人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
春之歌琴行篇一
a.各位老師 b.各位同學 合.大家晚上好 a.為了豐富校園生活 b.為了活躍校園文化 c.為了提升校園文化品位
a.為學生提供一個展示自我、鍛煉自我、提升自我的舞臺 b.展現(xiàn)我班學生朝氣蓬勃、積極向上的良好風貌 c.我們特舉辦文秘7班?春之聲?演講比賽
a.感謝大家在百忙之中抽空前來觀看我們文7舉辦的演講比賽，更希望各位評委老師誠摯的為我們的演講點評指正 合.我們宣布：?春之聲?演講比賽正式開始！
a.首先，有請自詡為新時代?五四?青年的一號選手吳雅琴同學為我們帶來的《?五四?致辭》
b.地球是我們共同的家，我們應該愛護她保護她。接下來有請二號選手陳珊慧同學為我們演講《為了地球的明天》
c.你有許多親人、朋友，但是最了解你的只有你自己。下面請聆聽三號選手易菲環(huán)同學的演講《這就是我》。
a.錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。有錢就一定能幸福嗎？你們覺得呢？讓我們來聽聽四號選手吳鴿同學對于《金錢與幸福》的理解吧。b.誠信是美好的品德，如果說你是一顆被掩埋在沙土中的金子，那么有了誠信你才會有閃閃發(fā)光的那一天。下面請五號選手易金玉同學為大家演講《誠信的魅力》。
c.有這樣一句話：走自己的路，讓別人說去吧!不用在乎他人的眼光。只要你堅持做好自己就行。下面讓我們來欣賞六號選手王麗同學的演講。《我就是我》。
a.有位哲學家說過一句話：習慣決定未來，但是這是為什么呢？下面讓七號選手朱泉同學為我們講解《習慣與未來》之間的關系。b.人生道路的階梯是由苦難鋪墊而成的，當你踩上它、跨過它后，你會發(fā)現(xiàn)那也是一種財富。下面是來自八號選手田金蘭同學的演講《苦難也是一種財富》
c.她有窈窕姿容，她又多才多藝，她是文7的維納斯。她是誰？接下來，讓我們一起去了解她到底是個怎樣的她？
a.有一首歌是這么唱的‘只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間’讓我們歡迎十號選手皮香歸。她演講的題目是《愛的奉獻》 b.我們朝氣蓬勃、我們精神煥發(fā)、我們是熱血青年。現(xiàn)在是我們的時代。有請十二號選手謝瑤同學的演講《我們是五四青年》。c.挫折是人生路上的試金石，經(jīng)過了挫折我們才能成長。接下來是十三號選手彭鑫同學的演講《挫折也是一種財富》。
a.下面是十四號選手彭素同學的演講《堅持是一種競爭》，作為考場上常勝將軍，她在堅持什么、又在競爭什么呢？讓我們來聽聽看吧。b.我們是朝氣蓬勃的青少年，我們從不缺乏沸騰的熱血。下面請聆聽十五號選手榮玉同學的熱血致辭《向上吧！青少年》。
c.老師是殷勤的園丁，把我們培育的更加茁壯；老師是引路的明燈，指引我們?nèi)松姆较?。下面請讓十六號選手丁巧鳳同學對栽培我們的老師致以最真摯的答謝。
a.生命只有一次，錯過便無法再挽回。你來到這世上，生命便不再只屬于你自己，還屬于一切愛你的人。接下來是十七號選手曹飛同學的演講《珍愛生命》。
b.同學們，我們現(xiàn)在安逸和平的生活是經(jīng)過無數(shù)的斗爭與犧牲換來的。你們是否還記得沉睡在烈士陵園下的戰(zhàn)士們？清明節(jié)是否還有人記得為他們點上一炷香？現(xiàn)在，讓我們跟隨十八號選手羅觀麗同學，向烈士們致以崇高的敬意?！肚迕鞴?jié)烈士陵園致辭》
c.友誼是朋友間最美好的感情，他不分國界、不分族群、不論膚色、無關利益，只因為緣分。接下來有請十九號選手吳冰同學為我們演講，她的演講題目是《論友誼》
a.當今時下最受關注的話題無非是環(huán)保了，我們有誰不想生活在一個干凈情節(jié)的環(huán)境中呢？只是環(huán)保只靠一個人是干不起來的。它需要所有人的行動。下面有請二十一號選手文琴琴同學為我們演講《關愛環(huán)?！?/p>
