作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小班社會(huì)領(lǐng)域十二生肖的教案篇一
1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，“爬大山”“鉆山洞”“繞跨步”“比跳高”圖片。
活動(dòng)過程：
一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰 會(huì)
3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲：“仔細(xì)聽”。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的'規(guī)律。
活動(dòng)反思：
課堂上,在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生自由的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，,在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
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小班社會(huì)領(lǐng)域十二生肖的教案篇二
活動(dòng)要求：
1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套
活動(dòng)過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）
三、十二生肖的排隊(duì)。
問一問：“請(qǐng)問您是屬什么的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）
小班社會(huì)領(lǐng)域十二生肖的教案篇三
《大班社會(huì)領(lǐng)域教案《十二生肖》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班社會(huì)領(lǐng)域教案《十二生肖》含反思！
活動(dòng)要求：
1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套
活動(dòng)過程：
一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽老師來講一個(gè)小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。）
三、十二生肖的排隊(duì)。
問一問：“請(qǐng)問您是屬什么的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）
教學(xué)反思：
為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更注重的是對(duì)孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，讓孩子能通過該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。
大班社會(huì)領(lǐng)域教案《十二生肖》含反思這篇文章共1464字。
小班社會(huì)領(lǐng)域十二生肖的教案篇四
大班十二生肖教案9篇
大班十二生肖教案第1篇
教案包括教材簡析和同學(xué)分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是我為你帶來的大班語言教案：十二生肖，歡送閱讀。
一、活動(dòng)目的：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列挨次和有關(guān)的傳奇。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道自己和父母的屬相。
二、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列挨次。
難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
三、教學(xué)預(yù)備：
投影儀及十二種動(dòng)物圖案
循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)
錄音機(jī)及故事磁帶
四、教學(xué)過程：
1、出示課件：
師：今日，教師給小伴侶請(qǐng)來了一支動(dòng)物樂隊(duì)，他們演奏的音樂可好聽了，你們想聽嗎?
生：想聽。
師：好，讓我們來一起欣賞?！卜耪n件〕
師：小動(dòng)物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了，你們覺得怎么樣？看一看哪些小動(dòng)物為我們演奏了？
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
2、師：教師的籃子里面也有這些小動(dòng)物，誰可以把你最喜歡的小動(dòng)物挑出來放在黑板上呢？
生：〔讓幼兒提選自己喜歡的小動(dòng)物〕
3、師：小伴侶都把你喜歡的小動(dòng)物放在了黑板上，那終究一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？
生：1、2、3……12，一共十二個(gè)小動(dòng)物。
師：教師逛商場的時(shí)候，常?？吹皆S多的鑰匙鏈上，還有許多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？
生：因?yàn)檫@些小動(dòng)物是十二生肖。
4、師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前創(chuàng)造的，每年都有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
師：每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的〔我是屬雞的〕，那你們知道你自己是屬什么的嗎？
生：我屬虎的…..師：那小伴侶你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？請(qǐng)小伴侶用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其她的小伴侶猜一猜？
生：做動(dòng)作或仿照動(dòng)物聲音
5、師：剛剛，小伴侶說的真棒，我們知道可以用十二生肖來推斷年齡，但是終究哪種動(dòng)物在前，那種動(dòng)物在后呢？請(qǐng)小伴侶聽錄音故事〈十二生肖〉
生：聽故事
師：故事聽完了，這十二個(gè)動(dòng)物是按什么挨次排列的？
生：屬第一、豬最終……
師：中間的這些小動(dòng)物的挨次不知道沒關(guān)系，教師還把剛剛的故事編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)？
生：學(xué)兒歌?十二生肖?
