教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。下面是一些優(yōu)秀的教案案例,供大家參考借鑒。
毛絨小熊美術(shù)教案篇一
一、可愛的熊(重點(diǎn))。
1、回憶第一課時(shí)。
師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?
提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?
小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的`大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。
提問:你喜歡那只小熊?為什么。
小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫(重難點(diǎn))。
1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。
重點(diǎn)提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。
“小熊哪里最可愛??jī)芍话雸A形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>
“小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴。
2、熊的一家。
重點(diǎn)提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”
小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!
3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)。
毛絨小熊美術(shù)教案篇二
材料準(zhǔn)備。
1、小鼓一只,水果圖片若干,供幼兒爬行的場(chǎng)地。
2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場(chǎng)地的周圍,作為小動(dòng)物的家,小熊頭飾若干,錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過程。
活動(dòng)反思。
一、扮演角色,活動(dòng)身體。
師:(出示小熊頭飾)我是熊媽媽,那你們是誰呀?
我們小熊聽著音樂,活動(dòng)一下身體吧!
二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。
師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。
(和幼兒商量怎么樣的信號(hào)是按照怎么樣爬。
(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。
(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師:我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧?。ǜ蠋熍溃詈笈阑丶遥?。
四、游戲“小熊找水果”
師:在草地的那邊有很多的水果,我們一起去把他們運(yùn)回家吧。
五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。
師:小熊寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
毛絨小熊美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小熊特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛及對(duì)大自然的熱愛。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊頭飾三個(gè)、畫紙、彩筆、黑板。
活動(dòng)過程:
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼,“小朋友們好,我是小熊姐姐!”
2.教師問:小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長(zhǎng)什么樣子?
3.教師總結(jié):小熊很可愛,也很強(qiáng)壯,它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠,還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn),它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們,所以去動(dòng)物園的時(shí)候,小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示范。
小朋友這么喜歡小熊,想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法,并講解注意事項(xiàng)。
(三)作畫。
教師分發(fā)畫紙,幼兒再紙上作畫,可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。
(四)作品展示。
作畫完畢,教師挑選幼兒作品到前排展示,每組三人。三名幼兒戴上頭飾,扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。
課后反思:
優(yōu)點(diǎn):整節(jié)課層次分明,結(jié)構(gòu)流暢,教具準(zhǔn)備充足,教師語言具有感染力。
不足:
1.幼兒作畫時(shí)間不足,個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品。
2.展示時(shí)間不夠恰當(dāng),幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時(shí)間過短、人數(shù)過少,大多數(shù)幼兒并不能得到評(píng)價(jià)。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性,較為單一。
4.課堂紀(jì)律不夠,教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,前邊是小熊姐姐,后邊就不能是老師。
措施:
1.課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整:課堂開始前,教師可播放音樂《三只小熊》,師幼一起隨著音樂律動(dòng),使課堂更加生動(dòng)活潑;課堂中小熊的'危害可展開來說,是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中,教師可播放輕音樂,使幼兒安靜下來,并約定要在音樂結(jié)束時(shí)放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長(zhǎng);展評(píng)階段,可使幼兒活動(dòng)起來,欣賞小伙伴的畫作,或拿作品到教師面前解說,教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子,使每個(gè)孩子都獲得評(píng)價(jià),教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
2.教師再作畫時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn),以免擋到幼兒視線。
3.教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫,以避免教師示范后限制幼兒思維。
4.教師在自己的日常工作和生活中,要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志,多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,使自己的日常教育活動(dòng)更加有效的實(shí)施。
毛絨小熊美術(shù)教案篇四
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件。
畫紙、油畫棒人手一份。
教學(xué)過程:
一、開始部分。
1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,
有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲,你們?cè)敢鈫??(愿意)?/p>
播放課件,引導(dǎo)討論。
2、教師小結(jié):小熊有一個(gè)圓圓的腦袋,胖胖的身體。
二、基本部分。
1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
(1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽啊?
媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。
左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎(jiǎng)我大紅花。
(2)教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求。
(1)老師示范小熊的畫法。
你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?