b.不知道大家有沒有聽過張愛玲的名字，她是上世紀非常出名的一位作家。至于為什么出名，就讓二十二號選手李敏同學帶我們了解一下吧?！墩剰垚哿帷倌旯录拧?/p>
c.想要愛護別人先要愛護自己，懂得愛自己才能讓身邊的人更加好。下面有請二十三號選手唐歡同學為我們演講,《要懂得愛自己》 a.總有許多人說自己不快樂，整日愁眉苦臉，一心煩憂，為什么不快樂呢？因為他們不知足，總想著在多一點、再多一點，最后連原有的都失去了。二十四號選手田麗娟同學將教會我們?yōu)槭裁础吨阏叱贰?b.寬容是一盞明燈，驅散心房的陰暗；寬容又是一劑良藥，計較的人因而笑口常開。下面是二十五號選手田小飛同學的演講《寬容是快樂常在》
c.六十億人中只有一個你，不需要自卑、不需要在意。自信使你的前途一片闊然。有請二十六號譚琴同學，她說《我本平凡》。
a.接下來是文7班最耀眼的一位女孩，她并不美麗，但她擁有自信，所以她奪目。有請二十七號選手江青蘭同學，她曾對天高呼：《我自信！我成功！》
ｂ.青春可長可短，它有時像一支箭，?咻?的一聲便無跡可尋。但只要你保有一顆年輕的心，那么你就是不老的。下面有請二十號選手朱利同學演講《青春步道》。
ｃ.成功是一首歌，但失敗為何不是呢？經(jīng)歷了失敗才會成功。下面有請二十九號選手曾利同學為我們演講《失敗也是一首歌》。ａ.自卑是自我傷害的利器，把它拋卻、忘記，挺起胸膛面對他人的眼光，不要看輕自己。那只會讓你更懦弱。有請三十號選手李珍玉同學上臺演講《不要看輕自己》
ｂ.時間過得真快，已經(jīng)輪到這次比賽最后一位選手演講了。讓我們歡迎三十一號選手尹秋香同學，她演講的是《五四青少年的致辭》 ｃ.今夜心如甘泉，今夜古典如風。
ａ．我們聆聽，我們感動。美文雅韻，曲水流觴。
ｂ.你在江之頭我在江之尾，我們隔著銀屏對語。我們站在文字里相望
ｃ.最遠的距離常常是最近的咫尺，心靈與心靈在閱讀中走近，在文字里相溶。
ａ.讓我們記住這些美麗的瞬間，有這些瞬間我們的日子不再平庸。ｂ.讓我們記住這些感動的時刻，有這些時刻我們的生活不再單調(diào)。ｃ．文字永恒，他可以鐫刻我們的靈魂。ａ.藝術永恒，他可以溫潤我們的生活。
ｂ.感謝所有的演講者帶給我們美妙的藝術享受。ｃ.感謝所有的評委老師帶給我們的批評指正。合．文7班?春之聲?演講比賽圓滿結束！
春之歌琴行篇二
春之聲琴行
總體來說學習樂器有七大好處：
1、提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)： 受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力都具有重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng)、道德風尚、情操、性格的形成也起著潛移默化的影響。
2、充實精神生活：
音樂藝術是人類最廣泛熱愛和樂于接受的藝術門類。
3、開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性：
器樂的練習和演奏是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、手指各自獨立前提下的靈敏積極活動、雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦左右半球的機能獲得同等發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實，從幼年開始學習器樂的孩子，入學后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。
4、鍛煉耐力和信心：
演奏需要相對熟練的技術、技巧，需要有規(guī)律的、科學的、恒久的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，器樂學習對于培養(yǎng)堅強的意志、頑強進取的品質(zhì)，以及踏實、嚴謹、科學的作風，都有良好的作用。
5、提高人的整體能力：