師：小伴侶們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，如今請(qǐng)你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊(duì)，看誰排的又對(duì)又快。〔教師巡察，指明上臺(tái)操作〕
師提問：1、一個(gè)屬相表示多長時(shí)間？〔一年〕
2、今年是什么年？〔猴年〕那全部今年誕生的`人都屬什么？〔猴〕明年是什么年？〔教師根據(jù)圖片讓
幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年?！?/p>
豬年過完之后又是什么年呢？請(qǐng)小伴侶們想一想？〔鼠〕
3、那小伴侶再認(rèn)真觀看一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個(gè)方法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？〔教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能聽?wèi){轉(zhuǎn)變挨次的〕
6、教師這里還有一個(gè)問題想問小伴侶，教師看看咱們班哪個(gè)小伴侶最聰明，好不好？
一個(gè)鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？〔請(qǐng)幼兒自己說出理由〕
教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
7、小結(jié)：〔邊演示邊說〕一年是一個(gè)屬相，同一年誕生的人屬相一樣，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
大班十二生肖教案第2篇
活動(dòng)要求：
1.通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3.培育幼兒用語言大膽與人交往的力量。
活動(dòng)預(yù)備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的`玩具十二生肖六套
活動(dòng)過程：
一、理解十二生肖并引起愛好：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請(qǐng)猜一猜教師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽教師來講一個(gè)小故事。
講“十二生肖“的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？〔為了表示人與動(dòng)物是好伴侶〕十二生肖是怎樣屬法的呢？〔一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了?！?/p>
三、十二生肖的排隊(duì)。
問一問：“請(qǐng)問您是屬什么的？“〔鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人教師交往〕
大班十二生肖教案第3篇
【活動(dòng)目的】
1、熟悉十二生肖的動(dòng)物。〔重點(diǎn)〕
2、知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義?！搽y點(diǎn)〕
3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較明晰的語言描繪圖片內(nèi)容。
4、理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)簡潔的事情。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、掛圖34號(hào)；?小伴侶的＇書·歡樂的一年?；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【活動(dòng)過程】
一、理解十二生肖、引出話題。
師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜伴侶為什么送這個(gè)禮物給我？〔因?yàn)?0xx年是猴年〕生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？
二、欣賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
2、結(jié)合掛圖，表達(dá)?十二生肖的故事?。
3、理解十二生肖挨次。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的挨次是怎樣排列的？幼兒在?小伴侶的書·歡樂的一年?“十二生肖的來歷〞中按挨次標(biāo)出序號(hào)。
4、理解生肖的作用。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓舞幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
6、理解生肖和自己的關(guān)系。
提問：你是屬什么的？好伴侶和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家共享。
【活動(dòng)反思】
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伴侶會(huì)通過年齡的比擬，知道區(qū)分。最終活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能理解家人。
大班十二生肖教案第4篇
作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效進(jìn)步教學(xué)效率。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是我為大家搜集的幼兒園大班語言兒歌教案?十二生肖歌?含反思，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。
活動(dòng)目的：
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確表達(dá)十二生肖的名稱。
2、通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次，并嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)預(yù)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師提問，引出活動(dòng)。
〔1〕教師：這是什么？這是教師的生肖掛件。小伴侶，你知道你是屬什么的嗎？
〔2〕教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
〔3〕教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)風(fēng)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。
2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
〔1〕教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請(qǐng)小伴侶說一說，它們是什么動(dòng)物？
〔2〕教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡潔的圖形。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？
〔3〕引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。
3、運(yùn)用輪番的方式閱讀兒歌。
4、通過嬉戲理解十二生肖的挨次。
〔1〕教師：十二生肖熬煉完身體，就排起長隊(duì)，開頭玩捉迷藏的嬉戲。
〔2〕教師介紹嬉戲的玩法：請(qǐng)小伴侶閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小伴侶睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。
〔3〕教師帶著幼兒開展嬉戲活動(dòng)。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)展仿編兒歌。
〔1〕教師：十二生肖喜歡熬煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？
〔2〕教師根據(jù)幼兒的表達(dá)，在失而生肖的旁邊畫出簡潔的運(yùn)動(dòng)工程。
