教案應(yīng)該具備針對性和靈活性，能夠滿足學(xué)生不同層次、不同需要的學(xué)習(xí)要求。編寫教案時，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和創(chuàng)新思維能力。教案范文中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
炒豆子大班教案篇一
設(shè)計意圖：
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護自己的健康，我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。
2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法。
3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一個關(guān)于“小豆子的旅行”的故事！
二、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。
(1)放第一段，食物進入口腔的動畫。
提問：口腔里有些什么？它們都有些什么用呢？
(2)放第二段，食物從口腔到食管的動畫。
提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？
(3)放第三段，了解胃的功能。
提問：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見了什么？
我們怎樣來保護我們的胃呢？
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的`東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）。
（3）放第四段提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒有從小門里出去呢？
（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）放第五段。
提問：小豆子又到了哪里呢？
（4）大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？
小結(jié)：我們小朋友要定時大便。
小豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？
教師小結(jié)：小豆子旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。
教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。
四、談話討論，保護各消化器官的好方法師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng)，所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）。
1．引導(dǎo)幼兒交流討論。
（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細嚼慢咽；堅持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）。
（2）如何保護食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁；吃食物要細嚼慢咽，可以減少食道損傷。）。
（3）如何保護胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進食時要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生病）。
（4）如何保護小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。）。
2．我們把這些保護消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會很健康。
教學(xué)附錄：附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。
我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣?！鞍?！是誰，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥?！薄澳阍趺凑麄€兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。”我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c事。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我這里來?！薄昂冒桑闶钦l？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰？要到哪里去?！薄八麄兪菤堅麄儗⒈慌懦鲶w外。”“那我呢？”“你也會被排出體外?！薄澳俏疫€疫有為淘淘做事?！薄澳菦]辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收?！蔽页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。
炒豆子大班教案篇二
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護自己的健康，我設(shè)計了本次活動。
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。
2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食物到哪里去了呢?又是怎樣在我們身體里面"旅行"的呢?你們想知道嗎?讓我們一起來看一個關(guān)于"小豆子的旅行"的故事!
二、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告訴我們。
(1)放第一段，食物進入口腔的動畫。
提問：口腔里有些什么?它們都有些什么用呢?
(2)放第二段，食物從口腔到食管的動畫。
提問：小豆子從哪里進去?看到了什么?
(3)放第三段，了解胃的功能。
提問：胃有什么作用?
小豆子在胃里還看見了什么?
我們怎樣來保護我們的胃呢?
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。)。
(3)放第四段提問：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
小豆子在小腸里看到些什么呢?
小豆子為什么沒有從小門里出去呢?
(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)放第五段。
提問：小豆子又到了哪里呢?
(4)大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢?
小結(jié)：我們小朋友要定時大便。
小豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官?
教師小結(jié)：小豆子旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。
教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。
四、談話討論，保護各消化器官的好方法師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng)，所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官?請和旁邊的小朋友說一說。(幼兒相互交流)。
1、引導(dǎo)幼兒交流討論。
(1)如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。(如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物;不咬手指和指甲;吃東西不要太快，要細嚼慢咽;堅持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利)。
(2)如何保護食管(如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管;特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁;吃食物要細嚼慢咽，可以減少食道損傷。)。
(3)如何保護胃(如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進食時要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生病)。
(4)如何保護小腸和大腸(如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng);飯前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物;不吃垃圾食品，防止"病從口入";多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。)。
2、我們把這些保護消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會很健康。
教學(xué)附錄：附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎!我怎么整個就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。