學過音樂的人，思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都不同于一般人，并更可能取得更大的成功。
6、幫助學習：
凡能仔細讀譜、嚴密而準確地控制動作的學生，其數(shù)學成績一定會上升；凡表情能主動積極而發(fā)自內(nèi)心的學生，其作文的想象力就會豐富起來；音樂感強的學生其外語成績一定不會差。因為音樂主要靠耳朵聽，這對學習外語的聽力提高大有裨益。
7、調(diào)節(jié)心態(tài)排解壓力和煩惱：
現(xiàn)實生活中總會有無數(shù)的煩惱、困擾與無奈。孤獨、寂寞、誤解、焦慮、恐懼、傷感??這些都會不可避免地傷害我們每個人。而每當這個時候，演奏起自己心愛的樂器，在美麗的音樂世界里，無拘無束，自由徜徉。這樣的生活才能更多姿多彩，這樣的人生才能更幸福美滿。寶貝學舞的最佳時機與年齡要求
幾歲讓寶寶去接觸舞蹈，學習舞蹈是很多家長的難題，害怕早學影響孩子發(fā)育，晚學有失去最好的學舞時機，幾歲開始讓孩子接觸舞蹈培訓比較適宜?目前，運動醫(yī)學界與舞蹈界都沒有肯定的答案。因為孩子生長發(fā)育的個別差異很大，年齡的大小不足以作為判斷的依據(jù)，更何況不同的生長環(huán)境、氣候、營養(yǎng)、社會文化背景以及遺傳等因素，都會影響孩子實際發(fā)有的情形。
舞蹈作為一門有益于孩子身心健康成長的藝術，初學時間并無嚴格限制，只是各年齡段有其最合適的教學內(nèi)容。
1、嬰兒時期亦可開始“舞蹈”訓練，當然這一階段只能做些基礎性工作，比如培養(yǎng)嬰兒對音樂的感受，練習一些簡單的爬行動作等等。
2、4歲以下幼兒。孩子的骨骼韌帶處于不成熟時期，應當注重興趣的培養(yǎng)與動律的訓練，達到四肢協(xié)調(diào)，有節(jié)奏感，如：學習一些簡單而有趣的小舞蹈、幾種簡單的步伐，但動作切莫復雜，不宜給予某一局部動作過多重復的訓練，如蹲、彎腰、跳躍等;亦不宜給予強烈的外力訓練，如強壓、強扳等。建議此年齡段的小朋友選擇“母子班”學習。
3、4~7歲幼兒。此階段還應以動律訓練為主，另外可適當加入一些簡單的軟開度訓練，但應當恰如其分，不可操之過急。另外此階段不宜進行控制力量訓練。同時，家長也要記?。翰荒芤攒涢_度好壞來衡量孩子的學習成果。
4、7~12歲兒童。此階段應在軟開度方面有更多要求，但由于生理條件逐漸成熟，訓練要遵循適度原則，在孩子承受范圍內(nèi)，不要造成對身體的傷害，也不提倡力量型的控制訓練，如身體各部位的控制。
同時，這個時期的孩子心理也逐漸成熟，對于一些情感和美感都有了相當?shù)恼J識，因此要讓他們多接觸各種風格的舞蹈，包括：芭蕾、古典、民間、拉丁、街舞等舞蹈藝術形式。
5、12~15歲少年。孩子生長到這一階段，身體條件已經(jīng)基本成熟，應當進行一些控制力訓練，如腿的控制、腰的控制及各種較高難度的跳躍和技巧訓練，同時還應具有相當?shù)谋憩F(xiàn)力，這就要求教師多進行各類舞蹈的編排，從而使孩子增加學術積累。
寶貝學習舞蹈一般來說從幼兒園中大班開始，也就是4歲左右，但是現(xiàn)在3歲就學舞蹈的寶貝也非常多。因為這個年齡段的寶貝對音樂和舞蹈還缺乏理解，只能模仿，所以最初開始學習舞蹈時以啟蒙為主，要通過游戲訓練寶貝的基本動作，舞姿的訓練也要從趣味性開始引發(fā)，再逐步開始學習初步的舞蹈小品表演。對寶貝進行比較正規(guī)的舞蹈訓練，一般要到小學以后才開始。4歲一般是開始學習舞蹈的最好時期，但學習課時一般為1小時左右，但不宜超過1.5個小時。
春之歌琴行篇三
《春之聲》教案 【目標】
體會本文放射性的結構特點；品味“把平淡的事物表述得饒有趣味”的語言特色。理解作者的思想感情，體會文中表現(xiàn)出的新舊沖突、社會轉變的鮮明的時代特點。【重點、難點】
體會本文放射性的結構特點；品味“把平淡的事物表述得饒有趣味”的語言特色。結合意識流小說的特點，體會本文放射性的結構特點?！菊n時安排】1課時 【教學過程】
一、導入
上節(jié)課學習詩化小說《荷花淀》，我們了解到并非每篇小說都可以按照寫實小說的人物、情節(jié)、環(huán)境三要素去品讀??
