人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
職業(yè)生涯管理文獻(xiàn)篇一
一、序言
即將畢業(yè)的我們，面臨著一個(gè)重要的選擇，是繼續(xù)讀研深造還是工作就業(yè)。但不論你是讀研還是工作，求職是每一位大學(xué)生或早或晚都要面對(duì)的問(wèn)題，也是每一位畢業(yè)生必須掌握的一門(mén)生存技術(shù)。如今，身為大學(xué)生的我們，又站到了人生的十字路口，我們即將離開(kāi)校園進(jìn)了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說(shuō)法，但對(duì)涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的我們來(lái)說(shuō)，第一份工作能否選好，做好，還是至關(guān)重要的。
二、自我剖析
1、價(jià)值觀。美國(guó)心理學(xué)家羅特克提出了13中價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)測(cè)試，我的價(jià)值觀是美感的追求。能有機(jī)會(huì)多方面的了解周圍的人事物，或任何自己覺(jué)得重要且有意義的事。愛(ài)家庭人際關(guān)系，及關(guān)心他人與別人分享，協(xié)助別人解決問(wèn)題，體貼、關(guān)愛(ài)，對(duì)周圍人慷慨。
2、性格。我是內(nèi)向性格的人，典型的內(nèi)向性格描述是安靜，離群，內(nèi)省，喜歡獨(dú)處而不喜歡接觸人。做事有些保守，與人保持一定距離（除非摯友）。傾向于做事有計(jì)劃，瞻前顧后，不憑一時(shí)沖動(dòng)。日常生活有規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)。
3、職業(yè)價(jià)值觀。職業(yè)專家通過(guò)大量的調(diào)查，從人們的理想、信
念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類。經(jīng)測(cè)試，我的職業(yè)價(jià)值觀是自由型（非工資工作者型）。特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。相應(yīng)職業(yè)類型是室內(nèi)裝飾專家、圖書(shū)管理專家、攝影師、音樂(lè)教師、作家、演員、記者、詩(shī)人、漫畫(huà)家等。
4、職業(yè)分層。陸學(xué)藝等把當(dāng)代中國(guó)人劃分為十大社會(huì)階層：
即國(guó)家與社會(huì)管理階層、經(jīng)理階層、私營(yíng)企業(yè)主階層、專業(yè)技術(shù)人員階層、辦事人員階層、個(gè)體工商戶階層、商業(yè)服務(wù)人員階層、產(chǎn)業(yè)工人階層、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者階層、城市無(wú)業(yè)、失業(yè)和半失業(yè)人員階層。
5、職業(yè)錨。根據(jù)施恩教授的研究，職業(yè)錨分為自主型職業(yè)錨、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、技術(shù)職能型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨。經(jīng)過(guò)測(cè)試，我的職業(yè)錨是自主獨(dú)立型。這樣的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。他們意愿放棄提升或工作擴(kuò)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。
三、職業(yè)環(huán)境分析1、2、經(jīng)濟(jì)。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出又快又好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。政治。從目前來(lái)看，就業(yè)政策以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為主，即畢業(yè)生在國(guó)
家和學(xué)校的指導(dǎo)、幫助下，自行與用人單位溝通，進(jìn)行雙向選擇。
3、行業(yè)。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”。我沒(méi)有明確的行
業(yè)限制。
4、地域。東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，發(fā)展較快，西北內(nèi)陸相對(duì)落后。經(jīng)
濟(jì)發(fā)展速度快、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市對(duì)大學(xué)生的吸納和接收能力較強(qiáng)，就業(yè)機(jī)會(huì)較多，薪資水平較高；反之，則意味著較少的就業(yè)機(jī)會(huì)和較低的薪資水平。我的理想城市是煙臺(tái)或濟(jì)南。
5、家庭。家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的職業(yè)選擇也有較大影響。我的家庭
比較傳統(tǒng)，我希望尋找一份相對(duì)穩(wěn)定自由的工作。
四、職業(yè)定位
十年后，生活達(dá)到小康水平，家庭和睦，工作穩(wěn)定。二十年后，收入比十年前翻一番，有一定的社會(huì)地位，家庭和睦，父母身體健康。三十年后，子女已經(jīng)成人，我也到了退休的年齡，我將把大部分精力和財(cái)富貢獻(xiàn)給福利事業(yè)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
五、實(shí)施計(jì)劃
1、目標(biāo)。
大四上學(xué)期，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)校推薦及參加招聘會(huì)，找到一份滿意的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。理想地點(diǎn)煙臺(tái)或濟(jì)南，工作類型人力專員，理想薪酬2000左右。實(shí)習(xí)單位必須是正規(guī)的、有發(fā)展空間的、對(duì)我有幫助的。
大四下學(xué)期，實(shí)習(xí)期間，踏實(shí)工作，將書(shū)本知識(shí)又快又好的轉(zhuǎn)化成實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)虛心向同事請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)在工作中尋找自己的差距與不足。同時(shí)，尋找最適合自己的各種類型，是繼續(xù)做人力，還是做銷售等其他行業(yè)，完成行業(yè)定位。
畢業(yè)后，在自己定好的行業(yè)內(nèi)尋找一份理想的工作。理想城市是濟(jì)南，因?yàn)殡x家近。理性薪酬是3000元，同時(shí)有未來(lái)的發(fā)展空間。一旦確定行業(yè)及企業(yè)后，就不要輕易更換，用三年的時(shí)間與企業(yè)磨合，如果三年后，發(fā)現(xiàn)自己是在預(yù)期也不和，或者是企業(yè)不重視人才的培
養(yǎng)，或者是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的空間不順等原因，可以考慮離職。
2、差距分析。
自己在學(xué)生期間十個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是實(shí)踐能力、人際溝通能力較弱，大局觀不強(qiáng)。這是我需要改進(jìn)的地方。
3、提升策略。
為提高實(shí)踐能力，我要做到平時(shí)多出去走走，所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更要注意知識(shí)的運(yùn)用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。
為提高人際溝通能力，我要做到平時(shí)多與人交流，一開(kāi)始覺(jué)得不習(xí)慣，甚至是沒(méi)話找話，慢慢的就會(huì)熟悉，摸索出自己的一套溝通方式。平時(shí)注意傾聽(tīng)，多吸取不同意見(jiàn)，注意說(shuō)話的意識(shí)，說(shuō)話不要太直接。
同時(shí)，不要忘記知識(shí)的深造和提高，可以通過(guò)參加培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)課堂等方式，不斷更新自己的知識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天立于不敗之地。
六、評(píng)估調(diào)整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。本規(guī)劃是在自我分析和環(huán)境分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己的實(shí)際情況和目前中國(guó)的實(shí)際現(xiàn)狀，制定了一套提升策略，具有一定的科學(xué)性和操作性。在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整與發(fā)展。一般情況下半年評(píng)估一次，如遇特殊情況，我將隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估并進(jìn)行調(diào)整。
