方案是指為解決問題或達(dá)成目標(biāo)而制定的詳細(xì)計(jì)劃或方法。制定方案需要遵循科學(xué)、客觀和公正的原則。以下是一些方案范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)您有所幫助。
雙向掛職方案篇一
職責(zé)詳見附件一；雙向選擇崗位的基本任職資格表（上崗基本條件）詳見附件二。六、方法步驟（1）公布崗位（10月19日前）。召開本部職工大會(huì)，公布各部門崗位設(shè)置和主要職能職責(zé)、上崗條件，由員工根據(jù)崗位職責(zé)、上崗條件和本人潛力，自愿報(bào)名選擇工作崗位并填寫《四川電力工程建設(shè)監(jiān)理有限公司員工崗位雙向選擇申請(qǐng)表》（詳見附件三）。（2）雙向選擇（月21日前）。由各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門的崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、上崗條件和個(gè)人志愿等相關(guān)要求，在報(bào)名人員中選擇上崗人員，簽署意見后及時(shí)報(bào)分管公司領(lǐng)導(dǎo)審核，確定上崗人員名單并交公司辦公會(huì)審定后予以公布。（3）員工上崗就位（2010年10月25日前）。詳細(xì)工作日程見附件四七、政策措施（1）同一崗位有多人選擇的，以部門負(fù)責(zé)人選擇為準(zhǔn)；（2）。
同一個(gè)人有多個(gè)部門選擇的，以本人意愿為準(zhǔn)；（3）雙向選擇后無人選擇或空缺的崗位，由公司根據(jù)部門和員工狀況，在未被選用的雙向選擇員工中調(diào)配安排，或再進(jìn)行擴(kuò)大范圍雙向選擇；（4）雙向選擇未被選用的員工和逾期未參加雙向選擇的員工，由公司安排待崗學(xué)習(xí)(待崗期間的待遇按公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行)，或由公司調(diào)配到缺員的監(jiān)理項(xiàng)目部。
（5）本次雙向選擇能夠低職高聘。八、相關(guān)要求（1）全體員工要有組織觀念和全局觀念，從工作實(shí)際出發(fā)，注重德才表現(xiàn)，客觀、正確地選擇崗位、選用職工，做到因事?lián)袢?，因人司職。?）各部門要透過這次雙向選擇，引導(dǎo)員工增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，推進(jìn)執(zhí)行力建設(shè)。同時(shí)，要深入細(xì)致地做好員工的思想工作，正確處理好上崗、待崗的關(guān)系，進(jìn)一步明確今后的努力方向。（3）為確保雙向選擇工作的順利進(jìn)行和各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，換崗人員務(wù)必做好工作交接，確保工作的連續(xù)性。對(duì)不按規(guī)定做好工作交接、移交相關(guān)資料，造成不良影響或資料遺失、損毀的，按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
雙向掛職方案篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為進(jìn)一步做好雙向掛職干部工作，根據(jù)xx組【20xx】11號(hào)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，縣委決定，擬從中省直部門引進(jìn)優(yōu)秀干部到我縣掛職，同時(shí)選派我縣優(yōu)秀干部到中省直部門掛職鍛煉。為做好這項(xiàng)工作，特制定如下方案。
一、任務(wù)要求。
開展雙向掛職工作的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)上級(jí)機(jī)關(guān)的好思想、好作風(fēng)、好做法，利用上級(jí)部門所具有的信息配置優(yōu)勢(shì)，搶先爭取上級(jí)對(duì)我縣工作的指導(dǎo)傾斜，大力爭取項(xiàng)目、資金、人才和智力的支持幫助，提高我縣對(duì)外開放水平，借助雙向掛職，增進(jìn)了解，加深友誼，積累長期合作的人脈資源。通過多渠道多層次的雙向掛職實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，彌補(bǔ)干部經(jīng)歷、崗位、閱歷、經(jīng)驗(yàn)等方面的不足，在實(shí)踐中提高干部的能力素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，達(dá)到優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，營造科學(xué)發(fā)展?jié)夂穹諊?，推?dòng)全縣經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的目的。
二、雙向掛職的范圍和條件。
爭取中省直部門來我縣掛職的干部原則上為處級(jí)以上干部；我縣派出的干部原則為副科級(jí)以上干部，大專以上學(xué)歷，政治素質(zhì)高，工作責(zé)任心強(qiáng)，具有較高的理論政策水平和較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新意識(shí)，組織協(xié)調(diào)能力和社會(huì)活動(dòng)能力較強(qiáng)，年齡在40周歲以下，身體健康。根據(jù)工作需要和實(shí)際情況，爭取掛職和派出掛職的干部，只要爭取來和派出去能發(fā)揮作用，能為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，能使干部得到鍛煉，素質(zhì)得到提高，也可不受職務(wù)級(jí)別和年齡的限制。
三、掛職數(shù)量、任職方式和掛職時(shí)間。
今年，從中省直部門爭取掛職干部3人以上，同時(shí)，積極選派1－2名干部到對(duì)口中省直部門掛職。雙向掛職的單位以經(jīng)濟(jì)綜合部門為主。
爭取掛職干部一般平級(jí)任命職務(wù)，安排擔(dān)任掛職單位領(lǐng)導(dǎo)班子副職。根據(jù)工作需要和本人條件，可高掛一級(jí)職務(wù)，也可兼掛任兩個(gè)單位職務(wù)。派出掛職干部，可掛任所在單位助理或助理以上職務(wù)，也可跟班學(xué)習(xí)。爭取掛職干部，掛職期一般一年以上，派出掛職干部，期限一般半年以上，具體期限，由掛職雙方商定。
四、工作程序。
爭取和派出的掛職干部，采取統(tǒng)一規(guī)劃，部門為主，規(guī)范任命的辦法進(jìn)行。一是縣直各單位在溝通協(xié)調(diào)基本達(dá)成意向后，提出干部掛職方案，也可根據(jù)個(gè)人和部門等人脈優(yōu)勢(shì)確定掛職方案，方案確定后，填寫雙向掛職干部信息表，報(bào)縣委組織部。二是縣委組織部按照市委組織部的要求匯總情況，對(duì)各單位的初步方案，進(jìn)行。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看梳理平衡，確定我縣具體計(jì)劃，報(bào)市委組織部。三是計(jì)劃確定后各單位與掛職單位聯(lián)系協(xié)商確定掛職干部人選，掛任職務(wù)和掛職期限。四是對(duì)擬任市委管理干部由市委組織部統(tǒng)一考察，擬任其他市委管理職務(wù)，市委組織部協(xié)調(diào)安排考察。擬任縣委管理干部的由縣委組織部協(xié)調(diào)考察，報(bào)市委組織部備案后，按干部管理權(quán)限和任用程序辦理任職手續(xù)。派出掛職干部的職務(wù)任用，由掛職雙方按任用程序協(xié)商辦理。
掛職干部按照干部管理權(quán)限實(shí)行雙向管理，由接收單位和派出單位共同負(fù)責(zé)，以派出單位為主。要健全工作運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)發(fā)揮作用，做到工作上支持，政治上信任，生活上關(guān)心，創(chuàng)造寬松的工作條件，最大限度地激發(fā)掛職干部的工作熱情。派出干部要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，充分利用上級(jí)部門信息靈通、交往廣泛，專業(yè)水平較高等優(yōu)勢(shì)，積極開展招商引資、人才和智力引進(jìn)等工作。掛職結(jié)束后，要將工作總結(jié)，調(diào)研報(bào)告，掛職體會(huì)上報(bào)縣委。對(duì)爭取的掛職干部，要關(guān)心他們的生活，及時(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難，為他們創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，最大限度地發(fā)揮他們的能量。組織部門定期組織召開座談會(huì)，與掛職干部座談，加強(qiáng)與掛職干部的交流，讓掛職干部安心工作。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為做好掛職干部工作，縣委成立雙向掛職干部領(lǐng)導(dǎo)小組，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓。
各單位要把雙向掛職工作列入重要工作日程，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化“爭”的意識(shí)，樹立“搶”的觀念，動(dòng)員對(duì)口部門、業(yè)務(wù)往來、同鄉(xiāng)聯(lián)誼、上下級(jí)關(guān)系等各方面的人脈資源，確保完成雙向掛職任務(wù)。
雙向掛職方案篇三
根據(jù)《彭州市教育局關(guān)于中小學(xué)實(shí)行教職工聘任（用）制的實(shí)施意見（試行）》文件精神，為了逐步實(shí)現(xiàn)教職工能進(jìn)能出、能上能下、競(jìng)爭上崗的局面，打破“鐵飯碗”和分配上的平均主義，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的用心性，優(yōu)化教職工隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合九年制校園特點(diǎn)和我校的實(shí)際狀況，特制定我?！督搪毠ぁ皟?yōu)化組合、雙向選擇”聘任方案》。
一、聘任對(duì)象：
年度考核結(jié)果為稱職及以上的教職工和新調(diào)動(dòng)、分配來的教師（具有教師資格的），均可參與聘任。
二、崗位確定：
根據(jù)我校制度《工作量計(jì)算及其獎(jiǎng)勵(lì)辦法》確定崗位和計(jì)算工作量，供教職工提出“應(yīng)聘申請(qǐng)”時(shí)參照選擇。
三、聘任方法：
1、每年七月份對(duì)部份崗位進(jìn)行一次聘任，采取層層聘任、優(yōu)化組合、雙向選擇的方法。班主任和部份管理人員采取競(jìng)聘演講投票的辦法；競(jìng)聘科任教師采取與班主任填寫雙向選擇表的辦法。
2、校園行政聘任班主任和部門管理人員，班主任聘任科任教師；未達(dá)成雙向選擇的，校園參照本人申請(qǐng)登記狀況，統(tǒng)一調(diào)配；落聘人員，各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)；不服從協(xié)調(diào)的，作為不服從校園安排處理。
四、聘任原則：
1、擇優(yōu)性原則：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教育教學(xué)效果，擇優(yōu)聘任，用。
人所長，學(xué)以致用。
2、雙選性原則：聘方有聘任、解聘和不聘的權(quán)利；被聘方有受聘、拒聘的權(quán)利；受聘方一旦受聘，中途不得辭聘；凡未達(dá)成雙選的，可放后由校園協(xié)調(diào)達(dá)成聘任。組合時(shí)，主要是要思考到各人的性格、性別、潛力水平以及職責(zé)心的組合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、公開性原則：聘任工作務(wù)必公開、公正、公平，切實(shí)做到科學(xué)、規(guī)范、有序進(jìn)行。
五、聘任步驟及具體辦法：
1、每年6月30日之前，愿意競(jìng)聘班主任、學(xué)科教學(xué)或非教學(xué)工作崗位的教職工，到原畢業(yè)班年級(jí)組長處申請(qǐng)登記。
2、新2、3、5、6、8、9年級(jí)的班主任、科任教師以及非教學(xué)崗位原則上不作調(diào)整。每學(xué)年度結(jié)束后，主要競(jìng)聘1、4、7年級(jí)的班主任及教學(xué)崗位、新8年級(jí)物理教學(xué)崗位、新9年級(jí)化學(xué)教學(xué)崗位。若有人競(jìng)聘其它年級(jí)的班主任、科任教師或非教學(xué)崗位，將按照聘任程序進(jìn)行重新競(jìng)聘。
3、聘任工作主要在放暑假前完成。
4、班主任競(jìng)聘辦法：
（1）聘任班主任的名額分配：
一年級(jí)：3名四年級(jí)：4名七年級(jí)：4名。
（2）聘任班主任的具體辦法：
核成績，確定出班主任人選。
初中部班主任的聘任，先由申請(qǐng)者公開演講，再由全體初中任課教師和校園行政領(lǐng)導(dǎo)投票，最后，校園行政根據(jù)投票結(jié)果、師德考核成績，確定出班主任人選。
小學(xué)部教師申請(qǐng)初中部班主任的，依據(jù)其平時(shí)工作表現(xiàn)和潛力水平由校園行政群眾研究優(yōu)先確定。
（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
申請(qǐng)者演講、投票占80分，師德考核占20分。
5、非教學(xué)崗位競(jìng)聘辦法：
校園行政參考教職工的“應(yīng)聘申請(qǐng)”，組織分管領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)人員進(jìn)行考核。個(gè)人演講投票，占80分，分管領(lǐng)導(dǎo)意見占20分。
6、科任教師聘任辦法：
（1）、校園根據(jù)“應(yīng)聘申請(qǐng)”，整理打印《新班教師自愿申請(qǐng)教學(xué)科目一覽表》，并發(fā)給所有科任教師應(yīng)聘者，供雙選時(shí)參考。原則上音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、生命與安全學(xué)科不進(jìn)行雙選，統(tǒng)一由校園調(diào)配。所選學(xué)科跨頭不得超過兩個(gè)，班主任、德育辦人員周課時(shí)均不超過14節(jié)，科任教師不超過18節(jié)，行政不超過8節(jié)。
（2）、放暑假前兩天，班主任、科任教師填寫《雙向選擇狀況表》，交教導(dǎo)辦。
（3）、校園行政依據(jù)《雙向選擇狀況表》，首先滿足構(gòu)成雙向選擇的，確定工作崗位；其次，再協(xié)調(diào)解決一部分不構(gòu)成雙向選擇的（主要是班主任單向選擇科任教師的），確定工作崗位，最后公布名單。
