每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
民法免證事實(shí)篇一
內(nèi)在的邏輯是這樣的：你如果不愛國家與愛事實(shí)
張金嶺
忠誠于政府，那你對(duì)自己的良知、職業(yè)的使命和法律的忠誠，就根本一錢不值，甚至你對(duì)國家的忠誠都不成立。
可是在他們各自的國家里，他們不但沒有被視作“賣國”，還獲得了人們道德上的褒獎(jiǎng)，這如何解釋呢？
我感覺到，這至少反映出這樣一個(gè)值得思考的問題：一個(gè)公民當(dāng)然要忠誠于自己的國家，但首先要忠誠于自己的良知，忠誠于國家的法律，忠誠于自己的職業(yè)使命；否則，對(duì)國家的忠誠便可能成為愚忠，視愚忠為當(dāng)然為天然為必然，一個(gè)國家的政治生態(tài)，便會(huì)成為蛆蟲翻滾的茅坑。愛國，大概也需要某些基礎(chǔ)條件。
有一個(gè)反面的例子，可為佐證。希特勒治下的
不容的！他們失去的，是愛國的資格。
在現(xiàn)代社會(huì)，公民和政府一樣，都是對(duì)國家負(fù)有法律和道德責(zé)任的獨(dú)立政治主體。也就是，公民和政府這兩者，愛國的資格是平等的。公民的愛國和政府的愛國，應(yīng)該統(tǒng)一于對(duì)事實(shí)的尊重，對(duì)法律的崇仰，對(duì)良知的維護(hù)。否則，愛國就成為表演，成為游戲。政府和公民對(duì)社會(huì)公共事務(wù)協(xié)同治理和共同承擔(dān)責(zé)任，這就是“平面政治”（相對(duì)于傳統(tǒng)社會(huì)的“垂直政治”）。這應(yīng)該是我們的常識(shí)。
記得多年前在《文匯報(bào)》上讀到過錢谷融先生的一則短文，題目忘記了，但內(nèi)容大致還記得。大意是說，自己的人生理想，其實(shí)很簡單，那就是能夠“自由地奉獻(xiàn)”。當(dāng)初對(duì)這樣的人生理想很不理解，現(xiàn)在想來，這實(shí)在不是一個(gè)輕松的話題。有時(shí)候，你如果太執(zhí)著于事實(shí)，太執(zhí)著于自己的良知，很可能會(huì)被視為另類，從而失去愛國的資格，“自由地奉獻(xiàn)”的資格當(dāng)然也會(huì)隨之而失去。
愛國家于愛事實(shí)，這是一個(gè)多么沉重的話題。
★我們從小就被教導(dǎo)要愛國，也要誠實(shí)，但當(dāng)愛國與誠實(shí)產(chǎn)生沖突的時(shí)候，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？
民法免證事實(shí)篇二
第六節(jié)免證事實(shí)與司法認(rèn)知
一、免證事實(shí)---即免除當(dāng)事人舉證的事實(shí)。
1、當(dāng)事人承認(rèn)的事實(shí)，一是自認(rèn)；二是認(rèn)諾。前者通常不會(huì)導(dǎo)致敗訴的后果，后者則會(huì)導(dǎo)致法院依據(jù)認(rèn)諾作出滿足對(duì)方當(dāng)事人訴訟請(qǐng)求的判決。
2、預(yù)決的事實(shí)---指已為發(fā)生法律效力的判決所確定的事實(shí)。包括為生效民事判決所預(yù)決的事實(shí)、為生效刑事判決書所預(yù)決的事實(shí)、為生效行政判決所預(yù)決的事實(shí)。
3、眾所周知的事實(shí)---一是訴訟發(fā)生時(shí)為大多數(shù)人所知曉；二是審理案件的審判人員也知道。
4、自然規(guī)律及定理。
?對(duì)于自然規(guī)律或科學(xué)定理，不必舉證證明。
?對(duì)于審判人員不知曉的科學(xué)定理，主張的一方當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行解釋，告訴審判人員可以從何處尋證。
5、經(jīng)公證證明的事實(shí)。
當(dāng)事人提出公證文書證明其所主張的事實(shí)后，人民法院就不必再對(duì)該文書進(jìn)行審查，也不必再要求該當(dāng)事人提供其他證據(jù)，只要對(duì)方當(dāng)事人未提出足以推翻公證證明的相反證據(jù)，人民法院就可以直接將它作為認(rèn)定事實(shí)的根據(jù)。
二、司法認(rèn)知
（一）概念---也稱審判上的認(rèn)知或?qū)徟猩现?，指?duì)于應(yīng)當(dāng)適用的法律或某一待認(rèn)定的事實(shí)，法官依申請(qǐng)或依職權(quán)初步認(rèn)定其為真實(shí)的一種訴訟證明方式。
（二）特征
1、司法認(rèn)知的主體僅限于法院。
2、司法認(rèn)識(shí)的客體是特定的事實(shí)
我國現(xiàn)行法律規(guī)定和司法解釋，能成為司法認(rèn)知對(duì)象的事實(shí)為眾所周知的事實(shí)、自然規(guī)律及定律、生效裁決預(yù)決的事實(shí)、公證證明的事實(shí)等。
3、司法認(rèn)知同時(shí)包括事實(shí)認(rèn)定的過程和認(rèn)定結(jié)果。
4、司法認(rèn)知的效力
a、對(duì)當(dāng)事人的效力---免除當(dāng)事人的舉證責(zé)任；當(dāng)事人的認(rèn)知請(qǐng)求權(quán)。
b、對(duì)人民法院的效力---應(yīng)以裁定的方式作出，并且向當(dāng)事人指明，在司法認(rèn)知前為當(dāng)事人提供反駁的機(jī)會(huì)。
?司法認(rèn)知與免證事實(shí)。
（1）就某一無需舉證的事實(shí)而言，司法認(rèn)知與免證事實(shí)首先存在認(rèn)識(shí)角度的不同。免證事實(shí)以當(dāng)事人為視角，將某一特定事實(shí)排除出證明對(duì)象，同時(shí)免除了當(dāng)事人就該事實(shí)提出證據(jù)的責(zé)任。司法認(rèn)知?jiǎng)t以法院為視角，強(qiáng)調(diào)的是法院的行為，即法院對(duì)于某一特定事實(shí)應(yīng)當(dāng)如何認(rèn)證。
