教案是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)綱要，它起著指導(dǎo)教師教學(xué)的作用。在撰寫教案之前，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和研究，確保教學(xué)過程的科學(xué)性和合理性。運(yùn)用這些教案范例中的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)技巧，教師們可以提高課堂教學(xué)效果。
我很快樂教案篇一
時(shí)光，紅了櫻桃，綠了芭蕉，似浩蕩山風(fēng)呼嘯而過。在這場(chǎng)洶涌潮流中，唯有母親的話語不驚不喧，風(fēng)韻猶存。
那時(shí)，我六歲，你三十二歲。
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，秋葉舞陽。小時(shí)的我，最愛秋天。你也總攜了我的手，來到那一片金黃——桂樹林。陽光透過枝葉零散地炸開了花，灑下一地剪影。我快速跑向那片金黃。只因那一朵一朵金黃的小花，不覺等待的漫長(zhǎng)。遠(yuǎn)看就像鑲了一樹又一樹的黃寶石，真是風(fēng)吹麥浪，盛開時(shí)節(jié)流光溢彩，花事鼎沸！我走近桂花，仿佛看到那纖細(xì)的腰身，圓潤(rùn)的臉龐，如米小的花瓣，似乎無法承載內(nèi)心的情感。我笑著，鬧著，叫道：媽媽，桂花好香！你聞聲走來，眉間陽光點(diǎn)點(diǎn)，隨即拈下一小支花來，遞給我。
今天，我折桂了。你幽默地說道。我做一個(gè)深呼吸，桂花清雅的香氣溢滿我的鼻尖，鉆進(jìn)我的五臟六腑，全身都浸潤(rùn)在那香氣中了。是啊，桂花哪里要尋啊，光香氣就追了你不放！
走，我們?nèi)コ詼珗A！我樂得一蹦一跳地進(jìn)了家門。你拿出幾個(gè)飽滿的芝麻湯圓，調(diào)好火候，讓湯圓沿鍋沿輕輕滑入鍋中。藍(lán)色的火苗貪婪地舔舐著鍋底，鍋內(nèi)的清水翻滾著，沸騰著，不知不覺，窗上已凝起一層水霧。那些湯圓個(gè)個(gè)都在你的湯勺下調(diào)皮地捉著迷藏，適當(dāng)時(shí)候你灑下桂花。
我品嘗著，每一口都是香甜，每一口都是幸福。小巧的湯匙在乳白的湯中泡著半截身子，一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)的湯圓浸著桂花的香，倘佯在湯汁中。那時(shí)，我只覺得這樣很快樂。
那時(shí)，我十歲，你三十六歲。
又是一年，藍(lán)色的天空空曠而高邈，深秋的氣息已悄然醞釀在這座小城。這一次，你沒有陪我去賞桂，而是推說自己要在家里完成一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
我依舊像往年一樣來到那片桂花樹的天地。那桂花輕啟綠唇，在密集的綠葉之中，便都是這樣的花朵，質(zhì)感嫩滑，很想古時(shí)女子，蓮部輕移，羞澀見人，又像在枝頭盤旋著一只又一支的黃蝴蝶。每朵之上，便全是這樣密匝匝的黃蝴蝶了。
我又快步回到家中，看見你。
我好奇地走近你，只見你在制作桂花糖。你拿來一瓶精致的小罐，又取來一個(gè)小巧的信封，倒出一些金黃的桂花輕輕鋪在瓶底。又取來蜂蜜和白糖，鋪在第二層，又鋪上一層桂花。就這樣一層桂花、一層蜂蜜，桂花的香與蜜糖的甜完美而均勻的融合在一起，散發(fā)出一種桂花特有的醇厚氣息。我急伸手想嘗那桂花糖，你卻朝我神秘一笑：要放冰箱冷凍一周方能吃哦！
心中泛起絲絲感動(dòng)的漣漪，我只覺得，這樣很快樂。
我很快樂教案篇二
不能說。
怕什么。
相信我。
不會(huì)哭。
我不會(huì)難過。
錯(cuò)
誰的錯(cuò)。
誰能說得清楚。
還不如算我的錯(cuò)。
做
不敢做。
怕什么。
相信我。
不在乎。
就算你走了。
落
就算我。
的心從十六樓。
落下負(fù)一層。
b座。
我也不會(huì)難過。
你不要小看我。
有什么熬不過。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的.歌。
聲音有點(diǎn)顫抖。
也比你好得多。
我再不會(huì)難過。
你別太小看我。
有什么熬不過。
誰說我不能喝。
我喝得比誰都多。
走路有點(diǎn)顛簸。
也比你強(qiáng)得多。
做
不忍心。
怕什么。
相信我。
不在乎。
就算你走了。
落
就算我。
的心從十六樓。
落下負(fù)一層。
b座。
我也不會(huì)難過。
你不要小看我。
有什么熬不過。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的歌。
聲音有點(diǎn)顫抖。
也比你好得多。
我再不會(huì)難過。
你別太小看我。
有什么熬不過。
誰說我不能喝。
我喝得比誰都多。
走路有點(diǎn)顛簸。
也比你強(qiáng)得多。
我再不會(huì)難過。
你不要小看我。
有什么熬不過。
大不了唱首歌。
雖然是悲傷的歌。
聲音有點(diǎn)顫抖。
也比你好得多。
我才不會(huì)難過。
你別太小看我。
有什么熬不過。
燒掉你寫的信。
忘掉你喜歡的歌。
綁住我的眼睛。
眼淚掉不下來。
我很快樂教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信地成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信地成長(zhǎng)。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、釋題。同學(xué)們，今天咱們要學(xué)的課文與這個(gè)詞有關(guān)，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個(gè)學(xué)生）。
3、師：看來，大家在家里、在學(xué)校都有快樂的事情，這節(jié)課我們一起來學(xué)一篇與快樂有關(guān)的課文《我很快樂》。（補(bǔ)充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧！（p101頁(yè)）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預(yù)習(xí)（生字、這首詩(shī)有幾小節(jié)）。
三、精讀課文，感受快樂。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預(yù)設(shè)生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂。
3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。
（1）指名讀第一節(jié)詩(shī)。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學(xué)生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個(gè)人讀、齊讀）。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。
（1）指名讀第二小節(jié)詩(shī)。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動(dòng)作。
（3）聯(lián)系生活實(shí)際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評(píng)）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會(huì)亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩(shī)。
（1）小聲讀第三小節(jié)詩(shī)。想小學(xué)生快樂的原因是什么？