7、空缺崗位、工作量不足的或落聘人員，待新調(diào)動(dòng)或分配的教師來后，約定時(shí)間（下期開學(xué)前三天內(nèi)為宜），再進(jìn)行優(yōu)化組合、雙向選擇、統(tǒng)一調(diào)配。
8、校長在開工會(huì)上正式宣布各項(xiàng)工作崗位聘任結(jié)果，聘任雙方簽定聘任合同，頒發(fā)聘書，根據(jù)崗位特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)聘期為1—3年（其中班主任為3年）但不得超過國家規(guī)定的退休年限。
六、實(shí)施說明：
聘任工作結(jié)束后，由教導(dǎo)辦、德育辦、后勤辦、行政辦等職能部門按分工開始組織安排好有關(guān)工作，由小學(xué)部、初中部教導(dǎo)辦及花土校區(qū)在開學(xué)三周之內(nèi)統(tǒng)計(jì)出全體教職工的周工作量分，并反饋給每位教職工。
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雙向掛職方案篇四
為深入貫徹落實(shí)學(xué)院《周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工崗位設(shè)置與管理方案》，進(jìn)一步使學(xué)生處人才和崗位得到優(yōu)化組合，結(jié)合學(xué)院所分配學(xué)生處編制方案及我處工作實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面提升處室管理水平、服務(wù)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、工作效率為核心，理順人事管理體制，引入競(jìng)爭激勵(lì)機(jī)制，合理配置和使用人才，促進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。
二、崗位配置職數(shù)。
設(shè)處長1名，已有副處長2名，科長2名。配備檔案學(xué)籍管理人員1名，學(xué)貸中心專干2名。配備男生宿舍管理員3名，女生宿舍管理員3名。
三、選聘程序和辦法。
1.召開處室全體人員會(huì)議，公布方案，并把方案向全院發(fā)布。
2.根據(jù)設(shè)崗和崗位要求及競(jìng)崗條件，選用程序面向全院職工選報(bào)。
3.選報(bào)人務(wù)必填寫選崗申報(bào)表，原本處室人員原崗位、本處室、外單位皆有自主選擇。
4.根據(jù)“雙向選擇”原則擇優(yōu)選人并提出擬聘人選。
5.處室班子群眾對(duì)擬聘人員研究確定，處負(fù)責(zé)人將簽署擬聘意見。
的選崗申報(bào)表報(bào)人事處。
四、選聘檔案學(xué)籍人員及學(xué)貸中心專干條件。
1.思想覺悟高、政治紀(jì)律性強(qiáng)，能在重大問題上和學(xué)院黨委持續(xù)高度一致。
2.組織觀念強(qiáng)，能很好的落實(shí)院行政部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。
3.大局意識(shí)強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，能做到公而忘私。
4.工作態(tài)度好，工作職責(zé)心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)。
5.熱愛學(xué)生管理工作，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生工作有熱情、有激情。
6.有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能自覺把個(gè)人融入到群眾當(dāng)中，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)潛力和與人合作共事意識(shí)，遇事有較好的協(xié)作精神，心胸寬、站得高、看得遠(yuǎn)。
7.具有本科以上學(xué)歷，碩士學(xué)位優(yōu)先思考。
8.具有較好的文字功底，能勝任常用公文的寫作。
9.具有較強(qiáng)的專業(yè)崗位知識(shí)和相應(yīng)的工作經(jīng)歷，有較強(qiáng)的履行崗位職責(zé)的潛力，學(xué)貸人員原則上有必須的財(cái)會(huì)知識(shí)。
10.有必須的微機(jī)專業(yè)知識(shí)和微機(jī)操作使用潛力（能用微機(jī)制作處理各種公文、信息、表格等）。
五、選聘宿舍管理員條件。
1.思想覺悟高、能把自己的工作和學(xué)院的發(fā)展聯(lián)系起來。
2.組織紀(jì)律性強(qiáng)，能自覺服從領(lǐng)導(dǎo)，聽指揮。
3.工作態(tài)度好、工作職責(zé)心強(qiáng)，愛崗敬業(yè)、有奉獻(xiàn)精神。
4.熱愛學(xué)生管理工作，對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生管理工作有熱情、有激情，對(duì)學(xué)生能做到循循善誘、動(dòng)之以情、曉之以理。
5.有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，遇事能講正氣、講團(tuán)結(jié)。
6.具有中等教育以上文化程度。
7.具有公寓管理的常識(shí)和相關(guān)的工作經(jīng)歷，能很好的履行崗位職責(zé)，勝任公寓管理工作。
六、時(shí)間安排。
9月17日上報(bào)方案并向本處室全體人員傳達(dá)，召開動(dòng)員會(huì)。9月18日申報(bào)崗位。
9月19日至21日擇優(yōu)選人。
9月21日下午將簽署意見的擬任人員申報(bào)表報(bào)人事處。
七、其它。
1.本方案自公布之日起實(shí)施。
2.本方案表述不明確之處以學(xué)院總方案為準(zhǔn)。
學(xué)生工作處。
02月05日。
雙向掛職方案篇五
為了激發(fā)員工的工作用心性，合理配置和優(yōu)化工作崗位，根據(jù)《xx》的崗位總體設(shè)置，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持任人唯賢、才盡其用、人盡其才原則，推行“雙向選擇”措施，實(shí)現(xiàn)工作崗位優(yōu)化組合。
本部在崗全體正式員工（不含現(xiàn)職各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及臨時(shí)用工）。
三、組織機(jī)構(gòu)。
成立員工工作崗位雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長。
副組長。
成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)員工崗位雙向選擇各項(xiàng)工作。
四、基本原則。
（1）堅(jiān)持“公開、平等、擇優(yōu)”的原則。做到職位公開、程序公開、結(jié)果公開。
（2）堅(jiān)持民主集中制原則。廣泛聽取并充分思考員工的意見和推薦，尊重員工的意愿；重大問題群眾研究決定。
員。
五、崗位設(shè)置。本次雙向選擇崗位共5個(gè)，其中：
（1）業(yè)務(wù)部6個(gè)；
（2）營運(yùn)部4個(gè)；
（3）綜合部1個(gè)；
設(shè)崗說明：
本次雙向選擇崗位的崗位名稱、崗位層級(jí)、崗位定員詳見附件。
六、方法步驟。
（1）公布崗位（7月2日前）。召開本部職工大會(huì)，公布各部門崗位設(shè)置、上崗條件，由員工根據(jù)崗位職責(zé)、上崗條件和本人潛力，自愿報(bào)名選擇工作崗位并填寫《崗位雙向選擇申請(qǐng)表》。
（2）雙向選擇（207月2日前）。由各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門的崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、上崗條件和個(gè)人志愿等相關(guān)要求，在報(bào)名人員中選擇上崗人員，簽署意見后及時(shí)報(bào)分管.領(lǐng)導(dǎo)審核，確定上崗人員名單并交“雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組”審定后予以公布。
（3）員工上崗就位（年7月2日前）。
七、政策措施。
（1）同一個(gè)人有多個(gè)部門選擇的，以本人意愿為準(zhǔn)；
（2）同一崗位有多人選擇的，以部門負(fù)責(zé)人選擇為準(zhǔn)；
（4）雙向選擇后無人選擇或空缺的崗位，由“雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組”根據(jù)部門和員工狀況，在未被選用的雙向選擇員工中調(diào)配安排，或再進(jìn)行擴(kuò)大范圍雙向選擇。
八、相關(guān)要求。
（1）全體員工要有組織觀念和全局觀念，從工作實(shí)際出發(fā)，注重德才表現(xiàn)，客觀、正確地選擇崗位、選用職工，做到因事?lián)袢耍蛉怂韭殹?/p>
（2）為確保雙向選擇工作的順利進(jìn)行和各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，換崗人員務(wù)必做好工作交接，確保工作的連續(xù)性。對(duì)不按規(guī)定做好工作交接、移交相關(guān)資料，造成不良影響或資料遺失、損毀的，按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
（3）各部門要透過這次雙向選擇，引導(dǎo)員工增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高辦事效率，推進(jìn)執(zhí)行力建設(shè)。同時(shí)，要深入細(xì)致地做好員工的思想工作，正確處理好上崗、待崗的關(guān)系，進(jìn)一步明確今后的努力方向。
雙向掛職方案篇六
為進(jìn)一步推進(jìn)我xxx鄉(xiāng)(鎮(zhèn))干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我鄉(xiāng)干部隊(duì)伍實(shí)際，經(jīng)x月x日黨委擴(kuò)大會(huì)議研究，對(duì)駐組工作組干部實(shí)行雙向選擇上崗，現(xiàn)制定干部上崗雙向選擇實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，認(rèn)真貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，按照干部“四化”要求和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，改革用人制度。透過“雙向選擇”、“末位淘汰（待崗跟班學(xué)習(xí)）”辦法，實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍優(yōu)化組合，構(gòu)成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制，增強(qiáng)干部職工抓工作的生機(jī)和活力，激發(fā)機(jī)關(guān)干部敬業(yè)愛崗、恪盡職守和勤奮工作的精神，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的正常開展。
二、基本原則。
1、堅(jiān)持黨管干部原則；
2、堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則；
3、堅(jiān)持自愿和注重實(shí)績?cè)瓌t；
4、堅(jiān)持公正、公開、競(jìng)爭、擇優(yōu)原則；
5、堅(jiān)持民主集中制原則；
6、堅(jiān)持嚴(yán)明紀(jì)律、依法辦事原則。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
雙向選擇工作在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施，成立領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：xxx副組長：xxx。
成員：xxxxxxxxx。
下設(shè)xx雙向選擇領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)具體事務(wù)工作，xx兼辦公室主任，xx成員。
（一）本次雙向選擇的對(duì)象：各工作組長、黨政班子成員以及計(jì)生辦、烤煙組及茶葉組以外的工作人員（含科員）。
（二）本次雙向選擇在黨委、政府直管干部職工中進(jìn)行。
三、工作組人員職數(shù)的`設(shè)定。
根據(jù)會(huì)議研究，20全面工作實(shí)行班子成員聯(lián)系村、工作組包村辦法，對(duì)各駐村工作組實(shí)行定目標(biāo)任務(wù)、定工作人員職數(shù)、定獎(jiǎng)勵(lì)，全鄉(xiāng)9個(gè)行政工作組編制具體為：
xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐工作組組長xx，成員xx名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐村工作組組長xx，成x名；壩盤村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐村工作組組長xx，成員x名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐村工作組組長xx，成員x名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐村工作組組長xxxx，成員x名；xx聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx軍，駐工作組組長xx，成員x名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐工作組組長xx，成員x名；xx村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐工作組組長xx，成員xx名；鐵廣村聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)xx，駐工作組組長xx，成員1x名。
上述x個(gè)行政村核定專項(xiàng)編制為xx名（其中聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)x名，工作組組長x名，成員xx名）。
四、實(shí)施的方法、步驟。
駐村工作組人員“雙向選擇”工作分三個(gè)步驟進(jìn)行。
第一步：召開機(jī)關(guān)干部大會(huì)，宣布《雙向選擇競(jìng)爭上崗實(shí)施方案》，進(jìn)行思想動(dòng)員。
第二步：雙向選擇競(jìng)爭上崗，同時(shí)分兩個(gè)方面進(jìn)行：即聯(lián)系村及工作組長填寫《駐村工作組雙向選擇意向登記表》；一般干部填寫《一般干部選擇駐村工作組登記表》現(xiàn)場(chǎng)集中匯總，收集，當(dāng)場(chǎng)宣布“雙選”結(jié)果。如雙向選擇一輪不成功者，當(dāng)場(chǎng)組織第二輪、第三輪選擇。
