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教學(xué)設(shè)計(jì)師前景怎么樣篇一
-------職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告
人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義。我要思考的結(jié)果
是：我用我的生命去做我熱愛(ài)的事情，它不僅讓我快樂(lè)，而且對(duì)人類有所幫助。
——畢淑敏
個(gè)人信息
姓名：
性別：
學(xué)歷：
所學(xué)專業(yè)：
職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)
mbti職業(yè)性格測(cè)試結(jié)果：
我的性格類型是“enfj”(外向+直覺(jué)+情感+判斷)
自我認(rèn)知
基本描述：
熱心助人的、好求表現(xiàn)的、情緒化的、溫馨的、想像力豐富的、原創(chuàng)力強(qiáng)的、藝術(shù)傾向的、即興創(chuàng)作者、感知的、確信不疑的、樂(lè)于助人的、互助合作的、積極正面的、坦白開(kāi)放的、敏感的、好玩的、多面向的、群居的、風(fēng)趣的、自發(fā)的、理想的、新計(jì)劃及新機(jī)會(huì)的倡導(dǎo)者、夢(mèng)想大于實(shí)際的、變革的推動(dòng)者。
這種個(gè)性類型的孩子對(duì)生活充滿了喜悅和歡樂(lè)，但非常容易厭倦。他們總是考慮新奇的事物，他們的想象總是給他們暗示新的可能性。他們的十指分別抓住一樣?xùn)|西，總是什么都想品嘗，在年紀(jì)幼小的時(shí)候就希望與眾不同。例如，他們對(duì)完成學(xué)校的基本作業(yè)和要求不感興趣，更愿意做點(diǎn)額外的和嘩眾取寵的事。但為他們自己的利益著想，宏偉壯觀和與眾不同不應(yīng)該置于基本事物之前。他們必須盡快發(fā)展自己的規(guī)劃能力。
約束他們不是容易的事，因?yàn)閺耐昶鹚麄兙途哂心軌蛳蛩怂魅∽约核鶒?ài)之物的能力。這一天賦是智謀、魅力和對(duì)他人理解的綜合。這使其具有強(qiáng)烈自信。如果你對(duì)一個(gè)3歲的這類孩子說(shuō)，他做了錯(cuò)事會(huì)被媽媽打屁股的，“不會(huì)，”他一本正經(jīng)地回答說(shuō)，“媽媽根本不懂我的事?！?/p>
價(jià)值理念和思維方式：
他們總是在可能性的驅(qū)使下行動(dòng)，并且，驅(qū)動(dòng)他們的能量并非來(lái)自有意識(shí)的意志力或認(rèn)真考慮的計(jì)劃。那是一種感知能量，對(duì)外部世界可能性的直覺(jué)視野，他們將這種感知視野看作是他們自己的，因?yàn)槭撬麄円苑浅＊?dú)創(chuàng)和個(gè)人的方式“首先
看見(jiàn)的”。撇開(kāi)現(xiàn)實(shí)的考慮不談，他們感覺(jué)自己負(fù)有實(shí)現(xiàn)該可能性的使命。這種可能性具有不可抗拒的吸引力，對(duì)他們是無(wú)可爭(zhēng)辯的召喚?？赡苄猿蔀樗麄兊闹髟祝跒槠浞?wù)的過(guò)程中，他們會(huì)廢寢忘食。他們會(huì)一直工作到將鬼怪從瓶子中釋放出來(lái)。新的可能性是一種驅(qū)動(dòng)力，直覺(jué)無(wú)法回避它，為此，其他的一切都得犧牲。但是，一旦將鬼怪從瓶子中釋放出來(lái)，或者人們都認(rèn)為能夠從瓶子中釋放出來(lái)，他們的興趣已經(jīng)轉(zhuǎn)移了。鬼怪不再是可能性，而只是事實(shí)，其他的人可以繼續(xù)接著干下去。
因?yàn)樗麄兙邆渫庠诘亩床炝?，所以他們理解事物或是評(píng)判一個(gè)人，都不是只看現(xiàn)在和表面的狀態(tài)。他們擁有無(wú)盡的好奇心，也正因?yàn)槿绱?，他們擁有非常廣泛的愛(ài)好。他們激情四射，待人友好，充滿活力，他們一般喜歡玩笑戲樂(lè)，仿佛那就是他們做所有事的意義所在。
他們的興趣、熱情和精力會(huì)突然如決堤之水在無(wú)可預(yù)料的地方噴涌而出，席卷一切，掃蕩障礙，犁劃出一條通道，讓其他的人尾隨前進(jìn)，而此時(shí)，他們的能量又已經(jīng)轉(zhuǎn)向他方了。
循規(guī)蹈矩的人傾向于將他們這種興趣轉(zhuǎn)移稱作變化無(wú)常，如果真的這樣認(rèn)為，那其實(shí)是一種誤解。他們認(rèn)為自己在世界上具有一種基本的職責(zé)：他們要確保人類的靈感不被浪費(fèi)。他們無(wú)法預(yù)知靈感是否會(huì)有作用，所以，他們只有將自己全心全意地投入進(jìn)去，看結(jié)果如何。當(dāng)他們知道了結(jié)果，就會(huì)將獲得的經(jīng)驗(yàn)使用來(lái)尋找新的可能性。他們對(duì)其信奉的原則和激勵(lì)人的可能性具有近乎固執(zhí)的忠誠(chéng)。
他們的生活方式如同完成系列的項(xiàng)目。如果他們幸運(yùn)地在包含系列項(xiàng)目的工作中發(fā)現(xiàn)了對(duì)自己的召喚，他們持續(xù)的熱情就會(huì)使他們自己進(jìn)入連貫穩(wěn)定的職業(yè)。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，系列的項(xiàng)目就是創(chuàng)作系列叢書，每一本討論不同的問(wèn)題，寫作完成，并列擺放在書架上。對(duì)商界人士來(lái)說(shuō)，系列的項(xiàng)目就是將自己的事業(yè)不斷擴(kuò)展到新的領(lǐng)域；對(duì)銷售人員來(lái)說(shuō)，系列的項(xiàng)目就是獲得新的客戶；對(duì)政界人士來(lái)說(shuō)，系列的項(xiàng)目就是步步高升的競(jìng)選活動(dòng)；對(duì)大學(xué)教授來(lái)說(shuō)，系列的項(xiàng)目就是面對(duì)新學(xué)生的新挑戰(zhàn)；對(duì)心理學(xué)家來(lái)說(shuō)，系列的項(xiàng)目就是解開(kāi)不同患者的內(nèi)心之謎。如果他們對(duì)真實(shí)靈感的追求完全受阻，他們會(huì)感到精神束縛、厭倦、絕望和不滿。但是，他們不愿向這些外部的困難過(guò)多地表現(xiàn)出屈服，他們總會(huì)找到解決的方法。
他們充滿熱情并富于新思想，他們積極、自覺(jué)、有創(chuàng)造力而且很自信，他們有頭腦并對(duì)可能性有很強(qiáng)的感覺(jué)。他們把人生看成一部令人興奮的戲劇。
因?yàn)檫^(guò)于對(duì)可能性感興趣，他們看重所有事情的含義，并且把大部分選擇都留著。他們對(duì)不尋常的東西有很敏銳的洞察力。他們很好奇，他們更注重理解而不是判斷。他們有想像力，適應(yīng)性強(qiáng)，并且很警覺(jué)，他們把靈感看得比一切都重要，他們往往是天才的發(fā)明家。他們不墨守成規(guī)，并善于尋找新方法。他們總是挖掘新思路——并保持它們始終開(kāi)放！
他們依靠他們充沛的精力來(lái)實(shí)施他們的新思想。他們有強(qiáng)大的創(chuàng)造力并且喜歡面對(duì)和解決問(wèn)題。他們通過(guò)與他人在一起來(lái)“充電”，而且他們可以把自己的天賦與別人的優(yōu)勢(shì)很好地結(jié)合起來(lái)。
這種類型的人總是熱心地推動(dòng)新計(jì)劃、發(fā)展新的人際關(guān)系及樹(shù)立新的典范，善于開(kāi)創(chuàng)，當(dāng)計(jì)劃或關(guān)系變得一成不變，或即將完成目標(biāo)之際，則又一次，他們的興趣會(huì)降低。他們往往能言善道，擅長(zhǎng)看透他人的潛力及處境。他們能對(duì)他人視為負(fù)面的處境，抱持著正面的態(tài)度，因此往往樂(lè)天知命。
他們追求那種有著無(wú)窮機(jī)會(huì)的社交生活。在這種充滿人際交往的生活類型里，他們能夠在完成日常事務(wù)的同時(shí)盡可能保持選擇的自由。他們可以在幾乎同一時(shí)
刻輕易地轉(zhuǎn)變情緒狀態(tài)，并且比其他類型的人感受更強(qiáng)烈。
問(wèn)題是，他們?nèi)绱说厣瞄L(zhǎng)奇思妙想而且可以輕易地在同一時(shí)間完成幾項(xiàng)不同的任務(wù)，以至于他們常常會(huì)忽視事前的準(zhǔn)備。結(jié)果往往是，人們常聽(tīng)他們懊惱地說(shuō)：“這真令人激動(dòng)，但我多么希望自己當(dāng)時(shí)能準(zhǔn)備得更充分一點(diǎn)?！被蛘呤牵骸叭绻宰饔?jì)劃，事情本來(lái)可以更好的?！薄?/p>
他們渴望那些新的、不同的事物帶來(lái)的刺激，為此他們可能積極救火而忽視了那些日常的工作和任務(wù)。有時(shí)這種熱情的轉(zhuǎn)移會(huì)導(dǎo)致情緒的大幅轉(zhuǎn)變，甚至可能導(dǎo)致對(duì)他們而言相當(dāng)普通的三種身體疾?。侯^疼、背痛、頸痛，伴隨著極端的疲勞。日復(fù)一日，他們最終會(huì)變得不可依靠、反復(fù)無(wú)常和易于氣餒。有一句話用在他們身上似乎頗為恰當(dāng)：好心辦錯(cuò)事。
他們不遵守傳統(tǒng)，甚至對(duì)之毫無(wú)敬意，他們也不尊重權(quán)威和規(guī)則。正好相反，他們?yōu)樽约旱莫?dú)一無(wú)二和特立獨(dú)行而自豪，他們勇于解決問(wèn)題，克服困難，有時(shí)甚至?xí)奚鼰o(wú)用的原則來(lái)達(dá)到自己的目的。上天給予他們的最大的恩賜就是一種堅(jiān)定的信念：沒(méi)有什么是不可能的！和其他人一起討論事情的可能性，或是想法試探出別人的想法，這是一項(xiàng)他們非常喜歡的娛樂(lè)。
他們喜歡保持自己選擇的開(kāi)放性，不喜歡被束縛，所以在面臨需要做出決定的情形時(shí)，尤其是這個(gè)決定又很重要時(shí)，事情就會(huì)顯得很麻煩，因?yàn)樗麄儠?huì)很拖拉。
他們溫和、有同情心，關(guān)心他人，擁有很強(qiáng)烈的價(jià)值觀念，他們做出的大多數(shù)決定，尤其是那些重要的決定，都是根植于他們的這種價(jià)值觀念。
職業(yè)分析
適合的職業(yè)： 人力資源培訓(xùn)主任，銷售經(jīng)理，小企業(yè)經(jīng)理，程序設(shè)計(jì)員，生態(tài)旅游業(yè)專家，廣告客戶經(jīng)理，公關(guān)專業(yè)人士，協(xié)調(diào)人，交流總裁，作家／記者，非營(yíng)利機(jī)構(gòu)總裁，雜志編輯，電視制片人，市場(chǎng)專員，社會(huì)工作者，人力資源管理，職業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)，心理咨詢工作者，大學(xué)教師（人文學(xué)科類），教育學(xué)、心理學(xué)研究人員，撰稿人，節(jié)目主持人（新聞、采訪類），公共關(guān)系專家，社會(huì)活動(dòng)家，文藝工作者，平面設(shè)計(jì)師，畫家，音樂(lè)家。