七、結(jié)束語(yǔ)
這只是我現(xiàn)在對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實(shí)際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會(huì)按照上面寫(xiě)的一樣努力去做，爭(zhēng)取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣。當(dāng)然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會(huì)不斷的更新，但是這個(gè)大方向是不會(huì)變的。
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過(guò)自己的努力來(lái)消除，這個(gè)過(guò)程也就是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。我深深的知道要實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過(guò)程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來(lái)，要靠自己去打拼!大雨過(guò)后才會(huì)有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。
職業(yè)生涯管理文獻(xiàn)篇二
職業(yè)發(fā)展管理文獻(xiàn)綜述
摘要：當(dāng)前，職業(yè)發(fā)展管理已越來(lái)越成為企業(yè)人力資源管理的一個(gè)重要部分，做好員工的職業(yè)發(fā)展管理關(guān)系到企業(yè)的人員發(fā)展及自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為此，作者收集并整理了近幾年有關(guān)“職業(yè)發(fā)展管理”的文獻(xiàn)，歸納了相關(guān)研究的關(guān)鍵問(wèn)題，指出了相關(guān)的進(jìn)展與不足，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)“職業(yè)發(fā)展管理”的研究前景進(jìn)行了展望，提出了自己的看法。
關(guān)鍵詞：人力資源職業(yè)發(fā)展管理文獻(xiàn)綜述
引言：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才流動(dòng)越來(lái)越頻繁，企業(yè)也面臨著留不住人才的尷尬局面。為此個(gè)別企業(yè)不惜增加招聘成本留住人才，可結(jié)果往往收效甚微。因此，對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展管理便越來(lái)越成為企業(yè)留住人才的有效手段。而對(duì)于職業(yè)發(fā)展管理，即員工職業(yè)生涯規(guī)劃的研究成果層出不窮。為此，我就這些研究成果做了系統(tǒng)性的分析與綜述，以從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)與不足，方便對(duì)此領(lǐng)域的研究。
一、職業(yè)發(fā)展管理
（一）職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展又可稱為職業(yè)生涯規(guī)劃，這個(gè)概念是由美國(guó)麻省理工大學(xué)人事管理專家埃德加h·施恩教授在20世紀(jì)60年代首先提出并進(jìn)行系統(tǒng)研究的，后被納入人力資源管理研究范圍，成為重要的人力資源開(kāi)發(fā)與發(fā)展手段。職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生從事工作經(jīng)歷的總稱，特別包括著其職位變遷、職務(wù)變化以及個(gè)人通過(guò)工作實(shí)現(xiàn)理想和愿望的發(fā)展歷程，反映著個(gè)人在人生不同階段行為的取向和態(tài)
1度、價(jià)值觀（鄧松濤，2010）。
（二）職業(yè)發(fā)展管理
職業(yè)發(fā)展管理是當(dāng)前人力資源管理的新領(lǐng)域，它既是一種系統(tǒng)的人力資源配置與開(kāi)發(fā)手，更是一種高層次的激勵(lì)手段（劉苓玲，2002）2。職業(yè)發(fā)展管理是指一個(gè)組織根據(jù)自身的展目標(biāo)和發(fā)展要求，通過(guò)咨詢和指導(dǎo)等手段，強(qiáng)化組織員工對(duì)個(gè)人能力、潛質(zhì)和個(gè)人終生職業(yè)計(jì)劃的認(rèn)知，加強(qiáng)對(duì)組織目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，以鼓勵(lì)員工在達(dá)成組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)，組織通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)、工作設(shè)計(jì)、選拔晉升和交流調(diào)配等政策活動(dòng)，以及適才適用的工作職位安排，解決員工職業(yè)發(fā)展過(guò)程中面對(duì)的多種問(wèn)題，為員工提供必要的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)與途徑，促使員工個(gè)人的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處、潛能得到充分地施展和發(fā)揮（鄧松濤，2010）。它是組織和員工個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、執(zhí)行、評(píng)估和反饋的一個(gè)綜合性的過(guò)程（王斌，2008）3。它主要有以下幾方面內(nèi)容:協(xié)調(diào)組織目標(biāo)與員工個(gè)人目標(biāo)、幫助員工制定職業(yè)計(jì)劃、幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃（毛燕棠，江敏，2005）4。從另一個(gè)角度來(lái)講，職業(yè)發(fā)展管理包括兩個(gè)方面：一方面是員工的職業(yè)發(fā)展自我管理；另一方面是織協(xié)助員工規(guī)劃其職業(yè)生涯，并為員工提供必要的教育、培訓(xùn)、輪崗等發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（王斌，2008）。
企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展管理是指由企業(yè)實(shí)施的、幫助員工制定職業(yè)計(jì)劃及追求職業(yè)發(fā)展的一系列管理活動(dòng)，旨在開(kāi)發(fā)員工潛力，使員工達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)（劉家珉，陳家田，2010）5。簡(jiǎn)言之就是員工將工作生活中所期望達(dá)到的目標(biāo)明確表達(dá)出來(lái)的過(guò)程（劉苓玲，2002）。員工職業(yè)發(fā)展主要包括以下兩個(gè)方面：一是知識(shí)、技能上的發(fā)展空間，員工要求獲得足夠的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。二是職位上的發(fā)展空間，員工要求具有公正且可預(yù)期的晉升提拔機(jī)制（易鑫，2009）6。
二、企業(yè)開(kāi)展職業(yè)發(fā)展管理的意義
開(kāi)展職業(yè)發(fā)展管理是推動(dòng)企業(yè)管理創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)企業(yè)從傳統(tǒng)人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉(zhuǎn)變的重要手段；是增加企業(yè)智力資本存量，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)；是充分利用企業(yè)的人力資源，降低企業(yè)管理成本的關(guān)鍵；是提高員工的工作生活質(zhì)量，增加員工滿意感與忠誠(chéng)度的方法；是建設(shè)和延續(xù)企業(yè)文化的新思路（劉苓玲，2002）。
另外，員工職業(yè)發(fā)展管理是建立和完善以促進(jìn)人力資本增值為核心的人力資源管理開(kāi)發(fā)體系的重要措施，是“個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)、社會(huì)目標(biāo)相統(tǒng)一”、“個(gè)人責(zé)任與企業(yè)責(zé)任、社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一”、“個(gè)人利益與企業(yè)利益、社會(huì)利益相統(tǒng)一”的重要實(shí)現(xiàn)方式，是促進(jìn)公司人力資本的增值、提高人力資源管理效率的有效手段（王作功，2006）7。
