讀后感是一種文學(xué)性的寫(xiě)作，可以展現(xiàn)讀者的思想深度和文學(xué)修養(yǎng)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以參考其他讀者的觀點(diǎn)和感受，進(jìn)行對(duì)比和討論，拓寬自己的思路和觀察角度。8.小編為你整理了一些精選的讀后感作文，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇一
前幾天我看了老師推存的幾本書(shū)——《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》主要講的是七年級(jí)學(xué)生霍林在一個(gè)學(xué)年的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，除了霍林每個(gè)星期三的下午全班同學(xué)都要去教堂。而霍林是唯一一名基督教徒，所以不得不和茍言笑的貝克夫人呆在一起，但貝克夫人似乎總在刁難他，于是，一場(chǎng)曠日持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩個(gè)人之間悄悄展開(kāi)。
霍林總覺(jué)得貝克夫人對(duì)他恨之入骨，語(yǔ)文貝克夫人總讓他清理黑板檫，打掃教室，整理大老鼠籠子等等，最后，貝克夫人不讓他閱讀“兄長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品。但我并不覺(jué)得貝克夫人恨他。這是對(duì)他的一種鍛煉，也教他學(xué)會(huì)一些“課外和知識(shí)”而且在霍林越野跑比賽前，貝克夫人還教他怎樣跑得快，他終于得了第一。
我很喜歡故事里的霍林，他堅(jiān)定，樂(lè)觀，勇敢，寬容，在“戰(zhàn)爭(zhēng)”的漩渦中，他一直都是懷揣童真，伴著快樂(lè)、開(kāi)心的度過(guò)。
這本書(shū)是一本很令人感動(dòng)的書(shū)，書(shū)中霍林和貝克太太，打破了成人與少年世界的代溝。成了無(wú)話不談的的好朋友?；袅值慕憬銥榱俗非髩?mèng)想離家出走，背井離鄉(xiāng)來(lái)到了落基山。我們也要學(xué)習(xí)她的精神，敢于追求自己的夢(mèng)想，努力通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我覺(jué)得貝克夫人是一個(gè)好老師，而霍林是一個(gè)好學(xué)生。讀了這本書(shū)后，關(guān)于愛(ài)，理解。，寬容，成長(zhǎng)等等的解讀，或許能對(duì)我們有新的啟示。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本有意義的書(shū)，也是一本難讀懂的書(shū)。需要我們用心去讀，用心去感受。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇二
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。
這是美國(guó)作家加里.施密特的作品。他主要講了：對(duì)于七年級(jí)的霍林.胡佛而言，每個(gè)星期三的下午，都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话胪瑢W(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則要到天主教堂參加交易問(wèn)答。但作為班上唯一的一個(gè)基督教徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍言笑的貝克夫人似乎總是在刁難他，于是，一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開(kāi)始了.......。
貝克夫人“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子,在種種方法都失敗后，貝克夫人還使出絕招，讓霍林讀“冗長(zhǎng)而乏味”的莎士比亞作品......。
看了這本書(shū)，我認(rèn)為貝克夫人對(duì)霍林的教育方式是錯(cuò)誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說(shuō)謊的時(shí)候，老師會(huì)耐心地告訴他說(shuō)謊的壞處，讓他們不再說(shuō)謊；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，老師會(huì)細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)他們，幫他們化解矛盾；當(dāng)同學(xué)們上課不聽(tīng)講時(shí)，老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言吸引他們的注意力。