總結(jié)可以幫助我們建立起系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)習(xí)和工作效率。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有明確的主題和結(jié)構(gòu)，同時(shí)注重細(xì)節(jié)和邏輯順序。最后，我想和大家分享一些心得體會(huì)，希望能夠給你帶來一些啟發(fā)和思考。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
本節(jié)課的主要內(nèi)容是給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果，從而使學(xué)生制作的多媒體報(bào)告更加生動(dòng)、形象。這節(jié)課是原有基礎(chǔ)上的一個(gè)再提高，學(xué)生已經(jīng)掌握了靜態(tài)多媒體報(bào)告的制作。所以教學(xué)過程中，通過闖關(guān)的形式，以學(xué)生自主探究和小組合作為主來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本節(jié)課通過老師制作的一個(gè)好玩動(dòng)畫為導(dǎo)入，一下就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。設(shè)置的三關(guān)也是以《狐貍和烏鴉》的故事層層展開，顯得不那么孤立，每個(gè)任務(wù)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題逐步學(xué)會(huì)給幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果。最后通過自主創(chuàng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手實(shí)踐能力，完成了一幅幅精美的作品。
當(dāng)然在教學(xué)過程也存在著一些不足：1、整節(jié)課都是在故事中開展，教師應(yīng)該再活潑一些，讓自己更有激情的去帶動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)情緒。2、在最后一關(guān)學(xué)以致用，對(duì)學(xué)生作品展示的過少，而且評(píng)價(jià)性語言不到位，也沒有組織其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、在學(xué)生遇到問題時(shí)，應(yīng)該抓住更加典型的問題從而提出來，也就是沒有及時(shí)抓住課堂中最重要的閃光點(diǎn)。
在今后的信息技術(shù)教學(xué)中要更加組織好自己的教學(xué)語言，多用表揚(yáng)、激勵(lì)的語言來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要及時(shí)抓住課堂中的重要閃光點(diǎn)，從而來推進(jìn)課堂有效的進(jìn)行。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
2.為已經(jīng)充實(shí)完畢的主頁和分欄目板塊之間建立超級(jí)鏈接;。
3.通過設(shè)置超鏈接屬性來管理超鏈接的網(wǎng)頁;。
情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白真正意議上的網(wǎng)站功能。不僅能讓訪問者獲得大量的信息，超鏈接功能讓多個(gè)網(wǎng)頁連成一體。學(xué)生通過使用超鏈接技術(shù)能深入一步理解英特網(wǎng)上“超鏈接”的概念。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是為多個(gè)欄目網(wǎng)頁之間建立超鏈接;。
教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)的難點(diǎn)是設(shè)置超鏈接的功能，使其能為網(wǎng)站更好地服務(wù)。
三、環(huán)境與素材。
1.教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝ie5.0以上版本及sharepoint以上中文版，要求能上因特網(wǎng)。
2.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備適用的網(wǎng)頁素材。讓學(xué)生進(jìn)行分組保證每個(gè)小組的成員總體水平接近。課前了解學(xué)生的興趣所在。
四、教學(xué)過程。
1、展示__班級(jí)學(xué)生之家網(wǎng)頁(范例網(wǎng)頁，教師前面做好)問學(xué)生對(duì)哪些內(nèi)容感興趣，讓學(xué)生進(jìn)去找內(nèi)容觀看并找出不足的地方進(jìn)行改正。
學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)頁，有些進(jìn)入游戲頁面，里面放置了一個(gè)由網(wǎng)頁構(gòu)成的走迷宮小游戲;有些進(jìn)入文學(xué)頁面，里面放置的內(nèi)容是一些詩歌和文學(xué)常識(shí)。學(xué)生開始玩游戲和看網(wǎng)頁內(nèi)容。迷宮游戲在某一頁的時(shí)候出現(xiàn)超級(jí)鏈接錯(cuò)誤，游戲無法進(jìn)行下去，文學(xué)網(wǎng)頁則有些超級(jí)鏈接未做，有些頁面無法觀看。
(設(shè)計(jì)意圖：通過游戲無法進(jìn)行下去和網(wǎng)頁無法打開這一步驟，讓學(xué)生了解超級(jí)鏈接對(duì)于網(wǎng)站的重要性，沒有超級(jí)鏈接，網(wǎng)站功能就無法實(shí)現(xiàn)。)。
