總結(jié)可以幫助我們更好地理解過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免再次犯錯。在寫總結(jié)時，我們可以采用歸納法、演繹法等寫作方法，使文章更具邏輯性。以下是一些寫作專家總結(jié)技巧的分享，給大家提供一些指導(dǎo)。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇一
《直觀生動的超級鏈接菜單》是由四川少年兒童出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材第六冊(上)第七課的內(nèi)容。主要包括在演示文稿中制作關(guān)于九寨溝景點(diǎn)介紹的演示文稿頁面雛形、設(shè)置圖片和文本框的超級鏈接、設(shè)置動畫效果三部分內(nèi)容。計劃用2課時完成教學(xué)。第一課時，就制作演示文稿頁面雛形(借用圖片與文本框修飾設(shè)計頁面、將圖片與文本框“捆綁”組合)進(jìn)行教學(xué)。第二課時，就在演示文稿中設(shè)置圖片和文本框的超級鏈接、設(shè)置動畫效果進(jìn)行教學(xué)。第二課時內(nèi)容是教材本節(jié)的重點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計針對第二課時。本節(jié)是繼學(xué)生學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置文本超級鏈接之后進(jìn)行。設(shè)置圖片和文本框等其他對象的超級鏈接為超級鏈接的應(yīng)用范圍提供了更為廣闊的空間;設(shè)置動畫效果，讓幻燈片放映效果更加生動、靈活，更能體現(xiàn)制作者的創(chuàng)造性。因此，這一節(jié)是制作幻燈片前面幾節(jié)內(nèi)容的延伸。教學(xué)這一節(jié)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。
二、本課教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能目標(biāo)：
1、學(xué)會為圖片和文本框設(shè)置超級鏈接。
2、學(xué)會2、學(xué)會設(shè)置動畫效果的方法。
3、學(xué)會調(diào)整動畫效果播放順序。
過程與方法目標(biāo)：
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、通過讓學(xué)生自己解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動的動畫效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
四、課前準(zhǔn)備。
硬件：廣播教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1間。
教師機(jī)：九寨溝童話世界幻燈片的幻燈片兩組(內(nèi)容相同，其中一組設(shè)置了超級鏈接和動畫效果)。
學(xué)生機(jī)：九寨溝童話世界幻燈片一組(尚未設(shè)置超級鏈接和動畫效果)、《運(yùn)動福娃》幻燈片五、教學(xué)過程：
教師活動學(xué)生活動。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
展示兩組幻燈片：《九寨童話世界1》、《九寨童話世界2》(內(nèi)容相同，但是第二份幻燈片加入了圖片和文字鏈接，并配上了動畫和聲音效果)。
師：上節(jié)課，我們在制作九寨溝幻燈片的過程中，一同感受了九寨溝的美。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)履行九寨溝“推廣大使”的職責(zé)，把“九寨溝童話世界”介紹給更多的朋友吧。
老師帶來了兩組幻燈片，比較一下，作為九寨溝景點(diǎn)的“推廣大使”，你會為游客推薦哪。
討論、發(fā)表意見。
探究新知。
提出任務(wù)一：
參看書上52——53頁，制作目錄頁圖片到各分頁的超級鏈接。
師：圖片的超級鏈接設(shè)置與以前學(xué)過的文字鏈接的設(shè)置方法一致。
打開幻燈片《九寨童話世界1》，自主探究：制作圖片的超級鏈接的方法。
演示制作圖片超級鏈接的方法。
師根據(jù)學(xué)生具體情況，由生或者教師親自演示借助“文本框”制作取消下劃線的鏈接。
在幻燈片《九寨童話世界1》中，制作各分頁返回主目錄的無下劃線的文字鏈接。
展示《九寨童話世界2》中制作的各種動畫效果。
提出任務(wù)二：
參看書上54——56頁，探究對圖片的動畫效果設(shè)置。
師：接下來，可是咱們大顯身手的時候了。動畫設(shè)計大師，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們將試著讓文字、圖片動起來。
演示為圖片、文本對象設(shè)置動畫效果的方法。
打開幻燈片《九寨童話世界1》，自主探究：為動畫設(shè)置順序和時間。
演示順序和時間設(shè)置操作。
拓展提升。
展示《運(yùn)動福娃》幻燈片(只制作了目錄頁)。
師：我們已經(jīng)學(xué)會了在演示文稿中設(shè)置超級鏈接和動畫效果的方法。我們一起來為可愛的“運(yùn)動福娃”們制作動畫吧。
要求：
1、選擇適當(dāng)?shù)膭赢嬓Ч屇夸涰撝械倪\(yùn)動福娃們“動”起來(也可自行從網(wǎng)上下載你喜歡的運(yùn)動福娃，發(fā)揮想象，重新設(shè)計目錄頁)。
欣賞。
為《運(yùn)動福娃》幻燈片設(shè)計、制作動畫效果和超級鏈接。
作品評價量表。
展示作品，互評。
課后作業(yè)。
以突出幻燈片主題為重點(diǎn)，繼續(xù)完善“拓展提升”階段制作的《運(yùn)動福娃》幻燈片。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇二
本節(jié)課的主要內(nèi)容是給幻燈片設(shè)置動畫效果，從而使學(xué)生制作的多媒體報告更加生動、形象。這節(jié)課是原有基礎(chǔ)上的一個再提高，學(xué)生已經(jīng)掌握了靜態(tài)多媒體報告的制作。所以教學(xué)過程中，通過闖關(guān)的形式，以學(xué)生自主探究和小組合作為主來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
本節(jié)課通過老師制作的一個好玩動畫為導(dǎo)入，一下就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。設(shè)置的三關(guān)也是以《狐貍和烏鴉》的故事層層展開，顯得不那么孤立，每個任務(wù)之間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題逐步學(xué)會給幻燈片設(shè)置動畫效果。最后通過自主創(chuàng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動手實踐能力，完成了一幅幅精美的作品。
