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資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理考公務(wù)員篇一
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)是我國(guó)高等教育發(fā)展最快的專(zhuān)業(yè)之一，全國(guó)已有160多所高校開(kāi)展了該專(zhuān)業(yè)的高等教育。這是一門(mén)綜合性的學(xué)科，主要學(xué)習(xí)資源環(huán)境以及城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地管理、環(huán)境檢測(cè)及地理地質(zhì)等相關(guān)知識(shí)的邊緣學(xué)科。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，是以人口、資源、環(huán)境與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的研究、應(yīng)用、管理為內(nèi)容的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)，意在適應(yīng)近年來(lái)城市建設(shè)，房的產(chǎn)業(yè)，旅游業(yè)等方面的飛速發(fā)展，為社會(huì)提供更多的專(zhuān)門(mén)人才。它所涉及的地球自然科學(xué)、人文科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃、信息系統(tǒng)管理等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)所學(xué)的東西較為繁多。主要學(xué)科有地理學(xué)，環(huán)境科學(xué)和管理科學(xué)；主要課程有地質(zhì)學(xué)、自然地理學(xué)、城市地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、國(guó)土規(guī)劃、地圖學(xué)、遙感應(yīng)用、環(huán)境科學(xué)、土地評(píng)價(jià)與土地管理、水資源計(jì)劃與管理、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境化學(xué)、地理信息系統(tǒng)、城市總體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等；主要專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)有自然地理與地圖測(cè)量實(shí)習(xí)、村鎮(zhèn)規(guī)劃實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等；主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)有地圖學(xué)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境 1
科學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以及區(qū)域規(guī)劃模擬、遙感圖像處理，地理信息系統(tǒng)試驗(yàn)、城市工程規(guī)劃等課程的上機(jī)實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的要求較高，需真憑實(shí)學(xué)，花費(fèi)一定的精力和時(shí)間。
專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)社會(huì)與科學(xué)科技發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展與健康個(gè)性和諧統(tǒng)一，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，富有創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和國(guó)際視野，能分析和解決問(wèn)題，適應(yīng)社會(huì)需要，具有資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理和環(huán)境咨詢(xún)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的人才。
在校期間將系統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境規(guī)劃與環(huán)境管理學(xué)，以及有關(guān)的基礎(chǔ)理論，如：地理科學(xué)、生態(tài)環(huán)境科學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃和規(guī)劃管理學(xué)的理論基礎(chǔ)。畢業(yè)后能在地方資源環(huán)境管理部門(mén)，城鄉(xiāng)、區(qū)域的環(huán)境規(guī)劃與管理及其科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)部門(mén)從事國(guó)土資源整治，生態(tài)環(huán)境規(guī)劃以及城市規(guī)劃與管理等方面的科研管理，成為高級(jí)環(huán)境規(guī)劃技術(shù)咨詢(xún)與管理的人才。
學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生要求以地理學(xué)科為平臺(tái)，全面掌握與城鄉(xiāng)規(guī)劃，資源環(huán)境規(guī)劃與管理的相關(guān)技能，要求畢業(yè)生應(yīng)具備以下方面的知識(shí)和能力：
一、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)和四項(xiàng)基本原則；具有科學(xué)世界觀(guān)，正確的人生觀(guān)和高尚的道德品質(zhì)；具有良好的思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際；具有艱苦求實(shí)，善于合作和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，積極參加社會(huì)實(shí)踐，受到必要的軍事訓(xùn)練。
二、系統(tǒng)的掌握地理學(xué)、資源與生態(tài)環(huán)境科學(xué)、規(guī)劃和管理科學(xué)的基本理論，遙感地理、信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)制圖等方面的基本技能與方法；了解相近專(zhuān)業(yè)如：地理科學(xué)、生態(tài)環(huán)境科學(xué)和管理科學(xué)的原理與方法；受到良好的科學(xué)思維、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和基本訓(xùn)練；具有從事調(diào)查研究和綜合分析城市與區(qū)域問(wèn)題以及城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃工作的初步能力，對(duì)本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向有所了解，具有一定的獨(dú)立工作能力，組織管理能力和解決一般實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、具有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策能力，組織管理能力和口頭與文字表達(dá)能力；