師：是啊這個(gè)小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學(xué)生也和他們這會(huì)一樣為自己有這樣的特長(zhǎng)而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節(jié)詩(shī)。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節(jié)詩(shī)。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约嚎鞓返氖虑椤?/p>
師：同學(xué)們?cè)蹅冊(cè)谏钪校總€(gè)人都會(huì)有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結(jié)：同學(xué)們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因?yàn)槟馨l(fā)出清脆的響聲而快樂，小鳥因?yàn)槟茉诳罩凶杂娠w翔而快樂，小學(xué)生和我們大家一樣會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)動(dòng)而快樂！最重要的是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點(diǎn)，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的?。?！
3、齊讀課文。
五、作業(yè)。
1、指導(dǎo)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、樂、學(xué)、是”。
2、合作作業(yè)：我是（），我會(huì)（）我很快樂。
板書設(shè)計(jì)：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應(yīng)該大一點(diǎn)。
小學(xué)生圖朗讀，跑步。
字（學(xué)生）。
我很快樂教案篇四
1、學(xué)會(huì)“樂、出、學(xué)、生、三、個(gè)”6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“很、快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”8個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)生字新詞。
背誦課文，生讀文悟理。
一課時(shí)。
一、在文中圈出生字，讀準(zhǔn)字音。
生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號(hào)圈出要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字，請(qǐng)拼音朋友幫忙，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到難讀的字就多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。
二、通過“快樂樹快快長(zhǎng)”的游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1、出示生字卡片，讀對(duì)一個(gè)字，學(xué)生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長(zhǎng)高了一格。
2、以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長(zhǎng)得最快。
三、啟發(fā)想象，感受快樂。
1、假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會(huì)怎么讀呢？學(xué)生自己讀一讀第一節(jié)詩(shī)。
2、（出示一只小鈴鐺，較好的，有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱些什么呢？誰來說一說？啟發(fā)學(xué)生展開想象，感受快樂。
3、在學(xué)生充分想象，充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)全體“快樂的小鈴鐺”再一起讀一讀第一節(jié)詩(shī)。
四、游戲拓展，享受快樂。
1、師抽讀去掉拼音的生字卡片（學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)），鞏固生字認(rèn)讀，并隨機(jī)用生字卡在黑板上貼成一個(gè)大樹干，用彩色粉筆簡(jiǎn)單畫幾根樹枝。
2、每一位學(xué)生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會(huì)，我很快樂?！?/p>
寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學(xué)聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可以寫一句話，貼在樹枝上。
3、每一位同學(xué)將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。
我很快樂教案篇五
清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽光的來襲。心，仿佛依舊顫顫地抖動(dòng)著。但，為何在希望之光的籠罩下，隱隱約約還有絕望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進(jìn)眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感覺陽光的照射使它溫暖了少許，嘴角勾起一絲稍有真實(shí)的笑，令人捉摸不透，但卻含著她那天真無邪的心。
人生又能有幾次選擇？
不過，我確信，讓我遇見你，這是個(gè)正確的選擇，輕輕回憶……。
但是，你的出現(xiàn)仿佛給了我一個(gè)驚喜，使我有了想要和你交朋友的興趣，心中缺乏自信的我居然追上你去問你的名字，雖然你當(dāng)時(shí)只是頭也不回地回答了我，可這一切并沒有使我心灰意冷，我決定讓你不再這樣，即便你這是一時(shí)，這成為我的心愿。
心，隨著時(shí)光的逝去彼此靠近了，一場(chǎng)本不太可能上演的一幕，經(jīng)過友情的熏陶，使它綻放出最美的一幕。就這樣，你在我孤獨(dú)時(shí)靜靜地陪伴著我；在我傷心落淚時(shí)你會(huì)哄我不哭，現(xiàn)在回想起，一股暖流涌上心頭。
清晨，灰色的紗簾阻擋不住刺眼陽光的來襲。心，仿佛依舊顫顫地抖動(dòng)著。但，為何在希望之光的籠罩下，隱隱約約還有絕望的存在？我不知道，也不想去知道。
手指，輕輕地拂開紗簾，隨性地讓陽光刺進(jìn)眼睛，端起一杯甚微冰冷的咖啡，似乎感覺陽光的照射使它溫暖了少許，嘴角勾起一絲稍有真實(shí)的笑，令人捉摸不透，但卻含著她那天真無邪的心。
我很快樂教案篇六
啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家。我每天都很快樂。像只快樂的小馬。
做完作業(yè),我和小伙伴一起玩游戲時(shí),我很快樂。
在家里,我?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)時(shí),我很快樂。
爸爸說，星期天帶我去常州恐龍園玩,我高興地一蹦三尺高。
爸爸帶我去四川爬山,爬到山頂時(shí),我很快樂。
爸爸媽媽帶我去新華書店買書時(shí),我像一只快樂的小鳥，在兩棵大樹間飛來飛去。
在檢查作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一道題寫錯(cuò)了，我馬上把它改了過來，我很快樂!