三、目前職業(yè)發(fā)展管理中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
（一）員工存在的問(wèn)題
①價(jià)值理念匱乏，導(dǎo)致職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄；
②重利用、輕培訓(xùn)，忽視職業(yè)認(rèn)知需求（陳海燕，2010）8。
（二）企業(yè)存在的問(wèn)題
①條件保障不足，削弱了職業(yè)發(fā)展動(dòng)力；
②身份地位不受重視，降低了職業(yè)主體意識(shí)；
③評(píng)價(jià)體系脫離實(shí)際，造成了職業(yè)目標(biāo)迷茫；
④激勵(lì)機(jī)制過(guò)于僵化，引發(fā)了職業(yè)信念危機(jī)（陳海燕，2010）；
⑤“官本位”思想嚴(yán)重，職業(yè)發(fā)展通道單一；
⑥企業(yè)本位主義盛行，企業(yè)和員工之間交易機(jī)制失靈；
⑦職業(yè)發(fā)展管理缺乏技術(shù)支撐（劉濤，宋曉偉，2009）9；
⑧人才沒(méi)有分層使用，人才利用效果不佳；
⑨內(nèi)部崗位流動(dòng)機(jī)會(huì)較少（王斌，2008）。
（三）挑戰(zhàn)
①人事制度的剛性對(duì)員工職業(yè)發(fā)展管理的空間提出了挑戰(zhàn)；
②員工個(gè)人發(fā)展所需要的資源對(duì)企業(yè)所擁有或能支配的資源提出了新的挑戰(zhàn)；
③晉升等同薪酬晉升的傳統(tǒng)理念，將職業(yè)生涯管理課題狹隘化（范曉鐘，范
華，2010）10。
四、可采取的對(duì)策
①關(guān)注認(rèn)知需求，激發(fā)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)；關(guān)注業(yè)務(wù)發(fā)展，理清職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)；關(guān)注心理健康，提高職業(yè)規(guī)劃能力；關(guān)注績(jī)效評(píng)價(jià)，提升職業(yè)規(guī)劃成效；關(guān)注成長(zhǎng)規(guī)律，完善職業(yè)規(guī)劃程序；關(guān)注共同愿景，創(chuàng)新職業(yè)規(guī)劃模式（陳海燕，2010）
②企業(yè)應(yīng)提供多元的職業(yè)發(fā)展通道，滿足員工多層次的職業(yè)發(fā)展訴求；重視人力資源體系不同模塊之間的配套建設(shè)；人力資源管理人員要不斷提升職業(yè)發(fā)展管理的專業(yè)素質(zhì)（劉濤，宋曉偉，2009）；對(duì)人力資源進(jìn)行分層使用；推行工作輪換制，煥發(fā)組織活力（王斌，2008）；建立完善和可執(zhí)行的技術(shù)職業(yè)序列系統(tǒng)；
11構(gòu)建勝任能力模型（萬(wàn)娟，2007）。
③建設(shè)業(yè)績(jī)能力導(dǎo)向型薪酬架構(gòu)，構(gòu)筑職業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制（周雪梅，2009）12。
④以職業(yè)錨為基礎(chǔ)，建立職業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)（柴紅英，楊林，李健，2005）13。
⑤在有效理解職業(yè)存在與發(fā)展模式基礎(chǔ)上，建立企業(yè)本位的員工職業(yè)發(fā)展管理的科學(xué)職業(yè)發(fā)展管理機(jī)制。并引導(dǎo)員工確立與企業(yè)發(fā)展性職業(yè)功能需求相一致的、階段性職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并配以相應(yīng)職業(yè)發(fā)展支持制度，構(gòu)建企業(yè)與員工發(fā)展中的共贏空間。由于不同企業(yè)在發(fā)展階段、功能實(shí)現(xiàn)形式和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境上的差異，員工在企業(yè)中面臨的職業(yè)發(fā)展空間是不一樣的，要求每個(gè)企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際，建立符合各自需要的職業(yè)發(fā)展管理制度（王博，李昕，2011）14。
⑥更新觀念,制定有利于職業(yè)發(fā)展管理的系列政策；制定組織發(fā)展戰(zhàn)略,加強(qiáng)企業(yè)人力資源規(guī)劃；指導(dǎo)員工制定職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，為員工發(fā)展設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展階梯；指導(dǎo)員工加強(qiáng)自我職業(yè)管理；為員工提供職業(yè)發(fā)展的相關(guān)培訓(xùn)；進(jìn)行合理的工作設(shè)計(jì)（劉苓玲，2002）。
⑦進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)與人才開(kāi)發(fā)；建立科學(xué)合理公平的選拔機(jī)制；建立以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的考核機(jī)制；建立有效規(guī)劃的職業(yè)能力建設(shè)體系（范曉鐘，范華，2010）；企業(yè)應(yīng)盡量從本公司優(yōu)秀員工中選拔管理者（易鑫，2009）。
⑧了解員工個(gè)人自我發(fā)展規(guī)劃，尋找其與企業(yè)理念、目標(biāo)的最佳切入點(diǎn)；幫助員工有步驟、有計(jì)劃、分階段實(shí)現(xiàn)其職業(yè)目標(biāo)；通過(guò)制度、管理體系的完善予以員工工作機(jī)會(huì)、發(fā)展階梯的必要保障（劉靜，張玉波，2000）15。
五、職業(yè)發(fā)展管理的應(yīng)用
①陳海燕（2010）在《高校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃研究》中提出對(duì)高校教師進(jìn)行職業(yè)發(fā)展管理。
②鄧松濤（2010）在《略論公共圖書(shū)館的職業(yè)發(fā)展管理》中提出職業(yè)發(fā)展管理對(duì)于樹(shù)立以人為本的思想、進(jìn)一步開(kāi)發(fā)現(xiàn)代圖書(shū)館的人力資源、提高圖書(shū)館的整體效能的重要意義，并對(duì)公共圖書(shū)館職業(yè)發(fā)展管理的內(nèi)容以及實(shí)施進(jìn)行了初步探討。
③劉彬，王文利（2010）16在《美國(guó)陸軍軍官職業(yè)發(fā)展管理制度考察》中提
出美軍注重發(fā)揮現(xiàn)代人力資源管理優(yōu)勢(shì),基于美國(guó)陸軍組織戰(zhàn)略目標(biāo)和陸軍軍官個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建了一系列保障運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮了引導(dǎo)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制和考核淘汰機(jī)制在軍官職業(yè)發(fā)展中的突出作用。
④范曉鐘，范華（2010）在《煙草企業(yè)員工職業(yè)生涯管理研究》中提出煙草企業(yè)員工職業(yè)生涯管理。
⑤易鑫（2009）在《淺析經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所員工職業(yè)發(fā)展管理》中提出經(jīng)營(yíng)性健身場(chǎng)所的價(jià)值是在其員工提供服務(wù)的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，而員工的職業(yè)發(fā)展又是促進(jìn)經(jīng)營(yíng)性健身企業(yè)發(fā)展的重要前提和保障，企業(yè)應(yīng)從員工的知識(shí)技能和職位兩方面來(lái)提升員工的職業(yè)發(fā)展空間。
⑥萬(wàn)娟（2007）在《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展管理》中提出專業(yè)技術(shù)人員需要職業(yè)生涯發(fā)展管理。
⑦張文勤，常亮（2006）17在《企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)公務(wù)員管理的啟示》中提出職業(yè)發(fā)展管理作為現(xiàn)代人力資源管理領(lǐng)域的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在企業(yè)已經(jīng)獲得了成功運(yùn)用，政府部門(mén)也可以根據(jù)自身特點(diǎn)批判性地借鑒企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。其中包括分級(jí)分類管理體系、建立職業(yè)管理體系、確定不同時(shí)期的職業(yè)發(fā)展任務(wù)等。