具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，熟悉文獻(xiàn)檢索和其他獲取信息的方法；具有一定實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
四、初步掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能順利閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊。
五、具有良好的身體心理素質(zhì)。
該專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)是地理科學(xué)中應(yīng)用層次的專(zhuān)業(yè)，目前全國(guó)已有多所高校開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，大多是依托本校原有的地理科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、測(cè)繪工程或城市規(guī)劃等學(xué)科基礎(chǔ)開(kāi)設(shè)的，所以該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展面臨著以下問(wèn)題：
一、專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求存在矛盾。在國(guó)家專(zhuān)業(yè)目錄中，該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)
目標(biāo)是培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方面的基本理論，基本知識(shí)和基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)，高等學(xué)校企業(yè)單位和行政管理部門(mén)從事科研、教學(xué)，資源開(kāi)發(fā)利用與規(guī)劃管理等工作的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的專(zhuān)門(mén)人才，該專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年屬于本科階段的教育。從目前市場(chǎng)需求看，科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校用人的學(xué)歷門(mén)檻不斷提高，需要的至少是碩士、研究生以上的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，而政府機(jī)關(guān)容量更是有限，對(duì)人才的學(xué)歷要求也逐漸提高，現(xiàn)在也開(kāi)設(shè)向碩士研究生以上的高學(xué)歷人才傾斜。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的最大問(wèn)題是在市場(chǎng)上找不到自己的位置，而這個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生不是學(xué)生個(gè)人能力不夠，而是專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理，培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求存在矛盾所致，所以該專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)困難成為一種普遍的現(xiàn)象，而專(zhuān)業(yè)定位過(guò)高，脫離市場(chǎng)需求必然影響該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、專(zhuān)業(yè)方向不明確。在國(guó)家專(zhuān)業(yè)目錄中，該專(zhuān)業(yè)的主干科學(xué)、課程設(shè)置橫跨
了地理科學(xué)，環(huán)境科學(xué)、規(guī)劃科學(xué)、管理科學(xué)四門(mén)科學(xué)的內(nèi)容。而這些不同科學(xué)課程之間缺少一個(gè)核心，缺乏一個(gè)主導(dǎo)方向，它們之間是一種簡(jiǎn)單組合，缺乏內(nèi)在有機(jī)的聯(lián)系，課程設(shè)置范圍廣而不精，缺乏主干方向課。目前解決這個(gè)問(wèn)題的主要方法是結(jié)合本校相關(guān)學(xué)科的實(shí)力，開(kāi)設(shè)若干“專(zhuān)業(yè)方向”。這個(gè)方法能在一定程度上緩解問(wèn)題，但又帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)方法設(shè)置在全國(guó)專(zhuān)業(yè)目錄中有特定的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)必然與其他相近的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生發(fā)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生由于受到本身專(zhuān)業(yè)課程的限制，無(wú)論是在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)還是在實(shí)踐能力上明顯不占優(yōu)勢(shì)。所以該專(zhuān)業(yè)發(fā)展的出路必須立足于本身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，明確發(fā)展方向。
該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景與展望
新農(nóng)村的建設(shè)給資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景。在我國(guó)農(nóng)村一直都是傳統(tǒng)規(guī)劃的盲點(diǎn)，國(guó)家十一五計(jì)劃中明確要搞好鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。鄉(xiāng)村的背景是以自然環(huán)境為主，所以鄉(xiāng)村規(guī)劃除了傳統(tǒng)規(guī)劃涉及的內(nèi)容外，還涉及農(nóng)業(yè)資源合理開(kāi)發(fā)、生態(tài)環(huán)境科學(xué)等問(wèn)題，而這些都是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)所在。