傾向的職業(yè)：設(shè)計(jì)師，ui設(shè)計(jì)師，交互設(shè)計(jì)師
ui的意思是用戶界面（user interface），也就是人和工具之間的界面，舉例來(lái)說(shuō)，開(kāi)車的時(shí)候方向盤和儀表盤就是這個(gè)界面，看電視的時(shí)候遙控器和屏幕就是這個(gè)界面，用電腦的時(shí)候鍵盤和顯示器就是這個(gè)界面。因此，ui設(shè)計(jì)師的工作范圍非常龐雜，涉及軟件界面設(shè)計(jì)、即時(shí)通訊軟件界面設(shè)計(jì)、媒體播放器界面造型設(shè)計(jì)、游戲界面設(shè)計(jì)、桌面主題定制、軟件圖標(biāo)設(shè)計(jì)、工具欄圖標(biāo)設(shè)計(jì)、logo 設(shè)計(jì)、表情頭像圖標(biāo)設(shè)計(jì)、手機(jī)界面設(shè)計(jì)、mp3 pmp播放器界面設(shè)計(jì)、tv端界面設(shè)計(jì)、pda界面設(shè)計(jì)、車載設(shè)備界面設(shè)計(jì)等。
曾任金山人機(jī)界面設(shè)計(jì)部首席設(shè)計(jì)師、現(xiàn)任金山軟件互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容總監(jiān)的黎萬(wàn)強(qiáng)告訴記者：國(guó)內(nèi)的ui設(shè)計(jì)師從工作內(nèi)容上主要分成兩類：一是圖形設(shè)計(jì)師（graphic ui designer），目前國(guó)內(nèi)大部分ui工作者都是從事這個(gè)行業(yè)。這些設(shè)計(jì)師大多是美術(shù)院校畢業(yè)的，其中大部分有美術(shù)設(shè)計(jì)教育背景，例如工業(yè)外形設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、信息多媒體設(shè)計(jì)等。二是交互設(shè)計(jì)師（interaction designer），工作內(nèi)容就是設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、軟件的結(jié)構(gòu)與操作規(guī)范等。交互設(shè)計(jì)師一般以軟件工程師背景居多。
如何成為ui設(shè)計(jì)師
盡管交互設(shè)計(jì)與圖形設(shè)計(jì)是兩個(gè)差別相當(dāng)大的方向，但除了頂級(jí)公司，大部分用人單位并沒(méi)有把他們的職責(zé)完全分開(kāi)，ui設(shè)計(jì)更多地靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。從知識(shí)和技能儲(chǔ)備的角度講，成為ui設(shè)計(jì)師首先應(yīng)該既具備美術(shù)功底，又精通各種圖形軟件的操作，還要熟悉一些基本的編程語(yǔ)言。
要想成為ui設(shè)計(jì)師，第一是要有興趣，發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)造欲望是你能夠把事情做好最重要的一個(gè)因素。第二就是要有信心，這個(gè)信心包括兩點(diǎn)，一個(gè)是對(duì)自己的信心，告訴自己這條路我可以走下去；還有一個(gè)是對(duì)這個(gè)行業(yè)有信心，因?yàn)閡i行業(yè)并非一帆風(fēng)順的，有起有落。在專業(yè)技能上，初期可以臨摹、模仿一些自己比較喜歡的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程是什么樣的，在過(guò)程中你要思考這個(gè)作者所思考的問(wèn)題，至于最終的作品是否像原來(lái)的那個(gè)并不重要。然后，你就可以開(kāi)始模擬設(shè)計(jì)，先圖形，后交互。
ui設(shè)計(jì)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)很相似，都是為用戶的需求而設(shè)計(jì)，針對(duì)不同的用戶會(huì)出現(xiàn)不同的產(chǎn)品。好的ui設(shè)計(jì)師除了要有很好的美術(shù)技法以外，還要有成熟的設(shè)計(jì)流程與方法。設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的，理性和感性結(jié)合是對(duì)ui設(shè)計(jì)師的重要要求。
高級(jí)ui設(shè)計(jì)師的招聘要求
1、良好和開(kāi)放的職業(yè)心態(tài)，活潑敏銳的思維，較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力；
2、對(duì)通用類軟件或互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品的人機(jī)交互方面有自己的理解和認(rèn)識(shí)；
3、優(yōu)秀的審美能力，敏銳的用戶體驗(yàn)的觀察力，富有創(chuàng)新精神，有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力；
4、精通photoshop、illustrator、flash等圖形軟件，精通html、dreamweaver等網(wǎng)頁(yè)制作工具，能夠獨(dú)立完成靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；
5、熟悉office辦公軟件產(chǎn)品，即具備其他軟件的應(yīng)用能力；
6、有人機(jī)交互設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷（優(yōu)先）；面試時(shí)請(qǐng)帶作品（必須）。
人生的規(guī)劃
一年計(jì)劃
努力練習(xí)技術(shù)，爭(zhēng)取大三進(jìn)入知名設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)。
三年計(jì)劃
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，多觀察多做練習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)入國(guó)內(nèi)大型設(shè)計(jì)公司。
五年計(jì)劃
在公司里成為主設(shè)計(jì)師（高級(jí)設(shè)計(jì)師）。
十年計(jì)劃
努力成為設(shè)計(jì)總監(jiān)或藝術(shù)總監(jiān)，或轉(zhuǎn)型成為項(xiàng)目管理者。
教學(xué)設(shè)計(jì)師前景怎么樣篇二
室內(nèi)設(shè)計(jì)就業(yè)前景淺析
很多學(xué)員在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)之前，都會(huì)問(wèn)我們室內(nèi)設(shè)計(jì)前景怎么樣？ 好不好找工作？ 難不難學(xué)？ 具體是學(xué)些什么的？等等之類，在此，我就室內(nèi)設(shè)計(jì)就業(yè)前景歸納如下：
一，就業(yè)前景
1、就業(yè)機(jī)會(huì)眾多，選擇余地大。房地產(chǎn)、建筑公司、裝飾公司、設(shè)計(jì)公司、展覽展示公司、設(shè)計(jì)公司、家具行業(yè)。高速發(fā)展需要大量專業(yè)設(shè)計(jì)人才，專業(yè)設(shè)計(jì)人才一直是招聘熱門。近年來(lái)，買房、裝修，已經(jīng)成為大家關(guān)心的熱點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，收入的增加，使越來(lái)越多的家庭開(kāi)始考慮生活環(huán)境的舒適與品位，裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求自然旺盛。一些裝飾公司甚至不愁沒(méi)活兒，只愁沒(méi)人。
2、入行門檻比較低，能力更重于學(xué)歷。室內(nèi)設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)還處于起步階段，現(xiàn)有從業(yè)人員整體專業(yè)水平還有待提高，具備職業(yè)資格持證上崗的并不多，真正科班出身的更是少數(shù)。
3、收入水平比較高，屬中上收入階層。設(shè)計(jì)師收入來(lái)源豐富，薪酬結(jié)構(gòu)是“底薪＋業(yè)務(wù)提成＋設(shè)計(jì)提成”，年薪十萬(wàn)元并不遙遠(yuǎn)。
4、發(fā)展空間廣闊，就業(yè)機(jī)制靈活。關(guān)聯(lián)行業(yè)均可就業(yè)，也便于兼職和創(chuàng)業(yè)。整體來(lái)說(shuō)，室內(nèi)設(shè)計(jì)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很不錯(cuò)的就業(yè)前景。
5、知識(shí)系統(tǒng)實(shí)用，專業(yè)特長(zhǎng)突出。具備了深厚美術(shù)素養(yǎng)、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、超強(qiáng)手繪及電腦表現(xiàn)技法，熟悉實(shí)戰(zhàn)流程的精英畢業(yè)生深受行業(yè)青睞
根據(jù)國(guó)家人事部門的權(quán)威統(tǒng)計(jì)，有7成的年輕人希望成為設(shè)計(jì)專業(yè)人才，室內(nèi)設(shè)計(jì)是最理想的選擇，前三大原因依次是看好產(chǎn)業(yè)前景、薪資待遇較高與工作比較靈活。室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)欣欣向榮。
越來(lái)越多的人也看好室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師良好的職業(yè)前景，紛紛加入到室內(nèi)設(shè)計(jì)師的行列。室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)，而被媒體譽(yù)為“金色灰領(lǐng)職業(yè)”之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，有的學(xué)員畢業(yè)后開(kāi)始從事室內(nèi)設(shè)計(jì)這一行，可能會(huì)抱怨說(shuō)待遇不好，工作很辛苦等等。畢竟你剛進(jìn)公司，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，公司在培養(yǎng)你，等你積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠給公司帶來(lái)利潤(rùn)的時(shí)候，那你的收入就相當(dāng)不錯(cuò)了，而且有進(jìn)級(jí)的機(jī)會(huì)，所以，只要你用心去做，相信自己，堅(jiān)持就是勝利。