2、學(xué)生指出問題，問學(xué)生是什么原因造成的，學(xué)生回答超級(jí)鏈接。進(jìn)入本課中心內(nèi)容，超級(jí)鏈接的設(shè)置。
教師演示以后，讓學(xué)生分組承接學(xué)生之家某一部分的網(wǎng)頁的超級(jí)鏈接完善任務(wù)。并將完善后的網(wǎng)頁上交，并由教師放置到相應(yīng)文件夾中，作為班級(jí)主頁的補(bǔ)充內(nèi)容。并告訴學(xué)生在完成任務(wù)后可以去班級(jí)主頁觀看自己感興趣的內(nèi)容。每個(gè)任務(wù)中都包括了未做超級(jí)鏈接和鏈接錯(cuò)誤的部分，要求發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生自己觀看教科書上關(guān)于“管理超級(jí)鏈接”這一部分并學(xué)習(xí)修改。
(設(shè)計(jì)意圖：通過自學(xué)掌握技術(shù)可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，而且讓學(xué)生記得比較牢固。做完后觀看班級(jí)主頁讓一些動(dòng)作較快的學(xué)生在完成自己這部分的內(nèi)容后有事可做，而且在瀏覽網(wǎng)站的同時(shí)也相當(dāng)于檢查了自己這一組和其他組的作業(yè)完成的正確與否。)。
3、全部學(xué)生完成承包的任務(wù)后，告訴學(xué)生可以去網(wǎng)上搜索相應(yīng)的內(nèi)容，并將鏈接添加到網(wǎng)頁上以豐富班級(jí)主頁的內(nèi)容。但是題材要與班級(jí)主頁的設(shè)定相吻合。
(設(shè)計(jì)意圖：通過將網(wǎng)站地址制作超級(jí)鏈接，讓學(xué)生了解了url鏈接的概念。)。
4、美化補(bǔ)充的鏈接。
班級(jí)主頁擴(kuò)展網(wǎng)頁網(wǎng)址的添加到了一定數(shù)量以后，要求學(xué)生想辦法把這個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的美觀一點(diǎn)，不要只是單純的地址鏈接。有學(xué)生指出可以藝術(shù)字和圖片來代替文字鏈接(在word的教學(xué)中曾經(jīng)提到過在word中可以建立圖片和藝術(shù)字的超級(jí)鏈接)學(xué)生修改網(wǎng)頁，美化超級(jí)鏈接。提醒學(xué)生在課后有涉及到文字鏈接的修改方式，可以參照內(nèi)容進(jìn)行修改。
(設(shè)計(jì)意圖：不同操作水平的學(xué)生完成的速度不同，加上課后的內(nèi)容可以讓部分技術(shù)較好的學(xué)生有事可做，有內(nèi)容可以鉆研。)。
5、總結(jié)技術(shù)。
總結(jié)本次課的技術(shù)內(nèi)容，給學(xué)生留下學(xué)習(xí)目標(biāo)：把班級(jí)主頁制作的更加有聲有色、生動(dòng)活潑。
反思：
本次課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了幾次的修改，第一次只是提供了文學(xué)網(wǎng)站作為模版，結(jié)果是一部分喜好文學(xué)的學(xué)生興趣高昂，而部分對(duì)文學(xué)不感興趣的學(xué)生則興趣缺缺，純粹為了完成任務(wù)而學(xué)，操作的掌握也一般。所以在下課后征求了部分學(xué)生的意見后，把上課內(nèi)容修改成為了學(xué)生去玩迷宮的小游戲，然后發(fā)覺問題出現(xiàn)并進(jìn)行下面的教學(xué)。不過上課后發(fā)現(xiàn)迷宮小游戲內(nèi)容單一，對(duì)于部分學(xué)有余力的學(xué)生有些吃不飽的狀況出現(xiàn)，而且跟后面安排的學(xué)習(xí)任務(wù)在情境上也銜接不上，時(shí)間比較難以控制，出現(xiàn)部分操作不好的班級(jí)完成不了任務(wù)的情況。然后考慮到本學(xué)期的任務(wù)之一是需要完成一個(gè)班級(jí)網(wǎng)頁，故在修改設(shè)計(jì)的時(shí)候又整和了部分較優(yōu)秀的學(xué)生平時(shí)上交的作業(yè)網(wǎng)頁后，將文學(xué)和游戲以及其他內(nèi)容合成了一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，再建立一個(gè)由學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)網(wǎng)站進(jìn)行完善的教學(xué)情境，這樣的話，情境比較統(tǒng)一，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生也普遍都很感興趣，完成任務(wù)的積極性較高。而后面的豐富網(wǎng)站行動(dòng)，對(duì)于時(shí)間的把握比較方便。前面做的快的，這部分內(nèi)容時(shí)間可以增加，反之則可減少這部分的時(shí)間。所以后面的時(shí)間把握普遍較好。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo):。
1．學(xué)會(huì)使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。
2．掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。
3．通過對(duì)比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要作出相應(yīng)的選擇。
4．通過了解背景的設(shè)置方法，感受信息技術(shù)的特殊美感；在實(shí)際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。制作富有個(gè)性的幻燈片。
重點(diǎn)難點(diǎn):。
重點(diǎn)：使用背景、配色方案和模板美化幻燈片。
難點(diǎn)：掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法填。