我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲!是誰，身體硬梆梆的?""是的，胃大哥。""你怎么整個兒就下來了?""是呀，你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀?你的傷口疼不疼?""那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去?""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰?""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰?要到哪里去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢?""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。
你好又到春暖花開時，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。
孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢!一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經(jīng)常會好奇地去“探險”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護的意識和能力。
因此，我在本次主題中我設(shè)計了《快樂春游去》的安全教育活動。
一、情境引入，激發(fā)興趣活動一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的，聽到的.進行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊!從而提高對春天大自然的向往。
教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、故事貫穿，聯(lián)系實際中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。
我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了ppt，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發(fā)生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。
遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。
這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。
三、判斷對錯，積累經(jīng)驗幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。
在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細節(jié)，在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了ppt讓幼兒直觀地進行判斷。
在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯，這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。
四、搶答游戲，鞏固知識為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設(shè)計了一個搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權(quán)力讓對方，這個游戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知滿意請采納。
炒豆子大班教案篇三
活動目標：
通過種植活動，使幼兒獲得有關(guān)種植的直接經(jīng)驗，了解泥土與植物生長的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的種植技能，培養(yǎng)愛勞動、愛科學(xué)的興趣和情感。
讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
重點難點：
要在一土地上面操作，而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對種植基本是完全陌生而沒有實操的經(jīng)驗。
活動準備：
豆種及種植工具若干，事先準備好種植場地。春天景色及種植圖片各一幅。
活動過程：
1、出示圖片，提問：這是什么季節(jié)？（啟發(fā)幼兒說出春天的季節(jié)特征）。
2、出示種豆圖片提問，（啟發(fā)幼兒說出種豆的步驟）。
3、通過談話，激發(fā)幼兒種植的興趣，交代勞動要求。
4、幼兒幫助教師整理園地。
5、種植。
（1）教師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動作。
（2）幼兒動手種植、澆水。
（3）教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時澆水。
教學(xué)反思：
活動過程中沒有組織好幼兒，課堂有點亂，在活動中缺少詳細的講解。每節(jié)課都應(yīng)該把所要傳授的知識講到位。令幼兒更易懂，及接受。
炒豆子大班教案篇四
大班科學(xué)《種豆子》教案由本站會員“濤晰阡”投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
活動準備。
三種豆子若干；
籃子、勺子、黃色即時貼）每人一份；
橡筋紅色易拉罐每人一個；
音樂《放鞭炮》。
活動目標。
鍛煉幼兒手部精細動作的發(fā)展，體驗自制教玩具。
感受兒歌的節(jié)奏韻律和中國人喜慶時節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗！
認知三種常見的豆類及相關(guān)食物，了解它們對身體的益處，引導(dǎo)幼兒喜愛吃各種豆制食品。
活動過程。
一、依次出示三種豆子（綠豆、黃豆、大白豆）認知。
綠豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
黃豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
大白豆：它是什么顏色？什么形狀？大大的還是小小的？
故事：有一天，綠豆妹妹出去玩，碰見了黃豆哥哥，它們都說自己的`本領(lǐng)大，于是他們兩個就爭吵了起來，誰也不讓誰？這時候大白豆奶奶過來了，它說我來當裁判吧，你們就都和我來比一比，看誰能比過我，那誰的本領(lǐng)就是最大。
二、展示圖片，讓幼兒認知了解各種相關(guān)豆類的食物。
綠豆：綠豆湯、綠豆沙、豆芽、綠豆粥、綠豆糕（富含豐富的蛋白質(zhì)和糖類、清熱、預(yù)防消暑、去火）。
黃豆：豆?jié){、豆腐、豆干、豆芽（富含豐富的蛋白質(zhì)，提高免疫力、卵磷脂可以讓人更聰明、預(yù)防各種疾?。?。
大白豆：燉湯、糕點、豆干（豐富的蛋白質(zhì)、很多微量元素，可以提高免疫力：比如咳嗽、拉肚子）。
咦！大白豆奶奶說話了，它說："要不，我們比比其它的吧，比一比誰更會唱歌？"。
綠豆和黃豆都說我會唱，我會唱，我們一起來聽一聽，它們唱的是什么？到底好不好聽呢？
三、
認知響罐，集體制作響罐。
1、依次搖三個響罐，讓幼兒猜一猜、聽一聽，引出手工制作。
2、制作響罐：小朋友們，你們的桌子上有綠豆、黃豆、大白豆、，你們先來告訴老師，哪一種是綠豆，請拿一顆，依次再次認知，現(xiàn)在請小朋友自己選一種豆子，用勺子把這一種豆子全部舀進罐子里，（強調(diào)裝一種豆子），然后把即使貼撕下來貼住上面的入口，再用橡皮筋扎起來！
3、自己搖一搖響罐，聽一聽聲音。
四、音樂游戲《放鞭炮》。
老師故意把響罐扔在地上，引起幼兒注意，聲音的不同。引導(dǎo)幼兒想象像什么？（過年的時候、結(jié)婚的時候、生日的時候）喜慶的事情和節(jié)日都會放鞭炮！引出音樂《放鞭炮》，引導(dǎo)幼兒集體玩放鞭炮的游戲！
五、結(jié)束。
小豆子們玩累了，一起送它們回家吧！
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種豆子觀察日記。
炒豆子大班教案篇五
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作。
2、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動作，體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂， 《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。
4、油桶。
活動過程：
一、 熱身運動，聽音樂走隊形。
(1) “讓我們騎著馬到豆豆國去作客吧。(熱身運動) ”
(2) “瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它 拼起來。 ”
(3)幼兒聽音樂，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。
(4)豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。
(5)兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續(xù)進行。
二、 認識各種豆
(1) 出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認識各種豆類。
(2) “你認識這些豆嗎?”