============= 湖南常德市智博設(shè)計(jì)培訓(xùn)，專注培訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計(jì)師，平面設(shè)計(jì)師。
教學(xué)設(shè)計(jì)師前景怎么樣篇三
建筑設(shè)計(jì)師就業(yè)前景
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)具備建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，能在設(shè)計(jì)部門從事設(shè)計(jì)工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。建筑學(xué)所涉及的建筑藝術(shù)和建筑技術(shù)、以及作為實(shí)用藝術(shù)的建筑藝術(shù)所包括的美學(xué)的一面和實(shí)用的一面，它們雖有明確的不同但又密切聯(lián)系，并且其分量隨具體情況和建筑物的不同而大不相同。下面，讓聘才網(wǎng)小編介紹一下xx年建筑學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向吧!
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)作為建筑行業(yè)中最大的一個(gè)學(xué)科門類，其重要地位一直頗受重視，當(dāng)然也一直是高等院校專業(yè)就業(yè)形勢(shì)很好的一個(gè)專業(yè)。在這幾年里，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)市場(chǎng)的繁榮，人民生活水平的提高，人們對(duì)居住環(huán)境需求水平的提高，建筑學(xué)一直處于熱門專業(yè)里面。其中建筑學(xué)專業(yè)的幾個(gè)分支，像室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等的需求量更是大增，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生一直是搶手貨。
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)主要有四個(gè)方向：建筑設(shè)計(jì)研究院和建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)單位，主要從事建筑物的設(shè)計(jì)和有關(guān)建筑的研究工作;當(dāng)然還有一部分同學(xué)(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作也是不錯(cuò)的;另有相當(dāng)一部分進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)參加工作后可以參加國(guó)家建設(shè)部的一級(jí)和二級(jí)的注冊(cè)建筑師的考試。若考試合格后，可以到相關(guān)部門去注冊(cè)、備案，獲得注冊(cè)建筑師的職業(yè)資格。這樣，就可以在相應(yīng)等級(jí)的建筑設(shè)計(jì)書上具有簽字的權(quán)力了，這也就相當(dāng)于手中掌握了建筑設(shè)計(jì)的“生殺大權(quán)”了。
但是很多高校的建筑學(xué)專業(yè)并不大量招生，這是因?yàn)榻ㄖW(xué)專業(yè)不同于其他專業(yè)，它是一個(gè)高門檻的學(xué)科。在學(xué)生進(jìn)入高等院校建筑學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)之前，就必須有一個(gè)良好的繪畫基礎(chǔ)，有較好的形象思維。這種高要求也就限制了大量學(xué)生的涌入，限制了建筑學(xué)這個(gè)專業(yè)的膨脹發(fā)展。因此建筑學(xué)專業(yè)一直都處在平穩(wěn)向前發(fā)展的控制運(yùn)行之中，建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生也始終都處在一個(gè)就業(yè)形勢(shì)良好的優(yōu)越環(huán)境之中。
建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該算是一門藝術(shù)學(xué)科，因?yàn)樗婕暗皆S多對(duì)美學(xué)的培養(yǎng)和熏陶，可以稱得上是一門建筑藝術(shù)?，F(xiàn)代建筑學(xué)的發(fā)展，使它同其他許多學(xué)科互相滲透，社會(huì)學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、城市科學(xué)、行為心理學(xué)、人體工程學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)等對(duì)現(xiàn)代建筑學(xué)產(chǎn)生了影響，極大地?cái)U(kuò)大了建筑學(xué)的研究領(lǐng)域和研究深度。
人類要生存，就離不開(kāi)衣、食、住、行，這就必須蓋房子，就離不開(kāi)建筑設(shè)計(jì)，建筑學(xué)也就不會(huì)停止發(fā)展。建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生由于有良好的藝術(shù)根底，也可向藝術(shù)門類發(fā)展自己。藝術(shù)是相通的，因此，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)前景是美好的，畢業(yè)領(lǐng)域是廣泛的。能夠成為建筑學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，本身就是非常幸運(yùn)，非常榮耀的事，因?yàn)樗?或她)走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)著重培養(yǎng)從事建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)人才，要求學(xué)生既要掌握相當(dāng)?shù)墓こ讨R(shí)，也要有一定的社會(huì)科學(xué)知識(shí)、造型藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫的能力。說(shuō)得更形象一點(diǎn)，建筑學(xué)主要是設(shè)計(jì)建筑物的外觀的形體。但這些并不是說(shuō)建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生就不需要學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)方面的課程。相反，建筑工程技術(shù)方面的相關(guān)課程是建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程。由于建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有一定廣度和一定深度的專業(yè)知識(shí)面，因此大部分高等學(xué)校的建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)制是五年制。
近些年，由于國(guó)家政府為擴(kuò)大內(nèi)需建設(shè)儲(chǔ)備人才。建筑類的準(zhǔn)也人才，非常容易就業(yè)。相對(duì)于其他行業(yè)的人才來(lái)說(shuō)，建筑行業(yè)的人才的就業(yè)前景體現(xiàn)出了，高福利，高收入的特點(diǎn)。并且更重要的一點(diǎn)是，極高的就業(yè)率。那么事實(shí)也是如此嗎?顯然，任何領(lǐng)域內(nèi)，都是一分辛苦一分收獲的規(guī)則。建筑類行業(yè)，對(duì)人才的要求也是比較高的。首先，高等院校對(duì)其人才的培養(yǎng)是相當(dāng)嚴(yán)格的，其建筑領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)生必須具備較好的繪圖能力和較好的邏輯思維能力，當(dāng)然，創(chuàng)新水平的要求也是相當(dāng)高的，再有就在畢業(yè)參加工作后，建筑學(xué)領(lǐng)域里的畢業(yè)生，可以參加國(guó)家建設(shè)部的一級(jí)注冊(cè)建筑師和二級(jí)注冊(cè)建筑師的考核。然后到相關(guān)部門去注冊(cè)、備案，獲得注冊(cè)建筑師的職業(yè)資格。這樣才可以過(guò)上別人眼中高收入高福利的理想生活。
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景總體上說(shuō)還是不錯(cuò)的，但是在建筑學(xué)領(lǐng)域的同學(xué)們不可以就此滿足。生于憂患而死于安樂(lè)的故事中告訴我們，我們應(yīng)該存在憂患意識(shí)，因?yàn)榻ㄖW(xué)領(lǐng)域內(nèi)的人才存在著大量的競(jìng)爭(zhēng)，這就導(dǎo)致了我們必須具備個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力!職導(dǎo)網(wǎng)職場(chǎng)導(dǎo)師，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，借助職業(yè)指導(dǎo)來(lái)提升自己的求職能力、履職能力和升職能力，是在職場(chǎng)中永遠(yuǎn)保持競(jìng)爭(zhēng)力的不二法寶。他建議，無(wú)論在職場(chǎng)中處于哪個(gè)階段，都要保持終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，懂得借助職場(chǎng)導(dǎo)師的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)讓自己少走彎路。
建筑學(xué)專業(yè)工資待遇：截止到 xx年12月24日，36357位建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3633元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資3374元，0-2年工資4333元，3-5年工資4999元。