在
作文。
當(dāng)我考試考了100分，我會(huì)高興地跳起來。
當(dāng)我寫字寫得好,受到老師表?yè)P(yáng)時(shí),我心里喜滋滋。
當(dāng)我得到獎(jiǎng)狀時(shí),爸爸媽媽、爺爺奶奶夸獎(jiǎng)我，我聽了，心里美滋滋的!
陳老師帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏時(shí),我很興奮。
當(dāng)-個(gè)小妹妹滑倒,我把她扶起來時(shí),我很快樂。
當(dāng)我看書時(shí),我看了一個(gè)好笑的故事，讓我哈哈大笑。
當(dāng)我看見魔豆發(fā)芽時(shí),我驚喜地對(duì)媽媽說:“媽媽，快來看，豆發(fā)芽了?！眿寢尯臀乙黄鸶吲d地欣賞魔豆剛長(zhǎng)出的嫩葉。
過年時(shí),爸爸媽媽給我壓歲錢時(shí),我很快樂。
媽媽幫我買新衣服時(shí),我很開心。
當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地寫字時(shí),我很開心。
快樂也是一天不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢。這就是我的快樂觀。
我很快樂教案篇七
快樂，也許并不是因?yàn)樽约禾貏e優(yōu)秀，但只要自己認(rèn)為開心就行。而我認(rèn)為的'開心，就是我的母親很偉大。
生活中的我確實(shí)很普通，外貌不是那么出眾，家境不是那么富裕……但即便如此，我的母親對(duì)我的關(guān)愛卻是那么無私，那么偉大，所以我覺得我是快樂的。
記得深秋的一天，早上天氣還挺晴朗，可到了中午天就暗了下來，抬起頭還能隱隱約約看見幾片烏云。
放學(xué)是媽媽來接我的，因?yàn)楹鋈坏淖兲?，我從班?jí)出來時(shí)凍得瑟瑟發(fā)抖，而此刻天空淅淅瀝瀝地下起了雨。雨聲無法覆蓋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲。媽媽騎著電動(dòng)車，我坐在后面冷得縮脖子，電動(dòng)車突然停了下來，媽媽立刻脫下自己的大衣裹在我的身上。我剛想說起什么，媽媽就先說話了：“沒事，我不冷?！闭f完媽媽繼續(xù)騎車，我的心里瞬間感到一股暖流涌入，一下子感覺不到冷了，可淚水卻浸透了眼眶。
因?yàn)閶寢尳o予我最偉大、最無私的愛，讓我的生活無憂無慮，開開心心。所以我很普通，但我快樂著。
我很快樂教案篇八
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí)，感受文中所表達(dá)的自信、平等與快樂，使學(xué)生懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信地成長(zhǎng)。
聯(lián)系生活實(shí)際利用多種形式讀懂課文并掌握讀的方法。
懂得欣賞自己的長(zhǎng)處，快樂而自信地成長(zhǎng)。
一、激趣導(dǎo)入。
1、釋題。同學(xué)們，今天咱們要學(xué)的課文與這個(gè)詞有關(guān)，誰來讀讀：出示“快樂”指名讀、全班讀。
2、大家能說說自己的快樂嗎？（3、4個(gè)學(xué)生）。
3、師：看來，大家在家里、在學(xué)校都有快樂的事情，這節(jié)課我們一起來學(xué)一篇與快樂有關(guān)的課文《我很快樂》。（補(bǔ)充板書，全班齊讀課題）想知道課文寫了誰很快樂嗎？趕快看書吧?。╬101頁(yè)）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文（讀準(zhǔn)字音，讀通句子）。
2、四人小組互讀生字，正音。
3、檢查預(yù)習(xí)（生字、這首詩(shī)有幾小節(jié)）。
1、師范讀課文，生邊聽邊想課文寫了些什么？
預(yù)設(shè)生：寫了小鈴鐺、小鳥、小學(xué)生都很快樂。
3、學(xué)習(xí)第一節(jié)詩(shī)。
（1）指名讀第一節(jié)詩(shī)。想：小鈴鐺快樂的原因是什么？
（2）理解“清脆的響聲”指名讀詞。師用鈴鼓來敲，讓學(xué)生感受“清脆”
（3）感情朗讀。（讀出自信，個(gè)人讀、齊讀）。
4、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)。
（1）指名讀第二小節(jié)詩(shī)。想：小鳥快樂的原因是什么？
（2）出示“空中飛翔”指名讀，試著做做動(dòng)作。
（3）聯(lián)系生活實(shí)際，想象小鳥快樂的樣子（嘰嘰喳喳、展翅飛翔……）。
（4）感情朗讀：a指名讀（生評(píng)）。
b師生配合表演讀，師朗讀，生扮快樂的小鳥自由飛翔。
c齊讀。
沒必要“生扮快樂的小鳥自由飛翔：”課堂會(huì)亂掉，還不如寫寫字，比比字呢。
5、學(xué)習(xí)第三四小節(jié)詩(shī)。
（1）小聲讀第三小節(jié)詩(shī)。想小學(xué)生快樂的原因是什么？