例如有一天，我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂，去請(qǐng)教老師，老師先仔細(xì)地看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶了以前做過(guò)的題，并寫(xiě)下了那題的公式，詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學(xué)才恍然大悟，高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法，讓同學(xué)們更樂(lè)意地接受老師的幫助，這和貝克夫人的教育方法有天壤之別。通過(guò)這本書(shū)，我知道了只有老師運(yùn)用正確的教育方式，才能讓師生關(guān)系更加和諧。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇三
美國(guó)作家加里施密特寫(xiě)的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書(shū)。今天我就要來(lái)和大家共同分享一下讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書(shū)中的主人翁霍林胡佛是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒，每周三的下午只能與貝*夫人留在教室里共同度過(guò)。貝*夫人嚴(yán)肅而不茍言笑，處處刁難霍林，這令霍林十分奇怪并煩惱。貝*夫人罰他清理黑板擦，命令他去整理老鼠籠，讓他搬面包……但這些懲罰都沒(méi)有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品?；袅植幻靼棕?夫人為何要這樣對(duì)他，于是在兩個(gè)人之間發(fā)生了一場(chǎng)持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
每個(gè)星期三對(duì)霍林來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)災(zāi)難。但是因?yàn)楹鹪O(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與貝克運(yùn)動(dòng)商城簽訂的那份協(xié)議，霍林又不得不與貝*夫人搞好關(guān)系?；袅纸?jīng)歷了種種“磨難。一次，他在清理老鼠籠時(shí)，奶油泡芙被跑出來(lái)的老鼠吃了個(gè)精光。全班同學(xué)要求他為每個(gè)人買(mǎi)一只奶油泡芙?；袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買(mǎi)二十四個(gè)奶油泡芙，但是都沒(méi)有買(mǎi)到。他和面包店老板交談后，得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個(gè)角色，作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個(gè)泡芙……最終霍林通過(guò)自己的努力，非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和貝*夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起，霍林知道了貝*夫人一直都在鍛煉自己，根本不是在刁難。
看完這本書(shū)后，我有了很深的感觸：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)霍林這樣的“磨難”，我們不能把這些當(dāng)作家長(zhǎng)或老師對(duì)我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，在磨練我們，希望我們能夠快快長(zhǎng)大，面對(duì)困難和挫折，自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)的方式是多種多樣的，這需要我們用心去體會(huì)?；袅值膱?jiān)強(qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺(jué)得貝*夫人是個(gè)細(xì)心有愛(ài)的好老師，霍林也是個(gè)好學(xué)生。這本書(shū)非常值得大家閱讀，你一定會(huì)有所收獲的。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇四
最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。
這是美國(guó)作家加里.施密特的作品。他主要講了：對(duì)于七年級(jí)的霍林.胡佛而言，每個(gè)星期三的下午，都是一場(chǎng)災(zāi)難。因?yàn)榘嗌嫌幸话胪瑢W(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則要到天主教堂參加交易問(wèn)答。但作為班上唯一的一個(gè)基督教徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克一起待在教室里。不茍言笑的貝克似乎總是在刁難他，于是，一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)“悄然”開(kāi)始了.......。