能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題迫切需要綠色的城鄉(xiāng)規(guī)劃師。20世紀(jì)50年代以后，由于石油危機(jī)的爆發(fā)，全球進(jìn)入新一輪能源危機(jī)的周期。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式是一個(gè)高耗能的模式，能源危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響尤為重大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)幾十年的高速增長(zhǎng)，是以環(huán)境污染為代價(jià)取得的。傳統(tǒng)的城市規(guī)劃是把經(jīng)濟(jì)利益放在首位，所以造成今天城市環(huán)境不斷惡化。我國(guó)現(xiàn)在和將來(lái)迫切需要的是把環(huán)境效益放在首位的注重社會(huì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的綠色規(guī)劃師。而建立在地理學(xué)、環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)上以資源可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)作為其根本規(guī)劃理念的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)正順應(yīng)了這種需求。
與工科院校的城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)相得益彰，完善規(guī)劃領(lǐng)域人才結(jié)構(gòu)。城市規(guī)劃學(xué)作為一門(mén)學(xué)科脫胎于建筑學(xué)，我國(guó)城市規(guī)劃教育在20世紀(jì)70年代中期前全部都是以建筑學(xué)為科學(xué)基礎(chǔ)，國(guó)內(nèi)規(guī)劃領(lǐng)域的人才也以工科類(lèi)的城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)居多。工科類(lèi)的城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)我在形體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃領(lǐng)域，它的建筑學(xué)的學(xué)科背景，手繪制圖功底，景觀(guān)設(shè)計(jì)等方面有它明顯的優(yōu)勢(shì)；但在總體規(guī)劃領(lǐng)域以及更宏觀(guān)規(guī)劃領(lǐng)域掌握地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、管理學(xué)知識(shí)的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)不論是在學(xué)科基礎(chǔ)還是在技術(shù)手段都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域是城市設(shè)計(jì)和城市詳細(xì)規(guī)劃，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域是區(qū)域規(guī)劃、村鎮(zhèn)規(guī)劃、城市總體規(guī)劃。我們國(guó)家的規(guī)劃從總體規(guī)劃到詳細(xì)規(guī)劃、從區(qū)域規(guī)劃到城市規(guī)劃再到村鎮(zhèn)規(guī)劃，門(mén)類(lèi)齊全特別是區(qū)域規(guī)劃和村鎮(zhèn)規(guī)劃剛剛起步這些工作需要各學(xué)科人才參與，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)和城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)各有側(cè)重，各有優(yōu)勢(shì)，具有一定的互補(bǔ)性，攜手合作定能為我國(guó)社會(huì)建
設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)做出巨大貢獻(xiàn)。
總之，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)通過(guò)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，新課程體系的構(gòu)建和保障措施的實(shí)施，必然會(huì)在規(guī)劃領(lǐng)域找到自己的位置，擺脫目前進(jìn)退維谷的局面，未來(lái)的發(fā)展前景將是廣闊的。
學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)我的努力目標(biāo)與發(fā)展方向
作為資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)的初學(xué)者，通過(guò)專(zhuān)訪(fǎng)調(diào)查等其他方式對(duì)該專(zhuān)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解，明確了該專(zhuān)業(yè)所必須掌握的學(xué)科課程，以及該專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景展望。我將會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況及學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)的要求與該專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，努力學(xué)好該專(zhuān)業(yè)所涉及的各種學(xué)科課程，嚴(yán)格要求自己，努力使自己達(dá)到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的要求。
雖然該專(zhuān)業(yè)所面臨一些就業(yè)問(wèn)題，但是根據(jù)該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，本專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)上仍然占據(jù)著一定的優(yōu)勢(shì)。所以我將會(huì)在自己的四年大學(xué)生活中努力完善自己，爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)是自己成為一名在該專(zhuān)業(yè)各方面合格的有用人才，將來(lái)為社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展而奉獻(xiàn)自己的一份力量。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理考公務(wù)員篇二
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理
學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標(biāo) ： 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、城建與國(guó)土管理等企事業(yè)單位，從事科研、教學(xué)、資源開(kāi)發(fā)利用與規(guī)劃管理工作，并具有一定專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。畢業(yè)生應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：
