在總結中，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y需要由客觀的事實和數(shù)據支撐，同時也需要融入主觀的觀點和體驗。以下是一些精選的總結模板和示例，希望對你的寫作有所幫助。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇一
一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數(shù)學教研組全組19位教師根據縣教育局提出的“課程。課堂。課外”工作思路，及學校的教育教學工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(賽課)，農村規(guī)范化達標，教師專業(yè)化成長”這幾個關鍵詞，堅持努力學習教育，教學理論知識，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教學理論和新的課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數(shù)學教研組工作作如下總結：
一、堅持理論學習，促進教師素質的提升。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組內各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
二、積極參加和開展教研活動。
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期我們組教研活動共進行11次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容，講實效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學預案。聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)工作。
本學期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學研討課，每次研討課，他們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預案掛上網，同時復印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學期隨堂課，他們都能精心準備，取得較好的課堂教學效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領雁學習匯報課既校教學開放課，贏得聽課家長、教師、領導的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學區(qū)首屆完小課堂教學賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。
本學期我們每個教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實教學常規(guī)時，更關注學生的學習質量和效果，組內每位教師都加強學生數(shù)學學習“錯例”的整理、調查，建立學生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關心和愛護相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。本學期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導的學生參加五、六年級的數(shù)學競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。
本學期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認真?zhèn)湔n，有明確的教學目標，準確的教學難點，詳細的教學過程，同時注意設計意圖，有100%的教學反思，作業(yè)批改方面比較好。
三、存在問題。
1、教師缺乏理論指導、專業(yè)引領，教學水平有待進一步提高。
2、教師課件的制作水平有待提高。
3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術等方面知識。
四、下學期工作思路、設想。
下學期還有圍繞課堂教學為中心進行教研活動：
(1)教師缺乏理論指導與專業(yè)引領，所以我下學期與不夠盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因為大部分老師對這幾塊教學目標定位、教學重難點的處理把握不夠準確，需要專家進行專題的講解與引領。)。
(2)師徒結對這個“互幫互學，共同進步”的教學模式，應明確落實。
(3)加強集體備課與個人備課相結合，尤其重視集體備課的落實。
(4)加強對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。
(5)教研時間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學期中能不能騰出兩個半天的時間進行1個專題教研：如分低、高段先進行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進行賽課?；蜻x兩位中青年教師在集體備課的基礎上，再進行賽課。
教學改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一個學期以來。數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇二
本學期我們數(shù)學教研組，以課題推進和《小學數(shù)學核心素養(yǎng)與關鍵能力框架》解讀與實施為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以探究生機課堂的教學模式為主線，規(guī)范教學常規(guī)，提高教研品質、提升教學質量?，F(xiàn)將一學期工作總結如下：
學校教研工作必須有科學的理論依據，否則就會變成“無本之木，無水之源”。本學期我們以《小學數(shù)學核心素養(yǎng)與關鍵能力框架》一書為理論依據，開展為期兩個月的理論學習和實踐探究。
我們以《小學數(shù)學核心素養(yǎng)與關鍵能力框架》中的6大核心素養(yǎng)，16個關鍵能力（數(shù)據分析中增加了隨機現(xiàn)象與可能性），48個表現(xiàn)水平為藍本；以本人執(zhí)教年級的一個單元內容為范圍，每人命制10道典型題目，一一對應并歸類到相應關鍵能力的不同表現(xiàn)水平上。每人都有任務，每周開展專題學習，先自己獨立命制，再組內研磨，我們開展三次研磨：第一次是年級組內研磨，逐題逐項地分析，主要看學業(yè)表現(xiàn)描述是否精準，水平等級劃分是否適切，選擇最有價值的題目作為備選題，不符合立即調換；第二次是教研組內初次研磨，也是逐題逐條的對照分析，不符合的立即重新選編；第三次是定稿研磨，再次對每個人的10道題例進行深度剖析、反思，力求規(guī)范、準確，考點清晰、題目新穎，價值較高。通過以點帶動線，以線帶動面，使全體數(shù)學教師都參與到了活動中來，并讓大家都有了不同程度的收獲。