〔3〕鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。
6、韻律活動(dòng)。
教師：十二生肖喜歡熬煉身體，小伴侶，你們喜歡熬煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
活動(dòng)反思：
?十二生肖歌?這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進(jìn)展想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的＇環(huán)節(jié)進(jìn)展了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入——學(xué)習(xí)兒歌——兒歌嬉戲——?jiǎng)?chuàng)編兒歌四局部。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比擬緊湊，同時(shí)目的指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中，小伴侶卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂預(yù)備，有時(shí)簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必需建立在教師對(duì)活動(dòng)目的的正確定位以及扎實(shí)的根本功的根底之上。
但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)展兒歌的創(chuàng)編，在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是：幼兒在自己進(jìn)展書面創(chuàng)作時(shí)，都特別仔細(xì)。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后，還有局部小伴侶在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。
大班十二生肖教案第5篇
作為一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工，就不得不需要編寫教案，通過教案預(yù)備可以更好地根據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我搜集整理的大班科學(xué)公開課教案?十二生肖?，盼望可以關(guān)心到大家。
活動(dòng)目的：
1、知道自己和親人的屬相，培育幼兒和家人之間的情感。
2、進(jìn)展幼兒的觀看力，培育幼兒簡潔的推理力量。
3、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列挨次，感知、理解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
活動(dòng)預(yù)備：
1、教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
2、學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片、膠水等。
3、學(xué)問預(yù)備：幼兒熟悉時(shí)鐘。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒知道十二生肖的排列挨次。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道十二生肖每12年輪回一次。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒愛好。
二、綻開
1、理解十二生肖的12種動(dòng)物，簡潔的感知其排列挨次，理解其含義。
〔1〕請(qǐng)幼兒說出鐘面上有多少種動(dòng)物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開頭數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？
〔2〕小伴侶當(dāng)中有沒有屬“小老鼠〞的？為什么說自己是屬“小老鼠〞的？〔引出“屬相〞一詞，豐富幼兒詞匯〕小伴侶還知道有什么屬相？
〔3〕小伴侶的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？〔幼兒溝通爭論〕
小結(jié)：同一年誕生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年誕生屬?！荒暌粋€(gè)屬相。
〔4〕結(jié)合生肖鐘觀看一共有多少種屬相。
小結(jié)：原來，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。
2、覺察。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
〔1〕你還知道誰的屬相？〔請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己親人的屬相〕
〔2〕想不想知道客人教師的屬相？我們一起去采訪好嗎？
〔3〕幼兒溝通采訪結(jié)果、〔4〕結(jié)合溝通采訪結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思索：有的客人教師的`屬相和小伴侶的一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托“閭H一樣，這是怎么回事？〔啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘〞進(jìn)展思索。鼓舞幼兒說出客人教師的屬相是以前輪回到的，小伴侶的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相〕
〔5〕十二屬相輪回一次要多少年？
〔6〕小結(jié)：十二生肖12年一個(gè)輪回，一年一個(gè)屬相，不停地向前的輪回。
3、講解故事，關(guān)心幼兒理解十二生肖排列的由來并初步熟識(shí)其排列挨次。
〔1〕十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？〔鼓舞幼兒按閱歷表達(dá)〕
〔2〕介紹一個(gè)奇妙的關(guān)于體育競賽的故事，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)故事并復(fù)述故事。
三、完畢
和幼兒一起制造生肖鐘。
1、小結(jié)：今日小伴侶在生肖鐘上覺察了很多隱秘：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。
2、今日小伴侶自己也來做一個(gè)生肖鐘。
附故事：
十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動(dòng)物出方法：大家來競賽，按勝敗打算誰排在第一，誰排在最終，玉皇大帝來做裁叛員。競賽開頭了，參與第一個(gè)工程的是鉆山洞競賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞。老虎觀察了心理也特別的焦急，也學(xué)老鼠的樣子想鉆進(jìn)山洞，但是不留神，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時(shí)候，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老虎得了最終一名。
緊接著進(jìn)展的是爬山競賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就樂觀忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出競賽。兔子又蹦有跳特別靈敏，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項(xiàng)競賽是跨步競賽，誰的步伐跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴預(yù)備好了，馬跨出了一大步，羊的步伐比馬要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最終一個(gè)競賽工程是跳高競賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]競賽完畢了，根據(jù)比塞的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最終，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
