在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
作文審題目 材料作文的審題篇一
近年來，高考作文已由前幾年的供材料作文命題發(fā)展為話題型的作文命題，降低了作文時(shí)的審題難度。但要寫好話題型的命題作文，仍然要注意審題。如果忽略了審題，雖然命題降低了審題難度，也難以寫好的作文。
（一）要注意話題的立意方向
話題作文是針對(duì)生活中的某一事物或現(xiàn)象，由學(xué)生自由命題的作文。這種作文的開放程度很大，可以由學(xué)生自己確定文章的立意，文章的體裁。一般來說，話題作文的立意是可以從正反不同的角度入手的。但近年來的話題作文，在話題的旗幟下，卻限定了文章的立意方向，實(shí)際上是單一方向的命題，而非“話題”。因此，審題時(shí)首先要明辨話題的方向。
1．單一方向立意
很多話題作文的命題，在命題材料或話題中已經(jīng)作了限定，其本身就已經(jīng)是非常明確的觀點(diǎn)，對(duì)這樣的話題作文，要把它當(dāng)成給材料作文命題甚至單純命題作文來看待。
例（1）
①一篇課文中有這樣一句話：“騎著思想的野馬撇開韁繩奔馳到很遠(yuǎn)的地方?！币晃煌瑢W(xué)問道：“野馬怎么還會(huì)有韁繩？”老師顯得不耐煩地說：“你少鉆些牛角尖，學(xué)習(xí)成績可能還會(huì)好些?！?/p>
②一位小學(xué)生翻看字典對(duì)“年輪”作出了正確的解答，但老師問：“誰還有不同的解釋呢？”另一位同學(xué)答道：“年輪就是樹在成長的時(shí)候劃的圈。”老師又問：“你是怎么知道的？”
那位同學(xué)說：“課文中的老槐樹說，‘我雖然不個(gè)側(cè)面反映了人們開始重視文化，強(qiáng)調(diào)“文化會(huì)寫字，但是長一歲劃一圈’?！苯處煴頁P(yáng)說：“他家具”的出現(xiàn)反映了社會(huì)的變化，應(yīng)該讓“文真不簡單，不查字典就能知道詞語的意思！”
化時(shí)尚”變成真正的文化崇尚。②為“家具書”請(qǐng)以“教與學(xué)”為作文的內(nèi)容，寫一篇文這樣一種現(xiàn)象擔(dān)憂。因?yàn)楦接癸L(fēng)雅是一種陋劣章。的社會(huì)習(xí)俗，附庸風(fēng)雅盛行會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣等。這則命題就是一個(gè)立意單一的話題作文，希望“家具書”脫去空殼，使“家具書”變成材料中的兩位老師，一個(gè)采用是從書本到書本真正的書。的教學(xué)方式，要求學(xué)生機(jī)械記憶，簡單接受；例（3）
另一個(gè)則是采用激發(fā)思維的教學(xué)方式，以書本2002年2月11日晚是除夕，當(dāng)零點(diǎn)的鐘聲作拐杖，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。文章的立意只能即將敲響時(shí)，整個(gè)南昌城到處響起了鞭炮聲。是“教學(xué)要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維”一類。
城南城北、城東城西，不絕于耳，并且一直持2．多方向立意
續(xù)到天亮。
這類作文命題是名副其實(shí)的話題作文。命請(qǐng)以“鞭炮聲聲”為話題寫一篇作文。題只提供某一生活事實(shí)或現(xiàn)象，允許考生根據(jù)這個(gè)命題也是一則立意多方向的話題作自己生活的理解和認(rèn)識(shí)，從正反不同方向下筆，文，可從盛世歡樂的角度，寫人們辭舊迎新盛只要言之成理，都能寫出好的作文。
況；可寫人們對(duì)新的一年的期望和祝福；可以例（2）
從關(guān)愛環(huán)境的角度，寫提高人們的環(huán)保意識(shí)；如果你見到有人書櫥里放著一長排金碧輝甚至可以從改造傳統(tǒng)的角度，寫火藥發(fā)明上千煌的世界名著，不妨抽出一本看看，那說不定年來僅僅用于制造鞭炮不能說是一種悲哀。
是徒有其表的空殼子——精美的封面和書脊上
（二）要注意命題材料對(duì)文章立意的暗示 煞有介事地印著令人肅然起敬的書名，里面卻有人認(rèn)為話題作文只要圍繞著話題寫就可空無一頁。這種用來擺設(shè)的假書目前正在我國以了，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)不夠全面，有時(shí)話題規(guī)定出現(xiàn)，有的出版社在生產(chǎn)。熟悉出版業(yè)務(wù)的人了寫作的范圍，有時(shí)除了話題所規(guī)定的范圍外，士介紹，這種“書”在國外堂而皇之地流行，還要注意材料的限定，不能超出材料對(duì)立意的有專門機(jī)構(gòu)制作，它的正式名稱叫“家具書”，限定，變成人們通常所說的“話題個(gè)框，什么即被認(rèn)為是一種用來布置房間的小家具，并非都往里裝”。
書籍。
例（4）
如何對(duì)待這種“家具書”的出現(xiàn)，就是這閱讀下面一首寓言詩，以“生活的世界”篇文章提煉觀點(diǎn)的角度。因此它的立意是多方為話題，寫一篇文章。
向的。文章可從正反兩個(gè)方面立意：①為“家面具
具書”的出現(xiàn)叫好，“家具書”的悄然興起從一
兒童的世界里，沒有你便沒有樂趣；
成人的世界里，有了你就有了悲劇。
沒有你，世界不會(huì)完善； 有了你，世界不再完美。
“生活的世界”是個(gè)很大的話題，幾乎無所不包，但本文在寫作時(shí)卻受到了命題材料的嚴(yán)格限制。命題材料是一首寓言詩，詩歌運(yùn)用了對(duì)比的手法，將兒童世界和成人世界的面具進(jìn)行比照。通過這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義。兒童世界的面具用一個(gè)個(gè)有趣的圖像給孩子們以樂趣，而成人世界的面具帶給人的只是悲劇，這“面具”是什么呢？是虛飾，是虛情假意。有了這樣的分析，不難看出，命題的意圖是想告訴人們，成人世界的虛飾、虛偽、虛情假意往往會(huì)造成人世間的悲劇。應(yīng)以“生活的世界需要真誠”作為本文的立意。
例（5）
閱讀下面一段材料，以“距離”為話題作文。
中國的“入世”談判花了十幾年的時(shí)間。其間，我們拼命建設(shè)自己的國家，拉近了與發(fā)達(dá)國家的距離；“可口可樂”與其它碳酸飲料相比，只有1%的成分不同，而這竟拉開了可口可樂和其它飲料的距離。
“距離”是個(gè)很大的話題，時(shí)間、空間、心理等，內(nèi)容很廣，但命題材料卻在內(nèi)容上作了嚴(yán)格的限制，這個(gè)命題只能寫發(fā)展上的距離，違背這一點(diǎn)就會(huì)偏離命題的要求。
作文的審題立意是文章的基礎(chǔ)，只有精準(zhǔn)的審題，才會(huì)有明確的立意，立意明確了，才能有明確的寫作目標(biāo)，無論是寫議論文還是寫
記敘文，才可能做到中心明確。寫議論文，就是用事實(shí)或道理去論述立意的正確性；而記敘文則是用具體的人或事形象地展示文章的立意。
（三）要有創(chuàng)新立意
在做到了準(zhǔn)確審題之后，還要力求立意上有所創(chuàng)新，使文章的立意新穎。所謂立意新穎，就是寫作者對(duì)命題范圍內(nèi)的生活有獨(dú)特的感受，獨(dú)特的思考。同一個(gè)題目在不同人的筆下，往往會(huì)出現(xiàn)不同的立意，這就反映了作文水平的高下，因此，要追求文章立意上的創(chuàng)新。例如：觀月往往會(huì)引起人們無限的遐想，但人們寫得最多的是“思親”、“思友”、“純潔”、“溫柔”，但北京的一位中學(xué)生卻能夠發(fā)人所未發(fā)，在文章中，他由月亮不發(fā)光，但卻借太陽的光來打扮自己這一特點(diǎn)，引申出了一個(gè)發(fā)人深思的問題，“陽光熱烈、耀眼，充滿陽剛之氣，而月亮把它變得含蓄，皎潔，充滿溫柔??把別人的東西拿來賦予它新的特點(diǎn)，這東西也就成了自己的了?！庇^月而得理趣，這是感悟上的創(chuàng)新，自然也是立意上的創(chuàng)新。
練習(xí)1．角色
【領(lǐng)會(huì)了“角色”的比喻義，立意的角度可以有很多，如“當(dāng)了主角”、“甘做配角”、“塑完美的自我形象”等。時(shí)要以小見大，通過描寫具體的生活事件表現(xiàn)文章的主題。】
2．**
【在日常學(xué)習(xí)生活中，由于性格不同、思想認(rèn)識(shí)不同，或者由于誤解，總會(huì)出現(xiàn)一些**。可以以一次**為材料，有條理地寫出風(fēng)
波的起因，經(jīng)過和結(jié)果，最后進(jìn)行議論，引出生活在未來，那么，明天你將生活在過去?！闭?qǐng)主旨。時(shí)應(yīng)注意，一是記敘和描寫要抓住以“今天”為話題寫一篇文章。
重點(diǎn)，即抓住**的產(chǎn)生和**的平息這兩個(gè)【社會(huì)瞬息萬變，時(shí)代飛速發(fā)展，幾十年關(guān)節(jié)；二是結(jié)尾要用議論深化主題?！?/p>
前的科幻，到現(xiàn)在不少已成為現(xiàn)實(shí)。生活在這3．適應(yīng)
樣的時(shí)代的人，如果沒有充分的儲(chǔ)備，恐怕就【物競天擇，適者生存，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)自會(huì)跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代。生活如果僅僅是滿然、社會(huì)和周邊環(huán)境，否則就會(huì)處處碰壁；但足于今天，盡情享受今天，明天真的會(huì)被淘汰，適應(yīng)又應(yīng)該是有條件的，人是世界的主體，應(yīng)因?yàn)槌晒偸谴骨嘤谀切┯袦?zhǔn)備的頭腦?！?/p>
該去適應(yīng)自然和社會(huì)，但也應(yīng)該在適應(yīng)的過程7．閱讀下面一則材料，按要求作文 中，不斷地改善它，修正它?！?/p>
生活像一面鏡子，你哭它也哭，你笑它也4．某報(bào)載一位同學(xué)將家里的書籍帶到教笑。
室，出租給同學(xué)閱讀，很快就掙到十幾元錢，請(qǐng)以“面對(duì)生活”為話題寫一篇文章。對(duì)此，社會(huì)各界褒貶不一，有說是“拜金主義”【不要慨嘆上帝不公，不要埋怨命運(yùn)不幸，的，有說是“有經(jīng)濟(jì)頭腦”的。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談原來生活是可以自己來安排的。有人成功，是談你的看法。
因?yàn)樗麨榱诉@成功付出了很多，有人失敗，是【社會(huì)發(fā)展到了市場經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，傳統(tǒng)的因?yàn)樗胪稒C(jī)取巧。盡管命運(yùn)有時(shí)真的會(huì)捉弄“君子不言財(cái)”似乎已不再能被人們接受，遲人，但對(duì)于一個(gè)孜孜不倦的奮斗者，成功定會(huì)早要走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，提前作一些準(zhǔn)備，屬于他。】