第三步：經(jīng)“雙向選擇”，落選無崗人員由黨委政府安排到黨政辦跟班學(xué)習(xí)三個(gè)月。
五、相關(guān)規(guī)定。
（一）雙向選擇是手段，優(yōu)化組合是目的。因此，應(yīng)明確個(gè)人意向、干部選擇和與組織意向相結(jié)合。
（二）實(shí)行雙向選擇是加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，建立競(jìng)爭機(jī)制，調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)全局干部用心性的重要舉措，全體干部要充分認(rèn)識(shí)實(shí)行雙向選擇工作的重要性和必要性，端正思想，用心參與。
（三）落選無崗人員安排到黨政辦跟班學(xué)習(xí)三個(gè)月，跟班學(xué)習(xí)期間扣發(fā)其工資“兩費(fèi)”即交通和通訊費(fèi)，不能享受下鄉(xiāng)補(bǔ)貼等福利，若學(xué)習(xí)期間工作態(tài)度及工作表現(xiàn)較好，根據(jù)本人申請(qǐng)于每季度經(jīng)考核合格能夠安排上崗。
各工作組對(duì)上崗人員實(shí)行季度考核，對(duì)工作不用心，出工不出力、因工作態(tài)度問題不能正常開展工作或造成不良影響的人員能夠隨時(shí)調(diào)整出組，按照“末位淘汰”辦法安排跟班學(xué)習(xí)。
（五）廣大干部職工要樹立一盤棋思想，統(tǒng)籌兼顧，妥善處理工作組與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，保證各項(xiàng)工作順利開展。
雙向掛職方案篇七
為進(jìn)一步理順公司內(nèi)部管理體制，充分調(diào)動(dòng)公司員工的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，經(jīng)公司研究決定，現(xiàn)就公司全面推行員工工作崗位“雙向選擇”特制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以建立并完善與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的勞動(dòng)、人事、分配制度為目標(biāo)，以建立一支“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)”、適應(yīng)于“三網(wǎng)融合”的網(wǎng)絡(luò)人才隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，透過競(jìng)爭擇優(yōu)的方式，為優(yōu)秀人員的選拔任用創(chuàng)造條件，為實(shí)現(xiàn)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展帶給有力的人力資源保障。
二、基本原則。
堅(jiān)持公開、公正、平等自愿、雙向選擇、擇優(yōu)上崗的原則；堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、人盡其才的原則；堅(jiān)持改革、發(fā)展、穩(wěn)定與工作實(shí)際相結(jié)合的原則。透過擇優(yōu)上崗，構(gòu)成一個(gè)人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能升能降、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代企業(yè)用人機(jī)制。
三、組織機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)對(duì)“雙向選擇”工作的領(lǐng)導(dǎo)，公司成立********公司員工工作崗位雙向選擇工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：***副組長：***成員：
（一）本次雙向選擇的對(duì)象：除公司領(lǐng)導(dǎo)、各部室負(fù)責(zé)人、中心營業(yè)部主任、經(jīng)營部主任以外的所有在編員工。
（二）本次雙向選擇在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行。五、崗位設(shè)置。
本次雙向選擇的崗位名稱、崗位定員及其職責(zé)詳見附件1《***分公司雙向選擇崗位設(shè)置表》。
六、工作程序。
（1）公布崗位。公布各部門崗位設(shè)置和主要職能職責(zé)、上崗條件。
（2）公開報(bào)名。根據(jù)公布的崗位職數(shù)和報(bào)名條件，由員工根據(jù)崗位職責(zé)、上崗條件和本人潛力，自愿報(bào)名選擇兩個(gè)（第一意向和第二意向）工作崗位并填寫《*****分公司員工工作崗位雙向選擇申請(qǐng)表》（詳見附件2《員工工作崗位雙向選擇申請(qǐng)表》），交工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，申請(qǐng)表中“是否服從調(diào)配”一欄是為了員工雖然自身優(yōu)越但選擇原部門無果的狀況下領(lǐng)導(dǎo)小組可將其調(diào)配至其他部門。
（3）資格審查。工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)崗位要求和報(bào)名條件進(jìn)行初審，審查結(jié)果報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（4）雙向選擇。由各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)本部門的崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、上崗條件和個(gè)人志愿等相關(guān)要求，在報(bào)名人員中選擇上崗人員，簽署意見后上報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審核，確定上崗人員名單并交工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后予以公布。（5）公布結(jié)果，上崗就位。
七、時(shí)間安排。
2月1日前完成員工報(bào)名工作，202月3日前完成員工崗位雙向選擇安排工作。
八、政策措施。
（一）同一崗位有多人選擇的，以部門負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)選擇為準(zhǔn)；
（三）不報(bào)名參加雙向選擇的員工，正式職工公司不予安排工作，臨聘人員視為自動(dòng)離職。
（四）未被選擇的正式職工列為待崗，由綜合辦公室負(fù)責(zé)培訓(xùn)或者自學(xué)，培訓(xùn)自學(xué)期為三個(gè)月，三個(gè)月待崗期間停發(fā)工資，只負(fù)責(zé)繳納相關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)金。培訓(xùn)自學(xué)合格后安排雙選選擇機(jī)會(huì)重新上崗，上不了崗的繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)直至上崗；未被選擇的臨聘人員，公司安排培訓(xùn)自學(xué)期為三個(gè)月，三個(gè)月期間停發(fā)工資，三個(gè)月培訓(xùn)自學(xué)合格后安排雙向選擇機(jī)會(huì)重新上崗，上不了崗的自行離崗。
九、工作紀(jì)律。
為保證雙向選擇工作順利進(jìn)行，營造“公開、公平、公正”的上崗環(huán)境，本次雙向選擇工作要嚴(yán)格按照本實(shí)施方案的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（一）公司領(lǐng)導(dǎo)及中層以上干部要帶頭執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，本著對(duì)公司、部門、員工本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，客觀公正的把好選人關(guān)，相互不得許諾、說情或帶給便利。
（二）參于組織實(shí)施本次雙向選擇工作的相關(guān)人員不得泄露、猜測(cè)并傳播組織人事安排事宜，干擾雙向選擇工作正常開展。
（三）參加雙向選擇的人員要自覺遵守雙向選擇工作紀(jì)律要求，正確對(duì)待崗位轉(zhuǎn)變，確保雙向選擇期間思想不散、秩序不亂、工作不斷。
雙向掛職方案篇八
為優(yōu)化機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理配置人才資源充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大干部的用心因素，增強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)感，構(gòu)成富有生機(jī)與活力的用人機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，以建設(shè)一支作風(fēng)精干、勤政廉潔、辦事高效、素質(zhì)過硬的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍。根據(jù)深化干部人事制度改革的精神和鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍實(shí)際，擬于2月在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)組織實(shí)行干部雙向選擇工作。特制定出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
實(shí)行干部雙向選擇，要以十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選任用工作條例》為依據(jù)，貫徹黨管干部、定崗定員、優(yōu)化組合和公開、平等、競(jìng)爭、擇優(yōu)的原則，著眼于干部素質(zhì)，立足于推動(dòng)業(yè)務(wù)，服務(wù)于工作全局，透過雙向選擇，實(shí)現(xiàn)干部力量的合理配置，提高工作效能，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的平衡全面發(fā)展。把鎮(zhèn)工作推向新水平。
（一）本次雙向選擇的對(duì)象：本鎮(zhèn)機(jī)關(guān)中層領(lǐng)導(dǎo)（含管區(qū)主任）以外的在編正式工作人員。
（二）本次雙向選擇在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行。
三、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)定員。
根據(jù)《中共臨清市委辦公室關(guān)于印發(fā)《臨清市機(jī)關(guān)職能配置、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員編制方案〉的通知》以及《臨清市機(jī)關(guān)各部門“三定”工作方案》等文件規(guī)定，全鎮(zhèn)專項(xiàng)編制共126名，內(nèi)設(shè)16個(gè)部門，各部門人員定編規(guī)定如下：
辦公室：6名，其中領(lǐng)導(dǎo)2名，（主任1名，副主任1名），其他干部4名；
財(cái)所：4名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部3名；
經(jīng)管站：3名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部2名；
經(jīng)委：11名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部10名；
綜治辦：6名，其中領(lǐng)導(dǎo)3名，其他干部3名；
民政所：3名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部2名;。
殘聯(lián)：2名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名，其他干部1名；
信訪辦：3名；其中領(lǐng)導(dǎo)3名；
審計(jì)：1名;。
合作醫(yī)療辦:1名；
食品藥品監(jiān)管辦：1名，其中領(lǐng)導(dǎo)1名；
遠(yuǎn)程教育站：1名；
統(tǒng)計(jì)站：1名；
工會(huì)：3名；
文化站：1名；
林、農(nóng)業(yè)站：1名；
水利站：1名；
畜牧站：1名；
農(nóng)機(jī)站：1名；
農(nóng)技站：1名；
東南管區(qū)：8名，其中領(lǐng)導(dǎo)2名，其他干部6名；
東北管區(qū)：9名，其中領(lǐng)導(dǎo)2名，其他干部7名；
西南管區(qū)：13名，其中領(lǐng)導(dǎo)3名，其他干部10名；
西北管區(qū)：7名，其中領(lǐng)導(dǎo)3名，其他干部4名；
綜合稽查大隊(duì)：6名，其中領(lǐng)導(dǎo)2名，其他干部4名；
上述25個(gè)部門（其中不含計(jì)生辦）核定專項(xiàng)編制為95名（其中中層領(lǐng)導(dǎo)19名，其他干部76名）。
四、實(shí)施的方法、步驟。
（一）元月20日前進(jìn)行部署動(dòng)員。在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，由雙選對(duì)象個(gè)人填報(bào)《雙向選擇意向表》。填報(bào)意向可選擇兩個(gè)科室（分第一、第二意向）。填好后交給人事部門。
（二）各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)確定的編制人數(shù)，從工作需要和保留骨干出發(fā)，依據(jù)崗位選人。各部門確定人選后，將擬選人員名單送交人事部門。
（三）元月23日前人事部門將各位雙選對(duì)象和各部門擬選人員名單進(jìn)行審查、協(xié)調(diào)，提交局黨委討論。
（四）元月18日前黨委對(duì)雙選名單進(jìn)行審查批準(zhǔn)，并公布于眾。
（五）經(jīng)確定后的雙選人員于2月1日正式到經(jīng)批準(zhǔn)的所選崗位上班。
五、相關(guān)規(guī)定。
（一）雙向選擇是手段，優(yōu)化組合是目的。因此，應(yīng)明確個(gè)人意向、科室領(lǐng)導(dǎo)意向與組織決定相結(jié)合。
（二）實(shí)行雙向選擇是加強(qiáng)本局機(jī)關(guān)建設(shè)，建立競(jìng)爭機(jī)制，調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)干部用心性的重要舉措，全體干部要充分認(rèn)識(shí)實(shí)行雙向選擇工作的重要性和必要性，端正思想，用心參與。
（三）各部門領(lǐng)導(dǎo)在選擇人員時(shí)，要出于公心，領(lǐng)導(dǎo)群眾討論確定擬選人員，嚴(yán)禁在雙向選擇中以權(quán)謀私和打擊報(bào)復(fù)。