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)主要有四個(gè)方向：建筑設(shè)計(jì)研究院和建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)單位，主要從事建筑物的設(shè)計(jì)和有關(guān)建筑的研究工作;當(dāng)然還有一部分同學(xué)(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作也是不錯(cuò)的;另有相當(dāng)一部分進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。
一般會(huì)在建筑設(shè)計(jì)單位、設(shè)計(jì)所、工作室、等相關(guān)單位從事工作.內(nèi)容可涵蓋各種民用與工業(yè)房屋及群體的綜合設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、建筑裝飾裝修設(shè)計(jì)，建筑修復(fù)、建筑雕塑、有特殊建筑要求的構(gòu)筑物的設(shè)計(jì)，成為了建筑師一般從事建筑設(shè)計(jì)技術(shù)咨詢，建筑物調(diào)查與鑒定，對(duì)本人主持設(shè)計(jì)的項(xiàng)目進(jìn)行施工指導(dǎo)和監(jiān)督等專業(yè)技術(shù)工作，目前國(guó)家建筑師的缺口很大，完全不能滿足目前的需求，并且由于它的專業(yè)性極強(qiáng)和無(wú)可替代性，建筑師的年薪也就水漲船高，一般的建筑師年薪會(huì)達(dá)到10-15萬(wàn)，成熟的建筑師年薪可達(dá)到20-30萬(wàn)，故這個(gè)專業(yè)也真真正正成為了金飯碗專業(yè)。
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)崗位：建筑設(shè)計(jì)師、建筑師、助理建筑師、主創(chuàng)建筑師、建筑方案設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)、建筑工程師、建筑設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)部經(jīng)理、景觀設(shè)計(jì)師、主任建筑師、設(shè)計(jì)經(jīng)理等等。
建筑學(xué)是目前就業(yè)前景最好的行業(yè)之一。在中國(guó)這種大興土木的年代，建筑設(shè)計(jì)不可能是冷門專業(yè)。市場(chǎng)規(guī)律和市場(chǎng)價(jià)值往往反映到高考的錄取上，建筑學(xué)是目前高考錄取分?jǐn)?shù)最高的專業(yè)之一。
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)主要有四個(gè)方向：建筑設(shè)計(jì)研究院和建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)單位，主要從事建筑物的設(shè)計(jì)和有關(guān)建筑的研究工作;當(dāng)然還有一部分同學(xué)(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作也是不錯(cuò)的;另有相當(dāng)一部分進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率達(dá)%。可就業(yè)于建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)部門，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、咨詢部門，相關(guān)科研和教學(xué)部門及政府管理部門，也可攻讀建筑設(shè)計(jì)及其理論、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)等方向研究生。
①建筑設(shè)計(jì)
就職于建筑設(shè)計(jì)院、建筑事務(wù)所、建筑設(shè)計(jì)集團(tuán)等，包括建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì)，按照建設(shè)任務(wù)，把施工過(guò)程和使用過(guò)程中所存在的或可能發(fā)生的問(wèn)題，事先作好通盤的設(shè)想，擬定好解決這些問(wèn)題的辦法、方案，用圖紙和文件表達(dá)出來(lái)。
②建筑策劃
就職于房地產(chǎn)公司，通過(guò)運(yùn)用各種信息收集方法與工具，揭示出業(yè)主、用戶、建筑師和社會(huì)大眾等的價(jià)值體系，調(diào)查出場(chǎng)地、氣候等對(duì)建筑的影響，將這些信息綜合起來(lái)并且就總結(jié)由設(shè)計(jì)來(lái)解決的問(wèn)題進(jìn)行陳述，從而為設(shè)計(jì)提供科學(xué)的依據(jù)。
③室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)
就職于建筑裝飾公司，分為公裝和家裝，根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)、環(huán)境和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)手段和建筑美學(xué)原理，給人創(chuàng)造一種合理、舒適、優(yōu)美能滿足人們物質(zhì)和精神需要的室內(nèi)環(huán)境。
④其他就業(yè)
建筑設(shè)計(jì)專業(yè)作為建筑龍頭專業(yè)，學(xué)習(xí)過(guò)程中相關(guān)專業(yè)都有所涉及，畢業(yè)后可視自身?xiàng)l件經(jīng)自學(xué)或培訓(xùn)參與建筑相關(guān)的各類工作。
建筑設(shè)計(jì)師就業(yè)前景
教學(xué)設(shè)計(jì)師前景怎么樣篇四
關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)師：匯總
教育技術(shù)作為跨學(xué)科的研究領(lǐng)域/專業(yè)，就決定了其發(fā)展方向的多樣性，現(xiàn)在我們可以越來(lái)越多地看到教育技術(shù)人活躍在企業(yè)、咨詢公司。
機(jī)會(huì)在很多時(shí)候是創(chuàng)造出來(lái)的，教育技術(shù)也一直在創(chuàng)造需求。教學(xué)設(shè)計(jì)師當(dāng)是今后很具有潛力的職業(yè)方向。
教學(xué)設(shè)計(jì)師是運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的原理開(kāi)發(fā)教學(xué)傳遞系統(tǒng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的人。主要工作可以包括需求分析、內(nèi)容設(shè)計(jì)、內(nèi)容開(kāi)發(fā)、維護(hù)等。教學(xué)設(shè)計(jì)師在企業(yè)或教育機(jī)構(gòu)的角色可以分為三種類型：項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、咨詢顧問(wèn)。
項(xiàng)目管理者負(fù)責(zé)進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)的分解、執(zhí)行監(jiān)控，保證項(xiàng)目的完成。他/她往往扮演一個(gè)中間人的角色，協(xié)調(diào)客戶、內(nèi)容專家、技術(shù)開(kāi)發(fā)人員，使產(chǎn)品符合客戶的需要，并符合標(biāo)準(zhǔn)。
設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員根據(jù)前期的需求分析（可能自行分析或由營(yíng)銷部門提供），對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)并進(jìn)行制作。
顧問(wèn)怎負(fù)責(zé)提供教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的咨詢，本身不一定參與實(shí)際開(kāi)發(fā)。
除了本專業(yè)理論，還需要有一定的相關(guān)領(lǐng)域及跨領(lǐng)域知識(shí)。比如項(xiàng)目管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人機(jī)交互設(shè)計(jì)等等。此外，溝通能力、合作精神也是必不可少的。
教學(xué)設(shè)計(jì)師在中國(guó)
教學(xué)設(shè)計(jì)師無(wú)疑讓教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者和從業(yè)者對(duì)前途充滿渴望，但新興職業(yè)從出現(xiàn)到被社會(huì)認(rèn)可，無(wú)疑還有一段路要走。兩年前如果搜索教學(xué)設(shè)計(jì)師一職，國(guó)內(nèi)的需求甚少。但現(xiàn)在已開(kāi)始有一些教學(xué)機(jī)構(gòu)、公司都專門設(shè)立了這樣一個(gè)職位。這說(shuō)明國(guó)內(nèi)的相關(guān)行業(yè)已開(kāi)始認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)者橫跨教育、媒體、計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的作用。國(guó)內(nèi)的教育技術(shù)的學(xué)生從事企業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作的比例不高。這與市場(chǎng)的大環(huán)境有關(guān)，有待培育和成熟。
教學(xué)設(shè)計(jì)師（instructional designer）的兩種工作形態(tài)