1、具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；
2、掌握生物學(xué)科和農(nóng)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)與基本技能；
3、具備農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、特別是作物生產(chǎn)的技能和方法；
4、具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)前沿和發(fā)展趨勢(shì)；
5、熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)村工作的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；
6、掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)等獲取和處理農(nóng)業(yè)信息的技術(shù)和方法，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理與創(chuàng)新的基本能力；
7、具備較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；
8、掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，有聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯基礎(chǔ)。
主干學(xué)科：地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、管理科學(xué)。
主要課程：水文學(xué)基礎(chǔ)、普通生態(tài)學(xué)、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)、自然地理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)與系統(tǒng)工程、遙感技術(shù)、植物學(xué)、環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、土地資源學(xué)、工程cad、水資源利用與管理、管理科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、綠地配置技術(shù)、城鄉(xiāng)環(huán)境分析、土地評(píng)價(jià)與管理城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、城鎮(zhèn)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、區(qū)域分析與規(guī)劃、土地利用規(guī)劃與管理。
主要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐教學(xué)共34周，其中包括軍事技能訓(xùn)練、勞動(dòng)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)綜合能力測(cè)試、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和研發(fā)能力培養(yǎng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文等。
資源環(huán)境科學(xué)
學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)資源與環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的研究型人才為主，所培養(yǎng)的人才亦具備在基層部門(mén)從事各種應(yīng)用性工作的能力。具備資源環(huán)境科學(xué)的基本理論，了解資源環(huán)境科學(xué)（特別是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境）的基本特性與知識(shí)，能夠進(jìn)行資源狀況與環(huán)境質(zhì)量的定性與定量分析及評(píng)價(jià)；掌握提高養(yǎng)分（尤其是肥料）、水分、生物等資源利用效率的技術(shù)與方法；學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境的開(kāi)發(fā)、利用與保護(hù)及退化防治等的宏觀(guān)管理與決策。學(xué)生畢業(yè)后可在資源和環(huán)境領(lǐng)域的高等院校和科研院所進(jìn)一步深造或直接從事科研、教學(xué)工作；可在各級(jí)農(nóng)業(yè)、環(huán)境、資源和生態(tài)的行政和事業(yè)單位從事管理和技術(shù)推廣工作；也可在各類(lèi)肥料制造及營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)、各類(lèi)發(fā)酵釀造企業(yè)等從事技術(shù)、管理和營(yíng)銷(xiāo)工作。
主干學(xué)科：資源學(xué)、環(huán)境學(xué)、資源環(huán)境分析。
主要課程：土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生態(tài)學(xué)、資源環(huán)境分析、地質(zhì)地貌學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)、環(huán)境化學(xué)、資源環(huán)境調(diào)查與評(píng)價(jià)、資源環(huán)境信息技術(shù)、微生物學(xué)、肥料資源學(xué)、養(yǎng)分資源利用與管理、應(yīng)用微生物學(xué)、資源環(huán)境規(guī)劃與管理、土壤退化與修復(fù)、廢棄物資源化技術(shù)、環(huán)境污染與修復(fù)技術(shù)、生物技術(shù)應(yīng)用。
主要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐教學(xué)共36周，其中包括軍事技能訓(xùn)練、勞動(dòng)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)方向課程論文、專(zhuān)業(yè)方向綜合實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和研發(fā)能力培養(yǎng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文等。
水土保持與荒漠化防治
學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標(biāo) : 培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握本專(zhuān)業(yè)骨干學(xué)科，例如，生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、林草培育學(xué)、環(huán)境科學(xué)、水土保持工程學(xué)、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)、荒漠化防治工程學(xué)等的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有在科研院所、高等學(xué)校、企事業(yè)單位和國(guó)家行政管理機(jī)構(gòu)中從事水土保持與荒漠化防治，以及與生態(tài)環(huán)境建設(shè)有關(guān)的教學(xué)、科研、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等方面工作能力的廣適型科技人才。