（四）對(duì)未被選擇的人員，應(yīng)參加離崗培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)月，離崗培訓(xùn)期間，不發(fā)特殊崗位津貼和從優(yōu)待津貼。經(jīng)培訓(xùn)考核合格后，由組織協(xié)調(diào)試崗，試崗人員實(shí)行6個(gè)月的試用期，協(xié)調(diào)試崗不成或試崗以后仍不適合崗位要求的，給其3個(gè)月時(shí)間自行聯(lián)系工作單位，期間只發(fā)基本工資。期滿仍找不至接收單位調(diào)離的，即作辭退處理。
（五）各部門要統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)妥處理雙向選擇與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作得到正常開展。
雙向掛職方案篇九
為進(jìn)一步深化鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革，推進(jìn)我鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)工作，強(qiáng)化人才激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)設(shè)置和干部隊(duì)伍管理的實(shí)際，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究，制定鎮(zhèn)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革競(jìng)爭上崗雙向選擇實(shí)施辦法如下：
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，按照干部“四化”要求和德才兼?zhèn)涞脑瓌t，以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、促進(jìn)效能為出發(fā)點(diǎn)，透過實(shí)施競(jìng)爭上崗和雙向選擇，拓寬用人渠道，構(gòu)成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制，激勵(lì)機(jī)關(guān)、站所干部愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的工作熱情，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率的成效，促進(jìn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展。
二、基本原則。
（一）黨管干部的原則；
（二）德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則；
（三）群眾公認(rèn)、注重實(shí)績的原則；
（四）公開、平等、競(jìng)爭、擇優(yōu)原則；
（五）民主集中制原則；
（六）個(gè)人服從組織的原則。
三、職位設(shè)置。
這次機(jī)構(gòu)改革競(jìng)爭上崗的職位設(shè)18個(gè)。
（一）鎮(zhèn)機(jī)關(guān)職位6個(gè)。
1、黨政辦公室主任1名，副主任1名；
2、社會(huì)事務(wù)辦公室主任1名；
3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室主任1名，副主任1名；
4、人口與計(jì)劃生育工作辦公室主任1名；
（二）事業(yè)單位職位12名。
1、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任1名，副主任2名；
2、社會(huì)保障服務(wù)中心主任1名，副主任1名；
3、人口和計(jì)劃生育服務(wù)所所長1名，副所長2名；
4、文化體育和廣播影視站站長1名；
5、規(guī)劃建設(shè)管理站站長1名；
6、林業(yè)站站長1名；
7、水利站站長1名。
鎮(zhèn)政府機(jī)關(guān)崗位的競(jìng)爭只限于此刻機(jī)關(guān)工作的在編人員，機(jī)關(guān)干部有愿意到事業(yè)單位的能夠選擇事業(yè)單位崗位參加競(jìng)爭；事業(yè)單位崗位的競(jìng)爭原則上只限于在職在編事業(yè)單位人員；參公事業(yè)單位的崗位只限于參公事業(yè)單位人員。
（二）基本條件和資格條件。
1．基本條件。報(bào)名競(jìng)爭上崗人員務(wù)必貼合《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》第六條規(guī)定的基本條件。
名事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職位人員務(wù)必具備中專以上學(xué)歷，55周歲以下，工作年限達(dá)3年以上，具有擬任職位所需要的政治思想素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)管理水平（工作突出者能夠適當(dāng)放寬）。
（三）工作步驟和時(shí)間安排。
選拔工作分為動(dòng)員布署，公開報(bào)名，資格審查，競(jìng)職演講、面試及民主測(cè)評(píng)，組織考察，決定任用共6個(gè)步驟進(jìn)行。
（一）動(dòng)員部署（10月19日前）。鎮(zhèn)黨委、政府召開機(jī)關(guān)、站所全體人員會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員部署。
（二）公開報(bào)名（10月31日前）。動(dòng)員會(huì)后，各單位組織動(dòng)員，貼合競(jìng)爭條件的人員填寫報(bào)名表，在10月31日17：30前報(bào)組委辦，貼合條件屆時(shí)不報(bào)名的視為放棄。
（三）資格審查（11月5日前）。依據(jù)競(jìng)爭所需的資格條件，對(duì)報(bào)名者進(jìn)行資格審查后，張榜公布。
（四）競(jìng)職演講、面試及民主測(cè)評(píng)。初步擬定于11月上旬進(jìn)行，參加對(duì)象為評(píng)委、評(píng)議員、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、站所全體干部。
（五）組織考察（11月15日前）。根據(jù)競(jìng)職人員的民主測(cè)評(píng)結(jié)果，擇優(yōu)確定考察對(duì)象并進(jìn)行考察，考察資料包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面。
（六）決定任用（11月20日前）。鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)競(jìng)職人員的民主測(cè)評(píng)、考察狀況擇優(yōu)任用各崗位人員，并報(bào)城區(qū)組織部、人社局備案。
五、相關(guān)問題。
（一）貼合報(bào)名條件者，每人只限報(bào)1-2個(gè)崗位。
（二）崗位報(bào)名不足3人的取消崗位競(jìng)爭，由鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)干部歷年來德、能、勤、績、廉的表現(xiàn)直接擇優(yōu)任命。
（三）對(duì)未列入競(jìng)爭上崗的職位和人員，請(qǐng)于10月31日下午17：30前到組委辦報(bào)名，由鎮(zhèn)黨委、政府根據(jù)報(bào)名狀況進(jìn)行考察研究后作出調(diào)整。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)競(jìng)爭上崗雙向選擇工作的組織實(shí)施，成立鎮(zhèn)競(jìng)爭上崗雙向選擇工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由鎮(zhèn)黨委書記xxx同志擔(dān)任，副組長為xxx、xxx，成員為xxxxxxxxx。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在組委辦，辦公室主任由xxx同志兼任，成員從組委辦及黨政辦抽調(diào)人員組成。
本次競(jìng)爭上崗雙向選擇在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，各部門各單位要增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，切實(shí)提高對(duì)本次競(jìng)爭上崗工作重要好處的認(rèn)識(shí)，用心參與和支持此項(xiàng)工作。要用心動(dòng)員和引導(dǎo)本部門、本單位貼合條件的人員全部報(bào)名參加，理解組織挑選。競(jìng)爭上崗雙向選擇工作中，要嚴(yán)格按政策、程序辦事，堅(jiān)持“公開、平等、競(jìng)爭、擇優(yōu)”的原則，堅(jiān)決杜絕弄虛作假和舞弊行為，對(duì)競(jìng)爭上崗過程中的違規(guī)違紀(jì)行為將嚴(yán)肅處理。
本實(shí)施辦法最終解釋權(quán)為鎮(zhèn)黨委、政府。
雙向掛職方案篇十
根據(jù)《彭州市教育局關(guān)于中小學(xué)實(shí)行教職工聘任（用）制的實(shí)施意見（試行）》文件精神，為了逐步實(shí)現(xiàn)教職工能進(jìn)能出、能上能下、競(jìng)爭上崗的局面，打破“鐵飯碗”和分配上的平均主義，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的用心性，優(yōu)化教職工隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合九年制校園特點(diǎn)和我校的實(shí)際狀況，特制定我?！督搪毠ぁ皟?yōu)化組合、雙向選擇”聘任方案》。
一、聘任對(duì)象：
年度考核結(jié)果為稱職及以上的教職工和新調(diào)動(dòng)、分配來的教師（具有教師資格的），均可參與聘任。
二、崗位確定：
根據(jù)我校制度《工作量計(jì)算及其獎(jiǎng)勵(lì)辦法》確定崗位和計(jì)算工作量，供教職工提出“應(yīng)聘申請(qǐng)”時(shí)參照選擇。
三、聘任方法：
1、每年七月份對(duì)部份崗位進(jìn)行一次聘任，采取層層聘任、優(yōu)化組合、雙向選擇的方法。班主任和部份管理人員采取競(jìng)聘演講投票的辦法；競(jìng)聘科任教師采取與班主任填寫雙向選擇表的辦法。
2、校園行政聘任班主任和部門管理人員，班主任聘任科任教師；未達(dá)成雙向選擇的，校園參照本人申請(qǐng)登記狀況，統(tǒng)一調(diào)配；落聘人員，各部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)；不服從協(xié)調(diào)的，作為不服從校園安排處理。
四、聘任原則：
1、擇優(yōu)性原則：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教育教學(xué)效果，擇優(yōu)聘任，用。
人所長，學(xué)以致用。
2、雙選性原則：聘方有聘任、解聘和不聘的權(quán)利；被聘方有受聘、拒聘的權(quán)利；受聘方一旦受聘，中途不得辭聘；凡未達(dá)成雙選的，可放后由校園協(xié)調(diào)達(dá)成聘任。組合時(shí)，主要是要思考到各人的性格、性別、潛力水平以及職責(zé)心的組合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、公開性原則：聘任工作務(wù)必公開、公正、公平，切實(shí)做到科學(xué)、規(guī)范、有序進(jìn)行。
五、聘任步驟及具體辦法：
1、每年6月30日之前，愿意競(jìng)聘班主任、學(xué)科教學(xué)或非教學(xué)工作崗位的教職工，到原畢業(yè)班年級(jí)組長處申請(qǐng)登記。
2、新2、3、5、6、8、9年級(jí)的班主任、科任教師以及非教學(xué)崗位原則上不作調(diào)整。每學(xué)年度結(jié)束后，主要競(jìng)聘1、4、7年級(jí)的班主任及教學(xué)崗位、新8年級(jí)物理教學(xué)崗位、新9年級(jí)化學(xué)教學(xué)崗位。若有人競(jìng)聘其它年級(jí)的班主任、科任教師或非教學(xué)崗位，將按照聘任程序進(jìn)行重新競(jìng)聘。
3、聘任工作主要在放暑假前完成。
4、班主任競(jìng)聘辦法：
（1）聘任班主任的名額分配：
一年級(jí)：3名四年級(jí)：4名七年級(jí)：4名。
（2）聘任班主任的具體辦法：
核成績，確定出班主任人選。
初中部班主任的聘任，先由申請(qǐng)者公開演講，再由全體初中任課教師和校園行政領(lǐng)導(dǎo)投票，最后，校園行政根據(jù)投票結(jié)果、師德考核成績，確定出班主任人選。
小學(xué)部教師申請(qǐng)初中部班主任的，依據(jù)其平時(shí)工作表現(xiàn)和潛力水平由校園行政群眾研究優(yōu)先確定。
（3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
申請(qǐng)者演講、投票占80分，師德考核占20分。
5、非教學(xué)崗位競(jìng)聘辦法：
校園行政參考教職工的“應(yīng)聘申請(qǐng)”，組織分管領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)人員進(jìn)行考核。個(gè)人演講投票，占80分，分管領(lǐng)導(dǎo)意見占20分。
6、科任教師聘任辦法：
（1）、校園根據(jù)“應(yīng)聘申請(qǐng)”，整理打印《新班教師自愿申請(qǐng)教學(xué)科目一覽表》，并發(fā)給所有科任教師應(yīng)聘者，供雙選時(shí)參考。原則上音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、生命與安全學(xué)科不進(jìn)行雙選，統(tǒng)一由校園調(diào)配。所選學(xué)科跨頭不得超過兩個(gè)，班主任、德育辦人員周課時(shí)均不超過14節(jié)，科任教師不超過18節(jié)，行政不超過8節(jié)。
（2）、放暑假前兩天，班主任、科任教師填寫《雙向選擇狀況表》，交教導(dǎo)辦。
（3）、校園行政依據(jù)《雙向選擇狀況表》，首先滿足構(gòu)成雙向選擇的，確定工作崗位；其次，再協(xié)調(diào)解決一部分不構(gòu)成雙向選擇的（主要是班主任單向選擇科任教師的），確定工作崗位，最后公布名單。
7、空缺崗位、工作量不足的或落聘人員，待新調(diào)動(dòng)或分配的教師來后，約定時(shí)間（下期開學(xué)前三天內(nèi)為宜），再進(jìn)行優(yōu)化組合、雙向選擇、統(tǒng)一調(diào)配。
8、校長在開工會(huì)上正式宣布各項(xiàng)工作崗位聘任結(jié)果，聘任雙方簽定聘任合同，頒發(fā)聘書，根據(jù)崗位特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)聘期為1—3年（其中班主任為3年）但不得超過國家規(guī)定的退休年限。