貝克“罰”霍林清理黑板檫、打掃教室、整理大老鼠籠子......,在種種方法都失敗后，貝克還使出絕招，讓霍林讀“冗長(zhǎng)而乏味”的莎士比亞作品......。
看了這本書(shū)，我認(rèn)為貝克對(duì)霍林的教育方式是錯(cuò)誤的。我們老師就不這樣。在同學(xué)們說(shuō)謊的時(shí)候，老師會(huì)耐心地告訴他說(shuō)謊的壞處，讓他們不再說(shuō)謊；當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，老師會(huì)細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)他們，幫他們化解矛盾；當(dāng)同學(xué)們上課不聽(tīng)講時(shí)，老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言吸引他們的注意力......。例如有一天，我班某同學(xué)的作業(yè)有題不太懂，去請(qǐng)教老師，老師先仔細(xì)地看了看題目，然后引導(dǎo)他回憶了以前做過(guò)的題，并寫(xiě)下了那題的公式，詳細(xì)而耐心的講解了公式的意思，最后讓他比較了一下兩道題，同學(xué)才恍然大悟，高興得跑回座位。
老師和藹的態(tài)度和正確的教育方法，讓同學(xué)們更樂(lè)意地接受老師的幫助，這和貝克的教育方法有天壤之別。通過(guò)這本書(shū)，我知道了只有老師運(yùn)用正確的教育方式，才能讓師生關(guān)系更加和諧。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇五
今天，有幸讀了美國(guó)作家加里·施密特的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》，讀了這本書(shū)令我感觸很深，這本書(shū)主要講述了七年級(jí)的學(xué)生霍林·胡佛在一個(gè)學(xué)年里的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷：每個(gè)星期三的下午，班上的一半同學(xué)去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則到天主教堂參加教義問(wèn)答;作為班里唯一一名_，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起呆在教室里。
不茍言笑的貝克夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦，打掃教室，整理大老鼠籠子，在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品。
于是，一場(chǎng)曠日持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄然展開(kāi)。
林認(rèn)為，貝克夫人一直在刁難自己，讓自己清理黑板擦，打掃教室，整理大老鼠籠子，野營(yíng)時(shí)還讓自己背一大包東西……最總要的是，還讓自己閱讀莎士比亞的作品……可是，霍林一點(diǎn)也沒(méi)有埋怨，也許，他會(huì)想到這樣對(duì)自己也沒(méi)有壞處。
我從這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”體會(huì)到，貝克夫人是一個(gè)好老師。貝克夫人雖然對(duì)霍林很苛刻，但是卻因?yàn)樗麑?duì)霍林的苛刻百般刁難，讓霍林變成了一個(gè)好孩子。
就像著名兒童文學(xué)作家梅子涵說(shuō)的那樣：這不是戰(zhàn)爭(zhēng)而是成長(zhǎng)。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇六
假期里，老師給我們推薦了一本書(shū)，名字叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。我剛剛看到這本書(shū)的名字和封面時(shí)，心里就立刻產(chǎn)生了好幾個(gè)疑問(wèn)，如：這本書(shū)是講關(guān)于打仗的故事嗎？每個(gè)星期三都要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是什么呢？于是，我?guī)е蓡?wèn)，開(kāi)始了閱讀這本書(shū)。
這是一本幽默而又細(xì)膩的作品，滑稽之處令人捧腹，細(xì)膩之處令人動(dòng)容。
就像著名作家曹文軒說(shuō)的那樣：現(xiàn)實(shí)生活中，成人與孩子的對(duì)立沖突的確仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)，而當(dāng)我們以平等、善意的姿態(tài)蹲下身去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地――率真、堅(jiān)定、寬容，以及愛(ài)。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇七