積累一些經(jīng)驗(yàn)，不失為一種明智的舉動(dòng)；但學(xué)8．閱讀下面一段材料，按要求作文 生畢竟是學(xué)生，如何把握這一分寸？】
人受多種外力的作用，這些外力制約你，5．在生活中有人以網(wǎng)絡(luò)為友，有人以書畫規(guī)定你，決定你；或者肯定你，或者否定你。為友，有人以體育為友，有人以書為友，甚而用物理學(xué)的概念簡單說，就是合力。
有人以真理為友??請(qǐng)以“以??為友”為題外力的合力決定了你運(yùn)動(dòng)的軌跡。寫一篇文章。
請(qǐng)以“尋找生活的合力”為話題，寫一篇【人離不開朋友，否則太孤寂，但人各有文章。
志，道不同不相與謀，于是有人選擇了人以外【人生活在世界上，總要受到各種條件的的物作為朋友。交友的目的是什么，實(shí)在是大限制，各種力量的制約，有時(shí)人會(huì)感到很無奈。有講究。古人提倡慎交，不無道理，交上一個(gè)但人類是萬物之靈，靈就是靈在人類有巨大的好朋友，可以給你很多的幫助，交上一個(gè)壞朋能力，總能讓外物為自己所用，將一切不利因友，也會(huì)連累一輩子，以物為友亦然?！?/p>
素盡量轉(zhuǎn)化為有利因素。作為人類的一分子，6．有一位澳大利亞人說：“今天你如果不
你、我、他，定能將生活中的各種力量結(jié)合在一起，成為自己前進(jìn)的動(dòng)力。】
9．閱讀下面一段文字，按要求作文 面對(duì)同樣的兩個(gè)點(diǎn)，有人說應(yīng)該連以線段，因?yàn)閮牲c(diǎn)間直線距離最短，沿著它走一條創(chuàng)造的捷徑；有人說兩點(diǎn)間宜連曲線，一展青春的風(fēng)采；有人說兩點(diǎn)間應(yīng)該畫弧作圓，追求生命事業(yè)的圓滿??
請(qǐng)以“兩點(diǎn)之間”為話題寫一篇文章。【生命的兩點(diǎn)之間，有人認(rèn)為要連以直線，那是成功者的欣喜之言；有人認(rèn)為要連以曲線，那是奮斗者的自豪之語；有人說要畫弧作圓，那是即將上路者的美好憧憬。直線也好，曲線也罷，弧、圓也行，在這兩點(diǎn)之間，只要是踏踏實(shí)實(shí)地行進(jìn)，定會(huì)留下一段美麗的軌跡。】
10．閱讀下面一段文字，按要求作文 當(dāng)我們走上社會(huì)，走上人生之路的時(shí)候，一定要洞察清楚一樣?xùn)|西，它是兩個(gè)字：利益。
這個(gè)世界很具體，又很虛無。
我們要用兒童游戲的眼光，玩耍地看待世間的利益。我們應(yīng)該把它看得很清楚，比誰都清楚，看清了以后還要能把它放下來。
這世界原本并不復(fù)雜，只不過人們的眼睛不太好，看不清而已，我們并不想做上當(dāng)?shù)男∩倒稀?/p>
請(qǐng)以“利益”為話題，寫一篇文章?！竟耪Z有“天下攘攘，皆為利往”。人類的所有活動(dòng)，都是為了追求最大的利益，其實(shí)追求利益并不錯(cuò)，關(guān)鍵是看你追求什么利益，如何去追求它?！?/p>
11．閱讀下面一段材料，按要求作文 獲諾貝爾獎(jiǎng)的美籍華人科學(xué)家丁肇中先生
講過這樣一段話；孩子在學(xué)校考第一不代表什么，至少我們認(rèn)識(shí)的科學(xué)家都不是年年拿第一的學(xué)生。我自己更不曾考過第一名，小時(shí)候父母不管我，讓我自由發(fā)展。
請(qǐng)以“自由發(fā)展”為話題寫一篇文章?！窘逃l(fā)展到唯“一”是從，不能不說是一種悲哀，現(xiàn)今的老師、家長還在樂此不疲。為了這個(gè)第一，老師不斷發(fā)練習(xí)，家長不停請(qǐng)家教，把一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生禁錮在一個(gè)個(gè)狹小天地里。殊不知，這種削足適履的做法，摧折了多少科學(xué)巨匠的幼芽。】
12．閱讀下列材料，請(qǐng)以“求人不如求己”為話題寫一篇文章。
一位虔誠的佛教信徒遇到了難事，便去寺廟里求拜觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。
“你是觀音嗎？”
“是，我是觀音?！闭诠虬莸娜舜鸬?。“那您為何還拜自己？”
“因?yàn)槲乙灿龅搅穗y事?！庇^音很嚴(yán)肅的說道，“可我知道，求人不如求己?！?/p>
【凡人所以為凡人，可能是因?yàn)樗麄冇鍪孪矚g求人；觀音所以是觀音，大概是因?yàn)樗鍪露贾皇乔笞约喊?。如果人人都有遇事求己的那份?jiān)強(qiáng)和自信，也許每個(gè)人都可以成為自己的觀音。】
13．閱讀下列材料，以“對(duì)待流行”為話題，寫一篇文章。
俄國著名文學(xué)家赫爾岑，有一次被邀請(qǐng)去聽音樂。演出開始不久，赫爾岑就捂住耳朵，打起瞌睡來。女主人很奇怪，問道：“先生，你人生關(guān)懷的渴望。
不喜歡音樂嗎？”赫爾岑說：“這種又輕佻又低【當(dāng)我們身處苦悶、彷徨中的時(shí)候，總是級(jí)的音樂有什么好聽的？”女主人驚叫起來：特別渴望得到別人的關(guān)懷，這種關(guān)懷能給自己“你說什么？這里演奏的可都是流行的音樂以力量；那么我們能否觀察一下四周，把我們呀！”赫爾岑說：“難道流行的東西都是高尚的的關(guān)懷，傳達(dá)給那些需要關(guān)懷的人。關(guān)懷能使嗎？”“不高尚怎么能流行呢？”“那么，流行軟弱的人覺得這個(gè)世界溫暖，上天生下我們是感冒也是高尚的咯！”
要把我們當(dāng)成火炬，不是照亮自己，而是照亮【不少人有一種從眾心理，不少人怕別人別人?！?/p>
譏諷自己是“土老冒”，違心地隨俗，于是很多16．閱讀下面一段文字，以“幸?！睘樵挅|西就“流行”起來了。如何看待“流行”可題寫一篇作文。
以反映一個(gè)人的素養(yǎng)、氣質(zhì)、識(shí)見，也可以看倫敦一家金融服務(wù)公司的主管霍普金斯出一個(gè)民族的素質(zhì)，一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣?！?/p>
說：“那些繼承了財(cái)產(chǎn)的人大多數(shù)認(rèn)為應(yīng)該把財(cái)14．閱讀下面材料，說說你對(duì)“無知”的產(chǎn)傳給下一代；而那些靠自己掙錢的人則感到，認(rèn)識(shí)，寫一篇文章。
他們有回饋社會(huì)的義務(wù)?！笨繏茽€攢了170英沒有比無知更浪費(fèi)的了。由于愚昧無知，鎊的55歲的西基斯說：“我從未發(fā)現(xiàn)金錢與幸你會(huì)播錯(cuò)種子，會(huì)耕錯(cuò)地方，會(huì)用錯(cuò)建筑材料，福之間有必然的聯(lián)系，但我發(fā)現(xiàn)，成功和幸福會(huì)買錯(cuò)票，會(huì)搭錯(cuò)火車，會(huì)選錯(cuò)地方定居，會(huì)是很有聯(lián)系的。”
用錯(cuò)藥??而且，這些錯(cuò)誤都不是用金錢可以【對(duì)于不同的人來說，對(duì)幸福有不同的理彌補(bǔ)的。
解。吝嗇鬼以擁有金錢為幸福，野心家以擁有【錯(cuò)誤人人會(huì)犯，通常人們犯了錯(cuò)誤總能權(quán)力為幸福??但他們都沒有真正的幸福，因意識(shí)到，并且會(huì)想方設(shè)法去彌補(bǔ)，但無知所犯為他們總是被欲望折磨著，內(nèi)心永遠(yuǎn)不能安寧。的錯(cuò)誤卻不一樣，他不但不能意識(shí)到犯了錯(cuò)誤，真正的幸福是什么呢？人能得到的最大的幸還會(huì)以錯(cuò)為對(duì)，固執(zhí)地堅(jiān)持錯(cuò)誤，無知者是普福，莫過于愛別人和為別人獻(xiàn)身（列·托爾斯通人，浪費(fèi)的僅僅是他個(gè)人，無知者手握重權(quán)，泰）生活中最大的享受，最高的樂趣就在于覺就會(huì)給集體、社會(huì)帶來災(zāi)難?！?/p>
得自己是為人們所需的，是使人們感到親切的15．閱讀下面材料，以“人生關(guān)懷”為話（高爾基）】
題寫一篇文章。
在你近二十年的人生經(jīng)歷中，總會(huì)受到別人的關(guān)懷，來自家庭的、社會(huì)的，想必你也一定關(guān)心幫助過別人。關(guān)懷是一種人生態(tài)度，是一種崇高品質(zhì)，往往也是一種人生智慧。
歌手潘美辰在她的《我想有個(gè)家》中唱道：“心中擁有愛，總會(huì)被關(guān)懷。”她唱出了人們對(duì)
作文審題目 材料作文的審題篇二
1.七、作文（70分）
18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
天下只有兩種人：譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。照例第一種人應(yīng)該樂觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最好的；第二種應(yīng)該悲觀，因?yàn)樗砍砸活w都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實(shí)上適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲
2.七、作文（70分）
18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
最好的東西都不是獨(dú)來的，它伴了所有的東西同來。——泰戈?duì)?/p>
對(duì)上述說法，你有何感悟和思考？請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。3.七、作文（70分）
18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
你若愛，生活哪里都可愛。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，處處可感恩。你若成長，事事可成長。不是世界選擇了你，是你選擇了這個(gè)世界。
——豐子愷《豁然開朗》
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲
4.七、作文（70分）
19.根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽兩個(gè)年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問他們過去聽過沒有，他們老實(shí)回答說：“沒有，沒聽過。”格拉祖諾夫嘆了口氣說：“你們真幸運(yùn)，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我呢，什么都已經(jīng)涉獵了，不幸啊。” 5.七、作文(70分)19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