六、實(shí)施說明：
聘任工作結(jié)束后，由教導(dǎo)辦、德育辦、后勤辦、行政辦等職能部門按分工開始組織安排好有關(guān)工作，由小學(xué)部、初中部教導(dǎo)辦及花土校區(qū)在開學(xué)三周之內(nèi)統(tǒng)計(jì)出全體教職工的周工作量分，并反饋給每位教職工。
雙向掛職方案篇十一
為深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，引導(dǎo)幼兒園、小學(xué)、家長和社會(huì)形成正確的教育觀，幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)平穩(wěn)過渡，提高幼兒園和小學(xué)教育質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（教基〔20xx〕4號(hào)），制定本實(shí)施方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，嚴(yán)格落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），堅(jiān)持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理原則，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制，全面提高學(xué)前教育及義務(wù)教育質(zhì)量。
（一）幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育。
幼兒園要貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育，將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作全過程。幼兒園應(yīng)從小班開始逐步培養(yǎng)幼兒符合其年齡特點(diǎn)的身心基本素質(zhì)，大班下學(xué)期設(shè)立入學(xué)準(zhǔn)備期，按照教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》要求，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，在身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好入學(xué)準(zhǔn)備。幼兒園應(yīng)把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活，支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。
（二）小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。
小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí)，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。要嚴(yán)格落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，調(diào)整一年級(jí)課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。按照教育部《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》要求，將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)，幫助兒童在身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好入學(xué)適應(yīng)。應(yīng)尊重兒童的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實(shí)施，強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
（三）完善家園校共育機(jī)制。
幼兒園和小學(xué)要建立有效的家園（校）協(xié)同溝通機(jī)制，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。要及時(shí)了解家長在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，幫助家長認(rèn)識(shí)過度強(qiáng)化知識(shí)準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接。
（四）開展聯(lián)合教研。
完善教研體系，建立健全教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，強(qiáng)化區(qū)域教研、聯(lián)合教研、園（校）本教研制度。開展專題教研、小學(xué)教研和學(xué)前教研要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容，指導(dǎo)區(qū)域教研和園（校）本教研活動(dòng)，探索科學(xué)開展幼小銜接工作的方法策略。
（五）強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)。
市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要認(rèn)真制定幼小銜接專項(xiàng)培訓(xùn)方案，加大對(duì)《指導(dǎo)意見》和本實(shí)施方案的宣傳培訓(xùn)力度，將幼小銜接教育納入對(duì)幼兒園教師、小學(xué)教師、新入職教師培訓(xùn)和小學(xué)校長、幼兒園園長任職資格培訓(xùn)。按照教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》要求，引導(dǎo)教師有針對(duì)性地幫助兒童做好身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備和適應(yīng)教育，切實(shí)提高園長、教師科學(xué)實(shí)施幼小銜接的能力。
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年6月底前）。
完成幼小銜接省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園（校）的遴選及省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的組建工作。
（二）實(shí)驗(yàn)階段（20xx年秋季學(xué)期—2022年6月）。
20xx年6月底前，試點(diǎn)區(qū)、園（校）同步開展工作，完成幼小銜接工作部署及教師培訓(xùn)等工作。20xx年秋季學(xué)期開始，幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園、試點(diǎn)校進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段。
（三）總結(jié)提升階段（2022年春季學(xué)期起）。
采取實(shí)踐探索與總結(jié)交流同步推進(jìn)的方式，及時(shí)宣傳推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園（校）典型經(jīng)驗(yàn)做法，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園（校）的輻射帶動(dòng)作用。
（四）全面推行階段（2022年秋季學(xué)期起）。
全省幼兒園、小學(xué)全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。建立幼小協(xié)同的合作機(jī)制，加強(qiáng)在課程、教學(xué)、管理和教研等方面的研究合作。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各級(jí)教育行政部門要研究制訂市、縣（市、區(qū)）幼小科學(xué)銜接具體實(shí)施方案，出臺(tái)相關(guān)政策措施，建立長效工作機(jī)制，形成行政推動(dòng)、教研指導(dǎo)、幼兒園和小學(xué)主動(dòng)銜接、家長配合、督導(dǎo)檢查的工作局面。
（二）開展實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園（校）建設(shè)。
開展幼小銜接省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園（校）遴選工作（見附件1），全省共遴選20個(gè)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)、200個(gè)幼小銜接試點(diǎn)園、200個(gè)幼小銜接試點(diǎn)校。每市推薦1—2個(gè)縣（市、區(qū)）申報(bào)省級(jí)幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)，沒有列入省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)的，每個(gè)縣（市、區(qū)）分別選擇1—2所幼兒園、小學(xué)申報(bào)試點(diǎn)園、試點(diǎn)校。各市、縣（市、區(qū)）要逐級(jí)設(shè)立幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園（校），以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。
（三）成立專家團(tuán)隊(duì)。
吸收高校、教科研人員、骨干園長（校長）、小學(xué)和幼兒園骨干教師等專業(yè)力量組建省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)，為實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)幼兒園和小學(xué)提供專業(yè)支持與指導(dǎo)。市、縣（市、區(qū)）也要逐級(jí)組建專家團(tuán)隊(duì)。各市要積極推薦高校專家、學(xué)前教育行政管理人員、教科研人員、骨干園長教師等充實(shí)到省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)中，每市推薦1—3人。
（四）編寫指導(dǎo)手冊(cè)。
組織專家依據(jù)《指導(dǎo)意見》編寫《幼小銜接指導(dǎo)手冊(cè)》，分幼小銜接的基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒園篇、小學(xué)篇、家庭篇等四個(gè)方面，以問答的形式具體指導(dǎo)各級(jí)教育部門、幼兒園、小學(xué)、家長宣傳和學(xué)習(xí)使用。
（五）加大治理力度。
教育部門會(huì)同有關(guān)部門采取長效治理和專項(xiàng)治理相結(jié)合方式，持續(xù)加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)違反教育規(guī)律行為的治理力度。對(duì)存在“小學(xué)化”、非“零起點(diǎn)”教學(xué)的幼兒園和小學(xué)，追究園長、校長和有關(guān)教師的責(zé)任。加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以任何名目開設(shè)幼小銜接班，嚴(yán)禁對(duì)3—6歲兒童以課堂集中授課為主要形式組織安排教育活動(dòng)，不得開展以知識(shí)技能為主的強(qiáng)化訓(xùn)練；不得組織幼兒參加與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的考試測(cè)驗(yàn)，不得代任何學(xué)校組織各種形式的入學(xué)考試。對(duì)接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單，按有關(guān)規(guī)定實(shí)施聯(lián)合懲戒。
（六）強(qiáng)化調(diào)度督導(dǎo)。
建立雙月調(diào)度和通報(bào)機(jī)制，及時(shí)跟蹤了解實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園（校）的工作進(jìn)展，確保如期完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。各市將科學(xué)做好幼小銜接作為重要內(nèi)容，納入幼兒園、小學(xué)年終評(píng)估和辦園（學(xué)）行為督導(dǎo)、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)及幼兒園年檢等工作中。各市公布舉報(bào)監(jiān)督電話，自覺接受家長和社會(huì)監(jiān)督。
雙向掛職方案篇十二
日前，自治區(qū)教育廳制定《xxx自治區(qū)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》（試行），明確全面推進(jìn)全區(qū)幼兒園和小學(xué)雙向銜接，在幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育，幼兒園以“游戲”為保教活動(dòng)的基本形式，不得提前教授小學(xué)內(nèi)容，不得開設(shè)“學(xué)前班”；小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，嚴(yán)格實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)，實(shí)行教學(xué)進(jìn)度公示制，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)一二年級(jí)不留書面作業(yè)。具體內(nèi)容如下：
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，堅(jiān)持兒童為本，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)幼小過渡，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康。
全面推進(jìn)全區(qū)幼兒園和小學(xué)雙向銜接。在幼兒園和小學(xué)分別實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩幼小銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。20xx年秋季學(xué)期起，在全區(qū)開展自治區(qū)和盟市兩級(jí)“雙向銜接”示范區(qū)、試點(diǎn)園（校）創(chuàng)建工作，在示范園和試點(diǎn)園（校）探索推進(jìn)入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。2022年秋季學(xué)期起，在全區(qū)幼兒園和小學(xué)全面推行。