教法學(xué)法:。
模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
教具:。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。
教學(xué)過程:。
一、激趣導(dǎo)入。
二、教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板設(shè)置背景色。
1、師示范：
(1)打開“我的喜好”演示文稿，選定“我的興趣喜好”幻燈片，單擊“格式（o）”菜單中的幻燈片設(shè)計(jì)（d）命令，彈出“幻燈片設(shè)計(jì)”任務(wù)窗格。
(2)將指針指向“crayons”模板，單擊模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕，彈出快捷菜單命令，選擇“應(yīng)用于選定幻燈片（s）”命令，幻燈片的背景發(fā)生相應(yīng)的變化。
2、指名演示。
3、使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”設(shè)置背景。
三、學(xué)習(xí)使用配色方案設(shè)置背景色。
1、同學(xué)自學(xué)書上內(nèi)容，為“自我介紹”幻燈片設(shè)置背景顏色。
2、指名演示，師小結(jié)要點(diǎn)：
(1)打開“我的`喜好”。
(2)選定“自我介紹”幻燈片。
(3)單擊“格式”菜單中的“幻燈片設(shè)計(jì)”命令，彈出“幻燈片設(shè)計(jì)”窗格。
4、同學(xué)自身實(shí)踐操作。
四、用背景對(duì)話框設(shè)置背景。
1、同學(xué)嘗試操作。
2、讓同學(xué)來教同學(xué)。
(1)選擇“我的喜好”中的“我喜歡的一本書”幻燈片。
(2)在空白處右擊，單擊快捷菜單中的“背景（k）”命令，彈出“背景”對(duì)話框。
(3)單擊下拉按鈕，選擇“填充效果（f）”命令，彈出“填充效果”對(duì)話框。
(4)在“漸變”標(biāo)簽的“顏色”框中選擇“雙色（i）”，并設(shè)置“顏色1”和“顏色2”，在“底紋樣式”框中選擇“角部輻射（f）”，單擊“確定”按鈕，返回“背景”對(duì)話框。
(5)單擊“應(yīng)用（a）”按鈕。
(6)為“我喜歡的一門課”、“我喜歡的一首詩”設(shè)置背景效果。
板書設(shè)計(jì)。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
《直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單》是由四川少年兒童出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材第六冊(cè)(上)第七課的內(nèi)容。主要包括在演示文稿中制作關(guān)于九寨溝景點(diǎn)介紹的演示文稿頁面雛形、設(shè)置圖片和文本框的超級(jí)鏈接、設(shè)置動(dòng)畫效果三部分內(nèi)容。計(jì)劃用2課時(shí)完成教學(xué)。第一課時(shí)，就制作演示文稿頁面雛形(借用圖片與文本框修飾設(shè)計(jì)頁面、將圖片與文本框“捆綁”組合)進(jìn)行教學(xué)。第二課時(shí)，就在演示文稿中設(shè)置圖片和文本框的超級(jí)鏈接、設(shè)置動(dòng)畫效果進(jìn)行教學(xué)。第二課時(shí)內(nèi)容是教材本節(jié)的重點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)第二課時(shí)。本節(jié)是繼學(xué)生學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置文本超級(jí)鏈接之后進(jìn)行。設(shè)置圖片和文本框等其他對(duì)象的超級(jí)鏈接為超級(jí)鏈接的應(yīng)用范圍提供了更為廣闊的空間;設(shè)置動(dòng)畫效果，讓幻燈片放映效果更加生動(dòng)、靈活，更能體現(xiàn)制作者的創(chuàng)造性。因此，這一節(jié)是制作幻燈片前面幾節(jié)內(nèi)容的延伸。教學(xué)這一節(jié)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。
二、本課教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)為圖片和文本框設(shè)置超級(jí)鏈接。
2、學(xué)會(huì)2、學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。
3、學(xué)會(huì)調(diào)整動(dòng)畫效果播放順序。
過程與方法目標(biāo)：
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生自己解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
四、課前準(zhǔn)備。
硬件：廣播教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1間。
教師機(jī)：九寨溝童話世界幻燈片的幻燈片兩組(內(nèi)容相同，其中一組設(shè)置了超級(jí)鏈接和動(dòng)畫效果)。
學(xué)生機(jī)：九寨溝童話世界幻燈片一組(尚未設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)畫效果)、《運(yùn)動(dòng)福娃》幻燈片五、教學(xué)過程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
展示兩組幻燈片：《九寨童話世界1》、《九寨童話世界2》(內(nèi)容相同，但是第二份幻燈片加入了圖片和文字鏈接，并配上了動(dòng)畫和聲音效果)。