我與朋友一起到海邊游玩，花50元錢買了兩大袋漂亮的貝殼，覺得十分合算。但很快就發(fā)現(xiàn)這兩大袋貝殼成了壓手的累贅。正頭痛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位與我們一樣手提兩大袋貝殼的老太太正蹲下身來，用雙手在挖一個(gè)沙坑，然后把兩袋貝殼放進(jìn)坑里。朋友忍不住逗她：“阿姨，您當(dāng)著這么多人的面藏寶物，不怕被人偷走嗎？”老太太一邊往坑里填沙一邊快活地說：“待會(huì)兒我走了你們就來偷吧！”朋友對(duì)我說：“要不，咱們也這樣吧？”我搖搖頭說：“跟那個(gè)坑比起來，我更愿意相信自己的手?！本瓦@樣我們一直拎著這兩大袋壓手的“寶貝”在海邊戲水。說實(shí)在的，獲得“寶貝”的喜悅漸漸被守衛(wèi)“寶貝”的辛苦消磨殆盡。
回程路上，走到老太太的藏寶之地，我和朋友不由得停下腳步。趁人不注意時(shí)，我將手中的長柄傘猛地往下一戳，“嚓”的一聲是金屬碰到貝殼的聲音！“還在！”我和朋友異口同聲地喊出來。望著手中沉19.立意提示： 1.信任危機(jī)讓人累
材料中“我”說：“跟那個(gè)坑比起來，我更愿意相信自己的手?！罢且?yàn)槿狈?duì)別人良知與道德的信任，“我”才堅(jiān)決不學(xué)老太太的做法，而讓“寶貝”變成了自己的累贅，更讓獲得“寶貝”的快樂變成一種“累”。
2.舍得之間明得失
材料中的“我”因舍不得放下手中的“寶貝”，只好拎著壓手的“寶貝”在海邊戲水，可以想見戲水的樂趣自然無法暢快享有。如果“我”索性將“寶貝”舍棄一邊，盡情戲水，與大海親密接觸，海邊之行將會(huì)更充實(shí)。“舍”是為了另一種“得”，而一味在意“得”，卻有更大的“失”。
3.真正的擁有
材料中的“我”對(duì)于“擁有”的理解是狹隘局限的。“我”只認(rèn)定抓在手里的才算是擁有。其實(shí)，耳得之而為聲，目遇之而成色，真正的擁有應(yīng)該是精神上的收獲。只有達(dá)到這種境界，才會(huì)既有獲得美麗貝殼的快樂，又有戲游海水的體驗(yàn)之樂。
4.善意的視角
材料中的“老太太”雖然屬于從屬地位，卻頗具亮點(diǎn)。首先掩埋“寶物”時(shí)坦坦蕩蕩，不避眾人，再者面對(duì)調(diào)侃，豁達(dá)灑脫?！按龝?huì)兒我走了你們就來偷吧！”玩笑之語，透露出一種善意與豁達(dá)的處世態(tài)度。
5.學(xué)會(huì)判斷
這則材料中的“朋友”不是一個(gè)可有可無的角色，他代表了一種眾人心理。這種人缺乏自我判斷力，容易從眾。看到老太太的做法，他覺得可以效仿。當(dāng)“我”表明立場后，他也順應(yīng)跟隨。沒有自主判斷的人最終不會(huì)有真正的快樂。
6.懂得分享
7.不要只在意手中的東西
8.快樂是什么
9.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌
10.人心向善
甸甸的“寶貝”，我忽然明白了很多?? 6.七、作文（70分）
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分）在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。
當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來。
（選自[阿富汗]烏爾法特《生活》）
要求: 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【審題指導(dǎo)】 一：篩選信息，壓縮材料，把握材料內(nèi)容。
材料① 農(nóng)民——忙于耕種，大汗淋漓——感到水是最寶貴的；
材料② 牧羊人——從山上牧羊歸來，口干舌燥——感到水是最甜美的；
材料③ 另外一種人——坐在綠蔭下的躺椅上，有漂亮的水壺，用精致的茶杯，喝上幾口———品不出水的甜美。
材料①、材料②是并列同類關(guān)系，與材料③又是對(duì)比關(guān)系。二：展開聯(lián)想思考，提煉材料主旨。
（一）從“人物”的角度立意
①、只有經(jīng)歷辛勤勞動(dòng)（艱苦的勞作、生活歷練），才能品出生活的真滋味（生活的甜美、幸福）。
②、只有經(jīng)歷人生磨難、苦難，才能真正品味到人生的幸福甜美（人生滋味）。
③、只有經(jīng)歷過，付出過；才能真正品味到生活的甘美香甜，才能真正品嘗出生活的滋味。
④、只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能真正感受到（欣賞到）彩虹的美麗。
（二）從對(duì)比關(guān)系的角度立意
①、不同情境下的人、不同類的人，對(duì)事物的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)不同，所以感受不同，認(rèn)知結(jié)果不同。
②、對(duì)于同一個(gè)事物，不同的人，因?yàn)榍榫巢煌?，而有不同的看法?/p>
（三）從事物“水”的角度立意
①、因?yàn)檎嬲枰⒄媲械男枰?，所以才?huì)懂得珍惜；
②、因?yàn)樽钚枰?，所以才?huì)覺得最寶貴，最有價(jià)值；
③、任何事物，在最需要的時(shí)候，才會(huì)顯示出寶貴的價(jià)值；
④、最需要時(shí)才能真正感受到美；
⑤、最需要時(shí)才覺得最寶貴。
⑥、投身于祖國建設(shè)的需要，生命才會(huì)有意義，人生才會(huì)實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。在人們大汗淋漓、口干舌燥的時(shí)候，水才是最寶貴、最有價(jià)值的。任何東西，都是在最需要的時(shí)候，才最具有價(jià)值、最寶貴。聯(lián)系到人，聯(lián)系到人的生命意義、生命價(jià)值，人該如何生活、如何活著，才最具有生命意義、生命價(jià)值？因而，可以探尋人生意義、人生價(jià)值這個(gè)人生命題。衡量人生意義、人生價(jià)值、生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)又該是什么呢？是個(gè)人的功名利祿之追求？還是社會(huì)的，民族的，國家的需要？這樣，個(gè)人的生命意義、人生價(jià)值，與國家、民族的責(zé)任道義緊密相連，立意就更為深刻。
（四）好的作文題目
用汗水澆灌甜美的種子；
在艱辛中品味生活之美；
苦澀中的甜美； 懂得生活的甜美；
別樣的生活滋味；
苦中有甜；
自苦中來；
品味生活滋味；
品味人生滋味；
（五）好題目，好的立意，必須緊扣核心關(guān)鍵詞：
品味、生活、人生、滋味；
需要、需求、價(jià)值、珍貴、寶貴。
不同情境、不同的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)、不同的感受結(jié)果。
（六）偏題、走題作文：
陽光總在風(fēng)雨后； 失去了才懂得珍惜；
珍惜；
珍惜擁有；
知足常樂；
付出才有快樂；
經(jīng)歷磨難、苦難，才能成功、勝利。7.七、作文（70分）
19.閱讀下面一段話，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(70分）
愛好虛名的人認(rèn)定“別人的行為便是他自己的幸?！?，愛好享樂的人認(rèn)定“他自己的感覺便是幸?！?，但擁有智慧的人則認(rèn)定“自己的行為才是他的幸福”。——瑪克斯·奧勒留《沉思錄》
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。
19.【思路引導(dǎo)】審題立意的關(guān)鍵在于對(duì)瑪克斯·奧勒留的睿智之語的準(zhǔn)確而深刻的把握。材料所呈現(xiàn)的是三種人不同的幸福觀：愛好虛名者，自己不愿付出努力，卻常常竊取和占有別人的成就，并把這樣做視為一種幸福；愛好享樂者，以自我為中心，不管他人感受，“自己的感覺便是幸?！薄＿@里，一個(gè)“但”字峰回路轉(zhuǎn)，標(biāo)舉言說者的觀點(diǎn)：只有自己的行動(dòng)才是幸福。擁有這樣觀點(diǎn)的人才是擁有智慧的人。
聯(lián)系我們的生活，各色人等比比皆是。旨在引導(dǎo)樹立健康正確的幸福觀，切中當(dāng)今中學(xué)生的思想實(shí)際，可以讓中學(xué)生在寫作訓(xùn)練中經(jīng)歷一次幸福觀的教育：遠(yuǎn)離那種“事不關(guān)己，高高掛起”的淡漠，拋棄“自我就是一切”的私欲，用行動(dòng)寫就最美的語言。完成對(duì)幸福的青春注解。那么，傾情的付出，真切的關(guān)愛，踏實(shí)的行動(dòng)等，就是真正的幸福，就應(yīng)該是本文寫作的主旋律；而自私的占有、不假思索的享受等，自然就是遠(yuǎn)離的主體和批駁的對(duì)象。所以，在具體的寫作過程中，最值得一用的表達(dá)技巧應(yīng)該是對(duì)比，在對(duì)比中呈現(xiàn)各自鮮明的特點(diǎn)，在對(duì)比中傳達(dá)自己鮮明的價(jià)值取向?！驹u(píng)分要求】切入分48分。60分以上作文比例不低于2%。合理拉開差距，分?jǐn)?shù)曲線要呈正態(tài)分布。其他要求參照高考作文閱卷細(xì)則。8.七、作文（70分）
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
最短的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗D(zhuǎn)瞬即逝；最長的也莫過于時(shí)間，因?yàn)樗罒o窮盡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。9.七、作文（70分）
21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
你喜歡大海，因?yàn)樗鼰o邊無際；我不喜歡大海，也是因?yàn)樗鼰o邊無際。（法國電影《夜鶯》中的臺(tái)詞）10.七、作文題（70分）
19．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
文化就是指一切給精神以力量的東西?！獝勰?一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族身份的象征?！獜垜c善 不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化?！窦獱?/p>