我們緊緊圍繞數(shù)學學科研究課題和我校市“十三五”規(guī)劃課題，積極打造“生機課堂”，營造“主動”、“互動”、“靈動”的學習氛圍。開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。
一學期來，我們開展了數(shù)學教師基本功比賽、示范課、專題研討活動，區(qū)基于證據項目組活動。數(shù)學組所有教師每次活動均認真參與，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n，寫詳案，并在每次活動前將上課教案上傳到數(shù)學群中，讓聽課教師提前下載，參與聽課者聽課記錄詳實。每次活動結束后我們從三個層面進行交流：首先由執(zhí)教者說課：說自己的教學設計、說執(zhí)教中遇到困惑；再由校骨干教師即興評課，從設計層面，從實施層面，深入淺出，讓執(zhí)教者對本節(jié)課有更清晰、更深入的認識；最后由分管數(shù)學的教學校長進行活動總結。這樣一輪活動下來，讓執(zhí)教者、聽課者都有收獲。每位上課老師根據自己的上課實際效果，及時反思，總結該節(jié)課的得失，并根據評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化。
本學期以來，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。
我們本學期備課有兩種形式，既要有電子備課，也要有書本備課，讓學生做的題目，教師提前做一遍，做到心中有數(shù)。我們開展預約課活動，校領導進入每位教師課堂，讓每位教師目光聚焦在常態(tài)課上。我們定期開展教學常規(guī)檢查，對教師備課、聽課記錄、學生作業(yè)、待優(yōu)生輔導情況等進行及時反饋，這樣更好的督促教師的落實教學規(guī)范。
本學期我校數(shù)學組教師積極參加區(qū)發(fā)展中心組織的各項活動，并從中獲得較好成績，讓一些青年教師在活動中脫穎而出。在區(qū)數(shù)學基本功比賽中，我校有5名數(shù)學教師參賽，其中2人獲一等獎，1人獲二等獎；在區(qū)教學案例撰寫中，我校數(shù)學教師1人獲一等獎，3人獲區(qū)二等獎，3人獲區(qū)三等獎；在基于證據的區(qū)域校本教研探索活動中，1人開設區(qū)級公開課一節(jié)，2人開設區(qū)級講座2次。
在本學期中我們著重以課堂為中心，扎實做好課堂教學工作，用心對待每一位學生，積極推動青年教師的專業(yè)成長。
應對新形勢，我們任重道遠；
應對新挑戰(zhàn)，我們迎難而上；
應對新機遇，我們全力以赴。
我們要用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，使得教研能夠更好地為教學服務。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇三
為進一步提升教育教學質量、促進教師專業(yè)發(fā)展，落實“雙減”的教育教學政策實施，福前實驗小學數(shù)學教研組以“扎實課堂教學促進減負增效，立足命題研究提升教學質量”為指導，開展了數(shù)學教研的新變革。以“研”促“效”，持續(xù)推進教研活動的常態(tài)化開展，高效率實施，讓減負真正落地、生效。
課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是落實“雙減”政策的一項基本要求。福前實驗小學數(shù)學教研組圍繞“五研”做文章：研學情、研課標、研重難點、研教學流程，研作業(yè)設計，從創(chuàng)新備課模式入手，致力打造高效課堂，促進減負增效。
許華紅校長和陳雪蓮副校長兩位骨干教師，分別從新授課、計算練習課、練習講評課、期末復習課等多方角度為青年教師的課堂教學成長提供了很好的學習范例。新穎的教學設計，獨特的問題改編，從關注學力提升的角度促使教師關注教學方式的優(yōu)化，不僅給予老師教學上的啟迪，更引發(fā)了老師們對課堂教學變革的深入思考。
在骨干教師的引領下，青年教師們也躍躍欲試開展了一堂堂的研討課。老師們立足學情，落實筆記，精心設計每一個環(huán)節(jié)，教學中不再只關注學生是否學會，更關注學生運用知識解決問題的能力。
落實課堂研討，在重聽課的同時，更重評課。展示課、公開課、評優(yōu)課等，以教研組集中評課為主；隨堂課有聽必評，以“廊道評課”為主，即聽即評。促使老師們能更好地在研討中反思，在實踐中成長。
老師們的辛勤付出也結出了累累碩果，許華紅校長在陳惠芳名師工作室“送教公益行”活動中開設市級公開課《整理與復習》，陳雪蓮副校長在朱榮武名師工作室活動中開設市級公開課《認識整萬數(shù)》，黃溢老師在羅常春名師工作室活動中開設市級公開課《分數(shù)的初步認識》，李星老師在第二十三屆課堂改革經驗交流活動中開設公開課《間隔排列》，徐晨媛老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》在云盤聯(lián)盟青年教師評優(yōu)課活動中獲得二等獎，顧倪杰老師開設聯(lián)盟公開課《用字母表示數(shù)》，茅琪琪老師開設聯(lián)盟公開課《認識幾分之幾》，均獲得一致好評。
為了提高小學數(shù)學教育教學質量，促進教學評一體化發(fā)展，落實義務教育質量評價改革。命題研討也成為數(shù)學教研的重要工作。
期初，郭海霞主任從“命題意義”、“立意指向”、“改編策略”這三個方面，對數(shù)學組的老師們進行了關于“如何基于數(shù)學核心素養(yǎng)目標進行科學命題”進行了培訓，為老師們的命題研討活動提供了理論基礎。
數(shù)學組的老師們從轉變思想做起，定期開展命題研討活動，老師們找題、改題、編題、試水做題，關注命題的情境性，立足命題的數(shù)學本質，考量核心素養(yǎng)下的命題要素，讓命題改革不再是紙上談兵。
期末，數(shù)學組老師針對期末監(jiān)測卷進行了深度、認真的質量分析，以“考”思“教”，以“分析”思“改進”，探索“教、學、評”的一致性。
為了切實減輕學生作業(yè)負擔，數(shù)學組開展以“落實雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設計”為主題的研討活動。每周至少圍繞一問加以思考、求教、探討，大家互幫互助，集思廣益，協(xié)同合作，從分層作業(yè)設計入手，撬動課堂轉型，使多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化能力、發(fā)散思維，讓作業(yè)更有“營養(yǎng)”。
由于班級里學生的層次不同。不同層次的學生的需要也不一樣。為了改善這種情況，數(shù)學組的老師們采用了分層作業(yè)的形式，不同層次的學生完成相對性的作業(yè)，讓作業(yè)更有針對性。
低年級的實踐作業(yè)，加強學生對所學內容的掌握，讓學生不僅玩到更練到。中高年級的整理作業(yè)，讓學生在整理的過程中思考知識點之間的聯(lián)系，在整理的過程中了解自己的薄弱點，讓學生不僅會理更會思。
