心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀王金戰(zhàn)的書心得體會篇一
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2008年12月30日，為期三天以“學習力〃競爭力〃責任力”為主題的第九屆學習型中國-世紀成功論壇在北京九華山莊開幕。
王金戰(zhàn)：在座各位都是企業(yè)界的精英，可謂是成功人士，但是我跟大家談一下子女教育問題。我覺得當今時代衡量一個成功人士最重要的標準是看你能不能培養(yǎng)出一個成功的孩子，因為如果說個人事業(yè)紅紅火火，但一提到孩子發(fā)展的并不好，我覺得誰愿意做這樣的成功人士呢？所以我覺得人生有很多東西是生不帶來死不帶去的，職務再高遲早要退下來，真正屬于你的是你的孩子，因為孩子是我們的生命延續(xù)，是我們事業(yè)的延續(xù)。所以成功人士的重要標準，就是培養(yǎng)一個成功的孩子，外面八面風光，孩子一塌糊涂，這哪是成功人士？
這是我做的一個家庭訪談節(jié)目，有一個片斷，講述我教育我孩子和一個老師的體會。因為2003年我作為一個班的班主任，有49個學生畢業(yè)，有37名考上清華北大，有10名學生被美國的哈佛，英國的劍橋等大學錄取。我自己孩子2003年參加中考，沒考上高中，但2006年經(jīng)過我的努力，同時被北大、清華、人大同時錄取，作為一個家長怎么教育孩子，我想今天放一些片段。這個片子很長，看我怎么引導孩子一步步走出困境的一段對話，因為我現(xiàn)在感覺，孩子是脆弱的、敏感的，之所以學習不好，往往不是能力問題，也不是基礎知識不扎實，更不是不用功，而是心理負擔太重。也就是說，學習之外的事，對孩子的干擾太大，嚴重影響到了學習效率。我的孩子當時沒考上高中，我以為我孩子很笨很差，但后來通過我孩子寫的日記發(fā)現(xiàn)，之所以學習不好是因為心理負擔太重，所以要想讓我孩子走出學習困境，首先得解決她的心態(tài)。于是轉(zhuǎn)變角色，孩子在我的引導下，一步步走出了心里困境，所以學習就大踏步的提了上來，我告誡各位，后來我的孩子發(fā)展到什么程度呢？每次大考之前都想跟我談談話，但孩子也是非常體諒家長的，每次跟我談話，都要看我的臉色，要看我很累了就不想說了，感覺到我比較輕松，跟我對話，說老爸，我明天就要考試了，能不能陪著我聊一會呢？我說好。每次聊之后他都感覺莫大的解脫和自信。所以以后我就為我自己做了一個決定，我再累再忙，只要回到家，就可以把無奈的事件關在門外，只要回到家就裝出非常輕松、高興的樣子，這樣對孩子的影響潛移默化是非常大的。
我只是把相關的一些感悟跟大家交流一下，孩子成為英才其實很簡單，關鍵是家長不知道該怎么做。很多孩子不是敗在自己手里，而是敗在家長手里。我有一個體會，教育孩子不是一個時間問題，是一個理念問題，是一個方法問題，我們家長不能說，我整天忙，沒時間管孩子，所以孩子學習一般，這不是理由。如果家長管理理念不到位，在孩子身上施加的時間越多，對孩子構成的摧殘也越大。所以教育孩子不是時間問題，是一個方法和理念的問題。英才是怎樣造就的有這樣一句話，你不能西紅柿結出蘋果來，西紅柿就讓它結西紅柿，蘋果就讓它節(jié)蘋果，每個蘋果都有其價值，沿著你的強項成長，每個學生都是最優(yōu)秀的。問題是我們有沒有發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，這本書在發(fā)行100多萬冊了，全國各地向我求助的人很多，到我辦公室，一句話就是王老師我可見到你了，我跟你說我孩子最大的缺點是什么什么，我孩子其次的缺點是什么什么，我就打住，別說，那你孩子的優(yōu)點是什么呢？把他的孩子說的一無是處，談優(yōu)點的時候，竟然談不出孩子的一點優(yōu)點，所以問題孩子出于問題家庭。每一個問題孩子往往有兩個問題家長，所以孩子有問題的時候，我們家長應該反思一下，孩子生下來那么天真可愛，為什么發(fā)展到最后有這么多缺點呢？這些缺點無一例外的帶有家庭教育的背景，如果這樣反思的話，第一我們對孩子身上少了一份嘮叨，第二在自我反思方面增加一份動力，對教育孩子的水平方面將會有更大的提高。
在一個人的智力開發(fā)時期，如果學習的內(nèi)容是他感興趣的，那么他的潛能就會極大的被激發(fā)，而一旦這些內(nèi)容他完全不感冒，智力又將會更大的被扼殺。我是教數(shù)學的，而且我是國家十一五重大課題的素質(zhì)教育的家庭作用研究，我發(fā)現(xiàn)問題確實很多。我發(fā)現(xiàn)一個學生14歲之前，是一個人一生智力開發(fā)的關鍵時刻。第一如果智力發(fā)展關鍵時刻，如果學到感興趣的東西，智力將會被巨大的開發(fā)，但關鍵時刻如果學到不感興趣的東西，他的智力將會被很大的扼殺，所以14歲之前的孩子學習興趣的培養(yǎng)比學習本身來的更加重要。對于非常想把學習搞好，又暫時走不出困境的學生，需要的不是家長的嘮叨，更不是老師的職責，而是減壓，以退為進，適度降低目標的體貼合理解。有一個老鄉(xiāng)，我是山東人，老鄉(xiāng)的孩子在人大附中，高二寒假，家長把孩子領到我辦公室里，說能不能幫幫我孩子，考的很差。我問孩子，考的怎樣？學生還沒說話，家長捶著我的沙發(fā)說一塌糊涂，我一看家長的表情我就知道問題孩子出自問題家庭。于是我跟家長說，要不你到外面，我跟孩子聊會兒。我問孩子，你寒假考的怎么樣？