當(dāng)然在教學(xué)過程也存在著一些不足：1、整節(jié)課都是在故事中開展，教師應(yīng)該再活潑一些，讓自己更有激情的去帶動學(xué)生的.學(xué)習(xí)情緒。2、在最后一關(guān)學(xué)以致用，對學(xué)生作品展示的過少，而且評價性語言不到位，也沒有組織其他學(xué)生對作品進(jìn)行評價。3、在學(xué)生遇到問題時，應(yīng)該抓住更加典型的問題從而提出來，也就是沒有及時抓住課堂中最重要的閃光點(diǎn)。
在今后的信息技術(shù)教學(xué)中要更加組織好自己的教學(xué)語言，多用表揚(yáng)、激勵的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要及時抓住課堂中的重要閃光點(diǎn)，從而來推進(jìn)課堂有效的進(jìn)行。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇三
3、使用應(yīng)用設(shè)計版式。
[教學(xué)難點(diǎn)]:設(shè)置填充效果背景。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:演示文稿、多媒體電腦室。
[教學(xué)過程]:。
一、導(dǎo)入。
二、新授。
（1）打開“”演示文稿。
（2）打開菜單“格式”-“背景”打開“背景”^對面框。
（3）在背景^對面框中設(shè)置背景色。
（4）點(diǎn)“應(yīng)用”按鈕。
（5）保存文檔。
（1）打開“背景”^對面框。
（2）點(diǎn)擊“填充效果”^對面框，點(diǎn)“過渡”選項卡，點(diǎn)擊“單色”單選框。
（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的'顏色。
（4）拖動“深淺”滑塊，調(diào)整顏色漸變。
（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向。
（6）點(diǎn)“確定”
（7）點(diǎn)“應(yīng)用”
（8）試一試：讓學(xué)生自學(xué)設(shè)置“雙色過度”效果和設(shè)置“紋理”背景，設(shè)置圖片背景。
3、使用“應(yīng)用設(shè)計模板”
（1）新建演示文稿。
（2）打開菜單“格式”-“應(yīng)用設(shè)計模板”
（3）在“應(yīng)用設(shè)計模板”^對面框中，選擇設(shè)計模板，點(diǎn)“應(yīng)用”使用。
（4）觀察使用“應(yīng)用設(shè)計模板”后的效果，并說說。
二、學(xué)生活動。
在“背景”^對面框，點(diǎn)全部應(yīng)用，并觀察結(jié)果。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇四
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)左擊和右擊的區(qū)分。
教學(xué)手段：運(yùn)用課件進(jìn)行簡單輔助教學(xué)。
教學(xué)課型：演示操作課。
教學(xué)課時：一課時。
教學(xué)過程：
一、吸引興趣，激情導(dǎo)入。
1．出示明星圖片（課件），引發(fā)孩子興趣。
2．讓孩子說出自己喜歡的明星，活躍課堂。
3．表明老師也喜歡明星，如劉德華，拉進(jìn)與學(xué)生的'距離。
4．師把明星圖片設(shè)置成了桌面的背景，激發(fā)學(xué)生的跟風(fēng)興趣，引出題目（板書題目）。
二、閱讀課本，理解步驟。
1．認(rèn)真閱讀第七課的內(nèi)容。
2．仔細(xì)領(lǐng)會五個步驟。
3．請學(xué)生講述五個步驟。（課件出示）。
三、合作演示，完成操作。
1．學(xué)生敘述一個步驟，老師就操作一個步驟，讓學(xué)生親自體驗首次設(shè)置過程。
2．在操作第一步時強(qiáng)調(diào)右鍵。
3．在操作第二步時故意錯誤操作，以強(qiáng)調(diào)左右鍵的識別區(qū)分。
四、自由設(shè)置，初步嘗試。
1．參照書上的說明，參考老師的操作。
2．鼓勵多問，個別表揚(yáng)操作得又快又好的孩子。
五、學(xué)生展示，講解過程。
1．請孩子上臺展示操作。
2．邊操作邊敘述步驟。（板書步驟）。
3．再請一位孩子上臺展示。
六、互相幫助，再試設(shè)置。
1．孩子們再次進(jìn)行設(shè)置。
2．請剛才展示的兩位電腦高手巡視指導(dǎo)。
3．老師巡視表揚(yáng)鼓勵。
七、總結(jié)。
1．通過學(xué)習(xí)，掌握了桌面背景的設(shè)置。
2．可以向其它人展示自己的又一項電腦技能，增加自信。
八、板書設(shè)計。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇五
2.為已經(jīng)充實完畢的主頁和分欄目板塊之間建立超級鏈接;。
3.通過設(shè)置超鏈接屬性來管理超鏈接的網(wǎng)頁;。
情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白真正意議上的網(wǎng)站功能。不僅能讓訪問者獲得大量的信息，超鏈接功能讓多個網(wǎng)頁連成一體。學(xué)生通過使用超鏈接技術(shù)能深入一步理解英特網(wǎng)上“超鏈接”的概念。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是為多個欄目網(wǎng)頁之間建立超鏈接;。
教學(xué)難點(diǎn)：本課教學(xué)的難點(diǎn)是設(shè)置超鏈接的功能，使其能為網(wǎng)站更好地服務(wù)。
三、環(huán)境與素材。
1.教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機(jī)中安裝ie5.0以上版本及sharepoint以上中文版，要求能上因特網(wǎng)。
2.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備適用的網(wǎng)頁素材。讓學(xué)生進(jìn)行分組保證每個小組的成員總體水平接近。課前了解學(xué)生的興趣所在。
四、教學(xué)過程。
1、展示__班級學(xué)生之家網(wǎng)頁(范例網(wǎng)頁，教師前面做好)問學(xué)生對哪些內(nèi)容感興趣，讓學(xué)生進(jìn)去找內(nèi)容觀看并找出不足的地方進(jìn)行改正。
學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)頁，有些進(jìn)入游戲頁面，里面放置了一個由網(wǎng)頁構(gòu)成的走迷宮小游戲;有些進(jìn)入文學(xué)頁面，里面放置的內(nèi)容是一些詩歌和文學(xué)常識。學(xué)生開始玩游戲和看網(wǎng)頁內(nèi)容。迷宮游戲在某一頁的時候出現(xiàn)超級鏈接錯誤，游戲無法進(jìn)行下去，文學(xué)網(wǎng)頁則有些超級鏈接未做，有些頁面無法觀看。
(設(shè)計意圖：通過游戲無法進(jìn)行下去和網(wǎng)頁無法打開這一步驟，讓學(xué)生了解超級鏈接對于網(wǎng)站的重要性，沒有超級鏈接，網(wǎng)站功能就無法實現(xiàn)。)。