（一）示范引領(lǐng)，全面推進(jìn)。自治區(qū)、盟市創(chuàng)建示范區(qū)、試點(diǎn)園（校），示范區(qū)和試點(diǎn)園（校）要根據(jù)實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)施方案；加強(qiáng)教研培訓(xùn)，要將幼小銜接工作納入教研培訓(xùn)體系，建立聯(lián)合教研機(jī)制。教研人員要深入幼兒園和小學(xué)指導(dǎo)開展教研活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園“一對(duì)一”或“一對(duì)多”方式建立學(xué)習(xí)共同體；完善家校共育機(jī)制，建立有效的家園（校）協(xié)同溝通機(jī)制，采取多種形式宣傳國家和地方的有關(guān)政策及幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，引導(dǎo)家長積極配合園（校）做好銜接。
（二）在幼兒園開展入學(xué)準(zhǔn)備教育。游戲是幼兒園保教活動(dòng)的基本形式，不得提前教授小學(xué)課程，不得進(jìn)行知識(shí)技能性強(qiáng)化訓(xùn)練，不得開設(shè)“學(xué)前班”；組織教師進(jìn)行幼小銜接工作的培訓(xùn)活動(dòng)；各民族語言授課幼兒園要將學(xué)前學(xué)會(huì)普通話納入入小學(xué)準(zhǔn)備教育，讓學(xué)生在接受義務(wù)教育前能夠聽懂、會(huì)說普通話。
（三）在小學(xué)開展入學(xué)適應(yīng)教育。要把一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，嚴(yán)格實(shí)行零起點(diǎn)教學(xué)；改革一年級(jí)教育教學(xué)方式，在一年級(jí)上學(xué)期采取游戲化、生活化、綜合化的方式實(shí)施國家主要課程，實(shí)行教學(xué)進(jìn)度公示制，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)一二年級(jí)不留書面作業(yè)，強(qiáng)化兒童探索性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；改革評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，重在學(xué)生對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的逐步適應(yīng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不要增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視、充分認(rèn)識(shí)科學(xué)開展幼小銜接工作的重要意義，完善政策舉措，制定實(shí)施方案，建立行政推動(dòng)、教科研支持、教育機(jī)構(gòu)和家長共同參與的幼小協(xié)同合作機(jī)制。
（二）加強(qiáng)督查治理。要建立健全長效機(jī)構(gòu)，將幼小銜接工作納入教育督導(dǎo)法管理范疇。嚴(yán)格落實(shí)掛牌責(zé)任督學(xué)制度。嚴(yán)格按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)擔(dān)的意見》和自治區(qū)《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治工作方案》要求，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類（含英語）培訓(xùn)。加大對(duì)違規(guī)行為的處理力度，嚴(yán)肅查處違規(guī)對(duì)學(xué)前兒童開展培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并將其列入黑名單；對(duì)舉辦學(xué)前班和以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績或證書作為招生依據(jù)的小學(xué)要嚴(yán)肅通報(bào)處理，追究校長和有關(guān)教師責(zé)任。
（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要加大社會(huì)宣傳力度，利用多種媒體宣傳科學(xué)做好幼小銜接的重要意見和有效途徑，及時(shí)總結(jié)推廣典型案例和經(jīng)驗(yàn)做法，樹立科學(xué)導(dǎo)向，引導(dǎo)家長自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，支持參與幼小銜接工作，形成良好的社會(huì)氛圍。
雙向掛職方案篇十三
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（教基〔20xx〕4號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，特制定本攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案。
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持兒童為本，堅(jiān)持雙向銜接，堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)，堅(jiān)持規(guī)范管理，全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育。通過實(shí)施攻堅(jiān)行動(dòng)，促進(jìn)全省幼小協(xié)同、家校共育的有效機(jī)制基本建立，入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性得到增強(qiáng)，聯(lián)合教研制度逐步健全，幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。
(一)幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育。幼兒園要貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，為入學(xué)做好基本素質(zhì)準(zhǔn)備，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。要進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立科學(xué)銜接的理念，大班下學(xué)期要有針對(duì)性地幫助幼兒做好生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對(duì)小學(xué)生活的積極期待和向往。要防止和糾正把小學(xué)的環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯(cuò)誤做法。
(二)小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育。小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識(shí)，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃，教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接。嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整一年級(jí)課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。小學(xué)將一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)，確保課時(shí)安排。落實(shí)國家課程游戲化、生活化、綜合化等實(shí)施方式，強(qiáng)化兒童的探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。要切實(shí)改變忽視兒童身心特點(diǎn)和接受能力的現(xiàn)象，堅(jiān)決糾正超標(biāo)教學(xué)、盲目追趕進(jìn)度的錯(cuò)誤做法。
(三)強(qiáng)化園校聯(lián)合教研。各地教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容，推動(dòng)建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學(xué)，根據(jù)實(shí)踐需要確定研究專題，指導(dǎo)區(qū)域教研和園(校)本教研活動(dòng)，總結(jié)推廣好做法好經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園建立學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面加強(qiáng)研究交流。
（四）完善教師專項(xiàng)培訓(xùn)。各市要制訂教師幼小科學(xué)銜接專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，重點(diǎn)強(qiáng)化《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》（見附件）的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要發(fā)揮教研部門和專家在指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)教師專業(yè)成長等方面的作用，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)教師及時(shí)解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中突出問題的能力。
（五）增進(jìn)家園（校）協(xié)同有效溝通。幼兒園和小學(xué)要及時(shí)了解家長在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議，通過家訪、電話、家長會(huì)、家長開放日、親子活動(dòng)等多種家園（校）溝通方式，幫助家長認(rèn)識(shí)過度強(qiáng)化知識(shí)準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍。同時(shí)，引導(dǎo)家長積極參與園（校）教育教學(xué)活動(dòng)，與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。
（六）加大綜合治理力度。各地教育部門要會(huì)同有關(guān)部門持續(xù)加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、小學(xué)、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項(xiàng)治理。落實(shí)國家和我省相關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得對(duì)學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁以名類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)。幼兒園滿足需要的地方，小學(xué)不得舉辦學(xué)前班。幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設(shè)學(xué)前班，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時(shí)了解原因和去向，并向當(dāng)?shù)亟逃块T報(bào)告。教育部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)線索，對(duì)接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處，對(duì)辦學(xué)行為嚴(yán)重違規(guī)的幼兒園和小學(xué)，追究園長、校長和有關(guān)教師的責(zé)任。
（一）試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)。全省建立16個(gè)幼小科學(xué)銜接省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，96所試點(diǎn)幼兒園、32所試點(diǎn)小學(xué)，20xx年秋季學(xué)期開始先行試點(diǎn)推進(jìn)幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育。各市要以學(xué)區(qū)內(nèi)園校結(jié)對(duì)形式，探索建立試點(diǎn)園校深度合作機(jī)制，試點(diǎn)園探索實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，試點(diǎn)校同步研究入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)。
1、各市要推薦1個(gè)縣（市、區(qū)）作為省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，并在實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)推薦6所幼兒園、2所小學(xué)作為省級(jí)試點(diǎn)園（校）。20xx年6月30日前，各市要將相關(guān)名單報(bào)省教育廳基礎(chǔ)教育處。
2、各市要及時(shí)研究制訂適合本地的幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接整體實(shí)施方案，并督促實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園（校）分別制定具體實(shí)施方案。20xx年7月31日前，各市要將整體實(shí)施方案連同實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)園、試點(diǎn)校具體實(shí)施方案一并報(bào)省教育廳基礎(chǔ)教育處。
