成.本系統(tǒng)所使用的所有線纜均具有屏蔽效能并采用一線貫通方式,中間無任何接點(diǎn),從而保證圖像清晰度及系統(tǒng)的長久性和穩(wěn)定性。終端顯示部分：
終端部分是系統(tǒng)的中樞,由數(shù)字監(jiān)控主機(jī),監(jiān)視器等組成.智能數(shù)字監(jiān)控主機(jī)具有監(jiān)視,錄像,動(dòng)態(tài)報(bào)警等,可任意設(shè)置視頻報(bào)警布防區(qū)域,是集屏幕畫面分割器,錄像機(jī),云臺(tái)控制于一體的智能數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng),具有優(yōu)質(zhì)的畫面回放效果,同時(shí)可連接到局域網(wǎng),遠(yuǎn)程傳送視頻信號(hào),網(wǎng)絡(luò)上的合法分控用戶可以通過分控服務(wù)器軟件(可選)進(jìn)行監(jiān)視控制.
三、系統(tǒng)設(shè)備的布控。
3.1前端設(shè)備的布設(shè)。
前端設(shè)備在整個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)中起著重要的作用，該項(xiàng)目中前端設(shè)備包括前端攝像機(jī)和前端探測器兩部分。
前端攝像機(jī)的布設(shè)。
同攝像機(jī)一樣，前端探測器作為重要的報(bào)警探測設(shè)備，對突發(fā)和意外情況的及時(shí)捕捉也起著至關(guān)重要的作用。該方案中圍墻是整個(gè)防范系統(tǒng)的重點(diǎn)，僅通過圍墻周邊安裝的攝像機(jī)進(jìn)行單一的視頻防范還不能達(dá)到理想可靠的安全性，這是因?yàn)?，夜間圍墻周邊沒有燈光照明，嚴(yán)重影響監(jiān)控圖像的清晰度和辨識(shí)度。另外，圖像監(jiān)看需要保安人員進(jìn)行視覺判斷，尤其是在夜間事件多發(fā)時(shí)段，更要求保安人員提高警惕時(shí)刻職守，但夜間人們的精力和注意力是最為遲鈍的，因此由于人員疏忽造成防范漏洞是不可避免的。
該項(xiàng)目是圍繞智能化數(shù)字硬盤錄像監(jiān)控系統(tǒng)(以下簡稱數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng))作為主控系統(tǒng)來進(jìn)行設(shè)計(jì)的。數(shù)字硬盤錄像系統(tǒng)是指以計(jì)算機(jī)硬盤為圖像錄像媒體，集成畫面分割切換、云鏡控制、錄像檢索、網(wǎng)絡(luò)傳輸及報(bào)警聯(lián)動(dòng)等多功能為一體的，高度智能化的監(jiān)控系統(tǒng)。它以dvr(digitalvideorecorder)為基礎(chǔ)，在其中增加了前端設(shè)備的控制功能、報(bào)警信息處理功能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸功能等，從而構(gòu)成完善的數(shù)字化監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)。
圖像記錄部分采用數(shù)字視頻壓縮技術(shù)，利用硬盤錄像，使圖像的紀(jì)錄、重放、檢索、管理等更加靈活便捷，因而日益成為監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)展的主導(dǎo)趨勢。
3.3相對于傳統(tǒng)模擬監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)具有多種特點(diǎn)和優(yōu)勢：
實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程監(jiān)控和系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng);。
安全性更高，具有嚴(yán)密的輸入安全措施和。
為了便于用戶對系統(tǒng)功能的理解，下面從用戶對該系統(tǒng)的不同使用環(huán)境和系統(tǒng)的特殊功能，分別闡述系統(tǒng)的各種智能監(jiān)控功能。4.1中心監(jiān)控室具有的功能：
主控室是整個(gè)系統(tǒng)的信號(hào)控制及信息交換中心，具有最全面的系統(tǒng)功能，簡單表述為以下幾點(diǎn)。
可實(shí)時(shí)顯示任意一路或多路監(jiān)控點(diǎn)的影音信息，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測;可對任一路攝像機(jī)的顯示效果、錄像速度進(jìn)行設(shè)置，以達(dá)到最佳效果;可對某一路或某幾路重要監(jiān)控點(diǎn)的圖像進(jìn)行多種模式的存儲(chǔ)錄像;可對錄像資料進(jìn)行多種智能檢索和回放;重要錄像資料可以備份和播放;可任意控制前端云臺(tái)和攝像機(jī)鏡頭，選取最佳角度和距離監(jiān)測現(xiàn)場情況;可將各路監(jiān)控信號(hào)遠(yuǎn)傳廣域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控;可在主控室擴(kuò)充模擬電視墻，增強(qiáng)顯示效果;可將監(jiān)控信號(hào)上傳到internet網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。
當(dāng)夜間有非法人員入侵(進(jìn)入小區(qū))時(shí)，報(bào)警探測器首先被觸發(fā)，報(bào)警信號(hào)立即傳送到監(jiān)控室，啟動(dòng)警號(hào)閃燈進(jìn)行告警;同時(shí)數(shù)字硬盤錄像主機(jī)的監(jiān)控界面自動(dòng)彈出電子地圖顯示報(bào)警方位;數(shù)字硬盤錄像主機(jī)立即啟動(dòng)圍墻報(bào)警區(qū)域的應(yīng)急探照燈自動(dòng)打開，為攝像機(jī)和保安人員偵查警情提供必要照明。
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