（2）二者的范圍并非完全一致。某些事實(shí)（如當(dāng)事人自認(rèn)的事實(shí)），即使免予當(dāng)事人舉證，也不意味著法院就可以直接認(rèn)定，法院在某些情況下還可以調(diào)查取證。
（3）免證事實(shí)僅僅靜態(tài)地描述了與證明對(duì)象有關(guān)的事實(shí)，它通常不涉及法院的行為以及對(duì)方當(dāng)事人的行為，而司法認(rèn)知?jiǎng)討B(tài)地體現(xiàn)了法院與雙方當(dāng)事人之間的關(guān)系。
第九章證明責(zé)任
第一節(jié)證明責(zé)任的概念
一、證明責(zé)任---是證明主體為了使自己的訴訟主張得到法院裁判的確認(rèn)，所承擔(dān)的提供和運(yùn)用證據(jù)支持自己的主張以避免對(duì)于已方不利的訴訟后果的責(zé)任。
二、刑事訴訟中，證明責(zé)任由控訴方承擔(dān)；犯罪嫌疑人、被告人一般不承擔(dān)證明自己無罪的責(zé)任，更不承擔(dān)自己有罪的責(zé)任。辯方有提供有利自己的證據(jù)權(quán)利，但不能視為是應(yīng)當(dāng)證明責(zé)任。
三、民事、行政訴訟中，證明責(zé)任包含四個(gè)方面的內(nèi)涵---主張責(zé)任、提供證據(jù)責(zé)任、說服責(zé)任、不利后果負(fù)擔(dān)責(zé)任。
四、人民法院的證明職責(zé)---在訴訟中，法院承擔(dān)審查判斷證據(jù)的責(zé)任，有時(shí)也要在法庭中宣讀、出示證據(jù)，甚至主動(dòng)依職權(quán)收集證據(jù)，法院進(jìn)行上述活動(dòng)并不屬于履行證明的行為，而屬于履行法律賦予的審理職責(zé)的行為。
第二節(jié)民事訴訟中的證明責(zé)任
一、證明責(zé)任的分配---指按一定的標(biāo)準(zhǔn)，將不同法律要件事實(shí)的證明責(zé)任，在雙方當(dāng)事人之間預(yù)先進(jìn)行分配，使原告對(duì)其中一部分事實(shí)負(fù)證明責(zé)任，被告對(duì)另一部分事實(shí)負(fù)證明責(zé)任。民事訴訟需要分配證明責(zé)任的原因在于：
（一）民事訴訟證明的復(fù)雜性---作為證明活動(dòng)主要對(duì)象法律要件事實(shí)復(fù)雜多樣，包括引起法律關(guān)系發(fā)生、變更、消滅的事實(shí)。從公正和效率考慮，也需要在雙方當(dāng)事人之間分配舉證責(zé)任。
（二）對(duì)訴訟證明活動(dòng)的指引作用---證明責(zé)任的分配不僅為法官如何裁判要件一這真?zhèn)尾幻鞯陌讣峁┝藴?zhǔn)則，而且也為當(dāng)事人如何進(jìn)行攻擊和防御指明了方向。
二、我國證明責(zé)任分配的理論和實(shí)踐
（一）證明責(zé)任分配的原則---誰主張，誰舉證原則。
（二）證明責(zé)任的分配標(biāo)準(zhǔn)。
我國民事訴訟法：沒有規(guī)定證明責(zé)任的分配標(biāo)準(zhǔn)。
?最高人民法院《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》：對(duì)民事訴訟舉證責(zé)任的分配作了更為具體的規(guī)定。其主要內(nèi)容包括舉證責(zé)任的倒臵，合同糾紛案件、勞動(dòng)爭議糾紛案件的舉證責(zé)任，以及舉證責(zé)任分配中的公平原則和誠信原則
?實(shí)踐中：允許法官在法無明文規(guī)定的情況下，依據(jù)公平正義原則合理分配舉證責(zé)任。
三、民事訴訟中舉證責(zé)任的倒臵
第三節(jié)刑事訴訟中的證明責(zé)任
一、刑事訴訟證明責(zé)任的含義
1、在刑事訴訟中，尤其在審判階段，案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鞯默F(xiàn)象的出現(xiàn)概率低于民事訴訟。
2、對(duì)于案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鞯男淌鹿V案件，應(yīng)當(dāng)首先進(jìn)行補(bǔ)充偵查。
3、對(duì)事實(shí)真?zhèn)尾幻鞯陌讣鞒鲎罱K判決所依據(jù)的是：無罪推定和罪疑從無原則。
4、在刑事訴訟中，不利后果是訴訟意義上的，不存在實(shí)體上的不利后果。
二、證明責(zé)任的承擔(dān)主體
（一）人民檢察院---在公訴案件中，人民檢察院必須承擔(dān)三項(xiàng)責(zé)任：一是提出證明的主張；二是提供證據(jù)的責(zé)任；三是說服責(zé)任。
（二）刑事被告人以外的訴訟當(dāng)事人---包括被害人、自訴人、附帶民事訴訟的原告人和被告人。
（三）特殊情形下的被告人---巨額財(cái)產(chǎn)來源不明的案件，當(dāng)公訴機(jī)關(guān)收集到足夠的證據(jù)證明某國家工作人員的則產(chǎn)或支出明顯超過合法收入且差額巨大時(shí)，證明責(zé)任轉(zhuǎn)移到被告人一方，如果不能說明差額部分的合法來源，差額部分以非法所得論處。
三、非法證據(jù)的證明職責(zé)《例323》
第四節(jié)行政訴訟中的證明責(zé)任
一、概念
——指被告行政機(jī)關(guān)在訴訟中承擔(dān)的對(duì)其作出的具體行政行為的合法性提供證據(jù)加以證明并在不能證明其合法性時(shí)承受敗訴后果的責(zé)任。特殊性表現(xiàn)為：
1、在行政訴訟中，案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鞯默F(xiàn)象較之民事訴訟不易發(fā)生。