師：是啊這個(gè)小學(xué)生正如咱們班里的朗讀之星楊欣雨和跑步之星蔡子豪一樣棒呢！你瞧他們倆多自信啊，那書中的小學(xué)生也和他們這會(huì)一樣為自己有這樣的特長(zhǎng)而感到驕傲和快樂！誰來用自豪驕傲的語氣讀讀這節(jié)詩(shī)。
（3）感情朗讀。
（4）齊讀最后一節(jié)詩(shī)。
四、課文延伸，升華快樂。
1、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约嚎鞓返氖虑椤?/p>
師：同學(xué)們?cè)蹅冊(cè)谏钪校總€(gè)人都會(huì)有自己快樂的事情，我們把它說出來和大家一起分享自己的快樂好嗎？（指名談快樂的感受）。
2、師小結(jié)：同學(xué)們今天咱們從《我很快樂》這篇課文中知道了（指板書）小鈴鐺因?yàn)槟馨l(fā)出清脆的響聲而快樂，小鳥因?yàn)槟茉诳罩凶杂娠w翔而快樂，小學(xué)生和我們大家一樣會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)運(yùn)動(dòng)而快樂！最重要的`是他們都很自信都為自己最棒的一面而自豪，以后咱們也要向他們一樣自信點(diǎn)，能做到嗎？一起大聲說：我是最棒的?。?！
3、齊讀課文。
五、作業(yè)。
1、指導(dǎo)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、樂、學(xué)、是”。
2、合作作業(yè)：我是（），我會(huì)（）我很快樂。
板書設(shè)計(jì)：
小鈴鐺圖清脆的響聲。
注音（鈴鐺）。
小鳥圖空中飛翔。
字（小鳥）：“鳥”范寫應(yīng)該大一點(diǎn)。
小學(xué)生圖朗讀，跑步。
字（學(xué)生）。
我很快樂教案篇九
自己一個(gè)人的時(shí)候看雪花，畫雪花，為什么，我那么愛他……。
我跟白色很有緣啊，因?yàn)椋疑念伾褪撬?/p>
潔白的茉莉花，我愛他……。
我所愛的茉莉花，在盛開時(shí)，那種潔白，那種美感，那種香氣，淡淡的襲來……。
我終于知道我當(dāng)初為什么會(huì)選他，因?yàn)樗前咨模儩嵃 ?/p>
當(dāng)我沉沒在白色的快樂里時(shí)，我，真的快樂么……。
快樂這個(gè)詞，好像機(jī)要員又陌生，仿佛他不屬于我，為什么……。
但愿我能早日找到快樂，畢竟，我預(yù)想擁有它……。
快樂，遙遠(yuǎn)的快樂，什么時(shí)候能屬于我啊……。
誰能告訴我，什么是快樂……。
誰能告訴我，怎樣獲得的快樂……。
快樂，對(duì)我來說，是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)像天與地一樣遙遠(yuǎn)的夢(mèng)……。
我很快樂教案篇十
陽光明媚的早晨。
藍(lán)憂站在家門口，焦急的張望，像是在等著什么人。
“小憂！”一聲爽朗的聲音響起，藍(lán)憂看去，然后，她跑過去，笑著說：“羽，你來了！我等你好久了呢?！?/p>
“呵呵?！睂m擇羽笑了笑，“我們走吧，不是說好了嗎？去‘夢(mèng)的天堂’玩？”
“嗯！”藍(lán)憂點(diǎn)點(diǎn)頭。
“夢(mèng)的天堂”是兩個(gè)人的秘密天地，那里有花，郁金香、玫瑰花、蘭花，和許多叫不上來的花朵，還有大片大片的綠地，清新的空氣，清澈的小河，小魚總是在河里面歡快地游來游去。
“哈哈哈哈……”田野里響起藍(lán)憂快樂的笑聲，像銀鈴一般，她跑到宮擇羽面前，捧著滿天星（一種花），"羽，你看，我最喜歡和你最喜歡的‘滿天星’！”
“嗯?！睂m擇羽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“你去玩吧，我去洗個(gè)手。”
“ok！”藍(lán)憂比劃了一下，又去歡快的像只蝴蝶一樣，快樂無比。
“……”宮擇羽看著她的背影，抿了抿唇，眼底的憂郁怎么也除不盡。
“在就要轉(zhuǎn)身前突然又想起你。
相遇的那一天漾著微笑的你。
那個(gè)微笑。
還是很美麗。
可惜那個(gè)人常常要讓人哭泣。
太耀眼的城市不適合看星星。
就如同你的心不適合談安定。
謝謝你讓我傷過心。
學(xué)會(huì)愛情并非執(zhí)迷。
人改變不了改變不了的事情。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經(jīng)是。
人海中的一個(gè)背影。
長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光。
我應(yīng)該要有新的回憶。
人無法決定會(huì)為誰動(dòng)心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認(rèn)我。
還是會(huì)愛著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