2、學(xué)生指出問題，問學(xué)生是什么原因造成的，學(xué)生回答超級鏈接。進(jìn)入本課中心內(nèi)容，超級鏈接的設(shè)置。
教師演示以后，讓學(xué)生分組承接學(xué)生之家某一部分的網(wǎng)頁的超級鏈接完善任務(wù)。并將完善后的網(wǎng)頁上交，并由教師放置到相應(yīng)文件夾中，作為班級主頁的補(bǔ)充內(nèi)容。并告訴學(xué)生在完成任務(wù)后可以去班級主頁觀看自己感興趣的內(nèi)容。每個任務(wù)中都包括了未做超級鏈接和鏈接錯誤的部分，要求發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生自己觀看教科書上關(guān)于“管理超級鏈接”這一部分并學(xué)習(xí)修改。
(設(shè)計意圖：通過自學(xué)掌握技術(shù)可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，而且讓學(xué)生記得比較牢固。做完后觀看班級主頁讓一些動作較快的學(xué)生在完成自己這部分的內(nèi)容后有事可做，而且在瀏覽網(wǎng)站的同時也相當(dāng)于檢查了自己這一組和其他組的作業(yè)完成的正確與否。)。
3、全部學(xué)生完成承包的任務(wù)后，告訴學(xué)生可以去網(wǎng)上搜索相應(yīng)的內(nèi)容，并將鏈接添加到網(wǎng)頁上以豐富班級主頁的內(nèi)容。但是題材要與班級主頁的設(shè)定相吻合。
(設(shè)計意圖：通過將網(wǎng)站地址制作超級鏈接，讓學(xué)生了解了url鏈接的概念。)。
4、美化補(bǔ)充的鏈接。
班級主頁擴(kuò)展網(wǎng)頁網(wǎng)址的添加到了一定數(shù)量以后，要求學(xué)生想辦法把這個網(wǎng)頁設(shè)計的美觀一點(diǎn)，不要只是單純的地址鏈接。有學(xué)生指出可以藝術(shù)字和圖片來代替文字鏈接(在word的教學(xué)中曾經(jīng)提到過在word中可以建立圖片和藝術(shù)字的超級鏈接)學(xué)生修改網(wǎng)頁，美化超級鏈接。提醒學(xué)生在課后有涉及到文字鏈接的修改方式，可以參照內(nèi)容進(jìn)行修改。
(設(shè)計意圖：不同操作水平的學(xué)生完成的速度不同，加上課后的內(nèi)容可以讓部分技術(shù)較好的學(xué)生有事可做，有內(nèi)容可以鉆研。)。
5、總結(jié)技術(shù)。
總結(jié)本次課的技術(shù)內(nèi)容，給學(xué)生留下學(xué)習(xí)目標(biāo)：把班級主頁制作的更加有聲有色、生動活潑。
反思：
本次課的設(shè)計進(jìn)行了幾次的修改，第一次只是提供了文學(xué)網(wǎng)站作為模版，結(jié)果是一部分喜好文學(xué)的學(xué)生興趣高昂，而部分對文學(xué)不感興趣的學(xué)生則興趣缺缺，純粹為了完成任務(wù)而學(xué)，操作的掌握也一般。所以在下課后征求了部分學(xué)生的意見后，把上課內(nèi)容修改成為了學(xué)生去玩迷宮的小游戲，然后發(fā)覺問題出現(xiàn)并進(jìn)行下面的教學(xué)。不過上課后發(fā)現(xiàn)迷宮小游戲內(nèi)容單一，對于部分學(xué)有余力的學(xué)生有些吃不飽的狀況出現(xiàn)，而且跟后面安排的學(xué)習(xí)任務(wù)在情境上也銜接不上，時間比較難以控制，出現(xiàn)部分操作不好的班級完成不了任務(wù)的情況。然后考慮到本學(xué)期的任務(wù)之一是需要完成一個班級網(wǎng)頁，故在修改設(shè)計的時候又整和了部分較優(yōu)秀的學(xué)生平時上交的作業(yè)網(wǎng)頁后，將文學(xué)和游戲以及其他內(nèi)容合成了一個班級網(wǎng)站，再建立一個由學(xué)生對自己的班級網(wǎng)站進(jìn)行完善的教學(xué)情境，這樣的話，情境比較統(tǒng)一，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生也普遍都很感興趣，完成任務(wù)的積極性較高。而后面的豐富網(wǎng)站行動，對于時間的把握比較方便。前面做的快的，這部分內(nèi)容時間可以增加，反之則可減少這部分的時間。所以后面的時間把握普遍較好。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇六
教學(xué)目標(biāo):。
1．學(xué)會使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。
2．掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。
3．通過對比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要作出相應(yīng)的選擇。
4．通過了解背景的設(shè)置方法，感受信息技術(shù)的特殊美感；在實際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，提高審美能力。制作富有個性的幻燈片。
重點(diǎn)難點(diǎn):。
重點(diǎn)：使用背景、配色方案和模板美化幻燈片。
難點(diǎn)：掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法填。
教法學(xué)法:。
模仿學(xué)習(xí)、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動。
教具:。
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。
教學(xué)過程:。
一、激趣導(dǎo)入。
二、教學(xué)應(yīng)用設(shè)計模板設(shè)置背景色。
1、師示范：
(1)打開“我的喜好”演示文稿，選定“我的興趣喜好”幻燈片，單擊“格式（o）”菜單中的幻燈片設(shè)計（d）命令，彈出“幻燈片設(shè)計”任務(wù)窗格。
(2)將指針指向“crayons”模板，單擊模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕，彈出快捷菜單命令，選擇“應(yīng)用于選定幻燈片（s）”命令，幻燈片的背景發(fā)生相應(yīng)的變化。
2、指名演示。
3、使用“應(yīng)用設(shè)計模板”為“我們的運(yùn)動會”設(shè)置背景。
三、學(xué)習(xí)使用配色方案設(shè)置背景色。
1、同學(xué)自學(xué)書上內(nèi)容，為“自我介紹”幻燈片設(shè)置背景顏色。
2、指名演示，師小結(jié)要點(diǎn)：
(1)打開“我的`喜好”。
(2)選定“自我介紹”幻燈片。
(3)單擊“格式”菜單中的“幻燈片設(shè)計”命令，彈出“幻燈片設(shè)計”窗格。
4、同學(xué)自身實踐操作。
四、用背景對話框設(shè)置背景。
1、同學(xué)嘗試操作。
2、讓同學(xué)來教同學(xué)。