大班十二生肖教案第6篇
活動(dòng)目的知道每個(gè)人都有自己的生肖。
熟識(shí)十二生肖的排列挨次。
體驗(yàn)表演及嬉戲的樂趣。
活動(dòng)預(yù)備
閱歷預(yù)備：知道自己及家人的生肖，聽過?動(dòng)物渡河競賽?的故事。
電子資源：十二生肖〔12生肖排序、兒歌、嬉戲音樂〕、十二生肖圖或地墊〔生肖圖可從資源包中打印〕。
活動(dòng)過程
一、談話引入，激發(fā)幼兒愛好
——引導(dǎo)幼兒爭論自己的＇生肖。
二、理解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌
1.回憶?動(dòng)物渡河競賽?故事〔根據(jù)幼兒答復(fù)內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物〕
——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動(dòng)物。
——教師根據(jù)答復(fù)出示生肖圖。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的挨次進(jìn)展排列。
2.播放?十二生肖?兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——引導(dǎo)幼兒觀看?十二生肖?兒歌課件，并觀看十二生肖的挨次及他們的特征。
——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
三、嬉戲引入，穩(wěn)固兒歌內(nèi)容
——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按挨次排列好。
——嬉戲規(guī)章：請(qǐng)小伴侶當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小伴侶請(qǐng)?zhí)綀D上，并用動(dòng)作表現(xiàn)誕生肖。
——幼兒開頭嬉戲，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
?十二生肖歌?這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的根底上進(jìn)展想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)展了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌嬉戲--創(chuàng)編兒歌四局部。這樣一來，活動(dòng)環(huán)節(jié)比擬緊湊，同時(shí)目的指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)預(yù)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中，小伴侶卻特殊的仔細(xì)。而我也免去了很多預(yù)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂預(yù)備，有時(shí)簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必需建立在教師對(duì)活動(dòng)目的的正確定位以及扎實(shí)的根本功的根底之上。
但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)展兒歌的創(chuàng)編，在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)展書面創(chuàng)作時(shí)，都特別仔細(xì)。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后，還有局部小伴侶在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的缺乏。而這是我們必需留意的。
大班十二生肖教案第7篇
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。
2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3、培育幼兒用語言大膽與人交往的力量。
4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)預(yù)備：
十二生肖貼絨教具一套
舞龍道具二套
小的玩具十二生肖六套
活動(dòng)過程：
1.理解十二生肖并引起愛好：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請(qǐng)猜一猜蔣教師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請(qǐng)聽教師來講一個(gè)小故事。
講“十二生肖〞的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？〔為了表示人與動(dòng)物是好伴侶〕
十二生肖是怎樣屬法的呢？〔一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了?！?/p>
3.十二生肖的排隊(duì)。
與客人教師的交往：
問一問：“請(qǐng)問您是屬什么的？〞〔鼓舞幼兒大膽地用語言與四周的客人教師交往〕
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)之前讓幼兒理解自己的生肖，在教師的提問中引導(dǎo)幼兒思索和答復(fù)，將教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來，既增加了幼兒和家人的情感溝通，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過與幼兒的教學(xué)互動(dòng)，進(jìn)步幼兒的參加樂觀性，避開幼兒消失留意力分散，影響教學(xué)效果。
大班十二生肖教案第8篇
作為一位出色的教師，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是我搜集整理的大班語言教案?十二生肖的由來?，歡送大家共享。
【活動(dòng)目的】
1、熟悉十二生肖的動(dòng)物?！仓攸c(diǎn)〕
2、知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義?！搽y點(diǎn)〕
【活動(dòng)預(yù)備】
1、掛圖34號(hào)；?小伴侶的書·歡樂的一年?；
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
【活動(dòng)過程】
一、理解十二生肖、引出話題。
師：新年到了，我收到了禮物猴寶寶，你們猜猜伴侶為什么送這個(gè)禮物給我？〔因?yàn)?0xx年是猴年〕生肖一共有多少種？十二生肖又代表了什么意思呢？
二、欣賞故事，理解生肖的.挨次與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎？它怎么會(huì)排在第一的？一起聽聽故事里面是怎么說的。
2、結(jié)合掛圖，表達(dá)?十二生肖的故事?。
3、理解十二生肖挨次。
提問：一共有幾個(gè)生肖？它們的挨次是怎樣排列的？幼兒在?小伴侶的書·歡樂的一年?“十二生肖的來歷〞中按挨次標(biāo)出序號(hào)。
4、理解生肖的作用。
提問：為什么要設(shè)立十二生肖？每個(gè)生肖代表什么意思？
5、鼓舞幼兒提出問題，進(jìn)一步理解故事。
6、理解生肖和自己的關(guān)系。
提問：你是屬什么的？好伴侶和你的生肖一樣嗎？為什么有的人和你的生肖不一樣呢？今年是什么生肖？
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的挨次，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及四周人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家共享。
【活動(dòng)反思】
幼兒通過欣賞故事，知道十二生肖的由來，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆樱贾朗な悄膸讉€(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伴侶會(huì)通過年齡的比擬，知道區(qū)分。最終活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能理解家人。