二、作者和寫作背景簡介
三、基本解讀
王蒙被稱為“最新文藝思潮的代表作家”?！洞褐暋肥峭趺山梃b“意識流”創(chuàng)作手法的代表作。
1、什么叫意識流、意識流小說
小說中的意識流，就是以人物的意識活動為結構中心，圍繞人物表面看來似乎是隨機產(chǎn)生，且邏輯松散的意識中心，將人物的觀察、回憶、聯(lián)想的全部場景與人物的感覺、思想、情緒、愿望等，交織疊合在一起加以展示，以“原樣”準確地描摹人物的意識流動過程。
2、意識流小說的特點
常常是以當時正在進行的事件為中心，通過觸發(fā)物的引發(fā)，人的意識活動不斷地向四面八方發(fā)射又收回，經(jīng)過不斷循環(huán)往復，形成一種枝蔓式的立體結構。在意識流小說中表現(xiàn)人物心理活動的最常用、最重要的技巧主要包括內(nèi)心獨白、自由聯(lián)想、蒙太奇、時空跳躍、旁白等。（意識流小說中的蒙太奇的運用指的是作者把不同時間和空間的事件和場景組合拼湊在一起。）
以《春之聲》的第一、二段為例理解“自由聯(lián)想”的運用：
明確：車身顛抖→人們搖晃→童年的搖籃→躺在故鄉(xiāng)小河水面上搖晃→故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的父母--火車的噪音→歌曲樂音→廣州風鈴的清音→美國的抽象派音樂→楊子榮的詠嘆調(diào)→京劇鑼鼓的噪音→火車的噪音
3、把握《春之聲》的結構和主題（1）結構：《春之聲》摒棄了傳統(tǒng)小說的敘述模式，運用了以人物為中心的放射狀結構。出國考察歸來的工程物理學家岳之峰在春節(jié)回鄉(xiāng)途中，身處悶罐車廂，“意識”流動。
小說不重塑造人物性格，不重故事情節(jié)敘述，不按正常時空順序。他借鑒了西方的“意識流”手法，但又不是西方純粹的“意識流”。小說采用的“放射性”結構有一個端點，就是坐在悶罐車廂這一特殊環(huán)境中主人公的心靈世界。小說主要寫時空切換中，外界世界作用于主人公內(nèi)心所引起的聯(lián)想和心理狀態(tài)，采擷特定時段的人文景觀,語言結構獨特,意象鮮明,反映主人公為祖國命運憂喜悲歡,渴望祖國人民走進溫暖春天的美好愿望。小說開始,“咣”車廂門關上,主人公進入悶罐子車這個特定環(huán)境,開始了他的感受、聯(lián)想和回憶。“咣”車廂門打開,到站了,上下乘客,引進新的人物,引發(fā)新的事件,主人公的心理活動又因此展開。車廂門開了又關,關了又開,直到主人公到站,小說結束。“咣”語義的延伸和相互關聯(lián),系連了一個完整事件的始終,也構擬了清晰可感的時間序列。
王蒙自己也總結到：“我打破常規(guī),通過主人公的聯(lián)想,突破時間和空間的限制,把筆觸引向過去和現(xiàn)在,外國和中國,城市和鄉(xiāng)村。滿天開花,放射性線條,一方面是盡情聯(lián)想,閃電般的變化,互相切入,無邊無際;一方面,卻是萬變不離其宗,放出去都能收回來,所有的射線都有一個共同的端點,那就是坐在1980年春節(jié)前夕的悶罐子車里我們的主人公的心靈?！?《關于〈春之聲〉的通信》)（2）主題
岳之峰所見、所聞、所思、所感，反映了新舊交替時代色彩斑斕的社會生活，傳達出“春的旋律”，表現(xiàn)了新時期新轉機的主題。
4、《春之聲》標題的含義
