一個(gè)好的教案不僅要滿足學(xué)生的知識(shí)需求，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教案中的練習(xí)和作業(yè)要有針對(duì)性，既鞏固知識(shí)點(diǎn)，又激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力。掌握編寫教案的方法和技巧，可以借鑒以下范例，提升自己的教學(xué)水平。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇一
一、游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì)出來(lái)捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì)經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”如果老狼說(shuō)：“八點(diǎn)了?！毙⊙蚓屠^續(xù)玩，如果老狼說(shuō)：“十二點(diǎn)了“，小羊就會(huì)四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說(shuō)游戲規(guī)則。
（二）、教師說(shuō)游戲規(guī)則：首先要選一只老狼，其余小朋友當(dāng)小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼可以隨便說(shuō)一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)，當(dāng)老狼說(shuō)十二點(diǎn)了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個(gè)被捉住的.小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時(shí)候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰(shuí)推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復(fù)述一遍游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。
（三）開始游戲。
（四）注意事項(xiàng)。
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩(wěn)，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時(shí)間，不可太長(zhǎng)。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r(shí)換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過(guò)程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場(chǎng)地一定要無(wú)障礙物，并且規(guī)定小朋友的跑動(dòng)范圍。
教學(xué)反思：
1、在幼兒對(duì)游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游。
戲規(guī)則。
2、對(duì)于性格內(nèi)向不愛活動(dòng)羞于表達(dá)的孩子，教師要給予充分鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，為其。
創(chuàng)造游戲機(jī)會(huì)。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分：
1、初步感知音樂：
（1）以簡(jiǎn)單的故事引入。
（2）出示圖譜，感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的'幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：
（1）教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
（2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說(shuō)一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。
（3）引導(dǎo)幼兒給角色加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請(qǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音色：
（2）聽音樂和老師一起玩漪戲。
a：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過(guò)度到游走做造型動(dòng)作。（第二遍）。
（3）幼兒分角色進(jìn)行游戲：
請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。
（4）幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。
4、擴(kuò)展想象，大膽猜想。
提問(wèn)：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時(shí)我們玩過(guò)的游戲？幼兒大膽地猜想，并說(shuō)出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇三
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《老狼老狼幾點(diǎn)了》大班健康課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地，報(bào)紙若干張。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會(huì)出來(lái)捉羊吃，小。
羊要趕緊跑回家，不然就會(huì)被狼捉住。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？
（三）、教師說(shuō)游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來(lái)當(dāng)小羊，我來(lái)當(dāng)老狼，我會(huì)在我的狼堡里，天黑了才出來(lái)抓羊，小。
羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來(lái)啦！跟著羊媽媽。
（四）開始游戲。
小羊開始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“我說(shuō)幾點(diǎn)往前走幾步。了?！薄?/p>
小羊繼續(xù)問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō)“天黑了！”，這時(shí)候，小羊四散跑。
開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過(guò)老狼的？
小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時(shí)候不要大聲叫哦，不然。
就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護(hù)好自己。
好按照這個(gè)辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來(lái)咯！
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了，我請(qǐng)一只小狼來(lái)幫我抓羊。
（六）、設(shè)計(jì)難度（報(bào)紙）。
小羊?yàn)闉榱瞬蛔尷侠亲プ?，要趕緊回到羊圈哦?。▓?bào)紙慢慢減少）。
問(wèn)：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個(gè)羊圈怎么辦？