大班十二生肖教案第9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我搜集整理?十二生肖操?大班體育教案，歡送閱讀與保藏。
設(shè)計(jì)意圖：
在中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法，更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來，給予它了一種奇妙的性格；大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能理解自己及家人的屬相，對(duì)此尤感愛好；為了讓幼兒能進(jìn)一步理解十二生肖的十二種動(dòng)物，熬煉幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1、對(duì)“十二生肖“的學(xué)問感愛好，喜歡仿照“十二生肖“的動(dòng)作，愿意做生肖操。
2、嘗試用動(dòng)作來表現(xiàn)“十二生肖“的特點(diǎn)，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
3、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。
4、增加合作精神，進(jìn)步競爭意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備：
十二生肖課件，及操節(jié)音樂，小貼畫。
活動(dòng)過程：
〔一〕開頭局部出示課件，引導(dǎo)幼兒熟悉“生肖城堡“，請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰？〔十二生肖〕分別說說十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物？〔請(qǐng)幼兒按挨次來說，答復(fù)正確時(shí)屏幕上就能依次消失十二種動(dòng)物〕以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題，提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能成功的闖關(guān)，上一層樓，到最終就能找到寶藏。
〔二〕中間局部帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。
第一節(jié)“小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉“第一個(gè)八拍〔1234〕屈膝身體略微前傾，雙手十指聚集，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；〔5678〕變換動(dòng)作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右搖擺。
第二個(gè)八拍：〔2234〕右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，穿插于眼前二十公分左右，做拉開的動(dòng)作，〔5678〕變換動(dòng)作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動(dòng)作。
第二節(jié)：“牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖“第一個(gè)八拍〔1234〕雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，〔5678〕左腿動(dòng)作與右腿相像。
第二個(gè)八拍〔2234〕右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢做向前沖的動(dòng)作，手的動(dòng)作保持不變?！?678〕變換向右做一樣的動(dòng)作。
第三節(jié)：“虎大王最神氣，森林之中沒人比“第一個(gè)八拍〔1234〕右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開做出抓東西的＇動(dòng)作，由中間拉開向外拉開?！?678〕向左邊做一樣的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍〔2234〕雙腿翻開，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個(gè)半圓，〔5678〕變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊，隨身體左右搖擺兩次。
第四節(jié)：“兔寶寶，愛睡覺，走起路來蹦蹦跳“第一個(gè)八拍〔1234〕右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前穿插轉(zhuǎn)圈兩次，〔5678〕向左做一樣的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍〔2234〕雙手做兔耳狀，舉于頭頂，〔5678〕學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。
第五節(jié)：“龍爺爺最神奇，躲在云里猛吐氣“第一個(gè)八拍〔1234〕右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。〔5678〕變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍〔2234〕右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做一樣的動(dòng)作；〔5678〕屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作，第六節(jié)：“小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最好玩“第一個(gè)八拍〔1234〕右手手指并攏，緩慢上抬與地面接近平行時(shí)，手掌略微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動(dòng)作；〔5678〕換左手做同樣的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍〔2234〕雙腳與肩同寬，雙手掌心相對(duì)合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞“s“道路至頭頂，身體協(xié)作手部動(dòng)作，仿照蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的扭動(dòng)?！?678〕重復(fù)做一樣的動(dòng)作一次?！泊藙?dòng)作對(duì)身體敏捷性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)做重點(diǎn)指導(dǎo)〕
〔三〕完畢局部整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽音樂做操節(jié)動(dòng)作兩遍，關(guān)心幼兒熟識(shí)把握動(dòng)作；找出“十二生肖城堡“仆人寫給每小伴侶的信，：全部能完成任務(wù)的珍寶你們都是聰明，英勇，安康，能干的寶寶，這些都是你最珍貴的寶藏，只要你愛動(dòng)腦筋愛學(xué)習(xí)，勤熬煉身體，全部的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你！最終送出贈(zèng)與每位小伴侶的禮物“小勇士貼貼畫“，慶賀他們成功闖關(guān)，活動(dòng)完畢。
小班社會(huì)領(lǐng)域十二生肖的教案篇五
大班社會(huì)：《十二生肖》說課稿
一、說教材
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)
中華民族具有豐富的民族文化傳統(tǒng)，孩子是傳承民族文化的橋梁，在幼兒階段開展民族文化教育，接受民間文化熏陶具有重要的意義。在日常生活中幼兒經(jīng)常接觸有關(guān)十二生肖的話題，也看過有關(guān)十二生肖的影視片，特別是十二生肖中的許多動(dòng)物都是幼兒熟悉的，喜歡的，《綱要》中也要求我們：一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。選擇十二生肖這個(gè)課題，對(duì)幼兒來說是非常有趣的，也具有可接受性。
（二）設(shè)計(jì)思路