師：上節(jié)課，我們?cè)谥谱骶耪瘻匣脽羝倪^程中，一同感受了九寨溝的美。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)履行九寨溝“推廣大使”的職責(zé)，把“九寨溝童話世界”介紹給更多的朋友吧。
老師帶來了兩組幻燈片，比較一下，作為九寨溝景點(diǎn)的“推廣大使”，你會(huì)為游客推薦哪。
討論、發(fā)表意見。
探究新知。
提出任務(wù)一：
參看書上52——53頁，制作目錄頁圖片到各分頁的超級(jí)鏈接。
師：圖片的超級(jí)鏈接設(shè)置與以前學(xué)過的文字鏈接的設(shè)置方法一致。
打開幻燈片《九寨童話世界1》，自主探究：制作圖片的超級(jí)鏈接的方法。
演示制作圖片超級(jí)鏈接的方法。
師根據(jù)學(xué)生具體情況，由生或者教師親自演示借助“文本框”制作取消下劃線的鏈接。
在幻燈片《九寨童話世界1》中，制作各分頁返回主目錄的無下劃線的文字鏈接。
展示《九寨童話世界2》中制作的各種動(dòng)畫效果。
提出任務(wù)二：
參看書上54——56頁，探究對(duì)圖片的動(dòng)畫效果設(shè)置。
師：接下來，可是咱們大顯身手的時(shí)候了。動(dòng)畫設(shè)計(jì)大師，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們將試著讓文字、圖片動(dòng)起來。
演示為圖片、文本對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。
打開幻燈片《九寨童話世界1》，自主探究：為動(dòng)畫設(shè)置順序和時(shí)間。
演示順序和時(shí)間設(shè)置操作。
拓展提升。
展示《運(yùn)動(dòng)福娃》幻燈片(只制作了目錄頁)。
師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在演示文稿中設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)畫效果的方法。我們一起來為可愛的“運(yùn)動(dòng)福娃”們制作動(dòng)畫吧。
要求：
1、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果，讓目錄頁中的運(yùn)動(dòng)福娃們“動(dòng)”起來(也可自行從網(wǎng)上下載你喜歡的運(yùn)動(dòng)福娃，發(fā)揮想象，重新設(shè)計(jì)目錄頁)。
欣賞。
為《運(yùn)動(dòng)福娃》幻燈片設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫效果和超級(jí)鏈接。
作品評(píng)價(jià)量表。
展示作品，互評(píng)。
課后作業(yè)。
以突出幻燈片主題為重點(diǎn)，繼續(xù)完善“拓展提升”階段制作的《運(yùn)動(dòng)福娃》幻燈片。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
(二)使學(xué)生能夠進(jìn)行面積單位間的簡(jiǎn)單換算．。
(三)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：理解并掌握面積單位間的進(jìn)率．。
難點(diǎn)：面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程．。
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
1．常用的長(zhǎng)度單位有哪些？每相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少？
(常用的長(zhǎng)度單位有米、分米、厘米．1米=10分米，1分米=10厘米．每相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10)。
2．常用的面積單位有哪些？
(常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米)。
師：每相鄰兩個(gè)面積單位間有什么關(guān)系，它們之間的進(jìn)率是多少呢？就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)．(板書課題：面積單位間的進(jìn)率)。
(二)學(xué)習(xí)新課。
出示例1：
計(jì)算后訂正，有的同學(xué)以分米為單位，量得邊長(zhǎng)是1分米，面積是1平方分米．。
有的同學(xué)以厘米為單位，量得邊長(zhǎng)是10厘米，面積是100平方厘米．。
(用的單位不同)。
師：那么我們討論一下，平方分米與平方厘米之間有什么關(guān)系？為什么？
(1平方分米=100平方厘米)。
師：請(qǐng)你左手拿著1平方分米的正方形，右手拿著1平方厘米的正方形，看一看這兩個(gè)面積單位的大小，想一想：1平方分米里面含有多少個(gè)1平方厘米？(100個(gè))。
那么，我們可以知道平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率是100．。
1平方分米=100平方厘米(板書)。
師：下面我們繼續(xù)研究平方米與平方分米之間的關(guān)系．。
出示例2：把邊長(zhǎng)是1米的正方形貼在黑板上．。
師：邊長(zhǎng)是1米的正方形，它的面積是多少平方米？(1平方米)。
如果把它分成邊長(zhǎng)是1分米的小正方形，可以分成多少個(gè)？怎樣分法？它的面積是多少平方分米？(兩個(gè)同學(xué)討論一下)。
(把1平方米分成邊長(zhǎng)是1分米的小正方形，可以分成100個(gè)．100個(gè)1平方分米，是100平方分米)。
師：請(qǐng)歸納平方米與平方分米之間的關(guān)系，它們之間的進(jìn)率是多少？
1平方米=100平方分米(板書)。
它們之間的進(jìn)率是100．。
出示例3．。
一塊正方形水泥磚，磚面的面積是25平方分米，合多少平方厘米？