(1)選擇“我的喜好”中的“我喜歡的一本書”幻燈片。
(2)在空白處右擊，單擊快捷菜單中的“背景（k）”命令，彈出“背景”對話框。
(3)單擊下拉按鈕，選擇“填充效果（f）”命令，彈出“填充效果”對話框。
(4)在“漸變”標(biāo)簽的“顏色”框中選擇“雙色（i）”，并設(shè)置“顏色1”和“顏色2”，在“底紋樣式”框中選擇“角部輻射（f）”，單擊“確定”按鈕，返回“背景”對話框。
(5)單擊“應(yīng)用（a）”按鈕。
(6)為“我喜歡的一門課”、“我喜歡的一首詩”設(shè)置背景效果。
板書設(shè)計。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1．經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過程，記住1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。會進(jìn)行面積單位的簡單換算。
2．發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)思考能力和學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
前面我們已經(jīng)認(rèn)識了面積和面積單位，你知道有哪些面積單位？
哪個是最大，哪個最??？你能比劃出它們的大小嗎？那么1平方米等于多少平方分米，1平方分米又等于多少平方厘米呢？今天我們就來研究這個問題。板書課題。
二、學(xué)習(xí)新知識。
1．探究1平方分米等于100平方厘米。
拿出邊長為1分米的正方形，問它的面積是多少？
問：邊長1分米也就是多少厘米？那它的面積怎么算？
兩個答案難道不是同一張紙片嗎，討論。
問：從剛才的學(xué)習(xí)過程里你發(fā)現(xiàn)什么沒有？
老師板書1平方分米=100平方厘米。
2、探究1平方米=100平方厘米。
問：你能猜出1平方米等于多少平方分米嗎？
老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言板書1平方米等于100平方厘米。
3，做試一試。
三、鞏固練習(xí)，深化提高。
1、完成想想做做第1題和第2題。
討論：兩題在思考方法上有什么聯(lián)系和區(qū)別？
2、完成第3題。
四、總結(jié)全課。
布置作業(yè)：1、
想做第4題和和補(bǔ)充若干。
2、完成思考題。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇八
昨天是俱樂部5周歲的慶生特別會議，照例，ppt的任務(wù)又落在了我的身上。這次做的ppt現(xiàn)場效果特別好，音樂畫面，還有諸多5年來的照片，著實讓大家感嘆了一番。
對我來說，我收獲最大的則是研究明白了如何設(shè)置音樂，哈哈！joe和emma都問過我這個問題了，相信還有很多人不知道這個小技巧吧，這里就和大家分享一下：
注意：在本機(jī)上音樂放哪都無所謂，如果你需要把ppt挪到別的機(jī)器上用，最好的辦法就是把音樂和ppt放在同一目錄里。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8個會寫的生字，11個會認(rèn)的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會“愛心”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會生字，能正確地讀寫運(yùn)用生字。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
切身感受母愛的溫柔。
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
看到課題，你想到了誰的手？為什么？
學(xué)習(xí)“柔”。
二、朗讀課文第一自然段。
隨文識字，學(xué)習(xí)生字，理解詞語。
城：理解字的意思，跟“鄉(xiāng)”相對。
牽：做動作理解字義。
掌：形聲字。
驚惶失措：害怕緊張。
三、朗讀課文第2~6自然段。
圍：借助課文插圖，做動作理解字義。
奧利亞：外國女孩名。
四、朗讀課文7、8自然段。
笑：第七筆是撇。
慰：安慰，使人心情安適。
善：注意寫法。
五、朗讀課文9、10自然段。
辮：與“辨、辯”區(qū)別學(xué)習(xí)。
淡褐色：聯(lián)系生活實物理解。
六、朗讀課文11、12、13、14自然段。
痣：形聲字。
互：查“一”部、互相。
七、復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字。八、書寫生字。九、作業(yè)。
書寫生字；朗讀課文。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)朗讀生字。
二、學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話概括課文內(nèi)容：本文講了小姑娘找媽媽的故事。
三、讀1~6自然段，說一說你知道了什么？
課文中哪一部分寫得有意思？好媽媽是媽媽的名字嗎？為什么小女孩會這么說？
同桌練習(xí)朗讀對話。
同桌練習(xí)朗讀這幾段話，男女生配合讀，師生配合讀。
說說，小女孩的媽媽給你們留下了什么印象？
五、朗讀最后兩段，為什么小姑娘會很快找到媽媽？
六、表演朗讀課文。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十
(二)使學(xué)生能夠進(jìn)行面積單位間的簡單換算．。
(三)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：理解并掌握面積單位間的進(jìn)率．。
難點(diǎn)：面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過程．。
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
1．常用的長度單位有哪些？每相鄰的兩個長度單位間的進(jìn)率是多少？
(常用的長度單位有米、分米、厘米．1米=10分米，1分米=10厘米．每相鄰兩個長度單位間的進(jìn)率是10)。
2．常用的面積單位有哪些？
(常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米)。
師：每相鄰兩個面積單位間有什么關(guān)系，它們之間的進(jìn)率是多少呢？就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識．(板書課題：面積單位間的進(jìn)率)。
(二)學(xué)習(xí)新課。
出示例1：
計算后訂正，有的同學(xué)以分米為單位，量得邊長是1分米，面積是1平方分米．。
有的同學(xué)以厘米為單位，量得邊長是10厘米，面積是100平方厘米．。
(用的單位不同)。
師：那么我們討論一下，平方分米與平方厘米之間有什么關(guān)系？為什么？
(1平方分米=100平方厘米)。
師：請你左手拿著1平方分米的正方形，右手拿著1平方厘米的正方形，看一看這兩個面積單位的大小，想一想：1平方分米里面含有多少個1平方厘米？(100個)。