小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
（七）定住老狼。
一直以來(lái)，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住。
它，狼動(dòng)不了了，再也抓不了羊了，小羊們?cè)囋嚢伞?/p>
你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說(shuō)到上午的時(shí)候你們?cè)撛酢?/p>
么樣靠近狼？（當(dāng)狼說(shuō)道上午的時(shí)候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這。
樣就能定得住狼咯）我們?cè)谠囋嚢桑?/p>
（八）放松（結(jié)束）。
開始游戲,熱身運(yùn)動(dòng),老狼,健康,教學(xué)。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇四
二、初步感知音樂：
"今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂中，請(qǐng)你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個(gè)游戲，小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽聽吧!(第一遍)。
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來(lái)了，張老師也找出來(lái)了，而且我還把它畫了出來(lái)。"。
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)。
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請(qǐng)你告訴我，我畫出來(lái)的這個(gè)游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊?"。
2、師："你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起看著上面的游戲圖來(lái)聽聽音樂好嗎?"請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來(lái)一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動(dòng)作)。
3、師："這下聽出來(lái)老狼和小羊了嗎啊?"小結(jié):原來(lái)白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來(lái)讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來(lái)讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來(lái)玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動(dòng)作)。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
師："這次我們用口型和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無(wú)聲表演，感受兩種不同音樂)。
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動(dòng)，不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：
第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次：請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做不同造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。
4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
當(dāng)老狼說(shuō)暈了暈了的時(shí)候，兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇五
1、鍛煉幼兒聽辨信號(hào)的能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、玩游戲。
1、師：孩子們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩?zhèn)€老狼幾點(diǎn)了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時(shí)，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了？"然后又問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)了？老狼回答：兩點(diǎn)了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答：天黑了時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑，老狼轉(zhuǎn)身就追，但不得過(guò)小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會(huì)游戲再次開始時(shí)要小兔子去救他，玩過(guò)幾次，可另選出一人當(dāng)老狼，游戲重新開始。
三、幼兒進(jìn)行游戲，在游戲中老師要隨時(shí)說(shuō)游戲的規(guī)則：
1、老狼回答幾點(diǎn)時(shí)要大點(diǎn)聲音。
2、小兔子與老狼回答時(shí)，必須往前走，不能停留。
3、只有說(shuō)：天黑了，小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑，老狼才可轉(zhuǎn)身追。
4、老狼不能追捉已到家的小兔子。
四、游戲結(jié)束：
孩子們這個(gè)游戲好玩嗎？小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧。
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
一、熱身活動(dòng)。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)。
二、玩游戲。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法。
師：小朋友，這個(gè)游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物？和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。
三、試驗(yàn)新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過(guò)程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。
2、教師隨時(shí)說(shuō)新游戲的規(guī)則。在這個(gè)游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來(lái)試一試。
五、放松活動(dòng)。
和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇六
游戲目標(biāo)：
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：
2、自制“老狼”面具一只。
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境。
游戲過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）。