經(jīng)過我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會(huì)不容易。
足夠用來忘記。
人無法決定會(huì)為誰動(dòng)心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認(rèn)我。
還是會(huì)愛著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經(jīng)是。
人海中的一個(gè)背影。
長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光……”
宮擇羽掏出手機(jī)，看到來電人的時(shí)候，明顯臉色蒼白了一些。
他的手指，按下了接聽。
“喂，媽媽?！?/p>
“小羽，小羽你要考慮清楚啊，你不可以輕易的就這樣決定了呀！嗚嗚……”宮媽媽的聲音傳來，帶著哭腔。
“媽媽，我已經(jīng)想好了。我，我想，小憂開心了，我也就開心了。不管怎么樣，我都不會(huì)改變主意的?！?/p>
“好，好吧……”宮媽媽的手機(jī)像是被別人接了去，隨后傳來的是藍(lán)憂的媽媽的'聲音：
“小羽，小羽，叔叔阿姨對(duì)不起你啊，都是叔叔阿姨的錯(cuò)誤??！小羽……”
“阿姨，您別傷心了，也別愧疚，因?yàn)椋瑸榱怂?，值。?/p>
“小羽，你這樣子，讓阿姨怎么報(bào)答你呀！是阿姨欠你的啊?！?/p>
“阿姨，沒事。對(duì)了，您打電話來，有事嗎？”
“啊，對(duì)了，主治醫(yī)師說可以配心臟了?！?/p>
“哦……好的，我這就帶小憂過去。”
“嗯?！?/p>
“啪。”他合上手機(jī)蓋，手摸扶著手機(jī)，笑了。
“媽媽，媽媽！哎呀媽媽，您別看了，那羽呢？他去哪兒了？”藍(lán)憂已經(jīng)好了，心臟病也治好了，明顯快樂了許多，只是，沒有了宮擇羽，她永遠(yuǎn)不會(huì)快樂。
“??？”媽媽的表情有些慌亂，“那個(gè)……”說著，她咬緊了嘴唇。
“媽！怎么了？”
媽媽最終下定決心，說：“其實(shí)，給你配心臟的那個(gè)人，就是小羽?！?/p>
“什么？！”她睜大了眼睛，淚珠立刻流了下去，就這樣，一顆一顆晶瑩剔透的淚珠，不斷的從她漂亮的大眼睛里面流出。
“為什么，為什么，為什么會(huì)這樣啊……這到底是為什么……”她喃喃自語，身體不斷的向后退，媽媽急忙起身扶住她，還掏出一封信，說道：“小憂別哭，這是小羽讓我給你的?！?/p>
藍(lán)憂拿起信就跑進(jìn)臥室，反鎖上門，坐在書桌前，緩緩打開了信，淚水，在一次從她的眼睛里流出。
小憂：
對(duì)不起，不經(jīng)過你的同意就離開了你。
還記得我們小時(shí)候的誓言嗎？我說，我永遠(yuǎn)也不會(huì)離開你，當(dāng)然，也不會(huì)讓你受傷。
每一次，都是你，幫我一個(gè)有一個(gè)忙，從小我體質(zhì)就弱，你還幫我。是時(shí)候，該我?guī)湍懔恕?/p>
小憂，聽我的，別哭，要活下去，代替我，那顆跳動(dòng)的心臟，活下去，好嗎？
小憂，要堅(jiān)強(qiáng)。那個(gè)手機(jī)，我送給你了。你打開，就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
羽
她拿起一旁的白色翻蓋手機(jī)，緩緩的打開。
在就要轉(zhuǎn)身前突然又想起你。
相遇的那一天漾著微笑的你。
那個(gè)微笑。
還是很美麗。
可惜那個(gè)人常常要讓人哭泣。
太耀眼的城市不適合看星星。
就如同你的心不適合談安定。
謝謝你讓我傷過心。
學(xué)會(huì)愛情并非執(zhí)迷。
人改變不了改變不了的事情。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經(jīng)是。
人海中的一個(gè)背影。
長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光。
我應(yīng)該要有新的回憶。
人無法決定會(huì)為誰動(dòng)心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認(rèn)我。
還是會(huì)愛著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
經(jīng)過我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會(huì)不容易。
足夠用來忘記。
人無法決定會(huì)為誰動(dòng)心。
但至少可以決定放不放棄。
我承認(rèn)我。
還是會(huì)愛著你。
但我將永不再觸碰這記憶。
記得要忘記忘記。
我提醒自己。
你已經(jīng)是。
人海中的一個(gè)背影。
長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)光。
我應(yīng)該要有新的回憶。