主干學(xué)科：生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、林學(xué)。
主要課程：植物學(xué)、植物生態(tài)學(xué)、測(cè)量與遙感技術(shù)、工程力學(xué)、土壤學(xué)、水力學(xué)、土壤侵蝕原理、流域水文學(xué)、工程cad、地學(xué)概論、林草培育學(xué)、水土保持工程學(xué)、林業(yè)生態(tài)工程學(xué)、荒漠化防治工程學(xué)、水土保持監(jiān)理、水土保持規(guī)劃、草場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、水土流失及荒漠化監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等。
主要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié) ：實(shí)踐教學(xué)共35周，其中包括軍事技能訓(xùn)練、勞動(dòng)技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合性實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和研發(fā)能力、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。
環(huán)境科學(xué)
學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有素養(yǎng)和自信、自強(qiáng)、自立的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。畢業(yè)生應(yīng)系統(tǒng)掌握環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)研究的技能，可以繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，或在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、行政部門(mén)及企事業(yè)單位從事環(huán)境保護(hù)的科學(xué)研究、教學(xué)、環(huán)境管理等工作。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握必要的化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、物理、管理及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。
2.掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；
3.具有進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理以及污染治理的基本知識(shí)和技能；
4.熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用、可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)。
5.了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。
6.掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
主干學(xué)科：環(huán)境科學(xué)
主要課程：環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境地學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境管理學(xué)等。
主要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐教學(xué)共35周，其中包括軍事技能訓(xùn)練、勞動(dòng)技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、綜合性實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和研發(fā)能力培養(yǎng)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。
地理信息系統(tǒng)
學(xué)制四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與地理信息系統(tǒng)科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在農(nóng)林水利、國(guó)土資源、環(huán)境保護(hù)、能源交通、測(cè)繪、基礎(chǔ)設(shè)施、區(qū)域規(guī)劃、企事業(yè)單位及行政管理等有關(guān)部門(mén)，從事專(zhuān)題地圖編繪、計(jì)算機(jī)地圖制圖、遙感圖像分析和地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用工作的地圖、遙感、地理信息系統(tǒng)學(xué)科的高級(jí)工程和科學(xué)技術(shù)人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1． 掌握外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理學(xué)及資源環(huán)境等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；
2． 掌握遙感學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能；
3． 掌握地理信息的空間分析方法、gis設(shè)計(jì)方法、遙感解譯與地圖編繪的基本知識(shí)和技術(shù)；具有地理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)應(yīng)用的基本能力；
4． 了解地理信息系統(tǒng)學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；
5． 熟悉國(guó)家環(huán)境保護(hù)、資源利用、可持續(xù)發(fā)展、測(cè)繪和地理信息等領(lǐng)域的方針、政策和法規(guī)；
6． 掌握資料查詢(xún)、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；
7． 具有一定的資源環(huán)境信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
主干學(xué)科：地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)。