三、 學(xué)習(xí)新動作。
(1) “有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢?這里有繩 子，你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個大鍋。 )
(2) 教師提問： “你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”
(3) 游戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動作。
(4) 教師提問： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。
(5) 教師示范新授動作： “手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼 看膝蓋，滾起來” ，教師模仿“豆子”前后滾動的動作。
(6) “這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學(xué)一學(xué)。(教師強調(diào)動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動作) ” 。
(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，并給予適當?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))
四、 游戲： “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。(游戲鞏固) ”
五、 結(jié)束放松：洗鍋子、抬鍋子的動作。
活動反思：
中班體育活動《炒豆子》 中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲， 想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛 的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快 樂。 教師為幼兒提供了一個真實、 快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境， 幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。 活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動 中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂， 根據(jù)音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂，學(xué)做高人、矮人， 幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時，教師也 不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。
結(jié)束部分：教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的.喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。 原本枯燥的動作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習(xí)。
3、利用同一個學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。 活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的 迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習(xí)，關(guān)注個別。 教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況， 輔助 個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。
炒豆子大班教案篇六
活動目標：
1、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類，目測比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。
2、善于觀察客觀事物和現(xiàn)象，提高觀察的準確性。
活動準備：
6個杯子、3個量杯。
活動過程：
一、情景引入，引發(fā)幼兒產(chǎn)生比較的興趣。
師：今天是小明媽媽的生日，家里來了幾個客人，客人分成兩桌坐下，媽媽給每人倒了一杯水，（教師揭開遮擋杯子的布）小明發(fā)現(xiàn)左邊桌子上有3杯水，3只杯子是不一樣粗細，右邊也有3只杯子，這3只杯子的水也不一樣，究竟那杯水多，那杯水少？小明特別特別的想知道，小朋友，讓我們一起幫小明猜猜看，到底哪杯水多，哪杯水少？（引導(dǎo)幼兒自由猜測）。
二、嘗試根據(jù)杯子的形狀分類，目測比較同一形狀容器內(nèi)水的體積。
1、引導(dǎo)幼兒觀察，提出疑問。
（1）你們是怎么比的呢？
（2）我們來看看究竟誰說得對。
2、教師演示引導(dǎo)幼兒了解比較的方法。
（1）將左邊3只杯子裝滿水，引導(dǎo)幼兒了解不同的杯子是很難直接判斷出來的。
（2）師：這3杯水哪一個裝得多，哪一個裝得少？（幼兒自由發(fā)表意見）。
（3）拿出測量水杯，引導(dǎo)幼兒觀察水面到達的不同刻度，進行比較。
（4）師：現(xiàn)在可以說一說，那杯水多？（教師將三個量杯放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，并說出水面高的那個水多）。
我們只用眼睛看是，是不能準確地比較出多少的`，得用測量工具來測量。
3、引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗，對右邊桌子上的水進行比較。
（1）師：大家來看看右邊這3只杯子，這3只杯子是一樣大，但3只杯子的水不一樣多，哪一杯多？哪杯少？（引導(dǎo)幼兒先比較杯子的大小，再得出同種類的杯子中的水面高的就表示水多的結(jié)論。）。
（2）師：相同形狀的杯子怎么目測比較多少（引導(dǎo)幼兒說出水面高看起來滿的就是多。）。
4、小結(jié)：
這節(jié)課，大家都知道怎樣比較哪杯水多，那杯水少了嗎？小明家的客人都渴了，我們一起請客人喝水。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了新課《請喝水》。
在家里嘗試找不同形狀的杯子和相同的杯子測量哪杯水多。
炒豆子大班教案篇七
活動目標：
1.認識七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。
2.激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.課件、電腦、視頻展示臺、電視機。
2.幼兒每人一套七巧板。
活動過程：
一、七巧板的秘密。
游戲：快找快拿：
1.師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？
2.師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：
（1）5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。
（2）時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。
幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。
師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。
師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？
小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。
師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？
小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。
總小結(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇妙變化。
二、七巧板的組合。
1.幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀。
2.交流：
師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？
師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？
小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。
師：有沒有拼出不一樣的形狀？
變大三角：大三角又是怎么變成的？兩部滑梯背靠背就變成大三角形。
變菱形：這是什么形狀？知道怎么變的嗎？
三、拼七巧板。
1.師：正是因為巧，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案?？?！我拼成了什么？（機器人）看看機器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機器人的——腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。
2.幼兒操作。
師：成功了嗎？都成功啦！
四、限時拼圖。
五、小組比賽。
2.看圖拼七巧板：
3.記憶拼七巧板：