明確：題目“春之聲”，取自小說中火車上錄音機里傳出的德語歌曲和約翰&斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》?！洞褐晥A舞曲》,春天的力量、春天的聲音,都表征著那個時代生機勃勃、萬象更新。這和那個嶄新的、清潔的、輕便的內(nèi)燃機車的火車頭的作用是一樣的。這一標題也蘊涵著80年代初期人們對“時代”的特定指認方式，包含了作者對于“歷史”/“現(xiàn)實”，“過去”/“現(xiàn)在”、“未來”，“落后”/“文明”等的思考。
（小說標題和關于春天的描寫,新的內(nèi)燃機車頭,無不是應用象征手法來扣合“我們生活中出現(xiàn)的希望和轉機”這個主題。）
三、總結 附：板書設計 過去
中國
外國
岳之峰（現(xiàn)在）悶罐車廂
大空間
城市
農(nóng)村
春之歌琴行篇四
春之聲教案
第一單元 春之聲 教學設計示例
第一課時
教學內(nèi)容: 1.歌曲:《渴望春天》。
2.創(chuàng)編:為歌曲配打擊樂伴奏。
3.配樂散文:《春》。
教學準備: 鋼琴、錄音機、錄像機、磁帶、錄像帶、cd、打擊樂、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。
教學目標: 1.學會歌曲《渴望春天》,并在反復地練唱中體會拍子活潑歡快的特點。
2.通過對散文《春》的配樂朗誦,使學生感受音樂與文學的密切關系,審美內(nèi)涵。
3.鼓勵學生大膽地參與音樂實踐活動。
教學過程: 1.教師要充分注意“教學導入”環(huán)節(jié)的重要性,精心設計。如:(1)可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學生的想象力,用語言描述春天的景色;(2)可用優(yōu)美的旋律導入;(3)可用簡短的詩句導入;(4)可用錄像資料(風光片,春景圖,配樂散文)導人。要求學生共同參與。
2.請學生朗誦散文詩《春》,并選擇適當?shù)臉非霰尘耙魳?有感情地表演。
教師也可以發(fā)動學生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論,選擇合適的作為背景音樂。
3.播放歌曲《渴望春天》請學生仔細聆聽,聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。4.隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間,教師可以為學生范唱,也可以用鋼琴伴唱,通過多種形式的練唱,使學生逐漸熟悉歌曲。
5.請學生從曲譜中找出相同的旋律片斷。并打著拍子反復地唱一唱,加深印象。
6.請學生從曲譜中找出變化音。如:(第三樂句)在演唱中注意唱準音高及旋律對感情表達的作用。
7.再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學生從以下幾方面感受音樂: ①音樂的速度是什么樣的?快,稍快,很快,極快。結合詞、曲特點,談一談為什么用這樣的速度來表達。
②歌曲演唱的力度是什么樣的:很弱(pp)、弱(p)、中強(mf)、強(f)、很強(ff)。你認為歌曲應該用哪種力度表現(xiàn)最合適。
③應該用怎樣的情感才能恰當?shù)乇磉_歌曲的情緒? ④你喜歡這首歌曲嗎?為什么?談談對整首作品的感受。
8.在老師鋼琴伴奏下,(或用錄音帶伴奏;老師指揮)全體學生有感情地演唱歌曲《渴望春天》演唱形式可采用領唱、齊唱。之后,也可由學生獨唱或小組唱。
9.請學生選擇打擊樂器,為歌曲伴奏。伴奏型可師生共同設計,更多的是鼓勵學生自己設計,邊唱邊加入打擊樂伴奏。
第二課時
教學內(nèi)容: 1.欣賞:《新疆之春》(小提琴曲),《春曉》(歌曲),《春節(jié)序曲》(管弦樂曲),《春天奏鳴曲》(小提琴與鋼琴)。