我認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)師的工作形式與e-learning課程的類型有直接的關(guān)系。完全在線的e-learning課程大致分為以內(nèi)容為核心和以溝通為核心兩類。以內(nèi)容為核心的課程通常是學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，例如：skillsoft等內(nèi)容廠商研發(fā)的課程。而以溝通為核心的課程在學(xué)習(xí)過(guò)程中通常都是有輔導(dǎo)教師參與的，例如：網(wǎng)絡(luò)大學(xué)中的課程以及哈佛出版社的一些混合式學(xué)習(xí)課程。教學(xué)設(shè)計(jì)師在參與兩類課程的設(shè)計(jì)上的工作重點(diǎn)不同，前者注重設(shè)計(jì)內(nèi)容，并以學(xué)習(xí)者為中心，相對(duì)是靜態(tài)的；后者側(cè)重設(shè)計(jì)過(guò)程，不但考慮學(xué)習(xí)者，更要考慮教師角色的參與，相對(duì)是動(dòng)態(tài)的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)師工作范疇容易混淆在一起，但回到傳統(tǒng)中，我們發(fā)現(xiàn)就有如設(shè)計(jì)一本教材與設(shè)計(jì)一堂教學(xué)課，這是完全不同的。
教學(xué)設(shè)計(jì)師在臺(tái)灣稱為數(shù)位學(xué)習(xí)媒體設(shè)計(jì)師。也就是e-learning上面的課程設(shè)計(jì)工作。e-learning(數(shù)位學(xué)習(xí))號(hào)稱是任何時(shí)候、任何人、任何地方的學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。很多企業(yè)關(guān)注，效果嘛，也就那樣。哈哈！
作為一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)師，應(yīng)該具備的知識(shí)是不少的：
1、教學(xué)知識(shí)。這個(gè)是最基本的。課程就是用于學(xué)習(xí)，用于教學(xué)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)特征等都應(yīng)該比較了解！
2、網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)。因?yàn)檎n程的平臺(tái)是借助網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)站的發(fā)展應(yīng)用是必須了解的！
在臺(tái)灣有教學(xué)設(shè)計(jì)師的培訓(xùn)課程，因?yàn)榘l(fā)展快，還沒(méi)有專門的專業(yè)。
培訓(xùn)的課程包括： 1數(shù)位學(xué)習(xí)概論：數(shù)字學(xué)習(xí)基本觀念、數(shù)字學(xué)習(xí)技術(shù)面、教材媒體設(shè)計(jì)之項(xiàng)目管控、在線課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)、企業(yè)導(dǎo)入數(shù)字學(xué)習(xí)概論 2數(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)概論：教學(xué)設(shè)計(jì)面面觀、教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)與應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計(jì)模式與各階段概念、教學(xué)設(shè)計(jì)在數(shù)字學(xué)習(xí)之應(yīng)用面、教學(xué)平臺(tái)介紹 3人機(jī)接口設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)：人機(jī)接口導(dǎo)論、視覺(jué);互動(dòng)設(shè)計(jì)、多媒體接口設(shè)計(jì)、個(gè)案研討、設(shè)計(jì)與討論 4數(shù)字教材制作技術(shù)與工具：互動(dòng)網(wǎng)頁(yè)式教材、教材組裝工具、虛擬實(shí)境工具介紹(3dvr、qtime)、遠(yuǎn)程操控工具介紹(pc anywhere、vnc)5優(yōu)良數(shù)字教材觀摩及分析：國(guó)內(nèi)、外優(yōu)良數(shù)字教材觀摩及分析、曼陀羅思考法心智模塊 6以addie開(kāi)發(fā)數(shù)字教材：教學(xué)設(shè)計(jì)模式簡(jiǎn)介、分析工作簡(jiǎn)介、內(nèi)外部分析工作的各項(xiàng)內(nèi)容、案例練習(xí)
7串流視訊內(nèi)容制作：串流工具介紹、影音剪輯工具介紹 8數(shù)字學(xué)習(xí)規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)管理：數(shù)字學(xué)習(xí)之營(yíng)運(yùn)模式分析、企業(yè)導(dǎo)入數(shù)字學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)分析、數(shù)字學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計(jì)與經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)m化數(shù)字學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、企業(yè)m化導(dǎo)入數(shù)字學(xué)習(xí)技術(shù)探討 9數(shù)字學(xué)習(xí)專題制作：專題制作 10共同科目：就業(yè)準(zhǔn)備與技巧、智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)法規(guī)
教學(xué)設(shè)計(jì)師的角色和職位劃分
掌握教學(xué)設(shè)計(jì)流程(第3版)(人力資源開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)譯叢)目錄 第一部分 診斷和解決員工績(jī)效問(wèn)題 第一章 什么是教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)：一種新興的職業(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì)：專注于建立和維護(hù)有效的員工績(jī)效表現(xiàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)：遵循員工績(jī)效模型的指導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì)：系統(tǒng)地實(shí)施
教學(xué)設(shè)計(jì)：以開(kāi)放的系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)
教學(xué)設(shè)計(jì)：致力于尋求和應(yīng)用最經(jīng)濟(jì)、最有效的解決方案來(lái)提升員工績(jī)效 對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)方法的質(zhì)疑 結(jié)論 第二章 對(duì)教學(xué)解決方案的選擇 對(duì)反饋的選擇 工作輔助工具 獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng) 員工招聘實(shí)踐 組織再造 結(jié)論
第三章 確定適合教學(xué)設(shè)計(jì)解決方案的項(xiàng)目 定義員工績(jī)效問(wèn)題，并對(duì)各部分加以分類 績(jī)效分析模型
案例研究：績(jī)效分析 對(duì)績(jī)效分析進(jìn)行評(píng)價(jià) 對(duì)績(jī)效分析進(jìn)行說(shuō)明
實(shí)施績(jī)效分析時(shí)要遵循道德規(guī)范 在實(shí)施績(jī)效分析時(shí)要考慮跨文化問(wèn)題 結(jié)論 第二部分 分析需求、學(xué)員、工作環(huán)境和工作 第四章 實(shí)施需求評(píng)估
定義術(shù)語(yǔ)
制定需求評(píng)估計(jì)劃的步驟 案例研究：制定需求評(píng)估計(jì)劃
解決實(shí)施需求評(píng)估過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 確認(rèn)教學(xué)問(wèn)題
對(duì)需求評(píng)估計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià) 對(duì)需求評(píng)估進(jìn)行說(shuō)明
在實(shí)施需求評(píng)估時(shí)要遵循道德規(guī)范
在實(shí)施需求評(píng)估的過(guò)程中要考慮跨文化問(wèn)題 需求評(píng)估的最新發(fā)展 結(jié)論 第五章 相關(guān)學(xué)員特點(diǎn)評(píng)估
選擇用于評(píng)估目的的學(xué)員特點(diǎn) 案例研究：學(xué)員特點(diǎn)選擇 確定學(xué)員特點(diǎn)評(píng)估的方法 學(xué)員特點(diǎn)基本信息的建立
在學(xué)員評(píng)估方面的最新進(jìn)展：認(rèn)知主義 對(duì)學(xué)員評(píng)估進(jìn)行評(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)員評(píng)估進(jìn)行說(shuō)明
在評(píng)估學(xué)員相關(guān)特點(diǎn)時(shí)要遵循道德規(guī)范 在評(píng)估學(xué)員相關(guān)特點(diǎn)時(shí)要考慮跨文化問(wèn)題 結(jié)論
第六章 相關(guān)工作環(huán)境特點(diǎn)分析 第七章 實(shí)施工作分析
第三部分 建立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)衡量標(biāo)準(zhǔn) 第八章 撰寫教學(xué)目標(biāo) 第九章 制定教學(xué)衡量標(biāo)準(zhǔn)
第十章 對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)先排序 第四部分 有效實(shí)施教學(xué) 第十一章 確定教學(xué)策略 第十二章 選擇或設(shè)計(jì)教學(xué)材料 第十三章 評(píng)估教學(xué)效果 第五部分 有效管理教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目 第十四章 設(shè)計(jì)教學(xué)管理體系