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過(guò)程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的.投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)。
1、教師提出評(píng)價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）。
3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與音樂游戲，體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂；能大膽地表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步提高音樂表現(xiàn)力；能較好地遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備水彩筆每人一支，小椅子每人一把，保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動(dòng)不碰撞。2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
(一)教師以語(yǔ)言引入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。
師：“今天老師要和小朋友們一起玩一個(gè)游戲。
（二）認(rèn)真的聽音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
1.整體欣賞音樂，感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
師：“玩游戲之前我們來(lái)聽一段音樂，小朋友們要。
認(rèn)真聽，聽聽音樂里都講了些什么？”
（1）鼓勵(lì)幼兒用自己所聽到的歌詞說(shuō)一說(shuō)聽到了什么？
師：“你們剛才聽到了什么？這是一只什么樣的老狼？我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？”
（2）教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
2.分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。
師：“好，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽一下音樂，看看你們說(shuō)。
的對(duì)不對(duì)?！?/p>
（1）欣賞第一段，引導(dǎo)幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由。
（2）欣賞第二段，先聽聽自己猜對(duì)了沒有，把老狼的動(dòng)作再次練習(xí)一下，想想對(duì)付“老狼”的辦法，集體練習(xí)游戲中的動(dòng)作。
師：“好，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下游戲要用的動(dòng)作?！?/p>
第一段：扮演老狼的老師（幼兒）賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望，流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。
第二段：（1）-（2）小節(jié)，全體幼兒站起，邊唱歌邊指著老狼。（3）-（4）小節(jié)，右手張開，向右用力地一甩。（5）-（6）小節(jié)，用手圍著自己的小椅子，保護(hù)“小羊”。（7）-（8）小節(jié)，踏步走到自己椅子背后。（9）-（12）小節(jié)，伸出畫有黑貓警長(zhǎng)的左手，右手做抓“老狼”的動(dòng)作。（13）-（22）小節(jié)，右手大拇指和食指做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏地開槍，并發(fā)出“叭叭”之聲?！袄侠恰痹诒姸嗟臉屄曋羞吔小鞍选边叡ь^四處亂竄，最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼，慶祝勝利。
（三）教師以游戲的形式，將音樂游戲的玩法引出。
1．教師以神秘的口吻告訴幼兒：“老狼”要來(lái)了，
趕快去請(qǐng)“黑貓警長(zhǎng)”。（請(qǐng)幼兒迅速用水彩筆。
在左手心畫一只簡(jiǎn)筆貓的頭像。）。
2．引導(dǎo)幼兒把小椅子當(dāng)作假想中的“小羊”，邊聽音樂邊進(jìn)行游戲。
師：“我們來(lái)想象小椅子就是小羊，我們要來(lái)保護(hù)它，不讓老狼欺負(fù)它?！?/p>
（四）師幼共同游戲，享受游戲的樂趣。
游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動(dòng)作、神態(tài)大。
膽地表現(xiàn)出來(lái)。
1．全體練習(xí)表演：教師清唱歌曲和幼兒共同表演?！?/p>
2．跟著錄音機(jī)里的音樂正式的進(jìn)行游戲。
第一、二遍：老師扮演老狼，和小朋友共同游戲。
教師根據(jù)幼兒兩次的游戲情況，再次提醒把老狼的動(dòng)作、神態(tài)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。
第三、四遍：請(qǐng)幾名幼兒來(lái)扮演老狼，和其他小朋友。
共同游戲。
師：“現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演老狼，這位。
老狼要把動(dòng)作和神態(tài)都表現(xiàn)出來(lái)?！?/p>
（五）、教師小結(jié)。
師：“今天我們玩了一個(gè)音樂游戲，游戲的名字叫作《老狼》。這個(gè)游戲的要點(diǎn)就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現(xiàn)出來(lái)。”
（六）、游戲在進(jìn)行一遍，活動(dòng)自然結(jié)束。
師:“好，我們?cè)賮?lái)將今天學(xué)的音樂游戲玩一遍，然。
后去喝水、休息?！?/p>
四、活動(dòng)延伸：活動(dòng)后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導(dǎo)幼兒利用自制的“黑貓警長(zhǎng)”玩具自由結(jié)伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時(shí)使用。
老狼。
1=be2/4。
有力地。
||：35|350|64|550|34|。
1.老狼，老狼，身體瘦瘦腳兒。
5-|13|220|561|10：||。
長(zhǎng)，眼睛斜斜發(fā)綠光。
羊，
321|123|55|350|63|。
要不然，我去叫黑貓警長(zhǎng)，把你。
553|23|230|232|50|。
抓起來(lái)，給你一槍，給你一槍！
23|210|xx|xx0|x-|x0||。
給你一槍！叭叭叭叭叭。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大、中、小塑料圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)明游戲規(guī)則：
小羊只要站到圈內(nèi)，就不會(huì)被抓??；每個(gè)圈只能站1個(gè)人。
場(chǎng)地上放置6個(gè)小圈，請(qǐng)6名幼兒游戲。
小結(jié)：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有6個(gè)圈，合起來(lái)一共是6個(gè)人。
2、出現(xiàn)中圈。
提問(wèn)：
如果拿掉一個(gè)圈，小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？（大一點(diǎn)的圈里能站2個(gè)人。）。
我們用了5個(gè)圈做游戲，如果只能有4個(gè)圈，該選怎樣的圈？
能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護(hù)起來(lái)？該選怎樣的圈？