那么，我們可以知道平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率是100．。
1平方分米=100平方厘米(板書)。
師：下面我們繼續(xù)研究平方米與平方分米之間的關(guān)系．。
出示例2：把邊長是1米的正方形貼在黑板上．。
師：邊長是1米的正方形，它的面積是多少平方米？(1平方米)。
如果把它分成邊長是1分米的小正方形，可以分成多少個？怎樣分法？它的面積是多少平方分米？(兩個同學(xué)討論一下)。
(把1平方米分成邊長是1分米的小正方形，可以分成100個．100個1平方分米，是100平方分米)。
師：請歸納平方米與平方分米之間的關(guān)系，它們之間的進(jìn)率是多少？
1平方米=100平方分米(板書)。
它們之間的進(jìn)率是100．。
出示例3．。
一塊正方形水泥磚，磚面的面積是25平方分米，合多少平方厘米？
(平方分米較大、平方厘米較小)。
師：要把25平方分米化成多少平方厘米，應(yīng)該怎樣想？
(兩人互相說說自己的想法)。
25平方分米=2500平方厘米(板書)。
做一做：
黑板出示：
1．3平方分米=()平方厘米。
(因為1平方分米是100平方厘米，3平方分米就是3個100平方厘米．所以，3平方分米=300平方厘米)。
2．16平方米=()平方分米。
(因為1平方米是100平方分米，16平方米就是16個100平方分米．所以，16平方米=1600平方分米)。
(三)鞏固反饋。
1．填空．(口答)投影出示。
(1)2平方分米=()平方厘米；
(2)5平方米=()平方分米；
(3)24平方分米=()平方厘米；
(4)32平方米=()平方分米．。
2．在書上填空p．133(1)(2)．。
出示投影進(jìn)行訂正．。
(1)1米=()分米1分米=()厘米。
1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米。
(2)3平方米=()平方分米5平方分米=()平方厘米。
15平方米=()平方分米26平方分米=()平方厘米。
3．一張寫字臺的長是13分米，寬是6分米．它的面積是多少？合多少平方厘米？
13×6＝78(平方分米)。
78平方分米=7800平方厘米。
答：它的面積是78平方分米．合7800平方厘米．。
作業(yè)：p．133第4題．。
小資料〔進(jìn)率〕。
課堂設(shè)計說明。
板書設(shè)計。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十一
教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊71至76頁教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合實例，認(rèn)識面積的含義，探究比較面積大小的方法。
2、體會統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位：平方厘米、平方分米、平方米。經(jīng)歷1平方厘米、1平方分米、1平方米等概念的形成過程，并形成表象。
3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、操作能力、概括能力和實際應(yīng)用能力。
4、體會數(shù)學(xué)來自生活實際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。
1、同學(xué)們，我們今天來玩兒一個游戲，大家看一看黑板上，黑板上有兩個三角形，游戲的規(guī)則是這樣的：我們找兩個同學(xué)來涂色，誰涂色的速度快誰就獲勝。（選擇自己喜歡的顏色，老師說開始一起涂）。
2、誰是獲勝者，為什么他涂的快呢？
生：因為一個三角形的面大，一個三角形的面小。
師：這個同學(xué)用了一個詞很好。
3、下面我們來看大屏幕，看看這兩位同學(xué)之間發(fā)生了什么故事？
師：為什么黑板擦的慢，桌面擦的快，這是為什么呢？
生：桌子的面小，黑板的面大。
師：我們把桌面的表面叫做桌子的面積，把黑板的表面的大小叫做黑板的面積。
二、探索交流，解決問題。
4、今天老師用到一個詞，面積，今天這節(jié)課老師就和大家一起研究什么是面積？板書：面積。
師：生活中你在什么地方見到過這個詞。
生：
師：接下來的學(xué)習(xí)中我們就來學(xué)習(xí)面積，再賣房子的時候看見面積兩個字，我們就知道是什么含義了。
5、面積和物體的表面是有關(guān)系的。請同學(xué)們拿出數(shù)學(xué)書，用手摸一摸它的封面，現(xiàn)摸一摸課桌的桌面，再摸一摸鉛筆盒的面，再摸一摸咱們做的凳子的面。
師：同學(xué)們剛才摸的面我們把它叫做物體的表面。板書：物體的表面。
6、通過同學(xué)們剛才的摸，你發(fā)現(xiàn)物體的表面的有什么，在摸的時候你有什么發(fā)現(xiàn)？
生：誰的表面大，誰的表面小。
師：這就說明物體的表面是有大有小的。板書：的大小。
結(jié)論：所以說物體表面的大小就是什么？就是它們的面積。板書：就是它們的面積。
7、把數(shù)學(xué)課本的封面和光盤畫下來，這兩個圖形就叫封閉的圖形。板書：封閉圖形。
師：講解什么是封閉的圖形？就是沒有缺口，從頭到尾相連的。
師：再畫一個有缺口的，問這是封閉的圖形嗎？
師：我們以前學(xué)過的圖形中有哪些是封閉的圖形？
生：正方形，長方形，三角形等。
9、通過學(xué)習(xí)我們知道了些什么？學(xué)生分著齊讀面積定義。
10、讓學(xué)生把這兩句話總結(jié)成一句話？
生：物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。板書：或。
11、誰能起來舉一個例子：在生活中哪些物體的表面有大有小，或者說哪些物體的面積有大有小。
12、比較兩正方形大小，方法是重疊一下。
13、拿出兩個長方形，比較兩長方形大小，用重疊的方法不行了，怎么辦？
生：用小方塊擺一擺，誰擺的多誰大。
14、小組交流：在我們學(xué)過的圖形中用哪種圖形擺最合適，為什么？
生：最適合的是正方形。
15、老師翻過來，用大小不同的正方形擺可以嗎？
生：不行，這樣擺同樣不行，正方形的大小不一樣所以也無法比較。
16、怎么辦？
生：我會想到用相同的正方形去擺到兩個長方形上，看誰擺的多，比較大小。
17、我們知道了要在物體上或圖形是擺小正方形時要統(tǒng)一單位，用相同的正方形來擺。
18、接下來我們就一起學(xué)習(xí)面積單位，我們給這些小正形起了一個名字叫面積單位。板書：和面積單位。什么是面積單位？面積單位有哪些呢？請同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書p73，看一下常用的面積單位有哪些。
生：平方厘米、平方分米、平方米。板書：三個面積單位。
19、接下來我們就來學(xué)習(xí)多大的面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米。
師：從學(xué)具中找出1平方厘米，并用尺子量一量，看它有什么特點(diǎn)。
師：我們可以說什么樣的正方形的面積是1平方厘米。
生：（舉例）田字格，1角的硬幣，大拇指蓋，
20、打開數(shù)學(xué)書p74做一做1題，先估一估，看誰估的準(zhǔn)。擺一擺是多少？