⑧王衛(wèi)紅，蔣冬梅（2005）18在《護(hù)士職業(yè)發(fā)展管理》中提出:護(hù)士職業(yè)發(fā)展管理是一種系統(tǒng)的人力資源配置與開(kāi)發(fā)的重要手段，包括護(hù)士職業(yè)發(fā)展的路徑、管理程序、管理對(duì)象和護(hù)士自我職業(yè)管理，而護(hù)理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體、護(hù)理服務(wù)機(jī)構(gòu)、各級(jí)管理者及同行是影響護(hù)士職業(yè)發(fā)展的主要因素。
六、小結(jié)
職業(yè)發(fā)展管理已成為企業(yè)人力資源管理，尤其是人員開(kāi)發(fā)的重要環(huán)節(jié)，上述文獻(xiàn)從不同角度闡述了當(dāng)前職業(yè)發(fā)展管理的背景、對(duì)策及應(yīng)用，內(nèi)容詳細(xì)充實(shí)。通過(guò)所有文獻(xiàn)的整理與分析，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于職業(yè)發(fā)展管理的研究仍有不足之處：首先，對(duì)于當(dāng)前職業(yè)發(fā)展管理存在的問(wèn)題僅涉及員工與企業(yè)，而忽視了外部環(huán)境對(duì)其的影響；其次，有關(guān)職業(yè)發(fā)展管理的對(duì)策比較雜亂，缺乏系統(tǒng)理論的支持；最后，對(duì)職業(yè)發(fā)展管理應(yīng)用領(lǐng)域的研究范圍不廣，僅局限于事業(yè)單位、服務(wù)行業(yè)，不利于其發(fā)展與推廣。
另外，通過(guò)上述文獻(xiàn)整理可見(jiàn)，未來(lái)“職業(yè)發(fā)展管理”將會(huì)越來(lái)越受到重視，應(yīng)用范圍將越來(lái)越廣泛。其應(yīng)用將不僅僅局限于事業(yè)單位，服務(wù)行業(yè)，大型企業(yè)。一些中小企業(yè)，個(gè)體商戶也會(huì)出現(xiàn)與之對(duì)應(yīng)的職業(yè)發(fā)展管理。另外，職業(yè)發(fā)展管理將不僅僅體現(xiàn)于個(gè)人，組織戰(zhàn)略與個(gè)人職業(yè)發(fā)展將緊密聯(lián)系，員工從中能獲得更多的滿足感與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感。參考文獻(xiàn)：
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職業(yè)生涯管理文獻(xiàn)篇三
職業(yè)生涯管理——
大學(xué)生職業(yè)生涯職業(yè)生涯管理是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容之一，是企業(yè)幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃和幫助其職業(yè)生涯發(fā)展的一系列活動(dòng)。職業(yè)生涯管理應(yīng)看作是竭力滿足管理者、員工、企業(yè)三者需要的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。
1．職業(yè)管理是組織為其員工設(shè)計(jì)的職業(yè)發(fā)展、援助計(jì)劃，有別于員工個(gè)人制定的職業(yè)計(jì)劃。
職業(yè)計(jì)劃是以個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和增值為目的，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和增值并不局限特定組織內(nèi)部。職業(yè)管理則是從組織角度出發(fā)，將員工視為可開(kāi)發(fā)增值而非固定不變的資本。通過(guò)員工職業(yè)目標(biāo)的努力，謀求組織的持續(xù)發(fā)展。職業(yè)管理帶有一定的引導(dǎo)性和功利性。它幫助員工完成自我定位，克服完成工作目標(biāo)中遇到的困難挫折，鼓勵(lì)員工將職業(yè)目標(biāo)同組織發(fā)展目標(biāo)緊密相聯(lián)，盡可能多地給予他們機(jī)會(huì)。由于職業(yè)管理是由組織發(fā)起的。通常由人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)，所以具有較強(qiáng)的專業(yè)性、系統(tǒng)性。與之相比，職業(yè)計(jì)劃沒(méi)有那么正規(guī)和系統(tǒng)?；蛘呶覀兛梢哉f(shuō)，只有在科學(xué)的職業(yè)管理之下，才可能形成規(guī)范的、系統(tǒng)的職業(yè)計(jì)劃。
2．職業(yè)管理必須滿足個(gè)人和組織的雙重需要。
與組織內(nèi)部一般的獎(jiǎng)懲制度不同，職業(yè)管理著眼于幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃，即力求滿足職工的職業(yè)發(fā)展需要。因此，要實(shí)行有效的職業(yè)管理，必須了解員工在實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)過(guò)程中會(huì)在哪些方面碰到問(wèn)題?如何解決這些問(wèn)題?員工的漫長(zhǎng)職業(yè)生涯是否可以分為有明顯特征的若干階段?每個(gè)階段的典型矛盾和困難是什么?如何加以解決和克服?組織在掌握這些知識(shí)之后，才可能制訂相應(yīng)的政策和措施幫助員工找到內(nèi)部增值的需要。一方面全體員工的職業(yè)技能的提高帶動(dòng)組織整體人力資源水平的提升；另一方面在職業(yè)管理中心的有意引導(dǎo)可使同組織目標(biāo)方向一致的員工個(gè)人脫穎而出，為培養(yǎng)組織高層經(jīng)營(yíng)、管理或技術(shù)人員提供人才儲(chǔ)備。提高人員整體競(jìng)爭(zhēng)和儲(chǔ)備人才是組織的需要。對(duì)職業(yè)管理的精力、財(cái)力投入和政策注入可以看成是組織為達(dá)到上述目的而進(jìn)行的較長(zhǎng)期投資。組織需要是職業(yè)管理的動(dòng)力源泉，無(wú)法滿足組織需要將導(dǎo)致職業(yè)管理失去動(dòng)力源而中止，最終職業(yè)管理活動(dòng)的失敗。
員工個(gè)人職業(yè)生涯管理的主要內(nèi)容包括：
（1）確定職業(yè)目標(biāo)。人生的職業(yè)發(fā)展要有明確的目標(biāo)，學(xué)業(yè)和專業(yè)都要與職業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。如果職業(yè)沒(méi)有目標(biāo)，職業(yè)隨時(shí)有可能陷入停滯狀態(tài)。因此，要確定自己想要什么，才會(huì)沿著這個(gè)方向去努力。
（2）自我評(píng)估和環(huán)境分析。理想要與實(shí)際相結(jié)合，了解自己，認(rèn)清環(huán)境很重要。自我評(píng)估應(yīng)包括興趣、性格、技能、特長(zhǎng)、思維方式等，要自我認(rèn)識(shí)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。從外部角度說(shuō)，要分析社會(huì)環(huán)境，各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對(duì)自己有利與不利的因素等。只有把自身因素和社會(huì)條件做最大程度的契合，才能在現(xiàn)實(shí)中趨利避害。
（3）選擇職業(yè)生涯路線。選擇路線應(yīng)把握四條原則：擇己所愛(ài)，擇己所能，擇己所需，并在保證前三個(gè)原則的基礎(chǔ)上，追求就業(yè)收益最大化——擇己所利。在目標(biāo)設(shè)定上，應(yīng)根據(jù)自己的主客觀條件來(lái)設(shè)計(jì)，要保證目標(biāo)適中，不可過(guò)高或過(guò)低，還要把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
（4）制定行動(dòng)計(jì)劃、考核措施，并進(jìn)行評(píng)估、反饋和調(diào)整。確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)是關(guān)鍵，通過(guò)一套周密的行動(dòng)計(jì)劃，并輔以考核措施，以確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的評(píng)估與修訂也很必要，修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇，職業(yè)生涯路線的重新選擇，人生目標(biāo)的修訂，實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。
職業(yè)計(jì)劃的目標(biāo)設(shè)定和實(shí)現(xiàn)：目標(biāo)設(shè)定是基于正確的自我定位，設(shè)立更具體明確的職業(yè)目標(biāo)。個(gè)人整個(gè)職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定可以是多層次，分階段的。越來(lái)越多的人為了追求挑戰(zhàn)，愿意在職業(yè)生涯中從事不止一個(gè)行業(yè)。當(dāng)然，有時(shí)環(huán)境也迫使我們放棄原有職業(yè)。（1）一個(gè)多層次的目標(biāo)設(shè)定，可以更快地?cái)[脫窘境，保持開(kāi)放、靈活的心境。（2）一個(gè)遠(yuǎn)大雄偉的目標(biāo)很少能一氣呵成，必須分解成若干易于達(dá)到的階段性目標(biāo)。由于職業(yè)生涯跨越個(gè)人的青年、中年和老年人在各時(shí)期的體能精力、技能經(jīng)驗(yàn)、為人處世的特點(diǎn)有明顯差別，所以針對(duì)性地制訂階段性目標(biāo)將更為可行。