請(qǐng)結(jié)合以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。第一句話強(qiáng)調(diào)文化的價(jià)值和意義；第二句話強(qiáng)調(diào)文化的民族性；第三句話強(qiáng)調(diào)文化的局限性?？蓮囊粋€(gè)方面立意，也可結(jié)合兩個(gè)方面立意。其他參考“高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”。11.七、作文(70分)19．閱讀下面的材料，按要求作文。(70分)有一位中國老師帶領(lǐng)學(xué)生合唱團(tuán)赴英國萊高倫參加第56屆國際音樂節(jié)比賽。參賽隊(duì)都有很強(qiáng)的實(shí)力，但只有前三名才能獲一等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束，中國隊(duì)獲得第三名，但學(xué)生們很失落，哭成一片。而獲得第九名的意大利隊(duì)卻在狂歡、祝賀，因?yàn)樗麄兏杏X今天在臺(tái)上演出沒有出任何差錯(cuò)，大家表現(xiàn)都很出色。沒獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)在狂歡，而獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)卻沉浸在痛苦之中。
對(duì)這種現(xiàn)象，你有何感悟或思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(詩歌除外)。12.七、作文（70分）
19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
托爾斯泰說：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成。” 莎士比亞說：“人生就像是一匹用善與惡兩種紗線交錯(cuò)織成的布。沒有過失的鞭撻,我們要得意忘形了；沒有善行的庇護(hù),我們又要完全絕望了?！?/p>
把兩段話放在一起看，你有何聯(lián)想、感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。不得抄襲，不得套作。13.七、寫作（70分）通州中學(xué)提供
19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(70分)世界著名搖滾音樂家約翰?列儂說：“如果你不能改變自己，你就改變世界；如果你不能改變世界，你就改變自己?！?/p>
要求：自選角度，自定文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。立意提示：
“如果你不能改變自己，你就改變世界”，意思是堅(jiān)持自己的理想不變，那么你應(yīng)該有改變世界的氣魄和能力，要有舍我其誰的膽量與胸襟。
“如果你不能改變世界，你就改變自己”，是指人要主動(dòng)適應(yīng)外部世界，世界不能因你而改變，那么你就只能改變自己，這是一種明智之舉，是一種智慧的變通。
14.七、作文(70分)18．根據(jù)下面材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
《不要和陌生人說話》——相信不少人都看過這部電視?。欢诂F(xiàn)實(shí)中，這句話也常常被人們奉為警世之詞。親友們常常提醒我們：在存取款過程中、在路邊等候時(shí)、在長假出行中……都不要和陌生人隨意說話，謹(jǐn)防受騙?？删驮谇皟商?，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院的大一新生們卻接到一份相反的特殊作業(yè)——主動(dòng)找陌生人搭訕，而且還得把對(duì)話記錄下來。
15.七、作文（70分）
19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
有人說，文學(xué)激勵(lì)過一代又一代人，給人指明方向，使人向上進(jìn)取，是人們的精神故鄉(xiāng)，所以，文學(xué)是燈，它不會(huì)老。但如今的多數(shù)青年不再做文學(xué)夢(mèng)，選擇更實(shí)際的金融、財(cái)會(huì)等賺錢專業(yè)。16.七、作文(70分)
19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800 字的文章；文體不限，詩歌除外。
你說的都是真的，但還有更多真的沒說。（米蘭?昆德拉）19.審題指導(dǎo)：
材料內(nèi)容只有一句話，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折句，語意重點(diǎn)在后一句。一般可以思考三個(gè)點(diǎn)：一是說的主體，二是沒說出的內(nèi)容，三是沒說出的原因。
沒說出的，可能是“悲士不遇”的欲說還休，可能是親密朋友的心照不宣，可能是“吾生也有涯，而知也無涯”的能力不逮，也可能是“你懂的”無奈，可能是媒體的“選擇性失明”，可能是紙短情長的傾訴，可能是父母師長身教言傳的潤物無聲，可以是怕出錯(cuò)的欲說還休，可能是如《思舊賦》般壓力山大，可能是虛懷若谷的謙遜，可能是歷史真相的不可還原。總之，不想說，不愿說，不能說，不必說。
對(duì)已知與未知、有限與無限等有哲理思考的更高一層。17.七、作文（70分）
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
印度詩人泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中寫道：“夜晚的黑暗是一只口袋，一只盛滿了發(fā)出黎明金光的口袋?！?這句詩引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
18.七、作文（70分）
19．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位禪師有個(gè)愛抱怨的弟子。一天，禪師將一把鹽放入一杯水中讓弟子喝，弟子說：咸得發(fā)苦。禪師又把更多的鹽撒進(jìn)湖里，讓弟子再嘗湖水。弟子喝后說：純凈甜美。禪師說：生命中的痛苦是鹽，它的咸淡取決于盛它的容器。你愿做一杯水，還是一片湖？
要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。
造性；（4分）19.七、作文（70分）
19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲,白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松風(fēng)聲,水際聽唉乃聲,方不虛此生耳?！?張潮（清）
只愿說而不愿聽，是貪婪的一種形式?！轮兛死兀ü畔ＥD）
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
論點(diǎn)分析：
學(xué)會(huì)傾聽自然，回歸自然。
要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中無處不在的美；活在當(dāng)下，感知生活的美；做一個(gè)有生活情趣，趣味高雅的人。
學(xué)會(huì)傾聽他人，順利溝通。在人際溝通中，任何時(shí)候都不可能只有一方信息的傳達(dá)，即使在以傳達(dá)為主的一方，也會(huì)因?yàn)榻邮芊降牟煌憩F(xiàn)而調(diào)整自己的傳達(dá)方式。因此，無論我們作為表述者還是作為接受者，傾聽都是至關(guān)重要的。有效傾聽的結(jié)果（1）傾聽可以有效地緩和沖突，化解矛盾（2）傾聽可以幫助我們獲得更多有價(jià)值的信息（3）傾聽有助于實(shí)現(xiàn)我們的目的和愿望。
20.七、作文(70分)
19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一些人在黑夜里打手電筒，他們不是謙卑地把光打到遠(yuǎn)處，照亮道路、田野與山巒，讓你自己判斷該往哪兒走，而是對(duì)著你的眼睛照射，告訴你這就是你需要的一切光明。那一刻在你眼中，除了他們手電里射出的光亮外，你什么也看不見。這種現(xiàn)象稱之為“在光明中失明”。
要求：①自選角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。②自選文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。19.參考立意： 打手電筒的人：
1、態(tài)度上：智者不要總是居高臨下，高傲地幫助別人其實(shí)是種傷害
2、方法上：光明應(yīng)該引導(dǎo)人們走向遠(yuǎn)方
3、關(guān)系上：不適當(dāng)?shù)膸椭３＿m得其反；不要用自己的經(jīng)驗(yàn)來代替引導(dǎo) 被照射的人：
1、要有自己獨(dú)立的思考和判斷力
2、要勇于尋找屬于自己的光明
3、要善于利用別人給自己的有利條件，從而獲得成功 21.七、作文(70分)19．閱讀“記者柴靜采訪周云蓬的摘要”，選取一個(gè)角度立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。
采訪對(duì)象介紹：周云蓬，1970年生于遼寧，中國民謠音樂代表。9歲失明，23歲大學(xué)畢業(yè)，其后游歷十余城市，彈琴，寫詩，獻(xiàn)藝，出版詩集和民謠專輯。柴靜：你9歲徹底失明，這是否從精神上摧垮了你？
周云蓬：不會(huì)的，那時(shí)我還沒有精神。災(zāi)難的太早，它撲了個(gè)空。你是不是以為我活得很沉重？其實(shí)，能看見或不能看見，那是每個(gè)人的宿命。我熱愛自己的命運(yùn)，她跟我最親，她是專為我關(guān)、專為我開的獨(dú)一無二的門。柴靜：你是不是用流浪考驗(yàn)自己的意志，證明你的“身殘志堅(jiān)”？ 周云蓬：這種考驗(yàn)有意義么？為什么人們都以為像我這樣的人“應(yīng)該”身殘志堅(jiān)？我很怕被這樣“類型化”。我喜歡走，并非想證明什么，只是我喜歡這種生活。我活在路上，民謠在路上。22.七、作文（70分）
19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
張愛玲說：“出名要趁早?！?/p>
圍棋界也有說法：“二十歲不成國手，終生無望。” 著名畫家齊白石在五十七歲時(shí)，畫作仍然不被人所賞識(shí)。23.七、寫作（70分）
19．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
貧困交加的梵高，在每天努力振作起來的信心的支配下畫著他那色彩絢麗的畫。他曾滿懷感慨地說：生活的色彩和他畫中的色彩太不一致了。不僅梵高，很多人都曾為此感嘆過，思索過?? 24.七、作文（70分）
19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