六、延伸、整理。
炒豆子大班教案篇八
最近我看過一本書叫做《小豆子的好玩故事》，這本書講的是一個小女孩名字叫做唐豆，別人都叫她小豆子（也就是主人公），小豆子貪吃、調(diào)皮、可愛。這本書搞笑、好看、好玩。
小豆子想啊想沒辦法，只好硬著頭皮去見干弟弟，我的理由全都不見了，因為大家都哈哈大笑看著我的嘴，因為我的嘴上粘了很多奶油，剛才忘擦掉了，大家現(xiàn)在又講起了他們小時候的故事。
你覺得這本書好不好看啊。
炒豆子大班教案篇九
小豆子的旅行設(shè)計意圖：
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護自己的健康，我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動準備：
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一個關(guān)于“小豆子的旅行”的故事！
二、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。
(1)放第一段，食物進入口腔的動畫。
提問：口腔里有些什么？它們都有些什么用呢？
(2)放第二段，食物從口腔到食管的動畫。
提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？
(3)放第三段，了解胃的功能。
提問：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見了什么？
我們怎樣來保護我們的胃呢？
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒有從小門里出去呢？
（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）放第五段。
提問：小豆子又到了哪里呢？
（4）大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？
小結(jié)：我們小朋友要定時大便。
小豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？
教師小結(jié)：小豆子旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。
教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。
（四）談話討論，保護各消化器官的好方法師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng)，所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）。
1．引導(dǎo)幼兒交流討論。
（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細嚼慢咽；堅持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）。
（2）如何保護食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁；吃食物要細嚼慢咽，可以減少食道損傷。）。
（3）如何保護胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進食時要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生病）。
（4）如何保護小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。）。
2．我們把這些保護消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會很健康。
教學(xué)附錄：
附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。
我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣?！鞍?！是誰，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥?！薄澳阍趺凑麄€兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了?！薄斑?，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。”我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c事。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我這里來?！薄昂冒?，你是誰？”“我是大腸姐姐?！薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西，他們是誰？要到哪里去?！薄八麄兪菤堅?，他們將被排出體外?！薄澳俏夷?？”“你也會被排出體外?！薄澳俏疫€疫有為淘淘做事?！薄澳菦]辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。”我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。
炒豆子大班教案篇十
設(shè)計意圖：
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護自己的健康，我設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。
2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法。
3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食物到哪里去了呢？又是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一個關(guān)于“小豆子的旅行”的故事！
二、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。
(1)放第一段，食物進入口腔的動畫。
提問：口腔里有些什么？它們都有些什么用呢？
(2)放第二段，食物從口腔到食管的動畫。
提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？
(3)放第三段，了解胃的功能。
提問：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見了什么？
我們怎樣來保護我們的胃呢？
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。）。
（3）放第四段提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒有從小門里出去呢？
（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）放第五段。
提問：小豆子又到了哪里呢？
（4）大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？
小結(jié)：我們小朋友要定時大便。
小豆子旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官？
教師小結(jié)：小豆子旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內(nèi)消化吸收的。
教師小結(jié)：我們吃下的食物，要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。
四、談話討論，保護各消化器官的好方法師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng)，所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）。
1．引導(dǎo)幼兒交流討論。
（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細嚼慢咽；堅持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）。
（2）如何保護食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁；吃食物要細嚼慢咽，可以減少食道損傷。）。
（3）如何保護胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進食時要專心致志，不可一心二用，飯后不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生?。?。
（4）如何保護小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養(yǎng)；飯前便后勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物；不吃垃圾食品，防止“病從口入”；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。）。
2．我們把這些保護消化器官的好辦法告訴教室里的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會很健康。
教學(xué)附錄：附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意為小朋友服務(wù)了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。