師:小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師;我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。
三、結(jié)束部分。
展示幼兒作品,表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。
毛絨小熊美術(shù)教案篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗(yàn)色彩的變化美。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)畫封閉的圓形。
材料準(zhǔn)備:水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面。
教學(xué)難點(diǎn):
仔細(xì)觀察小熊五官的位置。
活動(dòng)過程:
一、可愛的熊(重點(diǎn))。
1、回憶第一課時(shí)。
?師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?
?提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?
?小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。
?提問:你喜歡那只小熊?為什么。
?小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫(重難點(diǎn))。
1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)。
?重點(diǎn)提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)。
“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?。
“小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))。
?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴。
2、熊的一家。
?重點(diǎn)提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”
?小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!
3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)。
延伸活動(dòng):
老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
毛絨小熊美術(shù)教案篇六
1、老師幫小熊了一些花,我們一起來看看,如果你覺得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎?
3、老師帶來一些新的圖章,你們看它是用什么做的?
4、有了這些材料該怎樣做呢?
5、老師講解:畫的時(shí)候捏住小的一頭,大的一頭在顏色里蘸一下,再在紙上印幾下,這樣美麗的花就印出來了,然后再用棉簽畫上草。
6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。
毛絨小熊美術(shù)教案篇七
目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,初步懂得亂伐樹木給人類環(huán)境帶來的危害,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌,對(duì)文字符號(hào)感興趣。
重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,懂得要愛護(hù)樹木。
難點(diǎn):學(xué)看圖譜念兒歌,并學(xué)習(xí)操作圖譜。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件一個(gè)、音樂(最近的天堂)。
2、a4圖譜五張、各種小圖片數(shù)張。小鳥和松樹的頭飾若干、宣傳標(biāo)語牌兩個(gè)。
過程:
一、老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)小鳥,在音樂聲中自由地做自己喜歡的事情(呼吸新鮮空氣、理理羽毛、和同伴說悄悄話)。(電腦畫面出示森林背景)。
二、進(jìn)行兒歌描繪。
(1)提問:“誰來了?”“它要做什么?”“小熊會(huì)用什么材料蓋房子?請(qǐng)大家欣賞下面的畫面?!?/p>
(2)提問:小熊要砍樹了,小鳥會(huì)怎么說?”松鼠會(huì)怎么說?”
小結(jié):“沒有了樹木,就會(huì)引發(fā)沙塵暴、到處都是沙子飛揚(yáng),土地就會(huì)干枯、小動(dòng)物就沒有地方住、都死去了,綠色的美麗環(huán)境就會(huì)消失,剩下的只是枯草?!?/p>
(4)“沒有了樹木,我們的地球會(huì)變得這么可怕,小熊明白了,
幼兒討論:“小熊不砍樹,它可以住哪里呢?你們幫它想想辦法?!?/p>
三、看圖譜念兒歌。
1、完整欣賞兒歌一遍。
2、簡(jiǎn)單講解圖譜的含義。(如:房子代表屋;月亮代表夜晚;圈圈代表呼嚕)。
3、提問:“小熊到底住在哪里?”“它住在樹洞里舒服嗎?你是怎么知道的?”