2、人民法院只能判決撤銷或判決被告重新作出具體行政行為。
3、行政訴訟中被告行政機(jī)關(guān)承擔(dān)的“不利后果”具有特殊性。
二、證明責(zé)任分配標(biāo)準(zhǔn)的特殊性——特定由被告人承擔(dān)
英美法上的證明責(zé)任理論中證明負(fù)擔(dān)和舉證負(fù)擔(dān)的區(qū)別。
1、英美法上證明責(zé)任概念有兩個(gè)含義，一個(gè)叫證明負(fù)擔(dān)，也稱說服負(fù)擔(dān)，是指當(dāng)事人提供證據(jù)加以證明的結(jié)果，能夠說服事實(shí)認(rèn)定者，包括陪審團(tuán)和沒有陪審團(tuán)審判時(shí)的法官，對(duì)該責(zé)任的負(fù)擔(dān)者作出有利的認(rèn)定。否則，將承擔(dān)敗訴的后果。另一個(gè)叫舉證負(fù)擔(dān)，也稱提供證據(jù)的負(fù)擔(dān)，是指雙方當(dāng)事人在訴訟過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)訴訟進(jìn)行狀態(tài)，就其主張的事實(shí)或反駁的事實(shí)提供證據(jù)加以證明。
2、舉證負(fù)擔(dān)實(shí)質(zhì)是通過法官的負(fù)擔(dān)，是當(dāng)事人履行證明責(zé)任的第一次負(fù)擔(dān)；證明負(fù)擔(dān)是當(dāng)事人通過陪審團(tuán)的負(fù)擔(dān)，是當(dāng)事人履行證明責(zé)任的第一次負(fù)擔(dān)。
3、舉證負(fù)擔(dān)解決的是證據(jù)的法律問題，證明負(fù)擔(dān)解決的是證據(jù)的事實(shí)問題。
4、舉證負(fù)擔(dān)所要求的證明力較低，而證明負(fù)擔(dān)所要求的證明力較高。
5、舉證負(fù)擔(dān)所針對(duì)的對(duì)象是適用法律的法官，證明負(fù)擔(dān)所針對(duì)的對(duì)象是認(rèn)定事實(shí)的法官(陪審團(tuán))
6、舉證負(fù)擔(dān)在雙方當(dāng)事人之間來回轉(zhuǎn)移，它是推進(jìn)訴訟進(jìn)程的負(fù)擔(dān)；證明負(fù)擔(dān)則固定于一方當(dāng)事人，它是承擔(dān)敗訴危險(xiǎn)的負(fù)擔(dān)。
7、舉證負(fù)擔(dān)是根據(jù)訴訟法和證據(jù)法的要求產(chǎn)生的，證明負(fù)擔(dān)是根據(jù)實(shí)體法的要求產(chǎn)生的。
民法免證事實(shí)篇三
簡論司法認(rèn)識(shí)和免證事實(shí)
一、司法認(rèn)知和免證事實(shí)述論
（一）司法認(rèn)知。
“顯著之事，無需證明”，這是一句古老的古羅馬法法諺，也是司法認(rèn)知作為一種思想的起源之所在。作為一項(xiàng)現(xiàn)代意義上的訴訟程序規(guī)則，則始于1872年英國高等法院法官斯蒂芬起草的印度證據(jù)法.該法首次在第56條和57條規(guī)定了有關(guān)司法認(rèn)知的要旨和認(rèn)知事項(xiàng).為改變普通法上證據(jù)規(guī)則非常繁雜的狀況，斯蒂芬于1872年秋開始為英國起草證據(jù)法，提出于國會(huì)，未完成立法程序，就自行以該法案為藍(lán)本而草擬成證據(jù)法綱要于1876年問世。該法因系斯蒂芬所起草，其內(nèi)容包括司法認(rèn)知部分與印度證據(jù)法多相類同。隨著證據(jù)法理論的研究中心轉(zhuǎn)至美國，1887年為便于在美國適用，雷若茲法官按照當(dāng)時(shí)在美國的通行規(guī)則將英國證據(jù)法加以修訂，于第58條和第59條規(guī)定了審判上的認(rèn)知，即司法認(rèn)知。相比之下，大多數(shù)大陸法系國家僅以簡單的條文對(duì)其加以規(guī)定。我國立法未規(guī)定認(rèn)知規(guī)則。
單就其含義來說，司法認(rèn)知是指法官在訴訟進(jìn)行過程中，依據(jù)事項(xiàng)的特殊性質(zhì)，或者基于一定的理由，不待當(dāng)事人主張或舉證，合乎理性的將應(yīng)當(dāng)適用的法律或某種待認(rèn)定的事實(shí)直接予以確認(rèn)，并將其作為裁判的基礎(chǔ)。
司法認(rèn)知具有如下特征：首先，司法認(rèn)知的主體僅限于享有裁判權(quán)的法官。其次，司法認(rèn)知的對(duì)象包括法律與事實(shí)。就法律而言，不僅包括國內(nèi)法，而且包括國際條約和重要的國際慣例，一定條件下外國法也屬于認(rèn)知的范疇。就事實(shí)而言，作為司法認(rèn)知對(duì)象的事實(shí)是特定的，即具有客觀性或公知、公認(rèn)性，排除了當(dāng)事人的合理爭議的事實(shí)，包括案件事實(shí)和證據(jù)事實(shí)。再次，司法認(rèn)知同時(shí)包括事項(xiàng)的認(rèn)知過程與認(rèn)知結(jié)果。最后，司法認(rèn)知的效力是絕對(duì)的。
（二）免證事實(shí)。