教科研不僅是學校發(fā)展的需要，更是老師自身發(fā)展的需要。數(shù)學組的老師們以備課組和個人的形式開展課題研究活動。
老師們從自身課堂教學、學生實際情況和命題需要等方面出發(fā)開展教科研活動，其中有4個市級課題立項。郭海霞老師撰寫的論文《小學數(shù)學教學如何構建高效課堂》發(fā)表于省級刊物，顧倪杰老師撰寫的論文《生活即教育思想在小學數(shù)學課堂中的滲透研究》獲得江蘇省行知杯三等獎。
“雙減”，是一項政策，更是一種助力，一次次精彩的教研活動，帶給老師們新的啟發(fā)，新的收獲。踏著新時期的“雙減”浪潮，福小數(shù)學教研組將著眼高標準，實現(xiàn)高質量，進一步深化教育教學改革，以“研”促“效”，砥礪前行！
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇四
工作總結往往是集精華和糟粕于一體的報告，集智慧和才能于一體的報告，集專業(yè)和水平于一體的報告。一個工作報告中有可取之地也有不可取之地。我們在不斷挑選優(yōu)秀的工作總結加以借鑒時，我們關于對工作總結報告的書寫和借鑒水平也在不斷提高。眾里挑一，只為找到一份適合自己的優(yōu)秀的專業(yè)的工作總結。在本站站(/gongzuozongjie/ )，您一定能找到那份屬于您的工作總結。（本文為你提供工作總結范本兩篇。）
篇一：
學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質教育渠道之一，多年來，我們體育組在學校領導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》，逐漸改進辦學條件，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領導關心、重視
首先，我們認真學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》和《中央七號文件》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。
充分發(fā)揮教研組長的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決,決而必行。開足開齊體育課，指導體育教師做好學校的體育工作，關心體育教師的思想進步，業(yè)務學習和生活。嚴格按照有關規(guī)定合理使用體育經費，滿足教學和競賽工作的需要。
認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領導，以身作則，經常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例
認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鉆研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。
三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現(xiàn)，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。
在課外活動中，我們以提高學生的身體素質和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。在五月我校舉辦學校第1屆校春季田徑運運會中，為將這次運動會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參加，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們全體體育老師想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業(yè)余時間做了大量的.工作,首先進行了商議，分工策劃，打印裝訂、布置場地，這次的運動會開展得非常成功。
四、認真抓好兩支隊伍的建設和訓練工作。
認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。這學期我們組將興趣小組進行了合理的分工,宋荷鳳老師帶籃球隊,我和薛斌老師帶田徑隊, 徐霞老師帶跳繩,跳毽隊，在訓練期間遇我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好班主任工作，家長及運動員的工作，充分調動運動員積極性，調整好訓練時間，保證了訓練的質量, 此外我們組是按計劃系統(tǒng)地進行訓練，分階段進行分析，總結原因，本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結, 老師們都能夠相互支持配合,例如: 這暑期小籃球隊要區(qū)小籃球比賽，我們組老師都以籃球隊為主,全力支持。
總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課余活動訓練與其它課程的關系，進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今后，我們組將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創(chuàng)新，力爭做得更好。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇五
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
常抓懈期初以學校“博學致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學?！靶W數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據《數(shù)學教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上，聽課15節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
落到實處“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
形式多教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務。根據不同層次的帶教任務，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研上；對于青年教師主要是提高他們的教學能力，使他們更快地成為學校的教學骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格教師。
，提高教學效益在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在集體討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。