3、各市要立即制訂幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接教師培訓(xùn)計(jì)劃，可以結(jié)合現(xiàn)有培訓(xùn)渠道對(duì)幼兒園和小學(xué)教師開展專題培訓(xùn)，也可以單獨(dú)組織。20xx年8月31日前，各市要對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園（校）教師完成幼小科學(xué)銜接全員培訓(xùn)。
4、各地教研部門從20xx年起，要把幼小銜接納入年度教研計(jì)劃。相關(guān)教研人員每年要撰寫2篇幼小銜接工作研究專題報(bào)告。當(dāng)年12月10日前，各市要將專題報(bào)告提交省教育廳。
（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面鋪開。各市要及時(shí)梳理總結(jié)幼小科學(xué)銜接工作經(jīng)驗(yàn)，自20xx年始，每年要撰寫1篇幼小科學(xué)銜接工作總結(jié)、遴選若干幼小科學(xué)銜接案例。當(dāng)年11月30日前，各市要將文字總結(jié)和案例一并報(bào)送至省教育廳基礎(chǔ)教育處。
各地在研究分析入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育成效的基礎(chǔ)上，2022年秋季學(xué)期開始，全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同的合作機(jī)制，加強(qiáng)在課程、教學(xué)、管理和教研等方面的研究合作。
（三）完善政策，健全機(jī)制。各市要在系統(tǒng)總結(jié)本地區(qū)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上，完善幼小科學(xué)銜接政策舉措，健全工作機(jī)制，加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)深度合作，提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)研究解決教師在幼小銜接實(shí)踐中的困惑問題，2023年底前完成。
（一）加強(qiáng)管理，提高認(rèn)識(shí)。
幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各級(jí)教育部門要提高站位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)做好幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作的重要意義，切實(shí)把幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作納入基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。要正確把握目標(biāo)和重點(diǎn)，研究制訂具體實(shí)施方案，做到“四不”，即不走樣、不跑偏、不打折、不放棄。要統(tǒng)籌各方資源，做好經(jīng)費(fèi)保障，確保幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作取得實(shí)效。
（二）加強(qiáng)督導(dǎo)，把準(zhǔn)方向。
各地要將幼小科學(xué)銜接工作納入開學(xué)工作檢查、教學(xué)常規(guī)檢查和教育教學(xué)督導(dǎo)的重要內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)掛牌責(zé)任督學(xué)制度。對(duì)幼兒園“小學(xué)化”傾向、小學(xué)非“零起點(diǎn)”教學(xué)等違反規(guī)定的園、校，各地要實(shí)施通報(bào)并限期整改到位。要健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，將入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)納入幼兒園和義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)估的重要內(nèi)容，對(duì)成績突出的學(xué)校和教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并作為學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先和教師職稱晉升的重要依據(jù)。
（三）加大宣傳，營造氛圍。
良好的社會(huì)環(huán)境是做好幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作的重要因素，要加大社會(huì)宣傳力度，多渠道宣傳科學(xué)做好幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的重要意義和有效途徑，及時(shí)推廣具有借鑒價(jià)值的典型案例和經(jīng)驗(yàn)做法，樹立科學(xué)導(dǎo)向，形成生態(tài)環(huán)境圈，引導(dǎo)家長社會(huì)人士樹立正確的兒童觀和教育觀，自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，自覺支持和參與幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作。要及時(shí)總結(jié)宣傳實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和成果，全方位促進(jìn)銜接工作向深度和高度延展。
雙向掛職方案篇十四
為切實(shí)加強(qiáng)年輕干部的實(shí)踐鍛煉，進(jìn)一步貫徹落實(shí)國和省市人才工作會(huì)議精神，加大年輕干部培養(yǎng)力度，區(qū)委決定，選派一批有發(fā)展?jié)摿?、有培養(yǎng)前途的全日制本科大學(xué)生掛職鍛煉。為切實(shí)做好此項(xiàng)工作，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗(yàn)、提高素質(zhì)、增長才干為目的，通過鍛煉，豐富工作經(jīng)歷，使年輕干部更多地熟悉了解機(jī)關(guān)和基層情況，切實(shí)提高年輕干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以適應(yīng)我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)的需要，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。
二、掛職地點(diǎn)及掛職期限。
掛職鍛煉地點(diǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)直黨政群機(jī)關(guān)。掛職鍛煉時(shí)間：選派年輕干部掛職鍛煉的時(shí)間原則上為1年，根據(jù)實(shí)際需要，可適當(dāng)縮短或延長。
三、選派對(duì)象及條件。
1、思想政治素質(zhì)好，品行端正，作風(fēng)正派，有一定發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。
2、事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)，有吃苦和奉獻(xiàn)精神，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。
3、具有財(cái)政全額撥款編制，且為區(qū)直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在職工作人員。
4、年齡在30周歲以下(1981年1月1日后出生)，全日制本科以上(含全日制本科)學(xué)歷，具有一年以上工作經(jīng)歷。
5、身體健康。
四、選派程序。
選派年輕干部掛職工作由區(qū)委組織部和區(qū)人社局共同組織實(shí)施，具體選派程序如下：
1、推薦。各單位、部門嚴(yán)格按照選派條件，對(duì)符合條件的人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，填寫《符合選派優(yōu)秀年輕干部掛職鍛煉條件人員統(tǒng)計(jì)表》，并在符合條件人員中根據(jù)個(gè)人意愿擇優(yōu)推薦人選，推薦2名以上人選需排序，填寫《選派年輕干部掛職鍛煉推薦表》，兩種表一并上報(bào)區(qū)委組織部。
2、資格審查。區(qū)委組織部會(huì)同區(qū)人社局根據(jù)選派條件對(duì)推薦人選進(jìn)行資格審查，通過比較和篩選，初步確定考察人選。
3、考察。區(qū)委組織部會(huì)同區(qū)人社局組成考察組深入考察人選所在單位進(jìn)行考察。在考察基礎(chǔ)上，由區(qū)委組織部征求區(qū)紀(jì)委(監(jiān)察局)、執(zhí)法和信等有關(guān)部門意見，了解考察對(duì)象是否存在違紀(jì)違法行為?？疾熘腥绨l(fā)現(xiàn)有下列情況之一者，不予選派：一是近3年內(nèi)因違法違紀(jì)受到處分的;二是執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門正在立案調(diào)查的;三是近3年來年度考核被評(píng)為基本稱職或不稱職等次的。
4、研究決定。區(qū)委組織部部長辦公會(huì)議根據(jù)考察情況，并結(jié)合部門情況進(jìn)行綜合平衡后，根據(jù)工作需要，確定掛職人選。
五、掛職人員的職責(zé)。
1、結(jié)合實(shí)際深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨和國的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)落實(shí)區(qū)委和區(qū)政府的決策決議，不斷提高思想政治素質(zhì)和政策理論水平。
2、全面了解掛職崗位的職責(zé)要求和工作程序，利用自身的特長和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真做好掛職單位安排的各項(xiàng)工作。
3、每周集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)時(shí)間累計(jì)不少于1天，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的方針、政策，法律法規(guī)、科學(xué)技術(shù)等方面知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力以及為群眾服務(wù)的本領(lǐng)。
4、每季度以書面形式向區(qū)委組織部干部組和派出單位匯報(bào)一次工作，掛職結(jié)束，要寫出掛職鍛煉期間的全面總結(jié)。
六、掛職人員的管理。
1、選派人員在掛職期間實(shí)行雙重管理，以掛職單位管理為主，派出單位管理為輔。
2、選派人員掛職期間，工作與原單位脫鉤，只轉(zhuǎn)組織關(guān)系，在原單位的職務(wù)予以保留，其職務(wù)升遷、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、工資福利等不受影響。
3、掛職單位要建立掛職人員檔案，準(zhǔn)確記錄開展工作的各項(xiàng)記錄(包括考勤、學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)、季度小結(jié)、半年小結(jié)、全年總結(jié)等)。掛職結(jié)束，要根據(jù)掛職期間的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出書面鑒定，并填寫《年輕干部掛職鍛煉考核表》。
4、掛職期間，區(qū)委組織部、區(qū)人社局將對(duì)選派人員的工作情況進(jìn)行走、抽查;掛職結(jié)束，將派出考察組進(jìn)行全面考核，有關(guān)材料裝入個(gè)人檔案，作為今后選拔任用的重要依據(jù)。
5、選派的人員不是股級(jí)干部的直接提拔為股級(jí)干部，掛職結(jié)束后回原單位仍按照股級(jí)干部管理，對(duì)在掛職期間表現(xiàn)突出的直接納入副科級(jí)后備干部隊(duì)伍，表現(xiàn)特別突出的優(yōu)先提拔使用。
七、掛職要求。
1、掛職是培養(yǎng)鍛煉年輕干部的重要途徑，是實(shí)施年輕干部培養(yǎng)工程的一項(xiàng)有效措施，各單位、部門要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好掛職人員的選拔、組織推薦和接收工作。
2、掛職單位要做好掛職人員的相關(guān)工作安排，明確工作任務(wù)和要求，嚴(yán)格管理和考核，為掛職人員提供必要的工作、生活條件，支持他們開展工作，為掛職人員鍛煉提高和施展才華創(chuàng)造條件。
3、掛職人員要珍惜機(jī)遇，做好自我管理，嚴(yán)守組織紀(jì)律，服從掛職單位安排，積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)工作。
雙向掛職方案篇十五
各部室：
20月日——年月日二、參加人員。
營業(yè)部全體員工（經(jīng)理室除外）三、科室配置、人員定編（見附表二）三、參加方式。
1、每位皆可根據(jù)自己的意向并結(jié)合自身的工作潛力填寫《員工崗位雙向選擇申請(qǐng)表》申請(qǐng)意向崗位。
雙向掛職方案篇十六
為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)上級(jí)關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、崗位競(jìng)聘的原則：
1.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉危搪毠た梢詰?yīng)聘或拒聘。
2.按需設(shè)崗原則。根據(jù)市教育局人事部門核定的編制限額，科學(xué)合理設(shè)置崗位，按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核，保證重點(diǎn)，充實(shí)教學(xué)一線。
3.優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競(jìng)聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4.陽光操作原則。崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會(huì)通過報(bào)市教育局審批，堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。
大穩(wěn)定小調(diào)整原則。學(xué)科崗位從嚴(yán)，教輔后勤從寬。
5.統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。對(duì)孕產(chǎn)女職工、長期病假等特殊情況依據(jù)相關(guān)政策辦理。