我們都知道，每個(gè)人都是有叛逆期的，處于叛逆期的人往往會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火、把別人的好心當(dāng)成不懷好意。有一本書(shū)，就講述了一個(gè)七年級(jí)、處于叛逆期的男孩的故事。
讀了這本書(shū)，我知道了，我們一定要在背后默默地幫助弱小者，你看，霍林雖然和貝譔夫人關(guān)系不好，但為了能繼承爸爸的財(cái)產(chǎn)，他對(duì)貝譔夫人言聽(tīng)計(jì)從，貝譔夫人叫他閱讀莎士比亞作品，他也照聽(tīng)不誤。直到貝譔夫人幫他改正跑步姿勢(shì)，贏得了最大的勝利。而這一切都是拜貝譔夫人所賜。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇八
讀后感。
這本書(shū)是美國(guó)著名作家加里·施密特寫(xiě)的。內(nèi)容主要講了：小男孩霍林和老師貝克夫人之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于七年級(jí)的霍林而言，每個(gè)星期三下午都是一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)榘嗌弦话胪瑢W(xué)要去一個(gè)教堂，另一半同學(xué)要去另一個(gè)教堂，就剩下霍林和貝克夫人了，貝克夫人“罰”他清理黑板、打掃教室、整理老鼠籠子······在種種方法都失敗后，最終老師使出了最致命的一招——讓他讀“無(wú)聊”、“乏味”的作品······。
可霍林萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是：壞事竟然變成了好事，貝克夫人的“殺手锏”不但沒(méi)難倒他，反而使他在同學(xué)心中刮目相看！因?yàn)樗晒Φ匮萘艘粓?chǎng)關(guān)于莎士比亞作品的戲劇。通過(guò)這個(gè)故事，我覺(jué)得讀書(shū)并不是一件“無(wú)聊”、“乏味”的事情，而是一件非常有益的事情。俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币嘧x書(shū)，多積累，這樣寫(xiě)作文時(shí)才不會(huì)發(fā)愁。
書(shū)中令我感動(dòng)的是，有一次，姐弟倆一起過(guò)馬路，眼看車(chē)子就要撞到姐姐了，霍林飛過(guò)來(lái)救了姐姐一命。第二天的報(bào)紙上的頭版就是霍林，他雙腿展開(kāi)，好像在飛。標(biāo)題是：救姐姐危在旦夕，小英雄霍林展翅翱翔。我覺(jué)得霍林是一個(gè)勇敢的孩子，他看見(jiàn)車(chē)子要撞到姐姐了，不顧自已的安危保護(hù)姐姐，霍林是多么的愛(ài)自己的姐姐??！我雖然年齡小，但我也是個(gè)勇敢的人，如果有同學(xué)需要我?guī)椭?，我?huì)義無(wú)反顧的幫助他們。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇九
這本書(shū)的作者是美國(guó)的加里·斯密特。故事主人公是霍林·胡佛和他的老師貝克夫人。這本書(shū)講了：剛上七年級(jí)的霍林·胡佛，每個(gè)星期三對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)榘嗬镆话氲耐瑢W(xué)要去猶太教堂，另一半則去天主教堂。作為班里唯一一名基督徒，他不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人待在一起。貝克夫人似乎總在刁難胡佛，“罰”他清理黑板擦、打掃房間、整理兩只大老鼠的籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最致命的一招——讓他閱讀莎士比亞。于是，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在兩人之間悄然開(kāi)響。
這本書(shū)有很多地方讓人感覺(jué)身臨其境，描寫(xiě)得很到位，比喻得也很好。這本書(shū)和別的書(shū)有些不同，有十章。第一章叫九月，第十章叫六月。它記錄了霍林·胡佛在七年級(jí)這一年中所遇到的事，有搞笑的地方，也有讓人感動(dòng)的地方。
雖然胡佛一直以為貝克夫人對(duì)他恨之入骨，可實(shí)際上，從貝克夫人對(duì)胡佛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴看出來(lái)，她對(duì)胡佛是很好的。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇十