我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。“哎喲！是誰，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥?！薄澳阍趺凑麄€兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了?！薄斑?，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了?！蔽矣謥淼搅诵∧c妹妹家，小腸妹妹的.家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c事。哎，怎么出不去？”“喂，小豆子，到我這里來。”“好吧，你是誰？”“我是大腸姐姐。”“我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去?！薄八麄兪菤堅?，他們將被排出體外?！薄澳俏夷?？”“你也會被排出體外?！薄澳俏疫€疫有為淘淘做事?！薄澳菦]辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收?！蔽页鋈ヒ院?，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。
活動反思：
你好又到春暖花開時，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。
孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢！一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊！但在與家長的交流中我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經(jīng)常會好奇地去“探險”，他們不能預(yù)見行為的后果，非常缺乏自我防護的意識和能力。
因此，我在本次主題中我設(shè)計了《快樂春游去》的安全教育活動。
一、情境引入，激發(fā)興趣活動一開始的談話導(dǎo)入從幼兒的實際生活出發(fā)，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進行講述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊！從而提高對春天大自然的向往。
教師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春游經(jīng)歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
二、故事貫穿，聯(lián)系實際中班幼兒的規(guī)則意識已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經(jīng)常會忘記規(guī)則的存在。
我就運用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了ppt，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發(fā)生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。
遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。
這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外游戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經(jīng)驗回憶，引發(fā)了幼兒的共鳴。
三、判斷對錯，積累經(jīng)驗幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。
在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春游活動中還有一些我們經(jīng)常忽略的安全細節(jié)，在活動第三環(huán)節(jié)我將一些常見的安全小知識制作了ppt讓幼兒直觀地進行判斷。
在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么？它提醒我們要注意什么呢？孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯，這個環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實際能力。
四、搶答游戲，鞏固知識為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設(shè)計了一個搶答的游戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權(quán)力讓對方，這個游戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了游戲規(guī)則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知滿意請采納。
小百科：旅行，指遠行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。
炒豆子大班教案篇十一
一、自學(xué)導(dǎo)航活動一：對100以內(nèi)的數(shù)進行估計一碗豆子（可以是黃豆、綠豆等）（1）你估計有（）粒；其他同學(xué)估計有（）、（）、（）粒呢？（2）先數(shù)出10粒，比較一下碗里剩下的和數(shù)出的10粒個數(shù)上有什么不同？（3）你采用（）粒幾粒數(shù)的方法來數(shù)碗里的豆子？（4）你的估計正確嗎？（）活動二：數(shù)位的意義（1）小組分工合作，一個同學(xué)在計數(shù)器上撥珠子，另一個同學(xué)讀出計數(shù)器上的數(shù)；（2）請第三個同學(xué)在計數(shù)器上撥數(shù)：28、32、14、56；（3）8表示（）個一，2表示（）個十，讀作（）；（4）計數(shù)器上，從右邊起第一位是（）位，表示幾個（），第二位是（），表示（）個十?；顒尤?00以內(nèi)數(shù)的寫法。（1）計數(shù)器的十位上有3顆珠子，是3個（）；個位上有6顆珠子，是（）個一，讀作（）?；顒铀模?5、23、93、59、73、56、58、63、83請幫我把十位上是5的數(shù)填到這里（）請幫我把個位上是3的數(shù)填到這里（）活動五：一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多3，這個兩位數(shù)是多少？你能寫出來嗎？說說你的想法?；顒恿航o小動物編序號，小動物的號碼是由3，8，7，0組成的兩位數(shù)，快來寫一寫吧！小貓（），小狗（），小兔（），小馬（），小鹿（），小熊（），小鴨（），小豬（）。教學(xué)目標：1.知識目標：經(jīng)歷用計數(shù)器表示數(shù)的過程，進一步體會數(shù)位的意義，會寫100以內(nèi)的數(shù)。2.能力目標：能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。3.情感目標初步體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書數(shù)豆子內(nèi)容，完成學(xué)案活動一至活動六，教師下組指導(dǎo)看書，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點指導(dǎo)學(xué)困生。二、交流展示交流5分鐘，重點交流不會的知識點。展示25分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動一至活動六的內(nèi)容，其他同學(xué)認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。注意，點評時關(guān)注易錯點：1.2.3.4.完善導(dǎo)學(xué)案2分鐘。教學(xué)反思
炒豆子大班教案篇十二
1、樂意參加6的形成活動，體驗活動的樂趣。
2、能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動思考、專心進行操作。
3、學(xué)習(xí)6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
活動準備。
1、每人不同種類的樹葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個（6個面上分別有1—6的點子）。
2、實物樹葉4片，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。
活動重點。
學(xué)習(xí)6的形成。
活動難點。
理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。
活動過程。
一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心。
觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉？認識卡片上的數(shù)字嗎？
二、游戲——比比誰做得對，復(fù)習(xí)5的形成。
教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導(dǎo)，操作樹葉卡片，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的'形成。
1、請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片（4片）。
你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎？是怎么變的？