那孩子說，王老師我寒假考試比其中考試提高了兩個名次，我一聽特高興，你太不容易了，人大附中有1/3要考清華北大，都非常厲害，你短短一個月時間超越兩個名次太不容易了。如果你每次堅持兩個名次的速度超越下來，高考的時候不是能不能考上大學的問題，甚至都有考上清華北大。我說你寒假好好的學，利用這個時間悄悄的學，開學之后再超過兩個名次行不行？學生說我超過三個名次行不行。我說行，超過三個也行。這孩子顯得非常振奮、高興。回去學了一個假期，開學以后第一次考試又超過5個名次，我又鼓勵表揚。我高興得告訴大家，這個學生考上了北京大學。當時我跟這個學生家長談話，我說差生怎么產(chǎn)生的？當一個學生反復遭遇失敗的打擊變成了差生，所以讓一個差生變好很簡單，讓一個學生反復享受到成功的喜悅，這個學生一定可以成功。結果你的孩子這樣，就是遭受的打擊太多，最需要的是成功的鼓勵，但你的孩子已經(jīng)提高兩個名次，在你眼里還是一塌糊涂。那達到什么樣子才能得到你的表揚呢？他的孩子需要的不是他的職責、嘮叨，而是家長降低目標，以退為進，學生取得小小的進步加以鼓勵、表揚，這個孩子就會成功。我教數(shù)學的，我也搞數(shù)學競賽，我發(fā)現(xiàn)同樣的題目，我在最好的班敢講，在最差的班也可以講，學生照樣可以接受的了。每一個學生都有成為英才的可能，關鍵是我們家長做好合理鋪墊了么？同樣的數(shù)學題，可能三個鋪墊我發(fā)現(xiàn)學生就進步了，到了最差的班，做5步鋪墊，所有學生都可以上來，問題是我們有沒有給學生合理的鋪墊。
所以家長有兩大責任，第一大責任就是做孩子前程的設計師，我的孩子高中沒考上，為什么最后兩年半以后能夠被清華、北大錄取呢？我們一家到了北京以后，我第一站先是帶著孩子到北大，先追求一點精神的享受，在北大一上午，感覺到北京名校的風采，我看感覺找到了，我跟孩子講，老爸放棄青島那么多的東西，到北京受這個罪，就是為了到北京圓你的夢。但是到了初一的時候，我發(fā)現(xiàn)我的孩子智力水平和基礎根本不可能考上北大，我孩子6年努力最終化為泡影對孩子太殘酷，我就琢磨我作為一個家長可以做什么，必須做對孩子非常重要，但孩子又做不了的事情，是什么呢？我還是多各個大學網(wǎng)站，搜索各個大學的政策，我發(fā)現(xiàn)就是藝術特長生，我開始跟北大特長生交流感情，我跟他們提出三個要求，說跟我孩子找個民族樂器，這個樂器必須從初一開始學就能力學好，因為有一些樂器從初一開始學就來不及了，第二學這個樂器的人比較少，第二清華，北大需求量還要大，他們非常認真給我的孩子選了一個樂器叫中阮，結果孩子比較喜歡這個樂器從初一開始拿出一個小時練，我看孩子認真勁，我知道我的孩子北大道路已經(jīng)鋪平了，高二帶著我的孩子到中國音樂學院考級，結果找不到我孩子的專業(yè)，我就找什么原因，我終于在琵琶專業(yè)的找到了我孩子的專業(yè)，括弧中阮。結果只有一個人報考了這個專業(yè)，結果我孩子高興的說老爸你給我選的這個專業(yè)太好，沒有競爭對手。結果我孩子2008年寒假同時報考了人民大學和北大的中軟特長的考試，93人參加了兩個指標的競爭，我孩子一不小心考了第一，結果人民大學看是人大附中的學生，當時就把通知書給了她，結果參加北京清華又考了一個第一，所以三個大學同時把通知書給了她，我?guī)Ш⒆訁⒓尤嗣翊髮W考試的時候發(fā)現(xiàn)人民大學學二胡的只要兩個，可是報名有300個，更殘酷是北京大學鋼琴要一個，結果全國報名的學
生有400個，大家想想，400個競爭一個指標，你說選中的人能是人嗎？所以，我們現(xiàn)在很多家長帶著孩子奔波各種輔導班之間，很多帶有強烈盲目性。
我弟弟的孩子就是06年考大學，結果在山東考630多分，跟我講大哥能不能你在北京幫助我孩子進北京理工大學，我想想我說你讓他報北京理工大學國防生，我弟弟問我什么是國防生，我說你孩子參加家長，你盡然連國防生都不知道，你孩子要考大學了你都不知道相關國家政策，你這個家長太差勁了，我弟弟說我就是不懂，你能不能告訴，你到百度找，所有國防生政策一目了然，半天之后弟弟給我打電話，說這個國防生確實很適合，我就報國防生了。錄取原則他就知道了，結果我弟弟的孩子就去了北京理工大學的國防生，這就是政策規(guī)定的，只是我們家長不知道。所以現(xiàn)在很多家長給孩子報各種輔導班，不知道你孩子究竟學什么。我們做企業(yè)有有種感覺，特長是特別突出的。所以對孩子選擇這種、那種專業(yè)的時候，有沒有想到，我們孩子要不要學這么多東西？學這些東西的過程中有可能把他的長項埋沒了，你家長知道么？另外現(xiàn)在國家高考政策變化那么大，我今年說幾個名詞不知道你們是否知道，特別是有孩子朋友們你們要注意這些問題了。比如我們國家為了改變一考定終身的制度，出臺一系列配套措施，為了化解一考定終身的問題。比如保送，比如自主招生、國防生、藝術特長、體育特長、小語種、委培、定向，這些都可以在高考之外有一些另類的政策，我不知道大家是否知道。比如說自主招生北京大學面向全國錄取2576個學生，自主招生保送生加在一起超過50%。這些問題到高三已經(jīng)來不及了。