這本書(shū)的作者是美國(guó)的加里·斯密特。故事主人公是霍林·胡佛和他的老師貝克夫人。這本書(shū)講了：剛上七年級(jí)的霍林·胡佛，每個(gè)星期三對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)榘嗬镆话氲耐瑢W(xué)要去猶太教堂，另一半則去天主教堂。作為班里唯一一名基督徒，他不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人待在一起。貝克夫人似乎總在刁難胡佛，“罰”他清理黑板擦、打掃房間、整理兩只大老鼠的籠子……在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最致命的一招——讓他閱讀莎士比亞。于是，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在兩人之間悄然開(kāi)響。
這本書(shū)有很多地方讓人感覺(jué)身臨其境，描寫(xiě)得很到位，比喻得也很好。這本書(shū)和別的書(shū)有些不同，有十章。第一章叫九月，第十章叫六月。它記錄了霍林·胡佛在七年級(jí)這一年中所遇到的事，有搞笑的地方，也有讓人感動(dòng)的地方。
雖然胡佛一直以為貝克夫人對(duì)他恨之入骨，可實(shí)際上，從貝克夫人對(duì)胡佛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴看出來(lái)，她對(duì)胡佛是很好的。
暑假中，我有幸讀了一本叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書(shū)，這是一本十分有趣的小說(shuō)，寫(xiě)出了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
故事里主要講了學(xué)生霍林在卡米洛初中讀七年級(jí)。每到星期三下午，班上就有一半同學(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一班學(xué)生則要到天主教堂參加教義回答，不過(guò)霍林不在兩部分里，因?yàn)樗前嗬镂ㄒ灰幻浇掏?。所以，霍林不得不和?yán)肅的貝克夫人一起呆在教室里。霍林認(rèn)為貝克夫人打心眼里恨他，因?yàn)樨惪朔蛉怂坪蹩偸窃凇暗箅y”霍林，讓他清理黑板擦，打掃教室，甚至清洗裝大老鼠的籠子。最后，讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品?；袅直愫拓惪朔蛉舜蚱鹆艘粓?chǎng)“持久戰(zhàn)”。最后，霍林發(fā)現(xiàn)自己迷上了莎士比亞的作品，并和貝克夫人成了好朋友。
我很喜歡故事里的霍林，他率真，堅(jiān)定，樂(lè)觀，勇敢，寬容。在家庭、學(xué)校、社會(huì)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”渦旋中，他一直都是揣著童真、伴著快樂(lè)，開(kāi)心的度過(guò)。
他的經(jīng)歷讓我忍俊不禁：因?yàn)橄矚g莎士比亞，被糕點(diǎn)店的老板，并且也是莎士比亞公司的老板發(fā)現(xiàn)，讓他出演莎士比亞的話劇，沒(méi)想到演的是穿著黃色緊身褲，屁股上粘著一大團(tuán)白色羽毛的仙女愛(ài)麗兒。不過(guò)，最后，他還是懷著一顆崇拜莎士比亞的心，認(rèn)真的演出了這個(gè)角色，得到了熱烈的掌聲。
他的'經(jīng)歷也讓我感動(dòng)：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，自己的好朋友因?yàn)榕艿锰於桓吣昙?jí)的對(duì)手修理?；袅趾軞鈶?，不顧自己也可能被高年級(jí)的對(duì)手修理的危險(xiǎn)，一個(gè)人挑戰(zhàn)十幾個(gè)人，最后終于獲得了第一名。
這本書(shū)讓我受到了許多啟發(fā)：要不懼危險(xiǎn)，敢于挑戰(zhàn)，勇于追逐自己的夢(mèng)想，努力通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。戰(zhàn)爭(zhēng)，也就像著名作家曹文軒說(shuō)的一樣。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們知道，當(dāng)我們以平等，善意的姿勢(shì)蹲下身去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番奇妙天地——率真，堅(jiān)定，勇敢，寬容，以及愛(ài)。勇于追逐自己的夢(mèng)想，努力通過(guò)自己的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇十一
作者:吳宇璐寒假中，我讀了一本書(shū)，名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。這本書(shū)是由美國(guó)著名的作家加里．施密特寫(xiě)的。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生霍林而言，每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)榘嗌系囊话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半同學(xué)則要到天主教堂參加教義問(wèn)答，作為班里唯一的一名基督徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍嚴(yán)笑地貝克夫人似乎總在刁難霍林，“罰”他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子......在種種手段都宣告失敗后,貝克夫人使出了最致命的一招——讓霍林閱讀“冗長(zhǎng)”而“乏味”的莎士比亞作品......于是，一場(chǎng)曠日持久的”戰(zhàn)爭(zhēng)”在兩人之間悄然展開(kāi)。