有關(guān)免證事實(shí),程序法多做出較為系統(tǒng)的規(guī)定，而實(shí)體法多就某些免證事實(shí)(如推定等)做出一些規(guī)定。在我國，現(xiàn)行訴訟法典中僅有《民事訴訟法》就公證事實(shí)做出規(guī)定(第67 條)，有關(guān)免證事實(shí)多由司法解釋做出了規(guī)定，如最高人民法院《關(guān)于適用〈中華人民共和國民事訴訟法〉若干問題的意見》(1992年)、最高人民法院《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》(2001年)、最高人民法院《關(guān)于行政訴訟證據(jù)若干問題的規(guī)定》(2002年)等。綜合這些規(guī)定，我們可以看出，免證事實(shí)主要有以下幾種類型：1.眾所周知的事實(shí)。對(duì)于眾所周知的事實(shí),無需提供證明,這是一條古老的法則。眾所周知的事實(shí)是指為具有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一般人共同知曉的常識(shí)性事實(shí)。一般說來,眾所周知的事實(shí)是眾人皆知且對(duì)其真實(shí)性不存爭議的事實(shí),所以成為免證事實(shí)。2.法院依職責(zé)或者職務(wù)所知悉的顯著事實(shí)。對(duì)于法院依其職責(zé)或者職務(wù)所知悉的顯著事實(shí),在許多國家和地區(qū)通常作為免證事實(shí)。法院因依法履行其職責(zé)或者執(zhí)行其職務(wù)所知道的事實(shí),例如,法院或法官所做的判決內(nèi)容以及他法院或法官所做的判決、作為法官職務(wù)上應(yīng)留意的破產(chǎn)宣告的公告、失蹤宣告等,既包括在本案中所知的,又包括在其他民事訴訟、行政訴訟或刑事訴訟中所知的,也可因辦理非訴訟事務(wù)所知的。3.推定的事實(shí)。推定是指由法律規(guī)定或由法院按照經(jīng)驗(yàn)法則,從已知的前提事實(shí)推斷未知的結(jié)果事實(shí)存在,并允許當(dāng)事人舉證推翻的一種證據(jù)法則。其中,據(jù)以做出推斷的事實(shí),即已知的前提事實(shí),為基礎(chǔ)事實(shí);根據(jù)基礎(chǔ)事實(shí)而推定存在的事實(shí),即結(jié)果事實(shí),為推
定的事實(shí)。應(yīng)當(dāng)明確,實(shí)體權(quán)利義務(wù)關(guān)系是以結(jié)果事實(shí)為基礎(chǔ)的,并非以前提事實(shí)為基礎(chǔ)。4.自認(rèn)的事實(shí)。當(dāng)事人自認(rèn)的事實(shí)說明雙方當(dāng)事人對(duì)此事實(shí)無爭議,所以無需作為證明對(duì)象。當(dāng)事人自認(rèn)的事實(shí)必須作為判決的根據(jù),是辯論主義的基本內(nèi)涵之一。這種情況適用于民事訴訟和行政訴訟領(lǐng)域,而不適用于刑事訴訟領(lǐng)域。5.生效的裁判、公證文書和行政行為確認(rèn)的事實(shí)。
二、司法認(rèn)知制度和免證事實(shí)規(guī)則的差異分析
(一)司法認(rèn)知和免證事實(shí)的設(shè)置目的。
司法認(rèn)知與免證事實(shí)，二者設(shè)置的目的都是對(duì)于一些事項(xiàng)由法院直接予以確認(rèn)，從而免除當(dāng)事人的舉證義務(wù)。雖然二者的范圍不同,而且我國免證事實(shí)程序規(guī)定相當(dāng)薄弱,但并不妨礙兩者存在之價(jià)值:二者對(duì)認(rèn)知和免證事項(xiàng)的規(guī)定,對(duì)于確定訴訟當(dāng)事人舉證責(zé)任的范圍,明確法官職權(quán)職責(zé)具有重要意義； 由于認(rèn)知和免證的事實(shí)的客觀性，二者是唯物觀在司法實(shí)踐中的體現(xiàn),是人類理性在訴訟中的反映；由于認(rèn)知和免證的主體是法官，二者體現(xiàn)了訴訟的公正性,有利于實(shí)體權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。雖然司法認(rèn)知與免證事實(shí)在設(shè)置目的上基本相同,但其所設(shè)置的主體及理念卻有著一定的差異。司法認(rèn)知的主體是法官，強(qiáng)調(diào)法官司法認(rèn)知的責(zé)任和義務(wù);免證事實(shí)的主體是案件的當(dāng)事人，強(qiáng)調(diào)免除案件當(dāng)事人對(duì)部分事實(shí)的舉證義務(wù)。法院在司法認(rèn)知中應(yīng)當(dāng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)司法認(rèn)知的事項(xiàng)，告知當(dāng)事人并主動(dòng)進(jìn)行司法認(rèn)知，而在實(shí)施免證事實(shí)規(guī)則的法院,這種責(zé)任更多地為當(dāng)事人所承擔(dān)。
(二)司法認(rèn)知對(duì)象和免證事實(shí)的適用范圍。
1.司法認(rèn)知的對(duì)象。司法認(rèn)知的對(duì)象,即司法認(rèn)知的適用范圍,是指法院對(duì)于哪些事項(xiàng)可以采取司法認(rèn)知。司法認(rèn)知的對(duì)象是毫無爭議的,各國法律幾乎都規(guī)定了“眾所周知的事實(shí)”或“顯著的事實(shí)”可以成為司法認(rèn)知的事項(xiàng)。首先“眾所周知的事實(shí)”或“顯著的事實(shí)”在地域上應(yīng)當(dāng)有所限定，是全世界范圍、全國范圍，還是某個(gè)地區(qū)范圍。其次，對(duì)于“眾所周知的事實(shí)”或“顯著的事實(shí)”，應(yīng)當(dāng)以誰的認(rèn)識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)?英美法認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以一般人的認(rèn)識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，而大陸法則主張以法官的認(rèn)識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。一般人所知悉的，法官作為一般人中的一員也會(huì)知悉;反之,法官所知悉的一些職業(yè)知識(shí)，一般人則不一定知悉。從邏輯上看,以一般人的認(rèn)識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)更合理一些。