主要課程 ：自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、遙感原理與方法、圖像處理、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫(kù)、地理信息系統(tǒng)原理、gis設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、數(shù)字地圖制圖、遙感影像分析解譯、地圖設(shè)計(jì)與編制、空間分析與模型。
主要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)：實(shí)踐教學(xué)共37周，其中包括軍事技能訓(xùn)練、勞動(dòng)技能訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究基礎(chǔ)訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)綜述訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程訓(xùn)練及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理考公務(wù)員篇三
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理
（英文名稱(chēng)：resources environment and the management of urban and rural
planning）
★資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理:資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)（城鄉(xiāng)規(guī)劃方向）：培養(yǎng)具有良好科學(xué)素質(zhì)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用研究能力的專(zhuān)門(mén)人才。主要課程有：建筑學(xué)、工程規(guī)劃、城市規(guī)劃原理、城市學(xué)、生態(tài)學(xué)、地理信息系統(tǒng)（cad制圖）、區(qū)域規(guī)劃、旅游規(guī)劃等。畢業(yè)生適宜在各級(jí)城鄉(xiāng)規(guī)劃、國(guó)土資源以及科研、高校等部門(mén)工作。
主干課程：自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、計(jì)量地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、地圖學(xué)、建筑學(xué)、城市地理學(xué)、城市規(guī)劃原理、區(qū)域分析與規(guī)劃、城市生態(tài)學(xué)、旅游地理與旅游規(guī)劃。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是具有一定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)、交通、遙感、管理及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，有關(guān)政策、法律法規(guī)的基本知識(shí)；具有獨(dú)立獲取知識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；具有了解資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理學(xué)科的新發(fā)展、新成就信息和更新知識(shí)的能力；初步受到科學(xué)研究訓(xùn)練，具有一定的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和科研能力；具有較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能較順利閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊；具有一定的從事資源與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理工作的能力和適應(yīng)相鄰專(zhuān)業(yè)工作的能力和素質(zhì)的復(fù)合型管理與科研人才。工作方向一般是在政府決策部門(mén)、企事業(yè)單位和科研院所從事資源環(huán)境開(kāi)發(fā)、保護(hù)與規(guī)劃，城鄉(xiāng)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃。開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課有地質(zhì)與地貌學(xué)、測(cè)量與地圖學(xué)、遙感及其應(yīng)用、土地評(píng)價(jià)與土地管理、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、國(guó)土規(guī)劃與管理、環(huán)境規(guī)劃與管理、旅游資源與文化開(kāi)發(fā)規(guī)劃、區(qū)域分析與規(guī)劃、城市總體規(guī)劃、城市地理學(xué)原理等。
就業(yè)方向
以去應(yīng)聘城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃類(lèi)的，譬如說(shuō)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)單位，旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)公司，城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院等等；也可以去國(guó)土資源局、規(guī)劃局之類(lèi)的，不過(guò)這類(lèi)一般都要考公務(wù)員等等；還可以進(jìn)稍大型的地產(chǎn)類(lèi)的企業(yè)，應(yīng)聘企業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)部?jī)?nèi)的一些園林規(guī)劃等職位。不過(guò)關(guān)鍵還是看你覺(jué)得自己喜歡哪一方面些，或者說(shuō)在某一方面強(qiáng)一些！興趣和能力最重要。
畢業(yè)生應(yīng)該獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
掌握資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方面的基本原理和基本方法；掌握相近專(zhuān)業(yè)如城市規(guī)劃·生態(tài)學(xué)·環(huán)境科學(xué)·和管理科學(xué)的原理和方法；掌握國(guó)家科學(xué)技術(shù)·知識(shí)產(chǎn)權(quán)·環(huán)境保護(hù)·可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)政策和法規(guī)；掌握資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的理論前沿，應(yīng)用前景和最新發(fā)展；掌握資料查詢(xún)·文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，能撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，參與學(xué)術(shù)交流，具有較熟練的微機(jī)操作能力，能夠熟練應(yīng)用空間信息技術(shù)解決城市及區(qū)域發(fā)展與規(guī)劃問(wèn)題。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理考公務(wù)員篇四