21、為什么說這個長方形的面積是8平方厘米呢？
生：因為它能擺8個小正方形。8個1平方厘米的小正方形就能蓋住了。
22、老師讓你用這個1平方厘米的小正方形去量這個課桌的面積你認(rèn)為怎樣？
生：不合適，為什么？1平方厘米太小，桌子面積太大。
23、我們來學(xué)習(xí)更大的面積單位，你能在桌子上找到1平方分米的正方形嗎？舉起來看看。
24、同學(xué)們都找對了，現(xiàn)在用尺子量一量1平方分米的正方形邊長是幾厘米？
生：發(fā)現(xiàn)1平方分米的正方形邊長是10厘米、1平方分米。
25、我們可以說什么樣的正方形的面積是1平方分米。
26、用1平方分米的正方形去量一量桌子的表面。
生：大約是……。
生：（舉例）光盤、電源開關(guān)、手掌等。
27、老師讓你用1平方分米去量教室的面積你認(rèn)為可以嗎？
生：不可以，師：可以。方便嗎？生：不方便？
28、我們學(xué)更大的面積單位，平方米，通過剛才的看書你認(rèn)為1平方米有多大？
生：1塊地磚，
29、教師用彩繩圍一個1平方米的正方形。讓學(xué)生量一量，舉例。
教師小結(jié)：面積：
面積單位：
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。
1、練習(xí)十八第一題。
2、在括號里填上適當(dāng)?shù)拿Q。
一枚郵票的面積是4（）一塊手帕的面積是4（）。
一塊黑板的長是4（）一塊黑板的面積是4（）。
一間教室的面積大約是50（）。
四、回顧整理，內(nèi)化提升。
學(xué)生談?wù)勈斋@？自我評價？
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設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十二
教學(xué)中，不論是哪一門學(xué)科，都要讓學(xué)生在接受新知識之前復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。這樣能更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時也能讓學(xué)生更牢固地掌握學(xué)過的知識。這樣進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)到的知識就不會獨(dú)立存在，而能保持一個完整性，新舊知識銜接自然，學(xué)生易于接受，能更靈活地掌握和運(yùn)用。這節(jié)課的教學(xué)，我先是通過回憶上節(jié)課所學(xué)的《伏爾加河上的纖夫》課件，并進(jìn)行播放演示，然后教師演示已經(jīng)設(shè)置好動畫的《伏爾加河上的纖夫》進(jìn)行對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課動畫的興趣，然后揭示課題進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。
小學(xué)階段學(xué)生的電腦學(xué)習(xí)，除了要完成本課的教學(xué)任務(wù)，更重要的是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)，特別是高年級學(xué)生，具有一定自學(xué)的能力，所以應(yīng)放手讓學(xué)生進(jìn)行自我探究、自我學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)整張幻燈片的動畫設(shè)置時，我只演示第一張幻燈片的動畫設(shè)置，邊講解邊設(shè)置里面的參數(shù)，然后讓學(xué)生根據(jù)教師所設(shè)置的方法，來對自己的幻燈片進(jìn)行設(shè)置；在對動畫對象的設(shè)置時我也只是設(shè)置其中一個對象，然后請一個同學(xué)上教師機(jī)進(jìn)行第二個對象的設(shè)置并轉(zhuǎn)播給全班同學(xué)看，看看做對沒有或存在什么問題，根據(jù)出現(xiàn)的`問題一起解決完后，然后就讓學(xué)生自己設(shè)置自己的幻燈片動畫。在這兩個演示中我都同時提醒學(xué)生如果有不清楚可以查查課本所講方法，讓學(xué)生學(xué)會通過課本獲取知識的能力。通過這節(jié)課的教學(xué)，也證明了六年級學(xué)生有能力進(jìn)行自己探究學(xué)習(xí)，通過不斷預(yù)演動畫來達(dá)到自己喜歡的動畫效果，從而設(shè)計出一個漂亮的動畫課件。最后通過做得好的個別學(xué)生的課件展示來激勵學(xué)生更加喜歡制作課件，從而更加喜歡上電腦課?？偟恼f這節(jié)課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對重、難點(diǎn)都掌握得比較好。
三、存在不足方面。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中，教師應(yīng)顧及每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能夠大膽、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。但在這節(jié)課的教學(xué)中，組織教學(xué)方面還存在一些問題，當(dāng)我在演示講解如何設(shè)置動畫時，有幾個學(xué)生不能很好觀看我的演示，而是自已在自己的機(jī)子上玩電腦，不理會我的講解，這在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的注意力；同時在教學(xué)中不能很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如在我演示并轉(zhuǎn)播滿城同學(xué)的課件完后（其實他的課件做得非常好），沒有組織學(xué)生對他的這個課件進(jìn)行評價，而是草草的結(jié)束本節(jié)課，應(yīng)該共同評評他的課件為什么做得這么好，說明他上課注意聽課等等，教育其它同學(xué)上課也應(yīng)該認(rèn)真聽課的良好習(xí)慣。
在今后的電腦教學(xué)中我覺得應(yīng)該更加注重學(xué)生的自主性，通過學(xué)生操作讓他們總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，同時我應(yīng)該以后的教學(xué)中更加組織好自己的教學(xué)語言，多用表揚(yáng)、激勵的語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十三
在窗口顏色和外觀設(shè)置窗口里，項目選擇“窗口”如圖。
然后點(diǎn)擊顏色那里的倒三角，點(diǎn)擊“其他”，進(jìn)入顏色設(shè)置窗口如圖。
然后點(diǎn)擊“添加到自定義顏色”，把剛才設(shè)置的顏色添加到自定義顏色那里如圖。
我們單擊選擇自定義剛才設(shè)置的顏色，然后點(diǎn)擊“確定”如圖。
注意事項。