2.免證事實(shí)的適用范圍。如前所述,根據(jù)我國最高人民法院一些司法解釋的規(guī)定,我國訴訟法中免證事實(shí)的范圍概括來說主要包括：眾所周知的事實(shí)、法院依職責(zé)或者職務(wù)所知悉的顯著事實(shí)、推定的事實(shí)、自認(rèn)的事實(shí)、生效的裁判、公證文書和行政行為確認(rèn)的事實(shí)。對(duì)于上述事實(shí),我們可以進(jìn)行分類,如當(dāng)事人承認(rèn)的事實(shí)可以歸為自認(rèn)；眾所周知的事實(shí)可以歸為一類；法律規(guī)定的推定事實(shí)、根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)法則推定的事實(shí)可以歸為推定一類；生效的裁判、公證文書和行政行為確認(rèn)的事實(shí)可以歸為一類。因此,簡單說,免證事實(shí)的范圍包括眾所周知的事實(shí)、自認(rèn)、推定及生效裁判文書及行政行為確認(rèn)的事實(shí)。
3.司法認(rèn)知的對(duì)象和免證事實(shí)的適用范圍的差異。通過以上對(duì)司法認(rèn)知和免證事實(shí)對(duì)象和范圍的歸納,可以看出以下差異:其一,司法認(rèn)知的對(duì)象包括事實(shí)和法律,而免證事實(shí)的對(duì)象僅僅為事實(shí)。雖然免證事實(shí)對(duì)象中包含法律規(guī)定的推定事實(shí)、生效裁判、公文書和行政行為確認(rèn)的事實(shí),這兩項(xiàng)事實(shí)中直接或間接涉及到法律,但這兩項(xiàng)中法律并沒有直接成為免證事實(shí)的對(duì)象；其二,雖然司法認(rèn)知和免證事實(shí)均將事實(shí)作為其對(duì)象或范圍,但其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵有著很大的差異。作為司法認(rèn)知對(duì)象的事實(shí)主要是客觀事實(shí),是一般人所能了解到的事實(shí)。而免證事實(shí)所規(guī)
定范圍內(nèi)的事實(shí),不僅包括上述客觀的事實(shí),而且包括一些主觀事實(shí)。另外,生效裁判、公證文書和行政行為確認(rèn)的事實(shí)實(shí)際上也可以視為主觀的事實(shí),在許多國家的法律中,與這些事項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的分別稱為“自認(rèn)”、“預(yù)決的事實(shí)”以及“推定”。它們雖然沒有被納入司法認(rèn)知的范圍,但大多設(shè)有專章規(guī)定其適用范圍、程序等。
(三)司法認(rèn)知和免證事實(shí)的效力。
1.司法認(rèn)知的效力。法官一旦對(duì)符合客觀性、公然性的事項(xiàng)采取司法認(rèn)知，便產(chǎn)生相應(yīng)的法律效力。司法認(rèn)知的效力包括對(duì)當(dāng)事人的效力和對(duì)法院的效力兩個(gè)方面：其一，對(duì)當(dāng)事人的效力。司法認(rèn)知的首要效力便是免除了負(fù)有證明責(zé)任的當(dāng)事人的舉證責(zé)任。一方當(dāng)事人舉證責(zé)任的免除是對(duì)方當(dāng)事人舉證責(zé)任的加重,但由于司法認(rèn)知具有絕對(duì)的效力，對(duì)一事項(xiàng)一旦予以司法認(rèn)知,舉證方將不會(huì)被采納。其二，對(duì)法院的效力。司法認(rèn)知對(duì)法院的效力表現(xiàn)在法院對(duì)司法認(rèn)知的事項(xiàng)無需查證，但對(duì)符合司法認(rèn)知適用條件的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行司法認(rèn)知。
2.免證事實(shí)的效力。免證事實(shí)的效力主要體現(xiàn)在其對(duì)當(dāng)事人的效力，即免除了當(dāng)事人的舉證責(zé)任。任何一方當(dāng)事人在法庭訴訟的過程中均可以自由地使用免證事實(shí)范圍內(nèi)的事實(shí)來證明或者印證對(duì)自己有利的主張,而無需對(duì)其引用的免證事實(shí)舉證。
3.司法認(rèn)知效力和免證事實(shí)效力的比較。通過對(duì)司法認(rèn)知和免證事實(shí)效力的描述可以看出，司法認(rèn)知和免證事實(shí)在效力上并沒有太大的差異。司法認(rèn)知和免證事實(shí)均會(huì)對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生免除舉證責(zé)任的法律效力。同樣，法院對(duì)于符合司法認(rèn)知或免證事實(shí)的條件或范圍的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行司法認(rèn)知或確認(rèn)。
（四）司法認(rèn)知和免證事實(shí)的程序。
1.司法認(rèn)知的程序。各國證據(jù)法大凡規(guī)定了司法認(rèn)知的,都對(duì)司法認(rèn)知的程序作了詳盡系統(tǒng)的規(guī)定。根據(jù)目前各國的立法和實(shí)踐,司法認(rèn)知的主要程序有：
(1)法院主動(dòng)認(rèn)知和當(dāng)事人申請(qǐng)認(rèn)知。司法認(rèn)知的主體是法官，法官可以不待當(dāng)事人申請(qǐng)，依職權(quán)對(duì)于眾所周知的事實(shí)和法律主動(dòng)采取司法認(rèn)知，免除當(dāng)事人的舉證義務(wù)。