讓我印象最深的一個(gè)故事是在六月份他們班決定去野營(yíng)的故事，比吉?dú)W夫人和麥琪一起做的那香噴噴的熱湯，真是太親密無(wú)間了！如果想了解更多內(nèi)容的話，那就趕緊翻開(kāi)這本書(shū)吧！
作者:張佳景。
美國(guó)作家加里?施密特寫(xiě)的《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》是一本內(nèi)容十分豐富精彩的書(shū)。今天我就要來(lái)和大家共同分享一下讀書(shū)的快樂(lè)和收獲。
《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》跌宕起伏而有趣的故事內(nèi)容深深吸引了我。書(shū)中的主人翁霍林?胡佛是個(gè)七年級(jí)的學(xué)生。他作為學(xué)校里唯一的一名基督教徒，每周三的下午只能與貝克夫人留在教室里共同度過(guò)。貝克夫人嚴(yán)肅而不茍言笑，處處刁難霍林，這令霍林十分奇怪并煩惱。貝克夫人罰他清理黑板擦，命令他去整理老鼠籠，讓他搬面包……但這些懲罰都沒(méi)有成功。最后夫人用了那招最厲害的手段——閱讀莎士比亞乏味而枯燥的作品。霍林不明白貝克夫人為何要這樣對(duì)他，于是在兩個(gè)人之間發(fā)生了一場(chǎng)持久的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
每個(gè)星期三對(duì)霍林來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)災(zāi)難。但是因?yàn)楹鹪O(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與貝克運(yùn)動(dòng)商城簽訂的那份協(xié)議，霍林又不得不與貝克夫人搞好關(guān)系?；袅纸?jīng)歷了種種“磨難。一次，他在清理老鼠籠時(shí)，奶油泡芙被跑出來(lái)的老鼠吃了個(gè)精光。全班同學(xué)要求他為每個(gè)人買(mǎi)一只奶油泡芙?；袅只ü饬俗约核械姆e蓄去買(mǎi)二十四個(gè)奶油泡芙，但是都沒(méi)有買(mǎi)到。他和面包店老板交談后，得知面包店店主就是莎士比亞公司的老板。店主決定給他出演莎士比亞作品的一個(gè)角色，作為交換可以免費(fèi)得到那二十四個(gè)泡芙……最終霍林通過(guò)自己的努力，非常成功地出演了莎士比亞的戲劇。同學(xué)們和貝克夫人都把掌聲獻(xiàn)給了他。從那一刻起，霍林知道了貝克夫人一直都在鍛煉自己，根本不是在刁難。
看完這本書(shū)后，我有了很深的感觸：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)霍林這樣的“磨難”，我們不能把這些當(dāng)作家長(zhǎng)或老師對(duì)我們的恨。其實(shí)他們是在真正地關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，在磨練我們，希望我們能夠快快長(zhǎng)大，面對(duì)困難和挫折，自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)的方式是多種多樣的，這需要我們用心去體會(huì)。霍林的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、善良和忍耐性都是令我欽佩的。我覺(jué)得貝克夫人是個(gè)細(xì)心有愛(ài)的好老師，霍林也是個(gè)好學(xué)生。這本書(shū)非常值得大家閱讀，你一定會(huì)有所收獲的。
我建議大家讀《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》這本書(shū)，它不僅介紹了和同學(xué)們的感情，還有對(duì)老師的情感變化。
一次，在星期三的下午，貝克夫人讓胡佛打掃老鼠籠子。他一不小心把老鼠放了出來(lái)，結(jié)果還在他的腳上踩了一腳，老鼠逃跑了。（在一次買(mǎi)泡芙的時(shí)候，老鼠把泡芙吃的一干二凈，這是后話。）。
有一次，瑪麗蓮·李要胡佛給她們買(mǎi)泡芙，作為補(bǔ)償?？墒呛饹](méi)有那么多錢(qián)，只好答應(yīng)戈德曼先生演仙女的角色，要知道，男扮女裝就已經(jīng)很侮辱，要是在扮演仙女，簡(jiǎn)直就是莫大的侮辱啊！
還有一次，因?yàn)楹鹱约旱膼鹤鲃。瑢?dǎo)致自己受傷，想問(wèn)你們，他容易嗎？他真的自作自受！差點(diǎn)也害了姐姐。
我對(duì)此深有感觸，胡佛真的是調(diào)皮的小家伙，但他并不應(yīng)該不信任老師的，我們也應(yīng)該相信他人，尊重他人的想法。大家一定要看哦!