鯉魚們都想躍過龍門變?yōu)辇??？墒驱堥T太高，只能望而興嘆。于是祈求佛祖降低龍門高度。佛祖被感動(dòng)，降低了高度，每條鯉魚都順利躍過，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。但它們很快發(fā)現(xiàn)自己沒有了做龍的感覺。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。25.七、作文（70分）
19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈捏w樣式，寫一篇不少于800字的 文章（詩歌除外）。
小花對(duì)牡丹說/我開故我在/待到百花齊放時(shí)/也就不再有我在 星星對(duì)星座說/我亮故我在/待到星斗滿天時(shí)/也就不再有我在 溪水對(duì)江河說/我流故我在/待到百川歸海時(shí)/也就不再有我在
七、作文（70分）
19【材料解讀】（僅供參考，大抵有三種立意）本材料是九葉派詩人辛迪的詩作，詩題叫《有和無》。
★三節(jié)詩構(gòu)成三組意象，通過小花與牡丹、星星與星座、溪水與長江大河的對(duì)話，闡 述了小與大、個(gè)體與集體、小我與大我的存在的辯證關(guān)系。小花雖比不上牡丹鮮艷奪目，但它也有開放的時(shí)節(jié)，有它存在的價(jià)值；待到百花齊放之時(shí)，小花匯入花的海洋之中，人 們只見花海而見不到一朵小花了。綻放、發(fā)亮、流動(dòng)，以各自的方式表明自身的存在；同 時(shí)“小我”在融入“大我”之時(shí)完成存在的價(jià)值。詩人珍視自己的生命之流，又把一己的 生命歸宿于普羅大眾的海洋。一味突出自我，無視社會(huì)對(duì)自身的制約，實(shí)際上是行不通的，只能自尋煩惱；反之，完全喪失自我的人格價(jià)值，則無異于飛禽走獸。所以，“我開故我 在”是小花的人格價(jià)值，“我亮故我在”是星星的存在方式，“我流故我在”是溪水的個(gè) 性追求。這就是它們的“有”。然而，真正到了 “百花齊放”、“星斗滿天”和“百川歸 ?！睍r(shí)，小花、星星和溪水就“不再有我在” 了嗎？也不然。它們?nèi)匀皇恰坝小焙汀霸凇?的，只不過這時(shí)的“有”和“在”己融入更大的“有”和“在”了。那么，為了更強(qiáng)大的 集體的存在而獻(xiàn)出了自己的一分力量的“小我”，不也就獲得了永恒的生命價(jià)值了嗎？這 才是對(duì)“有和無”的哲理思考之精髓所在。
★這是平凡者的誓詞、渺小者的宣言。與偉大崇高相比，小花、小星、小溪的能力與貢獻(xiàn)當(dāng)然是微不足道的，但誰又能否認(rèn)它們的存在權(quán)利、它們的生存價(jià)值呢？十七世紀(jì)法國哲學(xué)家笛卡爾有一句名言：“我思故我在?！彼盟季S運(yùn)動(dòng)的事實(shí)論證了精神實(shí)體存在的無可懷疑性。詩人套用這一句式，則論證了每一微小物質(zhì)的存在價(jià)值的無可懷疑性。論證的方式是相同的，用事物的運(yùn)動(dòng)，證明事物的存在；特殊運(yùn)動(dòng)的方式證明特殊事物的存在。
七、作文〔70分）
19.報(bào)據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫—篇不少于800字的文章；文體不限，詩取除外。詩人北島曾痛心地指出，我們生活在一個(gè)沒有細(xì)節(jié)的時(shí)代。商業(yè)化和娛樂化的時(shí)代正從人們生法中刪除細(xì)節(jié)。
作文審題目 材料作文的審題篇三
1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
教育家陶行知常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！比松枰懊姘保@是生命的物質(zhì)需求；但一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”，人的精神就會(huì)空虛，乃至死亡。
蘇軾說：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)?！保ā队跐撋G筠軒》）蘇軾很喜歡竹子，寧肯不吃肉也要有竹子作伴，可見精神的享受有多么重要。
對(duì)此，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。
【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
審題指導(dǎo)：
“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個(gè)比喻，富有含義?！懊姘笔怯脕沓缘?，是生命的物質(zhì)需求。擁有面包，就是擁有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)；“水仙”是用來看的，讓人精神愉悅。擁有水仙，就是有一定的精神生活。
為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說明人生需要面包，這是生命的物質(zhì)需求，是精神生活的基礎(chǔ)。吃一塊面包，用另一塊去換水仙花，這說明人在擁有了一定的物質(zhì)生活之后，還要有高質(zhì)量的精神生活。如果一味地貪婪地追求面包而鄙夷“水仙花”，人的精神就會(huì)空虛，乃至死亡。
立論不能太絕對(duì)，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)前者就否定后者，也不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)后者就全面否定前者。
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。（60 分）
美國某公司在制造感光材料時(shí)，需要工作人員在暗室工作。視力正常的人一進(jìn)入暗室，往往猶如司機(jī)駕駛著失控的車輛一樣不知所措。于是有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，不如聘請(qǐng)盲人操作，肯定能提高工作效率。于是，公司下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。這樣一來，通過暗室這個(gè)轉(zhuǎn)換器，盲人就將自己的弱點(diǎn)變成了優(yōu)勢，為公司贏得了更多利潤和良好的口碑。
要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。
參考立意：
弱點(diǎn)亦可成為優(yōu)點(diǎn)；善用物者無棄物，善用人者無廢人。每個(gè)人都有優(yōu)勢和劣勢，如何學(xué)會(huì)將劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，需要多動(dòng)腦筋，善想辦法?！緝H供參考】
3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
在某中學(xué)讀書的一名學(xué)生，總覺得自己屈材。和班上同學(xué)比，自己成績稍差，他就抱怨老師“水平太低”；參加市里的中學(xué)生作文比賽沒獲獎(jiǎng)，他又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母都是普通百姓，他就經(jīng)常埋怨他們沒有能耐，不能為自己的未來創(chuàng)造優(yōu)越的條件??.有一天，他的一位朋友傾聽了他的敘說，沉默片刻后說：“為什么我聽到的全都是別人的 1
錯(cuò)誤和責(zé)任呢？每個(gè)人在他自己的學(xué)習(xí)、工作、生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任，讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)啊?！?/p>
讀了以上材料你有什么感想？
請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫作提示：
通過閱讀材料，不難看出題目的內(nèi)涵主要是有關(guān)“責(zé)任”，對(duì)中學(xué)生來說，這是一個(gè)十分有意義的話題。日常生活、學(xué)習(xí)中有不少同學(xué)在困難、挫折面前，不能 顯示，冷靜分析，不能從自身出發(fā)找原因，解決問題，而是怨天尤人，把大好的時(shí)光浪費(fèi)在無謂的嗟嘆、抱怨中，問題難以解決，自身的素質(zhì)也得不到提高。究其原因，就是這些同學(xué)面對(duì)問題時(shí)自覺不自覺地以自我為中心去考慮問題，忽視了一個(gè)真理：雖然外部矛盾（外因）是事物發(fā)展的重要條件，但是內(nèi)部（矛盾）才是事物發(fā)展的決定因素。因此，一個(gè)人的命運(yùn)要靠自己主宰，一個(gè)人的事業(yè)能否有成還應(yīng)從自身找原因，勇敢地承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而不應(yīng)該一味地找客觀原因，埋怨命運(yùn)的不公。其實(shí)，命運(yùn)給每個(gè)人都是一樣的，只是有的人能夠接受命運(yùn)的“恩賜”，如“困難”“挫折”等；而有的人卻把這筆財(cái)富輕輕地扔掉?！柏?zé)任”既包括對(duì)自己負(fù) 又包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；可以從對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)多角度考慮。寫記敘文，可敘述犯了錯(cuò)誤后負(fù)起責(zé)任的一段經(jīng)歷，或描寫逃避 后的內(nèi)疚和后悔。寫議論文，創(chuàng)新立意，談責(zé)任是雙向的，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的，也不能忽視同樣重要的另一方面——社會(huì)對(duì)個(gè)人的責(zé)任。寫散文，可夾敘夾儀，談十八歲是成熟的標(biāo)志，也是責(zé)任的標(biāo)志，這個(gè)責(zé)任是對(duì)自己的，也是對(duì)家庭的，更是對(duì)名族的、國家的、社會(huì)的、人類的。寫小小說，可揭露互相推委、不負(fù)責(zé)任的世相，詮釋領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員應(yīng)為民負(fù)責(zé)的主題。
4.閱讀下面材料，按照要求作文。
小軒放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對(duì)小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他!”
爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個(gè)叫隆?克拉克的老師，得過美國最佳教師獎(jiǎng)。他教的學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)異，又彬彬有禮?！?/p>
媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”
爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自已有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣?！?/p>
媽媽有點(diǎn)生氣：“最重要的是鼓勵(lì)孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^?！?/p>
爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也重要啊!”
小軒一聲不吭，默默地看著他倆。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自選文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
【作文立意參考】
（一）媽媽角度
1、注重培養(yǎng)孩子競爭意識(shí)。
2、人就是要有不服輸?shù)膭蓬^，才能立足社會(huì)，取得成功；
3、人生最重要的是戰(zhàn)勝別人，才能有成功的人生。
4、不斷超越，不服輸。
（二）爸爸角度
1.贊美對(duì)手、學(xué)會(huì)贊美、謙虛與贊美、學(xué)會(huì)欣賞2.不要炫耀自己的長處
3、接受失敗
4、胸襟寬闊、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功；
5、競爭不用你死我活，而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步；
6、正確的競爭、競爭促進(jìn)發(fā)展
7、以平常心待人待己（人之長、己之短）
（三）其他角度
1、成績之上的好壞
2、如何看待輸贏
3、認(rèn)同并非認(rèn)輸、不服輸?shù)膭蓬^
4、爭與贊
5.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。60分
螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>
要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文。（文體不限，詩歌戲劇除外,不少于800字）
審題指導(dǎo)：
從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會(huì)，從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！边@個(gè)關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”所以我們?cè)跇?gòu)思的時(shí)候可以分開從青蛙或螃蟹兩個(gè)方面進(jìn)行思考。
如果從螃蟹的角度思考，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)我們可以得出“對(duì)別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見（思想）的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。
如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說，那也屬于切合題意。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
（1）87歲的中國畫家吳冠中先生，2006年在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱號(hào)時(shí)說：“如果畫，一定要畫出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的?！?/p>
（2）也有人說“重復(fù)是成功之母”，意大利著名畫家達(dá)芬奇不就是從一次次畫蛋中走向成功的嗎？
要求：聯(lián)系實(shí)際寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自定（不要寫成詩歌）。
審題提示：組合型思辨型材料。表面上看兩材料是決然相反的關(guān)系，仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)兩者看待問題角度是不同的：前者強(qiáng)調(diào)是在有了較好的基本功的前提下，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)不能重復(fù)自己或別人，要勇于突破，大膽創(chuàng)新，否則就會(huì)停滯不前甚至倒退，藝術(shù)生命也就會(huì)終結(jié)，這種重復(fù)是可恥的抄襲。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ)，要勤學(xué)苦練基本功。所以兩者不矛盾。因此從立意上看，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，分析如何看待和處理好“重復(fù)（模仿）”與“創(chuàng)新”的關(guān)系，“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”，“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等。《創(chuàng)新與模仿》、《“重復(fù)”是創(chuàng)新的前提》《可恥的重復(fù)》《創(chuàng)新是生存的唯一途徑》《鴻雁是怎么飛上藍(lán)天的》《厚積而薄發(fā)》等。
閱讀下面的材料，按要求作文
山石對(duì)卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚粗糙，棱角分明，血性方剛。我和我的兄弟能構(gòu)成雄壯的大山，形成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。
卵石對(duì)山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機(jī)會(huì)走進(jìn)人間，裝點(diǎn)人們的生活。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
[寫作提示] 仔細(xì)閱讀材料，我們可以體會(huì)出這樣的哲理：尺有所短，寸有所長。無論是什么人都擁有自己的個(gè)性特征和獨(dú)特優(yōu)勢。只要我們擁有足夠的自信，堅(jiān)定信念，不怕磨難，頑強(qiáng)拼搏，都可以成就人生的輝煌。以這樣的哲理感悟?yàn)榛c(diǎn)立意行文，便是切合材料主旨的。
閱讀下面的文字，按要求作文。（2009韶關(guān)二模）
有一座直沖云宵的擎天峰。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競賽，卻從來沒有任何一只猴子登上頂峰。
猴群中一位極有威望的長者說：“人，是宇宙之精華，是萬物之主宰。盡管人有時(shí)比我們猴子爬的還低，但我們猴子永遠(yuǎn)爬不到人那樣高?！北姸嗪镒釉絹碓较嘈?，任何猴子都不可能登上擎天峰：
“登上擎天峰肯定不行！”
“我們不能再做力所不能及的蠢事了！”
在這種輿論氛圍的壓力下，除了一只猴子還在堅(jiān)持之外，其他的猴子開始泄氣了，承認(rèn)了自己的失敗。最后，正是那只屢敗屢戰(zhàn)的猴子創(chuàng)造了奇跡，登上了擎天峰！
其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，結(jié)果它們意外地發(fā)現(xiàn)：這只猴子原來是個(gè)聾子！
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫一篇作文。
要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。
【立意提示】這則材料中的故事緊一件事和三件對(duì)象來展開，一件事是指攀登擎天峰，三個(gè)對(duì)象是指猴群中的長者、其他猴子和聾猴。其他猴子沒有登上擎天峰，而聾猴登上了，原因何在？似乎是信心、毅力和恒心的問題，因?yàn)椴牧现刑岬狡渌镒有箽饬?，承認(rèn)了自己的失敗，而聾猴則屢敗屢戰(zhàn)。但我們?cè)偻顚右幌?，其他猴子為什么?huì)泄氣？聾子為什么能做到屢敗屢戰(zhàn)？細(xì)讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于長者的話，其他猴子聽到并相信了這些喪氣話，而聾猴沒有聽到。可見，審題時(shí)要抓住這一關(guān)鍵，才最切合題意。根據(jù)以上分析，可確定如下立意：①不可輕信權(quán)威或長者，②不可妄自菲薄，③消極輿論的消極影響，④氣可鼓而不可泄，⑤永不言棄。
近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄，位當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對(duì)她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文。
作文審題目 材料作文的審題篇四
八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
（1）只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞匣ǘ渥詴?huì)繼續(xù)開放的。（泰戈?duì)枺?/p>
（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實(shí)無存，最后終于發(fā)覺到達(dá)一個(gè)荒漠。（薩拉）
【寫作指導(dǎo)】這是一道材料作文題。題中兩則材料內(nèi)容相反，各有側(cè)重。寫作時(shí)，既可以根據(jù)其中某一則材料確定立意，也可以將兩則材料綜合起來確定立意。由材料（1）可得出以下立意：不要滿足于眼前的成功、把目光放遠(yuǎn)些、放棄也是一種美麗、人生處處有風(fēng)景等等。由材料（2）可得出以下立意：生命之美在于過程；享受生命的過程；拋棄幻想，把握現(xiàn)在；活在當(dāng)下等等。綜合兩則材料，可得出以下立意：在趕路時(shí)不忘欣賞風(fēng)景、追求夢(mèng)想而又注重過程等等。