(2)告知當(dāng)事人聽證。多數(shù)國家的法律規(guī)定，如果法官將要認(rèn)知某一事項(xiàng)，應(yīng)立即告知當(dāng)事人，當(dāng)事人可以在法律規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行反駁。
(3)指示陪審團(tuán)。在陪審團(tuán)審理的案件中，凡是經(jīng)過司法認(rèn)知的事實(shí)，法官將指示陪審團(tuán)將其視為本案中已經(jīng)確認(rèn)的事實(shí)，無需再通過證人或?qū)嵨镒C據(jù)予以正式證明。
2.免證事實(shí)程序。我國現(xiàn)行法律法規(guī)包括司法解釋中都未對(duì)免證事實(shí)的程序作任何明確規(guī)定，只草草規(guī)定對(duì)于有些免證事實(shí)的事項(xiàng)，“有相反證據(jù)足以推翻的除外?！?也就是說，對(duì)于有些免證事實(shí)的事項(xiàng)，當(dāng)事人可以提出相反證據(jù)予以反駁,如果該相反證據(jù)充分確鑿，則法院不可將此事項(xiàng)作為免證事實(shí)采用。
民法免證事實(shí)篇四
作為一名學(xué)生干部，面對(duì)獲獎(jiǎng)，我很激動(dòng)。然而更多的是一份坦然，它不單是一種鼓勵(lì)，更重要的意義在于莫大的肯定、鞭策和希望。它使我更有信心去努力，向著自己的夢(mèng)想一步步的走下去。每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是每個(gè)學(xué)生干部用自己的時(shí)間精力付出換來的。我不說我們累，更不想說我們苦，在我們成為學(xué)生成員的那一刻，就注定我們肩上多了一份不可推卸的責(zé)任，也正是這份責(zé)任一直催促著我們。
責(zé)任越大，收獲越大；吾志所向，一往無前。我很榮幸被選為優(yōu)秀學(xué)生干部，這是老師和同學(xué)對(duì)我的肯定和鼓勵(lì)。我會(huì)不負(fù)眾望，更好地工作、學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑溃何覀冇娑鴣淼碾m然是風(fēng)和雨，是風(fēng)雨中的徹骨寒冷，但收獲的是天地間的絢麗彩虹。
高分1041
許昂陽
在班里積極參加活動(dòng)，在維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)上做出突出貢獻(xiàn)，多次在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，出謀劃策，使班級(jí)積極向上發(fā)展。
在學(xué)習(xí)方面，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照老師的要求去做，在課下積極復(fù)習(xí)并和老師交流，積極配合老師工作。
高分1041
候文博
在思想上，擁護(hù)黨的政策、方針；堅(jiān)守馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，積極參加政治學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，隨著老師的思路走，獨(dú)立完成作業(yè)，并積極參加課外知識(shí)。在2010至2011學(xué)年平均分在80分以上，無不及格現(xiàn)象。
在工作中，積極參加院、系、班的各種活動(dòng)，獲有部分證書。在大學(xué)藝術(shù)團(tuán)不斷提升自己身為班里學(xué)習(xí)委員，創(chuàng)幾個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓班里同學(xué)共同進(jìn)步。
在生活上，努力做生活的強(qiáng)者，平時(shí)鍛煉身體，做些自己喜歡的事，豐富自己，讓自己的大學(xué)生活成為一生中最值得回憶的美好時(shí)光。
高分1041
趙丁
入學(xué)以來，在思想上、學(xué)習(xí)等方面積極上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。在老師指引、教誨和同學(xué)的幫助下，以及自身的努力，在德、智、體等方面取得較大的進(jìn)步，表現(xiàn)突出。
在當(dāng)今一個(gè)知識(shí)信息高度集中化的時(shí)代，只有掌握豐富的知識(shí)，才可以在激烈的競爭中有立足之地。在學(xué)習(xí)上我積極主動(dòng)，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂上積極配合老師，認(rèn)真聽講，做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)再結(jié)合自己的觀點(diǎn)加以補(bǔ)充及理解，有時(shí)經(jīng)常到圖書館查閱有關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，從此做到以點(diǎn)帶面，一線聯(lián)網(wǎng)！多方面的拓展和加深知識(shí)面。通過農(nóng)歷，取得很好的成績，在2010至2011學(xué)年班級(jí)排名第一。
在學(xué)習(xí)之余，積極參加課外活動(dòng)，獲院辦大合唱比賽三等獎(jiǎng)，乒乓球協(xié)乒乓球大賽亞軍等。在活動(dòng)中陶冶了自己的情操，也鍛煉了自己。
高分1042
劉曉靜
由于進(jìn)入大學(xué)之后，我積極主動(dòng)的彌補(bǔ)自己在學(xué)、思想、生活上的不足，樂觀向上，努力進(jìn)取，加上黨組織、團(tuán)組織和老師、同學(xué)們的支持和幫助我被評(píng)上優(yōu)秀團(tuán)員。