專(zhuān)業(yè)調(diào)查
班級(jí):城鄉(xiāng)10-1姓名:姜鑫學(xué)號(hào):15
專(zhuān)業(yè)調(diào)查
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理是以人口、資源、環(huán)境與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的研究、應(yīng)用、管理為內(nèi)容的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)。它涉及地球自然科學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)、人文科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃、信息系統(tǒng)管理等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)。其目的是為了適應(yīng)近來(lái)城市建設(shè)、房地產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)等方面飛速發(fā)展，為社會(huì)提供更多的專(zhuān)門(mén)人才。
本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理方面的基本理論和基本知識(shí)，接受應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究和資源開(kāi)發(fā)、規(guī)劃管理的基本技能。主要學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)、自然地理學(xué)、城市地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、國(guó)土規(guī)劃、地圖學(xué)、遙感應(yīng)用、環(huán)境科學(xué)、土地評(píng)價(jià)與土地管理、水資源計(jì)算與管理、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境化學(xué)、地理信息系統(tǒng)、城市總體規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等。在我國(guó)，如何解決人口、資源、環(huán)境的問(wèn)題，已經(jīng)被作為基本國(guó)策提出。三者成為各級(jí)政府施政綱領(lǐng)中必不可少的部分。三者的聯(lián)系又十分緊密。城鄉(xiāng)規(guī)劃的主要內(nèi)容，就是要解決資源的使用，環(huán)境的保護(hù)。所以出現(xiàn)一個(gè)將三者聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行研究的專(zhuān)業(yè)是非常必要的。本專(zhuān)業(yè)有很好的發(fā)展和就業(yè)前景。
養(yǎng)的畢業(yè)生具有制圖、建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本技能，掌握對(duì)城鄉(xiāng)空間組織進(jìn)行研究和規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃管理的方法和技術(shù)，熟悉有關(guān)城鄉(xiāng)資源與環(huán)境、城鎮(zhèn)建設(shè)及規(guī)劃管理的政策法規(guī)的專(zhuān)門(mén)人才。機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位從事科研、教學(xué)、資源開(kāi)發(fā)利用與規(guī)劃、管理等工作，也可以到資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理部門(mén)工作，還可以到國(guó)土局、環(huán)?；蚱渌块T(mén)工作。
適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備必要的地理科學(xué)、生態(tài)環(huán)境科學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃和規(guī)劃管理學(xué)的理論基礎(chǔ)，能在地方（區(qū)、縣）資源、環(huán)境管理部門(mén)、城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃部門(mén)及工礦企業(yè)與事業(yè)單位，從事國(guó)土資源整冶、自然資源開(kāi)發(fā)利用與規(guī)劃管理、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃以及城市規(guī)劃與管理等方面的科研及管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。
要求掌握地理學(xué)、資源與生態(tài)環(huán)境科學(xué)、規(guī)劃學(xué)和管理科學(xué)的基本理論，遙感、地理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)制圖等方面的基本技能與方法；了解相近專(zhuān)業(yè)如地理科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)和管理科學(xué)的一般原理和方法；受到良好的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，具有從事調(diào)查研究和綜合分析城市與區(qū)域問(wèn)題以及城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃工作的初步能力。對(duì)本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向有所了解，具有一定的獨(dú)立工作能力和解決一般實(shí)際問(wèn)題的能力。
有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織管理能力和口頭與文字表達(dá)能力，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力，熟悉文獻(xiàn)檢索和其它獲取科技信息的方法。具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
農(nóng)村一直都是傳統(tǒng)規(guī)劃的盲點(diǎn)。國(guó)家十一五規(guī)劃中明確提出了要搞好鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃。鄉(xiāng)村的背景是以自然環(huán)境為主，所以鄉(xiāng)村規(guī)劃除了傳統(tǒng)規(guī)劃涉及的內(nèi)容外，還涉及農(nóng)業(yè)資源合理開(kāi)發(fā)、生態(tài)環(huán)境科學(xué)等問(wèn)題，而這些都是資城專(zhuān)業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)所在。