2.器樂:學吹豎笛《春游》。
3.創(chuàng)作與表演:為旋律創(chuàng)作歌詞,并表演。
教學目標: 1.通過欣賞以描繪春天為主題的聲樂、器樂作品,了解藝術表現(xiàn)形式的多樣性,并感受其抒情性、審美性。
2.學會用豎笛吹奏《春游》。
3.通過學生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識以及對音樂的理解、表現(xiàn)能力。
教學過程:(一)欣賞
1.《新疆之春》
(1)啟發(fā)學生用自己的語言描述作品表達的情緒,如:豪放、樂觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。
(2)出示《新疆之春》的主題旋律片斷(第一、二部分),引導學生對兩個部分的主題片斷進行分析。讓學生帶著問題聽錄音,如:各部分在演奏形式有什么不同?第一部分主題是鋼琴伴奏,小提琴以裝飾音、強音、跳弓等多種演奏形式出現(xiàn),第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏,讓學生充分體會和感受小提琴這一樂器的豐富的表現(xiàn)力。
(3)通過欣賞《新疆之春》,使學生了解新疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風貌。
2.《春節(jié)序曲》
(1)邊聽邊感受這首樂曲的風格特點,如:熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學生小組討論并談感受。
(2)將不同部分的音樂主題用板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來。請學生邊聽邊對比音樂的不同特點,如:歡快的、抒情的、流暢的、贊美的等情緒特點,以及力度上的特點。
(3)學生自主地找一段主題旋律并為其劃旋律線,感受旋律的表現(xiàn)特征。
3.《春曉》
(1)使學生了解唐詩是中華文化的瑰寶。《春曉》這首詩構思精巧,令人回味無窮,加入黎英海的配曲,更使其意境深這。教師要引導學生理解詞曲結合的歌曲的深刻內(nèi)涵,并吟誦全詩。4.《春天奏鳴曲》
(1)作品是貝多芬所作10首小提琴奏鳴曲中的第五首,該曲因音樂絢麗甘美,明澈如水而得名。共四個樂章,可以選聽其中的第一樂章,教師可以根據(jù)優(yōu)美、抒情的旋律引導學生想象和聯(lián)想。
(2)組織學生討論:樂曲第一部分中,小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點?(二)學吹豎笛《春游》
1.教師彈琴,學生輕聲哼唱旋律;熟悉曲譜。
2.學生練習吹奏。學生可相互幫助克服技術難點。
3.引導學生找出樂曲中旋律的相同和不同之處。如:
二、四句旋律完全相同,第三句變化;結尾不同,培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。
4.為樂曲配打擊樂伴奏,在有標記的地方敲擊三角鐵或其它打擊樂器。
(三)創(chuàng)作與表演
1.請學生即興為《春節(jié)序曲》(教材內(nèi)容)的旋律配一段歌詞,并試著唱一唱。分小組創(chuàng)編,然后為大家展示成果。
2.師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂片斷。形式:彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱、教師要將全體學生調(diào)動起來,積極參與表演,表演形式由學生自主選擇,也可教師、學生討論安排角色。