九、蠶是被自己的絲裹住的，這是一個(gè)真理。每一個(gè)養(yǎng)過蠶的人和沒有養(yǎng)過蠶的人，都知道這件事。蠶絲是一寸一寸吐出來的，在吐的時(shí)候，蠶昂著頭，很快樂很專注的樣子，可它并沒有意識(shí)到，正是自己的這份“專注”，才將自己的身體緊緊地束縛。
生活中，也還有很多這樣的絲（如工作的絲、友情的絲、陋習(xí)的絲，嗜好的絲??）或松或緊地包繞著我們，令我們?cè)诹?xí)慣的窠臼中難以自拔。
請(qǐng)以“裹住自己的絲”為題，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。
說明：寫作時(shí)，必須扣住題目中的“專注”與“習(xí)慣的窠臼”，來談“作繭自縛”的道理，確立適當(dāng)放松、靈活機(jī)變、合理安排、積極樂觀向上的生活態(tài)度。
十、一個(gè)年輕人興沖沖地向老師講述自己的經(jīng)歷：“最近，我遇見一位睿智的老人，他能看清未來，還把這絕學(xué)傳授給了我。先生，您也懂這個(gè)嗎?”
先生說：“每個(gè)人都懂啊，真正困難的學(xué)問不是這個(gè)。”
年輕人不解：“還有比看清未來更高深的學(xué)問?”
先生說：“飛翔的鳥兒，蔥郁的樹林，這些都是張目即見，我要教給我弟子的，不是讓他們看清未來，而是看清身邊鮮活的現(xiàn)在。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
立意提示】
（1）對(duì)未來的瞻望，是社會(huì)與個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。
（2）莫要空想未來，要把握現(xiàn)在。
（3）未來與現(xiàn)在同等重要。
（4）離我們視線越近的事物，反而越會(huì)看不清晰。
作文審題目 材料作文的審題篇五
借我一雙慧眼吧！
——材料作文的審題立意，你找到方法了嗎？（教師版）
一、閱讀1-5題，看這類題目有何特點(diǎn)？概括出來。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。
1、閱讀下面的材料，按要求作文。
譚盾是一個(gè)喜歡拉琴的年輕人，可是他剛到美國時(shí)，卻必須到街頭拉小提琴賣藝賺錢。很幸運(yùn)地，譚盾和一位認(rèn)識(shí)的黑人琴手，一起爭到一個(gè)最能賺錢的好地盤--商業(yè)銀行的門口。過了一段時(shí)日，譚盾賺到了不少賣藝錢之后，就和黑人琴手道別??十年后，譚盾有一次路過那家商業(yè)銀行，發(fā)現(xiàn)昔日老友--黑人琴手，仍然在那“最賺錢的地盤”拉琴。當(dāng)黑人琴手看見譚盾突然出現(xiàn)時(shí)，很高興的說道：“兄弟啊，你現(xiàn)在在哪里拉琴??？”譚盾回答了一個(gè)很有名的音樂廳名字，但黑人琴手反問道：“那家音樂廳的門前也是個(gè)好地盤，也很好賺錢嗎？”他哪里知道，十年后的譚盾，已經(jīng)是一位國際知名的音樂家。我們會(huì)不會(huì)也和黑人琴手一樣，一直死守著“最賺前的地盤”而不放，甚至還沾沾自喜、洋洋得意？我們的才華、我們的潛力、我們的前程，會(huì)不會(huì)因死守著“最賺錢的地盤”，而白白的斷送掉？結(jié)合你自身的經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ɑ蛴纱艘龅母杏|，也可以編寫故事寓言。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字?！咎崾尽咳吮仨毝眉皶r(shí)抽身，離開那看似賺錢，卻不在進(jìn)步的地方；人必須鼓起勇氣，不斷學(xué)習(xí)，再去攀登生命的最高峰。不斷追求更新更高的目標(biāo)，超越自我。
2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
弟子對(duì)大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)惟一的房間中，房間像地獄?！贝髱熣f：“你會(huì)照我說的去做嗎？”弟子說：“是的?！贝髱熣f：“把你家里所有的動(dòng)物都帶到你的房間中?！币粋€(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了?！贝髱熣f：“把動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去?！敝螅茏酉耄骸吧嗝刺鹈?，動(dòng)物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞?！?/p>
這個(gè)故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的?？鞓肥菍?duì)擁有的珍惜和感激，而不是相反。注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
3、2012年廣東卷高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前....。伊雷娜則對(duì)我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而有用地生活?！?/p>
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。
4、2013全國新課標(biāo)卷
一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。
當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。
年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。
作文要求結(jié)合上述材料寫作。經(jīng)驗(yàn)與勇氣5、2013年遼寧卷高考作文題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)一位年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“有什么事想不開？”一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認(rèn)和尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆?，年輕人點(diǎn)頭深思。
“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認(rèn)和尊重嗎？”年輕人還是有點(diǎn)疑問。
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
特點(diǎn)：這類題目都有命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度。（包含借助故事中某一角色的口說出命題者的觀點(diǎn)和態(tài)度）
方法：如果命題者的觀點(diǎn)明確，則直接用其做自己作文的中心觀點(diǎn)；如果不夠明確，則對(duì)命題者的話問個(gè)“為什么”、“怎么樣”、“是什么”。
二、閱讀6-10題，看這類題目有何特點(diǎn)？概括出來。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。
6、閱讀下面的材料，按要求作文。
賈敏在金融界工作，立志要讀中國人民銀行總行研究生，可是連考數(shù)年未中。期間不斷有朋友拿一些古錢幣向他請(qǐng)教，起初他都能細(xì)心解釋，不厭其煩，后來，問的人實(shí)在太多了，就編了一本《中國歷代錢幣目錄》。是年，他依然沒有考上研究生，他的書稿被一位書商看中，第一次就印了一萬冊(cè)，當(dāng)年銷售一空。根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目。文體不限（詩歌除外），作文一篇，800字左右?！咎崾尽咳顺榷繕?biāo)努力，這不錯(cuò)，但不可能每人的愿望都實(shí)現(xiàn)，搏擊一世未獲成功的人是否并沒有展示生命的精華部分？成功的答案不止一個(gè)。
7、閱讀下面的材料，按要求作文。
美國宣傳奇才哈利十五六歲時(shí)，在一家馬戲團(tuán)做童工，負(fù)責(zé)場內(nèi)的食品推銷，可生意不好。他想：向每個(gè)買票的人送一包花生，以吸引觀眾，結(jié)果大獲成功。觀眾進(jìn)場吃了花生后，覺得口渴，又帶動(dòng)了飲料生意。飲料生意也越做越好。根據(jù)與老板的約定，他分得了利潤的一半，完成了資本的原始積累。根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外）寫一篇800左右的文章?！咎崾尽繖C(jī)會(huì)自由創(chuàng)造；觀念一變天地寬。
8.（陜西寶雞）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
魏格納是德國著名氣象學(xué)家。一天，他生病住進(jìn)醫(yī)院，不經(jīng)意間把目光落在了墻上的一幅世界地圖上，便饒有興趣地看了起來。突然他發(fā)現(xiàn)大西洋西岸的巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲凹進(jìn)去的幾內(nèi)亞灣，像是正好能夠拼湊起來，而巴西海岸每一個(gè)凹進(jìn)的海灣在非洲沿岸幾乎都能找到相對(duì)凸出的一塊?！澳谴箨懸郧氨揪褪且徽麎K，而后才因某種原因分裂為若干個(gè)零散小塊的？”在這個(gè)疑問的驅(qū)使下，魏格納終于在1912年獨(dú)創(chuàng)性地提出了“大陸漂移學(xué)說’’，轟動(dòng)了整個(gè)地理學(xué)界。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
9、閱讀下面的材料，按要求作文。