記得要忘記忘記。
經(jīng)過我的你。
畢竟只是很偶然的那種相遇。
不會(huì)不容易。
足夠用來忘記。
我還有一輩子。
可以用來努力。
再一次，淚水從她的眼睛里奪眶而出。
我很快樂教案篇十一
體育課是我們最喜歡上的課，因?yàn)轶w育課大家都玩得非常開心。
今天又上體育課了，我們很早就跑到球場(chǎng)上等待上課鈴響?！岸ｂ忊彙鄙险n了，這節(jié)體育課老師讓我們自由活動(dòng)。王磊我們幾個(gè)人決定打乒乓球。我們五個(gè)人輪流打，打得可激烈了。其他同學(xué)看見我們玩得那么開心，也加入了我們的隊(duì)伍，很快就變成了十幾個(gè)人輪流打，很久才能輪到一次，于是我們決定改玩捉迷藏。這下就不用擔(dān)心人多了，再來幾個(gè)人也可以玩。我們有的躲在乒乓球桌下面，有的躲在花盆后面，還有的躲在大石頭后面，王磊找呀找才找到我們，他累得滿頭大汗，同學(xué)們看見他都哈哈大笑起來。不知不覺中，下課鈴響了，這節(jié)課我們玩得很開心。
我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，我很快樂！
我很快樂教案篇十二
如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的童年很快樂！”那是因?yàn)槿说囊簧星缣煲灿杏晏?。但不管哪種天氣，都會(huì)在成長(zhǎng)的路上畫下深刻的一筆。
童年，恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，還似一道五彩繽紛的彩虹……多么美麗的生活！在成長(zhǎng)的道路上，我們每一次哭，每一次笑，都是記憶中的一筆一畫。童年，是快樂的。
但有人說，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重。童年一點(diǎn)都不快樂。我可不這么認(rèn)為。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？”上課，是學(xué)習(xí)；課后作業(yè)，那是溫習(xí)。雖然學(xué)業(yè)重，但我至今一捧起書，就舍不得放下，一拿起筆，就有一種說不出的愉悅。學(xué)習(xí)，是收獲。
也有人說，雙休日比工作日更慘，作文培訓(xùn)班，奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，課程數(shù)不勝數(shù)。我反對(duì)，這些課不也是復(fù)習(xí)并拓展你在學(xué)校所學(xué)的東西嗎？如果你成天無所事事的，還有什么意義呢？當(dāng)然，如果實(shí)在太無趣，那就報(bào)一兩門體藝課程，放松身心。課余，還得多做些體育運(yùn)動(dòng)。課余生活，是有趣的。
還有人說，你為什么老是和我們唱反調(diào)，都說學(xué)習(xí)是快樂。那你說，我們學(xué)習(xí)有什么用？我想說，沒有努力的人永遠(yuǎn)不知道成功的喜悅。你不知道，在期末考試的千均一發(fā)之際，獲得“免試特優(yōu)生”的快樂，你不知道，在英語比賽上獲得勝利的喜悅?！斑€是那句話?！蔽艺f，“成功的喜悅，只有努力學(xué)習(xí)的人才能享受?！?/p>
我陶醉于成功的喜悅。讓我最快樂的事情就是我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪來的一份份成功--獎(jiǎng)牌。記得剛過去的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那枚閃亮的50*8長(zhǎng)跑的金牌。那天，狀態(tài)不佳的我被告知去參加50*8長(zhǎng)跑決賽時(shí)，我興奮而又緊張。在跑道上就位，只聽一聲哨響，靠耐力和意志力堅(jiān)持跑，直到最后2趟的時(shí)候，我開始沖刺，我超越了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，最終獲得了勝利。那一刻，是我最快樂的時(shí)候。
我很快樂教案篇十三
學(xué)校的辦公室是一間大教室，所有的老師都在一起辦公，因?yàn)槲业某煽?jī)確實(shí)優(yōu)異，所有老師都認(rèn)識(shí)我。
一天中午，我走到辦公室門口，突然站住了腳，因?yàn)槲衣牭綆讉€(gè)老師在議論我，有個(gè)老師說你們班的聶鳳怎么長(zhǎng)得這么丑?怕這孩子讀書再好以后也難有個(gè)好出路。
另外有個(gè)老師附和說，確實(shí)是這樣，但是有的女孩子臉蛋長(zhǎng)得丑，身材還可以，有的女孩子身材差，但臉蛋還過得去，而你們班的聶鳳怎么臉長(zhǎng)得丑，身材還這么怪，上下很不勻稱，小小年紀(jì)皮膚也差!
我班數(shù)學(xué)老師回答說這孩子很聰明，學(xué)東西一點(diǎn)就通，就是長(zhǎng)得丑了點(diǎn)，接著聽見幾聲嘆息!