另外，各年級備課組都能根據教學內容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術。通過這樣的交流、自培，現(xiàn)在教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。
因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇六
時光荏苒，一個緊張、充實、有序的學期又接近尾聲。本學期，在教導處的安排部署下，我們繼續(xù)將姜懷順校長的“344”教學理念貫穿于教學中，把課程標準的思想和數(shù)學課堂教學的思路、設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。
學習之旅，永不止步。
我們圍繞《數(shù)學課程標準》、《深度學習：走向核心素養(yǎng)》展開學習，進一步領會課標精神，轉變教學觀念；線上學習，拓寬視野，我們聆聽專家講座，觀摩名師教學風采，學習筆記及時記錄點滴收獲。
讀書活動，如火如荼。
讀一本好書如同邂逅一位偉大的老師。讀書交流活動每月一次，大家暢談自己在書中的拾趣，交流蘇霍姆林斯基的教育理念，在學習與反思中發(fā)展自我。
師徒結對，教學相長。
我們利用教研活動時間再次學習“紅樓小學青藍工程”幫扶要求、考核細則。名師成員積極承擔深度教學改進項目引領課，徒弟們在各位師傅的帶領下，快速成長為一個有愛、有溫度、有涵養(yǎng)、合格的人民教師，師徒之間形成一種微型研修團隊，互幫互學，互惠成長。
名師送教，課堂問診。
為了促使教師專業(yè)技能提升，助力“雙減”政策落地生根，我們開展了“名師送教、課堂問診”活動。實驗小學胡軍芳、紀向艷老師直擊問題本質的深度提問，真正把課堂還給學生、讓學習真正發(fā)生的教學行為讓我們受益匪淺；同時名師們也為我們的課堂指出了努力方向。
課題研修，探索不斷。
秉承知行合一的原則，我們的課題研修進入推廣實施階段。在學校三星級大創(chuàng)建《小學生運算能力培養(yǎng)的研究》總課題的引領下，各備課組將自己小課題的研修成果進行了推廣實施，收到了良好的成效。
技能競賽，落實素養(yǎng)。
為了提高學生的運算能力，培養(yǎng)學生良好的運算習慣，促使學生“準確、快速、靈活、科學”地進行運算，我們進行了技能競賽活動。同學們緊張有序、聚精會神、縝密思考、運用技巧，充分展示自己的數(shù)學運算能力。
實踐作業(yè)，探索奧秘。
豐富多彩的綜合實踐作業(yè)，孩子們感受到數(shù)學不再是枯燥無味的解題，而是一項項豐富多彩的活動。他們在豐富的數(shù)學活動中，真正理解數(shù)學知識，感受數(shù)學的魅力，形成創(chuàng)新的能力。
作業(yè)展示，秀出風采。
作業(yè)是課堂教學的延伸，是教師了解學生掌握基礎知識、基本技能和運用所學知識解決問題的有效途徑。孩子們規(guī)范的書寫、創(chuàng)新的表達，讓人眼前一亮。
總之，紅樓小學數(shù)學教研組，這個敬業(yè)樂業(yè)、團結協(xié)作、甘于奉獻的團隊，正以學習和研究的心態(tài)行走在教研的路上，以積極進取、開拓創(chuàng)新的姿態(tài)去迎接各種挑戰(zhàn)！
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇七
“連雨不知春去，一晴方覺夏深”。已近六月的尾聲，雨水卻依舊充沛。學期也悄然無聲地走到了結束，回顧本學期的數(shù)學教研工作，苦樂相伴。一起開啟我們的回憶之旅吧！
落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟地細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的。要改變學習的性質、結構和狀態(tài)，抓手就是促進教學改革，提高學習效率，做好“課程、管理、課堂、評價”等環(huán)節(jié)。
本學期，教研組重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。在開學初，我們以年級組為單位進行集體備課，通過材料整理形成一套集體教案，并膠印成冊。同時我們配合教導處繼續(xù)強化教學督查評估，使各方面都符合規(guī)范化的教學要求，并在學區(qū)的教學檢查中獲得好評。
校本教研是教師成長的重要途徑，只有當教研與教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。
本學期我們在教師上實踐課的基礎上，以年級段為團體捆綁式教研，安排了兩次“一上二評三報告”的教研活動。即：同年級段的三位老師共同備課、磨課，分別承擔上課、評課、觀點報告或講座的任務。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點進行分析。在活動過程中真正把教學、教研、科研整合在一起，使教師們得到不同層次的提高，真正把校本教研活動落到了實處。
為了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的文化氛圍。我們以“快樂數(shù)學，智慧飛揚”為主題的校園數(shù)學節(jié)活動在4月初開啟，為期一個月。開展多種形式的數(shù)學游戲競賽：智力七巧板、百變魔尺、速算24點、玩轉魔方、數(shù)獨達人等。
計算是數(shù)學學習之本，是理科思維之基。為了促進學生準確、快速、科學、靈活地進行計算，以賽促練，提升數(shù)感。本學期我們開展每月計算過關考核活動，同時在本屆數(shù)學節(jié)中特別增設了計算序列化團體賽。
校園數(shù)學節(jié)讓每一位學生都接受數(shù)學文化的熏陶，增強學好數(shù)學的信心，在數(shù)學魅力的感染下，自覺掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學文化素養(yǎng)。充分展示校園特色文化，樹立我校數(shù)學節(jié)的品牌。
精彩紛呈的一學期落下帷幕，但是帶給我們每位老師的觸動不會就此落下帷幕，而將點亮我們前行的道路。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇八
本學期，我們五年級數(shù)學教研組在學校領導的關心指導下，在大家的共同努力下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教研活動，很好地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。
為提高全組數(shù)學教師的素質，本學期我們認真學習了“數(shù)學新課程標準”，“中小學數(shù)學”，“小學數(shù)學教師”等學科刊物，了解教研教改信息。一學期來，開展了轟轟烈烈的教學教研活動。積極參加學校教研，組內教研、組內聽課、小課題研究和磨課社的活動等，組內全體教師多次外出聽課、學習，回來之后及時交流心得體會。形式多樣，效果實在。
1、開學初我們組全體教師集體教研制定出本學期總的教學計劃，然后協(xié)調確定在一個學期中每周一次的教研組活動計劃，并公布，使老師們做到心中有數(shù)，及時準備。教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題和如何開展小組建設。此外我們數(shù)學教研組教師十分重視聽評課活動，積極參加學校的聽評課活動。輪到自己講課課前認真?zhèn)湔n，設計教案，組內教師互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動有效地促進了教學水平的提高。