(平方分米較大、平方厘米較小)。
師：要把25平方分米化成多少平方厘米，應(yīng)該怎樣想？
(兩人互相說說自己的想法)。
25平方分米=2500平方厘米(板書)。
做一做：
黑板出示：
1．3平方分米=()平方厘米。
(因?yàn)?平方分米是100平方厘米，3平方分米就是3個(gè)100平方厘米．所以，3平方分米=300平方厘米)。
2．16平方米=()平方分米。
(因?yàn)?平方米是100平方分米，16平方米就是16個(gè)100平方分米．所以，16平方米=1600平方分米)。
(三)鞏固反饋。
1．填空．(口答)投影出示。
(1)2平方分米=()平方厘米；
(2)5平方米=()平方分米；
(3)24平方分米=()平方厘米；
(4)32平方米=()平方分米．。
2．在書上填空p．133(1)(2)．。
出示投影進(jìn)行訂正．。
(1)1米=()分米1分米=()厘米。
1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米。
(2)3平方米=()平方分米5平方分米=()平方厘米。
15平方米=()平方分米26平方分米=()平方厘米。
3．一張寫字臺(tái)的長(zhǎng)是13分米，寬是6分米．它的面積是多少？合多少平方厘米？
13×6＝78(平方分米)。
78平方分米=7800平方厘米。
答：它的面積是78平方分米．合7800平方厘米．。
作業(yè)：p．133第4題．。
小資料〔進(jìn)率〕。
課堂設(shè)計(jì)說明。
板書設(shè)計(jì)。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
昨天是俱樂部5周歲的慶生特別會(huì)議，照例，ppt的任務(wù)又落在了我的身上。這次做的ppt現(xiàn)場(chǎng)效果特別好，音樂畫面，還有諸多5年來的照片，著實(shí)讓大家感嘆了一番。
對(duì)我來說，我收獲最大的則是研究明白了如何設(shè)置音樂，哈哈！joe和emma都問過我這個(gè)問題了，相信還有很多人不知道這個(gè)小技巧吧，這里就和大家分享一下：
注意：在本機(jī)上音樂放哪都無所謂，如果你需要把ppt挪到別的機(jī)器上用，最好的辦法就是把音樂和ppt放在同一目錄里。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
教材分析：
這部分內(nèi)容是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)面積和面積單位，長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉面積單位的大小，掌握相鄰面積間的進(jìn)率是100，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較抽象概括判斷推理能力及空間觀念。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生生生合作的學(xué)習(xí)精神，樂于助人的集體精神。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教具：
有關(guān)的掛圖、邊長(zhǎng)為一分米和10厘米的正方形。
教學(xué)過程：
一、激情引趣，猜想導(dǎo)入。
出示練習(xí)：1米=()分米1分米=()厘米。
我們學(xué)過的常用的長(zhǎng)度單位有米、分米、厘米，它們每相鄰的兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是()。
這幾個(gè)問題都是學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了的，練習(xí)這幾道題，即復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，也激起了他們的興趣．學(xué)生們都摩拳擦掌，準(zhǔn)備新的挑戰(zhàn)。
二、自主探討發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（2）學(xué)生通過觀察和討論發(fā)現(xiàn)，邊長(zhǎng)1分米和邊長(zhǎng)10厘米的正方形其實(shí)是同一個(gè)圖形，只不過邊長(zhǎng)用不同單位表示而已。由于邊長(zhǎng)1分米的正方形面積是1平方分米，邊長(zhǎng)10厘米的正方形面積是100平方厘米，所以，1平方分米=100平方厘米。
2、讓學(xué)生按上面的方法說一說1平方米=（）平方分米。
讓學(xué)生記憶面積單位的進(jìn)率，反復(fù)讀幾遍，并能默寫下來。
3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法探討面積單位間的進(jìn)率。
三、激發(fā)欲望，鞏固練習(xí)。
1、學(xué)生獨(dú)立完成教材71頁做一做第一題和73頁第一題。讓學(xué)生說說推理過程。
2、1平方米=()平方分米3平方米=()平方分米。
3、1平方分米(=平方厘米12平方分米=()平方厘米。
板書設(shè)計(jì)。
1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
《面積單位間的進(jìn)率》這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了面積和學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的，結(jié)合本課的重、難點(diǎn)以及學(xué)生的知識(shí)水平，本課設(shè)計(jì)主要采用猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、遷移類推、時(shí)間應(yīng)用等主要形式進(jìn)行教學(xué)的。
1、激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)合作的妙處。