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇十二
寒假的日子里，我讀完了《戰(zhàn)馬》，感覺(jué)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是最可怕的字眼，但是《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”則完全不同，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)——講述了一個(gè)率直、勇敢的男孩霍林和一位嚴(yán)肅、寬容的老師貝克夫人，之間發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)歷程的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終，成為學(xué)生和老師之間那深厚情感的見(jiàn)證。
在每個(gè)星期三的下午，教室里的一半學(xué)生要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半則到天主教堂參加教義問(wèn)答，霍林作為班里唯一的一名基督徒，他不得不和嚴(yán)厲的老師貝克夫人一同呆在教室里?；袅挚偸钦J(rèn)為貝克夫人打心眼“恨”他，不茍言笑的貝克夫人似乎總在刁難他，如：讓他清理黑板，讓他打掃教室，整理、清掃大老鼠籠子……然而貝克夫人的刁難都最終失敗后，貝克夫人開(kāi)始讓霍林閱讀莎士比亞的作品，可是，霍林一點(diǎn)也沒(méi)有埋怨，也許，他會(huì)想到這樣對(duì)自己也沒(méi)有壞處。在這期間更上演了許多令人回味的故事……通過(guò)這種種事情也讓霍林有了很大的改變，最后，霍林發(fā)現(xiàn)自己迷上了莎士比亞的作品，并和貝克夫人成為了好朋友。貝克夫人幫霍林矯正跑步姿勢(shì)、開(kāi)車(chē)送霍林去看棒球賽，在霍林遇到困難時(shí)貝克夫人總是出手幫助，點(diǎn)點(diǎn)滴滴體現(xiàn)出老師至始至終都在關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生，使他從原來(lái)一個(gè)叛逆的孩子變成了一位富有獨(dú)立思想，學(xué)會(huì)自省的'孩子。
貝克夫人感動(dòng)著我，霍林影響著我。
精彩的故事情節(jié)，時(shí)而讓我開(kāi)懷大笑，時(shí)而叫我哽咽不已。使我深深地體會(huì)到人與人之間的理解、寬容、愛(ài)的偉大力量；明白了做人的謙虛、做事的執(zhí)著與不懈的道理，汲取著這些營(yíng)養(yǎng)，可使我積極健康的成長(zhǎng)！
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇十三
這本書(shū)講了：剛上七年級(jí)的霍林·胡佛，每個(gè)星期三對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)榘嗬镆话氲耐瑢W(xué)要去猶太教堂，另一半則去天主教堂。作為班里唯一一名新教徒，他不得不與嚴(yán)肅的貝克女士待在一起。貝克女士似乎總在刁難胡佛，“罰”他清理黑板擦、打掃房間、整理兩只大老鼠的籠子。在種種手段都宣告失敗后，貝克女士使出了最致命的一招，讓他閱讀莎士比亞。于是，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)在兩人之間悄然開(kāi)響。
這本書(shū)有很多地方讓人感覺(jué)身臨其境，描寫(xiě)得很到位，比喻得也很好。這本書(shū)和別的書(shū)有些不同，有十章。第一章叫九月，第十章叫六月。它記錄了霍林·胡佛在七年級(jí)這一年中所遇到的事，有搞笑的地方，也有讓人感動(dòng)的地方。
雖然胡佛一直以為貝克女士對(duì)他恨之入骨，可實(shí)際上，從貝克女士對(duì)胡佛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴看出來(lái)，她對(duì)胡佛是很好的。
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇十四