2、加強集體備課。
本學期，每節(jié)課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節(jié)課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學中應注意的問題。集體制作課件，集體確定出最佳教學方案。課后及時交流反思教學中出現(xiàn)的問題及改進措施。在復習階段，我們教研組的幾位教師集體討論，制定了切實可行的復習計劃，合理分工出試卷。
3、認真搞好小課題研究。
本學期，我們教研組在學校領導和張主任的正確指導下，在同志們的情幫助下，在小課題方面進行了研究和探討，學生在分析問題的思路、分析解決問題的依據等方面都有了很大的進步。取得了一定的成效。
了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。
當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。
總之，一份耕耘，一份收獲，經過我們的共同努力，全體學生分析問題、解決問題的能力有了很大的提高。在本次期末測試中各班均衡發(fā)展，都取得了非常優(yōu)異的成績。教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇九
本學期我們高年級數(shù)學教研組工作在學校及教導處的直接領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，積極開展研討活動，每一位教師都充分認識到，不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。
開學初，每位教師結合信息技術2.0的能力點設計教法學法，利用豐富的教學資源制作有效的課件，利用微視頻突破教學難點，很大程度上激發(fā)了同學們學習數(shù)學的積極性，提高了課堂效率，老師們運用信息技術的能力有了大大的提高。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，王偉老師和劉文玉老師分別上了1節(jié)公開課，課后及時召開交流研討會，針對這兩位教師教學中存在的問題，教研組成員提出了許多改進建議。
通過聽課交流學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結合教育局教學能手推選和信息技術2.0說課等活動，組織老師們認真聽課、磨課、評課、說課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學更加求真務實。
3、積極落實“雙減”工作，同年級教師一起科學有效地設計作業(yè)，分層布置作業(yè)，減輕學生作業(yè)負擔。
1、學期初制定了高年級數(shù)學組教研計劃，各年級組制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，并進行聽課、研討。
3、積極開展集體備課活動，就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表見解和意見，最終達到共同提高的目的。
4、組織進行了全校知識與能力緯度評價工作。
5、組織、指導期末復習，進行期末考試。
6、加強試題研究，注重學生答題習慣的培養(yǎng)。
7、進行了課題研究，注重了同學們學習習慣的培養(yǎng)。
8、積極推行課后服務，指導學生完成家庭作業(yè)，四年級每周三、五六年級每周四加強了同學們的興趣培養(yǎng)。
9、舉行了以“講數(shù)學故事品數(shù)學文化”為主題的數(shù)學競賽活動，進一步激發(fā)了同學們學習數(shù)學的積極性。
本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務，每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上，進行交流共享，互相學習，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的`各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學改革。
（一）加強聽評課活動。
本學期，數(shù)學教研組加強了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補短，共享教學資源。本學期，數(shù)學組老師共上校級公開課8節(jié)，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點，認真反思，最終提高課堂教學水平。
每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。
（二）加強各級各類教研培訓的學習活動。
本學期，我校組織參加兄弟學校觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。
四、教學輔導務求高效，切實提高教學質量。
本學期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期三、四年級學生從不同的學校轉來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十一
風雪送余運，無妨時已和。不知不覺中，20xx年已經到來，緊張而充實的一學期也即將結束。本學期數(shù)學教研組的工作在學校教導處的領導下，在全體數(shù)學老師的扎實工作和密切配合下落下帷幕。為促進教師成長，提升校本培訓質量，1月11日下午，青山中心小學數(shù)學組的教研會議如期開展。
會議由我校數(shù)學教研組組長、信息技術2。0培訓工作坊坊主唐萍老師主持，全體數(shù)學老師參加了此次活動。會議包括兩個部分：一是對20xx年度下學期數(shù)學教研組工作的總結；二是分組學習信息技術能力提升工程2。0能來點考核要求。
唐萍老師主要從教研組工作有計劃有總結、教師教學常規(guī)管理、積極參加和開展教研教改活動、及時撰寫新聞報道及教科研取得的成果這五個方面全面地總結了20xx年下學期數(shù)學教研組的工作。同時，還指出了組內老師們存在的不足，并提出來期努力的方向。
梳理一學期的教育教學工作，有收獲，有成長?？偨Y經驗，反思不足，在數(shù)學教學的道路上，全組數(shù)學教師會繼續(xù)協(xié)作，一切為了孩子，為了孩子的一切。
歡鵲壘新巢，春冬正月交。轉眼間，信息技術能力提升工程2。0已接近尾聲，進入考核申報階段，數(shù)學組工作坊的成員們也正如火如荼的申報著。
由于各能力點的達標要求細致嚴格，成員們積極地咨詢坊主，互相學習交流，共享經驗，保證每名成員都明確所選能力點的要求。
在激烈地討論后，各成員確定好申報考核的能力點，坊主進行記錄。之后，成員們完成申報并提交，確保了工作坊內所有成員都能順利通過考核。