二、10人游戲。
提問(wèn)：
10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個(gè)圈？
同樣是用4個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法嗎？
三、14人游戲。
提問(wèn)：
14個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個(gè)圈？
圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)？
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇九
1、情感目標(biāo)：樂于參加體育游戲，體會(huì)與同伴共同游戲的快樂。
2、技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散跑的能力，鍛煉幼兒下肢肌肉力量。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：知道“老狼老狼幾點(diǎn)了”游戲的規(guī)則和玩法，通過(guò)游戲鍛煉幼兒四散跑的能力。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，能聽到“十二點(diǎn)了”信號(hào)后四散跑。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：老狼、小羊的頭飾；袋鼠玩偶；《健康操》音樂；寬闊安全的場(chǎng)地。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有四散跑的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入部分—律動(dòng)導(dǎo)入，熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)《健康操》，為活動(dòng)展開做鋪墊。
師：小朋友們，今天袋鼠哥哥又來(lái)帶我們做游戲了，袋鼠哥哥說(shuō)，在做游戲之前，我們一起活動(dòng)活動(dòng)小身體吧！
（二）展開部分。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師講“老狼捉羊”的故事，幼兒傾聽故事了解故事內(nèi)容。
（引導(dǎo)語(yǔ)：老狼每到十二點(diǎn)就出來(lái)捉羊吃，我們?cè)趺礃硬拍懿槐焕侠亲阶“?？）?/p>
2、教師講解“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲玩法和規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。
（1）教師講解游戲的具體玩法和規(guī)則。
師：我們先來(lái)聽一聽老狼是怎么捉小羊的。
（具體玩法：教師扮演老狼，小朋友當(dāng)小羊，小羊們跟在老狼后面跑，經(jīng)常問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)了”，老狼可以隨便說(shuō)兩點(diǎn)八點(diǎn)等，當(dāng)老狼說(shuō)十二點(diǎn)了，老狼便開始追捕小羊，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，開始下一輪游戲。）。
（規(guī)則：小朋友們跑的時(shí)候一定要注意安全，不可以推撤的小朋友，如果有誰(shuí)推別人，就要取消游戲資格。）。
（2）教師分發(fā)小羊頭飾與幼兒共同游戲并對(duì)幼兒進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
師：小朋友們，老師戴上老狼的頭飾，你們戴好小羊的頭飾，我們的游戲開始嘍！
3、提高游戲復(fù)雜度，鞏固幼兒游戲的技能。
（1）教師講解新游戲的玩法和規(guī)則，幼兒傾聽。
師：小朋友們，老狼只捉住了兩只小羊，這個(gè)游戲都難不倒你們，老師可要提高復(fù)雜度了！
（具體玩法：游戲開始后，小羊們開始齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”，當(dāng)老狼回答：“十二點(diǎn)了”，小羊們先跳三下，再跑開。還是像上次一樣，如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，開始下一輪游戲。）。
（規(guī)則：不可以推其他的小朋友，如果有誰(shuí)推別人，就要取消游戲資格。）。
（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（教師小結(jié)：我們的小羊都跑很快，你們一定都是喜歡鍛煉身體的小羊吧！為了防止被老狼吃掉，我們一定要堅(jiān)持鍛煉身體哦?。?/p>
（三）結(jié)束部分——放松運(yùn)動(dòng)。
教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒輕輕拍打四肢，放松肌肉。
五、活動(dòng)延伸——美工區(qū)延伸。
教師引導(dǎo)幼兒來(lái)到美工區(qū)域進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)行繪畫狼和小羊。
六、教學(xué)反思。
本次中班健康領(lǐng)域體育活動(dòng)復(fù)雜度適中，先做熱身運(yùn)動(dòng)使幼兒活動(dòng)身體，再用故事的方式吸引幼兒的注意，了解游戲背景和玩法，發(fā)展了他們的思維能力以及想象力，活動(dòng)最后有復(fù)雜度的提升，鞏固和發(fā)展了幼兒四散跑的動(dòng)作，同時(shí)也引導(dǎo)幼兒形成規(guī)則安全意識(shí)，保證幼兒身心和諧發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機(jī)智和靈敏的反應(yīng)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大灰狼頭飾1個(gè)，蘑菇卡片若干。
2、場(chǎng)地中間用大海綿墊圍成一個(gè)小兔的家，7字形水溝，場(chǎng)地的另一邊設(shè)置一個(gè)大灰狼的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰(shuí)呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們跟著媽媽一起來(lái)跳舞吧！（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。）。
二、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
1、教師：寶寶們跳的真好！現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐?，去采蘑菇要?jīng)過(guò)一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過(guò)小河呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）現(xiàn)在請(qǐng)你們按照你們自己說(shuō)的辦法去越過(guò)小河，回來(lái)吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎?/p>
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范越過(guò)小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過(guò)了小河，一下子又回來(lái)了，那你是怎么越過(guò)小河的呢？請(qǐng)幾位寶寶來(lái)過(guò)給大家看看。