我呆住在門口淚流滿面，感覺心里最后一絲慰籍也消失了，我感到很絕望。我明白原來學(xué)習(xí)再好，腦袋再聰明也不能稍稍掩蓋我丑陋的長(zhǎng)相。
從此以后我的性子更加清冷，每天獨(dú)來獨(dú)往一個(gè)人，每天的天空在我眼里也是灰沉沉的。
媽媽張羅著給我相親，好不容易有阿姨愿意給我介紹男孩子，我媽對(duì)那阿姨殷勤地端茶倒水，好像別人給她雪中送炭一樣，我站在一邊不知所措，好像是待價(jià)而沽的貨物。
我曾和我媽說我不想嫁人，想自己一個(gè)人過，我媽瞪著眼睛說，不嫁人怎么行，我辛苦讓你讀那么多書，還不就是希望你以后過得好，不讓別人笑話，說著她眼眶又濕潤(rùn)了。
媽媽是真的疼愛我，雖然她是用我不認(rèn)同的方式來愛我，但我還是一直很聽她的話。
終于迎來了第一場(chǎng)相親，就是阿姨介紹的那個(gè)男孩子，在一個(gè)小排檔的包間里，一坐下不久，媽媽和阿姨就找借口出去了，讓我們自己吃飯聊天。
男孩子看到我后明顯很失望，想起出門前媽媽交代我聊天一定要主動(dòng)點(diǎn)，說開朗的女孩子更能贏得別人的好感，我不知道該如何開口，開始不知所措，這頓飯兩個(gè)人吃得很尷尬，聊得也不多。
吃完飯他說有事要回公司一趟，接著客氣地給我攔了一輛出租車。上車后，我不由自主地嘆了口氣，想起早上嬸嬸和我媽說堂妹相親都是去高檔的餐廳或者去咖啡廳，怎么讓我去小排檔相親，我媽說是阿姨和男方定的地址，并示意嬸嬸聲音小點(diǎn)，不要讓我聽到，怕我難受。
堂妹讀完初中就出社會(huì)打工了，她談過幾個(gè)男朋友，但因?yàn)閷?duì)方家境不太好，嬸嬸不同意就分了。堂妹青春靚麗，給她做媒的人很多，她相親的對(duì)象聽說都不錯(cuò)，每天給她獻(xiàn)殷勤的男孩子也不少，用嬸嬸的話來說就是為了優(yōu)中擇優(yōu)。
第二天阿姨過來了，媽媽忙著招呼她，她坐著有點(diǎn)不自在，拉著媽媽說不要太客氣。
阿姨滿臉歉意地說，男孩子覺得我很不錯(cuò)，是個(gè)好姑娘，但昨天男孩子的公司臨時(shí)決定把他調(diào)到外地分公司去開發(fā)市場(chǎng)，估計(jì)要去好幾年，所以他決定目前不找對(duì)象，他今天特意要我來跟你家姑娘說句抱歉。
聽了阿姨的話，我們也心知肚明，那男孩子是沒看上我，又不好直說，所以就找了這個(gè)借口。其實(shí)我從心里很感激那男孩子，昨天雖沒聊幾句話，他卻能這樣考慮到維護(hù)我的自尊。
接下來我將近四年的時(shí)間在不停地相親，見過的男孩子也是各種各樣，有剛見面就直接找借口離開的，有當(dāng)面嘲諷我的，也有婉拒的，基本上就是看了我長(zhǎng)相后，都會(huì)明的暗的表現(xiàn)出很失望，我也麻木了，也不覺得難堪了。
03。
有一次我看到一個(gè)無聊的投票帖子，要求網(wǎng)友自己在“內(nèi)外美”和“外在美”中只能選一項(xiàng)，有不少人選“內(nèi)在美”。我想這些人肯定長(zhǎng)得不丑，所以在我看來他們是站著說話不腰疼。
如果他們有像我一樣，從出生以來因?yàn)槿鄙佟巴庠诿馈倍偛荒艿玫絼e人的公平以待，像我一樣因?yàn)闆]有“外在美”所以無論在生活上還是工作中都輸在了起跑線上，那他們就不會(huì)這么選了。
我很快樂教案篇十四
在人生中，有許多的那一次，有快樂的，有痛苦的，有內(nèi)疚的，有讓你受啟發(fā)的，有讓你發(fā)怒的，也有讓你傷心的，而今天我講述的。
面對(duì)這太有規(guī)律的生活，我很煩惱，每天都是早起、吃飯、上課、睡覺像每天都在重復(fù)作同一件事似的。這感覺猶如像豬一樣地吃了睡、睡了吃。讓我感覺像一個(gè)受電腦控制的機(jī)器人，思想和行為都被控制似得。
有一天早上，我看見一群小鳥在天空上亂飛，似乎很快活、很自在。我的大腦里突然發(fā)出一個(gè)念頭，如果我是一只小鳥，該多好。能在碧藍(lán)的天空上自由的翱翔，想飛即飛，想落即落，生活中充滿了樂趣。而我回想一下我呢？此時(shí)，我真想當(dāng)一只小鳥?。?/p>
可是小鳥就真的自由自在地飛，無憂無慮地生活嗎？不是的。很多古時(shí)候的鳥兒，到現(xiàn)在大多已經(jīng)滅絕了，對(duì)與生活，他們付出了非常大的代價(jià)，甚至是生命。冬天。基本上沒有食物，一場(chǎng)大雪過后，小鳥兒幾乎是死了一大半。
對(duì)于自由自在的生活的前提是能量，是食物。