在上課的開始，就讓學(xué)生以游戲的形式讀兒歌，在這個(gè)過程中讓學(xué)生體會(huì)合作的妙處，從而提示學(xué)生利用合作的形式探究本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)讓學(xué)生輕松愉快的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)氛圍。
2．復(fù)習(xí)與思考。
2．自主探索，研究新知。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，除了學(xué)生自己的邊長(zhǎng)1分米的正方形資料外，我還讓他們用不同的單位計(jì)量同一個(gè)圖形的面積。如：對(duì)小一些的用分米和厘米為單位分別測(cè)量，如課桌、寫字臺(tái)等；對(duì)大一些的用米和分米測(cè)量，如教室、住室等，測(cè)量后再分別計(jì)算出面積。
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設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1.首先，我們?cè)趙in7桌面空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇進(jìn)入“個(gè)性化”設(shè)置窗口，這一點(diǎn)與設(shè)置win7主題壁紙相同，相信對(duì)大多數(shù)win7電腦用戶來說都是輕車熟路。在個(gè)性化設(shè)置窗口下方我們點(diǎn)擊“窗口顏色”，沒錯(cuò)我們就是要更改整個(gè)win7桌面的視覺相關(guān)參數(shù)以達(dá)到對(duì)眼睛更柔和目的。
2.選擇“高級(jí)外觀設(shè)置”進(jìn)入，開始設(shè)置窗口顏色和外觀，選擇“窗口”將對(duì)應(yīng)的顏色設(shè)置點(diǎn)擊打開選擇“其他”。在自定義顏色窗口中，請(qǐng)按照以下參數(shù)來進(jìn)行設(shè)置，將色調(diào)改為：85，飽和度：123，亮度：205，添加到自定義顏色，然后選定使用該顏色。
3.設(shè)置好之后就可以點(diǎn)擊確定返回win7桌面了，這樣所有的文檔都不再是刺眼的白底黑字，而是非常柔和的豆沙綠色，據(jù)說這個(gè)色調(diào)是眼科專家推薦的，長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)很有效的緩解眼睛疲勞保護(hù)眼睛，因此長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，尤其是經(jīng)常都在寫文檔用文件的白領(lǐng)們建議都趕快完成此操作，解救一下自己的眼睛吧。
4.由于win7電腦的高效穩(wěn)定性，已經(jīng)成為大多數(shù)辦公白領(lǐng)的工作利器，并且外觀時(shí)尚個(gè)性化十足，windows7系統(tǒng)在上市三年后已經(jīng)快速普及。今年十月底微軟將推出新一代操作系統(tǒng)windows8，但由于顛覆性的改變讓win8變得不一定能夠快速上手，也難怪一些業(yè)界人士評(píng)論，win8上市后最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人而就是市場(chǎng)表現(xiàn)優(yōu)秀的win7電腦，是不是這樣讓我們拭目以待！
保護(hù)眼睛的電腦設(shè)置：xp設(shè)置法。
此種方法是將我們看到的白底黑字改成非常柔和的豆沙綠色，這個(gè)是色調(diào)是眼科專家配置的，開始可能會(huì)有一點(diǎn)不適應(yīng)，但長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)很有效的緩解眼睛疲勞。
1、在桌面上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，依次點(diǎn)擊“屬性”、“外觀”、“高級(jí)”按鈕。
2、在打開的“高級(jí)”對(duì)話框中，在“項(xiàng)目”下拉列表里選擇“窗口”。
3、再打開右邊對(duì)應(yīng)的“顏色”列表，選擇其中的“其他”一項(xiàng)，在打開的對(duì)話框里，把“色調(diào)”的參數(shù)設(shè)置為85，把“飽和度”參數(shù)設(shè)置為90，把“亮度”參數(shù)設(shè)置為205。再點(diǎn)擊“確定”退出設(shè)置。
4、打開ie瀏覽器，選擇“工具”欄中的“internet選項(xiàng)”，點(diǎn)擊“輔助功能”按鈕，在“忽略網(wǎng)頁中指定的顏色”前打鉤。
設(shè)置完成后，網(wǎng)頁、文件夾、文本里面的背景顏色都會(huì)變成指定的綠色，其中，色調(diào)、飽和度和亮度的參數(shù)值，還可以根據(jù)個(gè)人的喜好稍作修改，讓自己用電腦的候最舒服。據(jù)褚仁遠(yuǎn)教授說，紅色是最刺激眼睛的顏色，看得時(shí)間長(zhǎng)了，就容易產(chǎn)生眼干、眼澀等癥狀，加重眼睛疲勞，所以建議大家不要使用紅色作為電腦屏幕和網(wǎng)頁的底色。
注意事項(xiàng)：
1、長(zhǎng)期使用電腦的朋友盡量選擇液晶顯示器。我們都知道，液晶顯示器比純平顯示器看著舒服，這是應(yīng)該他們的工作原理不同，純平顯示器原理是隔行掃描，而液晶的是全屏掃描，簡(jiǎn)單的可以理解為，液晶顯示器的刷新是整個(gè)屏幕一起變化，純平顯示器是快速的一行一行的變化產(chǎn)生對(duì)眼睛更大的刺激，從而對(duì)眼睛更不利。
2、顯示器最好選擇一些性能比較好的顯示器。顯示器重要部件主要是液晶板，好的液晶板不管是在清晰度還是防輻射上都相對(duì)較好，價(jià)格相對(duì)更貴，所以長(zhǎng)期使用電腦的朋友，購買顯示器的時(shí)候最好不要去貪便宜，總之屏幕越看著清晰舒服越好。