第十五章 對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)劃與監(jiān)控 第十六章 有效溝通 第十七章 與人交際 第十八章 宣傳教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)用 第十九章 自我發(fā)展 第二十章 成為有效的教學(xué)設(shè)計(jì)師 附錄 ⅰ 教學(xué)設(shè)計(jì)能力的自我評(píng)價(jià)
附錄 ⅱ 有關(guān)當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題調(diào)查的結(jié)果 參考書目篇二：淺淡ui設(shè)計(jì)和ui設(shè)計(jì)前景 淺淡ui設(shè)計(jì)及其就業(yè)前景
信息時(shí)代的軟件與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品靠什么吸引用戶？今天的用戶早已不滿足于簡(jiǎn)單界面功能的使用而更注重情感體驗(yàn)。與之相應(yīng)，近幾年，一個(gè)新興的名詞在設(shè)計(jì)領(lǐng)域悄然而生，以之命名的諸多部門相繼成立，與之相關(guān)的專業(yè)也在各大院校應(yīng)運(yùn)而生，這個(gè)詞就是“ui”。那么，什么叫ui設(shè)計(jì)？什么是ui設(shè)計(jì)師？他們就業(yè)前景怎么樣？ 目前在國(guó)內(nèi)ui設(shè)計(jì)還是一個(gè)相對(duì)陌生的詞，即便是一些設(shè)計(jì)人員也對(duì)這個(gè)詞不太了解。我們經(jīng)常看到一些招聘廣告寫著：招聘界面美工、界面美術(shù)設(shè)計(jì)師等等。這表明在國(guó)內(nèi)對(duì)ui設(shè)計(jì)的理解還停留在美術(shù)設(shè)計(jì)方面，缺乏對(duì)用戶交互的重要性的理解；另一方面在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中還存在重技術(shù)而不重應(yīng)用的現(xiàn)象。許多商家認(rèn)為軟件產(chǎn)品的核心是技術(shù)，而ui設(shè)計(jì)僅僅是次要的輔助，這點(diǎn)在人員的比例與待遇上可以表現(xiàn)出來(lái)。但這不是ui設(shè)計(jì)真正的價(jià)值體現(xiàn)，只是ui設(shè)計(jì)發(fā)展的一個(gè)必經(jīng)過(guò)程。ui即用戶界面設(shè)計(jì)，也稱人機(jī)界面，最普遍的應(yīng)用是在軟件開(kāi)發(fā)中，主要是指程序的用戶操作界面的設(shè)計(jì)，隨著web應(yīng)用的普及，ui也應(yīng)用在了web的用戶界面規(guī)劃上了。網(wǎng)站用戶界面（w ui）要經(jīng)過(guò)規(guī)劃、美術(shù)設(shè)計(jì)、制作幾個(gè)過(guò)程。簡(jiǎn)而言之，ui一般指網(wǎng)站界面、軟件界面、手機(jī)應(yīng)用界面等所有圖形用戶界面的設(shè)計(jì)，手機(jī)操作系統(tǒng)、游戲操作系統(tǒng)、各種網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的界面設(shè)計(jì)，也屬于ui設(shè)計(jì)范疇。
但專業(yè)、頂尖的ui設(shè)計(jì)師不僅僅局限在網(wǎng)頁(yè)、app應(yīng)用程序上的界面設(shè)計(jì)，更應(yīng)掌握人機(jī)交互的技能。以用戶體驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行的人機(jī)交互設(shè)計(jì)，能考慮用戶的背景、使用經(jīng)驗(yàn)以及在操作過(guò)程中的感受，從而設(shè)計(jì)符合最終用戶的產(chǎn)品，使最終用戶在使用產(chǎn)品時(shí)愉悅、符合自己的邏輯、有效完成并且高效使用產(chǎn)品。交互設(shè)計(jì)的目的是使產(chǎn)品讓用戶能簡(jiǎn)單使用。以iphone手機(jī)的鎖屏界面為例。設(shè)計(jì)師除了要考慮界面的整體美觀，還要讓人不閱讀說(shuō)明書的情況下，知道如何去操作，一眼便能找到開(kāi)機(jī)的按鈕并且知道去移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)滑塊，機(jī)器會(huì)發(fā)生什么樣的變化，并讓操作者確定已經(jīng)成功。滑塊移動(dòng)到一半放手，又會(huì)是什么樣的變化。整個(gè)人與機(jī)器的交流過(guò)程便是人機(jī)交互。
隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)、移動(dòng)設(shè)備、智能設(shè)備的普及，企業(yè)越來(lái)越注重網(wǎng)站和產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)及用戶體驗(yàn)，ui設(shè)計(jì)必將越來(lái)越火，目前國(guó)內(nèi)外一批互聯(lián)網(wǎng)巨頭企業(yè)，如如騰訊、yahoo、中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)想、網(wǎng)易、微軟、盛大、淘寶等紛紛成立了ui設(shè)計(jì)部門，并且引起的人才爭(zhēng)奪，加之從業(yè)人員少，ui設(shè)計(jì)師極度供不應(yīng)求，工資自然高出你的想象。而目前全國(guó)ui設(shè)計(jì)專業(yè)的系統(tǒng)教學(xué)極其稀少，大專院校課程跟不上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展需求，教學(xué)師資更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多以盈利為目的，缺乏大量真實(shí)項(xiàng)目支承，難以培養(yǎng)出適合實(shí)際需求的ui設(shè)計(jì)人才。鑒于此情況，深圳交互科技實(shí)訓(xùn)基地在滿足本公司的人才需求的同時(shí)，也為國(guó)內(nèi)外知品品牌企業(yè)（如騰訊、華為）輸送優(yōu)秀的ui設(shè)計(jì)人才，以企業(yè)實(shí)際崗位需求為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)了一套系統(tǒng)的ui視覺(jué)設(shè)計(jì)課程，側(cè)重于工作流程和項(xiàng)目演練，旨在培養(yǎng)應(yīng)用型的高級(jí)ui設(shè)計(jì)人才。篇三：游戲設(shè)計(jì)師有前途嗎？
游戲設(shè)計(jì)師有前途么？
有些玩家由于對(duì)游戲的無(wú)限熱愛(ài)，想要從是游戲設(shè)計(jì)行業(yè)，但是他們又要面對(duì)親戚朋友的質(zhì)疑，因?yàn)橛螒蛟诤芏嗳搜劾锸峭嫖飭手静凰歼M(jìn)取是非常負(fù)面的形象，很多來(lái)匯眾教育學(xué)習(xí)的同學(xué)都跟小編說(shuō)，在來(lái)匯眾教育學(xué)習(xí)前，受到家里的阻撓，父母親戚不理解，覺(jué)得這個(gè)行業(yè)沒(méi)有前途，他們是費(fèi)了很大的勁，才說(shuō)服父母，同意他們來(lái)匯眾教育學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)。（小編默默的給這些堅(jiān)持自己夢(mèng)想的孩子們點(diǎn)個(gè)贊）
父母親戚之所以會(huì)反對(duì)，源于他們并不了解游戲行業(yè)，不了解是做什么的，也不了解發(fā)展現(xiàn)狀是什么樣子，再加上過(guò)去一些鳳毛麟角的案例報(bào)道，比如某某因沉迷游戲荒廢學(xué)業(yè)之類的報(bào)道，而對(duì)游戲行業(yè)戴上了有色眼鏡，其實(shí)游戲行業(yè)是非常健康向上的，是有正能量的。
游戲的誕生，極大程度的豐富了人們的生活，讓人們的生活變得更加生動(dòng)有趣，陪我們度過(guò)了一個(gè)個(gè)的碎片時(shí)間，從最早單機(jī)游戲的盛行，到客戶端游戲的崛起，再到網(wǎng)頁(yè)游戲興盛，到如今移動(dòng)游戲備受矚目，游戲經(jīng)歷了很長(zhǎng)的發(fā)展時(shí)間，也已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。
剛剛過(guò)去的一年，也是游戲發(fā)展非?；馃岬囊荒?，客戶端游戲、網(wǎng)頁(yè)游戲、移動(dòng)游戲都交
gamfe丨匯眾教育 1 出了令人非常滿意的答卷，銷售收入都創(chuàng)了歷史新高，玩家數(shù)量也不斷的增加，預(yù)計(jì)未來(lái)5-10年還將保持較高的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，游戲行業(yè)開(kāi)啟黃金發(fā)展期。
一款游戲的設(shè)計(jì)過(guò)程，大體有三個(gè)方向，游戲策劃設(shè)計(jì)，游戲美術(shù)設(shè)計(jì)，游戲程序設(shè)計(jì)。
游戲策劃設(shè)計(jì)從狹義上分為游戲主策劃、游戲執(zhí)行策劃，從廣義上分為游戲主策劃、游戲系統(tǒng)策劃、游戲數(shù)值策劃設(shè)計(jì)、游戲關(guān)卡策劃、游戲劇情策劃等。游戲策劃設(shè)計(jì)相當(dāng)于游戲的大腦，構(gòu)建整個(gè)游戲世界。
游戲美術(shù)設(shè)計(jì)分為游戲原畫設(shè)計(jì)、游戲ui設(shè)計(jì)、游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)、游戲角色設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲特效設(shè)計(jì)。游戲美術(shù)設(shè)計(jì)相當(dāng)于游戲的外貌，是否好看，是否能吸引玩家的眼球，是游戲美術(shù)設(shè)計(jì)師需要考慮的問(wèn)題。
游戲程序設(shè)計(jì)需要具備非常強(qiáng)的邏輯思維能力以及數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，游戲程序設(shè)計(jì)相當(dāng)于游戲的身體，承載著游戲世界的一切。
這些不同崗位的游戲設(shè)計(jì)師一起合作，才能完成一部完整的游戲，每個(gè)崗位都非常重要，缺一不可。
隨著游戲行業(yè)的飛速發(fā)展，各個(gè)崗位的游戲設(shè)計(jì)師也越發(fā)的緊缺，盡管每年高校和培訓(xùn)學(xué)校也會(huì)輸送一批游戲設(shè)計(jì)師，但是與企業(yè)的需求相比，還是相差甚遠(yuǎn)，所以游戲設(shè)計(jì)師的發(fā)展前景很好，非常有前途。gamfe丨匯眾教育