當(dāng)代職業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)（1）職業(yè)種類的總量迅速增加(2)舊的職業(yè)種類大量消亡(3)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)的職業(yè)種類迅速增加(4)具有較高知識(shí)含量的職業(yè)種類迅速增加，對(duì)勞動(dòng)者的教育、文化、職業(yè)修養(yǎng)要求越來(lái)越高(5)具有較高技能要求的職業(yè)種類迅速增加，對(duì)技能人才的素質(zhì)要求更高(6)跨區(qū)域、跨國(guó)就業(yè)大量增加(7)職業(yè)需求的變化頻率加快(8)靈活就業(yè)已成為主流就業(yè)形式之一。
作為一個(gè)在校大學(xué)生。真正的人生才是剛剛開(kāi)始。立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀。在準(zhǔn)確地對(duì)自己和環(huán)境做出了評(píng)估之后，我們可以確定適合自己、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。在確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)時(shí)要注意自己性格、興趣、特長(zhǎng)與選定職業(yè)的比配，更重要的是考察自己所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)目標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠(yuǎn)。合理、可行的職業(yè)生涯目標(biāo)的確立決定了職業(yè)發(fā)展中的行為和結(jié)果，是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。
職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。一般，我們首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。
在職業(yè)目標(biāo)確定后，根據(jù)自己所在的部門(mén)或者自己所長(zhǎng)，遵循一定的原則。決定向哪一路線發(fā)展，是選擇管理路線，還是技術(shù)路線，還是業(yè)務(wù)路線，又或者是走技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線，此時(shí)要做出選擇。由于發(fā)展路線不同，對(duì)職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須對(duì)發(fā)展路線做出抉擇，以便及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著預(yù)定的方向前進(jìn)。
目前,隨著各高校的擴(kuò)招,每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)紀(jì)錄被一次次刷新.在這擁擠的畢業(yè)人群背后,不容忽視的是大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題.很多畢業(yè)的學(xué)生對(duì)自己找工作仍持著茫然的態(tài)度,基本上是隨遇而安.這樣,不僅自己生活的不愜意,而且在工作中提不起興趣,致使工作效果極度低下.所以,對(duì)未來(lái)作出個(gè)合理的規(guī)劃有助于我們?cè)诼殬I(yè)生涯中找到比較合適的工作.現(xiàn)在,我想就生涯規(guī)劃中的能力
從以下四個(gè)方面做一點(diǎn)論述.一、職業(yè)生涯規(guī)劃的涵義及其重要性
要做規(guī)劃,首先要了解什么是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，顧名思義,就是一項(xiàng)規(guī)劃.做規(guī)劃前,我們都需要了解一些事情.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學(xué)生清楚自己的興趣愛(ài)好,根據(jù)自己的性格與專業(yè)知識(shí)還有所具備的能力的條件下,結(jié)合自己的價(jià)值觀對(duì)自己將來(lái)所想要從事的工作做出的一項(xiàng)規(guī)劃.職業(yè)生涯規(guī)劃是一座燈塔,幫助大學(xué)生在茫茫職海中正確認(rèn)識(shí)自己擇業(yè)的方向.做出個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,可以幫我們找到比較滿意的工作,同時(shí)也減少了市場(chǎng)上人才競(jìng)爭(zhēng)的壓力.由此可見(jiàn),制定合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是十分重要的也是必要的.二、個(gè)人對(duì)能力及不同工作需要不同能力的基本認(rèn)識(shí)
我們都知道,能力可以分為先天具有的和后天培養(yǎng)的.很多人生下來(lái)在某一方面都會(huì)具有一定的天賦,如果在后天能夠發(fā)現(xiàn)并且加強(qiáng)鍛煉一定能取得很好的收獲.但仍有一部分人是沒(méi)有天賦的,這并不是說(shuō)他們就此平凡了.像愛(ài)因斯坦小學(xué)時(shí)候老師都罵他是笨蛋,但后來(lái)就成為了鼎鼎有名的科學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家.任何人的潛力都是不可預(yù)測(cè)的,我們大部分所具有的能力還是要靠在后天的學(xué)習(xí)生活不斷訓(xùn)練獲得的.相信很多人都看過(guò)《阿甘正傳》,阿甘是一個(gè)很弱智的孩子,并且從小殘疾.但就在長(zhǎng)期的“訓(xùn)練”中,他的跑步速度比運(yùn)動(dòng)員還快,這就是每天不懈努力的結(jié)果,充分證明了事在人為.在如今越來(lái)越復(fù)雜的社會(huì),需要的不僅僅是單獨(dú)的能力了,而且能力也不僅僅是知識(shí)方面的,還有自我管理和可遷移技能.目前應(yīng)用的多元智力論里,各種能力不整合,包括了語(yǔ)言、邏輯、視覺(jué)、音樂(lè)、身體、交往和自省能力.世界人口如此之多,每個(gè)人擁有的能力各不相同.你在音樂(lè)方面比較有感覺(jué),他覺(jué)得設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)他的能力,這樣,不同的人相互交錯(cuò),恰好滿足了工作對(duì)不同能力人才的要求.霍蘭德將工作環(huán)境分為六種類型:實(shí)用型、藝術(shù)型、研究型、社會(huì)型、企業(yè)型和事務(wù)型.不同的工作環(huán)境需要具有不同能力的人才,如說(shuō)服者、實(shí)用者、思考者、助人者、組織者和創(chuàng)造者.說(shuō)服者能夠發(fā)起一項(xiàng)計(jì)劃,使他人相信自己并按照自己的方式進(jìn)行,將事物或想法推銷出去,積極發(fā)表言論,組織一項(xiàng)活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)體,說(shuō)服他人.這樣的崗位需要口才好的,牙齒伶俐的,說(shuō)話能吸引人的人來(lái)?yè)?dān)任;思考者可以進(jìn)行很復(fù)雜的思考,很多抽象的問(wèn)題在他們看來(lái)就像1+1一樣.這一類的工作就需要在思考方面特有能力的勝任;助人者很能調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系,明確的表達(dá)自己的觀點(diǎn).這樣的工作對(duì)求職者的要求是熱心,表達(dá)能力強(qiáng),在人際交往方面有很強(qiáng)的能力;實(shí)用者在一些較常用的問(wèn)題上可以很順利的解決.這就需要求職者不僅要會(huì)一些比較基本的東西,在維修、處理等方面也要高于平常人;組織者總是能夠很成功的組織某項(xiàng)活動(dòng)或會(huì)議.這對(duì)求職者額要求是具備領(lǐng)導(dǎo)力和很強(qiáng)的組織能力;而創(chuàng)造者在繪圖、樂(lè)器、寫(xiě)故事、作詩(shī)、唱歌、表演、跳舞、服裝設(shè)計(jì)方面可以創(chuàng)造出很美妙的創(chuàng)意.招聘者希望能找到靈感豐富的、聯(lián)想力比較強(qiáng)的、從平凡的事物中可以看出不平凡想法的人才.由此我們可以看出工作與能力之間是相互選擇的.三、能力對(duì)大學(xué)生求職的重要性
從企業(yè)的角度:就業(yè)是生活下去的條件,企業(yè)的發(fā)展需要不同能力的勞動(dòng)者共同努力,求職就業(yè)是一個(gè)人顯示自我價(jià)值的必要途徑.而勞動(dòng)者的能力就決定著求職的成敗和職業(yè)生涯發(fā)展是否平坦.各企業(yè)間得競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),所以