小結(jié)：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。
三、引導(dǎo)幼兒推理、操作，學(xué)習(xí)6的形成。
小結(jié)：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。
2、教師在黑板上一一對應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。
試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多？
小結(jié)：有兩種方法能讓水果變得一樣多。
第一種辦法是：5個蘋果添上1個變成6個，6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。
第二種辦法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。
四、游戲——比大小，鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識，感受數(shù)學(xué)的樂趣。
1、請兩名幼兒玩扔色子游戲，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。
活動延伸。
找一找教室里數(shù)量是6的物品。
炒豆子大班教案篇十三
數(shù)豆子是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第三單元生活中的數(shù)中的內(nèi)容。是在學(xué)生認識了20以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。同時，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識，此時學(xué)生對認讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的體驗和能力。因此，教材在編排上，結(jié)合學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生進一步體會100以內(nèi)的數(shù)的意義，更為重要的是，體現(xiàn)了在認數(shù)的過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在多樣的活動中，能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展學(xué)生的估計意識。在學(xué)生獨立思考、小組合作的基礎(chǔ)上，進行交流，體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義，體驗數(shù)數(shù)、估數(shù)方法的多樣性和數(shù)學(xué)的靈活性。
二、說學(xué)情。
由于一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)習(xí)可能還有些不適應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，在思維上還是處于具體形象思維階段，因此在教學(xué)過程中應(yīng)該多以具體的實際操作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新的知識，體會到對數(shù)的認識。還應(yīng)該注意的是，學(xué)生的年齡偏小，他們在實際的操作中還會有些不好的習(xí)慣，所以在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、說教學(xué)目標。
1、結(jié)合學(xué)生年齡和已有知識經(jīng)驗，本課教學(xué)我確立了以下教學(xué)目標。
（1）會寫100以內(nèi)的`數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
（2）能說出各位數(shù)的名稱，識別各位數(shù)的數(shù)字的意義。
（3）結(jié)合現(xiàn)實素材，感受數(shù)的意義，并能進行估算，初步建立數(shù)感。
（4）培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神。
2、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用比較來估計豆子的數(shù)量，讓學(xué)生經(jīng)歷估計的過程。
教學(xué)難點：對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。
3、一堂課要取得成功，必須做好充分的準備，為此我做了以下準備工作：
（1）教師準備：計數(shù)器、黃豆若干、小桶、塑料盆、紙盒子若干。
（2）學(xué)生準備：小木棒。
四、說教法學(xué)法。
教法：
根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法等。
學(xué)法：
1、動手操作法：通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥這樣一些活動，讓學(xué)生更輕松的學(xué)會知識，發(fā)展數(shù)感。
2、平等交流法：是指在學(xué)習(xí)過程中生生之間、師生之間的平等對話。意在引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。
五、教學(xué)流程。
然后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
《新課標》明確指出：應(yīng)該從學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，給學(xué)生呈現(xiàn)有意義的、實際的、對以后的學(xué)習(xí)生活有幫助的學(xué)習(xí)材料，提供充分的數(shù)學(xué)活動和進行交流的機會，引導(dǎo)他們在自主探索的過程中獲得知識和技能，經(jīng)歷把實際問題抽象成具體的問題的過程。《數(shù)學(xué)課程標準》提倡以問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展、反思的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生體驗和感知數(shù)學(xué)，我把教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）談話導(dǎo)入。
課堂的導(dǎo)入要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)小學(xué)生好奇心強，我的課程是這樣導(dǎo)入的：
桌子上擺好了要用的豆子。提問學(xué)生：你們知道這些豆子是干什么用的呢？此時學(xué)生就會七嘴八舌地回答，有的說，是用來吃的。有的說，是用來數(shù)的?；蛘咂渌拇鸢?。此時我因勢利導(dǎo)引出要在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容要是通過親自的動手操作，那么學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。所以我在第二環(huán)節(jié)中，設(shè)置了2個活動。并讓學(xué)生在活動過程中要學(xué)會合作，互相謙讓；數(shù)豆子的時候要小心，不要讓豆子掉在地上。具體操作為：
活動一：先是讓學(xué)生抓一把豆子，估計一下這把豆子的顆數(shù)。
活動二：數(shù)一數(shù)，看看估計的顆數(shù)與實際的數(shù)量相差多少。
通過以上兩個活動的操作，引導(dǎo)學(xué)生從實際的感知過程中對數(shù)有一個大體的感悟，讓學(xué)生初步體驗估算。
（三）在師生互動的活動中，進一步體驗估數(shù)。
《新課標》在第一學(xué)段中提出了結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計，還強調(diào)能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生動手操作的實踐能力。
1.師生互動。教師給每個小組都抓了一把豆子，要求學(xué)生選用剛才的方法或者是其他的方法來進行估數(shù)。這時學(xué)生探究的欲望被充分調(diào)動起來。
2.小組合作。在小組間通過合作進行估計老師抓的一把豆子有多少，并啟發(fā)學(xué)生用多種方法進行估計。
3.匯報交流。每組選2名代表匯報，說說估計結(jié)果，并介紹估數(shù)的方法，其他小組可隨時補充，并提出不同意見。
在這個過程中要讓學(xué)生懂得估計也是有根據(jù)和基準的。
（四）精心設(shè)練，學(xué)中用新。
根據(jù)學(xué)生掌握知識的規(guī)律，針對本課的教學(xué)目標，我設(shè)計的練習(xí)題由淺入深，循序漸進。
1、鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生小組間進行抓豆子和估計豆子的游戲。在這個環(huán)節(jié)中可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)。
2、提高練習(xí)。
讓學(xué)生把剛剛估計出的數(shù)在計數(shù)器上進行撥數(shù)，并把撥出來的數(shù)字寫在練習(xí)本上。對于特殊的數(shù)字教師再對學(xué)生進行單獨指導(dǎo)。如22100等，并認識第三位是百位。
3、拓展練習(xí)。