3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過(guò)去的，這是我們以前學(xué)過(guò)的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過(guò)小河的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）它是怎么過(guò)小河的？（雙腳并攏跳過(guò)去的）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過(guò)去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對(duì)我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過(guò)去的。
4、教師講解并示范立定跳的動(dòng)作。
教師：那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢？寶寶們看仔細(xì)了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時(shí)兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會(huì)嗎？我們散開一點(diǎn)，先在原地練一練吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒練習(xí)2遍。）。
5、小朋友自由練習(xí)雙腳立定跳過(guò)小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用這種方法跳過(guò)小河，再用這種方法跳回來(lái)吧！
三、游戲“兔子和狼”。
2、組織幼兒游戲。教師：誰(shuí)愿意來(lái)做大灰狼？請(qǐng)大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過(guò)小河去采蘑菇吧！（提醒幼兒輕輕跳過(guò)小河，等老師發(fā)出信號(hào)“大灰狼來(lái)了”時(shí)，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時(shí)是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小兔。
4、交換角色再次進(jìn)行游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來(lái)放松放松吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聽信號(hào)進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑、鉆、爬、走的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
3、能積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)四散追逐跑、躲閃跑的動(dòng)作，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：能積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同合作快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)畫片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2、材料準(zhǔn)備：
（2）音樂《別看我是一只羊》、《狼愛上羊》。
活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)。
組織幼兒到草地上做《別看我是一只羊》律動(dòng)操。
二、基礎(chǔ)部分：
規(guī)則：老狼在前面走，小羊們跟在后面一邊跳一邊齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”等到老狼回答：天黑了時(shí)，老狼就會(huì)轉(zhuǎn)身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找個(gè)地方蹲下躲起來(lái)，一動(dòng)都不能動(dòng)。如果動(dòng)了，就會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
2、幼兒分小組探索呼啦圈的玩法。
要求：共有10個(gè)呼啦圈，可以分為xx人一組，探索出它們保護(hù)我們羊村的方法。
（呼啦圈為保護(hù)墻，可隨意放到場(chǎng)地上）。備注：可選兩名幼兒當(dāng)大灰狼，玩法一樣，小羊跑入圈內(nèi)就安全，老狼不得進(jìn)入圈內(nèi)。
3、競(jìng)賽：誰(shuí)先拿到小布球。
規(guī)則：小羊和老狼各分為兩隊(duì)，并且相對(duì)而站。
小羊組：先從起跑線跑到圈前雙腳跳入圈內(nèi)，然后走過(guò)獨(dú)木橋，繞過(guò)障礙物，最后鉆過(guò)山洞撿起中間筐內(nèi)的布球。
老狼組：玩法與小羊組一樣。
備注：如果哪一組先拿到布球，就哪組誰(shuí)贏？比如小羊組先拿到布球就邀請(qǐng)老狼到羊村做客，如果老狼組拿到布球就得帶迎面小羊組的小羊去狼堡品嘗美味大餐。（同時(shí)兩組小羊組和兩組老狼組共同進(jìn)行，其他等待游戲的幼兒說(shuō)《老狼、老狼幾點(diǎn)了？》的內(nèi)容。）兩組可交換角色玩（小羊組換成老狼組，反之，老狼換成小羊組。）。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
師：老狼和小羊成為了好朋友，那我們一起放松一下吧！《狼愛上羊》。
三、結(jié)束活動(dòng)。
師：一起邀請(qǐng)更多的小羊和老狼玩游戲吧！
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，仔細(xì)傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事講述。
“大家有沒有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊？”“嗯，原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽呢？”“那今天我們就要一起來(lái)聽聽這個(gè)故事，不過(guò)，可不只是聽故事這么簡(jiǎn)單的，我可???有要求的?！薄靶∨笥褌兛梢J(rèn)真聽，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了，我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問(wèn)。
“故事聽完了，現(xiàn)在老師有一些疑問(wèn)想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先，誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí)，他們都是開什么店的？”
（老狼市長(zhǎng)、獅子副市長(zhǎng)、狐貍助理、灰狗先生建材生意、花豬太太小吃店、猴子大哥水果店、水獺小姐菜市場(chǎng)、刺猬小弟玩具店）。
“那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢？”
（五點(diǎn)）。
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門啊？”
（因?yàn)槔侠鞘虚L(zhǎng)一直背對(duì)著大家，聽不清楚大家的問(wèn)題，大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間）。
“老狼市長(zhǎng)后來(lái)又是怎么做的呢？”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問(wèn)題”
（老狼市長(zhǎng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對(duì)面地和大家說(shuō)話，這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間）。
“你認(rèn)為這個(gè)老狼市長(zhǎng)怎么樣啊？”