20世紀(jì)50年代以后，由于石油危機(jī)的爆發(fā)，全球進(jìn)入了新一輪能源危機(jī)的周期。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式是一個(gè)高耗能的模式，能源危機(jī)對(duì)中國(guó)的影響尤為重大。中國(guó)經(jīng)濟(jì)連續(xù)幾十年的高速增長(zhǎng)，是以環(huán)境污染為代價(jià)取得的。
傳統(tǒng)的城市規(guī)劃把經(jīng)濟(jì)利益放在首位，所以造成今天城市環(huán)境不斷惡化。我國(guó)現(xiàn)在和將來(lái)迫切需要的是把環(huán)境效益放在首位的注重社會(huì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的綠色規(guī)劃師。而建立在地理學(xué)、環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)上以資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護(hù)作為其根本規(guī)劃理念的資環(huán)專(zhuān)業(yè)正順應(yīng)了這種需求。城市規(guī)劃學(xué)作為一門(mén)學(xué)科脫胎于建筑學(xué)，我國(guó)城市規(guī)劃教育在20世紀(jì)70年代中期前全部是以建筑學(xué)為學(xué)科基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)規(guī)劃領(lǐng)域的人才亦以工科類(lèi)的城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)居多。工科類(lèi)的城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)在形體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃領(lǐng)域，它的建筑學(xué)的學(xué)科背景，手繪制圖功底，景觀(guān)設(shè)計(jì)等方面有它明顯的優(yōu)勢(shì)；但在總體規(guī)劃領(lǐng)域以及更宏觀(guān)規(guī)劃領(lǐng)域，掌握地理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、管理學(xué)知識(shí)的資城專(zhuān)業(yè)不論是學(xué)科基礎(chǔ)還是技術(shù)手段都具有明顯的優(yōu)勢(shì)。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域是區(qū)域規(guī)劃、村鎮(zhèn)規(guī)劃、城市總體規(guī)劃。我們國(guó)家的規(guī)劃從總體規(guī)劃到詳細(xì)規(guī)劃、從區(qū)域規(guī)劃到城市規(guī)劃再到村鎮(zhèn)規(guī)劃，門(mén)類(lèi)齊全，特別是區(qū)域規(guī)劃和村鎮(zhèn)規(guī)劃剛剛起步，這些工作需要各學(xué)科人才參與，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)和城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)各有側(cè)重，各有優(yōu)勢(shì)，具有一定的互補(bǔ)性，攜手合作定能為我國(guó)社會(huì)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)做出巨大的貢獻(xiàn)。
總之，資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)通過(guò)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，新課程體系的構(gòu)建和保障措施的實(shí)施，必然會(huì)在規(guī)劃領(lǐng)域找到自己應(yīng)有的位置，擺脫目前進(jìn)退維谷的局面，未來(lái)的發(fā)展前景將是廣闊的。
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理考公務(wù)員篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!我叫xiexiebang，25歲，身高170cm，團(tuán)員，身體健康，是**理工大學(xué)資源環(huán)境工程學(xué)院的好范文，學(xué)的專(zhuān)業(yè)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理。大學(xué)四年來(lái)，我勤勉學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極參與學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐，掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備實(shí)際操作能力和理論研究水平。
我生性樂(lè)觀(guān)、大方、正直、合群;思想積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有較強(qiáng)的組識(shí)能力和社交能力;愛(ài)好廣泛，具有管理方面的特長(zhǎng)。我由于出身于農(nóng)民家庭，家庭境況不是很好，因此我在校期間連續(xù)三年參加了學(xué)校組織的勤工助學(xué)活動(dòng)，在此過(guò)程中，鍛煉了我的自力、自強(qiáng)、自信的性格，并且鍛煉得的方面的能力。
在校期間，我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)、掌握了《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《autocad》、《arcview》、《foxpro》、offiece系列軟件等計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí)。
在這個(gè)人才日益走向市場(chǎng)，求職競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，本著鍛煉自身的能力和展示自己才能、與同事們攜手并進(jìn)、服務(wù)于企業(yè)的目的，我來(lái)了!在眾多的應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍很自信，如果帶回的將是失敗，我決不會(huì)因此而灰心氣餒，因?yàn)樾闹幸牙喂痰挠涀×艘痪湓?huà)：錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，你在哭泣時(shí)，那么你也會(huì)錯(cuò)過(guò)星星。這只能代表的是我自薦書(shū)寫(xiě)得失敗，而不能證明是我做人的失敗。
請(qǐng)給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，我相信在以后的工作中，我會(huì)比別人做得更好!
此致
敬禮!
求職者：xiexiebang
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