各用人企業(yè)都希望可以招聘到適合本企業(yè)發(fā)展的、具備有關(guān)本企業(yè)的某些能力的大學(xué)生,這就對(duì)大學(xué)生的能力提出了新的要求.只有文憑的人已經(jīng)不再受到用人單位的欣賞了,他們更看重的是你的工作能力.擁有更多的能力可以擴(kuò)大我們的就業(yè)范圍.從大學(xué)生角度:求職面試的時(shí)候,招聘者一定會(huì)問(wèn)我們?cè)谑裁捶矫姹容^突出也就是什么能力比較強(qiáng),如果我們能夠很順暢的說(shuō)出自己在什么方面的強(qiáng)項(xiàng),一定能受到招聘者的好評(píng).但如果我們糾結(jié)半天也說(shuō)不出來(lái),就只能看到招聘者無(wú)奈的搖搖頭了.所以,有能力首先在應(yīng)聘的時(shí)候就是一大優(yōu)勢(shì).中國(guó)有句古話:有什么樣的金剛鉆就攔什么樣的瓷器活.我覺(jué)得這和大學(xué)生找工作挺像的.我找到份適合的,我開(kāi)心,老板也滿意,兩全其美.但不具備能力,就可能找不到或者說(shuō)不喜歡的,這樣對(duì)二者都是一種傷害.找到匹配自己能力的,至少事業(yè)上應(yīng)該會(huì)比較舒坦.在網(wǎng)上看到一則消息,41%的受訪應(yīng)屆生對(duì)今年的就業(yè)形勢(shì)還是比較樂(lè)觀的.而且在回答“求職什么最重要”這一問(wèn)題時(shí),選擇“個(gè)人能力”的最多,占總數(shù)的37%.遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”、“人脈關(guān)系”、“簡(jiǎn)歷包裝”等選項(xiàng).某大學(xué)生說(shuō),盡管“包裝”、“關(guān)系”等其他因素也很重要,甚至是進(jìn)入職場(chǎng)的“敲門(mén)磚”,但隨著時(shí)間的推移,能力的重要性將會(huì)慢慢凸顯出來(lái),能力強(qiáng),才可以在職場(chǎng)上“打持久戰(zhàn)”.以前安大有位學(xué)生的創(chuàng)造性思維比較好,設(shè)計(jì)了吉利沃爾沃的圖標(biāo),并且獲得了幾百萬(wàn)的獎(jiǎng)金.后來(lái),這位學(xué)子就利用獎(jiǎng)金出國(guó)留學(xué)了.由此更能體現(xiàn)能力是非常重要的.四、大學(xué)生想要找到比較滿意的工作應(yīng)該具備哪些能力
良好的心理素質(zhì),打好心理過(guò)硬仗的能力
語(yǔ)言、組織、應(yīng)變、情緒控制等能力
獨(dú)立思考能力
強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,提高團(tuán)隊(duì)合作能力
解決問(wèn)題時(shí)的逆向思維能力
換位思考能力
強(qiáng)于他人的總結(jié)能力
信息資料收集能力
解決問(wèn)題的方案制定能力
目標(biāo)調(diào)整能力
超強(qiáng)自我安慰能力
書(shū)面溝通能力
企業(yè)文化適應(yīng)能力
崗位變化承受能力
客觀對(duì)待忠誠(chéng)能力
積極尋求培訓(xùn)和訓(xùn)練能力
用于接受份外的事的能力
高效敬業(yè)的職業(yè)精神能力
如果你擁有了以上所有的或絕大部分的能力,你一定能夠找到理想的工作,并在工作上一帆風(fēng)順,邁向成功的道路,書(shū)寫(xiě)燦爛的人生,給自己交一份滿意的答卷.五、能力的培養(yǎng)
前文已經(jīng)提到,能力可以在后天一步步的培養(yǎng).在平時(shí)的生活中,在學(xué)習(xí)中,都可以鍛煉我們的能力.我想強(qiáng)調(diào)的是,我們?cè)谂囵B(yǎng)能力的同時(shí)一定要注意多加運(yùn)用,這樣更有助于能力的提升.多加鍛煉,我們都有可能成為能力“達(dá)人”.能力是大學(xué)生求職成功非常關(guān)鍵的因素.能力對(duì)大學(xué)生十分重要,在校期間大學(xué)生應(yīng)多注意培養(yǎng)各方面的能力,并積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為日后走進(jìn)職場(chǎng)奠下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
正確評(píng)價(jià)自我原則：1．自我評(píng)估應(yīng)該適當(dāng)。不適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)估是過(guò)高或過(guò)低的評(píng)估。過(guò)高的評(píng)估使自己脫離現(xiàn)實(shí)，意識(shí)不到自己的條件限制，甚至自傲狂妄，由自信走向自負(fù)；過(guò)低的自我評(píng)估，往往忽視自我的長(zhǎng)處，缺乏自信，過(guò)于自卑。過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)估，對(duì)自己都是不公正的。
2．自我評(píng)估應(yīng)全面。既要看到自優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，又要看到缺點(diǎn)和不足；既要對(duì)自我某方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體評(píng)估，又要對(duì)其他各個(gè)方面的整體素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)估；既要考慮到全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。反之，任何一種片面的、孤立的、不分主次的自我評(píng)估，都不可能全面而正確地反映自己的整體素質(zhì)狀況
3．自我評(píng)估應(yīng)當(dāng)客觀。盡管是自己對(duì)自己進(jìn)行觀察、分析和評(píng)價(jià)，但畢竟需要以客觀事實(shí)作為基礎(chǔ)和依據(jù)。人貴有自知之明?！白灾钡目少F之處，是與自知的不易分不開(kāi)的，“自知”之所以不容易，就在于自知的過(guò)程往往會(huì)受到個(gè)人主觀因素的限制和干擾。只有努力克服和排除這種限制及干擾，才有可能使自我評(píng)估趨于客觀和真實(shí)。
4．自我評(píng)估應(yīng)有動(dòng)態(tài)發(fā)展眼光。世間萬(wàn)物都不可能是靜止不變的，包括自我評(píng)價(jià)者自己。人隨社會(huì)在發(fā)展、變化、進(jìn)步，自我評(píng)價(jià)不但應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)素質(zhì)作出適當(dāng)、全面、客觀的評(píng)價(jià)，而且應(yīng)當(dāng)著眼于未來(lái)的發(fā)展變化，預(yù)見(jiàn)性地估價(jià)自己將來(lái)的發(fā)展?jié)摿颓熬啊?/p>
能力與擇業(yè)的關(guān)系十分重要。
能力是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定生活條件和教育的影響、熏陶下，在個(gè)體的生活實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的，對(duì)從事任何職業(yè)都是十分必要的，是求職者擇業(yè)的重要依據(jù)和開(kāi)啟職業(yè)大門(mén)的鑰匙
1、能力存在差異，如女性在哲學(xué)界、經(jīng)濟(jì)學(xué)界、自然科學(xué)界所占比例較小，而在文學(xué)、新聞、醫(yī)學(xué)、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域所占比例較大，也就是說(shuō)，需要形象思維和細(xì)致情感的工作更適合女性。一個(gè)人的能力高低會(huì)影響他掌握各種活動(dòng)的成績(jī)，影響其活動(dòng)效果。
2、不同職業(yè)有不同的能力要求，如教師、播音員、記者等職業(yè)要求有較強(qiáng)的言語(yǔ)能力；統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、會(huì)計(jì)等職業(yè)要求有較強(qiáng)的數(shù)理能力；而畫(huà)家、建筑師等職業(yè)對(duì)形態(tài)知覺(jué)能力要求高；手指靈活能力較強(qiáng)的人適合于從事牙醫(yī)、樂(lè)師、雕刻家等
3、才干與興趣有互相推動(dòng)效應(yīng)。即興趣產(chǎn)生才才，才干助長(zhǎng)興趣；同時(shí)才干也能產(chǎn)生興趣，興趣又會(huì)強(qiáng)化才干。但是，在你初次擇業(yè)時(shí)，應(yīng)以自己所擁有的才干，即擅長(zhǎng)的知識(shí)和技能去選擇職業(yè)。根據(jù)自己的才干適應(yīng)職業(yè)的狀況擇業(yè)，往往更趨向于職得其人、人適其職的最佳狀態(tài)。在這種最佳狀態(tài)下，工作才能愈做愈有興趣，愈做愈長(zhǎng)才干，最后可能使你成為某一職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人才。