回眸是新征程的起點；總結，是為了更好地出發(fā)。本次數(shù)學教研會議既是對一學期來工作的全面梳理，也是對新學期工作的展望。相信在老師們的共同努力下，乘著信息技術的東風，我校數(shù)學教研工作將會開展得更加精彩！
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十二
本學期應學校的理論學習要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網絡互動，進行bbs的跟帖。這種學習模式為教師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉變教師的理念。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學校教研室組織的各項教育培訓，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
本學期4月周琴、趙奇萍兩位老師參加了浪花杯的預賽《24時計時法》，周琴老師順利進入決賽，同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合開展了二年級的數(shù)學網絡直播課，而范瑩瑩和阮麗娟老師也進行了《數(shù)學廣角》的同課異構。而張怡夢老師開展了及其有意義的送教下鄉(xiāng)活動，每一節(jié)課都進行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時進行評課。其中周琴老師的課受到了童燕娜老師的`好評！
從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學情況交流到期末復習計劃的制定，本組成員積極對自己的工作進行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時的教學工作中，都能重視后進生的轉化工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。
這一學期，范瑩瑩老師參與研究課題2次，張怡夢和阮麗娟老師6次，周琴老師4次，趙奇萍老師省級雜志論文發(fā)表一次。
20xx年半年已經過去，愿我們一直走在教學研究的路上，且行且思！
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十三
時間過得真快，轉瞬間又到了期末。本學期圍繞教研工作要點著力抓好課堂教學，教師培養(yǎng)，校本研修重點工作，加強學習新課標，理解落實數(shù)學核心素養(yǎng)等。收到了良好的效果。現(xiàn)將一學期以來中數(shù)組教研工作方面做以下小結：
開學初我們認真學習了小學數(shù)學教研工作要點，通過認真學習，老師明確了自己本學期的教學方向。認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。讓老師從經驗型向專業(yè)型轉變。為了使我們的教學工作有聲有色，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，同課頭之間相互學習，互相學習互相交流，取長補短，加速了組內教師專業(yè)能力迅速成長。
每月的常規(guī)檢查一直以來都是教學方面一個老生常談的話題，月底都會對各教師的教案、讀書筆記、業(yè)務筆記等常規(guī)教學工作進行檢查，從檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時向組員反饋并第一時間解決問題。從檢查中可以看出各教師能認真的備課上課。貫徹落實“雙減”政策，合理有效的布置作業(yè)，為了減輕孩子的課業(yè)負擔，各教師通過平時的每一個教學活動細化，使學生們都能學到適合自己的知識，讓他們在活動中學有所獲。
本學期在學校的組織下舉行了教師技能大賽，通過形式多樣的活動如；作業(yè)革命、粉筆字板式展示、年級同課異構賽教；豐富了有序的學習氛圍，提高了教師成長步伐，同時我們也看到了各教師值得駐足的地方，為今后更好的教育教學做鋪墊。
總之，一學期以來，大家都在平凡的教育教學中勤勤懇懇，一份耕耘一份收獲，不斷反思不斷總結，我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，繼續(xù)努力。同時我們也將會在今后的教學中大膽探索，不斷創(chuàng)新讓我們的教育教學更上一層樓。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十四
數(shù)學教研組在xx實驗小學教育集團工作總思路的指導下，認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學質量，積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，使xx實小數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。本學期我們數(shù)學教研組著重做了以下工作：
在工作中，數(shù)學教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。組內教師具有良好思想素質、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取的精神，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時，備課組內做到了以備課組為單位，開展“一人一課”活動。教研組還借助qq教研為平臺，進行教育教學學習討論，以使理論和教學相輔相成。
數(shù)學教研組教師認真做好教學“七認真”工作，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生，進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。同時本學期更加注重強調教研組內的團隊意識，教研組抱團，到備課組抱團，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，抓好制卷關和學困生輔導關，為切實提高教學質量而努力。
教研組圍繞理論學習、課題研究、集體備課、公開課等形式開展活動，本學期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學期還組織了教研組期中調研反思活動，期中優(yōu)秀經驗推廣活動，個人微課題研究演講活動，以及期末調研工作準備活動等，力求每次活動指向性明確，并真正做到每次言之有物、議之有價值，真正提升每次教研活動的質量。教研組教師還積極參與學校推薦的各種校外教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經驗，提高自身水平。