3、有條件的朋友最好能買個(gè)稍微好的屏幕防輻射的保護(hù)模，對(duì)眼睛的保護(hù)有一定作用。
8.設(shè)置電腦保護(hù)眼睛。
9.電腦設(shè)置保護(hù)眼睛。
10.保護(hù)眼睛電腦設(shè)置。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
mac電腦如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序？屏保是我們顯示個(gè)性的重要途徑,也是保護(hù)我們的電腦安全的一個(gè)重要方法，mac用戶想要修改自己的屏保該怎么辦呢?今天就教大家如何在mac系統(tǒng)下設(shè)置桌面背景以及屏幕保護(hù)程序。
mac電腦如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序？屏保是我們顯示個(gè)性的重要途徑,也是保護(hù)我們的電腦安全的一個(gè)重要方法。mac用戶想要修改自己的屏保該怎么辦呢?今天就教大家如何在mac系統(tǒng)下設(shè)置桌面背景以及屏幕保護(hù)程序。
1、首先進(jìn)入到“系統(tǒng)偏好設(shè)置”的“桌面與屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。
3、接下來我們?cè)O(shè)置屏幕保護(hù)程序，如圖所示，左側(cè)紅色方框內(nèi)的是mac內(nèi)置的屏幕保護(hù)程序效果，可以挑選自己喜歡的類型。左下方的“開始前閑置”就是設(shè)置mac進(jìn)入屏幕保護(hù)程序的時(shí)間。
4、mac的屏幕保護(hù)程序同樣是可以選擇演示內(nèi)容的來源的，在上圖的“來源”中，我們可以挑選自己喜歡的圖片來進(jìn)行屏保演示。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
簡(jiǎn)介：本節(jié)課主要以河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(cè)（上）第五課《設(shè)置屏幕保護(hù)》為依據(jù)設(shè)計(jì)的。面向的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)教學(xué)安排選了本節(jié)課。本課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是：1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究、合作交流的能力。3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的精神。
在教學(xué)中，先后采用了游戲?qū)?，知識(shí)點(diǎn)示范，任務(wù)驅(qū)動(dòng)以及成果展示幾個(gè)步驟，以達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)。本課雖然因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有進(jìn)行試教，但我們組的老師在朱老師的帶領(lǐng)下，擠時(shí)間抽空子進(jìn)行了幾次研討，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做了準(zhǔn)備，可以說這節(jié)課凝聚了大家的心血。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、首先進(jìn)入到系統(tǒng)偏好設(shè)置的桌面與屏幕保護(hù)程序選項(xiàng)。
3、接下來我們?cè)O(shè)置屏幕保護(hù)程序，如圖所示，左側(cè)紅色方框內(nèi)的是mac內(nèi)置的屏幕保護(hù)程序效果，可以挑選自己喜歡的類型。左下方的開始前閑置就是設(shè)置mac進(jìn)入屏幕保護(hù)程序的時(shí)間。
4、mac的屏幕保護(hù)程序同樣是可以選擇演示內(nèi)容的來源的，在上圖的來源中，我們可以挑選自己喜歡的圖片來進(jìn)行屏保演示。
電腦如何設(shè)置開機(jī)密碼呢。
2.如何設(shè)置電腦護(hù)眼色。
3.電腦如何設(shè)置熱點(diǎn)wifi。
4.電腦如何設(shè)置語言。
5.電腦如何設(shè)置系統(tǒng)保護(hù)。
6.電腦開機(jī)選項(xiàng)如何設(shè)置。
7.如何設(shè)置電腦定時(shí)開機(jī)。
8.電腦如何設(shè)置wifi熱點(diǎn)。
電腦設(shè)置路由器的方法。
10.蘋果電腦怎么查看本機(jī)ip與mac地址。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)內(nèi)容：教材第85——88頁面積和面積單位、練一練練習(xí)十七第1——4題。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生知道面積的含義，周長(zhǎng)和面積的不同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)常用的面積單位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括等能力。
教具：相架一個(gè)，媒體軟件一套，1平方厘米、1平方分米各一個(gè)，地上1平方米一個(gè)。
學(xué)具：1平方厘米、1平方分米各一個(gè)，自備長(zhǎng)方形、正方形各一個(gè)。
一、情境引入。
1、出示相架，復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的含義。
2、給這個(gè)鏡框配一塊玻璃，要求玻璃的什么？（大小或面積）。
二、認(rèn)識(shí)面積含義。
1、認(rèn)識(shí)物體。