4、教師完整朗誦一遍兒歌。
5、幼兒看圖譜朗讀兒歌。
a、師幼一起看圖譜朗讀兒歌一遍。
b、分角色表演兒歌。
6、幼兒分組動(dòng)手制作圖譜。
操作前請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范一下。操作后請(qǐng)每組派代表上臺(tái)有表情地念兒歌。
四、結(jié)合生活實(shí)際講述。
五、延伸活動(dòng)。
前幾天,我在我們的幼兒園花壇邊老師發(fā)現(xiàn)有幾棵小樹苗在哭泣呢!原來是有的小朋友在活動(dòng)時(shí),把它的樹枝折歪了,現(xiàn)在我們一起去把小樹苗受傷的地方治療一下好嗎?并掛上標(biāo)語。
毛絨小熊美術(shù)教案篇八
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。
教師出示吹泡泡的工具,并提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你們想玩嗎?”“我們來一起玩一會(huì)兒吧!”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒。
2、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡,學(xué)會(huì)用線條來畫泡泡。
教師提問,讓幼兒了解泡泡的外形特征。
教師提問:“小朋友,吹出的泡泡好看嗎?”“泡泡是什么樣子的?”總結(jié):“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的?!?/p>
教師拿出示范畫,講解示范泡泡的畫法。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、展覽作品,體念成功。
教師小結(jié):“小熊貓今天真高興,小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡?!?/p>
延伸活動(dòng)。
做吹泡泡的游戲。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
毛絨小熊美術(shù)教案篇九
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗(yàn)色彩的變化美。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)畫封閉的圓形
材料準(zhǔn)備:水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟
教學(xué)重點(diǎn):
能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面
教學(xué)難點(diǎn):
仔細(xì)觀察小熊五官的.位置
一、可愛的熊(重點(diǎn))
1、回憶第一課時(shí)
師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?
提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?
小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊
提問:你喜歡那只小熊?為什么
小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫(重難點(diǎn))
1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)
重點(diǎn)提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)
“小熊哪里最可愛??jī)芍话雸A形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>
“小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴
2、熊的一家
重點(diǎn)提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”
小結(jié):我們畫了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!
3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)
老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
毛絨小熊美術(shù)教案篇十
1、了解熊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓扁的泥工技能制作小泥熊。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。
1、橡皮泥、泥工板、小棒人手一份。
2、ppt課件。
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們好!歡迎來到小熊夢(mèng)工廠,今天我們這里要招聘小熊明星啦,我們一起來設(shè)計(jì)一只可愛的小熊來參加比賽吧。
二、播放小熊圖片,教師和幼兒一起觀看,觀看完畢后教師提問。
小熊長(zhǎng)什么樣子?(小熊長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋,圓圓的身體,腦袋上面有兩個(gè)圓圓的耳朵,有兩只眼睛、一個(gè)圓圓的鼻子、還有圓圓的手和腳)。
1、分泥——先分成三塊大小相同的泥。
2、搓圓——將兩塊大泥搓圓變成小熊圓圓的腦袋和身體,用小棒上下連接,像我們上學(xué)期做得小雪人一樣。
3、壓扁——分三塊小泥搓成小圓壓扁,變成小熊的耳朵和鼻子。
重點(diǎn):小熊的耳朵豎起來粘在腦袋上,鼻子粘在腦袋前面。
4、用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛。
5、分四塊稍微大一些小泥團(tuán)圓搓長(zhǎng),變成小熊的手和腳。
可愛的小熊完成了,你可以用上次我們做過的的帽子、蝴蝶結(jié)……打扮小熊。
四、幼兒操作。
幼兒按步驟圖制作自己喜歡的小熊。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒幼兒分泥。
五、作品展示,教師評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品,評(píng)選小熊小明星。
毛絨小熊美術(shù)教案篇十一
優(yōu)點(diǎn):整節(jié)課層次分明,結(jié)構(gòu)流暢,教具準(zhǔn)備充足,教師語言具有感染力。
不足:
1.幼兒作畫時(shí)間不足,個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品。
2.展示時(shí)間不夠恰當(dāng),幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時(shí)間過短、人數(shù)過少,大多數(shù)幼兒并不能得到評(píng)價(jià)。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性,較為單一。
4.課堂紀(jì)律不夠,教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,前邊是小熊姐姐,后邊就不能是老師。
毛絨小熊美術(shù)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫小花小草等背景。
4、使幼兒對(duì)探索小雞感興趣。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)預(yù)備:
1、小雞圖片。
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)進(jìn)程:
一、引發(fā)愛好。
二、講授示范。
1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛的小雞來了,我們一起來看看小雞是甚么模樣。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。
2、小雞真可愛,看看老師是怎樣畫的。
教師:老師邊講授邊示范小雞的繪畫方法:用玄色或橘黃色的蠟筆劃。
一個(gè)圓,再畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓,兩個(gè)圓連接起來,再用橘黃色的.蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來畫小雞,帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。
2、老師巡回指導(dǎo),提示幼兒將小雞畫大一些,留意保持小雞身體的干凈,鼓勵(lì)先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,在小雞腳下和旁邊添畫小草和五彩繽紛的小花和蟲子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品。
展現(xiàn)幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。
毛絨小熊美術(shù)教案篇十三
1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
ppt課件。
畫紙、油畫棒人手一份。
一、開始部分。
1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,
有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲,你們?cè)敢鈫??(愿意)?/p>
播放課件,引導(dǎo)討論。
2、教師小結(jié):小熊有一個(gè)圓圓的腦袋,胖胖的身體。
二、基本部分。
1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
(1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽???
媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。
左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎(jiǎng)我大紅花。
(2)教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求。
(1)老師示范小熊的畫法。
你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?
師:小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師;我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的`漂亮一點(diǎn)。
展示幼兒作品,表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。
毛絨小熊美術(shù)教案篇十四
目的:
參與相應(yīng)情境,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂。
理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。
2、準(zhǔn)備頭飾和斧子道具,請(qǐng)配班老師扮演小熊。
3、掛圖一幅。
4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景。
過程:
一、自由創(chuàng)編動(dòng)作在抒情的音樂聲中,小鳥、小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話,等等。
二、進(jìn)行兒歌描繪的情景。
1、聽,什么聲音?
2、小熊扛著斧子進(jìn)來,邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造得很漂亮。
3、提問:誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?
4、通過情景對(duì)話熟悉兒歌內(nèi)容。
小熊:小熊要蓋屋,上山來砍樹!好,就砍這一棵。
松鼠媽媽:不行,不行!小熊:(指另一棵樹)那我就砍那一顆。
松鼠媽媽:也不行,也不行!小熊:(再指另一棵)那我就砍那一顆。松鼠媽媽:呀!它要砍大樹了!大家齊說:不行不行,不能砍,不能砍!小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么呀?(小鳥、小松鼠告訴小熊不能砍的道理,如大樹是我們的家等。)小熊:我不砍樹了,可我住在哪兒呢?松鼠媽媽:小鳥、小松鼠們,一起來幫小熊想想辦法,好嗎?(小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法,并告訴小熊)。
松鼠媽媽:小熊,朋友們給你提了這么多建議,你認(rèn)為住在哪兒最合適?(小熊對(duì)松鼠媽媽耳語。)松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會(huì)兒你們就知道了!
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒思考:還有哪些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為,為什么?
2、出示掛圖,提問:小熊住在哪它住在洞里舒服嗎?
3、教師借助圖片完整地朗讀兒歌一遍。
4、請(qǐng)幼兒邊跟老師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌,其中幼兒念小鳥、松鼠的詩句,教師念有關(guān)小熊的詩句。
6、啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩,鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。
7、我們又多了一個(gè)好朋友,真開心!咱們一起來唱個(gè)歌(《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!
兒歌:小熊砍樹小熊要蓋屋,上山來砍樹小鳥說:不要砍,不要砍樹是我的屋松鼠說:不要砍,不要砍我要樹上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋,小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜美美打呼嚕評(píng)析:教師為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的情境,通過情景表演吸引幼兒參與相應(yīng)情境,并順其自然的提出問題,鼓勵(lì)和支持幼兒互相交流,積極想辦法,給幼兒提供了敢于表達(dá)的空間,以上都為理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂。目標(biāo)服務(wù),我認(rèn)為本課充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,并滲透了環(huán)保的理念!
活動(dòng)反思:
1、在本教育活動(dòng)中,我以幼兒“樂學(xué)”為前提,注重激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)中,自己創(chuàng)設(shè)語言情景吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),使幼兒如臨其境,在整個(gè)活動(dòng)中都是積極主動(dòng)參與,達(dá)到了很好的教育目標(biāo)。
2、在活動(dòng)中,自己充分考慮到中班幼兒的注意以無意注意為主,注意的穩(wěn)定性不是很集中,因此提供給幼兒的圖片直觀又突出重點(diǎn),這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,更能使幼兒專注于活動(dòng)的表演,提高學(xué)習(xí)效率。
3、在活動(dòng)中只有極個(gè)別幼兒(約2—3個(gè)幼兒)對(duì)活動(dòng)不感興趣,經(jīng)活動(dòng)中的觀察和活動(dòng)后的了解,得知這幾名幼兒本學(xué)期剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來,父母外出打工,在用普通話與人交流時(shí)還存在一定的差異,對(duì)此現(xiàn)象,在以后的活動(dòng)中,我們要因材施教,針對(duì)個(gè)別幼兒要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,以便更好地讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都感到自信、成功、快樂!