對于數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當注意應(yīng)該讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以，我在此環(huán)節(jié)設(shè)計了一個猜數(shù)的游戲。讓學(xué)生既對數(shù)的大小有了更進一步的了解，也讓學(xué)生對于計數(shù)器的使用更加熟悉。
讓學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù)，找一名學(xué)生背對著計數(shù)器猜數(shù)。其余的同學(xué)都做小裁判，告訴猜的那名同學(xué)所說的數(shù)是大了還是小了。
這樣設(shè)計可使學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像游戲一樣，并不是枯燥乏味的。當學(xué)生自己先進行猜數(shù)游戲時，他們總能用自己的方法解決怎么才能讓游戲進行下去的問題，做出自己判斷。
（五）總結(jié)評價。
回顧這節(jié)課，你都學(xué)到了什么？數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)快樂嗎？你覺得小組里誰表現(xiàn)的比較？
通過這幾個問題結(jié)束本節(jié)課。
附：板書設(shè)計。
七、說教學(xué)評價。
在本課教學(xué)中，我遵循了學(xué)生的認知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作學(xué)習(xí)為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，設(shè)計了以上教學(xué)環(huán)節(jié)。由于水平有限，其中定有許多不當之處，懇請各位評委老師給予批評指正，謝謝！
炒豆子大班教案篇十四
尊敬的各位評委，老師，大家下午好！
今天我說課的內(nèi)容是“數(shù)豆子”。
一、說教材。
“數(shù)豆子”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第三單元“生活中的數(shù)”中的內(nèi)容。是在學(xué)生認識了20以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。同時，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識，此時學(xué)生對認讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的體驗和能力。因此，教材在編排上，結(jié)合學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，讓學(xué)生進一步體會100以內(nèi)的數(shù)的意義，更為重要的是，體現(xiàn)了在認數(shù)的過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在多樣的活動中，能對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展學(xué)生的估計意識。在學(xué)生獨立思考、小組合作的基礎(chǔ)上，進行交流，體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義，體驗數(shù)數(shù)、估數(shù)方法的多樣性和數(shù)學(xué)的靈活性。
二、說學(xué)情。
由于一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)習(xí)可能還有些不適應(yīng)，所以在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，在思維上還是處于具體形象思維階段，因此在教學(xué)過程中應(yīng)該多以具體的實際操作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新的知識，體會到對數(shù)的認識。還應(yīng)該注意的是，學(xué)生的年齡偏小，他們在實際的操作中還會有些不好的習(xí)慣，所以在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、說教學(xué)目標。
1、結(jié)合學(xué)生年齡和已有知識經(jīng)驗，本課教學(xué)我確立了以下教學(xué)目標。
（1）會寫100以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的`意義。
（2）能說出各位數(shù)的名稱，識別各位數(shù)的數(shù)字的意義。
（3）結(jié)合現(xiàn)實素材，感受數(shù)的意義，并能進行估算，初步建立數(shù)感。
（4）培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，具有初步的創(chuàng)新意識和合作精神。
2、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“比較”來估計豆子的數(shù)量，讓學(xué)生經(jīng)歷估計的過程。
教學(xué)難點：對100以內(nèi)的數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。
3、一堂課要取得成功，必須做好充分的準備，為此我做了以下準備工作：
（1）教師準備：計數(shù)器、黃豆若干、小桶、塑料盆、紙盒子若干。
（2）學(xué)生準備：小木棒。
四、說教法學(xué)法。
教法：根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號法，問答式，課堂討論法等。
學(xué)法：1、動手操作法：通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥這樣一些活動，讓學(xué)生更輕松的學(xué)會知識，發(fā)展數(shù)感。
2、平等交流法：是指在學(xué)習(xí)過程中生生之間、師生之間的平等對話。意在引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。
五、教學(xué)流程。
然后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
《新課標》明確指出：應(yīng)該從學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，給學(xué)生呈現(xiàn)有意義的、實際的、對以后的學(xué)習(xí)生活有幫助的學(xué)習(xí)材料，提供充分的數(shù)學(xué)活動和進行交流的機會，引導(dǎo)他們在自主探索的過程中獲得知識和技能，經(jīng)歷把實際問題抽象成具體的問題的過程。《數(shù)學(xué)課程標準》提倡以“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展、反思”的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生體驗和感知數(shù)學(xué)，我把教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）談話導(dǎo)入。
課堂的導(dǎo)入要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)小學(xué)生好奇心強，我的課程是這樣導(dǎo)入的：
桌子上擺好了要用的豆子。提問學(xué)生：你們知道這些豆子是干什么用的呢？此時學(xué)生就會七嘴八舌地回答，有的說，是用來吃的。有的說，是用來數(shù)的?；蛘咂渌拇鸢?。此時我因勢利導(dǎo)引出要在數(shù)豆子的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
（二）數(shù)出規(guī)定數(shù)目的豆子，初步體驗估數(shù)。
心理學(xué)研究表明，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容要是通過親自的動手操作，那么學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。所以我在第二環(huán)節(jié)中，設(shè)置了2個活動。并讓學(xué)生在活動過程中要學(xué)會合作，互相謙讓；數(shù)豆子的時候要小心，不要讓豆子掉在地上。具體操作為：
活動一：先是讓學(xué)生抓一把豆子，估計一下這把豆子的顆數(shù)。
活動二：數(shù)一數(shù)，看看估計的顆數(shù)與實際的數(shù)量相差多少。
通過以上兩個活動的操作，引導(dǎo)學(xué)生從實際的感知過程中對數(shù)有一個大體的感悟，讓學(xué)生初步體驗估算。
（三）在師生互動的活動中，進一步體驗估數(shù)。
《新課標》在第一學(xué)段中提出了“結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計”，還強調(diào)“能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。”在教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生動手操作的實踐能力。
1.師生互動。教師給每個小組都抓了一把豆子，要求學(xué)生選用剛才的方法或者是其他的方法來進行估數(shù)。這時學(xué)生探究的欲望被充分調(diào)動起來。
2.小組合作。在小組間通過合作進行估計老師抓的一把豆子有多少，并啟發(fā)學(xué)生用多種方法進行估計。
3.匯報交流。每組選2名代表匯報，說說估計結(jié)果，并介紹估數(shù)的方法，其他小組可隨時補充，并提出不同意見。