春之歌琴行篇五
春之聲藝術中心簡介
重慶春之聲藝術中心隸屬于重慶春聲文化傳播有限公司，是一家專業(yè)從事樂器銷售、藝術教育、演藝策劃的文化連鎖機構。旗下?lián)碛写褐晿菲鞒恰⒋褐曀囆g中心、星海鋼琴城、雅韻樂器城、天之韻藝術學校等知名品牌。
春之聲藝術中心自成立以來，規(guī)模不斷擴大，遍布江北、南坪、楊家坪、沙坪壩、渝北、壁山等多個區(qū)縣，開設有音樂、舞蹈、美術、影視表演、運動、科技等專業(yè)，現(xiàn)有教職員工200余名，學員近萬名。藝術中心設施先進，環(huán)境舒適，配有各類琴房100多間，帶專業(yè)音響設備的舞蹈廳及表演交流廳數(shù)間，為教學提供極大方便。由于學員逐年增長，考級人員逐年增加，春之聲已發(fā)展成為重慶市少兒舞蹈考級基地、重慶市青少年美術考級基地、跆拳道考級基地，近幾年，我中心學員每年參加音樂考級人數(shù)1000余名，音樂、舞蹈、美術、跆拳道等專業(yè)每年參加考級學員超過3000名，考級通過率達到95%以上，音樂專業(yè)每年20多人通過十級。
春之聲藝術中心的成立深受很多專家名人等業(yè)內(nèi)人士的關注，中國音樂家協(xié)會主席付艮辰、著名歌唱家吳雁澤、著名鋼琴大師劉詩昆、鮑蕙蕎、卞萌、音樂之都——維也納小提琴家波利維德斯等對本中心的發(fā)展均提出了寶貴的建議。著名鋼琴大師劉詩昆，著名鋼琴教育家但昭義、倪洪進，著名鋼琴教育家、四川音樂學院教授鄭大昕，青年鋼琴家郎朗、沈文裕，烏克蘭基輔國立音樂學院鋼琴系教授尤利婭等分別不定期地為該中心教師上課，為學員點評輔導，多位大師及專家教授的教學講座，將直接指導規(guī)范中心的教學，提高教師的施教水平，學員也在聆聽大師的演奏和直接授課中受到啟發(fā)，提高技藝。
為確保教學質(zhì)量，以及為學員提供更多展示和鍛煉自己的舞臺，藝術中心定期開展師生音樂演奏會、藝術觀摩課、學員內(nèi)部比賽、學員匯報演出、教師教學展示等活動，并成功舉辦多屆“全國鋼琴展演賽重慶賽區(qū)比賽”、“帕拉天奴杯鋼琴賽”、“公爵杯鋼琴賽”、“星海杯鋼琴賽”、“春之聲藝術節(jié)”，在各種比賽中，我中心學員均取得大賽前幾名成績，并多次代表重慶參加全國總決賽。學員通過各種演出及比賽，潛移默化的藝術熏陶，提高了舞臺藝術表演綜合素質(zhì)，通過與眾多國內(nèi)外大師及優(yōu)秀選手同臺競技，相互交流，展示了學員的才華，使學員在實踐中獲得寶貴經(jīng)驗，在相互交流、取長補短中得到鍛煉，提高競爭水平，增長才藝。
藝術中心下設有春之聲少兒藝術團、春之聲教師藝術團、春之聲紅歌合唱團等專業(yè)團隊，曾多次參加全國、市級大型文藝演出及比賽活動，并多次在比賽中取得優(yōu)異成績，受到社會各界一致好評。
春之聲先后被授予文化工作先進單位、先進黨支部、示范黨組織、優(yōu)秀工會、抗震賑災突出貢獻單位、慈善事業(yè)特別獎單位、優(yōu)秀經(jīng)銷商、唱紅歌優(yōu)秀集體，并多次組織并參與大型公益活動，得到社會各界人士一致贊美。
春之聲正以驚人的速度快速發(fā)展，務求為音樂人士帶來更多樂器的選擇，堅持為顧客提供優(yōu)質(zhì)的國際品牌及可靠的售后服務，在發(fā)展歷程中，我們致力打造誠信品牌，并積極推進少年兒童藝術教育事業(yè)的發(fā)展，與合作伙伴風雨相伴，一路同行！
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