（剛開始的時(shí)候沒有和大家好好交流，后來(lái)怎么樣啊，走下山來(lái)，走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了，這樣就可以說(shuō)清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”）。
3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色。
請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。
“請(qǐng)問(wèn)老狼市長(zhǎng)說(shuō)了什么話？”
（第一次請(qǐng)能回答出來(lái)的小朋友扮演）。
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題？老狼市長(zhǎng)分別是怎么回答的？”
（讓大家一起回答幾遍，然后分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演，如果時(shí)間充分，則再請(qǐng)一到兩組）。
“他們表演得好不好？請(qǐng)給他們鼓掌”
4、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)已經(jīng)了解的游戲來(lái)引起幼兒對(duì)故事的.興趣。
2、故事講述后，通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過(guò)角色的扮演，來(lái)加深對(duì)故事的理解和掌握。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十一
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的老狼老狼幾點(diǎn)了小班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、通過(guò)操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。
一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)？仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒有腿，會(huì)說(shuō)沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問(wèn)：你在哪些地方見過(guò)鐘表？那里為什么要有鐘表？
二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
1、感知鐘面。
引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請(qǐng)幼兒交流。）。
時(shí)鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？指針是怎樣跑的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看。（每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）。
師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：
（1）有1—12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，模仿小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字；知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間；教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說(shuō)時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。
[設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字，幾個(gè)人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對(duì)這些問(wèn)題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中，孩子的`組織能力得到充分展示，對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂趣。）。
“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲，它情節(jié)簡(jiǎn)單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡(jiǎn)單，游戲中的問(wèn)答對(duì)話，既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí)，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后，它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對(duì)性格內(nèi)向不愛活動(dòng)的幼兒，我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對(duì)此我對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的.反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
（二）、教師說(shuō)游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后，小羊開始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了?！毙⊙蚶^續(xù)問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼大聲說(shuō)“十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，小羊四散跑開，因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
（三）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
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老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十三
明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你。
老師們都已想不起猜不出問(wèn)題的你。
我也是偶然翻相片才想起同桌的你。
誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)看了你的日記。
誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣。
你從前總是很小心問(wèn)我借半塊橡皮。
你也曾無(wú)意中說(shuō)起喜歡跟我在一起。
那時(shí)候天總是很藍(lán)日子總過(guò)得太慢。
你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期轉(zhuǎn)眼就各奔東西。
誰(shuí)遇到多愁善感的你誰(shuí)安慰愛哭的你。
誰(shuí)看了我給你寫的信誰(shuí)把它丟在風(fēng)里。
從前的日子都遠(yuǎn)去我也將有我的妻。
我也會(huì)給她看相片給她講同桌的你。
誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)安慰愛哭的你。
誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣。
啦............