毛絨小熊美術(shù)教案篇十五
1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
ppt課件。 畫紙、油畫棒人手一份。
一、開始部分
1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲,你們?cè)敢鈫??(愿意?播放課件,引導(dǎo)討論。
2、教師小結(jié):小熊有一個(gè)圓圓的腦袋,胖胖的身體。
二、基本部分
1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。
(1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽??? 媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。 左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎(jiǎng)我大紅花。
(2)教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求
(1)老師示范小熊的畫法。
你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?
師:小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的`家打扮的漂亮一點(diǎn)。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品,表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
毛絨小熊美術(shù)教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖:
小雞是鄉(xiāng)鎮(zhèn)上孩子每天常見的事物,而《指南》中又指出“讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的事物”,所以通過引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)小雞,讓孩子們發(fā)現(xiàn)小雞的美,對(duì)小雞產(chǎn)生熱愛。從而引導(dǎo)聯(lián)想小雞與毛線的關(guān)系,讓孩子們自己去動(dòng)手嘗試。
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解小雞的外形特征。
2、能用剪碎的毛線粘貼出小雞的絨毛。
3、對(duì)粘貼活動(dòng)感興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):能用剪碎的毛線粘貼處小雞的絨毛。
難點(diǎn):粘貼時(shí)不超出黑線,能留出眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì):
1、課件。
2、剪碎的毛線,裝在盒子里每桌一份。
3、漿糊、抹布。
4、小雞圖案的操作紙。
5、成品畫一幅。
6、展示板:布置有草地、公雞和母雞。
經(jīng)驗(yàn):對(duì)小雞的一家有初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?,引起興趣。
1、提問:孩子們,你們知道公雞長(zhǎng)什么樣嗎?母雞長(zhǎng)什么樣呢?它們是怎么叫的?
2、集體游戲:我們一起來學(xué)一學(xué)公雞、母雞的樣子呀。
二、播放課件,觀察認(rèn)識(shí)。
1、觀察課件,講述:今天唐老師把公雞爸爸和母雞媽媽請(qǐng)來做客了。
3、繼續(xù)講述并提問:雞蛋破了,孵出了好多的小雞寶寶??纯?,小雞寶寶都長(zhǎng)什么樣子的?引導(dǎo)仔細(xì)觀察,大膽表述。
4、繼續(xù)講述并提問:可有些雞寶寶卻長(zhǎng)成了這樣,它們?cè)趺戳搜??(是白色的,沒有黃黃的絨毛。)。
5、提問:你想怎么幫助它們呢?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試去幫助他人。
6、講述:你們的方法都很好,唐老師也想了個(gè)辦法幫助它們。唐老師需要用到毛線和剪刀。
三、示范講解,幼兒操作。
2、示范講解:先拿一張有小雞的紙,然后蘸點(diǎn)漿糊涂在它身上,再抓一點(diǎn)毛線放在涂過的.地方,輕輕的壓一壓。手擦一擦,再蘸點(diǎn)漿糊涂一涂,抓點(diǎn)毛線壓一壓。要注意喲,我們不能把小雞的絨毛裝到外面去了,不然多難看呀。而且呀要留出小雞的眼睛,如果眼睛上也蘸滿了絨毛,那小雞就看不見了。
3、幼兒操作,巡回指導(dǎo)。
四、作品反饋,結(jié)束活動(dòng)。
貼完了,就把小雞送回母雞媽媽身邊。讓他們一家人開開心心在一起。
活動(dòng)反思:
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/11488788.html】