以上是w7系統(tǒng)版本的操作步驟，其他版本或許會不一樣，這個大家需要注意下。
當(dāng)然保護(hù)眼睛最好的辦法是不要太長時間對著電腦，要適當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)眺，休息。
2.電腦護(hù)眼顏色設(shè)置。
10電腦設(shè)置護(hù)眼顏色。
4.電腦護(hù)眼窗口顏色設(shè)置。
5.電腦護(hù)眼顏色如何設(shè)置。
電腦設(shè)置護(hù)眼顏色。
7.電腦保護(hù)眼睛顏色設(shè)置。
8.電腦設(shè)置護(hù)眼顏色win10。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十四
首先打開電腦的控制面板，這個相信大家都知道了，在控制面板的菜單中找到顯示這個菜單然后雙擊打開。
顯示對話框中包含了幾種設(shè)置，首先是主題，系統(tǒng)默認(rèn)了幾種，你可以直接選擇或自定義一個然后另存為，這樣下次就可以直接使用了。
下面這個是設(shè)置桌面的壁紙，這里面也有一些系統(tǒng)默認(rèn)提供的，點(diǎn)擊某一個就可以直接在下面查看效果，這里還可以設(shè)置壁紙的設(shè)置方式。
到這里就是設(shè)置電腦的屏幕保護(hù)的，在下拉框中選擇一個喜歡的，選擇后可以先預(yù)覽，選定后點(diǎn)擊應(yīng)用或確定就可以了。
再往下是電腦的顯示樣式，里面有幾處可以修改，設(shè)置的風(fēng)格可以在上方實時的看到效果，修改后點(diǎn)擊應(yīng)用或確定就可以讓改變生效了。
最后這個標(biāo)簽是設(shè)置電腦分辨率的，拉動設(shè)置條可以修改電腦的顯示分辨率，修改后需要點(diǎn)擊應(yīng)用來查看效果。
最后當(dāng)所有修改都已完成后，點(diǎn)擊應(yīng)用會使設(shè)置生效但不會關(guān)閉對話框，點(diǎn)擊確定同樣可以使設(shè)置生效并立即關(guān)閉對話框。
7.電腦保護(hù)屏幕時間設(shè)置。
10.電腦待機(jī)屏幕怎么設(shè)置。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十五
mac電腦如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序？屏保是我們顯示個性的重要途徑,也是保護(hù)我們的電腦安全的一個重要方法，mac用戶想要修改自己的屏保該怎么辦呢?今天就教大家如何在mac系統(tǒng)下設(shè)置桌面背景以及屏幕保護(hù)程序。
mac電腦如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序？屏保是我們顯示個性的重要途徑,也是保護(hù)我們的電腦安全的一個重要方法。mac用戶想要修改自己的屏保該怎么辦呢?今天就教大家如何在mac系統(tǒng)下設(shè)置桌面背景以及屏幕保護(hù)程序。
1、首先進(jìn)入到“系統(tǒng)偏好設(shè)置”的“桌面與屏幕保護(hù)程序”選項。
3、接下來我們設(shè)置屏幕保護(hù)程序，如圖所示，左側(cè)紅色方框內(nèi)的是mac內(nèi)置的屏幕保護(hù)程序效果，可以挑選自己喜歡的類型。左下方的“開始前閑置”就是設(shè)置mac進(jìn)入屏幕保護(hù)程序的時間。
4、mac的屏幕保護(hù)程序同樣是可以選擇演示內(nèi)容的來源的，在上圖的“來源”中，我們可以挑選自己喜歡的圖片來進(jìn)行屏保演示。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目的：1、知識目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究、合作交流的能力。
3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的精神。
課時安排：1課時。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄?/p>
同學(xué)們，今天上課我們先來做一個小游戲，游戲的名字叫《瞪眼睛》，這可不是比比誰的眼睛大，而是看看哪個同學(xué)最有毅力，堅持時間最長。大家有沒有信心堅持到底？！
下面我們宣布游戲的規(guī)則：1、同桌作為比賽對象，面對面坐好，兩手背后，不要用手勢和鬼臉干擾對方，否則視為出局；2、老師作為裁判，比賽口令為“開始”和“?！?，時間為1分鐘；3、堅持到底且沒有眨過眼睛者勝出。
（游戲的目的不在于最后選出冠亞軍，而在于讓學(xué)生體驗長時間不眨眼，眼睛會產(chǎn)生酸痛的'感覺并可能伴有眼淚）。
游戲結(jié)束后的問題：同學(xué)們，經(jīng)過剛才的比賽，我們已經(jīng)選出了咱班的“毅力將軍”，那么老師還有一個問題要問大家，剛才眼睛有什么感覺？（酸痛、累、流眼淚．．．．．．）。
二、知識點(diǎn)講解：屏幕保護(hù)的作用是在計算機(jī)的運(yùn)行過程中，顯示器會常時間停留在同一個畫面上，這樣會使部分熒光粉老化，從而對顯示器造成損害，比如說：出現(xiàn)黑點(diǎn)等。那么怎樣避免這種情況產(chǎn)生呢？在計算機(jī)系統(tǒng)里自帶了很多種“屏幕保護(hù)程序”，它們的作用就像我們眨眼睛一樣，用來保護(hù)顯示器，以延長它的使用壽命。并且進(jìn)入屏保之后會出現(xiàn)一些動畫，一旦動動鼠標(biāo)或鍵盤，又可返回到正常畫面。
三、知識點(diǎn)示范：請一位同學(xué)跟老師合作來設(shè)置我們的屏幕保護(hù)程序。
操作步驟：1、在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇“屬性”，打開“顯示屬性”對話框。
2、單擊“屏幕保護(hù)程序”選項卡；
3、根據(jù)需要對“屏幕保護(hù)程序”進(jìn)行設(shè)置。在設(shè)置屏幕保護(hù)程序時要完成以下幾項工作：
（1）、選擇并設(shè)置屏幕保護(hù)程序（可用“預(yù)覽”全屏觀察顯示效果?？捎谩霸O(shè)置”按鈕對選中的屏保進(jìn)行設(shè)置。注意：不同的屏幕保護(hù)程序，其設(shè)置內(nèi)容也不同）。
（2）、設(shè)置“等待”時間：既多長時間不操作可自動運(yùn)行屏幕保護(hù)程序。
四、操作園地：請大家自行練習(xí)設(shè)置屏幕保護(hù)程序，并選擇一個自認(rèn)為設(shè)置的最成功或自己最喜歡的屏保在下面的展示時間中和大家進(jìn)行交流。
（有問題的同學(xué)可以向同學(xué)或老師求助）。
五、成果展示：請大家把自己設(shè)置的屏保向大家進(jìn)行展示，并講解自己的思路及設(shè)置步驟。（老師附有講解）。
六、結(jié)束：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了如何像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)我們的顯示器，那就是給它設(shè)置一個美麗的屏保。并且大家也進(jìn)行了展示，那么，老師這兒也設(shè)置了一個屏保，請大家也來欣賞一下：