教育孩子絕對是一門藝術，在孩子成長過程中，家長的作用是至關重要的，是別人沒法取代的。這是人大附中的有關的圖片，人大附中是教育部直屬的6個重點高中之一，我們代表一個側面的高考數(shù)據(jù)怎樣，07年196人，08年220人，人大附中的情況是這樣的每年畢業(yè)大學600多個學生，也就是說人大附中考取清華北大的比例可以占到1/3。08年清華北大在北京投放指標600多個，我們一個學校占整個北京市考區(qū)清華北大人數(shù)的1/3。我們沒有早自習、早自習，只有高三留下一個半小時的通練時間，其他年級都正常下學。人大附中的高質(zhì)量的背后是高度的關注學生的一種綜合素質(zhì)的提高，所以2006年溫總理單獨在中南海接見人大附中校長，問詢中國教育怎樣改革，最后溫總理聽完人大附中報告之后，做出知識，人大附中這么好的理念和資源，為什么不能發(fā)揮它的輻射作用呢？于是按照溫總理的指出，我們組成了六個中心，工作由我一個人負責，一開始按照企業(yè)化運作，但運作到現(xiàn)在，我們的企業(yè)雖然現(xiàn)在金融危機，但我們的企業(yè)逆勢而動，越來越紅火，從200萬元起步，現(xiàn)在資產(chǎn)超過幾個億?，F(xiàn)在開展的六大業(yè)務模塊我就不介紹了，關于我怎么把一個班37個學生送到清華北大、怎么教育孩子，寫了兩本書，有幾百個案例，如果大家感興趣歡迎大家批評指正。
讀王金戰(zhàn)的書心得體會篇二
王金戰(zhàn)教育總結
高考了，一個班主任給家長發(fā)了一則短信：
不管成績怎樣，沒有什么優(yōu)生差生的區(qū)別。家長們知道，每一個小孩都是種子，只是每個人花期不同，有的花一開始，就絢麗綻放；而有的花，卻需要漫長的等待。
不要緊盯別人的花，不要覺得別人家的永遠都是好，相信花有自己的花期，細心呵護，看著他一點點地成長，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠都不開花，因為他是一棵參天大樹。
我國有這樣一位老師，他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校并獲全額獎學金，其他考入復旦、南開等大學。
不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設計大賽總冠軍等６項文體冠軍，都被這個班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。
他也是一名相當成功的父親，他的女兒也以優(yōu)異成績被北大錄取。他就是全國優(yōu)秀教師，人大附中數(shù)學老師王金戰(zhàn)。
以下是王老師總結的教育經(jīng)驗，強烈建議每位父母花約三分鐘時間閱讀，仔細品味一定會受益匪淺！
01.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
02.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
03.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
04.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。05.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。06.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
07.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
08.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！?/p>
09.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。13.讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。
24.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
25.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
26.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
27.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
28.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
29.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
30.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。31.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。
32.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。
教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹，大樹要為小樹遮擋風沙，也要給小樹留下足夠的空間，感受陽光，呼吸空氣。這樣小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長。太靠近大樹的小樹是不能長成參天大樹的，而遠離大樹的小樹卻要去獨自地抵擋風沙，雖堅強無比卻又極易扭曲或夭折。
讀王金戰(zhàn)的書心得體會篇三
王金戰(zhàn)育才方案
學習哪有那么難
找到學習的門道
一、填空題