根據(jù)社會(huì)教育的目標(biāo)要求,十二生肖社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象，同時(shí)還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動(dòng)思路為：熟悉動(dòng)物；理解含義；感知順序；了解輪回規(guī)律；游戲鞏固認(rèn)知。
二、說活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計(jì)思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，我確定以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
（二）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn)，對(duì)大班幼兒幼兒來說，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序；由于十二生肖的輪回具有抽象性，幼兒理解水平有限，所以理解十二生肖的輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、說教法
十二生肖社會(huì)活動(dòng)內(nèi)容對(duì)大班幼兒來說還是有一定的難度。為了有效的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用以下幾個(gè)教學(xué)策略。
1、通過故事、課件。
我通過講述十二生肖的故事，再結(jié)合課件充分利用幼兒的聽覺和視覺調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒明確十二生肖的動(dòng)物名稱和排列順序，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍中掌握重點(diǎn)。
2、借助鐘表。
由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了幼兒理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。
3、雙主體互動(dòng)模式。
師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是本次活動(dòng)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
四、說學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒將在說說、看看、想想、聽聽、演演的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件。十二生肖的故事、十二生肖的兒歌。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，父母的年齡，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。會(huì)唱《十二生肖歌》
六、說教學(xué)過程：
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程：
（一）開始部分：提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
本環(huán)節(jié)采用提問導(dǎo)入法。老師通過提問導(dǎo)入，激活幼兒原有知識(shí)，目的是調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶對(duì)屬相的認(rèn)識(shí)，為全面學(xué)習(xí)十二生肖有關(guān)問題做準(zhǔn)備。此時(shí)幼兒的主體精神得以充分展示，有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（二）基本部分：
過渡：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢？我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧！
第一個(gè)環(huán)節(jié)：播放十二生肖課件中的動(dòng)物圖片，先一個(gè)動(dòng)物一個(gè)動(dòng)物的出示圖片，讓幼兒對(duì)十二生肖有初步了解：然后整體出示所有動(dòng)物的圖片，讓幼兒對(duì)十二生肖有一個(gè)全面印象：最后讓幼兒學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知。
本活動(dòng)環(huán)節(jié)采用直觀視頻教學(xué)法。因?yàn)槭さ膭?dòng)物孩子們都很熟悉，所以采用了出示圖片幼兒說出名稱的比較直接的方法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：講故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖的順序和來歷。我選取了故事錄音的形式，跟老師口述講故事比較更能抓住幼兒的注意力，曾強(qiáng)聽故事的興趣。
過渡：師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖是怎么來的嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。
愛聽故事是多數(shù)幼兒的特點(diǎn)，也是最能吸引幼兒的教學(xué)手段之一。本環(huán)節(jié)利用故事與課件相匹配的教學(xué)手段，充分利用了幼兒的聽覺和視覺，幼兒在聽聽、看看的學(xué)習(xí)過程中明確了十二生肖的順序。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有利于本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)達(dá)成。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過猜猜誰藏起來的活動(dòng)、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖中動(dòng)物的順序。本環(huán)節(jié)有利于完成本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：結(jié)合鐘表圖，聯(lián)系幼兒的屬相，用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。本環(huán)節(jié)采用雙主體互動(dòng)模式，教師、幼兒在師幼互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在提問的同時(shí)，幼兒通過在生肖鐘上的操作找出正確答案。
過渡：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！
在本環(huán)節(jié)中，老師采用難點(diǎn)分解法，通過給幼兒提出由易到難，由具體道抽象的問題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回活動(dòng)難點(diǎn)，一一化解，具體問題有：a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？ b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？ c、今年出生的孩子屬什么？
d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？
d、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？ f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？
幼兒則運(yùn)用想想，說說的學(xué)習(xí)方法，從而突破難點(diǎn)，達(dá)成本次活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo)。本環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和抽象思維能力。
（三）結(jié)束部分。
通過欣賞關(guān)于十二生肖的歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情。通過生肖排隊(duì)小游戲，鞏固十二生肖的順序，讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)。
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