寒假中，我讀了一本書(shū)，名叫《星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)》。這本書(shū)是由美國(guó)著名的作家加里．施密特寫(xiě)的。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生霍林而言，每個(gè)星期三的下午都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)榘嗌系囊话胪瑢W(xué)要去猶太教堂學(xué)習(xí)希伯來(lái)文，另一半同學(xué)則要到天主教堂參加教義問(wèn)答，作為班里唯一的一名基督徒，霍林不得不與嚴(yán)肅的貝克夫人一起待在教室里。不茍嚴(yán)笑的貝克夫人似乎總在刁難霍林，罰他清理黑板擦、打掃教室、整理大老鼠籠子......在種種手段都宣告失敗后，貝克夫人使出了最致命的一招－－讓霍林閱讀冗長(zhǎng)而乏味的莎士比亞作品......于是,一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)在兩人之間悄然展開(kāi)。
讓我印象最深刻的`一個(gè)故事是在六月份他們班決定去野營(yíng)的故事，比吉?dú)W夫人和麥琪一起做的那香噴噴的熱湯，真是太親密了！
如果想了解更多內(nèi)容的話，那就趕緊翻開(kāi)這本書(shū)吧！
星期三的戰(zhàn)爭(zhēng)讀后感篇十五
我喜歡歷史文化，尤其是對(duì)歷史上發(fā)生過(guò)的軍事事件很感興趣。前不久，媽媽給我買(mǎi)了《中國(guó)北方的那些戰(zhàn)爭(zhēng)》，我如獲至寶，興致勃勃地讀了起來(lái)。
這本書(shū)向我們?cè)敿?xì)介紹了從先秦到明清這段歷史時(shí)期中國(guó)北方的戰(zhàn)爭(zhēng)故事、著名的歷史事件和涌現(xiàn)出的英雄人物。這一個(gè)個(gè)故事像磁鐵一般深深地吸引著我。
翻開(kāi)漫長(zhǎng)的'歷史畫(huà)卷，我仿佛穿越“時(shí)光隧道”，來(lái)到了遼遠(yuǎn)的神州大地，目睹了人類(lèi)五千年文明歷史中，農(nóng)耕文明和游牧文明不斷地碰撞、妥協(xié)和融合，從而為中華民族帶來(lái)了堅(jiān)韌的生命力，綿延至今。在這漫漫歷史長(zhǎng)河中，我看到了犬戎破鎬京、令人驚駭?shù)陌椎巧街畤?、大快人心的淝水之?zhàn)、中原文明的轉(zhuǎn)折點(diǎn)――安史之亂……一處處狼煙四起，一場(chǎng)場(chǎng)硝煙彌漫，中國(guó)歷代王朝在不斷地更替，人類(lèi)的文明在不斷地進(jìn)步。
“狼煙起，江山北望……”金戈鐵馬中走來(lái)了一位位英雄豪杰：抗金名將岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！?；少年英雄霍去病，豪氣沖天，留下千古名句“匈奴未滅，何以家為也！”；被金國(guó)人稱(chēng)為“宗爺爺”的北宋磁州知州宗澤，勇武過(guò)人，率五百騎大破十萬(wàn)敵軍，至臨終不忘軍國(guó)大事，連喊三聲“過(guò)河”，就此將星隕落；最令我敬佩的是北宋武曲星――狄青。狄青天生威武，武藝非常高超，在軍中逐步積功，升為軍校。狄青在前線作戰(zhàn)四年，參加大小戰(zhàn)役二十五場(chǎng)余，中箭受傷八次，攻陷金湯城，奪取要隘宥州，消滅了西夏許多部落。后來(lái)又攻破昆侖關(guān)，生擒叛將儂智高，真是戰(zhàn)功赫赫。但宋朝重文輕武，宋仁宗把他貶到陳州，還派人監(jiān)視，第二年狄青就死于疽發(fā)背，終年五十六歲。
這本書(shū)被我反反復(fù)復(fù)地閱讀了好幾遍，好些故事情節(jié)我都熟記在心。我想，我們要向這些英雄人物學(xué)習(xí)，從小弘揚(yáng)民族精神，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)多仲裁委員會(huì)做貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大，把未來(lái)建設(shè)得更美好！
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