思想上，我積極要求上進(jìn)，不斷提高政治修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，順利通過黨課和團(tuán)課的結(jié)業(yè)考查。
學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本和課外知識(shí)，并努力理論與知識(shí)相結(jié)合，想要鍛煉自己成為一專多能的復(fù)合型人才。
工作上，我積極參加班級(jí)活動(dòng)，積極配合系里活動(dòng)，同時(shí)做好自己藝術(shù)團(tuán)的工作，充分利用自己的業(yè)余時(shí)間。
在生活上，與寢室關(guān)系融洽，與同學(xué)關(guān)系良好。對(duì)同學(xué)互相幫助，互相關(guān)心，共同為班級(jí)爭光！
高分1042
程忍軍
在班里，積極熱情主動(dòng)幫助同學(xué)們解決生活學(xué)習(xí)及感情各方面的問題，務(wù)實(shí)勤奮。平時(shí)多接觸社會(huì)鍛煉自己的綜合能力，合理地做好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，合理的處理好上級(jí)與同學(xué)們之間的關(guān)系。在本學(xué)年里，同學(xué)們思想積極，無違紀(jì)現(xiàn)象。平時(shí)經(jīng)常組織活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通與交流能力.很榮幸在本學(xué)年榮獲河南工程學(xué)院優(yōu)秀干部榮譽(yù)稱號(hào)，在以后的日子里，我將會(huì)更加努力辛勤、踏實(shí)工作，更好地服務(wù)與同學(xué)們，帶領(lǐng)我們班同學(xué)更好地走向輝煌明天。
印刷1031
崔振青
我在思想上積極要求進(jìn)步，熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，積極向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，樹立勤奮學(xué)習(xí)報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向，并為之奮斗的決心和行動(dòng)，是一個(gè)具有遠(yuǎn)大理想并積極進(jìn)取的青年學(xué)生。
我在學(xué)習(xí)中，不僅成績優(yōu)異而且品德高尚，尊老愛幼，孝敬父母，尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)。每年逢遇到困境中的同學(xué)總是想方設(shè)法給與幫助或給以安慰。我在課余時(shí)間積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，在活動(dòng)中積極肯干，積極參與，不斷豐富和完善自己，并在活動(dòng)中受到教育，鍛煉自己的意志，品質(zhì)也得到培養(yǎng)，受到同學(xué)和老師們的一致好評(píng)。
染整1031
張苗苗
在班里積極參加活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，在課余時(shí)間參加校內(nèi)組織的各種活動(dòng)，在協(xié)會(huì)里不斷提升自己，鍛煉自己的能力.在學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講獨(dú)立完成作業(yè)，在大一期間平均分達(dá)到80分以上無不及格現(xiàn)象。
在生活上，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，爭做生活的強(qiáng)者。
高分1041
羅永麗
我熱愛學(xué)習(xí)，敢于大膽提出問題進(jìn)行質(zhì)疑，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，在學(xué)習(xí)中敢于探索尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法，并取得了一定的成績。在學(xué)習(xí)上熱心幫助其他同學(xué)，不隱瞞自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常將自己的學(xué)習(xí)方法教給其他同學(xué)，深得同學(xué)們的敬佩。
總之，在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)良好！
印刷1031
丁劉羊
民法免證事實(shí)篇五
讀《素質(zhì)教育在美國》有感二則
這個(gè)暑假本人按照邯鄲市教育局開展“六個(gè)一”活動(dòng)的要求，讀了幾本教學(xué)管理的著作，有袁振國的《當(dāng)代教育學(xué)》、肖川的《教育的理想與信念》、黃全愈的《素質(zhì)教育在美國》等教育書籍。從這些書籍中的確得到了很多的啟發(fā)和知識(shí)。尤其是《素質(zhì)教育在美國》一書，作者用其獨(dú)特眼光和特殊的視角給了我們不同的觀點(diǎn)和啟示。本人想將其兩個(gè)觀點(diǎn)和心得寫出來，作為自己工作的提示和假期活動(dòng)的心得筆記與眾人共勉。
一、道德教育與科學(xué)事實(shí)
在我國有個(gè)家喻戶曉的故事--龜兔賽跑，在這個(gè)故事中講到由于兔子的驕傲，被烏龜趕上了并且超過了。兔子驕傲自滿，是一種寓言的想象，沒有必然性；但是兔子比烏龜跑的快卻是科學(xué)常識(shí)。你可以試驗(yàn)著問我國的孩子們，烏龜和兔子誰跑的快，絕大多數(shù)會(huì)回答“烏龜跑的快，因?yàn)橥米域湴亮恕薄?/p>