因此，大學(xué)生對(duì)自己的能力要有一個(gè)自我評(píng)價(jià)，在擇業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選準(zhǔn)與自己職業(yè)能力傾向相同的職業(yè)，在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
職業(yè)生涯管理文獻(xiàn)篇四
如何進(jìn)行職業(yè)生涯管理
「導(dǎo)入」
職業(yè)生涯管理是近十幾年來(lái)從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科。所謂生涯，是指?jìng)€(gè)體人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。而組織生涯管理是組織生涯發(fā)展計(jì)劃和個(gè)人生涯發(fā)展計(jì)劃活動(dòng)相結(jié)合所產(chǎn)生的結(jié)果。它通過(guò)組織生涯管理系統(tǒng)以達(dá)到組織人力資源需求與個(gè)人生涯需求之間的平衡，以下就這兩個(gè)方面進(jìn)行扼要的描述。
企業(yè)職業(yè)管理的目的是通過(guò)幫助員工的職業(yè)發(fā)展，以求組織的持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。因此，職業(yè)管理作出假定：只有組織員工的卓越發(fā)展，才有組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯是引人、育人、用人、留人的有效手段。
在企業(yè)的人力資源管理中，很多的情況下企業(yè)能否贏得員工的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)情感；一個(gè)關(guān)鍵就在于其是否為員工創(chuàng)造條件，使他們有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)有滿感和自我實(shí)現(xiàn)感的職位?？梢哉f(shuō)，企業(yè)在篩選、培訓(xùn)以及績(jī)效評(píng)價(jià)等工作中，實(shí)際上扮演著兩種角色。一種是傳統(tǒng)意義上的為企業(yè)尋求合適的工作人選并使人力資源充分發(fā)揮；另一種角色是確保員工能夠長(zhǎng)期受到企業(yè)的關(guān)注與培養(yǎng)，為每一名員工提供一個(gè)不斷成長(zhǎng)以及挖掘個(gè)人最大潛力和建立成功職業(yè)的機(jī)會(huì)，使他們能夠充分發(fā)揮自己的能力。
職業(yè)生涯管理分為個(gè)人的職業(yè)生涯管理和組織的職業(yè)生涯管理，個(gè)人的職業(yè)生涯管理是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展愿望。組織職業(yè)生涯管理是以提高企業(yè)人力資源質(zhì)量，發(fā)揮人力資源管理效率為目的，它是通過(guò)個(gè)人發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的緊密結(jié)合實(shí)來(lái)體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。
一、個(gè)人職業(yè)生涯管理
1、職業(yè)發(fā)展周期
每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展都需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，個(gè)人需要依據(jù)職業(yè)發(fā)展周期調(diào)整個(gè)人的知識(shí)水平和職業(yè)偏好。
個(gè)人的職業(yè)發(fā)展周期可以分為五個(gè)階段：成長(zhǎng)階段、探索階段、確立階段、維持階段和下降階段。雖然從原則上可以把職業(yè)生涯發(fā)展周期分為以上五個(gè)階段，但是并不是每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展周期都是一樣的，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有自己的特點(diǎn)和逐步形成價(jià)值取向和偏愛(ài)。
2、職業(yè)發(fā)展趨向
人格（包括價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需要等）是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的另外一個(gè)重要因素。其具體的表述可歸納為決定個(gè)人選擇何種職業(yè)的六種基本的“人格趨向”。
（1）實(shí)際趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著體力活動(dòng)并且需要一定技巧、力量和協(xié)調(diào)的職業(yè)，如礦工人、運(yùn)動(dòng)員等。
（2）調(diào)研趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)的職業(yè)，而不是主要以感知活動(dòng)為主的職業(yè)，如研究室學(xué)者和大學(xué)教授等。
（3）社會(huì)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量人際交往活動(dòng)的職業(yè)，而不是那些有大量智力活動(dòng)或體力活動(dòng)的職業(yè)，如心理醫(yī)生和商務(wù)人員等。
（4）常規(guī)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性和規(guī)則性的職業(yè)，如會(huì)計(jì)人員和銀行職員等。
（5）企業(yè)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的人際活動(dòng)的職業(yè)，如管理人員、律師等。
（6）藝術(shù)趨向：具有這種趨向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)和個(gè)性化的職業(yè)，如藝術(shù)家、廣告創(chuàng)意人員等。
縱觀職場(chǎng)上，每個(gè)人不是只包含有一種職業(yè)趨向，更多的是幾種職業(yè)趨向的混合。當(dāng)這種趨向越相似，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就越少。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，只要不斷成熟的個(gè)性和興趣支持了原先的職業(yè)取向，自然職業(yè)錨也就成為可能，否則，如何會(huì)作出以上的選擇或需要調(diào)節(jié)自我，正所謂：物競(jìng)天擇，適者生存。內(nèi)與外的調(diào)節(jié)和適應(yīng)性是連接了人的一生過(guò)程，起碼是在他的職業(yè)周期內(nèi)。
二、組織的職業(yè)生涯管理
由組織進(jìn)行的職業(yè)生涯計(jì)劃是直接針對(duì)其特定的人力資源規(guī)劃目標(biāo)的。正因如此，很多企業(yè)或組織所設(shè)計(jì)的方案涉及范圍都比較廣，從工作發(fā)展路向（與員工相聯(lián)系的表達(dá)清楚的政策）到為適應(yīng)退休和提前退休而調(diào)整的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，這些內(nèi)容都包含在內(nèi)。再有就是組織的職業(yè)生涯管理作為整個(gè)人力資源管理的一部分，和其他人力資源管理方法是緊密關(guān)聯(lián)的。因此，組織職業(yè)生涯管理需要各方面的有效配合，包括個(gè)人、人力資源部門(mén)、直線部門(mén)和上級(jí)的共同合作與努力是做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基礎(chǔ)。
1、依據(jù)不同人員的特點(diǎn)
企業(yè)在為員工開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同職員的特點(diǎn)來(lái)采取對(duì)應(yīng)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃和方法的選擇，一般可以針對(duì)新員工、中期員工和老員工三類人員進(jìn)行操作。
（1）對(duì)新員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
一般來(lái)說(shuō)提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的最初工作，能產(chǎn)生相當(dāng)?shù)奈?，?shí)踐證明，企業(yè)能夠做的最重要事情之一就是爭(zhēng)取做到為新員工提供的第一份工作是具有符合這個(gè)人最初的意愿和帶有挑戰(zhàn)性的特點(diǎn)。
比如，在一項(xiàng)以某公司年輕管理人員為對(duì)象的調(diào)研和評(píng)功價(jià)中發(fā)現(xiàn)，這些人在公司的第一年中所承擔(dān)的工作越富有挑戰(zhàn)性，他們的工作也就顯得越有效率、越容易達(dá)到要求完成的目標(biāo)，即使是在成長(zhǎng)階段后期，這種情況依然存在。因此，提供富有挑戰(zhàn)性的起步性工作是幫助新員取得職業(yè)發(fā)展的有效方法和前途徑之一。