內(nèi)容為利用從網(wǎng)上下載的“屏保制作軟件”制作的伴有動畫片《西游記主題曲和卡通圖片的屏保。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十七
1、首先進(jìn)入到系統(tǒng)偏好設(shè)置的桌面與屏幕保護(hù)程序選項。
3、接下來我們設(shè)置屏幕保護(hù)程序，如圖所示，左側(cè)紅色方框內(nèi)的是mac內(nèi)置的屏幕保護(hù)程序效果，可以挑選自己喜歡的類型。左下方的開始前閑置就是設(shè)置mac進(jìn)入屏幕保護(hù)程序的時間。
4、mac的屏幕保護(hù)程序同樣是可以選擇演示內(nèi)容的來源的，在上圖的來源中，我們可以挑選自己喜歡的圖片來進(jìn)行屏保演示。
電腦如何設(shè)置開機(jī)密碼呢。
2.如何設(shè)置電腦護(hù)眼色。
3.電腦如何設(shè)置熱點(diǎn)wifi。
4.電腦如何設(shè)置語言。
5.電腦如何設(shè)置系統(tǒng)保護(hù)。
6.電腦開機(jī)選項如何設(shè)置。
7.如何設(shè)置電腦定時開機(jī)。
8.電腦如何設(shè)置wifi熱點(diǎn)。
電腦設(shè)置路由器的方法。
10.蘋果電腦怎么查看本機(jī)ip與mac地址。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十八
簡介：本節(jié)課主要以河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊（上）第五課《設(shè)置屏幕保護(hù)》為依據(jù)設(shè)計的。面向的對象是三年級的學(xué)生，根據(jù)教學(xué)安排選了本節(jié)課。本課的教學(xué)目標(biāo)有三個，分別是：1、知識目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握至少一種屏保的設(shè)置方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，自主探究、合作交流的能力。3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的精神。
在教學(xué)中，先后采用了游戲?qū)?，知識點(diǎn)示范，任務(wù)驅(qū)動以及成果展示幾個步驟，以達(dá)到上述教學(xué)目標(biāo)。本課雖然因為時間關(guān)系沒有進(jìn)行試教，但我們組的老師在朱老師的帶領(lǐng)下，擠時間抽空子進(jìn)行了幾次研討，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都做了準(zhǔn)備，可以說這節(jié)課凝聚了大家的心血。
設(shè)置版面教學(xué)設(shè)計篇十九
1.首先，我們在win7桌面空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇進(jìn)入“個性化”設(shè)置窗口，這一點(diǎn)與設(shè)置win7主題壁紙相同，相信對大多數(shù)win7電腦用戶來說都是輕車熟路。在個性化設(shè)置窗口下方我們點(diǎn)擊“窗口顏色”，沒錯我們就是要更改整個win7桌面的視覺相關(guān)參數(shù)以達(dá)到對眼睛更柔和目的。
2.選擇“高級外觀設(shè)置”進(jìn)入，開始設(shè)置窗口顏色和外觀，選擇“窗口”將對應(yīng)的顏色設(shè)置點(diǎn)擊打開選擇“其他”。在自定義顏色窗口中，請按照以下參數(shù)來進(jìn)行設(shè)置，將色調(diào)改為：85，飽和度：123，亮度：205，添加到自定義顏色，然后選定使用該顏色。
3.設(shè)置好之后就可以點(diǎn)擊確定返回win7桌面了，這樣所有的文檔都不再是刺眼的白底黑字，而是非常柔和的豆沙綠色，據(jù)說這個色調(diào)是眼科專家推薦的，長時間使用會很有效的緩解眼睛疲勞保護(hù)眼睛，因此長時間使用電腦，尤其是經(jīng)常都在寫文檔用文件的白領(lǐng)們建議都趕快完成此操作，解救一下自己的眼睛吧。
4.由于win7電腦的高效穩(wěn)定性，已經(jīng)成為大多數(shù)辦公白領(lǐng)的工作利器，并且外觀時尚個性化十足，windows7系統(tǒng)在上市三年后已經(jīng)快速普及。今年十月底微軟將推出新一代操作系統(tǒng)windows8，但由于顛覆性的改變讓win8變得不一定能夠快速上手，也難怪一些業(yè)界人士評論，win8上市后最大的競爭對手不是別人而就是市場表現(xiàn)優(yōu)秀的win7電腦，是不是這樣讓我們拭目以待！
保護(hù)眼睛的電腦設(shè)置：xp設(shè)置法。
此種方法是將我們看到的白底黑字改成非常柔和的豆沙綠色，這個是色調(diào)是眼科專家配置的，開始可能會有一點(diǎn)不適應(yīng)，但長時間使用會很有效的緩解眼睛疲勞。
1、在桌面上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，依次點(diǎn)擊“屬性”、“外觀”、“高級”按鈕。
2、在打開的“高級”對話框中，在“項目”下拉列表里選擇“窗口”。
3、再打開右邊對應(yīng)的“顏色”列表，選擇其中的“其他”一項，在打開的對話框里，把“色調(diào)”的參數(shù)設(shè)置為85，把“飽和度”參數(shù)設(shè)置為90，把“亮度”參數(shù)設(shè)置為205。再點(diǎn)擊“確定”退出設(shè)置。
4、打開ie瀏覽器，選擇“工具”欄中的“internet選項”，點(diǎn)擊“輔助功能”按鈕，在“忽略網(wǎng)頁中指定的顏色”前打鉤。
設(shè)置完成后，網(wǎng)頁、文件夾、文本里面的背景顏色都會變成指定的綠色，其中，色調(diào)、飽和度和亮度的參數(shù)值，還可以根據(jù)個人的喜好稍作修改，讓自己用電腦的候最舒服。據(jù)褚仁遠(yuǎn)教授說，紅色是最刺激眼睛的顏色，看得時間長了，就容易產(chǎn)生眼干、眼澀等癥狀，加重眼睛疲勞，所以建議大家不要使用紅色作為電腦屏幕和網(wǎng)頁的底色。
注意事項：
1、長期使用電腦的朋友盡量選擇液晶顯示器。我們都知道，液晶顯示器比純平顯示器看著舒服，這是應(yīng)該他們的工作原理不同，純平顯示器原理是隔行掃描，而液晶的是全屏掃描，簡單的可以理解為，液晶顯示器的刷新是整個屏幕一起變化，純平顯示器是快速的一行一行的變化產(chǎn)生對眼睛更大的刺激，從而對眼睛更不利。
2、顯示器最好選擇一些性能比較好的顯示器。顯示器重要部件主要是液晶板，好的液晶板不管是在清晰度還是防輻射上都相對較好，價格相對更貴，所以長期使用電腦的朋友，購買顯示器的時候最好不要去貪便宜，總之屏幕越看著清晰舒服越好。
3、有條件的朋友最好能買個稍微好的屏幕防輻射的保護(hù)模，對眼睛的保護(hù)有一定作用。
8.設(shè)置電腦保護(hù)眼睛。
9.電腦設(shè)置保護(hù)眼睛。
10.保護(hù)眼睛電腦設(shè)置。
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