《愛已成歌》老狼。
當(dāng)愛已成歌唱歌的人已變成風(fēng)景。
美麗的往事飄零在行人匆匆眼里。
誰(shuí)能把一支戀歌唱得依然動(dòng)聽。
偶然的天晴偶然的談起舊日電影。
相愛的人在黃昏象童話一樣別離。
別離在我們臉上寫下人生無(wú)常。
教我們青春的從前。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的時(shí)間。
看我們?nèi)f水千山走遍。
教我們青春的藍(lán)藍(lán)的天。
漂流在四方的癡心少年。
讓我們心碎的似水流年。
看我們?nèi)f水千山走遍。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十四
游戲名稱：
報(bào)紙游戲《老狼捉雞》。
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報(bào)紙當(dāng)做雞窩，放音樂。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動(dòng)作），音樂突然結(jié)束，老狼（配班教師）來(lái)捉雞，幼兒快速找到報(bào)紙站到上面，躲過(guò)老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時(shí)，每張報(bào)紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，當(dāng)游戲音樂停止時(shí)，報(bào)紙上要站立四只“小雞”。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂突然結(jié)束，幼兒快捷找到報(bào)紙站在上面，沒找到報(bào)紙幼兒被老狼抓住，應(yīng)退出游戲。
2、第二次游戲，每張報(bào)紙只能站“兩只小雞”。
3、第三次游戲，每張報(bào)紙要站“四只小雞”。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)。
二、玩游戲。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個(gè)游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物？和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。
三、試驗(yàn)新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，在游戲的過(guò)程中不斷的改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用更有趣。
2、教師隨時(shí)說(shuō)新游戲的規(guī)則。
在這個(gè)游戲里要注意什么？
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎？下次我們一起來(lái)試一試。
五、放松活動(dòng)和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)“小面條”。
游戲反思。
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達(dá)不到游戲的目的。活動(dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時(shí)可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思?，“小羊”們勝利了。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。
老狼老狼幾點(diǎn)了大班教案篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受樂曲輕快、詼諧的情緒，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)；
2、利用圖譜、身體語(yǔ)言和語(yǔ)音等多種形式來(lái)表現(xiàn)音樂，尋找音樂進(jìn)行的規(guī)律；
3、享受游戲的快樂，學(xué)習(xí)有控制的按規(guī)則游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖形樂譜；
2、老狼和小孩的手偶；
3、關(guān)于《聰明孩子笨老狼》的故事一則。
4、知識(shí)準(zhǔn)備：課前與孩子一同玩過(guò)“停停走走”的游戲，能夠進(jìn)行一定的自我控制。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲“停停走走”入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒在沒有音樂的時(shí)候能控制好自己不動(dòng)。
2、完整傾聽音樂，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受。
3、幼兒邊傾聽音樂，邊看教師用手偶在圖形樂譜中表演，初步引導(dǎo)幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu)和情趣。
4、幼兒傾聽音樂，進(jìn)一步感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
1）幼兒邊傾聽音樂邊看教師用小而明確的身體動(dòng)作“走路”和“回頭”的音樂。
2）幼兒在座位上和老師一起用小而無(wú)聲的動(dòng)作跟隨音樂進(jìn)行感知。
3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)音表現(xiàn)音樂。
5、游戲“聰明孩子笨老狼”。
老師扮演笨老狼，全體幼兒扮演聰明小孩聽音樂玩游戲：“老狼”走時(shí)小孩跟著走，“老狼”回頭時(shí)，“小孩”變成“老狼”不愛吃的東西不動(dòng)。
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