在這個(gè)問題上，給我們的德育教育一些提示：首先，德育教育重要不重要？非常重要！但是，不應(yīng)將價(jià)值判斷置于事實(shí)之上；不能將價(jià)值判斷置置于科學(xué)之上；更不能只重視道德教育而忽視了孩子的個(gè)性和興趣的發(fā)展。如果沒有在孩子們最活躍的兒童時(shí)代全面發(fā)展他們的興趣和個(gè)性，以后就很難補(bǔ)救回來了。道德教育在童年階段固然重要，但更需要人們終生持之以恒！第二，如果我們只重視孩子的道德教育，而忽視對(duì)孩子的科學(xué)常識(shí)的教育，他們一方面會(huì)變得“少年深
沉”，另一方面，到他們年紀(jì)大了又會(huì)變得“老年無知”。以龜兔賽跑為例，當(dāng)美國的孩子只知道兔子比烏龜跑的快的最簡單的科學(xué)常識(shí)的時(shí)候，中國的孩子已經(jīng)理解“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”的深刻哲學(xué)道理。但是，當(dāng)我們的孩子長大了還想不通“兔子并不必然驕傲”的道理，并且忽略兔子比烏龜跑的快的最簡單的科學(xué)常識(shí)，就顯得“幼稚”了。第三，忽視對(duì)知識(shí)的永恒性與倫理的局限性的教育，孩子將很難做到“吾愛吾師，吾更愛真理”。
兔子比烏龜跑的快，這是不變的科學(xué)常識(shí)，但是“先進(jìn)必定自滿，落后必然奮發(fā)”的判斷，卻是值得懷疑。孩子們只有認(rèn)識(shí)到知識(shí)的永恒性，才會(huì)具備批判性思維，才會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，才能孜孜不倦地追求真理，才能突破人倫關(guān)系，做到“吾愛吾師，吾尤愛真理”。
用道德教化的手段去控制社會(huì)穩(wěn)定常常會(huì)產(chǎn)生副作用。強(qiáng)求思想意識(shí)的純正、高尚和超前發(fā)展，希望因此而造就一種高層次的和諧氣氛，這種希望多半會(huì)落空。因?yàn)橐话闳瞬涣?xí)慣或不能夠把道德的理想境界與社會(huì)必然的現(xiàn)實(shí)區(qū)別開來，使人們的追求和欲望大大高于他們現(xiàn)實(shí)可能的利益。理想與現(xiàn)實(shí)差距過遠(yuǎn)，長而久之人民就會(huì)因?yàn)槭ッ鞔_的目標(biāo)而虛浮、狂躁、固執(zhí)、愚莽而自我毀棄。
二、教育的目的是為人還是為社會(huì)
我國在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響下，教育作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的一部分，是完全圍繞社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的。這樣不利于人從不成熟到成熟的過程中健康發(fā)展。在這種體制下，很難把學(xué)生看做知識(shí)的主人，而把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的容器，只注重教育學(xué)生在社會(huì)上“做”人，忽略了教育學(xué)生做自己
生命的主人。事實(shí)上現(xiàn)在這種現(xiàn)象仍然普遍存在的，教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生的矛盾很多的根源就在于此，中國的教育現(xiàn)在要改變的根本就在于此。
人類自身的特點(diǎn)與其它動(dòng)物不同，一個(gè)剛出生下來的小馬在母親身邊待上幾個(gè)小時(shí)就站起來了，幾個(gè)星期就可以“獨(dú)立自主”了。而人需要六個(gè)月才會(huì)爬，一年多才會(huì)走，兩歲多才會(huì)跑，18歲才算獨(dú)立的成年人。所以，人如果不組成社會(huì)，人類就根本無法生存。因此，人類組成社會(huì)是為了自身的生存。從這個(gè)角度講，人組成社會(huì)的目的就是為了人自己。因此，做為社會(huì)組成部分的教育，其目的也是為了人。
從另一個(gè)角度來講，如果社會(huì)上的每個(gè)人都是高素質(zhì)的，那么社會(huì)就是高素質(zhì)的社會(huì)，每個(gè)人就會(huì)生活的更好。社會(huì)不會(huì)離開人而獨(dú)立存在的。按照馬克思的思想，普遍性寓于在特殊性之中，如果沒有了人，社會(huì)也就不存在了。
所以，教育的根本目的就是為了人。有了這種思想，我們才把學(xué)生看做是教育的主體，學(xué)校、教師的一切活動(dòng)都要圍繞著學(xué)生，為著學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展努力，而不是為學(xué)生的一時(shí)而努力。
英國在二戰(zhàn)期間要建造一條戰(zhàn)備公路，可以作為飛機(jī)跑道，但在規(guī)劃圖上，剛好公路線要經(jīng)過一個(gè)莊園，但經(jīng)過多方交涉，那個(gè)莊園的主人就是不肯拆遷，有很多英國人去那個(gè)莊園門口抗議。他們認(rèn)為這個(gè)莊園主太自私人，現(xiàn)在國家正在打仗，怎么可以這樣做。最終，這件事情被當(dāng)時(shí)的英國首相丘吉爾知道了，他說了句話“我們現(xiàn)在的戰(zhàn)斗是為了我們的人民的私有財(cái)產(chǎn)不被剝奪，如果現(xiàn)在為了這個(gè)目的，而去剝奪了人民的私有財(cái)產(chǎn)，我們的作戰(zhàn)還有什么意義！”
我們每個(gè)校長、教師、教育工作者，如果都能以這樣的思想去對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教師、對(duì)待人民，中國的教育的春天就真的到來了。
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