1、是學習的第一動力。p52、制訂計劃的科學性，就在于干一件事的時候，要、、。p173、決定一個人學習成績的因素，歸結為三點，第一點是，第二點是，第三點就是。p194、每天保證課堂的，是搞好學習的一個關鍵環(huán)節(jié)。p405、最好是年級之后開始學習奧數(shù)。p96
二、判斷題
1、書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是說學習本身可以給人帶來一種非?？鞓返南硎?。p3對
2、習慣是一種養(yǎng)成，并不是一種比較確定的思想和行為方式。p19錯
3、和遺忘作斗爭的最有力的工具就是背誦。p39錯 是重復
4、一堂課最重要的是看老師講了多少，而不是看學生接受了多少。p43錯
5、利用課堂時間睡覺，利用課間去學習，這是撿了芝麻，丟了西瓜。p46對
6、一個學生能夠做到眼到、耳到、筆到、神到，這才叫聽課。p46對
三、簡答題
1、王金戰(zhàn)老師告訴我們要養(yǎng)成哪幾種優(yōu)秀的習慣？p222、王金戰(zhàn)老師告訴我們他的學生劉朔認為怎樣才能養(yǎng)成良好的習慣？p23-253、王金戰(zhàn)老師告訴我們學生上課應該集中精力，以聽講為主，重點應記錄哪些內(nèi)容？p45
四、論述題
王金戰(zhàn)老師認為一個會學習的學生，要想保證課堂的高效率，應該注意哪幾點？p41-46
每個人都是潛力無限的天才
一、填空題
1、學習僅僅是一個手段，它的真正目的是通過學習，練就一種頑強的心理品質(zhì)------不達目的絕不罷休的，在困難面前不低頭、千方百計克服困難的，學習時善于冷靜而理智地控制自己情緒與行為的。p1132、只要我們把學生當人待，并充分尊重學生的及，只要我們的教育能把提高學生的放在首位，不僅不會降低教育質(zhì)量，還會收到意想不到的成效。p1143、當老師的藝術往往就是的一種行為。p1734、孩子最需要家長把他當成朋友那樣去，去關愛，去。p175
二、判斷題
1、通過學習的過程磨煉自身的綜合素質(zhì)，才是學生學習的真正目的。p114對
2、家庭糾紛是學習的絆腳石。p122對
3、當孩子需要傾訴的時候，一定要當好這一角色，并鑒別他說話的對錯。p128錯 不鑒別
4、沒有教不好的學生，只有不會教的家長，只有不會教的老師。p135對
5、很多時候，學生對一門新的學科的興趣取決于該學科的授課老師。p144對
6、每一次考試，真正最需要班主任做的不是安慰那些沒考好的學生，而是拿出精力來表揚那些考好的學生。p196錯
三、簡答題
1、王金戰(zhàn)老師認為成功的學生一般具備哪三個特點？p1602、現(xiàn)在大家都把中學生的戀愛稱之為“早戀”，王金戰(zhàn)老師認為這里面包含哪三層含義？p192
四、論述題
面對中學生的戀愛問題，王金戰(zhàn)老師認為我們的老師、家長、學生應該怎么看待？p192-193
讀王金戰(zhàn)的書心得體會篇四
下面是全國優(yōu)秀教師，人大附中數(shù)學教師王金戰(zhàn)總結的教育經(jīng)驗，請仔細品味定會受益匪淺
1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能過得比較辛苦，孩子可能會成為學校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有調(diào)理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時候，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
7.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！?/p>
8.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
9.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
10.讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>
11.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
12.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
13.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
14.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難，三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
15.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的人?！睆牟唤o孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
16.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
17.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
18.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。
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