教研組采取傳幫帶的形式，通過有經驗的老師帶教新教師一直以來是xx實小特色，本學期采用新的形式即“1+n”導師團帶教制，每個三年內新教師背后都有一個強大的導師團，即n，1是“首席導師”，即每個新老師安排一位首席導師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的老師請教，責任更清晰；聽課研課又可以向更多的向組內導師團成員學習，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經驗。每月規(guī)定導師團老師聽新教師的課，指導青年教師課堂教學常規(guī)。本學期通過期初新教師了解性聽課、每月導師團聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提高課堂教學能力。同時鼓勵青年教師參加各級各類比賽，積極撰寫論文，參加學校教師社團活動，提升各方面能力。
數(shù)學教研組申報的吳江區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結的小學數(shù)學教學研究》，于本學期成功結題。同時組內成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報新一屆的學年課題，為自己理論研究和教學研究搭建了很好的科研平臺。
經過全組成員的努力，數(shù)學組也取得了一些成績，多位老師在課堂教學、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎和發(fā)表。在以后的工作中，數(shù)學教研組將進一步努力，使數(shù)學組的綜合實力更上一層樓。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十五
本學期，我們數(shù)學教研組圍繞市數(shù)學教學工作要點和學校教學教研工作意見，立足課堂，以提高課堂教學效率，實現(xiàn)高效課堂為目標；加強研究，以“數(shù)與代數(shù)領域運算教學有效性”課題為龍頭，發(fā)揮引領和帶動作用；依托6個集體備課小組，以組內研討為主要陣地，強化過程實踐和研討。全體數(shù)學教師都能以飽滿的熱情，務實求真的態(tài)度投入工作，在學習中實踐，在實踐中反思，善教善研，圓滿完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期開展活動的情況進行匯報。
20xx年暑期，我們數(shù)學組申報的省級課題“數(shù)與代數(shù)運算教學的有效性課題”得到了省教研室認可，本學期開始實行。9月16日在課題組長胡校長的組織下，全體課題組教師召開了課題啟動會，胡校長宣講了課題方案、布置了研究任務、提出了相關要求，我在征求老師們意見的基礎上擬定了階段性課題計劃，并做好了相關的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責和任務。
教學研究學術文獻，主持專題論壇。“同伴互助”主要是以研究課為載體，老師們聽課后在論壇發(fā)帖、跟帖交流，在思維碰撞的交流中，經驗得到分享，不足引起深思。同時，針對數(shù)學習題中的一些疑難問題，大家群策群力想辦法，通過網絡交流及時得到解決?！皞€人反思”主要是交流個人工作中的收獲、感悟和困惑。網絡與實際教學的有機結合，打破了時間和空間的限制，為我們營造一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。
為了配合市區(qū)域性研討活動，實現(xiàn)校與校之間的課堂教學交流，發(fā)揮我們實驗小學校引領、示范的作用，我們數(shù)學組的老師們積極參與市各項活動之中，一是市集體備課指導小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機會，為校內年輕教師專業(yè)成長搭建平臺，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔送教課任務。試教的過程中，廣大老師參與其中，不僅積極聽課學習，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果。比如，許科老師的《異分母分數(shù)加減法》老師們這樣評價：注重復習鋪墊與新課引入有機結合，開課順；注重直觀算理和抽象的算法有機結合，定位準；注重技能訓練與實踐應用有機結合，效果好。
1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進口知識點。
2、能找準新舊知識間的聯(lián)系，合理遷移，大膽放手讓學生自主探究。
3、能突出知識間的內在聯(lián)系。注重學生思維能力的提升。
4、練習層次清晰，形式豐富，為學生的思維放飛搭建平臺。
按照學校安排，我們組積極配合開展了新進教師匯報課，學科帶頭人、骨干教師示范課、以及組內研究課等活動。老師們積極參與聽課、評課活動，9月份，新進教師匯報課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》，各集體備課組老師們均能在組長的帶領下以此為契機開展扎實的研討，聽課的老師們也能借助qq群廣泛參與評課。10月份，學科帶頭人、骨干教師示范課結束后，我們于11月日在五樓會議室進行了集中評課，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進行了中心評課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月、日》進行了中心評課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號》進行了中心評課發(fā)言。
1、情景創(chuàng)設具有現(xiàn)實性、趣味性、針對性，調動了學生的積極性。
2、過程教學環(huán)節(jié)緊湊、過渡自然、層次性強、重難點處理得當，發(fā)揮了數(shù)學教學的啟智養(yǎng)能的作用。
3、重學生習慣的培養(yǎng)和思維能力的訓練，讓學生在活動中發(fā)展，在發(fā)展。中提高。
4、課堂教學效果和諧高效。11月25日，各組都按照安排均認真落實了組內研究課的任務。
5、籌辦了科研簡報學習、實踐、反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，為了讓老師們的學習更有針對性和實效性，結合運算教學有效性的課題，我們通過網絡提供了有價值的理論學習文章供老師們學習，并圍繞此課題，由各備課組長負責，梳理了單冊教材運算教學的知識體系，圍繞“知識點、教學目標、與前后教材間的聯(lián)系、實施策略”等方面進行，讓老師們對小學階段運算教學的系統(tǒng)有更全面、清晰地認識。結合平時的教學實踐，老師們積累了一些好的經驗做法，為了讓更多老師分享和學習，我們征集了優(yōu)秀論文、案例、反思，并整理成冊，以利老師們交流和學習。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十六
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期,我們小學部數(shù)學教研組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。我們以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展工作。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：