二、情況說明。
本次崗位競(jìng)聘對(duì)象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策實(shí)施和調(diào)整。
三、崗位設(shè)置。
根據(jù)市教育局核清編制和有關(guān)政策，結(jié)合我校實(shí)際情況進(jìn)行配置。具體設(shè)置情況另行公布。
四、崗位職責(zé)、聘任條件。
(一)競(jìng)聘人員基本條件。
1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。
2.遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人，服務(wù)育人。
3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
4.身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
5.2008年年度考核合格及以上。
(二)班主任職責(zé)競(jìng)聘條件。
1.班主任職責(zé)。
班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生。具體內(nèi)容見《橋頭中心小學(xué)各類人員崗位職責(zé)匯編》。
2.班主任競(jìng)聘條件。
(1)有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，，健康的心理素質(zhì)。
(2)有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。
(3)有積極、自覺、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。
(4)考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，班主任以語文學(xué)科教師兼任為主外，鼓勵(lì)英語、綜合學(xué)科教師競(jìng)聘班主任崗位，適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數(shù)量。
(5)為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競(jìng)聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴(yán)重違法違紀(jì)者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營利為目的的補(bǔ)課行為者;有亂收費(fèi)、亂推銷行為者。
3..班主任待遇、考核。
(1)經(jīng)考核，按學(xué)期發(fā)放按照政策規(guī)定應(yīng)有的班主任津貼。
(2)按學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，另行獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)班主任在晉級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
4.如班主任崗位經(jīng)競(jìng)聘未滿，崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競(jìng)聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應(yīng)聘，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮。
(三)學(xué)科教師職責(zé)與競(jìng)聘條件。
1.學(xué)科教師職責(zé)。
執(zhí)行《教師法》中對(duì)教師提出的各項(xiàng)要求，主要職責(zé)參照學(xué)校規(guī)范化管理手冊(cè)中規(guī)定。
2.學(xué)科教師競(jìng)聘條件。
(1)學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)語數(shù)外學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能按照教學(xué)五認(rèn)真要求實(shí)施教育教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
(3)音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)。
(4)學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)。
(5)嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對(duì)嚴(yán)重違反“五要十不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。
(6)身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。
五、競(jìng)崗程序。
1.成立學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，成員經(jīng)行政會(huì)議、教代會(huì)選舉分別產(chǎn)生學(xué)校中層代表、工會(huì)代表和教師代表組成，教師代表占領(lǐng)導(dǎo)小組30%以上，具體負(fù)責(zé)崗位聘任工作。
2.學(xué)校根據(jù)規(guī)定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制定崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。
3.向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競(jìng)聘條件、和競(jìng)聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1――2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等。
4.學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競(jìng)聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)(教輔)三工勤的順序組織競(jìng)爭上崗。本著“雙向選擇、公平競(jìng)爭、擇優(yōu)錄用”的原則，組織班主任、學(xué)科教學(xué)、教輔人員的競(jìng)爭上崗。
5.上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3――5個(gè)工作日，允許有5%以下人員落崗。
6.若前輪未聘滿，學(xué)?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續(xù)聘前自行調(diào)整1――3次至競(jìng)聘程序結(jié)束。
7.校內(nèi)競(jìng)聘程序完成，空缺崗位所需人員，學(xué)校保留選聘校外人員的權(quán)利，根據(jù)市教育局市場(chǎng)準(zhǔn)入條件提出應(yīng)聘申請(qǐng)，提供個(gè)人情況、工作業(yè)績和應(yīng)聘意向，經(jīng)學(xué)校組織崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組考察，然后提出調(diào)進(jìn)意見，報(bào)市教育局審批。
六、聘期活動(dòng)簽訂。
1.班主任、教學(xué)、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長委托分管德育工作的副校長簽訂，教學(xué)、教輔人員由校長委托教導(dǎo)處主任簽訂，工勤人員由校長委托總務(wù)處主任簽訂。
2.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配。
1.學(xué)校建立完善崗位考核制度，定期、按時(shí)對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。
2.分配。實(shí)行校內(nèi)崗位績效工資制度，崗位津貼與績效考核經(jīng)費(fèi)主要來源根據(jù)市教育局規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)校自主確定分配方案，在保證基數(shù)的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數(shù)工資、課時(shí)津貼、專項(xiàng)補(bǔ)貼、績效考核工資等，采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現(xiàn)。
具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學(xué)教師績效考核工資實(shí)施方案》。
八、對(duì)拒聘和落聘人員的處理。
1.對(duì)拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競(jìng)聘，也可申請(qǐng)教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。在不愿意參加學(xué)校競(jìng)爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.對(duì)落聘人員的處理。按照市教育局有關(guān)規(guī)定，采用養(yǎng)(退養(yǎng)、病養(yǎng))、轉(zhuǎn)、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、聘后管理。
應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據(jù)雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續(xù)聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)?？梢越馄?，被聘人員也可以辭聘。
制定、討論、通過。
十、其它。
1.本方案經(jīng)教代會(huì)討論通過并報(bào)市教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。
2.本方案未盡事宜按上級(jí)部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3.本方案由學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)責(zé)解釋。
雙向掛職方案篇十七
第一段：引言（100字）。
雙向掛職是當(dāng)代組織管理中一種新型的機(jī)制，通過員工之間的互換工作崗位，促進(jìn)跨部門、跨企業(yè)的合作與溝通。自從我有幸參與了這一項(xiàng)目后，我深刻體會(huì)到雙向掛職所帶來的改變和收獲。在這篇文章中，我將分享我在雙向掛職中所經(jīng)歷的心得體會(huì)，探討這一機(jī)制在組織發(fā)展中的重要性以及應(yīng)如何更好地應(yīng)用。
第二段：雙向掛職的改變和意義（200字）。
雙向掛職帶來了許多重要的改變和意義。首先，通過與不同部門或企業(yè)的員工交流和合作，我深入了解了其他部門的運(yùn)作方式和思維模式，拓寬了我的知識(shí)和視野。這種跨領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)交流有助于打破部門之間的壁壘，促進(jìn)了組織內(nèi)部的溝通和協(xié)作。其次，雙向掛職使我能夠嘗試不同的工作崗位，從而培養(yǎng)了我更廣泛的技能和能力，提高了我的綜合素質(zhì)。最重要的是，雙向掛職還培養(yǎng)了我對(duì)多元文化的尊重和理解，讓我更好地融入和與不同文化背景的員工合作。
第三段：雙向掛職的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)（300字）。
盡管雙向掛職帶來了很多好處，但也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，適應(yīng)新崗位的難度可能會(huì)給我?guī)硪恍├Щ蠛徒箲]。對(duì)于一個(gè)新的工作環(huán)境和工作職責(zé)，我需要更快速地適應(yīng)并展示我的潛力。其次，與新的團(tuán)隊(duì)合作可能會(huì)給我?guī)硪恍┤穗H關(guān)系的挑戰(zhàn)。不同的工作背景和個(gè)性會(huì)帶來不同的理念和沖突，這需要我具備更強(qiáng)的溝通和解決問題的能力。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我始終保持開放的心態(tài)，虛心向團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)，主動(dòng)多出諒解和包容。同時(shí)，我也積極主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)成員合作，解決問題和改進(jìn)工作流程，磨合團(tuán)隊(duì)合作。
第四段：雙向掛職的應(yīng)用和改進(jìn)（300字）。
鑒于雙向掛職所帶來的改變和收獲，我認(rèn)為組織應(yīng)該積極推行這種機(jī)制，并不斷改進(jìn)。首先，組織應(yīng)該制定明確的掛職目標(biāo)，讓掛職員工清楚地知道他們所需要學(xué)習(xí)和達(dá)到的目標(biāo)。其次，組織應(yīng)該確保掛職員工能夠得到充分的培訓(xùn)和支持，以適應(yīng)新的崗位要求。此外，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該提供必要的指導(dǎo)和激勵(lì)，以激發(fā)掛職員工的積極性和創(chuàng)造力。最后，雙向掛職的成果應(yīng)該及時(shí)評(píng)估和總結(jié)，以便為以后的掛職提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過雙向掛職，我深刻體會(huì)到它所帶來的改變和收獲，包括拓寬知識(shí)視野、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、增強(qiáng)人際關(guān)系能力和跨文化合作的機(jī)會(huì)。然而，雙向掛職也面臨著一系列的挑戰(zhàn)，如適應(yīng)新崗位和處理人際關(guān)系等。為了更好地應(yīng)用雙向掛職，組織應(yīng)制定明確的目標(biāo)，提供充分的培訓(xùn)和支持，并及時(shí)評(píng)估總結(jié)。通過不斷改進(jìn)和完善，雙向掛職必將成為組織發(fā)展中的重要機(jī)制，促進(jìn)組織的創(chuàng)新和協(xié)同。
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