匯眾教育在游戲程序培訓(xùn)領(lǐng)域已有10余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生成功就業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的游戲夢(mèng)想。課程由淺入深，提前適應(yīng)游戲公司的開(kāi)發(fā)需求，零基礎(chǔ)，能夠全面掌握游戲開(kāi)發(fā)的全流程。如果您想了解課程詳情，可以直接登陸匯眾教育官方網(wǎng) gamfe丨匯眾教育 3篇四：藝術(shù)設(shè)計(jì)前景分析
考研報(bào)名進(jìn)行中，就業(yè)前景是考生選擇專業(yè)需關(guān)注的一大要素，在選擇專業(yè)之前，考生需多方調(diào)研，綜合考慮方可作出決定。為了幫助廣大考生更準(zhǔn)確的定位和選擇專業(yè)，新東方在線整理奉上各專業(yè)就業(yè)前景分析，望考生認(rèn)真分析！下面是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景分析。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景分析
美術(shù)學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀分析
美術(shù)學(xué)專業(yè)是我國(guó)美術(shù)事業(yè)以及美術(shù)思潮的一個(gè)組成部分，自從改革開(kāi)放以來(lái)，隨著藝術(shù)創(chuàng)作的活躍與繁榮，該學(xué)科已發(fā)生了新的變化，十五大提出我國(guó)要在2010年初步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，這個(gè)任務(wù)給美術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)提供了一個(gè)無(wú)限發(fā)展的空間，畫家需要評(píng)論家把他推出來(lái)，美術(shù)經(jīng)銷商也需要評(píng)論家的支持，這是非常難得的歷史機(jī)遇。近幾年，在美術(shù)學(xué)領(lǐng)域活躍著一大批理論工作者，如中國(guó)藝術(shù)研究院美研所所長(zhǎng)鄧福星、中國(guó)書協(xié)代主席沈鵬、《美術(shù)》主編葉毓中、中央美術(shù)學(xué)院教授薛永年、中國(guó)美術(shù)出版總社編審劉龍庭以及湖北美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系主任陳池瑜、中國(guó)藝術(shù)研究院美研所副所長(zhǎng)陳緩祥等都在各自的工作戰(zhàn)線上發(fā)展著中國(guó)的美術(shù)學(xué)事業(yè)，并推動(dòng)美術(shù)批評(píng)與藝術(shù)市場(chǎng)的結(jié)合，促進(jìn)中國(guó)美術(shù)的健康、有序的發(fā)展。美術(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)涉及到很多問(wèn)題，首要的一點(diǎn)就是要在專業(yè)學(xué)習(xí)上樹(shù)立一種吃苦精神，在大學(xué)階段豐富個(gè)人的學(xué)識(shí)，只有這樣才能在今后所從事的文字理論工作中有建樹(shù)之地。另外，還要盡可能獲得較高的學(xué)歷，社會(huì)對(duì)就業(yè)者理論水平的認(rèn)可度已經(jīng)成為美術(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)硬性標(biāo)準(zhǔn);在理論界，本科生就業(yè)日益嚴(yán)
峻，大多數(shù)學(xué)生都選擇考研或在工作一段后再攻讀研究生，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)理論工作者的需要。個(gè)人的收入又往往與學(xué)歷有密切關(guān)聯(lián)，如一位評(píng)論家為一位具有教授職稱的畫家和一位普通畫家所寫的評(píng)論文章，其所帶來(lái)的效應(yīng)有著明顯差別。某一類評(píng)論家給某一類畫家寫評(píng)論文章的要求以及具體的宣傳費(fèi)(即稿費(fèi))的多少在美術(shù)界都有內(nèi)定的標(biāo)準(zhǔn)，這一事實(shí)就說(shuō)明高學(xué)歷就意味著有較大機(jī)會(huì)獲得高收入。
美術(shù)專業(yè)介紹及就業(yè)方向
1、服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能在企事業(yè)部門、學(xué)校、科研單位從事服裝、服飾設(shè)計(jì)工作以及教學(xué)與研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：學(xué)生應(yīng)掌握馬克思主義的基本原理;熟悉與我國(guó)服裝紡織工業(yè)發(fā)展有關(guān)的方針、政策和法規(guī);有系統(tǒng)的服裝和服飾設(shè)計(jì)的理論知識(shí);了解服裝眼用性能的測(cè)試方法，善于借鑒我國(guó)傳統(tǒng)服飾文化、掌握和利用現(xiàn)代國(guó)內(nèi)外服裝信息;有較高的設(shè)計(jì)水平和較強(qiáng)的工藝制作能力以及初步的科研能力，了解本學(xué)科的新成就、新發(fā)展;有較高的文化修養(yǎng)，并具備一定的企業(yè)管理能力;在掌握外語(yǔ)工具方面，應(yīng)具有較強(qiáng)的閱讀本專業(yè)書刊的能力，一定的聽(tīng)的能力，初步的寫和說(shuō)的能力。
主要專業(yè)課程：中外服裝史、中華民族服裝史、服裝造型工藝學(xué)、服裝服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、時(shí)裝畫技法、發(fā)型與化妝、人體工程學(xué)、服裝材料工藝學(xué)、服裝概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝眼用性能測(cè)試、服裝設(shè)計(jì)、眼飾設(shè)計(jì)等。
實(shí)踐環(huán)節(jié)：結(jié)合教學(xué)，組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。修業(yè)年限：四年。
就業(yè)方向：畢業(yè)生適宜在輕工、紡織、商業(yè)、外貿(mào)等部門的服裝工廠或服裝設(shè)計(jì)單位從事服裝、服飾設(shè)計(jì)、研究工作，亦可從事服裝、服飾設(shè)計(jì)的教學(xué)工作。授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
2、美術(shù)教育專業(yè)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：中等學(xué)校美術(shù)教師。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)掌握美術(shù)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能;具備美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)鑒賞的能力，了解國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育發(fā)展動(dòng)向，有初步的科研和創(chuàng)作能力;掌握科學(xué)的教育理論和教學(xué)方法，接受教師基本素質(zhì)和基本能力的訓(xùn)練，勝任中等學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，并能組織課外美術(shù)活動(dòng);初步掌握一門外國(guó)語(yǔ)、能閱讀本專業(yè)的外文書刊。
主要專業(yè)課程：美術(shù)概論、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、美術(shù)技法理論、素描、中國(guó)畫、設(shè)計(jì)與制作、水彩畫、版畫、油畫、雕塑、書法、教育學(xué)、心理學(xué)、美育概論、中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)法、教育實(shí)習(xí)。
修業(yè)年限：四年。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事普通中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校以及高校的美術(shù)教學(xué)工作和工礦、企業(yè)、專業(yè)團(tuán)體美術(shù)組織的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)工作。
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
3、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計(jì)原理與方法的基本訓(xùn)練具備了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)狀和進(jìn)行理論研究的基本素質(zhì)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1.掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的基本理論和基本知識(shí);2.掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展規(guī)律;3.掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的分析方法和評(píng)價(jià)原則;4.具有進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)研究與教學(xué)的基本能力;5.了解國(guó)家有關(guān)經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)事業(yè)的方針、政策和法規(guī);6.了解國(guó)內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)及藝術(shù)設(shè)計(jì)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài);7.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。