1978年，四川省白內(nèi)障?？漆t(yī)院自主研制成功“中國眼球”，這一項(xiàng)震驚世界的眼科技術(shù)，但由于發(fā)明者和有關(guān)部門漠視知識(shí)產(chǎn)權(quán)，一直沒有申請(qǐng)專利，知識(shí)產(chǎn)權(quán)沒有得到保護(hù)。發(fā)明者在報(bào)刊上發(fā)表論文詳盡描述“人工眼球”的特征、化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式。1986年美國staar公司的同類產(chǎn)品問世，化學(xué)結(jié)構(gòu)和分子式與我們的相同，之后的十幾年，公司靠它贏得了數(shù)十億元的利潤，現(xiàn)在該產(chǎn)品返銷我國，每片售價(jià)2000多元。另外我國的制豆腐技術(shù)，宣紙生產(chǎn)技術(shù)，英雄牌鋼筆筆尖制造技術(shù)都被日本人利用，為他們創(chuàng)造了驚人的利潤。根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。【提示】在市場經(jīng)濟(jì)中不懂法律來保護(hù)自己的利益，那就是為他人作嫁衣。融入世界經(jīng)濟(jì)潮流關(guān)鍵在于把我們的思維首先融入其中，可以從轉(zhuǎn)變觀念的角度講，也可以從既要保護(hù)別人也要保護(hù)自己的角度講，一切按規(guī)則辦事。
10、閱讀下面一段話，按要求作文。
有一名在德國的中國留學(xué)生，畢業(yè)成績優(yōu)異，但在德國求職時(shí)卻屢屢被很多大公司所拒絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了拒絕。這位留學(xué)生很納悶。一個(gè)德國公司的老板給他看了一份記錄，原來這位中國留學(xué)生在乘坐公共汽車時(shí)曾經(jīng)被抓住過3次逃票。
特點(diǎn)：這類題目只有故事或寓言，沒有任何一句命題者的話。
方法：由果溯因法。（如果故事結(jié)果是好的，則要抓住令人欣喜的地方問個(gè)“為什么”；如果故事結(jié)果是不好的，則要抓住令人遺憾的地方問個(gè)“為什么”?？傊?，關(guān)鍵要抓準(zhǔn)結(jié)果來問。）
三、閱讀11-15題，看這類題目有何特點(diǎn)？概括出來。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。
11、閱讀下面的材料，按要求作文： “如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí)，真理也就被關(guān)在門
外?！?---（印度）泰戈?duì)?“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！?---（意大利）朗根尼西“人們?nèi)粝胗兴非螅筒荒懿环稿e(cuò)誤?！?---（德國）普朗克
12、全國卷2013全面理解材料，但可以從一個(gè)方面一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，選定文體；字?jǐn)?shù)800字以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。真誠于友善13、2013浙江卷
中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？
美國作家菲爾?。菏澜缭谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。
綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。童心
14、（安徽安慶）閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
當(dāng)下，人們不吝贊美之辭，對(duì)一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”、“最美戰(zhàn)士”、“最美媽媽”、“最美護(hù)士”、“最美司機(jī)”、“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。
此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請(qǐng)自擬文題，寫一篇不少于800字的議論文。不要套作，不得抄襲。不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【參考立意】“最美人物”雖然是普通者，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、感恩、責(zé)任、誠信、尊嚴(yán)、執(zhí)著，傳遞的是社會(huì)的正能量。學(xué)生立意的空間很廣。①中國普通民眾努力拯救道德危機(jī)；②社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛；③全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀；④當(dāng)下社會(huì)呼喚傳統(tǒng)道德回歸。
15.（安徽名校聯(lián)盟）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2012年“漢字評(píng)選活動(dòng)”在青島揭曉，“微”字脫穎而出。推委會(huì)認(rèn)為，“微”指的是微博的“見微知著”、微信的“造微入妙”、微公益的“積微成著”，指的是北京暴雨中152位民工奮力救人時(shí)發(fā)出“我們不要錢，我們是來救人的”的“微言大義”、指的是上升乏力、集體焦慮的弱勢群體的“身微力薄”。
要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
特點(diǎn)：這類題目沒有故事或寓言，只對(duì)某人的話或社會(huì)現(xiàn)象作陳述。
方法：如果是對(duì)某些話的陳述，其往往有個(gè)中心話題，只要對(duì)這個(gè)話題問個(gè)“是什么”、“為什么”、“怎么樣”就可以了。如果是對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的陳述，則要問為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象？出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)怎么樣？怎樣才能讓這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)或不出現(xiàn)？
3四、閱讀16-18題，看這類題目有何特點(diǎn)？概括出來。再逐一寫出其立意，最后總結(jié)出這類題目的審題立意方法。
16．閱讀下文，按要求寫作。
有這樣兩個(gè)小故事：
第一個(gè)故事：在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒?？缮衔静]有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。
第二個(gè)故事：古時(shí)候，有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都?jí)旱?喘不過氣來。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺得輕松了很多。
幫人即幫己
17、閱讀下文，按要求寫作。
（1）阿爾卑斯山的山谷中有一條道路，兩旁景物極美，路旁插著一塊標(biāo)語牌：“慢慢走，欣賞?。 彼鼊窀婺切┻^客不要因無暇欣賞而留下遺憾。
（2）有一句格言這樣說：“朋友，快快走，請(qǐng)不要為眼前美麗的風(fēng)光而駐足?！钡拇_，是駐足賞景還是快步離開，人們總有不同的看法。對(duì)此，你有怎樣的看法呢？請(qǐng)就此寫一篇文章。要求：①可以任選其中一則材料，也可以兩者結(jié)合進(jìn)行構(gòu)思；②立意自定，文體自選；③題目自擬；④不少于800字。
18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：2010年，國家統(tǒng)計(jì)局鄭州調(diào)查隊(duì)公布的創(chuàng)建文明城市的自測結(jié)果顯示：鄭州市得分最高的是公交車，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)屑氨『⒌某丝妥屪等怀娠L(fēng)，在被觀察的14個(gè)班次中，僅有一條線路存在未讓座現(xiàn)象，鄭州公交車讓座率在全國領(lǐng)先。
材料二：2013年3月10日，在擠滿乘客的89路公交車上，一年輕女孩因未給一名60歲左右的老人讓座，被其謾罵沒道德并拽住頭發(fā)暴打。3月15日，鄭州20多位老人走上街頭，手舉“給年輕人讓座”紅牌，倡議給工作時(shí)間長、壓力大的年輕人讓座。最近，發(fā)生在鄭州的兩則關(guān)于“公交讓座”的新聞，引起社會(huì)各界熱議。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【參考立意】尊老愛幼相輔相成，不宜有所偏廢→人與人之間要相互理解、相互體諒/尊重和理解是相互的；不要夸大個(gè)例的影響，要共同維護(hù)主流價(jià)值取向；講文明樹新風(fēng)需要從自己做起，而不要苛責(zé)他人；公德是靠大家共同遵守的；不要讓道德成為侮辱人傷害人的工具，更不要祭起道德的大旗為己謀利；不能用法律的手段解決道德問題。（未讓座是道德問題，女孩不讓座應(yīng)受道德譴責(zé)，但因此打人則是法律問題，老人應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。）19（山東濟(jì)南）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
①馬路墻角的一隅，傳出了二胡聲。一個(gè)搪瓷缸，已碰掉好多瓷，里面盛滿了紙幣和硬幣。二胡的主人是一位盲人。頭發(fā)并不蓬亂，衣服雖舊，倒也干凈整齊。他沒有拉《二泉映月》等悲情的曲子，《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》《纖夫的愛》等歡快的旋律不斷響起?！耙粋€(gè)瞎子．競能拉得這么好。”不知誰小聲冒出一句。“眼瞎了，心不能瞎呀。”他淡然地回答。
②火車站一角，幾位四肢健全者，蓬頭垢面，匍匐在地、作揖叩首。有個(gè)青年婦女帶著孩子，面前的地上用粉筆寫了一行字：“孩子餓了，給十元吃飯吧?！边€有一位身上掛著一張白紙，上寫“父親病危住院，無手術(shù)費(fèi)，請(qǐng)好心人幫忙”的字樣。
要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②白擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明；⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
特點(diǎn)：這類題目都有兩則材料。
方法：既可以抓住其中一則材料的內(nèi)涵來立意，也可以抓住兩則材料的共同點(diǎn)來立意。
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