本學期，我們數(shù)學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為。為此，在教研活動中，張海運、壯中明兩位副校長，金亞明副主任專門作了如何上好數(shù)學新授課、練習課、復習課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高。
本學期，我們數(shù)學教研組依托武進區(qū)第十一輪小學數(shù)學“送培上門”活動，在送培組組長竇韶英校長的帶領下，全體數(shù)學老師全程參與此次活動。
其中，沈xx老師的《平行四邊形的面積》，整節(jié)課的教學體現(xiàn)了新課改理念，能立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主動參與、合作交流；范留琴老師的《認識多邊形》，整堂課，范老師上的靈動大氣，數(shù)學語言富有兒童化，點撥恰當，真正讓學生體驗到了成功的快樂；金亞明老師的《軸對稱圖形》，在整個教學過程中，金老師更多地成為了學生學習的引導者、組織者、合作者，更多地關注學生的觀察和捕捉美感的能力，關注學生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng)；朱紅梅老師的《認識線段》，很好地讓學生能直觀認識線段，掌握其特征,并同時培養(yǎng)學生的空間想象能力，動手操作能力以及合作能力。整節(jié)課上得活潑生動，學生學得興趣盎然。
另外，送培專家竇韶英校長為全體學員帶來了《走向整體建構》的專題講座。她提出了：教學預案要整體設計、教學內容要系統(tǒng)組織、教學實質要整體把握、教學過程要互動生成。
整個活動使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，展示學生的數(shù)學特長，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。本學期我們教研組進行了第一輪計算題調研；組織一至六年級學生參加了數(shù)學報“數(shù)學小論文”投稿；組織三至六年級進行了小數(shù)報的第一輪競賽，推薦名單是：三年級：陳xx、徐xx等7人 ；四年級：代xx、李xx ；五年級：陳xx、李xx等五人；六年級：孫小龍、 潘好迪等四人。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十七
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們數(shù)學教研組在以郭校長為首的校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧一年來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就數(shù)學教研組談以下幾個方面：
新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內容，我們組織年輕教師學習了數(shù)學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
（一）精誠團結，形成合力。雖然我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習,老教師毫無保留的傳授給年輕教師.。記得在十月份，我們?yōu)榱巳蠋熌翘闷瑓^(qū)交流課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫忙做教具、課件，一直到晚上十一點多，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
（二）互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是相互學習，通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務水平。
（三）勇挑重擔，從不推辭。數(shù)學組的老師都能認真完成上級布置的任務。特別是葉奕來老師不管有多忙，也不管是自己的年紀偏大,只要學校把任務安排下去，從不推辭，并且都會一絲不茍地去完成。
（四）作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。
教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，參加大專、本科學歷進修，認真撰寫經驗論文。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足（教科研的理論研究）還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學數(shù)學教研組教研工作總結篇十八
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的小學數(shù)學教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多，在學校教務處的領導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質化為基礎的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質量。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結匯報：
1、繼續(xù)深入地學習《數(shù)學課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。
3、每位數(shù)學教師除完成本職工作外，還以年級組為單位開展豐富的研討活動，堅持正確的育人方向，工作中關心愛護學生，為班級的穩(wěn)定、學校的發(fā)展做出了一定的貢獻。
1、本學期教研組堅持教學“七認真”，并配合教務處加強對各項工作的檢查，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的'提高。
注重對提高學生學習興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。
本著以學生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學生的培優(yōu)補差工作。不少學困能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經過這學期的努力，我們組教學研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學理念到教育教學方式都有了較大的改進。當然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
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