能自由自在的前提是能量、食物，能有食物的前提是賺錢，能賺錢的前提是有本事，有本事的前提是現(xiàn)在的好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我在瞬間明白了這個(gè)道理，感到了一絲快樂，而這快樂，盡在那一次。
我很快樂教案篇十五
今天，剛剛下了中雪，窗外到處都是白茫茫的一片。走出家門，蔬菜大棚上都蓋上了〝白毯子〞，村莊每一座房子上都戴上了〝白帽子〞，一望無際的田野里，都鋪上了〝棉被子〞，遠(yuǎn)處的山坡上銀裝素裹，都穿上了〝白裙子〞……真漂亮！升起的朝陽映照在田野里，銀光萬丈。一陣微風(fēng)拂過，梧桐樹上的雪花紛紛落下，猶如千萬朵梨花開放，大的雪花，小的雪花……讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇，好美呀！
我們開始堆雪人的身體，照著書中的樣子照貓畫虎做了起來，原本以為堆雪人很簡(jiǎn)單，沒有想到做雪人的身體有一些難度，我們總是用鐵鍬拍不平。我們請(qǐng)教了一下爸爸，爸爸很耐心址教我們?cè)鯓优拇蚱秸?，怎樣拍得有立體感，漸漸地，我們掌握了其中的一些要領(lǐng)和方法，不大一會(huì)兒，雪人的身體做好了。我們開心地笑了。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，烏黑的眼睛，橙色的鼻子，紅紅的帽子……真可愛！我們的雪人終于做好了。
我們和雪人都開心的笑了。
盡管今天氣溫有零下十幾度，可是我們卻戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，雖然感覺有點(diǎn)累累的，但是我們很快樂。
原來快樂來自于團(tuán)結(jié)，勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。
我很快樂教案篇十六
人生沒有什么事情是困難的，沒有什么是辦不到的。而要每天快樂卻是很多人做不到的。
保持一個(gè)快樂的心情并不是一件很難的事情，但是也并非那么簡(jiǎn)單?？鞓肥切枰e累的，是要經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)人，每個(gè)人不會(huì)一帆風(fēng)順的。什么萬事如意啦，大展鴻圖啦，這都不現(xiàn)實(shí)。人生不可能全是快樂，但也并非全是痛苦。所以，不要遇到困難或者是傷心的事情就退縮。
比如多想想認(rèn)識(shí)是美好的，世界是色彩繽紛的等等。其實(shí)真的遇到了傷心的事情千萬不要傷心或者是氣餒，想想看，傷心有能怎么樣呢？傷心事情就能過去嗎?所以，什么都不要想。俗話說，船到橋頭自然直，要相信真理。
傷心事情也是那么糟，快樂也是那么糟，不會(huì)改變的。與其讓自己傷心，為何不讓自己快樂呢？如果你快樂面對(duì)不開心的事情，說不定還會(huì)讓你傷心的事情就這樣過去了呢。傷心時(shí)，聽聽音樂也可以消耗你的傷心。至因?yàn)槲颐刻於伎鞓?，是因?yàn)槲野煽鞓樊?dāng)作我的好伙伴，它可以把我的不開心全部都帶走。
快樂，你永遠(yuǎn)是我的好伙伴。
我很快樂教案篇十七
我是一個(gè)普通人，既沒有愛因斯坦的高智商，也沒有愛迪生的豐富靈感。但是我每天都過得很開心。
也許我沒有漂亮的外表，也許我沒有拔尖的成就，也許我沒有出眾的才華，但我有一顆善良的心，樂觀的心情，頂天立地的精神和助人為樂的興趣。
就說我閨蜜上次期中考試不及格，每次下課都不開心。每當(dāng)想起閨蜜父親看到孩子成績(jī)時(shí)的難看表情，就像是一只兇猛的老虎隨時(shí)想吃人。我覺得朋友回家會(huì)很痛苦，就有了安慰朋友的想法。
我走到閨蜜身邊，讓她陪我玩一會(huì)兒放松一下。她說她累了，不想玩了。為了讓她振作起來，我?guī)缀趺抗?jié)課都為她問這個(gè)問那個(gè)，讓她覺得我什么都不會(huì)，但她回答我：“你問我成績(jī)比我好干嘛！”我突然失去理智，心沉入海底，但我沒有放棄。有的時(shí)候把所有幽默的段子和看似愚蠢的行為都加進(jìn)去。最后，在我不懈的“教育”下，朋友終于笑了。
為了徹底幫助朋友，我又和朋友的父親聊了聊，分析了這次考試的整體難度，告訴他朋友這次只是偶爾在考場(chǎng)上受挫，并向他保證下次會(huì)好一些?，F(xiàn)在朋友的父親終于不生氣了，我也慶幸朋友逃過一劫。
雖然我有很多缺點(diǎn)，總是丟東西，但是我很開心。因?yàn)槲易孕砰_朗幽默，喜歡給身邊的人帶來歡笑。
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