在一家成功的企業(yè)，上級(jí)總是期望年輕的專業(yè)人員能夠比較快地做出成績(jī)，并希望他們能夠通過(guò)在承擔(dān)富有挑戰(zhàn)性項(xiàng)目工作，而迅速地找到自己的位置。正如該企業(yè)的一位管理者所說(shuō)的：當(dāng)某個(gè)小組與客戶商談時(shí)，即使小組負(fù)責(zé)人手下全是一幫剛剛新進(jìn)公司的員工。往往充當(dāng)?shù)谝粋€(gè)發(fā)言的人是最新進(jìn)公司的員工；新雇提供機(jī)會(huì)，勇于讓他們嘗試和擔(dān)負(fù)起草責(zé)任，正是許多年青有為的人員被吸引到這家企業(yè)的原因之一，因?yàn)槟憧梢栽诠ぷ鞒跗诰湍軌颢@得磨練自己的機(jī)會(huì)和吸引許多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
（2）對(duì)中期員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
提拔晉升，從職位晉升圖中清晰地找到個(gè)人發(fā)展的路向，是最大的吸引和動(dòng)力。職業(yè)通路暢通。能夠讓有培養(yǎng)前途、有作為的員工努力去爭(zhēng)取。所謂有前途和看找希望才是留住人才的最大吸引力。
同時(shí)，安排富有挑戰(zhàn)性的工作和通用輪換崗位方式讓其保持新感覺(jué)，或者安排探索性的職業(yè)工作。對(duì)于處于職業(yè)中期的員工，是一種很實(shí)在而有效的方法。
（3）老年員工的職業(yè)規(guī)劃方法：
到職業(yè)后期階段，員工退休（當(dāng)前以及未來(lái)社會(huì)保險(xiǎn)體系逐步建全）問(wèn)題必然提到議事日程上。若然，這個(gè)后顧之憂不是憂的時(shí)候，相信，如何讓這些員工發(fā)揮最大的“余熱”是不成問(wèn)題的。
2、職業(yè)生涯管理的規(guī)范化
為了形成切實(shí)可行的計(jì)劃，組織職業(yè)生涯的管理必須規(guī)范化地進(jìn)行。首先，企業(yè)必須對(duì)每個(gè)員工的職業(yè)發(fā)展趨向和當(dāng)前所處在有職位有一客觀的認(rèn)識(shí)，是理想型的職業(yè)還是現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)，都要進(jìn)行分析考察。如果個(gè)人理想與企業(yè)現(xiàn)實(shí)的距離越接近，雙方的沖突就越小。因此，職業(yè)的選擇往往是個(gè)人理想與企業(yè)所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)在二者之間找到平衡點(diǎn)或折中的可能。爭(zhēng)取在適合的時(shí)間讓員工也認(rèn)同這種職業(yè)選擇的變化和折中的現(xiàn)實(shí)性。
無(wú)需諱言，更要清楚地認(rèn)識(shí)到，對(duì)每一位在職的員工來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯的開(kāi)發(fā)與修正是貫穿于一生的且在不斷調(diào)整與適應(yīng)的過(guò)程中。
「提示」
個(gè)人職業(yè)生涯管理和組織生涯管理組成企業(yè)整個(gè)人力資源職業(yè)規(guī)劃的兩個(gè)方面，員工的前途和動(dòng)留，有賴于組織實(shí)施的職業(yè)管理，在組織提供的有效職業(yè)管理中，如何創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和達(dá)成引人、育人、留人的企業(yè)氛圍；讓員工從一般走向優(yōu)秀、邁向卓越，并將自己的聰明才智“奉獻(xiàn)”給組織；從而形成個(gè)人與組織緊密聯(lián)系的關(guān)系——“命運(yùn)共同體”，將是當(dāng)前企業(yè)人力資源管理必須重視的問(wèn)題。
職業(yè)生涯管理文獻(xiàn)篇五
企業(yè)管理的最高境界---職業(yè)生涯管理
從事管理咨詢業(yè)多年以來(lái)，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到企業(yè)管理的最高境界應(yīng)該是通過(guò)對(duì)員工的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)和管理而達(dá)到無(wú)為而治。
不久前做過(guò)一個(gè)項(xiàng)目?？蛻粢粋€(gè)員工，雖然是基層員工，但是學(xué)歷較高，對(duì)企業(yè)和自身的認(rèn)識(shí)也頗有深度。他問(wèn)我：梁經(jīng)理，我有個(gè)疑問(wèn)，目前有個(gè)工作機(jī)會(huì)挺適合我的發(fā)展，但是我現(xiàn)在的工作又比較穩(wěn)定，我該怎么選擇呢？
我聽(tīng)了他的情況后，從個(gè)人職業(yè)生涯管理的角度給他分析了什么是內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，以及如何對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)，然后給了他一個(gè)建議。他后來(lái)按照我的建議做了。前兩天他給我發(fā)了條短信，說(shuō)很感謝和我的那次談話。目前他發(fā)展的很順利，我也感到很欣慰。我所欣慰的是因?yàn)槲襪ba所學(xué)的職業(yè)生涯管理知識(shí)不但對(duì)我的成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用，而且我已經(jīng)并且未來(lái)能夠?qū)⑦@套理論用在許許多多的年輕人身上，幫助他們成才，同時(shí)也能夠讓企業(yè)從員工的成長(zhǎng)中提高經(jīng)營(yíng)效益，這是一舉而多得的好事啊。
我越來(lái)越感到未來(lái)企業(yè)的管理應(yīng)從員工職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)這個(gè)角度著手。傳統(tǒng)的崗位、薪酬和績(jī)效管理的體系雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但是卻忽略了員工的個(gè)體差異和內(nèi)心感受?，F(xiàn)代社會(huì)尤其是80后、90后陸續(xù)登上社會(huì)大舞臺(tái)的這個(gè)階段，傳統(tǒng)的管理理論顯得那么的蒼白和無(wú)力。最重要的原因就是沒(méi)有站在人性的角度去關(guān)注員工的發(fā)展和感受，從而導(dǎo)致管理的簡(jiǎn)單化和形式化。現(xiàn)代企業(yè)的員工已經(jīng)和從前只為上班掙錢(qián)的時(shí)代不一樣了，他們的特點(diǎn)是年輕，素質(zhì)高，有理想，而且有的家境還不錯(cuò)。所以如果我們只是從薪酬分配和績(jī)效考核的簡(jiǎn)單思考模式去管理這批員工，只能得到事與愿違的效果。
基于上述思考，我將現(xiàn)代企業(yè)分為三類。
第一類：機(jī)械管理型企業(yè)。
這類企業(yè)靠簡(jiǎn)單的管理制度，靠薪酬和績(jī)效考核一推一拉的作用去管理員工。他們把員工看成一種資源，就類似于一種賺錢(qián)的機(jī)器，千方百計(jì)的從員工身上榨取剩余價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的利潤(rùn)最大化。這類企業(yè)最大的問(wèn)題就是員工不會(huì)百分百的努力，他們只是將目前的工作作為陌生的手段或是學(xué)習(xí)的跳板。這類企業(yè)很難成為優(yōu)秀企業(yè)或是卓越企業(yè)。目前大多數(shù)企業(yè)屬于此類企業(yè)。
第二類：文化管理型企業(yè)。
這類企業(yè)管理已經(jīng)上升到靠企業(yè)文化來(lái)塑造和管理員工的境界。較之第一類企業(yè)來(lái)講，他們對(duì)員工的管理更多的不是靠薪酬激勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲，而是塑造統(tǒng)一的企業(yè)文化凝聚人心。但是這類企業(yè)存在的問(wèn)題是拋開(kāi)員工人性認(rèn)知的企業(yè)文化給員工的感覺(jué)是虛幻的、不切實(shí)際的，往往會(huì)起到相反的效果。第三類：職業(yè)生涯管理型企業(yè)。
這類企業(yè)是通過(guò)激發(fā)員工對(duì)內(nèi)職業(yè)生涯提升的渴望，樹(shù)立員工工為自己的成長(zhǎng)而努力工作的意識(shí)，關(guān)心員工的進(jìn)步和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)員工流動(dòng)到更能發(fā)揮才干的崗位上去，達(dá)到企業(yè)和與員工共同進(jìn)步的效果。目前真正能夠做到第三類企業(yè)的很少。
北大縱橫企業(yè)管理咨詢公司是中國(guó)起步最早,也是目前中國(guó)最大的企業(yè)管理咨詢機(jī)構(gòu).它先后為國(guó)內(nèi)近千家企業(yè)提供一流管理咨詢服務(wù)，其中三分之一為國(guó)內(nèi)５００強(qiáng)或上市公司，積累了豐富的管理咨詢經(jīng)驗(yàn)。公司與政府各主要部門(mén)、各行業(yè)協(xié)會(huì)、各研究機(jī)構(gòu)、各高校建立了廣泛聯(lián)系，從而使得公司擁有眾多的專家為公司項(xiàng)目的運(yùn)作把脈。
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