主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)
主要課程：藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、藝術(shù)設(shè)計(jì)美學(xué)、中國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)史、外國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)史、中國(guó)工藝美術(shù)史、外國(guó)工藝美術(shù)史、藝術(shù)考古學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：社會(huì)調(diào)研、藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐、文化史跡考察等 修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
4、廣告學(xué)專業(yè)
業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場(chǎng)調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營(yíng)管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃及市場(chǎng)調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級(jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、廣告學(xué)的基本理論與基本知識(shí)，受到廣告策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷和實(shí)施能力等基本訓(xùn)練，掌握廣告實(shí)施與經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)和技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：篇五：廣告設(shè)計(jì)師發(fā)展前景 廣告設(shè)計(jì)師發(fā)展前景
廣告設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)是不錯(cuò)的，但是行業(yè)不錯(cuò)，不一定所學(xué)這個(gè)專業(yè)的就能都有那份設(shè)計(jì)的天賦和能力。一個(gè)人能力的集中體現(xiàn)及專業(yè)水平的領(lǐng)悟加上潛力，是他或者是她價(jià)值的體現(xiàn)。也就是其就業(yè)的資本。當(dāng)我們對(duì)職業(yè)進(jìn)行定位后，面對(duì)我們的是如何在本崗位或者是本專業(yè)的崗位定位。建議你對(duì)自己進(jìn)行完善的職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)行必要的職業(yè)定位，完善你的人生生涯，面對(duì)自己，我們沒(méi)有說(shuō)過(guò)我還怕失敗，當(dāng)連失敗都懼怕的時(shí)候，成功離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)!無(wú)論是大環(huán)境(金融風(fēng)暴、政府措施)，還是在就業(yè)或者是創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到的挫折和影響，都阻礙不了我們對(duì)生活的熱情和對(duì)生活的熱愛(ài)!當(dāng)目標(biāo)明確，能力集中體現(xiàn)，凡事皆會(huì)成功!武漢it新時(shí)空學(xué)員平面廣告設(shè)計(jì)作品分享
平面廣告設(shè)計(jì)是近十年來(lái)逐步發(fā)展起來(lái)的新興復(fù)合性職業(yè)，涵蓋的職業(yè)范疇包括：商業(yè)、，、設(shè)計(jì)、與裝潢設(shè)計(jì)、、、、、企業(yè)、等。經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期市場(chǎng)對(duì)的需求量不斷增加，隨著社會(huì)的發(fā)展平面廣告設(shè)計(jì)這一職位有增無(wú)減，平面廣告設(shè)計(jì)師的待遇（月薪）平面廣告設(shè)計(jì)師一般以其工作單位的性質(zhì)、工作時(shí)間、地域及設(shè)計(jì)水平有所差異：高端收入：萬(wàn)元以上/月、中端收入：4000—10000元左右/月、低端收入：2000—4000元/月。平面廣告設(shè)計(jì)師多半畢業(yè)自廣告設(shè)計(jì)、美工、應(yīng)用美術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)、工業(yè)設(shè)計(jì)、商業(yè)設(shè)計(jì)等相關(guān)設(shè)計(jì)科系。過(guò)去，大部分的設(shè)計(jì)科系新鮮人投入設(shè)計(jì)工作時(shí)多用的是師徒制，跟著資深前輩從最基層的助理當(dāng)起，慢慢學(xué)習(xí)、摸索，一學(xué)就好幾年。但現(xiàn)在各相關(guān)設(shè)計(jì)系在教學(xué)上走向理論與實(shí)務(wù)并重，新鮮人在學(xué)校已稍具實(shí)作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，日后求職時(shí)較快上手，因此平面廣告設(shè)計(jì)師徒制的學(xué)習(xí)方式不再盛行。
平面廣告設(shè)計(jì)師最重要的是要有敏銳的美感，因此就算沒(méi)有設(shè)計(jì)相關(guān)學(xué)歷背景，只要自己有興趣，還可以參加專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的平面廣告設(shè)計(jì)課程，琢磨自己 在電腦設(shè)計(jì)、影像處理、排版等相關(guān)軟體技術(shù)的能力，都是可以進(jìn)入這一行。
平面廣告設(shè)計(jì)之所以廣為職場(chǎng)人士青睞，是因?yàn)樗瑫r(shí)擁有眾多其他職業(yè)技能無(wú)法比擬的閃光點(diǎn)，在此武漢it新時(shí)空的的小編歸納出五大好處。一大好處：就職前景好。就算你沒(méi)有出眾的學(xué)歷，出眾的相貌，只要你是個(gè)平面廣告設(shè)計(jì)高手，你將不愁找不到工作，市場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)者的需求日益增加，小到設(shè)計(jì)工作室，大到4a廣告公司、報(bào)社，都極其注重平面廣告設(shè)計(jì)人才，設(shè)計(jì)部已經(jīng)成為廣告公司的基礎(chǔ)部門。二大好處：穩(wěn)定的收入?，F(xiàn)在的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已趨白熱化，穩(wěn)定的工作，穩(wěn)定的收入，穩(wěn)定的發(fā)展已經(jīng)成為大多數(shù)求職和在職者的迫切愿望。平面廣告設(shè)計(jì)師擁有這方面的先天條件，從普通設(shè)計(jì)師到高級(jí)設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)主管、美術(shù)指導(dǎo)直至創(chuàng)意總監(jiān)，擁有平面廣告設(shè)計(jì)才華的人，隨著設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)累計(jì)，上升空間穩(wěn)定而又寬廣，每年提高1000元的月收入并非難事，如果你獨(dú)具靈氣，月收入過(guò)萬(wàn)絕對(duì)不是夢(mèng)想。
三大好處：優(yōu)良可塑性。學(xué)習(xí)習(xí)近平面廣告設(shè)計(jì),不僅僅是擁有一門固定的手藝,它也是一把不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的鑰匙,擁有平面廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),你可以繼續(xù)向3d設(shè)計(jì),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、后期制作、動(dòng)畫制作、漫畫制作、游戲制作等行業(yè)轉(zhuǎn)化發(fā)展,但是如果你沒(méi)有平面廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ),那你舉步維艱。四大好處：豐富多彩的工作。平面廣告設(shè)計(jì)是創(chuàng)新的技術(shù)，它將理念和智慧視覺(jué)化，并感染不同的受眾。你將可以在設(shè)計(jì)過(guò)程中體會(huì)到不同領(lǐng)域的新知，并在不斷挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知和技術(shù)中成長(zhǎng)。優(yōu)秀的平面廣告設(shè)計(jì)者，將枯燥乏味的工作轉(zhuǎn)化為生動(dòng)激情的藝術(shù)創(chuàng)作，而每誕生一個(gè)成功作品，都會(huì)受到傳播和認(rèn)可，讓你不斷充滿成就感和新鮮感。
五大好處：入門極快。具備這么多優(yōu)點(diǎn)的平面廣告設(shè)計(jì)技術(shù)，竟然并不是難以掌握，只要全神投入，有始有終，1一個(gè)星期就可以獨(dú)立操作部分基礎(chǔ)軟件，1個(gè)月就可以通曉某項(xiàng)平面廣告設(shè)計(jì)軟件，3個(gè)月可能你就已經(jīng)是會(huì)獨(dú)立運(yùn)用多款軟件的小小設(shè)計(jì)內(nèi)行了。但并不是每個(gè)人都能輕松成為優(yōu)秀平面廣告設(shè)計(jì)師，平面廣告設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)無(wú)止境，不斷學(xué)習(xí)，不斷自我突破，擁有靈性的創(chuàng)意是我們不斷進(jìn)步的階梯。
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