2、認(rèn)識(shí)物體的`表面，比較表面的大小。學(xué)生看一看、摸一摸數(shù)學(xué)課本的封面和文具盒蓋的面，比一比哪一個(gè)比較大，哪一個(gè)比較小。師說明：物體的面是有大有小的。
3、電腦出示：物體表面的大小叫做它的面積。
4、電腦出示：圍成的平面圖形。比一比，它們有大小嗎？學(xué)生涂色，比大小。
5、電腦出示：圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。
6、歸納面積的含義。說說其中最關(guān)鍵的幾個(gè)詞。
摸一摸練習(xí)簿、課桌面、凳子面，比一比哪個(gè)面積最大，哪個(gè)最小。
三、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)面積單位。
1、比一比長(zhǎng)方形和正方形的大小（重疊法）。
2、當(dāng)直接比較有困難時(shí)用什么方法來比較？電腦出示：劃分方格。
3、電腦出示：統(tǒng)一方格的大小。師說明：統(tǒng)一的方格的大小就是國際統(tǒng)一的面積單位。板書：面積單位。
4、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)面積單位。
電腦出示：1平方厘米、1平方分米、1平方米。
與實(shí)物聯(lián)系：學(xué)生取出1平方厘米與1平方分米的小正方形，與身體的某一部位比一比，同你的哪個(gè)部位大小差不多。
學(xué)生站一站，看一看1平方米有多大。
師一邊板書一邊說明：1平方厘米、1平方分米、1平方米都是面積單位，可以用來度量物體的面積。
四、鞏固。
1、第88頁第2、3題，（師說明：擺了幾個(gè)1平方厘米，面積就是幾平方厘米。）。
2、第90頁第2題。
五、小結(jié)。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
電腦如果長(zhǎng)時(shí)間不用的話建議設(shè)置一個(gè)屏幕保護(hù)，這樣的話從屏幕壽命上來說不容易發(fā)生壞點(diǎn)，能延長(zhǎng)屏幕的使用時(shí)間，還可以把電腦桌面隱藏避免被無關(guān)的人看到，下面就分享下怎么設(shè)置電腦的屏幕保護(hù)。
首先打開電腦的控制面板，這個(gè)相信大家都知道了，在控制面板的菜單中找到顯示這個(gè)菜單然后雙擊打開。
顯示對(duì)話框中包含了幾種設(shè)置，首先是主題，系統(tǒng)默認(rèn)了幾種，你可以直接選擇或自定義一個(gè)然后另存為，這樣下次就可以直接使用了。
下面這個(gè)是設(shè)置桌面的壁紙，這里面也有一些系統(tǒng)默認(rèn)提供的，點(diǎn)擊某一個(gè)就可以直接在下面查看效果，這里還可以設(shè)置壁紙的設(shè)置方式。
到這里就是設(shè)置電腦的屏幕保護(hù)的，在下拉框中選擇一個(gè)喜歡的，選擇后可以先預(yù)覽，選定后點(diǎn)擊應(yīng)用或確定就可以了。
再往下是電腦的顯示樣式，里面有幾處可以修改，設(shè)置的風(fēng)格可以在上方實(shí)時(shí)的看到效果，修改后點(diǎn)擊應(yīng)用或確定就可以讓改變生效了。
最后這個(gè)標(biāo)簽是設(shè)置電腦分辨率的，拉動(dòng)設(shè)置條可以修改電腦的顯示分辨率，修改后需要點(diǎn)擊應(yīng)用來查看效果。
最后當(dāng)所有修改都已完成后，點(diǎn)擊應(yīng)用會(huì)使設(shè)置生效但不會(huì)關(guān)閉對(duì)話框，點(diǎn)擊確定同樣可以使設(shè)置生效并立即關(guān)閉對(duì)話框。
3.電腦如何設(shè)置熱點(diǎn)wifi。
4.如何設(shè)置電腦護(hù)眼色。
5.電腦如何設(shè)置語言。
6.電腦開機(jī)選項(xiàng)如何設(shè)置。
7.如何設(shè)置電腦定時(shí)開機(jī)。
8.電腦如何設(shè)置wifi熱點(diǎn)。
9.手提電腦如何設(shè)置wifi熱點(diǎn)。
10.如何設(shè)置電腦定時(shí)關(guān)機(jī)。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、填空。
3米=分米（）厘米=5分米。
米、分米和厘米是長(zhǎng)度單位，每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10。
2、引入新課。
相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？
二、新課。
1、探究例4。
（1）大正方形的面積是多少？你是怎樣想的？
（2）一個(gè)小正方形的面積是多少？一共是多少個(gè)小正方形？面積是多少？
（3）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（4）閱讀課本第83頁，書空。交流。
1平方分米=100平方厘米。
2、討論，1平方米=多少平方分米？
你是怎么想的？仿照課本，把思考過程也寫下來。
板書：1平方米=100平方分米。
3、小結(jié)。
相鄰的兩個(gè)面積單位間進(jìn)率是多少？
4、換算。
3平方米=（）平方分米。
（）平方厘米=5平方分米。
300平方分米=（）平方米。
學(xué)生獨(dú)立完成后交流自己的想法。
強(qiáng)調(diào)：換算面積單位名數(shù)時(shí)，需要先弄清兩個(gè)面積單位那個(gè)大。
三、綜合練習(xí)。
1、選擇正確的答案的字母填在（）里。
（1）正方形邊長(zhǎng)40厘米，它的面積是（）。
a、160平方厘米b、1600平方厘米c、16平方分米。
（2）長(zhǎng)方形長(zhǎng)2米，寬4分米，面積是（）。
a、48平方米b、80米c、80平方分米。
2、課本第85頁第1題。
四、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
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