在這個過程中要讓學(xué)生懂得估計也是有根據(jù)和基準的。
（四）精心設(shè)練，學(xué)中用新。
根據(jù)學(xué)生掌握知識的規(guī)律，針對本課的教學(xué)目標，我設(shè)計的練習(xí)題由淺入深，循序漸進。
1、鞏固練習(xí)。
讓學(xué)生小組間進行抓豆子和估計豆子的游戲。在這個環(huán)節(jié)中可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)。
2、提高練習(xí)。
讓學(xué)生把剛剛估計出的數(shù)在計數(shù)器上進行撥數(shù)，并把撥出來的數(shù)字寫在練習(xí)本上。對于特殊的數(shù)字教師再對學(xué)生進行單獨指導(dǎo)。如“22”“100”等，并認識第三位是“百位”。
3、拓展練習(xí)。
對于數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當注意應(yīng)該讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所以，我在此環(huán)節(jié)設(shè)計了一個猜數(shù)的游戲。讓學(xué)生既對數(shù)的大小有了更進一步的了解，也讓學(xué)生對于計數(shù)器的使用更加熟悉。
讓學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù)，找一名學(xué)生背對著計數(shù)器猜數(shù)。其余的同學(xué)都做小裁判，告訴猜的那名同學(xué)所說的數(shù)是大了還是小了。
這樣設(shè)計可使學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像游戲一樣，并不是枯燥乏味的。當學(xué)生自己先進行猜數(shù)游戲時，他們總能用自己的方法解決怎么才能讓游戲進行下去的問題，做出自己判斷。
（五）總結(jié)評價。
回顧這節(jié)課，你都學(xué)到了什么？數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)快樂嗎？你覺得小組里誰表現(xiàn)的比較？
通過這幾個問題結(jié)束本節(jié)課。
六、說教學(xué)評價。
在本課教學(xué)中，我遵循了學(xué)生的認知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，學(xué)生主動參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作學(xué)習(xí)為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，設(shè)計了以上教學(xué)環(huán)節(jié)。由于水平有限，其中定有許多不當之處，懇請各位評委老師給予批評指正，謝謝！
炒豆子大班教案篇十五
活動設(shè)計意圖：
幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
活動目標：
1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作。
活動準備：
1、錄音磁帶,錄音機,課件。
2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子，知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
活動過程：
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來認識小豆子。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創(chuàng)編表演動作。
1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重點引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。
5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個圈，
2)第二遍:小豆子寶寶分散開。
3)第三遍：小豆子寶寶長大了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
故事內(nèi)容:這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的'吹著。很輕，很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了,個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!附音樂：1=c2活潑、神氣地我是小豆子55553|5556|1653|553|我是快樂的小豆子,太陽公公照著我,5533|5-|3330|5310|5550|張開小嘴巴,跳呀跳,真快樂,蹦呀蹦6530|5656|553|53|65|1-||真快樂,碰到泥娃娃，我又發(fā)芽了。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
炒豆子大班教案篇十六
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，過去的數(shù)學(xué)，對學(xué)生認識100以內(nèi)的數(shù)重視的適讀，寫數(shù)的技能訓(xùn)練，忽略了學(xué)生的生活基礎(chǔ)，事實上，學(xué)生在生活中，已經(jīng)積累了一些100以內(nèi)數(shù)的知識，這是學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的重要基礎(chǔ)，。
2、讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，這個年齡兒童的特點就是愛動，讓學(xué)生在活動中學(xué)數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課程標準中提倡的學(xué)習(xí)方式，在過去的數(shù)學(xué)中，教師過多地強調(diào)示范的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)是模仿的。如今，我們強調(diào)讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提倡讓學(xué)生心神體驗知識的形成與發(fā)展。
3、重視發(fā)展學(xué)習(xí)的數(shù)感，建立數(shù)感是數(shù)學(xué)教育的.重要任務(wù)，逐步發(fā)展數(shù)感是數(shù)學(xué)課程標準中的基礎(chǔ)要求，良好的數(shù)感對估算策略的培養(yǎng)也是相當重要的，這一節(jié)課，教師還是比較重視這一點的，我努力做到讓學(xué)生在具體的情境中感受數(shù)的意義，用數(shù)進行表達與交流，突出估數(shù)的意義，發(fā)展并豐富學(xué)生的數(shù)感。
4、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，在這一節(jié)課中，在這一節(jié)課中，師生關(guān)系非常融洽，教師重視與學(xué)生在情感交流，在鼓勵，等待。欣賞中，用內(nèi)在的感召力激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。
炒豆子大班教案篇十七
今天的語文課要舉行一場夾豆子比賽。
上課了，我興奮地拿出我?guī)У牟牧希簝蓚€碗，一雙筷子，一袋黃豆、花生。鄒老師說：”給你們一分鐘的時間，先夾花生，預(yù)備開始！“我先夾了一顆花生，后來，越夾越快，直到全部夾完了。
最后，我一共夾了50顆花生，29顆豆子。這使我懂得了：大的東西好夾，小的東西難夾。
這堂實踐課是鍛煉我們心靈手巧的.一堂課！
我要感謝鄒老師，她給我們上了一節(jié)別開生面的夾豆子實踐課！
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炒豆子大班教案篇十八
活動目標：1、運用編譯、破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的合成，鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算。
3、初步了解個和十，知道十個1是10。
活動準備：闖關(guān)指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。
二、基本部分（一）教師引導(dǎo)幼兒闖第一關(guān)1、教師講述闖關(guān)條例，引導(dǎo)幼兒闖關(guān)。
3、我們看看密碼到底是多少？
4、教師幼兒一起驗證密碼的對錯。
（二）教師引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)1、請你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字，14、26、35、48、59。
2、幼兒擺牌，教師巡回知道。
3、提問幼兒是怎樣擺牌的？
4、提問26、35、48、59是由幾個十和幾個一組成的。
（三）教師引導(dǎo)幼兒闖第三關(guān)1、請小朋友用兩張牌擺出18。
2、請小朋友用三張牌擺出18。
3、請小朋友用四張牌擺出18。
4、請小朋友用五張牌擺出18。
三、結(jié)束部分：一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起舞來。
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